中學(xué)教科研的工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)教科研的工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)教科研的工作總結(jié)1
一學(xué)期，教科研室緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標展開工作，貫徹落實學(xué)校工作計劃。努力完善管理職能，扎實提升服務(wù)成效，繼續(xù)推動全體教師在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善，促進教師專業(yè)化發(fā)展。在全校教師的共同努力下，學(xué)校教育科研工作穩(wěn)步推進，各方面取得了一定成績，也存在著一些問題與不足。以下是教科研室開展的主要工作：
一、抓好培訓(xùn)研修，促進教師素質(zhì)能力提升
學(xué)校要發(fā)展，需要師德好、素質(zhì)高、能力強的教師群體。教科室積極配合學(xué)校及上級有關(guān)部門落實教師的各種培訓(xùn)進修。
珍惜各種外出培訓(xùn)機會，組織安排好教師外出培訓(xùn)。4月10日--1日陳征淮副校長到泉州師范學(xué)院參加校長培訓(xùn)，4月19--20日熊國斌老師參加晉江市心理健康教育研修班培訓(xùn)，林春、陳萍萍、許成發(fā)、葉珊虹四位新教師到泉州參加為期一周的泉州市20xx—20xx學(xué)年度中學(xué)新任教師見習(xí)期培訓(xùn)。今年暑假，陳達仁、許江波、陳清涵三位學(xué)校中層干部將于8月12日—16日到福建教育學(xué)院參加晉江市中學(xué)中層管理干部高級研修班培訓(xùn)，陳飛霞老師將參加晉江市中學(xué)語教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)，徐天飛老師將參加晉江市中小學(xué)書法教師師資培訓(xùn)，葉建煒、張小榕、李彬玲、林梅福、詹麗珠、張芹、林智敏、葉珊虹、林春、陳衛(wèi)華、林淵瑤、許成發(fā)、陳曉瑜、雷婷婷、陳萍萍、盧敏16位新教師將到福州參加晉江市新教師分學(xué)科分學(xué)段培訓(xùn)。本學(xué)期11人參加晉江市中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修、道德與法治、青少年科普劇表演、中學(xué)音樂美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)及初中語絡(luò)培訓(xùn)；10幾位教師參加晉江市名師名校長大講堂活動；1人次外出參加思品、語、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、地理、歷史、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科市級教學(xué)研討活動，4人次外出參加晉江市各學(xué)科質(zhì)檢質(zhì)量分析會或中考會考總復(fù)習(xí)工作會。24人前往晉江一中參加初三年語、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)聽評教研活動及中考總復(fù)習(xí)教研討活動。
二、抓好青藍工程，促進教師幫扶成效提升
為進一步提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用，20xx—20xx學(xué)年度我校繼續(xù)推進青藍工程教師結(jié)對幫扶活動。根據(jù)老師的不同特點，青藍工程分為兩類：第一類成熟期教師結(jié)對幫扶；第二類適崗期教師結(jié)對幫扶。成熟期教師結(jié)對幫扶可以相互分享教育教學(xué)經(jīng)驗，克服職業(yè)倦怠，達到成熟期教師“學(xué)科結(jié)對、促進交流、取長補短、共同提高”的目標。適崗期教師結(jié)對幫扶可以幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握先進的教育思想、教學(xué)方法，促進青年教師盡快成長，不斷完善我�！白灾魈嵘�、同伴幫扶、市級引領(lǐng)、以校為本”的適崗期教師培訓(xùn)機制。
20xx年6月1日晚上，召開xx中學(xué)新老教師結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組會議。會上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)青藍工程（成熟期）教師結(jié)對幫扶工作要求》、《xx中學(xué)適崗期教師培訓(xùn)工作方案》及《xx中學(xué)青藍工程（適崗期）教師結(jié)對幫扶工作要求》，依據(jù)各隊提交的相關(guān)考核材料，領(lǐng)導(dǎo)小組成員對1對20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍工程（成熟期）結(jié)對幫扶教師及19對20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍工程（適崗期）結(jié)對幫扶教師進行年度考核，同時對14對201—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍工程（適崗期）結(jié)對幫扶教師進行年度考核。在全體參加幫扶活動教師的共同努力下，全部順利通過年度考核。對于幫扶活動中存在的問題，教科室已在6月19日全體教師大會上進行反饋，提出警示，預(yù)防以后再次發(fā)生。
三、抓好業(yè)務(wù)訓(xùn)練，促進教師教學(xué)技能提升
20xx年11月1日晉江市教育局、晉江市總工會、晉江市人力資和社會保障局和晉江市教師進修學(xué)校聯(lián)合發(fā)，舉辦晉江市首屆教師教學(xué)技能大賽。我校積極響應(yīng)，制定了《xx中學(xué)20xx年教師教學(xué)技能大賽實施方案》，發(fā)動全校老師積極參與。2月21日確定了xx中學(xué)教師教學(xué)技能大賽初賽入圍人員，2月27日將xx中學(xué)參加晉江市首屆教師教學(xué)技能大賽選手陳飛霞、林梅福、鄭巧麗、莊安智、施華麗、陳志強、徐觀福、周天德、彭雪梅等9人名單報送晉江市教育局人事科。4月21日他們到進修學(xué)校參加觀評比賽，4月22日他們又到子江中學(xué)參加片段教學(xué)比賽。比賽結(jié)果：在晉江市首屆教師教學(xué)技能大賽第一階段市級決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎，陳飛霞老師榮獲初中語組三等獎，林梅福老師榮獲初中數(shù)學(xué)組三等獎。
發(fā)動組織部分老師參加晉江市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評”作品評選和信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微作品評選。在20xx年晉江市中小學(xué)教師“三優(yōu)聯(lián)評”作品比賽中，蔡雅亮老師榮獲晉江市三等獎，詹麗珠老師榮獲精品視頻公開晉江市三等獎；在20xx年晉江市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微作品評選中，李細真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測量電路中的區(qū)別》榮獲晉江市二等獎，陳武老師的《現(xiàn)在進行時表示將的用法》榮獲晉江市三等獎。也有很多老師注重教學(xué)反思，積極撰寫論，有一定數(shù)量的論發(fā)表或收入?yún)R編。組織教師參加福建省、泉州市20xx-2017年度“一師一優(yōu)、一一名師”網(wǎng)上“曬”活動，鼓勵教師積極參加網(wǎng)上“曬”。
四、抓好名師管理，促進名師示范作用提升
重視發(fā)揮名教師的示范引領(lǐng)作用，努力促進形成良好的教學(xué)教研科研氛圍。繼續(xù)加強對本校晉江市名教師的培養(yǎng)與管理，實施名師培養(yǎng)工程，切實推動我校教師隊伍建設(shè)，促進全校教師的專業(yè)成長與業(yè)務(wù)能力的不斷提高。教科室根據(jù)上級精神及時布置相關(guān)工作，如推薦晉江市教育信息化專家?guī)斐蓡T名單，送晉江市骨干教師培養(yǎng)對象紙質(zhì)材料到教育局人事科，上交《晉江市學(xué)校美育工作指導(dǎo)組成員推薦表》。做好本校名教師平時各項工作的跟蹤服務(wù)，利用暑假，繼續(xù)搞好20xx—20xx年度我校16位晉江市名教師的年度考核工作。要求本校16位晉江市名教師在8月2日前完成本年度考核項目內(nèi)容的材料報送，8月24日前完成本年度考核項目內(nèi)容的網(wǎng)上填報，8月26日前完成名教師本年度考核項目材料收集，并在9月8日前完成對本校名教師材料審核、考核工作，9月14日前將《晉江市名教師年度考核情況匯總一覽表》上交進修科研管理處。
五、抓好校本研修，促進教師堂質(zhì)量提升
中心聽組活動，有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高；有利于教師之間互相借鑒教學(xué)經(jīng)驗及對高效堂的思考；有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進教學(xué)改革的深入，進一步明確了今后堂教學(xué)努力的方向。我校自啟動中心聽組活動以，已連續(xù)進行十三期，取得了一定的成效。2月27日召開第十四期中心聽組工作布置會，籌備開展第十四期中心聽組活動。本學(xué)期先后對葉建煒、李彬玲、張小榕、林梅福、詹麗珠、葉珊虹、譚菲、林智敏、陳萍萍、施華麗、雷婷婷、陳曉瑜、謝志榮、柯珊珊、林春、盧敏、林淵瑤、許成發(fā)、張芹、陳衛(wèi)華等20位新教師進行跟蹤聽，評議。本次活動，改變了以往活動的做法，對各教研組，對開老師和聽老師提出了新的要求。活動分為六個階段進行，每個階段由一個教研組承擔(dān)，從語組開始，接著數(shù)學(xué)組、英語組、政史地組、理化生組，最后技能組。每個階段的活動時間兩個星期，各組新教師開后，教研組集中統(tǒng)一評，交流研討。此次活動從月8日（第周）開始，持續(xù)到月26日（第16周）結(jié)束。其中月21日--2日xx中學(xué)教學(xué)公開周期間，20位新教師全部參與開。本次活動力爭在前十三期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷完善活動功能，讓中心聽組活動這個平臺在促進教師專業(yè)化成長過程中發(fā)揮更大的作用。
六、抓好題研究，促進教師科研氛圍提升
題研究不僅是學(xué)校發(fā)展的支撐點，也是造就名師的舞臺。我校堅持以題帶動科研，以科研促進改，努力營造積極向上的校園教科研氛圍。教科室積極配合晉江市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作，力圖通過規(guī)范管理，強化跟蹤指導(dǎo)，全面提升我校題研究質(zhì)量和教育科研水平。
4月14日我校選送許江波、陳武、陳曉瑜主持的三項小題參加晉江市第三批（20xx）立項小題申報，其中許江波老師主持的《以美育活動塑造后進生健康人格的實踐與研究》和陳曉瑜老師主持的《七年級歷史教學(xué)中家國情懷教育的實踐研究》兩個小題月日被晉江市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室確認為晉江市第三批立項小題。
月份莊革老師負責(zé)的福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃201年立項題《初中數(shù)學(xué)活動中模型思想培養(yǎng)的實踐研究》順利通過福建省中期檢查，6月份吳曉綿老師負責(zé)的晉江市“十三五”規(guī)劃（第一批）研究題《初中生物科學(xué)探究活動生活化的研究》順利通過晉江市中期檢查。李細真陳良約兩位老師也參加了晉江市教師進修學(xué)校的省題研究工作。
20xx年6月1日晚上，召開xx中學(xué)題研究結(jié)題驗收領(lǐng)導(dǎo)小組會議。會上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃研究小題結(jié)題驗收評定等級要求及鑒別標準》、依據(jù)各題組提供的《小題結(jié)題申報表》、《小題結(jié)題報告》、《小題檔案袋》及相關(guān)材料，對申請結(jié)題的xx中學(xué)第三批立項小題進行認真地審核與評議。
xx中學(xué)第三批立項小題共8項，謝華老師主持的'《提高初三學(xué)生記敘閱讀能力的實踐研究》、陳武老師主持的《提高初中英語堂教學(xué)有效性的策略研究》、詹麗珠老師主持的《八年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的實踐研究》、蔡雅亮老師主持的《八年級地理教學(xué)中運用古詩詞化解難點的實踐研究》、施華麗老師主持的《世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖應(yīng)用的策略研究》、李細真老師主持的《培養(yǎng)初二學(xué)生自我批改物理作業(yè)有效性研究》、許江波老師主持的《〈泉州市校園足球創(chuàng)新賽制〉在xx中學(xué)的應(yīng)用與推廣實踐研究》和陳珊珊老師主持的《七年級體育教學(xué)中學(xué)生個性差異與分層次教學(xué)研究》，其中陳武老師主持的小題申請延期結(jié)題。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認真評議后，有7項小題已經(jīng)完成，準予結(jié)題。
同時對xx中學(xué)第二批立項小題中項需要延期整改的小題進行認真地復(fù)議復(fù)審。這項小題是林艷玲老師主持的《引入物理外讀物培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究》、徐觀福老師主持的《化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)前小測試教學(xué)有效性研究》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究》。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認真復(fù)審后，這項小題也已經(jīng)完成，準予結(jié)題。
一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下，教科室認真組織實施，務(wù)實開展工作，經(jīng)過教師的積極參與、協(xié)調(diào)配合，教科研工作取得了一些階段成果。但是，教科研管理工作還存在許多困難與不足。今后教科研室將加強自身建設(shè)，努力學(xué)習(xí)，不斷規(guī)范管理，強化服務(wù)，力求實效，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和提升教師隊伍素質(zhì)努力工作。
中學(xué)教科研的工作總結(jié)2
學(xué)校堅持“以人為本、科學(xué)管理、提升素質(zhì)、特色發(fā)展”的指導(dǎo)思想和“讓每一位教師快樂發(fā)展，讓每一位學(xué)生幸福成長”的辦學(xué)理念，著力打造“教育理念先進、內(nèi)部管理科學(xué)、教師素質(zhì)過硬、辦學(xué)條件優(yōu)越、教育教學(xué)質(zhì)量高、人民群眾滿意的特色學(xué)�！�。
