- 教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)范文
學(xué)校必須有一個明確的、可行的、易操作、較科學(xué)、健全的的教學(xué)常規(guī)工作管理制度。下面給大家分享教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié),歡迎參考!
教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)1
本學(xué)期來,我們學(xué)校在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的親切關(guān)懷下,在全校師生員工的共同努力下,積極倡導(dǎo)“規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、促進素質(zhì)教育”的教育理念,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標,遵循學(xué)校工作計劃開展了一系列教育教學(xué)活動。我們?nèi)w師生弘揚團結(jié)拼搏、求真務(wù)實的創(chuàng)業(yè)精神,致力于課堂教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高,推動學(xué)校工作沿著科學(xué)軌道持續(xù)穩(wěn)步前進。如下是本學(xué)期我校教育教學(xué)工作的簡單匯報。
一、學(xué)校管理規(guī)范化
本學(xué)期,我校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標,實施了一系列加強教學(xué)管理的具體措施。首先是健全制度、規(guī)范管理。我校本著“立足實際,遵循科學(xué)性,增強實效性,激發(fā)積極性”的原則,對原來的教學(xué)管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。明確了各個崗位的工作任務(wù),落實工作責(zé)任,引入競爭機制,激發(fā)和調(diào)動了教職工的工作積極性,使各項工作在較短的時間內(nèi)步入了良性軌道。
其次是加大對課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度。通過業(yè)務(wù)會、反饋會、考試分析會、聽課座談等多種渠道,促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有力地推動了高效課堂教學(xué)。再次是強調(diào)團結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。學(xué)校由管理制度和量化方案的完善入手,大力推進人文管理,創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)的和諧氛圍。例如:我們開展文明班級評比活動、實施教職工考勤制度、輪值制度,常規(guī)教學(xué)檢查制度。在總結(jié)評比中,我們突出幫助落后和激勵先進,以煥發(fā)教師熱愛教育,奉獻教育事業(yè)的工作熱情。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理
常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實到位,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中,將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理作為最基礎(chǔ)、最重要、最根本的工作,具體做了一些較有成效的工作。首先,明確工作要求。教導(dǎo)處對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫教案、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、反饋測試、作業(yè)布置與批改等的具體要求,還有工作計劃、試卷分析、教學(xué)業(yè)務(wù)總結(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的要求,對新教師學(xué)習(xí)提高的要求,還有對聽課評課的標準、程序提出了具體的要求,提出了集體備課的要求和定時寫好教學(xué)反思的要求,這些要求使學(xué);顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循,較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。其次,加強反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實到位,保證教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量,學(xué)校以抓檢查為重點,以檢查促落實。一是落實了教師辦公檢查制度。以值日領(lǐng)導(dǎo)分組檢查辦公情況為手段,有力地保證了教師的辦公紀律,保證了辦公時間。