責任督學工作總結（通用16篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份總結了吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的責任督學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　責任督學工作總結 1

　　20xx年，我主要督導的學校是：獅子崗鄉(xiāng)獅子崗初中、獅子崗鄉(xiāng)查婆店小學、獅子崗鄉(xiāng)中心幼兒園。現作20xx年督學工作總結如下：

　　一、督導學校常規(guī)管理，迎接“義務教育均衡發(fā)展國檢”工作。

　　學校常規(guī)管理工作是學校提高辦學效益的根本保證。20xx年，我把工作重點放在對學校常規(guī)管理工作的監(jiān)控督查上，對學校各項工作進行督查指導，幫助和引導學校確立發(fā)展目標，并對學校做出動態(tài)評價，規(guī)范學校管理，不斷提高學校辦學管理水平。參與學校的各種重大教育教學活動，引導和監(jiān)督學校全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃，減輕學生過重課業(yè)負擔，保證學生在校的文體活動時間。遵循教育教學規(guī)律，科學規(guī)范提高責任區(qū)學校學科的教學質量，全面推進素質教育，迎接“義務教育均衡發(fā)展國檢”工作。

　　二、迎接“義務教育均衡發(fā)展國檢”，督導校園文化建設。

　　參與學校制定學校文化建設規(guī)劃，多次和學校校長研究探討校園文化建設，指導學校做好制度文化、環(huán)境文化、活動文化、特色文化、課堂文化建設，進一步推進素質教育，拓展學校的文化建設，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學校辦學水平。20xx年9月，獅子崗初中代表裕安區(qū)接受國家級督導驗收，獲得高分通過。

　　三、督促學校做好德育工作

　　1、督促學校抓好中學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，落實“文明班級”評比制度，促進文明建設。

　　2、督導學校開展文明禮儀教育：

　�、俳M織學生進行“學雷鋒，樹新風”活動；

　�、诮M織舉辦禮儀知識培訓，加強師生的文明禮貌、養(yǎng)成教育；

　�、坶_展安全知識教育。

　　3、督查學校嚴抓學生紀律管理。

　　一是嚴抓“日常行為規(guī)范”的培訓及檢查工作。二是指導班主任對違紀學生做思想工作，處理好學校多起違紀事件。三是織組有關人員對于有嚴重違紀或流失或有意流失的學生進行家訪。

　　4、加強對學生衛(wèi)生管理工作的督查，培養(yǎng)學生良好習慣。注重環(huán)境衛(wèi)生的打掃和保持，并做好傳染病的預防和治療，對教室、辦公室、等場所，定期進行衛(wèi)生督查。

　　四、督促學校做好教學常規(guī)工作

　　學校以教學為中心，加強學校教學管理力度，深入課堂聽課，推進學校課堂改革，向課堂要教學質量，進一步規(guī)范教師的.教學行為，提高教學質量。

　　1、督促學校嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，注重實效，激發(fā)興趣，開發(fā)潛能，確保高質量完成教育教學任務

　　2、督促學校幼兒園常規(guī)管理，提高教學效益

　�。�1）組織教導處加強對教學常規(guī)檢查工作，對教師的教學計劃、教案、上課、課后反思、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

　�。�2）堅持每月一次教學業(yè)務檢查，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是聽公開課，做到檢查有結果反饋，非常注重實效性。綜合檢查主要包括教案、作業(yè)、單元測試和聽課記錄的檢查，從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好。

　�。�3）加強課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高課堂效益為目標，要求教師要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。

　　3、進一步優(yōu)化課堂教學

　　要求各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。

　　五、加強安全穩(wěn)定工作的督導，確保學校無安全事故發(fā)生。

　　安求全責任重于泰山。沒有安全，就沒有辦學可言。一年以來，我高度重視安全工作，督促學校有關部門做好安全工作，加強對學生進行安全教育，特別是防沖毒事故、防溺水教育、防交通教育等做到周周講，反復講。多次督促學校上好安全教育課，組織學校領導班子成員每周都利用集隊集會對學生進行安全防范知識宣傳教育，每個月與有關部門對學校的安全隱患進行一次排查工作。

　　六、完成教育局督導室交給的各項工作任務

　　1、做好開學工作督導。開學前督促學校做好開學準備，如校舍維修、人員安排、課程設置等，深入學校與學校安全管理人員一同排查校園安全隱患。督促全體教師要抓好學生紀律管理。

　　2、按照督導室做好每個月的督導工作，并有記錄，及時反饋給學校負責人，并按規(guī)定向督導室提交督導報告。

　　3、踏實做好“義務教育均衡發(fā)展迎國檢”工作。

　　七、工作反思

　　反思督學工作，覺得對學校教育教學工作是有了一定的促進作用，但很多問題沒有明顯改善，主要是：

　　1、經驗不足，許多工作做起來不那么得心應手，效果不盡人意。

　　2、獅子崗初中生源少，辦學規(guī)模不大，學校經費不足，投入改善辦學條件的經費有限，特別校園文化建設工作任重道遠。

　　3、查婆店小學逐漸形成了教科研為特色的辦學模式，但獅子崗初中辦學特色不明顯。

　　4、中心幼兒園的小學化傾向未得到明顯改善。

　　責任督學工作總結 2

　　4月是緊張、忙碌的一個月。除了對掛牌學校進行常規(guī)督導之外，我還組織參與了城區(qū)片小學四個學科的學科素養(yǎng)大賽，并按照教育局督導室的要求及督學責任區(qū)的安排，對城區(qū)25所民辦幼兒園進行了認真細致的安全督查�，F將情況總結如下：

　　一、本月完成的主要工作：

　　1、對掛牌學校進行常規(guī)督導

　　4月初，我對掛牌的兩所學校（碧山小學、萬宜小學）的.常規(guī)教學、安全和衛(wèi)生工作進行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結合的方式，我查閱了教師教案、學生作業(yè)，各類計劃、學習筆記。對督查中存在的一些問題，我及時反饋給了學校領導，并進行了跟蹤督查。

　　2、組織參與學科素養(yǎng)大賽

　　4月12日、4月18日、4月19日、4月26日，城區(qū)督學區(qū)分別在東岸小學、陽三小學、黃沙中學、姜灣小學組織了數學、英語、美術、語文四個學科的學科素養(yǎng)大賽，每一場比賽我都全程參與，共聽課20節(jié)，搜集整理照片近100張。擔任語文學科素養(yǎng)大賽的評委，賽前認真學習研究語文學科素養(yǎng)特點，賽中專心聽課，公平打分，賽后及時總結反思，并積極撰寫新聞稿件上交到教育局督導室。

　　3、對民辦幼兒園進行安全督查

　　從4月24日開始，城區(qū)督學責任區(qū)按照教育局督導室的要求，對城區(qū)96所幼兒園進所安全督導工作，我被分配在第四督查小組，在組長曾昌明的帶領下，我和李督學，張海棠督學一起，對國瓷街道中心校的18所、陽三中心校的7所民辦幼兒園進行了安全督查工作。我們對照督查細則，對各園的管理安全、食品安全、校舍安全、用電器具安全、校車安全進了逐項檢查并記分，發(fā)現問題，當面和幼兒園園長交流并提出了整改意見和建議，下達了整改建議通知書。

　　4、收集整理責任區(qū)的資料

　　每一項活動結束后，我都及時收集資料，細致歸檔，做到分類準確，無任何遺漏。同時，我還協助做好了督學區(qū)辦公室的日常工作。

　　二、督導情況報告：

　　1、學校教學方面：從對掛牌學校的日常教學常規(guī)的督導及小學4個學科的素養(yǎng)大賽的情況來看，各學校對教學工作都很重視，想方設法從各方面提高教師、學生的學科素養(yǎng)。但也存在一些差異，有些教師課改意識不強，教學水平不高，教學方法老套，更談不上在學科教學中滲透對學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。建議加強對青年教師的培訓。

　　2、安全方面：從對掛牌學校的安全督導及對民辦幼兒園的安全督導工作來看，各學校各幼兒園都認識到安全工作是一切工作的重中之重，都極為重視，但細節(jié)落實還不到位。特別是有些場地小，條件差的幼兒園，存在的安全隱患多，建議加強對民辦幼兒園的監(jiān)管力度，取締一些不符合條件的，安全隱患大的幼兒園。

　　責任督學工作總結 3

　　按農安縣教育督導室要求，根據農安縣教育督導委員會的分工，本人負責柴崗小學所管轄興隆村小、六馬架村小、東方紅村小、紅旗村小等四個村小的入校督導工作。一年來，本人通過現場查看、翻閱資料、座談走訪和隨機抽查等方式對責任區(qū)內各學校進行了全方位督查，發(fā)現亮點，查擺問題，及時反饋，逐步整改，取得了良好的效果。

　　一、本年度督導要點

　　1、加大全面實施素質教育、開展執(zhí)行課程計劃、藝體等工作的專項督導。

　　2、開展一輪對責任區(qū)內小學和幼兒園的安全教育督導工作。

　　3、加大對規(guī)范小學和幼兒園辦學行為的督導。

　　4、開展一次對小學和幼兒園德育工作專項督導。

　　5、對小學和幼兒園常規(guī)管理督導調研。

　　6、素質教育隨機督導。

　　7、完成政府教育督導室和教育局交辦的工作任務。

　　二、所采取的工作措施

　　1、認真學習《中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》和《中小學責任督學工作守則》，依法依規(guī)開展工作。

　　2、按時完成縣教育督導室和教育局交辦的各項工作任務。

　　3、進一步開闊視野，本著科學的態(tài)度，拓展思路，向專家學習，向同行學習，向基層學習，向實踐學習，真正把督導評估工作搞實搞活。

　　4、 經常深入各學校，加強安全工作和三項工程工作的'檢查與督導，使讀書和人才的培養(yǎng)常態(tài)化，杜絕安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園。

