理綜工作總結(jié)（通用19篇）

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的理綜工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　理綜工作總結(jié) 篇1

　　10年-11年上學(xué)期以來，高三理綜備課組圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討理綜教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合課標(biāo)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、把握方向，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　我校高三學(xué)生在理綜方面基礎(chǔ)顯得比較薄弱。針對這一情況，我們提出了很多關(guān)于強(qiáng)化理綜學(xué)科的具體措施。進(jìn)入高三以來，理綜老師統(tǒng)一了認(rèn)識，把教學(xué)重點(diǎn)放在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識方面，并且持之以恒，一以貫之。其中我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該充分利用上課的時間，強(qiáng)調(diào)對課本知識的理解，達(dá)到積累知識，夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。

　　二、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，群策群力，精誠合作

　　我們高三理綜組成員有郭本志(備課組長)、馬慧、周雷、要變、金濤。高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，容量很大，任務(wù)艱巨就顯得任務(wù)繁重。如果每個老師都各自為陣，只顧自己班級、自己的學(xué)科，那就會成為一盤散沙。高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，更是對全體教師能力的考查。面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個人力量就顯得很微弱。因此，形成團(tuán)結(jié)一心，精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神就顯得尤為重要。為此，半年來，我們扎實(shí)開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確�？倧�(fù)習(xí)高效、有序的運(yùn)行。堅(jiān)持做到“四定”、“六統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；要求各學(xué)科內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)難度、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強(qiáng)化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。分析研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況，并對優(yōu)秀生、邊緣生給予更多的關(guān)注，確保其成績穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)。三、緊扣《考綱》，有的放矢20xx年的高考是我省實(shí)施新課標(biāo)教材的第一次高考，過去的高三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)不能全部照搬，針對河南省高考大綱還沒有制定的`情況，理綜組特別要求每位理綜老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)寧夏海南的《考試大綱》、考試說明，和近四年的課標(biāo)省市的高考理綜試題。特別注重研究《考綱》與《課標(biāo)》中不同的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點(diǎn)，必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個考點(diǎn)，也絕不放過一個變化點(diǎn)。

　　復(fù)習(xí)一個考點(diǎn)的同時，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以期達(dá)到鞏固的目的。對于教學(xué)案的編寫，我們堅(jiān)持精選試題，精心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實(shí)。此外，我們還根據(jù)高三年級段的安排，精心安排理綜的邊緣生面批，實(shí)行分層教學(xué)。針對這些不同層次的學(xué)生，我們不僅注意的學(xué)生知識與能力的提高，也注意加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對他們提出了不同的目標(biāo)和要求。例如，基礎(chǔ)較好的學(xué)生我們就以更高的目標(biāo)要求，力爭在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造佳績，而對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則要求他們夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭有較大的提高。注意加強(qiáng)與他們的溝通，消除學(xué)生的心理困惑，緩解復(fù)習(xí)緊張的心理壓力，注意每次測試后的心理疏導(dǎo)。通過這些措施，讓參與輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加努力，心理更加健康，知識更加扎實(shí)，能力不斷提高。

　　“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！�，前進(jìn)的道路上有很多困難艱險，但我們將鍥而不舍。“他山之石，可以攻玉”我們也將虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)自己，同心同德，扎實(shí)工作。力爭把第五中學(xué)的高三理綜推上一個新的臺階。還希望在過程中接受領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，在鞭策中不斷進(jìn)步，為第五中學(xué)的高考做出更大的貢獻(xiàn)。

　　理綜工作總結(jié) 篇2

　　本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、主要工作和取得的成績：

　　1.常規(guī)教學(xué)，常抓不懈：三個學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時積極學(xué)習(xí)充電，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重“雙基”教學(xué)，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，多演示，多實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的總體目標(biāo)和要求。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持課前三分鐘侯課，并進(jìn)教室組織教學(xué)。課堂上嚴(yán)格落實(shí)了“教師導(dǎo)學(xué)，小組自學(xué)，學(xué)生展示，總結(jié)提升”的四環(huán)節(jié)教學(xué)。課后及時輔導(dǎo)，認(rèn)真批閱作業(yè)。進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，研究教學(xué)策略，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　2.教研工作，有條不紊：

　�。�1）組織五課的開展。教師在五課中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后評課。這樣，有利于教師之間取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)。使其教學(xué)能力得到提高，教師之間有競爭意識。

　�。�2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本期主要學(xué)習(xí)：如何預(yù)習(xí)，五.三課堂教學(xué)法，小組建設(shè)及班級管理。在理論學(xué)習(xí)中，教師們的思想得到解放，教育教學(xué)能力得到提升。

　�。�3）積極參加了初中學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，提高了利用網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)資源的能力和水平。

　�。�4）高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的組織了組內(nèi)研討課，做到了課前交流互助，課堂借鑒學(xué)習(xí)，課后研究改進(jìn)，同時落實(shí)了教務(wù)處要求的評課“三要點(diǎn)”，即從我的收獲，我的看法，我的建議三個方面，對研討課作出忠懇，合理的'評價。促進(jìn)了組員鉆研教材，研究教法的熱情，達(dá)到了相互交流，共同提高的目的，也有力的助推了理化生教學(xué)工作。

　�。�5）組織參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動和校級課改活動，我們組有一名教師參加了此項(xiàng)活動，實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎，課改受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。通過參加活動，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，學(xué)到了別人的長處，拓寬了視野，歷練了技能。為更好的教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

　　3.相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作：

　　理綜組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)工作，組員間關(guān)系融洽，工作和諧。形成了良好的組風(fēng)。大家對有利于學(xué)校、教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待教學(xué)工作，大家盡職盡責(zé)，任勞任怨。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。為我校的理化生教學(xué)做出了努力。所以，我們這個教研組是一個團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓，積極奉獻(xiàn)的集體。

　　二、存在的問題和建議：

　　1.組員人數(shù)少，平均年齡適中，工作量相對較大，對教研工作缺乏熱情和動力。致使許多活動只能由少數(shù)人去做，甚至于組長一個人去完成，時間長了，工作拖拉，很難開展形式多樣，豐富多彩的教研活動。

　　2.校本課程的開發(fā)還是空白，需要人力，物力支持，研發(fā)物理，化學(xué)，生物方面的鄉(xiāng)土教材，使學(xué)生在標(biāo)本制作，科技小發(fā)明等方面得到學(xué)習(xí)培訓(xùn)，創(chuàng)新提高。

　　3.導(dǎo)學(xué)案的編寫不夠規(guī)范，僅僅只停留在應(yīng)付檢查的層次，不能真正起到指導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。

　　4. 各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。

　　5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要配備專職實(shí)驗(yàn)員，使器材室的儀器能夠得到及時的維護(hù)和保養(yǎng)。使實(shí)驗(yàn)室能夠得到合理充分的利用，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠規(guī)范化，常規(guī)化。

　　在今后的工作中，我們要積極傾聽組員呼聲，收集學(xué)生的意見，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的編寫和利用，深化課堂教學(xué)改革，舉行形式多樣的教研活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，給力教師的成長和進(jìn)步，把理綜組的工作推上一個新的臺階，使學(xué)校的理化生教學(xué)邁上一個新的征程。

　　理綜工作總結(jié) 篇3

　　這一學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、制定了切實(shí)可行的工作計劃

　　在上學(xué)期末，全體理綜教師就思考一個問題：如何通過教研活動將先進(jìn)的教育理念真正轉(zhuǎn)化為教師日常的教學(xué)行為，給老師們搭建互動平臺，在互相學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上共同成長，為此本學(xué)期初，我們教研組提出了"吸納新理念，促進(jìn)新課改，夯實(shí)基本功，再上新臺階"的指導(dǎo)思想，制定了切實(shí)可行的各項(xiàng)工作計劃。在全組教師的積極努力下基本完成。

　　二、本學(xué)期開展的主要工作

　　1、新課改理念和課堂教學(xué)銜接研討

　　課程改革要求教師應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)展、充實(shí)、完善自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平，以適應(yīng)新課程的挑戰(zhàn)。學(xué)期初，我組要求全組教師都積極準(zhǔn)備日常教學(xué)中積累的一些精彩片段，利用每兩周一次的教研活動進(jìn)行展示，每次安排2—3人（同頭課教師），時間10—15分鐘，然后組織了全組教師圍繞所講內(nèi)容和結(jié)合新理念進(jìn)行了認(rèn)真的討論。這學(xué)期我們共組織了8次，17人參與展示。

