關(guān)于生物教學工作總結(jié)模板九篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的生物教學工作總結(jié)9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物教學工作總結(jié) 篇1
大四,是我們大學的最后一年了,很多人在實習完后就緊接著面臨擇業(yè)、就業(yè)的問題了。教育實習我們師范生課程必修的重要,不僅是對我們?nèi)曛兴鶎W的教學理論的檢驗,同時也是也是師范生真正走上講臺、走進班級提高自身教學技能和班級管理經(jīng)驗的絕佳時機,也是我們的大多數(shù)人踏出學校走上職場的最后練兵。20xx年9月14日上午,帶著新鮮感,匆匆來到了__市第一中學東城校區(qū),時光荏苒,如今已接近教育實習階段的尾聲,我的實習就要結(jié)束了。七周多的時間,說長不長,說短不短,但是這段時間注定會在我今后的回憶中留下深深的烙印。實習階段中,我的主要任務(wù)重心主要放在教學實習、班主任工作實習、教育調(diào)查等工作。
教學實習是教育實習的中心任務(wù),通過七周多的實習,我初步掌握__市第一中學東城校區(qū)高一級生物學科教學各個環(huán)節(jié)的基本要求。實習學校為我們安排的教學實習主要分為兩大任務(wù):一是教育見習階段;二是教育實習階段,除掉假期共六周時間。
教育見習:可以說貫穿整個實習階段,從來到的第二天就開始聽課,直到期中考試前。我的教學實習指導老師朱會會老師是東城校區(qū)高一級生物備課組長,所以她的每一堂新課我都會去聽,高一級其他所有生物老師的課我都會在沒有沖突的情況下聽新課,也有機會到松崗校區(qū)(校本部)聽高二老師的公開課,另外一個實習老師的課我也會有選擇性的去聽,其他學科(歷史、語文、地理、化學等)也會有選擇性的聽課。由于實習學校是國家級重點中學,是__地區(qū)最好的`中學,教學硬件設(shè)施相對比較齊全,教師上新課一般都以多媒體課件為主,板書為輔。聽了各個老師課,各個老師各有所長,教學方法不盡相同,但各具特色。雖然備課組會議上,主講老師都會把下周要上課程的課件發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)共享,也會把下周的講課內(nèi)容教案,特別是難點突破、重點突出的方法講出來以供參考,但是各老師都會根據(jù)自己的教學特色以及本班的學生特點來安排課程內(nèi)容�；蚴峭黄齐y點時新加更適合的例子或模型,或是不是嚴格按照課本的章節(jié)順序來安排上課內(nèi)容(如第二章第一節(jié)就與第五節(jié)細胞中的無機物聯(lián)系比較密切,朱老師就把他們接在一起安排新課),或是不按一節(jié)中知識點的順序安排新課�？傊�,老師覺得怎么能讓學生更容易理解,就適當調(diào)整教學方法或教學內(nèi)容。這一階段也聽過了兩次公開課,與平時上課相比,公開課的教學方法、技巧等表現(xiàn)得更為明顯,好像學生也更配合了些,無論是老師上課效率,還是學生聽課效率都比平時要好些�？上�,平時上課不可能完全是這樣準備很久才上這樣一堂課,要隨時調(diào)整教學進度、教學方法等。
教育見習過程中,收獲最大的應(yīng)該是,備課組會議以及聽完公開后的評課。在這兩個時間段里,許多老師在一起,你一言我一語,不經(jīng)意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來沒有注意過的細節(jié)或要點。
我是從第二周開始上課的,第一堂課是生物必修一第二章第四節(jié)生物體內(nèi)的糖類和脂質(zhì)。第一堂課沒有準備充分,也是因為臨時補課,沒有足夠的時間去熟悉本節(jié)課的細節(jié)。第一堂課老師給的評價是聲音要大一些,有一些細節(jié)忘記講了,注意和學生進行眼神交流,要讓每一個學生知道上課的時候你在注意他們等。在以后的每一次新課后,朱老師都會多少給一些很實際的建議。真正站上講臺,我發(fā)現(xiàn)以前在學校練習的師范技能的教學技巧等之類的很多與實際很不相符,一是因為教學進程很緊,沒有足夠的時間去讓每一個知識點都花很長時間去想法設(shè)法完成它,學生要考試,就要有足夠的時間做習題;二是因為我們在大學練習時對著的都是些一說就明白的準老師,很多細節(jié)就不能反映出來,真正走上講臺會發(fā)想,想當然認為一講就懂得知識點,有時候要重復(fù)得講才能是學生明白。而且每個班級的學生都不同,同一個知識在這個班講一遍就能夠明白的,但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復(fù)課,我都會覺得比上次要講得好些,細節(jié)就不會輕易錯過,上課的語言也會更流暢,慢慢發(fā)現(xiàn)重復(fù)課就是發(fā)現(xiàn)自己缺點及時補救的最好辦法,所以后來就很樂意去上重復(fù)課。