　　5、要加強與教師的交流，深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見，及時將教師的意見反饋到學校，為學校制定人性化管理措施提供依據。

　　6、加強與學生的溝通，深入到學生中去，了解學生的要求和想法。在教學督導過程中始終堅持“以教學質量為中心”和“以學生為本”的理念，及時了解學生的思想動態(tài)以及對教師教學質量的評價和對教學的需求，及時向任課教師和學校各部門反饋，充分調動學生的主動性和積極性，以提高教學質量。

　　7、協助學校開展教學常規(guī)性檢查工作。

　　8、開展實驗教學檢查。督學深入實驗室、圖書室、多媒體教室，對實驗課教學大綱、實驗單及圖書借閱開出情況、實驗設備配備、班班通使用情況等進行檢查。

　　9、對關愛留守兒童工作督查。督查留守兒童之家建設和使用情況，關愛留守兒童工作措施以及各種活動等。

　　10、認真填寫各種檢查表格，搞好教學督導原始資料的積累工作。認真做好各項軟件資料的整理歸檔工作。

　　11、按時上報學校教育督導信息，并落實到人，使之成為常規(guī)性工作，要求在信息質量上不斷提高。

　　12、找家長和群眾訪談。

　　13、完成學校臨時委托的其他工作。

　　14、完成督學責任區(qū)（學校）工作計劃、總結。

　　15、按時完成縣教育督導室和教育局交辦的各項工作任務。

　　三、采用直面交談，表彰先進，激勵后進。

　　每次督導查擺的問題，本人與涉及的學校校長直面交流，同時將督導過程中發(fā)現的工作亮點在校長會上通報。

　　這一年中，本人雖然做了大量的工作，也取得了相應的成績，但離上級要求，還有很大的差距，特別是開展活動方面，本人做得還不夠，這方面的工作需要加強；在履行督學工作中，督學責任區(qū)的工作還剛剛起步，各種情況也還在摸索和學習中，本人將不斷探索，積極完成上級交付的各項任務。在今后的工作中，將加倍努力，克服各種困難，致力推動教育事業(yè)再上新臺階。

　　責任督學工作總結 4

　　本學期來，在武隆縣人民政府教育督導室的領導下，中學督學責任區(qū)積極開展工作，為促進全縣中學教育教學工作的良性發(fā)展作出了應有的努力。

　　一、明確職責，找準方向

　　為提升中學督學責任區(qū)成員的政策理論水平、明確自己的工作職責、切實增強督導工作能力，8月31日，中學責任區(qū)召開成員會，在武隆縣人民政府督導室學習的基礎上，再次認真學習《重慶市教育督導條例》，加深中學責任區(qū)成員對相關政策法規(guī)的的理解和認識；又根據8月28日武隆縣人民政府督導室召開的會議精神及相關要求，深入領會工作性質，擬定了20xx年秋期工作行事歷；同時，中學責任區(qū)每月、每周召開例會，總結前一階段的工作，及時調整后期工作。

　　二、抓住重點，開展工作

　　重點一：學校督導室建設工作

　　本學期，中學責任區(qū)根據督導室的要求，指導責任區(qū)各學校搞好學校督導室建設工作，以此作為督學和學校的聯系紐帶，進行學校工作的有效督導。

　　1、學校教育督導室按要求掛牌、健全制度職責并開展工作。

　　2、中學責任區(qū)建立中學督導交流QQ群，主要交流督導工作信息，分享教育教學優(yōu)質資源。

　　重點二：各類專項檢查工作

　　1、開學工作專項檢查。9月1日至10日，中學責任區(qū)對我縣十二

　　所中學（包括特殊教育學校和職業(yè)教育中心）展開了學校開學工作的專項督導，包含以下幾方面的內容：學校開學安全工作專項檢查、學校黨風廉政建設、學校"十三五"規(guī)劃。

　　2、重慶市安全交換大檢查。武隆中學和實驗中學分別于9月14日和15日代表我縣的中學迎接檢查。檢查組這樣評價我縣中學的安全工作：管理到位，工作扎實。

　　3、消防安全專項檢查。10月19日至27日，中學責任區(qū)到職教中心、特殊學校和10所單設中學開展了消防安全專項檢查工作。檢查組每到一校都實地查看食堂、學生宿舍、功能室、教師宿舍等消防重點部位，詳細檢查消防設施設備配備管理情況，仔細查閱學校的消防安全相關資料。檢查發(fā)現：各校都高度重視消防安全工作：責任落實、管理到位、經費、制度都得到保障。每到一校，檢查組都會就一些學校存在的安全隱患、管理中的漏洞問題與相關責任人作認真交換并追蹤整改。

　　4、義教均衡專項檢查。12月7日至15日，中學責任區(qū)分別到責任區(qū)學校開展"義教均衡專項檢查"的督導工作，深入了解學校義教均衡創(chuàng)建的十三個核心指標，就一些存在的問題及時與校長和相關責任人進行交流反饋，敦促學校全力做好自身工作。12月16日，責任區(qū)督學分別到桐梓中學、江口中學、實驗中學、土坎中學陪同學校迎接重慶市"義教均衡"的專項督導。

　　5、學校年終績效考核。11月下旬至12月上旬，中學責任區(qū)在督導室領導下，對全縣的中學開展績效考核工作，包括以下幾方面的內容：校長績效考核及學校獲獎、學校自主特色發(fā)展目標、義教均衡創(chuàng)建工作、教學常規(guī)專項督導、學校督導室建設工作。中學責任區(qū)撰寫了《全縣中學教學常規(guī)專項督導報告》、《全縣中學督導室建設專項督導報告》。

　　6、學校安全工作考核。1月5日至13日，中學責任區(qū)參與了教委安穩(wěn)科組織的全縣中小學幼兒園安全考核工作。

　　重點三：開展教育教學專項活動

　　1、"卓越課堂"合格校、示范校創(chuàng)建驗收活動。11月9日至16日，在督導室的組織領導下，責任區(qū)督學參與了武隆中學、長壩中學、白馬中學、桐梓中學、火爐中學的"卓越課堂"合格校、示范校的創(chuàng)建驗收活動，通過聽課深入解學校的教學管理，并與相關人員適時反饋交流。

　　2、"卓越課堂"全員賽課活動。12月22日至30日，全縣開展了"卓越課堂"賽課第二階段活動，共設了四個分賽場：白馬中學（西部）和火爐中學（東部）是初中英語、生物、歷史學科的片區(qū)分賽場；職教中心是全縣職業(yè)教育的語文、數學、英語決賽場；武隆中學是全縣普通高中教育的語文、地理、化學決賽賽場。本次活動，全縣十一所中學共派出80位教師參賽，其中普通高中12人、職業(yè)高中12人、初中56人。本次活動，中學責任區(qū)督學作為各賽場負責人，全程參與組織，活動圓滿結束。

　　三、回應需求，有效督導

　　1、學校課堂教學督導。教學質量是學校發(fā)展的生命線，課堂效益是教學工作永恒的'話題。中學責任區(qū)根據學校的需求，到部分校開展了課堂教學的督導活動。其中，10月16日和教委任永生主任一道，到鴨江中學聽、評了四節(jié)隨堂課。在隨后的教學專題交流會上，了解學校高三、初三的情況，了解學校高中課改的推進情況。10月29日，長壩中學開展"領雁工程專家入校指導"活動，中學責任區(qū)的三位督學應邀參加。活動采取看課、議課和專題交流的方式進行。針對長壩中學老師上的語文、數學兩堂課改課，三位督學提出自己的見解，特別將自己對"建模、用模"的理解來給老師們以啟迪。在下午的"教研組建設"專題交流會上，幾位督學也將自己多年在教研組建設方面的感悟與老師們盡情分享。

　　2、學校文化建設督導

　　十月以來，中學的三位督學一起到責任區(qū)學校，實地查看各校的校園建設，全方位了解各校學校文化的規(guī)劃藍圖。目前，鴨江中學的"存真"文化和江口中學"江"文化基本成型，火爐中學和職教中心也已經初建體系，其余各學校在這一版塊的發(fā)展還相對滯后。每到一個學校，督學們都會就學校文化建設體系與各校領導班子作深入交流。

　　3、學校專項活動督導

　　9月22日，中學室三位成員受邀到火爐中學參加他們的"傳承中華文化做優(yōu)秀學生"的太極拳進校園活動的啟動儀式；9月23日，中學室成員到鴨江中學參加他們承辦的全縣中學物理教學研討會；9月25日，參加江口中學承辦的全縣政治學科研討會；11月16日和1月6日，任曉川督學到武隆中學參加畢業(yè)年級研討會，了解指導畢業(yè)班相關工作。每到一校，與領導老師的交流都是一個學習的好機會，既能發(fā)現學校存在的問題也給我們的工作帶來更多的思考。

　　四、認真學習，提升能力

　　中學責任區(qū)的三位專職督學都是新上任，雖然在基層工作多年，有一定的經驗，但面對新的工作崗位，要更好開展工作，學習是第一任務。

　　開學以來，我們認真學習了《重慶市教育督導條例》，還學習了《學校教育督導10個方法》、《學校教育督導案例100篇》、《探索與實踐》等專著，并試著撰寫教育督導工作案例，不斷加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升工作能力。

　　本期來，督學責任區(qū)按照督導要求，通過專項督導和隨訪督導等方式，經常深入到責任學校進行調研、督查和指導，為解決教育的熱點、疑點、難點問題收集第一手資料，為學校的發(fā)展提出意見和建議，得到了責任學校的認可。今后，還要進一步加強自身修養(yǎng)、加大對責任學校的幫助和指導，促使學校辦出自己的特色和品味。

