特崗教師工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的特崗教師工作總結(jié)，歡迎大家分享。
特崗教師工作總結(jié)1
自從大學(xué)畢業(yè)后，我積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，成為了一名特崗教師，迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個(gè)春秋。作為一名高中語(yǔ)文特崗教師，我始終秉持“學(xué)高為師，身正為范，身為人師，行為世范”的教育精神；牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，我的責(zé)任”的教育意識(shí)；認(rèn)真貫徹國(guó)家素質(zhì)教育的方針政策；努力踐行新課程的教學(xué)思維理念，踏實(shí)進(jìn)取、虛心求教、勇于探索、大膽實(shí)踐，經(jīng)過(guò)四年的磨練，基本形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)高中教育教學(xué)規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步的成效！下面我將對(duì)自己這三年的特崗工作做以總結(jié)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)指正。
一、思想品德方面
我品行優(yōu)良、思想積極、作風(fēng)端正、樂(lè)觀向上、愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人、堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)。善于用真、善、美的思想來(lái)武裝自己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進(jìn)取的態(tài)度來(lái)感染和引領(lǐng)學(xué)生，并努力的從語(yǔ)文學(xué)科中挖掘出極具審美情趣的`精神食糧來(lái)充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生的審美，塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)他們的價(jià)值取向。用自己的高尚的人格來(lái)感化和熏陶學(xué)生的情感。讓學(xué)生在博大精深的語(yǔ)文世界里，快樂(lè)的接受知識(shí)的洗禮，感受語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。
二、工作能力方面
作為教齡不長(zhǎng)的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以致于在日常教學(xué)工作中面臨諸多問(wèn)題和困惑，為尋求突破，我積極主動(dòng)地向各位前輩老師 虛心求教，通過(guò)向其討教和觀摩課堂教學(xué)等多種方式來(lái)獲取了許多迅速提升自己教育教學(xué)的間接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利于課余時(shí)間多方查找資料，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，不斷更新新時(shí)期的教育教學(xué)理念，積極探索新課程背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)方法途徑，努力鉆研近年來(lái)高考命題規(guī)律和考題模式，大膽實(shí)踐和嘗試新型教學(xué)模式和手段，通過(guò)自己的探索努力和前輩的幫助指點(diǎn)，我逐漸摸索出了高中語(yǔ)文教育教學(xué)的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也因而使我的語(yǔ)文教學(xué)方法趨于靈活多樣，語(yǔ)文課堂教學(xué)變得扎實(shí)有效，不僅使自己的教育教學(xué)能力得到了顯著提升，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提升了學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。
三、出勤考核方面
我嚴(yán)格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時(shí)間要求，按時(shí)到崗，守時(shí)惜時(shí)，從不遲到、不早退、不請(qǐng)假，以校為家，忠于職守。能夠按時(shí)積極參加學(xué)校舉行的各級(jí)各類會(huì)議和各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)。時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，能與學(xué)校大部隊(duì)保持高度一致。
四、工作業(yè)績(jī)方面
作為教育工作者，教師的教學(xué)業(yè)績(jī)最終體現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于20xx年六月畢業(yè)了，該屆學(xué)生屬年級(jí)第三層次，學(xué)校既定高考指標(biāo)數(shù)額較少，但通過(guò)我和全班學(xué)生的工作努力，最終超額完成了高考指標(biāo)，我感到由衷的欣慰，這既是對(duì)我三年的辛苦付出的最好回報(bào)，同時(shí)也是自己教學(xué)能力不斷提升的有力。今年我校順應(yīng)社會(huì)教育教學(xué)變革潮流，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革，整合優(yōu)化學(xué)校現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，著力打造高效課堂，我作為高二語(yǔ)文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，努力探索，大膽實(shí)踐，在新課堂教學(xué)模式中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，大力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)認(rèn)知潛能，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究和表達(dá)交流，營(yíng)造了濃郁熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，在加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)與能力的同時(shí)，也提高了學(xué)生的應(yīng)試能力，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績(jī)。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié)，雖然現(xiàn)在的我較之當(dāng)初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學(xué)也已由新手時(shí)的迷茫，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手，但在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，仍存在很多不足和困惑。教育教學(xué)是一門(mén)高深莫測(cè)的藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水，經(jīng)常補(bǔ)充新鮮血液，不斷更新思維理念，才會(huì)不斷取得新進(jìn)步。唯有使自己根深，才能葉茂；只有讓自身淵遠(yuǎn)，方能流長(zhǎng)，三年的特崗歷程，我迷茫著，探索著，收獲著，也快樂(lè)著，然而這僅僅只是慢慢長(zhǎng)教育旅程的起點(diǎn)，語(yǔ)文教育之路其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。望學(xué)校和教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)予以審查考核、提點(diǎn)指正，以便于自己未來(lái)不斷改進(jìn)、提高和完善，迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師。
現(xiàn)轉(zhuǎn)正定職，望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
特崗教師工作總結(jié)2
今年，是我第一次走上特崗教師的道路�？h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)班主任工作規(guī)范，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的.人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取=得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
再次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功來(lái)源于艱苦的勞動(dòng)加上正確的方法以及少談空話，本次培訓(xùn)給自己帶來(lái)了很多的新的知識(shí)，我將在這條道路上繼續(xù)走下去，為自己負(fù)責(zé)，為大家負(fù)責(zé)。
特崗教師工作總結(jié)3
我是20xx年來(lái)固賢任教的一名特崗教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處�，曾�?jīng)有過(guò)很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作，現(xiàn)將自己近兩年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)等方面的教育。
一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。
我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生16名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的`。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。
