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數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

時間:2022-04-07 16:20:38 工作總結(jié) 投訴 投稿

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)科組工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)(15篇)

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)1

  這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動。數(shù)學(xué)科組全體老師堅(jiān)持深入班級、狠抓課堂、真正做到常規(guī)工作要扎實(shí),在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn),在前進(jìn)中反思和發(fā)展,回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要有幾下幾點(diǎn):

  一、增強(qiáng)了科組成員教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高了思想覺悟。

  數(shù)學(xué)科組在學(xué)期初就落實(shí)“以人為本,全面發(fā)展;立足校情,實(shí)踐創(chuàng)新”的工作新思路,積極組織科組成員參加各類有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高了科組里老師思想覺悟,增強(qiáng)了老師們的專業(yè)素養(yǎng),更新教育觀念,做好教育教學(xué)工作。

  二、落實(shí)科組工作計(jì)劃和總結(jié)。

  數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校教育工作的安排,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),各年級的數(shù)學(xué)教師在學(xué)期初期制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、工作重點(diǎn)。并以此為根據(jù),時時、處處把工作落在實(shí)處,把計(jì)劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo),又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督,力求做到有的放矢、腳踏實(shí)地的.開展教研活動,并且在學(xué)期末制定工作小結(jié)。

  三、提高了教師的教學(xué)研究能力

  這學(xué)期為推進(jìn)“高效”課堂教學(xué),促進(jìn)教師交流,我們科組里安排每位數(shù)學(xué)教師都上一節(jié)教研課,這些教研課都按計(jì)劃完成了,每一個上課老師都是認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì),同樣聽課的老師也認(rèn)真參與,積極討論。通過聽課,發(fā)現(xiàn)這些老師的課很多環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象,值得我們大家學(xué)習(xí)。通過開展系列化的教研活動大大提高了數(shù)學(xué)科組里各位老師的教學(xué)能力和評課能力。

  四、努力方向及措施

  以抓好學(xué)科教學(xué)改革為重點(diǎn)。堅(jiān)持深入發(fā)動、落實(shí)計(jì)劃,狠抓落實(shí)、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,通過轉(zhuǎn)變思想與改革教法,全面落實(shí)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在以后的教育教學(xué)工作中數(shù)學(xué)科組的全體教師會一如既往地用心做教育:用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作。用心做教育才能專心實(shí)踐、恒心堅(jiān)持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處,有些工作還要進(jìn)一步落實(shí),我們會在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高。

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)2

  數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)教導(dǎo)處的指示和安排,全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,積極參加各開展教研活動,完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

  一、狠抓常規(guī),提高教師業(yè)務(wù)水平,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

  1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

  我們?yōu)榱思訌?qiáng)教師業(yè)務(wù)修養(yǎng),提高教育教學(xué)素質(zhì),組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我組的教研專題“怎樣才能上一節(jié)有效的數(shù)學(xué)課”等的有關(guān)教學(xué)理論,教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)了我市教研室陳廣成主任的關(guān)于《實(shí)施有效課堂,開展常態(tài)校本教研》等相關(guān)專業(yè)知識、還研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,了解教研教改信息,使全組教師的各項(xiàng)素質(zhì)與能力有很大提高。

  2、開展教研活動

 、佟(shù)學(xué)組的老師積極參加市、校各級部門組織的教研活動:如組織教師參加市教研室在廷鍇中學(xué)舉辦的教育專家的`教研講座。

 、、本學(xué)期我們組織了以年級為單位的集體備課活動,并進(jìn)行常規(guī)課研究,本科組40歲以下的每位教師都上了一節(jié)常規(guī)課(包括分校區(qū)),進(jìn)行了聽、評課研究,并做好相關(guān)記錄。

 、、另外我們科組一開學(xué)就組織教師觀看配套的教學(xué)光碟,讀教材編寫特點(diǎn)和規(guī)律,和每一個單元的教學(xué)建議和目標(biāo),使上課的老師有一個總體的了解,因?yàn)閿?shù)學(xué)比較講究系統(tǒng)性,前后連貫性,一環(huán)扣一環(huán)的,了解好后我們就知道哪些知識是為哪些知識鋪墊的,就能很好地開展我們的教學(xué)。

  ④、對于備課,我們科組采取突然或者提前檢查教案,看是否備課充分,如有發(fā)現(xiàn)備課不充分的,給予批評。

  ⑤、對于課堂,科組長可以組織人員突然來襲,聽常態(tài)課,以此促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,確保課堂的質(zhì)量。

 、蕖⑴浜辖虅(wù)處積極開展常規(guī)階段考核活動,進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查。

 、摺⒎e極組織本組教師開展了期中、期末數(shù)學(xué)考試的質(zhì)量分析,并總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),找出了存在的問題。

 、唷⒔M織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我組的教研專題“如何確保一節(jié)數(shù)學(xué)課有效”的有關(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí),其中鄧業(yè)、黎國英、劉麗婷、麥雅芳等數(shù)學(xué)老師還就把“有效課堂”進(jìn)行到底進(jìn)行了嘗試,并舉行了評課,科組老師們紛紛怎樣才能更有效開展課堂教學(xué)各抒己見,我們也取他人之長,來彌補(bǔ)自己的不足,共同進(jìn)步。

 、、開展課后反思活動,交流自己的教后反思,并鼓勵教師寫反思日記。

  ⑩、按照學(xué)校要求,在期末檢查常規(guī)情況,包括備、教、批、輔方面,并評出先進(jìn),進(jìn)行表彰。

  二、取得較好的教學(xué)效果及教研成果

  我科組這學(xué)期以培養(yǎng)年輕的老師為主,以多聽、評他們的課為主,還建議多看優(yōu)質(zhì)課,所以青年教師都在茁壯成長。另外,根據(jù)期中、期末檢測的情況來看各年級的數(shù)學(xué)成績也在穩(wěn)步提升。

  本學(xué)期,我科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的大力支持及本組教師的努力和配合下,教研組的活動開展的有聲有色。教研組的活動和工作也促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)3

  這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動。數(shù)學(xué)科組全體老師堅(jiān)持深入班級、落實(shí)計(jì)劃,狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,真正做到常規(guī)工作要扎實(shí),特色工作爭出色。在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn),在前進(jìn)中反思和發(fā)展,回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要有幾下幾點(diǎn):

