小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié)范文（精選45篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，來(lái)總結(jié)過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 1

　　魯姆曾說(shuō)過(guò)：“成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語(yǔ)言材料”。 英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于課堂教學(xué)方法的選用。實(shí)踐證明，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用情境教學(xué)是組織課堂活動(dòng)最好的方法之一。情境教學(xué)法在英語(yǔ)課堂教學(xué)中具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的功能、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)理解的功能和提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的功能。通過(guò)這學(xué)期在六年級(jí)實(shí)施情境教學(xué)得出以下結(jié)論：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　情境教學(xué)具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的功能。情境教學(xué)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生的情與知統(tǒng)一了起來(lái)。教學(xué)情境，是學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)之“境”。在這個(gè)“境”中，既有學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的直觀形象，能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的愉悅感，又呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)的智力背景，以鼓舞學(xué)生的求知欲望。因此，情境教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生健康的情感體驗(yàn)，直接提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行的快樂(lè)的事情。

　　（二）促進(jìn)知識(shí)理解

　　理解知識(shí)是運(yùn)用知識(shí)的前提，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該通過(guò)各種方式方法幫助學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)。

　　從小學(xué)生的心理特征來(lái)講，小學(xué)生聽(tīng)覺(jué)靈敏,善于模仿,形象思維好,富于想象,活潑好動(dòng)。這樣，在課堂教學(xué)中,教師借助多種媒體創(chuàng)設(shè)各種情境,使教學(xué)內(nèi)容形象、具體、生動(dòng)，就既符合了直觀性的教學(xué)原則,又符合了小學(xué)生的年齡特征，尤其符合以形象思維為主的`特點(diǎn)。情境教學(xué)可以使學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)作用加速理解,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。

　�。ㄈ�）提高語(yǔ)言運(yùn)用能力

　　英語(yǔ)教學(xué)要實(shí)現(xiàn)使小學(xué)生在實(shí)際生活中能夠說(shuō)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)，與此同時(shí)，小學(xué)生的生活世界和情感世界是豐富多彩的，他們也渴望交流，需要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。英語(yǔ)情境教學(xué)順應(yīng)了小學(xué)生的這一特點(diǎn)。小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的習(xí)得最初是從模仿開(kāi)始的，在模仿的過(guò)程中逐漸理解，逐漸懂得運(yùn)用，情境為他們語(yǔ)言的模仿運(yùn)用提供了場(chǎng)景。教學(xué)中，教師積極創(chuàng)設(shè)情境，就能使英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程真正體現(xiàn)交際性，使小學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，享受到說(shuō)另一種語(yǔ)言的快樂(lè)。

　　但是還有一些不足之處，例如：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了自己的思維和想法，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生的情景，而不要套用已經(jīng)過(guò)時(shí)的情景。

　　總之，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。而學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否取得成功，很大程度上取決于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)采取一切可用的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，使他們喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)。而學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，教師要通過(guò)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅，使學(xué)生有了成就感，增強(qiáng)了他們的自信心。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 2

　　我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁，小學(xué)英語(yǔ)教研總結(jié)。回顧這一學(xué)期來(lái)我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說(shuō)，在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。具體從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

　　一、教研組建設(shè)方面

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

　　學(xué)期一開(kāi)始，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行生本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我們積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。組織教師聽(tīng)課，要求上研討課的教師要寫(xiě)出教學(xué)反思，這對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

　　2、注重群教群研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　我校英語(yǔ)教研組共有7名教師，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，還是充滿(mǎn)活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過(guò)團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實(shí)完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長(zhǎng)。各位教師在教學(xué)水平方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。

　　二、教學(xué)常規(guī)方面

　　認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持一月一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫(xiě)好教案，同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語(yǔ)課學(xué)科的特點(diǎn)。

　　在工作中能我們能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。

　　三、開(kāi)展教育教學(xué)研究

　　學(xué)校為各教研組樹(shù)立了“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”的觀念，在這一思想的'指導(dǎo)下，我組教師以參評(píng)品牌教研組為契機(jī)，把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。我組采取全員參與的方式學(xué)習(xí)生本教育教學(xué)理念，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在我組教師默默的耕耘下，學(xué)生英語(yǔ)都取得了較好的成績(jī)。

　　本學(xué)期教研室對(duì)我校進(jìn)行了督導(dǎo)聽(tīng)課，對(duì)我們的教育教學(xué)工作提出了新的要求。通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課，說(shuō)課，評(píng)課，每一位老師得到了提高和進(jìn)步，感到受益匪淺。

　　四、對(duì)未來(lái)的展望

　　所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點(diǎn)。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多爭(zhēng)取一些學(xué)習(xí)彼此長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，共同提高。我們相信：只要彼此堅(jiān)定著信念，工作一定會(huì)越干越紅火。

　　我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語(yǔ)教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語(yǔ)教研組建設(shè)日臻完善。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 3

　　隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我們英語(yǔ)組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們科組本學(xué)期我們英語(yǔ)科組以市、鎮(zhèn)、校教研工作要求為指導(dǎo)，提出了這樣一個(gè)工作總要求，即以從“關(guān)注如何教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注如何學(xué)”為教研工作重點(diǎn)，以“教研大課堂”為教研活動(dòng)形式，以“教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)研訓(xùn)”為鎮(zhèn)的工作目標(biāo)，以“課題研究”為校本教研活動(dòng)，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作如下小結(jié)：

　　一、理論聯(lián)系實(shí)際，積極參加鎮(zhèn)舉行的一系列專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)研訓(xùn)活動(dòng)。

　　為了讓老師們更深刻地了解當(dāng)一名與時(shí)俱進(jìn)的教師應(yīng)具備的要求與條件，造就一支高素質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍，本學(xué)期我科組教師積極參加我鎮(zhèn)宣教辦舉辦的“小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”一系列培訓(xùn)。并在每次培訓(xùn)后，集中教師對(duì)培訓(xùn)后的所得進(jìn)行一次探討和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步通過(guò)學(xué)習(xí)、反思和研討提高教師的自身文化素質(zhì)。

　　本學(xué)期我科組繼續(xù)開(kāi)展“讀專(zhuān)著，促發(fā)展”的交流活動(dòng)，組織繼續(xù)學(xué)習(xí)《兒童英語(yǔ)教學(xué)實(shí)用技巧》、《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)新課程的`文章和通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

　　二、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

　　認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)，響應(yīng)鎮(zhèn)宣教辦的“以整體教學(xué)觀優(yōu)化課堂教學(xué)，打造實(shí)效、高效課堂”精神，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，集體備課——現(xiàn)場(chǎng)授課——評(píng)、研課——二次研課——教學(xué)反思。集體備課的活動(dòng)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開(kāi)課以及聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫(xiě)了評(píng)課稿；過(guò)程考核方面，英語(yǔ)組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。

　　三、具體的工作和取得的成績(jī)

　　1、組織教師參加市、鎮(zhèn)的“教研大課堂”活動(dòng)。

　　2、出色的完成了校園英語(yǔ)文化活動(dòng)。

　　3、本學(xué)期英語(yǔ)組繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身修養(yǎng)。

　　4、堅(jiān)持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)。

　　5、各年級(jí)英語(yǔ)備課組制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織教師認(rèn)真研討復(fù)習(xí)課。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 4

　　本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合區(qū)校英語(yǔ)教研計(jì)劃，在扎實(shí)推進(jìn)區(qū)教研中心倡導(dǎo)的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、研讀新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

　　本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書(shū)籍，探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語(yǔ)教師的理論水平，對(duì)新形式下小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開(kāi)學(xué)初對(duì)三，四年級(jí)使用的新教材進(jìn)行了再次研讀，加深了老師們對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)。

　　積極參加網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究研修內(nèi)容。老師們無(wú)論在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了極大收獲和鍛煉。

　　二、積極參加、組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。

　　本學(xué)期一開(kāi)始，我們就把觀摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過(guò)觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無(wú)則加免，也大大提高了自己的課堂教學(xué)能力。通過(guò)自己備課、上課、說(shuō)課和聽(tīng)別人講課等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

　　本學(xué)期我們分別參加了參加區(qū)備課研討會(huì)及省教材培訓(xùn)，對(duì)四年級(jí)新教材有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。在唐口中心小學(xué)舉行的小學(xué)英語(yǔ)“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式展示會(huì)，在我校舉行的小學(xué)英語(yǔ)送課和基本功比賽等一系列的活動(dòng)。老師們先進(jìn)的教育理念，扎實(shí)的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的，參加活動(dòng)，我們受益匪淺。研修中，我鎮(zhèn)趙倩倩老師執(zhí)教了一節(jié)三年級(jí)公開(kāi)課，效果較好，不僅給老師們豎立了榜樣，而且得到了專(zhuān)家的好評(píng)。在全區(qū)基本功比賽中，我鎮(zhèn)有五位教師分別獲得了一二等獎(jiǎng)，很好的鼓舞了老師的氣勢(shì)，增強(qiáng)了老師們教學(xué)的信心。

　　三、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

　　一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持每周一次的教研組活動(dòng)，開(kāi)展有效的備課、評(píng)課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。

　　在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)，并認(rèn)真組織教師參加區(qū)各種教研活動(dòng)。

　　四、切實(shí)注重了小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的`，而是有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練培養(yǎng)形成的。由于我們地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，孩子們?nèi)狈Ρ匾�的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境及條件，家長(zhǎng)們大多對(duì)英語(yǔ)也是一知半解甚至望而生畏，小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、大膽的開(kāi)口，正確的書(shū)寫(xiě)更需要老師們加倍的努力和付出。本學(xué)期我們開(kāi)展了三年級(jí)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣培養(yǎng)，五年級(jí)學(xué)生書(shū)法比賽等活動(dòng)，

　　五、今后努力的方向

　　雖然我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力總顯不足，課堂中學(xué)生的積極性還不是那麼高漲，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

　　1、繼續(xù)把教研活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)，為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

　　2、鼓勵(lì)老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，爭(zhēng)取每周上傳到網(wǎng)頁(yè)。

　　3、充分利用多媒體，制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動(dòng)也是如火如荼的進(jìn)行，在以后的教學(xué)中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取在各方面取得更好的成績(jī)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 5

　　在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們英語(yǔ)教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)制度。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。

　　在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平。以學(xué)�！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語(yǔ)科教研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平�，F(xiàn)做如下小結(jié)：

　　一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

　　一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，使常規(guī)工作有序地開(kāi)展，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

　　本學(xué)期我們有計(jì)劃地組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念，深化自己的教學(xué)活動(dòng)，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神認(rèn)真落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高了教師課堂教學(xué)水平。

　　經(jīng)教導(dǎo)處安排，開(kāi)展了每人一節(jié)課活動(dòng)，老師們積極參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)打造精彩課堂，并及時(shí)上交課后反思材料，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。通過(guò)參加區(qū)教研中心開(kāi)展的課堂藝術(shù)研討會(huì)，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強(qiáng)了教學(xué)的樂(lè)趣，明確了教學(xué)思路，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。

　　二、加強(qiáng)備課組管理，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

　　我們各年級(jí)備課組都能堅(jiān)持每月一次的“主題式”備課、評(píng)課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時(shí)，老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。

　　三、深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我們英語(yǔ)教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個(gè)統(tǒng)一”，結(jié)合定期的教學(xué)研討活動(dòng)，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的.策略和方法，注重有效教學(xué)。

　　可以說(shuō)，一次準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程，就是一位教師成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)聽(tīng)課及評(píng)課，老師們提高了上課及評(píng)課的水平。從第六周開(kāi)始，張文杰，衣芳娟等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個(gè)環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體，結(jié)合具體的教學(xué)情境，共同探討、審議一堂課的設(shè)計(jì)，在探討中引發(fā)爭(zhēng)論，互相促進(jìn)。第15和16周，六年級(jí)的穆連強(qiáng)和董惠娟老師還分別上了六年級(jí)英語(yǔ)交流研討課。

　　老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教書(shū)育人而努力奮斗。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績(jī)，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

　　四、開(kāi)展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們教研組的老師清醒地認(rèn)識(shí)到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問(wèn)題，老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問(wèn)題為中心開(kāi)展了專(zhuān)題行動(dòng)研究。

　　我們期望通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，我鎮(zhèn)各小學(xué)生源均來(lái)自各自然村及鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)，由于受家庭等方面的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，于是，在教學(xué)中，我們盡力兼顧每個(gè)學(xué)生，并有針對(duì)性地鼓勵(lì)、引導(dǎo)后進(jìn)生，做到定時(shí)、定量、定對(duì)象，讓他們樹(shù)立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，逐步增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的整體水平。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們開(kāi)展了四年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽;五年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高自身的教科研水平，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

　　《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。為此, 我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)了解當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教改的最新動(dòng)向。同時(shí)，我們還請(qǐng)方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的講座，不斷提高全組教師的教育教學(xué)能力與水平。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

　　六、今后的努力方向。

　　回顧一學(xué)期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長(zhǎng)，在平時(shí)的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)提高。爭(zhēng)取下學(xué)期從以下幾個(gè)方面作出努力：

　　1、把教研活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。

　　2、為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

　　3、為全面提高我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，爭(zhēng)取每周上傳到網(wǎng)頁(yè)。

　　我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師基本上跨學(xué)校教學(xué)，但是我們依然無(wú)雨無(wú)阻，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上。相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，通過(guò)我們的不懈努力，一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 6

　　隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

　　一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

　　十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開(kāi)課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高40分鐘的`課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。

　　二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

　　全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養(yǎng)和綜合能力的提高。

　　在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。

　　三、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。

　　三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好，興趣濃。

　　四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。

　　五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

　　六年級(jí)的任務(wù)最重，難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jī)。

　　在教研活動(dòng)中，各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。

　　為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

　　四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課4次，“隨堂課”4次、示范課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

　　同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫(xiě)教研論文。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 7

　　一學(xué)期的工作生活馬上就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又扎實(shí)有效。本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合區(qū)校英語(yǔ)教研計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育，以課改為契機(jī)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語(yǔ)教研教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

　　我們小學(xué)英語(yǔ)教研組是由全鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)教師組成的，都是剛參加工作不久的年輕教師，因此我們教研組充滿(mǎn)活力，組里教師精力充沛，聰明好學(xué)，工作干勁特別足。

　　本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語(yǔ)教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評(píng)價(jià)。

　　二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

　　一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持每周一次的教研組活動(dòng)，開(kāi)展有效的備課、評(píng)課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時(shí)，要做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

　　三、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。

　　本學(xué)期一開(kāi)始，我們就把觀摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過(guò)觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無(wú)則加免。也大大提高了自己的課堂教學(xué)能力。通過(guò)自己備課、上課、說(shuō)課和聽(tīng)別人講課等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了在和平街小學(xué)舉行的課堂教學(xué)有效性，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行市中區(qū)品牌教研組觀摩研討會(huì)等一系列的活動(dòng)。中區(qū)的`先進(jìn)的教育理念，老師們?cè)鷮?shí)的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的，參加活動(dòng)，我們受益匪淺。

　　四、切實(shí)有效的開(kāi)展各種集體備課教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

　　本學(xué)期初，我們英語(yǔ)組就進(jìn)行了觀摩優(yōu)秀錄像，引領(lǐng)課堂教學(xué)的活動(dòng)，收到了一定成效。教研員王老師還率先垂范，給大家上了一節(jié)具有指導(dǎo)意義的公開(kāi)課，老師們收益很大。3月中旬，我們進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，對(duì)同一節(jié)課進(jìn)行上課--說(shuō)課--研課（反思）--上課，大家進(jìn)步很快。除此之外，我們還進(jìn)行了小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課的專(zhuān)門(mén)研究，觀看錄象，大家研討，最后形成了初步的認(rèn)識(shí)，在聽(tīng)了區(qū)教研員楊老師的精心指導(dǎo)后，大家對(duì)這一課型模式有了最后統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，我們學(xué)校張三菊老師并執(zhí)教了四年級(jí)一節(jié)讀寫(xiě)課，收效甚好。

　　五、組織多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

　　以大練基本功為契機(jī)，鼓勵(lì)老師們利用課余時(shí)間練聽(tīng)力，練口語(yǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化了英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，希望在新的學(xué)期里，老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績(jī)。

　　六、今后努力的方向

　　雖然我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中有了一點(diǎn)小小的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級(jí)不及格的學(xué)生還存在等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

　　1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制作一些學(xué)生所喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高教師自身的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

　　3、既關(guān)愛(ài)差生，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們?cè)谠�有的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。

　　總之，在王老師的帶領(lǐng)下，在全體英語(yǔ)老師的共同努力，我們的活動(dòng)也是如火如荼的進(jìn)行著，但綜觀當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)形勢(shì)，對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識(shí)到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新，取得更好的成績(jī)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 8

　　本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們認(rèn)真按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

　　一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，集體備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的.課堂教學(xué)效率。

　　二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

　　全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。中高年級(jí)在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一整理單元知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

　　在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。

　　三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)建教研組特色

　　本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，我們組的實(shí)際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然我們?nèi)狈��?jīng)驗(yàn)，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，及時(shí)給予協(xié)助和幫助。

　　四、下一步工作設(shè)想：

　　1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。

　　2、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

　　3、積極探索各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。

　　回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 9

　　本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們認(rèn)真按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

　　一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，集體備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。

　　二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

　　全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的'英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。中高年級(jí)在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一整理單元知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

　　在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。

　　三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)建教研組特色

　　本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，我們組的實(shí)際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然我們?nèi)狈��?jīng)驗(yàn)，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，及時(shí)給予協(xié)助和幫助。

　　四、下一步工作設(shè)想：

　　1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。

　　2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

　　3.積極探索各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。

　　回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 10

　　本學(xué)期，我們學(xué)校的英語(yǔ)教研組以提升學(xué)生素質(zhì)教育和個(gè)人發(fā)展為最重要的目標(biāo)。我們將以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。我們將圍繞實(shí)踐性問(wèn)題展開(kāi)課程實(shí)施，同時(shí)遵循教育教學(xué)規(guī)律，努力提高教研水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　(一)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