二是加強了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期學(xué)校共進行了兩次大檢查,每月一次小檢查,檢查的內(nèi)容是教師的`備課情況、聽課筆記、班主任工作手冊、學(xué)生各科作業(yè)、試卷、練習(xí)冊等,每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結(jié)、有公布、有反饋,通過這些檢查,學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)情況,促使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚優(yōu)點、改進缺點的前提下規(guī)范、有序地發(fā)展,確保學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的落實,從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、重視教育科研,促進課堂教學(xué)
本學(xué)期,我們堅持“以高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨,積極倡導(dǎo)教育科研之風(fēng),全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體,圍繞學(xué)科教學(xué)搞研究,以教研促教學(xué),初步形成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時間認真讀書、計筆記,能夠定時做好課后反思,努力打造高效課堂。學(xué)校成功地組織開展了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、化學(xué)、國學(xué)等教學(xué)研究課,在活動中,教導(dǎo)處認真組織,領(lǐng)導(dǎo)班成員帶頭講課、評課,全體教師熱情參與,聽課中大家認真記錄,聽課后積極評議研討,使整個活動開展得富有成效,每位教師都有不同程度的收獲和提高。同時,我們組織了二三四五年級語文、一二三五年級數(shù)學(xué)、三五年級英語等科組集體備課活動,老師們都積極參與研討,互相學(xué)習(xí)、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派王卿美老師參加市級英語科優(yōu)質(zhì)課評比活動,獲得二等獎,選派李銘正同學(xué)參加第三屆農(nóng)村小學(xué)生英語口語比賽獲得二等獎。我們的教師還積極投稿參加市級優(yōu)秀教學(xué)論文評選,韓春蝶副校長獲得一等獎,符績樹和劉瓊多老師都獲得三等獎。
四、強化教師培訓(xùn),提高專業(yè)素養(yǎng)
針對我校教師青年教師和代課教師多的現(xiàn)狀,本學(xué)期我校把提高教師隊伍素質(zhì)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要工程來抓。
其一,搭建新教師成長平臺,給教師的提高和發(fā)展指路子,提出目標要求,使他們明確努力的方向;給新教師分配主要學(xué)科教學(xué)任務(wù),讓他們在教學(xué)實踐中得到鍛煉;通過實施“一幫一”結(jié)對子活動,以老帶新,相互學(xué)習(xí),相互促進,促使青年教師不斷成長提高。
其二,立足校情,通過校本培訓(xùn),開展師德規(guī)范教育和課堂教研活動,促進教師課堂教學(xué)效率的提高和教育教學(xué)能力增強。
其三,為每一位任課教師購買了擁有多種類型優(yōu)秀案例的備課資料和配備科組室電腦,為教師學(xué)習(xí)、研究、借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗提供了信息資料保證。
其四,學(xué)校加大外出學(xué)習(xí)投入的力度,盡量為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會、提供方便,為教師開闊視野、更新觀念、改革教法提供條件,本學(xué)期共派出學(xué)習(xí)聽課的教師26人次。其五,黨員教師在上級黨委部門的領(lǐng)導(dǎo)下,明確懲治“庸懶散貪”的關(guān)鍵所在,努力提高自身的思想覺悟,爭當(dāng)一般教師和學(xué)生的楷模。
五、注重養(yǎng)成,強化德育
為了深入貫徹落實《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》,我校立足本校實際,校長室、教導(dǎo)處把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到了各項德育工作和教學(xué)活動中去,致力于學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。