  一、增強(qiáng)了科組成員教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高了思想覺悟。

  實(shí)施新課程,關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育觀念。數(shù)學(xué)科組在學(xué)期初就落實(shí)“以人為本,全面發(fā)展;立足校情,實(shí)踐創(chuàng)新”的工作新思路,積極組織科組成員參加市、區(qū)舉辦的各類有關(guān)新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn),聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案、與專家對話等。例如三月份派出馮海英、吳煥敏、梁志偉幾位老師參加廣東省在清遠(yuǎn)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)評優(yōu)課觀摩活動,四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干老師赴東北師范研修學(xué)習(xí)活動,通過老師們外出學(xué)習(xí)活動及進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋總結(jié)等大大提高了科組里老師思想覺悟,增強(qiáng)了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。同時開展形式多樣的校本培訓(xùn),發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用。通過開設(shè)講座,做輔導(dǎo)報(bào)告,引導(dǎo)科組成員領(lǐng)會新理念;通過討論、學(xué)習(xí)成功的案例,大部分老師嘗試新課程的教學(xué);在新的教育形勢下,教師要不斷學(xué)習(xí),提高自己的思想覺悟,在增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)時,更新教育觀念,做好教育教學(xué)工作。做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,讓我們的學(xué)生不僅能上學(xué),也要上好學(xué)。一個好的教師除了熱愛教育事業(yè),還要樹立明確的教育觀念,學(xué)會反思和研究。一個小學(xué)教師需要有終身學(xué)習(xí)的信念,要時時提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢和教學(xué)觀念。

  二、落實(shí)科組工作計(jì)劃和總結(jié)。

  數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校教育工作的安排,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),各年級的數(shù)學(xué)教師在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、工作重點(diǎn)。各年級通過認(rèn)真展開討論,提出合理化建議,然后結(jié)合本組實(shí)際,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn),制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃及班主任工作計(jì)劃,并以此為根據(jù),時時、處處把工作落在實(shí)處,把計(jì)劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo),又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督,由于計(jì)劃制定周密、完善,再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力,力求做到有的放矢、腳踏實(shí)地的開展教研活動,并且在每個期末制定工作小結(jié)。

  三、教研活動專題化、系列化,提高了教師的教學(xué)研究能力

  這學(xué)期為推進(jìn)新課改,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,促進(jìn)教師交流,我們科組里安排11節(jié)的數(shù)學(xué)教研課,高中低年級都有,分別在一年級、五年級、六年級開展了同課異構(gòu)活動。這些教研課都按計(jì)劃完成了,每一個上課老師都是認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì),沒有半點(diǎn)馬虎,同樣聽課的老師也認(rèn)真參與,積極討論。通過聽課,發(fā)現(xiàn)這些老師的課很多環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象,值得我們大家學(xué)習(xí)。比如:羅斌倫老師和吳東明老師課堂中那種飽滿的精神狀態(tài),靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。善于用幽默生動的語言激活調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,突出“活”字的教學(xué)藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)。馮海英老師能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢用生動親切的教學(xué)語言和教學(xué)神態(tài)營造良好的師生互動氛圍,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),吳煥敏老師是我們科組最年輕的老師,但教學(xué)能力進(jìn)步很快,具有較好的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),對教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好,例如她在這節(jié)《找規(guī)律》教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生從多方面去尋找事物的規(guī)律,以開發(fā)學(xué)生的思維。譚全通老師和梁葵紅老師教學(xué)基本功扎實(shí),善于組織教學(xué),常規(guī)訓(xùn)練有素,始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中的那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。還有林智能老師和何炎明老師規(guī)范的板書等等,都值得我們聽課的老師學(xué)習(xí)。從老師們的教學(xué)可以看出,我們的數(shù)學(xué)老師都有較強(qiáng)的敬業(yè)精神,有較高的基本素質(zhì)和教學(xué)能力。

  通過開展系列化的教研活動大大提高了數(shù)學(xué)科組里各位老師的教學(xué)能力和評課能力。這學(xué)期的教研課都實(shí)行了同級組互評,大家再歸納綜合的方式。一年級的課是梁平玉老師代表發(fā)言,五年級的有吳鎮(zhèn)昌主任,六年級的是鳳英校長和盧栩香老師,還有馮汝清、林淑顏、梁志偉等老師也對相應(yīng)的課做出了中肯的評價(jià),這些老師在評價(jià)的同時得到了很大的`鍛煉,在對別人的課提出意見的同時對自己也是一種學(xué)習(xí)和反思,從而創(chuàng)設(shè)了一個非常好的相互交流與共同學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  四、為教師搭建展示平臺,促進(jìn)年輕教師的成長。

  本學(xué)期末,我們科組的梁葵紅老師承擔(dān)了鎮(zhèn)六年級復(fù)習(xí)課的數(shù)學(xué)交流活動,同年級組譚全通、盧栩香老師積極主動的幫助她選課題,找材料,訂方案,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,經(jīng)過了認(rèn)真的集體備課、評課,梁老師在這次承擔(dān)的六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中表現(xiàn)優(yōu)秀,效果良好。交流會上,市教研室的吳國輝老師給予了高度的評價(jià)同時也都受到了同行和其他學(xué)校老師的好評。只要有數(shù)學(xué)研討活動,學(xué)校就派骨干教師外出學(xué)習(xí)、參加,讓骨干教師先走一步,然后很好地發(fā)揮輻射作用,帶動更多的年輕人成長。

  五、主要成績和努力方向。

  一分耕耘一分收獲,在這學(xué)期中,在全體數(shù)學(xué)課組老師的努力下,我們獲得了優(yōu)異的成績。首先我們數(shù)學(xué)課組被評為“中山市優(yōu)秀數(shù)學(xué)科組”。五年級學(xué)生參加廣東省“育苗杯”奧數(shù)比賽10人次獲得一、二、三等獎,四、五、六年級多名學(xué)生參加希望杯奧數(shù)比賽獲得三等獎,五、六年級學(xué)生參加華羅庚奧數(shù)18人次獲比賽一等獎和二等獎。黃鳳英、吳鎮(zhèn)昌、陳燕盛、梁素興等多名老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。全體學(xué)生在學(xué)期末的考試中數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,達(dá)到鎮(zhèn)的要求。

  在以后的教育教學(xué)工作中數(shù)學(xué)科組的全體教師會一如既往地用心做教育:用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作。用心做教育才能專心實(shí)踐、恒心堅(jiān)持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處,有些工作還要進(jìn)一步落實(shí),我們會在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高,為中心小學(xué)的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)4

  緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液。雖然本學(xué)期新教師較多,對于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉,但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

  利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中,透過第一階段教學(xué)檢測,全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論,結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。

  二、做好教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。

  2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課,聽課都在15節(jié)以上。

  3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)狀況記載,并對存在問題的學(xué)生及時提醒,限時改正,逐步提高。同時加強(qiáng)管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

