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教科所工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的教科所工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教科所工作總結1
一、關注民生，引領社會，舉辦xx行知教育沙龍。
自XX年始，xx區(qū)教育學會構思舉辦一系列行知教育沙龍，面向社會開展涉及民生的教育主題沙龍，逐漸為xx百姓所認同，并逐漸打造為xx教育沙龍的品牌特色。
XX年，xx區(qū)教育學會共組織五次行知教育沙龍活動。5月25日沙龍主題：如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。沙龍邀請了著名兒童文學作家王一梅與xx區(qū)部分幼兒園、小學家長代表同臺闊論，社會各界人士400余人參加沙龍。沙龍側記“靜下心來，帶孩子遨游書的海洋”在xx新聞網、xx新區(qū)時刊發(fā)布，xx電視臺精選播放沙龍過程。6月26日沙龍主題：文化養(yǎng)老。沙龍側記“莫道桑榆晚為霞尚滿天”在xx新聞網、xx新區(qū)時刊發(fā)布。7月9日沙龍主題：你請不請家教——請家教現象大家談。沙龍側記“解惑有師擇師有道”在xx新聞網、xx新區(qū)時刊發(fā)布。9月27日沙龍主題：邁好中學第一步——談初一新生小初銜接問題和策略。沙龍側記“細心溝通交流耐心分享陪伴”在xx新聞網、xx新區(qū)時刊發(fā)布。12月21日沙龍主題：談外地學生與本地學生的融合教育。沙龍側記“共享陽光快樂成長”在xx新聞網、xx新區(qū)時刊發(fā)布。
xx行知教育沙龍的舉辦與后續(xù)宣傳的跟進，不僅僅觸及社會對教育的熱點關注，而且通過沙龍形式將教育理念與行動建議平和地傳遞給社會民眾，更容易得到社會的接納，客觀上也對社會教育起到了引領與指導的作用。
二、健全結構、搭建平臺，加強教育課題管理指導。
1．加強對各級給類課題的申報和有關指導工作；參加省、市教育科學規(guī)劃課題結題檢查指導工作；外請專家指導柴橋中學、各幼兒園等學校的各級課題的開題與指導。充分利用區(qū)內的科研專家團隊開展科研例會，加強對各校課題研究的指導和交流。
XX年xx區(qū)增加xx省教育科學規(guī)劃XX年度研究立項課題5個；xx省教育科學規(guī)劃XX年度農村青年教師專項研究課題新立項1個；xx市XX年教育科學規(guī)劃研究課題新立項7個課題；列入xx市教育科學規(guī)劃“xx”重點課題1個；xx區(qū)XX年教育規(guī)劃課題新立項86個課題，其中9個課題被列為xx區(qū)教育科學規(guī)劃XX年度重點研究課題。在XX年度xx市教育科學規(guī)劃課題優(yōu)秀成果評比中獲市一等獎2個，市二等獎3個，市三等獎3個；在XX年度xx省教育科學研究優(yōu)秀成果獎評比中獲省三等獎1個；在xx市第二屆教育科研管理研究會征文中獲市一等獎1個，市二等獎1個，市三等獎2個；在xx市XX年度優(yōu)秀教育科研�？u比中獲市一等獎3個，市二等獎4個，市三等獎5個。
2．發(fā)揮科研成果的推廣作用。抓典型課題，xx區(qū)x小學參加了在xx第三小學教育集團舉行主題為“建設多元課程打造特色學�！眡x省教科研孵化基地第二次現場推廣會。組織區(qū)內教師參加XX年xx市教育科研培訓班、xx省教育科研孵化基地現場推廣會、長三角城市群教育科研合作十周年紀念活動暨黃埔論壇、長三角城市群教育科研溫州論壇、xx市教育科研管理研究會年會、xx市“育人為本，創(chuàng)新學校文化建設”學術論壇活動等相應的培訓工作。
三、面對教育，精心調研，做好教育行政積極參謀。
教育工作的決策需要在大量教育現狀分析的基礎上，科學而細致的調研是形成科學決策的基本前提。xx教育學會每年都引導全區(qū)教師積極主動開展教育調研，面對教育實際，xx教育工作者研究自身的問題，共同探討及解決教育發(fā)展的內生矛盾，通過調研明了問題癥結與解決突破口，并舉行一年一度的優(yōu)秀調研報告評比。
XX年，xx教育學會在精心評比XX年優(yōu)秀調研報告的基礎上匯編《追根溯源求良策——XX年xx區(qū)教育局優(yōu)秀調研報告集》，內含一等獎7篇，[第一范文 ]二等獎12篇，三等獎22篇。XX年初，新立項23項專題調研立項課題。
四、搭建平臺，提升內涵，促進教育教學工作思考。
各級教育學會搭建了廣大教育工作者在實踐中思考、總結、交流的平臺，利用市教育學會的征文機會，xx教育學會在廣大教師的大量實踐經驗中推薦優(yōu)秀作品參評，從現有的評比結果來看，獲得了一定的成績：
在XX年xx市“成長紀事”征文評選中，我區(qū)明港中學莊嬌芬的《與學生好好“過日子”——班主任工作拾零》和xx東海實驗學校李曉波的《讓我走近她的心》獲得市一等獎，前者還在XX年長三角黃浦杯成長紀事征文中獲鼓勵獎；新碶小學張菱的《把握文章主旨，尊重個性體驗——《三個兒子》教學中的成長紀事》、郭巨小學何偉《小鬼當家，精彩每一天——小班化環(huán)境下學生自主管理策略的探究路》、大碶小學屠明杰《進取，永不停步——記區(qū)優(yōu)質課比賽促我成長》、淮河小學邱常軍《從傳統(tǒng)活動走向活動課程化——以畢業(yè)典禮為例》四文分獲二等獎；蘆瀆中學林亞紅《我“中獎”了——直面初中法律案例的教學》、郭巨中學張爍標《在教育實踐研究中升華——我的“課題研究”成長紀事》、東海實驗學校沃賽芬《數學是品的藝術》、新碶小學吳慧美《害怕挫折的“小爆竹”》、華山小學王珊珍《“蒲公英”的旅程》、柴橋小學周輝《愛，讓我們一起成長》、小港紅聯幼兒園陸紅梅《化繭成蝶的艱辛和美麗——我的角色轉變之路》等七文分獲三等獎。
在xx市“育人為本，創(chuàng)新學校文化建設”征文活動中，我區(qū)大碶小學虞志浩《營造課程氛圍提升文化品位——談校本課程建設促進學校文化的形成》、xx經濟技術開發(fā)區(qū)幼兒園葉秀維、李小芳《享受教育的棲息之地——談幼兒園辦公室文化的創(chuàng)設》兩篇文章獲得二等獎；明港中學胡芬琴《多元文化港城海會閱讀教學殊途同歸》、新碶小學徐紅《走好每一步創(chuàng)建校園文化建設》、新蕾幼兒園鄭熹君《把“該選誰”的權利還給幼兒——記中班幼兒制度文化的思考與啟示》三篇文章獲三等獎。
在xx市教育學會第八屆華茂教育科學優(yōu)秀成果（XX——XX年度）評獎活動中，我區(qū)郭巨中學康海東的著作《留守兒童心理問題研究》獲一等獎，xx職高何勇的著作《甬城之旅實訓教程》、xx職高林小文論文《現代服務業(yè)專業(yè)技能課程標準開發(fā)實踐研究》分別獲得三等獎。
