初三年級主任工作總結通用15篇

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的初三年級主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三年級主任工作總結1

　　當黑板上中考倒計時的數(shù)字不能再遞減，當最后一課的鈴聲無奈響起，當資料堆積如山的教室忽然變的空曠整潔，我一手帶了三年的孩子們的初中生活結束了，我的班主任工作也告一段落。塵埃落定，是到了做一個總結的時候了。

　　據說這是史上最短的一學期，除去法定假日只有短短的100多天，果真，日子如飛一般快，仿佛百日誓師大會的誓言還在耳邊，今天戰(zhàn)斗就已結束�；厥走@一學期的工作，我一手抓學生思想教育一手抓成績，取得了一定成效，也留下了些許遺憾。

　　一、學生思想教育

　　我一向秉承先學做人后學做事的原則教育學生，不以成績論英雄，既欣賞大樹的偉岸，也欣賞小草的不懈努力。同時，在學生繁重的學業(yè)壓力下，我不忘教導學生要感恩要助人的品格，所以，一直到最后，我班氣氛都特別融洽和諧，也沒有出現(xiàn)學生與老師發(fā)生沖突的情況。每次模擬考試后，我都開班會培養(yǎng)學生抗挫心理，我告訴學生，中考無非是人生的一個小土坡，并非高不可攀，當你走過去，回望這一段路時，你就會發(fā)現(xiàn)，這些困難啊挫折啊都不值一提。

　　在中考前一個月，我與學生一起觀看了崔萬志的演講《不抱怨靠自己》，鼓勵學生斗志。在中考前一天，我給每個學生寫了一份“錦囊”，針對每個孩子特點提醒考試注意事項，鼓舞信心。如：吳志輝不屈不撓堅持三年，中考肯定是你發(fā)揮最好的一次，記�。豪潇o、細心是你出奇制勝的法寶。加油，必勝。

　　1.帶好各科所需物品，尤其文綜，保管好自己的準考證。

　　2.帶一塊表（非電子表），合理分配答題時間心不慌。

　　3.注意飲食要清淡，保護好自己的健康。

　　4.睡眠適度，不多不少。

　　5.上車要守時，不讓老師和同學等待；跟父母說清回家時間，不讓父母擔心。

　　6.遵守考場紀律，尊重監(jiān)考老師，有問題大膽禮貌提出。

　　二、常規(guī)管理

　　九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次模擬之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　　（一）抓端正態(tài)度，促良好習慣養(yǎng)成，態(tài)度決定一切。

　　要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。

　�。�1）出自興趣需要積極主動去學；

　�。�2）加強自我管理、提高自我約束能力；

　�。�3）排除外界干擾，抵制各種誘惑；

　�。�4）防止怠惰侵擾，提高學習內驅動力。

　　（二）抓提高效率，促學習成績進步。

　　學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調整好情緒，樹立自信心，既學習了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步！

　�。ㄈ�）加強后進生的思想轉化工作。

　　一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，經常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

　�。ㄋ模┲笇�學習，采用全場盯防戰(zhàn)略。

　　毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的`時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

　�。ㄎ澹┘訌娕c家長和任課老師聯(lián)系，齊抓共管，協(xié)調合作，只為提高學生成績。

　　每次模擬過后，我都會分析學生的弱勢學科，然后找任課老師，針對孩子特點制定補救措施。記得五模的成績剛一出來，我就刻不容緩地找達、婷、晨的家長，分析形勢，指點方法、鼓舞信心，一直把孩子說得熱淚滾滾，熱血沸騰。

　　三、幾點遺憾

　　1、吳志輝、張峰、牛犇、趙夢嬌等同學平時成績一直處在一中和二中的邊緣，最后沒有考進一中深覺遺憾，毛葉雨、王雨晨等同學學習態(tài)度挺端正，但是沒考進二中也很遺憾。

　　2、在四月份，我班學生狀態(tài)很糟糕，一是出于著急，二是作為班主任的壓力，我曾歇斯底里的訓斥催趕過學生，我一直覺得傷害了學生自尊和感情，不是所有的孩子都能理解。一旦發(fā)生，很難彌補，這也是遺憾。

　　3、帶了三年的孩子，說是很聽我的話，但是在精神氣質里并不像我，這說明他們并不崇拜我。這也是遺憾。

　　我將帶著經驗出發(fā)，帶著遺憾出發(fā)，繼續(xù)在教育之路上漫步，相信有無限風光在前方等我。

初三年級主任工作總結2

　　20xx-20xx年度第一學期本人繼續(xù)擔任初三1班的班主任工作。本學期的工作即將結束，為了發(fā)揚成績，改正缺點，以勵再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學期班主任工作談談自己的體會。

　　一、用愛心感染學生

　　本學期我班有學生36人，作為班主任，關心學生就就應像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早7點到校巡視教室，先看看學生有沒有到齊，教室值日工作是否正常開展，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。我認為：這些事情看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

　　二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)小組之間團結協(xié)作的精神，要能夠透過小組這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

　　三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

　　良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

　　本學期我班嚴格落實年級部要求按月對學生的綜合素質進行評價，分為：道德素質、公民素質、合作交流、學習能力、運動健康、審美表現(xiàn)六個方面。

　　訓練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體狀況選�。�，務必使每個學生具有"服從群眾，服從命令"的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

　　四、善于做學困生的轉化工作

　　在學生管理方面，我認為班主任的.工作大致可分為三個方面；

　　1、尖子生的培養(yǎng)。

　　2、中等生的促進。

　　3、學困生的轉化。

　　相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。

　　在本學期的班級工作中，我確實取得了一些成績。但我深深的明白，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫忙，我必須會繼續(xù)努力把工作做的更好！我總結的結束語是：“下定決心，擁有恒心，付出愛心，充滿信心，留下真心，處處用心，事事關心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好�！�

初三年級主任工作總結3

　　初三，是初中階段學習關鍵的一年。創(chuàng)建一個良好的學習生活氛圍，將有助于學生們以后的升學和生活。在多年的班主任工作中，我總結出以下三點：

　　首先，讓學生自己來管理自己，讓所有的學生都參與到自己的班級管理中，讓他們明白班級是每一個人的，任何一個學生都不是在別人的管理下學習。我在班上培養(yǎng)了兩位精干的班干部，制定了切實可行的“班級考評制度”。班干部為了證明他們的能力，盡其所能，把工作做得非常到位，這樣也給我有更多的時間和精力來考慮其他事情。

　　就拿棘手的排座位來說吧，班里的紀律委員張夢云說了算。我當著全班同學的面說過：紀律委員絕對要遵守公平、公開、公正的原則，如果大家覺得哪次不夠公平，私下可以來找我。至今，從來沒有學生在座位問題上鬧過情緒。

　　其次，引導學生自覺地將“快樂學習”理念融入到學習中，讓學生自己喜歡學習，喜歡超越別人。我一向反對死看著學生，嚇唬學生去聽講，去完成作業(yè)。試想，每天在老師的看守下，學生的'學習動力能堅持多久呢？我讓孩子們用心感受課堂上的“快樂”，品嘗到學習的快樂。但是，快樂學習的前提必須是對每一位老師、每一門學科感興趣。我經常利用班會課，讓學生們談談我們的任課老師，當然最終要逐漸引導他們感受老師的辛苦，并更多地看到老師的優(yōu)點，他們喜歡老師了，才能喜歡這門功課，自覺地聽好課。

