幼兒教育工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的幼兒教育工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒教育工作總結(jié)1
前幾年我調(diào)入幼兒園工作，成為了一名保育員，剛調(diào)入幼兒園那會(huì)兒，我以為保育員就是做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的觀察，我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合，而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成。透過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。
我所在的班級(jí)是中班，我園中班的幼兒年齡比較小，多為三歲半的幼兒，所以，幼兒新入園時(shí)不是很適應(yīng)，需要教師耐心細(xì)致的關(guān)心和愛護(hù)。以前，接待新生都是教師的事，透過(guò)一段時(shí)光的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我這個(gè)保育員也十分依靠與信任，于是，我也參與到了接待新生入園的.工作中來(lái)，并且，把接待工作記錄下來(lái)，總結(jié)成敗做成筆記，讓自我的工作再遇到類似的問(wèn)題能夠得心應(yīng)手，提高了個(gè)人的工作效率，也正是因?yàn)榧?xì)致的工作，受到了家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
幼兒教育工作總結(jié)2
一年來(lái)，鄉(xiāng)幼兒教育工作在縣教育局和鄉(xiāng)黨委、國(guó)家的關(guān)心支持下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)前教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，更新教育觀念，提高保教水平，全面推進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育，現(xiàn)將我鄉(xiāng)的幼兒教育工作情況總結(jié)如下：
一、全鄉(xiāng)基本情況：
我鄉(xiāng)地處縣西北部，北鄰肥城，西接汶上、東平，是比較偏僻的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，轄49個(gè)行政村，人口5.5萬(wàn)人，總面積99平方公里。目前，全鄉(xiāng)共有8處幼兒園，均是全日制。其中省級(jí)示范幼兒園2處，市級(jí)規(guī)范化幼兒園2處，縣級(jí)規(guī)范化幼兒園4處，在園幼兒1638人，教師111人。學(xué)前一年、三年幼兒入園率分別達(dá)到100%、95%以上。托班在園幼兒90人，各園都辦起了親子園，0-3歲幼兒入園受教育率達(dá)到31.5%。
二、主要工作：
（一）加大投入力度，不斷優(yōu)化辦園條件
辦園條件是一所幼兒園生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提。所以幼兒園為滿足社會(huì)發(fā)展的需要，必須不斷對(duì)硬件設(shè)備予以補(bǔ)充、更新，保證幼兒的生活、學(xué)習(xí)需要。今年以來(lái)，中心幼兒園投資3萬(wàn)元，重新裝修室內(nèi)外環(huán)境和親子活動(dòng)室；大辛幼兒園投資10萬(wàn)余元，新建伙房，并更新設(shè)備，全部實(shí)現(xiàn)電氣化；劉樓幼兒園投資20余萬(wàn)元，充實(shí)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書閱覽室、教具資料室，購(gòu)置中小型玩具，裝飾了多功能活動(dòng)室；趙莊幼兒園投資90萬(wàn)元，新建1500㎡的幼教樓一座，明年春天啟用；中皋幼兒園投資60萬(wàn)元，新建1000㎡的幼教樓，今年暑假后已啟用；其他園也都不同程度的改善了辦園條件�？傊荒陙�(lái)全鄉(xiāng)共投資200余萬(wàn)元，極大的改善了辦園條件。
（二）采取多種培訓(xùn)形式，不斷優(yōu)化幼兒教師隊(duì)伍
誰(shuí)抓住了教師誰(shuí)就抓住了根本�；谶@一點(diǎn)，我們狠抓了幼兒園的兩支隊(duì)伍建設(shè)。
1、強(qiáng)化園長(zhǎng)隊(duì)伍，豎起幼兒園的旗幟。截止到09年暑假，第二屆園長(zhǎng)2年的任期結(jié)束，教辦重新組織園長(zhǎng)競(jìng)聘，通過(guò)演講、答辯，任命了8位園長(zhǎng)，新上任的園長(zhǎng)在年齡結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面更趨于合理。
6月、11月分別在中心園和劉樓幼兒園舉辦了“鶴山鄉(xiāng)第九屆、第二屆園長(zhǎng)論壇”，分別以環(huán)境創(chuàng)設(shè)和特色辦園為主題，園長(zhǎng)們都結(jié)合本園實(shí)際，談了自己的看法和以后辦園的路子，收到良好效果。
2、提高教師綜合素質(zhì)，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
�、偶訌�(qiáng)師德建設(shè)，通過(guò)組織全體幼教工作者在深入學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》、《寧陽(yáng)縣幼兒園管理工作手冊(cè)》的同時(shí)，還學(xué)習(xí)幼教法律、法規(guī)，增強(qiáng)了教師依法辦園、依法治教的意識(shí)，沒有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象，形成良好的師德、師風(fēng)。
⑵鼓勵(lì)教師通過(guò)自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。今年，全鄉(xiāng)共有22名教師在成人大專函授班學(xué)習(xí)，52人參加了幼師中專班學(xué)習(xí)。
�、峭ㄟ^(guò)教材培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，建構(gòu)新理念，領(lǐng)會(huì)教材的.編寫意圖、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特征及實(shí)施時(shí)的注意點(diǎn)，從而為教師更好使用教材奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，區(qū)角布置、板面設(shè)計(jì)、幼兒作品等，必須符合教材內(nèi)容，與教學(xué)進(jìn)度相吻合。
�、乳_展鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀教育活動(dòng)反思”、“優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”及“優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)”“教育筆記”的評(píng)選活動(dòng)，要求老師及時(shí)反思教學(xué)、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的理論水平及教育教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)課改的要求。
3、政策激勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒教師工作積極性。
不斷給幼兒教師以物質(zhì)和人文關(guān)懷是我們不變的追求，所以幼兒園對(duì)教師的考核更應(yīng)該有一套科學(xué)的、操作性強(qiáng)的管理制度，有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)懲條例。本年度，我們重新修訂了《幼兒教師結(jié)構(gòu)工資方案》，將報(bào)酬與工作的績(jī)、質(zhì)、量、責(zé)掛鉤，實(shí)行按勞分配、優(yōu)績(jī)多得、責(zé)重酬厚的獎(jiǎng)勵(lì)制度，全鄉(xiāng)統(tǒng)一發(fā)放，各園幼兒教師的月工資平均在550元以上，個(gè)別優(yōu)秀教師工資已在700元以上，極大地提高了幼兒教師工作積極性。另外，為了解決農(nóng)村幼兒教師的養(yǎng)老問(wèn)題，今年7月份，我們制訂了《鶴山鄉(xiāng)幼兒教師企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)暫行規(guī)定》，為38名非公辦幼兒教師辦理企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)，解決了她們的后顧之憂，極大的調(diào)動(dòng)了她們的工作熱情。
