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支教工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-06 15:56:27 工作總結(jié) 投訴 投稿

支教工作總結(jié)【精】

  總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的支教工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

支教工作總結(jié)【精】

支教工作總結(jié)1

  一學(xué)年的支教生活即將結(jié)束,回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在該校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排, 工作踏實(shí)認(rèn)真。

  當(dāng)大巴士拉著我們行進(jìn)在曲折的山路上時(shí),我們的心很不是滋味。〉亲詮奈姨みM(jìn)了新校園的那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。我?yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,按時(shí)查崗,不遲到,不曠課,有事先請假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外,我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,虛心請教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和,與他們一起研討新的課改模式,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

  二、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。

  我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的'學(xué)生,當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,增強(qiáng)課外知識儲備量。

  三、與同事搞好關(guān)系,樹立主人公的意識。

  我在學(xué)校住宿,也在學(xué)校食堂里就餐,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆I钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)集體而高興。

  一學(xué)年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教工作總結(jié)2

  我清楚的記得剛來這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,天氣炎熱,而如今卻已是寒冷的冬天;叵胍幌,時(shí)間就像流星一樣,從我眼前劃過,在我的腳下溜走,時(shí)間匆匆,轉(zhuǎn)眼間來到這里已經(jīng)三個(gè)月了,不等你停留腳步,時(shí)間就消失在自己的眼前。

  我所在的學(xué)校是條件比較差的一所學(xué)校,師資還有教學(xué)設(shè)備學(xué)習(xí)環(huán)境都很不太好,這里給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會。每當(dāng)下課的時(shí)候總能聽到孩子們的問好聲,每次走進(jìn)教室,操場,迎來的都是陣陣的掌聲和無比的興奮,渴望的眼神。聽著那一聲聲代縣味十足的“老師好!”我真的很自豪,很滿足,很享受。

  在這段時(shí)間里,使我真正的成熟了,我學(xué)會了很多以前從沒有做過的'事情這是孩子們催促我在長大,所以我要進(jìn)步,我要一點(diǎn)一點(diǎn)成熟起來,看到他們一雙雙渴望的眼睛,我發(fā)誓我要作一名好老師,受孩子們喜愛的老師。能和他們親近的接觸,在他們身邊時(shí)間久了,就會學(xué)到很多東西,無論是心理方面,還是思想動(dòng)態(tài)都在變化著,以及一些自身的行為,也在變化,包括細(xì)微之處。讓他們適應(yīng)我的同時(shí),我也在了解他們的想法,并結(jié)合自身風(fēng)格來講解。發(fā)揮自己的長處,隨時(shí)注意觀察他們的行為舉止,適時(shí)調(diào)動(dòng)孩子們的興趣,使其注意力集中起來,使課堂效果達(dá)到最佳狀態(tài)。其實(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累是重中之,在積累中找不足,并及時(shí)改正過來,發(fā)揮到最好。

  在工作中,遇事我始終以一名人民教師最應(yīng)該做的在要求自己,最重要的是一份“細(xì)心”和責(zé)任心,作為一名老師,足夠的耐性和責(zé)任心是最重要的,所以我學(xué)會了忍耐。尤其是我們這些非考試科目在孩子們的眼里都是比較放松的課程,所以有的時(shí)候他們就肆無忌憚,成了他們自由發(fā)揮的樂園,整理課堂秩序就成了一件難事,但是看著他們一個(gè)個(gè)天真的模樣又不忍訓(xùn)斥。但又必須批評他們,因?yàn)檎n堂秩序,紀(jì)律是其他一切教學(xué)的基礎(chǔ),我告訴自己必須讓他們聽我話,因?yàn)槲艺娴南氚盐覍W(xué)到的知識教給他們。和他們一起玩。但一開始,孩子們和我還很陌生,接受不了我的一切,加上每次他們不聽話我當(dāng)眾的批評,他們更不愿接受我。他們哪里知道我每次批評他們都很很無奈,不忍心。當(dāng)時(shí),我的心好痛,好亂。但是我頂住壓力,堅(jiān)持批評,大聲呼喊不聽指揮的他們,多次為了上好課,使每位同學(xué)做出動(dòng)作,我的嗓子難受的吃不下飯。但終于,在一個(gè)月后,孩子們明白了我的苦心,我和孩子們走進(jìn)了,我開始渴望和他們成為永久的好朋友,他們的天真,可愛讓我不忍心再罵他們,只要他們開心我就感到很幸福,很有意義。也盼望他們早日懂事,好好學(xué)習(xí),前程似錦。支教,一個(gè)新時(shí)代的產(chǎn)物,它為我創(chuàng)設(shè)了契機(jī)。我正是在這一環(huán)境中逐漸成長,成熟起來,并重新認(rèn)識了自我。我將一些平常在生活,學(xué)習(xí),工作中的點(diǎn)滴,甚至個(gè)人情感的一些瑣碎小事,用心去思考,去體味,去面對。通過支教,我走進(jìn)了社會生活的廣闊天地,體驗(yàn)了生活的艱辛,感受了人生的價(jià)值,還檢驗(yàn)了自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界。如果說,當(dāng)初還只是對支教生活的憧憬,而現(xiàn)在的我,些許已感受到了些什么平淡,是一種至美的境界!我經(jīng)歷了這種生活,體會了這種艱辛,擁有了這種快樂,并且正用心感悟著這份純粹......

  回味這些日日夜夜,我越發(fā)傷感,支教生活讓我有這種不平凡的經(jīng)歷。我永遠(yuǎn)記住他們,永遠(yuǎn)感謝他們,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)懷念他們我會用以后人生中的表現(xiàn)來報(bào)答所有人,讓我的學(xué)生看到他們的老師很棒!

支教工作總結(jié)3

  很榮幸能成為楊下的一員,通過一個(gè)多月的支教,貢獻(xiàn)出我自己的力量!老師、孩子們將信任的擔(dān)子交到了我們肩膀上,責(zé)任和義務(wù)讓我明確了自己的信念。作為90后的新一代大學(xué)生,我們有誰會甘于平庸?只為自己活著,無論在哪里,都不會忘記認(rèn)真的生活和學(xué)習(xí),同時(shí)為他人奉獻(xiàn)。有幸成為志愿者,我倍感驕傲!只有付出汗水,才能品嘗收獲的果實(shí)。

  本月通過去楊下小學(xué)支教,再一次讓我學(xué)到了很多,也明確了我以后的努力方向。我覺得我漸漸了解老師的責(zé)任。

  首先,我看到了孩子們對音樂的`熱情,這使我感到作為一名老師,我有責(zé)任有義務(wù)給他們帶來一堂生動(dòng)活潑的音樂課,帶他們在音樂之海遨游。而在本月的幾次教學(xué)中我還做得不夠,比如課堂紀(jì)律維持得不太好,教學(xué)流程安排與教學(xué)時(shí)間掌握得不太好,這樣,課堂就顯得有些雜亂無章,但是,我覺得我們的教學(xué)小活動(dòng)挺成功的,比如叫同學(xué)當(dāng)小老師教歌等,提高了孩子們的自信心。所以,今后我會努力精簡教學(xué)流程,在管理紀(jì)律方面多下功夫琢磨,努力學(xué)好專業(yè)知識,給同學(xué)們帶來更有質(zhì)量的課。讓同學(xué)們感受到音樂的魅力。

  孩子們的天真爛漫還有他們好動(dòng)的天性,使我們的課堂實(shí)在是太吵鬧,但是我們很感謝學(xué)校老師的勤懇的指導(dǎo),后來我們一起抽空去聽了老師的課,對于我們以后的教學(xué)工作有了很大的啟發(fā)。雖然教學(xué)的工作其實(shí)并不簡單,但是我們從不放棄從不后悔我們所選擇的專業(yè)以及參加了揚(yáng)帆心愿志愿者這一團(tuán)隊(duì)

  本月支教,我覺得自己膽子大了更開朗了,這是支教帶給我的成長,我相信我會用我的成長來教會孩子們歌唱,教會他們熱愛音樂,熱愛生活?偟膩碚f,本月支教還是很成功的,當(dāng)然,我們還有很大進(jìn)步空間,我們還需要提升自我教學(xué)水平,改善教學(xué)中出現(xiàn)的漏洞,爭取在音樂教學(xué)中做得越來越好,為同學(xué)們帶來更多歡樂。在今后的工作中,我一定會再接再厲,爭取最大的上好每一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,從現(xiàn)在就明白教師的價(jià)值!“師者也,教之以事而喻諸德也!