　　第三，教學生學會做人。我傳達給學生這樣的信息：老師評價一個好學生不是看你考試成績的好壞，而是看你是否誠實正直、努力上進、熱愛班級。我常在歷史課、班會課上講一些偉人的故事，拋磚引玉后讓學生進行討論，討論中他們就能總結出最基本的做人道理，做事原則。所以，我們班的學生，無論是成績優(yōu)劣，家境貧富，他們基本都能做到平等的、友好的交往。

　　現(xiàn)在我們的班級在老師和學生的共同管理下，比過去已有了很大的進步，基本能做到：沒有老師的課堂，學生也能主動學習；對于學校的集體活動，學生能踴躍參與；區(qū)運動會上，我們班王晨、苗杰兩位同學分別取得跳遠、800米第一名的好成績，為學校為班級贏得了榮譽！

初三年級主任工作總結4

　　暑往寒來，一個學期在一轉眼中度過了，雖然這個學期長達五個多月，但是依然感覺是一瞬間的事。孩子們進入了三年級，一下子仿佛長大了很多，既給我?guī)�來了很多驚喜，也讓我產生了很多隱憂。孩子們在成長，我的心態(tài)也要成長，這也許才能跟得上他們前進的步伐吧。

　　早晨，不再是我一個人為班級拖地打掃衛(wèi)生了，取而代之的是孩子們一個個值日小組同學忙碌的身影，甚至很多時候教室里的灰塵多了，他們會建議我：“老師，該拖地了，我們來，您不要參加了�！边@學期我們增加了衛(wèi)生區(qū)的打掃，孩子們每天三次撿垃圾，一點也不要我提醒，自覺自愿地維護衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。但是，我們的文明班級榮譽卻很少有，雖然我是一點不在乎的，但是孩子們在意，他們在意自己的努力是否白費。還有讓我煩惱的是基本上每天下午在教室的地下都會發(fā)現(xiàn)碎紙屑，有時候是上手工課和數(shù)學課時留下的，更多的時候還是他們沒有在意，沒有完全杜絕在教室里撕紙的習慣。孩子們基本不會在學校外面的小店里買東西，但是還是不可避免的有個別同學偷偷地進去，給其他孩子帶來了不良的影響，好在孩子們從善的氛圍很濃厚，這樣的事發(fā)生了，沒有孩子會包庇，最終都會敗露，讓這樣的不良行為及時得到制止。

　　班級里只要是自習或者是有作業(yè)的時候，紀律是非常好的，值日班長在講臺上管理班級，教室里基本上沒有任何聲音，但是有的課堂上卻紀律難以保持，有幾個孩子居然還會尋機下位，這樣的現(xiàn)象是一直令我糾結的。另外，課堂上不能讓每個孩子都毫不猶豫地舉小手了，很多孩子開始害怕錯誤，不敢表現(xiàn)，雖然我們都一再提示他們回答錯了沒事，但是他們自身的羞恥心已經約束了他們的話語。所以，很多童真的'、有創(chuàng)意的語言越來越少，這是我最不想看到了。在班級管理上，我的要求是要孩子們一個不要少，無論是學習成績還是平時表現(xiàn)，但是在很注意這方面引導的情況下，差異還是存在，而且存在的程度還相當嚴重。

　　在這個學期里，無論是班級管理還是語文學習上，我都進行了調整和安排，具體開展了這樣一些活動：

　　一、班級管理：

　　1、繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度，每個星期五個值日班長，每周換一次，這學期基本保證了每個孩子都擔任了一次班長，讓每個孩子都有了管理班級的經歷，增加了他們的集體榮譽感和責任心，更主要的是激發(fā)每一個孩子的成功喜悅感。

　　2、新開展了“小組競爭”活動，把班級的孩子分成了七個小組。每個小組成員都是按層分配的，基本保持平衡，讓他們形成勢均力敵的狀態(tài)。每個組的每個成員基本上都擔任了小組內的領導，分管一項工作，讓每個孩子都以自己的小組進步為己任。

　　3、組成“互幫小組”，互幫小組最大的單位是四人，最小的單位是兩人，及同座位。班級的同座位基本都是性格外向的和內向的坐一起，成績相對優(yōu)秀的和暫時落后的坐一起，男生和女生坐一起。這樣的搭配，讓更多的互幫小組之間的兩位同學得到相互的影響和促進。

　　二、開展的班級活動：

　　1、“共讀一本書”活動，本學期們師生共讀了四本書：《雷鋒的故事》、《文明禮儀讀本》、《城南舊事》、《吹著小哨前進》。讓孩子們學會了讀一整本書，提高了他們的閱讀能力和感受能力，更加喜愛閱讀。

　　2、“科技館體驗”，在家長委員會的積極安排下，組織孩子們到科技館進行了體驗，孩子們不僅增加了科技方面的知識與體驗，更增強了同學們之間的交往能力，學會了參觀禮儀和方法。

　　3、“翡翠湖實踐活動”，這次去翡翠湖有兩項任務，一個是為了學會有順序地寫景，一個是《綜合實踐活動課》的要求，了解身邊的植物。一次活動多重收獲。利用身邊不可多得的自然風光，增加孩子們的課程資源，這是一次非常成功的活動。

　　4、班級運動會，這是沿用二年級時候的運動會，主要是為了讓孩子們增強體育意識，讓更多孩子在除學習以外的其他競技中找到自己的成功體驗，提高孩子們的生活自信心。

　　5、圣誕、迎新年聯(lián)歡會：這次聯(lián)歡會是因為孩子們開始學習英語，對圣誕節(jié)的概念有了認識，所以提前到圣誕節(jié)來舉行了。第一次很正規(guī)地安排了場地，很正規(guī)地讓孩子們一個個依次表演節(jié)目。以后要讓孩子們自己主持，讓他們準備得更充分一些。雖然質量不是太高，但是那個下午孩子們玩得很開心，吃得更開心。

　　6、“生日我最大”活動，自小徐第一次在班級過生日以來，孩子們陸續(xù)從家里帶來了生日糖果或小蛋糕和同學們一起分享。這樣的活動看起來很單調，但是孩子們自己卻樂此不疲，大概是在這一天里，每個孩子都沾了“生日的光”獲得了更多的祝福，更多的關注，找到了自我吧。從下學期開始，我們改為每個月集中過一次，內容要豐富一些。

　　7、“讀書卡、讀書貼、我讀書我推薦”活動，結合本學期開展的“共讀一本好書”活動，孩子們學會了做讀書卡、讀書貼，而且每天輪流在每日一句中展示自己最喜歡的一句話。這個活動為孩子們養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣做了貫穿。到本學期結束，孩子們基本都養(yǎng)成了每天讀課外書的好習慣。

　　8、黑板報評選活動。利用黑板報讓所有的孩子都能夠展示自己是我一貫的做法，所以我一直用黑板報展示孩子們的紙質作品。這學期孩子們自己使用粉筆出了一期“小動物名片”的主題黑板報，效果出奇得好。到后面的“新年快樂”的主題讀書卡展示，這已經是孩子們自己安排版面，自己張貼的黑板報了，看來孩子們能力比我強多了。