幼兒教育工作總結(jié)3
這天起床疊被子，浩浩小朋友對(duì)旁邊的雨雨說(shuō):“喂，你快來(lái)給我疊疊被子!”聽完這句話，我忽然意識(shí)到當(dāng)今的孩子，在家都能夠說(shuō)“嬌生慣養(yǎng)”“說(shuō)一不二”，不免把這種不良習(xí)慣帶到園。我反復(fù)的告訴自我，其實(shí)這種現(xiàn)象的出現(xiàn)也很正常，我要做的就是在日常活動(dòng)中，幫忙這樣的孩子改正。
首先，我覺得得以身作則，每當(dāng)我有事情需要孩子幫我時(shí)，我都會(huì)有意識(shí)的說(shuō):請(qǐng)___小朋友幫教師干什么，好嗎說(shuō)完之后立刻說(shuō)多謝。其次，我經(jīng)過(guò)收集各種各樣的故事，視頻給孩子播放，讓孩子們經(jīng)過(guò)趣味的故事明白大家都是平等的，對(duì)待別的.小朋友要禮貌等。最終，在一日活動(dòng)中及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤。我相信孩子們這些純真的心靈已慢慢理解了這種“禮貌”。
幼兒教育工作總結(jié)4
記得一次上英語(yǔ)課，我正認(rèn)真的教“寶貝”們?cè)谧x單詞，突然看見一個(gè)“寶貝”低著頭不知在玩什么，反正就是不看黑板，也不看我，當(dāng)時(shí)我很生氣，并大聲呵斥道：“揚(yáng)揚(yáng)，你在干什么，這個(gè)單詞你會(huì)讀嗎？他一聲不吭，耷拉著腦袋，好像犯了什么錯(cuò)誤似的，我又問(wèn)了一遍：“你會(huì)讀嗎？”“只會(huì)其中的兩個(gè)單詞，揚(yáng)揚(yáng)回答到�！蔽医档土艘袅空f(shuō)：“先把會(huì)的說(shuō)出來(lái)，大膽一點(diǎn)，教師相信你，“Summer、Winter”，接下來(lái)他一向不說(shuō)話，我輕輕的說(shuō)：“明白為什么不會(huì)嗎？覺得這樣做對(duì)嗎？”他依舊不說(shuō)話，我又問(wèn)：“認(rèn)為這樣是對(duì)的嗎？他慢吞吞的說(shuō)：“教師我明白這樣不對(duì)，下次不敢了，對(duì)不起！”我微笑著說(shuō)：“好吧，既然明白錯(cuò)了，下次上課認(rèn)真聽講就好了，坐下吧�！钡诙煳鐣r(shí)上課時(shí)，我再次讓幼兒去復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的單詞，當(dāng)我再次讓他起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，他立刻振振有詞的說(shuō)：“教師，今日我全會(huì)讀”，我開心的與他玩起了“捉迷藏”的游戲，并隨手拿出一張單詞卡讓他讀，結(jié)果他很快的讀了出來(lái)，并且回答的十分準(zhǔn)確，當(dāng)時(shí)我就獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)笑臉給他，并當(dāng)著全班“寶貝”們表?yè)P(yáng)了他，也看到他非常靦腆的笑了。
的確，幼兒正處在似懂非懂階段，很多事情不明白該做不該做。作為教師的我是不是應(yīng)當(dāng)多去細(xì)心、耐心地去教育引導(dǎo)“寶貝”們呢？如果當(dāng)時(shí)我采取別的方式教育“寶貝”們，其又會(huì)是什么樣的結(jié)果呢？其實(shí)幼兒的心理是很容易受到影響的，教師的一言一行都會(huì)讓“寶貝”們銘記在心，一味的`對(duì)幼兒吼罵、漠視、置之不理，這樣就會(huì)讓幼兒心理受到更大傷害，對(duì)于不一樣的幼兒還應(yīng)當(dāng)取不一樣的教育方法，深入了解每個(gè)“寶貝”們的性格、特點(diǎn)、愛好，才能讓幼兒的身心得到全面健康的發(fā)展。
我不禁感嘆道：作為幼兒園的教師，應(yīng)當(dāng)用真誠(chéng)的鼓勵(lì)來(lái)幫忙“寶貝”們，也期望看到“寶貝”們提高并獲得成功，相反，也應(yīng)當(dāng)允許“寶貝”們失敗，同時(shí)不要忘記留給“寶貝”們時(shí)間和空間，這樣才會(huì)在我們的掌聲中走向成功！
幼兒教育工作總結(jié)5
在語(yǔ)言《分房子》活動(dòng)中，結(jié)尾部分我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言游戲“接龍”，讓孩子在孩子的提問(wèn)要求下嘗試接答結(jié)果，“因?yàn)樘鞖馓珶帷保ㄋ晕乙丛瑁晕页龊沽�，所以要開空調(diào)……）“因?yàn)槲覑鄢允卟恕保ㄋ晕业纳眢w好，所以我長(zhǎng)得高，所以……）
結(jié)尾部分的設(shè)計(jì)，將故事教學(xué)與孩子們的'現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，這樣有助于幼兒更好的掌握“因?yàn)椤浴钡木涫健！耙驗(yàn)椤浴笔且粋�(gè)因果關(guān)系的短語(yǔ)，將這個(gè)短語(yǔ)的學(xué)習(xí)運(yùn)用在語(yǔ)言游戲中，比較貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，能有效地調(diào)動(dòng)孩子們的情緒，為幼兒正確使用短語(yǔ)“因?yàn)椤浴弊髁虽亯|。讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于嘗試思索，說(shuō)出不一樣的答案，較好的體現(xiàn)了幼兒的嘗試精神，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。
幼兒教育工作總結(jié)6
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼從事幼兒教育已兩年多的時(shí)間了，在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的幫忙下，經(jīng)過(guò)自我的努力，使我提高很大。
一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。
在踏入幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是教師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)的場(chǎng)所�？僧�(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。經(jīng)過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂，得到發(fā)展!
二、在工作中，我熱愛了這一行。
工作中，每一天應(yīng)對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!班上有一位小朋友，一次他感冒，堅(jiān)持要到戶外活動(dòng)。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉垼f(shuō)冷，我給他暖手。在戶外活動(dòng)結(jié)束后，大家一齊回到了活動(dòng)室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)他已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了一件件與孩子們發(fā)生的`小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著，這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的完美童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng)。
工作沒有多久，就迎來(lái)了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的教師參加，可對(duì)于一個(gè)“新手”而言，還是不免會(huì)緊張。這節(jié)課上得不是很成功。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)和自我的反省，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。在第二次上課時(shí)，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)地去克服，效果也一次比一次好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長(zhǎng)起來(lái)!