這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中
�。�1）我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。
先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
在教學(xué)方面，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
只有備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果才會(huì)較好。所以我在每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研學(xué)生，時(shí)常思考學(xué)生心里在想什么，用學(xué)生的眼光來(lái)看世界，上課時(shí)想方設(shè)法一讓學(xué)生投入，不讓其分心，在教學(xué)中注重營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特征，從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，我堅(jiān)持學(xué)生為本的教育思想，設(shè)計(jì)和進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變教師角色，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程成為師生對(duì)話，心靈交流，靈魂碰撞的過(guò)程。融知識(shí)性與趣味性為一體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的理解和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅，改變了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，學(xué)生成為了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激活每位學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文了。
我還采取了一些方法，盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。我時(shí)常運(yùn)用多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了課件，上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。
總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，爭(zhēng)取把自己的工作做得更好！
特崗教師工作總結(jié)4
言語(yǔ)間，難忘的20xx年就要和我們揮手告別了。每每這個(gè)時(shí)刻，不得不慨嘆歲月蹉跎，時(shí)光荏苒。一年的忙碌，離不開(kāi)工作、學(xué)習(xí)、生活和情感。難以割舍的年終歲末，翹首回望經(jīng)歷的365天，歷歷在目。漫漫的365個(gè)光景里，失去了也得到了，最讓人欣慰的莫過(guò)于和我的孩子們朝夕相處、共同成長(zhǎng)。
步入教育基層崗位已有兩年有余，卻從未真正融入到這個(gè)行業(yè)里。教師這個(gè)職業(yè)，在外人眼里，不過(guò)就是上講臺(tái)說(shuō)說(shuō)話寫(xiě)寫(xiě)字，但是，兩年的真切體驗(yàn)，我越發(fā)感受到的是，教師絕對(duì)是一個(gè)極具愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的職業(yè)，要想真正做好它，你就不得不傾你一生的青春和時(shí)光。和其他行業(yè)的成功不同，教師的成功必須建立在學(xué)生的成功之上，要知道只有學(xué)生成功了，老師才有可能有成就或者得到真正的認(rèn)可。教師也是在這個(gè)世界上最起早貪黑的一個(gè)工種之一，勤勞而辛苦，卻從無(wú)法言說(shuō)自己苦楚。
走在教師的道路上，也許我只是剛剛起步，我需要更多地經(jīng)歷和體驗(yàn)。在這個(gè)美麗的世界上，和一個(gè)群體在一起時(shí)最幸福、最輕松、最美好的，那就是孩子們。人這一輩子，能有一段時(shí)光是和一大群孩子一起成長(zhǎng)經(jīng)歷的，能夠參與他們的童年，也讓他們來(lái)填充自己的青春，是件多么幸運(yùn)的事情。
我不太想用這學(xué)期我上了多少門(mén)課程，批閱了多少次作業(yè)，或者講了多少練習(xí)那般去評(píng)價(jià)自己的一學(xué)期，甚至一學(xué)年。我覺(jué)得過(guò)去的一年盆滿缽滿，不是能用那些數(shù)字就能夠全面體現(xiàn)我的收獲和付出。相比于那些上過(guò)的課程數(shù)字和批閱過(guò)的作業(yè)數(shù)量，能真正觸及我內(nèi)心最柔軟的地方的會(huì)是和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)他們某個(gè)瞬間不經(jīng)意的眼神——干凈稚嫩，還有在寒冷的冬季清晨，給老師們幫忙去炭房取炭或者沒(méi)有自來(lái)水的時(shí)候去學(xué)校門(mén)口的`泉里提泉水。
站在冬日的暖陽(yáng)下，任時(shí)光的剪影在青春的長(zhǎng)河里斑駁，我和孩子們駕著歲月的馬車一路歡快，奔向20xx.我們無(wú)法預(yù)知眼前的20xx又有什么等著我們，但是我們堅(jiān)信，那又將是一段值得去細(xì)細(xì)品味和銘記的成長(zhǎng)。
20xx,也是我特崗生涯的最后一年了，我繼續(xù)帶著我的真誠(chéng)和智慧，和每一個(gè)紅領(lǐng)巾描繪自己更加多彩健康的世界。無(wú)論未來(lái)的未來(lái)，我是否還會(huì)站在三尺講臺(tái)同大家分享我的故事和青春，但我一定會(huì)珍惜正在流淌的每一度時(shí)光，它們寶貴而澄澈，我也將繼續(xù)在學(xué)習(xí)愛(ài)的道路上前行，我要讓我的學(xué)生們和我自己都自由生長(zhǎng)。
特崗教師工作總結(jié)5
自 6 月份入職以來(lái)已經(jīng)過(guò)去半年了，在這期間，有期待、有困惑、有挑戰(zhàn)，無(wú)論如何都是收獲滿滿的日子，我的成長(zhǎng)也伴隨著佳績(jī)事業(yè)的蒸蒸日上亦愈發(fā)成熟自信，未來(lái)我們肩并肩共進(jìn)退。新的一年就要到來(lái)了，新年新氣象，針對(duì)過(guò)去這半年個(gè)人工作上的總結(jié)、相關(guān)建議以及未來(lái)工作上的規(guī)劃在這里共同分享下。
6 月的氣息是新鮮、壓抑和挑戰(zhàn)，雖然是數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)但是過(guò)去兩年并沒(méi)有具體從事相關(guān)教育培訓(xùn)行業(yè)的工作，所以剛來(lái)的時(shí)候壓力很大，很怕所有的面試通過(guò)不了，特別是與學(xué)校教育授課方面的不同，進(jìn)來(lái)的半個(gè)月一直沒(méi)和身邊的同事打招呼，有種破罐子破摔的感覺(jué)，如果面試沒(méi)過(guò)就算了大不了走人，剛來(lái)的辦公環(huán)境比我想象中要好一些，后來(lái)知道畢竟是廣東地級(jí)市連鎖機(jī)構(gòu)，通過(guò)之前校區(qū)培養(yǎng)的優(yōu)秀人才進(jìn)行新校區(qū)開(kāi)發(fā)，通過(guò)這樣一種模式來(lái)逐漸來(lái)壯大自己的規(guī)模，企業(yè)計(jì)劃在 5 年內(nèi)完成上市，工作上的前景了讓我看到了希望和動(dòng)力。
期間發(fā)生了一件小事情，一個(gè)女老師和我一起考類似員工手冊(cè)的考試，這個(gè)是教師業(yè)務(wù)流程方面的知識(shí)，包括：第一次課須知(課前交流會(huì)、課前材料以及文件準(zhǔn)備)、授課過(guò)程中注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題、陪讀(贈(zèng)送給學(xué)生的服務(wù))、出現(xiàn)退費(fèi)的解決方案、以及員工需要準(zhǔn)備的一些公司規(guī)則等等，新的公司管理模式讓我受益匪淺，也讓我學(xué)習(xí)到很多新的東西，第一次都沒(méi)有通過(guò)，曾讓我心灰意冷害怕不能盡快適應(yīng)工作環(huán)境。于是，我逐漸開(kāi)始主動(dòng)和身邊的同事以及各部門(mén)的主管交流，虛心向他們學(xué)習(xí)工作上的經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)問(wèn)清弄懂工作上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，期待能夠盡快融入團(tuán)隊(duì)合作的氛圍;等到第二次考試的時(shí)候，我已經(jīng)信心滿滿，但是那個(gè)女老師沒(méi)有怎么去準(zhǔn)備這樣的考試所以就自己拿了幾張紙進(jìn)去結(jié)果被人發(fā)現(xiàn)了硬是說(shuō)沒(méi)有作弊，因?yàn)樗旧硎谡n以及測(cè)試成績(jī)也不太良好，基本考核沒(méi)有過(guò)關(guān)公司只能把她給辭退了，這是公司的第一起辭退員工事件，看上去是一件微乎其微的小事，卻對(duì)我的心理撼動(dòng)是巨大的：無(wú)論你是否具備什么樣的才能，工作態(tài)度應(yīng)該放在第一位。之后每位新員工來(lái)這里都要進(jìn)行上面的那個(gè)考試，所以后來(lái)就是由學(xué)科組長(zhǎng)專門(mén)劃重點(diǎn)要求其背誦，雖然出發(fā)點(diǎn)是要求老師盡快熟悉這行業(yè)的流程但是即便后面的老師基本可以考滿分了，等真正自己接到了學(xué)生該做什么卻不是很清楚，這樣讓我更加相信考試只是一個(gè)考核的工具，要真正掌握其背后的內(nèi)在聯(lián)系，在為人師表上，我們更應(yīng)該以此作為傳道授業(yè)準(zhǔn)則：授之以漁，非魚(yú)。