在xx市教育學會舉辦的第八屆“教育實業(yè)杯”基礎教育專題調查研究征文活動中，我區(qū)郭巨中學張林《農村初中留守學生心理彈性的調查研究》、郭巨中學康海東《留守生學習習慣現狀的調查及研究》2篇獲市二等獎；九峰小學《外來務工子女課外閱讀的現狀調查及其對策》、蔚斗小學潘秀玲《蔚斗小學社團課程建設促進學校教育評價創(chuàng)新的調研報告》、蔚斗小學楊明祖《氛圍渲染鮮活氣息，愛心浸潤學生心靈——一所農村小學減負背景下的調研報告》、新碶小學劉幸葉《心理減負迫在眉睫——關于減負對小學生產生的心理影響及對策研究》、淮河小學鄭巍巍《環(huán)境文化促進兒童可能性開發(fā)專題調研》、區(qū)中心幼兒園高塘分園《農村幼兒園家長安全教育相關情況的調查報告》等6篇市三等獎。
同時，如期完成4期《xx教育科學》，為打造學校辦學品牌和展示教師的教育研究成果搭建了交流的平臺。
五、創(chuàng)新載體，研訓結合，擴大心理教育輻射范圍。
1．創(chuàng)新載體，推進學校特色心理健康教育。
為進一步增強我區(qū)學生的心理健康水平和心理保健意識，提高學生學習心理健康知識的興趣，加深學生對心理健康知識的理解，幫助學生學會解決生活中遇到的心理困擾，達到助人自助的目的，XX年xx區(qū)中小學心理健康教育指導中心著力推進各校開展具有本校特色的心理健康教育。
如xx職高的“珍愛青春守護心靈”心理健康活動月系列活動，包括同伴教育者活動、心理健康手抄報比賽、心理健康教育系列講座、青春期調查問卷、心理電影系列展播、“成長心連心大型”心理訓練營活動等。XX年12月在xx職高面向全區(qū)展示了主題為“艾滋病的防御”的同伴教育者觀摩課，新穎的心理教育模式讓與會教師感到收益頗豐。
東海實驗學校開展了豐富多彩的校園心理劇活動，掀起了校園心理劇的熱浪，已逐漸成為我區(qū)校園心理劇的領頭羊。
陽光學校開通“陽光愛心熱線”。由陽光學校特殊教育研究生謝安梅老師擔任主播，取得了西南大學特教系主任趙斌教授、華東師大江琴娣教授、xx開發(fā)區(qū)醫(yī)院精神科主任朱再民醫(yī)師的專業(yè)援助。咨詢和服務的對象包括校外殘疾人工作者、智障兒童、少年及家長等，以及關心殘疾人事業(yè)的愛心人士。咨詢和服務內容主要有：特殊教育知識的解答、“隨班就讀”工作指導咨詢、愛心幫扶等。
2．研訓結合，提升教師心理教育專業(yè)水平。
區(qū)教科所利用暑期組織開展了省心理健康c證培訓，在xx單獨開設c證培訓班，290名中小幼教師參加了本次培訓，全部順利通過筆試和面試；區(qū)中小學心理健康教育指導中心將教師培訓、專家講座及點評、區(qū)內心理健康優(yōu)質課比賽有機結合起來，通過教師上課、個人反思、專家點評、專家講座、評委意見綜合上網、遠程學習、qq群熱議等方式，將比賽、討論、培訓有機結合在一起，初步形成了心理健康教師培訓的“xx特色”，大大提升了我區(qū)心理健康教育教師的業(yè)務能力，開拓了眼界，得到了與會教師的一致好評。同時，我區(qū)XX年推薦的四堂心理優(yōu)質課均入選市級決賽，其中幼兒園、小學的'心理優(yōu)質課獲市級特等獎，初中及高中的心理優(yōu)質課獲市級一等獎。
3．組織活動，疏導教師家長的健康心理。
區(qū)中小學心理健康教育指導中心分別在春x幼兒園、x小學、x中學設置三個分會場，對區(qū)內部分幼兒園、小學、初中教師進行“今天我們如何做教師”的主題心理培訓，由省家庭教師講師團專家徐小棣老師、區(qū)教科所陸x老師共同為教師帶來專題講座，與教師們進行了現場互動，與會教師均感受益匪淺。為加強我區(qū)中小學、幼兒園家長的自我心理調適能力，提升家長的心理健康教育水平，XX年，區(qū)中小學心理健康教育指導中心先后在區(qū)幼、東海實驗、泰河學校設置三個分會場，對區(qū)內幼兒園、小學、初中部分家長進行“今天我們如何做家長”的主題心理培訓，邀請省家庭教師講師團專家徐x老師進行了專家講座，并與家長現場互動，答疑解惑，實實在在地為家長解決了困擾已久的家庭教育難題，深受家長的好評和歡迎。
通過扎實的心理健康工作，XX年，我區(qū)長來幼兒園的殷盈老師和xx中學的鄒蓉老師分別獲得“xx市中小學德育？心育網”XX學年度優(yōu)秀通訊員獲優(yōu)秀通訊員及最佳心育新聞獎；霞浦中學的梅春彥老師和xx職高的馮x老師分別獲得xx市初高中心理健康優(yōu)質課評比一等獎；在xx市第三屆（XX年度）德育專項個人課題成果評審中，我區(qū)教師獲一等獎4項，二等獎9項，三等獎13項；在xx市第三屆中小學心理健康教育專題調研報告評選中，我區(qū)教師獲一等獎1項，二等獎4項，三等獎10項，獲得大豐收；在xx市第十二屆中小學心理健康教育論文評選中，我區(qū)獲一等獎7項，二等獎14項，三等獎25項；區(qū)幼的陳瑜露老師和區(qū)實驗的劉艷老師分別獲得xx市小學及幼兒園心理健康優(yōu)質課特等獎。
六、教育合作、項目推進，提升區(qū)域教育發(fā)展內涵。
XX年4月，xx區(qū)教育局與中國教育科學研究院展示了深度合作，中國教育科學研究院在xx設立了區(qū)域推進教育現代化的實踐基地，雙方就特色示范高中建設、名校長與名教師發(fā)展學校、義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展監(jiān)測、拓展中外合作辦學領域、智慧教育信息系統(tǒng)構建與教育現代化品牌提煉等六大項目開展了工作。
XX年，特色高中項目組對xx區(qū)四所普通高中開展特色高中建設進行了指導，幫每所學校量身定制了特色發(fā)展方案，并完善了xx高中校本課程改革方案。名校長與名教師發(fā)展學校項目組采用多種方式開展了兩次大規(guī)模的教師培訓，組織xx區(qū)30多位校長到北京和南京考察交流，并確定八位名校長開展具體指導。義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展監(jiān)測項目組指導xx區(qū)建立了教育均衡發(fā)展監(jiān)測指標體系、準備xx省縣域均衡發(fā)展評估驗收、開發(fā)網絡直報系統(tǒng)、開發(fā)教育均衡發(fā)展的監(jiān)測系統(tǒng)，并全面協(xié)助指導xx教育局督導室工作。智慧教育信息系統(tǒng)項目組重點幫助xx區(qū)建立學業(yè)質量監(jiān)測平臺和調查平臺，并為xx區(qū)建立教育基礎數據庫建設提供了相應指導。擴展中外合作辦學項目組在開展“摸底”工作的基礎上，指導xx區(qū)修改《推進教育國際化三年計劃》，并完成“xx區(qū)教育國際化”深入調查的問卷設計工作。教育現代化品牌提煉項目組對xx區(qū)多所中小學進行指導，推進學校品牌提煉工作，通過調研、指導、交流、辦班、研討、培訓等多樣化形式，為xx教育質量與內涵的提升進行了有力的指導。
隨著xx教育的內涵發(fā)展，教科研工作所肩負的責任也越來越大，面對蓬勃發(fā)展的xx教育現狀，我們要進一步服務教育發(fā)展的重心，進一步提煉經驗與品牌，讓教科研工作發(fā)揮更大的效果。
教科所工作總結2
20xx年，在局領導的關懷領導下，教科所全體教研員努力工作，奮發(fā)進取，積極穩(wěn)健地推進和落實年初制定的各項工作計劃，取得了可喜的成績，現總結匯報如下：
一、繼續(xù)推進“xx市骨干教師專業(yè)發(fā)展“五·三·一”工程，構建具有引領和輻射作用的教科研隊伍
