【必備】二年級語文教學工作總結(jié)3篇

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的二年級語文教學工作總結(jié)3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級語文教學工作總結(jié) 篇1

　　本學期我繼續(xù)擔任二年級的語文教學工作。整個班級學生成績較上學期有很大的進步，總體來說，班級學習風氣很好，但也有五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的�，F(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

　　一、我的主要工作和成績

　　這學期我始終按照教導處和政教處下發(fā)的一些制度細則嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每次常規(guī)檢查都能按時完成。

　　1、切實做好備課工作。學校特別注重集體備課的成效，我也嚴格要求自己能積極參與集體備課。不論主備人是不是我，我都始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在剛剛結(jié)束的第二屆校園教學節(jié)中，我認真參與，積極響應教導處的號召，付出了很多，也收獲滿滿。以后會轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，以學生的學來確定我的教，這樣就給我提出了更大的挑戰(zhàn)，需要有一桶水甚至一江水，才能教給學生一杯水，更好地引導學生在我的課堂中有所學，有所得。那么以后的備課方式就要發(fā)生一些轉(zhuǎn)變，讓自己更加博學多才，更加巧妙地應對課堂中的突發(fā)問題，備課也就不能那么死板了。

　　2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，教學節(jié)中，教學領(lǐng)導和李校長在評課、開會的時候，經(jīng)常說的一點就是教師要注意鉆研教材，參看教學參考書。只有看透了教材和教學參考書才能把復雜的教成簡單的，把長的教成短的。在教學實踐中了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，才能創(chuàng)造有生命活力的課堂，一切才有意義。

　　3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好批改記錄，以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　4、抓好培優(yōu)輔差工作。近一年的一年級語文教學工作使我認識到，要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的.轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價。

　　通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學任務(wù)。

　　二、存在不足與今后打算

　　1、班級發(fā)展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步加強，一些硬性的環(huán)節(jié)仍然止步不前，比如識字教學和閱讀興趣的提高。識字教學的成果不明顯，大部分同學對閱讀課外書沒有多大的興趣，學生讀書興趣的培養(yǎng)有待進一步加強。

　　2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。（寫字姿勢，個人書寫衛(wèi)生）

　　這一學期即將結(jié)束了，在講求善始善終的同時，也應該思考下一步的教學工作如何完成，為下學期的工作做鋪墊。教學工作的路還很漫長，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。

二年級語文教學工作總結(jié) 篇2

　　這學期以來，我認真鉆研教材，領(lǐng)悟新課標理念，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。在教學中認真聽取同年級老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。

　　一、抓住重點教學，提高課堂教學效率。

　　1、課堂教學努力體現(xiàn)重點，沒有“眉毛胡子一把抓”。比如：二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的，要會認8到12個生。在生教學中，我就抓住重點指導，對學生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復試拼，難寫的就進行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處；對重點句、段反復朗讀，重點指導讀對讀好，能力強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。

　　2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。課堂教學中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。

　　二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。

　　1、培養(yǎng)讀書的習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)進行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。

　　2、指導養(yǎng)成預習的習慣。要求學生在學完每篇課文后就開始預習下篇課文，找出生，把要會寫的生注上拼音，把課文讀熟練。班長或?qū)W習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。

　　3、引導學生建立個人錯別庫。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后，要求學生把自己寫成錯別的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別記錄在專門的一本筆記本上。

　　4、指導學生寫好日記。二年級是學生寫作的開始階段。我把前幾次學生寫得優(yōu)美的`日記評為“紅蘋果”日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙）并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學生的寫作興趣。

　　5、加強寫指導，提高學生的寫能力。重視學生的寫習慣的培養(yǎng)，特別是提醒學生注意執(zhí)筆姿勢，避免勾手寫的現(xiàn)象。注重指導把寫規(guī)范、整潔。

　　三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

　　本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　四、其他做法。

　　1、批改作業(yè)認真、細致，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心；講評及時，有重點，注意舉一反三進行鞏固；學生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。

　　2、關(guān)于生的抄寫。沒有采取一抄一行十個八個的做法，而是每抄三、四個，然后多組詞，讓學生在具體的語言環(huán)境中記憶生，而不是靠簡單的重復抄寫。

　　3、每學完一個單元，就必須停上新課進行復習，然后進行單元測試，及時復習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。

　　五、不足之處。

　　1、有時備課不充分，對教學難點掌握不準確；課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點；課前準備少，引起學生思考少；

　　2、篇幅長的課文，特別是生又多的，學生往往很難掌握，應對辦法少；

　　3、學生的一些學習習慣還沒養(yǎng)成，如寫的姿勢，筆順的掌握，個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業(yè)等學習任務(wù)。

　　4、沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。

　　六、今后的改進措施：

　　1、繼續(xù)指導預習

　　2、指導寫好日記

　　3、在課本或教案本上記錄教學反思。

　　4、加強培優(yōu)輔差工作

二年級語文教學工作總結(jié) 篇3

　　這學期已經(jīng)結(jié)束了，通過一個學期的師生共同努力，本班也取得了一些成績，為今后能地開展工作現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

　　一、開學初，教師認真地學習《語文小學語文新課程標準領(lǐng)會新課標精神，認真鉆研教材，做到每節(jié)上課有備課。

　　二、在教學中，采用適當?shù)慕虒W方法布置適量的課堂作業(yè)及課外作業(yè)，努力做到精批細改。

　　三、逐步培養(yǎng)了學生學習語文的'興趣，通過游戲、比賽等形式，幫助學生認識生字。

　　四、培養(yǎng)學生的口語交際能力，能聽懂別人說的一句話或一件簡單的事，聽后復述基本內(nèi)容，做到別人說話時注意聽，能用普通話回答教師提出的問題。

　　五、深入群眾，及時家訪，了解和反映學生的學習情況共同管理好學生，共同要求想到配合。

　　六、重視寫字教學讓學生掌握正確的握筆姿勢和寫字姿勢，指導學生寫好鉛筆字，讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　七、本學期統(tǒng)考成績還不夠理想，因為差生太多，爭取在下學期加強對差生進行補鎧補漏，以提高成績，提高及格率。