　　1、本學(xué)期教研組定時(shí)定規(guī)地開(kāi)展教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，并作好學(xué)習(xí)討論記錄。

　　積極參加區(qū)教研組長(zhǎng)交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)教研的心得。積極學(xué)習(xí)《教育新理念》，在教學(xué)中我們注意理論與實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)真進(jìn)行教改。

　　2、積極參加教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生學(xué)生的特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，建立以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的潛力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學(xué)教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)。

　　我校積極組織并參加了市區(qū)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)及歌詠比賽。加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師英語(yǔ)的科研水平。

　　3、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

　　(二)引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量

　　校本教研是理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動(dòng)。它以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主題，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

　　(三)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師英語(yǔ)的科研水平

　　1、教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣，在教學(xué)前要做到三要：一要課前認(rèn)真?zhèn)湔n，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法;

　　二要認(rèn)真準(zhǔn)備教具;三要積極了解學(xué)生需求，及時(shí)為學(xué)生帶給幫忙。

　　2、本學(xué)期將組織教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)請(qǐng)專(zhuān)家定期聽(tīng)、評(píng)課，給予專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，從各方面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的'英語(yǔ)表達(dá)潛力及推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革順利進(jìn)展的目的。

　　(四)推進(jìn)課題研究工作，加強(qiáng)課題研究工作的管理

　　本學(xué)期我們加強(qiáng)了課題學(xué)習(xí)與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語(yǔ)課題已經(jīng)規(guī)范化了，課題研究逐步落到實(shí)處了。今年我們的《運(yùn)用低年級(jí)音樂(lè)唱游課模式優(yōu)化英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程》課題順利結(jié)題。

　　(五)積極探索，搞好搞活英語(yǔ)活動(dòng)

　　本學(xué)期，為了全面推行素質(zhì)教育，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，我校積極組織了各種形式的英語(yǔ)教育教學(xué)和課外活動(dòng)。上學(xué)期，我們成功上演了音樂(lè)劇《魔法的時(shí)間表》并獲得了市區(qū)一等獎(jiǎng)，此外還舉辦了第一屆小學(xué)生英語(yǔ)歌唱比賽并取得了優(yōu)異成績(jī)。本學(xué)期，我們參加了區(qū)級(jí)口語(yǔ)比賽《我的祖父》并榮獲總分二等獎(jiǎng)以及節(jié)目?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí)，我們也再次參加了第二屆小學(xué)生英語(yǔ)歌唱比賽并榮獲市區(qū)一等獎(jiǎng)。雖然經(jīng)歷了一番艱辛的過(guò)程，但取得了如此甜美的成果。未來(lái)，我們將繼續(xù)努力，使我們的英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)更加充滿(mǎn)活力。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 11

　　語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)。

　　一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　1.努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平英語(yǔ)組全體老師積極閱讀有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)書(shū)籍，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　同時(shí)組織教師進(jìn)行了一次英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各位老師毫不保留的交流了自己成功的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，提高了教師的教育教學(xué)水平。

　　2.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。

　　備課時(shí)明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。鼓勵(lì)教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué)資源共享。

　　3.組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師可以任意隨機(jī)聽(tīng)課。

　　全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

　　二、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)英語(yǔ)組教師有的人擔(dān)任很多學(xué)科教學(xué)工作

　　有些教師在工作中承擔(dān)著沉重的負(fù)擔(dān)，但他們始終堅(jiān)守崗位，無(wú)怨無(wú)悔。整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)都將學(xué)校的大局放在首位，克服各種困難，積極進(jìn)取，展現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)量高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語(yǔ)組的全體教師相互鼓勵(lì)，積極合作，充分展示了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。

　　三、開(kāi)展課外活動(dòng)

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是非常重要的教學(xué)輔助手段，可以促使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野。有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的興趣。在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，我們開(kāi)設(shè)了一門(mén)名為“交際英語(yǔ)”的校本課程，受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈歡迎。

　　四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，英語(yǔ)教師們一直注重提升自身素質(zhì)，并始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。然而，我們也清楚地意識(shí)到，還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。因此，我們決心在今后的工作中再接再厲，努力奮斗，將學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各個(gè)方面提升到一個(gè)新的水平。及時(shí)進(jìn)行反饋工作是其中一個(gè)重要的方面�？傊�，我們對(duì)過(guò)去的工作感到滿(mǎn)意，但也知道仍有進(jìn)步空間，因此我們將不斷努力，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 12

　　我鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，以新課程改革為契機(jī)，以新課程規(guī)范為教研導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，加強(qiáng)校本教研，完善課堂教學(xué)，不時(shí)提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

　　從教師的不同需求動(dòng)身，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想，接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，不同程度的提高了英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。

　　二、抓好常規(guī)教學(xué)工作：

　　1、制定好學(xué)期計(jì)劃，教研組要求教師對(duì)教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)等做了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)教師，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期的工作順利開(kāi)展。

　　2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對(duì)教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了和時(shí)的整改。

　　3、做好每月一次的單元集體備課活動(dòng)，對(duì)一些不太好處置的教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求最佳方法處置教材。特別是四年級(jí)教材，對(duì)于同學(xué)的學(xué)和老師的'教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運(yùn)用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處置，使同學(xué)掌握起來(lái)比較輕松，因而有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周，組內(nèi)成員互相閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，并提出修改意見(jiàn)與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內(nèi)共學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)的機(jī)制。

　　三、開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，提升同學(xué)綜合素質(zhì)。

　　新課程改革倡議要培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力。因此，我們利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展兒歌、英語(yǔ)歌曲、小游戲、講故事等一系列活動(dòng)。激發(fā)和培養(yǎng)了同學(xué)興趣、使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，讓同學(xué)感到：“It is fun,it is easy.”

　　以上是我們?cè)诒緦W(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成果，但還存在一些缺乏，是我們下學(xué)期應(yīng)努力做到的：

　　1.作業(yè)安排方面的缺失

　　作業(yè)安排單一，檢查方法不到位，沒(méi)有采取較為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰制度，致使一局部同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，一些開(kāi)放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。

　　2.同學(xué)兩極分化嚴(yán)重

　　因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，同學(xué)在不時(shí)學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，學(xué)困生擴(kuò)大，教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)困生的學(xué)習(xí)，沒(méi)有和時(shí)輔導(dǎo)、檢查，因此要求每位教師制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

　　3.我們教師的教育教學(xué)水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進(jìn)一步提高。

　　總結(jié)過(guò)去就是為了更好的發(fā)明未來(lái)，但愿我們的明天更空虛、更美好。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 13

　　本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依照縣教研員的工作安排，我組認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研工作，在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。

　　1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。

　　2、每位教師都參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)�用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

　　3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)各類(lèi)比賽。

　　二、在學(xué)期開(kāi)始，認(rèn)真制訂教研計(jì)劃，并在本學(xué)期內(nèi)依計(jì)劃辦事，開(kāi)展教學(xué)教研工作。

　　本學(xué)期我組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上提出新的指導(dǎo)思想：精耕細(xì)作，夯實(shí)基礎(chǔ)，分層訓(xùn)練，全面提高。老師們?cè)诠ぷ髦行列量嗫啵�任勞任怨。每位教師都帶著三個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改一百多份作業(yè)，每個(gè)單元的測(cè)試卷都全批全改，留給學(xué)生的家庭作業(yè)也要批，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題還要面批，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。

　　三、抓好每一次的單元測(cè)試

　　每次測(cè)評(píng)后，每位教師都要認(rèn)真地做好各項(xiàng)分析，總結(jié)失敗的.原因，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)地落實(shí)補(bǔ)差，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。每次考試試卷都要與學(xué)生家長(zhǎng)見(jiàn)面，家長(zhǎng)要簽署意見(jiàn)。個(gè)別學(xué)生，教師要在試卷上與家長(zhǎng)溝通意見(jiàn)。每次考試，教師都要對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)，并要求學(xué)生在試卷上改錯(cuò)，教師要收上來(lái)復(fù)批。

　　四、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。

　　1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫(xiě)好復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施有效的復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成績(jī)，中下生大大減少了。

　　2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促，抓實(shí)。

　　3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開(kāi)展了手拉手優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績(jī)。

　　五、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。

　　回首過(guò)去，腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。

　　1.學(xué)習(xí)是我們的本錢(qián)。每一位教師深信三人同行，必有我?guī)�。互相學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短；

　　2.不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向；

　　3.多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對(duì)這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強(qiáng)興趣，也是我們努力的方向；

　　4.使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知。

　　5.深入開(kāi)展高效課堂的研究，實(shí)施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 14

　　我鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，以新課程改革為契機(jī)，以新課程規(guī)范為教研導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，加強(qiáng)校本教研，完善課堂教學(xué)，不時(shí)提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

　　從教師的不同需求動(dòng)身，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想，接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，不同程度的提高了英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。

　　二、抓好常規(guī)教學(xué)工作：

　　1、制定好學(xué)期計(jì)劃，教研組要求教師對(duì)教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)等做了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)教師，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期的工作順利開(kāi)展。

　　2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對(duì)教研組內(nèi)的.教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了和時(shí)的整改。

　　3、做好每月一次的單元集體備課活動(dòng)，對(duì)一些不太好處置的教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求最佳方法處置教材。特別是四年級(jí)教材，對(duì)于同學(xué)的學(xué)和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運(yùn)用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處置，使同學(xué)掌握起來(lái)比較輕松，因而有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周，組內(nèi)成員互相閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，并提出修改意見(jiàn)與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內(nèi)共學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)的機(jī)制。

　　三、開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，提升同學(xué)綜合素質(zhì)。

　　新課程改革倡議要培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力。因此，我們利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展兒歌、英語(yǔ)歌曲、小游戲、講故事等一系列活動(dòng)。激發(fā)和培養(yǎng)了同學(xué)興趣、使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，讓同學(xué)感到：“It is fun，it is easy。”

　　以上是我們?cè)诒緦W(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成果，但還存在一些缺乏，是我們下學(xué)期應(yīng)努力做到的：

　　1、作業(yè)安排方面的缺失

　　作業(yè)安排單一，檢查方法不到位，沒(méi)有采取較為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰制度，致使一局部同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，一些開(kāi)放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。

　　2、同學(xué)兩極分化嚴(yán)重

　　因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，同學(xué)在不時(shí)學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，學(xué)困生擴(kuò)大，教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)困生的學(xué)習(xí)，沒(méi)有和時(shí)輔導(dǎo)、檢查，因此要求每位教師制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

　　3、我們教師的教育教學(xué)水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進(jìn)一步提高。

　　總結(jié)過(guò)去就是為了更好的發(fā)明未來(lái)，但愿我們的明天更空虛、更美好。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 15

　　本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組堅(jiān)持以研究英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高全組教師的專(zhuān)業(yè)水平和理論素養(yǎng)為目的，共同提高英語(yǔ)課堂教學(xué)水平。通過(guò)勤勤懇懇的工作，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，本學(xué)期我們教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，并用此來(lái)知道自己的課堂教學(xué)，提高自身的專(zhuān)業(yè)和理論水平。同時(shí)結(jié)合學(xué)校校本研究，利用教研組活動(dòng)、個(gè)人空間交流和個(gè)人自主學(xué)習(xí)等多種方式，開(kāi)展了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的大討論，使教師在活動(dòng)和交流中受益匪淺。

　　二、抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

　　教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，而教學(xué)質(zhì)量又與平時(shí)的備課有直接關(guān)系。因此，本學(xué)期教研組繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理。在備課質(zhì)量與時(shí)間上加大了管理力度，隨時(shí)督促、隨時(shí)檢查，保證了備課質(zhì)量，使備課這一環(huán)節(jié)多次受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為提高課堂教學(xué)的有效性提供了可能。教師做到及時(shí)批改作業(yè)，注重作業(yè)設(shè)置的`有效性和實(shí)踐性。本學(xué)期組內(nèi)教師聽(tīng)課超過(guò)20節(jié)，并認(rèn)真寫(xiě)出聽(tīng)課心得。

　　三、認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)。

　　為了提高教師的教學(xué)能力及自身的業(yè)務(wù)水平，教研組在開(kāi)學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和要開(kāi)展的一系列活動(dòng)方案，并開(kāi)展了以下活動(dòng)：

　　1、認(rèn)真開(kāi)展結(jié)網(wǎng)式教研活動(dòng)，組內(nèi)進(jìn)行集體備課，相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互探討、相互學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)水平。

　　2、積極參加縣教研室開(kāi)展的“系列課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室推廣的英語(yǔ)立標(biāo)課，及時(shí)書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課心得收獲，并以此為指導(dǎo)設(shè)計(jì)并指教學(xué)標(biāo)課。然后通過(guò)組內(nèi)討論，寫(xiě)出總結(jié)。希望通過(guò)活動(dòng)來(lái)打造自己的高效課堂。

　　3、參與鎮(zhèn)教委組織的集體備課活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展備課組內(nèi)討論，認(rèn)真進(jìn)行主備輔備，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)札記。

　　三、積極開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　小學(xué)英語(yǔ)教育的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，我們教研組開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們體驗(yàn)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)也培養(yǎng)了他們英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力和表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活化，為學(xué)生提供了語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，深受學(xué)生歡迎。

　　本學(xué)期通過(guò)全體英語(yǔ)教師的積極配合與努力，在教育教學(xué)與研究上取得了一定的成績(jī)，但那只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們將繼續(xù)努力，用更大的進(jìn)步回報(bào)家長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)！

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 16

　　如果將大型、精彩紛呈的英語(yǔ)節(jié)比喻成漂亮的中國(guó)武術(shù)外家功夫。那么本學(xué)期我們英語(yǔ)組的重點(diǎn)工作就是修煉內(nèi)功了。下面我將就一下幾個(gè)方面總結(jié)英語(yǔ)組本學(xué)期的教研工作。

　　1、通過(guò)集體備課，鎮(zhèn)教研等活動(dòng)進(jìn)行青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。 本學(xué)期集體備課，我們一起研讀了英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。并且挑選骨干教師對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行講解。通過(guò)這個(gè)舉措，青年教師不但對(duì)自己本年段的教學(xué)目標(biāo)有清楚的認(rèn)識(shí)，也對(duì)其他年段有了初步的`了解，提高了大家對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)課程的整體把握。

　　此外針對(duì)本組教師對(duì)phonics教學(xué)有更進(jìn)一步的進(jìn)步，我們英語(yǔ)組的老師專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了新版語(yǔ)音教學(xué)進(jìn)行研討，教師示范展演課例。梁維惠老師從教學(xué)準(zhǔn)備，上課技巧等方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期全組英語(yǔ)老師6人參加集體備課，2人參加鎮(zhèn)教研公開(kāi)周活動(dòng)。

　　三月份的鎮(zhèn)教研片活動(dòng)我們進(jìn)行了英語(yǔ)phonics單詞教學(xué)和記憶理論培訓(xùn)。蘇曉霞教研員精心準(zhǔn)備了培訓(xùn)講稿以及課件，鎮(zhèn)英語(yǔ)老師和本組的英語(yǔ)教師一起參與了學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，教師對(duì)phonics教學(xué)有了全面的認(rèn)識(shí)。

　　2、通過(guò)外出聽(tīng)課讓青年教師吸收眾家之長(zhǎng)。 學(xué)期初，蘇曉霞教研員帶領(lǐng)三位青年教師前往懷城，參加了小學(xué)英語(yǔ)課題phonics課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。通過(guò)觀摩名師課堂，聆聽(tīng)廖英琪專(zhuān)家講座。拓寬了青年教師的視野，提高了教育激情。有了專(zhuān)家的引領(lǐng)，也需要吸取優(yōu)秀同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。懷城鎮(zhèn)中心小學(xué)的“phonics教學(xué)展示課”，我校馬寧鎮(zhèn)中心小學(xué)的“l(fā)et’s spell”展示課”。我們學(xué)校的老師都盡量調(diào)課，前往學(xué)習(xí)。并且回來(lái)之后，都會(huì)撰寫(xiě)聽(tīng)課反思。吸收眾家所長(zhǎng)，為的就是提高自己的教育教學(xué)技能。

　　3、通過(guò)“phonics”教師比武，提高青年教師的教學(xué)技能。

　　本次“phonics”比武分為課堂展示，硬筆書(shū)法，讀書(shū)筆記三個(gè)環(huán)節(jié)。比賽結(jié)束后，導(dǎo)師和phonics老師們一起評(píng)課。梁維惠老師教學(xué)流程非常流暢，從容不迫，很是難得。但是對(duì)于一些課堂生成不能機(jī)智處理。莫瑜琳老師教學(xué)設(shè)計(jì)獲

　　得了評(píng)委的一致好評(píng)，學(xué)生的自主性有較大突破。不過(guò)語(yǔ)速可稍微放慢一些。錢(qián)秀芳老師，一位美麗與智慧并存的老師。課堂活動(dòng)銜接緊湊，過(guò)渡自然。富有成效能夠利用各種英語(yǔ)游戲，達(dá)到有效教學(xué)的目的。如果練習(xí)題的處理再完善一些就更好了。

　　通過(guò)幾輪比拼，梁維惠老師獲得“課堂展示一等獎(jiǎng)”，莫瑜琳老師活動(dòng)“優(yōu)秀讀書(shū)筆記獎(jiǎng)”，黃艷芳老師獲得“硬筆書(shū)法優(yōu)秀獎(jiǎng)”，莫瑜琳老師獲得“教學(xué)技能優(yōu)勝獎(jiǎng)”，錢(qián)秀芳老師獲得“十佳教師獎(jiǎng)”。

　　修煉內(nèi)功是一個(gè)寂寞，清苦的過(guò)程。我相信只有深厚的內(nèi)功才能使我們的外家功夫更加奪目，更加精彩。我們英語(yǔ)組定當(dāng)繼續(xù)努力，相攜前行。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 17

　　本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組將以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為基礎(chǔ)，旨在提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，并增強(qiáng)教師們的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí)。我們將充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，聚焦課堂教學(xué)，并致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)這些努力，我們將全面提升我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。