根據《xx市教育局關于xx市骨干教師專業(yè)發(fā)展“五·三·一”工程的實施意見》，教科所今年6月份至11月份進行了xx市教學名師的評選工作。經過層層選拔和縣(市、區(qū))教研部門的推薦，在市教科所初評的基礎上，共有87名教師參加最后的復評，由市教科所組織專家評委，參評老師通過現場授課、現場評課(或現場答辯)等環(huán)節(jié)的考核，共有65名教師被評選為xx市20xx年—20xx年度的教學名師。這些教學名師涉及高中、初中、小學、學前教育四個學段12個學科，他們將在全市內起到骨干輻射作用，引領區(qū)域內的學科教學和教科研水平的提高，進而促進我市各學段課程改革和學科教學的發(fā)展。
二、探索和創(chuàng)建學區(qū)教研和網絡教研的新型模式，構建能夠上下聯動、高效運行的四級教科研工作機制
1.組織召開“第四屆xx市基層教科研工作論壇暨20xx年教科研工作會議”。
2月份教科所召開了“第四屆xx市基層教科研工作論壇暨20xx年教科研工作會議”。石油分局、渤海新區(qū)等21個單位的教育局主管局長、教研室主任，xx市教育局教科所所長及室主任近60人參加會議。會上，各基層教研室對20xx年工作進行了總結，交流了教研工作經驗與成果。市教科所對各縣(市、區(qū))教研室的工作給予了很高的評價，并對20xx年全市的教科研工作做了總結，明確了20xx年工作的整體思路、指導思想和目標任務，對20xx年xx市教科研整體工作做了部署。 崔增錄同志會上指出當前教育工作面臨的新形勢和課程改革的主要方向，制定了20xx年全市教科研工作的八個目標。
2.召開網絡與學區(qū)教研現場會。
12月份教科所在任丘召開了 “xx市網絡與學區(qū)教研現場會暨xx市教學管理研究會成立大會”。本次會議不僅成立了xx市教育學會中小學幼兒園教學管理研究會，同時進行了網絡與學區(qū)教研現場觀摩與經驗交流活動。這次現場會對探索我市教育教學管理的新模式，提升我市中小學、幼兒園教育教學管理水平起到了積極推進作用。
三、努力構建科學完善的`高中教學質量監(jiān)測體系，開展扎實有效高考備考活動，高考成績再上一個新臺階
1.按照20xx年我市高考復習工作的整體部署，1、4月份對我市重點高中進行了全市性的模擬考試，9月份對20xx屆高三學生進行了摸底考試。并召開質量報告分析會，近2700人次高三教師參加，讓一線授課老師、閱卷者、命題者和教研人員一起來研究考題，研究高考命題方向、研究高考復習策略。讓教學、命題、分析、備考成為一個系統(tǒng)工程，為提高我市高考成績做扎實的準備工作。同樣模式組織高一、高二1月、6月兩次大型期末質量監(jiān)測的審題、閱卷、數據分析系列活動，讓高一、高二的教學為高三服務，為高考服務。
2.召開“xx市20xx年普通高中教科研工作論壇暨教科研工作會議”。為深入推進高中教學改革、科學有效備戰(zhàn)高考、創(chuàng)新教科研管理模式，2月28日市教科所在教育局二樓視頻會議室召開了“xx市20xx年普通高中教科研工作論壇暨教科研工作會議”。會上，各學校就20xx年的特色及亮點工作、20xx年的整體工作思路進行了總結交流。許多高中學校提出的科學備考、精細管理、教學細節(jié)創(chuàng)新等經驗做法，受到廣泛肯定和好評，值得認真學習和借鑒。教科所對20xx年高中重點教科研工作、高中考試工作、全市教科研整體工作思路進行了安排和部署。崔增錄同志就高考改革、科學備考、高中精品校本課程建設、高中課程育人、高中特色教研及高中建設等多方面提出了具體意見。
3.20xx年高考成績名列全省前三名，部分學科全省排名第二。
4. 9月28日在xx市教育局舉行了全市高考表彰會。
四、積極創(chuàng)新特色教研活動，扎實開展常規(guī)教研活動，促進教師的成長和教學質量的提高
1.10月份舉行“xx市中學語文教師教學與讀書論壇暨xx市中語會改選大會”。大會邀請了全國著名特級教師、本色語文和共生語文創(chuàng)立者、江蘇蘇州中學黃厚江先生執(zhí)教初、高中示范課，作教學報告并與代表互動。市教科所點評了黃先生的兩節(jié)課和報告，發(fā)出了中學語文教師結合教學和成長要“讀什么、怎樣讀”的倡議，部署了今后中學語文教學的主要研究工作。這是xx市初中、高中語文教師的一次空前盛會，是xx市中學語文教學的一次大型集中研討，是xx市中學語文教學研究會的一次歷史性工作檢閱和推進，對全市中學語文教學和中學語文教師成長產生了深遠影響。
2.3～4月份初中學段中考數學、語文等7個學科相繼開展了中考復習備考研討及交流等活動，各學科采取了多樣的形式，有專家講座，有觀摩課，更有初三教師的復習經驗，內容豐富，針對性強，有力地減輕了學生、教師、學校的復習壓力和負擔，對提高我市初三教學質量發(fā)揮了積極作用。
2.按照年初工作計劃，各學段各學科相繼開展了豐富多彩的教研活動。幼教室6月份組織參加省教科所舉辦的Xx省幼兒教師素質展演觀摩研討會;小學學段的語文、數學、英語、科學、綜合實踐活動、信息技術、音美等學科共組織素養(yǎng)賽、優(yōu)質課及論文評選等不同類型研活動16項。初中學段10個學科共組織了課堂教學評比、錄像課評比、教學設計及論文評比等18項教研活動。高中學段各學科相繼開展了優(yōu)質課展評、“同課異構”等一系列活動，共完成了15項。綜合實踐、校本課程、心理健康教育等課程也相繼開展了一系列評課、觀課等活動，共完成了5項大型活動。
這些活動的開展，有力的促進了教師教學能力的發(fā)展以及業(yè)務水平的提高，增強了教師隊伍建設。
五、加強“基層視導”和“送課下鄉(xiāng)”工作力度，努力促進全市教育均衡發(fā)展
根據“工作重心下移”的工作思路，市教科所加強了對基層視導和“送教下鄉(xiāng)”工作的力度。全年教研員人均聽課42節(jié)，人均指導教研活動9節(jié)，18人次進行了不同類型的專題講座。高中室3月、10月、11月分別在任丘一中、泊頭一中和孟村回中進行了“送課下鄉(xiāng)”活動和同課異構教學視導;初中室分別到新華區(qū)第九中學、獻縣商林中學、青縣二中、xx市第十三中學、xx市第十四中學、頤和中學、河間二中等基層學校進行聽課視導，共聽課200余節(jié)，參加教研活動72節(jié)次;小學語文、數學學科和學前教育也相繼開展了“送課下鄉(xiāng)”活動，分別到東光縣和泊頭市送課研討;小學室全年對運河區(qū)大和莊小學、運河區(qū)回族小學、新華區(qū)路華小學、新華區(qū)建興小學、河間曙光小學進行了聽課視導，共聽課103節(jié)，參與教研活動38次。
通過深入基層，不僅對基層學校的課改和教學情況有了基本的了解，同時更好地發(fā)揮了專業(yè)引領的指導作用，促進全市教育均衡發(fā)展起到了積極作用。
六、積極做好20xx年中考加試地理、生物的各項準備工作
20xx年11月根據局黨組意見，我市出臺了20xx年中考加試地理生物的新政策，根據統(tǒng)一工作部署，相繼開展了一系列準備工作。
