班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編整理的班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)1
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育、教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。 在工作中,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。例如鐘玉誠、陳海霞、陳燕賢等同學(xué),能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來,學(xué)生違法犯罪率為0,差生率為0,每個月都被學(xué)校評為先進(jìn)班級。
在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),及時表揚(yáng),獎勵。這樣,就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生,他叫梁家成。他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常違反紀(jì)律,在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時表揚(yáng)他,鼓勵他,樹立起他在班級中的`威信。通過教育,他進(jìn)步很快,后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué),在班級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,組織紀(jì)律性變好了,作業(yè)能依時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,爭取更好的成績!
班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(5)班的班主任工作。一學(xué)期來,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一、個人感受:
一個學(xué)期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與〈〈中學(xué)生守則〉〉不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學(xué)生共同選舉,管理一個月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,一直管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。
二、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《規(guī)范學(xué)生行為》。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,為了規(guī)范學(xué)生行為,一開始我就組織學(xué)習(xí);中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進(jìn)的措施。
三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學(xué)生的積極性
我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵其進(jìn)步。
四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識
根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的'同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,學(xué)生的良好學(xué)風(fēng),良好的紀(jì)律、良好的生活習(xí)慣都比剛來時有了很大的改善,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期,本人將會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),把本班的教育教學(xué)工作抬上一個新的臺階。
班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)3
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù).這學(xué)期我擔(dān)任三年班主任工作.三年級共有學(xué)生五人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有1名特困生,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同事,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律.時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的'學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
三年級學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)4
不知不覺一個學(xué)期過去了,已經(jīng)跟可愛的孩子們度過了那么久的時間。網(wǎng)上一直流傳著老師“一秒變臉”的本領(lǐng),形容一個班主任也恰當(dāng)不過。雖然我也練就了這種“功夫”,但是仿佛還需繼續(xù)努力。因為有時候威力不夠,鎮(zhèn)不住“熊孩子”,每時每刻都在與他們斗智斗勇。好似《貓和老鼠》中的Tom和Jerry既有煩惱也有快樂。
這一學(xué)期我?guī)У娜?班,很感謝之前的王老師管理有方,這是一個比較好管理的班級。孩子們很聽話,家長們也十分支持我的工作。印象最深的就是開學(xué)初:8/30是我和部分家長的初次見面。因為要打掃班級,家委會們十分給力,來的很早,把班級打掃得十分干凈。因為是初次帶班有許多不懂得地方,副班丁老師、其他老教師還有班級家長們給了我許多管理的建議和思路。
班級有些孩子十分聽話,也是我得力的助手。有些比較調(diào)皮,被我找過不少次“麻煩”。記得學(xué)期開始,班級學(xué)生因為換新老師的新鮮感以及我對他們的不了解,他們甚至不把我“放在眼里”,學(xué)校明令禁止在走廊奔跑追逐,可是孩子們屢教不改。于是在某個周五,我決定給他們個“下馬威”。我找到了那些奔跑的孩子,提前跟家長商量好,給他們個嚴(yán)厲懲罰。從此以后,奔跑的現(xiàn)象少了。為此我還讓孩子們根據(jù)這種現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶āMㄟ^孩子們的作文,我發(fā)現(xiàn)有時孩子們的想法可能比成年人更好,他們一致建議在班級內(nèi)部成立“監(jiān)督小分隊”進(jìn)行自我監(jiān)督,因此我們班級內(nèi)部成立了“衛(wèi)生監(jiān)督大隊”。
在教學(xué)方面感謝學(xué)校給我們這些新老師搭建的平臺,青藍(lán)工程讓我從賀老師那里學(xué)到的不僅僅是教學(xué)上的經(jīng)驗還有許多管理上的經(jīng)驗。從心里由衷的'佩服老教師的睿智與從容不迫,班級管理的井井有條。比如:如何讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài),如何讓孩子們上課積極發(fā)言.......這些都是老教師們的教育方法,值得我去學(xué)習(xí)。
當(dāng)然任何工作不可能總是那么一帆風(fēng)順。這半學(xué)期中我遇見了不理解的家長,調(diào)皮搗蛋屢教不改的學(xué)生,基礎(chǔ)差的孩子,自己粗心犯錯……但是因為那么多的幫助讓我感到溫暖,怎么上好課?中午家長放棄午休時間抽空過來幫忙......經(jīng)歷讓人成長,我想:這也許就是人生的意義所在吧!半學(xué)期工作如果用幾個詞總結(jié)那就是:充實、收獲。希望20xx年繼續(xù)努力,成為一名管理有方、嚴(yán)慈并濟(jì)的老師。與孩子們攜手并進(jìn)!
