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青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)

時(shí)間:2024-08-19 21:56:31 偲穎 工作總結(jié) 投訴 投稿

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)(通用13篇)

  一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的青藍(lán)工程師傅工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)(通用13篇)

  青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 1

  本學(xué)期,為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),我與xx老師結(jié)成了師徒關(guān)系,在這一學(xué)期里,我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。心中不免有著幾許壓力,但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。

  一、結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃

  每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,xx老師是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,xx老師是位充滿睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他,經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上他的努力,進(jìn)步很快,對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化,因此,根據(jù)他的.特點(diǎn),我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,加強(qiáng)指導(dǎo)和反思,使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。

  二、互幫互學(xué),努力提高自身素質(zhì)

  雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞,很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中,我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù),提高應(yīng)用技能,還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn),細(xì)心的傳授給他,使他也能提高課堂教學(xué)效率。

  師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,在這一學(xué)期里,我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了能說出更多有針對(duì)性的意見。所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。

  三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高

  在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教學(xué)過程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助他及時(shí)改正,從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時(shí),我盡力幫他分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時(shí)改正。在評(píng)課的指導(dǎo)時(shí),我會(huì)反饋很多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受,并虛心改正。

  通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感覺到他在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,我真為他感到高興。同時(shí)師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。

  青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 2

  本學(xué)期,為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系,在這一學(xué)期里,我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

  一、結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。

  每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,徐英老師是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進(jìn)步很快,對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化,因此,根據(jù)徐老師的特點(diǎn),我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,加強(qiáng)指導(dǎo)和反思,使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。

  二、互幫互學(xué),努力提高自身素質(zhì)。

  每逢教學(xué)活動(dòng),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

  尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中,我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù),提高應(yīng)用技能,還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn),細(xì)心的傳授給徐老師,使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。

  師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了能說出更多有針對(duì)性的意見。所以我從不敢怠慢,一致不停的`去努力去拼搏。

  三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高

  在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教學(xué)過程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時(shí)改正。

  在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí),我會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,并虛心改正。

  通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。

  青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 3

  本學(xué)年,在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)活動(dòng)中我擔(dān)任了本組高林和陳書軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中,我們相互學(xué)習(xí),共同提高,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、精心制訂結(jié)對(duì)計(jì)劃

  為使雙方在原有基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,我首先認(rèn)真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn),再結(jié)合兩位老師的特點(diǎn),提出方案,并共同探討,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng)。

  二、精心上好每一節(jié)課

  在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示出來。

  我也經(jīng)常聽他們的.課,指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n,如何組織好課堂教學(xué),將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的告訴他們。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足,我聽課時(shí)非常認(rèn)真,每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的記錄,盡量為他們找出需要改進(jìn)的地方,幫助他們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時(shí)改正。我給他們?cè)u(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多他們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)他們的缺點(diǎn),如課堂上對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等,我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受,并虛心改正。平時(shí)在課堂上遇到的一些難題,我們都會(huì)利用課間休息時(shí)間共同探討,尋求最佳答案,遇到分歧時(shí)我們還上網(wǎng)查找,努力找到答案。在指導(dǎo)匯報(bào)課時(shí),我也盡力幫他們尋找好的教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教案,并指導(dǎo)他們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。

  三、不斷強(qiáng)化理論指導(dǎo)與積累

  我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)教后反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),有的寫成筆記,有的寫成論文。我為他們推薦或提供專業(yè)書籍讓他們自學(xué),并建議他們寫讀書筆記。他們?cè)诮虒W(xué)上虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上他們的努力,進(jìn)步很快。他們的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的肯定,贏得了眾多老師的好評(píng)。

  而我作為師傅在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我也努力充實(shí)著自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。在以后的類似活動(dòng)中,我會(huì)更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力。

  青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 4

  本學(xué)年我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”,我仍然擔(dān)任李開濤老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

  每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析李開濤老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于好的地方,提出來,對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng)。