1.4月召開了全市地理、生物骨干教師專業(yè)素養(yǎng)與技能培訓活動，聘請全國知名專家講學培訓，觀摩優(yōu)質錄像課，并開展評課、議課等活動，參與培訓的每一位老師都進行了答卷，提高了教師專業(yè)化水平，并起到了區(qū)域輻射和帶動作用。
2.組織優(yōu)秀一線教師和兼職教研員研究編寫20xx年中考地理生物考試說明，并以編印成冊。
七、進一步完善課題建設，構建立足解決現實問題的教科研工作模式
xx市教育學會在20xx年的工作中，緊密圍繞xx市教育改革和發(fā)展中的理論與實際問題，創(chuàng)造性地開展群眾性學術研究活動，著重抓好教育科研課題組織管理和學術研討工作，進一步促進群眾性教育科研發(fā)展，培育教育科研隊伍，為推進教育教學改革服務。
1.根據xx市教育科學研究“十二五”規(guī)劃20xx年度課題申報辦法，部署組織了xx市教育科學研究“十二五”規(guī)劃20xx年度課題的申報、評審工作。為提高申報質量，xx市教育學會于20xx年10月，舉辦xx市教育科學研究課題培訓研修班。
2.組織了Xx省教育科學研究“十二五”規(guī)劃20xx年度課題的申報、評審工作。經Xx省教育科學規(guī)劃領導小組批準，我市有35項課題，被列為Xx省教育科學研究“十二五”規(guī)劃20xx年度課題。按照xx省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室的通知精神，我市的立項課題已經全部開題，并約請到Xx大學教育學院副院長田寶軍教授進行了科研培訓，20xx年省規(guī)劃課題的課題組主要成員及準備申報20xx年省、市課題的教師共計300余人參加了會議。參訓教師反響良好，進一步明確了課題研究的實施方案和研究方法。
3.加強xx市教育學會分支機構建設。
為了促進我市中小學書法教學，注重學生的個性發(fā)展，進一步加強我市書法教育， 20xx年1月12日xx市教育學會書法教育專業(yè)委員會成立大會暨第一次會員大會在xx市迎賓館召開，會上舉辦了書法展覽。20xx年7月6日由xx市教育學會書法教育專業(yè)委員會承辦的20xx書法教師培訓班在xx市第二實驗小學舉行，邀請中國教育學會書法教育專業(yè)委員會顧問張鳳民教授、省教育廳語委辦許敬輝副教授、Xx書協(xié)副主席薛擇鄰同志、xx書協(xié)張之、韓煥峰先生等領導參加開班典禮，99名學員參加此次培訓。
4.xx市教育學會，集中組織了中國教育學會課題xx現場結題匯報、Xx省教育科學規(guī)劃課題、Xx省教育學會課題xx現場結題匯報會，有1項中國教育學會立項課題通過結題鑒定，有30多項Xx省教育科學規(guī)劃課題通過結題鑒定，有30多項Xx省教育學會課題通過結題鑒定，邀請了多位外地專家來xx參加結題活動，累計有300多位教師參加了結題匯報會，課題成果在一定范圍內得到了宣傳與推廣。
八、教科研成果取得佳績
(一)國家級
(1)十省市區(qū)第七屆小學數學優(yōu)質課觀摩交流會在重慶市舉行，我市泊頭市長安路小學的劉芳老師代表Xx省參加觀摩比賽，榮獲一等獎。
(2)全國美術課堂教學評比觀摩活動，xx任丘小學教師董東升在現場課評比中獲全國一等獎。
(3)全國湘教版音樂、美術課堂教學大賽，音樂、美術課分獲全國錄像課一等獎。
(4)華油鉆二中學賀玉珍、青縣樹人學校劉敏，在全國中語會中學教師教學基本功大賽中分別榮獲一、二等獎;
(5)在全國真語文教學說課大賽中，指導我市海興縣董傳云、黃驊市王艷、市十四中梁華、市十三中丁濤榮獲一、二等獎;
(6)在全國教學說課大賽中，指導我市八中李濤、黃驊呂娟榮獲特等獎，市十三中、十四中、五中分別獲一、二等獎;
(7)指導舉薦我市任丘高志揚、市十四中劉春來、五中王凱梅的作文課堂教學實錄即將在全國中文核心期刊《中學語文教學》發(fā)表，指導市十五中呂鳳敏的教學創(chuàng)意論文即將在全國中文核心期刊《中學語文教學》發(fā)表。
(8)高中學段語文呂晶晶、歷史李婕、英語苑玉紅、數學鮑啟靜老師分別獲得全國優(yōu)質課展評一等獎。
(9)我市3名教師(泊頭市韓書花、新華區(qū)代霞、劉瑩)參加20xx年全國小學科學優(yōu)秀教學設計評選，并獲得在全國獲獎，獎次待公布。
(10)全國小學數學論文評選，南大港劉玉老師的論文《農村小學數學課外自主學習的調查報告》獲全國論文評比三等獎。
(二)省級
(1)高中學段在教研員的精心指導下，各科教師在課堂教學能力上有了顯著提高，教學成績突出。其中數學鮑啟靜、物理麻亮、生物王娟、胡慧娟、化學黃平俠、綜合實踐活動楊文娟等10余名教師在省優(yōu)質課展評活動中榮獲一等獎。
(2)在Xx省初中語文課堂教學大賽中，我市黃驊陳學迪榮獲一等獎，市十三中張靜、青縣李紅艷榮獲二等獎。
(3)在20xx年Xx省初中物理教師會課比賽中，滄縣杜林一中尹輝獲一等獎，吳橋第一初級中學唐麗老師和黃驊四中齊艷霞老師獲二等獎。
(4)在20xx年舉辦的Xx省中青年教師數學優(yōu)質課比賽，xx市十中李倩、華油王瑩老師獲得一等獎，海興苑玉榮、黃驊謝玉梅老師獲二等獎。
(5)在20xx年Xx省初中化學優(yōu)質課比賽中，我市滄縣實驗學校的馮玉柱老師執(zhí)教的<<化學使世界變得更加絢麗多彩>>一課，榮獲Xx省一等獎。海興縣高灣中學的王俊香老師的說課《探究暖手貼的發(fā)熱原理》榮獲Xx省一等獎。中捷一中的郭靜老師的說課《中和反應》榮獲Xx省一等獎。
(6)在華北區(qū)初中化學優(yōu)質課比賽中，滄縣實驗學校馮玉柱老師榮獲華北區(qū)一等獎。xx市8篇論文榮獲華北區(qū)優(yōu)秀論文評比一等獎。
(7)Xx省20xx年小學英語青年教師課堂教學優(yōu)質課評比活動，迎賓路小學的趙立譚老師獲得一等獎。
(8)Xx省第四屆信息技術優(yōu)質課展評活動，小學學段一人獲優(yōu)質課一等獎，并獲優(yōu)秀指導教師獎。
(9)在20xx年度Xx省綜合實踐活動優(yōu)質課展評活動中，我市選手張欣、董凌鳳、鄧俊嶺榮獲一等獎，陳麗、韓鳳萍、邢玲玲榮獲二等獎。
(10)組織選拔了6位老師執(zhí)教優(yōu)質課，參加了“Xx省第三屆小學品德與生活、品德與社會優(yōu)質課評選活動”并獲獎，獲獎結果尚未公布。
(11)Xx省第一屆心理健康教育技能比賽，我市成績名列前茅。黃驊市實驗小學的姬新玲老師榮獲小學組一等獎。黃驊學院路小學的于靜老師、xx市新華區(qū)車站小學的孫金梅老師、建華小學的王俊霞老師獲得小學組二等獎;xx市運河區(qū)十一中學的楊金英老師、東光縣第二中學的高吉花老師、東光縣南霞口鎮(zhèn)中學的張彩霞老師獲得初中組二等獎;任丘一中的王亞杰老師、xx市三中的張靜老師、河間一中的李霞莉老師榮獲高中組一等獎，滄縣職教的龐文杰老師和滄縣中學的孫文娟老師獲得省二等獎。
(12)Xx省教科所舉辦的Xx省幼兒教師素質展演觀摩研討會，我市選送的兩名選手均獲得Xx省幼兒教師素質展演觀摩研討會一等獎。
(13)Xx省小學數學優(yōu)秀教學論文評比，我市有4篇論文獲一等獎，11篇論文獲二等獎，6篇論文獲三等獎，
(14)Xx省小學科學優(yōu)秀教學設計評比，我市有3人獲一等獎，有9人獲二等獎，有5人獲三等獎.