班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)5
到**的一學(xué)期,一切都是新的?梢哉f接觸到的學(xué)生和教材及工作環(huán)境都是不同于以往的東西,需要不斷的適應(yīng)和調(diào)整,因此說,這一學(xué)期,其實也是我不斷自我挑戰(zhàn)和不斷改進(jìn)的一學(xué)期,具體可從作為班主任和任課教師兩個方面來總結(jié):
一、放低姿態(tài),不做保姆型班主任,做學(xué)生的良師益友
搖身一變,我成了韓語班班主任,面對一批十七、八歲的青少年,叛逆期正盛,該用什么樣的姿態(tài)來面對她們是我一直思考和摸索的問題,初中的學(xué)生還小,不對的地方老師訓(xùn)斥他們可能覺得也沒什么,但這批學(xué)生明顯的有著自己的思想和想法,老師的方法不當(dāng)可能會容易激發(fā)他們的抵觸情緒,在實踐中,明白首先要放低姿態(tài),盡量以朋友和大人的眼光去看待他們,當(dāng)然更要輔以足夠的耐心。一學(xué)期,我很慶幸自己能成為她們信任的人,班級的特殊學(xué)生很多,每個孩子都來自不同的家庭,很多是來自單親或離異家庭或領(lǐng)養(yǎng)的孩子,問題家庭導(dǎo)致問題孩子,如陸X是典型的例子。打架、借錢、抽煙,在學(xué)校班級籠絡(luò)了一批人,是個相當(dāng)危險的人物。前后找她不下于10次深入的聊天,終于使她在行為上有所改進(jìn),但她的家庭問題嚴(yán)重,她的父母也將我當(dāng)成了知心的朋友,有問題便及時和我溝通,父母挺深明大義,將她在班級到處所借的錢悉數(shù)歸還了。但可惜她的心結(jié)還是未能解開,目前仍是處于在外游離狀態(tài)。另外一個例子便是徐XX,該女生脾氣暴躁,喜歡罵人,和家人關(guān)系較為緊張,曾經(jīng)深夜求助于我,表示不想回家,經(jīng)過2個多小時的開導(dǎo),她終于豁然開朗,表示以后好好表現(xiàn),我也及時和他家長取得聯(lián)系,在教育孩子的方法上做了下探討,家長也表示在方法上有些粗暴,今后會注意改進(jìn),在后續(xù)的關(guān)注中,她表示和家人相處愉快多了。還有問題男生陳X,愛吃零食的低保孩子陳X、雙重性格的管XX等,在一次次不厭其煩的真誠交流溝通下,我也慶幸能深入孩子們的內(nèi)心深處,了解她們真實的想法,對自己的耐心也是個極大的挑戰(zhàn)。為了便于和家長的溝通,我建立了一個家長群,平時發(fā)一些親子教育方面的文字共享,也贏得了家長的信任,有事沒事總愛聊幾句,孩子在家不愛說話了,情緒有些低落了,是不是早戀了等等,家長也都喜歡在群里討論,然后拜托班主任多關(guān)注下,基本也都能幫家長解決這些疑問,及時找孩子聊天,了解情況,第一時間安反饋給家長。對于孩子在校的活動剪影,如運(yùn)動會,迎新晚會,英語角等及時上傳照片,讓家長看到孩子在校的表現(xiàn),對于成績則要求家長只做參考,不能一味以成績來評價孩子,以免造成孩子的挫敗感,要看到孩子其他方面的成長,通過家長群,一方面與家長保持了緊密的聯(lián)系,一方面也起到正面宣傳我校的目的。很多家長表示,以后讓朋友、親戚的孩子也報我們學(xué)校,因為我們校給孩子成長提供了很好的平臺。
確實,發(fā)展才是硬道理,作為班主任,我將孩子的自我意識和發(fā)展放在了第一位,因為會讀書的一定不是來這個學(xué)校了,所以我很注重學(xué)生能力的發(fā)展和自我展現(xiàn)。班級也開展了一些列的活動促進(jìn)學(xué)生的參與意識和自我展現(xiàn),如開學(xué)初的班干競選活動,讓大家自由參與競選,鼓勵她們落落大方地在講臺上發(fā)表演講,班會課一改往日的一言談姿態(tài),給出主題,讓學(xué)生自己準(zhǔn)備課件,自己上課;所有能讓學(xué)生自己解決的統(tǒng)統(tǒng)放手讓學(xué)生去準(zhǔn)備,班主任只做幕后策劃,一方面解放了班主任,同時很好的鍛煉了學(xué)生。但一學(xué)期下來,也有值得反思的地方,比如工作重心的不同,可能對于部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上不是很重視,本來基礎(chǔ)不好,剛開學(xué)還有些熱情,但隨著難度的加大,產(chǎn)生了畏難情緒,部分同學(xué)放棄學(xué)習(xí);還有很多東西都有班干操作,比如值日生表的安排有些空檔,導(dǎo)致值日生工作的不到位,反映黑板經(jīng)常沒人擦,包干區(qū)打掃不夠,還有班級的衛(wèi)生還需要加強(qiáng)等。
班主任工作千頭萬緒,還需要時間慢慢糾正孩子們的不良習(xí)慣。由于陸藝打人事件,和13日同學(xué)之間最終也靠真誠化解了她們的信任危機(jī),如今相處得比自己班級的還要其樂融融。職校班主任,教會我性子要慢,遇事不能急躁,蹲下身子,做她們真誠的朋友,才會贏得學(xué)生的心,事情也會迎刃而解,指引學(xué)生正確的方向。
二、積極創(chuàng)新,不做照本宣科型教師,打造學(xué)生喜歡的活力課堂