  二、做好示范,共同提高

  在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示出來。教育教學(xué)改革日新月異,發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我經(jīng)常聽他的課,指導(dǎo)如何上好課,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué)。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給他。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的告訴他。有時(shí)想到了更深一層,還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助找到不足,我聽課時(shí)非常認(rèn)真,每一個(gè)細(xì)節(jié)她都做了詳細(xì)的記錄,盡量為她找出需要改進(jìn)的地方。在指導(dǎo)李老師的匯報(bào)課時(shí),我也盡力幫他尋找好的教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。平時(shí),在班級(jí)管理方面,我也經(jīng)常幫助他解決一些班級(jí)管理方面的疑惑,使他的班級(jí)管理能力有一定的提高。

  三、多學(xué)多練,扎實(shí)進(jìn)步

  為了加強(qiáng)學(xué)習(xí),我給他提供了專業(yè)書籍讓他自學(xué),并寫出讀書筆記。為他提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的`機(jī)會(huì),增長(zhǎng)見識(shí)。李老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上他的努力,進(jìn)步很快。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的肯定,贏得了眾多老師的好評(píng)。李老師有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高,也幫助了其他老師共同提高,我想,在以后的類似活動(dòng)中,我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力,使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

  青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 5

  和劉老師師徒結(jié)對(duì)已近一個(gè)學(xué)期了,與其說是我在努力踐行著作為師傅應(yīng)盡的責(zé)任,不如說是我和徒弟互相切磋,共同提高。盡管我們的工作多而雜,盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個(gè)相互交流,互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),F(xiàn)總結(jié)如下:

  1.首先,我和劉老師進(jìn)行了教材的梳理,而后堅(jiān)持進(jìn)行互相聽課。我發(fā)現(xiàn)劉老師在課堂上不能關(guān)注到全體,很多時(shí)候還是老師在牽著學(xué)生的鼻子走。而且通過交流,我也感受到劉老師的困惑。其實(shí),這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段,每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的,當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到劉老師那份積極向上的熱情。的確,聽一節(jié)課,聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

  2.在互相切磋中,師徒共同提高。俗話說得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。通過這一段時(shí)間的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng),劉老師進(jìn)步很大,尤其是對(duì)教材的分析把握,重難點(diǎn)的理解,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的'進(jìn)步,正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質(zhì)量檢測(cè)看,學(xué)生思維發(fā)展,書寫習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步形成。

  3.劉老師堅(jiān)持了進(jìn)行教學(xué)反思,且條理清楚。在此期間,我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn),青年教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng)新意識(shí),時(shí)時(shí)感染著我,感染著我的課堂。

  4.通過一個(gè)學(xué)期的指導(dǎo)交流,劉老師的教育教學(xué)水平提升了不少,相信在本期中,她所教的語(yǔ)文科成績(jī)能達(dá)到學(xué)校下達(dá)的教學(xué)成績(jī)目標(biāo)。

  “學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)著自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。

  青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 6

  根據(jù)學(xué)校的安排,20XX-20XX學(xué)年,我與鄒成艷老師簽訂了青藍(lán)工程協(xié)議,一年來我們相互學(xué)習(xí),相互幫助,雙方都取得了一定的進(jìn)步,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、樹信心,走好起始路。

  新教師剛走上講臺(tái)時(shí),大多會(huì)有一種忐忑不安的心情。此時(shí),指導(dǎo)教師的一句輕聲安慰,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一次肯定的講評(píng),都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那企盼的講臺(tái),并且表現(xiàn)得越來越自如,越來越精彩。

  二、傳經(jīng)驗(yàn),縮短適應(yīng)期

  在平時(shí)的教學(xué)工作中,鄒成艷老師常去聽我的課,并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺(tái)不久的青年教師,她在教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)

  作業(yè)的布置與批改、等等問題都存在一些疑惑。于是我給予好幫助,指點(diǎn)、示范、從而讓她盡快地走上教學(xué)的正常軌道。

  三、勤交流、彌補(bǔ)不足之處

  新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn),除了觀摩指導(dǎo)教師的`課堂教學(xué)外,還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處

  四、給機(jī)會(huì),攀登新臺(tái)階。

  積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。

  回顧一年來的經(jīng)歷,我深切地體會(huì)到,青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的的條件和機(jī)會(huì),同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。