總之，我所廣大教研人員立足服務于學校、服務于教師、服務于教學的宗旨，創(chuàng)新工作思路，強化專業(yè)引領，為提高我市整體教科研水平，提升教育教學質量做出了積極努力。
教科所工作總結3
在xx市教科所正確領導下，XX年我們堅持以教育科研為先導，不斷優(yōu)化教育科研管理機制、改善教育科研方法，提高教育科研管理隊伍和研究團體的整體素質，收到了明顯成效。現將XX學年度教育科研工作總結如下：
1、完善了教育科研網絡
按照xx市教育局教科所的要求，我們及時印發(fā)了“xx教字【XX】44、47號文件”，及時建立了“xx市教育科研規(guī)劃領導小組，辦公室設在市教科所。同時，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學及以上學校建立了教科室，配備了專兼職教科室主任，市、鄉(xiāng)、校教育科研網絡更加完善。
2、開展了優(yōu)秀教育科研成果評選活動
根據省市有關通知精神，結合xx城實際，市教科所于XX上半年開展了優(yōu)秀教育科研成果評選活動，有46項獲省一等獎，進一步推動了群眾性教育科研活動的開展。
3、完善了教育科研制度
為規(guī)范教育科研工作，XX年下半年，教科所下發(fā)通知，指導各學校陸續(xù)制定了教育科研學習值得、會議制度、檢查制度，課題管理制度和表彰獎勵制度。
4、建立了教育科研專項檔案
為便于積累和查閱資料，教科所下發(fā)通知，要求各中小學建立和完善教育科研專項檔案，檔案盒須美觀大方，分類合理，存放有序。檔案盒封面和側面須打印分類標簽，盒內需打印目錄。盒內材料從上到下須按由近及遠的時間順序排列，初步規(guī)范了科研檔案。
5、進一步推進了教育科研示范學校創(chuàng)建活動
在XX年印發(fā)教育局文件的基礎上，教科所又印發(fā)了《關于深化教育科研示范學校創(chuàng)建活動的通知》，對創(chuàng)建工作提出了更加具體的要求，并將各單位創(chuàng)建成效納入對各單位的年度量化成績中。
6、對xx市第一批小課題進行了結題鑒定
我市共立項教室小課題500余項。XX年9月中旬，各學校申報結題的小課題346項，9月下旬市教科所聯合組織評委，經初評和復審，批準291項小課題俺是階梯，并印發(fā)了結題證書。
7、全面總結了優(yōu)質教學研究成果
我市優(yōu)質教學研究是xx省十一五重點課題，XX年下半年開題以來，在全市中小學校中普遍開展了研究，在教研室、教科所的具體指導下，歷時近四年，收到了明顯成效。近期教科所對課題研究成果分十個方面進行了全面總結，并對相關材料進行了分類匯編。
8、對教育科研人員加強了培訓
為強化教育科研氛圍，普及教育科研知識，交流教育科研工作經驗，組織召開了禹城市教育科研培訓研討會議，參加人員有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校辦業(yè)務校長、教研員，各中學負責分管教育科研的'副校長和教科室主任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學負責分管教育科研的副校長和教科室主任及30名教育科研骨干教師，收到了很好的效果。
9、組織了省重點課題結題鑒定申報工作
xx承擔的xx省教育科研“十一五”重點課題有兩項已到結題鑒定時間，一項是xx市教育局承擔的“優(yōu)質教學研究”，一項是xx市實驗幼兒園承擔的《幼兒家庭教育誤區(qū)及策研究》，結題鑒定材料已到位，向xx省教育科學規(guī)劃辦正式提出結題申請。
10、強化了過程管理，在活動中培養(yǎng)骨干教師
堅持對重點學校實行了重點深入，對主要成績和存在的問題及時進行通報，提出改進建議。堅持點面結合，整體推進，對重點科研骨干進行了重點指導，發(fā)現典型，培養(yǎng)典型，在樹立典型中充分發(fā)揮他們的作用。
教科所工作總結4
20xx年上半年，我所在以##所長為核心的領導班子的帶領下，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育科研和教育期刊編發(fā)事業(yè)，促進教育又好又快發(fā)展，努力建設人才資源強市。
一、學習貫徹實踐科學發(fā)展觀，進一步解放思想，改進工作作風和工作方法，解決教職工關注的熱點、難點問題，促進各項事業(yè)的發(fā)展。
1、形式多樣開展學習，確保學習活動取得實效。
為教育引導黨員干部進一步深化對科學發(fā)展觀精神實質、深刻內涵的認識和理解，吃透精神、領會實質、武裝頭腦、提高認識，我所開展了形式多樣的學習活動。一是利用辦公局域網和教育信息網建立建立電子筆記展評和無紙化學習新機制。建立了學習資料共享區(qū)，開辟了“科學發(fā)展觀”學習專欄，建立專題博客群。每一位黨員都撰寫了不少于2萬字的讀書筆記和電子文檔，在網上對學習筆記進行了集中展評和交流。二是強化專家引領，深入領會科學發(fā)展觀實質。組織由省政府專項津貼專家、特級教師、名師組成的“科學發(fā)展觀”宣講團到鐘祥、沙洋、東寶、掇刀等縣市區(qū)開展送教下鄉(xiāng)活動，引領廣大教師深入領會科學發(fā)展觀實質。三是舉辦“第一次就把事情做對”ppt演講競賽，結合工作實際增強黨員干部工作中零缺陷管理能力。四是贈送學校教育大禮包，4月8日為屈家?guī)X管理區(qū)長灘中心小學全校400余名學生免費發(fā)放新夏季校服。同時，為鼓勵教師開展“教育期刊與學生素質教育”研究，還為該校教師贈送了清華紫光優(yōu)盤，總價值16000余元。
2、開展解放思想大討論，將科學發(fā)展觀落實到實際工作中。
在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動期間，堅持以教育科研踐行科學發(fā)展觀，堅持圍繞單位生存和發(fā)展實際多種形式開展解放思想大討論活動，所社干部職工積極踐行“第一次就把事情做對”理念，學習工作成效顯著。全體干部職工就教育科研如何踐行科學發(fā)展觀、教育期刊如何做大做強，期刊發(fā)行怎樣做大等關系所社生存和發(fā)展的問題進行了深入的思想大交流。先是在各自部室內交流自己的`想法，然后分管領導和科部室主任進行交流，最后所社班子成員之間溝通思想。所社對建議梳理后，立即著手籌備編輯出版《教育科研優(yōu)秀成果集》，開展教師博客校本研究經驗交流會，收集整理未成年人思想道德教育研究案例，開展德育研究論文和教育信息化優(yōu)秀科研成果評比，研究制定了《房屋出租管理辦法》等管理規(guī)范。