　　(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

　　1、全體英語(yǔ)老師通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。

　　2、要求每位教師在本學(xué)期中仍需深入貫徹對(duì)學(xué)生的德育思想教育，認(rèn)識(shí)到個(gè)人品德的至關(guān)重要性。作為教師，我們應(yīng)積極與班主任合作，為學(xué)生提供正確的思想引導(dǎo)。同時(shí)，結(jié)合新教材的各種話(huà)題，培養(yǎng)學(xué)生的人格、道德和品質(zhì)。

　　3、我們將開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，并且將緊密?chē)�繞教研組的活動(dòng)主題展開(kāi)研究，注重對(duì)師生關(guān)系的研究和對(duì)學(xué)生的深入了解。因?yàn)閷W(xué)生是教育教學(xué)過(guò)程中的核心主體，我們將以他們?yōu)檠芯恐攸c(diǎn)，從而提升教學(xué)質(zhì)量和教育效果。

　　在評(píng)課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的個(gè)體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。

　　(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的'學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組的教師參與常規(guī)學(xué)習(xí)，積極借鑒校內(nèi)外先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，以促使所有教師自覺(jué)地貫徹學(xué)習(xí)常規(guī)和落實(shí)常規(guī)。

　　2、加強(qiáng)了集體備課。

　　集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。

　　3、抓好教研組建設(shè)。

　　教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織了相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課，本學(xué)期教研組老師通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。

　　(三)大力開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　課外活動(dòng)在教學(xué)中扮演著重要的角色，它能夠有效地輔助教學(xué)，為學(xué)生提供增長(zhǎng)知識(shí)和開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì)。有目的、有組織地進(jìn)行各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可以讓學(xué)生以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們的興趣。本學(xué)期，我們成功地舉辦了《蔡官學(xué)校第三屆英語(yǔ)節(jié)》，為學(xué)生提供了展示自我和認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 18

　　本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高全體教師的業(yè)務(wù)水平為目的，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。在這即將過(guò)去的學(xué)期中，在區(qū)教研室以及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教研組成員通過(guò)共同努力，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇地工作，毫無(wú)怨言，并出色地完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作以下簡(jiǎn)要回顧：本學(xué)期主要完成了以下工作：

　　一、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和各種教育教學(xué)書(shū)籍資料，組織本組教師學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理念，端正思想，轉(zhuǎn)變了教育觀念，促進(jìn)了課題研究。以“優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究”，開(kāi)展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學(xué)水平。通過(guò)集體備課和上校級(jí)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，從而促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

　　二、在備課中，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己所授班級(jí)學(xué)生的知識(shí)線(xiàn)索，制定符合本班學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的.教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后能認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。

　　三、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期每位教師都能積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高自身的教學(xué)水平。四月份全體教師積極參加外校的優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)到了不少東西，也身感自己的英語(yǔ)教學(xué)存在的不足之處，有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善。聽(tīng)課活動(dòng)，讓我們接觸到了當(dāng)前最前沿的教學(xué)資訊和英語(yǔ)課堂發(fā)展趨勢(shì)，我們感到收獲頗豐。

　　四、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式，探究高效的英語(yǔ)課堂。為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率，本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組的教研活動(dòng)主要圍繞“如何開(kāi)展高效課堂教學(xué)？”進(jìn)行研究，目的是進(jìn)一步探究高效的英語(yǔ)課堂。在本學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)中，我校老師的示范課得到了教研員和聽(tīng)課老師的一致肯定；另外，由于英語(yǔ)寫(xiě)作以前是薄弱環(huán)節(jié)，所以這也是本學(xué)期教研組一直探索的主題。五月份，我校開(kāi)展了“六年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作課探討”的英語(yǔ)教研活動(dòng)，我校李華老師的“英語(yǔ)寫(xiě)作課”展示了不同凡響的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中興致盎然，受益良多。

　　五、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，鑄就輝煌成績(jī)。本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列豐富多彩的英語(yǔ)校園活動(dòng)：三、四年級(jí)開(kāi)展了“書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽”，五年級(jí)開(kāi)展了“閱讀比賽”，六年級(jí)開(kāi)展了“英語(yǔ)寫(xiě)作”比賽。這些活動(dòng)不僅極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，規(guī)范了學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一學(xué)期來(lái)，無(wú)論是在英語(yǔ)課堂教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽還是英語(yǔ)教科研上都取得了一定的成績(jī)，辛勤的勞動(dòng)收獲了豐碩的果實(shí)：三、四年級(jí)有兩個(gè)同學(xué)獲得街道英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽三等獎(jiǎng)；劉老師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教研、教學(xué)質(zhì)量都有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我們將會(huì)更加努力，奮力拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取更輝煌的成績(jī)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 19

　　本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組根據(jù)教導(dǎo)處的計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。英語(yǔ)組認(rèn)真按照計(jì)劃開(kāi)展了教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)�，F(xiàn)從四只“手”總結(jié)匯報(bào)如下:

　　一、常規(guī)常抓不放手

　　我組備課根據(jù)教導(dǎo)處的安排在學(xué)期初制定了詳細(xì)的備課計(jì)劃、每位老師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)備好教學(xué)內(nèi)容，做到資源共享。無(wú)論是電子備課還是手寫(xiě)備課，每位老師備每一次課、努力上好每一堂課，人人都做好了本職工作。每次檢查前后，都有組員之間的互相提醒以及檢查后的及時(shí)交流反饋。遇到問(wèn)題通過(guò)短消息，面談提示等多樣方式，查漏補(bǔ)缺，不斷完善。尤其是本學(xué)期對(duì)于教師認(rèn)真工作，采取多關(guān)心多指導(dǎo)，規(guī)范格式，積極引導(dǎo)。并挑選優(yōu)秀范本在教研活動(dòng)時(shí)展示，讓大家互相學(xué)習(xí)，互相指正。

　　課堂教學(xué)是教師的主干線(xiàn)。除抓好自己的常規(guī)課堂教學(xué)，老師們還努力上好教研課、展示課、評(píng)優(yōu)課。每位教師都能充分準(zhǔn)備、扎實(shí)訓(xùn)練，適當(dāng)拓展并注重知識(shí)延伸。

　　二、培優(yōu)育新不松手

　　教師和學(xué)生一樣，只有勤學(xué)苦練，并通過(guò)適當(dāng)?shù)奈枧_(tái)展示自己，才能提升自己、有所收獲。本學(xué)期，我組的學(xué)習(xí)氛圍比較熱烈，每次的展示、比賽，我們都積極參與。

　　三、個(gè)人集體多聯(lián)手

　　一個(gè)優(yōu)秀的教研組離不開(kāi)集體和個(gè)人力量的均衡發(fā)展。在當(dāng)前新型教育理念的更新下，每一位教師不能再閉門(mén)造車(chē)。孤立的教研，只會(huì)成為井底之蛙。所以英語(yǔ)組的教師們?cè)趯?shí)際的工作開(kāi)展中，運(yùn)用多種方式將個(gè)體與集體緊密相連。比如在本屆評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)中，我們呼吁全員參加。先集體商討教學(xué)思路。課件、再分工到人。課件的制作再分工合作。參賽教師在沒(méi)有完美計(jì)劃前，不用多遍試上，我們用最精心的設(shè)計(jì)上兩三遍即可。我們的教研組不一定是最出色的.，但一定是最團(tuán)結(jié)的。我所理想的教研組是一個(gè)人人參與、有服務(wù)意識(shí)的團(tuán)隊(duì)，并能將這種團(tuán)隊(duì)精神傳承下去的陣地。

　　本學(xué)期，我們注重早讀、午讀的多樣朗讀，把學(xué)過(guò)的歌謠和歌曲融合在一起。分別從基礎(chǔ)詞匯、核心內(nèi)容、拓展歌謠等多個(gè)方面展開(kāi)，目的是讓學(xué)生有料可讀、新鮮想讀。目前還在完善中，我們也希望以此作為資源，惠及后人。

　　四、反思不足該出手

　　1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研，力求高校務(wù)實(shí)。

　　2、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

　　3、積極探索各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，重中年級(jí)單詞、寫(xiě)作教學(xué)。

　　4、重視教科研工作，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文。

　　5、縮減學(xué)生兩極分化現(xiàn)象和增強(qiáng)對(duì)有特色英語(yǔ)能力學(xué)生的指導(dǎo)。

　　回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一學(xué)期里在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和全體老師的支持以及英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎�、去探索、去�?shí)踐。在新的一學(xué)期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 20

　　本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：

　　一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

　　教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的.能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。

　　為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽(tīng)了吳丹萍老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好，哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

　　三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

　　我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語(yǔ)情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。我們還舉行了“英語(yǔ)講故事比賽”。

　　以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 21

　　本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論， 積極參加課改培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究 ，更新教學(xué)觀念，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。

　　一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

　　1. 全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專(zhuān)著；開(kāi)展了教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)；苦練教學(xué)基本功；同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己。

　　2.明確了小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；學(xué)生初步形成了用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

　　二、利用教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，規(guī)范教學(xué)工作

　　1.全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

　　2.充分發(fā)揮教研組作用。開(kāi)展一課三議活動(dòng)，抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。

　　3.加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。

　　三、抓住自己的（教學(xué)）問(wèn)題深入研究，讓教學(xué)豐富多彩

　　教師善于在自己的'教育、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在教育、教學(xué)中有問(wèn)題意識(shí)。把平日教學(xué)中遇到的問(wèn)題用一種研究的心態(tài)來(lái)對(duì)待，例如，學(xué)生很多人不做作業(yè)，為什么？是否能設(shè)計(jì)一些孩子們喜歡完成的作業(yè)？如何幫助某個(gè)或某些后進(jìn)生提高成績(jī)？如何讓學(xué)生快速記單詞？如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍？孩子們喜歡上你的課嗎？諸如此類(lèi)，想必這些問(wèn)題大家都想過(guò)。因?yàn)閱?wèn)題來(lái)自實(shí)踐，我組教師便抓住這些有效資源進(jìn)行研究，并把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也使我們的教學(xué)更加豐富多彩。

　　四、開(kāi)展英語(yǔ)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

　　通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書(shū)法、唱歌、單詞、手抄報(bào)比賽，他們的學(xué)習(xí)熱情有了很大提高，學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂(lè)，將同學(xué)們帶入快樂(lè)的英語(yǔ)世界，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái)。

　　以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)單總結(jié)，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 22

　　英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)。

　　一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

　　1．努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平

　　英語(yǔ)組全體老師主動(dòng)參與接著教化，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。符史燕老師、曾慶周老師參與了“國(guó)培安排(20xx）”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，其余的英語(yǔ)老師也主動(dòng)地參與了“國(guó)培安排(20xx）”的光盤(pán)培訓(xùn)，并且撰寫(xiě)了相關(guān)的論文。3月14號(hào)，曾小敏老師主動(dòng)參與了20xx年美蘭區(qū)小學(xué)英語(yǔ)信息技術(shù)與課程整合的評(píng)比活動(dòng)，取得了二等獎(jiǎng)的好成果。

　　2．加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合

　　本學(xué)期，我們英語(yǔ)組實(shí)行了一次集體備課的教研活動(dòng)，主持人是曾小敏老師。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提，在活動(dòng)中，我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法，明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。備課組老師進(jìn)行探討，最終達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。激勵(lì)老師制作課件，利用多媒體進(jìn)行協(xié)助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

　　3．組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

　　每一位老師的授課都向全組老師開(kāi)放，老師可以隨意隨機(jī)聽(tīng)課。全體老師都參加評(píng)課并由一位老師主評(píng)。曾小敏老師實(shí)行了校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。

　　二、主動(dòng)進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)

　　英語(yǔ)組全體老師工作主動(dòng)性很高，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還主動(dòng)協(xié)作所任班級(jí)的班主任做好學(xué)生的思想工作。有的老師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨，可為了學(xué)生盡快駕馭英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，為了提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，符史燕老師除了完成自己的`教學(xué)課時(shí)外，還充分利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)漏補(bǔ)缺。全組老師以學(xué)校大局為重，克服困難，主動(dòng)進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語(yǔ)組全組老師相互激勵(lì)，主動(dòng)協(xié)作，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。

　　三、主動(dòng)參與課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好

　　課外活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛(ài)好。五年級(jí)的陳曉希、王潔瑤、曾瑋三位同學(xué)，在參與20xx年海口市美蘭區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中，都獲得了二等獎(jiǎng)。 四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作

　　本學(xué)期，依據(jù)教育處的工作支配，進(jìn)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)老師的教案、學(xué)生作業(yè)的批閱狀況檢查兩次，剛好作好反饋工作。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們知道，我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 23

　　一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)教研組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。

　　一、教研組情況介紹

　　本學(xué)期，英語(yǔ)組成員年富力強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。雖然我們英語(yǔ)教師人員少，擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作。我組的工作精神可以用以下幾個(gè)字加以概括：團(tuán)結(jié)，無(wú)私，奉獻(xiàn)，進(jìn)取。有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我感到驕傲。

　　二、理論聯(lián)系實(shí)際，用好優(yōu)質(zhì)資源，不斷更新教學(xué)觀念

　　我組教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺(jué)悟，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。在每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，除了探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，還研討如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，給英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)增添了新的活力和血液。

　　三、教學(xué)常規(guī)方面

　　認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)，響應(yīng)“新課標(biāo)”精神，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫(xiě)好教案，同時(shí)也備學(xué)生的活動(dòng)，分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。共同商討和研究教學(xué)中的難點(diǎn)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開(kāi)課以及聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫(xiě)了評(píng)課稿；過(guò)程考核方面，英語(yǔ)組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。

　　四、具體工作和取得的成績(jī)

　　1、教學(xué)方面。對(duì)照過(guò)去，英語(yǔ)組各教師的教學(xué)工作都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)水平提高很快，各班級(jí)整體成績(jī)從過(guò)去的均分五、六十到現(xiàn)在絕大部分班級(jí)都在七、八十以上，有的甚至達(dá)到九十多分，這是很好的兆頭，英語(yǔ)組將再接再勵(lì)爭(zhēng)取更大的`成績(jī)。

　　2、教師成長(zhǎng)。本學(xué)期英語(yǔ)組繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身修養(yǎng)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。工作中也還存在不足,老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有待提高,在工作中還需不斷提高教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值。其次,對(duì)于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生,他們的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。新的學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求我組的建設(shè)日臻完善。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 24

　　回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　一、研究新課程理念，提高課堂效率

　　以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對(duì)照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

　　二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展

　　實(shí)施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來(lái)制訂教學(xué)；編寫(xiě)教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測(cè)性和可操作性；要進(jìn)行課的設(shè)計(jì)；要上好課改課；教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍；要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過(guò)程評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià))；要進(jìn)行課后反思。

　　三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作

　　加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺(tái)，快速成長(zhǎng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間積極探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jī)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(zhǎng)，成為教學(xué)的好手。

　　四、設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

　　豐富多彩的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識(shí)，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期，我們參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，為了給學(xué)生提供展示英語(yǔ)水平的舞臺(tái)，也為了鼓勵(lì)學(xué)生冒尖，開(kāi)展了中低年級(jí)的'英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽和高年級(jí)的閱讀競(jìng)賽，在精心設(shè)計(jì)、預(yù)先告之、全員參與、提高實(shí)效上下功夫，辦得豐富多彩。

　　五、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)

　　由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際情況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子，不厭其煩的糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jī)，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jī)都在不同程度上有提高。

　　六、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運(yùn)用。

　　信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)提供更加廣闊的空間。

　　總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁！

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 25

　　xxxx年，在學(xué)校和小教室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)下，在同事們的幫助下，在全市各小學(xué)英語(yǔ)教研組及教師的大力支持和積極配合下，緊緊圍繞新課程改革的總體目標(biāo)，以新課程改革理念為指導(dǎo)，以新課程改革的實(shí)施、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高為核心任務(wù)，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等工作，全市小學(xué)英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)技能切實(shí)提高。一年來(lái)，可以說(shuō)，忙碌中感覺(jué)充實(shí)，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵(lì)不斷奮進(jìn)。

　　一、思想方面

　　首先，我從思想上能夠做到與學(xué)校和小教室領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖和決策保持一致，堅(jiān)決支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，聽(tīng)從指揮，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　其次，積極參加學(xué)校及小教室組織的政治理論等學(xué)習(xí)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件。

　　第三，牢記教研員的服務(wù)宗旨，認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極認(rèn)真地開(kāi)展教研活動(dòng)，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地做好本職工作，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。在工作中與同事和睦相處，互幫互助，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想意識(shí)和政治素質(zhì)。

　　二、理論方面

　　作為一名教育工作研究者，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，接受新思想、新意識(shí)，促成觀念的轉(zhuǎn)變與更新。我堅(jiān)持利用工作之余進(jìn)行業(yè)務(wù)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，先后重溫和學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《怎樣聽(tīng)課評(píng)課》、《新課程聽(tīng)課評(píng)課與優(yōu)秀案例評(píng)析》等理論書(shū)籍，并注重搜尋各種有關(guān)國(guó)家教育教學(xué)研究、課程改革等期刊的學(xué)術(shù)性專(zhuān)著及寫(xiě)實(shí)性實(shí)驗(yàn)探究等。英語(yǔ)學(xué)科不同于其他學(xué)科，經(jīng)常不讀不用不說(shuō)就只剩下單詞了，因此平時(shí)在家經(jīng)常朗讀、看書(shū)，從而為正確指導(dǎo)全市課程改革、課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，不斷向?qū)W習(xí)型、研究型、服務(wù)型教育工作研究者的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　三、教研方面

　　1、聽(tīng)課情況

　　主要采用聽(tīng)課、評(píng)課、相互交流、向領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式，深入基層學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)檢查評(píng)估工作和學(xué)期初的聽(tīng)課周活動(dòng)，共聽(tīng)課30余節(jié)。在評(píng)課時(shí)本著“成績(jī)要說(shuō)夠，缺點(diǎn)要說(shuō)透”的原則，對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)與授課教師交流，并有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施，對(duì)一些新穎實(shí)效的做法及時(shí)推廣，真正實(shí)行教育資源共享，達(dá)到共同提高的目的。

