青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)1
20xx年12月6日我有幸參與了海寧中學舉辦的“青藍工程”〔初中歷史〕展示活動，這是我自去年參與工作以來規(guī)格最高的學術(shù)活動。因為我們學校地處鄉(xiāng)村，很少有時機去市區(qū)參與活動，自己的教學技能的摸索也只能是閉門造車，所以很難有大的提高，這次活動的開展，對我的各項修養(yǎng)都有很大的提高，在這里還要感謝市教育局和海寧中學。
參與此次“青藍工程”〔初中歷史〕展示活動我有許多體會，下面我將一一記錄下來，留作成長的根底。
由于學校離海寧中學較遠，所以很缺憾的錯過了駱增翼教師的講課，很早就聽說駱增翼教師歷史教得好，早就想學習一下，沒想到因為自己的遲到就這么耽擱了，真是很缺憾。盼望下次有時機能夠傾聽駱教師的講課。其次節(jié)課我聽了外國語學校張艷萍教師的講課，這節(jié)課我學到了在教學過程中應當有的放矢，抓住重點。就像張教師一樣，她在起先之初有出示學習目標，等到教學任務進展到一半的'時候，又剛好的返回到學習目標上來，讓學生能夠抓住重點，讓課堂教學效率倍增。很值得借鑒。還有一點值得留意的是張教師能夠給回答下列問題的學生剛好而且恰當?shù)脑u價，讓學生對于舉手回答下列問題不怯場，勇于表現(xiàn)自己，踴躍參與課堂活動。這一點也值得我這個青年老師學習。
第三節(jié)我聽了浦南中學尹繼彩教師的課。她上了初二《抗日斗爭的成功》一課。尹教師給我的印象最深的是她的新課導入很有創(chuàng)意，通過課前唱《義勇軍進展曲》來導入新課，能夠?qū)⒌掠c教學任務聯(lián)系在一起，很有借鑒價值。不過尹教師上課貌似有點肅穆，學生可能有些不喜愛。呵呵。
第四節(jié)課聽了東港中學唐恭蘭教師的課。唐教師的課總體感覺特別好，她能夠很好的把握學生的心理，能夠剛好有效地評價學生，能夠嫻熟的運用《學習指導》。去年畢業(yè)起先教學，起初我沒有抓住教
學重點，好像只是一味的向?qū)W生講那些他們不知道的歷史，讓他們崇拜教師，喜愛教師。但是長此以往，歷史課上學到的只是不是重點的重點，學生根本抓不住重點，雖然我有將課本放在首位。但是，課外學生預習復習課文的時候無所適從，不知道從哪里入手。明顯，我的教學目標沒有到達。當我聽到了唐教師的課后，就感覺自己與她的差距實在是夠大的了，她能夠有的放矢，她能夠?qū)⒄n本與《學習指導》有機結(jié)合，她上課能夠?qū)⒅攸c講得透徹而不失趣味。我想我與她的差距不是一兩天能夠解決的，須要我不斷的摸索和試驗。
下午，有幸傾聽了四位教師的報告。黃教師就《初中歷史課堂教學情趣性探究》做了分析。指出情趣性教學的重要性、探究價值、情趣來源、教學策略和原那么，其中值得學習的是課堂激趣授課的方法。李寶霞教師做的報告是《初三歷史復習策略》。她指出初三復習要抓住課標、教材、同步導學和中考指南，只有這樣才能做到有的放矢，在有效的時間取得志向的結(jié)果。單元復習時，要留意幸免追求數(shù)量而忽視質(zhì)量和盲目拔高無視根底。專題復習時，要抓綜合。第三輪復習時，要回來課本與模擬測試相結(jié)合。最終還要加強學生的解題指導，注意解題標準，關注熱點，把握考試動態(tài)。李教師的報告對我的啟發(fā)很大，因為剛剛畢業(yè)不久，很難在短時間內(nèi)形成自己的一套有效地復習策略，她的報告讓我少走了許多彎路。房莉教師講的是《史學素養(yǎng)的內(nèi)涵及教學策略》。她講到史學探究的現(xiàn)狀、史學素養(yǎng)及教學策略、歷史的時序意識、空間意識、證據(jù)意識等等。其中指出歷史地圖在教學過程中的重要地位。
最終，劉俊利教師做了最終總結(jié)。他提到老師要誠信，言行相同，充溢激情。還要求我們細致研讀《學習用書》，好好地貫徹好自主學習、史料研讀和檢測在教學過程中的實施。強調(diào)教師必須要先設計好課，不能照本宣科，更不能盲目崇拜PPT的作用而忽視了板書的作用。
總之，通過此次展示課的學習，我發(fā)覺我與她們的差距很大，但是可以縮小。我盼望在今后的工作和學習中能夠更多地嘗試和總結(jié)新的教學技能，我想我與她們的差距會越來越好甚至超越他們。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)2
白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間一個學期即將過去。這一學期，我很榮幸能成為王玉紅教師的徒弟，她毫不保存地給了我很多的指導和協(xié)助，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。
下面我就從徒弟這個角度談談我這一學期的收獲：
首先在教學上，王教師在數(shù)學教學上有著自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清楚、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點，同時又能很好地調(diào)動學生的踴躍性、主動性、締造性。所以和師傅之間的相互聽課、評課成為了我向她學習的最干脆也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
第一、如何備課？全部的教師上課前都要備課，年輕教師更要備好課。
備好課是上好課的前提，備課時要特殊留意以終為始，也就是特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關鍵點、教學過程、結(jié)課方法等各個方面王教師都賜予我許多的指導，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的`舉措，有什么難點或簡單引起學生歧義的關鍵點，也都會剛好地講給我，使我在課堂上能夠幸免一些問題，讓我少走了不少彎路。
其次、正確對待聽課。只有多溝通，多聽取看法才能進步，許多年輕教師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正看法是第一位的。