剛進(jìn)來(lái)一個(gè)月的工作壓力很大，這段時(shí)間還沒(méi)有正式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂授課，每個(gè)星期安排 1 到 2 次試講，這是 1 對(duì) 1 教學(xué)前訓(xùn)練的重點(diǎn)，前面 3 次整堂課基本對(duì)著黑板，和下面的“學(xué)生”沒(méi)有任何溝通，語(yǔ)言不流暢，每次都被批評(píng)說(shuō)內(nèi)容講的太快無(wú)法讓學(xué)生接受，這不禁讓我開(kāi)始懷疑起了自己，多虧同事間相互鼓勵(lì)：只要每天進(jìn)步一小步，鐵棒也能磨成針。于是，開(kāi)始對(duì)自己講課過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，因?yàn)閯倎?lái)的時(shí)候就想著不想讓自己教的學(xué)生再遭受自己以前讀書(shū)的那種痛苦了，不要只是陷入題海戰(zhàn)術(shù)中，可是發(fā)覺(jué)似乎行不通，只能通過(guò)模糊的回憶來(lái)比較刻板的模仿自己還記得哪個(gè)教自己老師是怎么上課的，可是 1 對(duì) 1 教學(xué)主要是通過(guò)和學(xué)生的交流來(lái)有有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。在這之后，我沒(méi)事就往陪讀室跑，我相信只有不斷的接觸學(xué)生才能找到那種說(shuō)不透摸不著的'靈感，開(kāi)始很怕學(xué)生問(wèn)一個(gè)題目自己頭腦一下子空白卡住了或者答案不對(duì)，這些擔(dān)心其實(shí)是多余的，在畢業(yè)后兩年，我利用業(yè)余時(shí)間不間斷地學(xué)習(xí)初高中數(shù)學(xué)課程，良好的數(shù)學(xué)基本功在此時(shí)發(fā)揮了關(guān)鍵作用，明白要抓住學(xué)生不懂的地方再去回顧基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)和學(xué)生打“感情牌”引起學(xué)生的興趣，在沒(méi)有授課的日子里，我越來(lái)越受到陪讀室學(xué)生的青睞，學(xué)生的心理開(kāi)始逐步掌握，課堂教學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系變得更加清晰。
時(shí)間積累出靈感，現(xiàn)在看來(lái)，似乎是一次偶然的機(jī)會(huì)，同樣的地點(diǎn)，同樣的“評(píng)委”老師，換成了不一樣的我，講課的思路異常清晰，說(shuō)話不打結(jié)、講題不卡殼、表情不僵硬，聲音洪亮，課堂內(nèi)容重點(diǎn)突出，贏得了各位老師的肯定，我相信功夫不負(fù)有心人，對(duì)講課開(kāi)始有了躍躍欲試的沖動(dòng)，真實(shí)的學(xué)生、難題、教學(xué)環(huán)境指日可待。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，還清楚記得第一次上“戰(zhàn)場(chǎng)”興奮略帶緊張那種感覺(jué)，像是前所未有的挑戰(zhàn)，課前教案的無(wú)數(shù)次翻閱，課堂教學(xué)腦海里無(wú)數(shù)次的模擬，課堂卻是涓涓細(xì)流，除了耐心還是耐心，厚積薄發(fā)大概就是如此，在學(xué)生上完課后，有一件重要的事情要做，那就是回訪，給家長(zhǎng)基本每個(gè)星期做定期電話溝通，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，主要是也要讓家長(zhǎng)看到學(xué)生的進(jìn)步情況，反映在學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度上，一般過(guò)來(lái)報(bào)讀的多少是比較厭學(xué)了所以才凸顯前面學(xué)生喜歡老師的重要性，前期主要是隨便聊家常，后期熟悉了就可以談?wù)勑『⒆拥拿�，包括做作業(yè)的情況等等，暗示家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)后繼續(xù)報(bào)讀，這是培養(yǎng)行業(yè)不可缺少的市場(chǎng)銷售意識(shí)。從家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通中，逐漸發(fā)現(xiàn)，雖然是看似簡(jiǎn)單地和家長(zhǎng)溝通但是怎么說(shuō)、聊什么內(nèi)容、暗示性的提問(wèn)、包括如何續(xù)費(fèi)如何體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度等問(wèn)題，老師不能只憑自己的感覺(jué)，可能還會(huì)存在和家長(zhǎng)禁忌詞語(yǔ)、如何凸顯服務(wù)和委婉的表達(dá)學(xué)生的不足(不能一味的贊揚(yáng)學(xué)生多么聰明)?在類似這些問(wèn)題上，授課老師如果不經(jīng)過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)是很難說(shuō)的了解家長(zhǎng)的實(shí)際心理，就像有時(shí)候?qū)W生會(huì)跟老師耍小脾氣萬(wàn)一老師也跟著發(fā)，學(xué)生就說(shuō)我交了這么多錢(qián)我想怎么樣就怎么樣老師就發(fā)火(一般不會(huì)出現(xiàn))，老師和學(xué)生很熟的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)老師把公司的一些情況和學(xué)生聊家常一樣聊出來(lái)(比如老師每節(jié)課拿多少錢(qián)等等)，這些都存在一些對(duì)老師自己專業(yè)程度和公司形象造成極大潛在的危害。出現(xiàn)這些問(wèn)題很多時(shí)候責(zé)任就到了授課老師這里，責(zé)任分工到人是沒(méi)錯(cuò)的，但更多時(shí)候有時(shí)候會(huì)反映到授課老師確實(shí)不具備和家長(zhǎng)溝通的這種能力，而且“無(wú)師自通”有時(shí)候會(huì)適得其反，導(dǎo)致回訪基本草草了事，所以時(shí)間長(zhǎng)了就成了集體承擔(dān)責(zé)任也就是大家都沒(méi)有了責(zé)任，這個(gè)難題自始至終都讓我困惑卻對(duì)此不知所措，誠(chéng)惶誠(chéng)恐自身做的還相當(dāng)不夠似無(wú)力回天卻束手無(wú)策，不知道會(huì)議上多次提到的各部門(mén)間相互溝通相互學(xué)習(xí)真正實(shí)施起來(lái)會(huì)不會(huì)在這方面有所改觀。
特崗教師工作總結(jié)6
我是20___年的一名特崗教師，兩年來(lái)，我主要擔(dān)任的是小學(xué)五年級(jí)班主任，教授四五六年級(jí)數(shù)學(xué)，四五年級(jí)科學(xué)。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處�，曾�?jīng)有過(guò)很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作，現(xiàn)將自己近2年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。
我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生5—10名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。同時(shí)用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級(jí)中開(kāi)展“我與同學(xué)比”的活動(dòng)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“我與同學(xué)比”的教育活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生在全面了解在自己的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定自己的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從各個(gè)方面與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，雖說(shuō)是競(jìng)爭(zhēng)，但最重要的還是友誼，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，搞好同學(xué)間的關(guān)系，增進(jìn)友誼。
三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，不斷激勵(lì)他們，使他們進(jìn)步。
我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的.亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們，讓他們慢慢地進(jìn)步。
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生的積極配合下，在我的不斷努力下，學(xué)生的成績(jī)還算突出，因此我很欣慰，慶幸自己在人生的開(kāi)頭邁好了第一步，我相信只要自己努力，一定會(huì)走得更好。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我也在不斷地學(xué)習(xí)，不僅從課本上學(xué)習(xí)知識(shí)，還到其他地方學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)。回到學(xué)校后，在教學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，不斷地改正，在每一次講課后我都會(huì)寫(xiě)出反思，在思考中進(jìn)步。
通過(guò)2年的教學(xué)工作，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，爭(zhēng)取把自己的工作做得更好！
特崗教師工作總結(jié)7
我很榮幸成為XX縣錄用的特崗教師的一員。20xx年8月底，我被縣教育局分配到中心學(xué)校上班，第一個(gè)學(xué)期20xx年9月1日至20xx年2月，我在處在鄉(xiāng)下的郁寨小學(xué)任教，20xx年新年開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在20xx年元月，我在中心小學(xué)任教。在XXX的這些日子里，讓我深深感動(dòng)的是來(lái)自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在地城小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德、能、勤、績(jī)等方面將工作情況總結(jié)如下：
一、思想品德方面：