　　2、英語(yǔ)學(xué)科教師基本功競(jìng)賽初賽活動(dòng)

　　共有18位教師參加了本次活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容分為兩部分，

　　一部分是聽(tīng)力測(cè)試，另一部分是口語(yǔ)測(cè)試。活動(dòng)最終選取8位教師參加四平市英語(yǔ)教師基本功大賽，總體看效果較好。

　　3、英語(yǔ)學(xué)科教材研討活動(dòng)

　　全市共有60余名教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及英語(yǔ)教師參加了研討活動(dòng)。來(lái)自第一小學(xué)、第三小學(xué)的教師分別作了代表性發(fā)言。參加活動(dòng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師本著“深入了解教材、全面把握教材、有效利用教材、創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)而達(dá)到高效課堂、有效教學(xué)、全面提升教學(xué)質(zhì)量”的原則，進(jìn)行了研討互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，達(dá)到了預(yù)期目的.，收到了較好的效果。

　　4、期中、期末質(zhì)量驗(yàn)收及反饋工作

　　按照小教室的統(tǒng)一要求，一方面，本著“重視基礎(chǔ)、考察能力、關(guān)注發(fā)展”的原則，切實(shí)把握好命題，出好試卷。另一方面，加強(qiáng)考后調(diào)查研究，多次深入各小學(xué)校，和英語(yǔ)教師座談交流，查找學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，共同研究解決問(wèn)題的辦法，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、問(wèn)題方面

　　1、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實(shí)，課堂上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)切實(shí)加大對(duì)教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。

　　2、個(gè)別學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視、不支持英語(yǔ)課外活動(dòng)，使英語(yǔ)教師的既定計(jì)劃流于形式，嚴(yán)重挫傷教師和學(xué)生的積極性。

　　回顧一年來(lái)的工作，勤勉、認(rèn)真、奮發(fā)、努力，通過(guò)組織各種教研活動(dòng)，在組織、協(xié)調(diào)、管理和自身能力上都有很大程度的提高，我會(huì)再接再厲。誠(chéng)然，在工作中，我還有許多地方有欠缺，做的不夠盡善盡美，在今后的工作中一定繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，拓寬教研工作思路，豐富教研工作內(nèi)涵，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論、研究教育實(shí)踐新問(wèn)題，不斷提高教育理論水平和教學(xué)指導(dǎo)水平。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 26

　　轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語(yǔ)教研員李老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。總結(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

　　只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書(shū)、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。

　　1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，才能樂(lè)在其中，不斷提升自我。

　　3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。可以說(shuō)，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑。

　　二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

　　1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)五年級(jí)教材的分析和研究上：根據(jù)五年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對(duì)教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的'科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

　　2、組織校內(nèi)示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財(cái)兩位教師上示范課、公開(kāi)課。每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。教研組還組織教師參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。

　　3、積極開(kāi)展課題研究工作，提高教學(xué)效果�！耙钥蒲写俳谈�，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容，20xx年4月已經(jīng)通過(guò)中期評(píng)估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　三、自我反思

　　少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

　　四、今后工作設(shè)想：

　　1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。

　　2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 27

　　一學(xué)期來(lái)，在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，本校英語(yǔ)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：

　　一、不斷學(xué)習(xí)，更新理念

　　開(kāi)學(xué)伊始，教研組組織教師開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論學(xué)習(xí)和研究，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。同時(shí)我們組繼續(xù)課題“英語(yǔ)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)的研究”。并邀請(qǐng)胡老師到校聽(tīng)課、指導(dǎo)、答疑。在教學(xué)中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕�礎(chǔ)上，借助網(wǎng)絡(luò)，查閱資料，在小組中充分討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念，堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)嘗試實(shí)驗(yàn)——評(píng)議反思——總結(jié)交流”這一流程的實(shí)施，提升課題研究的成效，在做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué)。積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是要求聽(tīng)完觀摩課后要在組內(nèi)評(píng)課，議課。

　　二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)

　　本教研組專(zhuān)職教師有7人，其中有兩位老師都要同時(shí)帶語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，因此做好傳幫帶尤其顯得重要。所以我們?cè)趯W(xué)校組織師徒結(jié)隊(duì)后落實(shí)到行動(dòng)中，師傅與徒弟相互聽(tīng)，評(píng)課，師傅悉心教，徒弟虛心學(xué)，在融洽的教學(xué)氛圍中，青年教師進(jìn)步飛快，如陳宇等老師，他們雖然不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，但他們?cè)诮虒W(xué)上日趨成熟，在開(kāi)課中獲得好評(píng)。

　　三、以教帶研，以研促教，相得益彰

　　一是本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“英語(yǔ)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)”的研究。同時(shí)以研促教，本學(xué)期我們教研組一共開(kāi)了五節(jié)公開(kāi)課，還有一節(jié)區(qū)級(jí)示范課，都圍繞本課題展開(kāi)。同時(shí)也組織教研組的日常活動(dòng)，落實(shí)常規(guī)，努力創(chuàng)建教研組特色。我們的英語(yǔ)教研活動(dòng)安排在雙周三下午活動(dòng)，并且在這個(gè)時(shí)間里我們分別作了以下的工作：一是日常的教研課，我們將每一次的教研課當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，修改后才以公開(kāi)課的形式對(duì)全體英語(yǔ)老師開(kāi)放；而且我們注重課后的反思和總結(jié)，老師在每上完一節(jié)教研課后總會(huì)在一起討論“這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位，”積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教后記，教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。做到了課課有教學(xué)反思，形成了我們英語(yǔ)組的“風(fēng)景線(xiàn)”。教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的`好壞。為了提高教師的教學(xué)能力，及教師本事的業(yè)務(wù)水平，教研組在開(kāi)學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和要開(kāi)展的一系列活動(dòng)方案，在每周進(jìn)行教研活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)，將提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。本學(xué)期每位老師都在組內(nèi)開(kāi)設(shè)了一節(jié)研究課，并上了一節(jié)校級(jí)研究課。其中趙亞珍在區(qū)督導(dǎo)評(píng)估時(shí)開(kāi)了一節(jié)新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課，吳霞仙老師面向區(qū)開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課，孫麗老師在校際交流時(shí)推出了一節(jié)精彩的英語(yǔ)課。

　　二是我們的集體備課按冊(cè)分出集體備課小組，共同探討教學(xué)中疑難問(wèn)題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新，如：“快餐式”備課。三是在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)行了一些有關(guān)的理論學(xué)習(xí)以及涉及實(shí)際的討論，每次都定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以個(gè)人收集學(xué)習(xí)和集體交流相結(jié)合的形式，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高，為撰寫(xiě)教學(xué)論文提供了良好的素材。

　　四、注重提優(yōu)補(bǔ)差，狠抓教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期的畢業(yè)班教學(xué)是重中之重，因此，我們?nèi)�體畢業(yè)班英語(yǔ)老師憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用中午時(shí)間、晚上放學(xué)后，為后進(jìn)學(xué)生補(bǔ)差。有的老師因?yàn)檎n時(shí)多，嗓子出了問(wèn)題，無(wú)奈之下自費(fèi)買(mǎi)了耳麥，提高了教學(xué)效率。

　　教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神，因此我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。但我們畢竟是一個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多不足，這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助，指導(dǎo)。我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，在教學(xué)方式，教學(xué)理念，教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 28

　　轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期我們英語(yǔ)教研組2位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說(shuō)，在每位英語(yǔ)老師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面：

　　一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

　　全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到《課標(biāo)》的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周一次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話(huà)能力。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到：認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音；全面負(fù)責(zé)，把好語(yǔ)音關(guān)。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求之一就是要打好語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。各位教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書(shū)寫(xiě)，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。特別是4年級(jí)的字母教學(xué)。同時(shí)，推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，培養(yǎng)學(xué)生課前朗讀舊知的習(xí)慣，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)地接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱情。在備課中，能?chē)?yán)格按照新課程理念的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，力爭(zhēng)做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà)。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，力爭(zhēng)做到課課通、單元清。

　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的.實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且都不滿(mǎn)足已有的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，利用課余時(shí)間，閱讀英語(yǔ)雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識(shí)水平。

　　興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低，盡量讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參加。

　　開(kāi)學(xué)初，我們英語(yǔ)組結(jié)合校教學(xué)研究周活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)有效備課等。已經(jīng)落實(shí)開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)。利用教研活動(dòng)集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

　　三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

　　我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些

　　有益的課外活動(dòng)。如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)和小小英語(yǔ)角，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對(duì)低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)利用校本課程和業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生參加?xùn)|營(yíng)市英語(yǔ)才藝展示，并有十幾名學(xué)生晉級(jí)，參加復(fù)賽。

　　以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 29

　　在東明小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分觀摩現(xiàn)場(chǎng)課、評(píng)課、交流各校教研活動(dòng)開(kāi)展情況、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題和改進(jìn)的措施四個(gè)環(huán)節(jié)。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)及英語(yǔ)教師，參與人數(shù)眾多。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課，積極評(píng)課，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)抽測(cè)反饋?zhàn)隽嗽敿?xì)的記錄，使本次教研活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。東明小學(xué)為本次活動(dòng)提供觀摩課一節(jié)，以及場(chǎng)地、熱水服務(wù)等，積極協(xié)助完成了本次活動(dòng)。

　　在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中，東明小學(xué)的成績(jī)一直是名列前茅，相同的學(xué)習(xí)時(shí)間為什么東明小學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)?他們的課堂是什么樣的?帶著這些疑問(wèn)，我們一起聆聽(tīng)了東明小學(xué)李秀琴老師的公開(kāi)課，李老師講授的是六年級(jí)的一節(jié)課，整堂課非常務(wù)實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，在不同形式的練習(xí)中，幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，李老師在課堂教學(xué)中，不是單純的教授基礎(chǔ)內(nèi)容，而是將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了升華，要求學(xué)生學(xué)以致用。例如本節(jié)課的大體內(nèi)容是討論即將開(kāi)始的中學(xué)生活，在進(jìn)行完基礎(chǔ)內(nèi)容的新授與鞏固后，李老師設(shè)計(jì)了"談?wù)勀銓��?lái)的中學(xué)生活"環(huán)節(jié)，這一內(nèi)容的設(shè)計(jì)將所學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在練習(xí)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的.同學(xué)盡量自由發(fā)揮，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的內(nèi)容，這一隱性的分層要求，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，每一個(gè)學(xué)生都是參與者，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

　　聽(tīng)評(píng)課后，我就前兩次質(zhì)量抽測(cè)中學(xué)生的答題情況作了分析、反饋，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，如單詞不會(huì)寫(xiě)，不理解句子的意思等。

　　2、語(yǔ)法知識(shí)了解甚少，如課文中的動(dòng)詞的三單形式、過(guò)去時(shí)態(tài)等。

　　3、課堂練習(xí)涉及面較窄，很多學(xué)生未見(jiàn)過(guò)此類(lèi)題型，影響了發(fā)揮。

　　4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，主要體現(xiàn)在句首字母不大寫(xiě)，不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)凌亂等方面。

　　針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題，結(jié)合我們的課堂教學(xué)實(shí)際情況，向教師們提出了如下建議：

　　1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要注意日常教學(xué)中詞匯的積累，只有擁有了豐富的詞匯才能應(yīng)對(duì)各種類(lèi)型的題目。

　　2、英語(yǔ)教學(xué)要在學(xué)中用，在用中學(xué)，不要學(xué)單一、機(jī)械化的英語(yǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)用性的訓(xùn)練。

　　3、按照小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，在小學(xué)階段要適當(dāng)進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，給學(xué)生正確的語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)，適量輸入，盡量輸出。

　　4、在日常教學(xué)中，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化意識(shí)教育，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高跨國(guó)文化交際能力。

　　5、建議英語(yǔ)教師認(rèn)真閱讀小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　最后，各校教研組長(zhǎng)、清池聯(lián)片教研組長(zhǎng)分別就前段時(shí)間各校英語(yǔ)教研情況作了交流匯報(bào)。在各校開(kāi)展的活動(dòng)中，有很多是值得我們推廣的，如高新雙語(yǔ)學(xué)校的周周聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每周二上午第一節(jié)安排一名英語(yǔ)教師上公開(kāi)課，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、科研主任親自參與聽(tīng)課，提高了重視程度，課后坦誠(chéng)的開(kāi)放式評(píng)課，促進(jìn)了教師間的交流，幫助上課教師快速成長(zhǎng);北海學(xué)校加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入轉(zhuǎn)變觀念，先從根本上提高教師的思想素質(zhì)，通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，切實(shí)提高工作實(shí)效，時(shí)時(shí)刻刻緊抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量;東明小學(xué)通過(guò)草根式課題研究解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;河北小學(xué)的開(kāi)放式互聽(tīng)、互評(píng)制度，促進(jìn)了英語(yǔ)教師與其他學(xué)科教師的交流;山后徐小學(xué)的以活動(dòng)促教研;志遠(yuǎn)小學(xué)的間周聽(tīng)評(píng)課、集體備課;清池學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研等。

　　各校濃厚的教研氛圍，促進(jìn)了教師間的交流，在不斷的聽(tīng)評(píng)課及反思改進(jìn)中，提高了課堂教學(xué)效率，這也必將推動(dòng)高新區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展，學(xué)生的英語(yǔ)水平將會(huì)得到提高。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 30

　　我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情。一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實(shí)地工作著�；貞洷緦W(xué)期我們英語(yǔ)教研組五位教師的工作。學(xué)習(xí)，很有感觸。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效。優(yōu)質(zhì)的效勞，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾方面工作：

　　一、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高教師教研水平。

　　英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的開(kāi)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的開(kāi)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到〝三創(chuàng)新〞——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的開(kāi)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由〝教〞向〝學(xué)〞轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

　　我們積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。XX年11月26日組織XX小學(xué)教師到XX小學(xué)參加城區(qū)聯(lián)片教研，教師通過(guò)聽(tīng)課。評(píng)課。交流提升了自己的業(yè)務(wù)水平，更新了自己的教學(xué)理念，對(duì)高效課堂在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的表達(dá)有了新的認(rèn)識(shí)。XX年12月3日。市教育局組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)到XX，學(xué)校組織了本組老師到XX參加了本次活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課。專(zhuān)家評(píng)課�；�動(dòng)交流，老師們都說(shuō)受益匪淺。XX年12月9日，譚老師上了一節(jié)語(yǔ)篇研討課，我們要求上研討課的教師寫(xiě)出教學(xué)反思，大家互相交流，這對(duì)改良教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

　　強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

　　英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的開(kāi)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的.綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的開(kāi)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到〝三創(chuàng)新〞——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的開(kāi)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由〝教〞向〝學(xué)〞轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

　　二、抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　1、加強(qiáng)備課的標(biāo)準(zhǔn)性

　　備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課時(shí)明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。難點(diǎn)。疑點(diǎn)，根本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

　　2、組織示范課。公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課。評(píng)課活動(dòng)

　　每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師可以任意隨機(jī)聽(tīng)課。這學(xué)期安排了3位教師上示范課。公開(kāi)課。全體英語(yǔ)組教師都參與評(píng)課并由分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行主評(píng)。

　　三、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)

　　英語(yǔ)組教師工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分表達(dá)了團(tuán)結(jié)協(xié)作。共同開(kāi)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。

　　四、積極開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

　　培養(yǎng)好學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維，特別要抓好學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)化。美觀化。整潔化，科組本學(xué)期每位教師都很重視學(xué)生這些方面的培養(yǎng)。為了更好的激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，科組還大量發(fā)動(dòng)學(xué)生參加X(jué)X年全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。

　　五、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作

　　本學(xué)期檢查教案。學(xué)生作業(yè)的批閱情況屢次，并及時(shí)作好反應(yīng)工作。六。本學(xué)期工作存在缺乏及改良方向

　　1、在本學(xué)期的教師考核中，我科組的教師在上課水平上面還要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，在以后的課堂教學(xué)中要加強(qiáng)研究，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。

　　2、加強(qiáng)課題的研究，我科組目前的課題研究尚處在初始階段，在市。鎮(zhèn)立項(xiàng)的課題欠缺，在下學(xué)期仍需要加強(qiáng)研究，并取得實(shí)際效果。

　　3、進(jìn)一步提高教學(xué)的論文寫(xiě)作水平。目前，我科組在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的論文較少，大局部教師的選題及寫(xiě)作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)雜志。

　　4、加強(qiáng)備課方面的研究。擬定備課的職責(zé)，多采取集體備課的方式提高備課水平。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 31

　　回首xxxx年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，我仍舊堅(jiān)持從我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況出發(fā),以基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程改革綱要為理論依據(jù),認(rèn)真落實(shí)初期制定的各項(xiàng)任務(wù),積極探索、努力學(xué)習(xí),為提高英語(yǔ)教育和教學(xué)研究水平,推進(jìn)基礎(chǔ)英語(yǔ)課程改革,提高我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作。現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下：

　　一、以科研為載體,用新的教育理念,指導(dǎo)各項(xiàng)工作。

　　1、繼續(xù)參加市級(jí)《小學(xué)英語(yǔ)主體性課堂實(shí)驗(yàn)研究》課題,并召開(kāi)了一次實(shí)驗(yàn)教師課堂教學(xué)交流會(huì),邀請(qǐng)了市英語(yǔ)教研員參加,教研員對(duì)我區(qū)的實(shí)驗(yàn)工作給予了肯定。

　　2、參加省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《外語(yǔ)教育評(píng)價(jià)研究》的開(kāi)題會(huì)議,xxxx年9月,接受了省教研員的來(lái)阜調(diào)研,兩名實(shí)驗(yàn)教師的觀摩課受到了省教研員的高度評(píng)價(jià),并將這兩節(jié)課制作成課件,作為案例分析在全省教學(xué)研討會(huì)上交流。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷更新觀念。

　　1、積極認(rèn)真地參加省、市各級(jí)培訓(xùn)。一年中我參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)一次，省級(jí)教師培訓(xùn)四次，市級(jí)英語(yǔ)教研員、教師培訓(xùn)兩次。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。

　　2、針對(duì)我區(qū)英語(yǔ)教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)轉(zhuǎn)崗及外聘教師的培訓(xùn)工作。堅(jiān)持每月一次的教材、教法培訓(xùn)，并成立以校為單位的英語(yǔ)教研組，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)各校教師互相聽(tīng)、評(píng)課，以經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。一年來(lái)，通過(guò)教學(xué)研討，座談會(huì)，論文交流等一系列活動(dòng)，努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的、寬松的、暢通的對(duì)話(huà)機(jī)制，使英語(yǔ)教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，理解新英語(yǔ)課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。

　　三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,注重實(shí)效。

　　1、專(zhuān)題講座

　�、佟队⒄Z(yǔ)教師必備素質(zhì)》

　　②《小學(xué)英語(yǔ)板書(shū)及導(dǎo)課技巧》

　�、邸恫贾脁xxx年學(xué)年度工作計(jì)劃》

　　④《總結(jié)xxxx年學(xué)年度工作》

　　2、教材教法講座6次。

　　3、組織全區(qū)研究課5節(jié)。

　　4、在礦工街小學(xué)組織市小學(xué)英語(yǔ)第二界年會(huì)，我區(qū)一節(jié)觀摩課在會(huì)上交流。

　　5、下學(xué)校及聽(tīng)課情況:

　�、傧聦W(xué)校23所。

　�、诼�(tīng)課112節(jié)。

　　6.舉辦區(qū)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)法比賽。

　　四、取得的成績(jī)

　　1、xxxx年4-5月,我區(qū)參加全國(guó)小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽預(yù)、決賽成績(jī)喜人.我獲得國(guó)家基礎(chǔ)教育研究中心頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎(jiǎng).