  4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

  采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。

  三、用心開展教研活動

  本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動,大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動以及評課活動,我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,高效的教育教學(xué)方法,同時又要在內(nèi)部相互切磋,相互學(xué)習(xí),不斷的完善自我、提升自我,最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。

  四、用心參加教研活動狀況

  每次市級、區(qū)級的教研活動,本組教師用心參加和開展教研活動,我們數(shù)學(xué)組教師用心多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽課后能教師間反饋聽課的.感受,做到取長補(bǔ)短,改善教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,建立科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式。

  五、存在問題及今后工作

  我們在今后的教學(xué)當(dāng)中,在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,把握課改脈搏,讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展,開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作,讓理論對實(shí)際工作的幫忙更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從根本上提高教學(xué)成績。

  教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè),及時做好二次批改的工作?傊,在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作,取得了必須的效果,結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,我感覺我們還有很多不足之處,在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)5

  本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校黨支部和行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動中,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

  下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下:

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前,每個老師都利用休息時間讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍,開學(xué)后,每隔兩周利用周四下午第二、三節(jié)課的時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中,大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了熱烈的討論,同時又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。

  2.繼續(xù)采用“走出去,請進(jìn)來”的方法,請有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者和教研員來學(xué)校講課,或組織老師到外校參觀學(xué)習(xí),從而提高了老師的綜合素質(zhì)。例如:先后請了深圳市教研室主任李一鳴老師、區(qū)教研室黃愛華主任、羅忱紅老師等到學(xué)校指導(dǎo)工作。本學(xué)期先后派出老師到肇慶、深圳學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法和理念。

  3.加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的.各個環(huán)節(jié),向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  4.進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了2節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學(xué)研究課。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了一年級——六年級對外校老師開放的教學(xué)研究課,獲得好評,張伶俐老師獲福田區(qū)賽課二等獎。

  5.抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。本學(xué)期從一年級到畢業(yè)班都開設(shè)數(shù)學(xué)興趣班,讓熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有機(jī)會多學(xué)習(xí)多提高,同時把每個年級的“后進(jìn)生”列出來,作為輔導(dǎo)的重點(diǎn)對象。我們認(rèn)為,對“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵、多輔導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

  經(jīng)過師生的共同努力,六年級有2個學(xué)生分別獲全國數(shù)學(xué)奧賽二、三等獎,一個學(xué)生考入深圳中學(xué)超常班。

  本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真踏實(shí)地工作,克服自己家庭和身體的各種困難,把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位,體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德.我們將繼續(xù)認(rèn)真工作,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到較大的提高。

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)6

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組工作。以課改為核心,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),求真務(wù)實(shí),努力促進(jìn)我科組教育教學(xué)工作再上新臺階。總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校高校課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、教師,既要以學(xué)問教人,還要以道德育人。作為教師,其個人的道德行為對學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性,其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),教師的愛可以用語言播種,用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課,都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶,讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。

  隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,要根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

  二、積極開展教研活動,我們在學(xué)期初教研活動計(jì)劃中提到,為了提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我們組聽取了黃麗香、黃大成等教師的課。從老師們的上課可以看出,在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,老師們從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。

  三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各種積極因素,教師們堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵性評價(jià),使得每一位學(xué)生能安心于課堂的.學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中,注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。一學(xué)期來,取得了一定的成績。

  總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)科組活動的目的。但是,我們也深深知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,爭取更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)7

  本學(xué)期我們科組全體同志在科組長趙小青老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真集體備課,大力開展科研改革及試驗(yàn),取得了不少的成績,也存在不少的問題,下面是對這一學(xué)期來本科組工作的總結(jié):

  一、本學(xué)期數(shù)學(xué)科組致力于“改革教學(xué)方式,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率”的專題研究。

  由于受到語文科組謝家碧老師的教學(xué)方式的啟發(fā),部分?jǐn)?shù)學(xué)老師也開始了探索,為了進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)學(xué)老師對此項(xiàng)研究的認(rèn)識,提高參與研究的理論素養(yǎng),利用科組活動時間組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論和實(shí)際案例,先后學(xué)習(xí)了《課堂高效的秘密是什么?》、《學(xué)生為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)?》《為何“探究不出來”》,結(jié)合自己的課堂實(shí)際和相關(guān)的理論知識發(fā)表自己對課堂教學(xué)方式和提高教學(xué)質(zhì)量間的關(guān)系的看法,為老師們構(gòu)建有效的課堂教學(xué)提供了新思路。四、五 年級的數(shù)學(xué)老師結(jié)合本班的實(shí)際情況,開展了多種多樣的嘗試,五年級的謝蕊、孫聰老師探索出預(yù)習(xí)“導(dǎo)學(xué)”模式,四年級的周燕老師在小組合作幫助學(xué)困生的探索中也有頗深的體會。

  二、教材是教師教學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要抓手,好教師的教學(xué)應(yīng)該是不唯教材但又必須吃透教材

  只有把自己的理念和教材有效地融合,才能駕馭課堂,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期數(shù)學(xué)科組開展一次關(guān)于“統(tǒng)計(jì)與概率”的教材研讀活動,由于統(tǒng)計(jì)知識貫穿于小學(xué)一~六年級,各年級教師理解處理教材的方式方法有各有不同,因此加強(qiáng)教師間的溝通尤為重要。各年級教師根據(jù)自己對自己教材的理解和教學(xué)中存在的問題向其他教師做介紹,既提升自己駕馭教材的能力,又為其他教師的后續(xù)教學(xué)提供借鑒,取得良好的效果。

  三、開展說課活動。

  說課是教師理解把握處理教材的一項(xiàng)重要的基本功,本學(xué)期結(jié)合福田區(qū)教研室的安排,我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展說課觀摩活動,通過此項(xiàng)活動,老師們對說課形式有了較全面的理解,同時也提高了分析處理教材的能力。在福田區(qū)小學(xué)教師說課比賽中,林海英老師多方聽取他人的意見和建議,在時間特別緊張的情況下,犧牲休息時間認(rèn)真準(zhǔn)備,在比賽中正常發(fā)揮,獲得一等獎。