高一的學生還很年輕,聽課、講課過程中發(fā)現(xiàn),學生經(jīng)常不注意,但是當教師的課件出現(xiàn)學生感興趣的畫面或者說些風趣的語言時,學生的注意力就會馬上集中,認真聽老師講課。所以,總結(jié)在上課過程中的注意要點有:面帶微笑,注意沒一個學生,哪怕只是眼神交流;課堂舉例生動,最好是貼近學生生活的例子;上課過程中,稍加些幽默風趣的語言就是本堂課的調(diào)味劑;根據(jù)每班班級的具體情況適當調(diào)整教學方法;及時總結(jié),查缺補漏等。
教學實習過程中,除了聽課和上課以及及時與老師請教交流外,還有兩件經(jīng)常做的事就是批改作業(yè)以及輔導作業(yè)。上完新課后,讓學生及時做《全程設(shè)計》上練習題,在輔導的過程中又發(fā)現(xiàn)學生并不是在課堂上聽懂了就萬事大吉了,他們在做習題時依然不會利用所學的知識,最重要的是大多數(shù)同學在聽完課后并不及時復(fù)習總結(jié),而是等到說要檢查作業(yè)時才去應(yīng)付做題。在輔導學生作業(yè)的同時也是和學生一起交流的好機會,可以知道他們學習中存在的問題,同時也可以知道學生對老師上課的反應(yīng),好的方面繼續(xù)保持,差的方面馬上改正。
生物教學工作總結(jié) 篇2
本學期，生物組以教務(wù)科、教研室的工作思路與要求為指導，圍繞高中新課改的目標和要求，充分發(fā)揮和調(diào)動每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在開學初，我組就制定了教育教學教研的活動計劃，確立了明確的教學目標；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并發(fā)揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果�，F(xiàn)將本學期以來的工作從以下幾方面給予總結(jié)：
1、活動與成績
�。�1）生物組共有7位教師，大多數(shù)老師盡職盡責、團結(jié)協(xié)作。各備課組教研氛圍濃，備課認真。教師之間交流、溝通、學習順暢。年輕教師學習風氣濃，專業(yè)水平提升較快。大多數(shù)老師教育教學工作服從大局，堅決執(zhí)行學校和年級的各項要求，任勞任怨，努力做好本職工作，完成教學任務(wù)。
�。�2）本學期本組積極組織開展公開課活動和聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。組內(nèi)何桂芳老師開設(shè)公開課《果酒果醋的制作》1次，獲得好評。
�。�3）配合教研室，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織在線研討四次，其中丁志芳老師和馮鈴雅老師積極參與。
�。�4）鼓勵教師積極參與教研，對教學問題積極探討和交流，多總結(jié)反思，一學期以來王志偉、丁志芳老師在核心期刊《中學生物教學》、《新教育》、《中學生物學》等雜志上發(fā)表論文若干篇，充分展示了我組教師教育教研的水平。
（5）在師生的共同努力下，生物學科全組成員圓滿完成教學任務(wù)，在xxxx年高考中高三（1）班陳元楊同學取得725分、陸海峰同學取得713分的好成績。會考也取得了理想成績。
（6）配合高三年級組的活動，為高三學生開展志愿填報輔導講座。
（7）選派本組部分教師參加外出學習，參加省市的生物教研活動。
2、問題與不足
�。�1）對制定的備考策略理解不透，對學生的學習落實不夠到位，對優(yōu)生的指導缺乏針對性，培優(yōu)和補差工作落實不夠到位。高考成績不理想，優(yōu)生的.吻合率不高。
�。�2）教研活動組織不夠好，內(nèi)容主題缺乏主題，教師的學習交流積極性不高，學習效果不理想，并且本組教師的理論水平還不高，聽課及評課的基本功仍有待于進步。
（3）生物第二課堂活動不夠豐富，形式不夠創(chuàng)新，師生的參與度和熱情不是很高，函待提高和加強，以便為輔助生物課堂教學，提高效率。
�。�4）出去學習的機會還是很少，與兄弟學校交流的機會不多，希望能夠多由機會學習更好的為教學服務(wù)。
3、努力與目標
�。�1）高考備考策略定位要正確，高考備考要注重細節(jié)，對學生學習要落實再落實。
（2）科組建設(shè)要與時俱進，在通過有效教研提高教師業(yè)務(wù)能力的同時，要加強師德師風建設(shè)提高個別教師的敬業(yè)精神，還要制定并完善相應(yīng)的一些制度并具體落實，通過制度約束和激勵教師，力爭形成最佳合力。不能因為個別不良現(xiàn)象否認集體，更不能無視個別不良現(xiàn)象傳染造成的破壞力。
�。�3）對教師以后將進一步鼓勵教師多學習教育刊物等教育教學文章，多寫寫教學反思以進一步提高理論素質(zhì)，以科學理論來指導教學實踐。
�。�4）加強培優(yōu)和補差工作的落實，特別要加強對優(yōu)生（主要是高考輔導）指導的針對性和有效性，還必須使中等生發(fā)展為優(yōu)生，針對優(yōu)生進行有效指導是必須的。