　　責任督學工作總結 5

　　根據督導室的分工，本人上半年負責北區(qū)的督學工作，下半年負責高中和市直小學的督學工作。

　　一年來在督導室的正確領導下，通過了隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區(qū)的學校安全工作、教學管理、辦學行為、業(yè)務開展等各方面進行了督查，發(fā)現好的做法給予肯定和上報，對發(fā)現的問題提出整改意見和建議�；�本上完成了督導室布置的各項工作。為了做好今后的工作，現將一年來的工作簡要總結如下:

　　一、加強學習，努力適應督學工作。

　　督學工作要求他的工作人員，必須熟悉各種教學方法和理念，掌握教育政策，了解法律法規(guī)，具備敏銳的目光，善于發(fā)現問題，并具有分析問題、解決問題的能力。因此一年來我積極參加督導室舉辦的督學會議和培訓學習，認真做好學習筆記。自學督導室下發(fā)的有關督學工作的學習材料和文件，努力掌握督學專業(yè)知識，學習先進的督導理念和方法，不斷提高了自身政治道德素養(yǎng)和業(yè)務素質。

　　二、認真負責的對責任區(qū)內學校常規(guī)教育教學工作進行督查。

　　按照督導室的要求，每月一次到責任區(qū)學校檢查督導工作。對責任區(qū)內學校的常規(guī)教學、安全工作、辦學行為、德育教育等工作進行專項督查，并深入課堂，隨堂聽課。根據督導室的安排，在督查過程中，采取抽查與普查相結合的方式，查閱了教師教案、各類計劃、學習筆記，活動記錄等，對督查中發(fā)現的一些問題，及時反饋給學校。并提出改進意見和建議。

　　三、認真如實的填寫督學責任區(qū)督導工作紀實

　　《督學責任區(qū)督導工作紀實》是督學的工作記錄，也是反映學校工作的信息平臺，因此督導室要求每次到校工作后要及時、完整填寫工作紀實。我每次到學校隨訪后能及時填寫督導工作記錄表，實事求是地反映學校的典型經驗、做法和存在的問題與不足;根據學校實際，如實向上級反映學校在辦學中的困難和要求。

　　四、找準位置，正確把握和處理與學校的關系，為學校發(fā)展做好服務工作

　　在工作中自己覺得還是能找準位置，到學校以后不以"欽差大臣"自居，把自己定位在為學校工作查缺補漏、總結經驗、發(fā)現優(yōu)點上。即便發(fā)現學校在工作中存在問題，也不報挑剔批評的態(tài)度而是用協商的口吻提出改進意見。這樣做易于對方接受，同時讓對方感受的'你的真誠，在愉快的接受你的意見的同時也增進了與學校領導之間的感情，從而促進了工作的開展。

　　五、存在問題和今后努力方向

　　一年來雖然做了一些工作，基本上完成了領導交給的各項工作，但離上級要求，還有很大的差距。首先，我感到自己在教育教學理論、教育法規(guī)等知識掌握的還不夠。在工作中不能很好地利用理論知識和政策法規(guī)指導自己，和對學校給以恰當的指導工作;其次，自己對督導工作的規(guī)程及相關的業(yè)務掌握的還不夠，遇到一些具體問題不能夠科學準確地予以處理。今后我將不斷地的努力探索和學習，不斷提高自己的政策理論水平，在教育局督導室的領導下，做好本職工作，為訥河教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。

　　責任督學工作總結 6

　　根據寧強縣人民政府督導室20xx年工作要點精神，結合本片區(qū)教育工作實際，代家壩督學責任區(qū)在縣督導室的領導下，圍繞抓規(guī)范、促質量、建特色、創(chuàng)品牌的工作思路，扎實開展責任督學掛牌督導工作，全面推進素質教育，全面提升教育質量，為片區(qū)教育事業(yè)健康快速發(fā)展積極作為，全面完成了上級要求的各項督導任務，促進了學校各項工作發(fā)展�，F將上半年的工作總結如下：

　　一、認真履行教育督導職責、依法實施掛牌督導工作。

　　認真貫徹落實《教育督導條例》、以及中、省、市、縣有關教育督導法律法規(guī)及文件要求。進一步加強督學責任區(qū)自身工作機制建設，推動督學工作制度化，常態(tài)化。指導校園健全完善掛牌督導工作制度，主動反映校園情況，自覺提供相關資料，自覺接受督導。嚴守工作紀律，認真履行教育督導職能，深入推進責任督學掛牌督導工作，堅持用運寧強縣“1551”教育督導模式助力轄區(qū)學校幼兒園健康、優(yōu)質均衡發(fā)展，扎實開展責任督學掛牌督導工作，全面推進素質教育，全面提升教育質量，為片區(qū)教育事業(yè)健康快速發(fā)展積極作為。

　　一年來，各校園在素質教育、提高教育質量、安全管理、后勤管理、工會工作、特色發(fā)展、教師成長、學生發(fā)展等方面取得了顯著成績。代家壩鎮(zhèn)初級中學被評為全國新教育優(yōu)秀實驗學校；評為省級教育督導評估“316”素質教育暨質量提升優(yōu)秀學校；評為x市實施素質教育優(yōu)秀學校；評為x市文明校園、x市平安校園；評為寧強縣提高教育質量先進單位；寧強縣教育工會先進單位；寧強縣后勤管理先進單位；寧強縣安全工作先進單位；寧強縣教育脫貧工作先進單位；寧強縣健康學校；創(chuàng)建為寧強縣“十有十沒有”平安校園。

　　代家壩鎮(zhèn)中心小學被評為全國青少年校園排球特色學校；評為寧強縣提高教育質量先進單位；創(chuàng)建為寧強縣“十有十沒有”平安校園。

　　代家壩鎮(zhèn)中心幼兒園被評為寧強縣幼兒教育先進單位；創(chuàng)建為寧強縣十有十沒有”平安校園；

　　代家壩鎮(zhèn)鞏家河小學被評為寧強縣提高教育質量先進單位；創(chuàng)建為寧強縣“十有十沒有”平安校園。

　　代家壩鎮(zhèn)南沙河小學被評為寧強縣提高教育質量先進單位。

　　代家壩鎮(zhèn)徐家壩小學創(chuàng)建為寧強縣“十有十沒有”平安校園。

　　巨亭鎮(zhèn)中心小學評為寧強縣提高教育質量先進單位；寧強縣幼兒教育先進單位；寧強縣健康學校；創(chuàng)建為寧強縣“十有十沒有”平安校園。

　　巨亭鎮(zhèn)曾家河小學創(chuàng)建為寧強縣“十有十沒有”平安校園。

　　二、扎實開展了常規(guī)督導工作。

　　按照年初工作計劃，本年度我們堅持監(jiān)督與指導并重，科學合理安排，積極扎實地開展了對學校、幼兒園，周邊安全、學生交通安全情況；課程開設和課堂教學情況；食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況；校風、教風、學風建設情況；招生、收費、擇校情況；學生學習、體育鍛煉和課業(yè)負擔情況；教師師德和專業(yè)發(fā)展情況；校務管理和制度執(zhí)行情況等八項經常性督導。通過查看現場、聽取匯報、隨機訪談、推門聽課等方式，對各學校幼兒園的校園環(huán)境、學校規(guī)劃落實、安全管理、辦學行為和教育教學管理等工作進行了深入督評，并及時撰寫督導方案、總結以及督導回訪，均提出了切實可行的指導意見，對各學校的辦學真正起到了“問診”“把脈”的督導效果，促進學校管理的規(guī)范化、特色化發(fā)展。全面推動轄區(qū)學校依法治校。

　　三、配合上級教育部門完成專項督導及臨時性工作。

　　4月份完成了縣督導室安排的“控輟保學”、“疫情防控”專項督導檢查。6月份參加了縣教體局組織的，對高寨子、大安、二郎壩三個鎮(zhèn)辦，教育扶貧和校園安全專項檢查。參加了縣督導室組織的，對巴山鎮(zhèn)學校幼兒園第三輪“316”教育督導評估工作。7月份參加了縣督導室組織的，對代家壩鎮(zhèn)四所幼兒園規(guī)范辦園行為縣級督評工作。9月份完成了縣督導室安排的“民法典進校園”活動和“義務教育優(yōu)質均衡監(jiān)測系統(tǒng)”填報專項督導。10月份進行了義務教育有保障認定專項督導。11月份完成了第五屆兼職督學推薦工作。12月份完成了縣督導室安排的20xx年教育系統(tǒng)“憲法宣傳周”活動專項督導，參加了全縣小學第三層次學校20xx年度綜合考核工作。

　　四、認真開展了“1121”提案征集、回復工作。

　　在縣督導室的精心策劃、周密安排下，代家壩片區(qū)提案征集、回復工作歷時5個月，共發(fā)放提案表21份，收回21份，不予立案3件，立案18件，18份提案已經回復完畢，本次“1121提案”征集工作得到了代表們的高度重視，得到了學校領導的大力支持。我督學辦認真審議了每一份提案，認真梳理分類，督促學校認真落實，提案人對辦理情況滿意，總體辦理情況得到了廣大代表的'高度認可，各校園長們對這些提案也十分重視。此項活動豐富和拓寬了掛牌督導內容，形成學校、社會和政府共同關心重視教育的良好氛圍。

　　五、配合總校加強轄區(qū)學校內部管理。

　　本年度配合總校，對轄區(qū)學校開學復課、教育扶貧專項資金審計、教學（保教）常規(guī)、校園安全、食堂管理等方面工作進行檢查督導。并對學校工作中存在的薄弱方面提出了改進意見，促進了學校健康發(fā)展。