  青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 7

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,有幸成為一名指導(dǎo)教師,一學(xué)期來盡職盡責(zé),指導(dǎo)督促陳穎老師,帶領(lǐng)她參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)、指導(dǎo)她參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng),切實(shí)促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。為此,我做以下幾點(diǎn)總結(jié):

  1、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng),在學(xué)期初制定指導(dǎo)計(jì)劃,期末做好指導(dǎo)總結(jié),使被指導(dǎo)的`教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

  2、幫助被指導(dǎo)教師研究教材、教法,幫助他們解決教材的難點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),解決教學(xué)中遇到的困惑。

  3、幫助被指導(dǎo)教師上好每節(jié)課,對(duì)新教師的第一堂課要精心指導(dǎo),跟蹤聽課,對(duì)合格課、匯報(bào)課要精心指導(dǎo),指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。

  4、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育科研論文,指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研究。

  5、每期末對(duì)被指導(dǎo)教師進(jìn)行常規(guī)鑒定,肯定成績(jī),指出不足,提出中肯建議或改進(jìn)意見。

  一學(xué)期來,陳穎老師進(jìn)步很快,受到區(qū)同行教師的好評(píng)和教研員的認(rèn)可。論文獲市級(jí)獎(jiǎng),展示課獲區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng),被評(píng)為年度學(xué)會(huì)優(yōu)秀工作者。

  其實(shí),老教師和新教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步的一個(gè)過程,在新教師身上有青年的朝氣與活力,有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信,只要大家一起努力,茶淀中學(xué)的物理教學(xué)水平會(huì)邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺(tái)階。

  青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 8

  在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我有幸成為劉磊老師、馮曉靜、楊曉鍵三位老師的師傅。其間我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃

  每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析劉磊老師、馮曉靜、楊曉鍵三位老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她們好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,互相幫助使其改正,并在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些點(diǎn),制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。劉磊老師、馮曉靜、楊曉鍵三位老師都是上進(jìn)心很強(qiáng),也很能吃苦的老師,各方面工作都比較細(xì)心。在本學(xué)期里,依照互幫互學(xué)計(jì)劃的安排,我們經(jīng)常相互聽課,交流想法。每聽完一次課我們都會(huì)在一起討論,交流,如班級(jí)常規(guī)的建立,蒙氏教具的展示步驟、方法,建構(gòu)活動(dòng)中哪些地方上得好,哪些地方還可以怎么改進(jìn)等。我也會(huì)把我通過反思后,感覺到不足的地方應(yīng)該如何加以改進(jìn),告訴她們。

  二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。

  首先,我經(jīng)常向其他領(lǐng)導(dǎo)和教師請(qǐng)教,從專業(yè)書籍中汲取新的理念、知識(shí)和方法,努力使自己在課堂教學(xué)理念與方法、策略等方面有進(jìn)一步的提高。

  其次,擔(dān)當(dāng)教務(wù)處的工作以來,我在學(xué)校的“同課異構(gòu)”活動(dòng)、其他老師上公開課以及日常教學(xué)的空課時(shí)間,總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課、評(píng)課,以鍛煉自己的業(yè)務(wù)能力,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),并從中學(xué)習(xí)各家之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。

  三、做好示范,共同提高

  在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)她們的公開教學(xué)活動(dòng)時(shí),我也盡力幫她們分析教材,聽她們講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,方法?幢恢笇(dǎo)教師的教案,提出意見和建議。再次看改進(jìn)后的教案,提出建議。設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,并多次指導(dǎo)他們?cè)嚱,?duì)其提出改進(jìn)意見。并在教態(tài)、聲音、體態(tài)語(yǔ)和手勢(shì)的運(yùn)用,提問的有效性等方面提出要求,并加以指導(dǎo)。要求三位年輕老師盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)展示出來,以提高以后的教育教學(xué)工作。