今后，我們高中生物教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高高中生物教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應(yīng)盡的努力。
生物教學工作總結(jié) 篇3
20xx年x月xx-xx日，我有幸參加了山東省第一片區(qū)生物實驗優(yōu)質(zhì)課評選活動，非常感謝學校給我這次學習的機會。作為一名青年教師，任何一次外出聽課都是提升自己、反思自己的大好時機。此次活動在臨沂九中舉行，在這兩天的時間里我們聽到了“不同風格”、“不同模式”的省級生物教學優(yōu)質(zhì)課，以及多位教授的精彩點評，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些感受和大家交流一下。
作為一門實踐性強的科學課程，生物課本上的許多知識往往需要從實驗中來獲得。精心準備課堂實驗，是對每一名生物老師的基本要求。在這次聽課過程中，我看到各位老師對實驗采取了不同的處理。
有的老師以演示實驗的方式，使學生觀看到實驗的全過程;有的老師以全班分組實驗的方式，使學生親自動手完成實驗。不同的實驗形式往往與具體的實驗內(nèi)容有關(guān)。但無論如何，實驗的重要性已在每名老師的授課中體現(xiàn)出來。
通過實驗，學生體驗到了觀察的重要性，只有在認真觀察的基礎(chǔ)上，才有可能完成對實驗現(xiàn)象的收集與解讀。
而在實驗前后教師出示的溫馨提示或問題討論中，學生或通過設(shè)計實驗提高了獨立思考與自主學習的能力，或通過對實驗現(xiàn)象的觀察初步得出實驗結(jié)論，提高了分析問題解決問題的'能力，從而真正從實驗中獲得了知識的豐富與能力的提高，體現(xiàn)了知識與能力、過程與方法的教學目標的達成。
講課時，與會老師們的授課方法各有千秋：有的教態(tài)親切自然，富有感染力，有的教法嚴謹，注重科學性，還有的注重學法的指導，注重學生的反饋信息等等。讓與會老師享受了一頓豐盛的“精神大餐”。
每位老師在課堂上都使用了多媒體進行授課，為課堂教學模式創(chuàng)造了有力的條件，而且體現(xiàn)出不可替代的獨特作用，并取得了較好的教學效果。給我印象較深的是煙臺市牟平實驗中學的邵錄老師在講《細菌和真菌的分布》時，用幾段自己寒假錄制的視頻演示實驗過程及結(jié)果。課堂內(nèi)容被極大豐富且具體可感，學生的注意力被牢牢抓住，節(jié)約了課上時間，實現(xiàn)了原本一節(jié)課完不成的內(nèi)容。
在我驚嘆諸位老師精彩有趣的課堂時也引起了我對于自己教學的更多思考，加上教授的點評，讓我更加清楚自己在以后的教學中應(yīng)該這樣進行：
一、把握課程標準，提高課堂效率。尤其在現(xiàn)在一個課標，多本教材的情況下，一定要研讀課標，準確把握住所使用的教材的度。
二、堅持鍛煉學生親自動手操作，以獲得第一手資料。改變學生過度相信課本，過度依賴老師的現(xiàn)狀。
三、注重教學基本功的培養(yǎng)，使自己在課堂上能夠更流暢的表達自己的思想，更和諧的和學生進行交流。
四、注重細節(jié)，對學生的回答評價要恰當和多樣。
五、對一些能應(yīng)用直觀教具的課堂，要充分應(yīng)用，這樣不僅培養(yǎng)了學生的興趣，也可以使課堂活潑化、直觀化、實際化。
六、課堂上要綜合運用多種教學策略方式。小組合作和活動不能只留于形式，要有教師的指導和重難點的突破。
當然，自己做的還遠遠不夠，但是我會按照專家的指導，通過自己的努力，不斷反思自己的不足，提高自己的教育水平，扎扎實實上好每一節(jié)課。
生物教學工作總結(jié) 篇4
本學期學考前我擔任高二理科C220班的生物教學任務(wù)以及高二文科C216、C217、C218、C219班的學業(yè)水平考試復(fù)習教學任務(wù)。本學期我嚴格按照學校的教學要求開展生物教學工作，深入探討研究教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，取得了較好的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)下：
一、狠抓課堂教學，提高教學質(zhì)量
課堂是學生學習的主陣地，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是提高每節(jié)課的課堂教學質(zhì)量。為此我主要做好以下的工作：
�。�1）充分做好課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、趯W生進行詳盡的了解，包括學生的學習狀況、在學習上所面臨的問題、所產(chǎn)生的興趣等，使課堂教學能夠做到有的放矢，充分調(diào)動學生的學習積極性。
�、劬x練習。我本著學生做題既要少又要精的原則，在課下我廣泛涉獵各種練習題，從中準確把握考查的方向、考題的形式，使學生的練習更有效、更有代表性，提高復(fù)習教學的效率。
