心理情景劇大賽總結范文（精選5篇）
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的心理情景劇大賽總結范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
心理情景劇大賽總結1
開展心理劇，可以拓展新的活動領域，營造積極向上文明健康的文化氛圍。也可以增強大學生之間的溝通合作能力和集體榮譽感，同時也為同學們提供了一個探討與解決心理問題的平臺。
活動大體分為活動組織，初賽，活動宣傳，活動準備，決賽五個階段。
首先我們通過海報形式告知全院師生活動的舉辦時間，活動流程。同時召開各專業(yè)心理委員開會，在各專業(yè)，各團支部組織動員學生參賽。通過這樣使得許多同學了解比賽，以及對表演有興趣的同學參與比賽。效果良好。
給予各團支部足夠的準備時間以后，收集了劇本后召開了劇組負責人會議，告知初賽的具體事項。初賽邀請了學院各領導，心理健康中心主任等人成員作為評審。在初賽中，由于較好的前期準備，協(xié)會對秩序的成功維持，以及觀眾和劇組們的配合，使得初賽舉辦圓滿成功，各參賽系表現優(yōu)異，準備充分，為了精益求精，評委們還做了評價。
為增強活動的.影響力，更好的普及心理知識。我們通過了海報，院廣播站，干事通知進行宣傳。從決賽現場觀眾數量來看，宣傳獲得了成功。
活動準備由協(xié)會負責，由對舞臺布置具有經驗和能力的干事進行舞臺布置，通過科學合理方式安排節(jié)目順序，為了保障活動質量，協(xié)會和社團聯(lián)合會文體部付出了大量心血。
決賽表演精彩紛呈，有讓人捧腹不禁的場面，有讓人潸然淚下的場景，最后在由心理中心湯老師做本次活動總結，本次大賽劃上圓滿句號。從觀眾的反饋以及評委的點評來看，活動取得了良好的教育意義，同時也肯定了心理健康中心的作用。
從總體上來看，本次心理劇初賽取得圓滿成功，同時也感謝為本次活動付出辛勤勞動的協(xié)會指導老師和幕后的協(xié)會成員，期待“525”決賽，在此預�！�525”圓滿成功。
心理情景劇大賽總結2
為了促進同學們造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質的目的。同時，也給廣大同學提供一個創(chuàng)作劇本，展現自我魅力的舞臺，進一步推進我校學生的心理健康教育，繁榮我校的文化氛圍。我們系部舉辦了心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽活動。此次活動總結如下：
心理情景劇是一種通過學生自編、自導、自演的形式來反映大學生學習、情感、生活、以及人際關系等方面內心體驗的表演形式。心理情景劇的'形式生動活潑，學生參與性、互動性強，可以進一步激發(fā)同學們對身邊生活的體驗，為學生提供一種發(fā)現、思考及解決自身心理問題的思維方式，引導學生關注自我心靈的健康。我校學生圍繞大學生的日常生活、學習、人際交往、情感等問題，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的劇本。而且通過此次比賽，有不少的同學過了一番做編導的癮，同學們的興致十分高漲。
總的來說，此次比賽舉辦的比較成功。我們總共收到了二十幾份原創(chuàng)劇本，都比較優(yōu)秀。而同學們通過比賽學到了許多東西，最重要的是同學們更加的關注自身的心理健康問題，學會了怎樣去保持良好的心態(tài)。這可以說是這次活動舉辦的最大的成功之處。
當然活動也存在著一些不足之處，如：時間安排欠妥及宣傳不夠全面，細節(jié)方面考慮的不夠周到。還有作品的主題表現不強烈。不少作品在選材方面新穎獨特，但在劇中表現力度不夠，未能深入地發(fā)掘
人物的心理變化。一些作品很多時候都是一筆帶過，使得劇中人物和劇情的表現缺少鮮活性，難以令人眼前一亮。這些不足之處我們會在以后的活動中盡量避免。
總而言之，此次心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽在老師的支持和廣大同學們的積極參加下得以順利的進行。雖然在此次活動里，我們的工作出現了一些問題和不足，但我們相信，道路是曲折的，前途是光明的。我們會總結經驗，吸取教訓，并爭取在下一次的活動中，再接再厲，越辦越好！
心理情景劇大賽總結3
本著“團結宿舍”的精神，以“創(chuàng)建和諧、文明、向上的宿舍文化”為主題，在黨總支、團總支的大力支持和學生會各部門的協(xié)助配合下，為期兩周的應用技術學院第三屆“宿舍情景劇”的籌劃、舉辦等各項工作已圓滿完成。
現將整個活動的組織工作總結如下：