一、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。我們本著通過教育科研的實踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，有效地提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。在學(xué)校經(jīng)費十分緊張的情況下，對于開展教科研工作所需的財力、物力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。如教科研活動中的外出學(xué)習(xí)，請人輔導(dǎo)，課題研究津貼、獎金，購置電腦等辦公設(shè)施，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有保障，學(xué)校還常年聘請原縣教科所常務(wù)副所長高錫琪老師擔(dān)任學(xué)�？蒲泄ぷ鞯念檰枺瑸閷W(xué)�？蒲性偕吓_階出謀劃策，效果良好。我們多次外派教師到上海、江蘇等地考察學(xué)習(xí)，在課題研究中我們定期邀請惠農(nóng)區(qū)教研室專家指導(dǎo)。每學(xué)期我們對教師課題研究進行檢查驗收評優(yōu)，對驗收合格的課題兌現(xiàn)課題研究金費。為了使課題研究順利實施我們成立了課題教研領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長主動承擔(dān)課題教研的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)。教務(wù)處負責(zé)總體規(guī)劃和組織實施、調(diào)查、活動協(xié)調(diào)、考核評比工作。教研組、年級組、備課組是基本研究單位。各級骨干教師和教務(wù)主任、教研組長是骨干力量，全體教師都是參與者、行動者、研究者。
二、形成完善的課題研究制度
我校的整個科研過程為：提出問題確定課題實施計劃總結(jié)反思再提出問題確定課題實施計劃總結(jié)反思再提出問題循環(huán)往復(fù)，研究不已。正是在這樣一個過程中，教師們在參與中探尋，在探尋中思索，在思索中變革，在變革中體驗，在體驗中成長。我們十分重視選題工作，選題時善于從大處著眼，小處入手，尋找合適的
切入口，選優(yōu)勢項目或疑難問題，注意面向教育教學(xué)實際。在教育科研中我校進一步制定并完善了有關(guān)教育科研的各項工作制度。每個課題組都求照章執(zhí)行，使我�？蒲泄ぷ黜楉椂荚谥贫裙芾淼姆秶鷥�(nèi)，這些制度的落實，使我校的科研工作有章可循，管理步入規(guī)范化。在考核機制上，我們把科研與考核有機地結(jié)合起來，制訂必要的考核制度，建立管理和考核制度。一是建立起教育科研常規(guī)管理制度。我們制定了《尾閘中學(xué)教科研檔案管理制度》、《尾閘中學(xué)教科研成果獎勵辦法》、《尾閘中學(xué)教科研管理條例》、《尾閘中學(xué)教科研管理制度》、《尾閘中學(xué)教科研課題管理制度》、《尾閘中學(xué)課題成果評價推廣制度》等制度。二是加強對教師教育科研績效的考核。一是目標激勵，根據(jù)教師教學(xué)和教育的能力、水平，根據(jù)教師執(zhí)教的學(xué)科的特點，引導(dǎo)教師制訂目標，以此來激發(fā)教師參與科研的興趣。三是引入激勵機制，對教師科研方面取得的成績，我們充分以肯定，評選校級科研先進個人，年度考核中把教師科研工作作為一個重要的指標，使教師獲得精神上的滿足。四是物質(zhì)獎勵，對教師在教育科研方面取得的成績，我們依照學(xué)校制訂的有關(guān)制度，根據(jù)量化考核表的記載，與每學(xué)期期末的量化考核掛鉤，分別給予物質(zhì)獎勵。五是定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，解決教科研中的實際問題。
三、抓實課題研究過程管理
讓課題研究走進課堂這是我們教科研的主題。我們的課題研究應(yīng)著力與課堂，要讓我們的研究走進課堂。因此我們把課題研究在教學(xué)中體現(xiàn)列入課堂教學(xué)評價標準之一，也作為評價教師業(yè)務(wù)水平的一個重要指標。通過該舉措的實施，大大調(diào)動了教師開展課題研究的積極性、主動性。在現(xiàn)已開題的兩個市級課題的實施過程中，我們教師在課堂教學(xué)中都能夠自覺地體現(xiàn)課題研究的精神。通過讓課題研究走進課堂活動目的是讓教師間互教互評解決教學(xué)中的.共性與個性的問題，在評課中教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)、難點是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。通過讓課題研究走進課堂活動使教師都能用心研究新教材，用心上好每節(jié)課，以實干羸得學(xué)生、家長、社會的認可，打造形象工程。為
了使課題研究順利進入課堂教學(xué)，我們將課題分解成若干個子課題，以小專題研究的形式進行有效研究。小專題研究是學(xué)校教育科研的一個重要組成部分，是學(xué)校教育科研的一個新的發(fā)展形式。我們所進行的小專題研究是針對教師平時在教育教學(xué)工作中遇到的小問題、小現(xiàn)象。研究的目的是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期教研組對教師所確定的小專題進行認真梳理和修改完善，主要程序是教師尋找問題，敘述問題。確立專題，分析案例。案例分析就是在小專題研討會上，小專題研究者根據(jù)自己的小專題出示相關(guān)的案例，教師圍繞案例中的問題和想法開展交流、討論，在不同教師的思想火花的碰撞中，共享資源，拓寬思路，提升認識，尋求解決問題的有效途徑和方法，進一步明確研究的方向。教師所確定的小專題通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審批后教師要圍繞所確定的小專題制定切實可行的計劃，并在教研組會上交流，在交流的基礎(chǔ)上進一步修改完善。
小專題研究的落腳點要與教研組“三課”活動融為一體。每位教師要根據(jù)小專題研究的需要，按照“確立研究點設(shè)計教學(xué)課堂實踐反思診斷修改提高”的程序，植根于課堂教學(xué)中，通過不斷觀測、思考、實踐、研討，逐步形成小專題成果。每位教師要根據(jù)確立的小專題上一堂研究課，要將研究課成為小專題研究的課例，共同研磨，共同反思，共同提升。教研組每學(xué)期組織教師根據(jù)所確定的小專題上一堂研究課。具體作法一是圍繞小專題研究進行說課。教師介紹自己近期小專題研究的實施策略、研究點及達成的目標以及現(xiàn)階段存在的主要問題等。二是現(xiàn)場觀摩聽課。教研組教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與。并對課堂教學(xué)進行片段錄像作為后續(xù)研究的重要素材。三是集體會診評課。評課以教研組為單位進行，教研組長課前確定中心發(fā)言人。評課要根據(jù)小專題研究方向，以課堂教學(xué)實際為著眼點，對設(shè)計的理念、教學(xué)策略、研究點的落實、目標的達成等方面等進行全面深入的分析診斷。同時，每個聽課老師要結(jié)合自己小專題研究過程進行補充評價，授課教師根據(jù)評課人的分析診斷，對小專題研究進行很好地反思。教研組要根據(jù)教師意見進行綜合歸納形成研究成果集，成果集可以是敘寫的教學(xué)故事、案例、研究報告、專題小論文、專題反思等，作為學(xué)校期末小專題研究成果評優(yōu)材料。四是評估鑒定。由教研組長、教導(dǎo)主任對研究的情況進行專題小結(jié)，為教師后續(xù)研究指出研究的方向。每次活動中學(xué)校都要征收教師在小專題研究中出現(xiàn)的問題，學(xué)校、教研組、備課組、教師共同參與分析討論，尋求解決問題的有效途徑和方法，進一步明確研究的方向。
四、推廣課題研究成果
通過課題教研的扎實開展，教師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的不同發(fā)展，讓每位學(xué)生每時每刻都能成為教學(xué)活動的積極參與者而不是參觀者。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的學(xué)習(xí)能力，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分組討論與同伴交流的習(xí)慣，要調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新意識，提倡和引導(dǎo)學(xué)生的求異的思維，激勵學(xué)生敢于標新立異。06年以來我校的教育科研確實有了長足的進步，科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。先后我校承擔(dān)8項市級課題和1項自治區(qū)課題，5項課題已經(jīng)結(jié)題，并在學(xué)校全面推廣。正在研究中1項自治區(qū)和3項市級課題。通過教育科學(xué)研究活動，提高了教師隊伍素質(zhì)，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在寧夏首屆優(yōu)秀教育科研成果評比中王躍兵、王麗琴、馬玲榮老師的科研成果榮獲三等獎，在寧夏十一屆基礎(chǔ)教育科研成果評比中馬玲榮老師的科研成果榮獲一等獎，王躍兵、王麗琴、吳秀榮、寇會賢老師科研成果榮獲二等獎。通過課題研究我校教師的科研水平和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，06年以來在市級以上公開刊物發(fā)表論文14篇。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。通過開展課堂教學(xué)實踐和研究的修煉，提升了全體教師的專業(yè)素質(zhì)，自治區(qū)骨干教師1人，市級骨干教師7人，市級“351”人才1人。學(xué)校以課題研究為載體，以小專題研究為依托，探索研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略，穩(wěn)步提升了教學(xué)質(zhì)量。20xx年中考升學(xué)率70%，學(xué)生綜合素質(zhì)名列惠農(nóng)區(qū)前茅，中考體育成績連續(xù)兩年分別居全市第一、第二名，20xx年中考升學(xué)率86%，居全市第一名，各學(xué)科中考成績較上年有了大幅提升。
中學(xué)教科研的工作總結(jié)3
本學(xué)年，緊密遵循學(xué)校的工作思路和教科室職能工作目標，全面把握“科研興�！钡膬�(nèi)涵，努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點，開展以校為本的教育科研。從而實現(xiàn)學(xué)校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個性化，有力地推動學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展�？偨Y(jié)一學(xué)年來的主要工作，大致可以概括為以下幾個方面：
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高科研能力
1、不斷加強理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)年學(xué)校編印了《教學(xué)常規(guī)月暨業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》與《洋湖中學(xué)有效教學(xué)學(xué)習(xí)理論選編》，通過這些系統(tǒng)的教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，逐步增強了學(xué)校教師的科研意識，提升了教師的科研水平，為深入進行教育科學(xué)研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、不斷拓展教師學(xué)習(xí)空間
學(xué)校采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。本學(xué)年組織10名教師到清怡參觀學(xué)習(xí)。同時積極組織教師參加上級安排的教學(xué)教研活動。通過這些機會與專家、名師面對面的交流，近距離的接觸，使學(xué)校教師受益匪淺。
二、開展科研活動，提升科研成果
1．開展課題研究
圍繞我校的各類立項科研課題，積極開展好了期初工作制定、每月工作匯報、階段性工作小結(jié)、學(xué)期工作總結(jié)的系列工作。各課題組按照期初制訂的工作計劃，根據(jù)實際情況，合理分工，落實研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動，撰寫課題心得和研究個案。同時重視做好過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理工作。并做好了陽信縣課題管理系統(tǒng)的申報工作。
2．積極申報課題
本學(xué)年每個教研組在本組學(xué)科帶頭人的'引領(lǐng)下，都根據(jù)本組教育教學(xué)工作的實際情況，選擇或自擬了教科研究課題，申報了4個縣專項課題。
3、開展了校園優(yōu)質(zhì)課評選活動。
4、深化課堂教學(xué)改革，在全校推廣了“目標導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂達標”課堂教學(xué)模式，
5．深化科研內(nèi)涵
學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研的工作著眼點應(yīng)該在課堂上。上課、聽課、評課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；圍繞研究課題，著力在課堂教學(xué)落實研究方法和策略，檢測研究成果，為深化教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
6．組織評選活動
根據(jù)上級教育部門的有關(guān)文件精神，認真組織相關(guān)教師參加論文、案例、教學(xué)設(shè)計等方面的評比活動，在挑選的基礎(chǔ)上及時推薦上送，提高了教師論文的獲獎率。我校多名教師獲博客大賽（7名）和教學(xué)設(shè)計大賽（4名）一二等獎；2名教師獲縣體育基本功一等獎，一名教師獲體育優(yōu)質(zhì)課第五名。
7、繼續(xù)開展了拜師收徒與集中講學(xué)活動，加強校本培訓(xùn)，提高了廣大教師的教科研水平。
8、開展了學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)活動。
三、發(fā)揮科室職能，增強服務(wù)意識
1．提供教師論文發(fā)表的有效平臺
學(xué)校教科室不斷增強服務(wù)意識，認真修改和組稿，積極向各級刊物推薦教師的優(yōu)秀教育教學(xué)論文，為我校教師提供發(fā)表文章的舞臺。
2．完善《雛鳳聲》組稿工作
教科室認真挑選學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作充實《雛鳳聲》，并向各級刊物投稿，稿件經(jīng)教科室審核投寄的，對相關(guān)輔導(dǎo)教師在成果獎考核中給予一定的獎勵。3．加強對學(xué)校教育的宣傳工作
學(xué)校教科室還認真做好學(xué)校教科方面的宣傳報道工作，以及�？峨r鳳聲》的組稿、編輯和出版工作，讓學(xué)生家長與社會各界及時了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
4、完善了教師信息管理系統(tǒng)，使教師信息更加完善。
5、開展了中華詩詞進校園活動，組織了豐富多彩的比賽活動，增強了廣大師生參與的積極性與主動性。
6、做好各項材料的整理工作，完善了檔案建設(shè)。
四、其他工作
1、協(xié)助教務(wù)處進行了常規(guī)檢查工作。
2、繼續(xù)完善校產(chǎn)管理工作；
3、組建了綠色學(xué)校創(chuàng)建活動檔案。
本學(xué)期學(xué)校教科工作方面取得了一定的成績，這是對全體教師共同努力的回報，也是對我們工作的肯定和鼓勵。但是教科研存在的問題也不容忽視。
1、課堂教學(xué)改革力度需進一步加強，現(xiàn)在仍存在課堂教學(xué)效率不夠高、部分教師教學(xué)觀念陳舊，合作探究的教學(xué)模式得不到真正落實。個別教師不能準確把握先進課堂教學(xué)模式的本質(zhì)，在學(xué)習(xí)過程中甚至出現(xiàn)了“邯鄲學(xué)步”的現(xiàn)象。
2、教學(xué)設(shè)計不規(guī)范。個別教師作業(yè)一學(xué)期一次也沒有親批。
3、個別外出學(xué)習(xí)教師敷衍了事，不交外出學(xué)習(xí)匯報或下載篇蒙混過關(guān)，回校后與其他教師分享的意識低。需進一步嚴格外出學(xué)習(xí)教師匯報制度，增加培訓(xùn)效益.