(2)充分把握課堂上的教學情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的.有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言盡量簡潔明了，并做到教學語言專業(yè)化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
二、做好學生輔導，整體素質(zhì)提高
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，平行班的學生生物學知識基礎(chǔ)相對教差，學習的自覺性不夠強。輔導學生首先要關(guān)注學生的思想。我始終認為輔導學生不應(yīng)該局限于短暫的一個或兩個小時，也不應(yīng)該局限于幾個簡單的練習題，而應(yīng)該首先改變學生的觀念，因為這部分學生往往是思想上就認為生物比較難學，從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導入手，通過談心、講題過程中有意識的來了解學生在學習中所存在的問題，找到問題的根源所在。其次科學的輔導方法是關(guān)鍵。我認為只要方法正確，學生完全可以憑借自己的能力來學好生物。因此，在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后，我與學生共同制定有效的學習方案，來提高學習的效率，同時通過不斷的談心，鼓勵學生，從而防止學生在學習中因一時的困難而放棄。輔導學生關(guān)鍵在于鼓勵學生不斷的戰(zhàn)勝自我。
三、積極聽課、認真評課
聽課是提高自身教學業(yè)務(wù)能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期聽了指導老師的課16節(jié)，聽其他老師的課5節(jié)，博采眾長，虛心向老教師學習教學方法，以提高教學水平。聽了老教師的課，我的收獲很大，掌握了很多駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把指導老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。我和其他有經(jīng)驗的老教師相比，還是有較大的差距。在以后的教學生涯里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
四、后期教學工作目標
通過反思意識到自己在教學過程中，還存在較多的不足，在知識的傳授和教學方法的創(chuàng)新上還有待進一步的提高。在提高學生的能力上還應(yīng)想出更多更好的點子，還應(yīng)更大程度的提高學生的學習興趣，使學生在喜愛生物的基礎(chǔ)上能夠更好地學好知識并能靈活運用。教無止境，學無止境。在今后的教學工作中，我將更加努力的鉆研教材，加倍努力提高本人的專業(yè)技術(shù)知識水平，更多地閱讀有關(guān)教育、教學改革的資料和經(jīng)驗，并從中吸取符合本校學生實際的良好的教學方法，將之運用到實際教學中，不斷提高教學效果和質(zhì)量。努力使自己成為學生喜愛的教師并創(chuàng)造出較好的工作業(yè)績。
生物教學工作總結(jié) 篇5
本學期，本人擔任七年級的生物教學工作。一學期來，本人以學校及各科室工作計劃為指導，以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)
本人在工作中認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加知識更新考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作或修改多媒體課件30個），寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課20節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加省級教研課題“綜合實踐活動的研究”的子課題及多個市縣級課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、加強班級管理，狠抓群體育人工作
從班級工作方面，本人主要負責七年級前12個班的總體工作和前6個班級及一班具體工作，因此，本人能經(jīng)常與本工作單元的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范；并認真負責所承包區(qū)域的安全工作，為學校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻。
六、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我?guī)ьI(lǐng)學生進行了充分的復(fù)習，相信所帶科目成績相對其它平行班而言，不會有太大的差距，但本人還要認真進行反思，總結(jié)更有利于進步的經(jīng)驗教訓：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的`積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠，致使有時課堂教學效率不高；