　　三、學生獲獎：

　　1、在XX年度的全國語言文字規(guī)范大賽中，班里有六名同學獲獎，可喜可賀。

　　2、在XX年縣里組織的書信大賽中，班里有一名同學獲獎。

　　3、全校跳繩比賽，我們班獲得了中年級男子組的冠軍和季軍，女子組獲得了冠軍。

　　4、全校書法比賽中，我們班獲得中年級組的第二名和第三名。

初三年級主任工作總結5

　　一、制定目標，明確努力方向

　　開學初期我給學生制定了“不與好班比成績，但與他班爭榮譽”的班級奮斗目標，他們學習上雖然差一點，可其他方面一點也不比別人差，每天他們在勞動委員的帶領下，認真打掃，保結區(qū)很少扣分。晚上在宿舍按時就寢，保持宿舍干凈整潔，特別是女生宿舍，本學期無論是衛(wèi)生還是紀律都做的非常好，可是由于失誤，開學前兩個月每月被扣一次分，結果與文明宿舍擦肩而過。下半學期，通過她們的努力終于圓了文明宿舍夢。另外每星期一政治學習時，三(6)班都榜上有名，他們遵守紀律為班級爭得榮譽。在同學們的努力下，我班也連續(xù)兩次被評為“文明班級”。

　　中考之前，我?guī)椭鷮W生樹立目標，并將他們制定的奮斗目標貼在公示欄里。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。學生王瑤跑到宿舍找我，問我她考上黨中學有希望嗎?根據她平時的成績，考上黨中學確實沒有希望，但如果我直接告訴她，那下面的學習她將沒有動力，對待學習將會是另一種心態(tài)。我告訴她只要你努力，就會有希望。不努力哪來的希望呢。另外，我還讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。無論其他學生怎么玩，我班的朱凱，朱琴，嵇漁等同學還是能靜下心來，認真學習，沖刺中考。

　　二、改變形象，與學生交心

　　作為一名班主任兼數(shù)學老師，上學期經常在上課時處理班級事務，心情受到影響，板著臉給學生上課。結果學期結束教師考核時，我班的學生對我的滿意率只有75%。我到班上找學生了解情況，為什么對我不滿意，是我教的不好，還是班主任當?shù)牟缓茫瑢W生告訴我都不是，只是不喜歡我上課處理班級事情，學生的心情受到影響，聽課效果也就打折了。我在班上向學生誠懇道歉，這學期改變工作方式，即使有話要講，也要先爭得他們同意，做到教書育人兩不誤。

　　為了更好的了解學生，和學生拉近距離。下課我經常到班上轉轉，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的`玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近我。我便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

　　三、加強考核，用事實說話

　　分班以后，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。他們認為自己分在普通班，對自己要求不高，一切行為都比較自由，對條條框框的限制約束很反感，大有唱反調之意。作為班主任，我適時在學期伊始，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。并利用用班級公約對學生進行考核。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，我及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。本學期班上未發(fā)生不良現(xiàn)象。

　　四、統(tǒng)一思想，抓好分流工作

　　本學期普通班提前錄取工作和升學考試的有關工作是班級工作的重點，部分學生可以不用參加升學考試，直接報名去職教中心就讀。這對我們普通班的學生來說是件好事。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的中考復習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時，對于參加升學考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升學考試的工作復雜而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務。

　　以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。如果領導相信我，下學期我還想繼續(xù)擔任班主任工作，在教好書的同時，總結經驗和教訓，做個讓學生喜歡，讓家長放心，讓學校滿意的班主任老師。

初三年級主任工作總結6

　　一個學期很快結束了，在年段的關心和幫助下，順利走過了一學期�，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

　　一、我所做的主要工作

　　初三是整個初中重要的時期，學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

　　我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的'心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

　　對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

　　二、主要收獲和體會

　　我覺得當班主任應該做到以下兩點：

　　1、把微笑送給學生

　　很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

　　2、把真情送給學生

　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

　　三、存在的問題

　　班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與其他優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三年級主任工作總結7

　　初三下學期，因為工作的需要，我接手了級長工作。作為一級之長，工作是艱巨、瑣碎的，我能認真負責地對待，工作能順利開展，不辜負領導對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：

　　1、年級管理周詳、細致、有序

　　第二學期初，我根據學校的工作計劃并結合本年級實際制訂了級計劃，主要是在上一任的工作基礎上繼續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提，以完成學校的畢業(yè)班各項目標為努力方向。級長一職對我而言是全新的角色，但因為上任級長已打下好的基礎，同時也因為我做過多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學校后，便回到學校巡堂，檢查衛(wèi)生儀表等，在依然擔任兩個教學班的繁重工作之余，我堅持每天上下午都巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時與班科任老師反映，與他們共同協(xié)商解決。徐老師是剛擔任班主任工作的新教師，我教她班的語文，每天都接觸她班的情況，對她的班級管理我給予了大量的建議和肯定。堅持每周開好班主任例會，每月結合學校的專題教育布置好各種形式的教育活動，如感激教育系列、心理健康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務檢查、組織班主任開好主題班會、召開不同層次的學生會議等，在活動中引導學生講衛(wèi)生，獻愛心，樹理想，學會做人、學會學習、學會合作，寓教育于輕松愉快之中，一手抓教學一手抓教育，營造良好的年級風氣來促進學風。這學期基本上沒有發(fā)生嚴重的違紀事件，學生犯罪率為零。

　　2、安排工作周全、細心、體貼

　　初三級是一個大家庭，既有經驗豐富的教師也有剛教初三的，很多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟悉對方的性格和行事方式及家庭情況，在平常的工作安排上我會考慮到具體情況，用我的細心和體貼使大家能無后顧之憂身心愉快的投入工作上。例如在編排周六補課時，有些老師住的地方離校較遠，我就安排她們半天上不用上下午都跑，有的老師因為要接送子女參加興趣班，我就盡量遷就她們的時間為之提供方便。下雨天，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來車罩給他們蓋上，天氣熱了，買來西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際，我買來鮮花送給女教師，獻上我誠摯的問候和祝福，雖然只是微不足道的禮物，但我的細心和關心令大家都非常感動。這學期學校領導關心重視畢業(yè)班老師的生活，為增加老師的營養(yǎng)，給我們發(fā)放了早餐費，讓我安排好每天的早餐，這是瑣碎費心的`，為使大家吃得開心、有營養(yǎng)，我花心思使一周內的品種不同又美味可口且有營養(yǎng)，大家都覺得很滿意，也能更心無旁騖的全副身心地將教學工作搞好。

　　3、教學工作常抓、重視、協(xié)作

　　對畢業(yè)班而言，教學質量絕對是重中之重，領導對初三寄予了很高的期望和信心。經過上一學期的教學，我知道所帶的這屆學生基礎差，學習態(tài)度不夠端正，厭學情緒濃的學生面較大，學生的現(xiàn)狀與學校制定的目標有一定的距離，偏偏本學期的時間又很緊，為圓滿完成學校下達的指標，在一開學就召開了級會對全體師生進行了總動員，使大家從思想上行動上重視，營造出一個良好的濃厚的學習氛圍。走廊上、班級里張貼各種勵志的標語口號如：“努力拼搏，無悔初三”“沒有做不到，只要想去做”等。為檢驗教學效果我級進行了三月、四月月考和模擬考，每次考后我們都召開會議認真總結分析，找出不足，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實際，要求各備課組認真研究教材教學及中考的方向和趨勢，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實處，每一科每一位老師都有自己的輔導對象，有自己具體的輔導策略，務求成績有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開老師會議進行總結分析，還召開了優(yōu)生、學困生、中等生不同層次學生的會議，結合他們在學習當中出現(xiàn)的思想上、學習上的問題有針對性有目的的進行解答、交流，著重鼓勵、打氣，調整好他們的心態(tài)，調動起他們的積極性，在中考，我級取得了在鎮(zhèn)總分第二的好成績，數(shù)學科、政治科、物理科取得了第一的好成績。語文科也取得了第二的歷史性最好成績。

初三年級主任工作總結8

　　在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

　　一、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的習慣

　　九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　　二、抓好安全教育，開好每一次的班會

　　作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，每次班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財產安全。在人身安全里又分為生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命�，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