一本教科書便是全部,二級的教材確實只為應(yīng)試來的,沒有過多的花哨,甚至連圖片都很少。需要吃透教材把握方向很重要,當(dāng)然如果沒有創(chuàng)新意識,這套教材學(xué)生很容易失去興趣。教材是從口語、閱讀材料加聽力編排的,是訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力的很好的素材。因此,每個單元前的三個對話既可以訓(xùn)練口語也可以鍛煉聽力,每個對話的預(yù)留問題我都將它作為了聽力材料加以訓(xùn)練,后兩篇文章先讓學(xué)生以預(yù)習(xí)的形式自我閱讀,解決問題,訓(xùn)練她們的閱讀理解能力,課堂再詳細(xì)解答。為了避免枯燥,每節(jié)課我基本都能做些簡單的課件或呈現(xiàn)生詞,或再現(xiàn)場景,以吸引學(xué)生興趣。二級生詞較多較難,為激發(fā)學(xué)生主動記單詞,安排課前的單詞爭霸賽,挑戰(zhàn)賽,還有單詞傳聲游戲等形式,讓學(xué)生覺得記單詞也是件開心的.事,當(dāng)然要有成就感,伴以加分獎勵,一月一統(tǒng)計再在課堂上來個小型的頒獎典禮等都是學(xué)生喜歡的形式。三篇對話課堂上利用男生資源少的優(yōu)勢,讓女生選男生或男生選女生做搭檔的形式進(jìn)行分角色朗讀,也是她們歡迎的一種形式,盡量多讓男生也參與到課堂上去。口語則讓學(xué)生課前準(zhǔn)備再大組競賽的形式,盡量讓每個同學(xué)都參與開口說,因為有加分等競爭,所以除了班級幾個以外,基本都很開口說,達(dá)到口語會話的目的。課文的材料比較長,在領(lǐng)讀的時候故意設(shè)置些炸彈,課堂不認(rèn)真聽的同學(xué)會中招,找來其他同學(xué)的炸彈轟炸,讓朗讀也變得趣味起來。當(dāng)然,由于學(xué)生群體的特殊性,滿堂灌的課堂顯然不適合她們的需求,除了這些以外,每節(jié)課還安排一些其他的節(jié)目來調(diào)動氣氛或吸引興趣,比如,我要求課代表每節(jié)課前都自由播放英文歌曲進(jìn)行英語的熏陶,也作為課前的節(jié)奏,如果本節(jié)課任務(wù)不是很重,比如對話課,我則讓她們看一些勵志型或令人感動的微電影,或英文原版經(jīng)典故事動畫片,7、8分鐘左右時間不僅可以調(diào)節(jié)身心,同時也達(dá)到潛移默化的教育目的,這樣枯燥的二級教材其實也可以很有趣味性地進(jìn)行下去。
當(dāng)然,除課堂教學(xué)之外,課外的練習(xí)跟進(jìn)也是必不可少的環(huán)節(jié)之一。針對二級題的特點(diǎn),我布置的作業(yè)基本都是以閱讀理解、完形填空、改錯和寫作為主,每天讓課代表領(lǐng)幾篇,量不要多,基本做到有發(fā)就有批改再認(rèn)真講解,來不及講的課代表對答案,目前還是以中考難度為主,否則學(xué)生容易失去信心,這一項工作也需要持之以恒,不知不覺學(xué)生的閱讀理解能里一定會有提高,應(yīng)試技巧也在不知不覺中得以掌握。
這一學(xué)期過的真快,和教師們的相處相當(dāng)愉快,在這里我見識了什么叫與世無爭,什么叫知足常樂;在一個相對純凈的世界里工作是何等一件幸福的事,讓我遠(yuǎn)離塵囂、安寧和諧的一段生活值得珍藏,也讓我看到了老師們的敬業(yè)精神和與學(xué)生相處的那種和諧氛圍,不管怎樣,這是一段愉快的歷程,給大家?guī)淼牟槐阆M喟?/p>
班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)6
聽說今年的班主任工作總結(jié)換了形式。
也對,《新聞聯(lián)播》里講,改革沒有休止符。改革只有進(jìn)行時。
原來的班主任工作會議記憶中是戲候穿裙子,挨著來。張三說了李四接,李四說完,王五續(xù)。貨真價實的中衛(wèi)一景點(diǎn)——長流水。君不見,會上的表情多樣,各具特色。極力控制哈欠,謹(jǐn)防出聲。難擋困意襲來,閉目養(yǎng)神?隙▋(nèi)里多,思考內(nèi)核少。總體:感覺不是班主任會,一群英模粉墨登場。
鑒于九年級學(xué)生繼續(xù)上課,學(xué)校把九年級的班主任工作提前到12號。也算是一個改革吧。傳說,今年的班主任工作會議成了什么各班敘說班級問題,求得大家的商討和解決。
又到學(xué)期末,進(jìn)入總結(jié)時。
今年經(jīng)營慘淡。經(jīng)驗沒有,成績渺茫,問題多多。想聽哪個?成績是霧里看花,問題水落石出。努力做概括,結(jié)為三句話:力不從心。顧此失彼。雜亂無章。因為力不從心,所以顧此失彼,結(jié)果雜亂無章。
雖然慘狀如此,總結(jié)還得繼續(xù)。
一、理應(yīng)當(dāng)感謝
1、感謝我的搭檔。
蔡老師看學(xué)生看得準(zhǔn),抓成績抓得巧;田老師在艱難中痛苦著付出著;馬老師深得學(xué)生信賴,依舊不改初衷;宋老師學(xué)生的最愛;董老師盯得緊,練得實;李老師步步緊跟,著眼中考。他們幾位都跟班及時,教學(xué)用心,輔導(dǎo)認(rèn)真。是這幾位老師給了我很大的支持和扶助。感謝我的幾位搭檔!