2、對知識點的檢查落實要到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入的時間不夠，沒能按國家課程標準規(guī)定的標準時間開課。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
生物教學工作總結(jié) 篇6
本學期我擔任高二年級（22）、（23）、（25）三個班的生物教育教學工作。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：
1、良好的開端是學年工作順利進行保障。
在新學期伊始，我們整個生物科組在陳其生、花家仁等師傅的帶領(lǐng)下共同教研探討，把學年的工作目標制定下來，知識內(nèi)容進一步細化，并且調(diào)整教學章節(jié)，讓學生能夠與高一的知識銜接起來，循序漸進地進入高二的學習。而且要求我們在教育上，要對每一個學生，都針對實際情況，給與針對性的教育。好的開端必然會給以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
2、充分利用多種教學方式，提高學習興趣，降低教學難度。
由于高二需要學生記憶的知識比較多，內(nèi)容相對比較抽象，課堂教學中要把握住適當?shù)慕虒W方式，我們針對教學內(nèi)容查閱了大量的可利用的教學資源，按照自己的教學意圖修改后，運用于課堂教學，我們組研討了多種教學方法，例如框圖，表格，圖片，等媒體方式，可以把抽象的知識形象直觀的呈現(xiàn)出來，提高了學生學習的興趣，更有利于學生接受新知識，同時也節(jié)省了課堂寫板書的時間。
3、細化教學內(nèi)容，讓學生接受起來比較容易。
高二年級知識內(nèi)容多，難度大，這樣很多學生接受起來有點難度。各章節(jié)的內(nèi)容又很繁瑣，學生可能覺得枯燥無味，這就要求教師將新知識體系建立在學生已有的知識或者經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，這樣學生既有成就感，接受新知識又會比較容易。我欣喜的看到，就連班上以前不喜歡學習生物的學生，現(xiàn)在也變得積極主動學習生物了。
4.加強理論與實際的聯(lián)系，關(guān)注生物學科研究的熱點問題。
近幾年來，生物高考愈發(fā)注重社會生活中的熱點問題，如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。對于理論聯(lián)系實際的考察也逐漸增多，例如：無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學知識、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。所以要求我們引導學生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會熱點問題，并且學會將學到的生物理論知識應(yīng)用于解決一些實際問題中。提高了學生學習生物的興趣。
5．加強對學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
連續(xù)幾年的高考試題都十分強調(diào)考生的實驗?zāi)芰ΑＳ械念}目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設(shè)計實驗步驟、有的要求預(yù)測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開放的.，有利于提高學生的科學素質(zhì)和創(chuàng)新精神，真正是在考能力。教師講實驗，學生背實驗肯定不行；照著教材的實驗設(shè)計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們必須讓學生真正弄懂實驗原理，思想?yún)R報專題弄清實驗中每一步設(shè)計的科學依據(jù)。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法，如對比實驗法、單因子實驗法等。同時應(yīng)增加一些探索性的、開放性的實驗，放手讓學生自己設(shè)計方案、動手操作，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
總之，經(jīng)過我們?nèi)M成員的共同努力，在學期末，取得了令人滿意的成績。
新學期將要面臨兩個問題：生物必修一、必修二、必修三的會考和文科開課，為保證工作有條不紊、高效有序的進行，我們?nèi)M成員共同教研探討，把學年的工作目標制定下來：