　　2、xxxx年9月,率領(lǐng)我區(qū)7名教師參加市英語(yǔ)教師技能比賽。獲團(tuán)體賽第一名，七個(gè)項(xiàng)目我區(qū)摘取四個(gè)項(xiàng)目的第一名。我獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

　　3、xxxx年9月，我區(qū)4名教師代表我市參加省教師技能比賽，成績(jī)優(yōu)異。

　　4、胡旭、趙宇娜兩位教師的英語(yǔ)課被省教研員推薦為國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

　　5、指導(dǎo)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，省級(jí)優(yōu)秀論文13篇，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，市級(jí)優(yōu)秀論文4篇。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1、課時(shí)問(wèn)題

　　國(guó)家關(guān)于開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有關(guān)文件中明確指出：四----六年級(jí)每周授課不可少于120分鐘，但有的學(xué)校并沒(méi)有執(zhí)行，還有的學(xué)校因?yàn)閹熧Y緊張，沒(méi)有英語(yǔ)教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度不能正常完成。

　　2、師資問(wèn)題

　　小學(xué)英語(yǔ)是打基礎(chǔ)階段，師資力量尤為重要，但我區(qū)現(xiàn)有53名英語(yǔ)教師，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)僅占9人，轉(zhuǎn)崗23人，外聘21人，這是以后英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)隱憂(yōu)。

　　3、教師素質(zhì)問(wèn)題

　�、俳處熣n時(shí)量或兼課多，缺乏自覺(jué)的理論學(xué)習(xí)。

　　②新聘教師培訓(xùn)不夠。

　　建議：①穩(wěn)定優(yōu)秀外聘教師，防止外流。（已有兩人外流）

　　②各校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任有必要重新領(lǐng)會(huì)精神，給予英語(yǔ)教學(xué)以高度重視。

　�、郾M力多引入英語(yǔ)本科，大專(zhuān)生，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)增添力量。

　　六、下一步工作打算

　　1、繼續(xù)以科研為載體，用新的理念指導(dǎo)各項(xiàng)工作。

　　2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加大教師特別是轉(zhuǎn)崗、外聘教師的培訓(xùn)力度。

　　3、突出教研重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

　　4、做好xxxx年全國(guó)小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽預(yù)賽及決賽參賽學(xué)生培訓(xùn)及指導(dǎo)工作，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

　　回首xxxx年，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的.一年里我在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和局領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語(yǔ)教師的支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 32

　　回首20xx年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，我仍舊堅(jiān)持從我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況出發(fā)，以基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程改革綱要為理論依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，積極探索、努力學(xué)習(xí)，為提高英語(yǔ)教育和教學(xué)研究水平，推進(jìn)基礎(chǔ)英語(yǔ)課程改革，提高我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作�，F(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下：

　　一、以科研為載體，用新的教育理念，指導(dǎo)各項(xiàng)工作。

　　1、繼續(xù)參加市級(jí)《小學(xué)英語(yǔ)主體性課堂實(shí)驗(yàn)研究》課題，并召開(kāi)了一次實(shí)驗(yàn)教師課堂教學(xué)交流會(huì)，邀請(qǐng)了市英語(yǔ)教研員參加，教研員對(duì)我區(qū)的實(shí)驗(yàn)工作給予了肯定。

　　2、參加省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《外語(yǔ)教育評(píng)價(jià)研究》的開(kāi)題會(huì)議，20xx年9月，接受了省教研員的來(lái)阜調(diào)研，兩名實(shí)驗(yàn)教師的觀摩課受到了省教研員的高度評(píng)價(jià)，并將這兩節(jié)課制作成課件，作為案例分析在全省教學(xué)研討會(huì)上交流。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新觀念。

　　1、積極認(rèn)真地參加省、市各級(jí)培訓(xùn)。一年中我參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)一次，省級(jí)教師培訓(xùn)四次，市級(jí)英語(yǔ)教研員、教師培訓(xùn)兩次。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。

　　2、針對(duì)我區(qū)英語(yǔ)教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)轉(zhuǎn)崗及外聘教師的培訓(xùn)工作。堅(jiān)持每月一次的教材、教法培訓(xùn)，并成立以校為單位的英語(yǔ)教研組，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)各校教師互相聽(tīng)、評(píng)課，以經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。一年來(lái)，通過(guò)教學(xué)研討，座談會(huì)，論文交流等一系列活動(dòng)，努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的、寬松的、暢通的對(duì)話(huà)機(jī)制，使英語(yǔ)教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，理解

　　新英語(yǔ)課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。

　　三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，注重實(shí)效。

　　1、專(zhuān)題講座

　　①《英語(yǔ)教師必備素質(zhì)》

　�、凇缎�學(xué)英語(yǔ)板書(shū)及導(dǎo)課技巧》

　　③《布置20xx年學(xué)年度工作計(jì)劃》

　�、堋犊偨Y(jié)20xx年學(xué)年度工作》

　　2、教材教法講座6次。

　　3、組織全區(qū)研究課5節(jié)。

　　4、在礦工街小學(xué)組織市小學(xué)英語(yǔ)第二界年會(huì)，我區(qū)一節(jié)觀摩課在會(huì)上交流。

　　5、下學(xué)校及聽(tīng)課情況：

　�、傧聦W(xué)校23所。

　　②聽(tīng)課112節(jié)。

　　6、舉辦區(qū)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)法比賽。

　　四、取得的成績(jī)

　　1、20xx年4—5月，我區(qū)參加全國(guó)小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽預(yù)、決賽成績(jī)喜人。我獲得國(guó)家基礎(chǔ)教育研究中心頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

　　2、20xx年9月，率領(lǐng)我區(qū)7名教師參加市英語(yǔ)教師技能比賽。獲團(tuán)體賽第一名，七個(gè)項(xiàng)目我區(qū)摘取四個(gè)項(xiàng)目的第一名。我獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

　　3、20xx年9月，我區(qū)4名教師代表我市參加省教師技能比賽，成績(jī)優(yōu)異。

　　4、胡旭、趙宇娜兩位教師的英語(yǔ)課被省教研員推薦為國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

　　5、指導(dǎo)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，省級(jí)優(yōu)秀論文13篇，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，市級(jí)優(yōu)秀論文4篇。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1、課時(shí)問(wèn)題

　　國(guó)家關(guān)于開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有關(guān)文件中明確指出：四————六年級(jí)每周授課不可少于120分鐘，但有的學(xué)校并沒(méi)有執(zhí)行，還有的學(xué)校因?yàn)閹熧Y緊張，沒(méi)有英語(yǔ)教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度不能正常完成。

　　2、師資問(wèn)題

　　小學(xué)英語(yǔ)是打基礎(chǔ)階段，師資力量尤為重要，但我區(qū)現(xiàn)有53名英語(yǔ)教師，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)僅占9人，轉(zhuǎn)崗23人，外聘21人，這是以后英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)隱憂(yōu)。

　　3、教師素質(zhì)問(wèn)題

　�、俳處熣n時(shí)量或兼課多，缺乏自覺(jué)的理論學(xué)習(xí)。

　�、谛缕附處熍嘤�(xùn)不夠。

　　建議：

　�、俜�(wěn)定優(yōu)秀外聘教師，防止外流。（已有兩人外流）

　�、诟餍ＰｉL(zhǎng)、教導(dǎo)主任有必要重新領(lǐng)會(huì)精神，給予英語(yǔ)教學(xué)以高度重視。

　　③盡力多引入英語(yǔ)本科，大專(zhuān)生，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)增添力量。

　　六、下一步工作打算

　　1、繼續(xù)以科研為載體，用新的理念指導(dǎo)各項(xiàng)工作。

　　2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加大教師特別是轉(zhuǎn)崗、外聘教師的培訓(xùn)力度。

　　3、突出教研重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

　　4、做好20xx年全國(guó)小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽預(yù)賽及決賽參賽學(xué)生培訓(xùn)及指導(dǎo)工作，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

　　回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的.一年里我在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和局領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語(yǔ)教師的支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 33

　　我校外語(yǔ)教研組連續(xù)兩次被評(píng)為“溧陽(yáng)市優(yōu)秀教研組”，真是值得慶賀的事�；仡櫧萄薪M的歷程，概括為在探索中曲折前進(jìn)。如今，我校外語(yǔ)教研組在本校諸多教研組中脫穎而出，在全市小學(xué)外語(yǔ)教研組中也可謂佼佼者。

　　我校外語(yǔ)教研組成立于xx年10月，由原來(lái)的三位英語(yǔ)教師發(fā)展到現(xiàn)在的八位，其中有4人正參加本科學(xué)歷的進(jìn)修，4人參加專(zhuān)科學(xué)歷的進(jìn)修，并且都能勝任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。自教研組成立以來(lái)，取得了可喜的成績(jī)：xx年12月，常州地區(qū)三縣一市來(lái)我校進(jìn)行全方位的英語(yǔ)調(diào)研；20xx年3月，在我校成功地舉辦了六年級(jí)英語(yǔ)教材教法培訓(xùn)活動(dòng)；20xx年3月，全市中小學(xué)課題組負(fù)責(zé)人在我校進(jìn)行了課題研討活動(dòng)；4月，一位教師參加市英語(yǔ)優(yōu)秀課題評(píng)選獲二等獎(jiǎng)；在20xx年度，我教研組就有省級(jí)論文1篇，溧陽(yáng)市級(jí)論文3篇；上學(xué)期末六年級(jí)畢業(yè)考試，我校外語(yǔ)成績(jī)居全市中上游位置。所有這些成績(jī)的取得，教研組發(fā)揮了重要的作用。那么，在深化改革的今天，教研組作為一個(gè)單位應(yīng)如何發(fā)揮其應(yīng)有的作用呢？筆者認(rèn)為可以概括為“三加強(qiáng)、四落實(shí)、五到位”九個(gè)字。

　　一、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)“教書(shū)育人”的思想。

　　每學(xué)期初，全體英語(yǔ)教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)和想法，有個(gè)別教師認(rèn)為教英語(yǔ)班級(jí)多、人數(shù)多，至少三個(gè)班，比較吃苦，甚至還要走教，真的很忙，干脆就想改行。作為教研組長(zhǎng)，要認(rèn)真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著想，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。

　　在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的`新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

　　三、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā)，著手加強(qiáng)了備課組的改革，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，同年級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫(xiě)出祥案，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體討論，并且要求同年級(jí)的每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。

　　四、第四個(gè)落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

　　為適應(yīng)時(shí)代的需要，為圓滿(mǎn)完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿(mǎn)，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。

　　五、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。

　　教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開(kāi)展教研活動(dòng)，有利于形成一種充滿(mǎn)民主和生機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報(bào)課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開(kāi)課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 34

　　本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組在教研室祝老師的正確引領(lǐng)下，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位英語(yǔ)老師的積極配合下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。

　　一、教研組長(zhǎng)組織工作回顧

　　1、擺正自己的位置：既對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，完成“下達(dá)”任務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)組的帶頭人，要將組內(nèi)的教學(xué)、教研情況和組員的心聲向上反映，完成“上傳”的任務(wù)；也是為同仁服務(wù)的，完成策劃、組織的任務(wù)。這就要求你必須是一個(gè)公正的裁判員、周到的服務(wù)員、也是一個(gè)有威信的管理員。因此，要做一個(gè)有威信的管理員，首先要身先士卒，以身示范，起帶頭作用。

　　2、用好“人”，做好“人”的工作。力爭(zhēng)讓每一位組員都能最大限度的.保持心理平衡，心理平衡是充分調(diào)動(dòng)老師積極性的重要保障。

　　組內(nèi)樹(shù)正氣，形成一種健康向上的氛圍，讓教師們能夠保持心理上的平衡。我認(rèn)為風(fēng)氣對(duì)于一個(gè)團(tuán)體的健康發(fā)展至關(guān)重要，甚至能決定一個(gè)團(tuán)體的興衰與存亡。對(duì)于良好風(fēng)氣的樹(shù)立，一是言論方面，另一方面是行動(dòng)。比如：在處理勤與懶的問(wèn)題上：首先要對(duì)勤勤懇懇工作并善于合作的人給予不斷的表?yè)P(yáng)和誠(chéng)懇的肯定，雖然我們不是為了榮譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而工作。說(shuō)白了，也就是，干活的時(shí)候想著你，做評(píng)價(jià)的時(shí)候，你也絕對(duì)是排第一位的。以此來(lái)引領(lǐng)正氣。

　　二、獲獎(jiǎng)情況

　　本學(xué)期我校所有年輕英語(yǔ)教師積極主動(dòng)參加市、縣、鎮(zhèn)級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，大家你追我趕，形成了良好的教研氛圍，也取得了一些成績(jī)。

　　xxxx年3月楊銀萱老師與本學(xué)期開(kāi)學(xué)初在全縣教研活動(dòng)中，開(kāi)設(shè)題為《6下Unit1 The lion and mouse Story time》觀摩課，獲得了好評(píng)。

　　xxxx年4月吳艷紅老師和唐光華老師在連云港市教研室在xxxx年4月在和平路小學(xué)舉辦組織的“連云港市小學(xué)英語(yǔ)教師集體備課教學(xué)實(shí)踐論壇”活動(dòng)中，分別承擔(dān)了《六下Unit7ProtecttheEarth教學(xué)實(shí)踐反思與教學(xué)建議》和《五上Unit6 My e—friend教學(xué)實(shí)踐反思與教學(xué)建議》工作。

　　xxxx年4月在東�？h小學(xué)英語(yǔ)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中孫友陽(yáng)老師和桑長(zhǎng)芹老師分別執(zhí)教了《三下Unit7 On the farm story time》和《六下Unit5 A party story time》，收到與會(huì)老師的一致好評(píng)。

　　xxxx年5月在東海縣東片聯(lián)片教研活動(dòng)中，楊銀萱老師開(kāi)設(shè)了關(guān)于“高年級(jí)語(yǔ)篇教學(xué)建議”講座，陳文香老師和單彩平老師分別執(zhí)教了《五下Unit6 In the kitchen》和《三下Unit5 How old are you？》，收到了聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。

　　xxxx年4月趙利亞老師在市教研室舉辦的“連云港市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)新秀口語(yǔ)特長(zhǎng)展示”表現(xiàn)突出，獲得好評(píng)。

　　xxxx年6月趙利亞、孫友陽(yáng)兩位老師在東海縣小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，桑長(zhǎng)芹獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　另外多名教師在教研室的安排和學(xué)校的支持下參加省市縣的學(xué)科培訓(xùn)。

　　三、教研活動(dòng)

　　爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，“打臺(tái)子，壓擔(dān)子”讓最近剛畢業(yè)的教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，能夠在學(xué)校的教研活動(dòng)中獨(dú)擋一面，能夠盡快適應(yīng)我們的步伐，抓好英語(yǔ)教育教學(xué)工作。

　　1、成功開(kāi)展“平明鎮(zhèn)全體英語(yǔ)教師基本功比賽活動(dòng)”。第一輪筆試，第二輪粉筆字加英語(yǔ)朗讀，第三輪課堂教學(xué)展示。

　　2、成功舉辦東片聯(lián)片教研活動(dòng)。

　　3、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)做好英語(yǔ)課例研討活動(dòng)。由于我鎮(zhèn)為大鎮(zhèn)，有專(zhuān)職英語(yǔ)教師25人，所以我將他們分為三、四、五、xxx個(gè)教研組，每個(gè)組都配有備課組長(zhǎng)，同組教師都是教同一個(gè)年級(jí)的，所以研討起來(lái)很方便，有了共同語(yǔ)言，教研氛圍自然濃厚。

　　四、教學(xué)工作

　　我校的英語(yǔ)教師隊(duì)伍是一支年輕的隊(duì)伍，每位老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時(shí)不但能積極參加縣、校開(kāi)展的教研活動(dòng)，在教學(xué)上力求精益求精，而且我們英語(yǔ)組的每一位老師都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語(yǔ)教學(xué)課，在平時(shí)的教學(xué)工作中，全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，盡量使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周2次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話(huà)能力。

　　當(dāng)然，我校在教研方面還有許多值得改進(jìn)的地方。下學(xué)期應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教師的幫帶工作。

　　2、事事要把工作做在前，加大教學(xué)研討工作。如學(xué)生小作業(yè)的設(shè)計(jì)、教研組課題的研究、學(xué)生課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及學(xué)生有效家庭作業(yè)的布置研究等。