　　三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的`班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

　　本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。經過民主選舉和各任課老師的推薦產生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規(guī)管理。

　　具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質評價”。

　　定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

　　四、發(fā)揚主人翁意識，班級事務人人參與

　　班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇、等班級事務，都責任到人，并有設立監(jiān)督員（吳迪）專門檢查，及時通報檢查情況，并立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質評價”。

　　五、公平公正的對待每一位學生，抓好不同層次學生的學習工作。

　　為了體現(xiàn)班級內部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

　　總之，這一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展，我還要做的更多，還要向經驗豐富的班主任請教，為下學期打好堅實的準備工作。

初三年級主任工作總結9

　　八年級1班有學生44人，經過兩年的努力，已經初步形成了關心集體，互相幫助，你追我趕的良好風氣。但也有20%的學生進取心不強，學習態(tài)度和習慣存在程度不同的問題，還有個別雙差生。

　　現(xiàn)將想法、做法、成績和問題匯報如下：

　　1、本學期注重發(fā)揮班團干部作用，班級各項活動讓他們參與組織和管理，班主任只是適當給以提示、指導，并讓他們多向各科任教師請教，充分利用身邊的'資源。力求讓學生自主安排自己的生活學習。

　　2、我認真分析每個學生的學習、個性、特長，把他們的座次安排得力求科學可行，全班四個大組，每個小組有同等數(shù)量的優(yōu)等生（4名）、同等數(shù)量的中等生（4名）、同等數(shù)量的暫差生（3名），組與組之間加強競爭引導，形成良性競爭氛圍。

　　3、本學期力求改變傳統(tǒng)的班會課和家長會模式，盡量少利用班會課集體說教的方式，充分利用談話法，針對不同學生的不同情況，區(qū)別對待，做到說話簡潔、有針對性。

　　4、我班學生思維活躍，好奇心強，喜歡新鮮事物。盡管條件有限，我還是大力鼓勵他們全面發(fā)展，積極參加各項有益活動。對積極參與各種有益活動的，我表現(xiàn)出極大的欣喜和夸贊。有一部分由于性格和能力原因總是默默躲在別人身后的，我也用微笑對待和鼓勵，即使他們不表現(xiàn)，我也要讓他們明白在老師眼中，他們也是好孩子。

　　5、班上取得的成績：

　　在外語節(jié)活動中獲表演一等獎，在市物理競賽中獲一個一等獎、三個二等獎，在校語文、數(shù)學、英語競賽中獲三個一等獎、一個三等獎，在校廣播操比賽中獲一等獎。

　　全班大多數(shù)學生關心集體，尊重老師，熱愛勞動。

　　6、存在的問題：

　　學習上有兩極分化現(xiàn)象，20%學生學習不積極主動，缺乏理想，惰性嚴重，且缺少家長的正確耐心鼓勵；少部分學生不積極參與體育鍛煉，個別學生不能嚴格遵守學校紀律。

初三年級主任工作總結10

　　20xx年-20xx學年度，本人擔任我校九年級(10)班的班主任工作，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結果一定是令人滿意的，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習，一起生活，一起奮斗，共同進步，在學習上，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級(十)班被學校評為文明班級，本班韓曉云同學被評為安徽省優(yōu)秀“三好”學生，在38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級)，在剛剛結束20xx年中考的物理化學試驗操作中，我班平均分全校第二，9、7分，體育中考全校第二，平均28、4，兩項加在一起滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開端是成功的一半，我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績。現(xiàn)對本人近一年多的工作做詳細的總結。

　　一、積極營造學習環(huán)境激勵學生學習興趣

　　九年級學生應該努力提高各科學習成績，他們即將面臨著中考，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍，激勵學生努力學習，激發(fā)他們的學習興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門學科，也要帶領其他學科的老師合作努力提高學生的成績。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們在批改作業(yè)的時候，對于優(yōu)秀的給予表揚，馬虎的給予批評，并且給與記錄，我們班級有一名同學專門記錄當天作業(yè)情況，然后加分，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干，每一個月統(tǒng)計一次，每一學期在期末考試的成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據。

　　每一堂上鼓勵學生積極發(fā)言，對于發(fā)言積極的同學給予鼓勵和獎勵，獎勵操行分獎勵，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質獎勵，九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要給予獎勵，每次考試結束要舉行發(fā)獎儀式，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步，然后在課堂紀律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開團員會議，對他們進行思想教育，對于那些在學習方面不求進步的同學，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思，通過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習，爭取進步的良好學習風氣，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下，進行無人監(jiān)考實踐證明學生的'自覺性相當?shù)母�。在所有同學的積極努力下，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績，同時被學校評為“文明”班級，獲得學校20xx年-20xx學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績。

　　二、努力打造優(yōu)秀學生激勵并幫扶學困生

　　九年級(10)班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學習困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心，細心，熱心，對于他們的點滴進步給予表揚，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，尋找適當?shù)钠鯔C進行鼓勵，考試成績進步時，課堂發(fā)言正確時，作業(yè)有良好表現(xiàn)時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持。

　　對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學習習慣，有遠大的理想，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育，也就是關注他們成長中的每一個細節(jié)，讓孩子感受到班主任在關心他們，關注他們，對于進步要及時地鼓勵，對于他們最好不要公開的進行，可以利用放學路上，下課之間，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會，讓他們進行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽，比如本學期我辦韓曉云同學參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎，王瑞，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。

　　總之，九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一并感謝。

初三年級主任工作總結11

　　工作上我始終秉著求真務實的工作原則，勤奮努力，踏實工作。作為年級主任，時刻注意身先士卒，以身作則，每天早出晚歸，幾乎無請假、遲到、早退、現(xiàn)象。年級組管理工作，事多繁雜，學生的事、老師的事、家長的事，事事要操心;政教處、教務處、教科室等各科室交待的任務，件件要落實;教育、教學、活動的開展，樣樣要抓好。我始終以極其認真的態(tài)度來對待每一件事，顧全大局，秉公辦事，既親力親為，全身心撲在年級管理上，又充分調動學生干部和老師們的積極性，從嚴檢查、督促、落實，協(xié)調好年級組方方面面的工作。目前，初三年級組老師團結、工作干勁足、責任心強，學生風氣正，秩序良好，學風較濃。

　　年級管理首先是思想的管理，如果沒有一個統(tǒng)一的思想和共同的目標與價值觀念，任何具體管理行為將不會得到有效的自覺的落實。初三年級積極推行三種意識：責任意識，過程意識，質量意識。

　　所謂“責任意識”，就是要全體初三教師明確自己身上所肩負的責任，這一屆初三責任重大，關系到重建社會對學校的信任度問題，關系到學校引資建設問題，關系到----年暑期招生問題，關系到上級教育主管領導對學校評價問題，關系到學生人生發(fā)展的問題;因此每一位教師都要有對學校，對年級，對所任教學科和對學生和家長高度負責的意識，學科教師要對備課組長負責，備課組長要對整個學科質量負責;班主任要對班級學生負責，年級主任要對全體班主任、教師工作負責，各級各類人員都要明確自己的責任，努力把自己工作做好。

　　所謂“過程意識”：過程與目標同樣重要，過程實施的成效決定最終目標達成的質量;因此，要求初三年級扎扎實實抓好工作的.每一個環(huán)節(jié)，包括備，教，輔，考，命題，制卷，監(jiān)考，閱卷，分析各個環(huán)節(jié)，保質保量完成沒一個步驟，強調“思路決定出路”，“細節(jié)決定成敗”，強調“目標依托過程而存在”，“人才素質在過程中養(yǎng)成”等觀念。