　　效果很好，教師熱情度非常高，特別是展示后的討論，更是讓展示者受益匪淺，這不僅加強(qiáng)組員間的相互交流，取長補(bǔ)短，更讓教師們通過互相學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上感受到共同成長的快樂。我想通過我校組織學(xué)習(xí)張雄飛教授的.———誘思探究教學(xué)思想指導(dǎo)和結(jié)合我校提出的六步教學(xué)模式，我們理化生組教師的教學(xué)水平和教研質(zhì)量一定能再上新臺階。

　　2、開展常規(guī)教研活動，提高教研活動的實(shí)效性

　　本學(xué)期，我組力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)等符合規(guī)范化要求。在常規(guī)的教學(xué)檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。但我們看到，每次都在不斷的改進(jìn)，相當(dāng)一部分教師的教案，能體現(xiàn)了新課改理念和課標(biāo)的要求及學(xué)生實(shí)際，但少部分教師教案實(shí)用性仍然不夠，留有形式，作業(yè)布置量和批改質(zhì)量也距離要求有差距。讓我們注意到是：集體備課也有待與進(jìn)一步規(guī)范化，加強(qiáng)備課組長的負(fù)責(zé)制、考勤制：一定要做到五個到位：人員到位、內(nèi)容到位、教案到位、評課到位、整理資料到位。

　　本學(xué)期我組聽了8位老師講課，組織四次評卷，評卷過程中我組教師都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，每次評卷都能按照學(xué)校要求。

　　3、發(fā)揮優(yōu)勢，搞好理綜學(xué)科特色建設(shè)

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高理、化、生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個學(xué)生實(shí)驗(yàn)，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。因此先后在組織的高二理化生學(xué)業(yè)水平實(shí)驗(yàn)考試和初三中考理化生實(shí)驗(yàn)考試中得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，且在榆林首屆師生理化生實(shí)驗(yàn)大賽中，我校派出參賽的六位理化生老師，其中高瑞艷、劉統(tǒng)新、寇僚、趙行四位老師榮獲一等獎。另外，本學(xué)期，我們組織了理化生四個年級學(xué)科內(nèi)競賽，（有高一理化生、八年級物），參加了省市高二生化競賽均取的了優(yōu)異成績，這不僅調(diào)動了學(xué)教師的積極性，也提高了我組教師的整體教研水平。

　　三、反思和改進(jìn)

　　本學(xué)期，我組雖然在教研上努力了，但距離領(lǐng)導(dǎo)要求相差勝遠(yuǎn)（如：教研活動考勤不嚴(yán)，仍有遲到早退和缺勤等現(xiàn)象先后缺勤有13人次）。今后，我們?nèi)詴�不斷學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，勇于探索，繼續(xù)相融在"老、中、青"最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創(chuàng)造力的教研群體，為我校創(chuàng)建省級標(biāo)準(zhǔn)化高中貢獻(xiàn)一份力量。

　　理綜工作總結(jié) 篇4

　　理綜教研組以提升教師的專業(yè)水平和全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo),深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，取得了一定的成績�，F(xiàn)將一年來教研組的主要工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 更新教學(xué)理念。

　　教研組把提高教師的整體素質(zhì)放在首位。教師不僅應(yīng)具備良好的政治道德素質(zhì)，還應(yīng)該具有健康的心理性格和良好的行為情操。同時大家非常重視知識能力素質(zhì)的提高，共同鉆研專業(yè)知識，經(jīng)常研討教育教學(xué)思路的拓寬和方法的創(chuàng)新。教學(xué)實(shí)踐告訴我們,現(xiàn)代教學(xué)不但要有豐富的經(jīng)驗(yàn),還要有先進(jìn)的理論指導(dǎo), 尤其是實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)以來，大家都體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的教學(xué)工作提出了更高的要求，所以教師要不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷更新教育觀念。為了檢驗(yàn)我們課堂教學(xué)方法的改革成果，組內(nèi)老師紛紛在縣、校級公開課中亮相，并獲獎。 “走出去，請進(jìn)來”，深入開展教學(xué)改革 一年來，我組的教學(xué)研究活動的重點(diǎn)放在如何提高課堂教學(xué)效果上。通過開展聽、評課活動和積極撰寫論文，使本組教師的業(yè)務(wù)能力都得到了較大的提高，也使新老師通過聽課及交流，獲得了鍛煉。

　　二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，追求教研實(shí)效

　　我們學(xué)校根據(jù)教科研中心的要求，每學(xué)期校內(nèi)外聽課15節(jié)，教研組隔周一次教研活動，使教研活動有規(guī)可循，有時間保障。每次教研活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；對教師的備課本、學(xué)生作業(yè)本的批改進(jìn)行一學(xué)期2次的檢查；經(jīng)常進(jìn)行集體備課，研究重難點(diǎn)、研究雙基能力、研究教學(xué)方法；統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度。將組內(nèi)教師共同研討通過的最科學(xué)、實(shí)用、有效的方式方法在學(xué)校推廣普及。

　　三、共享教學(xué)資源

　　以備課組為依托，積極開展校本教研。備課組活動每二周進(jìn)行一次，活動時組里成員開展多種形式的活動。如理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、課后反思、問題討論等。在我們的`科學(xué)教研組，討論已成為一種習(xí)慣，不管在食堂還是在走廊及大樓前的國旗下，科學(xué)老師為一個問題爭得面紅耳赤的現(xiàn)象，學(xué)校里其他老師對此已司空見慣。

　　四、學(xué)科活動，以競賽促學(xué)習(xí)

　　科學(xué)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開氣氛，為開拓學(xué)生的視野，發(fā)揮特長，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的重視，給學(xué)生提供了展示的空間。開展了數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的競賽，通過比賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的學(xué)習(xí)興趣，同時也檢驗(yàn)了我們的教學(xué)成果。

　　總之，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全組教師的共同努下，取得了一定的成績，但離上級的要求還有很大的距離，我們堅(jiān)信在今后的歲月里,我們將再接再厲,不斷開拓適合自己教研組可持續(xù)發(fā)展的新路。

　　理綜工作總結(jié) 篇5

　　過去的一學(xué)期是忙碌的一學(xué)期，理綜組在學(xué)校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按計劃積極開展工作，基本完成各項(xiàng)任務(wù)，回顧全學(xué)期，在開展工作的過程中我們也有一些不感受，一些思考，一些探索和一些不足。立足于本組實(shí)際，為了加強(qiáng)教改研究，提高教育水平，在今后的工作中更加完善，使各項(xiàng)工作再上一個新臺階，現(xiàn)對這學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真研究學(xué)生，研究學(xué)情。

　　面對學(xué)校學(xué)生生源素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，學(xué)生的各種能力的下降，課堂組織管理難度增大的這種情況，為了更好地推進(jìn)135互動教學(xué)模式，提高學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率，組內(nèi)在第四周和第十二周召開了任課老師會，靜下心來，認(rèn)真分析和研究學(xué)生實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校教研工作會議精神，轉(zhuǎn)變思想，在全組范圍內(nèi)開展大討論，年輕老師提現(xiàn)象，老教師談經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)情況進(jìn)行了探索各學(xué)科的教學(xué)模式。

　　二、完成了教學(xué)常規(guī)的檢查和督促工作，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。

　　期初我們集體制定教學(xué)計劃，半年里，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動并針對課堂中的交流展示環(huán)節(jié)進(jìn)行了主題研討。本學(xué)期內(nèi)教研組內(nèi)張玉娥、李書芹、趙艷華教師講了研討課，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的'使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高理、化、生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課

　　的演示實(shí)驗(yàn)和每一個學(xué)生實(shí)驗(yàn),不僅實(shí)驗(yàn)的開出率100%,而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),將有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)精神.