　　3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)工作和合作精神。

　　總之，要想做好教研組的工作，我們還應(yīng)多動(dòng)腦筋，實(shí)事求是的做大量的工作。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 35

　　回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們五年級(jí)英語(yǔ)組以課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我組追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

　　教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。進(jìn)入高年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備有所增加，教學(xué)中我們更注重學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，課堂中創(chuàng)造情境多讓學(xué)生大膽表達(dá)，同時(shí)注意根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。本學(xué)期我組進(jìn)行了四次雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，兩次單詞大賽，并針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組開(kāi)始了培優(yōu)和補(bǔ)習(xí)兩種二課堂，讓不同水平的學(xué)生都能夠有所提高。

　　二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展

　　實(shí)施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。每周我組都會(huì)進(jìn)行教研活動(dòng)，教研中我組制訂教學(xué)計(jì)劃；編寫(xiě)教案，探討教學(xué)方法，教學(xué)難點(diǎn)等教學(xué)問(wèn)題，積極進(jìn)行課后反思，同時(shí)針對(duì)各種公開(kāi)課，常態(tài)課進(jìn)行討論。全面提高我組教師的教學(xué)能力和研究能力。

　　三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，能夠在生活中實(shí)際運(yùn)用學(xué)習(xí)的'英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交際，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

　　四、改變教學(xué)觀念、樹(shù)立新型的高效課堂教學(xué)觀。

　　只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，大力推行新的教學(xué)思想，有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。 樹(shù)立新型的高效課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中注意為學(xué)生留有語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。課上課下都注意培養(yǎng)學(xué)生的小組意識(shí)，將學(xué)習(xí)、檢查、互幫互助都以組為單位進(jìn)行。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

　　五、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作

　　加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳——幫——帶”的工作融入到我們的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺(tái)，快速成長(zhǎng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間積極探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jī)也有

　　所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(zhǎng)，成為教學(xué)的好手。

　　以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 36

　　本學(xué)期，按照《樂(lè)從鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心工作方案》指導(dǎo)思想，小學(xué)英語(yǔ)教研員認(rèn)真履行服務(wù)、研究、指導(dǎo)的職責(zé)，積極探索教學(xué)改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學(xué)改革，大力開(kāi)展課題研究，圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效性、提升小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平、以課題研究促發(fā)展、促成長(zhǎng)等幾方面具體做好教學(xué)和教研工作。具體工作總結(jié)如下：

　　一、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

　　轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是第一位。本學(xué)期，為了突破我鎮(zhèn)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困境，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教育局專(zhuān)門(mén)舉辦了主題為《英語(yǔ)之痛--學(xué)科教學(xué)質(zhì)量瓶頸的突破》第二期校長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。作為小學(xué)英語(yǔ)教研員，我撰寫(xiě)了題為《痛則不通變則通 通則達(dá)》校長(zhǎng)論壇材料，較為客觀地分析英語(yǔ)之痛所在，并從“幫助教師轉(zhuǎn)變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變?yōu)閷?dǎo)師，變?yōu)榻M織者，變?yōu)楹献髡摺薄ⅰ皫椭�教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”三個(gè)方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；英語(yǔ)沙龍活動(dòng)后，擬寫(xiě)了《樂(lè)從鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，參加由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂(lè)從鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)調(diào)研會(huì)議，就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與困惑提出意見(jiàn)與建議。

　　二、統(tǒng)籌規(guī)劃課題組，組織有效教研，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　按研究主題的不同，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科下設(shè)語(yǔ)音教學(xué)、詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和教學(xué)策略共5類(lèi)課題，成立了13個(gè)課題組，基本上做到每校一個(gè)課題或主題研究。為了推廣研究成果、實(shí)現(xiàn)資源共享，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科于本學(xué)期共組織了4次教學(xué)研討活動(dòng)。

　　11月6日，小學(xué)英語(yǔ)科在樂(lè)從小學(xué)開(kāi)展主題為《有效利用閱讀材料，提高學(xué)生初步英語(yǔ)寫(xiě)作能力》英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究活動(dòng)，活動(dòng)由樂(lè)從小學(xué)蔡璇和張春玉兩位老師上公開(kāi)課，廣東省教育研究院教研室英語(yǔ)教研員郭植梅老師評(píng)課，并指導(dǎo)小學(xué)閱讀教學(xué)工作；

　　11月22日，小學(xué)英語(yǔ)科在紅棉小學(xué)開(kāi)展鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研究活動(dòng)。作為鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心重點(diǎn)課題，本次活動(dòng)的主題是：研討phonics 課堂教學(xué)模式。本次活動(dòng)首先由紅棉小學(xué)黃玉娟老師給大家上一節(jié)四年級(jí)的語(yǔ)音研討課。之后，鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問(wèn)嘉賓黃艷珠為老師們?cè)敿?xì)講解何為Phonics 教學(xué)法，如何在教學(xué)中教學(xué)Phonics， Phonics 教學(xué)法的課堂模式及在平常教學(xué)中需要注意的地方。通過(guò)本次活動(dòng)，老師們對(duì)Phonics 教學(xué)法有了初步的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)到語(yǔ)音教學(xué)在平常教學(xué)中的重要性。讓更多的老師能第一時(shí)間接觸到英國(guó)的語(yǔ)音教學(xué)的`最新方法，帶給老師們更多的教學(xué)思考。

　　12月5日，鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨羅沙小學(xué)實(shí)施高效課堂改革研討交流活動(dòng)在羅沙小學(xué)舉行。小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的研究與實(shí)踐也是鎮(zhèn)研究中心重點(diǎn)課題之一。鎮(zhèn)教育局教育管理股股長(zhǎng)周存輝特級(jí)教師、鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)研究中心英語(yǔ)課題組主要成員、鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師參加了活動(dòng)。本次活動(dòng)，還特邀了廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語(yǔ)教研員郭植梅老師就小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)作指導(dǎo)�；顒�(dòng)由兩部分組成：

　　一、羅沙小學(xué)“六環(huán)三學(xué)”生命課堂教學(xué)模式的現(xiàn)場(chǎng)課，由梁少芬、李小燕老師執(zhí)教，分別上了一節(jié)六年級(jí)和五年級(jí)的閱讀課。

　　二、郭植梅研究員對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的講座。郭老師肯定了我�！傲�環(huán)三學(xué)”的教學(xué)模式和孩子們?cè)谶@種模式下所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)就“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”和“順學(xué)導(dǎo)思”提出了其個(gè)人的見(jiàn)解。在講座中，郭老師就小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)提出了寶貴的建議，如：小學(xué)英語(yǔ)閱讀要加大信息的輸入量；教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力、朗讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感的培養(yǎng)等。

　　12月19日下午，勞村小學(xué)舉辦英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)中期研討活動(dòng)。勞村小學(xué)劉春梅老師展示了一節(jié)四年級(jí)單詞教學(xué)課，課后但煉老師就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并做了《以詞源學(xué)和詞匯學(xué)為基礎(chǔ)的詞匯輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學(xué)生詞匯量的比較、英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展史方面提出現(xiàn)代英語(yǔ)教育應(yīng)該給學(xué)生正確、足量、貼近生活的語(yǔ)言輸入；鎮(zhèn)小學(xué)教研員也在此次活動(dòng)中小結(jié)了目前樂(lè)從鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀和未來(lái)小學(xué)英語(yǔ)教育工作走向。

　　這四個(gè)活動(dòng)分別從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)篇、教學(xué)模式四個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)研究。每一次活動(dòng)，大部分的學(xué)校都能按時(shí)提交活動(dòng)心得。每一個(gè)活動(dòng)都是不同類(lèi)型的教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；每一個(gè)活動(dòng)都是一次分享；每一次活動(dòng)都有不同的亮點(diǎn)；每一次的活動(dòng)都能觸動(dòng)了教師的心靈，或多或少、或慢或快，小學(xué)英語(yǔ)教師在專(zhuān)業(yè)提升的道路上前向。

　　三、開(kāi)展青年教師培訓(xùn)，促青年教師的成長(zhǎng)

　　20xx年11月28日，小學(xué)英語(yǔ)科組織了小學(xué)英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。主題為如何有效地使用英語(yǔ)情景圖開(kāi)展教學(xué)�；顒�(dòng)由青年教師分享具體情景圖教學(xué)心得和教研員作“情景圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”的微型講座。分享與進(jìn)步是小學(xué)英語(yǔ)青年老師培訓(xùn)活動(dòng)的主旋律�；顒�(dòng)取得了預(yù)期效果。

　　四、分析問(wèn)題，明確方向，展望新學(xué)期

　　分析多次活動(dòng)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在著課堂語(yǔ)言輸入量過(guò)少、閱讀教學(xué)策略單一，忽視學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培訓(xùn)、違背語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律等問(wèn)題。全面開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)將成為新學(xué)期教研的重點(diǎn)。

　　最后，愿小學(xué)英語(yǔ)教師共同努力，腳踏實(shí)地地提升課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)突破。不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 37

　　我們教研組一直致力于以教學(xué)為核心，加強(qiáng)管理。我們進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并努力將常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，學(xué)生形成嚴(yán)肅、勤奮、求真、善于提問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。

　　一、見(jiàn)賢思齊，愛(ài)崗敬業(yè)

　　在我組英語(yǔ)教師隊(duì)伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)艱巨，但全組教師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來(lái)，我們教研組一直致力于以教學(xué)為核心，加強(qiáng)管理。我們進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并努力將常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，學(xué)生形成嚴(yán)肅、勤奮、求真、善于提問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬，家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，從而提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績(jī)一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

　　為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì)、備課組會(huì)的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

　　三、積極參加和開(kāi)展校本教研活動(dòng)

　　為了促進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的`改革，提升教師的課堂教學(xué)水平，以及提高課堂教學(xué)效果，我們每個(gè)學(xué)期開(kāi)始都會(huì)組織教研活動(dòng)，而在學(xué)期結(jié)束時(shí)則進(jìn)行總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課的活動(dòng)，并以備課組為核心，積極推動(dòng)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在日常教學(xué)中共同思考，精心備課，互相幫助，確保教學(xué)順利進(jìn)行并不斷推進(jìn)。教師們通過(guò)分工合作，團(tuán)結(jié)互助，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。備課組能夠完整地完成教研組布置的任務(wù)，并且創(chuàng)造出自己的特色。這一系列活動(dòng)被視為教研工作中的重要組成部分。

　　每個(gè)學(xué)期都會(huì)開(kāi)展單元說(shuō)課活動(dòng)，即對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，分析教材的前后聯(lián)系，探討突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，明確本單元學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)和能力。我們的教師團(tuán)隊(duì)非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)于每堂課都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，并相互交流和分享。聽(tīng)完課后，我們還會(huì)認(rèn)真評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的安排是否合理，是否能夠突破難點(diǎn)，教學(xué)方法是否得當(dāng)，以及教學(xué)手段的使用情況等。我們還會(huì)對(duì)教學(xué)思想、方法是否符合素質(zhì)教育的要求進(jìn)行全面的評(píng)論、探討和反思，同時(shí)也會(huì)對(duì)老師的教學(xué)基本功進(jìn)行評(píng)估。我們經(jīng)常反思一些問(wèn)題，例如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的原則？教師的引導(dǎo)是否能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性等等。通過(guò)不斷地實(shí)踐和提高，我們的教學(xué)水平也在逐漸提升。

　　同時(shí)，我們特別重視對(duì)青年教師培養(yǎng)教學(xué)規(guī)范的重要性，積極鼓勵(lì)他們積極參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這不僅有助于年輕教師的快速成長(zhǎng)，也激發(fā)了老教師尋找新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教問(wèn)題，不畏困難，而老教師則盡心盡力地給予指導(dǎo)。本學(xué)期，我們引入了兩位新教師王瑜、俞娜，并且他們順利開(kāi)設(shè)了區(qū)級(jí)公開(kāi)課，取得了不錯(cuò)的成果。

　　另外，我們積極推進(jìn)校本專(zhuān)題研究，使教師成為教育教學(xué)的核心，通過(guò)研究來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，根據(jù)新教材的特點(diǎn)，我們對(duì)現(xiàn)行的牛津英語(yǔ)教材進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)詞匯較多，語(yǔ)法分散。為此，我們開(kāi)展了一項(xiàng)具有我校特色的"英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)系列"梳理活動(dòng)，旨在系統(tǒng)梳理各年級(jí)教材中的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。雖然這次活動(dòng)面臨廣泛的范圍和大量的工作量，但在各年級(jí)教師的共同努力、備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排以及教研組室的協(xié)調(diào)下，我們?cè)诒緦W(xué)年內(nèi)如期完成了任務(wù)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，我們?yōu)榍袑?shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 38

　　20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。通過(guò)努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中仍有許多需提高和改進(jìn)的地方，以下是本學(xué)期我的教學(xué)情況總結(jié)。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課

　　教學(xué)相長(zhǎng)就是說(shuō)教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。有教者必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用提供真實(shí)的語(yǔ)境和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。只有了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，才能提高授課效果。因此，在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。

　　二、在課堂教學(xué)中，活躍氣氛，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，參與活動(dòng)

　　實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)還要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，因此在課上一定要設(shè)法讓學(xué)生全身心投入。而英語(yǔ)又是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此，上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中，自然就能夠吸引住學(xué)生。例如，我會(huì)盡量多介紹一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供動(dòng)力和激情。另外，我還注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

　　三、課后用愛(ài)心澆灌學(xué)生

　　英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化。根據(jù)各班的實(shí)際情況，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分學(xué)習(xí)較差的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能，又談什么基礎(chǔ)的'素質(zhì)教育呢?因而對(duì)中差生，我會(huì)特別關(guān)注他們。我注意幫助他們找出優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn);其次是以平常心對(duì)待。差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同樣的平等和民主，因此，我做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，不斷鼓勵(lì)他們;理解他們。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

　　四、在教研方面，積極參與，博取眾長(zhǎng)

　　平時(shí)，我抓住機(jī)會(huì)，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中；

　　五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

　　當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。如：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握。

　　在今后的工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，繼續(xù)多問(wèn)、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)，相互配合、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 39

　　我校于今年2月成立了英語(yǔ)教研組，本教研組共有5名老師，其中專(zhuān)職老師4名，兼職老師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語(yǔ)取得了肯定的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)統(tǒng)一相識(shí)，落實(shí)“教書(shū)育人”的思想

　　每學(xué)期初，全體英語(yǔ)老師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)和想法，有個(gè)別老師認(rèn)為教英語(yǔ)班級(jí)多、人數(shù)多，至少三個(gè)班，比較吃苦。作為教研組長(zhǎng)，要仔細(xì)、耐性地做好他們的思想工作，要擅長(zhǎng)洞察每位老師的心態(tài)，統(tǒng)一思想相識(shí)，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著想，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

　　在當(dāng)今信息社會(huì)中，教學(xué)理論不斷推陳出新，如不剛好學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的須要，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”，變更了過(guò)去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了“面對(duì)全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教化理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到詳細(xì)的行動(dòng)之中，避開(kāi)教學(xué)的滯后性和盲目性。

　　三、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)老師都能養(yǎng)成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際動(dòng)身，著手加強(qiáng)了備課組的改革，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位老師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，多騰出時(shí)間激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維、激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言、激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避開(kāi)課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí)，同年級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的.課題分散備課，寫(xiě)出祥案，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體探討，并且要求同年級(jí)的每一位英語(yǔ)老師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。

　　四、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

　　為適應(yīng)時(shí)代的須要，為圓滿(mǎn)完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際狀況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是老師上課時(shí)要精神飽滿(mǎn)，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培育學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主子，是學(xué)習(xí)的主子。

　　五、嚴(yán)格執(zhí)行安排，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位

　　教研組要嚴(yán)格根據(jù)期初制訂的教研安排，支配好每位老師的教研活動(dòng)課。常常性地開(kāi)展教研活動(dòng)，有利于形成一種充溢民主和朝氣又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語(yǔ)老師施加壓力，要求每一位老師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報(bào)課或觀摩課;要求新老師要上好一堂公開(kāi)課，老老師要為新老師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過(guò)民主探討、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力氣進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)老師更加自覺(jué)學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加深厚，由此帶來(lái)的是每一位老師的綜合素養(yǎng)的提高。

　　六、扎實(shí)做好說(shuō)一般話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字、寫(xiě)規(guī)范文的工作

　　雖然我們組的老師都是英語(yǔ)老師，上課都運(yùn)用英語(yǔ)，很少運(yùn)用一般話(huà)，但是，一學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)組的每一位英語(yǔ)老師主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說(shuō)一般話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字、寫(xiě)規(guī)范文的工作的活動(dòng)，包括青年老師演講競(jìng)賽、讀書(shū)沙龍活動(dòng)等等。

　　七、課題組成員保持高度的探討狀態(tài)，使課題探討開(kāi)展到位

　　由我校獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題《優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)案探討》已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段，本教研組確定了子課題《優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)》，為切實(shí)搞好該課題的探討，課題組全體成員統(tǒng)一了思想相識(shí)，哪怕工作再忙，課題探討不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題探討;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的安排，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，注意過(guò)程的探討，探討應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，但也可以向課外拓展要?jiǎng)訂T非課題組成員參加課題探討，是每一位英語(yǔ)老師都處于探討狀態(tài)，主動(dòng)撰寫(xiě)教化論文，以課題探討為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。 八、教研組協(xié)作教育處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位教研組要協(xié)作教育處定期對(duì)每一位老師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共同商討好的方法，如課堂教學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵(lì)性等問(wèn)題，達(dá)成一樣看法。

　　九、注意資料積累，資料管理要到位

　　教研組平常要注意活動(dòng)資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納，上交給教科室和教育處。

　　我校英語(yǔ)教研組才剛剛誕生，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物，究竟如何開(kāi)展好外語(yǔ)教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣闊英語(yǔ)老師不斷地在實(shí)踐中探究。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 40

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已步入了尾聲。我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖動(dòng)和韌勁。在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作者。針對(duì)本學(xué)期所做的工作，總結(jié)如下：

