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中學(xué)教科研工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-13 11:43:33 工作總結(jié) 投訴 投稿

中學(xué)教科研工作總結(jié)

  總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的中學(xué)教科研工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)教科研工作總結(jié)

中學(xué)教科研工作總結(jié)1

  學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、科學(xué)管理、提升素質(zhì)、特色發(fā)展”的指導(dǎo)思想和“讓每一位教師快樂發(fā)展,讓每一位學(xué)生幸福成長”的辦學(xué)理念,著力打造“教育理念先進(jìn)、內(nèi)部管理科學(xué)、教師素質(zhì)過硬、辦學(xué)條件優(yōu)越、教育教學(xué)質(zhì)量高、人民群眾滿意的特色學(xué)!薄

  一、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

  學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃。我們本著通過教育科研的實(shí)踐,有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,有效地提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,對于開展教科研工作所需的財(cái)力、物力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。如教科研活動(dòng)中的外出學(xué)習(xí),請人輔導(dǎo),課題研究津貼、獎(jiǎng)金,購置電腦等辦公設(shè)施,購買圖書征訂刊物,編輯資料等等都有保障,學(xué)校還常年聘請?jiān)h教科所常務(wù)副所長高錫琪老師擔(dān)任學(xué)校科研工作的顧問,為學(xué)校科研再上臺(tái)階出謀劃策,效果良好。我們多次外派教師到上海、江蘇等地考察學(xué)習(xí),在課題研究中我們定期邀請惠農(nóng)區(qū)教研室專家指導(dǎo)。每學(xué)期我們對教師課題研究進(jìn)行檢查驗(yàn)收評優(yōu),對驗(yàn)收合格的課題兌現(xiàn)課題研究金費(fèi)。為了使課題研究順利實(shí)施我們成立了課題教研領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長主動(dòng)承擔(dān)課題教研的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)。教務(wù)處負(fù)責(zé)總體規(guī)劃和組織實(shí)施、調(diào)查、活動(dòng)協(xié)調(diào)、考核評比工作。教研組、年級組、備課組是基本研究單位。各級骨干教師和教務(wù)主任、教研組長是骨干力量,全體教師都是參與者、行動(dòng)者、研究者。

  二、形成完善的課題研究制度

  我校的整個(gè)科研過程為:提出問題確定課題實(shí)施計(jì)劃總結(jié)反思再提出問題確定課題實(shí)施計(jì)劃總結(jié)反思再提出問題循環(huán)往復(fù),研究不已。正是在這樣一個(gè)過程中,教師們在參與中探尋,在探尋中思索,在思索中變革,在變革中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長。我們十分重視選題工作,選題時(shí)善于從大處著眼,小處入手,尋找合適的

  切入口,選優(yōu)勢項(xiàng)目或疑難問題,注意面向教育教學(xué)實(shí)際。在教育科研中我校進(jìn)一步制定并完善了有關(guān)教育科研的各項(xiàng)工作制度。每個(gè)課題組都求照章執(zhí)行,使我?蒲泄ぷ黜(xiàng)項(xiàng)都在制度管理的范圍內(nèi),這些制度的落實(shí),使我校的科研工作有章可循,管理步入規(guī)范化。在考核機(jī)制上,我們把科研與考核有機(jī)地結(jié)合起來,制訂必要的考核制度,建立管理和考核制度。一是建立起教育科研常規(guī)管理制度。我們制定了《尾閘中學(xué)教科研檔案管理制度》、《尾閘中學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《尾閘中學(xué)教科研管理?xiàng)l例》、《尾閘中學(xué)教科研管理制度》、《尾閘中學(xué)教科研課題管理制度》、《尾閘中學(xué)課題成果評價(jià)推廣制度》等制度。二是加強(qiáng)對教師教育科研績效的考核。一是目標(biāo)激勵(lì),根據(jù)教師教學(xué)和教育的能力、水平,根據(jù)教師執(zhí)教的學(xué)科的特點(diǎn),引導(dǎo)教師制訂目標(biāo),以此來激發(fā)教師參與科研的興趣。三是引入激勵(lì)機(jī)制,對教師科研方面取得的成績,我們充分以肯定,評選校級科研先進(jìn)個(gè)人,年度考核中把教師科研工作作為一個(gè)重要的指標(biāo),使教師獲得精神上的滿足。四是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),對教師在教育科研方面取得的成績,我們依照學(xué)校制訂的有關(guān)制度,根據(jù)量化考核表的記載,與每學(xué)期期末的量化考核掛鉤,分別給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。五是定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,解決教科研中的實(shí)際問題。

  三、抓實(shí)課題研究過程管理

  讓課題研究走進(jìn)課堂這是我們教科研的主題。我們的課題研究應(yīng)著力與課堂,要讓我們的研究走進(jìn)課堂。因此我們把課題研究在教學(xué)中體現(xiàn)列入課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一,也作為評價(jià)教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重要指標(biāo)。通過該舉措的實(shí)施,大大調(diào)動(dòng)了教師開展課題研究的積極性、主動(dòng)性。在現(xiàn)已開題的兩個(gè)市級課題的實(shí)施過程中,我們教師在課堂教學(xué)中都能夠自覺地體現(xiàn)課題研究的精神。通過讓課題研究走進(jìn)課堂活動(dòng)目的是讓教師間互教互評解決教學(xué)中的共性與個(gè)性的問題,在評課中教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。通過讓課題研究走進(jìn)課堂活動(dòng)使教師都能用心研究新教材,用心上好每節(jié)課,以實(shí)干羸得學(xué)生、家長、社會(huì)的認(rèn)可,打造形象工程。為

  了使課題研究順利進(jìn)入課堂教學(xué),我們將課題分解成若干個(gè)子課題,以小專題研究的形式進(jìn)行有效研究。小專題研究是學(xué)校教育科研的'一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校教育科研的一個(gè)新的發(fā)展形式。我們所進(jìn)行的小專題研究是針對教師平時(shí)在教育教學(xué)工作中遇到的小問題、小現(xiàn)象。研究的目的是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升教師專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期教研組對教師所確定的小專題進(jìn)行認(rèn)真梳理和修改完善,主要程序是教師尋找問題,敘述問題。確立專題,分析案例。案例分析就是在小專題研討會(huì)上,小專題研究者根據(jù)自己的小專題出示相關(guān)的案例,教師圍繞案例中的問題和想法開展交流、討論,在不同教師的思想火花的碰撞中,共享資源,拓寬思路,提升認(rèn)識(shí),尋求解決問題的有效途徑和方法,進(jìn)一步明確研究的方向。教師所確定的小專題通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審批后教師要圍繞所確定的小專題制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并在教研組會(huì)上交流,在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修改完善。

  小專題研究的落腳點(diǎn)要與教研組“三課”活動(dòng)融為一體。每位教師要根據(jù)小專題研究的需要,按照“確立研究點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)課堂實(shí)踐反思診斷修改提高”的程序,植根于課堂教學(xué)中,通過不斷觀測、思考、實(shí)踐、研討,逐步形成小專題成果。每位教師要根據(jù)確立的小專題上一堂研究課,要將研究課成為小專題研究的課例,共同研磨,共同反思,共同提升。教研組每學(xué)期組織教師根據(jù)所確定的小專題上一堂研究課。具體作法一是圍繞小專題研究進(jìn)行說課。教師介紹自己近期小專題研究的實(shí)施策略、研究點(diǎn)及達(dá)成的目標(biāo)以及現(xiàn)階段存在的主要問題等。二是現(xiàn)場觀摩聽課。教研組教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與。并對課堂教學(xué)進(jìn)行片段錄像作為后續(xù)研究的重要素材。三是集體會(huì)診評課。評課以教研組為單位進(jìn)行,教研組長課前確定中心發(fā)言人。評課要根據(jù)小專題研究方向,以課堂教學(xué)實(shí)際為著眼點(diǎn),對設(shè)計(jì)的理念、教學(xué)策略、研究點(diǎn)的落實(shí)、目標(biāo)的達(dá)成等方面等進(jìn)行全面深入的分析診斷。同時(shí),每個(gè)聽課老師要結(jié)合自己小專題研究過程進(jìn)行補(bǔ)充評價(jià),授課教師根據(jù)評課人的分析診斷,對小專題研究進(jìn)行很好地反思。教研組要根據(jù)教師意見進(jìn)行綜合歸納形成研究成果集,成果集可以是敘寫的教學(xué)故事、案例、研究報(bào)告、專題小論文、專題反思等,作為學(xué)校期末小專題研究成果評優(yōu)材料。四是評估鑒定。由教研組長、教導(dǎo)主任對研究的情況進(jìn)行專題小結(jié),為教師后續(xù)研究指出研究的方向。每次活動(dòng)中學(xué)校都要征收教師在小專題研究中出現(xiàn)的問題,學(xué)校、教研組、備課組、教師共同參與分析討論,尋求解決問題的有效途徑和方法,進(jìn)一步明確研究的方向。

  四、推廣課題研究成果

  通過課題教研的扎實(shí)開展,教師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的不同發(fā)展,讓每位學(xué)生每時(shí)每刻都能成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者而不是參觀者。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)能力,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分組討論與同伴交流的習(xí)慣,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提倡和引導(dǎo)學(xué)生的求異的思維,激勵(lì)學(xué)生敢于標(biāo)新立異。06年以來我校的教育科研確實(shí)有了長足的進(jìn)步,科研意識(shí)不斷增強(qiáng),科研隊(duì)伍日益擴(kuò)大,研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬,科研管理日趨規(guī)范,研究水平不斷提高。先后我校承擔(dān)8項(xiàng)市級課題和1項(xiàng)自治區(qū)課題,5項(xiàng)課題已經(jīng)結(jié)題,并在學(xué)校全面推廣。正在研究中1項(xiàng)自治區(qū)和3項(xiàng)市級課題。通過教育科學(xué)研究活動(dòng),提高了教師隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在寧夏首屆優(yōu)秀教育科研成果評比中王躍兵、王麗琴、馬玲榮老師的科研成果榮獲三等獎(jiǎng),在寧夏十一屆基礎(chǔ)教育科研成果評比中馬玲榮老師的科研成果榮獲一等獎(jiǎng),王躍兵、王麗琴、吳秀榮、寇會(huì)賢老師科研成果榮獲二等獎(jiǎng)。通過課題研究我校教師的科研水平和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升,06年以來在市級以上公開刊物發(fā)表論文14篇。我們以課題為抓手,將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,這樣可以聚合一批人,帶動(dòng)一批人,培養(yǎng)一批人,推出一批人。通過開展課堂教學(xué)實(shí)踐和研究的修煉,提升了全體教師的專業(yè)素質(zhì),自治區(qū)骨干教師1人,市級骨干教師7人,市級“351”人才1人。學(xué)校以課題研究為載體,以小專題研究為依托,探索研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略,穩(wěn)步提升了教學(xué)質(zhì)量。20xx年中考升學(xué)率70%,學(xué)生綜合素質(zhì)名列惠農(nóng)區(qū)前茅,中考體育成績連續(xù)兩年分別居全市第一、第二名,20xx年中考升學(xué)率86%,居全市第一名,各學(xué)科中考成績較上年有了大幅提升。

中學(xué)教科研工作總結(jié)2

  教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線;新課程改革為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)賦予新而全的內(nèi)容,教科研工作使學(xué)校教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力,洋思之路使二中師生法有榜樣,一年來,在上級業(yè)務(wù)部門及學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校的教科研工作按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行,并取得了一定的效果。

  1、積極組織、引導(dǎo)廣大教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型教師過渡,加強(qiáng)新課程工作經(jīng)驗(yàn)的推廣與深化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程精神,學(xué)習(xí)洋思精神,倡導(dǎo)廣大教師不僅要教而述,而且要教而思,教而研,教而著,加強(qiáng)教科研意識(shí),上半年我校教師共有9篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),下半年有4篇論文在省級刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng),學(xué)校承擔(dān)省級教科研項(xiàng)目2項(xiàng)。

  2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高執(zhí)教水平,規(guī)定并量化學(xué)習(xí)內(nèi)容,嚴(yán)格檢查聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

  3、廣泛開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。組織教師上研究課,不斷提高教學(xué)技藝;組織骨干教師、學(xué)科帶頭人上示范課,進(jìn)行校本培訓(xùn);組織到洋思中學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)的教師上示范課8節(jié),向全校教師傳授洋思經(jīng)驗(yàn),組織備課小組上匯報(bào)課17節(jié);組織各學(xué)科教師上公開課;為配合“保先”教育活動(dòng),組織學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行“三個(gè)一”業(yè)務(wù)活動(dòng)(課堂設(shè)計(jì)、說課、上示范課)。

  4、進(jìn)一步規(guī)范集體備課小組活動(dòng),小組活動(dòng)定人員、定課題、定時(shí)間、定地點(diǎn),有集體備課,有課后反思,活動(dòng)都有記載,在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了部分年級、部分學(xué)科的公開課成果匯報(bào)。

  5、組織參加了區(qū)教研室組織的政治、地理、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),組織參加了市區(qū)有關(guān)部門組織的優(yōu)秀課案例、論文及教師優(yōu)秀課件評選活動(dòng)。有4名教師課堂教學(xué)分別獲省市區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì);其中,我校教師于永清獲市級二等獎(jiǎng);唐淑珍獲區(qū)級三等獎(jiǎng);趙春霞獲區(qū)級三等獎(jiǎng);陳秀麗獲區(qū)級三等獎(jiǎng);馬秀玲獲區(qū)級三等獎(jiǎng);張衛(wèi)國老師獲得省教育廳組織的中學(xué)英語“新教材新理念”示范課一等獎(jiǎng);齊玉芬獲得全國中學(xué)青年教師數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評選一等獎(jiǎng)和甘肅省“青年教學(xué)能手”稱號(hào)。教師撰寫論文、教學(xué)案例、制作多媒體課件共96篇(件),其中,有8篇論文在省級以上刊物發(fā)表,11篇論文獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì),5件多媒體課件獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)。

  6、組織參加了全國中學(xué)生英語能力競賽,學(xué)生有4人次獲得國家級獎(jiǎng)勵(lì),有2位教師獲得國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。

  7、本年度教科研工作的一個(gè)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)洋思精神,翟校長數(shù)次宣講洋思辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)校數(shù)次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思精神,觀看宣傳洋思精神的'光盤,“先學(xué)后教,當(dāng)堂解決問題”的教學(xué)模式已深入人心。學(xué)校繼20xx年派人赴洋思學(xué)習(xí)之后,又組織8位教師赴洋思實(shí)地考察學(xué)習(xí)觀摩,收獲頗豐,回校之后又開展了專題講座和示范課觀摩活動(dòng),共上觀摩課8節(jié)次。洋思的今天就是我們的明天,洋思之路值得借鑒。

  8、新課程我們還做了以下幾項(xiàng)工作:

 。1)推行實(shí)施學(xué)校與家長《聯(lián)系手冊》制度,加強(qiáng)了學(xué)校與家長的聯(lián)系,建立了有機(jī)的立體教育網(wǎng);

 。2)制定并實(shí)施《學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)指導(dǎo)工作計(jì)劃細(xì)則》,對教與學(xué)的方法進(jìn)行指導(dǎo)和有益探索;并在學(xué)期末對學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行考核。

 。3)積極探索在新課程背景下對學(xué)生積極、正面、多種評價(jià)手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;

 。4)建立學(xué)生《成長記錄袋》,淡化學(xué)生分?jǐn)?shù),以欣賞的眼光看待學(xué)生,用激勵(lì)性的語言評價(jià)學(xué)生;

  (5)堅(jiān)持“四評”活動(dòng),做到“三個(gè)結(jié)合”,即教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合,家長評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合,學(xué)生自評與同學(xué)互評相結(jié)合,促使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我。

 。6)學(xué)校與教研組簽訂《教研工作》責(zé)任書落實(shí)教科研工作;

 。7)學(xué)年始每位教師確定科研課題,進(jìn)行教學(xué)研究;鼓勵(lì)老師積極申報(bào)省、市、區(qū)級科研課題。

  新課程實(shí)驗(yàn)改革工作成效顯著,學(xué)校被區(qū)教育局評為基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體,齊玉芬、趙春霞分別被評為區(qū)級先進(jìn)個(gè)人。

  9、組織開展了酒泉市二中20xx年德育研討會(huì),共收到教研論文76篇,有9篇論文在會(huì)上交流。起到良好的效果。

  10、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生在我校各班人數(shù)很多,直接影響著我校教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)校把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做為教學(xué)重點(diǎn)工作來抓,每班確定八分之一的學(xué)生為轉(zhuǎn)化對象。轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。

  11、加強(qiáng)初三年級教學(xué)工作的研究。數(shù)次召開初三年級老師會(huì)議,班主任與課任老師確定轉(zhuǎn)差名單及方案,落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的時(shí)間、地點(diǎn)、方法,工作要有重點(diǎn),要有針對性,方法要?jiǎng)?chuàng)新,要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),經(jīng)過上下努力,xx屆畢業(yè)班六合率達(dá)81.88%,創(chuàng)歷史新高,學(xué)生溫小然進(jìn)入全區(qū)前六名。

中學(xué)教科研工作總結(jié)3

  教科研是學(xué)校上新臺(tái)階、新水平的重要條件,是學(xué)校辦出特色的重要途徑,是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素,是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)。課題研究則是教科研工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑,也是營造良好校園文化氛圍的重要方式。一年來,在校長室和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校以課題研究為載體,以探索集體備課新模式及發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)中實(shí)際存在的問題(教育教學(xué)敘事)為主攻方向,以搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)為立足點(diǎn),堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量,以科研促發(fā)展”的理念,切實(shí)提高教科研工作實(shí)效,使教科研工作更好地為全面提高教育質(zhì)量服務(wù),基本完成了年初制定的工作目標(biāo),并取得了一定的成績,F(xiàn)將一年來的具體做法總結(jié)如下。

  一、依托行為型集體備課,促進(jìn)師生共同發(fā)展

  今年上半年是我校紹興市級課題《行為型集體備課的探索與實(shí)踐》的結(jié)題學(xué)期,也是課題研究的突破升華階段。在經(jīng)歷了前三個(gè)階段(嘗試階段——分工合作式的集體備課、調(diào)整階段——修正提高式的集體備課、深化階段——互動(dòng)式的集體備課)后,去年下半年課題研究進(jìn)入了突破階段——主題式的集體備課。

  在前三個(gè)階段研究的基礎(chǔ)上,我們對行為型集體備課提出了更高的要求:要求做到內(nèi)容、時(shí)間、主講人三落實(shí)、集體備課的內(nèi)容因?qū)W科與教材的特點(diǎn)進(jìn)行不同主題的選擇,要求主講人說教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)想等,并提供相關(guān)的書面材料和教學(xué)參考資料,做到“多形式、多層次、多反思”,并在這些要求的基礎(chǔ)上開展了“主題式磨課”活動(dòng):要求圍繞一個(gè)主題進(jìn)行“雙二次說上評”活動(dòng)。各備課組確定每次集體備課的內(nèi)容及研究的最佳主題,再根據(jù)組內(nèi)教師的個(gè)體特長等因素進(jìn)行主題、時(shí)間、主講人“三定”,每個(gè)備課組選擇兩個(gè)典型的主題活動(dòng)作為本組兩次“主題式磨課”活動(dòng),經(jīng)校教科室統(tǒng)籌安排后供全校教師觀摩,所有成員在活動(dòng)結(jié)束前上交各相關(guān)書面交流資料,活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)主講教師還需上交一個(gè)精品教學(xué)設(shè)計(jì)方案,并在校園網(wǎng)和校報(bào)上報(bào)道相應(yīng)的“主題式磨課”活動(dòng)。

  一學(xué)期來,全校20個(gè)備課組分十四周相繼組織了40次“主題式磨課”活動(dòng),各組紛紛在校園網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布了本組活動(dòng)開展情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)教師共有80人次在“主題式磨課”中進(jìn)行了公開課展示,有600多人次參與了聽課活動(dòng)。這次磨課活動(dòng)磨出了精品課例,磨出了課堂效率,磨出了課堂藝術(shù),充分展現(xiàn)了我校教師求真求實(shí),互幫互助的集體備課氛圍,也使“向課堂要質(zhì)量”的意識(shí)根植于每位教師的心田!

  為更好地開展課題研究,促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),使行為型集體備課能圓滿且高質(zhì)量地結(jié)題,今年5月,學(xué)校成立“崧澤教師學(xué)園”并隆重舉行了成立儀式暨沈江峰院長專題報(bào)告會(huì),紹興市教育教學(xué)研究院院長沈江峰、上虞市教研室張忠堯主任應(yīng)邀擔(dān)任“學(xué)園”顧問并出席本次活動(dòng)。會(huì)后,全校教師積極申請要求加入學(xué)園,共有128位教師成為學(xué)園首批成員。

  “學(xué)園”采取個(gè)體研究、信息交流、集中活動(dòng)相結(jié)合的研究模式,定期舉行各種活動(dòng)。作為開園儀式之一,沈江峰院長為我校全體教師作了題為《小課題研究和教師專業(yè)發(fā)展》的專題報(bào)告。學(xué)園成立之后,“數(shù)學(xué)分園”首次開出了“崧澤教師學(xué)園數(shù)學(xué)分園名師送教活動(dòng)”。邀請了全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者潘建德老師來校送教,我校崔立豐老師也在活動(dòng)中開出了公開課。此舉得到了局領(lǐng)導(dǎo)和教研室、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校教師的高度贊肯與評價(jià)。

  8月份,《行為型集體備課的探索與實(shí)踐》終于順利結(jié)題并取得了一系列的研究成效:豐富了課程資源:在課題實(shí)施過程中,各年級各學(xué)科都形成了富有校本特色的集體備課教案集。服務(wù)了學(xué)生的發(fā)展:激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,在課題研究實(shí)施以來,全校學(xué)生在各級各類競賽中獲獎(jiǎng)競達(dá)500余人次,其中全國級獲獎(jiǎng)6人次,省級獲獎(jiǎng)11人次,紹興市級獲獎(jiǎng)23人次。提升了教學(xué)的質(zhì)量:近三年中考質(zhì)量得到穩(wěn)步提升,07中考再創(chuàng)歷史新高:周智園同學(xué)躋身上虞市前10位!周智園、楊麗萍同學(xué)躋身上虞市前100位!690分以上高分段人數(shù)占同一競爭圈八所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的1/3以上!上省一級重點(diǎn)高中人數(shù)位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前列!促進(jìn)了校本教研的有效開展:集體備課使教師日常的備課與研究合二為一,落實(shí)教學(xué)即研究,促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)“無處不研討”的校本研究氛圍的營造。自覺了教師的學(xué)習(xí)和研究:集體備課形成了我校富有人文情懷的制度文化,教師的生命內(nèi)涵得到充實(shí)與擴(kuò)展。近兩年,我校教師在各級各類業(yè)務(wù)素質(zhì)評比中,共有近300人次獲獎(jiǎng)。增強(qiáng)了學(xué)校的綜合競爭力:07年學(xué)校順利通過省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的評估驗(yàn)收,還被市文明辦、市教體局聯(lián)合命名為市文明建設(shè)示范學(xué)校;

  07中考再創(chuàng)輝煌,學(xué)校因此也被評為教學(xué)工作先進(jìn)集體;初一招生工作形勢及初一、二學(xué)年評估成績喜人。

  二、研究基于Blog的教育敘事,探索教師專業(yè)發(fā)展之路

  行為型集體備課的研究基本緩解了我校教師青黃不接的現(xiàn)象,并取得了一系列成效,但這并不意味著我校的教科研工作已非常完善,可以不思進(jìn)取,在漫漫的課改路上,我們思索應(yīng)不斷把教研與培訓(xùn)結(jié)合,既進(jìn)行課改理論培訓(xùn),剖析案例,又進(jìn)行備課交流指導(dǎo),將集體備課向縱深方向發(fā)展,我們在網(wǎng)上備課的基礎(chǔ)上提出了網(wǎng)絡(luò)教研的新模式。上半年我們申報(bào)了紹興市級課題《研究基于博客的教育敘事,探索教師專業(yè)發(fā)展之路》并成功立項(xiàng),于10月份開始了網(wǎng)絡(luò)教研之路。

  1、以教育敘事為載體,探索網(wǎng)絡(luò)教研之路

  今年上半年,我們就計(jì)劃要求教師建立自己的Blog,教師將自己的教學(xué)反思、范例、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)表在自己的Blog上,以期在線得到來自全國的同行和專家教授的引領(lǐng)幫助,最終使教師找到自己在教學(xué)中存在而無法解決的問題的答案。7月份,我校申報(bào)成功紹興市級課題<<研究基于博客的教育敘事,探索教師專業(yè)發(fā)展之路>>,由此我校教研工作翻開了嶄新的一頁——網(wǎng)絡(luò)教研。

  在課題開題之前,已有四十多位教師注冊了自己的博客并發(fā)表了高質(zhì)量的敘事文章,網(wǎng)絡(luò)教研的方式已初步為我校教師認(rèn)可。10月8日,課題組組織全體教師進(jìn)行了校園網(wǎng)博客系統(tǒng)使用培訓(xùn)并公布本學(xué)期對課題的`具體操作方案,要求從10月份開始所有35周歲以下(含35周歲)的青年教師、教研組長、備課組長都必須在博客系統(tǒng)中注冊,每月至少發(fā)表兩篇關(guān)于教育教學(xué)敘事的文章,具體內(nèi)容為:學(xué)校管理中的敘事研究(組織建設(shè)、制度建設(shè)、師資培訓(xùn))、學(xué)科教學(xué)中的敘事研究(教育思想、教育活動(dòng)、教育對象、研究方法、思維方式、話語體系)、德育中的敘事研究(班主任工作藝術(shù)、師生情感溝通的方式方法、家校聯(lián)系、問題學(xué)生的幫教等),必須是自己課堂教學(xué)中或?qū)W生管理過程中發(fā)生的教育教學(xué)敘事,嚴(yán)禁抄襲或從網(wǎng)上轉(zhuǎn)載他人作品。

  課題研究開展以來,全校教師積極參與,尤其是35周歲以下的青年教師的參與勁頭高昂。到目前為止,我校博客系統(tǒng)共發(fā)布教育教學(xué)敘事文章300余篇,其中包括如何處理課堂中的突發(fā)事件、如何更好地進(jìn)行期中復(fù)習(xí)、期中考后的感想、如何處理班級中的整體性事件、如何與個(gè)別學(xué)生交流對話、如何開展家校聯(lián)系工作、各級各類培訓(xùn)心得以及問題求教等等,為全校教師開展教育教學(xué)工作提供了一個(gè)開放性的高效平臺(tái),你可以隨時(shí)在這里講述你的故事,也可以隨時(shí)在這里發(fā)布自己碰到的問題請全校教師出謀劃策……老師們在博客中寫到:“博客,讓我品嘗了快樂;博客,改變了我的思想……雖然這一過程是艱辛的、苦澀的,但,我卻快樂著我的博客!”、“教育敘事研究與Blog相結(jié)合,為我們每一位普通教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)嶄新的世界”、“博客成了我與大家交流的平臺(tái),博客成了我成長的動(dòng)力,博客更成了我生活的一種習(xí)慣”……

  網(wǎng)絡(luò)教研運(yùn)用新技術(shù),拉近了教師之間的距離,促進(jìn)了教師個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)、研究、交流和反思,網(wǎng)絡(luò)教研已成為教師們教育教學(xué)的一部分,已成為我校校本教研的一道亮麗的風(fēng)景,已使我校的校本教研工作走向了更快捷、更高效之路。

  2、以“集中挑刺”為主要目標(biāo),開展“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會(huì)診活動(dòng)

  為更好更有針對性地解決長期以來困擾教師課堂教學(xué)的某些普遍問題,并可以為其他教師在課堂教學(xué)策略和方法選擇上提供借鑒,同時(shí)還可以極大地提升課堂教學(xué)效果,本學(xué)期我校開展了“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會(huì)診活動(dòng)。根據(jù)學(xué)科特質(zhì),本次課堂集體會(huì)診按“分園”分成語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社政、音樂、美術(shù)、體育等8個(gè)小組進(jìn)行。活動(dòng)之前,由各分園推薦上課教師,學(xué)校教科室統(tǒng)一安排上課時(shí)間,同時(shí)學(xué)校還進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)課,要求各分園教師必須參與本學(xué)科的聽課、評課活動(dòng);顒(dòng)中,學(xué)校還安排專人,負(fù)責(zé)對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)實(shí)錄及實(shí)況錄像;顒(dòng)之后,學(xué)校網(wǎng)管員及時(shí)將課堂實(shí)況錄像上傳到校園網(wǎng),以供學(xué)園教師反復(fù)琢磨課堂教學(xué)細(xì)節(jié),提高評課質(zhì)量。再由學(xué)校統(tǒng)一安排單位時(shí)間按分園進(jìn)行課堂教學(xué)集體會(huì)診。會(huì)診過程中,首先由執(zhí)教者點(diǎn)明本節(jié)課試圖重點(diǎn)突破的專題,以及為突破專題所采用的方法并作教學(xué)反思,接著由全體分園成員結(jié)合課例回放,主要針對教學(xué)過程中存在的問題與不足進(jìn)行集體會(huì)診,集體分析、研究、評析。之后,各分園將會(huì)診資料上傳校園網(wǎng)博客系統(tǒng)“教學(xué)敘事專欄”,并邀請專家及教學(xué)骨干進(jìn)行網(wǎng)上評析。最后由組內(nèi)教師匯集、分析評析意見并最終生成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