　　六、加強培訓學習，提升轄區(qū)督學隊伍政治素質和業(yè)務素質。

　　一是督學辦專兼職督學能認真學習黨的教育方針，有關教育政策法規(guī)，教育督導的有關知識，教育教學理論，完成了督導室布置的學習任務，參加了“全國第一期新任督學任職資格網絡培訓班”，為適應新時代教育督導工作奠定牢固基礎。二是對督導信息員進行必要的業(yè)務培訓，保持信息暢通，使督導信息員對自己工作定位更加明確，態(tài)度更加端正，業(yè)務范圍更加清晰，發(fā)揮了他們的作用。

　　七、存在的問題及今后工作設想。

　　本學期我督學責任區(qū)人手少，經驗不足，業(yè)務鉆研不夠深入、工作缺乏創(chuàng)新，與上級要求還有一定差距。今后，我們將進一步加強自身思想建設，強化業(yè)務學習，積極深入學校、社區(qū)，了解學校、人民對教育的要求和意見，提升責任督學掛牌督導工作水平。

　　在今后的督導工作中，我督學辦全體同志將以更加飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁，不斷加強自身學習，不斷增強督學的專業(yè)能力；努力堅持督與導相結合，做到工作到位不越位；認真履行督學職責，強化服務意識，加大工作力度，力求把督導工作做得更好，力爭為全縣教育做出更多、更大的貢獻！

　　責任督學工作總結 7

　　一、認真學習，不斷提高自己對責任督學意義的認識和督導工作的自覺性。

　　自己擔任責任督學一年，首先學習國家責任督學的政策、文件精神，自學了國務院教育督導委員會辦公室關于印發(fā)《中小學校責任督學掛牌督導辦法》的通知，領會了責任督學的意義，實行掛牌督導是轉變政府管理職能、加強對學校監(jiān)督指導的重要舉措，也是加強與學校和社會聯系、辦人民滿意教育的有效方式，及時發(fā)現和解決學校改革發(fā)展中出現的問題，推動學校端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，實施素質教育，要提高教育質量，還要實現內涵發(fā)展。

　　明確了責任督學基本職責：

　�。�1）對學校依法依規(guī)辦學進行監(jiān)督。

　�。�2）對學校管理和教育教學進行指導。

　�。�3）受理、核實相關舉報和投訴。

　�。�4）發(fā)現問題并督促學校整改。

　�。�5）向教育督導部門報告情況，并向政府有關部門提出意見。

　　同時自己向先進責任區(qū)的.責任督學學習，學習他們責任督學先進的督導工作經驗和體會，自己還在網絡上學習其他地方責任督學的先進工作經驗和體會，提高自己的認識水平和工作能力。激勵我要努力為學校的優(yōu)質均衡發(fā)展服務，為教師的專業(yè)化發(fā)展服務，為了學生的全面發(fā)展服務。

　　二、調查、交流，促進學校教育教學工作

　　自己要本著為學校的優(yōu)質均衡發(fā)展服務，為教師的專業(yè)化發(fā)展服務，為學生的全面發(fā)展服務。

　　在本次督導中對以下主要事項實施督導：

　�。�1）校務管理和制度執(zhí)行情況。

　�。�2）課程開設和課堂教學情況。

　�。�3）學生學習、體育鍛煉和課業(yè)負擔情況。

　　自己督導工作中不斷調查了解，將自己責任督學區(qū)學校先進的辦學思想、教育教學中先進的經驗、學校的特色工作，校本教研的特點、減輕學生學習負擔又提高教學質量的經驗在督學的兄弟學校相互宣傳交流，從而相互促進各校教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

　　督導方式是：9點首先巡視校園和課堂，查看校園安全衛(wèi)生工作、檢查課堂管理，然后聽取學校領導介紹近期學校工作特點及成績，存在的問題、困難及處理情況，接著進行隨堂聽課，了解課堂教學情況，進行評課，課間隨機訪談學生，了解教師教育教學行為、學生作業(yè)負擔、學校教學五認真落實情況，查閱有關資料，了解學校教育教學常規(guī)工作，學校辦學特色。

　　自己在今后的工作中，要更加努力的學習！

　　責任督學工作總結 8

　　20xx年度，第六督學責任區(qū)三位專兼職督學在區(qū)教育督導委員會的領導和指導下，認真遵照所制定的督學工作計劃，緊緊圍繞教育督導的中心工作，始終堅持監(jiān)督與指導并重，使督學各項工作形成了十三所校（區(qū)）的“全覆蓋”，經常開展常規(guī)督導和專項督導，積極主動地完成各項任務，努力做到提升水平不止步，認真工作不懈怠，努力提高教育督導的公信力。

　　通過下校查看現場、聽取匯報、隨機訪談、進堂聽課等方式，對各校的校園環(huán)境、學校規(guī)劃落實、安全教育、辦學行為和教育教學管理等工作進行了深入巡查。并及時撰寫督導計劃、總結和月報告，上傳督導新聞，反饋各校相關問題，提出了切實可行的指導意見，全力協助學校更好地開展工作，努力推進我責任區(qū)各校教育又快又好地發(fā)展�，F將下半年督學工作匯報如下：

　　一、堅守學習，注重提升專業(yè)能力。

　　學習是從教者立身之本，也是督學工作的力量之源。為提高思想素質和專業(yè)水平，更有針對性地開展督學工作，作為責任督學、校極干部，始終把認識自我、提升自我擺在頭等大事。不斷加強研究，熟練掌握《教育督導條例》《教育督導工作政策法規(guī)一本通》《區(qū)督學責任區(qū)建設實施條例》等有關文件，常懷敬畏之心，進一步研讀督學責任區(qū)建設的意義，督學的內容、權利和義務，力求甚解、力悟精髓，并力求外化于行；

　　在開展“兩學一做”“三嚴三實”和做“四有”好老師等活動中，作為督學同志“打鐵還得自身硬”，更應牢記正直自律的宗旨，處處做好師生的表率。確保“大道”不偏離，“小節(jié)”不缺失。同時，努力加強自身管理，積極參與各種教育督導培訓學習和教育前沿動態(tài)學習，認真堅持參加區(qū)級每月一次督學例會學習、從不間斷，切實提高自身督學水平。

　　工作中，真誠為人，踏實做事，努力聚集正能量，營造良好氛圍，提高工作實效，力求為廬陽教育發(fā)展盡責盡力！

　　二、堅守原則，注重提升督導實效。

　　每學年，在開展掛牌督導工作中，都在認真調研的基礎中，和同仁們一起謀劃和商定督學工作目標和計劃，并緊緊圍繞全區(qū)教育中心工作、以及“一月一主題”的內容（包括開學工作、辦學行為、常規(guī)管理、教師發(fā)展、教學研究、學校章程和“十三五”規(guī)劃編制工作、少年宮建設、文明校園創(chuàng)建和欺凌專項治理、“午餐和放心班”兩項工程、安全工作、收費和訂購教輔、責任督學掛牌督導創(chuàng)新區(qū)的創(chuàng)建、組織國家義教質量檢測等），始終堅持監(jiān)督與指導并重，科學合理安排，積極扎實地開展一系列工作。

　　每學期不定期深入學校十余次，使督學各項工作逐步形成了“全覆蓋”，通過巡視現場、聽取匯報、查閱資料、座談走訪、隨機聽課等方式，對各校的校園環(huán)境、規(guī)劃落實、安全教育、辦學行為和教育教學管理等工作進行了深入巡查，認真填寫《責任督學工作記錄簿》，并反饋各校相關問題如：教師的專業(yè)化需亟待提升、教師結構比例需進一步優(yōu)化、學校各功能室要各盡其用、部分學校的管理仍需加強等，均提出了切實可行的指導意見；對各學校的辦學真正起到了“問診”“把脈”的督導效果！

　　1、加強聯絡，規(guī)范場地。

　　為更好幫助督學開展工作，我責任區(qū)還督促各校專門設立了“督學辦公室”，按統(tǒng)一要求將所需的辦公用品、書籍報刊配備到位，規(guī)章制度、督學責任和相關流程等也張貼上墻，營造了濃厚的督學氛圍，為迎接省、市和外地的各類檢查、調研等，奠定了堅實的基礎！

　　2、熱情接訪，認真落實。

　　掛牌督導，不僅是將信息對社會公開，還意味著接受社會的嚴格監(jiān)督；不僅對學校、家長、社會高度負責，還要替百姓真正能排憂解難。

　　每學期，本人都接待和處理來電咨詢十余起，其間還和不少家長、市民建立了“微信”聯系，對百姓反映的情況，不厭其煩，并認真做好記錄如：雙休日鈴聲擾民問題、體育場館對外開放問題、學生課業(yè)負擔過重問題、轄區(qū)對口學校的轉學問題、家委會如何發(fā)揮作用、少年宮的轄區(qū)活動問題等等，均在內和相關部門、及學校領導進行有效溝通和協調，并以最快速度，給來電者提供滿意的答復，暢通了家長反映的渠道，真正履行了督學的工作職責，還為家校間架起了一座真正的橋梁！

　　對不少學校門前堵、停車難、人車同進出的典型安全隱患等，及時下發(fā)了整改通知，并按時向區(qū)督導辦提交月督導報告和督導總結；在發(fā)現某校食品衛(wèi)生隱患和學生離校出走的突發(fā)事件時，曾趕赴現場，及時督促學校盡快處理，并迅速上報相關部門協調應對。

　　3、嚴守流程，有序推進。

　　責任督學，重在監(jiān)督與指導，關鍵是落實。在不定期對各校進行的各類督導時，不僅要亮證督導、依法督導、現場反饋、總結匯報、跟蹤整改，還要明確自己的五項督學職責、八大督導任務。本責任區(qū)將此細化為“七個一”的督學行為，即：每月到學校一次、參加聽評課一次、與個別教師溝通一次、與個別學生談心一次、征求意見一次、捕捉一個優(yōu)劣現象、撰寫一篇報告。