  四、在加強(qiáng)校內(nèi)專題研修的同時,數(shù)學(xué)科組組織老師們積極參與校際研修交流。

  本學(xué)期,老師們參加了市、區(qū)教育局組織的各種專題教學(xué)觀摩活動和兄弟學(xué)校開展的課堂教學(xué)展示活動。四月份,在全市課堂教學(xué)觀摩活動中,張副校長精心準(zhǔn)備,精彩演繹的一堂課“倍的認(rèn)識”引起與會者的強(qiáng)烈反響,獲得高度評價(jià)。三月份,數(shù)學(xué)組的孫聰、林少偉老師參加廣東省課堂教學(xué)競賽的觀摩活動,他們不僅從中接受到許多課堂教學(xué)的新信息,為他們的教學(xué)提供借鑒,同時也給整個數(shù)學(xué)科組帶回一份學(xué)習(xí)資料。六月,我們五位數(shù)學(xué)老師經(jīng)校長聯(lián)系,觀摩了上沙中學(xué)的李洪文老師的數(shù)學(xué)課,李老師的課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,學(xué)生講,學(xué)生練、課堂活躍,學(xué)生興趣盎然。課后,老師們就各自感興趣的話題與李老師進(jìn)行較深入廣泛的交流,受益匪淺,為我們正在進(jìn)行的課堂教學(xué)方式的`變革的探索工作提供了重要的經(jīng)驗(yàn)。

  五、本學(xué)期數(shù)學(xué)科組繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)能力。

  針對各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)段特點(diǎn),開展形式多樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。每周定期開設(shè)的數(shù)學(xué)興趣班吸引了不少學(xué)生。各年級還開展了數(shù)學(xué)能力競賽,有兩百多位同學(xué)在競賽中獲獎。此外,各班還開展了寫數(shù)學(xué)日記、辦數(shù)學(xué)小報(bào)、閱讀數(shù)學(xué)輔導(dǎo)報(bào)等活動,學(xué)生在豐富多彩的活動中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)的能力。

  六、繼續(xù)強(qiáng)化教師課堂教學(xué)方式改革的意識,倡導(dǎo)大家積極參與探索、研修活動

  從活動中積淀智慧為我們的課堂演繹精彩,促進(jìn)校本研修的進(jìn)一步開展。繼續(xù)在學(xué)生中開展豐富多樣的數(shù)學(xué)學(xué)科活動,促進(jìn)學(xué)生對學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用學(xué)生知識解決問題的能力,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  數(shù)學(xué)科組

  20xx年7月

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)8

  一學(xué)期來,本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,通過一學(xué)期的努力,我所教學(xué)科取得了一定的成績,我的具體做法如下:

  1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的`教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  2、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

  3、創(chuàng)新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  總之一學(xué)期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)9

  時光流逝,一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

  一、以課改為核心,加強(qiáng)校本活動

  1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。同時,每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

  2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的.聽課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

  3、積極開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個一”。

  4、開展聽課、評課的研討活動,教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié),通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。

  二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作

  本學(xué)期,我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我校每位教師能精心合理布臵作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  三、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益

  發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,加強(qiáng)聽課、評課活動。本學(xué)期,全體數(shù)學(xué)老師每人上了一節(jié)教學(xué)公開課。每次公開課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師上課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學(xué)區(qū)舉行的校際交流活動中,通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識,激發(fā)了教師更深層次的思索。

  四、切實(shí)開展集體備課活動,在促進(jìn)新教師快速成長的同時,提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益

  本教研組中,本學(xué)期來的新教師有三名,因此,如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實(shí)證明,切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級為單位,由集體備課組長負(fù)責(zé),每周至少有一節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個內(nèi)容并主講,明確本內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,各個教師進(jìn)行討論,在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案。

  五、存在的不足與改進(jìn)的方向

  1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

  2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡,所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

  4、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,教師應(yīng)進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

  5、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)10

  在緊張忙碌的教學(xué)工作中,一學(xué)期即將過去。在本學(xué)期中,我校全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,在繼續(xù)推進(jìn)我校“在學(xué)習(xí)中反思,在反思中前進(jìn)”校本教研模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、 課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師進(jìn)入課堂

  在本學(xué)期中我們?nèi)M的數(shù)學(xué)教師參加了“新課標(biāo)”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例觀摩暨學(xué)術(shù)報(bào)告會,鮮明的教學(xué)理念,全新教學(xué)的框架,明晰的教學(xué)目標(biāo),非凡的教育機(jī)智,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想,使我們有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,給教師展示了一個空前的教育前景,通過學(xué)習(xí)和反思,我們每人都撰寫了一篇學(xué)習(xí)的心得體會,并在天河部落小學(xué)數(shù)學(xué)的專欄中發(fā)表,特別是梁曼影和宋偉霞兩位老師還撰寫了《讓學(xué)生的潛能在課堂上得到充分發(fā)揮》、《快樂的數(shù)學(xué)》教學(xué)案例及反思,與其它教師共同學(xué)習(xí)和探討,本學(xué)期的教研中,我們還開展了教育機(jī)智現(xiàn)場發(fā)揮教研活動,在活動中教師們用自己的教育機(jī)智化解了一個又一個教育難題。我們還經(jīng)常組織學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)的文章,例如:“怎樣才算一節(jié)好課”“淺談新課的導(dǎo)入”“如何開發(fā)生活中的數(shù)學(xué)資源”等,使各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在校長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),每個人上了一堂教學(xué)研討課,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。呂紅英校長講五年級《分?jǐn)?shù)的意義》一節(jié)課成功的展示了充分發(fā)揮學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,創(chuàng)新為主軸,活動為主線,學(xué)生發(fā)展為本的原則以促進(jìn)學(xué)生的主動探索為目標(biāo),改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,重組教材,倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,收到良好的教學(xué)效果,得到聽老師的充分肯定。為年青教師上了一堂優(yōu)秀的示范課。

  實(shí)踐表明,這種互相聽課的方式,有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。六年級的復(fù)習(xí)課《立體圖形的表面積和體積》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī),學(xué)生通過歸納分析各立體圖形體積公式的內(nèi)在聯(lián)系,數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中,空間觀念得到了發(fā)展,解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)新意識得到了提高。應(yīng)用了然于心。使學(xué)生的智慧、能力、情感、心度受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的`主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  同時也要處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“在學(xué)習(xí)中反思,在反思中前進(jìn)”的校本教研模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,在全校數(shù)學(xué)綜合能力測試中各個年級都選拔出一批優(yōu)秀的學(xué)生,做為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)尖子向全校展示,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的極大熱情。

  在今年的“小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)”入學(xué)選拔中,我校有四名學(xué)生在老師的辛勤輔導(dǎo)下順利入圍,給了學(xué)生極大的鼓舞。平時全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;在4月18日進(jìn)行了廣州市小學(xué)五年級數(shù)學(xué)質(zhì)量抽測中,我校學(xué)生及格率為98%,優(yōu)秀率為70%。通過認(rèn)真細(xì)致的分析卷面,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我們找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)補(bǔ)差,立足課堂,打好扎實(shí)的雙基基礎(chǔ)。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)11

  1、競賽業(yè)績突出:

 。1)初三學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有一個二等獎,三個三等獎,輔導(dǎo)教師張潔虹。