  ,教科研工作總結(jié) - 陳志興標(biāo)簽:科研工作總結(jié)大全, 教科研工作總結(jié) - 陳志興,

  整個(gè)活動(dòng)過程中,老師們積極參與,暢所欲言,并充分利用校園網(wǎng)“教育教學(xué)敘事博客”這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),使教師們的觀點(diǎn)互相碰撞、互相啟迪,為達(dá)成我校教科研的初步目標(biāo)——“大力營造學(xué)習(xí)研究的校園氛圍,努力提升青年教師的整體素質(zhì)和教科研水平,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,打造一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)全面、心智成熟教師隊(duì)伍”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、以第二屆教學(xué)工作論壇為轉(zhuǎn)折點(diǎn),將教育敘事研究上升到理論指導(dǎo)的高度

  為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校本教研工作,使課題研究落到實(shí)處,把課題研究從行動(dòng)上升到理論的高度。到目前為止,盡管已發(fā)布各類敘事文章300余篇,但質(zhì)量較高的少之又少。為改變量多質(zhì)不高的局面,學(xué)校將在12月底或1月初舉行校第二屆教學(xué)工作論壇,要求各教研組安排發(fā)言組長代表1人,分別從各學(xué)科實(shí)際出發(fā),將敘事研究與學(xué)科教學(xué)、與備課組工作、與集體備課等有機(jī)結(jié)合談?wù)劯鲗W(xué)科如何開展教學(xué)敘事研究才能加快教師專業(yè)發(fā)展的速度,丁飛標(biāo)校長還將在論壇中就敘事研究分塊對各位組長進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

  三、其它教科研工作:

  當(dāng)然,學(xué)校的教科研工作是全方位的,除了課題研究還離不開其他教研活動(dòng)。

  1、扎實(shí)開展校本培訓(xùn),全面提高專業(yè)素質(zhì)

  為切實(shí)做好浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程第三次省統(tǒng)考工作,根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校要求,我校貫徹三級培訓(xùn)制度,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行《教學(xué)評價(jià)》與《案例分析》兩門學(xué)科的培訓(xùn)指導(dǎo)工作,力爭使全校教師都能順利通過兩門學(xué)科的統(tǒng)考工作。除了開展各種校內(nèi)培訓(xùn)外,校教科室還盡量安排教師參加校外的各級各類培訓(xùn),07年度我校共外派教師148人次,并要求參加培訓(xùn)后寫好培訓(xùn)總結(jié)一份,并在相應(yīng)的組織內(nèi)作好匯報(bào)傳達(dá)工作,以達(dá)到優(yōu)秀資源的共享。

  2、開展各種教研活動(dòng),加快新教師成長步伐

  為加快新教師成長步伐,校教科室為新教師搭設(shè)了各種平臺(tái)。06年下半年開展了校第三屆學(xué)科新秀評比活動(dòng),評出第三屆學(xué)科新秀7人;本學(xué)期一開始,學(xué)校就組織了新教師課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),并扎實(shí)召開了調(diào)研小結(jié)會(huì)議;9月份,學(xué)校還成功舉行了04’滿師暨07’師徒結(jié)對活動(dòng)。

  3、積極撰寫論文案例,加快教師專業(yè)發(fā)展

  教師的專業(yè)發(fā)展除了學(xué)校的引導(dǎo)離不開教師自身的總結(jié)提高。07年初,校教科室要求教師將平時(shí)撰寫的文章整理形成精品并匯編成冊,形成了精品案例118個(gè),精品說課材料123個(gè),精品學(xué)科論文129篇,有效地促進(jìn)了教師知性智慧、理性智慧、實(shí)踐智慧的提升,加快了教師專業(yè)發(fā)展的速度。6月份“三個(gè)精品”已正式出刊并獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評。

  4、校本教研也研學(xué)生,促進(jìn)師生共同發(fā)展

  教師的發(fā)展必須建立在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上,學(xué)生不發(fā)展,教師再有發(fā)展也是徒勞。07年度,我校根據(jù)校本實(shí)際開展了07系列中考活動(dòng),先是開出以“嚴(yán)管理抓質(zhì)量創(chuàng)特色爭先進(jìn)”為主題的全體初三教師會(huì)議,又組織全體學(xué)生開展“迎戰(zhàn)中考80天誓師大會(huì)”,5月份舉行“07中考面對面”活動(dòng),邀請全國著名勵(lì)志演說家王國權(quán)老師作“點(diǎn)燃生命的激情”的演講。本學(xué)期,英語組和語文組相繼開展了校首屆英語節(jié)和首屆閱讀節(jié)活動(dòng),掀起了師生共同參與校本教研活動(dòng)的新高潮。

  四、在反思中進(jìn)步

  如今,我校的教科研工作已進(jìn)入一個(gè)較高的層次,但仍存在一定的問題:

  1、教師業(yè)務(wù)水平不同,需在下一階段進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的指導(dǎo),普遍提高教師的業(yè)務(wù)水平;

  2、除學(xué)校統(tǒng)籌安排了各教研組的學(xué)科園地外,缺少學(xué)校層面的宣傳陣地(如教科研工作簡報(bào)等)的建設(shè);

  3、課題研究中存在著“李鬼”現(xiàn)象,如課題開題不“開蹄”。在下階段的工作中要加強(qiáng)課題研究的管理監(jiān)督過程,使課題研究真正落到實(shí)處,從而真正為教育教學(xué)服務(wù)。

  4、很多教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力薄弱,今后應(yīng)更多地鼓勵(lì)教師運(yùn)用好“百度”、“google”、個(gè)人網(wǎng)站和博客等較高層面的網(wǎng)絡(luò)資源,來加大與世界的溝通與自我知識(shí)的沉淀。

  總之,教科研工作千頭萬緒,如何在已有基礎(chǔ)上再上臺(tái)階,使教科研工作有更大進(jìn)步,是教科室必須思考的問題。今后,我校將在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎(chǔ)上,重視理論水平的提高,使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,讓科研之花開得更加艷麗多姿!

中學(xué)教科研工作總結(jié)4

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間到了期末,我們的教科研工作又該到了進(jìn)行梳理和總結(jié)的時(shí)候了?粗處熢谡n堂上侃侃而談?dòng)稳杏杏,看著青年教師的不斷進(jìn)步,我們是深感欣慰;但看著學(xué)生忙碌身影和眾多的課業(yè)負(fù)擔(dān),我們也是深感歉疚;叵胫ぷ鏖_展的多與少,思考著收獲的得與失,感慨良多,下面就進(jìn)行一下總結(jié)。

  一,以目標(biāo)為導(dǎo)向,努力踐行

  學(xué)期初我們制訂了抓好常規(guī)教研,實(shí)現(xiàn)課課反思,周周聽評,間周集體備課,月月總結(jié)的研討要求。同時(shí)繼續(xù)深化小課題研究,做好十二五課題申報(bào)立項(xiàng)工作,要求每個(gè)教研組至少申報(bào)一個(gè)研究項(xiàng)目,最終爭取申報(bào)成功地級課題1個(gè)以上,市級課題2-3個(gè)。依據(jù)我校學(xué)生實(shí)際推進(jìn)語文“讀賞疑練”及數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)講測評練”教學(xué)模式運(yùn)用,提高學(xué)案利用率;加強(qiáng)七年英語“導(dǎo)悟式”和八年物理“引研結(jié)用”教學(xué)模式的推廣。通過常規(guī)教研、系列教研、課題研究及學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。等五項(xiàng)教科研目標(biāo)。并形成了“培訓(xùn)為先,課堂為主,活動(dòng)為促,總結(jié)為重的工作思路。根據(jù)這個(gè)思路這學(xué)期我們做了以下工作。

  1,學(xué)習(xí)培訓(xùn)

  這學(xué)期我校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是通過兩條線進(jìn)行的,一方面是以提高教師專也知識(shí)為主要內(nèi)容的,這一部分主要以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為載體。為此我們每月要組織4次以上的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。內(nèi)容包括:學(xué)生的管理,教師如何進(jìn)行聽評課,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,如何創(chuàng)設(shè)高效課堂,教案書寫等多個(gè)方面,使教師的知識(shí)面和理論水平大幅提高。另一方面是以提高教師的課堂駕馭能力為主的內(nèi)容,這一部分主要以教師培訓(xùn)為載體。內(nèi)容哦、包括,觀看名校優(yōu)秀課例,信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用,基本功競賽等,各種實(shí)踐性很強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容和豐富的培訓(xùn)形式是廣大教師的課堂駕馭能力,課程資源開發(fā)能力,以及信息技術(shù)的運(yùn)用能力都有了很大進(jìn)步。

  2,以課堂為中心的校本教研

  一方面狠抓常規(guī),對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師相互聽評課的節(jié)數(shù)有了明確的硬性規(guī)定,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對教師的聽課進(jìn)行及時(shí)的追蹤檢查,并要簽閱。對于每一周的教學(xué)進(jìn)行反思,形成周記上交。對于數(shù)量和質(zhì)量有清晰的統(tǒng)計(jì)記錄。常規(guī)的抓實(shí)是教師都保質(zhì)保量的完成了學(xué)初所定的指標(biāo),并在聽與評,評與比的基礎(chǔ)上提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

  3,活動(dòng)促教研,

  為了更好的促進(jìn)我校教研工作的開展,取得良好的效果,我們制定的活動(dòng)促教研的策略。主要依托“小課題研究,十二五課題申報(bào),訂單指導(dǎo),學(xué)校階段教研”幾項(xiàng)重點(diǎn)教研活動(dòng),營造濃厚的教學(xué)研究氛圍,促進(jìn)教研開展。經(jīng)過一學(xué)期的努力推進(jìn),各項(xiàng)活動(dòng)按部就班的圓滿完成。

 。1)小課題方面。語文組上學(xué)期開題的《如何提高學(xué)生的語言表達(dá)能力》已結(jié)題,通過教學(xué)實(shí)踐和學(xué)科競賽活動(dòng)以及教師靈活多樣的指導(dǎo),使學(xué)生在朗讀,表達(dá)等多方面都有明顯的提高,學(xué)習(xí)興趣也是日漸濃厚,達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。這學(xué)期開題的《培養(yǎng)學(xué)生的作文批改能力》也完成了階段性工作。形成了研究方案及個(gè)人的實(shí)施計(jì)劃。數(shù)學(xué)組這學(xué)期繼續(xù)《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分組實(shí)驗(yàn)的研究》課題的實(shí)驗(yàn),通過實(shí)踐,各個(gè)班級都成立了學(xué)習(xí)小組,已經(jīng)對分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)法有了深入了解,并運(yùn)用到了教學(xué)中,取得初步成效。理化生組的《賞識(shí)教育在教育教學(xué)中的策略研究》小課題,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行了課例展示。音體美組本學(xué)期進(jìn)行了《藝體學(xué)科探究學(xué)法》的實(shí)驗(yàn)研究,通過實(shí)踐教學(xué)和總結(jié)教師積累的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行了課例展示。學(xué)生興趣較高,基本上掌握了探究學(xué)習(xí)的方法。通過小課題研究活動(dòng),激發(fā)了教師的研討熱情,也提供了與教學(xué)密切聯(lián)系的教研的載體,教師的業(yè)務(wù)水平有的明顯進(jìn)步。

  (2)十二五課題申報(bào)

  乘著“十二五”課題申報(bào)的時(shí)機(jī),我校教師有組織的開始了科研課題的申報(bào)研究工作。以教研組為單位我校共申報(bào)課題九項(xiàng),經(jīng)過是教育學(xué)會(huì)的嚴(yán)格篩選,有《中學(xué)語文教學(xué)漢中情感教育對學(xué)生人格形成作用的研究》、《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)分組教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究》等二項(xiàng)課題被確立為黑河市教育科學(xué)規(guī)劃課題;有《如何進(jìn)行政治小論文書寫的指導(dǎo)》和《模仿對比法在體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)中運(yùn)用的研究》兩項(xiàng)課題被確立為黑河市教育科學(xué)規(guī)劃個(gè)人課題;《有增強(qiáng)英語課堂教學(xué)活力有效方法的研究》等五項(xiàng)被確立為五大連池市教育科學(xué)規(guī)劃課題;有《初中英語教學(xué)愉快教學(xué)模式的時(shí)間與研究》被確立為五大連池是教育規(guī)劃個(gè)人課題。隨著課題申報(bào)的成功,教師的`科研熱情有了很大的提高,學(xué)理論,找材料,寫反思,各個(gè)課題組的研究活動(dòng)全面開展。

 。3)訂單指導(dǎo)活動(dòng)

  今年學(xué)初我校為了促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革,提高教師的課堂駕馭能力,像市教師進(jìn)修學(xué)校提出訂單,邀請了中教部、小教部的10幾位專家來我校進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué),深入的指導(dǎo)和面對面的講評使我校教師的教學(xué)水平有了明顯進(jìn)步。在接下來的全市“我的課堂很精彩”區(qū)域教研中被指導(dǎo)教師都有精彩表現(xiàn),其中王秀蓮、梁志峰等獲一等獎(jiǎng),李咪唐小鵬等獲得二等獎(jiǎng)。

  (4)階段性教研

  學(xué)期初計(jì)劃在9月中旬組織教研開放周,以各學(xué)科的示范課為主,發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用;在10月組織以教研組為單位開展以研討課為中心的階段性系列教研;在11月組織以各科展示課為中心的階段性教研活動(dòng)。由于訂單教研指導(dǎo)時(shí)間后移,所以我校的以教研組為中心的第二期教研活動(dòng)就與教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)和二為一。這學(xué)期共組織了三階段的集中教研。第一階段是各學(xué)科的示范課,有語文組倪風(fēng)民老師的《蘆花蕩》,數(shù)學(xué)組王秀蓮老師的《關(guān)于原點(diǎn)的對稱點(diǎn)的坐標(biāo)》等,優(yōu)秀教師的課充分的展示了他們的駕馭課堂的能力,起到了很好的示范引領(lǐng)作用;第二階段階段專家指導(dǎo)課,重點(diǎn)對魏永學(xué)的八年物理,劉興良的七年地理,以及其他所有學(xué)科進(jìn)行了聽課指導(dǎo),并進(jìn)行了聽評總結(jié)會(huì),這一階段教研教師在課程標(biāo)準(zhǔn)的理解上和課改理念的更新上有了進(jìn)一步的提高;第三階段,進(jìn)行了年輕教師的展示課,此階段教研歷時(shí)兩周,期間王文濤、楊國臣、董杰、魏永學(xué)、劉興良、鄒向瑜等六位教師做了展示課,展示過程中無課教師全部參加聽課,并給出了建議,展示過程中看到了年輕教師的成長,其中王文濤、董杰的課組織形式新穎,師生互動(dòng)熱烈,很好的體現(xiàn)了年輕教師的新思維和新方法。