四、此刻的成績(jī)
經(jīng)過(guò)了兩年多的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有必須的提高，經(jīng)過(guò)園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自我剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在那里要感激幼兒園給我這個(gè)團(tuán)結(jié)的大團(tuán)體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感激各位同行的細(xì)心幫忙，使我很快“成長(zhǎng)”起來(lái)。
教育是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，并且學(xué)無(wú)定法，應(yīng)對(duì)如雪花紛飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是歡樂的，為你們付出的，再多我也值得。
幼兒教育工作總結(jié)7
一、 教育教學(xué)工作
本月我們開展了《小朋友過(guò)節(jié)了》《冷和熱》兩個(gè)主題活動(dòng)。在6月1日這天我們結(jié)合主題活動(dòng)《小朋友過(guò)節(jié)了》我們舉行了“家長(zhǎng)開放日”請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，觀摩寶貝們上一節(jié)課，還和寶寶開展了親子活動(dòng)“運(yùn)球”，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園的互動(dòng)與合作,小朋友們?cè)跉g樂氣氛中度過(guò)了只屬于他們的快樂節(jié)日。在 “冷和熱”主題教學(xué)活動(dòng)中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了充足的機(jī)會(huì)，開展了《太陽(yáng)感冒了》、《扇子搖搖》、《怎樣使自己涼快起來(lái)》等活動(dòng)，還帶領(lǐng)幼兒共同感受冰的溫度和融化的過(guò)程。冷和熱的反差使幼兒產(chǎn)生了極大的探索興趣，更增添他們了對(duì)夏日特征的了解。
同時(shí)，我們?cè)?月20日開展了“火災(zāi)安全演練”為這學(xué)期的安全教育工作劃上了圓滿的句號(hào)。我們還認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)工作，根據(jù)幼兒本學(xué)期在各方面的表現(xiàn)評(píng)選出了8名“好孩子”，在對(duì)他們的進(jìn)步表示鼓勵(lì)的同時(shí)也激勵(lì)其他幼兒應(yīng)爭(zhēng)做“好孩子”。客觀如實(shí)地寫好幼兒的評(píng)語(yǔ)，做好幼兒身高、體重的測(cè)量工作并認(rèn)真填寫好幼兒成績(jī)匯報(bào)單，以對(duì)幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況作一個(gè)總體的評(píng)價(jià)和小結(jié)。
二 、衛(wèi)生保健工作
做好幼兒夏季的衛(wèi)生保健工作。加強(qiáng)活動(dòng)室、午睡室的.衛(wèi)生工作，注意防蚊、防蠅。提醒幼兒多喝開水、不做劇烈運(yùn)動(dòng)、天天洗澡保持身體干凈，合理吃冷飲。同時(shí)，通過(guò)日常活動(dòng)和健康活動(dòng)兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護(hù)知識(shí)。
繼續(xù)做好水痘的檢查預(yù)防工作對(duì)來(lái)園的每位幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療，及時(shí)防止病毒的蔓延和擴(kuò)散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細(xì)菌的滋生，保證幼兒的出勤率。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿，繼續(xù)學(xué)習(xí)自己整理小床，以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)工作
繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間和加校路路通兩種渠道，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，取得家長(zhǎng)的配合和支持。
通過(guò)短信請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到公園等地方玩，感受節(jié)日氣氛并送給孩子一件有意義的禮物。還建議家長(zhǎng)在家不要讓孩子在烈日下活動(dòng)太久，活動(dòng)時(shí)注意防曬。同時(shí)提醒家長(zhǎng)日常要注意培養(yǎng)孩子愛洗澡的好習(xí)慣，孩子吃冰淇淋等食品要有所節(jié)制，以免引起腸道不適;不要接觸過(guò)熱的東西，以免燙傷。
通過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解夏季幼兒防暑、護(hù)理幼兒的小知識(shí)。 同樣，我們?nèi)砸兄x家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料，使我們的各項(xiàng)活動(dòng)能得以順利開展。
幼兒教育工作總結(jié)8
盛夏六月，在地球的另一面，奏響著一首激動(dòng)人心的戰(zhàn)歌，伴隨著全世界激情世界杯的開始，我們也迎來(lái)了豐收的時(shí)刻。
結(jié)合我區(qū)學(xué)前教育實(shí)際，以落實(shí)好“指南”為重點(diǎn)，研培結(jié)合，全面提高幼兒教師實(shí)踐和研究潛力，促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育科學(xué)的健康的發(fā)展。具體完成了以下幾方面工作：
一、做好教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。本學(xué)期進(jìn)行了調(diào)研視導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)調(diào)研指導(dǎo)，深入幼兒園，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，抓好典型。
4月、5月期間抓好群眾備課、聽評(píng)課和優(yōu)秀課例觀摩研討，指導(dǎo)幼兒園將《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》落實(shí)到活動(dòng)中。
區(qū)域群眾備課研究策略高效運(yùn)用，進(jìn)行二次備課
讓有需求，想學(xué)習(xí)的教師群體提升、進(jìn)步，研究教學(xué)規(guī)律，教學(xué)策略。重備課實(shí)效，有嚴(yán)格的備課要求，要求在群眾備課后要進(jìn)行上課展示、二次備課等活動(dòng)。探索群眾備課——上課——再備課的教學(xué)模式。
二、全面推進(jìn)“十百千萬(wàn)”工程，提升我區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)根據(jù)教育局“十百千萬(wàn)”工程和“市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”精神，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際需求計(jì)劃參與如下培訓(xùn)：
1.配合市教研院進(jìn)行了兩年度公辦幼兒園教師繼續(xù)教育證書的審批驗(yàn)證工作。我區(qū)共計(jì)審證406人。
2.市召開新建幼兒園園本課程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)
針對(duì)市教育局提出的“加強(qiáng)幼兒園規(guī)范化建設(shè)，推進(jìn)新建園規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)”的工作計(jì)劃資料，結(jié)合新建幼兒園師資力量薄弱、課程資源貧乏等問(wèn)題，
三、開展省、市級(jí)重點(diǎn)課題以及項(xiàng)目的研究，
我區(qū)進(jìn)行“幼小銜接的實(shí)踐研究”的.小課題研究，并進(jìn)行了階段性的總結(jié)。六七歲的孩子是"小一"新鮮人，正踏入一個(gè)新的人生階段，心理學(xué)家艾瑞克森稱之為“勤奮與自信”的階段，此階段孩子的發(fā)展要?jiǎng)?wù)是勤勉與自信心的養(yǎng)成，當(dāng)孩子努力達(dá)成課業(yè)上、人際上所要求的各種潛力，并得到正面的結(jié)果，孩子便會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生信心。幼小銜接向來(lái)都是家長(zhǎng)和學(xué)前教育工作者關(guān)心的問(wèn)題。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的教育階段，學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)環(huán)境均有所差異。在入讀小學(xué)一年級(jí)初期，部分兒童可能遇到適應(yīng)的困難。校園和家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心他們的情緒及心理上的反應(yīng)，幫忙他們逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和理解新的挑戰(zhàn)。有效的幼小銜接措施有助于兒童建立正面的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，并為他們?cè)谛W(xué)階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，促進(jìn)他們的身心健康成長(zhǎng)。
四、培訓(xùn)者的培訓(xùn)，專業(yè)素養(yǎng)的提升
回顧幾年來(lái)，我區(qū)教師閱讀伴隨生命化教育實(shí)踐一齊成長(zhǎng)，經(jīng)歷了培育期、發(fā)展期，現(xiàn)進(jìn)入基本成熟期。并真誠(chéng)的期望更多的教師自主走進(jìn)“書香致遠(yuǎn)教師讀書聯(lián)盟”，更多的人加入到讀書的行列，成為真正的閱讀者和思考者。
幼兒教育工作總結(jié)9