聽課可以使我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能剛好改正。比方我上課的時候特殊簡單說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平常無法留意到的，在師傅的協(xié)助下，我慢慢有了改善。聽課后要能夠把每一位教師反應的看法和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還須要一個不斷努力的過程，要多思索，多總結(jié)，才能真正的駕馭教學的技巧。
第三、擅長利用評課時機查找缺乏。
師傅給我評課時，會反應出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方：在某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時那么從聽者的角度看出很多缺乏之處，這樣的時候，王教師會在評課時剛好地反應給我，讓我以后可以有意識地進展調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面，更是表達在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都細致斟酌，使我明白課堂上應充分表達學生的主體地位。
第四、利用一切時機學習。
作為一名青年老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在王教師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平常剛好充電，不斷更新自己的教育觀念。
每天都生活在驚慌與充溢之中，通過這樣長期地謹慎實踐、剛好總結(jié)，我的教學水平不斷地進步。在平常的教學中，我能做到謹慎備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心承受師傅的建議，修改缺乏，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。
我聽師傅的課收獲頗豐，王教師上課不僅思路清楚，有條不紊，而且很重視鼓舞學生，真正的做到了讓學生在思索的氣氛中學習學問。我們時常一起溝通上課后的體會，在屢次聽師傅課的過程中，我漸漸
體會到她的教學風格，并且慢慢地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學年以來，王教師的為人處事，經(jīng)歷心得，她的熱忱、負責、真誠與自信，時時讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳教師的悉心指導下，在她謹慎踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。
作為青年老師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，教師就必須要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)3
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與孫曉波老師師徒結(jié)對已近一年了。通過這學年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。
虛心學習，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學年的`工作目標之一。在其他上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。
做好示范，做好指導，共同提高。把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對他的缺點如課堂上光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)4
時間過的總是如此的快，在這一學期的工作即將劃上句號的時刻，我不禁感慨萬千，作為一名老師，我要學習的東西還有許多許多，特別幸運的是，這一學期，我參加了學校組織的“班主任青藍工程”，在任教師的協(xié)助下，我的教學實力、學習實力、學問水平都在逐步的提高。經(jīng)過這將近一個學期的實踐活動，我在任教師及四周的老老師的協(xié)助下，有條不紊的進展著本學期的各項工作，我也從他們身上吸取了更多的珍貴經(jīng)歷，下面我將自己在本學期關于參與“班主任青藍工程”的工作狀況總結(jié)如下：
老師這個職業(yè)其實就是一份“教學相長”的職業(yè)，教師與教師之間，教師與同學之間，相互學習，相互成長，這是每一位老師都在體會的
一個過程。而通過“班主任青藍工程”的綻開，師傅與徒弟之間的聯(lián)系也變的更為親密，師父與徒弟也都將在教學方面獲得很大的提高。而我作為任教師的徒弟，對這一點體會的'尤其明顯，我覺得通過與任教師的溝通學習，我在這一學期的收獲頗多。
雖然擔當班主任工作已經(jīng)有了好幾個年頭，但是到了新的崗位、新的環(huán)境讓自己變得越來越煩躁，對待學生不像以前那樣有耐性了，對待學生有一種急于求成的心態(tài)。于是，我和師傅交
流了很久，師傅指導我要有耐性，對待學生要像對待自己的孩子一樣。師傅和我共同探討班級管理的方法，使我茅塞頓開，在師傅的指導下，針對我們班的特點，制定出了合理的班級公約和班級守那么，讓全部的學生簡潔的就能做到，從而讓全部的學生都能主動樂于承受管理。
在半學期的班主任青藍工程活動中，我已經(jīng)能順當?shù)亻_展班級各項工作。在此，我要特殊感謝我的班主任師傅任教師對我的細致入微的指引。正因為她在班級管理、組織活動等班主任工作上悉心指導，我才能有條不紊的進展較好的班級管理。
任教師是一位特別有經(jīng)歷的老師，針對班主任工作通過平常與任教師的溝通，我對于班級管理有著如下的收獲：
1、留意班級管理的方式