　　所謂“評價意識”：正確科學客觀的評價一直是初三管理工作的難點，好的評價能夠診斷教學和管理工作中的問題，能夠對教師的教育教學工作起到積極的導向作用;初三年級組在教導處、政教處的指導下，全體教師群策群力，顧全大局，科學合理的制定出教師教學評價制度和學生評價制度。

　　在這里，我要對初三的全體班主任表示感謝，是他們整天拖早帶晚的辛苦工，才有了我們初三年級良好的班風、學風;我還要對初三的全體教師表示感謝，是他們兢兢業(yè)業(yè)的工作換來了我們初三教學成績的良好局面。同時還要感謝校領導對初三教學的大力支持，是他們科學正確的決策、指導，為初三教學工作奠定了堅實的基礎。

　　當然，我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處，敬請各位代表、同仁批評指正。

初三年級主任工作總結12

　　初三年級上學期的班主任工作又很快結束了，這一學期，在學校領導、年級主任和各位科任老師的關心支持和幫助下，順利地完成了這一學期的班級管理工作�，F(xiàn)就把這一學期的班主任工作情況總結如下。

　　一、整治班風，樹立學風

　　本學期，我接管的是初三（176）班，我首先抓學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。其次是注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的'方向。針對班中有個別同學遲到，曠課的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么會有遲到，曠課的現(xiàn)象的原因，，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣抓遲到，曠課的現(xiàn)象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣。第三是端正的學習態(tài)度，穩(wěn)定的學習情緒。嚴格的組織紀律性、積極向上的班級氛圍是教學成功的前提，為此，我認真、注重抓好班級管理，通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學生的思想工作，以理服人、以情育人，善于傾聽學生意見、看法，做事民主，有理有據，深得學生擁護，從而形成班級凝聚力，使學生在校的學習、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運轉正常，保證了教學工作的正常開展，使得教學成績不斷提高。本班有學生常責怪自己接受知識慢、基礎不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。經常利用課余時間找他們談話，要求其循序漸進，先怎么學，后怎樣學，我常拿他的字寫得好、認真鼓勵他，讓其樹立信心，穩(wěn)定這位同學的情緒，也打消了不想讀書的念頭。有學生不很懂事，課堂上有時得意忘形，玩乎所以，不時講點小話，針對這些，我沒有進行批評，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學習中了。用寬容的心去看學生，去看待情理中發(fā)生的事，學生會理解，也會改變自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。

　　二、班級管理民主化

　　在班級管理上充分發(fā)揮民主化，有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此讓每個干部都清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。

　　三、確立奮斗目標。

　　一個班集體有了共同的奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

初三年級主任工作總結13

　　20xx年羊年匆匆而過，留下了一行行辛苦足跡，與孩子們成長了一年，沒有驕人成績，平凡中堅守了孩子們純真一片天地，我們是這座花園中一顆蒲公英，沒有牡丹富貴，沒有玫瑰艷麗，堅韌地搖擱在風中，自得其樂！初三班主任工作，從早上六點半到了九點二十分日復一日管理工作，坐得住冷板凳，熬得住每次月考成績浮動沖擊，與學生們斗智斗勇度過的每一天，現(xiàn)在看來，熬過來的日子組成了半年歲月，以下是我的總結：

　　一 班級目前狀況：

　　總人數(shù)是52人，男生是 24人 女生是 28人 ；學校下達統(tǒng)招人數(shù)是10人，第一次考試達標人數(shù)是11人，超了1人，第二次考試達標人數(shù)是5人，差出了5人，第三次考試達標人數(shù)是8人，差出了2人，目前我們處于艱難時段，完成任務艱難。

　　二 班級問題總結

　　1.抄作業(yè)，發(fā)現(xiàn)部分學生在晚課抄寫作業(yè)，停課了幾名學生晚課，進行思想教育，并寫下保證書。

　　2.看課外書，有成績不好的學生看大書，在上課和晚課中，對看書學生進行沒收教育，對格言，意林等雜志歸還教育。

　　3.吃口香糖，有幾個學生在課堂上吃口香糖影響老師上課，要求罰款來制止這種現(xiàn)象。

　　4.早課上課太困，學生晚上有玩手機的學生，班級幾個學生總睡覺，老師叫起他們聽課影響了老師上課進度，只能與家長溝通交代家長管理晚上睡覺手機問題。

　　5.早戀現(xiàn)象明顯上升，部分女生有早戀現(xiàn)象，看出了早戀端倪，溝通教育，家長配合。

　　6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題

　　學生們在課間時，在教室，走廊，衛(wèi)生間里，愛打鬧，愛生氣易怒發(fā)生矛盾，監(jiān)護好時間段才能保證安全問題。

　　三 如何提高學生成績問題困惑

　　五班最大問題，學生成績不穩(wěn)定，理科太差了，教學進度快，無法消化知識內容，大容量快進度照成了五班女生成績從200名左右掉到了400名左右，用了很多方法還是見效甚微。班主任工作陷入了困境中，除了堅持住，還是沒有有效方式完成工作。

　　全校定了272個標，5班十個標，預設完成學生名單：第一梯隊：?? ，第二梯隊：??，（他們在統(tǒng)招和配額之間）第三梯隊：??（待看下次月考），（他們在配額掙扎線上，命運取決于統(tǒng)招的數(shù)量），初步有了以上梯隊分界線。其他19名學生五中二中的分水嶺了，穩(wěn)定情緒，把握好班風，保證紀律完成作業(yè)。注意他們偏科問題，與任課老師配合，完成既定指標。

　　歷史政治體育小科滿分達標，證課堂紀律，當堂課完成背誦任務，體育滿分完成個個完成，體育老師責任制，有問題的及時解決，持續(xù)慢慢中完成達標滿分的任務。做好積極配合工作。

　　四 與任課老師合作

　　本學期，班級管理與任課老師合作很愉快，語文丁艷梅老師年輕，有著對教學熱情，物理于蒙骨干教師，經驗豐富細致入微，化學老師顧金濤老師，教學經驗豐富有耐心，都幫助5班阻擋成績下滑，但也沒有能力挽狂瀾局面，但合作愉快，省心舒心，就是有些白瞎了這些好老師。做班主任，有些羞愧�。�

　　五 科學有規(guī)律地打滿每一天

　　早上六點二十到校，提前十分鐘，有利于學生在早課進入狀態(tài)， 中午12點準時進入午自習學習，13點零五必須進入全班午睡二十分鐘，養(yǎng)成統(tǒng)一行動的'節(jié)奏，為下午四節(jié)課擁有充足精神準備，晚課5點四十到位，按照學校作業(yè)時間完成任務，及時收取作業(yè)，全天上課時間，除了午睡不允許學生睡覺影響課堂學習氛圍。

　　學期期間，不能外出補課，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進度�？梢栽诎嗉壓扰Ｄ�，吃水果，面包，補充身體消耗能量。

　　六 班級管理細節(jié)完美化，

　　教室整潔話；衛(wèi)生打掃及時干凈；卷子名字準確及時發(fā)放；懲罰制度明確化，如早上遲到的同學站立一個上午時間，又如，衛(wèi)生不合格的同學被再值日等等；少說多做強化基礎練習；練習冊上名次分數(shù)粘貼，窗戶通風及時預防感冒，注意安全隱患，排除一切不利因素。

　　七 家校溝通失效

　　由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴格，所有統(tǒng)招和配額競爭激烈，考試之后與部分家長溝通之后，