  (2)高一學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有11人獲獎,其中1人獲一等獎,2人獲二等獎,8人獲三等獎,輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等

 。3)高二學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有17人獲獎,其中1人獲二等獎,16人獲三等獎,輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等

  2、中考、高考業(yè)績顯著:

  (1)中考成績顯著

 。2)高考方面表現(xiàn)不俗,理科數(shù)學(xué)最高分119分,90分以上28人,文科數(shù)學(xué)最高人116分,90分以上22人,體育藝術(shù)類最高分105分,90分以上7人

  本科組以學(xué)校工作計(jì)劃為中心,以教務(wù)處和教研室計(jì)劃為指導(dǎo),以課程改革為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,結(jié)合生活實(shí)際鍛煉數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實(shí)通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。在各位老師的努力下,初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競賽獲得很好的成績,初三的中考、高三的高考也不錯。以下我對本學(xué)期的工作做總結(jié):

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高對課程改革的認(rèn)識

  新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,是新形勢下教育改革發(fā)展的必然要求,是提高教育質(zhì)量,提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)遇。我們必須根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)培訓(xùn),大膽實(shí)踐,積極探索,不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,適應(yīng)課程改革的需要。轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究是我們永遠(yuǎn)的事業(yè)。科組提倡自我學(xué)習(xí),努力做到讓學(xué)生“四個喜歡”(讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題)為此,科組提出每個教師做到“三個一”:至少訂閱一種雜志;每周至少到圖書館一次,了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動態(tài)和資料,科組理論學(xué)習(xí)以大家交流學(xué)習(xí)為主要形式。在大家的努力下,初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競賽獲得很好的成績,初三學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有一個二等獎,三個三等獎,輔導(dǎo)教師張潔虹;高一學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有,有11人獲獎,其中1人獲一等獎,2人獲二等獎,8人獲三等獎,輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等;高二級學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有17人獲獎,其中1人獲二等獎,16人獲三等獎,輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等,初三的中考、高三的高考也不錯。

  2、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

  從教師教學(xué)活動入手,認(rèn)真開展教學(xué)研討活動,提高教師教學(xué)水平,同時有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動。針對各年級的學(xué)生特點(diǎn),各有側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初一、高一重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如:作業(yè)格式、聽課習(xí)慣等;初二、高二重點(diǎn)抓部分學(xué)困生,防止兩極分化;初三、高三重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,學(xué)習(xí)將知識系統(tǒng)化、條理化。認(rèn)真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

 。1)抓好幾個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革

  首先,改革備課方法。重點(diǎn)是從教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力如手。每一節(jié)課必須要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn),充實(shí)備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制,每周(或單元)由一位教師做中心發(fā)言,包括對教材的理解,處理方法,重點(diǎn)難點(diǎn),例習(xí)題的配備等,備課組長要做好把關(guān)工作,這樣,對每個教師既是鍛煉,也是提高。

  其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系;方法上要處理好師與生的關(guān)系;內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問題。如李志豪老師的對外公開課,充分發(fā)揮以學(xué)生為主導(dǎo),收到教好效果,得到聽課老師好評。

  第三是改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。教師必須精心設(shè)計(jì)練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性;在強(qiáng)化學(xué)生理解知識的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神。

  正因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng),在全區(qū)的學(xué)科競賽中,取得了優(yōu)異成績,其中

 。2)積極探討新的教學(xué)方法

  教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,改革人才培養(yǎng)模式,積極實(shí)行探究式和討論式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,因材施教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)靈活選取形式多樣、生動有趣的教學(xué)方法。同時要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,充分發(fā)揮教為主導(dǎo),學(xué)為主體的作用,利用一切積極因素調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、動口、動腦、動手的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,要以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動,獨(dú)立思考、合作互助,培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識的能力,萌發(fā)創(chuàng)新意識,從而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和討論問題,進(jìn)而提高解決問題的能力。

  由科組長謝利光帶頭探討新的教學(xué)方法,在高二(1)班,他先后嘗試了“先練有講”、“先學(xué)有講”,“預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反饋三環(huán)節(jié)”等新模式,這些新模式充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把過去學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)橹鲃訁⑴c,大大的提升了學(xué)習(xí)效率。盡管新的方法還沒有很成熟,但我們將在以后的教學(xué)中,將繼續(xù)嘗試,并不段改進(jìn),我們相信在我們的`努力下,一定會找到一種適合我校這類學(xué)生的方法出來。

  3、改革評價(jià)模式,嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)機(jī)制

  《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:評價(jià)是全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要手段。我們認(rèn)識到評價(jià)考試改革是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,對課程改革的影響較大,因此,我們必須深入研究并積極推進(jìn)考試評價(jià)制度改革,嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)機(jī)制,讓評價(jià)成為學(xué)生主動發(fā)展的動力。

  4、積極推進(jìn)校本教研

  為了更有效地提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使教師們適應(yīng)時代的發(fā)展步伐,適應(yīng)新一輪課程改革的需要,真正體現(xiàn)在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合新編教材的思路,結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求擬定教研課題,并寫一篇相關(guān)的教學(xué)論文。重點(diǎn)開展課堂教學(xué)中的三個專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景;如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式;如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評課活動。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  在科組長謝利光的帶動下,本組年輕教師孫媛媛、徐城孟、李冬青,嘗試建立適合湛江十中高中學(xué)生的校本教材,力求選題全面,符合學(xué)生的實(shí)際,兼顧各個階段的教學(xué),我們計(jì)劃用三年的時間把高中數(shù)學(xué)的校本教材建立好。

  5、進(jìn)一步完善初中、高中數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫

  本期將由備課組長負(fù)責(zé)搜集、建立各年級的數(shù)學(xué)資源庫,內(nèi)容包括課件,試題(單元測試題、競賽試題、期中期末考試試題等)和論文,使資源共享。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們把最近四年的各地高考試題匯總,把最近三年高中各年級的全市、全區(qū)的統(tǒng)考試題整理好。

  6、做好培優(yōu)扶差工作,培養(yǎng)合格加特長人才。

  為了更全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格加特長人才,我們要堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,并且要做到經(jīng);、制度化。培優(yōu)扶差工作的落實(shí),各年級的習(xí)題中都有星號題、思考題,這些內(nèi)容要讓學(xué)有余力的學(xué)生去思考、嘗試,這當(dāng)中教師要隨機(jī)作指導(dǎo),選擇合適的內(nèi)容開小灶,讓他們食得飽。在培優(yōu)的同時,扶差工作也不能放松,要根據(jù)差生的實(shí)際情況,實(shí)行因材施教、分層次教學(xué),不能讓一個學(xué)生掉隊(duì),真正體現(xiàn)新課程的基本理念,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,促使每個學(xué)生得到全面的提高。例如,在高二(1)班,我們組織了數(shù)學(xué)興趣小組,讓程度好的同學(xué)帶動程度不好的同學(xué),小組長負(fù)責(zé)收集同學(xué)們學(xué)習(xí)中的問題,并且組織同學(xué)解決。