　　四、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

　　針對我校學(xué)生理化基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“計算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能，教研組的活動和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。

　　五、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)

　　每周及時傳達(dá)例會內(nèi)容和要求，在迎市檢期間完成了檔案的資料整理和收集，全組齊心協(xié)力完成了理、化、生實(shí)驗(yàn)室器材的清理和實(shí)驗(yàn)室檔案材料的完善。

　　六、堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”的原則

　　積極參加上級部門組織的教學(xué)活動，認(rèn)真進(jìn)行理論、管理學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平。同時在第十周和第十二周我組物理化學(xué)教師向?qū)W校提出了物理、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示課。

　　七、積極組織學(xué)生參與學(xué)科活動

　　開展第二課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新精神，取得了較好的效果。

　　總之,在過去的一學(xué)期中，為了更好地推進(jìn)135互動教學(xué)模式從而打造高效課堂，我們理綜教研組的全體成員潛心研究，積極參與集體備課，并針對課堂交流展示情況作了主題研討，對135互動課堂的認(rèn)識提高了一個梯度。為了成為優(yōu)秀的教師群體.，我們將繼續(xù)努力，我們有決心使我校的理化生成績再上新臺階。

　　理綜工作總結(jié) 篇6

　　緊張、忙碌的一學(xué)期快結(jié)束了，現(xiàn)將我們理科教研組本學(xué)期的工作總結(jié)如下，我們這個組由6位老師組成，其中1位物理老師，1位化學(xué)老師，4位數(shù)學(xué)老師。在工作中我發(fā)現(xiàn)我們6人有一些共同的特點(diǎn)，可以用16個字概括：認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，而且能把這些優(yōu)秀品質(zhì)貫穿在教學(xué)工作的始終，主要表現(xiàn)在以下方面：

　　一、教研方面：

　　能根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想：

　　“為學(xué)生提供成功機(jī)會，為老師創(chuàng)造發(fā)展空間”，,以新課改“生本教育”為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以理、化、生實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),積極開展多種形式的教研活動，既能“定時”教研，又能“隨時”教研。

　　所謂“定時”教研，就是能按時組織開展學(xué)校每周一次的集體備課活動和倆周一次的教研活動，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，尋找確實(shí)可行的教法學(xué)法。

　　具體體現(xiàn)：

　　1、在集體備課活動中，各備課組長都認(rèn)真把關(guān)，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，每個人都能積極發(fā)表自己的看法，提出好的建議，編寫校本教研，為有效備課和有效上課發(fā)揮了集體智慧。

　　2、在教研活動中，傳達(dá)落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神和教學(xué)的常規(guī)管理要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改有關(guān)教育理念,積極參與學(xué)校提出的課堂教學(xué)的“生本教育”,不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,而且增強(qiáng)了理化生教學(xué)改革的意識。

　　所謂“隨時”教研，具體體現(xiàn)：

　　1、在平時的教學(xué)中，組內(nèi)教師的課隨時公開，這樣通過相互觀摩學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，遇到問題，隨時探討、及時解決，徹底消除“關(guān)起教室門來上課”的現(xiàn)象，加強(qiáng)了同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　2、通過實(shí)現(xiàn)資源共享，新老結(jié)對，互相幫助，改變了同行之間原有的隱形墻、陷阱及“自設(shè)的保護(hù)殼”。這些組內(nèi)的老教師都能以大局出發(fā)、以身作則帶好頭。

　　二、常規(guī)教學(xué)方面：

　　1、這學(xué)期我們組先后組織聽了不同類型的組內(nèi)課堂教學(xué)研究課，并及時組織進(jìn)行評課，總體效果非常良好，能按照新課改要求體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，探究和合作式的教學(xué)模式。

　　2、在常規(guī)教學(xué)檢查中，我組大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后反思深；組內(nèi)教師聽課任務(wù)也都達(dá)到學(xué)校要求、特別是年輕教師的聽課筆記做的非常好。理化生實(shí)驗(yàn)課基本能按照新課標(biāo)要求如期完成。

　　3、在考試的評卷工作中，我們組嚴(yán)格按照學(xué)校要求：集體交差式閱卷，每一科每一題都有專人負(fù)責(zé)。由于每次月考我們組教師都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、客觀公正。

　　三、存在的.問題和今后的打算

　　1、存在的問題：

　　每倆一次周教研活動，每周一次的備課活動，我們雖然能按照學(xué)校要求如期舉行，但由于有個別教師常有七事八事，來的不及時，甚至有缺會等現(xiàn)象;有些工作安排下去有推、靠等現(xiàn)象。特別是每倆一次周教研活動，教研氣氛不夠濃，一言堂為主。這按照上級要求還有一定距離。

　　2、今后的打算

　　將把教研組作為一種創(chuàng)新型學(xué)習(xí)平臺，建立在反思性對話與研究之上，將每個教師不同的教育理念、個性品質(zhì)、興趣愛好和能力水平，借住教研這個平臺充分表達(dá)，更好發(fā)展。打破“自設(shè)的保護(hù)殼”和同事之間隱形的墻，形成一種合作、探究、反思的教研學(xué)習(xí)文化氛圍，使教研組真正成為教師專業(yè)發(fā)展的理想載體。嚴(yán)格實(shí)行考勤制，加強(qiáng)各項(xiàng)工作落實(shí)制，使教研組真正成為學(xué)校整體工作的前沿陣地。

　　理綜工作總結(jié) 篇7

　　光陰似箭，一個充滿挑戰(zhàn)，不平凡的一學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們教研組的工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，初中理綜教研組十一名教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合順利開展各種形式的理化生教研活動。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，我們教研組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

　　一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

　　本學(xué)期，教研組利用每周三下午第一、二兩節(jié)課的時間，組織全組老師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握理科教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、 組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動。每位教師至少借閱一本本學(xué)科業(yè)務(wù)雜志。

　　2、 加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。各位教師按時提交教學(xué)工作計劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動每周五上午第二節(jié)課活動一次，組內(nèi)研討活動隨時隨地。成員出勤率高。認(rèn)真搞好備課組的集體備課。做到一人主講，其他老師補(bǔ)充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一校本作業(yè)，統(tǒng)一自主檢測，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

　　3、 繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作，建立健全教師個人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動，用科研帶動教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開展評課活動，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在30節(jié)以上。全組教師積極、認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的進(jìn)修和各項(xiàng)教研活動，完成相關(guān)任務(wù)。

　　4、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開公開課30節(jié)，其中區(qū)級教研課2節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的`教研氛圍。

　　5、強(qiáng)化課后輔導(dǎo)，在提高課堂教學(xué)的同時，全體教師重視對學(xué)生的課外輔導(dǎo)，針對性的補(bǔ)課，對學(xué)生的詢問做到不厭其煩。對學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活，降低低分率。通過綜合實(shí)踐等活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣，取得了很好的效果。

　　三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。

　　在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處、年級組共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意 。

　　四、注意自身提高，加快專業(yè)進(jìn)步。

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。在顧高區(qū)青年教師教學(xué)比武中我校錢彩菊老師獲第一名；申光華老師有兩篇論文在省級報刊上發(fā)表，一篇論文獲省教育學(xué)會三等獎，在泰州市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作比賽中獲三等獎，輔導(dǎo)的學(xué)生參加省初中生化學(xué)競賽獲省三等獎。

　　時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

　　理綜工作總結(jié) 篇8

　　理綜教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以“自主務(wù)實(shí)實(shí)用提高”的理念，開展了教研工作。在全體理綜老師的共同努力下取得了可喜的成績。

　　一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

　　1、開學(xué)初，各備課組長能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計劃，并按計劃進(jìn)行了教學(xué)活動。上課前，教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對象,查閱資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，每位教師想方設(shè)法使自己的課堂上得精彩。

　　2、能認(rèn)真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。

　　3、本學(xué)期教研組對每位老師的學(xué)案和作業(yè)（批改）進(jìn)行了3次全面的檢查，教案齊全，沒有發(fā)現(xiàn)用老教案頂替，無教案，缺教案的現(xiàn)象。全組的作業(yè)有作業(yè)本作業(yè)，有“目標(biāo)素養(yǎng)評價”、“同步課堂”、等學(xué)案。

　　二、加強(qiáng)了對苗子生的輔導(dǎo)工作

　　1、對高三的學(xué)生，我們采取了“抓兩頭，促中間，重苗子”的教學(xué)策略。對于苗子生的培養(yǎng)，采取“一對一”的方式，不留問題過夜。課堂上，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競賽書籍讓他們自己看，并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習(xí)。對于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的'學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)。今年高考理綜取得了不錯的成績。

　　2、對高一高二的學(xué)生，除以上策略外，還“以競賽促發(fā)展”的策略。成立了高一物理、化學(xué)、高二物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組，由個科任老師進(jìn)行輔導(dǎo)并參加了相應(yīng)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)小組都有計劃，有內(nèi)容，定時定點(diǎn)進(jìn)行。做到了早準(zhǔn)備早行動。