  4,管理促教研

  為了很好的搞好教研,我校成立了學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)組織,并制定了教科研制度。所有的教研活動(dòng)都是教研組在業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下展開的,周反思、小課題研究、十二五課題申報(bào)等,除了這些學(xué)校統(tǒng)一組織和要求的活動(dòng)。各教研組還組織了組內(nèi)的集體備課和教研活動(dòng)不少于3次,很多教研組都開展了學(xué)科競賽活動(dòng),其中語文組根據(jù)小課題研究的需要組織了作文比賽,演講比賽,鋼筆字比賽受到了良好效果。

  二、以效果為尺度,查找不足

  1,聽評課時(shí)間緊,人員集中難

  學(xué)校要求的聽評課次數(shù),反思周記,案例分析,經(jīng)驗(yàn)交流等教師都有完成。但是聽的多評的少。這學(xué)期課程安排的比較滿,教研時(shí)間本來就很緊,如果聽完了就評,評課人員的出席很難保證,即使是在也很難靜下心來去思考,所以造成評課效果不好。這一方面我們下學(xué)期要做到三點(diǎn):一加強(qiáng)教研重要性認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)。二調(diào)整課程安排,固定教研時(shí)間,三加強(qiáng)制度管理。

  2,老教師教研熱情不高,教研參與度不夠

  在這學(xué)期的教研活動(dòng)中,各教研組做課的教師大多都是年輕教師,課題申報(bào),基本功競賽老教師更是積極性不高。這使老教師身上的優(yōu)秀教法和寶貴經(jīng)驗(yàn)不能很好的展示。為此我們以后要針對實(shí)際情況展開工作。一,老教師信息技術(shù)運(yùn)用不好導(dǎo)致懼怕教研,這我們要加強(qiáng)這方面的培訓(xùn);二老教師精力有限導(dǎo)致不利于參與教研。我們要變個(gè)人擔(dān)任教研為多人擔(dān)任教研。老中青相結(jié)合,老的指導(dǎo),年輕的操作。

  3,教師展示舞臺(tái)太窄,教師不愿表現(xiàn)

  教師論壇,基本功比賽,說課等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)。原因是活動(dòng)氛圍不濃,教師大多羞于表現(xiàn)。我們以各種活動(dòng)為契機(jī)鍛煉教師的參與意識(shí)和表現(xiàn)力。比如舉辦幾次教師特長競賽,聯(lián)歡會(huì)。逐步的過渡到教育研究中來。

  一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。我們在教科研方面做了大量工作。取得了一些成績,但也看到了不足,但只要我們能及時(shí)的找到對策并實(shí)實(shí)在在的實(shí)施,那么我們的工作就一定會(huì)有更大的起色。

中學(xué)教科研工作總結(jié)5

  本學(xué)期加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合,以教研為載體,以科研為先導(dǎo),各教研組結(jié)合自身發(fā)展需要,做有效的研究,落實(shí)校級課題的中期推進(jìn)。

  1、我校的《增進(jìn)家校聯(lián)系的`農(nóng)民工子女家庭教育指導(dǎo)對策研究》已被確立為20xx年的區(qū)級重點(diǎn)課題,目前學(xué)校開展了指導(dǎo)學(xué)生家長開展家庭教育指導(dǎo)工作,并通過家訪過程來加以落實(shí)。

  2、推進(jìn)學(xué)校07-09年校級課題的研究,開好各課題小組研究討論會(huì),注重積累實(shí)驗(yàn)資料,抓好相關(guān)資料收集與整理,進(jìn)行了校級課題的推進(jìn)會(huì)。

  3、通過數(shù)學(xué)學(xué)科課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究工作,在部分章節(jié)內(nèi)容上開展教材、教法、學(xué)法上的統(tǒng)整研究,在數(shù)學(xué)學(xué)科中開好了學(xué)科統(tǒng)整階段工作總結(jié)會(huì)并編撰統(tǒng)整研究的教案集和心得集。

  4、通過教研組的自培研究—提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,使教研組真正成為教師專業(yè)化提高的重要園地。

  5、對區(qū)德育百題《初中美術(shù)拓展課中德育資源包的開發(fā)與設(shè)計(jì)》和《思想政治課中滲透民族精神教育的教學(xué)設(shè)計(jì)研究》邀請專家進(jìn)行了課題聽證會(huì)。

中學(xué)教科研工作總結(jié)6

  緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),以下是我校教科研工作總結(jié)。

  一、集體備課、資源共享

  為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:

  教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。課堂模式百花齊放。

  二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

  為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。

  三、課后輔導(dǎo)

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),他們的工作態(tài)度令人欽佩。

  四、課堂教學(xué)案例研究

  教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個(gè)教學(xué)的案例研究,每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

  五、今后工作的設(shè)想

  全組走出去聽課;利用本校的資源,即信息技術(shù),每位老師上一節(jié)錄像課,通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;青年教師多上公開課,機(jī)會(huì)留給年青人;初一搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學(xué)生的成績;休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等。

中學(xué)教科研工作總結(jié)7

  本學(xué)期教科室在各科室的共同幫助下,在全體教師的大力支持下,教科室認(rèn)真按照學(xué)校的教研計(jì)劃,進(jìn)一步健全科研管理,加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè),積極開展科研活動(dòng)。具體工作總結(jié)如下:

  一、重視教師的理論學(xué)習(xí),提高教師的`科研意識(shí)和能力,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)加強(qiáng)課題研究的過程管理。

  我本人參加了縣發(fā)展中心的教科室主任研訓(xùn)班,通過系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲頗豐,回到學(xué)校后積極召開課題主持人會(huì)議,明確本學(xué)期課題研究的任務(wù)和目標(biāo),指制定研究方案。

  二、通過理論學(xué)習(xí),把握方向,提高教師撰寫課題、論文積極性

  本期年,教科室先后組織教師參加課題創(chuàng)建講座與優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流等,通過理論學(xué)習(xí),明確課題研究過程與方法,同時(shí),通過優(yōu)秀教師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流談話,大大提高了教師的積極性。

  三、學(xué)校教科研工作正常有序地開展。

  本期年,通過與教務(wù)處合作,有效的開展了各教研組的精品課、一人一課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成聽課小組開展“推門課”,縣發(fā)展中心各學(xué)科教研員我校指導(dǎo)教學(xué)工作,有效的提高了教師教學(xué)的規(guī)范性與有效性。

  四、開展校本研究和校本教材的開發(fā)工作。

  繼續(xù)補(bǔ)充充實(shí)了地方課校本教材。讓學(xué)生更好的了解家鄉(xiāng),激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、報(bào)效社會(huì)的情懷。

  五、開展讀書心得分享活動(dòng)。

  加強(qiáng)圖書館的建設(shè)與管理,提倡教師多讀書,多共享,多推薦。在日常時(shí)間里充實(shí)自己,服務(wù)教育。

中學(xué)教科研工作總結(jié)8

  在過去的一學(xué)期中,我們依據(jù)學(xué)期初教科研計(jì)劃,依據(jù)學(xué)校年度整體工作安排,在全體教師的配合之下,積極地開展各項(xiàng)教科研活動(dòng),努力使教科研工作服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,服務(wù)于教師專業(yè)成長,服務(wù)于學(xué)校內(nèi)涵的提升。在此過程中,我們重點(diǎn)做了以下工作:

  一、通過多種形式的活動(dòng)為青年教師提供鍛煉與成長的舞臺(tái)

  1.教科室協(xié)助學(xué)校教務(wù)處開展“十校聯(lián)誼”活動(dòng),深入推進(jìn)我!皩W(xué)講練探”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。在較大范圍內(nèi)起到了示范輻射的作用,本次教研活動(dòng)是新課改理念在我校教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中具體落實(shí)的體現(xiàn),活動(dòng)促進(jìn)了教師備課、研課、上課水平的提高,為今后我校高效課堂的成熟構(gòu)建打下了良好的基礎(chǔ)。

  2.組織教師參加亭中“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。如課堂診斷、教學(xué)基本功比賽、青年教師命題能力競賽等。

  3.邀請專家來我校做講座。本學(xué)年先后有市教科所馮衛(wèi)東來我校做“高效課堂3.6.9”的講座;江蘇省特級教師陳穎來我校做“高考數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)”的專題講座,兩次講座均在師生中產(chǎn)生了良好的反應(yīng),增強(qiáng)了我校的教研氛圍,進(jìn)一步提高了師生的效率意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)與科研意識(shí)。

  二、通過創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng),深度推進(jìn)“學(xué)講練探”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

  1.本學(xué)年初,教科室編制了專門的“學(xué)”的課堂學(xué)習(xí)材料,教師人手一份,宣傳相關(guān)教學(xué)理念,引導(dǎo)教師反思自身的課堂教學(xué)。

  2.借助青年教師成長共同體平臺(tái),鼓勵(lì)青年教師參與“教育論壇”活動(dòng)。本學(xué)期,教科室策劃了青年教師發(fā)展共同體首次論壇活動(dòng)方案:主題:“‘學(xué)講練探’課堂教學(xué)模式下,教師如何做好‘學(xué)’的工作”。收到幾十篇論文,組織有關(guān)專業(yè)人員與行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了優(yōu)秀論文的評選,活動(dòng)加深了老師對“學(xué)”的課堂的理解。并在6月份組織青年教師進(jìn)行了“學(xué)講練探”公開課的開設(shè)、點(diǎn)評與總結(jié)活動(dòng)。

  3.組織了亭中“學(xué)講練探”通州區(qū)教科室、教研室的聯(lián)合論證會(huì)議。三名教師上了公開課,取得一致好評。在論證會(huì)上教育局領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教科室主任、來自其他學(xué)校的各學(xué)科專家發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。我校上課老師、教研組長、備課組長均參與了本次會(huì)義。該論證活動(dòng)明確了我!皩W(xué)”的模式構(gòu)建的具體方向,積累了亭中人探索高效課堂教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),對我校課堂教學(xué)質(zhì)量的'提高發(fā)揮了極大的促進(jìn)作用。

  三、以各級論文評比為助推劑,引導(dǎo)教師在教育教學(xué)工作的同時(shí)注重反思與總結(jié)

  本學(xué)年度校教科室先后組織教師參加了“南通市第四屆教師專業(yè)成長論文評選活動(dòng)”,共選送6篇論文,有三篇論文獲、區(qū)級獎(jiǎng);組織教師參加20xx年“省中小學(xué)優(yōu)秀教育管理論文”征文比賽;組織參加藝術(shù)類課程教案(征文)比賽與“行知杯”論文比賽。

  四、以學(xué)校課題為抓手,積極動(dòng)員廣大教師參與課題研究,加強(qiáng)教師的教科研意識(shí)

  1.今年學(xué)校在確立課題參與成員時(shí)采用了由下而上的方式,通過家校通及時(shí)公布學(xué)校有關(guān)課題的申報(bào)與研究進(jìn)展,鼓勵(lì)教師積極申報(bào)參與學(xué)校課題的研究。共有40多位青年教師主動(dòng)申報(bào)參與了學(xué)校課題的研究,為后期推進(jìn)研究工作奠定了基礎(chǔ)。

  2.12月份,校教科室參加了區(qū)教科室十一五課題增補(bǔ)課題的現(xiàn)場調(diào)研,對課題的進(jìn)展?fàn)顩r作了扼要回顧,進(jìn)一步提出了下一階段推進(jìn)課題研究的思路與策略。此后,學(xué)校及時(shí)向有關(guān)課題主持人傳達(dá)了會(huì)議精神使得校十一五個(gè)人課題結(jié)題工作順利完成。朱新星、欒愛春、徐育、張志兵等同志向區(qū)教科室提交了結(jié)題鑒定。學(xué)校在三月份召開了課題分工會(huì)議,具體落實(shí)有關(guān)研究任務(wù),明確研究目標(biāo)與責(zé)任,到學(xué)期結(jié)束之前已經(jīng)收取課題相關(guān)論文6篇。

  3.今年1月份,學(xué)校成功申報(bào)了教育部“新形勢下生命教育的理論與實(shí)踐探索”

  課題(09YJA880012)子課題“生命教育在學(xué)科教學(xué)中的整合與滲透研究”,購置相關(guān)課程材料(450套)共課程開設(shè)使用。在4月份前往鄭州參加了全國生命教育年會(huì)。會(huì)議之后,學(xué)校將錄音MP3及PPT文件拷貝給課題組成員及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),供全體課題組成員研究學(xué)習(xí)使用,有效傳達(dá)了會(huì)議的精神。

  4.6月份,側(cè)重動(dòng)員全校教師參與申報(bào)省、市、區(qū)十二五規(guī)劃課題,與省、市、區(qū)教研室第九期課題研究工作。

  5.動(dòng)員相關(guān)教師申報(bào)20xx-20xx年度教育先進(jìn)個(gè)人評選。在本年度,我校榮獲“通州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”,欒愛春、張志兵兩位老師榮獲“通州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”,徐育老師主持編寫的《通城名片》榮獲“通州區(qū)優(yōu)秀校本課程”。另外,欒愛春、徐育、江國云榮獲“通州區(qū)課堂診斷先進(jìn)個(gè)人”。(通教基【20xx】84號(hào)文)。

  五、發(fā)揮通州區(qū)“名師協(xié)會(huì)”中的教師的典范與輻射作用

  我校共有五位教師參與通州區(qū)名師協(xié)會(huì)。今年,他們多次參加區(qū)內(nèi)外的教育研討活動(dòng)。在區(qū)內(nèi)開設(shè)公開課合計(jì)5節(jié),去浙江湖州開課2節(jié),并聽取特級教師的講座。協(xié)會(huì)成員在校內(nèi)開設(shè)公開課3節(jié)。他們的存在與教科研活動(dòng)一定對學(xué)校教育教學(xué)工作有著潛移默化的積極作用。

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年已過,曾經(jīng)的所有皆已成為過去。縱覽本年度的各項(xiàng)工作,下一年度要著重做好以下事情:

  一、在全校范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)、推舉教科研典型,逐步形成濃郁的教科研氛圍。

  二、細(xì)化“基于人生觀照的當(dāng)代中學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”。

  圍繞課題,聯(lián)合相關(guān)部門開展各項(xiàng)有效的課題研究實(shí)踐活動(dòng),真正借助課題促進(jìn)我校學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)方式的完善與提高,借助課題把我校的辦學(xué)理念、文化底蘊(yùn)得以彰顯與滲透。

  三、在20xx級高一年級開設(shè)“生命教育課題”課程。

  把生命教育與高一班主任工作和學(xué)科教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,通過課案展示、學(xué)生成果展示、活動(dòng)開設(shè)等多種方式真正實(shí)現(xiàn)課題對我校素質(zhì)教育實(shí)施的促進(jìn)作用。尋求“基于人生觀照的當(dāng)代中學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”與“生命教育在學(xué)科教學(xué)中的整合與滲透研究”在學(xué)校德育、教學(xué)工作中的結(jié)合點(diǎn)。