一、前期策劃階段
首先，是宣傳工作。我部在食堂、宿舍等學生流動量大的地方，以掛橫幅、貼海報等形式對即將舉辦的“情景劇”加以宣傳。其次，通知我院各班宿管委員召開會議。通知此次活動的主題和具體要求，并且聽取了各班宿管的意見，會后要求各班宿管盡快將參演節(jié)目單報于我部，以便更加充分地開展下一步工作最后，知會各班班長積極協(xié)助宿管委員做好班內動員、組織工作。
二、籌備階段
節(jié)目單大體確定下來以后，我部以各種渠道幫助各參演人員準備所需的表演道具。并且提前準備好布置會場所需物品，如條幅、氣球、彩燈、音響、投影儀等。
三、會場布置
我部本著讓全院新生都盡可能參與進來的宗旨，發(fā)動不演節(jié)目的同學積
極布置會場。而且整個布置過程，都有各部門的領導來到現場，他們有的給我部提意見、出主意，有的則幫忙一起搬東西、布置會場。
四、“情景劇”開演階段
節(jié)目安排按計劃進行，以兩個“情景劇”為單位，中間穿插個人才藝展示。并邀請組織部部長李西偉、秘書處副秘書長張長松和李文雯、文藝部部長呂會娟、宣傳部部長付朋朋、體育部部長楊勇、生活部部長張龍龍擔當評委，誠邀黨政辦助理李瑩瑩、學生會主席金橋、副主席宋士燕作嘉賓。最后由評委代表張長松公布了各參演節(jié)目的成績。由我部部長公鑫宣布晚會圓滿結束，并向全場致謝。
此次活動還存在著不足之處：
1、不是每一環(huán)節(jié)都做好充分準備，讓我們在最后的安排出場時有些不知所措，現場有些混亂。我們以后工作應提前與參賽小組做好溝通，協(xié)商道具存放地點及演員登臺位置。每一環(huán)節(jié)出現小差錯都讓我們覺得是上一環(huán)節(jié)沒有計劃好。
2、舞臺布置沒有提前畫好設計圖，以至于在當天面對材料時邊規(guī)劃邊行動，雖然最后舞臺效果不錯，但以后應提前把細節(jié)想好，以使工作從容些。
3、道具沒有準備齊全，以致使部分委員等工具而浪費時間，以后工作中應協(xié)調好各部員的`工作時間安排。
我部感言：部長分工明確，責任到人；部員積極主動，勇于承擔。雖然我部在節(jié)目的時間估算上出現些偏差，但是在以后的活動中一定會盡力避免此類失誤。所有參演人員表演投入、精神飽滿。整個晚會笑聲不斷，新生們彼此之間有了更多的了解，增強了我院的凝聚力。
當然，此次活動能如此成功，與各部門的大力支持和幫助是分不開的。此次活動增加了各部門的凝聚力，讓我們在實踐中成長成熟。同時我們也發(fā)現了活動中的不足之處，我們會努力改進這些不足，力求在以后工作中做的更好。
心理情景劇大賽總結4
展演結束后，市教育局副局長孟慶元和市教師進修學院院長溫榮富分別為榮獲優(yōu)秀組織獎的學校和優(yōu)秀指導教師頒發(fā)了證書。
接下來，德育教研部主任陳鳳英從大賽呈現的亮點和存在的.問題以及建議三個方面對本次大賽進行總結，并做《中小學校園心理劇創(chuàng)作與實施》專題講座，重點從校園心理劇的概念，校園心理劇與心理劇、戲劇、小品的關系，校園心理劇的特點，校園心理劇的功能等方面進行講解，使老師們明晰校園心理劇的內涵，為更高質量的創(chuàng)作校園心理情景劇奠定理論基礎。
本次活動內容豐富、形式新穎獨特、緊扣主題、環(huán)節(jié)緊湊、秩序井然，達到了相互學習、開闊視野、共同提高的目的。參會人員一致認為此次活動品質高、重實效、起到借鑒和引領作用，讓教師們對校園心理情景劇有了正確的認知，為充分發(fā)揮其心理健康教育的作用提供保障。
心理情景劇大賽總結5
本屆心理情景劇的主題是“真誠相擁，告別陌生”。我班很榮幸地代表院里參賽，卻鎩羽而歸。失敗已成事實，無法再改變，反省總結更重要。對整個過程重新梳理，找到失敗的癥結，是對班級和院部的一個交代，也是對自己的交代，提高自己的工作能力。
拿到這個任務后，首先是劇本問題。根據主題思考，劇本最初的構思是：一個雙面人，外表陽光樂觀積極，但內心無比孤獨消極，同學細心察覺幫她走出內心的陰影。在劇本期限的三天，我、班長、導演、學班、一個大三學長等一起就這個構思討論，到劇本成形。如果沒有合作，我一個人就完成不了這個任務。做一個活動，團隊的合作是最重要的。
我邀請了班上負責新生才藝展話劇的xxx合作。在劇本成形之前所有參與者都對這個劇很有激情。雖然院里十選三，雖然也感覺劇情有些老套，但我們還是很有信心，因為有那么一份熱情在。院里選上之后，部長跟我很詳細談過，情節(jié)老套，結局要改，要加亮點。此時距院選拔賽還有五天（我同時還有一個任務是舉辦心理班會，