三年來(lái)，我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，有活搶著干，有擔(dān)勇于挑。積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)�？鬃诱f(shuō)：三人行必有我?guī)煟貏e是對(duì)我這個(gè)剛從事教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事都給了我非常大的幫助，我也在聽(tīng)課評(píng)課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。三年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺(jué)悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。
二、師德培養(yǎng)方面
“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有著崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也能使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，并把很多的好書(shū)借給學(xué)生，讓他們讀，讓他們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己的水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
三、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面：
身為教師，應(yīng)該注意對(duì)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)系統(tǒng)，不斷完善自己的思想！學(xué)習(xí)終生！認(rèn)真對(duì)待學(xué)生！對(duì)待學(xué)生，無(wú)論怎樣認(rèn)真都不為過(guò)，這是一種態(tài)度，一種精神，一種責(zé)任！學(xué)生有的較乖，比較聽(tīng)話，自覺(jué)性也比較高，所以也比較容易管理。而有些學(xué)生比較早熟一點(diǎn)，有一些驕傲一些調(diào)皮。初來(lái)乍到時(shí)，自己也跟個(gè)孩子似的，有時(shí)候會(huì)跟孩子們斤斤計(jì)較。學(xué)生一句無(wú)心的我還是比較喜歡我們以前的某某老師，因?yàn)樗容^有經(jīng)驗(yàn)。讓我傷心許久。教學(xué)上，最開(kāi)始，對(duì)學(xué)生不是很了解。每一堂都希望自己認(rèn)真去備，認(rèn)真去上，但是實(shí)際教學(xué)畢竟不比實(shí)習(xí)，也許是方法不對(duì)，搭班的班主任經(jīng)常會(huì)說(shuō)，沒(méi)有見(jiàn)到哪個(gè)老師像你這么辛苦地教書(shū)的，既累到自己，學(xué)生又不會(huì)感激，于是我想我該摸索一條有效率的方法出來(lái)。一直在改進(jìn)中。常常看到學(xué)生的自控能力比較差，上課亂接話，想說(shuō)話就說(shuō)話，這都讓我切身體會(huì)了教師難當(dāng)，要做好一個(gè)孩子王是很辛苦的。但是我是自然而然之中學(xué)會(huì)了一些對(duì)孩子進(jìn)行思想教育的方式方法。直到現(xiàn)在我明顯感覺(jué)自己少了很多脾氣，多了很多耐心。另外學(xué)校的教研活動(dòng)我積極地參加，從中發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn)，聽(tīng)骨干教師的課多了，收獲也頗多，我感謝學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)讓我學(xué)到很多。
四、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：
兢兢業(yè)業(yè)面對(duì)每一件教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。從大學(xué)畢業(yè)到今天，我一直沒(méi)有停止閱讀的習(xí)慣，不斷的充實(shí)自己，向?qū)W生展示一個(gè)豐富的自我。
五、工作業(yè)績(jī)方面：
剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很難帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，后來(lái)在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，后來(lái)我?guī)У陌嗉?jí)的成績(jī)也有了顯著提高，一份春實(shí)，一份秋華，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份充實(shí)的'，那沉甸甸的情感。我用我的心去教悔我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)愧于我的事業(yè)。
教育貴在教育孩子先學(xué)會(huì)做人。誠(chéng)信是做人最基本的準(zhǔn)則，紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。我常常想，一個(gè)人能力的培養(yǎng)和提高是永無(wú)止境的，但是不好的品格形成以后，將會(huì)負(fù)面影響一個(gè)人的一生。所以我常對(duì)孩子說(shuō)：如果你在學(xué)�；蛘呒依锓噶隋e(cuò)，不要試圖欺騙和隱瞞，更不要試圖用另一個(gè)錯(cuò)誤去掩蓋已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，這樣只會(huì)錯(cuò)得越來(lái)越遠(yuǎn)，最好的辦法是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任，以誠(chéng)肯的態(tài)度去爭(zhēng)取老師和父母的諒解與幫助，及時(shí)改正才能夠進(jìn)步，才能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，誠(chéng)信的習(xí)慣也會(huì)是將來(lái)立足于社會(huì)的最優(yōu)秀、最讓人信賴的品質(zhì)。
兩年的時(shí)光匆匆而過(guò)，雖然平淡，但我過(guò)得很充實(shí)，盡管忙碌，但也豐富了我的閱歷，兩年的特崗教師工作，我自認(rèn)為是問(wèn)心無(wú)愧的，然而，我深深的知道，由于少不更事，無(wú)論是工作能力還是工作經(jīng)驗(yàn)，我都有很多不足，需要在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們及時(shí)的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，以幫助我快速的成長(zhǎng)，在此，向一直以來(lái)關(guān)心幫助我走過(guò)來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們致以忠誠(chéng)的謝意，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們，希望能得到你們一如既往的關(guān)愛(ài)和幫助。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，然而道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，從實(shí)際工作中提高自己的教育教學(xué)水平和工作能力，爭(zhēng)取在教師崗位上作出更大的成績(jī)。
特崗教師工作總結(jié)8
不知不覺(jué)又過(guò)去了一段美好時(shí)光——對(duì)我來(lái)說(shuō)一段彌足珍貴的時(shí)光，這段時(shí)光里所有深刻而美好的回憶都會(huì)停留在我記憶的最深處，當(dāng)作紀(jì)念，時(shí)時(shí)鞭策，時(shí)時(shí)提醒，從而激勵(lì)自己一直努力不斷前行。
在這段時(shí)光里最深的體會(huì)可以用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)體現(xiàn)：責(zé)任、高效、厚德、有愛(ài)
首先說(shuō)責(zé)任，每一個(gè)人在社會(huì)生活中，都勢(shì)必扮演著這樣或那樣的角色，每一個(gè)角色，相應(yīng)的肩負(fù)這一份責(zé)任，“責(zé)任重于泰山”，是自己的責(zé)任就要當(dāng)仁不讓，就要盡心盡力，角色有大小，但責(zé)任無(wú)大小，特崗教師的這段時(shí)間，我深感責(zé)任的重大，我總是謹(jǐn)慎而又細(xì)致的面對(duì)我的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研，耐心與學(xué)生溝通過(guò)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不敢忽視，珍惜每一次心靈的交流，力求盡職盡責(zé)，這也讓我獲得了學(xué)生的認(rèn)可，我感到心滿意足，這段時(shí)間，我對(duì)責(zé)任又有了更深的了解。
“高效”是課堂的高效，作為一名老師，課堂是我的陣地——解惑答疑，傳道授業(yè)。以往我的理解是，課堂是老師的舞臺(tái)，要盡情的展現(xiàn)師者的風(fēng)采，現(xiàn)在我覺(jué)著這種理解是錯(cuò)的，錯(cuò)的思想比錯(cuò)的結(jié)果更可怕�，F(xiàn)在我的感悟是，課堂是學(xué)生的舞臺(tái)，要盡可能展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，而高效正是建立字心情更激動(dòng)框架下的必然結(jié)果，只有遵從正確的理念，方向才不會(huì)錯(cuò)，一段時(shí)間以來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深刻感受到，以學(xué)生為主體的重要性，它真正的把學(xué)生放在首位，以學(xué)生的成長(zhǎng)為終極目標(biāo)，把學(xué)生當(dāng)作有思想的人，尊重人，尊重規(guī)律。的確經(jīng)過(guò)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)，我講十道題不如學(xué)生自己做一道題，我講十篇課文還不如聽(tīng)學(xué)生背一首詩(shī)，這樣的反差，值得深思，歸根結(jié)底是效率的問(wèn)題，所以如何提高效率是關(guān)鍵，效率不是你做了多少，而是你做的結(jié)果如何，帶著這種思考，我認(rèn)真鉆研，真正把高效放在首位，慶幸的是，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。