　　三、精心做好課例研究工作

　　1、組織并開展了高三理綜復(fù)習(xí)研討課，周建穗副校長、毛勇軍老師對高三復(fù)習(xí)課的模式和方法進(jìn)行了探討，周羽老師對高三的試卷講評的模式和方法進(jìn)行了探討，取得了良好的成效。

　　2、組織并開展了“先學(xué)后教”實(shí)驗(yàn)研討課。

　　3、組織并開展了省“三項(xiàng)”參賽課。

　　四、自覺做好課題研究工作

　　1、組織全組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，我們組經(jīng)常組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論，積極開展課題研究工作，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

　　2、先學(xué)后教課堂教學(xué)策略研究成果

　　通過先學(xué)后教課堂教學(xué)改革的手段為了達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的，提高課堂教學(xué)的有效性，在研究過程中，總結(jié)創(chuàng)建了一系列的策略。

　�、僮寣W(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的良好體驗(yàn)養(yǎng)成良好自學(xué)習(xí)慣。

　�、趦�(yōu)化“學(xué)案”提高學(xué)生自讀、自思。

　�、劢處熛迺r精教。

　�、芗訌�(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)提升學(xué)生自學(xué)效果。

　　總之，高中理綜教研組從各個方面，正在走向規(guī)范成熟，我們有決心通過階段性回頭看，不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們最大的努力。

　　理綜工作總結(jié) 篇9

　　我們理綜教研組在學(xué)校、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下始終堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心的理念，較好的完成了教研組工作。為了使今后的工作揚(yáng)長避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。

　　一、加強(qiáng)組內(nèi)聽評課。

　　組內(nèi)教師相互交流、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽評課活動，教師集體教學(xué)水平的提高，是我校搞好教研工作的目標(biāo)。我校綜理教師共9人，如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：每位教師必須講一節(jié)公開課。我們認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：獨(dú)立備課，組織聽課，評課、總結(jié)。我們組老師的組內(nèi)公開課都是經(jīng)過精心設(shè)計、充分準(zhǔn)備的，在教學(xué)上體現(xiàn)了各自不同的風(fēng)格。組內(nèi)范圍的相互聽課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。

　　二、積極開展課題研究

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們綜理組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。我組教師大力響應(yīng)縣局號召，徹底貫徹實(shí)施教與學(xué)整合設(shè)計，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課。針對課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題進(jìn)行研討，發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律，探究操作方法；進(jìn)而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，幫助我們改進(jìn)教學(xué)方式。形成“發(fā)現(xiàn)問題——開展研究——指導(dǎo)教學(xué)”教研模式。

　　三、集體備課，同伴互助

　　由于化學(xué)、物理為中考學(xué)科，而且共同構(gòu)成了綜理試卷。九年級的5位教師在備課及教學(xué)的過程中相互商量、互相幫助。

　　四、學(xué)困生輔導(dǎo)

　　在教學(xué)中，我組注重對學(xué)困生的幫扶工作制定了學(xué)困生輔導(dǎo)計劃、成長曲線、幫扶內(nèi)容等。每位教師精心挑選2-3名學(xué)生，利用課余時間精心輔導(dǎo)，每個階段根據(jù)輔導(dǎo)結(jié)果來確定是否更換學(xué)困生力求不放棄每個學(xué)生。對學(xué)困生不僅在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫助，而且給予正面引導(dǎo)幫助其樹立正確的.人生觀。

　　五、本學(xué)期具體完成的工作有：

　　1、大力加強(qiáng)了教研組和備課組的建設(shè)，形成教研活動的例會制度和備課組的定期活動，做到了每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學(xué)中碰到的問題，并研究討論出恰當(dāng)?shù)膶Σ摺?/p>

　　2、組織全組教師集中學(xué)習(xí)了物理和化學(xué)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新的課改精神，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)。并提出了許多值得討論的問題和寶貴意見。

　　3、舉行了骨干教師學(xué)習(xí)活動，活動的主題是“怎樣培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑答疑能力”，又圍繞活動主題全組成員進(jìn)行了研討，對這個活動的主題有了更深層次的認(rèn)識。

　　4、10、11月又進(jìn)行了理綜教師賽課活動，賽課教師有：王軍、周敦望、徐俊兵、徐華剛、吳國華、方林青、張琪愷、湯靜等，課后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下本組成員參與進(jìn)行了細(xì)致的研討。

　　5、11月份下旬我們圍繞“如何上好理綜試卷講評課”這個主題，進(jìn)行了細(xì)致的研討，對試卷講評課的上法達(dá)成了共識，課堂效率有了較大的提高。

　　6、12月由去xx學(xué)習(xí)、開學(xué)科年會的幾位老師，同組成員結(jié)合高效課堂進(jìn)行了探討。

　　5、12月化學(xué)組吳老師代表我校參加了市級實(shí)驗(yàn)說課，并獲得二等獎。

　　六、今后的措施

　　積極搜集反饋意見，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開展聽評課活動、不斷深化教學(xué)改革、開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷、繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。

　　回顧半學(xué)期來的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實(shí)的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。

　　理綜工作總結(jié) 篇10

　　隨著20xx年高考成績的揭曉，我們終于迎來了豐收的季節(jié)。經(jīng)過全體教師三年的努力,20xx年的高考取得了顯著的成績。喜悅之余，我們高三的理綜老師再一次坐在一起，總結(jié)過去一年的得與失。有許多經(jīng)驗(yàn)可供我們借鑒，也有許多教訓(xùn)值得我們反思。我們始終貫穿的一條方針就是：“老師少講精講、學(xué)生多思考多練習(xí)”。以下就是我們高三理綜老師對過去一年高考復(fù)習(xí)及教學(xué)策略的具體措施。

　　一、了解學(xué)生現(xiàn)狀,定好復(fù)習(xí)基調(diào)

　　就整體而言,由于愛物生和宏志生的加入,學(xué)生整體素質(zhì)有所提高,個體間差異反之卻較大。剛進(jìn)入高三的學(xué)生對高中必修本的內(nèi)容較為熟悉,但靈活度不足,應(yīng)變能力較差，學(xué)生對所學(xué)知識尚未形成系統(tǒng)的知識體系;有相當(dāng)一部分學(xué)有明顯的偏科問題，這對高考來說是致命的弱點(diǎn)。

　　因此,在復(fù)習(xí)過程中,我們汲取上屆成功經(jīng)驗(yàn)的同時,也有自己的創(chuàng)新。在難度的把握上注意結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況,注重基礎(chǔ),面向多數(shù),不隨意拔高，但對愛物班的學(xué)生尤其是尖子生則加大要求。同時,重視對平行班特長生文化課的落實(shí)。調(diào)動學(xué)生的積極性、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法、情感上的關(guān)懷。努力做到導(dǎo)優(yōu)輔差兩不誤,提高學(xué)生的整體實(shí)力。

　　二、早規(guī)劃、早動員，勤督促

　　高三全過程我們分三個階段,在不同階段對學(xué)生提出不同的要求,讓學(xué)生既能感受到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,又能感覺到自己的不足,減少驕傲情緒.

　　第一階段(20xx年9月—20xx年3月中旬)

　　扎實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建合理、系統(tǒng)的知識體系：雖然高考強(qiáng)調(diào)對能力的考查，但能力離不開知識的載體作用�；�礎(chǔ)知識是各種能力的基礎(chǔ)，且其本身也是高考的重點(diǎn)考察內(nèi)容。因此，學(xué)科基礎(chǔ)知識是高考復(fù)習(xí)的首要任務(wù).只有熟練地掌握了學(xué)科基礎(chǔ)知識，才能更好的進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合和學(xué)科間綜合.所以，復(fù)習(xí)時我們特別注意讓學(xué)生真正理解基本概念、原理和規(guī)律的含義、以及相關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建各章、各節(jié)或各類知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生對相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系有一個系統(tǒng)的了解,以便較容易地掌握.。