支教工作總結(jié)4

  寒往暑來,光陰荏苒。凝望房前的綠樹,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在九寨溝縣第一小學(xué)一年的支教生活也將結(jié)束了。

  近幾周周末回到宿舍,在一點(diǎn)一滴的收拾一些東西時(shí),望著來時(shí)空蕩的宿舍,到堆滿了雜物的屋子,當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí),一年來在這里度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一幅畫卷一樣在記憶之門打開:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂,也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。

  有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!蔽也恢溃荒甑闹Ы虝r(shí)光是否讓自己變得成熟,但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

  在這一年的工作中,我一直牢記著領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求——踏踏實(shí)實(shí)的工作,不怕困難,艱苦奮斗,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中鍛煉。到學(xué)校后的第一學(xué)期,學(xué)校安排我負(fù)責(zé)維穩(wěn)的相關(guān)工作,比如資料的收集和記載,每天下午向教育局報(bào)告學(xué)校教育教學(xué)情況等,同時(shí)負(fù)責(zé)一些相關(guān)的資料文件和一些后勤工作等。也上了音樂課等,剛開始工作自己還不是很適應(yīng)這里的一些習(xí)慣,特別是在跟孩子們的一些交流中,有時(shí)還聽不太懂呢!和老師的交流也是這樣,特別是他們說話說得很快的時(shí)候,我真不知道他們在說什么,有時(shí)也就微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,經(jīng)過一段時(shí)間的交流,慢慢地我才開始適應(yīng)了,我深深的知道,要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。我不斷在心里為自己加油!在教學(xué)的過程中我更感受到了孩子們的天真可愛,記得第一次去跟三年級四班的孩子上音樂課時(shí),他們可開心了,還沒有上課就跑來和我聊天呢!上課時(shí)一雙雙期盼的眼神看著我,她們此刻在想,這位老師會教我們唱什么歌曲呢?第一堂課,我教孩子們認(rèn)識了音階,他們唱的很開心也很認(rèn)真。我也和孩子們一起度過了一節(jié)愉快地音樂課。

  學(xué)校如有老師特殊情況未到,不管是什么課,我也會主動(dòng)的去跟孩子們上課。在這一年的下學(xué)期,我又擔(dān)任了兩個(gè)班級的體育課,我的專業(yè)本是音樂,從沒有上過體育課,面對“難題”,但我依然鼓起勇氣接受了任務(wù),剛開始我覺得覺得上課很別扭,就虛心向其他的體育老師學(xué)習(xí),通過不斷地學(xué)習(xí)借鑒,我很快就放松了自己,掌握好了愉快教學(xué)的教學(xué)方法,并能很好的上好每一堂體育課,我和他們一起游戲,一起打球……并和孩子們建立了朋友般的師生關(guān)系。我也深深地喜歡上了這群孩子,我也感受到了孩子們對我的喜歡!

  回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩九寨溝縣第一小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  本人熱愛祖國,熱愛人民 , 堅(jiān)持國家的教育方針,忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,做到愛支教學(xué)校和自己的`學(xué)校一樣。全心全意做好自己的本職工作,言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。自從我踏進(jìn)九寨溝縣第一小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里勤勤懇懇,踏實(shí)工作,辛勤付出。

  首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時(shí)與老師交談總是感覺親切而隨和,一律按學(xué)校的要求去辦事。樹立主人公的意識。凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“九寨溝第一小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)大家庭而高興。 另外,我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),參加各種培訓(xùn),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。學(xué)校工作不只是教學(xué)工作,除教學(xué)工作外,還積極參與了大課間活動(dòng),擔(dān)任了趣味體音大賽的裁判,組織學(xué)生入場等,積極參加學(xué)校的大掃除,積極跟進(jìn)課堂聽老師的公開課,積極參與教研教改,還和有關(guān)教師一起撰寫全國法制宣傳活動(dòng)方案,總結(jié)和簡報(bào)等,而且好些工作基本是利用晚上和周末加班完成的。

  我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識與技能等會值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績,讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。

  歲月無痕,但我知道自己這一年的時(shí)光,不會是沒有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中,成為了我的記憶;蛟S自己的這份總結(jié),會和其他的幾十份一樣,在幾年后成為一堆廢紙,變得泛黃,也沒有人翻閱過,但這一年是自己人生的一段歷程,無論這中間,我有過這樣的情緒,我都想認(rèn)真的把自己的感受真實(shí)地寫下。

  最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們,謝謝他們在生活等個(gè)方面給予我們的幫助,感謝那些可愛的孩子們,謝謝你們給我留下的快樂,讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。

支教工作總結(jié)5

  時(shí)光匆匆,20___年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,20___年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊(duì)友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情,自己則少了分沖動(dòng),多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問題,認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了,不敢懈怠地迎接著下一個(gè)困難;解決不了,趕緊尋找隊(duì)員們的幫助。就這樣,20天里,一直繃緊著神經(jīng),不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后,疲勞的神經(jīng)終于松下來了,開始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了:

  早在寒假時(shí),我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,我一直在想:我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗(yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯(cuò)的,無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒,這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個(gè)什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,甚至一度使我想放棄支教。

  但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人,有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項(xiàng)工作,我必須組織這次義務(wù)支教,并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí),我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛心書社”,努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”,把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長到二十天,并帶給孩子們一個(gè)快樂而充實(shí)的暑假,在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······

  而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn),毋庸置疑,這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想,相信無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的,都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教。

  剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng),支教還沒進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的.困難。首先是原定的支教小學(xué)過小,如不能換到更大的學(xué)校,所有的支教計(jì)劃必須跟著調(diào)整,很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,如不能解決,無法想象今年的支教會是怎樣一個(gè)情景。不僅如此,在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問題最終都得以順利解決,面對困難,我們毫不畏懼,迎難而上。我為我們面對困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪,更為我們在解決問題時(shí)得到的成長而感到高興。

  拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記,看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的,我們的隊(duì)員在成長,在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

  當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,但畢竟年紀(jì)小、不懂事,有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼,看完圖書后不放回原位,借東西不說謝謝,上課不敢發(fā)言······

  但經(jīng)過不斷地努力,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)在路上時(shí)常能聽到“老師好”了,碼放整齊的圖書再也不用時(shí)不時(shí)地整理了,借出乒乓球、羽毛球時(shí)常能聽到“謝謝”了,課堂氣氛越來越活躍了······

  孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,我們都記在心頭,因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)?粗⒆觽兊倪M(jìn)步,我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值,忘記了困難帶來的傷痛,知道我們來這一趟是值得的。

  雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件,使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運(yùn),讀書成就未來”的道理,讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師,僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師······

  這些問題中的大部分都不是我們能改變的,但這是我們通過親身的支教了解到的,現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況,使更多的人關(guān)注湘西,關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量,一種不可忽視的強(qiáng)大力量。

  用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人,都是為了他人能夠犧牲很多的人,都是有著很強(qiáng)的能力的人,都是選擇了崇高的人,都是我至親的隊(duì)友。

  二十天里,我們一起生活、一起工作、一起學(xué)習(xí),相互幫助、相互提攜;我們一起朝著同一個(gè)目標(biāo)努力,一起為同一個(gè)理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的,即使是每天生活在一起的舍友,也可能各忙各的事情,各走各的方向,分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,我們的感情絕不會因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷,這份特殊的感情將一直延續(xù)下去,直至永遠(yuǎn)。

  此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,又對比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟,但卻更耐讀,更有思想,更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般,事情一件一件的記下來,卻沒有感動(dòng)、沒有思想在里面。花了好長時(shí)間終于想明白了其中的奧秘:

支教工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,回顧近三個(gè)月來的支教生活,能夠贏得學(xué)生的喜愛,得到支教學(xué)校的肯定,對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。

  下面將工作總結(jié)歸納如下:

  一、聽課教研

  剛到學(xué)校,奇臺縣教育局就組織安排了語文,數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實(shí)很多、緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課,讓我們受益匪淺!譬如俞海燕老師的課雖然沒有花哨的.教具來相襯,但是卻很受學(xué)生的歡迎,她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,使課堂氣氛活躍起來,同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會了新知,很值得我們學(xué)習(xí)。

  二、評課教研

  在支教生活中,我們也參加了由校長組織的小組的評課活動(dòng),校長說的幾點(diǎn)使我印象深刻:

  1、加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引生的注意力,為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

  2、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會,才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。

  3、及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生,更是要及時(shí)與家長溝通,及時(shí)反饋,使學(xué)生全面發(fā)展。

  三、講課有感

  作為一名從未走上真正的講臺的我們來說,開始甚至不敢走進(jìn)教室,不知道站上講臺應(yīng)該怎么給學(xué)生講課!隨著連續(xù)的鍛煉,講課,評課,一步步改進(jìn)自己的教學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個(gè)角色!并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長,展現(xiàn)了我們的青春與活力!同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下,逐步向一名人民教師成長。

  四、支教樂趣

  幾個(gè)月的支教生活讓我開始期待早日工作,支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí),有趣、每天都會是不一樣的,只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡ぃW(xué)校的教師基本都是老教師,所以顯得格外親切,平易近人,對我們也十分關(guān)心!休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂,吃民族特色小吃,體會別樣的邊疆風(fēng)情!

  五、小結(jié)

  兩個(gè)多月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。想想自己即將離開這里,心中還有些許不舍!而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師蔡老師,謝謝他們在各個(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助。

  轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,回顧近三個(gè)月來的支教生活,能夠贏得學(xué)生的喜愛,得到支教學(xué)校的肯定,對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。

支教工作總結(jié)7

  小時(shí)候從懂得支教老師這一概念起,就一直對支教老師抱著很神圣、很崇拜的態(tài)度,因?yàn)閮簳r(shí)本來就感覺老師懂得好多,很崇拜老師,而且有時(shí)候會在電視上看到志愿者們到山區(qū)、西部等地區(qū)去愛心義務(wù)支教,感覺是仰望他們的。像徐本禹、80后鄉(xiāng)村女校長李靈,“最美女支教老師”孫影,成都的胡忠、謝曉君夫婦到雪域支教我想,我做不到他們的偉大與無私,也只能退而求其次,做一些可以做的事吧。這些也是當(dāng)初留在小康之翼的原因之一吧。

  之前是一直想去支教的,下鄉(xiāng)了兩次都因?yàn)橐恍┰驔]能到支教組,這學(xué)期終于參加了牧野小學(xué)支教活動(dòng)。然而,當(dāng)真正經(jīng)歷了這六周支教后,心里是有些小小的失落的,因?yàn)楦杏X與我想象中的支教有一些差距,理想與現(xiàn)實(shí)畢竟是有差距的,有句話不是說“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”嗎?大概每件事都是類似道理吧。但總體還是有些收獲的,最重要的,是這種經(jīng)歷,這種人生的行走歷程,人的一輩子應(yīng)該都是行走的過程。在不斷的行走,不能回頭,就像行走在單行線上,注定有一天要走到盡頭。我們?nèi)松谐讨械娘L(fēng)景,是靠我們自己來尋找與欣賞的。支教這處風(fēng)景是彌足珍貴的,就像下鄉(xiāng)一樣,是我一輩子寶貴的財(cái)富,永遠(yuǎn)也無法忘記的。與一年級的小學(xué)生們相處了六節(jié)課,讓我感觸很深。

  這群小孩兒很淘氣搗蛋,課堂紀(jì)律有時(shí)候很差,有時(shí)候班里會有很多其他的事情與支教沖突,比如說班會什么的。有時(shí)候天氣很冷風(fēng)很大,卻還要頂風(fēng)騎著自行車去小學(xué)。有時(shí)候身體不舒服這些都是在支教過程中遇到的主觀與客觀的困難,但,終于,都堅(jiān)持了下來。其實(shí),真正的靜下心來想想,與那些真正把支教當(dāng)做人生事業(yè)的人來說,我們所做的.不過是把班門弄斧,這一點(diǎn)困難其實(shí)算得了什么呢?我們中有誰愿意像他們一樣把自己的最美好的青春都奉獻(xiàn)給偏遠(yuǎn)、落后地區(qū)的孩子們,又有誰能夠真正堅(jiān)持做到最后呢?雖然與孩子們的相處僅僅只有六節(jié)課的時(shí)間,但是,我想,我已經(jīng)從他們身上找到了我們最初的那份純真與簡單。最愛看小孩子們清澈如水的眼神,因?yàn)槿嗽介L大,原來的簡單與純真就越來越少,直至消失殆盡。

  在支教過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,針對這些問題提出以下幾條建議,希望能對以后的支教工作有所幫助:

  1、在負(fù)責(zé)人方面:對于支教老師和領(lǐng)隊(duì)的選擇要更加嚴(yán)格,必須嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性;在對支教老師進(jìn)行面試時(shí),要更注重其態(tài)度與品行,不一定非是專業(yè)的。比如說音樂、美術(shù)課,不一定非要找音樂學(xué)與美術(shù)學(xué)院的專業(yè)學(xué)生,通過親身實(shí)踐我發(fā)現(xiàn),其實(shí)小學(xué)生們并不需要接受太專業(yè)的知識,即使是非音樂美術(shù)專業(yè)的支教老師也是跟專業(yè)的支教老師在基本唱歌繪畫上是差不了多少的;要完善后備教師隊(duì)伍,盡量保證每個(gè)支教班級有固定的后備支教老師。

  2、在領(lǐng)隊(duì)方面:領(lǐng)隊(duì)必須認(rèn)真負(fù)起責(zé)任,確保支教老師的安全,帶好支教老師,真正做到為支教老師服務(wù);去時(shí)與回來時(shí)都必須點(diǎn)清人數(shù),確保人員到齊;領(lǐng)隊(duì)要主動(dòng)與支教老師交流溝通,與支教老師和諧相處;每次盡量不要讓領(lǐng)隊(duì)來替支教老師上課,必須保證能有一位支教老師可以隨時(shí)為支教老師解決問題;領(lǐng)隊(duì)自己必須以身作則,要比支教老師提前到達(dá)支教地點(diǎn),并妥善管理好紅領(lǐng)巾、支教老師教案、總結(jié)等物品。

  3、支教老師方面:支教老師沒有特別特殊的事情,盡量不要請假,一定要堅(jiān)持到最后;不要過度依賴物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),必須采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚碚n堂紀(jì)律情況;支教老師在支教進(jìn)行過程中要與學(xué)生交流,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教案,修改內(nèi)容。

支教工作總結(jié)8

  為響應(yīng)xx省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”支教工作的決定,本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進(jìn)步”的原則,我校從實(shí)際出發(fā),對照上級要求,積極有效地推動(dòng)各項(xiàng)支教工作。

  支教任務(wù)下達(dá)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作。召集全體教師,明確支教的重要意義,明確支教的責(zé)任。隨后,展開積極的動(dòng)員,鼓勵(lì)年輕有為、富有經(jīng)驗(yàn)、有工作熱情和工作責(zé)任心的教師報(bào)名。老師們踴躍報(bào)名,紛紛爭取到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)揮自己的才華,大顯身手。學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校的實(shí)際需要及我校的實(shí)際情況,最終確定由英語教師徐x為赴x縣xx支教。

  了解xx小學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)校生活,讓教師提前進(jìn)入支教狀態(tài)。要求支教教師克服困難,盡快適應(yīng)環(huán)境;明確責(zé)任,樹立大局觀念;盡心盡責(zé),努力施展才華。使支教教師能夠卸下一切思想包袱,解除一切思想顧慮,全身心的投入到支教工作中去。學(xué)校在開學(xué)初,對支教教師組織了歡送會,協(xié)助受援校安排好他們的生活、工作。有學(xué)校作堅(jiān)強(qiáng)的后盾,徐敏老師帶著學(xué)校的寄托踏上了支教生涯。