  在本學(xué)期的“同課異構(gòu)”活動(dòng)中,我作為師傅率先垂范,為她們及其他英語(yǔ)教師講了一節(jié)成功的開門課。她們?nèi)灰膊皇救,在課堂上各展風(fēng)采,充分展示了年輕人的.朝氣與活力,顯示了她們?nèi)惠^強(qiáng)的基本功,體現(xiàn)了新課程理念,課程脈絡(luò)清晰,學(xué)練到位,氣氛活躍,收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí),她們?nèi)贿分別在之后的“聯(lián)誼校學(xué)訪”活動(dòng)中,以這節(jié)課為下倉(cāng)、上倉(cāng)、出頭嶺等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前來學(xué)訪的教師做示范課,受到聽課教師的一致好評(píng)。

  青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助廖老師共同提高,我想,在以后的類似活動(dòng)中,我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力,使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

  青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 9

  “三人行,必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W(xué)習(xí),相互幫助,大家都取得了一定的進(jìn)步。一起走來,總結(jié)如下:

  一、樹信心,走好起始路。

  新教師剛走上講臺(tái)時(shí),大多會(huì)有一種忐忑不安的心情。此時(shí),作為指導(dǎo)老師,一句輕聲的安慰,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一次肯定的講評(píng),都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái),并且在三尺講臺(tái)前,表現(xiàn)得越來越自如,越來越灑脫,越來越精彩。一方面,新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn),另一方面,作為指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候,這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),正可謂“良好的開端是成功的一半”。

  二、傳經(jīng)驗(yàn),縮短適應(yīng)期。

  在平時(shí)的教學(xué)工作中,經(jīng)常交流一些關(guān)于如:教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑。作為指導(dǎo)教師的適時(shí)地指點(diǎn)、示范,能給新教師以啟迪、以思考,從而通過付諸實(shí)踐,轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣,指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的'適應(yīng)期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

  三、勤交流,彌補(bǔ)不足處。

  新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn),除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時(shí)我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣,有發(fā)現(xiàn)問題后隨時(shí)進(jìn)行的探討,有聽完隨堂課以后的切磋等等,交流的內(nèi)容是廣泛的,可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解,也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  四、給機(jī)會(huì),攀登新臺(tái)階。

  指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示她們才華的機(jī)會(huì)和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫教學(xué)心得,并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,鼓勵(lì)她們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)她們參與各種教研活動(dòng),學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來,要求她們寫出學(xué)習(xí)心得,以期在短期內(nèi)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期的徒弟匯報(bào)課中,馮瀟教師和安秀華老師的匯報(bào)課,受到了好評(píng)。

  作為師傅,我深切地體會(huì)到,青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。

  在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我也在努力充實(shí)自己。工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學(xué)、很有潛力,她們不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他年級(jí)、其他師傅學(xué)習(xí)取經(jīng),并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為她們感到高興。

  今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過程,相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美好!

  青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 10

  在這個(gè)學(xué)期里,鞠洪艷老師依然是我的師傅;仡欉@一個(gè)學(xué)期,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下,我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅!

  鞠老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了很大的提高。

  她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn),這些都對(duì)我的教學(xué)非常有幫助,鞠老師上課非常有激情,在聽課的過程中,這種激情不僅感染了學(xué)生,也感染我使我也充滿了激情,用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。鞠老師對(duì)待聽寫,作業(yè)等都一絲不茍,她都要求我們盡快批改,及時(shí)反饋,有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾,我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購(gòu)買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們,我們各自挑選自己需要的一本書進(jìn)行閱讀,讀完后相互交換,并寫出自己的讀書體會(huì),以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。

  鞠老師經(jīng)常聽我的.課,每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵(lì),同時(shí)也坦誠(chéng)的指出2出來就讓我當(dāng)班主任,沒有任何經(jīng)驗(yàn),帶不好怎么辦?hold不住他們?cè)趺崔k?我應(yīng)該要做什么?腦子瞬間一片空白,但是,我告訴自己盡心盡力盡責(zé)任,努力做好就好。

  在新學(xué)期開學(xué)之前的班主任培訓(xùn)會(huì)議上,我才意識(shí)到原來班主任的工作是那么的瑣碎,不僅僅要關(guān)注教學(xué)工作,還需管理好班級(jí),對(duì)于我這樣的新手來說,這無疑是一種巨大的挑戰(zhàn),于是我不斷向我的師傅以及有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,硬著頭皮去摸索努力做好班主任的工作的方法,以下就是這一學(xué)年我在班主任工作方面的一點(diǎn)體會(huì)。