4、個別教師參加聽評課的積極性低，甚至出現(xiàn)妄自尊大的現(xiàn)象。
5、個別教師派外學(xué)習(xí)講條件，什么事以自我為中心，早上早走他嫌休息不好不去，上陽信他嫌地方小不去。
“耐得冷板凳，付出熱心腸”，教育科研本身就是需要沉潛和刻苦的工作，因此新學(xué)期中，我們將一如既往，再接再厲，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研工作的新局面。
中學(xué)教科研的工作總結(jié)4
“立足科研、服務(wù)教學(xué)、引領(lǐng)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則，今年，我校以“青年教師綜合素質(zhì)提升年”建設(shè)為突破口，按照上級教育科研部門的有關(guān)要求，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，開展了形式多樣的研究活動，進行了富有意義的實踐探索，取得了一定的成效。
一、多措并舉，以管理促規(guī)范
1.領(lǐng)導(dǎo)重視為前提
加強教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)，健全教育科研工作網(wǎng)絡(luò)是搞好教科研的重要前提。為引起全校教師的高度重視，學(xué)校建立了以楊國斌校長為領(lǐng)導(dǎo)、分管校長指引、教科研主任主抓、教研組長、備課組長、教師全面參與層級分明又全覆蓋的教科研網(wǎng)絡(luò)，為做好教育科研工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2.完善制度是保障
為實現(xiàn)科研興校戰(zhàn)略，加大對教科研的管理和激勵力度，學(xué)校教科室在學(xué)期初，通過組織各學(xué)科教研組長、備課組長開會討論、教師座談等形式，有針對性地制定并實施了《實驗初中教科研獎勵辦法》、《實驗初中教研組活動制度》、《實驗初中“一人一課”制度》、等各項規(guī)章制度，規(guī)定把教科研工作做為推薦和評比教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新秀，以及教師聘任、晉級、提拔等的重要依據(jù)，目前，已被評為揚州市各類教學(xué)骨干教師的就有22人，江都區(qū)各類骨干教師23人，計45人。制度的完善極大地調(diào)動了廣大教師參與教育科研的積極性，學(xué)校僅每學(xué)期用于教師教科研成果獎勵的支出就達上萬元。
3.過程監(jiān)管最關(guān)鍵
學(xué)校十分注重教育科研工作的過程監(jiān)管，尤其重視對現(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，強化課題的過程管理力度。通過組織課題實驗教師開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，及時反思，并上升為指導(dǎo)教學(xué)實踐的理論，使課題研究早出成果、多出成果。
目前，學(xué)校共有1項市級課題、6項縣級課題正在研究中。
二、找準載體，與教研緊結(jié)合
教育科研是學(xué)校教學(xué)工作的靈魂，而教學(xué)實踐工作是教育科研的載體。沒有了教育科研，教學(xué)工作就失去了方向；沒有了教學(xué)載體，教育科研就是一句空話。
1.到教學(xué)實踐中尋找科研，解決實際問題
教學(xué)中的問題，就是教研中的課題。我校把教育科研工作和教研活動開展相結(jié)合。通過將教師在教育教學(xué)實踐中遇到的問題進行梳理，組織教師研討，形成相關(guān)的研究課題。
今年，教科室協(xié)同教導(dǎo)處，與邗江實驗學(xué)校進行了多次有意義深層次的雙邊教科研交流活動。開學(xué)初，學(xué)校首先從初三年級開始組織各學(xué)科教師去邗江實驗學(xué)校參觀、聽課、研討與學(xué)習(xí)。
同仁間，首先相互交流與完善了教學(xué)計劃，特別是復(fù)習(xí)計劃。毫無保留的交流了自家的傳統(tǒng)經(jīng)驗做法。同時對所聽的課堂教學(xué)進行了研討，雙方受益匪淺。緊接著，邗江實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及初三教師分兩次近30人次來我校交流學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。
2.以科研帶動教研，教研科研協(xié)調(diào)發(fā)展
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，課堂是教學(xué)工作的主陣地。我校在課堂教學(xué)方面提出打造 “高效課堂”的口號，開展了“教學(xué)做融合”等課堂教學(xué)研究活動。積極參加邗江實驗學(xué)校舉辦的一年一度的“育英杯”課堂教學(xué)競賽活動，并取得了優(yōu)異的成績：其中，王軍爾、夏雪峰、潘慶華等教師都獲得了一等獎，通過選拔賽、磨課等活動有效地提升了教師的課堂教學(xué)能力。
以一年一度的局綜合督導(dǎo)評估為契機，建立了青年教師成長檔案袋。共有陳佳佳的11名青年教師參加，檔案袋中有個人教師專業(yè)成長三年規(guī)劃、年度及學(xué)期教學(xué)計劃、聽課筆記、備課筆記、學(xué)習(xí)心得等多項材料。
三、師生共進，以成果帶發(fā)展
本學(xué)期里，有10多位教師參加了各級各類教育教學(xué)比賽，并取得了優(yōu)異成績：馬繼清在揚州市中考復(fù)習(xí)研討會開設(shè)研究課，獲高度評價；劉紅梅在揚州市千名教師“我的教學(xué)研究”教學(xué)競賽活動榮獲二等獎；周萍在揚州市初中物理教師優(yōu)秀課評比獲二等獎：劉震寶在揚州市初中物理教師創(chuàng)新課評比獲二等獎; 韓英、 劉美玲在20xx年江都區(qū)初中信息技術(shù)青年教師教學(xué)基本功大賽中分獲一、二等獎；王欣在區(qū)中考歷史命題評比一等獎；朱友霞區(qū)語文微課比賽一等獎、夏雪峰、李華、郜艷等老師在20xx年江都區(qū)初中學(xué)科命題比賽中獲獎……特別突出的是:美術(shù)教師薛峰的兩部教育教學(xué)專著《老揚州—風(fēng)景速寫畫法》、《薛峰繪畫作品選》正式出版！另有溫傳毅、韓艷莉、錢巧萍、夏慧、陳萬梅、李卉、潘慶華、王淑艷、葛云、張文清、姚永華、高素琴、姚凱、佘莉等十多位老師的近二十篇論文或省級以上刊物發(fā)表或獲獎。
老師獲獎的同時，學(xué)生成績亦可喜可賀：學(xué)生路修遠、彭新宇、湯揚獲揚州市信息學(xué)競賽獲一等獎；顧明老師輔導(dǎo)的學(xué)生，在 “祖國萬歲”青少年愛國主義讀書征文競賽活動中2人榮獲一等獎、2人獲二等獎、1人獲三等獎，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎……尤其值得稱道的是我校今年的.教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)了歷史性的跨越：中考有80名初三學(xué)生被省江都中學(xué)統(tǒng)招錄�。”纫郧拔迥甑目偤瓦�要多！
近年來的教育科研工作讓我們真正感受到：學(xué)校發(fā)展要依靠教育科研的引領(lǐng)，教科研工作的扎實開展，既帶動了教師的專業(yè)成長，也培養(yǎng)了學(xué)生的全面發(fā)展。一花獨放不是春，百花齊放春滿園，今后我們將以更飽滿的熱情、更認真的態(tài)度和更扎實的工作，使我校的教育科研再上新臺階，促進學(xué)校工作的大發(fā)展、大跨越。
中學(xué)教科研的工作總結(jié)5
20xx年是升學(xué)考試學(xué)年度，也是課題研究進入關(guān)鍵性的一年。這對教科研工作將是嚴峻的考驗。
新學(xué)期即將開始，教科研室為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，堅持以教科研為先導(dǎo)，積極開拓我校教學(xué)改革的新局面。
我們的指導(dǎo)思想是：以素質(zhì)教育的基本思想為指導(dǎo)，以上海市二期課改行動綱領(lǐng)為導(dǎo)向，立足培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”，使學(xué)生“自我教育”“自主學(xué)習(xí)”的能力獲得不同程度的'提高。特別是要抓好“自主教育”課題的實施，形成教育與科研一體化運行機制，把教科研工作與平時的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，從而使我校的教育教學(xué)工作再創(chuàng)佳績。
為此，我們特制訂如下新學(xué)期教科研工作計劃：
一、狠抓“自主教育”課題研究的總結(jié)、宣傳、報道，在全校形成課題研究的良好氛圍。
教科研室在總結(jié)了23期《xx之光》全面宣傳報道我校教育教學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持以課題研究促教學(xué)改革的思路，充分利用�？秞x之光》“自主教育”課題研究專欄，將全校教師中“自主教學(xué)”的創(chuàng)新做法、先進經(jīng)驗及時總結(jié)、宣傳、介紹，供大家學(xué)習(xí)推廣。
教科研室特別要對“自主教育”課題的深入開展作宣傳報道，使“自主教育”課題深入人心，從而使教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。
二、抓課題的深入開展。
1、按我�！丁白灾鹘逃闭n題研究實施方案》決定：20xx年2月~20xx年6月，外語組、數(shù)學(xué)組將投入“自主教育”課題研究的全面實施。
2、外語組、數(shù)學(xué)組需訂出“自主教育”的實施計劃。
3、校中心組有關(guān)老師須深入課堂，對實施課題的教師跟蹤聽課，及時指導(dǎo)老師分析課題研究的有關(guān)問題，切實指導(dǎo)教師不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，并寫出課題實施的研究報告。
4、定期組織外語組、數(shù)學(xué)組相關(guān)老師學(xué)習(xí)“自主教育”相關(guān)理論，討論并總結(jié)實施課題過程中存在的問題及解決的策略。
這項活動本學(xué)期暫定進行四次：
（1）第一次放在開學(xué)第三周
�。�2）第二次放在期中考試之前即第六周
�。�3）第三次放在期中考試后即第十一周
�。�4）第四次放在學(xué)期結(jié)束之前即第十六周
5、語文組繼續(xù)深入進行本課題研究，寫出課題實施總結(jié)報告；外語組、數(shù)學(xué)組，本學(xué)期須各推出兩節(jié)實驗研究課，請專家指導(dǎo)和校中心組會同研討。
6、抓好其他教研組實施課題研究的準備工作。本學(xué)期重點抓外語組、數(shù)學(xué)組，其他各組如物理、化學(xué)、生物、政治等應(yīng)開始啟動課題的實施。
7、深入了解課堂教學(xué)實際情況，積極提高青年教師課堂教學(xué)能力。
�。�1）繼續(xù)進行隨堂課聽課活動（排表）。這樣做可以促進教師抓住開一堂課的契機，深入鉆研，促進教師課堂教學(xué)水平的提高。
�。�2）開展跟蹤聽課。對有關(guān)老師、有關(guān)學(xué)科，教科研室將與教導(dǎo)處密切合作，組織老師跟蹤聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，并切實指導(dǎo)老師解決問題，提高教師的課堂教學(xué)水平。這樣的聽課，每人每學(xué)期不少于三次。
8、繼續(xù)積極向上級部門推薦我校優(yōu)秀的教科研文章，每學(xué)期不少于10篇。
9、繼續(xù)組織我校各學(xué)科骨干教師參與社會上學(xué)科專題研究和教科研資料編輯活動，努力提高青年教師理論水平，提高我校在社會上的知名度。
10、繼續(xù)加強對青年教師、骨干教師的培養(yǎng)。制訂培養(yǎng)計劃，落實培訓(xùn)內(nèi)容。20xx年度我們將繼續(xù)推薦各學(xué)科青年教師參加崗位培訓(xùn)工作。
11、編輯高質(zhì)量的《xx之光》三期、《中學(xué)生自主教育專題研究優(yōu)秀教案》一冊、《教科研成果集》一冊。
教科研工作的開展是要動員廣大教師積極參與的。因此，教科研室必須挖掘廣大教師教科研的一切內(nèi)驅(qū)力。為了使“中學(xué)生自主教育”這個區(qū)級課題研究獲得最后成功，教科研室將要求全校教師將“中學(xué)生自主教育”這個課題帶進課堂，大膽實踐，并努力拓展創(chuàng)新。通過實踐，師生共同構(gòu)建一個充滿生命力的課堂，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
中學(xué)教科研的工作總結(jié)6
一學(xué)期來，教科研室緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標展開工作，貫徹落實學(xué)校工作計劃。努力完善管理職能，扎實提升服務(wù)成效，繼續(xù)推動全體教師在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善，促進教師專業(yè)化發(fā)展。在全校教師的共同努力下，學(xué)校教育科研工作穩(wěn)步推進，各方面取得了一定成績，也存在著一些問題與不足。以下是教科研室開展的主要工作：
一、抓好培訓(xùn)研修，促進教師素質(zhì)能力提升
學(xué)校要發(fā)展，需要師德好、素質(zhì)高、能力強的教師群體。教科室積極配合學(xué)校及上級有關(guān)部門落實教師的各種培訓(xùn)進修。
珍惜各種外出培訓(xùn)機會，組織安排好教師外出培訓(xùn)。4月10日--15日陳征淮副校長到泉州師范學(xué)院參加校長培訓(xùn)，4月19--20日熊國斌老師參加xx市心理健康教育研修班培訓(xùn)，林春、陳萍萍、許成發(fā)、葉珊虹四位新教師到泉州參加為期一周的泉州市20xx—20xx學(xué)年度中學(xué)新任教師見習(xí)期培訓(xùn)。今年暑假，陳達仁、許江波、陳清涵三位學(xué)校中層干部將于8月12日—16日到福建教育學(xué)院參加xx市中學(xué)中層管理干部高級研修班培訓(xùn)，陳飛霞老師將參加xx市中學(xué)語文教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)，徐天飛老師將參加xx市中小學(xué)書法教師師資培訓(xùn)，葉建煒、張小榕、李彬玲、林梅福、詹麗珠、張芹、林智敏、葉珊虹、林春、陳衛(wèi)華、林淵瑤、許成發(fā)、陳曉瑜、雷婷婷、陳萍萍、盧敏16位新教師將到福州參加xx市新教師分學(xué)科分學(xué)段培訓(xùn)。本學(xué)期11人參加xx市中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修、道德與法治、青少年科普劇表演、中學(xué)音樂美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)及初中語文絡(luò)培訓(xùn)；10幾位教師參加xx市名師名校長大講堂活動；31人次外出參加思品、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、地理、歷史、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科市級教學(xué)研討活動，34人次外出參加xx市各學(xué)科質(zhì)檢質(zhì)量分析會或中考會考總復(fù)習(xí)工作會。24人前往xx一中參加初三年語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)聽課評課教研活動及中考總復(fù)習(xí)教研討活動。