  四、進(jìn)一步規(guī)范“青年教師發(fā)展共同體”的運(yùn)作。

  把課題研究與學(xué)校課堂特色的研究與共同體活動(dòng)相結(jié)合,初步設(shè)想在下一學(xué)期把“青年教師發(fā)展共同體”的現(xiàn)場論壇與網(wǎng)上論壇活動(dòng)相結(jié)合,把走出去與請進(jìn)來相結(jié)合。將“青年教師發(fā)展共同體”變成教師樂于參與、樂于表達(dá)自身教育、教學(xué)思想的“精神家園”,逐步實(shí)現(xiàn)其服務(wù)教師、發(fā)展教師的功能

中學(xué)教科研工作總結(jié)9

  前言:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》中明確提出:要把學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育教學(xué)質(zhì)量上來。課堂是每個(gè)教師辛勤耕耘的陣地,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在, 教學(xué)質(zhì)量是立校之本,本學(xué)期我校中考以

  全市A率20%、B率40%

  語文:A率32。1% B率36。7%,▲=12。1%、▲=-3、3% ,

  數(shù)學(xué):A率21。8% B率46。8%,▲=1。8%、▲=6。8%

  英語:A率21,4% B率39。6%,▲=1。4%、▲=-0。4%

  文綜:A率24。7% B率51。9%,▲=4。7%、▲=11。9%

  理綜:A率27。9% B率44%

  超出全市A,B率。雖然成績突出,但是當(dāng)前我校教學(xué)實(shí)踐中,仍然存在的教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得疲憊,及教學(xué)觀念不新,教學(xué)過程不優(yōu),教學(xué)方式不適,學(xué)生學(xué)習(xí)不當(dāng),主體、互動(dòng)、生成、發(fā)展為理念的課堂教學(xué)新模式?jīng)]有構(gòu)建或不夠完善,教師駕馭、操控課堂教學(xué)的能力不高的尷尬現(xiàn)狀,要想改變現(xiàn)狀,立于不敗之地,必須堅(jiān)定地走課題研究,教學(xué)反思、同伴互助,達(dá)成有效課堂尋求突破之路。備課組是教學(xué)研修主體,團(tuán)結(jié)和諧是教研組建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù),也是教學(xué)、教研的最基本保證。潛心實(shí)抓真干、行動(dòng)中研究,研究中行動(dòng),是我們的必由之路。

  本學(xué)期主要教研工作和它的意義是:

  1、教案調(diào)研常規(guī)聽課是我們了解課堂教學(xué)的基本方法。

  2、考評總結(jié)計(jì)劃是引領(lǐng)教師有準(zhǔn)備、科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的常規(guī)措施。

  3、檢查考評聽課筆記、校本研修活動(dòng)記錄、理論學(xué)習(xí)筆記是促進(jìn)教師學(xué)習(xí)提高的杠桿。

  4、收集論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例、教學(xué)敘事等是考評教師專業(yè)成長的一項(xiàng)標(biāo)志。

  5、申報(bào)研究課題給有興趣研究的教師尋找突破達(dá)成施展才華的舞臺(tái)。

  6、組織教師觀看陳大偉教授觀課議課講座意在改善我們傳統(tǒng)的教研模式。

  7、組織教學(xué)、教研展示、比賽、點(diǎn)評活動(dòng)是當(dāng)面指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)、如何進(jìn)行觀課議課、說課,規(guī)范教研模式的引領(lǐng)。

  8、重視外出學(xué)習(xí)考評是提高大家對外出研修的重視程度。這些工作長期以來得到薛校長、蒿校長、郭主任的鼎力支持,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、外出學(xué)習(xí)、匯報(bào)培訓(xùn)

  1、本學(xué)期校本研修外出學(xué)習(xí)共1批次2人,64課時(shí)。有孫文斌主持,楊恩老師做了題為學(xué)思同行 完善自我的講座,趙貴玉做了補(bǔ)充發(fā)言。(說明的是:外出學(xué)習(xí)回來向教研室登記回報(bào),向同科教師介紹學(xué)習(xí)成果,在校園網(wǎng)上發(fā)表講座文章。已形成我們七中的慣例希望以后外出學(xué)習(xí)的老師都這樣做。)

  二、城區(qū)教研活動(dòng)

  1、參加城區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與復(fù)習(xí)交流研討會(huì),21人次。

  2、城區(qū)八年級學(xué)生質(zhì)量檢測分析會(huì),17人次。

  3、參加陽泉市初中青年語文教師教研學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(古月)

  4、城區(qū)中小學(xué)美術(shù)、音樂教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),(李曉玲)

  5、城區(qū)同課異構(gòu)課堂教學(xué)活動(dòng)(語文、數(shù)學(xué)、英語)共3人次。

  6、參加陽泉市初中思想品德中考復(fù)習(xí)觀摩活動(dòng),1人次。

  7、參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽有(冀艷艷、史靜如、陳翠穩(wěn))

  本學(xué)期參加教研活動(dòng)的教師全程按時(shí)活動(dòng),沒有遲到早退等不良現(xiàn)象。通過這些活動(dòng)大家一定收獲頗豐。

  三、 觀課議課講座錄像觀看情況

  1、政史地組3月9日,11人次,1課時(shí)。

  2、七年級英語備課組3月28日,4月2日,4月11日,4月18日4月25日,5月18日共六次30人次。(兩課時(shí))全部看完。

  3、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)課題組4月6日26人次(兩課時(shí))

  4、地理備課組4月7日3人次(兩課時(shí))

  5、數(shù)學(xué)組5月25日、6月8日24人次(1課時(shí))

  6、音體美組6月10日,5人次(兩課時(shí))

  7、單人觀看的有:史春梅、菊衛(wèi)環(huán)、張華榮、郭懷元(個(gè)3次)

  共開放觀看時(shí)間18次,參加觀看學(xué)習(xí)的備課組占到總備課組比例為20%申報(bào)課題的課題組參加觀看的占到總課題組33%(參與面不夠廣,沒完整看完)希望下學(xué)期沒有觀看的備課組看完。

  四、教研成果收集情況

 。ㄒ唬┱撐模簢壹壵撐17篇、省級論文10篇、市級論文16篇 、區(qū)級論文2篇。

 。ǘ﹫(bào)紙上發(fā)表的文章:初中英語報(bào)3篇、新課程報(bào)1篇、陽泉晚報(bào)1篇。

 。ㄈ┲笇(dǎo)獎(jiǎng):11名教師

  下學(xué)期按照論文、報(bào)紙上發(fā)表的文章、指導(dǎo)獎(jiǎng)三類收集并參與考評。

 。w育輔導(dǎo)、文藝匯演、競賽輔導(dǎo)、儀器制作、科技發(fā)明制作等沒有人交回獲獎(jiǎng)證書是一個(gè)缺憾,希望下一學(xué)期有的教師到教研室登記,參加考評。)寫文章是教師的基本功,我們教研室要向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出表彰獎(jiǎng)勵(lì)申請。

  五、考試出題

  期中、期末、月考題是引導(dǎo)教學(xué)方向的重要指揮棒,也是評價(jià)學(xué)生、教師的標(biāo)尺,各個(gè)出題老師認(rèn)真負(fù)責(zé),安要求出題,來實(shí)現(xiàn)校長的管理意圖。本學(xué)期出題教師認(rèn)真負(fù)責(zé),基本上達(dá)到教研室的要求,教師反映良好,出題教師也得到了鍛煉和提高。出題是一項(xiàng)很重要的專業(yè)技能,我們在各個(gè)環(huán)節(jié)還有一定的差距本學(xué)期繼續(xù)培訓(xùn)提高。

  六、教案指導(dǎo)性調(diào)研

  七、八年級任課教師教案調(diào)研

  共收回教案48本,任課教師55人,7人沒有交回教案。調(diào)研教案占到應(yīng)調(diào)研教案的87。27%。我們規(guī)定了一學(xué)期有20次以上反思,并且有10a6b為優(yōu)秀,15個(gè)反思以上為合格,10個(gè)反思以下為不合格。達(dá)到優(yōu)秀的有33人60%。其中反思最好的分別有:孔令梅(7600字)槐靜、霍峰林、付潔、付阿平、趙貴玉。有的教師22次反思共390個(gè)字每次反思17個(gè)字。說不明任何問題,有應(yīng)付的嫌疑。

  七、課題研究

  正在進(jìn)行的國家課題研究有:

  1、xxxx負(fù)責(zé)的指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

  2、xxxx負(fù)責(zé)的創(chuàng)新作文指導(dǎo)

  正在申報(bào)的市級課題有:

  1、xxx負(fù)責(zé)的教師指導(dǎo)及學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性

  2、xxx負(fù)責(zé)的高效課堂和有效教學(xué)模式研究

  3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用

  我校的.課題研究都少于三中和六中。

  八、 教研活動(dòng)

  本學(xué)期主要組織了教學(xué)、教研展示、比賽、點(diǎn)評活動(dòng),實(shí)抓真干出成績,會(huì)抓會(huì)干得有明白人引領(lǐng),所有教研活動(dòng)都得到校長、副校長、主任的鼎力支持。教研室設(shè)計(jì)的教研活動(dòng)意在帶動(dòng)備課組的全面活動(dòng);顒(dòng)本意就是要充分發(fā)揮展示、比賽、點(diǎn)評(教案、上課、說課、觀課議課)所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向和促進(jìn)發(fā)展的功能,通過展示、比賽、點(diǎn)評過程和結(jié)果,進(jìn)一步促進(jìn)各備課組的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,促進(jìn)備課組教學(xué)、教研優(yōu)質(zhì)高效均衡發(fā)展。以發(fā)展性、導(dǎo)向性、實(shí)效性與可行性為原則,通過觀課議課分析、綜合、歸納判斷各個(gè)教學(xué)、教研環(huán)節(jié)的有效性,針對問題提出改進(jìn)教學(xué)、教研工作的建議?偨Y(jié)提高教研組活動(dòng)的方法和經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)備課組針對教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)研究,重視不同學(xué)科教師的交流與研討,建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的環(huán)境。使新課程實(shí)施的過程、教研活動(dòng)過程成為教師專業(yè)成長的過程,成為教學(xué)質(zhì)量提高的過程。

  本次活動(dòng)備課組充分準(zhǔn)備,上課質(zhì)量高,教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)合理,說課有理論,觀課議課有主題,評委點(diǎn)評現(xiàn)場指導(dǎo)有深度,收獲頗豐;顒(dòng)反思為本學(xué)期教研活動(dòng)指明了完善方面,

  九、計(jì)劃、總結(jié)、理論筆記、教研筆記

  1、計(jì)劃總結(jié):考評總結(jié)計(jì)劃是引領(lǐng)教師有準(zhǔn)備、科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的常規(guī)措施。(教師寫的是一學(xué)期的課程計(jì)劃,備課組、學(xué)科

  組寫的是教研活動(dòng)計(jì)劃)構(gòu)成要素有⑴本學(xué)期的課程目標(biāo)、(本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的成述)⑵相應(yīng)課時(shí)(教學(xué)進(jìn)度表)⑶學(xué)生背景分許、⑷課程組織、⑸本校教學(xué)資源條件(完成目標(biāo)所需要的條件)、⑹學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)。(課堂表現(xiàn)、作業(yè)、背誦、考試等)⑺格式上有學(xué)校名稱、課程類型、設(shè)計(jì)教師、日期、實(shí)用年級課時(shí)。教案按照計(jì)劃寫,學(xué)期也的按照計(jì)劃寫。

  2、筆記

 、庞^課筆記:有心得、有反思、真實(shí)性、不要為完成任務(wù)檢查時(shí)補(bǔ)。

  ⑵教研筆記:各種教研活動(dòng)記錄,有心得、有反思、真實(shí)性寫東西的兩大依據(jù)。

 、抢碚摴P記:基本上沒有起到學(xué)習(xí)的目的,本學(xué)期要改,給具體任務(wù)。

中學(xué)教科研工作總結(jié)10

  本學(xué)期我校教科研工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,借“二期課改”教師全員培訓(xùn)的東風(fēng),取得了較大的發(fā)展。

  一、教師觀念改變,理論水平提升,教科研積極性高漲:

  應(yīng)該說教師培訓(xùn)產(chǎn)生了很好的.效應(yīng),新觀念、新理念使教師在教學(xué)實(shí)踐中有了更多的感悟,也帶動(dòng)了教科研的積極性,其表現(xiàn)為:

  1、本學(xué)期申報(bào)立項(xiàng)區(qū)級重點(diǎn)課題一項(xiàng)。

  2、本學(xué)期區(qū)級課題結(jié)題一項(xiàng)。

  3、本學(xué)期報(bào)名參加區(qū)第八屆教師評選的教師達(dá)10余人,占全校教師總數(shù)30%。

  二、教科研工作“量”的發(fā)展,更期待“質(zhì)”的飛躍:

  雖然教科研工作有了一定的發(fā)展,但也仍有不足之處:一是面還不夠廣,相比較理科、政史地、藝體發(fā)展較快,而占教師比例較大的語、數(shù)、英發(fā)動(dòng)不夠。二是層次不高,主要表現(xiàn)為申報(bào)課題較少,且級別低(僅為區(qū)級課題)。

  為此提出以下改進(jìn)意見:

  1、由學(xué)校組織骨干力量研究和開發(fā)課題,以爭取高級別課題的立項(xiàng),帶動(dòng)學(xué)校教科研工作的進(jìn)一步發(fā)展。

  2、各學(xué)科組必須建立研究課題。為此,可開設(shè)校級課題,對研究價(jià)值較高的,可進(jìn)一步申報(bào)高一級課題。

  3、對教師的隨筆、反思、體會(huì)等教科研元素要進(jìn)一步落實(shí)反饋,使其不斷的完善和提高。

  三、須健全學(xué)校教科研工作機(jī)構(gòu):

  除校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)班子外,建議成立校學(xué)術(shù)小組,參與對教師教科研成果的評審。

中學(xué)教科研工作總結(jié)11

  歲月不居,時(shí)光如流,一個(gè)學(xué)期又過去了,在大家共同努力下這學(xué)期的教科研扎實(shí)有效地推進(jìn)著,實(shí)效是本人工作的出發(fā)點(diǎn)!