  一、無規(guī)矩不成方圓,紀(jì)律很重要。

  所以,在開學(xué)的時(shí)候一定要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)、規(guī)章制度,特別是關(guān)于遲到、手機(jī)管理問題的校紀(jì)校規(guī),而且在一開始違反時(shí)就要嚴(yán)肅處理,否則真的很難管。在這一點(diǎn)上,我向其他老師學(xué)習(xí)了一個(gè)方法,就是制定班級(jí)的違紀(jì)違規(guī)登記表,發(fā)現(xiàn)一次登記一次,同時(shí),班干部值班登記本也要求登記好,達(dá)到校紀(jì)校規(guī)上面規(guī)定的次數(shù)就把處分呈報(bào)表給他們寫好,警告他們這是最后一次機(jī)會(huì)。當(dāng)然,懲罰不是我們的目的,所以,在最開始還要找學(xué)生進(jìn)行談話,了解學(xué)生的內(nèi)心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),這個(gè)真的很重要。

  二、學(xué)會(huì)處理好自己的情緒、心情。

  在學(xué)校里,師生之間不可避免的會(huì)存在著矛盾,那么怎么解決這些矛盾呢?首先,我認(rèn)為,作為老師的我們,很重要的是要先處理好我們自己的情緒、心情,調(diào)整好自己的心態(tài),這樣我們才能避免矛盾的進(jìn)一步激化,找到好的辦法解決問題。

  三、注意激勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,開展理想教育。

  雖然大部分學(xué)生剛開學(xué)時(shí)是帶著對(duì)高中、甚至對(duì)大學(xué)的向往來學(xué)習(xí)的,有一定的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差,聽講有一定困難,在開學(xué)不久之后,甚至是第一次月考或者段考結(jié)束后,學(xué)生中或許會(huì)出現(xiàn)了一種畏難、厭學(xué)情緒,有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對(duì)這種情況,我覺得可以開展一些以理想為主題的貼近學(xué)生生活的班會(huì),讓學(xué)生們講理想、樹理想,學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定理想支撐而努力拼搏人士的事跡,讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。在這里學(xué)生或許覺得沒有什么用,甚至是麻木的,不愿意說,不愿意聽,所以,我就從我自己的經(jīng)歷說起,告訴學(xué)生我在身為學(xué)生的時(shí)候是怎樣差的一個(gè)狀態(tài),又是如何成功轉(zhuǎn)變的,從自身經(jīng)歷吸引學(xué)生,也告誡3學(xué)生只要自己不放棄,沒有誰(shuí)可以使你放棄,你自己的路在你自己腳下。

  四、從近到進(jìn),進(jìn)行班級(jí)管理,努力讓班級(jí)和諧、溫暖。

  十六、七歲的高中生,正處于“多事之秋”,教育管理者只有走進(jìn)他們心中,才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題,才能和學(xué)生搞好關(guān)系,各方面關(guān)系才能捋順,整個(gè)班級(jí)才能和諧。作為班主任,一定要多和學(xué)生相處,才能更好地從近到進(jìn),我充分利用早讀、午讀的時(shí)間,盡量去早一點(diǎn),然后和學(xué)生聊一聊,什么家長(zhǎng)里短、學(xué)習(xí)生活、工作都可以聊,慢慢拉近與學(xué)生的距離。此外,也要經(jīng)常去學(xué)生宿舍逛一下,看看學(xué)生在宿舍的生活狀態(tài),和學(xué)生坐下來聊一聊,努力走進(jìn)他們的內(nèi)心。同時(shí),也可以看看他們有沒有帶手機(jī)來然后又不上交的。努力使整個(gè)班級(jí)、宿舍呈現(xiàn)出積極向上、相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。

  五、隨時(shí)隨地用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,文明行事。

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中,很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要得多,學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年,學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生!靶㈨,心中充滿愛,對(duì)人真誠(chéng)但不懦弱,尊重但不諂媚,不欺軟怕硬,自尊自愛、自強(qiáng)自立,堅(jiān)持原則,有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。這些點(diǎn)滴教育我們應(yīng)盡量融入到平常的教育教學(xué)和管理當(dāng)中,讓學(xué)生的行為更加文明,素質(zhì)得到提升。