  7、重視初三、高三的教育、教學(xué)工作

  全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注和支持初三、高三教學(xué),科組老師要共同關(guān)注中考、高考方向。數(shù)學(xué)科有李強(qiáng)主任、詹雄軍、李冬青、張潔虹、林東生等老師把關(guān),中考、高考數(shù)學(xué)成績有不俗表現(xiàn)。

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)12

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)科組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下,以教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育為重點(diǎn),以提高教師專業(yè)能力為抓手,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為核心,提高課堂教學(xué)的有效性,面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的全體參與,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高課堂效率,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量全部達(dá)到“優(yōu)秀”檔次。下面就科組工作作扼要的小結(jié)。

  一、抓好科組的常規(guī)工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  在本學(xué)期里,數(shù)學(xué)科組能抓好常規(guī)工作,努力提高教師的教學(xué)水平,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期主要抓好了下面的常規(guī)工作:

  1、本學(xué)期伊始,根據(jù)區(qū)教研室、鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)科的工作意見,學(xué)校的工作計(jì)劃,制定好相應(yīng)的工作計(jì)劃,使科組工作做到內(nèi)容有計(jì)劃,主要是教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn);時間有計(jì)劃,一般來說,單周進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn),雙周進(jìn)行集體備課或課題研討;檢查有計(jì)劃,每學(xué)期檢查教師教學(xué)小反思、然后進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,研討做到人人發(fā)言,人人參與,每人有收獲。

  2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)!敖K身學(xué)習(xí)”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,本學(xué)期學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論主要有:在科組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)第四次全教會精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》,以更高的視覺和寬廣的思維準(zhǔn)確謀劃符合自身區(qū)域(學(xué)科)發(fā)展的新思路。繼續(xù)開展有效性教學(xué)的理論學(xué)習(xí),開展“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課課型與有效實(shí)施的研究”理論學(xué)習(xí),解決問題教學(xué)專題的理論學(xué)習(xí)等。采用自學(xué)和精學(xué)相結(jié)合的方式,通過學(xué)習(xí),全科組的教師們努力轉(zhuǎn)變自己的教育思想,樹立“以生為本”的思想,更新教學(xué)觀念,教師的理論水平有了一定的提高,并積極開展探索活動,在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用這些先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行探索,改進(jìn)教學(xué)方式方法,提高課堂教學(xué)水平。

  3、繼續(xù)抓好“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課課型與有效實(shí)施的研究”,提高雙基訓(xùn)練的實(shí)效。開展數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教學(xué)研究,鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例。本學(xué)期的上交“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀練習(xí)課”教學(xué)作品及成果征集與評選作品.

  4、加強(qiáng)教學(xué)專題的研究,本學(xué)期結(jié)合“三個一”匯報(bào)課,以級為單位,繼續(xù)開展新教材中“解決問題”教學(xué)內(nèi)容的研究。本學(xué)期作為教研內(nèi)容中一個重點(diǎn)的工作。通過教學(xué)調(diào)查、資料搜集、理論學(xué)習(xí)、專家培訓(xùn)等方式啟動對這一個內(nèi)容教學(xué)的綜合研究,力求有新的突破。

  5、認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,本學(xué)期繼續(xù)開展《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),采用同年級組單元集體備課,反思教學(xué)及評課主要關(guān)注課堂教學(xué)是否體現(xiàn)《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求和探討學(xué)科教學(xué)常規(guī),體現(xiàn)學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)、課型把握、學(xué)情起點(diǎn)、學(xué)會學(xué)習(xí)等評價(jià)要素,幫助教師把握學(xué)科教學(xué)尺度,引導(dǎo)課堂教學(xué)優(yōu)化,有效地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

  6、培優(yōu)輔差

  A、重視學(xué)困生輔導(dǎo)

  輔導(dǎo)學(xué)困生輔導(dǎo)是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),帶好扶差促中間,是取得好成績的有力保障。老師比較重視對學(xué)困生的輔導(dǎo),能認(rèn)真分析學(xué)困生成因和研究轉(zhuǎn)化的對策,讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生群體的'得到有效提高。

  B、加強(qiáng)培優(yōu)輔導(dǎo),抓好梯隊(duì)建設(shè)

  鼓勵學(xué)生參與區(qū)星海少年宮奧數(shù)精英班的培訓(xùn)工作.同時競賽輔導(dǎo)要有計(jì)劃地落實(shí)到平時的教學(xué)中去,在夯實(shí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上讓尖子生吃飽。建議各備課組結(jié)合年段要求,統(tǒng)一制定整學(xué)期的輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)內(nèi)容,列出每周輔導(dǎo)進(jìn)度表(要在一般教學(xué)水準(zhǔn)基礎(chǔ)上有提升或增加內(nèi)容),各任課教師可以為本班的尖子生單獨(dú)開一個輔導(dǎo)專用本,每周安排一次輔導(dǎo)作業(yè),體現(xiàn)分層教學(xué)(本學(xué)期六年級開始實(shí)施)。但由于本學(xué)期的各項(xiàng)工作比較多,落實(shí)不夠到位。

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀寫算》、《數(shù)學(xué)大世界》、《舉一反三》等課外讀物通過組織“我愛數(shù)學(xué)”等活動,從數(shù)學(xué)文化浸染的角度激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

  7、繼續(xù)以求真務(wù)實(shí)、提高效益、減輕負(fù)擔(dān)為原則進(jìn)行備課。備課分兩步走,第一步,同級科老師可以收集下載優(yōu)秀適用的電子備課資源,在此基礎(chǔ)上修改調(diào)整;第二步,明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)思路后,在教本上圈點(diǎn)批注。同時把教材中涉及到環(huán)境教育的滲透點(diǎn)充分挖掘出來,向同學(xué)們講授環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識,在教學(xué)中滲透著環(huán)境教育,保護(hù)人類的生活環(huán)境。

  各備課組加強(qiáng)集體備課,每兩周一次集體備課,提前研討下一單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),交流教學(xué)策略,形成單元模塊教學(xué)思路,級科內(nèi)交換教學(xué)資源。

  各備課組要建立自己的備課素材資源文件夾,存入以下內(nèi)容:本冊教學(xué)進(jìn)度表,各位教師使用過的電子教案、練習(xí)題設(shè)計(jì)、課件素材等內(nèi)容,所存內(nèi)容要求超前教學(xué)進(jìn)度1周以上,保證上課準(zhǔn)備充分,實(shí)現(xiàn)級內(nèi)資源互享,學(xué)校、科組不定時抽查。

