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教師交流工作總結(jié)

時(shí)間:2024-05-17 16:33:20 工作總結(jié) 投訴 投稿

教師交流工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家整理的教師交流工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師交流工作總結(jié)

教師交流工作總結(jié)1

  20xx年的9月,我懷著忐忑的心情走進(jìn)了新鎮(zhèn)小學(xué),開(kāi)始了我為期一年的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的,對(duì)于從事教育工作剛滿1年的我來(lái)說(shuō),突然離開(kāi)熟悉的學(xué)校、同事,來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境,心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,他們給予我極大的關(guān)心和幫助,使我信心倍增,全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中,根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了五年級(jí)(4)班的班主任及五(3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,收獲頗多。

  一、愛(ài)護(hù)學(xué)生,盡心盡責(zé)。

  剛接手這個(gè)班,就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好,每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計(jì)都是“太陽(yáng)從西邊升起”;尤其是有個(gè)別有個(gè)性的同學(xué)喜歡“出口成臟”……良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起,于是我首先從班干部入手,召開(kāi)班干部會(huì)議,一起商榷班級(jí)公約,利用班會(huì)、晨會(huì)等教育陣地開(kāi)展行為大討論?紤]到班級(jí)孩子們的家庭狀況并不怎么好,我自己花錢布置教室,帶頭為班級(jí)捐助公用物品。課間,我?guī)е⒆觽円黄鹛L(zhǎng)繩;午休,我與大家一起打乒乓球……課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié),我用自己一顆愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)生的心感染著每一個(gè)孩子。功夫不負(fù)有心人,短短一個(gè)多月的時(shí)間,老師們都說(shuō)班級(jí)風(fēng)貌變了,孩子們變得有禮了,課堂上變得積極了,每月行規(guī)評(píng)比表?yè)P(yáng)的次數(shù)多了,學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個(gè)剛來(lái)的老師。

  二、教學(xué)工作,不敢馬虎。

  我在輪崗之時(shí)就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從安排,認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間,補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí),讓學(xué)生做一做,練一練。

  我堅(jiān)持每天早到校,在教室里督促大家晨讀;我針對(duì)不同層次的學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同的`的作業(yè),尤其是對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載,對(duì)他們的作面批面改,及時(shí)講解訂正;對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)解答,不留疑問(wèn)給學(xué)生。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一分耕耘一分收獲,在這一年中,全班同學(xué)無(wú)論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%,優(yōu)秀率達(dá)到了70%左右!取得的成績(jī)不禁讓我欣慰,更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情,班級(jí)中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、研討交流,學(xué)習(xí)提升。

  雖然我知道在新鎮(zhèn)小學(xué)工作的時(shí)間只有一年,但我卻把自己當(dāng)做是新鎮(zhèn)小學(xué)的一員。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng),還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極認(rèn)真的參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí),為出課的老師提出合理化的建議。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,受益匪淺。在每學(xué)期的教研活動(dòng)中,我大膽提出自己的看法,說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念,得到其它老師的認(rèn)可,這一年我上了4節(jié)公開(kāi)課,從導(dǎo)入到結(jié)束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定,同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。

  總之,這次的輪崗學(xué)習(xí)對(duì)我的幫助很大,雖然一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng),但這一段的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

教師交流工作總結(jié)2

  美好的時(shí)間總是過(guò)得很快,十天的交流學(xué)習(xí)似乎剛剛開(kāi)始就到了頭。這次遠(yuǎn)程交流給我的感覺(jué)是全新的:足不出戶,就能聆聽(tīng)專家的講授,與同行交流討論。這段交流的歷程,有壓力,更有收獲。

  我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專家、教授的專題報(bào)告,在教育專家的引領(lǐng)下,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國(guó)培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但,這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺,F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié):

  一.教學(xué)觀念的調(diào)整

  通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),結(jié)合我班實(shí)際,使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天,就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提升,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提升,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。

  今天,在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣,知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許很多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才能應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn),作為一名教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

  作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的.教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

  二.積極實(shí)踐,提升教育教學(xué)

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

  充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,不斷提升自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時(shí)代的人才。

  培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在保亭思源小學(xué)上課,考慮的是如何上好一堂課,爭(zhēng)取考出理想的成績(jī),對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們的講座為我指明了努力的方向!