　　在安全專項督導中，著眼“四不漏過”，即：不漏過每一棟校舍、不漏過每一種設施、不漏過每一個部位、不漏過每一環(huán)節(jié)。

　　在每學期的開學初、中和結束時，都不定期地對各校的周邊環(huán)境、校舍、交通、消防、設施、食堂、宿舍、校園欺凌等，進行地毯式的`檢查；并督促轄區(qū)各校，建立了安全責任制，實行隱患排查、整改、消號制度。并對交通溺水、飲食衛(wèi)生、疾病預防和自然災害防范等，進行嚴格的普及教育；定期開展消防疏散、防震防災防食物中毒等演練和自救自護訓練，全面落實生命教育課程、安全教育課程、心理健康課程。發(fā)現問題，及時指導整改，為師生營造了安全、優(yōu)美、舒適的教學環(huán)境。

　　4、創(chuàng)建迎檢，盡責完成。

　　像承擔兩次“國家義務教育質量監(jiān)測樣本校工作”，校園文明創(chuàng)建工作，“百日整治”系列行動工作，預防校園欺凌工作，“午餐和放心班”兩項惠民工程，城市少年宮的建設，“全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新區(qū)”的創(chuàng)建與迎檢工作，功能室、警校監(jiān)控聯動和運動器材的安全迎檢工作，迎接省、市教育督導和北京等督導代表團參觀，等等。

　　本組全程參與，研讀標準，嚴格對照，認真籌備把關，可謂精益求精，力求準確、適當如：為方便各校監(jiān)測，整理打印出精簡的工作流程，使質量監(jiān)測工作圓滿完成；還有督學辦公室的布置、各類材料的收集整理和設計的任務。從文字的起草，到照片的選用，不厭其煩地與專職督學、設計人員進行溝通，細致到每一個標點符號的修改，對各類內容的精準把握，真正體現出對工作的細致入微和嚴謹負責。

　　5、聯動促進有效備考

　　多年來，密切關注、跟蹤與推進畢業(yè)班各項備考工作，常深入各年級聽課調研，借助區(qū)教研室、區(qū)“名師、名班主任工作室”的力量，促進教師專業(yè)化成長。

　　督促各校形成了“七個強化”機制（強化備考規(guī)劃、強化精細落實、強化問題研究、強化習慣養(yǎng)成、強化雙基訓練、強化凝聚合力、強化體驗教育），各校通過形式多樣的畢業(yè)班教師會、學生動員會、主題班會、家長會等，積極營造濃厚的備考氛圍，發(fā)揚“三不”精神：不服輸、不怕苦、不懈怠，從學校到家庭到班級，從教師到學生到學科，事事力求做到“三精”：精心、精細、精準。

　　通過定計劃、精選練習題、精心設計教案、“減負”與思想教育并舉、物力財力向畢業(yè)班傾斜等舉措，力求畢業(yè)班質量有一個明顯攀升。

　　6、重視宣傳，擴大影響。

　　為了讓督學們的督導信息能在學校和教體局、學校和學校之間達成無障礙溝通了解，為能及時宣傳責任區(qū)所開展的掛牌督導工作，充分展示廬陽督學的風采，本責任區(qū)每月堅持為《廬陽教育督導簡報》《廬陽教育督導網》撰寫新聞、心得、專項督導報告，并及時將相關計劃、總結、案例、紀實評析等掛在網站相應欄目中。

　　積極協調督學辦公室和專職督學撰寫、編印《廬陽區(qū)教育督導報告匯編》、《廬陽區(qū)教育督導案例》和《廬陽區(qū)教育督導培訓教材》，讓更多的人了解督學的工作，了解學校的發(fā)展，了解教育主管部門的精神，擴大了社會影響力。

　　三、堅守研究，注重探索創(chuàng)新機制。

　　多年來，本責任區(qū)主要創(chuàng)新兩種督導形式：

　　一是整合工作內容，先后與區(qū)教體局相關科室有效聯動，如：法制安全科、基教科、電教館、教研室等開展合作，極大的提高了督導工作的效率。

　　二是根據學校自身發(fā)展需求，實施“約請式”督導。積極引導已獲得“合肥市素質教育示范學�！狈Q號的學校，認真協助部分校做好“體、藝2+1項目示范學�！焙汀皵底只�校園”等的創(chuàng)建、申報和評估工作。

　　同時，在每次開展專項性督導、綜合性督導等之前，我責任區(qū)都結合督學觀測點的具體要求，自我加壓，充分設計相關的表格，一方面讓學校予以對照自查，另一方面還在下校時進行嚴格復查，提出整改方案和要求，并形成具體文字。在督導案例、督學紀實和相關月督導報告中。既肯定工作中的成績，也指出了存在的突出問題，還責成定時督促加以整改。不僅提高了工作的針對性、實效性，還為學校的辦學目標、特色發(fā)展出謀劃策，發(fā)揮了責任督學的真正作用！

　　1、約請督導，助力發(fā)展。

　　到19中、42中北城校區(qū)、36中、新華實驗和47中等九校開展“約請式”督導。努力關注城鄉(xiāng)接合部的寄宿制教育，公民辦學校管理、初高中教育等的共性與個性特點，針對學校自身需要解決的問題，上門督查，對癥下藥，從一定程度上幫助學校解決管理或教學上的一些癥結，理清思路，突破瓶頸，使學校得以百尺竿頭更進一步。并及時形成和提交調研報告，以便主管部門采取決策，全面促進學校的特色可持續(xù)發(fā)展、

　　2、指導創(chuàng)建，促進提升。

　　狠抓規(guī)范，著力創(chuàng)新，積極參與“全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣（區(qū)）”創(chuàng)建工作，如：開展“秋季開學專項督導”、“義務教育學校基本辦學條件專項督導”、“中小學教師隊伍建設專項督導”、“放心班與午餐工程管理專項督導”、“校園欺凌與少年宮課程開展專項督導”、“教育信息化工作專項督導”和“學期末安全專項督導”工作等，每一次督導，我們均能夠根據有關通知要求，制定自查工作方案，對專項督導工作進行有序協調，實地、全面督促，還就專項督導檢查發(fā)現的問題，督促制定整改措施，順利完成各類專項督導及相關迎檢工作，使我區(qū)不僅順利通過了區(qū)級自評、市級復評和省級評估。

　　在今后的督導工作中，本責任區(qū)愿以更加飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁，不斷加強自身學習，不斷增強督學的專業(yè)能力；努力堅持督與導相結合，做到工作到位不越位；認真履行督學職責，強化服務意識，加大工作力度，力求把督導工作做得更好，力爭為廬陽教育做出更多、更大的貢獻！

　　責任督學工作總結 9

　　二0一六年責任督學工作總結 本學年的學校責任督學工作始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規(guī)范辦學行為、穩(wěn)定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標；以督促改，以導促建”的工作效果。為更好地總結經驗，取長補短，現就本學年的督導工作情況進行總結。

　　一、認真貫徹教育法律法規(guī)，促進依法治教。

　　依據《義務教育法》、《教育法》、《教師法》，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，堅持從實際出發(fā)，注重德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監(jiān)控，嚴格督查課程開全和課時開足情況，嚴查以分數考核教師，以升學率考核班級的現象。

　　二、做好本職工作，積極履行督學職責。

　　1、督查隊伍管理情況。督查學校嚴格執(zhí)行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿勤必獎，根治懶、庸、散。嚴格落實崗位責任制、考核與獎懲制度，增強激勵導向作用，通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理。

　　2、督查德育管理情況。

　�。�1）督導常規(guī)管理，督導分層次設計德育目標，落實德育工作常規(guī)，搞好搞活德育相關活動，充分發(fā)揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學生的情操。

　　（2）督導教師教學及管理工作，強化了教師隊伍建設，形成了齊抓共管的良好局面。

　�。�3）督查德育工作目標責任落實到位，形成了學校、家庭、社會教育的三結合。

　　3、督查教學管理情況。督查學校嚴格落實課程計劃，執(zhí)行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間。對科學學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設率進行督查。定期督查教學過程管理，注重教育教學常規(guī)的落實，規(guī)范教師的`教育教學行為，營造良好的教育信息化教育教學環(huán)境。督查教學設施利用率情況，保證教育教學效果。深入課堂，推門聽課，及時有效了解學校課堂教學情況。督查學校加強教師的教與學生的學的流程管理，并確立了教學流程各環(huán)節(jié)的質量標準，管理到位，為課改實現“高效課堂”，提高教育教學質量。為了提高學生的全面素養(yǎng)，督查學校加強科技、藝術、體育、衛(wèi)生、綜合實踐活動管理，特別是在學生的興趣特長培養(yǎng)方面，管理規(guī)范，成效顯著，發(fā)展了學生的個性，培養(yǎng)了學生的能力。

　　4、督查科研管理情況。督查學校加強教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機構、隊伍，以及制度落實情況。督導教研計劃的執(zhí)行情況，調動教師參加教研課改研究工作的積極性。

　　5、督查安全教育情況。督查學校認真落實安全教育目標責任書，管理措施到位，無一例體罰或變相體罰現象，無重大安全責任事故及其他造成嚴重社會影響的違規(guī)、違紀行為。在全面落實安全責任制的基礎上，加強校舍實施、學校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學生自救演練等方面安全措施，加強全體師生的自救演練，現場參與指導學生多次開展緊急疏散演練和應急演練，提高了廣大師生對突發(fā)事件的應對能力。