  來到xx小學(xué),學(xué)校給徐敏分配了一年級一個(gè)班的語文教學(xué)工作。語文對她來說是一個(gè)新的學(xué)科。但徐敏老師沒有退縮,努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。吃透教材和教學(xué)大綱,教案詳細(xì)。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),優(yōu)化課堂教學(xué)。關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,努力做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。工作中,發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了xxx的關(guān)系。還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣。支教半年,徐敏從不把自己當(dāng)作流水兵,以主人翁的態(tài)度教書育人,為人師表。服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,把支教當(dāng)成一次歷練。在學(xué)校、家庭、同事的關(guān)心、支持下圓滿的完成了支教任務(wù)。

  支教期間,學(xué)校工會到達(dá)受援學(xué)校,對徐敏老師進(jìn)行親切的慰問,了解他們的工作、生活情況,對他們生活中的困難,想方設(shè)法地進(jìn)行幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常打電話給支教教師送去誠摯的問候,并鼓勵(lì)他們安心工作,多作貢獻(xiàn)。

  學(xué)校還經(jīng)常性地參加受援學(xué)校或片區(qū)組織的大型研討活動(dòng),同時(shí)能夠提供最新的教學(xué)信息、教學(xué)動(dòng)態(tài)的交流,讓受援學(xué)校切實(shí)體會到支教工作的現(xiàn)實(shí)意義。20xx年10月29日,周x校長帶領(lǐng)11位學(xué)校中層及名特優(yōu)教師到豐縣xx中心小學(xué)看望支教教師徐敏。xx小學(xué)的骨干教師分別執(zhí)教語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)教研課,為xx小學(xué)及全學(xué)區(qū)百余位教師送去全新的教學(xué)理念。以其巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、xxx的教學(xué)氛圍和較好的教學(xué)效果獲得聽課教師的好評。教研活動(dòng)后,鼓樓小學(xué)向xx小學(xué)捐贈五百余冊嶄新的課外書籍,豐富了支教學(xué)校學(xué)生的精神生活。此次送課活動(dòng)受到聽課學(xué)校和老師們的一致肯定,并表示期待我校開展更多這樣的活動(dòng)。

  我們的支教雖然短暫,但是我們能對受援學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力!

支教工作總結(jié)9

  暑假期間,我們新農(nóng)之聲社團(tuán)進(jìn)行了下鄉(xiāng)支教調(diào)研活動(dòng),在這次活動(dòng)中,我擔(dān)任紀(jì)律委員和文藝負(fù)責(zé)人工作,暑假下鄉(xiāng)職能工作總結(jié)。

  轉(zhuǎn)眼間為期8天的活動(dòng)已圓滿結(jié)束,接下來我將具體匯報(bào)總結(jié)此次活動(dòng)的工作。

  此次活動(dòng)的工作內(nèi)容:

  1.在我擔(dān)任紀(jì)律委員之前,確實(shí)對這項(xiàng)工作不是很了解,這也加重了我的心里負(fù)擔(dān),但由于對社團(tuán)的責(zé)任,和對自己有充足的信心,我挑起了這項(xiàng)工作。我開始去了解它的工作內(nèi)容和工作方法,有什么不明白的就問別人,在他們的經(jīng)驗(yàn)與幫助下,我從中摸到了一點(diǎn)套路,讓我有信心做好這一工作。

  2.在工作開展初期,由于我思想不夠嚴(yán)密,所以沒能順利的做好工作,沒有認(rèn)真的按照下鄉(xiāng)紀(jì)律十六條中的規(guī)矩去執(zhí)行自己的工作,以至于隊(duì)員中出現(xiàn)了時(shí)間觀念不強(qiáng),紀(jì)律渙散,做事拖拉的現(xiàn)象。隊(duì)長嚴(yán)厲的批評和指出了我的錯(cuò)誤,讓我深刻認(rèn)識到了自己的失職,以及失職造成的后果,工作總結(jié)《暑假下鄉(xiāng)職能工作總結(jié)》。

  3.在接下來的工作中,我認(rèn)真完成自己的工作,及時(shí)了解隊(duì)員得到各項(xiàng)信息,認(rèn)真幾下各種情況,并在晚間匯報(bào)工作中提出意見。并且我在做好自己工作的同時(shí),積極配合支教,后勤,安全負(fù)責(zé)人做好工作。盡力提高社團(tuán)的辦事能力與維護(hù)社團(tuán)榮譽(yù)。

  4.下一項(xiàng)工作就是文藝了,原先自己在社團(tuán)中只是從事宣傳這一塊,對文藝接觸很少,但作為文宣部成員,我有責(zé)任去完成這一任務(wù),為了能較好的完成文藝工作,我事先與多次參加過下鄉(xiāng)的人員交流,聽取他們的經(jīng)驗(yàn),了解進(jìn)行文藝活動(dòng)過程中所要注意的問題,盡量不要引起一些不必要的麻煩。

  5.下鄉(xiāng)之前,我首先對文藝活動(dòng)工作進(jìn)行了充足的準(zhǔn)備,我先基本確定了活動(dòng)流程和內(nèi)容,以宣傳農(nóng)村積極向上為原則,并且找了許多適合農(nóng)村適合小學(xué)生表演的節(jié)目。

  6.下鄉(xiāng)后,我將文藝節(jié)目進(jìn)行了安排,并確定每個(gè)節(jié)目的負(fù)責(zé)人,積極督促他們完成工作,對他們的工作進(jìn)程進(jìn)行記錄,同時(shí)主動(dòng)幫助他們完成任務(wù)。

  7.在文藝活動(dòng)準(zhǔn)備階段,自己有的工作實(shí)在隊(duì)長幫助下完成的,可見自己還有很多的不足,需要進(jìn)一步改進(jìn)。在文藝活動(dòng)開展時(shí),我與隊(duì)長積極準(zhǔn)備設(shè)施設(shè)備,但由于自己先前沒有對人員進(jìn)行合理的'分配,造成彩排時(shí)的混亂,在隊(duì)長隊(duì)員的幫助下,文藝表演正常進(jìn)行并順利完成。

  工作經(jīng)驗(yàn)與不足:

  通過下鄉(xiāng)活動(dòng)的工作,讓我受益匪淺,學(xué)到了許多學(xué)校中和書本上學(xué)不到的東西,讓我認(rèn)識到責(zé)任紀(jì)律的重要性。一個(gè)社團(tuán)如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,每個(gè)隊(duì)員如果不承擔(dān)自己的責(zé)任,那整個(gè)社團(tuán)就會變成一盤散沙,社團(tuán)也不會得到別人的認(rèn)可和支持。這都是不利于社團(tuán)與個(gè)人發(fā)展的。但是也不可否認(rèn),在此期間,我也犯了許多不該犯得錯(cuò)誤,不夠嚴(yán)格,過多的考慮了同學(xué)間的面子和關(guān)系問題,導(dǎo)致了剛開始的紀(jì)律不嚴(yán),同時(shí)在人員調(diào)配上也存在很大問題,正因?yàn)槿绱瞬旁斐膳啪殨r(shí)的混亂,有時(shí)自己也會在工作時(shí)偷懶,這都是自己的不足。

  工作展望:

  我覺得在下鄉(xiāng)期間,對于紀(jì)律我們應(yīng)該持兩種態(tài)度,對于原則性的東西我們必須堅(jiān)持,毫不動(dòng)搖,單針對個(gè)別事件我認(rèn)為可以放松,紀(jì)律可以有但也要考慮人情,村民對我們的關(guān)心愛護(hù),我們不能做的過于刻板,就像一位老農(nóng)所說的那樣:八路軍都接受人民的東西,你們?yōu)槭裁床荒?在開展工作時(shí),建議細(xì)化管理,對工作進(jìn)行分組,責(zé)任到人,同時(shí)組與組之間,進(jìn)行思想經(jīng)驗(yàn)上的各種交流,提高辦事效率。