　　在復(fù)習(xí)的形式上，由于高二的會考復(fù)習(xí)中已經(jīng)對課本知識進(jìn)行過一次系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為了避免無謂的重復(fù)，我們理綜組進(jìn)行了創(chuàng)新，改變了以往一慣所用的按照輔導(dǎo)書非常詳細(xì)地講解知識點(diǎn)的方法，直接把高中階段常用的處理理綜單科問題的思路、方法、技巧等以“組題”的形式下放給學(xué)生，讓學(xué)生在完成習(xí)題的同時，自己對所涉及到的知識點(diǎn)進(jìn)行再一次的復(fù)習(xí)，老師在課堂上就可以節(jié)省時間對解決問題的思路方法進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生建立一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)思路。我們在組題時也考慮到學(xué)生的負(fù)擔(dān)，所以不要求學(xué)生把輔導(dǎo)書上的每一道題都做過，只是每一類題型選出對應(yīng)的兩到三個題目，既訓(xùn)練了解題思路和方法，又減少了學(xué)生因盲目做題所承受的題海壓力。從每次模擬考試的成績來看，我們的這種改革效果很好，得到了學(xué)生和其他各科老師的肯定和贊賞。

　　總之，我們的目的是盡量幫助學(xué)生從新的角度來復(fù)習(xí)，防止冷飯熱炒,并且對重點(diǎn)知識適當(dāng)拔高。但在復(fù)習(xí)的內(nèi)容上仍牢牢把握注重基礎(chǔ)的原則，對必修本中與選修本有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容作必要的延伸聯(lián)系。

　　第二階段(20xx年3月——四月初期)

　　培養(yǎng)能力，抓好學(xué)科內(nèi)綜合，并進(jìn)行一定的學(xué)科間綜合訓(xùn)練。在前一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)對知識的綜合理解能力，以適應(yīng)高考由傳統(tǒng)的“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變。選取適量有代表性的學(xué)科內(nèi)綜合題進(jìn)行練習(xí)、講解，讓學(xué)生融會貫通。此外，對一些社會熱點(diǎn)及最新科研成果(如北京奧運(yùn)、環(huán)境問題、轉(zhuǎn)基因食品、嫦娥一號、火炬燃料等)能與高中理科知識聯(lián)系上的內(nèi)容，則爭取盡量在題目中加以體現(xiàn)。

　　第三階段(四月中旬—5月底)：

　　第二學(xué)期四月中旬開始，我們每周進(jìn)行一次理綜考試，使學(xué)生逐漸適應(yīng)在較短的時間內(nèi)，思維必需在不同學(xué)科間穿插跳躍的要求，并把解題速度練上去。通過第二階段的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的應(yīng)試能力有了長足的提高，但有些學(xué)生，特別是一些中等生,卻出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的知識回生現(xiàn)象。因此，這一階段我們主要以套題的形式對往年的高考原題加以訓(xùn)練，但我們在選用套題、組合試卷時，并不一味的求新、求難，而是側(cè)重于學(xué)生平時所暴露出來的知識缺陷；在練習(xí)的講評時也不是滿足于就題論題，而是通過題目再次復(fù)習(xí)課本中的重要知識點(diǎn)。這樣既能使學(xué)生覺得學(xué)有所獲，信心十足，又可避免學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)。

　　三、備課組合理計劃,落實(shí)到位

　　立足考點(diǎn),把握方向。要做到這一點(diǎn),不僅要求我們備課組每位成員都能深入鉆研考綱、鉆研高考試題,把握高考動態(tài),及時捕抓有效信息,而且要求各成員間加強(qiáng)交流,無私奉獻(xiàn),合力拼搏。對考綱要求的重要知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)要求“一步到位”。所謂“一步到位”是指把基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生將知識學(xué)精學(xué)透.

　　在教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)專題確定以后，理化生三科就組成理綜備課大組。各成員進(jìn)行具體分工，定時間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，開展高考專題活動，及配套的習(xí)題編寫工作。除每周一次備課會外，還進(jìn)行數(shù)次碰頭會。就教材分析、考點(diǎn)研究以及學(xué)生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過程分析”所出現(xiàn)的失誤，進(jìn)行深入的研討。此外各科備課組內(nèi)，加強(qiáng)相互聽課、評課活動。基本上能做到每周每人相互聽課一次，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、科學(xué)思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討。

　　四.復(fù)習(xí)方法得當(dāng),效率高

　　1、注重復(fù)習(xí)質(zhì)量的檢測和反饋。

　　當(dāng)一系統(tǒng)復(fù)習(xí)即將完成，就著手檢測效果的命題工作。各備課小組要求人人做近五年的高考試題，尤其是大綱區(qū)試題，人人過關(guān)。命題以一人主筆，集體討論，反復(fù)比較，最后確定樣品。在檢測、評卷后，及時進(jìn)行反饋交流，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方案和策略。

　　2.備課組長、科任教師一律采用“剪刀加漿糊”的方式，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合，杜絕陳舊內(nèi)容。

　　凡是要學(xué)生做的題，老師必須先做；凡是學(xué)生考的，老師必須批、改、評、登分；凡是批、改、評了的，學(xué)生必須糾錯；凡是大部分學(xué)生會的，堅(jiān)決不練；凡是可練可不練的堅(jiān)決不練；凡是學(xué)生怎樣練都練不會的堅(jiān)決不練。課任教師每周至少向班主任交一次測試成績。老師教學(xué)時做到“三講三不講”——講易混點(diǎn)、講易錯點(diǎn)、講易漏點(diǎn)；不講已會的、不講自己能學(xué)會的、不講怎么學(xué)亦學(xué)不會的�？傊�，在備課組長和任課教師的.精心組織下，學(xué)生學(xué)習(xí)方向更明確，學(xué)習(xí)效果更好。

　　3、加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo),重視考試能力的培養(yǎng)

　　目前，教師教學(xué)水平的高低、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞，很大程度上還是通過“分?jǐn)?shù)” 這桿標(biāo)尺來體現(xiàn)的。因此，我們將解題方法及應(yīng)試技巧的指導(dǎo)貫穿于教學(xué)過程的始終，以使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果能最大限度地反映到試卷上。

　　4、及時反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略

　　每周定期由班級科代表收集或通過個別談話收集學(xué)生在復(fù)習(xí)中遇到的各類問題，包括對每單元知識點(diǎn)存在的疑問，習(xí)題中碰到的疑難，單元測試、講評后仍解決的問題等。教師根據(jù)學(xué)生反饋的情況及時調(diào)整教學(xué)策略：以讓學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題得到及時的解決。要做到這一點(diǎn),備課組教師在每周定時集體備課的基礎(chǔ)上,要不斷進(jìn)行不定時的集體備課.

　　五、精誠團(tuán)結(jié),合力拼搏

　　在這里,值得重筆一提的是，高三理綜組各成員在每人均承受著很大的教學(xué)工作量。我們的白云、牛世轅老師帶三個班，我們的倪曉芬老師兩個班還兼年級組長的工作，我們的劉保金，王春香老師僅和學(xué)生的談話記錄就有好幾本，郭軍平和李慧兩個年輕人更是“哪里需要往哪搬”。大家沒有怕苦畏難，而是以最大的熱情投入到工作中，人人都十分敬業(yè)、十分苦干。苦干加以巧干,生物備課組的教研氛圍很濃:互相聽課，互相指點(diǎn)，毫不保留,共同提高；理化組每個人都能不計個人得失，互幫互諒，步調(diào)一致，毫無內(nèi)耗。倪老師，劉老師擁有的高深專業(yè)知識，成了我們的活教參；白老師，牛老師，王老師多年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我們少走了彎路；兩個年輕人許多獨(dú)到的做法，為我們注入了的新鮮血液。精誠團(tuán)結(jié),合力拼搏，是實(shí)力得以化作成績的保證。

　　還記得六月七號的那個下午，接到領(lǐng)導(dǎo)的通知，七點(diǎn)給學(xué)生進(jìn)行高考理綜熱點(diǎn)輔導(dǎo)。時間大約是在六點(diǎn)，雖然高考一天帶隊(duì)剛結(jié)束，沒有來得及吃飯，大家都不約而同地早來了一個小時，碰頭準(zhǔn)備著一切。老師的熱情感染著每一個同學(xué)，學(xué)生的感動深深的觸動每一位老師，在那一刻，是沒有辦法用言語來形容的。只知道，面對高考，我們要告訴學(xué)生“你們不是孤軍作戰(zhàn)，我們的老師和你們在一起”。

　　當(dāng)然，過去的一年，我們也有些許遺憾。也許我們應(yīng)該再早些計劃，文理分科就開始，學(xué)生會適應(yīng)更早；也許我們找學(xué)生的談話應(yīng)該更深刻些，那樣就會有更多的學(xué)生走向我們；也許有些事情我們還沒來得及做就結(jié)束了。有太多的事情值得我們?nèi)フ�理，去思考，去休整�?/p>