  三.改變工作方式,謀求共同發(fā)展

  新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助推動(dòng)。

  除此之外我還明白,人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴,教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及不錯(cuò),讓人有所欣慰,但在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力,爭(zhēng)取讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

  四.交流緣,網(wǎng)絡(luò)情

  在這次交流中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力低,教師工作任務(wù)又非常繁重,一邊抓教育教學(xué)工作,一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時(shí)候,輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等。

  最讓我感動(dòng)的是,連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,那應(yīng)該沒(méi)什么,但我知道,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

  五.展望未來(lái)

  在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。

教師交流工作總結(jié)3

  心懷憧憬,面帶喜悅,滿懷期待,有幸參加教師交流活動(dòng),說(shuō)是交流,更是是去學(xué)習(xí)鍛煉。懷著生命不息,奮斗不止的心態(tài)踏入交流學(xué)校,從9月1日的第一天起,就堅(jiān)定了一個(gè)信念,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,兢兢業(yè)業(yè)教學(xué),盡自己所能,發(fā)揮自己所長(zhǎng),創(chuàng)新性地開(kāi)展工作,出色地完成交流任務(wù)。從剛開(kāi)始的無(wú)所適從,到熟悉學(xué)校安排的業(yè)務(wù),不知不覺(jué),將近半年時(shí)間過(guò)了,此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作,使我受益匪淺,F(xiàn)將這段時(shí)間以來(lái)的工作得失總結(jié)如下:

  一、互動(dòng)關(guān)愛(ài),為校際交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的'交流工作很是關(guān)心,這堅(jiān)定了我交流的信心。西寺小學(xué)很多老師更是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷,噓寒問(wèn)暖,積極解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難,把關(guān)心落到實(shí)處。為報(bào)答老師們,我們也積極工作,協(xié)助學(xué)校解決一些力所能及的問(wèn)題,對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排一些臨時(shí)任務(wù),如學(xué)校職工網(wǎng)絡(luò)信息登記、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)學(xué)習(xí)等,都積極主動(dòng)的去完成。在平時(shí),如果有老師在計(jì)算機(jī)操作方面有疑惑就積極給予幫助,有的老師電腦操作水平不足,電腦出現(xiàn)了故障不自己解決,我就積極幫助他(她)進(jìn)行修復(fù)。在不斷的互動(dòng)中,我與學(xué)校很多老師都建立了良好的友情。為我的交流工作帶來(lái)了極大的助力。

  二、銳意進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì)。

  來(lái)到西寺小學(xué)前,我的感受就是很多老師個(gè)個(gè)都是“多面手”,很多老師不只任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科,同時(shí)還兼任音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門學(xué)科,每位教師每天都上四、五節(jié)課,除了上課其余時(shí)間大都忙于備課,一備就是幾個(gè)學(xué)科,雖然老師們臉上的笑容是多彩的,并且這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神值得發(fā)揚(yáng),但我卻總覺(jué)得少了一些什么,老師們的這些還不夠。來(lái)到西寺小學(xué)后,我明白了我之前少了一些什么,哪就是積極教研精神。學(xué)校教育的靈魂在于教研,通過(guò)教學(xué)研究,我們才能更好的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律,從而制定出更加符合教育工作的教學(xué)方法。也是教師自我提高的方式。

  三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理,推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。

  深入教學(xué)。搞好交流工作,首先就是要搞好教育教學(xué),來(lái)到西寺小學(xué),擔(dān)任五、六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué),深入研究教材,讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、發(fā)揮自己特長(zhǎng),將交流活動(dòng)落到實(shí)處。