2、感謝我的領(lǐng)導(dǎo)。
發(fā)現(xiàn)問題理解第一,對待失誤尊重為上。
3、感謝我的學(xué)生。
隨著時間的推移,他們在長大。心里的話會對我說。哪怕是產(chǎn)生輟學(xué)年頭,也不會很嚴(yán)重的'干擾同學(xué)。感謝孩子們對我的信任。雖然調(diào)皮,但不內(nèi)訌。雖然學(xué)習(xí)吃力,也在艱難爬行。雖然明知結(jié)果如此,也在選擇盡力而為。
二、且行且思考
天下沒有壞孩子。哪個不在錯中長?
1、孩子也聰明,也有學(xué)習(xí)的能力,就是思想控制不了自己,漠視學(xué)習(xí),怎么辦?
2、對于喜歡和老師玩心計,老在琢磨老師,分析老師的學(xué)生怎么辦?
3、不惹事,也不學(xué)習(xí)的孩子,咋辦?
4、學(xué)生也不犯大錯誤,嘴上答應(yīng)的好,也能聽課,但就是不去做,怎么辦?
5、好些班都有一幫晚上不睡覺,白天睡不醒的孩子,甚至從早上一來就睡,到怎么辦?時常看到教室里睡倒一小片。
我知道,出現(xiàn)這些問題,最終是班主任的問題。在此,就這些棘手的問題,向?qū)W校、向各位請教。
三、痛并堅持著
1、堅持給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。
2、堅持檢查不同層次學(xué)生的作業(yè)。
3、堅持學(xué)生幫學(xué)生。做好結(jié)對幫扶的工作。要有非常的計劃和周密的部署、設(shè)計。
班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)7
時間就在我們的指尖流過,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就過去了。和五(2)班的孩子相處了將近半年時間,我從他們身上學(xué)到了很多東西,他們的純真,他們的善良,他們的熱情。當(dāng)然,在他們成長的道路上,我也及時地對他們進(jìn)行了思想上的,生活上的,學(xué)習(xí)上的教育。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結(jié):
一、及時到位地對學(xué)生進(jìn)行思想教育及自我教育
學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面,所以我把它定為班給管理工作的重點(diǎn)。利用晨讀課間,班會間對學(xué)生進(jìn)行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件,及時處理,不把問題留到第二天,這不僅提高工作效率,而且也給學(xué)生起到一個言傳身教的作用,使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢,做事不應(yīng)該拖拖拉拉,拖泥帶水的。由于這個班的'學(xué)生總是愛打小報告,每次我進(jìn)班之后總有幾個學(xué)生愛說某某怎么樣,這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道:你做得怎么樣?好不好?說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時間,許多學(xué)生漸漸明白,自己做得不好,沒資格批評任何一個人。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。
二、以點(diǎn)帶面發(fā)揮班干部的作用
每個班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我固然喜歡學(xué)優(yōu)生,但我更關(guān)學(xué)
困生,如果他們這一批人都有進(jìn)步了,整個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個水平。而且這個班是個特殊的班級,紀(jì)律、衛(wèi)生等方面不如別的班級,整體水平都比較差。以我個人的精力要管好這個班實屬不易,所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中,我采用了比較民主化的方式,讓每個學(xué)生投票,選出班上平時最有威信的學(xué)生當(dāng)選班干部。這樣在他們工作時,最深得人心,也最能令其它人信服。而在平時,我最要是做好班干部的思想工作,教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài),告訴他們想要管好別人,自己首先要以身作則,要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心,問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導(dǎo)。增強(qiáng)他們的主人翁意識。做到人人有事做,事事有人管,使班集體的良好班見得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班,后進(jìn)生班上比較多,能量大,影響壞。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
作是班主任一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。每個學(xué)生總有自己的長處,在他們表現(xiàn)好時應(yīng)給予鼓勵,而對于那些思想上比較出格的,屢教不改的學(xué)生,應(yīng)及時與家長聯(lián)系,和他們共同商討怎么教育好他們的子女。當(dāng)然,面對那些調(diào)皮的學(xué)生,每個班主任不可能不生氣,有時因為自己一時過激的言語傷了學(xué)生的自尊心而不自知。所以,每個班主任也要時時刻刻反省自己,自己是不是挫傷了學(xué)生的自尊心了。記得有一次,班上一個小男生因為犯了錯誤還和老師頂嘴,當(dāng)時我是被氣暈了頭,當(dāng)著全班學(xué)生的面狠狠地批評了那個學(xué)生,當(dāng)時他就覺得自己很委屈了。課后,有學(xué)生跑過來告訴我那個學(xué)生說我不配當(dāng)班主任。聽到這后,我反思自己剛剛的行為,可能是自己的言語傷了學(xué)生的自尊心。等到下一節(jié)課,我主動當(dāng)著全班學(xué)生的面誠懇地向那個男生道歉,可能是我真誠的態(tài)度打動了他,他當(dāng)時就覺得不好意思,雖然他嘴上沒說,可我從他的表情中讀懂了,學(xué)生己經(jīng)意識自己犯了錯誤了。之后,那個學(xué)生在思想上有所改進(jìn),見到老師也主動打招呼。一句簡簡單單的“對不起”就拉近了我和學(xué)生的距離。所以,有時候,話語不需要太多,只要說到學(xué)生的心坎上,就能打動學(xué)生。
四、建立獎勵機(jī)制發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。所以我建立的紅花榜,誰表現(xiàn)好了都可以得到一朵紅花。每當(dāng)學(xué)生在榜上看到自己又得一朵紅花時,臉上的表情好像比吃蜜還甜。雖然得到一朵紅花是輕而易舉的事,但久而久之,學(xué)生為了得到更多的紅花而遵守紀(jì)律,時間長了良好的行為習(xí)慣也慢慢地培養(yǎng)了。