  六、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)。

  這一點(diǎn)也很重要,一開始也要注重好、抓好,否則后面再抓就難了。我們可以充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)集體力量制定班級(jí)管理量化細(xì)則,形成集體的規(guī)范;這一點(diǎn)我是向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)的。采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué),讓學(xué)生努力養(yǎng)成自覺守紀(jì)、自我控制的良好的行為習(xí)慣。這些一定要嚴(yán)格執(zhí)行,不然學(xué)生就會(huì)有樣跟樣。同時(shí),學(xué)習(xí)任務(wù)也很重要,為調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力,我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們,做任何事情都貴在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持,但,也難在堅(jiān)持。

  七、及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)交流、溝通。

  除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí),通過打電話詢問、QQ等形式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。努力通過班主任與家長(zhǎng)的配合,幫助學(xué)生。

  八、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己,主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  九、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。

  “學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大、知識(shí)面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。

  青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 11

  入教壇已有二十余載,從一名新老師,成長(zhǎng)為一名老教師,經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪,看遍了花開花落。一路上的成長(zhǎng),離不開學(xué)生的陪伴,也離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫扶。

  三人行,必有我?guī)熝。開學(xué)初,學(xué)校開展了青藍(lán)工程活動(dòng),我與xx、xx、xx三位年輕老師結(jié)為師徒。三位年輕老師有熱情,有干勁,還有一顆熾熱的愛心。一學(xué)期里,我和她們相互學(xué)習(xí),共同提高。

  我與三位老師同教一個(gè)年級(jí),看著她們年輕的臉龐,我常常想到自己剛畢業(yè)時(shí)的樣子,那時(shí)的我和她們一樣對(duì)未來充滿憧憬,但走上工作崗位后,常常會(huì)陷入一些教學(xué)困境,面對(duì)問題學(xué)生,也常常不知所措。后來我的老師告訴我:“閱讀是教師豐富學(xué)科知識(shí)、提升教育素養(yǎng)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的主要途徑之一!蔽以陂喿x的過程中,漸漸摸索著教育的方法,探索著教學(xué)的樂趣。因此,我建議三位老師多閱讀專業(yè)書籍,并積極推薦專家名著并和她們一起交流探討。

  聽課,是年輕教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。作為師傅,我有義務(wù)和責(zé)任把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給她們。在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),歡迎她們隨時(shí)來聽課,把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)分享與她們,同時(shí),每次課后進(jìn)行總結(jié),提醒她們上課時(shí)要注意的'地方,并及時(shí)解答她們的疑問。在我的帶動(dòng)下,三位老師也經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)我去聽課,通過聽課、評(píng)課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時(shí)改正。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、關(guān)注全體學(xué)生等優(yōu)點(diǎn)我給予肯定;對(duì)于教學(xué)目標(biāo)不夠清晰、評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地指出來。每次她們都能樂意接受,并虛心改正。

  為使年輕教師更快成長(zhǎng),我鼓勵(lì)并幫助她們參加各類教學(xué)活動(dòng)。開學(xué)初,xx老師報(bào)名參加了漯河市第四屆“說文解字進(jìn)課堂”教學(xué)大賽,我和她一起分析教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),并指導(dǎo)她多次試教磨課,修改教案、課件。終于,她順利通過區(qū)里預(yù)賽,進(jìn)入漯河市復(fù)賽,并在復(fù)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

  10月份,校優(yōu)質(zhì)課開始,得知xx老師要講《獵人海力布》后,我便找了名師課例,和幾位老師一起觀看、交流,幫助謝老師明確單元目標(biāo),確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo),之后的試講,我也是隨叫隨到,大到教學(xué)環(huán)節(jié),小到課堂教學(xué)語(yǔ)言,我們一起反復(fù)琢磨修改,最終,為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的優(yōu)質(zhì)課,獲得了一致好評(píng)。