  一、以教學(xué)常規(guī)為抓手,扎實(shí)有效推進(jìn)教科研工作

  教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)工作的基礎(chǔ),只有扎實(shí)抓好常規(guī)工作,才能立足精準(zhǔn)教學(xué)。本學(xué)期在教科研方面的做得扎實(shí)有效

  1、各教研組制定好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃,9月初召開了本學(xué)期第一次教研組會(huì)議,就本學(xué)期的教研安排共同學(xué)習(xí)縣發(fā)展中心發(fā)的工作行事例,特別強(qiáng)調(diào)幾個(gè)工作的時(shí)間截點(diǎn)、工作的有效、各方面的工作必須有實(shí)際操作方案,堅(jiān)決杜絕一切虛假、事后做假行為。

  2、在9-1月份,教研室按照“月月有主題、周周有活動(dòng)”原則,立足本校,搭建平臺(tái),深入挖掘我校部教師內(nèi)涵,充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、省市大賽獲獎(jiǎng)教師和“三名”教師的輻射、引領(lǐng),青年教師匯報(bào)課、市縣骨干教師展示課、省市大賽獲獎(jiǎng)教師觀摩課、 “三名”教師示范引領(lǐng)課(講座)、分層次開展教學(xué)研討,并組織集中評議,同時(shí)安排骨干教師去省內(nèi)外參加有質(zhì)量的專題學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)觀摩,并且學(xué)習(xí)回來后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得,對學(xué)校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。每次活動(dòng)都有專人進(jìn)行現(xiàn)場拍照,現(xiàn)場考勤,這一學(xué)期可以非常自豪地說,聽課的考勤也做到真實(shí),聽很多老師反映,這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)的風(fēng)氣大有改進(jìn)!

  3、《校本研修錄》的完成情況做到真實(shí)有效,特別是聽課記錄,由于常規(guī)要求,學(xué)期末都要檢查,這個(gè)學(xué)期以抄手冊為完成任務(wù)的現(xiàn)象少了很多,從檢查過程來看,質(zhì)量還是相當(dāng)不錯(cuò)的,同時(shí)也可以很自豪地說,專職老師手冊完成率達(dá)到了100%!

  二、以培養(yǎng)年輕教師站穩(wěn)講臺(tái)為目標(biāo),推進(jìn)青年教師培養(yǎng)工作

  我們學(xué)校歷來都非常重視新教師的培養(yǎng)工作,本學(xué)期又有三位新老師加入我們的隊(duì)伍,他們具有良好的素質(zhì),為我們的隊(duì)伍注入了新的活力。開學(xué)第二周,在校長室的布置下,教研室安排了新教師匯報(bào)課,葉玲玲、王周君、楊清月等三位老師為我們上了匯報(bào)課,安排了專職老師進(jìn)行課后指導(dǎo),聽這三位老師反映,收獲很大,以后可以多安排此類的活動(dòng)。

  三、以教師素養(yǎng)業(yè)務(wù)評比為手段,推進(jìn)教師素養(yǎng)提升

  本學(xué)期,教科室發(fā)動(dòng)全體教師積極參與各項(xiàng)的教師素養(yǎng)評比,取得很大成績,黃鑫龍老師在安徽省教科院組織的生物優(yōu)質(zhì)課比賽中,獲省二等獎(jiǎng),王周君老師獲合肥市信息化大賽二等獎(jiǎng),王恒貴和外校人員共同參與的國家級課題結(jié)題,并榮獲證書。

  在這次取得成績的背后,有我們的老師積極的`探索與共同協(xié)作的過程,在這個(gè)過程中,提高了自身的素質(zhì),在此,對他們的付出與取得成績表示祝賀!

  當(dāng)然也存在著一些不足。如:《校本研修錄》的記錄特別是聽課的隨筆還不夠多,聽課的思考存在欠缺,個(gè)別老師還是存在抄手冊的現(xiàn)象,有些工作是為了完成任務(wù)而完成的,質(zhì)量低下的現(xiàn)象也占一部分。

  總之,我們努力了,工作有了一定的實(shí)效,但在實(shí)效的路上,我們不能有片刻的停留,來年需要改進(jìn)的方面還很多,但只有在實(shí)效的路上一直走著,我們一定會(huì)讓教研也能成為每個(gè)老師自覺的內(nèi)在動(dòng)作,更有效地促進(jìn)教學(xué)!

中學(xué)教科研工作總結(jié)12

  xx年,在市,區(qū)教育局、區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)!昂葑グ踩,質(zhì)量第一,創(chuàng)建初中特色,打造國基品牌”的奮斗目標(biāo)指導(dǎo)下,積極走“科研興教,科研興!钡牡缆。面對新課程改革的大勢,結(jié)合學(xué)校的的實(shí)際,我校教務(wù),教科研按照“扎實(shí)開展學(xué)校校本培訓(xùn),努力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的工作思路,以養(yǎng)成教育,潛能生轉(zhuǎn)化研究為載體,學(xué)科課堂教學(xué)為基地,認(rèn)真細(xì)致地搞好各項(xiàng)工作,形成了“學(xué)、講、聽、研、思、提”的教科研工作模式,取得了良好的開端,現(xiàn)將本年度教務(wù),教科研工作總結(jié)如下:

  一、開展多形式、多層次的新課程理論培訓(xùn),探索新課程。

  我校始終堅(jiān)持“走出去,引進(jìn)來”的培訓(xùn)原則,并以“校本培訓(xùn)”為主對全校教師進(jìn)行新課程理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用等方面,采用多種形式,多種層次展開培訓(xùn)工作。

  1、集體充電

  學(xué)校教科研培訓(xùn)。首先,由秦盛安老師承擔(dān)了對全體教師進(jìn)行的多媒體使用,課件制作的三次培訓(xùn);其次,曹國軍,徐勝等八位教師聆聽區(qū)教肓局組織的全市先進(jìn)教師報(bào)告會(huì);第三,學(xué)校由曹建才主任組織教師學(xué)習(xí)了新課程理念下的教師觀,學(xué)生觀,評價(jià)觀,課堂管理66個(gè)精典細(xì)節(jié),培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)生,寫好教學(xué)后記,教師上課十條等,開展了教師同讀一本書的活動(dòng),教師更新了觀念,有利于教學(xué).高中按照市教科所安排,高一,高二任課教師參加了市教材培訓(xùn),楊偉,羅四維,高躍芳,石夢龍,祝艷紅,劉芳參加了省有效教學(xué),和諧課堂培訓(xùn)。第四,教科研,教務(wù)處,召開教研組長會(huì)議,傳達(dá)上級有關(guān)文件精神,下達(dá)教科研任務(wù),并指導(dǎo)教研組長開展工作布置到周。再由教研組具體指定專人,確定專題,落實(shí)任務(wù)。

  2、觀摩聽課,寫學(xué)習(xí)筆記

 、拧⒁越萄薪M為單位,組織校內(nèi)教師互相觀摩聽課,參加了箴言中學(xué),六高,市一中教學(xué)開放日,然后集體研討,取長補(bǔ)短。

  ⑵、本年度,召開教研組長及相關(guān)人員會(huì)議9次。全校教職工按要求超額完成了每學(xué)期5000字的學(xué)習(xí)筆記任務(wù)。教研組開展活動(dòng)每期按要求6次以上,但初中政史地組每期實(shí)際開展活動(dòng)10次以上,高中英語組本期人人上公開課一次以上,均留有活動(dòng)記錄。通過各種層次的理論培訓(xùn),轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念。派往省級培訓(xùn)的教師人數(shù)6人次,市級培訓(xùn)教師人數(shù)達(dá)25人次。

  通過以上各種形式的培訓(xùn),全體教師從思想上達(dá)成共識(shí),均能積極利用我,F(xiàn)有資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽課,在“學(xué)、講、聽、研、思、提”(即:培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐講課、聽課、互研討論、反思教學(xué)、提高能力)中不斷探索新的教學(xué)模式,互相學(xué)習(xí)互相交流,最終達(dá)到共同提高新課程教學(xué)能力的目的。

  二、開展豐富多彩的教科研活動(dòng),形成濃厚的科研氛圍。

  1、舉辦了一次初賽和復(fù)賽相結(jié)合的“說、講、評”三位一體的國基教師課堂教學(xué)比武。14人參加了12月15日,16日的學(xué)校教學(xué)開放日,詹慶萍.邱淑仁評為教學(xué)標(biāo)兵,4人評為教學(xué)能手,8人評為教學(xué)骨干.反響特好.

  2、開展了兩次論文大賽,學(xué)校向省市、區(qū)論文推薦23篇,曹國軍,石朝旭向市上報(bào)市課件2個(gè)。有利地推動(dòng)了學(xué)校教科研工作穩(wěn)步向前發(fā)展。

  3、教研組活動(dòng)正常開展,09年共開展78次組內(nèi)教研活動(dòng),高中英語組,藝體組,初中政史地組,語文組評為優(yōu)秀教研組。

  4、我校教科研配合區(qū)教研室,5人參加區(qū)教學(xué)比武,秦盛安,王秀山獲一等獎(jiǎng),付泰林,羅小平,姚琦獲二等獎(jiǎng),受到了區(qū)教研室的高度評價(jià)。

  三、常規(guī)檢查正常開展。

  1、為全面了解教育教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)典型,學(xué)校會(huì)同教研組長,于9月16日,11月24日,元月8日進(jìn)行了三次檢查,并在教師會(huì)上通報(bào)了檢查情況,高躍芳,胡歡奎,吳才林,周旭輝等一大批教師獲表揚(yáng),接受了局開學(xué)視導(dǎo),國基教科研工作獲局顧局長,張希軍主任通報(bào)表揚(yáng).

  2、學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)抽查,9月,10月,11月共進(jìn)行了三次,都匯總進(jìn)行了通報(bào),使本期教師作業(yè)檢查完善化,七年級尤為突出,數(shù)學(xué)組,政史地組,英語組作業(yè)量多,次數(shù)多.

  3、學(xué)習(xí)委員班級課堂登記,每周一次總結(jié)反饋;教學(xué)查堂從早到晚,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,天天如此,不講怨言,有利于學(xué)校教學(xué)工作的正常開展.

  四、師生活動(dòng)多層次,屢創(chuàng)佳繢為校爭光。

  1、參加全國校園文學(xué)大賽,11位教師獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)、36位學(xué)生獲一.二.三等獎(jiǎng).參加中國語文教學(xué)研究會(huì)新世紀(jì)杯征文,郭鵬程獲二等獎(jiǎng),甘琛,徐丹,皮娟,徐進(jìn)獲三等獎(jiǎng),周旭輝.王立波.曹國軍.顏一沛.高躍芳老師同獲輔導(dǎo)獎(jiǎng).

  2、參加全國中學(xué)生作文大賽,肖葉欣同學(xué)獲湖南省一等獎(jiǎng),全國一等獎(jiǎng),xx年4月19日赴河南鄭州參加決賽,榮獲全國十大文學(xué)之星稱號(hào),楊偉榮獲同類輔導(dǎo)獎(jiǎng),分別被4月21日湖南日報(bào),5月4日益陽日報(bào),5月8日資陽,益陽,湖南教肓網(wǎng)報(bào)道,中學(xué)生雜志社,高中生.初中生雜志社,中外教育雜志社也都詳細(xì)報(bào)道,刊發(fā)獲獎(jiǎng)感言,獲獎(jiǎng)作文.受到區(qū)教育局匡局長.顧局長的高度贊揚(yáng).

  3、參加益陽市中學(xué)生童話寓言大賽,張淇獲一等獎(jiǎng),徐丹獲二等獎(jiǎng),李丹,徐進(jìn)獲三等獎(jiǎng),曹國軍.顏一沛.高躍芳同獲輔導(dǎo)一.二.三等獎(jiǎng).代表資陽區(qū)參加頒獎(jiǎng)大會(huì),為學(xué)校領(lǐng)回五千多元的獎(jiǎng)品―書.

  4、參加區(qū)第三屆藝術(shù)節(jié),四個(gè)節(jié)目三個(gè)獲一等獎(jiǎng).一個(gè)二等獎(jiǎng),美術(shù)展四個(gè)一等獎(jiǎng),兩個(gè)二等獎(jiǎng),兩位教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),團(tuán)體總分獲笫一名,代表區(qū)參加市藝術(shù)節(jié)獲三等獎(jiǎng),郭文同學(xué)獲市三獨(dú)比賽三等獎(jiǎng).參加區(qū)運(yùn)會(huì),高中第三名,初中第四名,有53人次個(gè)人獎(jiǎng)。

  5、參加全國書法比賽,匡警明獲全國三等獎(jiǎng);參加區(qū)作文競賽,我校朱蓉獲一等獎(jiǎng),三人獲二等獎(jiǎng);參加市網(wǎng)絡(luò)征文,郭旺獲二等獎(jiǎng);參加區(qū)演講比賽,09年上期,肖葉欣獲一等獎(jiǎng),皮娟獲二等獎(jiǎng),09年12月,皮娟獲一等獎(jiǎng),曾范群獲二等獎(jiǎng),受到顧局長高度贊揚(yáng),并合影留念。

  6、學(xué)校活動(dòng)也正常開展,學(xué)科知識(shí)競賽,書法比賽,演講比賽,作文競賽,英語競賽,研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果兩個(gè)報(bào)省參評,加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育,曹國軍在市骨干教師,班主任會(huì)上,代表國基,代表資陽區(qū),作了經(jīng)驗(yàn)介紹;大力轉(zhuǎn)化潛能生。

  7、何立平榮獲市骨干英語教師,曹國軍榮獲市骨干班主任,郭應(yīng)斌榮獲省優(yōu)秀學(xué)員,徐勝,龔紅玉,宋小玲榮獲區(qū)優(yōu)秀教師,高躍芳,曹國軍兩位教師書寫的'論文榮獲中國教育學(xué)會(huì)xx年一等獎(jiǎng)并發(fā)表,同時(shí)在中國教育與實(shí)踐論壇網(wǎng)站上刊發(fā).肖麗紅老師,李燁老師發(fā)表文章多篇。

  五、中高考再創(chuàng)佳繢,打響了國基初中品牌。

  1、高考生源不優(yōu),但效果良好,4人上一本,8人上二本;中考08年獲全區(qū)笫一,09年更展雄風(fēng),校平均773分,高出六高758分的錄取線,比第二名高出80多分,比高平多出130多分,39人進(jìn)入全區(qū)200名,全憑全體教師的共同努力。

  2、每期三次的月考,嚴(yán)密組織,以考助學(xué),有利于學(xué)生形成競爭意識(shí),更有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  六、xx年努力方向。

  1、開展“現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”校級課題研究,按照課題過程管理計(jì)劃開展(語文:《運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)拓展語文學(xué)習(xí)視野》、數(shù)學(xué):《運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力》、英語:《運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,提高學(xué)生口語交際能力》,其他各科根據(jù)實(shí)際開展)。

  2、繼續(xù)開展學(xué)生養(yǎng)成教育,潛能生轉(zhuǎn)化教育研究,逐步引導(dǎo)教師走“科研興教”的道路,教師從中收到實(shí)效,教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力得到大幅度的提升,為學(xué)校營造了“科研興教,科研興!钡牧己梅諊。課題研究不僅促進(jìn)教師思想的解放、觀念更新,而且很大程度上調(diào)動(dòng)教師投身于教育改革的積極性,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  3、下學(xué)期開學(xué),聘請市教科所符蓓老師來校講學(xué),探究我校課題研究,研究性學(xué)習(xí)之路,讓學(xué)生在新課程觀念引導(dǎo)下,對學(xué)習(xí)充滿信心和興趣,積極參加課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組,在實(shí)踐中展示自我,體驗(yàn)成功。