　　6、督查教育經費管理情況。督導四所學校貫徹一費制情況和要求，學校設立公開欄，公開收費的范圍、標準，廣泛接受人民群眾的監(jiān)督。通過對學校的收費情況認真督查，集中審核，沒有發(fā)現一例亂收費現象。多方協助學校自籌資金或向上級部門爭取資金或設施、設備，努力改善教師辦公條件和教學環(huán)境，校園變化顯著。

　　三、督導工作反思

　　在本學年的督導工作中，責任督學能夠履行督學工作職責，完成了本學年的督導任務。今年的督導工作還存在沒有做到隨時隨地，有時也礙于人情沒有進行直言不諱的指出不足之處，怕督導工作得罪人，工作中有畏難情緒。今后，要加強自身的學習，樹立新的教育思想觀念，加大工作力度，把教學督導工作做得更好。，同時對于本學年在督導工作中存在的不足在以后的工作努力改正，以求進一步履行好專職督學的職責。

　　責任督學工作總結 10

　　一、收獲成長

　　擔任督學工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的，通過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓，我對責任區(qū)督學工作的意義、任務有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入校園，盡量不給校園增加麻煩，給校園帶去實實在在的幫助，讓校園能樂意接受此事，并能利用督學機會促進校園發(fā)展。在督學過程中，自己深入到一線，深入到校園一日生活中，在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補了在管理崗位上的不足。

　　二、校園變化喜人

　　因督學要深入校園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的`各生活環(huán)節(jié)。而常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使校園日常工作不敢懈怠，對校園是壓力、也是動力。經過督導，大多校園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導的xxxx校園、xxx校園等民辦公益性校園進步明顯，辦園水平不斷提升。

　　三、下一步打算

　�。ㄒ唬┩黄贫綄�瓶頸。經過4年督學，雖然取得一些成績，但對于部分起點較高的校園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導工作上下功夫，找準此類校園問題，促進其良性發(fā)展。我自己的責任園所：xxx校園、xx校園、xxxx幼稚園、xxx校園等4所校園也屬于此類情況。下一步，對于3所一級園重點督科研課題及課程建設，xxx校園重點督游戲及師資培養(yǎng)，同時爭取外援（專家）對他們進行診斷，幫助校園進一步做實做亮特色，提升影響力。

　�。ǘ�）加強自身學習。責任區(qū)督學工作是原則性、技術性并重的工作，要成為一個優(yōu)秀督學，必須加強專業(yè)知識學習，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓，通過自學等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達到以“提高教育教學質量為中心”的督學效果。

　　責任督學工作總結 11

　　為了全面落實xx中心小學責任督學掛牌督導工作，建立健全xx中心小學督導工作制度和長效工作機制，規(guī)范學校辦學行為，我校嚴格按照市督導室的要求和計劃落實了學校責任督學掛牌督導工作。

　　一、建立健全工作制度

　　根據上級要求，便于加強督導工作，建立了學校視導員制度，配備了學校分管教學的副校長作為學校的視導員，對接上級教育督導和責任督學掛牌督導工作，通過“丹陽市責任督學掛牌督導信息管理網”，及時了解上級的精神、匯報督學的具體工作，積極配合責任督學的工作落實和整改。

　　學校按照統(tǒng)一規(guī)范制作了標牌，標明了責任督學的姓名、照片、聯系方式和督導事項，在校門顯著位置予以公示。學校和責任督學共同制定督導工作評估監(jiān)督機制，建立了責任督學意見、建議交辦、整改、報告制度，確保了這項工作的.長期高效開展。

　　二、開展責任督學掛牌督導的主要做法

　　1.創(chuàng)造條件，提供保障

　　按照市督導室統(tǒng)一要求，學校對責任督學掛牌督導工作十分重視，在校舍十分緊缺的情況下，擠出了一個辦公室作為“責任督學工作室”并掛牌，為兩位責任督學配備了兩張辦公桌、兩臺電腦，工作職責（任務）上墻，電腦桌面有掛牌督導內容。與此同時，學校資源對責任督學全面開放，責任督學每月來校督導時均有學校視導員與其對接，并提供相關資料。

　　2.落實責任督學掛牌督導常規(guī)工作

　　為了便于責任督學掛牌督導更好地開展工作，在責任督學督導工作開展之前，學校召開了此項工作的崗前培訓，讓全校教職員工明確專項督學工作的內容及工作職責：對學校依法辦學進行監(jiān)督；對學校管理和教育教學工作進行指導；受理、核實相關舉報和投訴；發(fā)現問題并督促學校進行整改；向教育督導部門報告情況；并向政府部門提出意見。責任督學每月來校一次對學校以下事項實施經常性的督導：校務管理和制度執(zhí)行情況；招生、收費、靜校情況；課程開設和課堂教學情況；學生學習、體育鍛煉和課業(yè)負擔情況；教師師德和專業(yè)發(fā)展情況；校園及周邊安全情況；學校交通安全情況；食堂、食品、飲水及衛(wèi)生情況；校風、教風、學風建設情況。

　　3.本我校進行的部分專項督學指導

　　上半年責任督學陳慧來校進行了開學工作督導、校園文化督導、教育教學常規(guī)督導、教育現代化工作督導、校安工程督查等。期間對學校的相關工作提出了建議，如：放學時交通擁擠有安全隱患。提出問題后學校及時召開行政會議并和xx派出所、城管中隊取得聯系，每天放學時由xx派出所和城管中隊派人員在校門口負責疏散交通。又如：學生中午就餐時“三清一靜”工作有待提高。提出問題后學校及時召開了行政會并制定了相關改進措施，每天中午有四位行政巡視值日，每周評出就餐文明班級并在校園內公示。(責任編輯：王振俊)

　　責任督學工作總結 12

　　一、目的任務

　　通過為每一所學校配置責任督學，掛牌公示責任督學聯系方式和工作職責等信息，落實市屬學校督學責任區(qū)工作職責，建立日常隨機督導與專項督導相結合的教育督導工作機制，進一步規(guī)范學校辦學行為，深入實施素質教育，提升學校教育質量和水平。

　　二、責任督學聘任

　　聘請退居二線或退休不久的5名市督學擔任掛牌督導專職督學。每一所學校1名責任督學，每名責任督學負責3所學校。人員安排附后。

　　三、責任督學的職權

　　1.根據督導工作需要，全面了解責任區(qū)學校教育教學和管理工作等情況。

　　2.要求責任區(qū)學校提供相關材料，列席責任區(qū)學校相關會議。

　　3.受所任命或聘任的人民政府教育督導部門委托，約談責任區(qū)學校校長及相關人員。

　　4.對責任區(qū)學校、校長和領導班子提出獎懲建議。

　　四、責任督學掛牌督導工作事項

　　1.學校管理和制度執(zhí)行情況。含校長和領導班子對教育方針的.理解，執(zhí)行教育法律法規(guī)和有關政策情況。

　　2.規(guī)范辦學和素質教育情況。含招生、收費、擇校情況;課程開設和課堂教學情況;學生學習、體育鍛煉和課業(yè)負擔情況，傾聽各種意見，受理核實相關舉報投訴，督促限期整改，等等。

　　3.教師師德和專業(yè)發(fā)展情況。含在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行、體罰變相體罰學生、從事有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長和學生財物、開展或者組織參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的，等等。

　　4.學校安全和食品衛(wèi)生情況。含校園及周邊安全情況，學生交通安全情況;食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況。

　　5.資源配置和辦學條件情況。含教育裝備、體育場地、運動器材、師資配備等辦學條件改善情況。

　　6.學校制定和實施發(fā)展規(guī)劃情況。參與和指導責任區(qū)學校發(fā)展規(guī)劃的制定，通過常規(guī)督導、隨訪了解責任區(qū)學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標的實施情況，參與對責任區(qū)學校年度考核工作。

　　7.參與并主持“教育評議會”工作。

　　8.市政府教育督導室委托的有關事務。

　　責任督學工作總結 13

　　本學期，本人督導責任區(qū)仍是xx中學、xx中學、市第一中學以及市外國語中學四所學校。根據我市督導工作要求，以及創(chuàng)立全國中小學責任督學掛牌督導工作任務，在市教育局督導科的指導和鞭策下，在四所學校和眾位同仁的支持和配合下，較好地履行了一名責任督學的工作職責，現將工作總結如下。

　　一、認真學習，提高水平，力爭做到依法依規(guī)督學。

　　從事責任督學工作已三年有余，但細細想來，仍有許多之處弄不明白。古人云：溫故而知新。誠不欺我。在督導過程中本人能做到邊實踐，邊學習，學理論，學經驗，學先進。

　　一是研讀《中小學校責任督學掛牌督導方法》的通知、《關于全國中小學校責任督學掛牌創(chuàng)新縣區(qū)市的通知細那么》、《xx市中小學校責任督學掛牌督導文件制度》、八項經常性督導事項等相關文件，二是積極參加市教育局督導科組織的相關培訓學習，提高督導能力和水平，為依法依規(guī)從事責任督學工作夯實根底。

　　二、履行職責，積極工作，為學校辦好學盡心盡職。

　　一學期來，本人按照督導方案，每月有重點的對四所學校進行經常性督導。其中3月份參加督導科組織的體育專項督導；4、5、6月份為經常性的督導，主要是圍繞八項經常性督導事項開展督導；6月中旬，參加xx市教育局組織的.標準辦學行為，執(zhí)行八項規(guī)定的專項督導；7月份為綜合督導，主要內容是參加學校第二輪三年開展規(guī)劃終結性督導評估。