其一,開展一系列的養(yǎng)成教育活動,致力于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。例如:初步養(yǎng)成了學(xué)生的讀書習(xí)慣、自主完成作業(yè)的習(xí)慣、愛護環(huán)境的習(xí)慣、勇于吃苦的習(xí)慣、善于質(zhì)疑的習(xí)慣、文明守紀的習(xí)慣、誠實守信的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、堅持鍛煉身體的習(xí)慣等。
其二,使宣傳欄的教育功能進一步得到發(fā)展和完善。學(xué)校在教學(xué)樓前安置了兩塊板報欄,通過報欄,及時傳遞學(xué)校的管理意見、先進事跡、主題教育等教育,最大限度增強其教育性、引導(dǎo)性,真正起到了陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、凈化學(xué)生心靈、指導(dǎo)學(xué)生成長的作用。
其三,持續(xù)開展了“讀經(jīng)典名著,做時代新人”的主題教育活動。利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日開展愛國主義教育、倫理道德教育活動,致力于培養(yǎng)學(xué)生的“三種精神”,即自強不息的民族精神、愛國奉獻的愛國主義精神和進取創(chuàng)新的時代精神。
其四,舉辦了多種集體性教育活動。例如,舉行了一次“祖國在我心中”演講比賽,舉行“紅領(lǐng)巾心向黨、學(xué)先鋒、找榜樣、爭四好”主題隊日活動、組織學(xué)生為革命烈士掃墓、組織少先隊員給敬老院老人送溫暖等,對學(xué)生進行愛國主義教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的革命理想。
其五,開展豐富多彩的教學(xué)活動。我們先后組織了在英語口語比賽、語文學(xué)科背書比賽、英語單詞默寫比賽、學(xué)生硬筆書法賽、講故事比賽等,大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、做好安全和穩(wěn)定工作
在安全和穩(wěn)定工作中,我們主要開展了以下工作:其一,每周一、周五操會定期對師生進行安全教育活動,強化安全意識,增強了全體師生的安全防范能力,本學(xué)期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全、預(yù)防火災(zāi)專題教育。其二,拉網(wǎng)式排查師生集中活動區(qū)域的安全隱患。其三,大力推進人文性管理,倡導(dǎo)文明行為,有效地防止了重大治安事件的發(fā)生。其四,杜絕了亂收費、體罰學(xué)生和學(xué)生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生,妥善地處理了幾起突發(fā)事件,保證了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。
七、搞好體育衛(wèi)生工作
我們學(xué)校堅持上好體育課和課外活動,加強學(xué)生日常體育鍛煉,保證了學(xué)生每天鍛煉一小時,我們把“提高學(xué)生體質(zhì)”放到學(xué)校的中心工作中去,經(jīng)常性抓好排球訓(xùn)練和中小學(xué)生田徑訓(xùn)練,同時抓好了畢業(yè)班中考體育考試。利用學(xué)校廣闊的體育運動環(huán)境資源,抓好學(xué)生的體育訓(xùn)練和體質(zhì)測評工作。加強學(xué)生的健康教育。提高學(xué)生對于健康意義的認識層次,強化學(xué)生強身健體的自覺行為。同時,注重學(xué)生心理健康的教育和引導(dǎo)工作,促進學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。本學(xué)期,我校中學(xué)生排球隊參加文昌市中學(xué)生排球錦標賽,獲得男子組第六名。我校小學(xué)生田徑隊參加文昌市第32屆小學(xué)生田徑運動會獲得團體總分第18名。中考體育成績名列全市前茅。
八、成績與不足
我們學(xué)校今年小考成績輝煌,符美元、詹惠琪、鄭日新、鄭月穎、詹春草、邢詩心等同學(xué)以優(yōu)異成績考進文昌中學(xué),邢福強、符傳能、楊娜、符少瀟等同學(xué)以優(yōu)異成績考進文昌華僑中學(xué)。平均分名列全市第八名,總分及格率全市第八名,總分優(yōu)秀率全市第九名。中考成績也比往年有所提高,平均分全市排名第19名。兩位達到文昌華僑中學(xué)統(tǒng)招分數(shù)線,黃磊同學(xué)被被文昌到校指標錄取。
我們學(xué)校的教育教學(xué)工作雖然取得了一定的成績,但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處,例如:如何規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理問題;如何促進學(xué)校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問題;如何調(diào)動教師的工作積極性問題;如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題;如何實施高效課堂教學(xué)問題等,還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索、去尋求良策,在新的學(xué)期,我們一定在上級教育主管部門和地方政府部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,開拓創(chuàng)新、與時俱進、勵精圖志,再創(chuàng)輝煌。