XX年1月5日入村以來(lái)，我參加了4次村兩委會(huì)議和小組長(zhǎng)會(huì)議;動(dòng)員群眾黃龍玉加工、油茶種植等2次，培訓(xùn)農(nóng)民200多人次;排查矛盾糾紛12起，參與調(diào)解8起，調(diào)解成功4起;發(fā)放《民情聯(lián)系卡》60張，走訪群眾32戶，建立《民情登記卡》32套;撰寫民情日記35篇、調(diào)研報(bào)告1篇，向駐點(diǎn)村“兩委”提出涉及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層組織建設(shè)、社會(huì)治安等方面的建議3條，被采納1個(gè);為駐點(diǎn)村協(xié)調(diào)項(xiàng)目1個(gè)、資金1萬(wàn)元，為群眾解決辦實(shí)事1件。上半年，蚌渺村實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值620萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)8%;實(shí)現(xiàn)農(nóng)民現(xiàn)金收入20xx元，同比增長(zhǎng)12 %。
上半年，我縣幼教教研工作在各主管部門的關(guān)心支持下，在各幼兒園園長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員及全體教師的努力下， 緊緊圍繞《東山縣20xx年教育局工作要點(diǎn)》和《綱要》的精神為指導(dǎo)，以開展園本培訓(xùn)和園本教研為重點(diǎn)，以提高農(nóng)村幼兒園教學(xué)質(zhì)量為中心，有目的地開展了多形式的教研活動(dòng)，促幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量在不同程度上的提高。現(xiàn)將半年來(lái)所開展的教研工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì)。
1、重視學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。新形勢(shì)下教研員必具備終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣、專業(yè)持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，較高的研究素質(zhì)與能力，以及符合先進(jìn)教育教學(xué)理念的管理組織能力。因此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，研讀《指南》和《綱要》等綱領(lǐng)性文件。積極參加省、來(lái)源于 http://.com/gongzuozongjie/市教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)外出學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和教研水平，更好地為一線教師服務(wù)。
2、做好教育閱讀活動(dòng)。讀書不僅使人明理，更能為教師的成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的后勁和無(wú)窮的力量。為此，我們積極為教師搭建讀書平臺(tái)。一是組織公辦園教師參加”東山教育閱讀活動(dòng)”。二是幼研室每月在“東山幼教博客”上傳一篇學(xué)習(xí)文章；三是組織教師同讀《孩子是天我是云》一書，圍繞幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研討，讓老師對(duì)問(wèn)題發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，學(xué)著列舉書中觀點(diǎn)和案例，結(jié)合自己實(shí)踐經(jīng)歷，開展閱讀交流。
二、以培訓(xùn)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、組織教師參加省、市級(jí)開展的各種培訓(xùn)。4月15日—17日，實(shí)幼、二實(shí)幼、康美、樟塘中心幼兒園園長(zhǎng)和部分骨干教師參加滬、浙幼教名師“有效教學(xué)”（泉州）現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)。5月17日—18日，組織5所幼兒園的園長(zhǎng)及骨干教師參加漳州市早期閱讀專題研討活動(dòng)，觀摩了浙江省特級(jí)教師朱靜怡、閱讀專家胡瑛婷等名師的不同風(fēng)格幼兒繪本教學(xué)活動(dòng)。
2、舉行業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)。3月1日，全縣農(nóng)村幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)園本研訓(xùn)在電大四樓多媒體會(huì)議室舉行，針對(duì)教師需要，縣幼研室教研員開設(shè)了《幼兒園教研計(jì)劃制定與實(shí)施》、康美中心園沈麗卿園長(zhǎng)作《關(guān)于幼兒園課程的幾個(gè)問(wèn)題》專題講座，受訓(xùn)老師有70多人。活動(dòng)是以實(shí)例與理論相聯(lián)系的方式，使參與培訓(xùn)的教師，開闊了思路。
三、開展形式多樣的教研活動(dòng)，提高教學(xué)教研能力。
�。ㄒ唬╅_展專題觀摩教研活動(dòng)
1、安全教育教學(xué)專題研討。3月30日，主題為 《樹立安全意識(shí)、保護(hù)生命》的幼兒園安全教育教學(xué)教研活動(dòng)在銅陵中心小學(xué)幼兒園舉行。縣幼兒教育中心教研組成員、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師共計(jì)43人參加了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，銅陵中心小學(xué)幼兒園朱萍萍老師與銅陵四小幼兒園張巧萍老師，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，選擇了生活中常見的安全內(nèi)容，分別向大家展示了大班安全教育教學(xué)活動(dòng)《特殊的電話號(hào)碼》、《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志》。執(zhí)教老師運(yùn)用情境、圖片、游戲等多種輔助手段，注重體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中，逐步樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
2、現(xiàn)場(chǎng)集體備課活動(dòng)。4月22日，幼研室組織的幼兒園教師集體備課現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行。全縣公、民辦幼兒園的四十多位業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師參加了此次觀摩活動(dòng)。活動(dòng)在幼研室張榮鳳老師的主持下，采用現(xiàn)場(chǎng)觀摩-----交流互動(dòng)----總結(jié)提升的形式，首先由本次承擔(dān)觀摩任務(wù)是縣幼兒教育中心教研組成員林麗燕、方雯清老師，分別闡述自己對(duì)小班語(yǔ)言童話故事《灰灰先生》、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《看日歷找生日》教學(xué)理解和主要活動(dòng)設(shè)計(jì)。主備人對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，借助自制教具、生動(dòng)有趣的向大家詳細(xì)介紹了教學(xué)內(nèi)容處理及安排。重點(diǎn)就教材、教法進(jìn)行備課，內(nèi)容翔實(shí)豐富。縣中心教研組其他老師多元解讀，各抒己見，從不同的視角作了補(bǔ)充，主持人穿針引線，總結(jié)提升，整個(gè)研討會(huì)氣氛熱烈，發(fā)言精彩。 3、在線研討活動(dòng)。5月，我們?cè)跂|山幼教博客上舉行了在線研討活動(dòng)，本次研討主題：“如何做好幼小銜接工作”“幼小銜接的策略”。要求參與活動(dòng)的老師可結(jié)合本園在開展幼小銜接中的實(shí)踐與體會(huì)提出自己的見解和看法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流的方式解決教師們?cè)谌粘＝萄谢顒?dòng)中無(wú)法解決的問(wèn)題。
4、民辦園數(shù)學(xué)教學(xué)專題教研。為提高民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)，樹立民辦幼兒園正確的教學(xué)導(dǎo)向。 6月8日，舉行民辦幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)視頻教學(xué)研討，各鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員、民辦幼兒園教師共61人參加了此次活動(dòng)。參研教師分別觀摩小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形寶寶》、《圖形認(rèn)識(shí)——送餅干》的視頻教學(xué)。研討中，還著重截取了教學(xué)過(guò)程中一些精彩的教學(xué)片斷，探討師生互動(dòng)的智慧，分組剖析，說(shuō)說(shuō)如果你是執(zhí)教者，你會(huì)如何回應(yīng)？然后觀摩聆聽名師的回應(yīng)，聚焦教學(xué)片段，探討教學(xué)細(xì)節(jié)。
�。ǘ┌l(fā)揮縣示范園輻射、指導(dǎo)作用
進(jìn)一步強(qiáng)化門衛(wèi)人員的安全責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員的查詢和登記工作，嚴(yán)防幼兒走出園門以及盜竊等現(xiàn)象的發(fā)生。
后進(jìn)生的幫教是學(xué)校德育教育的難點(diǎn)，學(xué)校引導(dǎo)全體班主任重視幫教工作，通過(guò)分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細(xì)做實(shí)，并做好記載，及時(shí)反饋，大大增進(jìn)了實(shí)效，使后進(jìn)學(xué)生情況趨于穩(wěn)定，杜絕了在校學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象。