二、抓好青藍工程，促進教師幫扶成效提升
為進一步提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用，20xx—20xx學(xué)年度我校繼續(xù)推進青藍工程教師結(jié)對幫扶活動。根據(jù)老師的不同特點，青藍工程分為兩類：第一類成熟期教師結(jié)對幫扶；第二類適崗期教師結(jié)對幫扶。成熟期教師結(jié)對幫扶可以相互分享教育教學(xué)經(jīng)驗，克服職業(yè)倦怠，達到成熟期教師“學(xué)科結(jié)對、促進交流、取長補短、共同提高”的目標。適崗期教師結(jié)對幫扶可以幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握先進的教育思想、教學(xué)方法，促進青年教師盡快成長，不斷完善我�！白灾魈嵘�、同伴幫扶、市級引領(lǐng)、以校為本”的適崗期教師培訓(xùn)機制。
20xx年6月15日晚上，召開xx中學(xué)新老教師結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組會議。會上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)青藍工程（成熟期）教師結(jié)對幫扶工作要求》、《xx中學(xué)適崗期教師培訓(xùn)工作方案》及《xx中學(xué)青藍工程（適崗期）教師結(jié)對幫扶工作要求》，依據(jù)各隊提交的相關(guān)考核材料，領(lǐng)導(dǎo)小組成員對15對20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍工程（成熟期）結(jié)對幫扶教師及19對20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍工程（適崗期）結(jié)對幫扶教師進行年度考核，同時對14對20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍工程（適崗期）結(jié)對幫扶教師進行年度考核。在全體參加幫扶活動教師的共同努力下，全部順利通過年度考核。對于幫扶活動中存在的問題，教科室已在6月19日全體教師大會上進行反饋，提出警示，預(yù)防以后再次發(fā)生。
三、抓好業(yè)務(wù)訓(xùn)練，促進教師教學(xué)技能提升
20xx年11月15日xx市教育局、xx市總工會、xx市人力資源和社會保障局和xx市教師進修學(xué)校聯(lián)合發(fā)文，舉辦xx市首屆教師教學(xué)技能大賽。我校積極響應(yīng)，制定了《xx中學(xué)20xx年教師教學(xué)技能大賽實施方案》，發(fā)動全校老師積極參與。2月21日確定了xx中學(xué)教師教學(xué)技能大賽初賽入圍人員，2月27日將xx中學(xué)參加xx市首屆教師教學(xué)技能大賽選手陳飛霞、林梅福、鄭巧麗、莊安智、施華麗、陳志強、徐觀福、周天德、彭雪梅等9人名單報送xx市教育局人事科。4月21日他們到進修學(xué)校參加觀課評課比賽，4月22日他們又到子江中學(xué)參加片段教學(xué)比賽。比賽結(jié)果：在xx市首屆教師教學(xué)技能大賽第一階段市級決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎，陳飛霞老師榮獲初中語文組三等獎，林梅福老師榮獲初中數(shù)學(xué)組三等獎。
發(fā)動組織部分老師參加xx市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評”作品評選和信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微課作品評選。在20xx年xx市中小學(xué)教師“三優(yōu)聯(lián)評”作品比賽中，蔡雅亮老師榮獲課件xx市三等獎，詹麗珠老師榮獲精品視頻公開課xx市三等獎；在20xx年xx市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微課作品評選中，李細真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測量電路中的區(qū)別》榮獲xx市二等獎，陳文武老師的《現(xiàn)在進行時表示將來的用法》榮獲xx市三等獎。也有很多老師注重教學(xué)反思，積極撰寫論文，有一定數(shù)量的論文發(fā)表或收入?yún)R編。組織教師參加福建省、泉州市20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上“曬課”活動，鼓勵教師積極參加網(wǎng)上“曬課”。
四、抓好名師管理，促進名師示范作用提升
重視發(fā)揮名教師的示范引領(lǐng)作用，努力促進形成良好的'教學(xué)教研科研氛圍。繼續(xù)加強對本校xx市名教師的培養(yǎng)與管理，實施名師培養(yǎng)工程，切實推動我校教師隊伍建設(shè)，促進全校教師的專業(yè)成長與業(yè)務(wù)能力的不斷提高。教科室根據(jù)上級文件精神及時布置相關(guān)工作，如推薦xx市教育信息化專家?guī)斐蓡T名單，送xx市骨干教師培養(yǎng)對象紙質(zhì)材料到教育局人事科，上交《xx市學(xué)校美育工作指導(dǎo)組成員推薦表》。做好本校名教師平時各項工作的跟蹤服務(wù)，利用暑假，繼續(xù)搞好20xx—20xx年度我校16位xx市名教師的年度考核工作。要求本校16位xx市名教師在8月23日前完成本年度考核項目內(nèi)容的材料報送，8月24日前完成本年度考核項目內(nèi)容的網(wǎng)上填報，8月26日前完成名教師本年度考核項目材料收集，并在9月8日前完成對本校名教師材料審核、考核工作，9月14日前將《xx市名教師年度考核情況匯總一覽表》上交進修科研管理處。
五、抓好校本研修，促進教師課堂質(zhì)量提升
中心聽課組活動，有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高；有利于教師之間互相借鑒教學(xué)經(jīng)驗及對高效課堂的思考；有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進教學(xué)改革的深入，進一步明確了今后課堂教學(xué)努力的方向。我校自啟動中心聽課組活動以來，已連續(xù)進行十三期，取得了一定的成效。2月27日召開第十四期中心聽課組工作布置會，籌備開展第十四期中心聽課組活動。本學(xué)期先后對葉建煒、李彬玲、張小榕、林梅福、詹麗珠、葉珊虹、譚菲文、林智敏、陳萍萍、施華麗、雷婷婷、陳曉瑜、謝志榮、柯珊珊、林春、盧敏、林淵瑤、許成發(fā)、張芹、陳衛(wèi)華等20位新教師進行跟蹤聽課，評課議課。本次活動，改變了以往活動的做法，對各教研組，對開課老師和聽課老師提出了新的要求。活動分為六個階段進行，每個階段由一個教研組承擔(dān)，從語文組開始，接著數(shù)學(xué)組、英語組、政史地組、理化生組，最后技能組。每個階段的活動時間兩個星期，各組新教師開課后，教研組集中統(tǒng)一評課，交流研討。此次活動從3月8日（第5周）開始，持續(xù)到5月26日（第16周）結(jié)束。其中3月21日--23日xx中學(xué)教學(xué)公開周期間，20位新教師全部參與開課。本次活動力爭在前十三期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷完善活動功能，讓中心聽課組活動這個平臺在促進教師專業(yè)化成長過程中發(fā)揮更大的作用。
六、抓好課題研究，促進教師科研氛圍提升
課題研究不僅是學(xué)校發(fā)展的支撐點，也是造就名師的舞臺。我校堅持以課題帶動科研，以科研促進課改，努力營造積極向上的校園教科研氛圍。教科室積極配合xx市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作，力圖通過規(guī)范管理，強化跟蹤指導(dǎo)，全面提升我校課題研究質(zhì)量和教育科研水平。
4月14日我校選送許江波、陳文武、陳曉瑜主持的三項小課題參加xx市第三批（20xx）立項小課題申報，其中許江波老師主持的《以美育活動塑造后進生健康人格的實踐與研究》和陳曉瑜老師主持的《七年級歷史教學(xué)中家國情懷教育的實踐研究》兩個小課題5月3日被xx市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室確認為xx市第三批立項小課題。
3月份莊文革老師負責(zé)的福建省教育科學(xué)“十二.五”規(guī)劃20xx年立項課題《初中數(shù)學(xué)活動中模型思想培養(yǎng)的實踐研究》順利通過福建省中期檢查，6月份吳曉綿老師負責(zé)的xx市“十三五”規(guī)劃（第一批）研究課題《初中生物科學(xué)探究活動生活化的研究》順利通過xx市中期檢查。李細真陳良約兩位老師也參加了xx市教師進修學(xué)校的省課題研究工作。
20xx年6月15日晚上，召開xx中學(xué)課題研究結(jié)題驗收領(lǐng)導(dǎo)小組會議。會上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃研究小課題結(jié)題驗收評定等級要求及鑒別標準》、依據(jù)各課題組提供的《小課題結(jié)題申報表》、《小課題結(jié)題報告》、《小課題檔案袋》及相關(guān)材料，對申請結(jié)題的xx中學(xué)第三批立項小課題進行認真地審核與評議。
xx中學(xué)第三批立項小課題共8項，謝華老師主持的《提高初三學(xué)生記敘文閱讀能力的實踐研究》、陳文武老師主持的《提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略研究》、詹麗珠老師主持的《八年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的實踐研究》、蔡雅亮老師主持的《八年級地理教學(xué)中運用古詩詞化解難點的實踐研究》、施華麗老師主持的《世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖應(yīng)用的策略研究》、李細真老師主持的《培養(yǎng)初二學(xué)生自我批改物理作業(yè)有效性研究》、許江波老師主持的《〈泉州市校園足球創(chuàng)新賽制〉在xx中學(xué)的應(yīng)用與推廣實踐研究》和陳珊珊老師主持的《七年級體育教學(xué)中學(xué)生個性差異與分層次教學(xué)研究》，其中陳文武老師主持的小課題申請延期結(jié)題。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認真評議后，有7項小課題已經(jīng)完成，準予結(jié)題。
同時對xx中學(xué)第二批立項小課題中3項需要延期整改的小課題進行認真地復(fù)議復(fù)審。這3項小課題是林艷玲老師主持的《引入物理課外讀物培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究》、徐觀福老師主持的《化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)課前小測試教學(xué)有效性研究》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究》。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認真復(fù)審后，這3項小課題也已經(jīng)完成，準予結(jié)題。
一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下，教科室認真組織實施，務(wù)實開展工作，經(jīng)過教師的積極參與、協(xié)調(diào)配合，教科研工作取得了一些階段成果。但是，教科研管理工作還存在許多困難與不足。今后教科研室將加強自身建設(shè)，努力學(xué)習(xí)，不斷規(guī)范管理，強化服務(wù)，力求實效，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和提升教師隊伍素質(zhì)努力工作。
中學(xué)教科研的工作總結(jié)7
我校堅持“教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展第一生產(chǎn)力”的思想，繼續(xù)通過教科研工作促進骨干教師發(fā)展，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。半年來，學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)目標，以“教科研一體化”為主要抓手，以課題研究為主要途徑，教育科研工作發(fā)展較為順利，成果較為顯著，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、營造濃厚教科研氛圍
1、率先垂范。校長及教科研條線領(lǐng)導(dǎo)都積極投身其中。校長自己設(shè)計主持課題研究工作，組織課題研究活動，撰寫并發(fā)表多篇論文，極大地帶動和促進了教科研工作的開展�？蒲袟l線的領(lǐng)導(dǎo)認真做好宣傳、服務(wù)和保障工作。
2、營造環(huán)境。學(xué)校繼續(xù)堅持教科研“四個一”工作。這學(xué)期起，還專門完善了教師研究室的布局，把優(yōu)秀教育期刊擺放到教師的身邊，要求教師加強學(xué)習(xí)，作好摘錄，寫好讀后感與案例分析。還兩次召開會議，對獲得區(qū)級新秀以上教師，提出更高發(fā)展要求，鼓勵推動發(fā)展。
3、搭建平臺。建立健全系統(tǒng)的學(xué)習(xí)組織系統(tǒng)。首先以校長為中心的行政會議學(xué)習(xí)系統(tǒng)，輔以教研組為單位的教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)和骨干教師個人研修學(xué)習(xí)系統(tǒng)，三者之間構(gòu)成相互聯(lián)系、溝通的平臺。其次，開展各種形式的校本培訓(xùn)活動，從身邊優(yōu)秀教師的傳幫帶，促進教師發(fā)展。第三組織骨干教師參加蘇州市、甚至江蘇省示范或研究活動，促成一個“人人參與，個個優(yōu)秀” 的教科研氛圍。
二、積極有序地開展工作
1、組織發(fā)動。學(xué)校教科研室大力做好教育科學(xué)研究的宣傳、發(fā)動和組織工作，舉辦各種講座或經(jīng)驗交流會，及時總結(jié)和發(fā)布教科研究成果，在校內(nèi)引起了很好的反響。對重要的省級論文競賽活動，組織人員認真篩選、修改論文，提高獲獎率，深得教師的好評。
2、點面結(jié)合。以立項課題為點，貫穿科研條線工作要求，面向全體教師的科研形式，積極有序地展開教科研工作。本學(xué)期，教科研室主要從課題立項、申報論證等方面為制定“十三五”研究課題打好基礎(chǔ)，確保在申報預(yù)定的時間內(nèi)拿出成果。在參與的全國課題《學(xué)有優(yōu)教：基于城鄉(xiāng)教育一體化的實踐研究》中，積極進行中期總結(jié)，調(diào)整深化，力爭在研究時效內(nèi)完成研究任務(wù)。另外，還組織申報了吳江區(qū)年度課題，共有16項個人課題和5項教研組課題成功立項。