教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)2
在學(xué)!耙(guī)范月”實施活動的“十個一”工程中,教學(xué)常規(guī)工作開展的活動是“我們的一月日常工作競賽”。目的是通過活動的開展促進教師的“教學(xué)常規(guī)工作”再上一個新臺階,F(xiàn)在活動已圓滿結(jié)束,應(yīng)該說活動達到了預(yù)期的目的。同時為更好地利用“規(guī)范月”活動這個平臺,促進教師教學(xué)觀念的更新,規(guī)范施教行為,提高管理水平,教導(dǎo)處還做了如下工作:
一、加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念。
思想是行動的指南。要想成就一件大事,必須要有銳利的思想武器。為促進教師教學(xué)觀念的徹底更新,學(xué)校除組織教師認真研討寒假“專家講座”精神外,還認真組織教師學(xué)習(xí)了“姚霆局長、高峰局長在全市中小學(xué)課程與教學(xué)會上的講話”、各學(xué)科“新課程標準”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六部教學(xué)模式”的操作方法等相關(guān)理論。通過學(xué)習(xí),老師們尤其是年輕教師在思想觀念上有了質(zhì)的飛躍。
二、與時俱進,進一步制定、完善、創(chuàng)新了教學(xué)常規(guī)管理制度。
為進一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平,密切聯(lián)系學(xué)校的教學(xué)實際,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,本學(xué)期教導(dǎo)處在周校長、張校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下,對如下制度進行了完善和創(chuàng)新:
1、根據(jù)區(qū)“規(guī)范月”活動方案精神和區(qū)教研室倡導(dǎo)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)模式”,同時結(jié)合我校實際,對學(xué)校“教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定”、“學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查評價細則”和“常規(guī)檢查反饋單”做出了修訂。
。1)為進一步提高教師的授課質(zhì)量,突出了備課中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)模式”模式的體現(xiàn),備課的每個環(huán)節(jié)、每種課型都有明確的檢查量化標準,使備課可查、可控。目的是使每位教師的備課更加務(wù)實、高效,而不僅僅是為了應(yīng)付檢查。
(2)加強了學(xué)科“集體備課”的監(jiān)督檢查。改革了過去集體備課只限于口頭要求,依靠大家自覺的管理辦法,將集體備課納入常規(guī)檢查評價,進一步提高了備課質(zhì)量和團體合作意識,促進了整體水平的提高。
(3)為推進學(xué)校辦學(xué)行為的改善和學(xué)校管理水平的提高,本學(xué)期學(xué)校制定實施了“一中每日學(xué)情監(jiān)測”制度。對教師的課堂教學(xué)行為和作業(yè)布置與批改進行嚴格的檢查和控制。教導(dǎo)處制定了詳細的檢查評價細則和要求,印發(fā)了“一中每日學(xué)情監(jiān)測記錄”,各級部各班班長或?qū)W習(xí)委員每日一記,級部每周一總,每兩周向教導(dǎo)處一報,教導(dǎo)處每四周將情況公示一次,并將公示成績納入教師常規(guī)評價。通過制度的實施,有力地促進了教師教學(xué)行為的改善、課堂教學(xué)效益的提高和良好教風(fēng)的形成,同時也有力地降低了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
2、為積極響應(yīng)市教育局提出的“素質(zhì)教育質(zhì)量雙高”工程的要求,更好地完成我!案咝芄芾、高質(zhì)量教學(xué)”的核心任務(wù),消滅制約我校更快、更強發(fā)展的“學(xué)困生面較大”這只攔路虎,本學(xué)期學(xué)校經(jīng)認真研究、分析、論證,并廣泛征求各部門和廣大教師的意見,形成了共識,決定實施“低重心教學(xué)工程”。給予“學(xué)困生”更多、更貼心的關(guān)愛、更加務(wù)實、高效的幫助,以促進整體教學(xué)質(zhì)量的提高。真正體現(xiàn)“為了每個孩子的成長、以人育人、和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。學(xué)校的具體做法是:
(1)校長室、教導(dǎo)處廣泛征求意見,制定學(xué)!暗椭匦慕虒W(xué)”工作實施方案,將該項工作與教師的評價密切聯(lián)系起來,作為教師教學(xué)能力、專業(yè)發(fā)展的一部分。
。2)確定每班后15名學(xué)生為幫扶對象,將這些學(xué)生科學(xué)分組,實行2+1的幫扶辦法。同時由教科室制定“學(xué)習(xí)小組管理辦法”、改革“課堂教學(xué)評價細則”,對學(xué)困生體現(xiàn)100%的關(guān)注和幫扶。
。3)各學(xué)科平時的測試要體現(xiàn)對學(xué)困生的分類推進措施,試卷可采用ab卷的方式或設(shè)置必做題與選做題的`方式。以便讓課堂教學(xué)、課下輔導(dǎo)、平時測試都更加符合這些的學(xué)生的實際,穩(wěn)步推進這些學(xué)生的逐漸轉(zhuǎn)變和進步。
。4)每位教師都為所教班級后15名學(xué)生建立專門的檔案,記錄自己每周對這些學(xué)生思想品德上的教育、學(xué)法上的指導(dǎo)、學(xué)生平時的測試成績,學(xué)生每月存在的問題及進步情況等內(nèi)容,創(chuàng)新了以往學(xué)校制定的學(xué)生“共同成長”實施辦法中每位教師只輔導(dǎo)兩名學(xué)生的制度和檔案的記錄方法。使這項工作更加符合學(xué)校的實際學(xué)情,并實現(xiàn)了教學(xué)效益的最大化。
。5)將兩次月考、期中和期末考試后15名學(xué)生的考試成績變化作為評價教師“低重心教學(xué)”工作的評價依據(jù),考試時將學(xué)困生同年級混合編排、單獨設(shè)場,年級之間交叉閱卷。評價成績作為教師教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展的體現(xiàn),目的就是扎扎實實地推進該項工作,使教師自覺地把這項工作落實到每一天、每節(jié)課上。形成學(xué)生、教師、學(xué)校多方共贏,互利共存的良好局面。
三、務(wù)實、高效,規(guī)范管理,加強過程性監(jiān)控,提升管理水平。
1、大力加強各級部各學(xué)科的階段性單元測試管理,創(chuàng)新制度,嚴格把關(guān)。
開學(xué)初教導(dǎo)處督促每位任課教師認真制定學(xué)科單元測試計劃。教導(dǎo)處每隔三周檢查一次測試情況,要求每位教師上交的材料要齊全,包括所有學(xué)生的試卷、學(xué)生成長記錄、單元達標檔案、講評課教案等。同時為嚴格阻塞漏洞,本學(xué)期由常規(guī)檢查小組負責(zé)的這項工作改由教導(dǎo)處親自檢查,對每個項目認真檢查賦分并計入教師常規(guī)檢查成績,使這項工作切切實實地落到了實處。
2、巧借東風(fēng),推進常規(guī)工作再上新臺階。
為進一步保證教學(xué)常規(guī)工作的務(wù)實、高效,促進常規(guī)檢查工作更加科學(xué)、公正、公開,也為迎接區(qū)教研室對我校視導(dǎo)取得理想成績,在周校長的倡議下,學(xué)校巧借“規(guī)范月”活動之東風(fēng),成立了以周校長和張校長為組長、11名各部門領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師組成的“學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組”,督導(dǎo)成績按40%計入教師個人常規(guī)檢查成績檔案。督導(dǎo)小組本學(xué)期將對教師的常規(guī)工作進行3次全面的督導(dǎo)檢查。四月六日已開展了第一次工作,對所有任課教師在學(xué)!耙(guī)范月”中“我們的一月日常工作競賽”的所有備課、講評課、作業(yè)作批、促推檔案、教學(xué)日志、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等六項材料進行了嚴格的檢查、評分,并對每位教師的工作作出了書面的表揚及誠懇的建議。
總之,在“規(guī)范月”活動期間,通過以上各項制度的制定、完善和認真實施,通過常規(guī)競賽活動的開展和檢查評比,無論是教師的教學(xué)觀念、課堂教學(xué)效益、教學(xué)管理水平都得到了較大提升。但是還有很多工作需要進一步探索和努力,如怎樣進一步提高對學(xué)困生的幫扶力度和質(zhì)量?怎樣更好地促進學(xué)科間、班級間的競爭?對幫扶學(xué)困生的優(yōu)等生及學(xué)習(xí)小組采取什么樣的激勵措施?怎樣調(diào)動教師敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的積極精神?怎樣讓教師的各項工作更加符合實際、而不是疲于被動應(yīng)付等等。這些都需要我們每個人勤于思考、敢于革新、勇于實踐。
教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)3