3、召開領導班子專題民主生活會謀發(fā)展。
我所按照市教育局黨委學習實踐科學發(fā)展觀的總體要求，于6月15日下午召開了學習實踐科學發(fā)展觀活動領導班子專題民主生活會。會上總結了我所貫徹學習科學發(fā)展觀取得的成績，向檢查組匯報了我所領導班子的分析檢查報告，領導班子成員分別在會上匯報了個人的分析檢查報告，專題民主生活會開得既嚴肅認真又生動活潑，基本實現了問題找的準、剖新原因深刻，統(tǒng)一了思想、堅定了信心，取得了增強團結、互勉共進的效果。市教育局學習實踐科學發(fā)展觀活動檢查指導組對我所貫徹科學發(fā)展觀在教育科研指導教育發(fā)展取得的成績給予充分肯定，認為我所領導班子成員之間不拆臺，相互補臺，是團結的班子，和諧的班子。
二、以科學發(fā)展統(tǒng)領教育科研，以教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略研究為重點，堅持服務學校、服務教師、服務學生，推進我市教育又好又快發(fā)展。
1、堅持科學考評機制，落實課題研究過程管理，開展了課題中期檢查。
為了加強教育科研的過程管理，將教育科研工作落到實處、引向深入，確保教育科研課題研究如期完成，我們完善了《##市課題中期檢查評價細則》，作為對課題運行狀態(tài)進行中期督查評價和年度考核課題研究評價的依據。6月組織了5個檢查小組分別對各縣市區(qū)在研課題進行了檢查，落實課題的過程管理，檢查學校研究情況，及時糾正研究中出現的問題，保證課題研究順利進行。
2、堅持創(chuàng)新發(fā)展《讀寫算》《素質教育論壇》系列教育期刊，促進教科研成果的轉化和推廣。
《讀寫算》《素質教育論壇》系列教育期刊堅持服務素質教育，促進教育教學，服務讀者作者，獲得較好的社會效益和經濟效益。近年來，我市廣大教育工作者積極開展教育科研，取得豐碩成果，有力促進了中小學教師發(fā)展。為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，促進教科研成果的轉化和推廣，激勵廣大教育工作者的科研熱情，促進教科研成果的轉化和推廣，推進我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，現正籌備編輯出版《》，將于20xx年10月由##出版社公開出版發(fā)行。
教科所工作總結5
一、全市教育發(fā)展的整體謀劃與宣傳報道工作。
1．參與撰寫闡述我市教科研工作思路的`專稿《科學謀劃，統(tǒng)籌兼顧，扎實推進，優(yōu)質發(fā)展》，在《河北教育》第4期發(fā)表。
2．邀請河北省教育宣傳中心、《河北教育》編輯部葛典社、宋國珍到渤海新區(qū)實驗小學，新華區(qū)第二實驗小學、車站小學，運河區(qū)迎賓小學、朝陽小學采訪報道。推薦張振麗、朱金云、楊磊、章文英、哈艷等人被《河北教育》相關欄目報道。
3．召開第二屆滄州市基層教研室工作論壇及2XX年滄州市教科研工作會議。組織各縣市區(qū)教研室主任交流工作，推廣經驗，評選出年度教科研工作先進單位，有關領導對全市教科研工作進行部署。
二、繼續(xù)推進“滄州市骨干教師專業(yè)發(fā)展‘五·三·一’工程”。
完成初中階段和學前教育階段的教壇新秀評選工作，高中階段教壇新秀評選工作也近期進行。到年底500名滄州市教壇新秀評選工作全部結束，將啟動滄州市學科帶頭人的評選工作。
三、做好新課程標準培訓工作。
安排落實中小學10多個學科的市縣級教研員和骨干教師500余人參加河北省中小學新課標培訓。
四、落實明德項目專項工作。
參加河北省教育廳基教處組織的明德項目網絡教研工作專題研討會，并帶隊組織有關學校13人參加河北省明德項目觀摩研討會。分別到河間市和黃驊市明德學校視導，為河北省明德學校專項評估做準備。
五、教育手機報專項工作。
召開《滄州市教育手機報推廣暨項目啟動大會》，在全市啟動教育手機報推廣工作，并組織教育手機報編寫工作會議，完成我市承擔的編寫工作。
六、其他工作。
1．應邀參加滄州市高中生“念黨恩，頌師情”演講比賽和第十九屆滄州市建設幸福中國讀書講故事演講比賽評委工作，并對代表滄州市赴省參賽學生進行專業(yè)輔導，獲得一等獎。
2．完成本年度的晉升中級職稱論文資格評選工作。
3．為《滄州市小學評價標準》提出修改建議。
4．到泊頭市參加教育部教育質量檢測巡視工作。
5．在運河區(qū)教師招聘工作中擔任語文學科總評委，并為運河區(qū)95名新聘教師進行了崗前培訓。
6．完成教育局專題片素材征集和錄制工作。
教科所工作總結6
在學校黨支部的正確領導下，在其他處室的相互協(xié)調下，我校教育科研工作取得了較好的成績。現將XX-XX學年第一學期教科所工作總結如下，不當之處敬請批評指正。
一、狠抓教師培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
�。�1）高中教師遠程研修。山東省10萬高中教師暑期遠程全員培訓工作三年來，我校一年一個新臺階。XX年獲得泰安市暑期遠程研修先進單位，XX年獲得山東省遠程研修優(yōu)秀組織單位。XX年泰安市初高中教師遠程研修現場會在我校舉行。今年我校又獲得山東省遠程研修優(yōu)秀示范學校。徐春華、張紀廣被評為優(yōu)秀指導教師，王棟被評為優(yōu)秀管理員，王英珠郭金萍陳西強李振鄭傳軍鞏玉兵劉曉桑征林蒼勁等39為教師被評為優(yōu)秀學員。
（2）骨干教師培訓。我校非常重視骨干教師的培養(yǎng)和榜樣的帶動作用，XX年又有2名教師被評為泰山名師，1名教師被評為教壇英才，1名教師被評為教學新星。XX年9月份，為進一步加強學科課堂教學的跟進、研究和督導，通過150多位一線教師的公投，在全體教師中海選出了五位特級教師、泰山名師和骨干教師成立了學科課堂教學指導小組。該小組是獨立于學校教務處、教科所等職能處室之外的民間組織，其職責一是加強課堂教學的跟進、研究和指導，二是對于學校中的先進典型及時發(fā)現、培養(yǎng)和推廣，三是負責部分教學督導和教學檢查工作。學科教學指導小組的成立，充分證明了該校對課堂教學工作的重視和關注，體現了辦名校、出名師、育英才的辦學宗旨。
另外，學校還通過走出去，請進來的思路加強教師與兄弟單位的互相交流研討。XX年4月15日，張校長帶領教務處、教科所主任和高三級部備課組長到二中聽課學習，共同研討高三復習課的思路和上法。XX年9月25日下午3點在報告廳舉行了一場題為《學校西點執(zhí)行力》的專題講座，香港聯成教育集團的于兆興教授給我們上了生動的一課。
二、狠抓教科研課題研究，向教科研要質量