三冊書以章為單位，以復(fù)習導學案的形式進行復(fù)習，復(fù)習導學案以歸納、總結(jié)為主對每章知識點進行梳理，讓學生有個清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，在導學案中還要體現(xiàn)出知識點之間的聯(lián)系性，課堂后15分鐘設(shè)置當堂練。每日一練檢測學生的學習效果，同時進行滾動復(fù)習。作業(yè)設(shè)置，每天晚上的作業(yè)以當天復(fù)習內(nèi)容為主，每星期天作業(yè)滾動前邊復(fù)習過的知識。
針對文科基礎(chǔ)薄弱，必修二內(nèi)容多難，文科學生不好接受，而且也要準備三冊書的會考，思路是邊復(fù)習邊講授新課，幫助學生回憶高一的知識，更有利于高二的進一步學習，復(fù)習過程中可打亂順序，把聯(lián)系多的三冊書的章節(jié)放在一起，比如講必修二第二章減數(shù)分離可先復(fù)習必修一的第六章有絲分裂……
這學期學校又引進班班通，為我們教學提供了便利的設(shè)施，下學期在多媒體的應(yīng)用上下功夫，可以從網(wǎng)上下課件演示片段，幫助學生理解較難的生物過程。
充分發(fā)揮組里人員各自優(yōu)點把導學案編輯的易懂易學，導學案分為兩種，一種適合文科學習和滾動復(fù)習的雙用導學案，主要從基礎(chǔ)入手，及能讓文科學生接受新東西又能復(fù)習舊知識（復(fù)習主要滾動，連接新舊進行）；再有一種就是理科用的復(fù)習導學案，一章節(jié)為主，聯(lián)系為輔，復(fù)習每一章節(jié)的同時又能聯(lián)系出來一個知識體系，不為了復(fù)習章節(jié)而失去體系。希望通過下半年復(fù)習能讓學生對生物有個新的更高的認識，有個新的起點，不在認為生物難而亂，而是有體系有規(guī)律可以尋覓的。
生物教學工作總結(jié) 篇7
20xx-20xx學年度第二學期生物實驗室工作總結(jié) 生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，本學年在校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導下，在總務(wù)處的配合下，完成了實驗室制定的各項工作。為任課老師和學生提供了良好的服務(wù)。充分發(fā)揮了實驗室在新課程中的重要作用。 現(xiàn)將本學期初中生物實驗室工作做如下總結(jié)：
一、生物實驗教學工作方面
嚴格實驗準備制度，各任課教師要根據(jù)實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。實驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質(zhì)保量地完成教學工作，并積極配合生物興趣小組開展活動，積極參與教師的研究性教學，努力提高學生的積極主動性和參與性。本學期還配合教務(wù)處順利完成初二的實驗會考工作。
二、實驗室的管理方面
對生物實驗室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護工作，延長其壽命，為學校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學藥品進行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進行嚴格的控制，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全使用。 做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。 對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應(yīng)的賠償，對生物儀器設(shè)備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學年結(jié)束之際，及時向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的.生物儀器和所需的化學藥品，以確保下學年教學工作的正常開展。認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進行衛(wèi)生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
三、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導
在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件
教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備
課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導
知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。
四、存在的不足和努力方向