　　效果甚微，因為住宿生多，農村孩子多，單親多，所以想通過家長得到支持與合作，但是失敗了，幾乎說什么都是沒有用的，家長在孩子面前無能為力，只能靠自己完成工作了。

　　這半年班主任工作結束了，辛勤努力只為自己能做好本職工作，馬上就期末考試了，又一次在成績上下浮動漩渦中，有些忐忑不安，此時想起了計劃中有這樣一句話：“一株草，生得比花嬌，這才是本事！”做一株自信的草，也是不容易，還有幾日，對20xx年說再見了，還好，一切都是平安！

初三年級主任工作總結14

　　本學期，我更新觀念，與時俱進，投入大量的精力，加強初三年級管理，調整工作思路，加強師資隊伍建設，努力打造一支能打硬仗的教師隊伍，

　　加強教學過程的管理，力爭教育教學質量再上新臺階。

　　一、加強學習，積極順應改革潮流

　　1．我對自己嚴格要求，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。

　　2．我認真鉆研教育教學理論，積極參加校培訓中心和教研室組織的各種的培訓活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，認真閱讀教育教學理論書籍，

　　在實踐中創(chuàng)造性地開展工作。

　　3．我經常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點，委婉地指出不足。我懷著虛心學習的態(tài)度，經常就教學細節(jié)問題與老師開展廣泛的交流。

　　4．每天檢查晚自習的學習狀況，和其他兩位領導運籌策劃。

　　二、不斷追求，努力推動課堂改革

　　1．認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)語文課，占領好語文課堂，讓語文課堂成為我施展教學才華的地方。

　　2．利用好語文課堂陣地，與學生的思想進行強烈的碰撞，充分與學生展開交流，激活學生的思想，碰撞出思想的火花。

　　3．與學科組專家、南通專家、四校聯(lián)誼專家合作，研討語文課堂教學。

　　4．為南通專家上了作文公開課《“感恩”作文指導》，激發(fā)學生的聽課熱情，學生的課堂有精彩的發(fā)言。我善于以自己的熱情點燃學生熱情的老師。

　　5．和其他老師共同關注年級綜合排名前30名學生的學習狀況，策劃并參與語文培優(yōu)輔導。

　　6．積極參加語文組的教研活動，積極獻計獻策，發(fā)揮集體備課的作用。

　　三、努力探索，認真協(xié)調年級管理

　　1．著力加強年級管理，繼續(xù)實行績效考核，在尖子生和平均分上都很下功夫。

　　2．借鑒去年初三年級管理的成功經驗，實行周考制度，及時進行教情反饋，及時發(fā)現(xiàn)工作中的明顯的不足，努力加以改進。

　　3．針對各種類型的考試分析總結，寫出總結性材料，與大家一起分析研究，針對薄弱環(huán)節(jié)，采取針對性強的措施。

　　4．規(guī)范教學管理，利用科學的方法，引領老師加強課堂規(guī)范化要求，努力向課堂45分鐘要質量，注重課后的及時輔導，穩(wěn)定后進生，查漏補缺。

　　5．加強優(yōu)秀學生的學習指導，實行“雙培優(yōu)工程”，即年級

　　綜合排名前200名的同學，培優(yōu)薄弱科目；年級綜合排名前30強的同學，著重在雙語上再下功夫，通過反復強化，加大培優(yōu)力度，力爭中考在各類指標上再有重大突破。

　　6．參與并組織了年級的半日教研活動，積極研討，互通有無，取長補短，努力提高教研水平。

　　7．借鑒兄弟學校成功的`經驗并與聯(lián)誼學校廣泛開展討論，初三年級四校聯(lián)考成績在四校中居于很好的位置。

　　8．繼續(xù)加大晚自習的管理力度，全體老師晚值班時間工作態(tài)度認真端正，作業(yè)考試化期間，課堂秩序好，學生學習效率高。

　　9．每次值班，我從來都是早早到校，遲遲回家，中午不回家，每天都和兩位主任協(xié)調學生往返的路隊秩序，使路隊建設成為年級一道亮麗的風景。

　　10．整理年級各種資料，撰寫年級各種總結材料，給各位老師造各種補助表格。

　　四、積極鉆研，不斷引領年級教改

　　1．認真撰寫教育教學文章。我能把外出學習的點滴體會寫成文章，便于總結反思。在海安專家與我校交流期間，我虛心向教育專家學習，與他們密切

　　合作，成功地參與組織了兩次英超班的課堂教學建�；顒�，成功參與組織了五校聯(lián)考試卷分析研討活動。

　　2．落實“有效教學”，落實有效教學的各個重要的環(huán)節(jié)，努力把教育教學落實在“有效”上，爭做有效勞動，避免無效低耗的勞動。

　　3．我和備課組全體老師一起，打磨趙懷巧老師的語文課堂，使之在激烈的競爭中一路過關斬將，最終摘取區(qū)“有效教學”賽課活動一等獎第一名的桂冠。

　　4．配合學校組織“文通杯”優(yōu)課競賽思想匯報專題，積極組織各備課組在年級范圍內開展預賽，效果顯著。

　　5．和其他兩位主任共同組織還初三年級的英語口語測試、計算機考試、體育加試和中考文化考試。

　　當然，由于時間緊，任務重，頭緒多，有的工作做得還很不到位，離學校的要求還有距離。我也深知要想各項工作做得更加完美，必須更加努力。好在

　　我能靜下心來，坐得住板凳，耐得住寂寞。我想，我會取得更好的成績的。

初三年級主任工作總結15

　　緊張的一學期即將結束，我也正積極完成本學期剩下的任務。從20xx年9月1日正式接任三年一班的班主任開始，我時刻提醒自己要不忘重托、牢記使命，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫怠慢。三年一班是一個優(yōu)秀的班集體，原有成員37人，后轉入2人，其中男21人，女18人。我班學生基礎良好，學習基本功扎實，學習習慣很好，紀律性強，班級榮辱感強烈。經過一學期的努力，從學生和家長反饋的信息來看，教學和管理收到了一定的效果，但也存在著很多的不足。本學期，我主要從事了以下工作：

　　一、政治思想方面

　　作為一名光榮的中國共產黨黨員，我時刻以高標準、嚴要求規(guī)范自己。適逢學校組織學習科學發(fā)展觀，我積極參加學校的各項政治學習，認真做好筆記。努力學習馬列主義，毛澤東思想，不斷改造自己的三觀，敢干開展批評與自我批評。擁護黨的領導，工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任，我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師所必需具備的。尤其是在12月1日七小召開的黨組織生活會上，我深刻反省了一直以來在我思想、工作、生活中的一些不足和缺點，得到了領導、老師的大力幫助，思想層次也得到了一個很大程度的提升。

　　二、教育教學方面

　　我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當孩子王。每當我站在講臺上，把知識無私地傳授給學生，我的內心就有一種說不出的滿足感，因為我所從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)。我身感責任重大，同時我也知道我剛剛從大學校園走上實際的工作崗位，理論與實踐有很大的區(qū)別。為了盡快提高自己的業(yè)務水平，縮短差距，我經常閱讀有關語文教育教學方面的書籍，也時時上網收集有關語文教學的資料。同時我虛心地向老教師和經驗豐富的同行們求教，也得到了大家的一致幫助。我剛剛接觸到三年級的教材，經常抓不住教材的重點，在知識的傳授上層次不清，知識點砸不實。同組的老師耐心地幫助我，一遍又一遍地幫我導課，讓我很快實現(xiàn)了身份的轉變。為了上好一節(jié)課，我經常把教案拿回家去利用休息時間反復研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿：怎樣將學生的學習興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維；怎樣將才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的多方面的能力……為了能充分體現(xiàn)這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索，發(fā)現(xiàn)了一些值得借鑒的課例。