　　今天我們深知，成績的取得與學(xué)校的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是分不開的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綜合科的教學(xué)工作，多次走到我們當(dāng)中，了解我們的疾苦，解決了我們的后備工作。我們非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的大力支持，我們會繼續(xù)努力，為進(jìn)山美好的明天增光添彩。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！愿以此共勉。

　　理綜工作總結(jié) 篇11

　　在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期。我們理綜組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教導(dǎo)處的要求，有計劃、有步驟的開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教研活動�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)常規(guī)工作小結(jié)

　　我們組成員以教導(dǎo)處工作為主導(dǎo)思想，認(rèn)真及時地聽取常規(guī)教學(xué)工作中的建議和要求。從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元檢測及學(xué)期、月進(jìn)度的計劃上，均能保質(zhì)保量的完成任務(wù)，且盡力做到能備教材、備大綱，更重要的是備學(xué)生，備出能適合我校學(xué)生實(shí)際的教案。上課盡力做到深入淺出，變抽象為形象，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不但要教好書，更重要的是育好人。每月的單元檢測均由老師親自命題，做到有的放矢，考出我校學(xué)生的真實(shí)水平。在常規(guī)教學(xué)工作中，最突出的一點(diǎn)是，年輕教師均能虛心向老教師請教及探討問題，且能經(jīng)常鉆研業(yè)務(wù)，翻閱很多相關(guān)的教學(xué)資料。盡力使自己做到：“給學(xué)生一碗水，自己需有一桶水”的標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、加強(qiáng)聽課評課活動

　　以學(xué)校要求為主導(dǎo)，以提高業(yè)務(wù)水平為目的，我組加強(qiáng)了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容的安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突出，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求。教師在教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加強(qiáng)全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，促進(jìn)了全體教師課堂教學(xué)水平的共同提高。

　　三、教研課題的進(jìn)行與落實(shí)

　　為不斷充電，提高教師個人的專業(yè)技能和素質(zhì)，定期開展教研活動是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。在本學(xué)期我組安排了三個教研課題，物理、化學(xué)、生物各一個。分別是：“導(dǎo)課在物理教學(xué)中的作用”，物理組各成員分別給出了適合我校學(xué)生的導(dǎo)課方法，如問題引入法等。另外，關(guān)于“化學(xué)課如何做到備教材、備大綱、備學(xué)生”這一課題，各老師針對我校學(xué)生的實(shí)際，給出了貝殼的方案。如教法上、重難點(diǎn)的布局上均給出了詳細(xì)的.做法。最后，關(guān)于生物組的“生物教學(xué)如何與中考接軌”這一課題，各老師主要是從“生物來源于生活”這一方面給出了新課程下中考的新特征。總之，通過全體老師的相互交流、相互探討，在一定程度上促進(jìn)了教師教學(xué)能力及業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

　　四、營建和諧共處的工作環(huán)境

　　我組老師在工作中兢兢業(yè)業(yè)，在生活上更是做到了“學(xué)高為師，身正為范”。辦公室衛(wèi)生干凈，環(huán)境優(yōu)雅，組員更是相互團(tuán)結(jié)，互幫互讓，走進(jìn)辦公室就走進(jìn)了一個溫暖和諧的大家庭。

　　五、教研教學(xué)中的不足

　　教研活動開展的還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面上。這方面還應(yīng)該更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密的結(jié)合起來。

　　各老師在學(xué)科方面的文章還要加強(qiáng)數(shù)量，提高質(zhì)量，力爭取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表，引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。

　　理綜工作總結(jié) 篇12

　　忙碌的高三已經(jīng)結(jié)束了，這一年雖然辛苦但也收獲頗多，我主要從三個方面來總結(jié)這一年的得失。

　　一、專業(yè)知識與技能方面

　　1、學(xué)科知識

　　得：今年是我第一年擔(dān)任高三教學(xué)工作，伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也是我自己的學(xué)習(xí)過程，俗話說沒教過高三的教師不是完整的教師，今年最大的收獲是在學(xué)科基礎(chǔ)知識方面感覺自己“完整”了。

　　失：當(dāng)然這個完整是加引號的，距離真正的完整我還有很大的距離。如我對有些知識的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，赤道無臺風(fēng)這個知識點(diǎn)在備課的時候沒關(guān)注到，致使學(xué)生在一�？荚嚂r失分。對于知識的掌握有局限性，尤其是講題的時候容易就題論題，對于知識之間的關(guān)聯(lián)不夠。這也是我今后在業(yè)務(wù)上仍需努力的方面。

　　2、教學(xué)方法得:與以前相比，現(xiàn)在講課更加細(xì)致了，節(jié)奏慢下來了，能夠從學(xué)生的角度出發(fā)看問題，如在講解習(xí)題時，注重圖片的穿插使用，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，有助于對知識的理解，如風(fēng)化與侵蝕、山麓沖積扇、地貌類型、噴灌滴灌漫灌等等。

　　失：雖然講課細(xì)致了，但對學(xué)生的關(guān)注仍然不夠，啟發(fā)性不強(qiáng)，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問，講題時對于題目的取舍不夠，從頭講到尾，做了很多無用功。

　　3、“雙優(yōu)課”使我更加成熟

　　比賽使我感受到集體的力量，沒有強(qiáng)大的集體，任何人都不可能走完整個賽程；提升專業(yè)，鉆研教材；認(rèn)識自我缺陷，明確努力方向。

　　二、態(tài)度

　　對待學(xué)生更加有耐心，對待工作和生活更加積極樂觀，這主要來自我們文綜教師這個和諧的團(tuán)隊(duì)，用三個詞來概括這個團(tuán)隊(duì)：樂觀——創(chuàng)新——投入，這種團(tuán)隊(duì)精神是我受到很大感染。

　　三、對今后教育教學(xué)工作的改進(jìn)

　　1、注重課堂上與學(xué)生的交流：除了知識上的更重要的是情感上的交流，所謂親其師信其道，拉近與學(xué)生的'距離，才能更好的教育他們，影響他們。

　　2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識：尤其是地球運(yùn)動、大氣、水、地殼等原理性較強(qiáng)的部分，做到精選案例，講透原理，打好基礎(chǔ)，一勞永逸。

　　3、學(xué)科知識：今年高考試卷的一大特點(diǎn)：注重結(jié)合生活中的地理現(xiàn)象，考查運(yùn)用地理原理知識解決實(shí)際問題的能力。如北京西山、佛羅倫薩小鎮(zhèn)、天津地域文化等等都是我們身邊的地理事物，這張卷子很好的迎合了高考“學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識”這一課標(biāo)要求。

　　由此我聯(lián)想到了我們之前做的所有的練習(xí)題，都不可能達(dá)到或者超越高考水平，這也就說明題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)行不通了，時間上也不允許，那么我們能做的就是給學(xué)生有效地引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理原理解決實(shí)際問題。我們要求學(xué)生做到，教師首先要做到，打開眼界，跳出課本，關(guān)注生活，積極拓展，只有先老師做到學(xué)生才能做到。

　　理綜工作總結(jié) 篇13

　　本學(xué)期理綜組在義教部教研室總體工作計劃的指導(dǎo)下順利地完成各種工作任務(wù)。教師們通過學(xué)習(xí)，提高了自身的專業(yè)教學(xué)和教育能力，教師們通過互助互幫，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。本學(xué)期主要工作如下：

　　1、教學(xué)體現(xiàn)了較高質(zhì)量

　　在教學(xué)方面認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)課程，以學(xué)生為中心進(jìn)行備課，認(rèn)真開展集體備課，因此在備課中老師們都能積極參與討論。

　　理、化、生各學(xué)科老師都能非常敬業(yè)的對待教學(xué)工作，老師們的敬業(yè)精神有目共睹，各學(xué)科、各年級都很好的完成了各自的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績優(yōu)秀。理化學(xué)科在今年中考中達(dá)A率達(dá)到百分之三十，是所有學(xué)科中最好的。

　　2、課題研究工作有條不紊

　　本學(xué)期我們理綜組參加了由師大挑頭的國家級課題研究的子課題工作，我們搞的是課題是《關(guān)于精品課堂的研究》，現(xiàn)在課題已報上去待批。

　　3、競賽輔導(dǎo)力度空前

　　本學(xué)期能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生競賽輔導(dǎo)，對初一、初二生物競賽、初三物理競賽、初三化學(xué)競賽，劉老師等對參加競賽的同學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真有序的輔導(dǎo)。最后生物競賽成績比較好。由于多方面原因，物理成績不夠理想，有待分析總結(jié)。