可以說,這個班在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,良好的班風(fēng)學(xué)見也在慢慢地形成,在這學(xué)期的評比中,五(2)班取得了四顆星,每個月都被評為文明班級。這讓學(xué)生們又看到了希望,也鞭策他們繼續(xù)向前邁進(jìn)。
班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)8
通過幾天的觀察,我逐漸發(fā)現(xiàn)班級都是誰平時不聽話,都是誰上課愛搗亂,都是誰平平他他還再次犯錯誤。一個班級就那么幾個同學(xué)是讓我老是叫到辦公室里談話的。
對于這樣的學(xué)生我不能一味的批評教育,批評教育對于他們是沒有用的,就那么一會管用,過了這一小會就又管不住自己了。
我就突然想起個辦法,那天我讓所有的班長學(xué)委都下來來我辦公室開會。讓班長們每天記一些上課搗亂的,不交作業(yè)的,欺負(fù)同學(xué)的等等有這些問題的學(xué)生,如果發(fā)現(xiàn)誰最冒尖,最嚴(yán)重就把他告訴我,每個班長分開記從周一到周末,我給他們分配了任務(wù),這樣的話每天都有“值班”的'班長,我給他們說每天給我交4個人的名字,前提是這4個人確確實實是最搗亂的學(xué)生。我平常也會觀察的。這4個學(xué)生我會找一些辦法“懲罰”他們的。
隨后我就在班里宣布說每天都會有四個人會來我辦公室給我背單詞,我知道他們的英語不好,單詞是最基本的。所以我就想出了這個辦法。背單詞。!平常上課不好好聽,來辦公室背單詞!總要讓學(xué)生們學(xué)點(diǎn)東西,不能浪費(fèi)時間,我占用的就是占用的晚上最后一節(jié)自習(xí)課,讓他們下來背單詞!不會的我會罰他們抄寫并背會單詞!
先試試把這個辦法出發(fā)目的是對的,想讓學(xué)生們學(xué)點(diǎn)東西!不能天天無所事事的在課堂搗亂!
班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)9
一學(xué)期的時間就這樣匆匆過去了。由于同事的離職我從12月中旬開始接任四一班班主任一職。我誠惶誠恐,身為班主任,不僅要教好自己所教科目,還要處理班級日常事務(wù)。從各個方面去關(guān)心學(xué)生;仡欉@段時間的工作,有苦也有甜,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做出以下總結(jié):
一、 我的收獲:
1、雖說有兩年教齡,但從未做過班主任,這項工作給我填補(bǔ)了班主任工作的空白。慶幸接手時班級各項工作已井然有序,以至于我不會太手足無措。接手后,我以最快的速度了解學(xué)生,熟悉班委。小班委的工作真是不可小覷!盡快熟悉他們,充分發(fā)揮小班委的作用,使他們成為我的得力干將。從國學(xué)經(jīng)典誦讀到隊列、眼保健操,各項工作井井有條。
2、值日方面。班里的學(xué)生分四大組,學(xué)生每天的每項活動都有小班長專門負(fù)責(zé),一天下來,分?jǐn)?shù)較低的一組便是第二天的值日生。
平時教室衛(wèi)生保持方面:每人負(fù)責(zé)自己座位周圍的.區(qū)域,誰的垃圾誰撿,否則第二天值日。
3、隊列方面:如有學(xué)生違反隊列紀(jì)律,可罰寫生字。但是次數(shù)不能太多,最多5遍。
二、我的不足:
1、還不能做到真正的剛?cè)岵?jì),可能會導(dǎo)致學(xué)生的抱怨。
2、經(jīng)驗不足,部分工作沒有條理。
今后的工作中我將積極向各位班主任學(xué)習(xí),取他人之所長,補(bǔ)自己之短。對學(xué)生更有耐心,及時處理班級問題。其它不足或許我還沒有意識到,希望各位領(lǐng)導(dǎo)指出,我將積極改正。班主任工作任重道遠(yuǎn),我將積極努力,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)10
時光如白駒過隙,特別是和學(xué)生們在一起的日子里,期末轉(zhuǎn)眼就到了。這個學(xué)期是自己第一次擔(dān)任班主任,第一次和這么多孩子一起朝夕相處、共同成長。每天都在忙碌,但心中的感覺總是很充實和快樂的,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
在學(xué)習(xí)方面,我按照學(xué)期初的計劃安排,將全班學(xué)生進(jìn)行了分組管理。各小組設(shè)立了小組長,通過比進(jìn)步、評優(yōu)秀等活動以競賽的方式調(diào)動每一個學(xué)生的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性。每月評比“文明之星”、“紀(jì)律之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”、“寫作之星”等作為榜樣來感染和帶動每位學(xué)生,形成良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在語文教學(xué)上,為了調(diào)動課堂氣氛、提高課堂教學(xué)效率,特別設(shè)置積分卡獎勵措施,依據(jù)課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況進(jìn)行獎懲,全班形成了“你追我趕”的上進(jìn)模式,有效地提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。同時每月進(jìn)行拍賣活動來兌換學(xué)生的積分,使學(xué)生得到相應(yīng)的物質(zhì)獎勵,更加動力十足地“賺取”積分。
在紀(jì)律方面,選拔了紀(jì)律委員,并任命每位值日小組長為當(dāng)天的紀(jì)律監(jiān)督員,督促提醒學(xué)生遵守日常規(guī)范要求,注意樓道紀(jì)律。同時在上眼操和間操時,輪流安排學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和提醒,讓每位同學(xué)都做班級的'小主人,用自己的努力來為班集體做貢獻(xiàn),提升大家的集體榮譽(yù)感。
在衛(wèi)生方面,以三人小組式進(jìn)行小范圍的分工和檢查,每周一進(jìn)行全班的衛(wèi)生大檢查,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行德育及衛(wèi)生方面的教育,逐漸養(yǎng)成學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣。每天值日生都選出潔凈個人和未達(dá)標(biāo)學(xué)生,對其進(jìn)行獎勵和懲罰。通過分明的獎懲制度促進(jìn)學(xué)生離婚了習(xí)慣的養(yǎng)成。
與家長的溝通聯(lián)系上,通過平時與家長溝通學(xué)生的在校情況及利用學(xué)期中的家長會的機(jī)會進(jìn)行當(dāng)面溝通,對整體學(xué)生情況和家庭情況有了進(jìn)一步了解。充分利用家委會和班級qq群加強(qiáng)家校聯(lián)系,針對個別“學(xué)困生”,深入與其家長進(jìn)行交流,共同探討解決辦法。