　　一、基本工作：

　　1、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。

　　在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等書(shū)籍，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)切實(shí)提高了每位教師的教學(xué)水平。每周三進(jìn)行集體備課，精心備好每一節(jié)課，將每一節(jié)公開(kāi)課都當(dāng)作競(jìng)賽課來(lái)上，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，再在教研組內(nèi)共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，集思廣益，爭(zhēng)取取得最佳效果。本學(xué)期，我們每位教師都按照教研計(jì)劃至少上了1節(jié)單元研究課。同時(shí)，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極地向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)�！坝懻摗�學(xué)習(xí)、討論、反思、總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組獨(dú)特的.風(fēng)景線(xiàn)。

　　2、做好各項(xiàng)迎查工作

　　1）3月份，張曉潔老師代表永豐學(xué)片參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　同月，在我校舉行了小學(xué)英語(yǔ)新課程“導(dǎo)學(xué)——議練”課堂教學(xué)模式備課研討會(huì)，效果也很好。

　　2）4月，張曉潔老師分別代表我校赴泗水和青島觀摩了市和省兩級(jí)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

　　3）5月，我組陳昕教師執(zhí)教了學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日課，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　同月，我組石靜老師執(zhí)教了一節(jié)錄像課，取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　4）6月，帶領(lǐng)5年級(jí)學(xué)生積極準(zhǔn)備迎接區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的口語(yǔ)抽測(cè)。并且取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　二、努力方向：

　　1、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級(jí)的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。

　　2、防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài)，除了做好平時(shí)的補(bǔ)課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

　　三、對(duì)未來(lái)的展望

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。 當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。下學(xué)期開(kāi)始，我們英語(yǔ)學(xué)科有列入了畢業(yè)統(tǒng)考的范圍，我們每位老師感到壓力很大。在今后的工作道路上，我們英語(yǔ)教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，跨步前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更加優(yōu)異的成績(jī)！

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 41

　　英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠(yuǎn)帶著高度熱情，總有一股沖勁和韌勁�；仡櫛緦W(xué)期我們英語(yǔ)教研組四位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說(shuō)，在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好四個(gè)方面：

　　一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)

　　只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。我們堅(jiān)持自學(xué)，不斷充實(shí)自我，教師們一起閱讀《英語(yǔ)自學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》及有關(guān)的英語(yǔ)報(bào)刊，并認(rèn)真做好摘記，大家常聚在一起討論教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。我組上報(bào)的學(xué)術(shù)論文中有俞X老師的《有效教學(xué) 教學(xué)生花》獲得紹興市三等獎(jiǎng)。

　　二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色

　　在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)期，我們組配合教導(dǎo)處定期做好常規(guī)工作的檢查，規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。我們經(jīng)常集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在教學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新。本學(xué)期，黃秀美老師的一堂公開(kāi)課受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)，這是傾注全組英語(yǔ)教師心血，閃耀授課教師智慧火花，讓所有參與其中的人都有收獲的成功的課。注重課后的反思和總結(jié)是我們組成員最大的特色，老師們?cè)谡n后總會(huì)在一起討論，積極地向其他教師請(qǐng)教“你這節(jié)課是怎么上的？你認(rèn)為我有什么地方覺(jué)得不夠到位？” “討論、學(xué)習(xí)、討論、反思、總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組獨(dú)特的'風(fēng)景線(xiàn)。

　　三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)

　　教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好團(tuán)隊(duì)精神。

　　為此，我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在這學(xué)期的教研組展示活動(dòng)中，每位老師出謀劃策，積極準(zhǔn)備。在活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，成績(jī)更好了，師生關(guān)系更近了，每位教師的能力都得到了提升。這正是，教學(xué)相長(zhǎng)，全員進(jìn)步，皆大歡喜！

　　四、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，課外活動(dòng)豐富多彩

　　課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織了一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：本學(xué)期三年級(jí)開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)比賽；四、五年級(jí)開(kāi)展了故事收集比賽；五六年級(jí)開(kāi)展了英語(yǔ)作文比賽。

　　我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)更好地工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。

　　XXX小學(xué)英語(yǔ)教研組是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)合作的集體，共有英語(yǔ)教師7名，都具有本科學(xué)歷。以“成智慧之師、育智慧之生”為目標(biāo)，積極貫徹并落實(shí)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研室和干訓(xùn)科的工作精神，堅(jiān)持以課程改革為中心，加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式研究與實(shí)踐，全面提升教研組內(nèi)涵品質(zhì)，努力建設(shè)一支智慧型的英語(yǔ)教研組。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 42

　　20xx年12月16日，我校舉行了與張慶聯(lián)片教研活動(dòng)。先聽(tīng)了五年級(jí)的Free time—A new bow and arrow一課，然后是六年級(jí)的Life in the Arctic，最后參加了評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)參加這次小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)，我有很大的收獲。

　　創(chuàng)設(shè)高效課堂，首先經(jīng)做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，減少講授時(shí)間，一般講課時(shí)間不超過(guò)15分鐘。反對(duì)老師講，學(xué)生學(xué)，課堂要以學(xué)生為主，教師講的最少，學(xué)生收獲最大。講課做到“三講”，“三不講”。“三講”：講易混點(diǎn)，講易錯(cuò)點(diǎn)，講易漏點(diǎn)。（講在點(diǎn)子上，講在學(xué)生不開(kāi)竅處）“三不講”：學(xué)生已會(huì)的不講，學(xué)生自己能夠?qū)W會(huì)的不講，教師講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講。刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié)，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，當(dāng)堂反饋。要做到這些，就要求老師們必須精心地設(shè)計(jì)每堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)。

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)化目標(biāo)結(jié)構(gòu)

　　目標(biāo)結(jié)構(gòu)是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的靈魂。要優(yōu)化目標(biāo)結(jié)構(gòu)，就要求教師必須從英語(yǔ)學(xué)科的系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā)，從整體上把握知識(shí)體系，知識(shí)點(diǎn)，技能訓(xùn)練點(diǎn)及其相互關(guān)系。對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)系統(tǒng)而精深，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重點(diǎn)，難點(diǎn)心中有數(shù)。這樣既讓學(xué)生在探究的過(guò)程中得到了學(xué)習(xí)，又為以后的目標(biāo)作好準(zhǔn)備，使授課系統(tǒng)而完整。另外，我們還得從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，慎密考慮英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和教師、學(xué)生、教材、環(huán)境、設(shè)備等各方面情況確定目標(biāo)結(jié)構(gòu)，做到容量適當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

　　（二）優(yōu)化時(shí)間結(jié)構(gòu)

　　正確分配時(shí)間，合理使用時(shí)間，是一堂英語(yǔ)課成功的重要保證，英語(yǔ)課中大致分為五個(gè)部分：熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應(yīng)用——家庭作業(yè)。每個(gè)部分都要精心安排，處理恰當(dāng)。

　　1、熱身環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)起著承上啟下的作用。好的熱身活動(dòng)不僅可以復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，為新授課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，還能烘托課堂氣氛，把學(xué)生帶入英語(yǔ)世界，激活學(xué)生的思維，所以熱身的內(nèi)容往往與新授課的內(nèi)容是緊密聯(lián)系的。熱身的形式是多種多樣的，可以是唱歌、復(fù)習(xí)舊知識(shí)；可以是listen and do，do and guess，游戲、TPR活動(dòng)法等。

　　2、呈現(xiàn)新知。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言作為一種交流的工具，必須在一定的語(yǔ)境中才能學(xué)以致用。課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂語(yǔ)境，使英語(yǔ)課堂氣氛變得生動(dòng)活潑，富有魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以我們?cè)诮虒W(xué)中可以運(yùn)用圖片、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作表情、CD機(jī)、錄象機(jī)、投影機(jī)、卡通畫(huà)等直觀手段進(jìn)行教學(xué)，做到音畫(huà)交融、直觀形象、生動(dòng)活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心。

　　3、操練拓展。這一環(huán)節(jié)不僅要鞏固本節(jié)課所學(xué)的新單詞和新句型，還要讓學(xué)生以前所學(xué)的舊知識(shí)在本單元新學(xué)句型中得到應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課堂上怎樣面向全體學(xué)生讓學(xué)生大量聽(tīng)、大量說(shuō)呢？

　�、偈紫龋�在授課時(shí)，要盡量使用全英語(yǔ)教學(xué)，聽(tīng)不懂可用動(dòng)作，眼神表情去代替，讓學(xué)生慢慢聽(tīng)、慢慢消化；

　　②利用快節(jié)奏的說(shuō)練形式，如one by one，row by row，或girls和boys比賽等形式，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生人人都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，結(jié)果證明學(xué)生善于表現(xiàn)，非常喜歡這種形式。

　�、劾�用錄音，讓學(xué)生感受原汁原味的英語(yǔ)。

　�、艽罅孔�，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　在這個(gè)過(guò)程中，要遵循高頻實(shí)效的原則，不能浪費(fèi)時(shí)間，但還要注意有松有弛，難易適中，練習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性，練習(xí)的形式要靈活多樣。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)一般控制在15分鐘左右，最好不要超過(guò)20分鐘。盡量把更多的時(shí)間用在句子操練和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。

　�。ㄈ�）優(yōu)化訓(xùn)練方法

　　訓(xùn)練是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要組成部分，各種各樣的操練形式，是鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的重要途徑。成功的英語(yǔ)教學(xué)不是只看一節(jié)課教了什么內(nèi)容，更重要的是看學(xué)生練了什么內(nèi)容，學(xué)會(huì)了什么，在實(shí)踐中能用什么。這種學(xué)會(huì)、能用是一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。

　　1、以英語(yǔ)為主，母語(yǔ)為輔

　　兒童能夠在他出生后的`頭幾年里，在身體和智力都不發(fā)達(dá)的情況下，順利掌握母語(yǔ)，這對(duì)我們外語(yǔ)教育者不能不有所啟迪，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏的是英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，這就要求老師盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。評(píng)課中有幾伴老師說(shuō)的全英授課在我們榆次確實(shí)不太現(xiàn)實(shí)，全英授課只會(huì)給學(xué)生加重負(fù)擔(dān)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行訓(xùn)練。

　　借助情境，進(jìn)行操練，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、借助游戲，競(jìng)賽，進(jìn)行訓(xùn)練。

　　在平常的英語(yǔ)教學(xué)中，“猜一猜”、“傳話(huà)筒”、“模仿秀”等游戲都是可行的。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué)，能夠真正地實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。

　　4、在操練中，積極恰當(dāng)、公正的給予評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生獲得成功感。在英語(yǔ)課堂中，積極使用形成性評(píng)價(jià)，不怕學(xué)生犯錯(cuò)誤。所以只要學(xué)生大膽練習(xí)，就給予肯定。

　　“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。英語(yǔ)教學(xué)就是寓教于樂(lè)于課堂之中，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，緊扣教材的特點(diǎn)：以學(xué)生為中心，學(xué)生自覺(jué)、自主地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，這才是我們理想中的“課堂”。

　　自身反思：

　　要成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，我需要努力的方面還有很多：

　　1、修煉內(nèi)功，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力認(rèn)真閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。

　　2、積極參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。

　　3、多參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　我們要力求自己的課堂像磁石吸鐵一樣，牢牢地吸引學(xué)生的注意力，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，使課堂出現(xiàn)深刻、熱烈、生機(jī)盎然的景象。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 43

　　經(jīng)過(guò)一年多的研究與實(shí)踐，我校的生態(tài)教育已如花綻放。具有開(kāi)拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的英語(yǔ)教研組，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校先進(jìn)理念的感召下，也取得了一定的成長(zhǎng)和發(fā)展，在生態(tài)課堂的構(gòu)建、生態(tài)課程的建設(shè)和生態(tài)科研的開(kāi)展三個(gè)方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　一、構(gòu)建生態(tài)課堂，讓學(xué)生發(fā)展更主動(dòng)

　　學(xué)校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態(tài)課堂理念，讓教師用生態(tài)的方式進(jìn)行和開(kāi)展課堂教學(xué)，我們教研組結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，提出并積極實(shí)踐著“三化三中心”的英語(yǔ)生態(tài)課堂，讓課堂教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)任務(wù)化、任務(wù)生活化，在實(shí)施教與學(xué)的過(guò)程中，借鑒目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的理念，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)生的活動(dòng)方式為中心，以學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用為中心。

　　小學(xué)英語(yǔ)的課堂有著自身鮮明的特點(diǎn)，由于學(xué)生沒(méi)有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使得英語(yǔ)教學(xué)的有效性更加緩慢，任何熱鬧的課堂如果沒(méi)有讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，這樣的課堂就不是有效的，因此我們?cè)谥铝τ谟星�、有趣的課堂上，重點(diǎn)向“有序有效”方向努力�，F(xiàn)在的英語(yǔ)課堂教學(xué)，更加注重情趣并重、秩序與效用并存的局面。

　　1.校級(jí)公開(kāi)課互相學(xué)習(xí)

　　教師在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位，配合學(xué)校的“養(yǎng)課堂靜氣揚(yáng)課間正氣”的活動(dòng)開(kāi)展了英語(yǔ)課堂的“兩氣”培養(yǎng)，編了英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，讓學(xué)生熟記。在每周一次的校級(jí)公開(kāi)課上，老師們更是互相學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，孫老師的靈活的教學(xué)方法、王老師的較強(qiáng)的課堂駕馭能力、景老師扎實(shí)的基本功和精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等給年級(jí)教師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師較好的英語(yǔ)素養(yǎng)、王老師親和的教態(tài)讓中青年教師看到了我們學(xué)校未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的希望和活力。

　　2.“走進(jìn)名師課堂”品味獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)

　　身為教研組長(zhǎng)的我，在20xx年有幸成為xx省骨干教師培訓(xùn)班的一員，景老師自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了《走進(jìn)名師課堂》教學(xué)案例集，《如何開(kāi)展個(gè)性化的英語(yǔ)課堂》等書(shū)籍和光盤(pán)，利用半日教研時(shí)間我們英語(yǔ)教師一起領(lǐng)略齊魯名師風(fēng)采，品味名師教學(xué)藝術(shù)。讓我們感受到英語(yǔ)課堂更應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，于是我們的每一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)不再是單純地演練，學(xué)生的教學(xué)成績(jī)不是我們唯有的追求利益，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的構(gòu)建等成了我們研究和認(rèn)真思考的命題、名師們?cè)诮虒W(xué)生涯中所積累下來(lái)的教學(xué)真諦的感悟、對(duì)教學(xué)藝術(shù)的詮釋?zhuān)�以及教育智慧的火花…�?/p>

　　二、建設(shè)生態(tài)課程，讓學(xué)習(xí)資源更生動(dòng)

　　依據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源和豐富新教育資源，依靠教師、學(xué)校等共同開(kāi)發(fā)的原則，開(kāi)發(fā)具有各校特色的小學(xué)英語(yǔ)校本課程已勢(shì)在必行，在20xx年春季萊城區(qū)召開(kāi)的'“開(kāi)發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道”的課題研討會(huì)上，景老師的英語(yǔ)校本課程得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。我們相繼開(kāi)發(fā)了適合我校學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)校本課程。

　　1.音標(biāo)教材已得心應(yīng)手

　　我們結(jié)合具有權(quán)威的英語(yǔ)教學(xué)書(shū)籍和工具，查閱了大量的資料，

　　編著了我校的音標(biāo)校本教材，將張老師的韻語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)和張思中國(guó)際音標(biāo)教學(xué)表相融合，老師們使用這套音標(biāo)教材省去了大量的查閱資料的時(shí)間，加入第三冊(cè)和第五冊(cè)的單詞音標(biāo)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加感覺(jué)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)“難、難于上青天”，在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語(yǔ)音標(biāo)。

　　2.“PocketEnglish”使得英語(yǔ)單詞觸手可及

　　我們把每?jī)?cè)的英語(yǔ)單詞采用圖文并茂的形式，編制成了巴掌大的小冊(cè)子，讓學(xué)生隨身攜帶，在茶余飯后、課間休息、上學(xué)回家的路上，像看小人書(shū)似的時(shí)隨地地閱讀與學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，讓單詞與學(xué)生“零距離接觸”，耳濡目染與潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。

　　3.“讀寫(xiě)繪唱演”本給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)插上了飛翔的翅膀。

　　為了激發(fā)與保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力，我們編寫(xiě)了適合中低年級(jí)的“讀寫(xiě)繪”本。選擇與學(xué)生水平相關(guān)的內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學(xué)生在畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)中鍛煉了觀察、感悟和想象的能力，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生的頭腦中更加系統(tǒng)化，為進(jìn)一步的思考學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

　　三、開(kāi)展生態(tài)科研，讓教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展更靈動(dòng)

　　英語(yǔ)組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進(jìn)教師積極開(kāi)展校本教研，實(shí)現(xiàn)自我反思、同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，建立人人有課題的校本科研網(wǎng)絡(luò)，并以學(xué)校的“生態(tài)教育”為龍頭開(kāi)展立體研究。一年多的時(shí)間內(nèi)，我們英語(yǔ)組的課題研究捷報(bào)頻傳，在去年秋季，景老師擔(dān)任的主干實(shí)驗(yàn)教師的課題《小學(xué)英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究》獲得省級(jí)結(jié)題，并取得省級(jí)優(yōu)秀課題。在今年5月份，市十一五發(fā)展與規(guī)劃課題結(jié)題會(huì)上，我校的《小學(xué)英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)研究》順利結(jié)題，我們自己研發(fā)的一系列評(píng)價(jià)工具：等級(jí)印章、成長(zhǎng)的足跡、各種評(píng)價(jià)表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20xx年3月份景老師作為實(shí)驗(yàn)教師參與的了《開(kāi)發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道》的省級(jí)申報(bào)與立項(xiàng)，我們正在申報(bào)外語(yǔ)教學(xué)與研究會(huì)的國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，期待在這一課題的研究中我們還會(huì)取得更加豐碩的成果。

　　當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)技能，引導(dǎo)青年教師愛(ài)崗、敬業(yè)精神，立足平凡的崗位，爭(zhēng)一流的業(yè)績(jī)，激發(fā)他們的崗位奉獻(xiàn)、崗位成才的意識(shí)，推動(dòng)萊城區(qū)“先進(jìn)教研組”工作的開(kāi)展，形成良性循環(huán)，更好的為教師、學(xué)生服務(wù)。