  本學(xué)期,我們五年級(jí)開展了“快樂閱讀”特色教學(xué)活動(dòng),xx老師主動(dòng)承擔(dān)了設(shè)計(jì)閱讀單的任務(wù)。我們一起確定閱讀書目為《中國(guó)民間故事》,查找各種資料,最終,趙老師設(shè)計(jì)出了涵蓋面廣、圖文并茂的《中國(guó)民間故事》閱讀單。

  幾個(gè)月的攜程相伴中,我看到了三位老師的快速成長(zhǎng),更感慨于這三位老師的積極向上,認(rèn)真好學(xué)。未來的日子很長(zhǎng),相信在今后我們會(huì)青藍(lán)攜手,獲得雙贏,讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

  青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 12

  五年前,我是徒弟;今天,我是師父。時(shí)間過得真快……

  五年的時(shí)間里,我跟著自己的師傅潛心學(xué)習(xí),認(rèn)真上好每一節(jié)課;今天,我?guī)ьI(lǐng)徒弟,潛心學(xué)習(xí),認(rèn)真上好每一節(jié)課。在我看來,所謂師徒,其實(shí)是成長(zhǎng)共同體,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  在師徒結(jié)對(duì)的日子里,在我們共同研討學(xué)習(xí)的日子里,我深深地懂得:

  一、打鐵還需自身硬

  師徒結(jié)對(duì),作為師傅的我們要更加地嚴(yán)格要求自己。我經(jīng)常會(huì)向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面進(jìn)一步提高。我會(huì)盡量安排出時(shí)間,和徒弟一起觀摩名家課堂實(shí)錄,并仔細(xì)記錄、認(rèn)真反思。

  我深知,只有多學(xué)習(xí),多看書,多研究,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能真正在徒弟需要我們幫助的時(shí)候雪中送炭。

  二、互相聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短

  聽課,往往是年輕教師成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。但是,作為一名新教師,聽什么課怎樣去聽呢?還記得,我剛開始參加工作,對(duì)這個(gè)問題總是一知半解,后來隨著聽課次數(shù)的增加,聽課范圍的擴(kuò)大,自己慢慢就悟出了這樣的道理:聽課,要抱著謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài),去聽、去品、去悟;堅(jiān)持聽不同類型、不同科目、不同階段和不同教師的課,及時(shí)向授課教師討取授課感悟,聆聽評(píng)課教師的意見,并將自己的看法真誠(chéng)表達(dá)出來讓其他教師評(píng)議,這樣才會(huì)達(dá)到聽課的最好效果,自己的授課水平必然會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

  作為師傅,我和徒弟互相聽課,相互切磋。徒弟們悉心聽取了我的課,她們贊嘆我班孩子的默契配合與積極互動(dòng)。我告訴她們,這是長(zhǎng)期培養(yǎng)和磨練的`結(jié)果。為了促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng),我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,提醒她們備課時(shí)要注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),幫她們分析透教材,共同研討,做到精準(zhǔn)備課,設(shè)計(jì)出科學(xué)、合理的教學(xué)環(huán)節(jié),有層次、有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她們多次試教,通過聽課、評(píng)課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,在一次次互幫互學(xué)的磨課中,我們的教育教學(xué)水平都在不斷地提升。

  三、互相切磋,共同提高

  俗話說得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。通過師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng),徒弟們進(jìn)步很大,尤其是對(duì)教材的分析把握、重難點(diǎn)的理解,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的進(jìn)步,正在逐步擺脫年輕的青澀。同時(shí),徒弟們身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng)新意識(shí),時(shí)時(shí)感染著我,感染著我的課堂。

  教育是一種影響,更是一種相互渲染的力量,師徒結(jié)對(duì)亦師亦友,我們彼此學(xué)習(xí),共促成長(zhǎng)。我相信,總有一天,青會(huì)出于藍(lán)而勝于藍(lán),這是作為師傅的我最最大的心愿。

  青藍(lán)工程師傅工作總結(jié) 13

  在教學(xué)中,作為青年教師的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),總是不能很好地處理好備課、課堂教學(xué)、課后總結(jié)等各方面的問題,對(duì)于教育教學(xué)工作中的問題常感束手無策。為此,這一學(xué)年經(jīng)過向師傅和其他老師請(qǐng)教,也逐漸可以較好駕馭本學(xué)科教學(xué),但仍需不斷努力學(xué)習(xí)。以下是這一學(xué)年來的教學(xué)方面的體會(huì)。