通過我和孩子們的共同努力,本學(xué)期我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,學(xué)習(xí)上主動性更強(qiáng)了,紀(jì)律上大部分學(xué)生都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,衛(wèi)生習(xí)慣也大有改善,班級變得更加整潔漂亮了,班級凝聚力也明顯增強(qiáng)。但距離優(yōu)秀班級的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn),需要在新學(xué)期中加倍努力,追趕其他班級,爭取收獲更大的進(jìn)步和提升。
經(jīng)過一學(xué)期的班級管理工作,看到了自己的很多失誤和不足之處,比如:制定的計劃沒能持之以恒地實施;學(xué)生常規(guī)方面管理得還不夠嚴(yán)格;班干部培養(yǎng)上仍需下功夫;處理學(xué)生問題時,缺少巧妙的方式和方法;與家長進(jìn)行溝通時還不夠積極主動。
班主任工作是繁忙、瑣碎的,但又充滿著感動與驚喜,新的學(xué)期我會以更加飽滿的熱情投入到工作中來,期待著自己和學(xué)生們的更大進(jìn)步。
班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)11
20xx—20xx年第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié) 時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和孩子們相處了一個學(xué)期,我深深感到:當(dāng)一年級教師特別不簡單。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來,給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性,又要將工作細(xì)致地落實到位。只有這樣,才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。
首先在課堂上從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣;
二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部
班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重。班級的各項工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個性不同的`班干部和小組長,比如:大事、跑跑腿的交給張依琳,平時小組長收作業(yè),不僅要收齊,而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量,及時上報給老師,平時聽寫、小測、檢查背誦課文都是小組長的事,班主任工作起來就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。
三、培養(yǎng)良好的班集體形成良好的班風(fēng)和班級輿論
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天放學(xué)了協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,指定幾個孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺,負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門,任務(wù)責(zé)任到位,這樣工作既輕松質(zhì)量又高;安排學(xué)生值日時也是任務(wù)到人而且規(guī)定時間:4:30必須掃完、掃徹底,不行第二天罰掃,結(jié)果都能按時保質(zhì)保量完成,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
四、表揚(yáng)孩子
對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又受到獎勵了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。張瀚霖就是這樣的孩子,特別好的時候一定是老師表揚(yáng)多的時候,只要老師說你有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進(jìn)心也很強(qiáng)。
五、加強(qiáng)與家長間的交流
平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。
我班建立了班級微信群,群里的家長本著一切為了學(xué)生積極配合老師工作,到目前為止,微信群運(yùn)行良好。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在校領(lǐng)導(dǎo)、家長們的支持下得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)12
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也可以從中體驗到做教師的愉快。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下:
一、以身作則,為學(xué)生樹立榜樣
老師的一言一行,都是學(xué)生最直接的教材,學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師,在言行舉止上將老師與自己作對照。所以,我就十分注重自己的`一言一行,力求為學(xué)生樹立榜樣。
首先,我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時間,我認(rèn)真鉆研教材教法,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,做到因材施教,有針對性地講授知識點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,充實課堂的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時,對所有的知識點(diǎn)做到了如指掌,傳授時做到游刃有余,對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣,學(xué)生在心里就會佩服你,就會喜歡你上你的課,上課時也才會認(rèn)真聽講,課后才會細(xì)心思考。
其次,在管理學(xué)生的同時,注重對自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期來,我堅持按時到位,從未有過遲到或不到現(xiàn)象。學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己,也就能更嚴(yán)格地要求自己,聽從我的安排,遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。
三、一視同仁,發(fā)揚(yáng)民主,促進(jìn)班級自治。