立標(biāo)桿、找差距，開展對(duì)標(biāo)管理活動(dòng)。支部各部門按照對(duì)標(biāo)管理工作要求，確定了支部的對(duì)標(biāo)管理工作內(nèi)容和亮點(diǎn)，提出了響應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，為確保公司對(duì)標(biāo)管理工作的積極有效開展提供了保障。
6月22日，“東山縣幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)課題觀摩研討”活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行。以幼兒園美術(shù)創(chuàng)意手工內(nèi)容為課題展示載體，活動(dòng)分三部分進(jìn)行：首先，聽取了業(yè)務(wù)園長(zhǎng)介紹該園近年來(lái)美術(shù)創(chuàng)意課題的具體實(shí)施情況與做法；其次，觀摩了兩位老師的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)；最后，參觀了幼兒園的美工創(chuàng)意教育教學(xué)環(huán)境與課題階段成果展板。幼兒園結(jié)合本園的特點(diǎn)與實(shí)際，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣，進(jìn)行了形式多樣的開放，為全縣幼兒教師起了很好的示范作用，讓全縣幼教輔導(dǎo)員、業(yè)務(wù)骨干教師大開眼界，受益匪淺。
四、以指導(dǎo)服務(wù)為立足點(diǎn)，深入課堂調(diào)研。
“深入一線，身體力行”是教研工作有效開展的重要法寶。為了推動(dòng)農(nóng)村、民辦園教師實(shí)施新教材課程的能力，先后深入各中心小學(xué)幼兒園圍繞課堂教學(xué)的有效性問(wèn)題，采用了調(diào)研視導(dǎo)、蹲點(diǎn)教研、聯(lián)合教研等辦法加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村、民辦幼兒園的指導(dǎo)與服務(wù)力度。
1、調(diào)研視導(dǎo)。利用“走進(jìn)課堂月活動(dòng)”期間，深入銅陵中心園、銅陵四小幼兒園、西埔幼兒園等園進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)、詢問(wèn)座談等方式，了解農(nóng)村幼兒園的辦學(xué)狀況與課程實(shí)施情況，有針對(duì)性地提出改進(jìn)意見和策略。
眾所周知，從小就開始并加強(qiáng)文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是中學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，樹立楊林尾二中學(xué)生的新形象，我校制定了楊林尾二中學(xué)生一日常規(guī)要求以及評(píng)比考核制度，并開展了以“禮儀教育你我他，校園盛開文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育活動(dòng)。
2、蹲點(diǎn)教研。為了推進(jìn)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我們深入銅陵四小幼兒園開展三周的蹲點(diǎn)教研，有效指導(dǎo)基層幼兒園工作。蹲點(diǎn)中，做到有備而去，教研員從指導(dǎo)班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思等方面的書面工作入手，逐步規(guī)范教學(xué)管理。把原先的 “聽課—評(píng)課”拓展為“預(yù)設(shè)—上課—評(píng)課—改進(jìn)”不斷循環(huán)的過(guò)程，促進(jìn)了一線教師課堂教學(xué)的改進(jìn)。
3、聯(lián)合教研。本學(xué)期，由教研員引領(lǐng)，嘗試組織銅陵片區(qū)（實(shí)小、銅陵四小、銅陵中心小學(xué)幼兒園）三所小學(xué)附設(shè)幼兒園聯(lián)合開展 “幼兒園安全教育”“幼兒園詩(shī)歌教學(xué)的有效提問(wèn)”二個(gè)主題的實(shí)踐與研討。
五、規(guī)范管理，抓好課題研究。
1、做好省、市幼兒園課題申報(bào)工作。本學(xué)期，我們發(fā)動(dòng)幼兒園積極申報(bào)“十二五”課題、漳州市幼兒教育研究會(huì)課題、省普教室課題申報(bào)。其中，實(shí)驗(yàn)幼兒園負(fù)責(zé)申報(bào)的《“蝶島鄉(xiāng)土”資源在幼兒創(chuàng)意手工中的運(yùn)用研究》課題，被確立為市基礎(chǔ)教育立項(xiàng)課題。幼研室主持的.《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)‘回歸生活”的實(shí)踐》為市幼兒教育研究會(huì)準(zhǔn)立項(xiàng)課題。
2、啟動(dòng)縣級(jí)美術(shù)課題專題研究。通過(guò)幼兒園申報(bào)，幼研室審核，確定縣級(jí)美術(shù)課題研究基地，為幼兒園美術(shù)教育教學(xué)專題研究奠定基礎(chǔ)。在充分開展調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)我縣課題規(guī)劃的要求，結(jié)合農(nóng)村幼兒園實(shí)際，制定出確實(shí)可行的課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，力求做到目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，措施得力。
3、縣級(jí)課題申報(bào)宣傳培訓(xùn)活動(dòng)。5月4日，幼研室組織開展縣級(jí)課題《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)“回歸生活”的實(shí)踐》子課題申報(bào)宣傳培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)主要從課題的意義進(jìn)行解析，并對(duì)如何選擇子課題以及課題申報(bào)時(shí)間與格式和申報(bào)程序等方面，進(jìn)行了全員參與性研討學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)活動(dòng)，各與會(huì)教師對(duì)子課題申報(bào)以及今后如何開展課題有了更深的理解。
六、開展各種交流活動(dòng)，展示教育教學(xué)成果。
為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，保持校園文化的先進(jìn)性，我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規(guī)管理之上，而德育常規(guī)管理注重了抓實(shí)、創(chuàng)新：①完善了學(xué)校常規(guī)管理的章程，使之更切合實(shí)際發(fā)展。②堅(jiān)持了常規(guī)檢查和專項(xiàng)抽查相結(jié)合。學(xué)校以“衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)、課間操”評(píng)比為突破口，以“愛護(hù)公物”“儀表儀容”等專項(xiàng)檢查為輔助，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，全面加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。由德育處負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促，組織學(xué)生每天負(fù)責(zé)檢查，每星期五匯總并公布檢查結(jié)果。另外不定期進(jìn)行專項(xiàng)抽查，一旦發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題都及時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過(guò)了這樣一個(gè)檢查機(jī)制的運(yùn)作，各班班容班貌得到了美化和凈化，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。
1、“幼兒園骨干教師”評(píng)選活動(dòng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資整體水平，3月22—29日，按照東教[20xx]18號(hào)文件精神，全縣各幼兒園的14名教師，以飽滿的精神狀態(tài)和精彩的課堂教學(xué)，參加了由教育局組織、幼研室參與的第三屆“幼兒園骨干教師”評(píng)選活動(dòng)。各幼兒園精心籌備，參評(píng)教師認(rèn)真、精心設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使孩子們?cè)诟鞣N游戲、探索活動(dòng)中充分感受學(xué)習(xí)的樂趣。通過(guò)崗位練兵這一平臺(tái)，有效地鍛煉了教師，顯示了各自獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，風(fēng)格迥異的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)不同層次教師自身素質(zhì)提高。
2、組織論文與語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。為了提高幼兒教師的理論水平和寫作能力，根據(jù)漳州市幼教教研工作計(jì)劃，5月份，我們從各幼兒園選拔出6篇論文參加市教研室舉辦的幼兒教師論文評(píng)比。6月份，根據(jù)東教辦[20xx]18號(hào)文件通知精神，組織東山縣幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的評(píng)選，共評(píng)出大、中、小班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)20名。
3、積極組織公、民辦幼兒園參加第二屆“海西杯”全國(guó)幼兒主題繪畫比賽，我縣幼兒園小朋友在本次比賽中喜獲佳績(jī)。 其中，實(shí)驗(yàn)幼兒園陳詩(shī)怡小朋友的《畫中行》獲大班組二等獎(jiǎng) ；陳盈盈、戴凌曦等9位小朋友的作品獲三等獎(jiǎng) 。
4、組織教師參加比賽。5月，組織實(shí)驗(yàn)幼兒園陳春華、賴偉寧老師設(shè)計(jì)并有活動(dòng)錄像的語(yǔ)言活動(dòng)大班《小壁虎借尾巴》、小班《小豬變干凈》，參加全國(guó)幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織方案比賽。