  一、多學(xué)習(xí),做好課前準(zhǔn)備工作。

  “教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!眲倓倧拇髮W(xué)校園走出的我,發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)工作存在著一定的差異。師傅讓我調(diào)整好心態(tài),盡快熟悉高中教材,了解高中教學(xué)的學(xué)法和教法,盡快適應(yīng)高中教學(xué)工作的需要,吃透教材是備好課的根本。對(duì)于學(xué)生的邏輯思維能力有很高的要求,晦澀枯燥的講解常常讓學(xué)生茫然不知所措。為此,師傅要求我在備課過程中要掌握教材知識(shí)體系,把握課程框架結(jié)構(gòu),精心安排教學(xué)時(shí)間,把握知識(shí)要點(diǎn),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),惟其如此,才能講清講透知識(shí)。同時(shí)師傅也要求我多關(guān)注學(xué)生,因?yàn)椤敖虒W(xué)的主體是學(xué)生”;此外,師傅告訴我在教學(xué)工作中要多和學(xué)生接觸,努力了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、接受能力,切實(shí)做到心中有數(shù)。只有了解班級(jí)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平以及個(gè)別差異,才能因人因材施教。

  二、多聽課,學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

  “模仿是學(xué)習(xí)的開始。”因此在上新課之前,聽?zhēng)煾档闹v課是非常必要的。對(duì)于整個(gè)教學(xué),如何進(jìn)行合理安排,如何導(dǎo)入,如何過渡,如何突出突破重難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛,如何維持課堂紀(jì)律,如何與學(xué)生進(jìn)行溝通。一節(jié)課聽下來收獲頗豐,我真切地感受到要成為一名合格的老師,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。師傅建議我根據(jù)教材內(nèi)容的難易特點(diǎn)和對(duì)學(xué)生的評(píng)估,精心設(shè)計(jì),選取合適的教學(xué)方法。比如利用多媒體進(jìn)行教學(xué),展示普通的教學(xué)中所不能達(dá)到的教學(xué)效果,要敢于追求教法的新穎性,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,使之保持穩(wěn)定的注意力。而對(duì)于好的課件動(dòng)畫視頻等教學(xué)資料,全組老師也可以進(jìn)行共享。師傅也經(jīng)常會(huì)來聽我講課,這對(duì)于初上講臺(tái)的我來說,壓力不小。

  三、多寫,及時(shí)做好課后總結(jié)。

  師傅在總結(jié)多年的'教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)后告訴我,“教師成長(zhǎng)和發(fā)展的第一步,就在于教師自身的反思,教師對(duì)自身的評(píng)價(jià)和教師自身的自我改造!”于是,我在做好教學(xué)工作的同時(shí),還注意及時(shí)進(jìn)行反思并做好教學(xué)總結(jié)。反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),我通過在備課、講課等環(huán)節(jié)中與老師進(jìn)行討論,獲得廣泛深入的反思信息,及時(shí)找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法,規(guī)范自身的教學(xué)行為。

  四、多觀察,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向。

  教師在學(xué)校向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能,發(fā)展學(xué)生的體質(zhì),同時(shí)也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。這也是教師這個(gè)職業(yè)與其他職業(yè)的不同之處。師傅常常指導(dǎo)我說:“只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,才能使學(xué)生聽課認(rèn)真、學(xué)習(xí)踏實(shí),才能更好地把握學(xué)生!薄皫熗浇Y(jié)對(duì)”就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使得我和師傅之間的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增加了,自己的教學(xué)水平也有了顯著提高。

  在班主任工作方面,我們做的雖然多是瑣事、小事,但這些瑣事、小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)的希望,關(guān)系到他們未來的前進(jìn)方向,所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。

  在教學(xué)工作中,“要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不息的小溪!

  總而言之,不管是在哪一方面,我們只有虛心向老教師學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的班主任工作能力以及教學(xué)水平和道德修養(yǎng),早日成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。在今后的工作中,可能還會(huì)遇到許多問題和困惑,我更要不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步!

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