針對于班級內(nèi)的學生，要留意學生管理的方式和方法，既要嚴格要求也要酷愛自己的學生，其實，教師可以稱之為學生的其次位母親，許多的狀況教師都應為學生考慮到，要在學校及班級的各項規(guī)章制度
下嚴格，同時也要多關懷學生，協(xié)助學生解決問題，尤其針對我們班的盲生來說，要多與學生進展溝通，剛好了解學生的心理改變，既做她們的教師也要做她們的摯友。
2、留意與學生的溝通
教師應當從學生的角度去理解學生，通過與學生的溝通了解學生的想法，進而找出適合學生的解決方式，并通過自己的真心取得學生的信任，與班級內(nèi)的學生交摯友，拉近教師與學生的距離，多與學生溝通，溝通。
3、與家長勤溝通
學校的一個特別重要的角色便是家長，學生在學校的成長與進步，須要學生回家后的保持，這個過程中班主任就應勤與家長溝通，并努力取得家長的協(xié)作，如何在家庭教育和學校教育雙管齊下的根底下，造就學生，使學生安康歡樂的成長。
4、保持良好的心態(tài)
我每次看到任教師和學生溝通說話總是用溫順的語氣，我總是特別艷羨地看著，聽著，同時也努力的學著。我在想：為什么她能始終保持著這么好的心態(tài)和學生溝通呢?她的每一句話都顯得那么才智，學生怎么又那么樂于聽從?我想這主要是由于她始終以學生為本的理念在起作用，不僅對待學生如此，對待我這個徒弟也是這樣。
“班主任青藍工程”為我們年輕的老師搭建了一個良好的平臺，讓我們可以有時機向老老師學習，努力開展自己，努力進步，促進自己更好的成長。下個學期中，我還要多向師傅請教，多聽師傅的班會課，爭取自己早日成長。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)5
“何處覓得春色在，教研花開滿園香”。本學期歷時近二十天的“青藍工程”示范課、匯報課在十二月二十一日落下了帷幕。本次活動由教研室牽頭，在各教研組踴躍協(xié)作下而開展的，活動得到了學校的大力支持，開展得熱情而有實效�，F(xiàn)就相關狀況做一個總結(jié)。
一、背景分析，目的意義
近年來，我學區(qū)安排了不少青年老師，這些老師年輕而有激情，對教育充溢著期望與酷愛，他們將在教育這塊神圣的土地上讓青春生輝，讓人生的價值得到表達和張揚。但同時擺在他們面前的是對教育這塊神圣之地還沒有實踐經(jīng)歷，如何讓他們盡快進入角色，走進課堂，讓他們的青春、才智帶著孩子們遨游在學問的海洋，引領孩子們安康歡樂成長。為此，我學區(qū)開展了“青藍工程”師徒結(jié)對活動�；顒娱_展的目的是為了充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，進一步加大對青年老師的造就力度，協(xié)助青年老師不斷提高教育、教學水平和教科研實力，給青年老師搭臺子、鋪路子、壓擔子，鼓勵青年老師盡快成長，脫穎而出，進而促使更多的青年老師成為學校教育、教學、教研的中堅力氣。同時，通過同伴互助，實現(xiàn)骨干老師、中年老師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學校的老師隊伍建立，打造一支構(gòu)造層次化，實踐專業(yè)化，開展可持續(xù)化的老師隊伍。師徒結(jié)對活動總目標是使青年老師“一年入門，三年合格，五年成骨干，七年挑大梁”。
二、師徒結(jié)對，落實職責
為明確師徒職責，20xx年11月1日，學校隆重舉辦了“青藍工程”師徒結(jié)對儀式。在儀式上，校相關領導對結(jié)對活動目的意義做了闡述，并就“青藍工程”詳細事項做了說明和部署。藍方、青方代表在會上做了發(fā)言，儀式活動熱情而友好。在為期一個多月的師徒結(jié)對活動中，我們欣喜地看到各校師徒關系相處融洽和諧。師傅們充分發(fā)揮了“傳、幫、帶、導”的作用，為青年老師成長搭建了平臺。徒弟們謹慎鉆研教材，吸取教育教學理論的養(yǎng)分，虛心向師傅求教。師徒共同成長，共同為楊林的教育撐起一把枝繁葉茂的傘。
三、活動開展，溝通探討
此次活動的開展教研組做了細心周密的支配，師徒共二十人進展了教學展示，涉及語、數(shù)、英、體、信息等5個學科。示范課中，各學科師傅們即“藍方”紛紛登場展示，為徒弟和全校教師們帶來了一節(jié)節(jié)內(nèi)容豐富多彩、形式活潑多樣的示范課。虞華生教師的詩意課堂，葛文娟教師童話般的課堂，高燦霞教師思維探究的課堂，宋歡歡、龍冬梅、劉麗紅教師以嬉戲為主，寓教于樂的英語課堂，余團教師傳承“奧林匹克精神”與安康的課堂。這些課堂給觀課教師們留下了深刻的印象，也為徒弟們供應了可資借鑒的教學理念和策略。匯報課上，徒弟們也盡顯風采、各展其技。周麗娟教師的課堂是一涓愛的細流，學問與教育流淌在孩子們的心田。陳瑩教師的課堂開放大氣，范瑞雪、張紅教師的課堂師生、生生互動融洽熱情。王彩鳳教師的課堂教學環(huán)節(jié)清楚，老師主導與學生的主體關系把握得好。劉芳教師的信息課堂，
老師指導到位，學生學習踴躍性高漲。師徒同臺獻藝，各顯其能，教學精彩紛呈，亮點頻頻。而課后的`議課那么是師徒心靈的互動與才智的碰撞。他們細數(shù)課堂教學中的每一個精彩，訴說課堂中的每一次感動。教學的亮點，教師們交口贊揚，推崇備至，教學的缺憾教師們也沒有回避，而是直面指出。觀課教師們懇切的指出，讓作課教師感動。他們頻頻的點頭就是對教學的熱忱，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
四、總結(jié)得失，明確方向
教學是一門缺憾的藝術(shù)，不行能完備無缺，但我們不能停頓追求完備的腳步。盤點這次示范、匯報課的點點滴滴，我們有收獲也有思索：
三點收獲：
〔一〕能夠表達新課改精神，“以學定教”“以教促學”
無論是示范課，還是匯報課，教師們都立足于學科本位，教學的目標意識都很強。大局部老師能依據(jù)本班學情制訂教學策略及教學設計，把課堂還給學生，讓學生成為課堂主子，堅持“師生同等對話、共同成長”，以教促學，全面效勞于學生，讓學生在自主、合作、探究中駕馭學問、技能，使學生情感得以升華。
〔二〕創(chuàng)設教學情境，激發(fā)愛好，具有全體學生意識