  第三步,各位教師課后在自己的電子教案后寫簡單的教學(xué)反思,對教學(xué)得失及時進(jìn)行總結(jié)。每單元不少于1次。

  教案檢查采取多種方式相結(jié)合了解教師的課堂準(zhǔn)備情況:一是科組學(xué)習(xí)時間,同級科組織交流研討,為教師提供溝通和互助的平臺;二是行政及科組長隨堂聽課,相機(jī)查閱;三是行政定時與不定時抽檢。通過檢查老師基本能按要求完成

  8、本學(xué)期,各任課教師要繼續(xù)搞好作業(yè)規(guī)劃,教師對所布置的作業(yè)一定要及時收交,及時發(fā)還,認(rèn)真檢查和批閱,努力避免錯改、漏改,杜絕不收閱和不批改現(xiàn)象,注意跟蹤并糾正差生的作業(yè)。科組將從作業(yè)的布置、批改,學(xué)生的作業(yè)本愛護(hù)、書寫規(guī)范、改錯情況幾方面加強(qiáng)跟蹤檢查。

  本學(xué)期兩次進(jìn)行作業(yè)檢查,教師都能及時批改,學(xué)生書寫良好。

  9、組織好兩個教師的競賽活動。

  (1)組織合資格的老師參加第五屆教師解題比賽,黃錦洪老師榮獲廣州市三等獎。

 。2)組織老師參加“練習(xí)課”賽課活動,高煥兒主任榮獲區(qū)一等獎。

  10、大力加強(qiáng)數(shù)學(xué)科組建設(shè),做好資料收集、整理。

  11、組織老師參加“番禺區(qū)學(xué)科資源庫”的建設(shè),豐富課程資源。鼓勵他們積極進(jìn)入番禺資源庫下載資源或上傳資源,進(jìn)行資源共享

  二、積極開展教研活動,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

  學(xué)科以科研引領(lǐng),專項(xiàng)突破,解決教學(xué)中存在問題和提高教學(xué)有效性為目標(biāo),明確工作思路,落實(shí)具體措施。本學(xué)期,繼續(xù)倡導(dǎo)和要求以有效教學(xué)研究實(shí)踐為核心,以優(yōu)化課堂教學(xué)為著力點(diǎn),利用“三個一”匯報(bào)課,真正做到一研一得,提升教研實(shí)效,追求課內(nèi)增效,提升教學(xué)的有效性。

  本學(xué)期重點(diǎn)練習(xí)課、解決問題課型展開研究。具體措施如下:根據(jù)教研專題,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)習(xí),選取數(shù)學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)好教案,同級組集體備課,再上交學(xué)校教研組討論、交流,完稿后進(jìn)行試教。根據(jù)試教的效果,如有需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整修改,最后向全校展示,再交流學(xué)習(xí)、分享,聽課者與上課者之間進(jìn)行心得交流,本著事實(shí)求是的精神,既有肯定,又提出建議;既有分析,又有深探。通過這樣,不僅使老師感到鉆研教學(xué)業(yè)永無止境,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向全校推廣,同時要求教師在平時的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,不斷歸納、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),期末寫出專題論文。本學(xué)期高煥兒的課例《平行四邊形和梯形》練習(xí)課向區(qū)、鎮(zhèn)展示,獲得區(qū)教研室、鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評,高少媚的課例《稍復(fù)雜用方程解決問題》練習(xí)課、獲得區(qū)教研室陳七娣老師的好評。高煥兒、林少妹的論文獲區(qū)教學(xué)學(xué)會三等獎。

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)13

  本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目的,正確貫徹教學(xué)原則,使全體數(shù)學(xué)教師提高對數(shù)學(xué)工作的認(rèn)識和重要性。積極開展科組活動,按時計(jì)劃組織教師聽課共同探討,共同研究,推廣教師在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),對教師在教學(xué)中的存在問題共同探討,及時糾正。根據(jù)年級的差異,嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)格式,并協(xié)作學(xué)校,對學(xué)生作業(yè)的分量,質(zhì)量等,本學(xué)期期進(jìn)行了三次檢查,大大提高了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量重要性的認(rèn)識。

  開展學(xué)科競賽活動,在數(shù)學(xué)科競賽中,各級擁現(xiàn)出一批知識牢固又扎實(shí)想象能力強(qiáng)思維能力高的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。結(jié)合推普工作,全體教師在教學(xué)工作中積極采用普通話教學(xué)。在推普驗(yàn)收時取得較好的評價(jià)嚴(yán)格檢查教學(xué)質(zhì)量,各單元由科任教師掌握檢測,科任教師對每次測試進(jìn)行認(rèn)真詳細(xì)分析肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,找出存在問題,把近期目標(biāo)和實(shí)施方法填入學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)檔案,確定努力方向。完成一學(xué)期來,數(shù)學(xué)科組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.支持和數(shù)學(xué)教師的共同努力下,能順利地按時計(jì)劃完成各項(xiàng)任務(wù),數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

  今后努力的方向:

 。1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃,全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及通讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材,讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求及后續(xù)年級的教學(xué)內(nèi)容與要求。科組教師認(rèn)真開展教學(xué)改革,實(shí)施素質(zhì)教育,遵循教育教學(xué)規(guī)律,既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),又要提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度,思想,方法和途徑,形成愛學(xué),好學(xué),會學(xué)的習(xí)慣,具備主動獲取知識的能力。

 。2)定期進(jìn)行各類數(shù)學(xué)活動。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行的口算比賽,優(yōu)秀作業(yè)評比,并及時對學(xué)生進(jìn)行了精神鼓勵;拓寬學(xué)生參與數(shù)學(xué)思考興趣和樂趣;按計(jì)劃進(jìn)行數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測;按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的教研,教學(xué)數(shù)學(xué)。

 。3)進(jìn)一步開展多媒體教學(xué)研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。而多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分,已成為深化教學(xué)改革,提高教學(xué)效率的有效手段。

 。4)切實(shí)貫徹"減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)"的精神,嚴(yán)格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫,提高課堂教學(xué)效率,向40分鐘要質(zhì)量,精講多練,布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改,當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改;全體老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語,鼓勵學(xué)生再接再厲,爭取進(jìn)步。注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,積極性,讓學(xué)生學(xué)得輕松。不搞體罰與變相體罰。

  我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,剛邁出了成功的第一步,取得了一定的成績,但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng),我組全體教師要不斷努力,虛心向其它科組學(xué)習(xí),使科組工作再上一個新臺階。