支教工作總結(jié)10

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間五個(gè)月的支教工作已接近尾聲了,這半年的支教經(jīng)歷將在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教半年,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。支教,讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線,了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識到了農(nóng)村教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。

  提筆寫這份支教工作總結(jié)的時(shí)候,正是閆莊鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期的最后一天。看著孩子們拿著“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀時(shí),我才突然意識到,我的這次支教生涯就要結(jié)束了。記得北師大的于丹教授在“百家講壇”節(jié)目中說過一句話,最重要的人是眼下最需要你幫助的人,最重要的事是馬上要完成的事,最重要的時(shí)間就是當(dāng)下。我并沒有那么偉大,但孩子們現(xiàn)在確實(shí)是最需要幫助的人,支教也是現(xiàn)在最重要的事。

  我們很慶幸,我們無愧于充實(shí)而收獲的歲月、我們無愧于美麗而火熱的年華!我們很慶幸,我們5個(gè)人能聚集在一起,為閆莊支教隊(duì)奏響了如此悠美的弦律、譜寫了那么深刻的篇章!近半年來的日子是值得留念的,近半年來的工作也是有所成效的。下面我將從以下方面來總結(jié)我的支教工作。

  一、任教情況:

  剛來的時(shí)候我分在閆莊小學(xué),這是一所被大山環(huán)抱的美麗校園,蔭郁蔥蘢。我是帶一年級的語文和品德。我的第一節(jié)課是上的品德,這堂課我給孩子們講的是“理想”。理想,多么美好的詞語,或許我的理想已經(jīng)隨時(shí)間流逝開始變的模糊了。但看著那些淳樸的孩子,我一定要讓他們心里充滿理想,不然他們永遠(yuǎn)走不出大山。

  一年級的學(xué)生對世界充滿了好奇感,而且對自己所知道的一些“歪門邪道”的知識充滿自豪感。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識時(shí),他們會瞪大水汪汪的眼睛,露出驚訝的表情,認(rèn)真地聆聽。也經(jīng)常會有個(gè)別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情,高舉小手,大聲叫喊:“老師,老師!我知道,我知道!”然后不管是否經(jīng)過老師的同意,他們便毫無忌憚地站起來喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點(diǎn)來。接著會傳來另一個(gè)自豪的聲音“老師,這我也知道!”這時(shí)整個(gè)教室會嘰嘰喳喳吵成一團(tuán),活像開一場激烈的辯論會。不過一會兒,你要講的話題早被拋到了九霄云外。

  一年級的孩子們是快樂的天使,他們自己會發(fā)掘很多快樂的元素,還會將快樂的一點(diǎn)一滴傳達(dá)給每位老師?墒牵铱偢杏X到快樂中的些許憂傷。

  這個(gè)學(xué)期的工作都已經(jīng)結(jié)束了,看著學(xué)生們的成績,我需要對自己這幾個(gè)月的教學(xué)工作做一些反思和總結(jié):

  1、把教學(xué)作為支教實(shí)習(xí)的工作重點(diǎn),學(xué)以致用,教學(xué)相長。在我們開展工作之前,大家討論的結(jié)果就是將教學(xué)作為整個(gè)工作的重點(diǎn)。在支教期間,我們深深地感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我們花大力氣去鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué);谶@種考慮,我們認(rèn)識到,沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們,對于教學(xué)工作,需要學(xué)習(xí)的東西有很多,態(tài)度要虛心,學(xué)習(xí)要刻苦,鉆研要踏實(shí);同時(shí)作為一名支教老師,我們又應(yīng)該為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液,為新課程的實(shí)施帶來新的理念、新的方法、新的活力!這樣就要求我們更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的、首要的工作去抓!

  2、學(xué)習(xí)和思想要同步,教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)。從這些具體條件出發(fā),我作為班主任,在學(xué)生的思想工作上沒有做好。沒有充分的激發(fā)他們對美好生活的向往,沒有很好的激發(fā)他們努力向上的動(dòng)力。

  3、配合學(xué)校的工作,注入新的血液。閆莊小學(xué),對于我們5個(gè)人的到來,大家都是滿懷希望的。我們帶來了新的理念,新的觀點(diǎn)。但工作中與學(xué)校的融合和溝通不是很多。

  4、團(tuán)隊(duì)的`重要性。我們閆莊5個(gè)人是一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們的一言一行都代表著忻州師院大學(xué)生的形象。大家之間互相幫助,親如一家才能將工作很好的開展下來。每天朝夕相處的我們認(rèn)識的時(shí)間不長,在相互溝通上還是有些欠缺的。

  二、調(diào)研情況:

  我們的調(diào)研方向主要還是集中在學(xué)生,家長以及農(nóng)民的生活狀況方面。從我們調(diào)研的情況來看。村民的意識還是一個(gè)非常薄弱的環(huán)節(jié),貧困落后現(xiàn)狀主要是由落后的意識造成的。例如,對計(jì)劃生育仍帶有情緒,家庭人口眾多,重男輕女,對教育的認(rèn)識程度不夠。當(dāng)然這些是由有歷史,地理,文化,教育等方面的原因造成的。羅馬不是一天建成的,我們不能奢望平山乃至整個(gè)赫章在一夜之間有翻天覆地的變化。

  但閆莊要發(fā)展,教育一定要先行。要保證良好的教育,學(xué)校是一個(gè)方面,家庭也是一個(gè)重要的方面。如何實(shí)施好計(jì)劃生育,對教育資源的合理利用是十分重要的。同時(shí)政府的引導(dǎo),對當(dāng)?shù)厝嗣竦男麄鳎庾R上的改變對當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的意義也是十分重要的。

  三、生活情況:

  可愛的閆莊,難忘的四個(gè)多月。在這里生活是美好的。縣,鄉(xiāng)政府無微不至的關(guān)懷讓我們深受感動(dòng)。每次見到我們都會問寒問暖的鄉(xiāng)政府羅書記,閔鄉(xiāng)長;怕我們對當(dāng)?shù)氐娘嬍巢涣?xí)慣總是變著方法給我們做出美味可口的飯菜的鄉(xiāng)政府食堂的大姐;經(jīng)常去串門的中心小學(xué)熊校長一家;還有很多很多的學(xué)生,老師都給了我們親人般的關(guān)心。

  每當(dāng)我們走在去學(xué)校的路上,孩子們都會熱情的叫我們,我們也會會心的一笑。課余時(shí)間和孩子們一起爬山,一起打球。支教的生活多么的美好!

  雖然四個(gè)多月的支教工作對于求學(xué)路上的孩子來說可謂“杯水車薪”,對于孩子成績的提高是微不足道的,對農(nóng)村的教育更是如九牛一毛,但是我們相信經(jīng)過與他們的交流、溝通,他們明白了些東西,這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好。

  無論是那些親愛的朋友,還是那些可愛的孩子,我們之間的情誼都將永遠(yuǎn)延續(xù)。我會永遠(yuǎn)記得孩子們純潔的目光,燦爛的笑容;永遠(yuǎn)懷念和同伴甘苦與共的生活,那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財(cái)富。

支教工作總結(jié)11

  難忘的20xx年9月,作為永濟(jì)市 “支教”教師的我,帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,同事們對我的鼓勵(lì)與支持,帶著新課改的知識,來到了韓村中學(xué),開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任,更多的是感到了一種責(zé)任。

  這一年中,讓我感觸頗深,對支教工作也有了更深刻的理解。支教是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措;支教是構(gòu)建和諧社會的具體表現(xiàn);支教是幫助攻堅(jiān),資助貧困;支教是學(xué)習(xí),是鍛煉,是人生中重要的經(jīng)歷。只有正確認(rèn)識支教工作,才能把工作做得更好。

  轉(zhuǎn)眼間,一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都在面對一種挑戰(zhàn),我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。