“厚德”是提升自己的師德，所謂：身正是范，德高為師，作為一個(gè)老師要有高尚的情操，要有健康的志趣，這樣才能言傳身教感染自己的學(xué)生，這一年多時(shí)光我深有體會(huì)，怎么才能“厚德”，其實(shí)并不難，那就是不違背原則，愛(ài)生如子，理解和寬容別人，善待每一個(gè)學(xué)生。
“有愛(ài)”，愛(ài)是一種能量，我說(shuō)的是一種理性之愛(ài)，心中有愛(ài)的人才有方向，心中有愛(ài)的人才會(huì)容易接觸，用有愛(ài)之心去愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)給予你支持和尊重，在特崗教學(xué)工作中我深刻的感觸到愛(ài)的力量，它能化解矛盾，它能撫慰心靈，它能分享快樂(lè)，我想我一定會(huì)善待有愛(ài)之花，讓它在教育的沃土上處處開(kāi)放。
以上是我的`一些粗淺的感悟，見(jiàn)教于大方之家！
去年9月我光榮的成為了里湖中學(xué)的一名特崗教師。一年多的教書(shū)生涯，取得了一些成績(jī)，收獲很多。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下：
一、思想品德方面：
一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)�？鬃诱f(shuō)：三人行必有我?guī)煟貏e是對(duì)我這個(gè)剛從事教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽(tīng)課評(píng)課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。
二、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面：
一年來(lái)，我主要擔(dān)任了兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于我們洛寧使用的是新課標(biāo)版本的教材，因此在上崗之前縣里特地請(qǐng)了縣里省里的名師對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，從這次培訓(xùn)里我學(xué)到了很多東西，給我在實(shí)際教學(xué)中提供了很大的幫助。上個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在一直擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時(shí)，采用多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極開(kāi)展各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：
一年時(shí)間里從未無(wú)故缺席，第一學(xué)期我?guī)蓚�(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周分別為16課時(shí)，第二學(xué)期每周16課時(shí)，準(zhǔn)時(shí)到校上班，上課時(shí)精神飽滿，積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)課。
四、工作業(yè)績(jī)方面：
剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)不是很理想，后來(lái)在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，針對(duì)一些學(xué)生信心不足的問(wèn)題，經(jīng)常找他們談話，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的感觸，不斷鼓勵(lì)他們，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的努力，培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生，并在不斷擴(kuò)大這個(gè)隊(duì)伍，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)始終充滿信心。在今后的工作中，本人將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。
特崗教師工作總結(jié)9
20xx年8月21日到23日，我參加了山西省特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)和教師專業(yè)培訓(xùn)，每一天的講座安排，都很合理，無(wú)處不見(jiàn)組織者的用心和細(xì)心。在緊張豐實(shí)的培訓(xùn)中，我感覺(jué)到這次活動(dòng)既有理論高度又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是一次有指導(dǎo)意義的、有實(shí)效的培訓(xùn)，講座內(nèi)容豐富，形式活潑，開(kāi)拓了教師的視野，是一次真切、生動(dòng)、具體、活潑的培訓(xùn)，使所有參培老師受益匪淺。
通過(guò)培訓(xùn)，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：
1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師，明白了自己的.工作任務(wù)和工作方式，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向。系統(tǒng)地了解學(xué)習(xí)了特殊教育的理論基礎(chǔ)，各種特殊教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實(shí)踐，了解了“十一五”規(guī)劃的發(fā)展趨勢(shì)，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢(shì)，特點(diǎn)與啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù)。系統(tǒng)的了解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。
2.華東師范學(xué)院的趙曉紅教授的講座讓我們學(xué)習(xí)了新課程背景下特教學(xué)校的教育科研，掌握了一定的科研方法。從培訓(xùn)中了解了融合教育將是特殊教育的主流發(fā)展方向，所以隨班就讀工作將是體現(xiàn)融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師，在隨班就讀工作開(kāi)展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長(zhǎng)提供各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開(kāi)展。學(xué)習(xí)了如何在隨班就讀中實(shí)行差異教學(xué)，提高隨班就讀的質(zhì)量。
我認(rèn)為作為特殊教育工作者就需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，因?yàn)閭鹘y(tǒng)
的單面單向的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要，復(fù)合型的有深度的、有創(chuàng)意的教師越來(lái)越為時(shí)代所青睞和渴望，學(xué)習(xí)型的、研究型的教師越來(lái)越受到歡迎，這是我們每個(gè)特教工作者必備的素質(zhì)。
特崗教師工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，回顧這一年的教學(xué)生活，不能說(shuō)自己擁有了太多的經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)自己從領(lǐng)導(dǎo)、老教師和學(xué)生身上學(xué)到了很多東西，使自己的教學(xué)能力得到了提高，現(xiàn)在我就來(lái)談一下自己這一年的學(xué)習(xí)生活心得。
一、學(xué)生主體
(一)、備課
作為一名新教師，我覺(jué)得備課對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)的過(guò)程，有教者必然就有學(xué)者，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。以前在學(xué)校中學(xué)習(xí)得很多都是理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但是怎樣落實(shí)呢，最初接觸學(xué)生的時(shí)候，我只是把課堂弄得非常生動(dòng)，認(rèn)為這樣學(xué)生就會(huì)去學(xué)，就能夠?qū)W好，但是一學(xué)期下來(lái)，他們掌握的知識(shí)離我的預(yù)期效果非常的遙遠(yuǎn)，于是不斷地請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，我發(fā)現(xiàn)他們每堂課都是先把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)，水到渠成，學(xué)生掌握的效果非常的好，于是我知道飲水要思源，要從學(xué)生的思維出發(fā)去引導(dǎo)他們。
(二)、認(rèn)真鉆研教材
對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(三)、精心組織課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好練習(xí)，練習(xí)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。具體如下：
1.課前導(dǎo)入不可忽視。 教師要結(jié)合本班學(xué)生的特征和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，想方設(shè)法的創(chuàng)設(shè)各種有利于教學(xué)的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，或者可以設(shè)計(jì)為對(duì)舊知識(shí)的鞏固復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，從而很順利的過(guò)渡到新的內(nèi)容。