在引導學生操作方面，采取的措施還是不夠科學，學生的動手操作能力還不是很理想。同時，由于課時少，實驗室設(shè)備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進教學方法，改善實驗教學設(shè)備，以滿足學生實驗的需要。
生物教學工作總結(jié) 篇8
一學期即將過去，我們科學(常識)教研組立足崗位，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。教研組以“新課程，新理念、老教材，新理念”為主題，扎實地開展了一系列的活動，在各位老師的配合下，取得了較好的效果。下面將這一學期的教研工作總結(jié)如下：
一、組織教師進行新課程理念學習。
在新課程標準實施的起步階段，我�？茖W（常識）教師的教育思想正在逐步更新，新的課堂教學價值觀正在逐步形成，教學方法也在逐漸豐富。許多老師都在積極的嘗試新的教學方法，其中也包括一些中老年教師。但是，還是有許多不足之處，主要是因為陳舊的課堂教學價值觀對課堂教學的影響，雖然新的方法在嘗試著用，但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統(tǒng)價值觀的影響。有時甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質(zhì)。所以，教研組組織科學教師進行了兩次新課程理念的學。通過學習，教師教學觀念正向著積極的方向轉(zhuǎn)變，課堂教學價值觀得到了進一步的更新，為新課程標準的實施打下了理論基礎(chǔ)。
二、教研活動的開展。
本學期開始我校實行了全新的“三級教研”活動，其中的“一級教研”是我們教研組的主要工作。本學期我們組開展了一次由全鎮(zhèn)科學老師參加的一級教研活動。由岳建霖老師執(zhí)教三年級的課文《手》。本次活動先由執(zhí)教教師與常識專職教師共同商討設(shè)計思路，并且得到了費嶺峰校長的指導，在活動之前進行了試教，經(jīng)過商討修改，最后完成了教研活動，組織了全鎮(zhèn)科學教師聽課、評課。
教師的“自由交流課”教研活動也得到了切實開展，由常識專職教師王明生執(zhí)教的《滑輪》一課在教學之前教師進行了充分的準備，在教學過程中教師積極滲透新課程理念，開展探究活動，教學之后教師進行了及時的總結(jié)，寫出了說課案，并且與教科室教科員周曉明、科學教學組長進行了探討，較好的完成了本次教研活動。
三、科研活動開展。
為使新課程標準更好地實施，我課題組成立了課題組開展科研活動。課題《小學科學（常識）實踐性作業(yè)的探索與研究》被立為校級研究課題，由教研組張擔任課題組長，組織科學、常識骨干教師參與課題研究，目前研究工作已進行到中期，課題組進行了及時的課題階段性小結(jié)，課題組成員完成教學案例2份、教學案例分析1份、說課案2份、研究論文1篇，并已收集了部分的學生作品，為下學期課題結(jié)題做好的充分的準備。
本學期教研組還聯(lián)系學校少先隊大隊部，在堅持自愿的原則上，課題組所屬的.研究班級共有25人訂閱《小哥白尼》雜志，并擬在明年組織這些同學參加由《小哥白尼》雜志主辦的科學實踐觀察活動，培養(yǎng)學生科學探究的興趣。
四、存在的不足。
本學期的教研活動雖然取得了一定的效果，但是還存在著許多不足，主要問題是：
1、課題組學期教研活動太少，教師之間得不到充分的交流與學習機會。
2、《科學》新課程任教教師都兼任主課，教學任務(wù)繁重，教師對教材的鉆研、備課等不夠重視。
以后我們的教研活動將盡量改變以上的不足，使教研活動發(fā)揮他真正的作用，以教研促教學。
生物教學工作總結(jié) 篇9
教育教學工作也是實習的重頭戲，在為期兩個月的實習期間，在科任指導老師陳老師的指導下，我努力做好如下幾個方面的工作，真心感謝老師那么信任我，鼓勵我，指點我，讓我在短短的旅途中收獲良多!
(一)他山之石，可以攻玉，認真聽課。
聽課是教學實習的第一步，利用前一周的見習時間認真聽課。盡管我所教的科目是生物，一周的課時并不多，但是我積極聽取指導教師的每一節(jié)課，聽取其他生物教師的授課，同時還廣泛聽取其他科目的課程。見習期間我共聽取了30節(jié)生物課，5節(jié)其他學科課程。通過聽課了解到了不同教師的授課風格，不同學科的授課形式，也汲取了眾多優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗、教學技能，這些為接下來的備課、試講等環(huán)節(jié)提供了豐富的資源。
聽課最大的體會是：一線老師經(jīng)驗豐富，雖然可能語言比較平坦，但是能夠如云得水地過渡每一個知識點，雖然課堂上講得上內(nèi)容，但是句句精辟，節(jié)節(jié)精華，能夠輕松自如的突出本節(jié)課的重點。語言樸實，口語化，易懂，短句多。各個老師都各有特色，由于實習學校倡導的教學模式是“一。三。五高效課堂教學模式”，所以我很幸運的接觸了先進的教學模式，從傳統(tǒng)教學模式的坎中跨過來。
(二)、字斟句酌、反復(fù)推敲，嚴謹備課。