　　在日常督導過程中，能嚴格遵守督導流程，8點鐘掛牌進校，首先巡視校園，查看校園平安衛(wèi)生工作、檢查早間管理，然后聽取學校領導介紹近期學校工作特點及成績，存在的問題、困難及處理情況，接著進行隨堂聽課，了解課堂教學情況，進行評課，課間隨機訪談學生，進行學生問卷調查，了解教師教育教學行為、學生作業(yè)負擔、學校教學五認真落實情況，進入食堂檢查各項設施、工人操作標準；督查專用教室使用與管理，訪談學校行政和教師，查閱有關資料，了解學校教育教學常規(guī)工作及學校辦學特色，最后填寫《責任督學工作手冊》記錄，當面向校長反應督導情況；填寫《責任督學掛牌督導每月反應表》，同時將有關信息上傳至揚中市教育督導網站。

　　一名合格的責任督學，不僅僅要能時時捕捉到學校工作中的閃光點，還要能及時發(fā)現學校管理中不易發(fā)覺的存在問題，更要能盡心盡職地幫助學校解決問題。有個周一上午8點我到一所學校，發(fā)現學校門口圍著一群學生，因學生忘了穿校服在等候家人送過來。于是我找到校長和分管校長了解情況，說因外事活動需要。我把情況一說，校長們很重視，就一起想方法解決此事。當時我提了一個方案，既在需要的當天早上6：30左右，通過校園通平臺，由學校統(tǒng)一給學生家長發(fā)短信，提醒孩子帶校服。此建議一出，兩位校長都叫好，這個問題就這樣輕而易舉的解決了。此類事例頗多，雖然都是一些小事，但就是這些小事就在幫助學校得到解決，作為一名責任督學，心里很有一點點的成就感。

　　一學期的督導工作，我始終堅持為學校著想為學校效勞的理念，堅持督從公，導從誠，在每次督導中都能給學校留下一些建議或想法，這種對學校高度負責的精神、積極向上的工作態(tài)度得到了學校的認可和贊許。

　　今后，我將會加強對前沿教育管理和新課改中有關教育督導理論的學習，克服工作中不到位、不盡人意的地方，使自己能夠在新的形勢下勝任責任督學工作。

　　責任督學工作總結 14

　　一、努力學習，不斷提高自身業(yè)務水平

　　為了不斷適應新的工作環(huán)境、新的、新的工作對象和崗位要求，我認真學習科學發(fā)展觀、相關的政策法規(guī)和，虛心向老教師學習請教，學習他們好的工作經驗和工作方法，深入一線了解教育教學情況。工作態(tài)度謙虛謹慎，在督導工作的實踐中，我深刻認識到：教學督導是一門科學，必須認真學習，才能更好發(fā)揮教學督導的作用。把強化自身素質作為做好督導工作的基礎。工作中不斷地經驗，增強運用科學發(fā)展觀的觀點和方法推動督導工作的意識和能力。在實踐中邊學邊干，用理論來指導實踐，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。

　　二、以人為本，創(chuàng)新督導工作，促進督導工作和諧開展。

　　(一)強化教學督導，促進新課程改革。

　　我經常深入課堂，主要面向一線教師學習，聽課過程中，兼顧教風、學風狀況。對課堂教學中存在的問題，及時與任課教師交換意見和看法，提出有益的建議。同時，對教導處在新課程改革方面實施督查，總結新課程改革的經驗。本學期，隨班聽課，課后與任課教師互相交流。教學督導在工作過程中，我堅持原則，注意方法，取得了良好的工作效果。對教師的點滴進步，給予充分的肯定，實事求是地對教學質量和教學效果作客觀分析，幫助、關心教師尤其是青年教師不斷提高素質和教學水平，工作中倡導“以人為本，和諧督導”的理念，強化為教學服務的意識。許多教師在與教學督導反饋交流后，都希望在以后的教學中得到進一步的指導，廣大教師和相關部門對教學督導工作也給予了積極的支持和配合。在促進教學改革、加強教學管理、提高教學質量方面發(fā)揮作用。

　　(二)加強常規(guī)督查，促進常規(guī)工作規(guī)范化。

　　1、加強教學常規(guī)的過程監(jiān)控檢查。學校根據教育局的文件精神，對教學常規(guī)工作實行“周查、月查、期末查”的制度進行調研。重點督導教師執(zhí)行教學計劃、備課、教學進度、作業(yè)批改、后進生的輔導情況及實踐性教學活動的'開展情況等。通過檢查認為：教學運行良好，絕大多數老師執(zhí)行教學規(guī)范較好，能按“學期授課計劃”授課，集體備課能按要求實施。但在督查的過程，我也發(fā)現了存在的問題：如排課，低年級的作業(yè)不夠整潔，老師的批改，激勵性語言過少，個別教師甚至沒有等。

　　2、對開展陽光體育活動認真督查：為了學生健康成長，根據教育局文件精神，我認真督導體育組積極開展陽光體育活動，各班體育活動有計劃、有安排表。同時，為豐富學生的校園生活，我們積極組織學生開展大課間活動，大課間活動有老師組織，活動內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子、打乒乓球、打籃球、打羽毛球及各種游戲等�；顒佑小⒂袌D片資料。

　　(三)積極開展跟蹤調查，廣泛聽取群眾建議。

　　我認真收集、整理、反饋教學動態(tài)信息，廣泛了解教育教學情況，對突出的問題進行跟蹤調查，廣泛聽取師生對教學工作的意見，聽取教師在實踐教學、開展教改活動情況的意見和建議。

　　同時，我也認真聽取老師對督導工作的意見及建議，開展專題督導，與校長當面交流，談督導工作思路和工作重點，不斷改進工作。如落實新老教師幫帶工作，及時反饋教學條件、教材建設、師資隊伍建設、教學質量管理等方面好的做法及不足等。

　　責任督學工作總結 15

　　就表象而言， 督導是一個邊緣、后衛(wèi)、跟跑的事， 是個“軟任務”， 不可能有吹糠見米的效果;其實， “虛”的形式里面蘊含很多“硬”指標和剛性要求。遺憾的是， 目前在很多人心目中， 對督導依然存在“人盤瘋， 錢盤空”的偏見�！皩W校嫌麻煩， 校長不認可”;“說起來重要， 做起來次要”;“家丑不外揚， 報喜不報憂”之類的情況并不鮮見。

　　教育督導制度是教育現代化的重要標志， 怎么用好責任督學這個機制， 發(fā)揮其杠桿作用， 收到“四兩撥千斤”的效果?在工作實踐中， 我對此逐步有了一些認識。

　　一、責任督學是什么?———定準位子， 努力當好三種角色

　　找準自己的位置很重要， 就是準確定位， 做到不缺位、不越位、不錯位。督導是什么?首先要明確四個“不是”:不是紀檢、監(jiān)察部門來查處問題的， 和學校并非貓鼠關系;不是職能科室來推動行政工作、專挑毛病的工作專班;不是教科研業(yè)務機構來研究專業(yè)、學術問題的;不是親善大使來聽學校訴求、為他們解決具體問題的。督導的工作任務決定其“四個的”特性:一是提建議、出點子的 (姑妄比為人大、政協的某些功能) ;二是宏觀一些的 (涉及方針、方向) ;三是管長遠一些的 (特色、文化非一日之功) ;四是客觀中性的 (并非一定唱“黑臉”， 也并非一定得說好話) 。督:督察， 監(jiān)督;導:指導， 引導。今日之督導， 要從過去的重在“督”向重在“導”轉變， 突出引領性， 引導學校解決問題， 向更高的水平邁進。

　　概而言之， 教育督導是教育管理整體體系中一個“特別”、“獨到”的組成部分， 其作用是保證國家有關教育方針政策、法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行， 保障素質教育實施， 促進教育目標的實現;具有綜合功能， 應兼具專業(yè)性與行政性， 以專業(yè)為主， 而又側重于“學” (辦學) 。我把責任督學的角色定位為校長 (局長) 的耳目、各種教育矛盾的緩沖板、學校與社會的橋梁， 其任務是努力當好耳目， 鋪好緩沖板， 架好橋梁， 在責任區(qū)內當好“片兒警”， 為教育和諧、穩(wěn)定發(fā)展， 提高群眾對教育的“滿意率”盡綿薄之力。眼前的工作目標， 是從實際情況出發(fā)， 量力而行， 以督學為主， 督政為輔;以微觀為主， 以不定期、暗訪為主， 力爭每年能幫學校解決1~2個具體問題;以治標為主， 為治本贏得時間。倡導無為而治， 防止無所不能。

　　二、責任督學干什么?———找準路子， 把工作做細做實

　　責任督學的工作職責和方式方法， 完全有別于市、區(qū)當前組織的.、指向明確的綜合督導或專項督導， 是在自己所在區(qū)域的學校履職， “自己的和尚做自己的齋”， 任務并非特定， 要防止兩種傾向:一種是居高臨下， 指手劃腳;一種是縮手縮腳， 少說為佳。我認為教育督導是一個很好的平臺， 黨的十八屆四中全會提出“全面推進依法治國”， 這應該是責任督學履行自己職責的大好背景。依法治校， 依法執(zhí)教， 確保國家教育方針的貫徹， 確保素質教育、教育均衡的實施， 這是天經地義的大事， 我們應該理直氣壯、底氣十足地去做， 而不應有所顧慮， 更不要畏首畏尾。

　　“責任督學證”上面將“經常性督導事項”明確為八條， 每一條內容都涵蓋很廣， 范圍寬， 周期長， 工作量大。要在這八個方面都著力， 那就是“頂著石臼玩獅子， 累死了不好看”， 不如針對區(qū)情、校情， 圍繞教育局中心工作， 對兩項規(guī)定動作 (第二條“招生、收費、擇�！�;第六條“周邊安全、交通安全”) 必督必講， 在自身常態(tài)工作方面則有所選擇， 重點推進， 而不必事無巨細， 面面俱到。學段不同， 側重點應有所不同， 要與時俱進， 與校俱進， 確保督導的有效性、針對性， 防止出現“督而不導， 導而不實”的現象。