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)14

  20xx學(xué)年度下期,在緊張忙碌中順利結(jié)束了。一期以來,經(jīng)過同學(xué)們的刻苦努力,學(xué)完了全部課程,取得了較好成績。

  一、學(xué)生計(jì)算能力得到提高。

  本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法,分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化,學(xué)生經(jīng)過不斷的練習(xí)和總結(jié),學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算準(zhǔn)確度都得到了提高,大部分學(xué)生計(jì)算速度超過大綱規(guī)定要求,計(jì)算準(zhǔn)確度達(dá)到90%以上,符合教學(xué)目標(biāo)規(guī)定。

  二、空間觀念得到發(fā)展。

  本學(xué)期在原有幾何基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了長方體和正方體的有關(guān)知識。學(xué)生經(jīng)過一期的學(xué)習(xí),對長方體和正方體的特征、長方體和正方體的表面積和體積等有關(guān)知識有了較為系統(tǒng)的.了解,能準(zhǔn)確計(jì)算長方體和正方體的表面積和體積。會解決有關(guān)長方體和正方體的實(shí)際問題。

  三、抽象思維能力得到進(jìn)一步提高

  本期通過分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué),學(xué)生的抽象思維能力得到了一定的發(fā)展。在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)中,學(xué)生經(jīng)過對單位“1”的理解和對分率的理解,更進(jìn)一步加深了學(xué)生對具體事物的抽象和概括,鍛煉了學(xué)生的思維,提高了學(xué)生的能力。

  四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成得到可持續(xù)發(fā)展

  五年級學(xué)生各個方面都不斷成熟,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成憂為重要。一期以來,注重了學(xué)生讀書習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng),使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了根本轉(zhuǎn)變。

  學(xué)生的可塑性強(qiáng),很多行為習(xí)慣的養(yǎng)成都要在不斷的強(qiáng)化中鞏固和提高,在今后的教學(xué)中,我將不斷的努力,為學(xué)生綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展而勤奮工作!

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)15

  我校數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針、實(shí)事求是、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,刻苦鉆研教學(xué)理論,積極研究新課改教學(xué)規(guī)律,不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。全科組在克服各科困難的基礎(chǔ)上,自身建設(shè)不斷得以發(fā)展和提高,并形成了工作扎實(shí)、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于爭先,具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢,加強(qiáng)集體備課,改進(jìn)教學(xué)方法,注重培養(yǎng)提高教師業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生的素質(zhì),開展了一系列富有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法,狠抓教學(xué)質(zhì)量,本著求實(shí)創(chuàng)新的原則,扎實(shí)有效地搞好教學(xué)教研工作,開展了全校性的推門聽課,要求每位教師不少于15節(jié),而且要隨聽隨評,及時反思,才能有效地提高教師的專業(yè)水平。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)水平。

  開學(xué)初,老師們參與了各類有關(guān)課改的理論學(xué)習(xí),到黃邊小學(xué)、集賢小學(xué)、頤和小學(xué)、思源學(xué)校等進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),并運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。在實(shí)踐中摸索,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)心課改教學(xué)與理論的結(jié)合,親自到課堂中指導(dǎo),把杜郎口地的教學(xué)模式與學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合,制定了自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)提升自我,特別是探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié),充分利用小組長,發(fā)揮小組長的作用,帶領(lǐng)全組同學(xué)去探究新的知識,攻破難點(diǎn),把握各個知識點(diǎn),真正實(shí)現(xiàn)了把課堂讓給學(xué)生,以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。為了提升教師們的專業(yè)知識,學(xué)校特地請來了集賢小學(xué)的專家親臨課堂指導(dǎo),解析教師們在工作中的疑惑,使老師們對課改又有了新一層的理解,對課堂改革增強(qiáng)了信心。

  2、深入課堂,摸索實(shí)踐。

  這個學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上一節(jié)課改課,把理論運(yùn)用到課堂中,大膽摸索,大膽實(shí)踐。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢,加強(qiáng)集體備課,改進(jìn)教學(xué)方法。如黃嫵老師帶頭上第一節(jié)導(dǎo)學(xué)課《除法的驗(yàn)算》,對小組長的培訓(xùn)初有成效,對學(xué)生的評價(jià)也到位,學(xué)生展示匯報(bào)、群學(xué)也較活躍,但學(xué)生對遇到的問題,如何質(zhì)疑、如何讓學(xué)生分析、解答有待培訓(xùn)和提高。針對這節(jié)課存在的問題,科組進(jìn)行評課。遇到一些問題如何解決進(jìn)行了反思。正因?yàn)橛辛诉@樣的結(jié)構(gòu):上課評課反思,不斷地提升自我,老師們進(jìn)步非常地快。4月12日永平教育發(fā)展指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行推門聽課,黃嫵老師上的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。張君老師上的一節(jié)《長方形的體積》,聽完課后,老師們把自己的建議提出來,認(rèn)為整堂課前半部分體現(xiàn)了課改課,但后部分操作時,學(xué)生的主體地位被動了。張君老師及時反思,不斷去探索,經(jīng)過自身努力,他上的`一節(jié)《長方形表面積與體積的對比練習(xí)》(共享課)得到了集賢小學(xué)專家的贊許,正因?yàn)橛辛藢W(xué)科帶頭人大膽嘗試、反思,使我們科組的研討課不斷得到提升。如彭秋琳老師上的一節(jié)《比例的基本性質(zhì)》,充分利用小組的形式,進(jìn)行對學(xué)、群學(xué)、展示、匯報(bào),真正做到把課堂交給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢,展示學(xué)生的才能,學(xué)生的個性得到張揚(yáng)。賴會香老師上的《元、角、分》充分利用孩子們感興趣的玩具,激勵孩子,開拓孩子的思維。孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,非常開心、快樂,把數(shù)學(xué)知識融入到生活中,生活中體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用。魏秀金老師上的《9的乘法口訣》(二年級下冊),開朗、活潑,利用生動有趣的故事充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,在故事中滲透數(shù)學(xué)知識,讓孩子們記憶猶新,憶中求實(shí)。

  3、通過推門聽課,提高自己的教育教學(xué)理論水平。

  通過開展推門聽課,不僅僅是提高自己的教學(xué)能力,通過主課更能使自己的教育教學(xué)理論更上一個臺階。在我們科組,老師們除了自覺積極地推門聽課處,每次評課,大家都發(fā)表自己的看法,然后一起研討,在評課中不斷提高自己的理論水平,在求知中進(jìn)取,在求知中成長。

  一個學(xué)期即將過去,愿我們科組的教師們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在教育教學(xué)這個大課堂里,不斷成長。

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