　　今天7月，我來到大慶石化七小。當時我準備了一節(jié)公開課，上課的內容是三年級上《楓橋夜泊》這首古詩。當時我精心準備，上課前進行了很多次的演練，加上當時所選擇的學生都是各班選出來的優(yōu)秀學生，上課的效果很好。9月，當我面對我班學生時，我直接將《楓橋夜泊》的教案原封不動拿來教學，結果證明，由于忽視了孩子的差異性，上課的效果大打折扣。主要表現(xiàn)在學生對問題的理解和古詩思想感情的體會上。本次失敗的教學使我深刻認識到：教學永遠不能是一成不變的，它要根據學生，根據實際情況做出適當?shù)恼{整。

　　還有一節(jié)課也是發(fā)生在9月，教育中心調研員來我校聽課，我準備了《北大荒的秋天》這一課。該課是小學語文三年級上第二單元的一篇文章，敘述優(yōu)美，語句感人。在準備該課的時候我計劃以情動人，有優(yōu)美的語言感染學生，同時發(fā)掘孩子的情感認同，增強身處北大荒的自豪情感。在課前我精心制作了ppt，反復演練，上課的效果很好。課后，教研員對我的課堂進行了什么深刻的分析，在肯定我的教學思路和安排上，還給我提出了很多寶貴的意見，如充分準備孩子讀的愿望，以孩子的學習點為課堂的主要脈絡。這些意見都為我的前進指明了方向。課程結束后，我重新梳理了本課的脈絡，并找了幾個孩子實驗，取得了不同的效果。

　　12月10日，我再次上了一節(jié)公開課。這次我選擇了第十八課《小稻秧脫險記》。這一課是一篇科技小短文，內容十分生動，極易激發(fā)孩子學習的積極性。在備課的過程中，我立足于教材，廣泛借鑒其他老師的優(yōu)秀經驗，最終制定了本課的教學思路：以讀帶悟、以演激趣。我先后3次在平行班進行試講，并反復修改教案，公開課效果良好。通過這幾次的教學案例，我深刻的感受到只有真正把心融入教學中，才能把課上好，任何投機取巧的行動都只會貽害無窮。作為一個教師，沒有備課一定不能走進課堂，平時的備課雖然不能做到公開課這樣，但也一定要精心設計，這樣才能快速成長。很慶幸，在過去的一個學期中，我深刻認識到自身的不足，在備課的各個環(huán)節(jié)都把握較好。

　　我十分樂意對傳統(tǒng)的語文教學進行改進，以形成我自己的風格。到現(xiàn)在為止我還不能確定我自己的這一套風格是否合適或者正確，但我認為都是一些有意義的嘗試。本學期，《石頭書》一課的第二課時我是完全讓學生來講的。我讓學生收集和石頭書有關的資料來學校展示，課堂上有13個同學上臺向大家展示了完全不同的資源，既鍛煉了他們的表達能力，也開闊了全班同學的視野。我上了一節(jié)“特殊的.作文課”。一天我進入教室，發(fā)現(xiàn)學生的紀律很差，班級的衛(wèi)生不好，還有同學動了我放在講臺上的東西，我抓住這個極好的教育機會，對班級同學進行了行為習慣方面的教育，同時讓學生以作文的方式將這件事情記下來，把作文的學習與行為習慣的教育緊密地結合在一起。我對課文的順序進行了靈活的調整，23課、24課顛倒順序，以方便習作八的教學，簡單地整合了教材。每次上課我都盡量制作精美的ppt，或者收集相關的視頻、圖片以豐富課堂內容，增強學生學習的興趣。

　　一個班集體學生在學習上取得長足的進步，一定要使他們形成良好的學習習慣，而這正好是我這一學期的重要工作之一。為了使學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習習慣，而不增加學生的負擔，我選擇了把這種學習習慣的教育融入到日常的生活中。具體的做法是這樣的：

　　1、培養(yǎng)良好的早讀習慣。

　　“一年之計在于晨”，這是我經常掛在嘴邊的一句話。在我的思維中，一直認為這么好的早晨如果不用來認真的讀書，那就真的是在褻瀆生命。我把我自己的這個想法和同學進行了很好的溝通并得到了大家的一致認可。我要求班級同學每天7：45上早自習馬上進入讀書狀態(tài)，讀書聲越大越好。因為孩子的自律性不強，每天我都7：30進入教室等候學生，學生一來我就和他們一起讀書，學生的積極性也被調動起來了。同時，我堅持三年一班良好的古詩背誦習慣，每天都給學生安排不同的背誦任務，到現(xiàn)在為止，我班學生已經學會背誦13首古文了，其中包括《愛蓮說》、《岳陽樓記》、《三峽》、《鄭人買履》、《刻舟求劍》等較難篇目。很遺憾，經過一學期的努力，我班還有一部分學生沒有養(yǎng)成自覺早讀的習慣，老師不安排任務就不知所措，這一部分學生將是我以后要攻克的重點難題之一。

　　2、培養(yǎng)獨立思考、獨立完成家庭作業(yè)的習慣。

　　開學半個月左右，我和一位學生家長進行了較深入的交談，我了解到我班學生家長幫著做家庭作業(yè)的現(xiàn)象十分嚴重。我以為這種現(xiàn)象并不利于學生的成長，學生的獨立性思維會受到極大的影響。學生現(xiàn)在在家長的幫助下能取得不錯的成績，但是當孩子離開父母一定會顯得茫然無助。從這個角度出發(fā)，我決定大力整改我班這股歪風邪氣，我從以下三個方面三管齊下，標本兼治。首先，我給班級學生講明這樣一個觀點：老師希望看到你們完成的家庭作業(yè)，而不是家長完成的家庭作業(yè)。其次，我通過校訊通向全體家長傳遞這樣一個信息：我看重學習的成績，但是我更看重學習的過程，我希望看到孩子思維的過程。同時，在我能夠容忍的范圍內，我盡量放寬作業(yè)的要求。經過一學期的努力，我從學生和家長反映的情況來看，我基本上能看到孩子完成的作業(yè)了。但與此同時孩子的作業(yè)質量也有一定的下降，當獨立思考的習慣養(yǎng)成之后，我會進一步要求作業(yè)的質量。我的最好期望是犧牲眼前，收獲未來。

　　3、培養(yǎng)愛讀書、愛積累知識的習慣。

　　三年級孩子應該有一個良好的儲備知識的習慣了，而且也應該在學習課本知識的前提下，廣泛涉獵課外知識。以此為出發(fā)點，在學校標準化建設東風的吹拂下，我在班級建立了圖書角，鼓勵班級同學將自己的書籍放到圖書角，建立較完善的借閱制度，學生可以借閱自己感興趣的書籍回家看，這樣互通有無，班級學生的知識閱讀面打開了。家長的反應也很好，很多家長對我的做法表示贊同。為了讓孩子養(yǎng)成積累知識的好習慣，我一方面鼓勵班級同學每人有一個積累知識的小本，另一方面我將小學常見的成語歸類，每天讓學生推薦五個成語，帶領孩子學會積累知識。

　　4、培養(yǎng)寫周記的習慣。

　　習作是語文學習的一個重要內容。為了使我班學生養(yǎng)成愛寫、能寫的好習慣，從本學期開始我讓班級同學擁有一個屬于自己的周記本，并要求孩子每周完成一篇周記。關于周記我有三條原則：一、不批等級；二、不公開；三、不用紅筆批。我希望孩子養(yǎng)成寫的習慣，同時借助這個周記讓我了解孩子一周的故事。后來隨著情況的變化，我改用紅筆批改，并加蓋自己的印章，以顯示我對周記的重視。到目前為止，孩子基本養(yǎng)成了這樣一個習慣，而且很多孩子的周記在不停地進步之中。