  把工作做細(xì)、做實(shí),促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。在平日工作中幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè)、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查等工作。在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí),始終堅(jiān)持與其他交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié),真正將交流工作落到實(shí)處,為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程。在今后的工作中,我將繼續(xù)立足實(shí)際,深入研究,積極探索,借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正視不足,不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則,研究新思路,采取新舉措,扎實(shí)工作,在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己,提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。

教師交流工作總結(jié)4

  “教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰――蘇格拉底”。我是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的一位普通的老師,希望自己能成為點(diǎn)燃學(xué)生心中理想的火炬手,傳遞教學(xué)思想,傳遞人生價(jià)值,傳遞快樂(lè),傳遞夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)人生的追求。

  在現(xiàn)將年度工作總結(jié)如下:

  一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高師德修養(yǎng)

  作為一名教師,怎樣才能引領(lǐng)學(xué)生往更好的方向發(fā)展?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好品行?怎么樣才能使學(xué)生信服你,聽(tīng)從你的教育,服從你的管理?唯有高尚的師德。

  師德就是我們的教師靈魂,為了提高自我?guī)煹滦摒B(yǎng),我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)優(yōu)秀師德傳統(tǒng),努力提高自身思想意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),提高了自我愛(ài)國(guó)守法的意識(shí):把黨和國(guó)家的利益放在首位,忠于祖國(guó),牢記使命,努力工作,為國(guó)奉獻(xiàn)。提高了自我愛(ài)崗敬業(yè)的要求:要求自己工作高度負(fù)責(zé),絕不敷衍塞責(zé),認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。提高了自我關(guān)愛(ài)學(xué)生的思想意識(shí):要求自己對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友;要求自己能保護(hù)學(xué)生的安全,關(guān)心他們健康成長(zhǎng),能維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,不諷刺、不挖苦、不歧視、不體罰學(xué)生。只有這樣,學(xué)生才會(huì)信服老師的教育,也才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng),達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

  (二)嚴(yán)于律已、教書育人

  在工作中嚴(yán)于律已,以身作則。子日:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從,不能正其身,如正人何”。本人自覺(jué)履行“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范,做學(xué)生的模范,為學(xué)生做出表率。保持敬業(yè)精神與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度,以極端負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責(zé),不貽害學(xué)生,不誤人子弟。同時(shí)我也收獲了學(xué)生們的尊重,也獲得了學(xué)生的喜愛(ài)。

  二、狠扎教學(xué),提高教學(xué)成績(jī)

  (一)認(rèn)真?zhèn)湔n

  本人擔(dān)任物理教學(xué)工作xx,我堅(jiān)持備好每一節(jié)課,書寫好每一節(jié)教案,做好每節(jié)教學(xué)課件,為提高課堂效果做準(zhǔn)備。20xx年起,教育局給學(xué)校每個(gè)班級(jí)配備了多媒體設(shè)備,徹底改變了“一塊黑板,一只粉筆”枯燥的教學(xué)狀態(tài),取而代之的是“多媒體電子白板,電子筆”生動(dòng)的教學(xué)。學(xué)生可以通過(guò)多媒體設(shè)備,通過(guò)課件展示,觀看動(dòng)畫、視頻,提高了課堂的趣味性,學(xué)習(xí)內(nèi)容更直觀,也更容易理解,提高了課堂的效率。這就要求教師改變以前的備課方法,所以,為了更好的服務(wù)于教學(xué)課堂,我堅(jiān)持自己制作教學(xué)課件。通過(guò)參考優(yōu)秀課件,通過(guò)網(wǎng)上查找有關(guān)教學(xué)視頻,加入自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),制作了一套初中物理的新課教學(xué)課件和總復(fù)習(xí)課件。在總復(fù)習(xí)課件中加入了近5年欽州市各章節(jié)出現(xiàn)的中考題,便于學(xué)生形成中考的意識(shí),加深學(xué)生對(duì)中考的了解,改善了復(fù)習(xí)課枯燥的氛圍。作為學(xué)校物理教研骨干,我還把課件放在學(xué)校局域網(wǎng)上,共享資源。與其他教師互相參考,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)教學(xué)共同進(jìn)步。