光陰荏苒,日月如梭,本學(xué)期工作即將結(jié)束;貞洶肽陙,覺得忙碌、辛苦,但非常充實并引以為豪。因為我們?nèi)w教師在園長的帶領(lǐng)下,為了幼兒園的發(fā)展勤奮工作、樂于奉獻、積極進娶勇于開拓,在實踐中努力提高常規(guī)保教質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展。學(xué)期工作已接近尾聲,下面我從幾個方面談一下常規(guī)教學(xué)管理工作的體會:
一、主要優(yōu)點
(一)規(guī)范管理,健全幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度。
管理出效益,管理出質(zhì)量,管理出特色,已成為各園園長的共識。園長對幼兒園的教學(xué)常規(guī)管理工作非常重視,本著“抓實、抓好”的指導(dǎo)思想,認真做好常規(guī)工作,主要體現(xiàn)在以下三點:
1、園本教研制度得到進一步完善。我園都能把常規(guī)工作作為幼兒園的一件大事來抓,建立健全常規(guī)管理工作制度,立足本園實際開展園本教研活動。如:根據(jù)今年縣級大教研活動,以“游戲組”、“生活組”兩大課題展開研討,以每月一個主題為例:四月份的《戶外活動材料的投放》、五月份的《建構(gòu)區(qū)游戲材料的投放》、六月份的《社會性區(qū)域游戲的有效開展》,每個主題以年段為單位開展年段教研,對年段共性的教學(xué)問題開展研討,共同研討解決問題的策略,并及時落實到班級進行實踐,促進教研工作的實效性。能認真制定幼兒園的教研計劃,把教研工作形成制度化,堅持每周一下午放學(xué)后召開一次教研會,在執(zhí)行常規(guī)管理的過程中針對薄弱環(huán)節(jié)加強規(guī)范管理,充分發(fā)揮示范和輻射作用,帶動更多的幼兒教師參與到教研活動中,堅持立足工作實際,加強園本教研的研究,針對教育改革中的現(xiàn)狀與問題開展研討,共同研究解決問題的對策,不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。
2、教學(xué)常規(guī)工作井然有序,各項文字材料較齊全。我園都能制定詳細的常規(guī)要求,及時布置各階段的教學(xué)任務(wù),及時擬定各級部的工作計劃、周、日計劃等,要求老師能自覺做好一日活動各環(huán)節(jié)的銜接常規(guī)要求,書面材料都能及時完成,并且材料也較齊全,確保教學(xué)工作有條不紊地進行。
3、立足本土材料凸顯環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色,為幼兒提供豐富的活動環(huán)境。我園都能根據(jù)本園實際,各年段需求,創(chuàng)設(shè)具有本園特色的區(qū)域活動環(huán)境,在開學(xué)初做好活動室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域的整體規(guī)劃工作,教師能盡量利用各種廢舊材料和空間為幼兒創(chuàng)設(shè)一個較好的環(huán)境。如:大班創(chuàng)設(shè)的《美食城》,讓孩子充分體驗到了美味的氛圍;中班開展了“農(nóng)家小院”、“超市”等區(qū)域,并創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的主題環(huán)境;小班根據(jù)孩子的需求創(chuàng)設(shè)了角色游戲區(qū)“我是大明星”、“娃娃家”等,為幼兒提供了舒適、溫馨的活動環(huán)境,確保教育教學(xué)工作順利開展。
。ǘ、強化教育教學(xué)研究,提高教研工作的實效性。
1、充分發(fā)揮示范帶動作用。一是發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,提高教師整體素質(zhì)。二是采取教師以老帶新的辦法進行業(yè)務(wù)指導(dǎo),促進教育工作的同步發(fā)展,提高整體辦園水平。
2、抓好園本教研,促進教師專業(yè)成長。為了深化課堂教學(xué)改革,促進教師活動教學(xué)信息化應(yīng)用水平不斷提高,全力打造“高效課堂”,大力推進信息化教育,最大限度地促進課堂教學(xué)效率的整體提升,我園本學(xué)期積極開展了“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動的實施方案,以充分挖掘所有教師的教學(xué)潛能,聚合老師的教學(xué)智慧,進一步發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,以確保我園課堂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。但由于本學(xué)期時間短,活動多等原因,只有少部分教師完成,多數(shù)教師未能達到預(yù)期效果。對于這點我作為一個組織者深感自責(zé),我會放到下半年繼續(xù)完成,實現(xiàn)資源共享,為教師提供專業(yè)成長的平臺,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、存在的問題