  4、繼續(xù)做好教師同讀一本書活動(dòng),全面提升教師執(zhí)教能力;繼續(xù)抓好中考,高考,確保國基質(zhì)量品牌。

  5、開發(fā)利用好網(wǎng)校資源,建立學(xué)校資源庫,開發(fā)好備課組加強(qiáng)同年級同科目的協(xié)同研究,全面提升教師執(zhí)教能力,制訂好校本教研制度,教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度決。

  6、開展好“六個(gè)一”活動(dòng),每年完成一篇論文或課題報(bào)告;每期上好一堂公開課;每期寫好一篇教學(xué)反思或經(jīng)驗(yàn)發(fā)言;每月一次學(xué)習(xí),新課改理念或名家教育案例;每學(xué)月一記,教學(xué)反思或教學(xué)后記在教研組內(nèi)交流;每學(xué)月一問,教師提出一個(gè)一學(xué)月內(nèi)最難解決的問題,教研組內(nèi)研討解決。

  總之,在繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,以“質(zhì)量立?蒲信d校”為工作重點(diǎn),開展好教務(wù),教科研工作。展現(xiàn)國基校本教研成果,讓肖葉欣再現(xiàn)國基,讓中考又創(chuàng)輝煌,高考大捷。

中學(xué)教科研工作總結(jié)13

  本學(xué)期在上級教科研部門的關(guān)懷指導(dǎo)下,我校教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨,積極開展以校為本的教科研工作。繼續(xù)深化“有效學(xué)習(xí)”課堂變革,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體的理解教育教學(xué)改革,學(xué)校一直堅(jiān)持以“明德,博雅”為校訓(xùn)的治校方略,堅(jiān)持走以制度改革為突破口,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為改革主線,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)的校本管理之路,教師的教育教學(xué)觀念不斷改變,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有了較大提高,我校的校本研訓(xùn)工作也上了一個(gè)新的臺(tái)階,取得了一定的成績。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念,不斷提高技術(shù)教師的專業(yè)化水平,提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,結(jié)合我校實(shí)際,制定校本研訓(xùn)方案,并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展,從而建立起一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本研訓(xùn)和校本研修是教師成長的一只方舟,因此,做好校本研訓(xùn)工作非常重要,下面把我校開展的校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化校本研訓(xùn)的`保障機(jī)制

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視

  學(xué)校首先成立了以戚顯德校長為校本研訓(xùn)組長,李建祥,戚有達(dá),鄒立定副校長為副組長,辦公室、教務(wù)處、政教處、教科室、教研組長為成員的專門研訓(xùn)機(jī)構(gòu),具體由教科室負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本研訓(xùn)及考核工作,責(zé)任到位,分工明確。戚顯德校長親自制定校本研訓(xùn)計(jì)劃,定期研究校本研訓(xùn)工作,校本研訓(xùn)己納入校長任期工作目標(biāo),從而保證了我校校本研訓(xùn)工作落到實(shí)處。

 。ǘ┙(jīng)費(fèi)投入

  對于我校的校本研訓(xùn)工作,教師的差旅費(fèi)、研訓(xùn)費(fèi)、加班費(fèi)、教材費(fèi)、專家講課費(fèi)等一切費(fèi)用學(xué)校都是全力支持100%的給予解決。對一些通過研訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績突出的教師,在每年教師節(jié)大會(huì)上予以獎(jiǎng)勵(lì),從而調(diào)動(dòng)老師們學(xué)習(xí)的積極性。

  (三)研訓(xùn)條件

  1.校內(nèi)有固定的研訓(xùn)場所,有教師閱覽室1個(gè)、多功能報(bào)告廳2個(gè),多媒體教室50個(gè)。

  2.學(xué)校圖書室閱覽室用于校本研訓(xùn)用書上千冊、期刊雜志近百種,音像資料豐富,基本滿足研訓(xùn)與研究需要。

  3.學(xué)校有微機(jī)室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)建設(shè),教師辦公室配有電腦,為校本研訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。

  二、校本研訓(xùn)的管理情況

 。ㄒ唬┲贫冉ㄔO(shè)

  1.學(xué)校校本研訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲與管理制度逐步健全。制定了《永臨中學(xué)“名師工程”規(guī)劃》、《永臨中學(xué)“師徒結(jié)對”制度》、《永臨中學(xué)備課組建設(shè)管理指導(dǎo)意見》、《外出教師學(xué)習(xí)研訓(xùn)的管理辦法》等制度

  2.校本研訓(xùn)方案針對性強(qiáng),具有先進(jìn)性、層次性、可行性和完整性等特點(diǎn)。

  3.有學(xué)年、學(xué)期校本研訓(xùn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

 。ǘ⿲(shí)施管理

  1.每次校本研訓(xùn)活動(dòng)有記錄表,簽到表,有明確的活動(dòng)內(nèi)容和方式。

  2.教師參與校本研訓(xùn)計(jì)劃的制訂。學(xué)校校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參與并根據(jù)每個(gè)教師實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的研訓(xùn)計(jì)劃。

  3.嚴(yán)格進(jìn)行繼續(xù)教育證書登記,學(xué)時(shí)審合規(guī)范準(zhǔn)確。

  4.學(xué)校每學(xué)期分期中期末兩對校本研訓(xùn)工作情況實(shí)施檢查與評價(jià)。

  5.教師校本研訓(xùn)學(xué)分記入教師校本研訓(xùn)檔案。與學(xué)校評優(yōu)、年度考核掛鉤,定期實(shí)施表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、校本研訓(xùn)的實(shí)施情況

 。ㄒ唬┭杏(xùn)內(nèi)容

  1.政治及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。由學(xué)校校長室、教科室全面負(fù)責(zé)。每年暑假師德研訓(xùn)都自編了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料供教師學(xué)習(xí)。

  2.班主任工作與師德教育活動(dòng)創(chuàng)新,由學(xué)校校長室、政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)。每年至少一次舉行班主任專題研訓(xùn)。

  3.基礎(chǔ)教育與高中課程改革,由教科室總負(fù)責(zé)。課題研究,由教科室牽頭并協(xié)調(diào)各課題組。

  4.教學(xué)基本功訓(xùn)練。每學(xué)期學(xué)校都組織教師積極參加縣及學(xué)校舉辦各級各類優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、比賽。

  5.現(xiàn)代信息技術(shù)研訓(xùn)。全校教師100%通過了各級各類信息技術(shù)的研訓(xùn)與考核,并己作為教師上崗、受聘的條件之一。

 。ǘ┭杏(xùn)形式與方法

  1.定期請專家到校指導(dǎo)、講座,華東師大是我校常年協(xié)約的高等學(xué)校。今年邀請溫州教育教學(xué)研究院教科室主任陳平來我校做關(guān)于課改和學(xué)生學(xué)習(xí)專題講座,多次請有關(guān)專家來我校作自然分材課堂教學(xué)指導(dǎo),講座。

  2.學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)參加國家、省、市、區(qū)級研訓(xùn)。20多位參加市級骨干教師研訓(xùn)分別去北師大,東北師大,華東師大學(xué)習(xí)研訓(xùn),并定期組織了教研組長外出參觀學(xué)習(xí),與外校交流。

  3.定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì)、年會(huì)、縣教研培室,縣教師進(jìn)修學(xué)校的研訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織高三43位教師參加省第二次高考復(fù)習(xí)會(huì),安排10多人次參加縣市選各類高級研修班,為我校課程建設(shè)和課堂改革起到引領(lǐng)作用,堅(jiān)定了我校自分教學(xué)課改模式必要性

  4.定期開展專題研訓(xùn),積極開展永臨中學(xué)“有效學(xué)習(xí)”促自然分材課堂教學(xué)優(yōu)秀案例、課例、論文評比,永嘉縣“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革第二次研討會(huì)在我校召開,我校12位老師開除出精彩自分教學(xué)公開課,14位老師參與經(jīng)驗(yàn)交流,向全縣教師展示我校自然分材教學(xué)實(shí)驗(yàn)課改所取得成績。

  5.教研組要求教師每學(xué)期至少一次教研公開課,每兩周一次教研活動(dòng),定期組織經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)觀摩、等教研研訓(xùn)活動(dòng)如期進(jìn)行,效果顯著。

 。ㄈ、自然分材課研訓(xùn)工程

  打造理解教育品牌教育,首先要打造我校自己的創(chuàng)新課堂,真正使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍。在校本研訓(xùn)中,我們以開展教研活動(dòng)為主要形式,積極為老師搭建一個(gè)進(jìn)行專業(yè)切磋、共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái)。學(xué)校推出一批自然分材課堂教學(xué)精品課,使學(xué)校的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了新的突破。為了真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新精品的目標(biāo),確保每節(jié)課達(dá)到精品要求,不論哪個(gè)級別的課,哪個(gè)老師上課,主管主任都嚴(yán)格把關(guān),親自導(dǎo)課、試聽,站在更高的角度,不僅關(guān)注教師教的技能,更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)過程中的自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),從而讓我校的課堂教學(xué)煥發(fā)創(chuàng)新的活力和積極向上的魅力,具有引領(lǐng)作用。

  四、總結(jié)反思,讓教師聽到成長的聲音。

  反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對策,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思,還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思,不但重視教師專業(yè)的發(fā)展,還重視各級管理人員的專業(yè)發(fā)展,體現(xiàn)“學(xué)生的發(fā)展就是教師的成功,教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”的辦學(xué)管理思想。

  為了使校本研訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為研訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本研訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本研訓(xùn)的新形式,把校本研訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

  五、存在問題

  缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn),才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

 。ㄒ唬┪覀冊陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,沒有認(rèn)真對待。

 。ǘ┰诮處熁竟τ(xùn)練上,過于重視教學(xué)工作,偶爾忽視校本研訓(xùn),缺少力度。

  (三)有些活動(dòng)流于形式,沒有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。

  針對上述問題,我們要在以下方面加強(qiáng):

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,每次教研活動(dòng)安排一位領(lǐng)導(dǎo)參與檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。

  (二)結(jié)合我校實(shí)際情況,制定各類考評方案,對廣大教師進(jìn)行量化考評,學(xué)期末公開考評結(jié)果。

 。ㄈ┐┎宀欢ㄆ诘某椴樾问剑l(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)例會(huì)說明。

  校本研訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,我們將以這次迎接縣檢查為契機(jī),努力探索,勤奮工作,堅(jiān)持不懈,勇往直前。把我們的校本研訓(xùn)工作步入正規(guī)化、特色化的渠道,為我校校本研訓(xùn)工作開創(chuàng)新局面。

中學(xué)教科研工作總結(jié)14

  一學(xué)期,教科研室緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)展開工作,貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。努力完善管理職能,扎實(shí)提升服務(wù)成效,繼續(xù)推動(dòng)全體教師在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在全校教師的共同努力下,學(xué)校教育科研工作穩(wěn)步推進(jìn),各方面取得了一定成績,也存在著一些問題與不足。以下是教科研室開展的主要工作:

  一、抓好培訓(xùn)研修,促進(jìn)教師素質(zhì)能力提升

  學(xué)校要發(fā)展,需要師德好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師群體。教科室積極配合學(xué)校及上級有關(guān)部門落實(shí)教師的各種培訓(xùn)進(jìn)修。

  珍惜各種外出培訓(xùn)機(jī)會(huì),組織安排好教師外出培訓(xùn)。4月10日--1日陳征淮副校長到泉州師范學(xué)院參加校長培訓(xùn),4月19--20日熊國斌老師參加晉江市心理健康教育研修班培訓(xùn),林春、陳萍萍、許成發(fā)、葉珊虹四位新教師到泉州參加為期一周的泉州市20xx—20xx學(xué)年度中學(xué)新任教師見習(xí)期培訓(xùn)。今年暑假,陳達(dá)仁、許江波、陳清涵三位學(xué)校中層干部將于8月12日—16日到福建教育學(xué)院參加晉江市中學(xué)中層管理干部高級研修班培訓(xùn),陳飛霞老師將參加晉江市中學(xué)語教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn),徐天飛老師將參加晉江市中小學(xué)書法教師師資培訓(xùn),葉建煒、張小榕、李彬玲、林梅福、詹麗珠、張芹、林智敏、葉珊虹、林春、陳衛(wèi)華、林淵瑤、許成發(fā)、陳曉瑜、雷婷婷、陳萍萍、盧敏16位新教師將到福州參加晉江市新教師分學(xué)科分學(xué)段培訓(xùn)。本學(xué)期11人參加晉江市中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修、道德與法治、青少年科普劇表演、中學(xué)音樂美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)及初中語絡(luò)培訓(xùn);10幾位教師參加晉江市名師名校長大講堂活動(dòng);1人次外出參加思品、語、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、地理、歷史、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科市級教學(xué)研討活動(dòng),4人次外出參加晉江市各學(xué)科質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)或中考會(huì)考總復(fù)習(xí)工作會(huì)。24人前往晉江一中參加初三年語、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)聽評教研活動(dòng)及中考總復(fù)習(xí)教研討活動(dòng)。

  二、抓好青藍(lán)工程,促進(jìn)教師幫扶成效提升

  為進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用,20xx—20xx學(xué)年度我校繼續(xù)推進(jìn)青藍(lán)工程教師結(jié)對幫扶活動(dòng)。根據(jù)老師的不同特點(diǎn),青藍(lán)工程分為兩類:第一類成熟期教師結(jié)對幫扶;第二類適崗期教師結(jié)對幫扶。成熟期教師結(jié)對幫扶可以相互分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),克服職業(yè)倦怠,達(dá)到成熟期教師“學(xué)科結(jié)對、促進(jìn)交流、取長補(bǔ)短、共同提高”的目標(biāo)。適崗期教師結(jié)對幫扶可以幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法,促進(jìn)青年教師盡快成長,不斷完善我!白灾魈嵘、同伴幫扶、市級引領(lǐng)、以校為本”的適崗期教師培訓(xùn)機(jī)制。

  20xx年6月1日晚上,召開xx中學(xué)新老教師結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)青藍(lán)工程(成熟期)教師結(jié)對幫扶工作要求》、《xx中學(xué)適崗期教師培訓(xùn)工作方案》及《xx中學(xué)青藍(lán)工程(適崗期)教師結(jié)對幫扶工作要求》,依據(jù)各隊(duì)提交的相關(guān)考核材料,領(lǐng)導(dǎo)小組成員對1對20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程(成熟期)結(jié)對幫扶教師及19對20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程(適崗期)結(jié)對幫扶教師進(jìn)行年度考核,同時(shí)對14對201—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程(適崗期)結(jié)對幫扶教師進(jìn)行年度考核。在全體參加幫扶活動(dòng)教師的共同努力下,全部順利通過年度考核。對于幫扶活動(dòng)中存在的問題,教科室已在6月19日全體教師大會(huì)上進(jìn)行反饋,提出警示,預(yù)防以后再次發(fā)生。