3、帶動發(fā)展。學(xué)校要求教科室、各課題組成員、教研組長、年級組長等相對科研意識較強，能力突出的骨干教師，帶頭參與教科研工作，組織策劃“教科研一體化”的活動，不斷提高自己。學(xué)校這項發(fā)展要求納入教師考核范疇。
4、科研一體。學(xué)校把課題組活動和備課組活動結(jié)合起來。每次活動要做到了有專題，有課例，有小結(jié)。每個課題組至少能上好一堂體現(xiàn)研究課題的實驗課，活動質(zhì)量有保障，也真正推動了“教研科研一體”的實施。
三、堅持走特色辦學(xué)之路
通過“蘇式”課堂建設(shè)，堅持走特色辦學(xué)之路。首先，繼續(xù)進行“項目學(xué)習(xí)”方式與物理學(xué)科教學(xué)的深化研究，進一步探索國家課程校本化實施的有效途徑。其次，進一步推廣主題情境探究教學(xué)方式的研究，形成學(xué)校學(xué)科教學(xué)新亮點。第三，在語文教學(xué)中以閱讀教學(xué)為主要突破口，通過師生共讀的策略，整合“聽說讀寫看”構(gòu)建主題閱讀教學(xué)活動，不僅提升學(xué)生閱讀理解能力，也推進語文課堂教學(xué)的.優(yōu)化和學(xué)科文化的建設(shè)。第四，開展預(yù)約式課堂教學(xué)的研究，促進課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型。這些豐富活潑創(chuàng)新的“智美”課堂的研究，極大地豐富了傳統(tǒng)的學(xué)校教育教學(xué)的方法，不僅培養(yǎng)了教學(xué)思維活躍、實踐經(jīng)驗豐富的教師，而且充分凸顯學(xué)生發(fā)展的自主性，促進學(xué)生發(fā)展的全面性，更彰顯了學(xué)校靈動獨特的“蘇式”教學(xué)風(fēng)格。
四、常規(guī)工作穩(wěn)步發(fā)展
1、組織各類征文。今年以來，在大家的大力支持下，我們組織了論文參加教育教學(xué)管理、教海探航、五四杯等江蘇省內(nèi)知名的重要論文評比活動，也參加了省行知杯、藍天杯、市陶研會、省市教育學(xué)會和區(qū)片小學(xué)科論文的評比活動。
2、辦好學(xué)校�？��！都t梨苑》是我校重要的校辦刊物。及時推廣教科研成果是科研工作的重點之一，本學(xué)期完成一期�？某霭婀ぷ�。
3、協(xié)助做好特級教師名師工作室管理工作。
五、教科研工作初顯成效
這學(xué)期，我校教科研工作已初見成效，取得了一定的階段性成果，教師隊伍整體素質(zhì)提高，教師的科研能力和水平也明顯提高。我校有一名教師被評為“江蘇省特級教師”，一人入圍蘇州市級學(xué)術(shù)帶頭人評選，一人被評為吳江區(qū)學(xué)科帶頭人，6人被評為教學(xué)（科）、德育能手，教壇新秀6名。半年來，教師蘇州市級以上發(fā)表或獲獎?wù)撐�、案例、教學(xué)設(shè)計等20多篇。區(qū)以上評優(yōu)課12人次獲獎。這些都有力地促進了教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
目前，“教科興校”“在教科中成長”已成為學(xué)校全體教師的共識。雖然說，教科研工作是一項長期的艱苦的工作，但隨著青年教師的增加，廣大骨干教師全身心地投入，學(xué)校對教科研工作的大力支持。我們有理由相信，我校的教科研工作，會越走越好。
中學(xué)教科研的工作總結(jié)8
美術(shù)課堂教學(xué)中的和諧教育作為一種整體改革的教育模式，既是一種體現(xiàn)素質(zhì)的教育先導(dǎo)觀念，又是一種實施素質(zhì)教育的有效措施。在美術(shù)課堂教學(xué)中對學(xué)生進行和諧教育，以促進學(xué)生的能力在各個方面得到和諧有序的全面發(fā)展，能起到很好的教育作用。藝術(shù)本身是和諧完善的，是人類最高程度的追求。美術(shù)教學(xué)必須把所傳授的知識以藝術(shù)的形式生動活潑地表達出來，使學(xué)生從中獲得美的感受，得到美的熏陶，樂于接受，師生間時刻在交流，配合默契，教學(xué)活動達到了藝術(shù)美的境地。并做到學(xué)科間相互融合，相互滲透，整個過程和諧統(tǒng)一。
教學(xué)過程是一個復(fù)雜的`心理過程。只有創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好情緒，使學(xué)生處于興奮狀態(tài)，才能使教與學(xué)配合默契。學(xué)生對美術(shù)學(xué)科有特殊的興趣，這就要求在課堂教學(xué)實踐中，注意根據(jù)學(xué)生的心理特征，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教育氛圍，啟智培德，運用各種生動有趣和行之有效的手段和方法，把科學(xué)性、藝術(shù)性和教育性結(jié)合起來。班級和諧氛圍的創(chuàng)設(shè)，可以從板報宣傳、書畫作品欣賞、花木盆景擺設(shè)、音樂欣賞等方面入手。當(dāng)學(xué)生回答正確時，及時給予贊揚、肯定；這樣把學(xué)生從感性認識引入理性認識，從視覺和聽覺上刺激學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生興趣，使之在生動愉悅、輕松和諧的課堂情境中增長見識，提高審美水平、欣賞能力。
此外，課堂上和諧融洽的師生關(guān)系直接影響教與學(xué)的和諧。師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的人際關(guān)系，是教育能否成功的必備條件，要建立起民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作的新型師生關(guān)系，教師在師生關(guān)系中處于主導(dǎo)地位，要與學(xué)生平等相處，誠懇相待，使學(xué)生受到充分尊重，個性潛能得以展示。教師要以高尚的道德情操、優(yōu)良的個性品質(zhì)、潛移默化地影響和感染學(xué)生，真正成為藝術(shù)美的化身，使學(xué)生得到教師形象美的熏陶。
中學(xué)教科研的工作總結(jié)9
教育科研是學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校未來發(fā)展的潛在動力。教育科研的著力點為課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來，我校結(jié)合農(nóng)村中學(xué)實際，緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作，很抓課堂教學(xué)這一重點環(huán)節(jié)，扎實開展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì)，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上，取得了點滴成績，下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。
一、健全科研機構(gòu)和制度，建立有效的保證措施
學(xué)校有限的人力物力資源應(yīng)該用在刀刃上，教育科研就是學(xué)校發(fā)展的利刃。我們從以下幾方面給予保證：一是各校精選本校有研究熱情的骨干教師組成教育科研組織；二是健全教育科研的各項規(guī)章制度，三是從行政管理的角度加強教育科研工作的管理考核，并納入教師教育工作考核。
二、轉(zhuǎn)變觀念，形成教育科研的良好氛圍
我校充分認識教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來，要有開展教育科研的責(zé)任感、緊迫感，并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導(dǎo)大家從“教書匠型”走向“研究型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來，帶頭進行教育科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽光大道”，形成良好的研究氛圍。
我校堅持做到四個“自覺”，自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教研活動，自覺深入課堂，幫助教師，指導(dǎo)教研，自覺進行課題研究。本學(xué)期，學(xué)校召開以“開展扎實有效的教科研活動”為主題的會議、骨干教師獻策會。進一步明確教育科研的目的，端正教育科研的價值取向，樹立求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，樹立教育科研的效益觀，在校內(nèi)掀起了搞科研，促教改的高潮。
三、加強理論培訓(xùn)，提高教師科研能力
為進一步搞好教科研工作，我校采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺，使廣大教師進一步提高了認識、樹立信心、理清思路，推進了教法改革在我校的開展。鼓勵教師學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，一年來先后派出多人次，赴外地學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗，并在學(xué)校做專題匯報交流，把學(xué)到的經(jīng)驗和方法及時傳遞給其他教師，以點帶面提高教科研能力。
通過以上途徑，落實對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進行教育科學(xué)研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、課堂實踐，教后反思，用行動研究提升。
學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研工作的著眼點應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實到課堂中去，為此，學(xué)校“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長”，始終堅持以課堂教學(xué)為主渠道，在實踐中研究，在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動、有效地開展“一課三議”研討活動，通過開展上課、聽課、評課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。圍繞研究課題，在課堂教學(xué)中落實研究方法和策略，檢測研究成果，牢固確立服務(wù)意識，為教師成長服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。
五、科研與教研相結(jié)合，提高教科研實效
1、教科研與教學(xué)活動相結(jié)合。我們認為教科研要為教學(xué)服務(wù)，同時教學(xué)中貫穿教學(xué)科研。在平常的教學(xué)活動中，我們十分強調(diào)教師應(yīng)該成為研究的.主體，教師應(yīng)增強研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師自身專業(yè)成長融為一體。
2、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動時間，使教研活動圍繞科研課題開展，在教科研的理念下提高教研活動的質(zhì)量，實現(xiàn)教研科研一體化，推動教研科研化。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課，課后課題組人員作重點發(fā)言，并向全體教師匯報課題研究情況。為了建立一支熱心于教科研的，具有一定研究水平的教科研隊，我校還做了以下工作。
1、引路子。即給教師確定明確的發(fā)展目標。培養(yǎng)好教師，特別是教研型教師，一要選好苗，二要護好苗。苗子選定后，要及時向其指出階段性的發(fā)展目標，如教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展方向等等。而不能被一些聽課、上課、寫論文、評教案等事務(wù)所涵蓋。2、厚底子。即豐富教師的專業(yè)知識。對列為培養(yǎng)對象的教師的繼續(xù)教育在時間、經(jīng)費上優(yōu)先安排，努力使教師在教育思想上由考試型向育人型轉(zhuǎn)變，知識能力上由單一型向綜合型轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法上由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。
3、架梯子。即為教師成名成才鋪設(shè)臺階，幫助其不斷向上攀登，脫穎而出。大力開展拜師學(xué)藝、外出取經(jīng)和教學(xué)比賽等活動。優(yōu)先推薦有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⒓痈黜椊虒W(xué)競賽活動，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，促進其發(fā)展。
4、壓擔(dān)子。即給教師委以教學(xué)上的重任，并不時向他們提出教育教學(xué)研究任務(wù)。要充分信任和使用教師，讓他們到教學(xué)第一線擔(dān)任重要的教學(xué)任務(wù)，努力成為教學(xué)骨干，同時要求教師定期拿出教學(xué)成果，主持教研課題，開辦專題講座，上公開示范課等，讓他們在實踐中增長才干，在科研中提高能力，在壓力中成長。
下一步工作設(shè)想
1、建立務(wù)實、和諧、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。
2、完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進教科研工作的導(dǎo)向、評估、激勵機制，建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系。
3、抓好課題過程管理，完善規(guī)劃、立項、實施、驗收、成果推廣的運行機制。今后我們將以務(wù)實奮進，爭創(chuàng)一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水平，為推動教育發(fā)展作出新的貢獻。
中學(xué)教科研的工作總結(jié)10
我們學(xué)校以教育科研帶動學(xué)校的特色建設(shè)，以教改實踐帶動學(xué)校的學(xué)科教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，在教育局、科研所的指導(dǎo)下，在學(xué)校校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的配合下，經(jīng)過一年來的努力,我校的教科研工作取得了可喜的成效，形成了濃厚的教科研氛圍。現(xiàn)就我校教科研工作做一個簡要地回顧和總結(jié)。
一、學(xué)校重視教科研