無論是什么學科都必需依托必須的教學情境。吸引學生的教學情境能為教學效勞，能使教學生輝。在這次活動中，教師們?yōu)榱思ぐl(fā)學生學習的愛好有的利用多媒體，有的自制教具，有的以故事、嬉戲等方式創(chuàng)設教學情境，激發(fā)了學生們學習的愛好，活潑了課堂氣氛，讓
課堂充溢了朝氣和活力。教學中教師們還關注每一個學生，課堂學生參加面廣，特殊是英語課堂學生是全程參加、全體參加、全面參加。
〔三〕老師根本功扎實，教學生成效果良好，注意評價
從課堂教學中可以看出，師徒都具有很扎實的教學根本功，熟識教材，應用學問嫻熟，教學語言清楚，平凡話標準，板書工整，有條理。在教學不能按預設進展時，老師能抓住教學中的不利因素奇妙化解、踴躍生成，成為教學的亮點。另外，教師們也注意對學生的評價，評價語言豐富，親切，具有感召力。
三點思索：
〔一〕自主、合作、探究的課堂仍舊沒有落到實處
自主、合作、探究的學習方式是新課程標準倡議的最優(yōu)化學習方式。這次活動中，教師們雖然都留意到這一點，但詳細卻沒有落到實處。學生的自主學習因為沒有明確的目標而奢侈了大量的課堂時間。由于課前老師沒有布置相關任務，分工不明確，導致合作流于形式。探究問題浮于外表，深化不夠，不能觸及問題的實質(zhì)與內(nèi)核。
〔二〕“雙基”落實欠平衡
有的老師在備課當中，太過注意形式化的東西，過多的備自己怎么教，而無視學生怎么學的問題，教學設計追求花哨，以致于產(chǎn)生囫圇吞棗、消化不良，從而使課堂教學中頭重腳輕，失去平衡，以至于完不成根底學問的落實，更談不上根本技能的形成。有的教師上課節(jié)奏感太快，不注意學生學習感受和實際教學效果，語言表達欠缺輕重緩急、抑揚頓挫。
〔三〕教學環(huán)節(jié)欠精煉
我們提倡老師把課講得簡潔一些，“簡潔一些”并不等于簡而不精，單而不豐，而是要精練一些，這就須要教師在備課環(huán)節(jié)上狠下功夫，把自己的功底打得厚厚的，這樣才能做到厚積薄發(fā)。把課講得精一些是一種超群的藝術(shù)，它不是把課堂教學簡潔化了，而是把課堂教學藝術(shù)化了，為此須要老師臺上一分鐘，臺下十年功。一切沒有功夫、沒有功底的表演都會誤人子弟，花拳繡腿雖然好看，但耐不住長久，不堪一擊。因此把課講得簡潔一些，也不是一蹴而就的。它不僅要求老師下功夫備課，而且要求老師有良好的心理素養(yǎng)，講課時能順其自然，能刪繁就簡。
“回首素來課堂處，反思總結(jié)得提高”�？偟恼f來，這次示范課、匯報課活動的勝利是多方面的，每節(jié)課的設計都有不少可圈可點之處。匯報課的老師雖然很年輕，但在教學中都表達出了必須的特性特色，展示了較扎實的教學根本功，顯示出了可喜的開展勢頭。他們所存在的缺點，是支流，是細枝末節(jié)，是正常的，是在前進的道路上每個青年老師都勢必會出現(xiàn)的缺點。中老年老師要為青年老師作出表率，對舊的教學方式進展大膽而合理地揚棄，對自己的教學觀念、教學行為進展反思、探究和改良。這次師徒示范、匯報課搭建了一個師徒同臺競藝的平臺，也是“青藍工程”一個學期的總結(jié)，我們堅信只要大家秉承對教育事業(yè)的熱愛，立足于教育良心，堅守內(nèi)心一份安靜，楊林學區(qū)的教育明天必須會更加絢麗輝煌。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)6
在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。扈教師特別好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在協(xié)助他的同時，我也在他身上學到了許多東西，也讓我有了必須的提升。主要感覺有以下幾點：
第一，扈教師的專業(yè)學問功底雄厚，操作技能強，反響敏捷，他具備了青年老師的全部優(yōu)點，但是教學經(jīng)歷顯得淡薄一些，有時對學
生的估計過高，教學方法較敏捷，但他熱愛學生，關懷學生，還是深受學生寵愛的。
其次，在相互聽課評課中逐步提高自己的.教學水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在溝通中產(chǎn)生的很多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人遵照打算結(jié)合教學實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課管用有效，扈教師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，他為了打算一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累�？梢钥闯觯杞處熢谧园l(fā)地努力，終歸上好課是老師的生存之本。
第三，在相互切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結(jié)對溝通學習活動，徒弟扈教師進步飛速，較以前有了很大進步，在青年老師匯報課中，扈教師講的《用重復吩咐畫圖》一課深受學校領導及教師們好評，這主要是他個人努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些進步，青年老師身上充足的精力，旺盛的熱忱，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
總之，學校建議的師徒結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也使我們成為了生活中的益友。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)7
在教學上，年青的我缺乏經(jīng)歷和相識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入手足無措的窘境。為此，王教師對我提出以下幾點指導：
一、鼓舞我多學
“老師一旦今日停頓學習，明日就將停頓教學�！弊鳛榍嗄昀蠋煟踅處煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參與培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獲得課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓舞我多做