通過(guò)這些活動(dòng)，為全縣幼兒教師提供一個(gè)展示自我，提高自身素質(zhì)的平臺(tái)，讓教師真正體驗(yàn)教育科研的意義和價(jià)值，不斷提高教師的專業(yè)水平。
七、編寫資料，更好服務(wù)。
本學(xué)期，幼研室根據(jù)調(diào)研情況編寫（選）《幼兒園安全教育案例活動(dòng)》等教學(xué)參考資料。其中，幼兒園安全教育教學(xué)活動(dòng)參考實(shí)用性、操作性強(qiáng)，為農(nóng)村各類幼兒園一線老師正常開展幼兒安全教育活動(dòng)提供范本，很大程度上為教師減輕本不應(yīng)該有的工作負(fù)擔(dān)。由于教學(xué)活動(dòng)實(shí)用，得到廣大農(nóng)村教師的肯定與鼓勵(lì)。
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，也談?wù)勗诠ぷ髦写嬖诘闹饕獑?wèn)題
主要的問(wèn)題是各幼兒園整體教育水平發(fā)展不平衡、小學(xué)化現(xiàn)象嚴(yán)重、教師流動(dòng)性大。原因在于一部分幼兒園對(duì)教研工作不夠重視，提高教師專業(yè)水平的教研方法不夠科學(xué)規(guī)范，鎮(zhèn)中心幼兒園教研制度有待健全細(xì)化、教研水平亟待提高；個(gè)別幼兒園（尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)和民辦幼兒園）園本教研的積極性、主動(dòng)性不夠，不能賦予創(chuàng)造性地開展園本教研工作；自我發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)，滿足于現(xiàn)狀。
下學(xué)期幼兒教育教研工作初步打算
1、 加大培訓(xùn)力度，開展專題講座、美術(shù)技能培訓(xùn)、示范教學(xué)與集體備課活動(dòng)，發(fā)揮示范幼兒園、名優(yōu)教師引領(lǐng)、輻射的作用。
2、以課題研究為載體，通過(guò)活動(dòng)展示、案例研討、技巧交流、園本教研工作等途徑，加強(qiáng)教師的專業(yè)化培養(yǎng)和基地園建設(shè)。
3、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 為充分發(fā)揮縣級(jí)十佳教師、第三屆骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，新學(xué)期要扎實(shí)做好送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，為城鄉(xiāng)幼兒教師搭建交流平臺(tái)，對(duì)切實(shí)轉(zhuǎn)變幼教“小學(xué)化”的傾向，為農(nóng)村幼兒園課程教學(xué)起到示范、促進(jìn)作用。
4、規(guī)范片區(qū)教研制度，成立片區(qū)教研組。繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研，針對(duì)教師教研中存在問(wèn)題，探討網(wǎng)絡(luò)教研方式、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn)。
總之，半年來(lái)在上級(jí)教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下，我縣的幼教教研工作取得了一定的成效。
幼兒教育工作總結(jié)10
推普周活動(dòng)期間，我園為了使每一位幼兒都能說(shuō)普通話，愛說(shuō)普通話，在各個(gè)方面、以多種形式進(jìn)行了推廣和深化。
（一）幼兒方面：
1、利用早談和教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒相互間，用普通話進(jìn)行討論、交流。
2、在日常生活和游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用普通話與人進(jìn)行交談。引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)，慢慢說(shuō)，說(shuō)清楚。
3、利用角色游戲、情景表演等形式引發(fā)幼兒使用普通話與人進(jìn)行交往的興趣，并引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用普通話。
4、在開展正式語(yǔ)言活動(dòng)（如：詩(shī)歌、故事、看圖講述等）的同時(shí)，有意識(shí)地組織幼兒玩各種有趣的語(yǔ)言游戲（如：手指游戲、民間游戲等），既可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)普通話的興趣，又有利于提高幼兒講普通話的能力。
5、語(yǔ)言活動(dòng)和游戲中，注意豐富幼兒的詞匯，并鼓勵(lì)幼兒大膽使用詞匯講述短句，朗誦兒歌等。使普通話的表達(dá)能力也得到了很大的發(fā)展。
6、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)收羅有教育意義和價(jià)值的'錄音帶和碟片（如：“快樂兒歌”、“大頭兒子和小頭爸爸”、各類故事帶等）引導(dǎo)幼兒觀看和欣賞，提高幼兒普通話的水平。
（二）教師方面：
班級(jí)教師以身作則為幼兒樹立榜樣，明確“說(shuō)普通話，從我做起”。在一日活動(dòng)中，堅(jiān)持每一個(gè)環(huán)節(jié)都使用普通話，工作人員間交流也不例外。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師和幼兒之間用普通話交流。
（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：
1、在活動(dòng)室周圍張貼或懸掛大量的圖畫，圖片等，一方面激發(fā)幼兒講述的欲望，另一方面為幼兒提供講述的機(jī)會(huì)。
2、設(shè)置了圖書角，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使幼兒對(duì)閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達(dá)能力。
總之，通過(guò)推普周的活動(dòng)，孩子們的能力提高了，自信心增強(qiáng)了，家長(zhǎng)滿意了，我們也很開心。普通話的推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)努力。我們會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)普通話，一如既往的使用普通話，一如既往的推廣普通話。
幼兒教育工作總結(jié)11
本課的活動(dòng)目標(biāo)是在讓小朋友理解故事資料的基礎(chǔ)上會(huì)講故事，明白大人對(duì)我們很重要。在活動(dòng)過(guò)程中，我首先為小朋友們介紹一個(gè)生氣的小朋友——阿貴，他為什么不高心呢?由此引起小朋友的注意，使幼兒能有較高的興趣，跟教師一齊聽聽這個(gè)故事，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動(dòng)了小朋友的用心性，使幼兒注意傾聽。
聽完故事后，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出，阿貴為什么會(huì)期望這個(gè)世界上沒有大人呢?他的愿望是在哪里實(shí)現(xiàn)的?在夢(mèng)境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難?在此部分透過(guò)提問(wèn)的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來(lái)表述故事，進(jìn)行自由的交流，鍛煉了小朋友的'理解潛力、表達(dá)潛力、交流潛力。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，讓小朋友們對(duì)阿貴所遇到的困難按順序進(jìn)一步進(jìn)行表述，在那里進(jìn)行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事，訓(xùn)練小朋友們表達(dá)事物的條理性，讓小朋友們進(jìn)一步理解大人在對(duì)自我的重要性。
在授課過(guò)程中，沒能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)潛力，如果在此活動(dòng)中將此部分進(jìn)一步深化、擴(kuò)大，幼兒的潛力將得到更好的培養(yǎng)。
幼兒教育工作總結(jié)12
【1】幼兒教育二月工作總結(jié)一、加強(qiáng)保育工作:
針對(duì)我們大(3)班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們對(duì)幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒保持了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。個(gè)別幼兒在日常生活中，還會(huì)出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情況，經(jīng)過(guò)我們的提醒，幼兒能及時(shí)的改正，并保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(2)養(yǎng)成了獨(dú)立整理個(gè)人衣褲的習(xí)慣。由于天氣轉(zhuǎn)冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。一月下來(lái)，幼兒在生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨(dú)立能力上有了很大的提高。
一、五大領(lǐng)域全面發(fā)展:
健康領(lǐng)域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡能力上大有提高。全班的達(dá)標(biāo)率為98%。幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活了，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的興趣也提高了不少，每次活動(dòng)都能積極地參加，并在活動(dòng)中逐步形成了安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒在理解能力上提高了，大部分孩子都養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽他人講述的習(xí)慣，不隨便插嘴。對(duì)閱讀、識(shí)字的興趣有了很大的提高，一月來(lái)認(rèn)識(shí)了不少字、詞，并能在生活中運(yùn)用這些詞匯。且表達(dá)的欲望也增強(qiáng)了許多，但個(gè)別幼兒在表達(dá)個(gè)人意愿時(shí)的連貫性不夠，這些需在下月個(gè)別加強(qiáng)，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生了探索的欲望，喜歡和同伴共同探索，并形成了初步的環(huán)保意識(shí)。興趣求知欲提高了，喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上還不夠全面，對(duì)數(shù)的守恒方面也有欠缺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
社會(huì)領(lǐng)域：幼兒的規(guī)則意識(shí)提高了，能自覺遵守集體生活中的各項(xiàng)規(guī)則，并能在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。平時(shí)能主動(dòng)得與大人及同伴相互交流、合作、溝通，產(chǎn)生了集體意識(shí)。
藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對(duì)音樂、繪畫、手工等活動(dòng)非常感興趣，對(duì)這些方面的表現(xiàn)欲也增強(qiáng)了，且提高非�？欤看位顒�(dòng)都很投入，能用多種形式表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容。
二、家長(zhǎng)工作:
這月我們開展了多防衛(wèi)的集體形成的家長(zhǎng)工作，做到了家園配合一致。平日里我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的聯(lián)系，注重與家長(zhǎng)間的交流，虛心聽取家長(zhǎng)的意見，及時(shí)反思自己的教育方法。及時(shí)做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，做到了家園配合一致。每月我們還會(huì)刊出育兒專欄等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒方法，積極得做好宣傳工作。通過(guò)以上形式使我班家長(zhǎng)更加配合我們的工作。
經(jīng)過(guò)一月的努力，孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬煌潭鹊奶岣撸窈筮�是需要我們繼續(xù)努力的，使我們的班級(jí)工作進(jìn)一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
【2】幼兒教育二月工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，一月的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年�，F(xiàn)把這月的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一月的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣�，求知的欲望也有了相�?duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學(xué)方面：
在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本月我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三四、家長(zhǎng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的`自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。
五、安全工作：
幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過(guò)每一天。
六、存在不足與努力方向：
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
【3】幼兒教育二月工作總結(jié)
我配的是小(1)班，主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個(gè)月的工作情況：
一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)在遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會(huì)及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱心工作
愛是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小班的保育員以來(lái)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的，知識(shí)等等，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、工作效果及努力方向
由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會(huì)把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識(shí)利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時(shí)在遇到什么不懂得地方也會(huì)請(qǐng)教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起各位老師對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，也對(duì)得起自己的本職崗位。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
幼兒教育工作總結(jié)13
幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運(yùn)用智慧教育，合理的制訂資料和方式、方法，及時(shí)的給幼兒進(jìn)行必須的鼓勵(lì)，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。
幼年起就應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人的`一生，孩子畢竟是孩子
幼兒從小就應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣，孩子們正處在發(fā)育的時(shí)期，每一天要十幾個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，中午休息是很好的睡眠補(bǔ)充，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時(shí)要細(xì)心，要細(xì)心留意，預(yù)防不安全因素發(fā)生。
中午休息的時(shí)間到了，孩子們陸續(xù)睡著了，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會(huì)兒套在手腕上，一會(huì)兒放在嘴里咬著.....存在著很大的不安全因素。“怎樣辦”，我反復(fù)思考：把頭上的飾品放到一個(gè)小盒子里“孩子們你們活動(dòng)了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”。
嘿!這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對(duì)他們說(shuō)：“發(fā)卡你睡覺吧，醒來(lái)之后我們?cè)偻妗⑿∑そ钅阋苍撔菹⒘��！?/p>
我心高興：這不就是我們要的結(jié)果嗎孩子們睡著了，我們教師也稍微休息一下，一舉兩得。教師們，這招很好，你們不妨一試。
幼兒教育工作總結(jié)14
大班年級(jí)組要評(píng)優(yōu)質(zhì)課了，作為年級(jí)組長(zhǎng)的我當(dāng)然不敢怠慢。在確定科學(xué)活動(dòng)“螞蟻的生活”為參評(píng)活動(dòng)資料后，我便帶領(lǐng)孩子們開展了一些前期的準(zhǔn)備活動(dòng)。我讓孩子們?nèi)ビ變簣@各個(gè)角落尋找螞蟻，看看螞蟻?zhàn)類墼谑裁吹胤交顒?dòng)，螞蟻的外形特征是怎樣的，然后把這些記錄下來(lái)。孩子們對(duì)此很感興趣，沒過(guò)多久就完成了任務(wù)。我正想把孩子們帶回活動(dòng)室，忽然有個(gè)孩子問(wèn)道：“教師，螞蟻?zhàn)類鄢允裁礀|西呢”大家七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)糖，有的說(shuō)面包，還有的說(shuō)青草……這不正是我公開活動(dòng)要探索的資料嗎我心中暗喜，及時(shí)把問(wèn)題拋給了孩子：“這個(gè)教師也不明白，你們能夠回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，也能夠查查資料，然后把螞蟻愛吃的食物帶到幼兒園來(lái)，下次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)討論這個(gè)問(wèn)題。”
公開活動(dòng)開始了，我先讓孩子們介紹自我?guī)?lái)的食物，然后猜哪一種食物是螞蟻?zhàn)類鄢缘�。孩子們思維活躍，發(fā)言進(jìn)取。連平時(shí)不愛說(shuō)話的幾個(gè)孩子也發(fā)了言。開頭很順利。下一個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我讓孩子們按組把帶來(lái)的'食物分別放在塑料圈內(nèi)側(cè)。再把裝著小螞蟻的瓶蓋打開，放在塑料圈中間，讓螞蟻爬出來(lái)，然后觀察螞蟻往哪兒爬，最終各小組按螞蟻聚集多少給食物排行。很快25分鐘過(guò)去了，孩子們經(jīng)過(guò)觀察得出了初步的結(jié)論，即螞蟻?zhàn)钕矚g吃糖等甜食，不愛吃青草。我正想請(qǐng)孩子們輕輕地把螞蟻裝回瓶子，進(jìn)入最終的總結(jié)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，突然一個(gè)孩子說(shuō)：“教師，小螞蟻還沒吃完?yáng)|西呢!”“吃不完就搬回家吧!”另一個(gè)孩子之后說(shuō)�！澳撬鼈�?cè)鯓影釚|西的呢剛才我們沒看見呀�！薄敖處�，先別把小螞蟻裝進(jìn)瓶子，我們?cè)倏纯窗�，也許吃不了那么多，它們就會(huì)搬走。”看來(lái)孩子們余興未盡。我抬頭看了看墻上的鐘，半小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間就要到了，如果滿足孩子們的要求，就會(huì)大大超時(shí)，從而影響我這次公開活動(dòng)的評(píng)比結(jié)果，因?yàn)槠渲幸粋�(gè)比較重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)就是教師對(duì)活動(dòng)時(shí)間的把握是否恰當(dāng)。于是，我以不容商量的口氣說(shuō)：“小螞蟻累了，讓它們回瓶子休息吧�！甭犃宋业脑�，孩子們只得很不情愿地把螞蟻裝進(jìn)瓶子。就這樣，活動(dòng)“圓滿”結(jié)束了。