  一、思想方面

  支教對我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與本學(xué)年組的老師和本學(xué)科的老師溝通交流,在傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)!爸Ы獭边@一年來,我每星期上、下班需騎摩托車去學(xué)校。有時(shí)趕上雪、雨天氣騎車就更困難了。另外,想到這里的老師,他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀面對,而我們僅僅一年的支教工作,這點(diǎn)困難算得了什么。對待自己的工作要有責(zé)任心、有耐心、多虛心、有信心;對待我的學(xué)生熱心、多關(guān)心、有愛心。工作中,謙虛謹(jǐn)慎,作風(fēng)端正;教學(xué)中,為人師表,克己奉公。并且經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行政治學(xué)習(xí)來提高自己的覺悟,努力鉆研,刻苦學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)自己的不足,努力提高自身素質(zhì),更好地為教師與學(xué)生服務(wù)。

  二、工作方面

  我在城北中學(xué)是帶物理課,自己對所教的課程比較熟悉,可到了韓村中學(xué),由于缺少數(shù)學(xué)教師,劉校長讓我改教數(shù)學(xué), 得知這個(gè)消息,我吃了一驚。我教了十年物理了,多多少少也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。而且還有不少學(xué)生認(rèn)同了我的教學(xué)喜歡上我的物理課。我覺得一切漸入正軌了,不明白平白無故的到了韓村中學(xué)叫自己改教數(shù)學(xué),還是畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課呢。

  數(shù)學(xué)課我也快十年沒動(dòng)過了,再說現(xiàn)在的教材變化挺大的,自己能行嗎?還又就是畢業(yè)班的成績搞不好會影響學(xué)生的一生學(xué)業(yè),我對校長說出了自己的顧慮,讓他另做打算,可劉校長說學(xué)校做這一決定也是不得已的選擇,說是相信我一定能帶好的。就這樣,我就帶初三(90)班的數(shù)學(xué)課。接下來的幾周里,不得不拼命啃數(shù)學(xué)教材和教參了,一從頭開始,我邊學(xué)邊教,邊教邊學(xué),再次經(jīng)歷了從失敗到成功的艱苦歷程。剛開始教數(shù)學(xué),把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn),說得多,做得少訓(xùn)練不到位,加之學(xué)生的基礎(chǔ)太差,課后作業(yè)就是不會做,我認(rèn)為很簡單的問題,學(xué)生就回答不出來。于是我就動(dòng)怒,發(fā)脾氣,學(xué)生對我又有了新的評價(jià),新老師,愛發(fā)脾氣,愛說人了。我深深的體會到教數(shù)學(xué)的難處,學(xué)生太笨了,接受能力太差了,有的學(xué)生我很難教會,上課的心情不好,情緒低落,不如教物理時(shí)的心境好,我常常留戀教物理的日子。

  我反思自己的教學(xué),自己初教數(shù)學(xué),還沒有入門,自己認(rèn)為簡單,學(xué)生并不認(rèn)為簡單呀,沒有講明白,沒有把學(xué)生教會,于是我積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,與原學(xué)校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了多次的交流,聽了他們的課,向有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),主動(dòng)讓其它班的數(shù)學(xué)老師聽我的課,給我一些評價(jià)和建議,遇到難題與兩校的老師共同研究,多看數(shù)學(xué)教研刊物。慢慢地我摸索了數(shù)學(xué)課的門道。數(shù)學(xué)課其實(shí)很有趣的,所學(xué)的知識,師生可以在課上一起研究,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。我在課下充分備課,設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),寫教學(xué)反思。聽取其他老師和學(xué)生們的建議。做的不足的地方在下次上課時(shí)候,會及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

  由于所帶的班級的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特別薄弱,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的想象,因此原科任老師特別囑咐,不要為了趕進(jìn)度而上課,要讓他們能懂一點(diǎn)算一點(diǎn)。因此原本只需要一個(gè)課時(shí)的課,我通常都要花上三、四節(jié)課,在考前差點(diǎn)就跟不上進(jìn)度了。

  在課上我看到了學(xué)生的強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,這種情景在物理課上是很難感受到的,往往是下課了,學(xué)生還興趣盎然,學(xué)生只好依依不舍的隨著鈴聲走出教室,這使我感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂,看到數(shù)學(xué)課能給孩子們帶來歡樂,我的心情很好。學(xué)生不在死記硬背的學(xué)知識,不在疲憊不堪的學(xué)知識,課上不在死氣沉沉,老氣橫秋。他們都很活躍,都很主動(dòng),都很積極,接受知識也很快。孩子學(xué)得快樂,學(xué)得扎實(shí)。我看到了學(xué)生的聰明、活潑、自信。也使我深刻的體會到了“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的教師”這句話的含義。

  三、生活方面

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視,給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,使我們倍感溫暖。如支教出發(fā)前,張校長鼓勵(lì)我們安心支教,麻校長專程用車送我們到達(dá)韓村中學(xué)。韓村中學(xué)的劉校長給我們提供了較好的工作環(huán)境,并時(shí)常問寒問暖,為我們解決生活上遇到的各種困難。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng),也幫我解除了一些實(shí)際困難,使我能更好的投身于工作之中。

  記得剛來時(shí)自己的孤單寂寞,在教學(xué)中也遇到了一定的艱辛困難,可是隨著自己的調(diào)整,同事的支持,我還是很快的`適應(yīng)了在這里教育教學(xué)。不論是刮風(fēng)還是下雨雪,無論是嚴(yán)寒還是酷暑,不耽誤同學(xué)一節(jié)課。雖然做了一些工作,也取得了一些成績。但工作中還存在在不足,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我無微不至的關(guān)懷,并多次詢問我的生活、工作、思想……這都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。

  四、學(xué)習(xí)方面

  支教的過程本身也是受教的過程。韓村中學(xué)的老師給我的感觸也很深,每個(gè)老師做事認(rèn)真、細(xì)心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù),都積極主動(dòng)完成,尤其是班主任老師,工作量都很大。但從來不講代價(jià)和報(bào)酬,毫無怨言,特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),每次工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)參加,并做好筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余,我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。使自己的知識面更寬,更好的為學(xué)生服務(wù)。

  五、其他方面

  我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的使命,盡自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的,我都積極主動(dòng)去做,經(jīng)常介紹、宣傳我們本學(xué)校,如宣傳本校近來的發(fā)展,學(xué)?几咧械纳龑W(xué)率。他們也充分的肯定了學(xué)校的發(fā)展和壯大。

  支教工作雖然很清苦、寂寞,但是,每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,看到孩子們變得懂事了,每每看到這些,想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不正是我們這些平凡人最大的愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中,正是我一生的榮幸啊!這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn),但苦并快樂著。

  支教”工作結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變城鄉(xiāng)教育的差距,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,可以縮小這個(gè)差距。通過這一年與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

  支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作中不竭的動(dòng)力。

支教工作總結(jié)12

  寒往暑來,光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望,公路兩旁的護(hù)道樹又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告訴我,為期一年的支教生活即將結(jié)束;仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),我感慨萬千:期間有辛苦地付出,也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩,我能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校朱陽一小領(lǐng)導(dǎo)的肯定,對于我真是莫大的鼓勵(lì)。而我自㎜㎜的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)從德、能、勤、級四個(gè)方面總結(jié)如下:

  一、思想政治面:

  支教對我們每個(gè)支教老師來說,應(yīng)是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,服從朱陽一小領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,絕不搞特殊化,主動(dòng)地與本學(xué)科組的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。我深知:在朱陽小學(xué)我有一個(gè)雙重身份:作為一個(gè)年青教師我自己要不斷地學(xué)習(xí),作為支教教師我還要為這里的教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息,自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書刊、雜志來看,這學(xué)期除了一直訂閱相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中小學(xué)青年教師》外,還訂閱了《教師博覽》,《班主任之友》等書,和學(xué)科組里的教師相互傳閱,共同學(xué)習(xí)共同提高,并認(rèn)真做好理論札記,撰寫閱讀心得。

  二、教育教學(xué)工作方面:

  根據(jù)朱陽一小領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)學(xué)科組組長,任教一班數(shù)學(xué)課兼班主任,現(xiàn)從以下兩個(gè)方面做好總結(jié):