王教師常鼓舞我多上公開課，回想每次上課，從打算各種器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導。王教師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住時機熬煉自己，正是王教師的正確指導，我屢次擔當我校示范課和市級
公開課，獲得領導和同事相同好評。
三、鼓舞我多寫
王教師給我提出了這樣的開展目標：作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學實力，平常還應留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型開展。兩年來，在王教師的`要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫的論文和制作的課件，論文《》在市老師評比獲得一等獎；《》在南通市評比中獲得一等獎。通過這樣長期地謹慎實踐、剛好總結(jié)，我的寫作實力、教學水平都在不斷地進步。
四、鼓舞我多評
新課改以來，我聽課的時機許多，組內(nèi)教師的輪番課、市里科學的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王教師都要求我進展評課，他說：“這是對上課教師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑�！蓖踅處熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課教師提出中肯的
建議，同時提出一些問題與聽課教師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的時機，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，教師就必須要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的人民老師。我深知，在以后的教學過程中仍舊會有生疏的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，
多學習師傅的看法，多學習師傅的經(jīng)歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，強壯成長！最終我向王教師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)8
大學畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員，學校為了協(xié)助我們快速成長，提高我們的業(yè)務水平，實施了青藍工程打算，支配了教學成果突出的吳紅教師做我的指導教師，并簽定了青藍合同以保證工程的質(zhì)量，讓我們的成長更有效率。在吳紅教師的關愛指導下，我不僅更加堅決了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學生的溝通上都有很大的提高。下面我就這兩年的學習和工作進展一個自我總結(jié)：
一、備課方面
經(jīng)過一年的教學，我深深體會到備課工作是整個教學工作的根底。要想給學生一杯水，教師必需至少有一碗水。沒有對課本的準確把握和深化細致的理解,備課方面稍有疏忽，可能就會導致教學效果的偏差,影響到學生的學習效果。因此，本學期我更加注意課前的備課工作，堅決做到先充分備課再去上課。
雖然在二年級上學期自己在備課方面勤勤懇懇，努力學習，但仍有一些地方把握不到位，備課方面的經(jīng)歷和方法仍有欠缺。這學期一開學，我就時常跟吳教師溝通學習備課方面的工作，不僅學習她備課的經(jīng)歷和留意的細微環(huán)節(jié)，更向她學習每節(jié)課的詳細內(nèi)容。
吳教師還把她的教學資料共享給我，她告知我，資料是死的，而講課是活的，所以，對于資料要敏捷運用，要能貼合各班實際，并且
在資料的分析和挖掘方面給我作了具體的分析和解讀。在教案的寫作上，
吳教師一如既往向強調(diào)我詳細的寫作格式，并且要求重點、難點必需要突出，語句的過度要自然流暢，她細心地教我應當怎樣把握教材，怎樣在教學中去表達教學重點和難點。正是由于有了吳教師的悉心指導，在備課方面我更具針對性。本學期在吳紅教師和語文組其他教師的共同協(xié)助下，我在備課方面有了更多的經(jīng)歷，上課前我也有了更充分的打算。
二、上課方面
假如說備課是教學工作的根底，那么上課那么是教學工作的關鍵。在這一年的教學工作中，在掌控課堂實力、學問講解方面積累了一些根底和經(jīng)歷，但仍有欠缺。今年我力爭盡快改正缺乏，更加虛心向吳教師和其他教師學習。
還記得青年老師賽課那一次，吳紅教師屢次幫我修改教案。她進一步分析了我的教學特點，指出其中存在的缺點和缺乏，并且依據(jù)新課程要求來加以分析;對于課堂上激發(fā)學生踴躍性，調(diào)動學生，也提出了更高的要求;對于一些細微環(huán)節(jié)問題、簡單忽視的問題在聽課完畢后她都賜予了詳細詳盡的指導;在教學語言、教學儀態(tài)上張教師也賜予了許多指導。此外，我還經(jīng)常去聽吳教師的課，吳教師思路清楚、邏輯嚴密、語言轉(zhuǎn)合自然流暢給了我許多的啟發(fā)和借鑒。只是，我認為去聽吳教師的課還不夠多，不夠勤，下學期還在這方面改良。
三、課后反應方面
前車可鑒，后車之師。經(jīng)過一年教學工作的實踐，我對這句話有了真實而深刻的了解。作為一名新老師，在課堂中不行幸免會出現(xiàn)一些
不如人意的`地方，甚至出現(xiàn)失誤。作為一名新老師，我非常重視課堂中出現(xiàn)的這些問題，剛好加以總結(jié)反思，吸取教訓，思索改良策略，力爭在下節(jié)課中完善這些缺乏之處，使課堂效果日日進步。經(jīng)過一年的磨練，對課堂反應狀況不斷改良，取得了必須的進步。但有些地方還是存在缺乏,仍需不斷克制。