2.互動(dòng)環(huán)節(jié)不可缺少。 教師不能向以往的.教育“滿堂灌”，而是應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與，尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下所倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一的合作學(xué)習(xí)，正成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，教師應(yīng)該由扶到放，適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)知識(shí)。
3.時(shí)間觀念把握好。 不要遲到或早退。教師要合理安排一堂課的四十分鐘，要做到邏輯清晰條理，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出，大膽創(chuàng)新。
4.板書(shū)工整且美觀。 教師的板書(shū)也是衡量教師是否上好課的標(biāo)準(zhǔn)之一。板書(shū)前要合理布局，盡可能的寫(xiě)在黑板中央，以便顧及到全班同學(xué)，字跡要清晰整潔，重點(diǎn)難點(diǎn)要勾畫(huà)突出。
5.提問(wèn)要巧妙。如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，讓學(xué)生在課堂中閃現(xiàn)出他們的靈性和智慧呢?這就需要教師根據(jù)不同的內(nèi)容有針對(duì)性的提問(wèn)。
6.布置做練習(xí)題時(shí)，盡可能讓學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生在黑板上做練習(xí)，以便發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，集體訂正。
7.上完每堂課都應(yīng)該與學(xué)生共同總結(jié)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲或是疑惑的地方，這樣不僅加深了對(duì)本節(jié)課的印象，而且也鍛煉了學(xué)生的綜合概括能力。
8.教師要盡量避免口頭禪。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
在教學(xué)過(guò)程中，教師自身也要不斷進(jìn)步。
二、教師主體
(一)、提高思想覺(jué)悟
教師育人，身正為范。在教學(xué)生活中。我們不僅要知道應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且要知道怎樣做一名老師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善尤為重要。
(二)、加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)
新教師的成長(zhǎng)過(guò)程就是要學(xué)會(huì)在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。我們都是中學(xué)教師，中學(xué)作為孩子成長(zhǎng)中一個(gè)重要的階段，教師本身應(yīng)不斷學(xué)習(xí)完善自己，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。
(三)課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思
這就需要我們通過(guò)“自問(wèn)”來(lái)梳理。這節(jié)課的特色是什么?獨(dú)具特色的教學(xué)，給人的感受是別樣的，給人的回味是無(wú)窮的。這節(jié)課的精彩在哪里?在教學(xué)過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)一些精彩的教學(xué)片段。精彩的教學(xué)片段，給人的感受是深刻的，給人的啟迪是深遠(yuǎn)的。收獲有哪些?教學(xué)過(guò)程中得到哪些意外的收獲：面對(duì)學(xué)生突如其來(lái)的提問(wèn)，教師如何處理;面對(duì)學(xué)生異想天開(kāi)的發(fā)問(wèn)，教師如何應(yīng)對(duì);面對(duì)學(xué)生沒(méi)精打采而走神，教師如何處理;面對(duì)學(xué)生無(wú)所用心的沉默，教師對(duì)待等等。缺失在哪里?再完善的教學(xué)預(yù)案也難免有疏漏之處，教師上完一節(jié)課之后，總會(huì)或多或少的感慨有這樣或那樣的缺失。所以說(shuō)教師的每一次反思，都意味著對(duì)過(guò)去教學(xué)行為及其折射出來(lái)的教學(xué)理念的揚(yáng)棄;都積累著對(duì)過(guò)去教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn);都蘊(yùn)含著對(duì)未來(lái)教學(xué)乃至發(fā)展遠(yuǎn)景的規(guī)劃。自覺(jué)主動(dòng)地教學(xué)反思，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自我超越。
(四)對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。
多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，特別適合一些難于理解的也難于在板書(shū)中表達(dá)的內(nèi)容，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無(wú)法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，我們這些青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，所以應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
總之，教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。既然選擇了教師這一神圣的職業(yè)，就應(yīng)該武裝自己的頭腦，肩負(fù)起責(zé)任的使命，努力工作，刻苦鉆研教學(xué)，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
特崗教師工作總結(jié)11
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
本人20xx年8月進(jìn)入XX中學(xué)。三年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作中得到了多方面的鍛煉，能力得到全面的提升，思想認(rèn)識(shí)也有了極大的提高�，F(xiàn)對(duì)工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。面對(duì)新課改的形勢(shì)，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。
三年來(lái)，我一直擔(dān)任高一、高二（某）學(xué)科教學(xué)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心思�！币虼�，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
三、在班主任工作上，關(guān)心學(xué)生，真情投入
20xx到20xx年一年半的.班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激�；趯�(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，學(xué)生給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，抓好”養(yǎng)成教育”。加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。積極搞好”抓差扶優(yōu)”，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
四、存在問(wèn)題以及努力方向
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃較少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是科學(xué)思想、管理方法、科研能力等諸多方面還有欠缺，需要更加努力的學(xué)習(xí)和更多的實(shí)踐。
針對(duì)自己存在的著一系列不足，我更深刻認(rèn)識(shí)到教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我今后要努力做到以下幾個(gè)方面：
1。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
3。作有責(zé)任感的教育工作者，注意以高度的敏感性和自覺(jué)性，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
陳述人：XXX
20xx年6月xx日
特崗教師工作總結(jié)12
20xx年x月，我踏上了人生的征程———教書(shū)育人。從此，我成了一名鄉(xiāng)村中學(xué)的特崗教師。從事著我人生中的第一份歷史使命。記得剛剛才適應(yīng)這一行業(yè)，可歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬三年即逝，回首往昔。那塵封的相冊(cè)里記錄著我與孩子們朝夕相處的喜怒哀樂(lè)。在這些日子里，有過(guò)心酸，也有過(guò)彷徨，但更多的是感動(dòng)。
在這三年的教學(xué)工作中，出于領(lǐng)導(dǎo)及同事的信任、關(guān)心、支持和幫助，才讓我迅速的進(jìn)入到正常的教學(xué)軌道。在此，在這兒向各位領(lǐng)導(dǎo)，同事表示衷心的感謝。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我就從德能勤績(jī)四個(gè)方面作一下這三年來(lái)的教學(xué)工作小結(jié)：
注重全方位的職業(yè)道德修養(yǎng)
一個(gè)教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師，我的'一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
平時(shí)，除了教書(shū)育人，我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,時(shí)時(shí)對(duì)他們提出各種行為規(guī)范準(zhǔn)則，以此來(lái)教育學(xué)生,使他們“學(xué)會(huì)做人”。讓他們?cè)诩依锸莻�(gè)好孩子,在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上是個(gè)好少年。注重教學(xué)能力方面的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：