 。ㄒ唬┙萄薪M工作方面:

  俗話說得好百聞不如一見,確實(shí),在實(shí)踐一年級新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中我們深刻地體會到新課程給我們帶來的壓力。自開學(xué)以來,忙碌而緊張的教學(xué)氛圍一直貫穿在我們組的教學(xué)中。平常學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出的問題及一些精彩的表現(xiàn),我們都會充分發(fā)揮利用每天早上自習(xí)課和周二晚上的校本教研活動(dòng)及時(shí)探討,并做好說課詳細(xì)記錄。

  1、組里團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  我們組由5位教師組成,其中王雪霞、史跟錄、張社立3位教師年紀(jì)最長,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富,為人友善,我們都很尊敬他們。馬正師和我2位年青教師,工作熱情高,上進(jìn)心強(qiáng)。我們5人教研教改意識強(qiáng)烈,工作熱情高,上進(jìn)心強(qiáng)。教研工作做到計(jì)劃詳細(xì)、分工明確,都能積極主動(dòng)投入到教育教學(xué)研究工作,不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍,取長補(bǔ)短。

  2、精心準(zhǔn)備做好示范課。

  在朱陽一小的支教過程中,我時(shí)刻提醒自己,我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己,以“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開展支教工作。首先,我以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為切入點(diǎn),針對學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科新課程理念,科學(xué)合理設(shè)計(jì)每堂數(shù)學(xué)課。其次,經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)王雪霞老師、馬正師老師、史跟錄老師、張社立老師4位教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實(shí)際的數(shù)學(xué)課,怎樣開發(fā)校本資源上好數(shù)學(xué)課,怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問題,作好分析和指導(dǎo),確保做好示范課,受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。校級示范課有2月份的>、4月份的>;學(xué)區(qū)示范課有5月份在朱陽梨牛河小學(xué)執(zhí)教的《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)幾的應(yīng)用題》,示范性強(qiáng),教學(xué)效果好。

  3、認(rèn)真聽課、評課,精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作。

  我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過低年級語文課程的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年語文教師楊曉的教學(xué)工作。聽了青年教師楊曉多節(jié)隨堂課后,我提出了自己的意見和建議,并加以悉心指導(dǎo),使得楊曉老師的教學(xué)水平有了很大的提高。

 。1)是“聽”,按照學(xué)校的.安排,我先聽楊曉老師的課,摸清她課堂教學(xué)的基本情況,找準(zhǔn)她課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

 。2)是“講”,我對楊曉老師課堂上暴露出的這些問題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用每周二晚一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,為了使她學(xué)有所獲,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。

 。3)是“跟”,我深入課堂,隨堂聽課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來,我隨堂聽課達(dá)30多節(jié),評課、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié),說課達(dá)20多節(jié),楊曉老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,尤其是她執(zhí)教的一年級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報(bào)課,得到本年級主任王雙鎖書記及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

 。ǘ┙虒W(xué)及班級管理方面:

  支教對于教師來說是一次歷練,無論是校舍,辦公條件還是學(xué)生與市二小比起來都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師,但我也把自己作為朱陽小學(xué)的一員來看待,為朱陽一小的發(fā)展,為朱陽一小每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)和班主任工作,一星期16節(jié)課。我們班里只有50個(gè)學(xué)生,雖然學(xué)生少,但工作量卻不少。班里的50個(gè)孩子中剛過6歲的有5個(gè),還有一個(gè)體弱多病的孩子叫胡鑫輝,天生發(fā)音口齒不清,小時(shí)候得過一場重病,怕受累怕受急,一急一累就犯病,功課又不能因此而落下。經(jīng)過思考,我決定對不同學(xué)生采用不同的要求:課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教,使得每一個(gè)孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學(xué)一些簡單的東西,絕不讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對這6個(gè)孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。這樣,剛開始課堂上總是很難把握,要兩邊兼顧,很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進(jìn),現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,不同的孩子也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用。

  三、日常教育教學(xué)考勤方面:

  從我踏進(jìn)了朱陽一小的那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,有事先請假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外,我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,虛心請教,與他們一起研討新的課改模式,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

  四、教育教學(xué)成績方面:

  一分耕耘,一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,在我和搭班教師楊曉,還有一(3)班里50個(gè)小可愛的努力下,班級管理已由開學(xué)初評的3檔晉升到1檔,并在20xx年元月被評為“書香班級”;在學(xué)校組織的教育教學(xué)評估中,教學(xué)成績名列前茅,期中期末測試均位居5個(gè)平行班第一名;在轉(zhuǎn)化潛能生方面,工作效果顯著,被評為校級優(yōu)秀教師。同時(shí),在20xx年3月份學(xué)校組織的隊(duì)形隊(duì)列比賽和4月份舉行的小學(xué)生第三套廣播體操表演賽中均取得了本年級的第一名的好成績。在20xx年4月份靈寶市教體局組織的下期數(shù)學(xué)期中綜合測試中教學(xué)成績名列年級第二屆時(shí)我指導(dǎo)的陰珊、楊曉2位教師無論是在課堂教學(xué)組織上,還是教學(xué)方法上,都提高了很多。

  一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的,更是幸?鞓返摹1M管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達(dá)我此行的感受:有一種生活,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹!因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)地工作過,全心全意地付出過,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過,用盡愛心奉獻(xiàn)過……

  下鄉(xiāng)支教一年,我覺得值!

支教工作總結(jié)13

  20xx年x月,作為一名校級骨干教師,我光榮地成為了云山點(diǎn)校的支教教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長的談話,使我深深地認(rèn)識到支教的重大意義,感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。

  一個(gè)季度的支教工作結(jié)束了,在這段時(shí)間里,我用心投入,專心工作,F(xiàn)就個(gè)人的工作情況作如下總結(jié):

  一、根據(jù)需要,承擔(dān)工作任務(wù)。

  支教,不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,對他們能有所啟發(fā),有所幫助,促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野,促進(jìn)學(xué)生的成長。因此,在開展工作前,一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么,然后再有針對性地安排工作。

  1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

  2、在認(rèn)真貫徹區(qū)上級支教精神的同時(shí),找所支教學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),以便有針對性地開展自己的支教工作。

  3、與所支教學(xué)校的老師座談,聽取他們的聲音,再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

  4、找所支教班的班主任了解該班的情況,比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等,并征求班主任的意見,確定我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。

  二、認(rèn)真準(zhǔn)備,扎實(shí)工作

  支教工作,滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,每一份工作都要精心準(zhǔn)備。

  1、共同提高,注重協(xié)助

  在了解了學(xué)校情況的基礎(chǔ)上,把綠柏小學(xué)優(yōu)良的管理工作經(jīng)驗(yàn),結(jié)合云山點(diǎn)校的實(shí)際情況進(jìn)行溝通運(yùn)用。使云山點(diǎn)校的各項(xiàng)工作能有層次有梯度的逐步提高。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,注重課堂的實(shí)效

  支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,不需要刻意的雕琢,而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際,上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課,上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話,要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此,備課的環(huán)節(jié)要精益求精,要既備教材、教法,還要備學(xué)生、備老師。 本季度我為云山的老師們上了一節(jié)公開示范課《變化的量》,老師們課后是這樣評價(jià)的:這節(jié)課課前的鋪墊印象深刻,整節(jié)課條理清楚,有序;學(xué)生感興趣,甚至于聽課的教師也非常感興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;課堂上的猜測探究,激起興奮點(diǎn),學(xué)生真正的動(dòng)起來了;合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識等等。

  3、認(rèn)真寫稿,注重講座的實(shí)用

  做一次專題講座,這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座,我將面對的是農(nóng)村的一線教師,所以講稿要少說理論,多講實(shí)例,讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。

  4、熱愛學(xué)生,注重教育的實(shí)質(zhì)

  像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生,真誠地欣賞他們,真心地教育他們。希望能因?yàn)槲业募尤耄顾麄兏鼰釔凵,更喜歡學(xué)習(xí)。我接手的是六年級二班的數(shù)學(xué)課。接觸這25名學(xué)生,第一感覺樸實(shí),真誠,羞澀,可愛,但個(gè)人衛(wèi)生較差,有的孩子就像從沒有洗過澡,脖子,耳朵上一層厚厚的污垢。雖