　　4、追求教與學(xué)的和諧統(tǒng)一

　　一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　總而言之，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的'教學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量和課堂的高效率。本學(xué)期理綜組達(dá)到了和諧發(fā)展的目標(biāo)，并能較好地完成各種教育教學(xué)工作，各位老師自身的專業(yè)能力有了進(jìn)一步的提高。工作中認(rèn)真、進(jìn)取的精神得到了加強(qiáng)。

　　理綜工作總結(jié) 篇14

　　在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體理科教師的共同努力下，20xx級理科綜合的教學(xué)、研究工作圓滿完成上期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、統(tǒng)一認(rèn)識——問課堂要效率

　　復(fù)習(xí)不是簡單重復(fù)，理科復(fù)習(xí)時間都很緊張，要在有限時間內(nèi)完成好第一輪復(fù)習(xí)，就必須提高效率。而課堂是教學(xué)主陣地，誰教會了學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，誰就會在效率上占據(jù)先機(jī)；誰把課堂教學(xué)組織好了、時間用到了點(diǎn)子上，誰的效率就會高。各備課組基本按照這一認(rèn)識，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課。

　　二、達(dá)成共識——打總體戰(zhàn)

　　學(xué)科之間有各自的獨(dú)立性，但高考最終是看總分，而不是看單科成績。各科之間不能相互拆臺，過分強(qiáng)調(diào)自己所教科目的重要性，擠占課余時間，誤導(dǎo)學(xué)生不科學(xué)分配學(xué)習(xí)時間和精力。理綜教師應(yīng)當(dāng)空前團(tuán)結(jié)、緊密配合。這一共識的實(shí)施，本期做得比較好，但沒有達(dá)到令人滿意的程度。

　　三、統(tǒng)一做法——第一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　1.全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。

　　3.創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。

　　4.嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。

　　四、分析月考——教會學(xué)生應(yīng)考方法三科教師共同強(qiáng)調(diào)理綜試卷答題技巧：

　　總體上：由簡到難，學(xué)會“舍得”，時間分配基本做到：物理：化學(xué)：生物：基動=6：5：3：1的.比例。

　　具體細(xì)化：選擇題注重智力因素，不忘非智力因素；區(qū)別平時作業(yè)與考試做選擇題的方法；實(shí)驗(yàn)題注重先定原理，再作細(xì)化。計算題，不留空白，弄清一個過程就寫出相關(guān)方程，時間充裕詳細(xì)算之，否則棄之。

　　月考題有目的地讓某一科目偏難，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)對理綜考試的答題訓(xùn)練。

　　這一要求教師們做得較好。

　　理綜工作總結(jié) 篇15

　　過去的一學(xué)期是忙碌的一學(xué)期，理綜組在學(xué)校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按計劃積極開展工作，基本完成各項(xiàng)任務(wù)，回顧全學(xué)期，在開展工作的過程中我們也有一些感受，一些思考，一些探索和一些不足，通過工作的總結(jié)，會讓我們更加立足于本組實(shí)際，加強(qiáng)教改研究，提高教育水平，在今后的工作中更加完善，使各項(xiàng)工作再上一個新臺階。

　　一、認(rèn)真研究學(xué)生，研究學(xué)情，在全組范圍內(nèi)開展大討論，并根據(jù)情況進(jìn)行了教法和教改探索，面對學(xué)校學(xué)生生源素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，學(xué)生的各種能力的下降，課堂組織管理難度增大，老師們憂心沖沖，“有勁不知道往哪里使”、看到學(xué)生就心煩，價值得不到體現(xiàn)，感到一種無望和恐慌，針對這種情況，組內(nèi)利用教研組活動時間組織了任課老師專題討論會，靜下心來，認(rèn)真分析和研究學(xué)生實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校教研工作會議精神，轉(zhuǎn)變思想，不僅教書更要育人，并進(jìn)行了“如何進(jìn)行課堂教學(xué)管理”為主題的教學(xué)專題研究，年輕教師提現(xiàn)象，老教師談經(jīng)驗(yàn)，老師受益匪淺。

　　二、堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”的原則，認(rèn)真進(jìn)行理論、管理學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，新高一理、化、生老師參加了市、區(qū)教研室組織的新教材培訓(xùn)。在組內(nèi)進(jìn)行新教材說課、講課、評課活動。

　　三、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，每周及時傳達(dá)例會內(nèi)容和要求，每周定時開展教研活動，熱烈討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好記錄。在迎檢期間完成了檔案的資料收集，全組齊心協(xié)力完成了理、化、生實(shí)驗(yàn)室器材的清理和實(shí)驗(yàn)室檔案材料的完善。

　　四、完成了教學(xué)常規(guī)的檢查和督促工作，其中重點(diǎn)包括老師備課本、作業(yè)的批改量和次數(shù)，總體來說，教師們的常規(guī)工作都做得非常認(rèn)真。

　　五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高理、化、生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個學(xué)生實(shí)驗(yàn),不僅實(shí)驗(yàn)的.開出率100%,而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),將有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)精神。

　　勤奮、合作、愛生是我們理綜教研組全體老師的工作信念。在這樣的信念下，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績。展望未來，我們必將更加開拓進(jìn)取，不斷奮進(jìn)，爭取更加優(yōu)秀的成績，讓學(xué)校成功，讓家長放心，讓社會滿意！

　　理綜工作總結(jié) 篇16

　　我們理綜教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組有如下：

　　一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

　　我們組共物理教師4名（包括1名代課教師），化學(xué)老師4名，生物教師6名，信息技術(shù)教師2名，特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，尤其是今年的初四物理，8個班兩個人上，學(xué)生多，任務(wù)重，工作量大，有的老師年齡也偏大，身體也不太好，但在教學(xué)中也從不給學(xué)生耽誤一節(jié)課。在我們理綜組的教研活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手，評課詳細(xì)到位。

　　二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

　　以生本教育理念為先導(dǎo)。平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中，教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄，先后均參加了市里舉辦的二期課改實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)，從而更進(jìn)一步地加深了對課改的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。以公開課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因?yàn)槲覀兿嘈殴�開課的開設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設(shè)計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機(jī)會我們多次邀請教研員進(jìn)行指導(dǎo)。教師們的課改熱情也越來越大。

　　三、努力上好實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　物理是一門實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，我一直以來就把實(shí)驗(yàn)作為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的一個興趣點(diǎn)，每次上課只要提著器材進(jìn)教室，哪怕是平時趴著睡覺的同學(xué)看見后也要抬頭看幾眼，20xx年要加試實(shí)驗(yàn)操作，其實(shí)那些實(shí)驗(yàn)學(xué)生都做過，到時只要再強(qiáng)化就可以了。在課堂聯(lián)系實(shí)際，用生活實(shí)例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，用有趣的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，對學(xué)生合理的猜想及時給與肯定，讓他們感受到學(xué)有所用。

　　四、問題和反思。

　　教師相對較少，相互交流的機(jī)會相對就少，不得于教師的提高警惕。同進(jìn)配套的.教具匱乏，教師在教學(xué)過程是教具制作，實(shí)驗(yàn)配套上的工作量較大。與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺。精選習(xí)題，小組合作，及時反饋，強(qiáng)調(diào)規(guī)范。一方面減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，小組合作有利于提高中等生的成績，也能做到優(yōu)生優(yōu)培，及時反饋能使老師的講解、點(diǎn)撥更具針對性，規(guī)范答題能使學(xué)生向規(guī)范要5分。有些老師怕麻煩用課件代替課件，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也沒用培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣和良好的操作習(xí)慣。

　　五、今后的措施。

　　積極搜集反饋意見，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學(xué)改革。開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。

　　六、活動開展。

　　積極參加全國理化生的學(xué)科能力競賽，并有兩人獲全國一等獎，多人獲二三等獎，組織教師積極參加市學(xué)科論文、課例評選，積極參加“科技布谷節(jié)活動”，并取得了較好的成績。