教育科研作為教育工作者結(jié)合教育實際，探索、形成、傳播、應(yīng)用先進的教育科學(xué)知識的活動，是教育改革與創(chuàng)新的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。我們充分發(fā)揮了教育科研的效益功能，在學(xué)�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃和各學(xué)期工作計劃和總結(jié)中都把教科研工作擺在重要的位置上，讓學(xué)校教科研成為“一把手”工程。學(xué)校成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自任組長。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與教科研活動，他們都承擔(dān)著各自申報的研究課題。
對學(xué)校的教科研活動，學(xué)校總是熱情支持，包括外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、舉行各種講座、舉辦各類展示活動、進行課改實驗，都全力支持。學(xué)校對評出的校級教科研先進集體、先進個人、優(yōu)秀的`科研成果、發(fā)表獲獎的論文都進行適當(dāng)?shù)莫剟�，從而提高了教師教科研的積極性，促進了學(xué)校教科研氛圍的形成。
二、積極宣傳教科研
為了讓全校教師提高對教科研的認識，并積極參與教科研，學(xué)校
教研室認真搜集資料，進行教科研工作的宣傳，并搜集了一大批課題研究的理論文章和課改的先進經(jīng)驗，為教師們提供了教育教學(xué)方面比較前沿的信息，讓教師們在課余有針對性地學(xué)習(xí)，節(jié)省了教師尋找教育教學(xué)研究資料的時間，有效地指導(dǎo)了教師們的教科研實踐。
三、加強課題建設(shè)管理
要搞好教科研工作，必須有嚴格的組織管理。我們逐步建立并完善了校長室、教研室、課題組三級管理網(wǎng)絡(luò)。我們發(fā)動教師積極參與課題研究，骨干教師和青年教師課題研究參與率達70%。每位課任教師都有研究課題，并讓課題化解為課改內(nèi)容，在教學(xué)中加以研究總結(jié)。在原有課題的基礎(chǔ)上，我們還結(jié)合新課程改革，積極挖掘并申請新課題。學(xué)校申報的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究教學(xué)方法的研究”和“構(gòu)建有效課堂教學(xué)策略的研究”兩個課題都被批準為省級“十二五”立項課題，目前我校有2個省級課題，1個市級課題。學(xué)校還要求每名教師結(jié)合教學(xué)實際自定一個課題。
四、組織教師撰寫論文
為了推動校本研究，我們積極組織教師撰寫論文、教學(xué)案例、教育教學(xué)故事，參加各級各類論文、案例的競賽。從學(xué)期初到現(xiàn)在，我校教師共寫出各類論文案例等30多篇，在市級以上獲獎的20多篇。每學(xué)期，學(xué)校要將教師的論文編印成冊，編印成論文專集。每年底還要召開學(xué)校教學(xué)研討會，優(yōu)秀論文將在會上進行交流。
五、培養(yǎng)教學(xué)科研骨干
為了提升教科研的含金量，加速培養(yǎng)青年教師，學(xué)校每學(xué)期都要
舉行中青年教師的評優(yōu)課競賽，還加強教師外出的培訓(xùn)和校級培訓(xùn)。目前，我校有市學(xué)科帶頭人1名，縣級骨干教師7人，校級教改帶頭人19名，校級教學(xué)能手18名。他們?yōu)槲倚５慕逃涂蒲凶鞒隽撕艽蟮某煽儭?/p>
六、積累研究成果材料
在學(xué)校檔案員的指導(dǎo)配合下，我們積極積累與課題相關(guān)的研究資料，制成檔案，便于以后的總結(jié)，也為學(xué)校的省級標準化先進學(xué)校創(chuàng)建做出了貢獻。
一年來，我校的教科研在不斷地成長，對學(xué)校的發(fā)展起了一定的推動作用，成為我校的一大特色，一個亮點。我們希望在上級教科研部門的關(guān)心幫助下，在全校教師的共同努力下，讓我校的教科研工作更上新臺階。我們要讓學(xué)校教科研與教育教學(xué)工作更密切地結(jié)合起來，在教育教學(xué)中滲透教科研，特別是在新課程教學(xué)中加強研究，在有限的課堂教學(xué)時間里，不斷提高教學(xué)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校燦爛的明天多作貢獻。
中學(xué)教科研的工作總結(jié)11
20xx—20xx學(xué)年度，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照學(xué)年初制定的工作計劃，緊張、有序、扎實、高效地開展工作，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，圓滿完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)教學(xué)和藝體教學(xué)工作、改革課堂教學(xué)，推進素質(zhì)教育
學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理突出以制度管人，從校長親自抓畢業(yè)班教學(xué)做起，堅持每月一次教學(xué)“七認真”檢查，使教學(xué)工作落實到實處；堅持每天早中晚課堂教學(xué)巡視，確保了教育教學(xué)過程監(jiān)督的時效性；堅持強化年級部工作，確保教育教學(xué)工作有序、高效推進；堅持扎實推進學(xué)科常規(guī)教研，主動組織開展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動，以賽促研，以研促教，促進青年教師的成長、學(xué)科教學(xué)水平的整體提升；堅持以睿易科技平臺為依托，縱深推進智慧課堂教學(xué)改革，做到課前自學(xué)多樣化，課中小組討論常態(tài)化，課后鞏固練習(xí)自主化，教學(xué)科研項目化，把智慧課堂教學(xué)提升為學(xué)校特色。
學(xué)校為了給每一位學(xué)生找好出路，一直在探尋“一文兩藝”的發(fā)展道路上堅定地走著，本學(xué)年堅持強化藝術(shù)體育培訓(xùn)和監(jiān)管，提高了藝體升學(xué)數(shù)量和質(zhì)量。今年藝體專業(yè)參考人數(shù)383人，藝體專業(yè)文化雙上本科線303人。
本學(xué)年，課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變極大地調(diào)動了教師的主動性和學(xué)生的創(chuàng)造力，取得了可喜的成績：5月24日全區(qū)教研組精細文化教研建設(shè)現(xiàn)場會在學(xué)校召開；20xx年高考，應(yīng)屆參考人數(shù)565人，一本上線80人，純文化本科288人，藝體和文化本科上線率達80﹪以上，增長率名列新區(qū)前茅，全面超額完成新區(qū)下達的高考責(zé)任目標，再創(chuàng)籍田中學(xué)輝煌。
二、強化三支隊伍建設(shè)，提升管理和教育智慧
本年度，學(xué)校努力塑造團結(jié)協(xié)作、智慧工作的領(lǐng)導(dǎo)班子形象，扎根丘區(qū)、勤勉奉獻的基層管理工作者形象，愛崗敬業(yè)、用心工作的教師形象，進而達到管理育人，教書育人，服務(wù)育人的目的。
�。ㄒ唬┖葑ジ刹筷犖榻ㄔO(shè)，提升管理智慧
加強干部隊伍建設(shè)，堅持校長負責(zé)制下的集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)工作體制。開展民主評議工作，結(jié)合教育教學(xué)和學(xué)校建設(shè)，組織黨員開展批評和自我批評；民主治校，依法辦學(xué)，重大項目均由各部門和各分管項目責(zé)任人組織相關(guān)教師代表具體實施，組織召開教職工代表大會7次，形成了團結(jié)務(wù)實、公正廉潔、民主親和、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。堅持每周三召開一次校長辦公會，群策群力，上下通氣，大事共同商量，難事共同處理，化解矛盾，打造了和諧的工作環(huán)境；學(xué)校黨委堅持每月一次中心組學(xué)習(xí)，保持清醒頭腦，提高政策水平，改進工作作風(fēng)，提升了工作能力。
�。ǘ┖葑グ嘀魅侮犖楹徒處熽犖榻ㄔO(shè)，提升教育智慧
一是加強師德師風(fēng)建設(shè)，開展籍中師德講座，樹立典型，加強培訓(xùn)和反思，提升班主任素養(yǎng)；對班主任全員進行心理專項培訓(xùn)，C級證書班主任全員合格，B級證書合格19人；樹立典型，在四川教育網(wǎng)上宣傳報道了江碧英和尹立琴兩位老師的先進事跡；20xx年度推薦高英為成都市優(yōu)秀班主任，同時推薦4名班主任參加區(qū)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者評選。二是塑造教師隊伍優(yōu)良的集體形象，通過繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)，教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)研討會和公開課等活動，提升了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)的品位，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強了對青年教師的培養(yǎng)，為建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能吃苦、善協(xié)作的師資隊伍奠定了基礎(chǔ)。
三、以活動為載體，加強學(xué)生思想道德陣地建設(shè)
學(xué)校堅持“立德樹人”的指導(dǎo)思想，堅持“在體驗中成長”的德育理念，從常規(guī)管理入手，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的常態(tài)化、特色化開展。本學(xué)年開展“我們的節(jié)日”、“學(xué)雷鋒活動月”、“文明禮貌月”等系列活動，圍繞“明理·守信·報恩”開展弘揚正能量培育先進活動，有序開展團隊活動，學(xué)校還被成都天府新區(qū)授予“五四紅旗團委”榮譽稱號。學(xué)校針對性開展心理健康教育活動，活動形式多樣，效果明顯。一系列德育活動的開展，使得學(xué)生的道德覺悟和認識得到了提高，道德情感得到了陶冶，道德意志得到了鍛煉，道德信念得以樹立，道德品質(zhì)得以培養(yǎng)，道德習(xí)慣得以養(yǎng)成。
四、加強安全教育工作，打造安定和諧環(huán)境
安全工作是一切工作的前提。為保證學(xué)生安全和學(xué)校安全，我們一方面完善學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)和帶班值班制度，另一方面在有關(guān)部門的協(xié)助下，加大了校園周邊環(huán)境的治理；學(xué)生進出校門時由學(xué)校門衛(wèi)和值班老師共同維護秩序；加強校園內(nèi)外巡查，及時處置安全隱患；做好校園基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)校周邊的安全排查，進行全面整治；學(xué)校還爭取了交通部門在附近路段安裝減速帶，確保師生安全出行；堅持應(yīng)急疏散演練活動，增強安全防范意識；每個周末及節(jié)假日，組織全體班主任在學(xué)生放學(xué)后進行街道執(zhí)勤，護送學(xué)生安全離校，已成為東山片區(qū)教育的一道靚麗風(fēng)景線。此外，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，以“安全教育百師通”為抓手，加強了對家長、學(xué)生的消防、校車、交通安全日專題等安全教育。先后開展了“創(chuàng)建平安校園”“反對邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進學(xué)�！钡劝踩珜ｎ}教育宣傳，制作展板xx個，宣傳櫥窗20余版，發(fā)放《告家長書》13000余份。
五、積極打造五維書香校園初見成效
學(xué)年初提出的五維書香校園即工作的樂園、學(xué)習(xí)的科園、心靈的家園、生活的花園和休息的公園。本學(xué)年在五維書香校園的打造上狠下功夫。一是積極美化辦公室，為教師有個舒適的辦公環(huán)境努力；二是開展豐富的工會活動，如教師遠足、組建男教職工籃球隊和足球隊、組織教職工參加“城載夢想跑動激情”成都天府新區(qū)第二屆健康劃騎跑活動，學(xué)校榮獲“精神文明獎”、“自行車騎游賽團體第三名”，邱金老師獲“自行車騎游賽男子組第4名”；三是充實了科普園，完善了神農(nóng)文化園；四是完成了初中部二樓、四樓陽臺的綠化、高中教學(xué)樓男廁所的改造、花園中三角梅和月季花卉等添置，教學(xué)樓底樓、校門盆景的擺放，讓學(xué)校更漂亮一點；五是奮力打造書香校園，開展了班級推進系列活動：以“暢游書世界，香熏滿校芳”為主題的班級主題班會活動、黑板報、讀書心得和班級開放書架裝點等活動，并在期末以家庭作業(yè)的形式布置安排學(xué)生開展暑期閱讀活動。六是實施陽光體育的乒乓球、羽毛球、籃球、棋類、鐵環(huán)等13類的開放，讓師生隨時、隨性、隨趣都能鍛煉，真正實現(xiàn)了走進陽光、走進自然的“陽光體育”。
六、精細黨建和工會工作，以黨建帶群建
�。ㄒ唬┱J真開展“兩學(xué)一做”活動，通過“學(xué)習(xí)、參觀、實踐”三結(jié)合，開展黨建工作
一是加強對黨員經(jīng)常性教育工作，提高黨員素質(zhì)，如黨委書記、校長何永強同志帶頭為全體黨員上黨課——《中國為何會產(chǎn)生中國共產(chǎn)黨》，退休老黨員榮易發(fā)同志上黨課——《做守規(guī)矩、講黨性、做表率、當(dāng)先鋒的合格黨員》，黨委副書記高華同志為全體黨員上黨課——《保持教育初心·樂于敬業(yè)奉獻》。二是開展豐富多彩的主題實踐活動，如“一幫一”工作，開學(xué)初，確立好幫扶對象，黨員教師重點幫助學(xué)困生，班主任重點幫助“雙差生”，教務(wù)處重點落實扶“優(yōu)”�！懊纭�，德育處重點落實“導(dǎo)師制”，效果良好；學(xué)校黨委組織全體黨員參與了校園義務(wù)植樹活動，為學(xué)校共植樹100余株，使過去雜草叢生的荒地變成了綠樹成蔭的林園；組織全體黨員到朱德紀念館參觀學(xué)習(xí)等。三是發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，“七·一”期間評選表彰了xx名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。四是關(guān)心退休黨員，促進校園和諧，如退休黨員和教師病重住院，學(xué)校要親自看望、慰問、送禮品，建黨節(jié)學(xué)校組織看望了重病黨員，為他們送去慰問品。五是深入開展“廉政文化進校園”工作，加強黨員干部的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育，青少年學(xué)生的廉潔修身教育。
�。ǘ┌l(fā)揮工會職能，做好民主監(jiān)督，構(gòu)建和諧校園
堅持開好校長辦公會，組織召開教職工代表大會7次，學(xué)校采取“集中考察、個別專訪、相互交流、民主擇決”的方式圓滿完成學(xué)校食堂承包經(jīng)營工作，最后由成都華鉞服務(wù)有限公司承包學(xué)校食堂。制作“春節(jié)送吉祥，慰問暖心房”展板，慰問年滿80周歲退休教職工8人，慰問特困退休教職工1人，慰問病逝教師遺屬老人1人，慰問教職工遺孀11人，看望生病住院在職教職工2人。