本學期一開學，我也特別重視課堂效果的反應。我時常把課堂中出現(xiàn)的一些不和諧的問題向吳教師提出，請她一起幫助診斷，給出指導看法。有時也請吳教師去聽我課。她在聽課中發(fā)覺一些我自己覺察不到的問題,而這些那么顯得尤為重要，使自己對課堂有了更全面精確的了解。對教學中存在的缺乏有了更充分和進一步的相識。在自身不斷的反思中，在吳教師長期的指導和提示下,我在課堂教學中也不斷的進步著。課堂效果的反應和反思是一項長期的工作，須要堅持不懈的努力,不能有絲毫的懈怠。在教學過程中，我需不斷努力，更需張教師和科研組其他教師的提示和點撥。我會堅持把這一工作做好。
現(xiàn)如今，我對教學工作有了更細致、更詳細的相識，對于教學方法、教學手段有了根本的了解。今后我要更加嚴格地要求自己，完成“一年適應，兩年合格，三年骨干”的目標，爭取在今后的教育道路上取得更大的成果。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)瞬間，來學校工作快一年的時間了，在這里，跟我的師父國梁教師學到了許多，下面我來簡潔的總結(jié)一下我的收獲：
因為跨校區(qū)的緣由，跟我?guī)煾该鎸γ鏈贤ǖ臅r間和時機并不多，更多的是通過微信進展溝通和探討。記得，在上學期新青年老師匯報課的第一次試講時，雖然當時只有國梁教師一人在場，但說實話，我還是挺驚慌的，可以說是心理素養(yǎng)不夠強大，那次試講可以說是失敗的，整堂課的設計流程、教學環(huán)節(jié)、每個環(huán)節(jié)所設定的`時間以及教學中的評價機制，都存在很大的問題，最主要的問題就是教學內(nèi)容過多，教學重難點不突出。國梁教師告知我，一堂課的時間有限，說短不短，說長不長，關鍵在于如何合理的安排這45分鐘。拿一堂歌曲學唱課來舉例：這堂課的目的就是讓孩子們學會演唱這首歌曲，那么學唱歌曲的環(huán)節(jié)就是這堂課的中心環(huán)節(jié)，它的時間要占整個課堂的1/2，其余1/2的時間才能用導入、樂理學問的學習、歌曲創(chuàng)編、樂器伴奏等各種花活來填充，所設計的教學環(huán)節(jié)圍繞一個目的而綻開，就是如何讓孩子們能夠更好玩的、更快速的、更簡潔的學會這首歌曲，在一堂課中，所設計的音樂只是必須要有，但必須不能多，多了孩子們記不住，也簡單造成重難點不突出等問題，效果適得其反。
那次試講后，國梁教師對我說了一句話，使我深受啟發(fā)，他說：“老師在一堂課中只能起主導作用，而不是主體作用，要大膽的放手讓孩子們自己去做，不怕孩子們出錯，而是要給他們改正錯誤的時機“，這也正好與咱們學校的生本化教育思想不約而同，所以，在設計以后的音樂課中，我想的更多的是如何讓孩子們成為這堂課的主子，
讓孩子們在音樂課中玩起來，在玩的同時，把歌給學會了，我認為，這才是一堂音樂課的正確翻開方式。
一堂好的音樂課，學生的風采雖然重要，但老師的個人實力也要突出，國梁教師說，在課堂上，必須要把自己的特長發(fā)揮出來，比方說：你歌頌的好，就多給學生們范唱；琴彈得好，就多用鋼琴帶動學生的心情，還有各種樂器都可以融入進來，使教學方式更加充溢，課堂氣氛更加活潑，也能夠吸引學生的留意力，產(chǎn)生學習愛好，從而提高學習效率。
在這一學期，我認了太平村二中的蘇俊秀教師做我的師父，跟蘇教師見面的時機少之又少，在前段時間的試講課中，蘇教師特意請假從太二過來給我指導，在評課時，我的兩位師父親自上陣，給我做示范，為了能讓這堂課更加精彩，蘇教師也給我提出了不少建議。
借此時機，我想對我的兩位良師說聲感謝，除此之外，還要感謝蘇家園學校的各位領導對我的認可，以及我們藝體組的各位教師對我的照看，我必須會再接再厲，爭取讓我的音樂課更加完善、更加完備！感謝大家！
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)10
過去的20xx年對我來說是個極具意義的一年。這一年，我們在世界末日的傳言中再獲重生；這一年，因為原學校分流，我有幸成為了一名附小人；這一年，因為學校的青藍工程，我有幸拜教學理論豐厚、教學水平超群的尹廣霞教師為師。在這半年的親近接觸中，收獲頗多。
一、折服于尹教師的教學時效觀
還記得期中質(zhì)量分析會上，林主任反復追問“午休時間如何有效支配？”尹教師就用實際行動詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是剛好處理當日的作業(yè)，其中錯誤之處必是找來學生一一面批。補缺補差是數(shù)學教學的一項重要舉措。尹教師用這份堅持告知我：
剛好、到位、細致地輔導是有效教學的堅實后盾。
二、折服于尹教師的學生學習觀
因為和尹教師同是我�！白杂詫W”課題組的成員，初次接觸課題的我，慌亂如麻。深化了尹教師的課堂后才發(fā)覺，設計自學重點、自學提示，組長的造就，小組組員的分工，點破自學得失的高度性……到處皆有學問。
尹教師不厭其煩地個個擊破，于一個個生動的`教學實例中引領我起先自己的“自育自學”之路。我班在尹教師的傾囊相助下，第一次的“引導自學”課型研討課得到了看課教師的相同好評。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課，更是對每一個學生自育自學模式的滲透。
三、折服于尹教師的自我進取觀
尹教師在校身兼數(shù)職，事務繁忙。但是她仍堅持每月讀一本教育刊物。這種踴躍進取的學習觀，于微小積累中聚集教育能量�？此破椒�，堅持下來卻是受益匪淺。尹教師用實際行動證明白勞碌并不是學習的障礙。
感慨之余，我也期盼著自己用實際行動拉近與尹教師之間的距離。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)11