上崗之前，我們都參加了縣里組織的崗前培訓(xùn)，從次培訓(xùn)中學(xué)到的東西，給我在實(shí)際教學(xué)中提供了很大的幫助。在教學(xué)中，我熟讀課本，在以課本為綱的同時(shí)，采用與學(xué)習(xí)多種教學(xué)方法，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。一直來(lái)我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)班級(jí)差生，能悉心輔導(dǎo)，幫助學(xué)生找出他們知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我時(shí)常開(kāi)展各種課外教學(xué)活動(dòng)，縮短師生間的距離，開(kāi)闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而以此培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。
注重工作態(tài)度上的愛(ài)崗敬業(yè)
愛(ài)崗敬業(yè)是做好工作的前提，是做好工作的要求，只有甘于并善于一步一個(gè)腳印地做好工作，才會(huì)認(rèn)識(shí)到以往工作的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，在工作中取得實(shí)效！一個(gè)人的素質(zhì)包括思想素質(zhì)和能力素質(zhì)。思想落后、消極、頹廢、不求上進(jìn)、職業(yè)道德水平不高的人是不可能愛(ài)崗位的，一直來(lái)，我珍惜每一分每一秒的寶貴時(shí)間，能按時(shí)到校上課，從不怠工，從不缺曠，堅(jiān)持積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
注重教學(xué)工作業(yè)績(jī)上的進(jìn)步
剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)不是很理想，但后來(lái)在同事及領(lǐng)導(dǎo)的耐心幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，借鑒好的教學(xué)方法，及時(shí)了解與改正教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足。并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
總之，用心回顧自己三年來(lái)的教學(xué)生活，我在思想作風(fēng)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了較大進(jìn)步，但我也明顯地認(rèn)識(shí)到自己的不足，我的理論知識(shí)水平還比較低，離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的期望值還很遠(yuǎn)。但在今后的工作中，我將不斷加倍的努力，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
特崗教師工作總結(jié)13
20xx年畢業(yè)進(jìn)入河溪中學(xué)教學(xué)，三年的時(shí)間讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(zhǎng)為可以在工作中勝任的年輕教師，這其中離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心和幫助。作為師范院校的畢業(yè)生，我有著對(duì)教育的滿腔熱情和美好理想，在河溪中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)。
一、在德方面：我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以把學(xué)生培養(yǎng)成才作為自己的教育目標(biāo)。三年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺(jué)悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的提升，今后我會(huì)更加努力爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
二、在能方面：我具備從事教學(xué)工作的基本技能，能勝任教學(xué)工作。20xx年起擔(dān)任我校電教組組長(zhǎng)，積極組織和參加教研組培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)組織學(xué)校其他學(xué)科教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力培訓(xùn)，配合教研處教務(wù)處完成學(xué)校教研教學(xué)任務(wù)。教學(xué)上剖析教材，和老教師相互探討，共同研究科學(xué)有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生開(kāi)拓思維，提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力。
三、在勤方面：三年以來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，按時(shí)上下課，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校開(kāi)展的`各種教育教學(xué)活動(dòng)和思想政治學(xué)習(xí)，從未無(wú)故缺席，努力搞好自己的教育教學(xué)工作。并認(rèn)真完成學(xué)校以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所交的任務(wù)，積極參與校本培訓(xùn)、南充市學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和四川省高中新課改課程培訓(xùn)等課程培訓(xùn)。
四、在績(jī)方面：我連續(xù)三年任教學(xué)校高20xx級(jí)、高20xx級(jí)、高20xx級(jí)的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，三年來(lái)無(wú)論是期末考試還是高中信息技術(shù)畢業(yè)會(huì)考，所教學(xué)科均取得了優(yōu)異的成績(jī)，在全市名列前茅，向社會(huì)和家長(zhǎng)交出了一份滿意的答卷。其次，我還負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理和日常維護(hù)服務(wù)工作，本作負(fù)責(zé)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。
總之，在服務(wù)期三年的工作中取得了一些成績(jī)，也存在著一些不足。但在今后的工作中，我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。我同時(shí)也深深的感受到了作為一名教師的無(wú)上榮譽(yù)和責(zé)任，我愿意把我的一身奉獻(xiàn)在教師這個(gè)崗位上，自愿留在本地，繼續(xù)為基礎(chǔ)教育的教育事業(yè)添磚加瓦。
特崗教師工作總結(jié)14
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間作為一名特崗教師，我在這里已經(jīng)工作了一年。一年前我與七個(gè)同伴帶著夢(mèng)想一起來(lái)到了這里，只為實(shí)現(xiàn)我們的教師夢(mèng)。
我是一個(gè)靠努力學(xué)習(xí)，從農(nóng)村走出來(lái)的孩子，深知農(nóng)村教育的軟件和硬件設(shè)施的落后，讓多少有夢(mèng)想孩子只能“望未來(lái)而興嘆”。所以我們的肩上的擔(dān)子很重，而我們又必須承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，這也是時(shí)代賦予我們的使命。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任了畢業(yè)班的工作，但是初來(lái)乍到的我對(duì)于這方面的知識(shí)是很欠缺的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心和照顧我，為我安排了指導(dǎo)教師，在曹老師悉心的指導(dǎo)下，我一步步的成長(zhǎng)起來(lái)，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和曹老師。
在這一年的教學(xué)工作中，我深刻的理解課本，努力鉆研課本，并且經(jīng)常采用多媒體教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，注重課堂實(shí)效；對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上，我嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，要求每個(gè)同學(xué)都必須掌握，真正學(xué)到知識(shí)；對(duì)成績(jī)較好的同學(xué)注意能力提升。
其次，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)改變教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法，比如：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行分層次的要求；采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，準(zhǔn)備一些小禮物作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和取得優(yōu)異成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)；面對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生，我習(xí)慣找他們談心，解決他們的心理問(wèn)題，真正讓他們能安心的學(xué)習(xí)。另外學(xué)校的教研活動(dòng)我積極地參加，從中發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn)，聽(tīng)骨干教師（曹老師）的課多了，收獲也頗多，我感謝學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)讓我學(xué)到很多。