七、堅持以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，在服務(wù)保障中提供有力支持
本學(xué)年辦公室和后勤處進一步強化了服務(wù)意識，形成了“為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)”的良好氛圍，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展給予了保障和支持。
�。ㄒ唬┳ズ镁C合管理，為學(xué)校的'發(fā)展做好后勤保障
后勤處從服務(wù)學(xué)校大局和各項教育教學(xué)中心工作出發(fā)，順利完成了多如牛毛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，教室、宿舍、實驗室、運動場等的維修，水電氣的保障維修，食堂和小賣部食品衛(wèi)生安全的監(jiān)管，各種經(jīng)費收支，衛(wèi)生防疫和學(xué)生體檢工作，招生工作，基建工作等等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了保障。
�。ǘ⿵娀N意識，讓辦公室工作能夠好地為學(xué)校發(fā)展出力
辦公室強化服務(wù)意識、責(zé)任意識和奉獻意識，用耐心、細心和誠心認真做好公文撰寫工作、人事工作、檔案工作、收文發(fā)文工作、考勤工作、接待工作和校車安排工作等。匯編了本期各部門工作計劃和安全責(zé)任目標書1本；章程終審稿1本，過程材料2本；崗位設(shè)置和競聘過程材料1本。圓滿完成了xx1名教師的崗位競聘工作。通過收集、整理、歸類、裝袋將212卷，文件約1532份需要補交的干部個人檔案，存入天府新區(qū)檔案室。
八、堅持以“查找問題”為抓手，在反思求變中推動學(xué)校發(fā)展
一是學(xué)校辦學(xué)條件和硬件設(shè)施亟待改善；二是教育科研的力度不夠；三是大部分年輕教師在籍田鎮(zhèn)租住居民房或農(nóng)民房，居無定所。
本學(xué)年是我校教育教學(xué)發(fā)展的又一個關(guān)鍵之年，如何開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面，不斷實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越是擺在我們面前的重大課題�？梢哉f機遇多，困難大。在新的一年中，我們要正視困難，牢固樹立大局意識、質(zhì)量意識、憂患意識，一切從學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，群策群力，知難而進，共同譜寫籍田中學(xué)教育事業(yè)新篇章。
中學(xué)教科研的工作總結(jié)12
開學(xué)以來，在區(qū)教育局教研室、教科室的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部、校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校教導(dǎo)處、教科室、各教研組、備課組等教科研部門緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力這個根本任務(wù)，有效完成了如下的主要工作：
1.一學(xué)期以來學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)按要求堅持進行巡課，有效保證了全校師生課堂教學(xué)行為的規(guī)范；組織學(xué)校部分中層級以上干部進行的行政聽課對規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進作用；
2.堅持“一人一課”、集體備課等基本教研制度，使廣大教師的教研注意力和著力點始終放在提高課堂教學(xué)水平和能力上；
3.成功進行了江都區(qū)教育教學(xué)工作現(xiàn)場會暨課堂教學(xué)公開展示活動，計15名教師面向教育局領(lǐng)導(dǎo)、全區(qū)初中學(xué)校的`校長、教導(dǎo)主任們展示了自我，涉及語數(shù)英等9門學(xué)科，獲得區(qū)教育局教研室的大力支持：十多名教研員參加磨課，對我校教師特別是年輕教師課堂教學(xué)能力的提升起到了極大的促進作用；同時，現(xiàn)場會活動圓滿成果，受到局領(lǐng)導(dǎo)肯定和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們好評；
4.國家級課題子課題《“少教多學(xué)”與高效課堂研究》順利結(jié)題，并被教育部首都師范大學(xué)等相關(guān)單位鑒定為良好等級；英語組揚州市級課題通過上級有關(guān)部門審核順利立項；音樂組、信息技術(shù)組各一個揚州市級課題順利通過中期評估，正作手做結(jié)題準備；物理組兩個揚州市級課題研究正在進行中；
5. 近50篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級及以上刊物，另有30多篇論文獲得江都區(qū)級以上獎項；
6. 一批教師教學(xué)競賽成績喜人：韓艷老師在揚州市青年教師基本功大賽中獲一等獎；潘慶華老師參加語文“顧黃初”杯中青年教師課堂教學(xué)比賽獲江都區(qū)一等獎、揚州市二等獎；姜晶妍、高敏、陳佳佳、劉娟老師參加揚州市首屆微課創(chuàng)作大賽四人同時獲一等獎、朱友霞、張利苗、朱杰獲二等獎，高敏老師并獲現(xiàn)場命題大賽一等獎；李華參加揚州市青年教師教學(xué)基本功“說課與模擬課堂”競賽一等獎……
7. 一批學(xué)生參加各類競賽并獲得不同獎項：學(xué)生王子妍、王欣然在江蘇十四屆“中學(xué)生與社會”大賽中雙雙獲省作文競賽一等獎，創(chuàng)造了實驗初中記錄；學(xué)生王子妍獲20xx年江蘇省中小學(xué)“金鑰匙”科技知識競賽特等獎、季星宇、丁凱、劉炎彬獲一等獎；30余學(xué)生在20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中獲七年級組全國一等獎；學(xué)生符云、胡媛在第九屆“地球小博士”全國中學(xué)生地理科普知識大賽中雙雙獲得一等獎，另有二三等獎若干；學(xué)生汪逸帆、過千妮、陳思穎三人同時獲江都區(qū)語言規(guī)范運用大賽一等獎；吳奇、魏藝嘉、趙融文等數(shù)十名同學(xué)同時獲得江蘇省教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會組織的《時代數(shù)學(xué)報》初中數(shù)學(xué)競賽一等獎……
8.申報揚州市三星級校本教研學(xué)校，做了大量基礎(chǔ)工作，結(jié)果待公布。
存在的主要問題與不足：
1.有時教研活動欠正常，如 “一人一課”活動有虎頭蛇尾現(xiàn)象；
2.個別教師參加教科研活動的主動性和自覺性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級教師職稱的老同志有“船到碼頭車到站”的思想，懶得再撰寫論文、參加課題研究等，當(dāng)然，這和我們現(xiàn)在的制度有一定關(guān)系。
3.課題數(shù)量不多、級別不高。
新的學(xué)期里，我們將堅持巡課、行政聽課等好的傳統(tǒng)與做法，針對存在的問題與不足，從頭開始，采取有效的措施教研活動的正常進行，并銳意創(chuàng)新，開展一些特色活動，全面促進我校教師教研、教學(xué)能力的提升，開創(chuàng)我校教研、教學(xué)工作的新局面，為實驗初中輝煌的明天做出應(yīng)有的貢獻！
中學(xué)教科研的工作總結(jié)13
提高辦學(xué)質(zhì)量離不開教師的素質(zhì)，離不開學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)，而師生素質(zhì)的提高，離不開對教學(xué)的研究和對教師的培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)認真抓好、抓實教師繼續(xù)教育工作，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，努力實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
現(xiàn)將我校10年的校本研訓(xùn)和繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：
一、專業(yè)引領(lǐng)，全力支持，營造人人參與校本研訓(xùn)的良好氛圍。
一是思想引領(lǐng)。我校通過各類培訓(xùn)和相關(guān)會議，大力宣傳“繼續(xù)教育”的重要性和必要性，幫助教師認識到繼續(xù)教育工作對促進教師自身專業(yè)成長，對提升教育教學(xué)質(zhì)量，及對促進學(xué)校發(fā)展的意義，在思想認識上消除誤區(qū)，從而激活了教師專業(yè)發(fā)展的主動性，變“要我”為“我要”參加研訓(xùn)活動。
二是制度引領(lǐng)。我校相繼出臺了“固城中學(xué)教科研工作獎勵制度”、“固城中學(xué)骨干教師評定細則”、“固城中學(xué)研訓(xùn)常規(guī)要求”、“固城中學(xué)教師績效評價方案”等研訓(xùn)考核制度，發(fā)揮了制度引領(lǐng)作用。繼續(xù)教育及校本研訓(xùn)業(yè)績成為骨干教師和優(yōu)秀班主任評定、優(yōu)崗考核、教師素質(zhì)評價的重要指標，學(xué)校還為每個學(xué)科組、骨干教師和班主任建立了檔案袋，進行跟蹤指導(dǎo)、考核和評價，為校本研訓(xùn)提供了制度保障。
三是骨干引領(lǐng)。學(xué)�！肮歉山處煛痹u定，為教師成長搭建了平臺，培養(yǎng)了一批學(xué)科研訓(xùn)骨干。通過任務(wù)驅(qū)動，對骨干教師在繼續(xù)教育方面定任務(wù)、壓擔(dān)子，要求每學(xué)期開設(shè)示范課及專題講座并納入考核，引導(dǎo)他們發(fā)揮帶頭示范作用，起到了較好的引領(lǐng)作用。
四是規(guī)劃引領(lǐng)。學(xué)校指導(dǎo)全體教師制定了“個人發(fā)展三年規(guī)劃”，并通過年度計劃、學(xué)期反思，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的新機制�！皞�人發(fā)展規(guī)劃”，使老師們明確了研訓(xùn)等各方面的努力目標，有效促進了教師自主發(fā)展。
二、營造書香校園豐實教師的理論
開展好讀書活動，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師組織”。為使教師能及時了解課程改革新動態(tài)，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，給老師們訂閱了《第56號教室的奇跡》等書籍，要求教師根據(jù)自己的特點，堅持閱讀、吸收并做適量的'讀書筆記，記錄自己的點滴感悟、體驗與思想火花，實踐中的“個案”剖析與思考，使自己真正成為一位“學(xué)習(xí)型教師”。
三、舉辦教育、教研理論專題講座。
學(xué)校迎來了縣師德宣講團，為教師們介紹身邊的典型；讓教師們深受啟發(fā)，教育就是用自己的愛心和恒心把平凡的小事做到不平凡。學(xué)校還聘請專家開展了撰寫案例、敘事和調(diào)查報告的講座，讓教師們分清了案例和敘事的區(qū)別與聯(lián)系，以及撰寫高質(zhì)量的案例、敘事的注意事項，促進了教師們的專業(yè)成長。
四、同伴互助，專業(yè)合作，為教師參與繼續(xù)教育活動搭建平臺。
以學(xué)科組為單位，以骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，進行了課堂達標教學(xué)活動，認真的上好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。在反思課堂教學(xué)中，教師本著互相學(xué)習(xí)，互相進步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)脑u好每一節(jié)課。通過活動，開展反思性教學(xué)，對教學(xué)的實際情境
做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué)。
本學(xué)期，歷史、地理、生物、化學(xué)教師不但積極參與培訓(xùn)，認真完成各項作業(yè)，還有一部分教師被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。在繼續(xù)教育驗審中，在職教師繼續(xù)教育基本通過，雖然取得了一定的成績，但同時也暴露了一些問題：
1、教師外出研訓(xùn)與課務(wù)的沖突；
2、繼續(xù)教育課時要及時核對，避免出現(xiàn)差錯；
3、培訓(xùn)中教師的潛力發(fā)揮等等
希望學(xué)校在今后的工作中，多開展本校教師之間的研討、賽課等活動，注重活動的時效性。
中學(xué)教科研的工作總結(jié)14
20xx年上半年教科研圍繞“學(xué)校加強初中三年發(fā)展”總結(jié)報告、“二期課改”研究、“教育科研項目推廣”、“學(xué)校教育科研網(wǎng)”建設(shè)、“數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整”申報等重要工作，積極相應(yīng)區(qū)教科室的各項工作要求，努力實現(xiàn)“以教學(xué)帶動科研，以科研促進教學(xué)”的發(fā)展目標。
一、完成三年加強初中工程總結(jié)
區(qū)教科室要求下，順利完成并撰寫了我校三年加強初中建設(shè)工程學(xué)校發(fā)展總報告，具體介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學(xué)校制度管理、校本培訓(xùn)與師資隊伍建設(shè)、主體德育和主體型課堂教學(xué)研究等各方面的工作，總結(jié)報告獲得了區(qū)教科室的認可，并將被編撰于徐匯區(qū)加強初中校學(xué)校發(fā)展案例集中。
二、落實教育科研成果推廣項目
本學(xué)期，區(qū)教科室積極組織區(qū)內(nèi)曾獲得市教育科研成果獎的各校向其他兄弟學(xué)校介紹各自的研究成果，我校向區(qū)教科室申報了“小班化個性分層教育，初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的教育科研成果推廣項目，且積極組織教師參與了櫻花中學(xué)的對外教學(xué)交流，且在六、七、八年級中結(jié)合我校學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的經(jīng)驗，分別有所側(cè)重地開展推廣研究。六年級側(cè)重于中小學(xué)教育方法的銜接和對困難學(xué)生學(xué)習(xí)方法的個別輔導(dǎo)，七、八年級重抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統(tǒng)小結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成，并在兩個年級中推廣、實施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本，此外，六、七年級均引進了櫻花中學(xué)的個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案。強調(diào)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生個體的分層輔導(dǎo)與培養(yǎng)。