  然這樣,我沒有嫌棄他們,而是不斷的提醒他們要做好個(gè)人衛(wèi)生。慢慢地孩子們在我的關(guān)注下逐漸清晰起來,露出他們那漂亮可愛的臉龐。

  三、敬業(yè)愛崗,做好表率

  在支教工作中,發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,工作洋溢熱情、充滿激情,與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,真心關(guān)愛每一名學(xué)生,力爭做老師們的表率。

  四、發(fā)揮橋梁作用,使兩所學(xué)校間互通往來,優(yōu)勢互補(bǔ),達(dá)到雙贏。

  本季度我為云山點(diǎn)校的老師們創(chuàng)設(shè)了一次與綠柏小學(xué)互動(dòng)的機(jī)會。得到了綠柏小學(xué)全體行政的大力支持,老師們在觀看了升旗儀式及聽課之后,感觸很深,認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會很少,希望多進(jìn)行幾次。

  總之,本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱,付出自己的百倍努力,既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。

支教工作總結(jié)14

  “尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯;滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。”我們輕輕揮手,作別家園(XX的師生),帶著青春的夢想,開始支教之行。

  沒有原單位領(lǐng)導(dǎo)派車送行,也沒有支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開車迎接,我們能理解開學(xué)前各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很忙,我們獨(dú)自趕車來到了自己支教學(xué)!婵h偏城中學(xué)。見到領(lǐng)導(dǎo)聽到的第一句話就是“歡迎你們來我校傳經(jīng)送寶”,我的心不禁為之一震,是啊,“傳經(jīng)送寶”短短的四個(gè)字,承載著學(xué)校師生對我們莫大的信任和期望,鼓勵(lì)與鞭策。工作尚未開始,心,就已被感動(dòng),無聲中,被什么東西濡濕著。這樣,怎會允許自己不去傾盡全力?也或許,心,是帶著感動(dòng)而來的。感動(dòng)的同時(shí)我們也深深的感受到任重道遠(yuǎn),可是這也是我們的夢想,我們的選擇,也許我們還很年輕,缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn),但是我們有激情,有活力,有夢想,有愛心!

  不經(jīng)意間,本學(xué)期的支教生活已經(jīng)結(jié)束,回顧這一段時(shí)間來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí),無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩涉縣偏城中學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在涉縣偏城中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了這學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極調(diào)整心態(tài),克服生活困難

  按照區(qū)教育局的統(tǒng)一分配,我分在涉縣偏城中學(xué)支教。初到這里,由于學(xué)校自身?xiàng)l件的限制,提供的住宿條件非常簡陋,一時(shí)間有點(diǎn)令我無所適從。但我沒有抱怨,更沒有因此而消極工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡最大的努力后,我決心在簡陋的環(huán)境中,建設(shè)出一個(gè)溫馨的“家”,要以自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力,謙遜、樂觀的'態(tài)度,迅速克服種種困難,適應(yīng)新環(huán)境,融入到新的集體中去,扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的支教工作。我做到了樂觀地面對這樣那樣的困難,把它當(dāng)作是對自己的考驗(yàn),并以更投入、更負(fù)責(zé)的態(tài)度,做好支教各項(xiàng)工作。

  二、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺履行工作職責(zé),完成本職工作任務(wù)。

  自從來到涉縣偏城中學(xué),先是積極要求多給我安排工作。我擔(dān)任了初三兩個(gè)班的英語課,工作量比較重,但我總是做到盡職盡責(zé),從不叫苦叫累。不僅如此,我還主動(dòng)向校長要求,給我也安排支教學(xué)校老師都不愿意干的住宿生管理工作,要求和支教學(xué)校的老師們在一起辦公,嚴(yán)格履行學(xué)校的簽到制度,嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不搞特殊化。

  三、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。

  我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,編好每個(gè)小游戲,了解每一個(gè)學(xué)生的身體情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精神飽滿,語言幽默,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  四、平衡重心,做教學(xué)一線的普通人

  我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)涉縣偏城中學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在班上和孩子們一起就餐,常幫助孩子添飯。并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“涉縣偏城中學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“涉縣偏城中學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入涉縣偏城中學(xué)這個(gè)集體而高興。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。令人難忘的支教生活已經(jīng)結(jié)束,但一顆牽掛的心卻永遠(yuǎn)不會改變;蛟S,一學(xué)期時(shí)間并不能真正改變些什么。但我相信,于涉縣偏城中學(xué)而言,我們是一縷清新的空氣;于自身而言,支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,生命會因它而更加精彩繽紛!靶坳P(guān)漫道堅(jiān)如鐵,而今邁步從頭越”,這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

支教工作總結(jié)15

  本人畢業(yè)于師范大學(xué),今年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙,在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后,校方就跟我系交流,準(zhǔn)備讓我第二年留校,當(dāng)時(shí)這消息傳開后,很多同學(xué)都很羨慕,可我當(dāng)時(shí)想,我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),就是想做一名人民教師,我若留校的話,就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想,所以宛然謝絕了,并且來到福州找工作,很幸運(yùn)在那找到工作,而且待遇還不錯(cuò),幾個(gè)月下來,也適應(yīng)那的生活習(xí)慣,跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,可年終回來過年時(shí),聽我的母校校長說,有幾個(gè)代課老師覺得工資太低了,而且工量又很大,明年他們準(zhǔn)備不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后,我心理很不是滋味,最后我說,校長我明年回來代課,回到家里,我把今天跟校長說的事,跟我的父母說了,他們當(dāng)時(shí)很不理解,外面待遇那么好,別人個(gè)個(gè)想往外跑,你到好反而跑回來拿300元的工資,他們是舉雙手反對我回來任教,經(jīng)過我長時(shí)的做思想工作,最后他們也知道我決定的事,一般情況之下,是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了,當(dāng)年的暑假,我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師,成績出來后而我是名列前茅,當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,可我沒有,我是毫不猶豫地選擇的了上xx北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校———希望小學(xué)。

  就這樣,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手,去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來,走訪每一位學(xué)生,風(fēng)里來雨里去,沒有用多長時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,和爺爺奶奶住,父母為了生計(jì)外出打工,所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,他們很天真,也很厚皮,他們希望有人關(guān)心,可又不想人多管閑事,學(xué)習(xí)只是做樣子的事,小學(xué)畢業(yè)了,就想外出打工攢錢。我了解這情況之后,我就經(jīng)常用自己的手機(jī)和這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系,先做家長們的思想工作,讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績,然后去做學(xué)生的工作,讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等,并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩,因母親生病過世父親外出打工,家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生,幫她重返到校園,當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資,拿去支助她家,還把她的學(xué)費(fèi)交上,現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,但她每年過年后多會來學(xué)校看望我們老師。

  山區(qū)的天氣比較冷,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,通紅的小手,又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊,跟他們的爺爺奶奶的',想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動(dòng),第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來,發(fā)動(dòng)全校師生捐贈活動(dòng),讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學(xué)校來,我把這些衣服放在宿舍里,給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來,讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后,他跟我們中小學(xué)校校長說,我是你們培育出的,你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富,也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!

  平日生活中,特別是周末雙休的時(shí)光,為了能跟同學(xué)們多呆一會兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來,我充分運(yùn)用這一時(shí)間,以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,有了這樣子的保護(hù)傘,師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。

  首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng),認(rèn)真地聽取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后,結(jié)合著本班的實(shí)際情況,在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,作為上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中,我主要采取是師生互動(dòng)方法,采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,課下我通過和學(xué)生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角!并且不論在口頭上,還是在行動(dòng)上,我從未歧視過任何一個(gè)學(xué)生,對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,存在學(xué)習(xí)困難,我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從第一冊開始,為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。于是乎,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,我體會到了寓教于樂,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,在教學(xué)上也取得很好的在成績,這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績。

  從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師,我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生,只希望他們好好學(xué)習(xí),將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!

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