  三、抓好業(yè)務(wù)訓(xùn)練,促進(jìn)教師教學(xué)技能提升

  20xx年11月1日晉江市教育局、晉江市總工會(huì)、晉江市人力資和社會(huì)保障局和晉江市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合發(fā),舉辦晉江市首屆教師教學(xué)技能大賽。我校積極響應(yīng),制定了《xx中學(xué)20xx年教師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案》,發(fā)動(dòng)全校老師積極參與。2月21日確定了xx中學(xué)教師教學(xué)技能大賽初賽入圍人員,2月27日將xx中學(xué)參加晉江市首屆教師教學(xué)技能大賽選手陳飛霞、林梅福、鄭巧麗、莊安智、施華麗、陳志強(qiáng)、徐觀福、周天德、彭雪梅等9人名單報(bào)送晉江市教育局人事科。4月21日他們到進(jìn)修學(xué)校參加觀評比賽,4月22日他們又到子江中學(xué)參加片段教學(xué)比賽。比賽結(jié)果:在晉江市首屆教師教學(xué)技能大賽第一階段市級決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎(jiǎng),陳飛霞老師榮獲初中語組三等獎(jiǎng),林梅福老師榮獲初中數(shù)學(xué)組三等獎(jiǎng)。

  發(fā)動(dòng)組織部分老師參加晉江市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評”作品評選和信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微作品評選。在20xx年晉江市中小學(xué)教師“三優(yōu)聯(lián)評”作品比賽中,蔡雅亮老師榮獲晉江市三等獎(jiǎng),詹麗珠老師榮獲精品視頻公開晉江市三等獎(jiǎng);在20xx年晉江市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微作品評選中,李細(xì)真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測量電路中的區(qū)別》榮獲晉江市二等獎(jiǎng),陳武老師的《現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將的用法》榮獲晉江市三等獎(jiǎng)。也有很多老師注重教學(xué)反思,積極撰寫論,有一定數(shù)量的論發(fā)表或收入?yún)R編。組織教師參加福建省、泉州市20xx-2017年度“一師一優(yōu)、一一名師”網(wǎng)上“曬”活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加網(wǎng)上“曬”。

  四、抓好名師管理,促進(jìn)名師示范作用提升

  重視發(fā)揮名教師的示范引領(lǐng)作用,努力促進(jìn)形成良好的教學(xué)教研科研氛圍。繼續(xù)加強(qiáng)對本校晉江市名教師的培養(yǎng)與管理,實(shí)施名師培養(yǎng)工程,切實(shí)推動(dòng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)全校教師的專業(yè)成長與業(yè)務(wù)能力的不斷提高。教科室根據(jù)上級精神及時(shí)布置相關(guān)工作,如推薦晉江市教育信息化專家?guī)斐蓡T名單,送晉江市骨干教師培養(yǎng)對象紙質(zhì)材料到教育局人事科,上交《晉江市學(xué)校美育工作指導(dǎo)組成員推薦表》。做好本校名教師平時(shí)各項(xiàng)工作的跟蹤服務(wù),利用暑假,繼續(xù)搞好20xx—20xx年度我校16位晉江市名教師的年度考核工作。要求本校16位晉江市名教師在8月2日前完成本年度考核項(xiàng)目內(nèi)容的材料報(bào)送,8月24日前完成本年度考核項(xiàng)目內(nèi)容的網(wǎng)上填報(bào),8月26日前完成名教師本年度考核項(xiàng)目材料收集,并在9月8日前完成對本校名教師材料審核、考核工作,9月14日前將《晉江市名教師年度考核情況匯總一覽表》上交進(jìn)修科研管理處。

  五、抓好校本研修,促進(jìn)教師堂質(zhì)量提升

  中心聽組活動(dòng),有利于教師之間相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高;有利于教師之間互相借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對高效堂的思考;有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,促進(jìn)教學(xué)改革的深入,進(jìn)一步明確了今后堂教學(xué)努力的方向。我校自啟動(dòng)中心聽組活動(dòng)以,已連續(xù)進(jìn)行十三期,取得了一定的成效。2月27日召開第十四期中心聽組工作布置會(huì),籌備開展第十四期中心聽組活動(dòng)。本學(xué)期先后對葉建煒、李彬玲、張小榕、林梅福、詹麗珠、葉珊虹、譚菲、林智敏、陳萍萍、施華麗、雷婷婷、陳曉瑜、謝志榮、柯珊珊、林春、盧敏、林淵瑤、許成發(fā)、張芹、陳衛(wèi)華等20位新教師進(jìn)行跟蹤聽,評議。本次活動(dòng),改變了以往活動(dòng)的做法,對各教研組,對開老師和聽老師提出了新的要求。活動(dòng)分為六個(gè)階段進(jìn)行,每個(gè)階段由一個(gè)教研組承擔(dān),從語組開始,接著數(shù)學(xué)組、英語組、政史地組、理化生組,最后技能組。每個(gè)階段的活動(dòng)時(shí)間兩個(gè)星期,各組新教師開后,教研組集中統(tǒng)一評,交流研討。此次活動(dòng)從月8日(第周)開始,持續(xù)到月26日(第16周)結(jié)束。其中月21日--2日xx中學(xué)教學(xué)公開周期間,20位新教師全部參與開。本次活動(dòng)力爭在前十三期經(jīng)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上,不斷完善活動(dòng)功能,讓中心聽組活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)在促進(jìn)教師專業(yè)化成長過程中發(fā)揮更大的作用。

  六、抓好題研究,促進(jìn)教師科研氛圍提升

  題研究不僅是學(xué)校發(fā)展的支撐點(diǎn),也是造就名師的舞臺(tái)。我校堅(jiān)持以題帶動(dòng)科研,以科研促進(jìn)改,努力營造積極向上的校園教科研氛圍。教科室積極配合晉江市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作,力圖通過規(guī)范管理,強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo),全面提升我校題研究質(zhì)量和教育科研水平。

  4月14日我校選送許江波、陳武、陳曉瑜主持的三項(xiàng)小題參加晉江市第三批(20xx)立項(xiàng)小題申報(bào),其中許江波老師主持的《以美育活動(dòng)塑造后進(jìn)生健康人格的實(shí)踐與研究》和陳曉瑜老師主持的《七年級歷史教學(xué)中家國情懷教育的實(shí)踐研究》兩個(gè)小題月日被晉江市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室確認(rèn)為晉江市第三批立項(xiàng)小題。

  月份莊革老師負(fù)責(zé)的福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃201年立項(xiàng)題《初中數(shù)學(xué)活動(dòng)中模型思想培養(yǎng)的實(shí)踐研究》順利通過福建省中期檢查,6月份吳曉綿老師負(fù)責(zé)的晉江市“十三五”規(guī)劃(第一批)研究題《初中生物科學(xué)探究活動(dòng)生活化的研究》順利通過晉江市中期檢查。李細(xì)真陳良約兩位老師也參加了晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的省題研究工作。

  20xx年6月1日晚上,召開xx中學(xué)題研究結(jié)題驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃研究小題結(jié)題驗(yàn)收評定等級要求及鑒別標(biāo)準(zhǔn)》、依據(jù)各題組提供的《小題結(jié)題申報(bào)表》、《小題結(jié)題報(bào)告》、《小題檔案袋》及相關(guān)材料,對申請結(jié)題的xx中學(xué)第三批立項(xiàng)小題進(jìn)行認(rèn)真地審核與評議。

  xx中學(xué)第三批立項(xiàng)小題共8項(xiàng),謝華老師主持的《提高初三學(xué)生記敘閱讀能力的實(shí)踐研究》、陳武老師主持的《提高初中英語堂教學(xué)有效性的策略研究》、詹麗珠老師主持的《八年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的實(shí)踐研究》、蔡雅亮老師主持的《八年級地理教學(xué)中運(yùn)用古詩詞化解難點(diǎn)的實(shí)踐研究》、施華麗老師主持的《世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖應(yīng)用的策略研究》、李細(xì)真老師主持的《培養(yǎng)初二學(xué)生自我批改物理作業(yè)有效性研究》、許江波老師主持的《〈泉州市校園足球創(chuàng)新賽制〉在xx中學(xué)的應(yīng)用與推廣實(shí)踐研究》和陳珊珊老師主持的《七年級體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性差異與分層次教學(xué)研究》,其中陳武老師主持的小題申請延期結(jié)題。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真評議后,有7項(xiàng)小題已經(jīng)完成,準(zhǔn)予結(jié)題。

  同時(shí)對xx中學(xué)第二批立項(xiàng)小題中項(xiàng)需要延期整改的小題進(jìn)行認(rèn)真地復(fù)議復(fù)審。這項(xiàng)小題是林艷玲老師主持的《引入物理外讀物培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究》、徐觀福老師主持的《化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)前小測試教學(xué)有效性研究》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真復(fù)審后,這項(xiàng)小題也已經(jīng)完成,準(zhǔn)予結(jié)題。

  一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下,教科室認(rèn)真組織實(shí)施,務(wù)實(shí)開展工作,經(jīng)過教師的積極參與、協(xié)調(diào)配合,教科研工作取得了一些階段成果。但是,教科研管理工作還存在許多困難與不足。今后教科研室將加強(qiáng)自身建設(shè),努力學(xué)習(xí),不斷規(guī)范管理,強(qiáng)化服務(wù),力求實(shí)效,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和提升教師隊(duì)伍素質(zhì)努力工作。

中學(xué)教科研工作總結(jié)15

  龍泉中學(xué)教科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,一學(xué)期來通過開展各種活動(dòng)來進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教科研工作,使學(xué)校的教科研工作得到大幅度的提高,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一.全面實(shí)施“三四八”高效課堂教學(xué)模式

  新學(xué)期伊始,龍泉中學(xué)在“三主、七動(dòng)”高效課堂實(shí)施基礎(chǔ)上,進(jìn)一步全面推行“三四八”課堂教學(xué)模式。“三四八”課堂教學(xué)模式即“三主”以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線!八膲K”即輔助環(huán)節(jié)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂訓(xùn)練!鞍谁h(huán)節(jié)”即板書課題、出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、讀書看書、檢測練習(xí)、學(xué)生更正、師生討論、完成作業(yè)。

  1.學(xué)校制定出三四八模式課堂流程組織部分優(yōu)秀教師進(jìn)行了“三四八”高效課堂教學(xué)模式示范課展示。

  2.各級部在學(xué)習(xí)模式的同時(shí),推出示范課、觀摩課,之后不分年齡段進(jìn)行過關(guān)課,學(xué)校組織有關(guān)人員對每一位教師打分。

  3.之后,緊接著舉行了“三四八”高效課堂教學(xué)模式優(yōu)質(zhì)課比賽,共有21名教師參加了比賽,其中8名教師獲得一等獎(jiǎng)。

  二.進(jìn)一步推行小組合作學(xué)習(xí)

  在上學(xué)期比較成功地推行小組合作的學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上,本學(xué)期要重視對小組長的培養(yǎng)。任課教師和班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)各小組的組長和副組長,使他們在小組合作學(xué)習(xí)中不但起到帶頭的作用,而且能夠起到督促其他學(xué)習(xí)成員的作用。

  三.承接教學(xué)能手送課活動(dòng)

  淄川區(qū)教研室國洪穎科長帶領(lǐng)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物五個(gè)學(xué)科的區(qū)級教學(xué)能手來我校送課,我校共計(jì)50余名教師參與聽課,中心校司校長和學(xué)校許校長全程參與了此次活動(dòng)。同時(shí),我校的劉藝、王麗娜、王成豹三位區(qū)級教學(xué)能手也參加了此次送課活動(dòng)。

  四.積極參加區(qū)教研室組織的校干點(diǎn)評課活動(dòng)。

  陳校長參加。

  五.舉行“教學(xué)開放月”家長進(jìn)課堂活動(dòng)

  一是從活動(dòng)目的、領(lǐng)導(dǎo)小組、內(nèi)容形式、保障措施等方面設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,讓方案有可操作性,確保能取得實(shí)際效果。二是與當(dāng)前正在進(jìn)行的生本教育課堂教學(xué)改革、校干示范課、教師生本教育課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課、生本教育課堂有機(jī)整合,豐富教學(xué)開放月的活動(dòng)內(nèi)容。

  三是誠邀家長走進(jìn)學(xué)校,讓家長參與到活動(dòng)中來,以集中聽課為主并輔以其它形式,做到家長參與面廣,并與家長進(jìn)行交流座談,虛心聽取家長對學(xué)校管理、教學(xué)的意見和建議,加強(qiáng)家;(dòng)交流。四是學(xué)校利用各種形式展示辦學(xué)理念及辦學(xué)成績,向家長介紹當(dāng)前學(xué)校正在做的工作,以及以后的發(fā)展規(guī)劃,向家長介紹學(xué)校的特色、亮點(diǎn)工作,并積極爭取家長對學(xué)校工作的理解與支持。

  六.積極參加課題申報(bào)并立項(xiàng)

  今年11月,我校的.三個(gè)課題被立為淄川區(qū)規(guī)劃課題,分別是英語組的《小組合作探究在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》、歷史組的《優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略打造高效課堂》、數(shù)學(xué)組的《歷史課堂中以問題設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》。

  七.積極組織校本課程《看得見的德育》,并且參加了市級優(yōu)秀校本課程評選。

  八.進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)

  通過落實(shí)備課組建設(shè)實(shí)施意見,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容等加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)集體教研,發(fā)揮集體的力量,努力做到:1、備課精細(xì)化。2、上課精細(xì)化。3、輔導(dǎo)精細(xì)化。4、作業(yè)批改精細(xì)化。5、試卷分析精細(xì)化。

  九.師徒結(jié)對子活動(dòng)

  今年,剛?cè)胄5奈逦焕蠋,有學(xué)校安排分別找好師傅,從教學(xué)的各個(gè)方面手把手的進(jìn)行教導(dǎo)、幫助,使五位新老師迅速適應(yīng)教學(xué)工作,盡快步入教學(xué)工作的正常軌道上來。

  十.本學(xué)期師生所獲榮譽(yù)。

  本學(xué)期我校有2名教師獲得淄川區(qū)教學(xué)能手稱號(hào),3名教師獲得淄川區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),并有1名教師參加淄博市優(yōu)質(zhì)課評比,共有28名教師獲得區(qū)級以上各類教學(xué)表彰,26名學(xué)生在區(qū)級以上比賽中獲獎(jiǎng),并有3各集體項(xiàng)目在淄博市百靈藝術(shù)節(jié)中獲得三等獎(jiǎng)。

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