三、積極推進“二期課改”教師個人課題研究工作
在上學(xué)期順利申報兩項區(qū)級“二期課改”教師專項課題的基礎(chǔ)上，我校又積極申報了理科教師協(xié)會的“‘親近大自然’校本教材的.開發(fā)與設(shè)計”一項區(qū)級項目，并在本學(xué)期，參與三個課題研究的教師分別結(jié)合課題開設(shè)了“醋會影響‘火山’噴發(fā)嗎？”、“常見物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯覺”三節(jié)教學(xué)研究課，通過課堂教學(xué)研討，探索了初中探究型課程中實驗設(shè)計類教學(xué)的指導(dǎo)方法、理科課堂探究式教學(xué)的不同實施模式，初中探究型綜合實踐活動設(shè)計的可操作性問題等，目前三項課題的有關(guān)負責(zé)教師已向區(qū)教科室遞交了課題階段發(fā)展進程表，在區(qū)級刊物上發(fā)表了一篇論文，向南洋中學(xué)科技論壇遞交了一份相關(guān)論文，并將在暑期中完成三項課題的階段總結(jié)和計劃。
四、努力建設(shè)學(xué)校教育科研網(wǎng)
結(jié)合學(xué)校的信息化平臺建設(shè)，我校積極響應(yīng)區(qū)教科室的要求，努力建設(shè)學(xué)校教育科研網(wǎng)，嚴格按照區(qū)的要求，設(shè)置了科研管理、普及指導(dǎo)、研究動態(tài)、成果展示、特色項目、研究動態(tài)等六個子欄目，并對六個欄目進行了充實與更新，借助信息化平臺建設(shè)促進了學(xué)校教育科研工作的管理。
五、校級課題常規(guī)管理與指導(dǎo)工作
校內(nèi)其他共計16個子課題也在各位課題組長的努力下，正在不斷推進中，發(fā)展中期，教科室也請各課題組填寫了課題發(fā)展進程表，16個子課題中有近11個課題組已分別結(jié)合課題研究開設(shè)了有關(guān)的研究課，本學(xué)期各課題組也在區(qū)級刊物和網(wǎng)上共發(fā)表了兩篇論文。
六、積極投入數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整前期實驗籌備工作
學(xué)期結(jié)束階段，我校應(yīng)區(qū)教科室的要求，也積極參加了數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整實驗學(xué)校的工作，遞交了研究計劃，交流了實驗方案的設(shè)想，開了教師動員會，確定了5名數(shù)學(xué)教師將先后投入教學(xué)實驗工作，并已在暑期中積極籌備培訓(xùn)和有關(guān)課程統(tǒng)整指南的設(shè)計工作。
七、問題與思考
1、本學(xué)期對各課題組的指導(dǎo)工作做得還不夠，需要在今后的工作中加強對各課題組的指導(dǎo)與管理作用。
2、為順利實施數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的實驗校工作，教科室將加強對實驗教師的指導(dǎo)，同時應(yīng)利用教研組的校本教研活動，加強該方面的校本研訓(xùn)，同時借助一些專家和有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)我校的這項工作，努力搞好課程統(tǒng)整的研究任務(wù)。
中學(xué)教科研的工作總結(jié)15
xx年，在市，區(qū)教育局、區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)�！昂葑グ踩�，質(zhì)量第一，創(chuàng)建初中特色，打造國基品牌”的奮斗目標指導(dǎo)下，積極走“科研興教，科研興校”的道路。面對新課程改革的大勢，結(jié)合學(xué)校的的實際，我校教務(wù)，教科研按照“扎實開展學(xué)校校本培訓(xùn)，努力促進教師專業(yè)發(fā)展”的工作思路，以養(yǎng)成教育，潛能生轉(zhuǎn)化研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，認真細致地搞好各項工作，形成了“學(xué)、講、聽、研、思、提”的教科研工作模式，取得了良好的開端，現(xiàn)將本年度教務(wù)，教科研工作總結(jié)如下：
一、開展多形式、多層次的`新課程理論培訓(xùn)，探索新課程。
我校始終堅持“走出去，引進來”的培訓(xùn)原則，并以“校本培訓(xùn)”為主對全校教師進行新課程理論、新課程標準、新教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)運用等方面，采用多種形式，多種層次展開培訓(xùn)工作。
1、集體充電
學(xué)校教科研培訓(xùn)。首先，由秦盛安老師承擔(dān)了對全體教師進行的多媒體使用，課件制作的三次培訓(xùn)；其次，曹國軍，徐勝等八位教師聆聽區(qū)教肓局組織的全市先進教師報告會；第三，學(xué)校由曹建才主任組織教師學(xué)習(xí)了新課程理念下的教師觀，學(xué)生觀，評價觀，課堂管理66個精典細節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)生，寫好教學(xué)后記，教師上課十條等，開展了教師同讀一本書的活動，教師更新了觀念，有利于教學(xué).高中按照市教科所安排，高一，高二任課教師參加了市教材培訓(xùn)，楊偉，羅四維，高躍芳，石夢龍，祝艷紅，劉芳參加了省有效教學(xué)，和諧課堂培訓(xùn)。第四，教科研，教務(wù)處，召開教研組長會議，傳達上級有關(guān)文件精神，下達教科研任務(wù)，并指導(dǎo)教研組長開展工作布置到周。再由教研組具體指定專人，確定專題，落實任務(wù)。
2、觀摩聽課，寫學(xué)習(xí)筆記
�、�、以教研組為單位，組織校內(nèi)教師互相觀摩聽課，參加了箴言中學(xué)，六高，市一中教學(xué)開放日，然后集體研討，取長補短。
�、�、本年度，召開教研組長及相關(guān)人員會議9次。全校教職工按要求超額完成了每學(xué)期5000字的學(xué)習(xí)筆記任務(wù)。教研組開展活動每期按要求6次以上，但初中政史地組每期實際開展活動10次以上，高中英語組本期人人上公開課一次以上，均留有活動記錄。通過各種層次的理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念。派往省級培訓(xùn)的教師人數(shù)6人次，市級培訓(xùn)教師人數(shù)達25人次。
通過以上各種形式的培訓(xùn)，全體教師從思想上達成共識，均能積極利用我�，F(xiàn)有資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽課，在“學(xué)、講、聽、研、思、提”（即：培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實踐講課、聽課、互研討論、反思教學(xué)、提高能力）中不斷探索新的教學(xué)模式，互相學(xué)習(xí)互相交流，最終達到共同提高新課程教學(xué)能力的目的。
二、開展豐富多彩的教科研活動，形成濃厚的科研氛圍。
1、舉辦了一次初賽和復(fù)賽相結(jié)合的“說、講、評”三位一體的國基教師課堂教學(xué)比武。14人參加了12月15日，16日的學(xué)校教學(xué)開放日，詹慶萍.邱淑仁評為教學(xué)標兵，4人評為教學(xué)能手，8人評為教學(xué)骨干.反響特好.
2、開展了兩次論文大賽，學(xué)校向省市、區(qū)論文推薦23篇，曹國軍，石朝旭向市上報市課件2個。有利地推動了學(xué)校教科研工作穩(wěn)步向前發(fā)展。
3、教研組活動正常開展，09年共開展78次組內(nèi)教研活動，高中英語組，藝體組，初中政史地組，語文組評為優(yōu)秀教研組。
4、我校教科研配合區(qū)教研室，5人參加區(qū)教學(xué)比武，秦盛安，王秀山獲一等獎，付泰林，羅小平，姚琦獲二等獎，受到了區(qū)教研室的高度評價。
三、常規(guī)檢查正常開展。
1、為全面了解教育教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)典型，學(xué)校會同教研組長，于9月16日，11月24日，元月8日進行了三次檢查，并在教師會上通報了檢查情況，高躍芳，胡歡奎，吳才林，周旭輝等一大批教師獲表揚，接受了局開學(xué)視導(dǎo)，國基教科研工作獲局顧局長，張希軍主任通報表揚.
2、學(xué)校進行了作業(yè)抽查，9月，10月，11月共進行了三次，都匯總進行了通報，使本期教師作業(yè)檢查完善化，七年級尤為突出，數(shù)學(xué)組，政史地組，英語組作業(yè)量多，次數(shù)多.
3、學(xué)習(xí)委員班級課堂登記，每周一次總結(jié)反饋;教學(xué)查堂從早到晚，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，天天如此，不講怨言，有利于學(xué)校教學(xué)工作的正常開展.
四、師生活動多層次，屢創(chuàng)佳繢為校爭光。
1、參加全國校園文學(xué)大賽，11位教師獲輔導(dǎo)獎、36位學(xué)生獲一.二.三等獎.參加中國語文教學(xué)研究會新世紀杯征文，郭鵬程獲二等獎，甘琛，徐丹，皮娟，徐進獲三等獎，周旭輝.王立波.曹國軍.顏一沛.高躍芳老師同獲輔導(dǎo)獎.
2、參加全國中學(xué)生作文大賽，肖葉欣同學(xué)獲湖南省一等獎，全國一等獎，xx年4月19日赴河南鄭州參加決賽，榮獲全國十大文學(xué)之星稱號，楊偉榮獲同類輔導(dǎo)獎，分別被4月21日湖南日報，5月4日益陽日報，5月8日資陽，益陽，湖南教肓網(wǎng)報道，中學(xué)生雜志社，高中生.初中生雜志社，中外教育雜志社也都詳細報道，刊發(fā)獲獎感言，獲獎作文.受到區(qū)教育局匡局長.顧局長的高度贊揚.
3、參加益陽市中學(xué)生童話寓言大賽，張淇獲一等獎，徐丹獲二等獎，李丹，徐進獲三等獎，曹國軍.顏一沛.高躍芳同獲輔導(dǎo)一.二.三等獎.代表資陽區(qū)參加頒獎大會，為學(xué)校領(lǐng)回五千多元的獎品―書.
4、參加區(qū)第三屆藝術(shù)節(jié)，四個節(jié)目三個獲一等獎.一個二等獎，美術(shù)展四個一等獎，兩個二等獎，兩位教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎，團體總分獲笫一名，代表區(qū)參加市藝術(shù)節(jié)獲三等獎，郭文同學(xué)獲市三獨比賽三等獎.參加區(qū)運會，高中第三名，初中第四名，有53人次個人獎。
5、參加全國書法比賽，匡警明獲全國三等獎;參加區(qū)作文競賽，我校朱蓉獲一等獎，三人獲二等獎;參加市網(wǎng)絡(luò)征文，郭旺獲二等獎;參加區(qū)演講比賽，09年上期，肖葉欣獲一等獎，皮娟獲二等獎，09年12月，皮娟獲一等獎，曾范群獲二等獎，受到顧局長高度贊揚，并合影留念。
6、學(xué)校活動也正常開展，學(xué)科知識競賽，書法比賽，演講比賽，作文競賽，英語競賽，研究性學(xué)習(xí)活動成果兩個報省參評，加強了學(xué)生的養(yǎng)成教育，曹國軍在市骨干教師，班主任會上，代表國基，代表資陽區(qū)，作了經(jīng)驗介紹;大力轉(zhuǎn)化潛能生。
7、何立平榮獲市骨干英語教師，曹國軍榮獲市骨干班主任，郭應(yīng)斌榮獲省優(yōu)秀學(xué)員，徐勝，龔紅玉，宋小玲榮獲區(qū)優(yōu)秀教師，高躍芳，曹國軍兩位教師書寫的論文榮獲中國教育學(xué)會xx年一等獎并發(fā)表，同時在中國教育與實踐論壇網(wǎng)站上刊發(fā).肖麗紅老師，李燁老師發(fā)表文章多篇。
五、中高考再創(chuàng)佳繢，打響了國基初中品牌。
1、高考生源不優(yōu)，但效果良好，4人上一本，8人上二本;中考08年獲全區(qū)笫一，09年更展雄風(fēng)，校平均773分，高出六高758分的錄取線，比第二名高出80多分，比高平多出130多分，39人進入全區(qū)200名，全憑全體教師的共同努力。
2、每期三次的月考，嚴密組織，以考助學(xué)，有利于學(xué)生形成競爭意識，更有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
六、xx年努力方向。
1、開展“現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”校級課題研究，按照課題過程管理計劃開展（語文：《運用現(xiàn)代信息技術(shù)拓展語文學(xué)習(xí)視野》、數(shù)學(xué)：《運用信息技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力》、英語：《運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，提高學(xué)生口語交際能力》，其他各科根據(jù)實際開展）。
2、繼續(xù)開展學(xué)生養(yǎng)成教育，潛能生轉(zhuǎn)化教育研究，逐步引導(dǎo)教師走“科研興教”的道路，教師從中收到實效，教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力得到大幅度的提升，為學(xué)校營造了“科研興教，科研興�！钡牧己梅諊Ｕn題研究不僅促進教師思想的解放、觀念更新，而且很大程度上調(diào)動教師投身于教育改革的積極性，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、下學(xué)期開學(xué)，聘請市教科所符蓓老師來校講學(xué)，探究我校課題研究，研究性學(xué)習(xí)之路，讓學(xué)生在新課程觀念引導(dǎo)下，對學(xué)習(xí)充滿信心和興趣，積極參加課內(nèi)外實踐活動、興趣小組，在實踐中展示自我，體驗成功。
4、繼續(xù)做好教師同讀一本書活動，全面提升教師執(zhí)教能力;繼續(xù)抓好中考，高考，確保國基質(zhì)量品牌。
5、開發(fā)利用好網(wǎng)校資源，建立學(xué)校資源庫，開發(fā)好備課組加強同年級同科目的協(xié)同研究，全面提升教師執(zhí)教能力，制訂好校本教研制度，教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度決。
6、開展好“六個一”活動，每年完成一篇論文或課題報告;每期上好一堂公開課;每期寫好一篇教學(xué)反思或經(jīng)驗發(fā)言;每月一次學(xué)習(xí)，新課改理念或名家教育案例;每學(xué)月一記，教學(xué)反思或教學(xué)后記在教研組內(nèi)交流;每學(xué)月一問，教師提出一個一學(xué)月內(nèi)最難解決的問題，教研組內(nèi)研討解決。
總之，在繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，以“質(zhì)量立�？蒲信d�！睘楣ぷ髦攸c，開展好教務(wù)，教科研工作。展現(xiàn)國基校本教研成果，讓肖葉欣再現(xiàn)國基，讓中考又創(chuàng)輝煌，高考大捷。
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