　　心之所愿，無(wú)所不成，在未來(lái)的教育教學(xué)的每一個(gè)日子里，我們將在創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)雅的英語(yǔ)環(huán)境文化、豐富多彩的活動(dòng)文化中多下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中更深刻地感受英語(yǔ)、享用英語(yǔ)，讓每一位英語(yǔ)教師得到提升，讓每一個(gè)學(xué)生獲得全面發(fā)展。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 44

　　《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）指出，課堂教學(xué)需要運(yùn)用體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等豐富的課堂教學(xué)形式，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在快樂(lè)、輕松與自主的活動(dòng)教學(xué)模式中，發(fā)散思維、創(chuàng)新思考、自主實(shí)踐、互助探究，以此提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)與綜合能力。

　　一、對(duì)話(huà)互動(dòng)，提升表達(dá)能力

　　英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，只有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)才能學(xué)好英語(yǔ)。新課改指出：要以提升學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)為目標(biāo)，不斷完善學(xué)生各方面的能力。對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面能力的培養(yǎng)與提升是初中英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，較常用的方式是師生、生生間的對(duì)話(huà)活動(dòng)。對(duì)話(huà)能夠激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)話(huà)交流中快速反應(yīng)，能夠挖掘?qū)W生潛力，掌握相關(guān)知識(shí)，提升表達(dá)能力。對(duì)話(huà)互動(dòng)活動(dòng)分為幾種形式：英語(yǔ)演講互動(dòng)、辯論互動(dòng)、同桌對(duì)話(huà)互動(dòng)、互換角色互動(dòng)等。這些互動(dòng)形式都踐行了“以生為本”的教學(xué)理念，使學(xué)生在對(duì)話(huà)互動(dòng)活動(dòng)中不斷完善自我和提升自我。

　　如關(guān)于“Finding your way”這一單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師可以讓同桌間展開(kāi)對(duì)話(huà)互動(dòng)活動(dòng)，由“How can I get to the zoo？”“Where is the zoo？”“Is there a zoo near here？”展開(kāi)關(guān)于問(wèn)路、指引方向的對(duì)話(huà)活動(dòng)�；蛘哧P(guān)于“Playing online games=Wasting our lives？”“A diploma is more important than experience in job—seeking�！钡日归_(kāi)辯論互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生在活動(dòng)中有效掌握英語(yǔ)知識(shí)與技能。初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的表達(dá)、交流和體驗(yàn)。從學(xué)生角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自身的知識(shí)與情感，教師要科學(xué)地組織、引導(dǎo)與介入，采取針對(duì)性的策略對(duì)學(xué)生的不足予以完善和糾正，以提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和綜合能力。

　　二、趣味游戲，加強(qiáng)活動(dòng)交流

　　初中生已經(jīng)懂得很多事情，但心理年齡、情商、智商等方面卻還有待提升。初中英語(yǔ)教學(xué)不僅是知識(shí)的教學(xué)，還要對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行教育和引導(dǎo)。運(yùn)用趣味游戲活動(dòng)的教學(xué)策略，符合初中生的年齡特點(diǎn)，以輕松、和諧、愉快的教學(xué)活動(dòng)方式，打造高效的趣味課堂。趣味游戲活動(dòng)有多種不同的形式，如角色扮演、趣味競(jìng)賽、填詞接龍、有獎(jiǎng)競(jìng)猜等。在活動(dòng)過(guò)程中融入英語(yǔ)知識(shí)、短語(yǔ)、詞匯和表達(dá)技巧，讓學(xué)生在游戲體驗(yàn)中輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)收獲。

　　例如，趣味競(jìng)賽游戲以6人為一組，當(dāng)教師說(shuō)出一個(gè)字母如“d”，每個(gè)小組就以這個(gè)字母為開(kāi)頭說(shuō)出“desk、diploma、different”等單詞，每個(gè)小組說(shuō)一個(gè)單詞，并依次進(jìn)行，如輪到哪個(gè)小組說(shuō)不出來(lái)則為輸。趣味故事講述游戲以6人為一組，小組成員需在課前精心準(zhǔn)備，挑選趣味小故事，課上用英語(yǔ)講述出來(lái)，其他小組成員可與講述人互動(dòng)，看是否聽(tīng)懂了故事并了解了其中的道理。教師可以把《一千零一夜》中的小故事講述出來(lái)，以激活課堂氣氛。角色扮演游戲可以“shopping”為主題展開(kāi)顧客與售貨員間的對(duì)話(huà)。通過(guò)設(shè)置不同的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)趣味游戲活動(dòng)，以生動(dòng)的人文性、趣味性和動(dòng)態(tài)性的游戲過(guò)程激活課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入地體驗(yàn)、運(yùn)用、總結(jié)和歸納。

　　三、課題研究活動(dòng)，完善綜合能力

　　初中英語(yǔ)譯林版教材的每個(gè)單元都是一個(gè)研究主題，有的與學(xué)生生活息息相關(guān)，有的與社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系。每個(gè)英語(yǔ)單元主題其實(shí)就是一個(gè)課題，圍繞課題展開(kāi)分析，融入一些新的單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法，并在單元學(xué)習(xí)中教給學(xué)生新的知識(shí)和道理。所以，為強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和綜合能力，可選用課題研究活動(dòng)的方式，在活動(dòng)中，融入多種學(xué)習(xí)方法和技巧，通過(guò)教師的科學(xué)組織與引導(dǎo)，使學(xué)生間形成良好的互助合作與探究，在課題研究中提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力和英語(yǔ)素養(yǎng)。

　　如針對(duì)“Teenage problems”這一單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師可以采取課題研究活動(dòng)的教學(xué)方式，因?yàn)檫@個(gè)主題與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)，由此引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用exchange and discussion（交流討論）、subject investigation（課題調(diào)查）、summary（總結(jié)歸納）、strategy formulation（對(duì)策研究）等學(xué)習(xí)過(guò)程，展開(kāi)課題研究學(xué)習(xí)，解決生活中的`實(shí)際問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生以小組課題研究活動(dòng)形式展開(kāi)學(xué)習(xí)，并完成有關(guān)學(xué)生問(wèn)題的調(diào)查，如青少年的煩惱get fat，feel lonely，not get enough sleep，parents often quarrel，parents don’t understand us，the teacher is strict等。關(guān)于青少年存在的問(wèn)題，課題小組要做好調(diào)查研究，并通過(guò)交流討論來(lái)解決青少年現(xiàn)存的問(wèn)題，以獲得更愉快的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。最后以課題研究報(bào)告、文章寫(xiě)作、演講活動(dòng)等形式展示研究成果。充分學(xué)習(xí)solve the problem，feel stressed，make me unhappy，achieve a balance between the two等短語(yǔ)和新單詞的運(yùn)用方法。在課題研究活動(dòng)中掌握知識(shí)、方法，提升解決問(wèn)題的能力。

　　四、綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)應(yīng)用體驗(yàn)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)需要多方面的方法與技能，在綜合實(shí)踐活動(dòng)完成的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)互動(dòng)交流、動(dòng)手制作、實(shí)驗(yàn)探究、方案制訂、策略實(shí)施等方法，能夠完成某一主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)模式一般只適用于較大型的課題或主題內(nèi)容，學(xué)生在互助交流中構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)模式，通過(guò)制訂活動(dòng)主題、活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)計(jì)劃等展開(kāi)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程。學(xué)生間通過(guò)分工合作、相互促進(jìn)、實(shí)踐探究來(lái)獲得知識(shí)的增長(zhǎng)與能力的提升。綜合實(shí)踐活動(dòng)需要學(xué)生的親身體驗(yàn)和實(shí)踐，在生活中探索知識(shí)、積累方法、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。另外，綜合實(shí)踐活動(dòng)策略的運(yùn)用也需要學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)與方法，如在英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)中融入數(shù)學(xué)、物理學(xué)科的研究方法；借鑒語(yǔ)文的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)、課題總結(jié)方案；運(yùn)用美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)學(xué)科的藝術(shù)元素；利用多媒體技術(shù)的使用方法和手段等，在實(shí)踐中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　如關(guān)于“A green world”相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)結(jié)合這一單元的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀。由此，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略，以問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、資料收集、實(shí)踐訪談、問(wèn)題分析、方案制訂和宣傳落實(shí)為實(shí)踐活動(dòng)方案，展開(kāi)關(guān)于“保護(hù)地球”的主題學(xué)習(xí)過(guò)程。以“What kind of polution is the most serious？”“What should we do to live a green life？”為研究起點(diǎn)，讓學(xué)生圍繞生活中的air pollutoion，water pollution，noise pollution等問(wèn)題展開(kāi)實(shí)地調(diào)查，并進(jìn)行分析與研究。通過(guò)綜合相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行對(duì)比分析，制訂了“構(gòu)建綠色家園”的方案，從垃圾分類(lèi)、隨手關(guān)燈、植樹(shù)造林、使用環(huán)保材料、綠色出行等方面制作宣傳海報(bào)；通過(guò)校園廣播、文化長(zhǎng)廊等進(jìn)行環(huán)保宣傳，鼓勵(lì)每位學(xué)生從我做起、從身邊做起，為構(gòu)建綠色家園而努力。

　　總之，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，以多樣化、趣味化的活動(dòng)形式展開(kāi)學(xué)習(xí)、研究、分析與解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)中能更好地發(fā)現(xiàn)自身在知識(shí)和能力方面的不足，并能不斷完善、相互促進(jìn)與綜合提升�；顒�(dòng)教學(xué)模式使得學(xué)生間、師生間的交流互動(dòng)頻率增加，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在富有趣味性和情境性的活動(dòng)課堂中，積極交流展示、互動(dòng)合作、實(shí)踐探究、拓展思維；活動(dòng)教學(xué)模式使得課堂教學(xué)更具有人文性和情趣性，能夠有效提升學(xué)生的探究能力和綜合素養(yǎng)；活動(dòng)教學(xué)模式使得學(xué)生在過(guò)程性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性與實(shí)踐性的學(xué)習(xí)過(guò)程中的綜合能力得到不斷強(qiáng)化和提升。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究總結(jié) 45

　　一學(xué)期來(lái)，在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，本校英語(yǔ)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：

　　一、不斷學(xué)習(xí)，更新理念

　　開(kāi)學(xué)伊始，教研組組織教師開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新基礎(chǔ)等理論學(xué)習(xí)和研究，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。同時(shí)我們組繼續(xù)課題“英語(yǔ)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)的研究”。在教學(xué)中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕�礎(chǔ)上，借助網(wǎng)絡(luò)，查閱資料，在小組中充分討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念，堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)嘗試實(shí)驗(yàn)——評(píng)議反思——總結(jié)交流”這一流程的實(shí)施，提升課題研究的成效，在做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué)。積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是要求聽(tīng)完觀摩課后要在組內(nèi)評(píng)課，議課。

　　二、以教帶研，以研促教，相得益彰

　　一是本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“英語(yǔ)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)”的研究。同時(shí)以研促教，本學(xué)期我們教研組一共開(kāi)了八節(jié)公開(kāi)課，徐文娟老師在區(qū)督導(dǎo)評(píng)估時(shí)開(kāi)了一節(jié)新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課，陳英老師面向區(qū)開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課，趙亞珍、吳霞仙老師在校際交流時(shí)推出了兩節(jié)精彩的英語(yǔ)課。徐文娟老師和戴佳老師上了兩節(jié)師徒同課異構(gòu)的研討課。通過(guò)這些活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，第一：我們上課時(shí)研究主題更為明確了，本學(xué)期就是研究課文的情景預(yù)設(shè)，老師們都希望通過(guò)這個(gè)課題的研究，能使我們更有效的處理課文，使英語(yǔ)課堂做到扎實(shí)、高效、輕松。讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中不僅學(xué)得開(kāi)心，還要能獲得好的英語(yǔ)效果。的確，通過(guò)采用多媒體預(yù)設(shè)情景，通過(guò)板書(shū)預(yù)設(shè)情景、通過(guò)實(shí)物預(yù)設(shè)情景、通過(guò)老師精心預(yù)設(shè)的問(wèn)題情景，學(xué)生學(xué)得很有興趣、擴(kuò)大了知識(shí)面，開(kāi)拓了眼界，思維得到了拓展，學(xué)生之間的交流更流暢了。第二，課題的研究給教師帶來(lái)了壓力，同時(shí)更帶來(lái)了動(dòng)力。我們組的老師敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，勇于在組內(nèi)、區(qū)內(nèi)開(kāi)出研討課，為我們課題的開(kāi)展提供了具有研究?jī)r(jià)值的素材。第三，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)是提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的主陣地，在短短的一節(jié)課中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的情景、運(yùn)用不同的教學(xué)方法去刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性去參與課堂學(xué)習(xí)，要盡可能地讓學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得大量的信息，在愉快的課堂中掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第四，通過(guò)幾次研討課，特別是交際交流的課，教師解讀教材的能力得到很大提高，單元意識(shí)增強(qiáng)，評(píng)課的水平也相應(yīng)提高。第五，以活動(dòng)為支點(diǎn)，拓展英語(yǔ)情景。本著發(fā)展學(xué)生能力的宗旨，教師為了營(yíng)造更良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，我們結(jié)合教研組的工作開(kāi)展了以下活動(dòng)：三~六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)小報(bào)比賽，英語(yǔ)歌詠比賽，英語(yǔ)角評(píng)比等。當(dāng)然僅僅這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還在思考以后的研究中如何更好地營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，如何更廣泛地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與面，首當(dāng)其沖的是擴(kuò)大閱讀量。同時(shí)也組織教研組的日�；顒�(dòng)，落實(shí)常規(guī)，努力創(chuàng)建教研組特色。我們的英語(yǔ)教研活動(dòng)安排在雙周三下午活動(dòng)，并且在這個(gè)時(shí)間里我們分別作了以下的工作：一是日常的教研課，我們將每一次的教研課當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，修改后才以公開(kāi)課的形式對(duì)全體英語(yǔ)老師開(kāi)放；而且我們注重課后的反思和總結(jié)，老師在每上完一節(jié)教研課后總會(huì)在一起討論“這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位，”積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教后記，教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。做到了課課有教學(xué)反思，形成了我們英語(yǔ)組的“風(fēng)景線(xiàn)”。教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力，及教師本事的業(yè)務(wù)水平，教研組在開(kāi)學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和要開(kāi)展的一系列活動(dòng)方案，在每周進(jìn)行教研活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)，將提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

　　二是我們的集體備課按冊(cè)分出集體備課小組，共同探討教學(xué)中疑難問(wèn)題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新，如：“快餐式”備課。三是在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)行了一些有關(guān)的理論學(xué)習(xí)以及涉及實(shí)際的討論，每次都定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以個(gè)人收集學(xué)習(xí)和集體交流相結(jié)合的形式，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高，為撰寫(xiě)教學(xué)論文提供了良好的素材。也正是出于這樣的.做法，我校的英語(yǔ)老師論文的獲獎(jiǎng)率非常的高，而且檔次也比較高：其中陳海燕老師的論文省二等獎(jiǎng)、陳英、吳霞仙老師的論文均獲省三等獎(jiǎng)、吳霞仙、徐文娟老師的論文獲區(qū)一等獎(jiǎng)。

　　三、以英語(yǔ)節(jié)為抓手，豐富學(xué)生課余生活

　　在徐文娟老師的總策劃下，在全體英語(yǔ)老師和學(xué)生的努力下，在11月成功開(kāi)展了百小第二屆Enjoy English, Enjoy life!為主題的英語(yǔ)節(jié)。在英語(yǔ)節(jié)中，老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫�，碩果累累，的確做到了享受英語(yǔ)、享受生活！不僅如此，在區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中兩位學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，四位學(xué)生獲三等獎(jiǎng)；在市“星星火炬”口語(yǔ)大賽中三位學(xué)生獲市二等獎(jiǎng)，五個(gè)三等獎(jiǎng)，六個(gè)風(fēng)采獎(jiǎng)，可謂碩果累累。

　　四、存在的不足和今后努力的方向

　　在教學(xué)研討的實(shí)踐過(guò)程中，也容易出現(xiàn)以下的問(wèn)題：

　　1、英語(yǔ)課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景脫離了學(xué)生的實(shí)際水平，只面向個(gè)別的優(yōu)生，忽略了大部分學(xué)生的實(shí)際能力；或者情景表演過(guò)程中沒(méi)有提供必要的指引和幫助，學(xué)生無(wú)法自主地發(fā)揮。

　　2、英語(yǔ)課堂中情景創(chuàng)設(shè)沒(méi)有緊靠教學(xué)的主要內(nèi)容，前后聯(lián)系不緊密，沒(méi)有注重整體性，各個(gè)情景片斷分散而凌亂，學(xué)生難以把握重點(diǎn)。

　　3、課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景任務(wù)脫離學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生參與的興趣不大。因此，我們要在教學(xué)中要時(shí)刻注意學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

　　4、我們教研組老師雖讓評(píng)課水平又所提高，但在評(píng)課時(shí)要有時(shí)代感，針對(duì)研究主題進(jìn)行評(píng)課，而非泛泛而談，缺乏針對(duì)性。

　　努力的方向：

　　1、注重提優(yōu)補(bǔ)差，狠抓教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。因此，注重提優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量是我們長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。因此，我們?nèi)�體英語(yǔ)老師要進(jìn)一步憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用中午時(shí)間、晚上放學(xué)后，為后進(jìn)學(xué)生補(bǔ)差。

　　2、抓住外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更新教學(xué)理念

　　閉門(mén)造車(chē)肯定不行，在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，要努力“走出去”。不斷吸收別人先進(jìn)的教育教學(xué)理念、學(xué)習(xí)別人多樣化的教學(xué)手段，以此不斷更新自己的教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神，因此我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。但我們畢竟是一個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多不足，這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助，指導(dǎo)。我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，在教學(xué)方式，教學(xué)理念，教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

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