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與徐建建和錢婷婷老師師徒結(jié)對已快四月了。通過這個月的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析徐建建和錢婷婷老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個月里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并讓她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對錢婷婷的缺點如課堂上不怎么下講臺走動，教師問的太多，學生思考的太少等問題，我都直言不諱地給她指出來。而徐建建老師則是上課時對于字詞指導太過，我也對此和她進行了討論。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過這一個月的師徒結(jié)對活動，我感到徐建建和錢婷婷老師比較有充沛的精力，有好學的`熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她們不但向我學習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的新進教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)12
“三人行，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W習，相互協(xié)助，大家都取得了必須的進步。一起走來，總結(jié)如下：
一、樹信念，走好起始路。
新老師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑擔心的心情。此時，作為指導教師，一句輕聲的勸慰，一個鼓舞的眼神，一次確定的講評，都會讓帶著壓力的青年老師充溢自信地走上那生疏而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越瀟灑，越來越精彩。一方面，新老師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，作為指導老師要協(xié)助青年老師樹立信念，尤其是在青年老師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的開展奠定堅實的根底，正可謂“良好的開端是勝利的一半”。
二、傳經(jīng)歷，縮短適應期。
在平常的教學工作中，經(jīng)常溝通一些關于如：教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事務的處置、頑皮學生的引導、教學內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學常規(guī)的建立、學生學習習慣的造就、與學生家長溝通的方式方法等等問題都存在著一些懷疑。作為指導老師的適時地指引、示范，能給新老師以啟迪、以思索，從而通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學行為。這樣，指導老師的經(jīng)歷傳授往往能大大縮短青年老師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
三、勤溝通，彌補缺乏處。
新老師教學技藝的進步，除了觀摩指導老師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于溝通，在溝通中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的缺乏之處。閑暇時我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進展溝通。溝通的方式也比擬多樣，有發(fā)覺問題后隨時進展的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，溝通的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進展處理的看法;可以是激發(fā)學生學習愛好的方法，也可以是駕馭課堂的好的'做法。在溝通中，大家相互取長補短，共同提高。
四、給時機，攀登新臺階。
指導老師要踴躍并擅長為新老師締造各種提高教學業(yè)務水平、展示她們才華的時機和條件，以更好地激發(fā)青年老師的自信念。作為指
導教師要經(jīng)常鼓舞新老師踴躍撰寫教學心得，并剛好進展教學反思，鼓舞她們踴躍參與各種公開課教學活動，鼓舞她們參加各種教研活動，學校外派學習歸來，要求她們寫出學習心得，以期在短期內(nèi)提高教學業(yè)務水平。在本學期的徒弟匯報課中，馮瀟老師和安秀華教師的匯報課，受到了好評。
作為師傅，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年老師的成長供應了良好的條件和時機，同時也為指導老師的進步增加了動力。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多缺乏，“學然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然承受重任，就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業(yè)務水平的同時，我也在努力充溢自己。工作有所成效是一種華蜜，是一份榮耀，我會努力去追尋它。我感到這兩位教師特別好學、很有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他師傅學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進展業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到開心。
今后我們還將共同經(jīng)驗學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，堅信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。愿我們的學校明天更美妙!