備課環(huán)節(jié)是教學準備工作的一大難點，在缺少實踐教學經(jīng)驗的情況下我虛心向指導教師請教，獲取教師的寶貴經(jīng)驗，同時也廣泛地閱讀優(yōu)秀教案，汲取他人智慧，而通過與小組成員的互相討論，則使我的教案撰寫變得更加通俗易懂，更加接近生活實際。
實習期間我撰寫完成了八份教案，由于暑假將實習期間要講的課都備完了，因而在實習期間備課時比較輕松了。我覺得實習確實進步了，以前備課都是要花一個星期多備一個知識點，還要寫講稿，但是現(xiàn)在只要把本節(jié)課的知識點弄清楚，串起來，一份教案，一份思路，就能把整節(jié)課講得好了。陳老師在教學方面給予我很多意見，無論是教學內(nèi)容，還是教態(tài)，都有很大收獲。真心感謝老師的指導，讓原本基礎(chǔ)不好的我現(xiàn)在終于能夠在有限的備課時間內(nèi)講得完整，清楚了。
(三)紙上得來終覺淺，得知此事要躬行，試講。
“臺上一分鐘，臺下十年功”，我深知這句話所蘊含的道理，因此在上每一節(jié)課之前我都會進行多次試講，通過試講發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的師范技能。在小組試講中，隊友為我指出了師范技能方面的不足，在課室試講中，指導教師為我指出了教學內(nèi)容上存在的一些錯誤。通過多次試講，我在師范技能上得到了質(zhì)的飛躍，在教學內(nèi)容上也能夠較好的抓住重難點，為同學進行講解分析。這些為正式上課打下了堅實的基礎(chǔ)。到后來，由于時間的關(guān)系，我除了組內(nèi)試講外，還會自己在辦公桌上心里默讀試講，把整個思路理清楚，這種方法確實對于我挺有效的，使我試講的時間、效率更加高了。
(四)、十年磨劍成正果，三尺講臺展師道，上課。
由于暑假試講了蛋白質(zhì)那節(jié)，所以我在實習第三天，聽了多節(jié)陳老師的重復(fù)課后，就主動要求給我最后一個班上蛋白質(zhì)那節(jié)新課，沒想到老師居然同意了，我人生中的第一節(jié)新課就這樣展開了。老師說那節(jié)課效果還不錯，設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)，所以學生都很活躍，同時老師也指出了很多不足的地方，使用太多長句，不是很好，內(nèi)容也設(shè)計得太多，語速也偏快。確實，實習期間我竭盡全力克服講話的語速，內(nèi)容，改進我的教態(tài)，也的確提升了不少。
中秋過后，我們隊員們也陸續(xù)上課了，我結(jié)合其他同學的情況，既要在實習期間多聽課，也要有多講課的鍛煉機會，于是跟老師要了三個普通班，全權(quán)負責。接下來的實惡主要習日子里，我除了負責三個班外，還主動聽指導老師甚至其他老師的課，聽聽一線老師是怎么教的，每聽一次，我都發(fā)現(xiàn)自己有很多需改進的.地方，于是在重復(fù)課中努力改進，以求完美。我覺得這種方法確實不錯，師姐說的沒錯，實習除了上課之外，更多的是要反思，改進，要知道自己的不足，慢慢進步。
很感謝陳老師那么信任我，鼓勵我，指導我。收獲挺大的，我的學生們很多都給予我很好的評價，很支持我，我明顯地感覺到自己講課“順”了，也就是知識點之間的過渡已經(jīng)比較自然了，邏輯性強了很多，課堂中的一些問題也慢慢地得到了改正，比如課堂的駕馭能力，時間的控制能力等。
(五)批改作業(yè)
作業(yè)練習是檢驗學生對知識的接受情況，所以批改作業(yè)是了解學生學習水平，甚至個性的途徑，同時通過批改作業(yè)可以適時調(diào)整教學內(nèi)容，以及教學方法。此次實習批改六個班的作業(yè)本，共計上千本次，體會到教師的辛苦，工作量之大，之難。從一開始的批改作業(yè)不得法，花了很多時間在批改作業(yè)上，既辛苦又沒效率，到后來，能很快找到學生的錯誤共同點，作業(yè)中存在的問題，甚至抄作業(yè)的情況，能準確的指出問題并批改，效率不失用心，學生同樣能從作業(yè)的批改獲得對老師的認同，因為得到了老師的重視。
高一第一次月考后，我參加了改卷，評改試卷上千份，在此過程中，我很快就發(fā)現(xiàn)很多學生錯答率比較多的題，漸漸地知道了學生的答題心理，抓住學生的尾巴，在評講試卷時就很容易抓住重點。
兩個月，忙碌而充實，緊張而快樂。再回首，其實我很享受這樣的日子，享受戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的備課時間，享受從容鎮(zhèn)定的上課時候，享受與名師面對面的交流時光，更享受我們15顆心緊緊相挨的快樂時光。我們一起備課、一起聽課、一起評課、一起吃飯、一起談心、一起瘋狂，更一起奮斗。我們自信，我們優(yōu)秀，我們相愛。前世的多少次回眸，才換來今次的攜手并進!相逢是緣!，十五顆耀眼的星，相聚華南師范大學赴龍門中學實習隊，走過斑斕一季，我們深深埋藏著的努力的種子，在浸透了共同經(jīng)歷的酸甜苦樂之后，終將收獲屬于我們的碩果。
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