�。�1）集體備課和聽評課制度落實的扎扎實實。本學期在王校長引領下，老師們對于集體備課和聽評課等教研活動有了全新的認識。特別是評課，形成了聽者大膽說，教者虛心聽，評后認真改的好現象。
（2）課題研究取得了較好的成績。課題研究是教師教育科研的主要陣地，xxx期間有我校承接了了國家科技部課題青少年科技主題創(chuàng)新活動研究，省創(chuàng)新教育課題先學后教模塊達標課堂教學研究；市級課題分層次教學的研究、語文教學中的人文素養(yǎng)培養(yǎng)研究等。XX年分層次教學的研究和語文教學中的.人文素養(yǎng)培養(yǎng)研究課題由市教科所專家鑒定并順利結題。
�。�3）學科走班的措施得力。在總結高二高三選課走班經驗的基礎上，高一數學學科實施了選課和選師走班教學實驗。通過通過一個學期的實驗、反思、總結、完善取得了很好的成效，較好地提升了學生學習數學的信心和興趣，讓不同層次的學生都學有收獲。這項實驗得到了學生和家長的認可。
三、狠抓課堂教學研究，創(chuàng)新課堂模式、提高課堂效益
�。�1）XX年9月我校實施校長分包學科制度，王校長帶頭分包藝體教研室。每位校長每天都要所包學科參加集體備課和聽評課活動。在校長的帶動下，教學的中心地位進一步加強，學校形成了人人關注課堂，人人變革課堂的好現象。這一做法收受到了省規(guī)范化學校驗收專家的好評。
�。�2）做好第八屆創(chuàng)新課評比工作。我校第八屆創(chuàng)新課評比活動，老師們特別重視，共有37位青年教師參加。有6位教師推薦到市直參賽，其中李莉（數學）、李玲（英語）獲得第八屆創(chuàng)新課評比泰安市一等獎；鄭海青（語文）、周密（英語）、王兵（數學）獲得第八屆創(chuàng)新課評比市直一等獎；劉興華（地理）獲得第八屆創(chuàng)新課評比市直二等獎。創(chuàng)新課總結會于11月23日召開。會上對創(chuàng)新課的過程進行了總結，特級教師宋士蘭、張校長分別對創(chuàng)新課的上法和高效課堂的四個標準進行了深入的解讀。
四、加強網絡教研，抓好學校博客群組建設
為了全面落實素質教育，全面推進新課程改革，盡快提高教師的專業(yè)水平。XX年3月，由工會牽頭在新思考網成長博客上創(chuàng)建了思想著的葦草泰安長城中學教育博客群。王校長親自帶頭寫博客、評博客、用博客。通過前期層層動員發(fā)動，博客創(chuàng)作培訓和不同形式的博友交流，截止到現在，短短幾個月來就有430位會員，其中本校教師150余位建立個人博客，發(fā)表各類文章2100余篇，評論1XX多條。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長博客主頁。王德海、王文慶、侯平、徐春華、薛玉海、張玉田等六位博主被評為新思考教育名博�！洱R魯晚報》和《泰山晨刊》都對學校教育博客建設進行了報道。在如今，博客群組已舉辦了十佳優(yōu)秀博客論文和十佳教育博客評選等活動。思想著的葦草泰安長城中學教育博客群已被推薦到新思考網主頁，受到新思考網的充分肯定和廣大網友的好評。教育博客群真正成為該校教師讀書學習的交流平臺，教育教學的思想園地和專業(yè)成長的精神家園。
五、積極做好與教育局相關科室的聯系，做好學校經驗的提升與外推。
教科所工作總結7
一、圍繞“內涵提升年”活動開展系列工作
1、加強“特色學校建設”研究與工作
4月份，對我市12處特色學校試點學校及部分非試點學校進行了調研、指導。圍繞“理論指導、理念提升、成果提煉”等開展工作，通過研討、交流和實地調查，在幫助學�！懊鞔_目標，理清思路，提升層次”等方面發(fā)揮了積極作用。特別是12處試點學校，基本確立了創(chuàng)建主題，明確了工作思路，為下一步工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
2、重視研究型教師群體的建設。對于研究內容相同和相近的課題，組成課題“研究群落”，針對教育教學中存在的實際問題，通過專題研討、沙龍、論壇的方式，進行研討和交流，舉辦專題研討2次，提高了研究實效。
3、組名師、骨干教師課題研究成果交流活動。對于部分名師和骨干教師承擔的課題，重點管理，加強成果的提煉�，F有130份成果參評參加山東省xxxx年中小學優(yōu)秀教科研成果評選活動。由30余個課題完成預期研究任務申請結題。
4、及時收集有價值的教育教學信息，通過章丘教育信息網發(fā)布，為學校和教師提供信息服務。
5、開展教師讀書學習活動。制定了章丘市教師讀書活動方案，并舉辦專題講座指導部分學校開展讀書活動。
6、針對形勢發(fā)展和教育工作的現狀，把宣傳現代教育思想，幫助廣大教師更新思想、更新觀念，樹立現代教育思想作為教科研工作的基礎性工程來抓，組織廣大教師認真學習學習現代教育理論，針對教師舉辦專題講座15場，對于更新教師思想觀念，努力形成現代教育理念發(fā)揮了積極作用。
7、針對高三學生，開設了“考場上的較量——心態(tài)第一”專題講座，為我市高三學生舉辦專題講座5場，對20xx余名學生進行了有效的考試技巧及考前心理輔導，效果顯著。
二、做好“十一五”課題研究的管理與結題工作
1、按照課題研究的要求，對各級“十一五”課題加強指導，嚴格管理，提高教師的研究意識，規(guī)范教師的研究行為，做好課題研究的`過程管理，特別注重過程管理與效果管理，具體指導課題濟南市級以上課題13個，章丘市級40余個，提高了研究實效。
2、幫助廣大教師樹立“問題就是課題，教學就是研究”的意識，特別是要立足實際，把研究與實際工作密切結合起來，把課題將課題研究貫穿于常規(guī)教育教學工作（備課、上課、作業(yè)、輔導、學生教育等）中，教師通過學習、積累、研究、反思、總結，把零碎的東西系統(tǒng)化、雜亂的東西規(guī)律化、經驗的東西理性化，幫助教師形成自己的教育教學系統(tǒng)，在研究的基礎上形成自己的方法策略與風格特色。
三、深入基層學校進行調查研究，加強農村學校教科研工作
在課題研究中，注重從城區(qū)到農村學校的延伸，深入10余處農村學校進行課題研究指導，通過農村學校教科研水平的提高，促進我市的教育均衡發(fā)展。
下一步工作思路：
1、加強“內涵提升年”建設的各項工作的落實。根據關于《開展內涵提升年工作的實施意見》，細化各項目標任務，對承擔的工作加大落實力度，重落實、重過程、重結果。
2、特色學校建設過程中，指導各個學校構建具可操作性的“理論”與“實踐操作體系。在“做”上謀思路，在落實上做文章，在實踐中不斷豐富。