我告訴學(xué)生,在這個班上我們是平等的,我們都是這個班的主人,都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上,我對所有同學(xué)都同等看待,鼓勵成績好的學(xué)生更加努力,爭取成績更進(jìn)一步;對潛能生則維護(hù)他們的自尊,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的自信,努力提高自己的文化成績。一直以來,班上非常地團(tuán)結(jié)。另外,我大膽利用小班干部,很多事情都讓他們自己管理。這些干部在管理班級事務(wù)時,班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣,班委會成員為我分擔(dān)了不少工作,他們在我的鼓勵下,大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動,并且取得了很好的成績。
我知道,一個良好班風(fēng)的形成,需要長期不懈地努力。在今后的工作中,我會一如既往,盡心盡力,做好班主任工作,讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲! “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,咬定班級管理不放松,任爾東西南北風(fēng)。
班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)13
一、深入了解每一個學(xué)生的特點(diǎn),為學(xué)生之間增進(jìn)了解提供平臺
作為班主任,如果要有效地開展工作,首先必須做的到的就是要了解學(xué)生。起初一個月的時間,我通過和任課老師與同學(xué)的交流,再加上平時的觀察,對班級每一個學(xué)生的大致情況和存在問題有了一定的了解。班級構(gòu)成女生偏多,而且男生大多比較慢熱,在一開始的時候各類活動的開展推進(jìn)都有一定難度。班干部和我說起,大部分同學(xué)就像是一杯溫開水,不愿意積極主動地參與集體的活動;而任課老師則反映,同學(xué)上課的時候更多地是安靜地聽,與老師缺乏交流反饋;自然而然,同學(xué)之間的關(guān)系看來也比較冷淡。國慶通宵活動的時候,不少學(xué)生顯得格外安靜、拘謹(jǐn),似乎還不習(xí)慣和相識不久的新同學(xué)有更多的交流,交流的范圍僅僅局限于同桌之間或是前后排。針對這一現(xiàn)象,我首先在期中考試以后在保留同桌的基礎(chǔ)上調(diào)整了前后座的位置,增加同學(xué)間的交流機(jī)會,同時我也準(zhǔn)備利用圣誕節(jié)的機(jī)會開展了一次班級活動,進(jìn)行一次簡單而溫馨的禮物交換游戲,在考驗同學(xué)間的熟悉度的同時收獲一份特別的祝福。
二、培養(yǎng)學(xué)生干部,實行自主管理
9月的班委1.0版主要是由學(xué)生自我推薦,班主任任命模式構(gòu)成的,在國慶通宵以后則進(jìn)行了自薦推薦+網(wǎng)絡(luò)投票模式的改選,形成了目前的班委2.0版。作為班主任,我會定期與班干部交流,聽取他們在工作中遇到的問題以及對于班級事務(wù)的.一切看法,并且適時地給予指導(dǎo)。同時也會聽取一些同學(xué)對于班干部工作的評價,并且給予反饋。在學(xué)校的行為規(guī)范準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,我們由班干部共同制定了班級制度和獎懲制度。學(xué)生們對于自己制定的班規(guī)認(rèn)同度很高,如果有同學(xué)違反了班規(guī),對于自己制定的懲罰制度也更容易接受。既提高了學(xué)生自主管理的意識,也讓他們更重視日常規(guī)范的重要性。
三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在期中考試之后,我組織一次早自修和一次班會活動進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),邀請在高中學(xué)習(xí)方面適應(yīng)得比較好的的同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,并且組織了一次班會,在小組討論的模式下,探究21世紀(jì)學(xué)生應(yīng)該具有的學(xué)習(xí)能力。對于在學(xué)習(xí)方面仍未能完全適應(yīng)的學(xué)生,則個別幫其分析存在問題,關(guān)注他們的心理健康,幫助他們建立信心。在每次階段性的考試之后,我會及時表揚(yáng)成績優(yōu)秀和進(jìn)步顯著的同學(xué),提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
高一的第一學(xué)期是學(xué)生適應(yīng)高中生活的關(guān)鍵期,無論是生活還是學(xué)業(yè)上,通過各方面的努力,7班的同學(xué)總體適應(yīng)力還是很不錯的,下學(xué)期即將面臨數(shù)學(xué)和英語的分層教學(xué),班級的管理也會面臨更多新的挑戰(zhàn)。不過我一定會繼續(xù)努力,帶領(lǐng)高一7班不斷地進(jìn)步,取得更好的成績。
班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)14
緊張而又忙碌的新校第一個學(xué)期就要落下了帷幕。這學(xué)期我一邊肩負(fù)著五年級三個班的教學(xué)工作,一邊還繼續(xù)擔(dān)任本班繁瑣的班主任工作。為新學(xué)期更好的開展工作,我結(jié)合本班情況做了以下總結(jié):
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我按照開學(xué)初的計劃,繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,以學(xué)校德育工作為依據(jù),以“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的六小人”為宗旨,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各個方面,嚴(yán)格要求學(xué)生。以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道,結(jié)合本校實際情況,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。半個學(xué)期下來,我班逐漸養(yǎng)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),受到科任教師的好評。
二、班級概況
按照開學(xué)初的計劃,我在平時工作中重視養(yǎng)成教育、培養(yǎng)了一批得力的班干部、狠抓課堂、課間紀(jì)律,檢查班級和個人衛(wèi)生,重視家校聯(lián)系。此外,我還結(jié)合雛鷹爭章卡,評選每月的文明示范生。在競選的過程中,孩子的不文明以及不良習(xí)慣有了很大收斂。在學(xué)期末,孩子的進(jìn)步體現(xiàn)在方方面面。
下面詳細(xì)總結(jié)雛鷹爭章卡的使用辦法:
。ㄒ唬⒈頁P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生。首先在第一個月的評選中樹立作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生和間操等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的一批榜樣。頒發(fā)獎狀和獎品,用來鼓勵其他學(xué)生。
。ǘ⒖洫勥M(jìn)步學(xué)生。第二個月的評選中,有很多同學(xué)為了能當(dāng)上文明示范生,在作業(yè)和紀(jì)律上就有了明顯的變化。我在平時工作中做到細(xì)心觀察,及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),進(jìn)行加分表揚(yáng)。這樣這些想進(jìn)步的學(xué)生就會被評為第二個月的文明示范生。
(三)、批評有不良表現(xiàn)的學(xué)生。例如:不寫作業(yè)、課間打鬧、不穿校服和不戴紅領(lǐng)巾,家長到門口接送等情況進(jìn)行批評教育后直接除名。有了這個衡量的機(jī)制,我班違反學(xué)校規(guī)定的越來越少,沒有一位家長到校門口接孩子。
三、參加的活動
。ㄒ唬⒓訃煜抡n程。半個學(xué)期下來,我們一起籌備了第十一周的“預(yù)防溺水、珍愛生命”的國旗下課程,在排練和活動過程中孩子們得到了各個方面的鍛煉。無論是膽量上還是登臺的心里素質(zhì)上,都為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的.基礎(chǔ)。
。ǘ⑻K、踢毽子比賽。經(jīng)過班級里的層層選拔,今年的11月9日跳繩踢毽子比賽,共有20名同學(xué)代表班級參賽,其中有6名學(xué)生獲得校級的獎勵,一人代表學(xué)校參加區(qū)里的跳繩比賽,并取得優(yōu)異成績。在準(zhǔn)備參賽的日子里,全班孩子們積極地練習(xí),在跳繩和踢毽子的技巧有了很大進(jìn)步。
。ㄈ⒔M織第十三周值周活動。結(jié)合班級開展的雛鷹爭章卡累積積分最多的同學(xué),優(yōu)先選擇崗位。最后確定了28名爭章卡最多的同學(xué),進(jìn)行培訓(xùn)然后執(zhí)行任務(wù)。孩子們在執(zhí)行任務(wù)的時候,非常嚴(yán)格認(rèn)真,分條寫得十分規(guī)范。
。ㄋ模、排練元旦節(jié)目。本著讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會,我班的同學(xué)全班上場,演唱英語兒歌聯(lián)唱。經(jīng)過排練和演出,增強(qiáng)了孩子們的合作和配合的默契,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。演出非常成功,得到了老師和校領(lǐng)導(dǎo)的好評。此次活動,樹立了孩子們的自信心,積累了舞臺表演經(jīng)驗。
。ㄎ澹┰u選優(yōu)秀值日小組。開學(xué)初我教會了孩子們?nèi)绾巫鼋淌业男l(wèi)生,可是有的小組為了能早點(diǎn)回家,值日很不認(rèn)真。針對這一情況我在班級里宣布評選優(yōu)秀值日小組的一些要求。在評選要求的機(jī)制下,孩子們聽從組長的安排,互相配合,認(rèn)真做好黑板、地面、書報架、圖書角等衛(wèi)生。從此每次值日以后,教室衛(wèi)生都很干凈。
。㈤_放班級圖書角。為拓寬學(xué)生的視野,開學(xué)初每個孩子都從家里帶來了自己喜歡的課外書,我和圖書管理員同學(xué)進(jìn)行了登記和編號。每周三是圖書角的開放日,同學(xué)們排隊進(jìn)行借書還書,圖書管理員做好借閱記錄。每月我還會帶領(lǐng)文明示范生到學(xué)校圖書館挑選適合孩子們看的書,補(bǔ)充到班級圖書角中來。半個學(xué)期下來,孩子們養(yǎng)成了閱讀和愛護(hù)圖書的習(xí)慣,圖書角的圖書也沒有破壞和丟失現(xiàn)象。
除了以上各個方面,我在平時還開展了《講故事比賽》、《說出心里話》、《警察和小偷》等班會和班級活動,對日常生活中個別犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行及時批評和指正。新學(xué)校中的各種活動讓孩子們得到了鍛煉,收到了良好的教育效果。
以上是我這半個學(xué)期以來,積累的一些工作經(jīng)驗,當(dāng)然我還有更多需要改進(jìn)和提高的地方。比如:后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、問題學(xué)生的幫助和指導(dǎo)等等。我會利用寒假的時間閱讀班級管理的專著,掌握更多管理的技巧和方法。為下學(xué)期的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)15
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三年了。這一項工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我還是按照上一年的班主任的工作經(jīng)驗。我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、 教育工作
我們?nèi)辏?)班共有50人,其中男生27人,女生23人。班級整體活躍,凝聚力強(qiáng),班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級管理方面,我還是實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。
其次,對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。
在我的班級里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!
二、 教學(xué)方面
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時改錯誤。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭先恐后,但是學(xué)生發(fā)言很積極,但是學(xué)生發(fā)言很積極,可是動手卻很懶,不愿意算,針對本班的實際情況,我堅持每天的午寫給學(xué)生練字,對學(xué)生的`寫字水平有明顯的提高。班級成立了圖書室,利用課余時間可以看課外書,曾大閱讀量。平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習(xí)卷,盡可能做到一課一清。我堅信只要我努力,一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的!
三、 其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個班級整體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時時切記:勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。
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