1、教學(xué)常規(guī)缺乏全程的管理,書面材料的書寫有待進一步規(guī)范。雖然幼兒園制定了一系列的教學(xué)常規(guī)制度,但具體工作不夠深入,對管理中的細節(jié)問題落實不到位。平時檢查只重視了教師常規(guī)資料是否詳細完整,時間有沒有錯誤,忽視了對書面材料的把握以及教師教學(xué)全過程的了解,沒有深入指導(dǎo)和督促教師為提高教育教學(xué)而自覺完成教學(xué)常規(guī),造成質(zhì)量管理效益低下。如:有的班級周計劃環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一欄的書寫太籠統(tǒng),沒有針對性,千篇一律;每個主題計劃內(nèi)容的第一欄:對上個主題內(nèi)容的分析與調(diào)整不夠到位,每個主題都有應(yīng)付的感覺。
2、園本教研工作目標性不強,教研形式較單一。
。1)園本教研模式單一。園本教研工作的形式和方法不多,大部分教研計劃都是以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主,在實際選擇教育教學(xué)中教師急需幫助的疑難問題或課
題實驗中所遇到的.困惑進行研討時,力度不夠,缺乏創(chuàng)新,未能用教研的手段,真正解決教師在課堂教學(xué)中存在的問題,教學(xué)教研工作缺乏針對性與實效性。
。2)專業(yè)引領(lǐng)力量不足。雖然我園也有幾名骨干教師,但目前幼兒園還沒有很好地為這些人提供平臺,充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用,引領(lǐng)廣大教師專業(yè)成長,提高教研教學(xué)水平。再加上各級各類的檢查、驗收、評比等工作,牽涉幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師較多的時間和精力,致使園本教研工作在幼兒園“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”,影響了園本教研的深入開展。
三、意見與建議
1、強化管理,確保各項工作能夠落到實處。
要立足本園實際,及時調(diào)整和改進不足,穩(wěn)步發(fā)展課改工作。管理者的管理理念和管理行為應(yīng)符合《綱要》的精神,不斷的更新與變化。我們還要加強聽課,與教師一起研討,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在日常工作中,要以身作則,積極參加教研活動,為教師提供良好的教學(xué)研究氛圍,建立教研獎勵機制,在精神上給以支持,在物質(zhì)上給以獎勵,把教師的教學(xué)研究工作納入教師的工作成效,作為教師學(xué)年度考核、續(xù)聘工作的依據(jù),從而調(diào)動教師工作的積極性,確保各項工作能夠落到實處。
2、加大教研力度,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過開展形式多樣的園本教研和培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師的觀念。要進一步明確教科研工作在推進幼兒園發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用,要從提升幼兒園的辦學(xué)水平、形成良好辦學(xué)效益、促進教師專業(yè)成長的高度來抓緊抓好各項教研工作,尤其是要抓好以園為本的教研工作,提高教研工作實效,進而提高我幼兒園的整體辦學(xué)質(zhì)量。
一是要主動融合,關(guān)注實效。要走出去,多學(xué)習(xí)、借鑒盛市級名園的成功辦學(xué)經(jīng)驗,多方收集、篩癬整理有關(guān)先進的幼教動態(tài)和信息,不斷提高整體的保教質(zhì)量。
二是要注重質(zhì)量,關(guān)注課堂。要強化常規(guī)管理,要經(jīng)常檢查,下班聽課,檢查全園的教育教學(xué)情況,要引導(dǎo)教師互相聽課,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上多下功夫、多鉆研,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三是要創(chuàng)新載體,關(guān)注整體。要開展形式多樣的教研活動,以教師“課題研討”為抓手,解決日常教學(xué)中的疑難問題,引領(lǐng)全園教師的教育行為進一步優(yōu)化,不斷提升教師的專業(yè)水平。要面向全體,努力使我園的教學(xué)質(zhì)量能有一個比較明顯的提高。
我相信,只要我們堅持不懈地“狠抓、實抓”教研工作,幼兒園的教研常規(guī)管理一定會更上一層樓的!
【教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)】相關(guān)文章:
常規(guī)管理的工作總結(jié)01-03
常規(guī)教學(xué)管理工作總結(jié)05-21
教學(xué)常規(guī)管理制度10-13
常規(guī)管理工作總結(jié)03-20
常規(guī)教學(xué)管理心得體會11-10
小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)11-13
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)優(yōu)秀09-15