當(dāng)然我的教學(xué)中存在一些不足和敗筆，我會(huì)在今后的工作中努力改進(jìn)，力求成為一名合格的`人民教師。
在這一年的教育教學(xué)中，我有開(kāi)心的音符，也有悲傷的音樂(lè)。但我不以年輕為借口，不以初入社會(huì)為理由，我告訴自己路是自己走出來(lái)的，在工作中不斷改進(jìn)自己。
當(dāng)然在這一年，我的成長(zhǎng)是最離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心的，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，如果沒(méi)有你們的關(guān)心，我肯定還在原地踏步，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩同仁對(duì)我關(guān)心，在這里給你們說(shuō)一聲：謝謝啦！
新一學(xué)年的工作又開(kāi)始啦，滿懷這新的希望，迎接著新的挑戰(zhàn)，我相信自己能做得更好，我也相信涼水中心校的明天會(huì)更好，讓我們一起努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想吧。人生有夢(mèng)，為夢(mèng)而動(dòng)！
特崗教師工作總結(jié)15
作為20××年特崗教師隊(duì)伍中的一分子，我很榮幸的來(lái)到漢濱區(qū)紫荊鎮(zhèn)沙壩九年制學(xué)校工作。三年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。工作中得到了多方面的鍛煉，能力得到了全面的提升，思想認(rèn)識(shí)也有了極大的提高，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。為了總結(jié)得失、吸取教訓(xùn)，更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本人工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
作為一名青年教師，我始終堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，積極認(rèn)真參加各類思想政治學(xué)習(xí)。在工作中能夠服從安排，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。三年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺(jué)悟提升到了更高的層次，各項(xiàng)能力也得到了很大的鍛煉，順利的完成了各項(xiàng)任務(wù)。并且在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取使自己更加出類拔萃。
二、師德培養(yǎng)方面
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有著崇高師德的人。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，我關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。始終嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
三年時(shí)間里我從未無(wú)故缺席，上課從未遲到過(guò)。剛參加工作時(shí)，我擔(dān)任五至八年級(jí)的體育和二四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)以及二四年級(jí)的班主任工作，我把這視為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的考驗(yàn)和重視，精神飽滿的面對(duì)每一項(xiàng)工作、上好每一節(jié)課。給學(xué)生一滴水，老師要準(zhǔn)備一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)飛速更新的年代。為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，我虛心請(qǐng)教其他老師；在教學(xué)上，我有疑必問(wèn)；在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上我都積極征求其他老師的意見(jiàn)或是利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，從而改進(jìn)工作。
四、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面
任教以來(lái)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要和安排，我先后擔(dān)任過(guò)體育、語(yǔ)文、政治、地理、生物等多個(gè)學(xué)科的教學(xué)并取得很好成績(jī)。小到學(xué)前班的兒童，大到初三學(xué)生，教學(xué)對(duì)象參差不齊，教學(xué)內(nèi)容涉及廣泛。對(duì)于跨專業(yè)跨學(xué)科的我來(lái)說(shuō)需要付出的更多，但是我從未退縮，而是投入更多的精力和熱情。常常利用課余和周末時(shí)間備課，認(rèn)真鉆研教材。按我校實(shí)際，在課堂中，充分利用學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，上好每一堂課。從各次考試成績(jī)反映，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了很大的提高。在教研教改方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用多種切合實(shí)際的教學(xué)方法，貫穿學(xué)科間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，多請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，和他們共同解決教學(xué)中的難題。通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等多種方式，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我日后的教學(xué)工作是有很大幫助的。
在擔(dān)任班主任工作期間，我走近學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生個(gè)人、家庭和學(xué)習(xí)動(dòng)況，關(guān)注學(xué)生身體和心理健康成長(zhǎng)。注重學(xué)生的思想道德教育，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。努力做好“教書(shū)”和“育人”兩手抓，對(duì)不同層次學(xué)生實(shí)施因材施教，經(jīng)常組織學(xué)生參加演講、野炊、春游、體育比賽等集體活動(dòng)。努力創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，得到大家的一致好評(píng)。
五、工作業(yè)績(jī)方面
三年的教書(shū)生涯，讓我深刻體會(huì)到我們延安大學(xué)的校訓(xùn)：“立身為公，學(xué)以致用”的深意。作為一名專業(yè)體育教師，我深知自己肩負(fù)著農(nóng)村中小學(xué)體育發(fā)展的重任，我一心將大學(xué)四年里所學(xué)的`專業(yè)知識(shí)“學(xué)以致用”，為體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己。我認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上好每一節(jié)體育課，打破學(xué)生傳統(tǒng)意識(shí)里的“體育課就是玩，就是自由活動(dòng)”的想法�？茖W(xué)的組織體育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握體育與健康知識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)體育技能，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。認(rèn)真教授廣播體操，使得學(xué)校大課間體育活動(dòng)得以實(shí)施。
在學(xué)校，我多次參與策劃組織籃球賽、乒乓球比賽、廣播體操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)體育活動(dòng)，豐富校園文化生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增長(zhǎng)體育知識(shí)，激發(fā)體育興趣。三年里，我始終注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加了兩期的陜西省“國(guó)培計(jì)劃”，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，自身教學(xué)教研水平不斷提高。在其他文化課教學(xué)中，我也不斷努力和改進(jìn)教學(xué)方法，使所帶班級(jí)的成績(jī)有了顯著提高。同時(shí)，我也成為受學(xué)生歡迎的老師之一。其中，取得的主要成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，這三年的教師生涯雖已為我今后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我也認(rèn)識(shí)到，自己從業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，自身需提高的地方還有很多。今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神；更加努力地做好自己的本職工作，始終以不甘落后的拼搏精神激勵(lì)自己，完善自我；更加勤奮地學(xué)習(xí)，提高自身的能力，力求成為一名師業(yè)精、師德高的優(yōu)秀人民教師。
漢濱區(qū)紫荊鎮(zhèn)沙壩九年制學(xué)校
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