　　總之，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　理綜工作總結(jié) 篇17

　　為切實(shí)深化課堂教學(xué)改革，探索新課程背景下有效的課堂模式，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年教師，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。本次優(yōu)質(zhì)課競賽活動，在教導(dǎo)處的大力支持下，得到了理綜組全體教師的積極參與和配合，本次優(yōu)質(zhì)課賽課活動取得了圓滿的成功。本次賽課活動，既是青年教師近一學(xué)期來學(xué)習(xí)新課程、運(yùn)用新技法、實(shí)踐新理念的一次大檢閱，又為青年教師快速健康成長搭建了一個相互交流、切磋、競技、共生的活動平臺。通過此次賽課，充分展示了我組教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于探索的實(shí)踐精神。無論是參賽教師，還是聽課教師都在“聽”、“評”、“議”中受到了啟迪，得到了收獲�，F(xiàn)將本次賽課活動作如下總結(jié)：

　　一、全員參與

　　本次優(yōu)質(zhì)課活動，共13教師參與，每人均奉獻(xiàn)了一堂精彩、生動、別致的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)科涉及物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科，本次賽課活動，可謂人數(shù)多、科目多、質(zhì)量高，從某種程度上來說，本次賽課活動是我組教學(xué)的教學(xué)工作的一次集中展示。

　　二、高度重視，課堂教學(xué)質(zhì)量高

　　本次賽課活動，得到了教務(wù)處和參賽教師的高度重視。確保了此次賽課活動的公平、公正和有序開展。各參賽教師十分珍惜本次賽課機(jī)會，精心準(zhǔn)備、全力投入、充分展示。在施教過程中，不論是“三維”目標(biāo)的預(yù)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的調(diào)節(jié)等方面，較以往均有一個極大的跨越和提升。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、不斷總結(jié)、敢于創(chuàng)新，我們就會不斷取得進(jìn)步，就會有提升。

　　三、效果明顯，課改精神領(lǐng)會透

　　本次賽課活動的.主題很明確：即學(xué)習(xí)新課標(biāo)、運(yùn)用新技法、實(shí)踐新理念、探索新模式。所以，本次賽課活動的評價體系也重點(diǎn)放在了是否符合新課標(biāo)精神，是否運(yùn)用新課改理念等方面。從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)條件、師生互動、教學(xué)方法、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)反饋和教師基本功等7個方面予以量化評估，各分項(xiàng)賦以分值權(quán)重，供評委量分參考。通過師生雙邊活動的有效開展，及評委老師的精辟點(diǎn)評，參賽教師真正體會到了什么是“新課改”、什么是“新課標(biāo)”，明白了該教什么及如何去教，教師收獲頗豐。經(jīng)過聽課老師認(rèn)真打分、公正評判、集中合議，獲得等級獎的教師有，一等獎卜運(yùn)超，二等獎孟陽軍，夏永琴。以上獲一、二等獎的教師分別在學(xué)期量化考核中加上相應(yīng)量化分。

　　四、美中不足，教師素質(zhì)待提高

　　雖然本次賽課活動從整體上看還是較不錯，大都運(yùn)用了多媒體、課件、實(shí)物展示等多種教學(xué)手段，教法活，成效顯。但不得不說，仍有個別教師，無論是教學(xué)理念、教學(xué)方法，還是教學(xué)手段和教學(xué)模式都與新課改要求相差甚遠(yuǎn)。習(xí)慣于“一支粉筆、一本教科書”等簡單低效勞作，習(xí)慣于教師“滿堂灌”、學(xué)生“直喊累”的老一套模式，這與年輕人應(yīng)有的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和與時俱進(jìn)的風(fēng)格大相徑庭。究其根源，思想認(rèn)識還有偏差，把此次賽課活動當(dāng)作學(xué)校布置的任務(wù)來完成，導(dǎo)致在課堂上準(zhǔn)備不充分、東一句西一句，抓不住重點(diǎn)、切不準(zhǔn)要害，教學(xué)效果一團(tuán)糟；還有個別教師，對學(xué)生參與活動的深度、教學(xué)過程的有效調(diào)節(jié)程度、教師解決問題的靈活度、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教師對學(xué)習(xí)資源的處理度等方面均暴露出了很多問題。很多老師都習(xí)慣于教教材而不是用教材，缺乏對教材的重組和學(xué)科間資源的整合，一層不變地按既定教案上課，受事先設(shè)定好的框的束縛，缺乏教育機(jī)智和靈活應(yīng)變的能力，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏，或教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率低等問題。

　　總的來說，這次賽課活動對我們重視課堂、研究課堂、加速青年教師成長步伐，實(shí)施新的課程改革等方面都起到了積極的重大的作用。雖然“優(yōu)質(zhì)課”活動已經(jīng)結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒止步，我們的反思、我們的研究不能停止�！八�山之石，可以攻玉”。真心希望全體任課教師以此次賽課活動為契機(jī)，深入反思、勤于總結(jié)，借鑒他人之長，不斷改進(jìn)、不斷嘗試、不斷超越、不斷提升，為早日躋身校級或區(qū)級“講課能手”而努力奮斗。

　　理綜工作總結(jié) 篇18

　　為了提高中學(xué)理科組教學(xué)質(zhì)量，營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，中學(xué)理科組在第八周分別由高魁老師、周惠宜老師上了一節(jié)物理、化學(xué)公開課。本次公開課展現(xiàn)了教師高質(zhì)量的教學(xué)水平，授課思路清晰，課堂組織有序，尤其小組合作模式的成功運(yùn)用更是起到了公開示范的效果，現(xiàn)將本節(jié)課總結(jié)以下：

　　一、開展活動目的：

　　作為本周的“示范課”目的是為今后的'教學(xué)工作探究高效的上課模式，制定本組備課、授課的各項(xiàng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，并指引今后開展教學(xué)工作的方向。

　　二、課堂效果：

　　1、教師積極性高。

　　本次開展的公開課活動，是在校長室整體宏觀調(diào)控下進(jìn)行的，老師們都非常重視，把這次活動作為一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，積極參加教周學(xué)惠宜老師在認(rèn)真組織課堂聽課，形成很好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

　　2、老師精心備課，教學(xué)業(yè)務(wù)水平突出。

　　各節(jié)公開課均是采用印發(fā)導(dǎo)學(xué)案形式以“自主學(xué)習(xí)”知識為主線，結(jié)合經(jīng)典習(xí)題，有講有練，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，重難點(diǎn)突出，在教師精心引導(dǎo)下，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。3、課堂模式大膽而新穎。采取高效課堂模式，課前預(yù)習(xí)，同桌對學(xué)，小組探究，課堂展示，課后檢測與反思各個環(huán)節(jié)都非常到位，將高效課堂發(fā)揮的淋漓盡致。

　　三、不足之處：

　　老師在組織學(xué)生小組展示老師在認(rèn)真聽課、評課

　　1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)力度不夠。部分學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案未完成，在老師講授知識的時候，不能及時跟上課堂節(jié)奏。

　　2、小組合作探究環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。部分學(xué)生參與度和投入度不夠，學(xué)生自己生成的內(nèi)容較少。

　　總之，本次公開課活動的成功開展也為將來本組工作的系列活動開了個好頭，調(diào)動了教師勇于探索，積極、認(rèn)真對待的良好作風(fēng)。

　　理綜工作總結(jié) 篇19

　　本學(xué)期我校理綜教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動力，以課堂為立足點(diǎn)，堅(jiān)決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高物理教師的理論素養(yǎng)

　　1、開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。

　　2、組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新教法，力求我們的教學(xué)活動更具成效，取得了顯著的成績；

　　3、組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫教學(xué)論文。

　　二、加強(qiáng)教研組備課組的建設(shè)，各項(xiàng)活動有序地進(jìn)行

　　1、嚴(yán)格按照開學(xué)時的工作計劃，落實(shí)教研活動制度，每周二下午進(jìn)行教研活動，并做了詳細(xì)的安排，圍繞新的課程改革，進(jìn)行集體備課，觀看錄像，設(shè)計課堂教學(xué)方案。真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。

　　2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試，加強(qiáng)各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

　　3、定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進(jìn)教學(xué).

　　4、定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況

　　三、按照新課標(biāo)的理念進(jìn)行了一系列的教研活動，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益

　　1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。

　　2、全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中重視知識的形成過程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐能力。

　　3、定期開展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動、物理第二課堂活動，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高。

　　4、組織教師上好教學(xué)研究課，積極報名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，堅(jiān)持聽評課活動，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理，難點(diǎn)是否突破，教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的'滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

　　5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開課。

　　在本學(xué)期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是，我們?nèi)�體物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個新的臺階。

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