期限也是五天，而且是一個人從一片空白開始策劃實施）。我和xxx商量，將導演、道具、配音等一一分工好。xxx有排練經驗，他負責排練，我負責將各部分工作整合，并聯(lián)系院部�？紤]到那段時間大家都時間緊，改劇本一改就得依邏輯修改很多細節(jié)，他說暫時先不改，院里選進去了再改，我也同意了。之后我忙心理班會的事，排練的時候我去看過幾次，演得挺好。
院里選上后，還有兩天時間就是校初賽，（兩天中除去上課和植物學考試的時間就剩四個小時排練）部長給劇組開會，強調劇本要改。
然而導演跟我產生分歧，他認為劇已經排好，在這么短的時間內改動多了不好排，不改劇本，而想從演員的表現來提高質量；而我認為情節(jié)老套沒亮點，想在其中加一個已經確定好的特色效果。演員已經表現夠好，結尾堅持要改，何況我后來改的結局并不要很多時間排。
協(xié)商的結果是劇本改，但考慮各方面的因素，不改太多。劇組冒著植物學掛科的危險，花了很多時間討論怎么改，也已經電子版的打出來了。也有一個同學自己改了一份，導演用的第二份，卻一直沒跟我說明原因。演員沒有參與這個
討論過程，所以考試完排練才發(fā)現整個劇有邏輯不和的地方，有些中間插進去修改的細節(jié)讓演員有些亂。時間不允許,最終還是放棄修改的劇本了，所以最后我們的劇情沒優(yōu)勢，亮點也沒加進去，這是失敗的一個原因。
初賽前的工作重心就放在劇本上了，配音、道具、PPT都沒準備很好，到初賽前幾個小時還在弄PPT。表演時旁白、音樂、關燈亮燈都有些差錯，加上話筒不好用，故事沒有很好地表現出來。以為要控制時間，所以盡量把時間縮短，有幾個劇情轉折點很突兀，可能評委和觀眾沒太看懂,這是一個致命點。
看前六強的表演，冠軍《穿墻》、亞軍《我的手機我做主》是很有新意的'作品，很有優(yōu)勢，我們《淺色素描》構思已經定了，創(chuàng)意方面敵不過他們，稍有的優(yōu)勢是《淺色素描》講述一個以一張素描為線索的愛情故事，展現女主角的雙面性格。其他的九個情景劇在初賽時也基本上沒有亮點，劇情老套，但大多數劇幕與幕銜接好、道具、音樂都做得好，整體感覺故事展現出來了。我們在這方面失敗了。還有些想加在劇里的特色舞臺效果也沒加進去。
關于有沒有切合“真誠相擁，告別陌生”這個主題，我感覺所有劇都一樣，這個應該不是失敗的原因。
這些都是我的失職。我把這些事交給幾個同學后就沒再管它，也沒有詳細地告訴他們怎么準備，我應該把準備班會的時間再擠些來負責情景劇。得到的教訓是：自己負責的東西一定要親自做好，不能依賴他人。我根本沒做好這個總負責人，沒從整體考慮問題，最后感覺很多小細節(jié)沒做好。算是給自己積累經驗教訓，以后做什么就更加注意了。
落選之后，我的心里空蕩蕩，沒有安慰劇組的其他人，也沒有向部長反思我的錯誤。我什么也沒說，什么也不想說。僅僅在12月份工作總結里分析了失敗的原因。這次在看完校決賽后，百感交集，還是認認真真地梳理了整個過程。
雖然沒有拿到獎杯，沒有拿到獲獎證書，但我還是很感謝劇組的每一個人，他們?yōu)椤稖\色素描》擠出自己的時間，付出了很多努力，他們都很優(yōu)秀，感情真摯。我承認xxx很固執(zhí)，在劇本方面我們有分歧，有矛盾，但也有個自的原因，互相體諒，無法說誰對誰錯，當然這并不影響我
們以后的交流。所以失敗的主觀原因很多，客觀原因是我們真的沒有太多時間去排練，也有表演時的設備問題。
再說我自己，我在那兩周特別忙，要處理的事一堆接一堆，難免會急躁，會心煩。當然，我收獲的是：做一個活動給別人展現出來的只有那么一點點，而實際上背后要做的工作很多。以前在參加活動時總沒有那么認真，而現在會在活動的每個環(huán)節(jié)想到他們在背后做的努力，就會非常尊重他們的勞動成果。做一件比較復雜的事之前要把每個環(huán)節(jié)都處理好，從整體看問題。
初賽前我一直對《淺色素描》挺有信心，但從他們站在舞臺上開始直到表演完，我一直很緊張，不知道為什么。后來xxx說，表演完后，他就知道沒希望了，而我那個時候也很失落，這根本不是我們想要表現出來的樣子。
看六強決賽，特別是《穿墻》、《我的手機我做主》，覺得他們真的很優(yōu)秀，感情真摯不乏幽默，讓觀眾在愉快輕松的同時體驗那份真情。
其實我們再做好些，許能捧個獎杯回來。我很不甘心這么多人付出的努力結果卻是這樣，也知道我的工作做得不好，可是過去的已經過去，
再也沒有排心理情景劇的機會了，說再多如果也沒有用。要做的只有反思總結。如果像部長說的那樣把這份總結留給明年的情景劇做參考，我很愿意，更愿意下一個代表院參賽的心委來找我交流，因為我這么多經驗教訓，或許可以讓他避免犯同樣的錯誤。
希望xx院明年的心理情景劇拿到好成績！
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