3、強化制度、隊伍、基地建設。一是制定完善我市教科研工作管理制度和評價制度。制定《章丘市教科研管理規(guī)范》，從組織制度建設、課題管理與研究、教科研活動、教科研成果諸方面制定相關的規(guī)定，為我市教育科研工作的健康發(fā)展提供制度保障。同時各個單位也要完善相應的管理制度，保證教科研工作落實到位。
4、加強教科研骨干教師隊伍建設。注重科研骨干人才的發(fā)現和培養(yǎng)，對于一些善于學習，善于研究，素質好，水平高，有教科研意識的人，重點加強培養(yǎng)。多給他們學習參觀的機會，對他們的研究課題重點指導，幫助他們早出成果，快出成果。
5、課題研究與名師、名校長培養(yǎng)密切結合，對于一些善于學習，善于研究，素質好，水平高，有教科研意識的人，重點加強培養(yǎng)。多給他們提供學習參觀的機會，對他們的研究課題重點指導，對于成果提升與總結、推廣方面提供幫助，幫助他們早出成果，快出成果，盡快培植一批教科研典型，通過其發(fā)揮帶動作用，從而拉動與鞭策落后。根據各單位工作的開展情況確立10處學校為章丘市教科研重點實驗基地，通過考察掛牌予以確認。針對我市的教科研工作的實際，進行一次全面的教科研工作檢查，促進教科研工作的規(guī)范化、制度化。
教科所工作總結8
一、上半年工作小結
�。ㄒ唬┨岣呖蒲匈|量，培育精品課題。
倡導科研興教，規(guī)范課題管理，制定《xx市“十三五”教育科研課題管理條例》，科學管理國家教育部、省和市普通教育和職業(yè)技術教育類教育科學規(guī)劃課題和教學研究課題等各種研究項目。
5月12-13日，省規(guī)劃辦在xx市組織召開xx省“十三五”首屆教育科學規(guī)劃精品課題建設工作會議暨第三屆xx省教育科學規(guī)劃精品課題頒獎大會。市教科院與會介紹了xx市精品課題建設工作組織管理經驗，xx機電高等職業(yè)技術學�，F場匯報了《深度合作：現代學徒制的校本實踐研究》課題成果。
（二）打造前沿項目，建設課程基地。
追蹤教育改革和課堂變革的世界潮流，加強教育科學理論指導，組織學校申報xxxx年省基礎教育前瞻性教學改革試驗項目，xx省南菁高級中學等6個項目中標。
深化高中課程基地建設，推進初中學科課程基地建設。組織省普通高中課程基地建設項目的申報工作，指導有關高中撰寫申報評審方案，組織專家論證；3月22日，xx市長涇高級中學等在省中小學課程基地答辯活動中勝出。
�。ㄈ┲笇б�(guī)劃發(fā)展，培育優(yōu)質教育。
大力推進新優(yōu)質學校培育建設，辦好家門口的好學校，配合市教育評估院研制《xx市“新優(yōu)質學校”培育建設考核評估方案》，開展xxxx年xx市“新優(yōu)質學�！迸嘤ㄔO年度考核評估。3月20日，xx舉行全市初中教育暨“新優(yōu)質學�！迸嘤ㄔO會議。5月10-11日，組織首批建設項目學校校長外出學習，參觀考察了上海市閔行第四中學等多所新優(yōu)質學校。指導學校實事求是地制定學校發(fā)展規(guī)劃，匯編《xx市“新優(yōu)質學�！迸嘤ㄔO項目學校三年發(fā)展規(guī)劃》，6月25日，召開xx市“新優(yōu)質學校”培育建設項目學校規(guī)劃論證推進交流會暨教育評估現場研討會。
培育課程領導力，發(fā)揮教育名家的模范效應。協(xié)助市教育局有關部門，完成xx市中小學教育名家培養(yǎng)工程首批培養(yǎng)對象的終期考核，27名學員圓滿結業(yè)，教育思想和教學風格的學習成果，正式出版《未來的名家——xx市首批中小學教育名家培養(yǎng)對象教育思想與教學風格錄》（鳳凰教育出版社，467千字）。
�。ㄋ模┌l(fā)揮智庫作用，服務教育行政。
深入貫徹《xx市培育和踐行社會主義核心價值觀行動方案》，引導學校深入挖掘歷史與文化資源，總結提煉辦學理念，增強校園文化的影響力和感召力，大力建設高品質學校。3月，市委宣傳部和市教育局，策劃開展“傳承校風校訓，涵育核心價值”主題教育活動。
參與市教育局《xx市初中學科課程基地建設三年行動計劃》（xx教基〔xxxx〕61號）和《關于在全市中小學加強國際理解教育的意見》（xx教外〔xxxx〕98號）等文件的起草工作。
科學定位院所學術功能，關注教育研究文化發(fā)展，起草編制《xx市教育科學研究院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》。整理有價值的研究成果，編印《xxxxxx市教科研年度發(fā)展報告》。
�。ㄎ澹╆P注教師發(fā)展，組織論文評比。
貫徹落實鄉(xiāng)村教師支持計劃（xxxx—20xx年），推動各地變革鄉(xiāng)村教師培訓模式，5月8日成立xx市鄉(xiāng)村骨干教師工作坊，并舉辦開班儀式，制定《xx市鄉(xiāng)村教師工作坊研修指南》，切實提升鄉(xiāng)村教師培訓實效。
5月份，組織教師參加第十四屆xx省“五四杯”教學研究論文評選，我院獲得“優(yōu)秀組織獎”榮譽。6月份，組織教師參加《上海教育科研》期刊社和長三角城市群教科院（所）聯合舉辦xxxx年長三角城市群“我的教改試驗”征文活動，其中有20篇優(yōu)秀教改論文獲獎。
�。┥罨瘜W術交流，推介xx成果。
加強長三角城市群教育科研聯誼活動，組織區(qū)域間學校教育研究學習交流，做好《上海教育科研》和《xx教育研究》等期刊社的'組稿和通聯工作。
加強中西部教育交流，研究鄉(xiāng)村教師校本研修與培訓。4月29日，黃樹生博士應邀赴昆山市校本培訓負責人研修班，作《基于現場的校本教研行動》報告。6月17-20日，四川省教育科學研究院率領100名中學校長來xx開展教育研討和工作交流。黃樹生博士結合本市新優(yōu)質學校和高品質學校培育成長案例，作題為《校本教育研究與高品質學校建設》的學術報告。
二、下半年工作設想
動員和組織各市（縣）、區(qū)及其下屬學校申報省、市兩級教育科學“十三五”規(guī)劃課題，鼓勵教師開展基于教育現場的教研專項課題研究。
整理反思我院“十二五”《主動參與式課堂有效學與教研究》課題成果，在此基礎上選擇和申報新的研究項目。申報區(qū)域性的國際理解教育研究的規(guī)劃課題。
協(xié)助市教育局有關部門，起草《xx市第四批教育科研帶頭人評比通知》，嚴格做好第四批教育科研帶頭人的推薦和評審工作，不斷培育教育科研新鮮血液。
開展第二批xx市中小學教育名家培養(yǎng)工程，與市教育局協(xié)商制定培訓項目指南，與師范大學聯合設計工程培訓課程。
組織開展“xxxx年全省優(yōu)秀校本課程評選”及啟動“xx省中小學精品校本課程網絡資源庫”建設項目。
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