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)13
在20xx年第一學期的“青藍工程”師徒結(jié)對活動中，我有幸成為了海靜教師的師傅，通過這學期的師徒結(jié)對活動，總結(jié)如下：
一、提高自身素養(yǎng)，樹立典范：
我是一名新老師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸�，面臨許多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務學習和提高，課堂教學水平的提高等都是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。堅持好好備課，提高自身素養(yǎng)是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語，假設想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應當努力使自己稱職一些，在這個過程中，也會和海教師一起相互學習，共同進步。
二、虛心探討，共同提高：
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，教師要有源源不斷水，那作為師傅應當要有多少水呢？作為師傅更應注意提高自身的.業(yè)務素養(yǎng)，要比徒弟學得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到缺乏，也要觀賞其優(yōu)點，再充溢自己，所以在平常的工作中，兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的根底上，實施教學，師徒共進，共同提高，實現(xiàn)雙贏。在海靜教師本學期的匯報課中，就呈現(xiàn)了其清爽有魅力的課堂，著實進步很大，在教態(tài)和教學機靈方面值得我去學習。
師徒結(jié)對活動是提高老師業(yè)務水平很好的途徑，這樣，老師會有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的實力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責任也有義務把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小安康蓬勃的可持續(xù)開展奉獻我們熾熱的青春。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)14
為了幫助新教師盡快的成長，我們學校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了。我十分幸運的得到教學經(jīng)驗非常豐富的嚴淑麗老師指導，讓我不僅在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
十一月，新進教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導我上了一節(jié)《雨點兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認原地真地看我的教案設計，仔細地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的'鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導。
通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。
一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領導們的期望。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學年了。這一學年我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。
學校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去;同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時，李老師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術(shù)。
5、應留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。
最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)
學校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。王老師有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學習、工作的動力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的職責，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自我在教學方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑�，將這一學期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
本學期，在常規(guī)教學工作外，我用心地跟著郭老師學習，從中吸取一些教學經(jīng)驗。同時還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學反思和聽課反思。在每月認真學習研討相關教學等方面的資料，并在郭老師的指導下完成半學期的成長匯報課。
在備課方面，我認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教，我選取貼近學生生活的資料作為教學資料，充分思考到學生的實際狀況，力求備好貼合學生水平的課。努力把教學資料和學生學習實際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。透過師生互動，生生互動讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生用心參與課堂，做到有效教學，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正掌握課堂知識資料。
在課堂管理方面我有時會有些疏漏，王老師也會及時提醒我。透過不斷學習提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學生的交流，常和學生溝通，讓學生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進步。此外王老師還要求我多讀書，在個人的知識學養(yǎng)上不斷提升自我。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)15
時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間師徒結(jié)隊已有一個學年了。這一學年我有幸與在教育教學方面特別優(yōu)秀的老師——李教師結(jié)為師徒。在此，感謝學校為我們供應“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學習時機，感謝我的指導教師賜予我的引導和協(xié)助，也特別感謝同組教師的指導和協(xié)助。
學校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學上有了引路人，協(xié)助我漸漸走出為難、窘?jīng)r的境地。我的師傅剛好地在思想相識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去;同時也曉我以理，使我順當開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種根本活動形式就是相互聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比擬，反思自己的教法，剛好記錄指導教師的優(yōu)點或某個學問點教法的感想，包括教學進度、學問的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能協(xié)助我了解學生對學問的實際駕馭狀況，剛好調(diào)整授課難度�？傊�，聽課為我的'備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課，知道并漸漸就會在以后留意圍繞授課目標支配教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論根底上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的缺乏，提出建議，協(xié)助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向李教師請教，并得到了剛好協(xié)助;在幫教活動中，我承受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時，李教師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和學習的時機，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在學問信息時代，老師要不斷學習來充溢自己，擴大自己的學問面。在超越教材之外向?qū)W生傳播學問時，務必要保證學問的科學性與正確性。
2、老師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而丟失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、老師在教給學生學問與技能、過程與方法的同時，不行無視情感、看法、價值觀的教育，并要留意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架構(gòu)造雖然重要，但細微環(huán)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術(shù)。
5、應留心視察并思索教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注意積累，為今后教學作根底。
最終，我要誠心感謝學校為我供應了這樣的時機，誠心感謝李教師以及同組教師對我的協(xié)助和關懷，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
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