　　小學:督導重點是學業(yè)負擔、學生安全 (特別是冬季的交通、用電、防火等) 和服務收費、代收費。

　　初中:重點督導非考學科課程開設及資源保障、周邊環(huán)境及教育熱點問題。

　　高中:突出的是辦學思想、辦學行為、課程改革及學生住校安全隱患。

　　暑假前:針對“電視問政”涉及教育的問題， 以及暑期招生、補課、收費、游泳安全等開展重點督導。

　　暑假后:督導重點放在“教育代收費”、有償家教、課程開設等方面。

　　下校之前要先摸清兩頭:教育局最近在抓什么?學�，F狀怎么樣?如此帶著既定目標下去， 一次解決或引導1~2個問題， 馳而不息， 積小勝為大勝;工作循序漸進， 不指望一蹴而就;我們的目的是讓學校工作改進一點， 發(fā)展一點， 微創(chuàng)新， 微發(fā)展， 不是顛覆性的。

　　三、責任督學怎么做?———只有“督”得準， 才能“導”得力

　　督學都是在崗或已退休的好干部、好校長， 都有各自的管理經驗、治校經驗和政策水平， 是教育發(fā)展路上的過來人， 可以結合自己的切身體驗與校長交流如何發(fā)揚成功、克服短板之道， 亦可以朋友的姿態(tài)、平等的身份近距離互動。因為彼此有共同的感受， 督導會更有親和力、說服力。當然， 注意督導方式很關鍵， 弄不好就成了形式大于內容， “表面上客客氣氣， 實際上另搞一套”。為了避免出現這種狀況， 我堅持做到了以下幾點:

　　一是下校方式“四不定”， 力求把隨機性常態(tài)化， 把“虛”事做實。 (1) 何時下校不確定。事先不打招呼， 一來避免給學校添麻煩， 二來也便于督學自己開展工作。 (2) 在校時間長短不定， 視實際需要可長可短。 (3) 各校的督導內容不固定， 各有側重。 (4) 檢查方式不限定， 如巡查校園、隨機訪談、問卷調查等均可適當采用。

　　二是破除“督導就是找問題”的誤區(qū)。督導之目的要以督促、促進工作為根本， 既不能只督不導， 也不能重督輕導， 更不能不督不導。正所謂“有督無導則空， 有導無督則松， 不督不導必崩”。原則上應以激勵、引導為主。每到一校之前， 盡量從媒體 (報刊、教育網站) 收集該校的正面信息， 從中發(fā)現學校的創(chuàng)新之舉、閃光之處， 為開展校際信息交流、擴大正能量尋找素材。我曾將華師一附中的“財務新規(guī)”提供給武漢市十四中參考， 把湖北省武昌實驗中學的某些成功做法介紹到華師一附中， 讓名校之間資源分享， 體現了教育督導的激勵功能， 也有助于區(qū)域教育的發(fā)展。

　　三是謹言慎行， 充分尊重學校， 不擾師生， 不影響常態(tài)工作。所謂“慎言”， 就是講究語言的藝術， 把握好說話的“度”， 體現厚重包容、灑脫大氣的督學風格�！罢J真不較真， 看清看透不看破”， 對問題不宜挖得太深， 因為激勵、導向、建議也是一種“督”。自定“三不”原則:不打招呼， 不要陪同， 不在校用餐。這樣， 督學與學校就成了“一家親， 不設防”;“一條線， 不斷線”。

　　四、如何發(fā)現“督”的素材?——善于運用“四慧”

　　美國的教育督導流行觀察法、檢測法、調查法和訪談法， 這四法也是我們在視導過程中常常用到的。目的在于通過看、聽、測、訪、查、思等環(huán)節(jié)， 從發(fā)展的視角找到關鍵點， 采集豐富、多元、動態(tài)的信息， 實現督導的五個目標， 即:獲取信息、發(fā)現經驗、診斷問題、評價質量、促進素質教育實施。為此， 督學就必須具備“四慧”———慧眼、慧耳、慧思、慧言， 具體來說就是:“慧眼”———通過看現場、看資料， 整體把握， 印證有效信息;“慧耳”———用指向明確的“詢問”有意引導， 在碰撞研討中聚焦觀點， 捕捉有效信息;“慧思”———敏銳的捕捉問題， 診斷拿脈， 從中提煉有效信息;“慧言”———通過清晰、精準的語言， 要言不煩向學校反饋， 整合有效信息。

　　看什么?聽什么?所謂“看”“聽”的內容一般包括:校園環(huán)境、校容校貌 (重點是衛(wèi)生死角、安全隱患) ;學生行為習慣、整體風氣;櫥窗標牌等處文化呈現是否準確規(guī)范;班級、辦公室文化是否符合價值觀， 凝聚正能量;功能室、會議室布置能否體現各室特點;備、教、批、輔、測等教學常規(guī)落實與否。

　　比如， 有學校呈現的是教室“三加” (陽光加燈光、書山加題海、時間加汗水) 、校園“三無” (無歌聲、無笑聲、運動場無喧鬧聲) ， 這就成了“文化沙漠”， 違背了教育規(guī)律和學生成長規(guī)律， 因為學生成長在活動之中， 沒有興趣當然無從學習。

　　再如， 有的班級黑板報上出現“只要學不死， 就往死里學”的醒目標語， 甚至公然開辟“問題生專欄”， 這都是明顯違背“以人為本”根本理念的， 對此， 都應及時向學校指出并督促整改。除了細心觀察以外， 也可以通過巧設提問、情景設置等方法掌握第一手信息。比如， 讓學生談他參加了哪些興趣小組活動， 收獲如何;讓教師結合自身實際談個人專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和體會;在走廊、通道有意放置廢棄物， 以觀察學生的反應等。

　　如果說敏于發(fā)現問題是督學的水平， 那么， 勇于直面問題就是督學的膽識， 善于解決問題才是督學的智慧。

　　五、責任督學如何提高自己?——心存淡定， 久久為功

　　首先， 樹立四個意識:一是學習意識。跟上形勢， 不講外行話， 不講不合時宜的話， 要保持思想鮮活， 就必須學習， 比如， 中共十八屆四中全會精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、多個重要專題講話等都是必須學習和掌握的。二是法制意識。一定要比較熟悉有關的教育法律法規(guī)， 比如關于校服、日托班、教輔資料等問題， 教育主管部門是怎么規(guī)定的， 防止政出多門， 口徑不一。三是研究意識。有時會遇到一些典型情況， 一下拿不準， 必須通過了解情況、研究討論后才能吃下定心丸， 避免表態(tài)的隨意性。四是服務意識。通過進學校、進班級、近師生， 幫助學�；貧w教育方針， 回歸教育規(guī)律。工作過程中不必太一本正經， 太程式化;與師生交談幾句， 鼓勵一下， 提示一下也是可行的。

　　其次， 堅持做到“恒、衡、痕”。恒:持之以恒， 形成常態(tài);不能刮一陣風、下地皮雨， 關鍵在抓好過程�！岸綄W公示”牌掛在那兒， 督學在校內走一走， 本身就形成一定威懾， 絕非“一定要撈出點什么”;所謂行者常至， 為者常戒， “活動再激動人心也是短暫的”， 督導所需要的恰恰是長遠、常態(tài)。有學校把督學下校作為教育信息發(fā)布， 反顯得生分了， 就不像常態(tài)。

　　衡:均衡、平衡、全面;要從宏觀著眼， 關注細節(jié)， 對辦學行為、學校課程、文化建設等諸方面都須著力， 全面兼顧。至于文明創(chuàng)建、校園排查這類突擊性、“應急”的事， 最好由職能科室去做。

　　痕:痕跡、印記。所謂“抓鐵有痕， 踏石留印”， 作風不硬、做事不到位， 是留不了痕印的。只有用過硬的作風把“軟”事做好， 把所掌握的信息同學校的交流反饋內容、個人工作流程、重大事項的報告、處理程序及解決結果等都及時記錄在案， 才能體現督導過程的完整性。

　　責任督學工作總結 16

　　督學組是教務處的左右手，協助教務處檢查，聽課，努力提高教師教育教學水平和業(yè)務能力的橋梁紐帶。20xx—20xx學年度第一學期教學工作即將結束，我將一學期來語文督學組的工作總結如下：

　　一、重管理，落實常規(guī)檢查

　　在教導處的組織領導下，本學期進行了四次教案檢查，四次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過場，檢查人員自行調課，在規(guī)定時間到達指定場所，各司其職，認真細致查擺問題，組長如實寫好檢查反饋材料上報教務處。優(yōu)點表揚，不足督促教師整改。進一步強化了教師的課程理念，備課理念，作業(yè)布置及批改的規(guī)范理念。同時也提高了教師的崗位意識，做到層層把關，處處落實，環(huán)環(huán)相扣，即誰的工作誰負責。督學組成員兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實的`工作一學期也卓有成效。所以語文組的教案、作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級領導的好評。

　　二、督教師教學行為規(guī)范

　　學校實行推門聽課制度，也是督學組一貫的做法。聽課除了聽教師講什么，重在聽教師怎么講，是否是有效課堂高效課堂，是否文明施教，依法施教。督導中要求教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔。鼓勵教師不出機械重復的作業(yè)，注重課外積累，拓寬學生的知識面，調動學生學習積極性。

　　三、今后努力方向

　　反思一學期的工作，我們還有待改進和提高：要加強學習，緊跟教育發(fā)展的新形勢，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，與時俱進。樹立新目標，把握新動向，適應多元的。學校教育，進一步為學校的教育教學服務。

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