在評(píng)價(jià)、反思的時(shí)候，教師們就針對(duì)“活動(dòng)中如何將孩子的注意力引向下一環(huán)節(jié)”作了探討。有的說(shuō)用趣味的游戲情境吸引孩子，有的說(shuō)平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子這方面的常規(guī)……其中有位教師卻提出了不一樣的看法，她認(rèn)為：“孩子不愿停止操作，是因?yàn)樗麄兊那楦泻吞剿饔麤]有得到滿足。像本次活動(dòng)，孩子們不愿意把小螞蟻裝進(jìn)瓶子，是因?yàn)楹⒆舆�想明白更多關(guān)于螞蟻的秘密，這時(shí)教師完全能夠滿足孩子的探索欲望，尊重孩子的興趣，讓孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)，沒有必要把孩子的注意力強(qiáng)拉到下一環(huán)節(jié)。我認(rèn)為能充分尊重孩子需要的活動(dòng)就是成功的活動(dòng)。”這位教師的一席話提醒了我，確實(shí)，有些活動(dòng)，異常是探索性科學(xué)活動(dòng)，我們沒有必要一味追求活動(dòng)結(jié)構(gòu)的完整性或?qū)顒?dòng)時(shí)間的準(zhǔn)確把握，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的興趣和需求調(diào)整活動(dòng)的教育目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、資料和時(shí)間，使活動(dòng)真正為孩子的發(fā)展服務(wù)。
幼兒教育工作總結(jié)15
幼兒教育的目的是促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。幼兒身心全面和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)的綜合的表現(xiàn)就是幼兒愉快、健康的生活。本著這一指導(dǎo)思想，我們的班務(wù)工作得以順利的開展�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
健康領(lǐng)域
在健康領(lǐng)域中，《綱要》強(qiáng)調(diào)，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感；強(qiáng)調(diào)根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)有幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力；強(qiáng)調(diào)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育。由此，我們每天微笑著與幼兒?jiǎn)柡�，耐心的傾聽幼兒的每一個(gè)要求，讓幼兒感受到老師是最愛他的，遇到問(wèn)題愿意與老師商量；同時(shí)，我們嚴(yán)格按照幼兒園的安排，定時(shí)讓幼兒吃飯、睡覺，并有規(guī)律的提醒幼兒喝水、上廁所，以及告訴他們抬椅子、系鞋帶、整理圖書等，都是一些很了不起的人才會(huì)做，讓他們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)了不起的人，從而培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣。除此而外，我們還準(zhǔn)備了豐富的體育活動(dòng)，跳圈、爬行、短跑；過(guò)小橋、鉆山洞、金雞獨(dú)立等……讓他們?cè)谳p松的氛圍下愉快的進(jìn)行他們喜歡的`活動(dòng)，以此達(dá)到更好的效果。
語(yǔ)言領(lǐng)域
《綱要》強(qiáng)調(diào)，在日�；顒�(dòng)中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言交流，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和漢字符號(hào)的興趣。所以，我們?cè)谟螒蚝托菹r(shí)間，盡量多的與幼兒交流，不讓任何一個(gè)孩子落空，特別是那種性格孤僻和膽小的孩子。例如我們班的雷旭光小朋友，他幾乎不與小朋友在一起玩，整天站在老師的身邊，偶爾跑過(guò)去玩一下，又很快的跑回來(lái)。針對(duì)這一情況，我們就不厭其煩的跟他交流，把他帶到小
朋友堆里，慢慢的，他能夠獨(dú)立的與小朋友玩一會(huì)了。另外，我們還經(jīng)常帶孩子們認(rèn)識(shí)室內(nèi)外各種圖片、標(biāo)記和漢字，他們會(huì)很興奮的告訴我：“老師我知道，這個(gè)字念‘中’，對(duì)不對(duì)？”除了這些，我們還逐步對(duì)他們進(jìn)行詩(shī)歌、散文、童話故事等欣賞活動(dòng)，孩子們有的學(xué)會(huì)了、有的記住了感興趣的地方、還有的領(lǐng)略了其中深含的寓意……
社會(huì)領(lǐng)域
《綱要》強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣；強(qiáng)調(diào)在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的社會(huì)生活和人們的生活。因此，我們?cè)谟螒驎r(shí)、在生活活動(dòng)中都會(huì)有明確的規(guī)則，讓規(guī)則去制約他們，而不會(huì)讓他們說(shuō)：“老師偏心。”并且，我讓他們討論上車、過(guò)馬路、打電話、以及進(jìn)別人房間、拿別人東西時(shí)等等的行為規(guī)則，讓他們知道怎樣才能做一個(gè)受別人歡迎的人。我們班的陳家庭小朋友，有一次我讓他去保健室拿東西，不一會(huì)他空著手回來(lái)了，我問(wèn)他為什么沒拿到，他說(shuō)：“何老師不在辦公室，隨便進(jìn)去是沒禮貌的。”我想這就是教育在生活中的體現(xiàn)吧!
科學(xué)領(lǐng)域
《綱要》強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生興趣；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問(wèn)題；強(qiáng)調(diào)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。于是，我讓他們玩水、玩沙、玩磁鐵，讓他們?cè)谒邪l(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象，找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒在水里時(shí)、怎樣才能不把杯子里的紙打濕；讓他們?cè)谏扯牙锇l(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別；讓他們通過(guò)玩磁鐵發(fā)現(xiàn)，原來(lái)水壺和鋁合金窗一樣，不是鐵……另外，我讓他們自己每個(gè)人找兩個(gè)好朋友，分成三人一組做游戲，他們開始像打架似的你找我、我找他，亂成一團(tuán)糟，當(dāng)代雨桐、許濤峰、張林冀三個(gè)人站好以后，我及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，須臾之間，只有零星幾個(gè)小孩仍站在原地……除此而外，我還和他們一起捉昆蟲、看螞蟻、觀察蝌蚪如何變成青蛙、看天牛如何飛起來(lái)……
藝術(shù)領(lǐng)域
4～5歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲，他們會(huì)大聲的唱歌、大方的做各種律動(dòng)，如：踮步、踵趾小跑步等；他們還會(huì)利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等，來(lái)折錢包、輪船、松樹、飛機(jī)……來(lái)剪小魚、小花……來(lái)制作拉花、服裝……
每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)們的支持，作為老師，我們和家長(zhǎng)的愿望是一致的，我們都希望把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人，所以，我們積極與家長(zhǎng)溝通，急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想。我們相信，只有做好家長(zhǎng)工作，我們的教育才會(huì)事半功倍。
孩子天生就有自己的個(gè)性，我們既要面向全體，更要注重個(gè)別兒童工作。于是，我們本著“尊重意愿、滿足需要、培養(yǎng)興趣”，凸顯“自主、自信”的主體精神，讓孩子們盡量干他們自己想干的事，決不逼著不善于表演的孩子上臺(tái)表演、決不干預(yù)想畫畫的孩子讓他停下來(lái)……并且，對(duì)生活自理能力動(dòng)作較慢的孩子，給予一定的幫助，決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé)，讓他感到老師是喜歡他的，他是有進(jìn)步的……
教育是終身的，身為人初之師，我們的任務(wù)還很艱巨。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)好的教育思想，摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念。下學(xué)期就要進(jìn)入大
班了，我們將擎著《綱要》這面旗幟，與孩子們共同努力，為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn)。
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