　　我堅持“因材施教”的教育理念，對班級的每一個人孩子都盡量看到其閃光點，然后將其閃光點無限放大。我正在嘗試一種“個別指導式教學法”，也就是根據孩子的特長，個別指導其成長。比如，班級有個孩子的閱讀天賦很好，我就給其布置額外的閱讀任務，然后利用課間對其進行指導；有位同學對古文很感興趣，我就將一些古文按一定規(guī)律歸類，然后鼓勵他仿寫；還有同學理解力很強，我也用一些額外的閱讀來訓練其理解能力……這些嘗試都正在進行中，期待它們的效果。

　　我以為，老師也沒有什么超出凡人的地方，只不過是一個普普通通的常人罷了。所以我常對我的學生說："在知識面前，我們人人都是平等的，我們可以共同學習，當老師有錯誤的時候你們可以毫不留情地給我指出。"由于我自己的特殊大學背景，我的語文基礎知識還有很多的不足，所以我的教學其實也是一個我自己提升和學習的過程。還記得剛開學不久，有一天我上課的時候誤將“捷徑”的“捷”右邊寫成一個“妻子”的“妻”，當時我并沒有發(fā)現(xiàn)，學生也沒有發(fā)現(xiàn)。當天晚上我睡覺時猛的驚醒，回想起我好像發(fā)生失誤了，再也不能入眠。第二天我到學校及時向學生承認了錯誤，并將正確的寫法教授給學生。關于“的”、“地”、“得”這幾個詞的用法我本身也沒有弄清楚，在開學的時候還曾經在板報上犯下“愉快的學習”、“快樂的成長”這樣的錯誤，還好有領導及時發(fā)現(xiàn)并更正。我班林子瑞同學還給我糾正過“親”的寫法，最后一筆是點而不是捺。我把自己融入學生當中，讓學生真正覺得老師是和他們是在共同學習。我十分注意對自我能力的培養(yǎng)，除從基礎系統(tǒng)自學語文知識外，還參加進修學校組織的教師培訓，理論和實踐雙向拉動，以使自己更快的完善起來。為了學習同行的先進經驗，我多次深入其他老師的課堂聽課，還利用基本功大賽的機會與外校的老師進行交流和溝通。很高興，三年一班全體同學在我的教學下，對語文學科的興趣很高，學習的效果也不錯。

　　三、班級管理方面

　　在班級里，我被我的學生戲稱為“變臉大師”——一會兒嚴厲得很，一會兒溫柔得不行。我并不在意學生給我起這個外號，因為寬嚴相濟本就是我堅持的一種教育主張。當學生表現(xiàn)良好的時候，我可以溫柔得像一灣碧水；當學生表現(xiàn)欠佳的時候，我就會似猛虎下山。

　　在班級管理上，我把建設一個良好的班集體作為我奮斗的目標，良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我的班級理念是：“調皮活潑顯靈氣，沉穩(wěn)大氣有定力”。這也是我的一個教育目的。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

　　1、以身作則，給學生做榜樣

　　班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)。這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

　　2．培養(yǎng)學生的良好習慣

　　三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講勤奮節(jié)儉的故事，還把我自己的成長故事告訴他們，同時我鼓勵他們把自己剩下來的東西積攢下來，將來可以送給需要幫助的人。我鼓勵孩子們收集好每一個瓶子，不要亂扔，當我將第一筆賣瓶子的錢拿給班長的時候，我從所有孩子的眼中看到了驚喜。

　　3、注重家校聯(lián)系

　　這學期，為了更好的與家長配合，我堅持每天給家長發(fā)校訊通，及時和家長溝通孩子在學校的情況，有的時候下午有事情耽擱了，回到家無論多晚也要把校訊通補上。在我的校訊通里，有家庭作業(yè)，有孩子近期的表現(xiàn)，也有一些學習上的重難點和一些自己對教育的理解。在我看來，我不一定能夠通過校訊通傳遞多少信息，但至少向家長表明我正在努力的工作。我經常不時和家長進行電話交流，以方便家長了解孩子在學校的表現(xiàn)，把自己的一些心得講給家長聽，家校合作，我也從中受益良多。

　　4、積極參加學校的各項活動

　　集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如繪畫比賽、寫字比賽、節(jié)目表演等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、演講比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　5、開展豐富多彩的班會活動

　　這學期，我利用班會時間獨立開展了“樹的啟示”、“圖書管理員”、“動物名片”等多種班會活動。在這些班會活動上，同學們表現(xiàn)積極，參與的熱情很高，孩子的表達、交際等能力得到了相應的提升，這也是我在緊張的教學之外希望孩子得到的鍛煉。

　　6、建立獨具特色的小組評比制度

　　我在借鑒學校同事，以及石化一小、機關三小的同事經驗的基礎之上，根據本班實際，建立了獨具特色的小組評比制度。首先，我讓小組自己商量給自己的小組起一個名字，六組的名字分別是“向上組”、“紅星組”、“三國演義組”、“毀滅組”、“飛鷹組”、“戰(zhàn)龍組”；其次，我宣布了評比的規(guī)則：表現(xiàn)優(yōu)秀的學生多的小組得到一次紅旗獎勵，流動紅旗掛在得小紅旗最多的小組上。我的最初目的是形成小組合作學習的意識，以使全班共同進步。實踐證明，這一措施十分有效，現(xiàn)在，我班小組競爭的意識都十分強烈，很多孩子都為自己組沒有得到小紅旗而懊惱，流動紅旗不停流動，真正形成了競爭的氣氛。同時，我也發(fā)現(xiàn)了這一制度的不足之處，那就是如果分組不均勻的話會導致有的組一直落后，在下學期我會做出相應的調整。

　　7、關心愛護每個學生，用愛心轉化后進生

　　做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。作為一名剛畢業(yè)的學生，我將自己的全部愛傾注給了我第一批帶的學生。尤其是在封校期間，我堅持每天給所有的孩子家長打電話，詢問孩子的身體情況。平時，我總是以校訊通的方式叮囑家長，注意孩子的健康和安全。11月份，我根據自己對孩子的觀察和了解，給每一個孩子寫了一封信。在信中，我對孩子的優(yōu)點和缺點進行了一一陳述，并提出了自己的期望。很多孩子給我回信，增進了師生的情誼。我十分注意善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好，談談他們假期怎么過，談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法。這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。下學期，我還將長期開展“火眼金睛”活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

　　作為一名剛剛參加工作的新教師，我經歷了家長反對的無奈，經歷了剛參加工作的陣痛，經歷了教學的盲目，經歷了班級管理的無措�，F(xiàn)在，我基本適應了學校的節(jié)奏，但由于自己在經驗、能力等方面的缺失，現(xiàn)在我的很多嘗試都還是盲目的，希望能夠得到領導和老師一如既往的幫助和支持。如果下學期我能繼續(xù)擔任三年一班的班主任和語文教學工作，我一定更加積極主動地配合各科教師，搞好班級管理工作。對于自己存在的不足之處，今后也會不斷地改進。有一首歌的歌詞是這樣的：“不經歷風雨怎么能見彩虹”，在我今后的工作中，我會從哪跌倒就從哪站起，我相信自己會走好今后的每一步！我也更堅信自己能在石化七小譜寫出一首最動人的樂章！

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