  (二)上好每節(jié)課

  課堂教學(xué)是教師最重要的工作,也是最基本的工作,課堂教學(xué)體現(xiàn)教師的職業(yè)水準(zhǔn)。學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)你的,喜不喜歡你,主要看你課堂教學(xué)水平。學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課,教學(xué)就成功了一半。所以,我精心組織教學(xué)語(yǔ)言,注重與學(xué)生的互動(dòng),加強(qiáng)課堂調(diào)控,使學(xué)生樂(lè)學(xué),愛(ài)學(xué),以學(xué)為榮。

  (三)強(qiáng)抓課后作業(yè)與測(cè)試

  課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的方式,每節(jié)課布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),使學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)。每次的作業(yè),我認(rèn)真批改,分析出現(xiàn)的錯(cuò)誤問(wèn)題,做好評(píng)講,糾正學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,鞏固學(xué)習(xí)成效。每年備考,對(duì)于師生,可謂任務(wù)艱巨。為了提高學(xué)生成績(jī),我堅(jiān)持每周一測(cè),及時(shí)做好試卷的批改及評(píng)講。

  (四)因材施教、重視培優(yōu)補(bǔ)差

  針對(duì)學(xué)情,因材施教,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,學(xué)生的基礎(chǔ)情況有很大的差別。對(duì)于優(yōu)等生,他們接受知識(shí)的能力強(qiáng)、速度快,我會(huì)根據(jù)每節(jié)課的重難點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)念}目,加強(qiáng)練習(xí),讓他們能“吃好吃飽”。對(duì)于后進(jìn)生,他們?cè)谛W(xué)上來(lái)就基礎(chǔ)就跟不上,這部分學(xué)生,我會(huì)加強(qiáng)引導(dǎo),加強(qiáng)興趣培養(yǎng)。在開(kāi)學(xué)第一課時(shí),我就會(huì)鼓勵(lì)說(shuō)“同學(xué)們,天生我材必有用,不要小看了自己,相信自己”“有志者,事競(jìng)成”“只要功夫深,鐵杵磨成針”。其實(shí)每個(gè)學(xué)生心里都希望自己能夠取得好成績(jī),只是因?yàn)榛A(chǔ)差,成績(jī)跟不上,就失去了學(xué)習(xí)的信心。所以,我平時(shí)注重與學(xué)生交流,更多的鼓勵(lì)他們,使學(xué)生易于接受并樂(lè)于接受知識(shí),提高課堂教學(xué)效果。所以,每節(jié)課不知不覺(jué)就已經(jīng)到下課的時(shí)間了,學(xué)生能學(xué)有所進(jìn),同時(shí)我也收獲了快樂(lè),這是我教學(xué)工作最重要的。

  三、關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng),做好班主任工作

  (一)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生

  在xx的班主任工作中,我關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),做學(xué)生的良師益友。

  關(guān)心學(xué)生是我做班主任工作的首要。每天關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。前年,班上轉(zhuǎn)來(lái)一位廣東回來(lái)的插班生,她從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母親,獨(dú)自生活。安排好她的宿舍和座位后,我特別交待兩個(gè)學(xué)生帶新同學(xué)一起吃飯,一起學(xué)習(xí),多些照顧。第二天中午,學(xué)生就匯報(bào)說(shuō)“老師,她都不吃飯的”。我連忙到宿舍,找到學(xué)生,問(wèn)“怎么不吃飯呢?”

  她只是默默流淚,心情極差。我就意識(shí)到,可能是突然離開(kāi)家庭,不在父母身邊,還不適應(yīng)!安怀燥垼趺葱,走路都沒(méi)有力氣喲”。于是,我就帶她到我家里,給她舀了碗湯,熱好飯菜,叫她慢慢吃。她喝完湯后,對(duì)我說(shuō)“謝謝老師……”為了她能更快適應(yīng)學(xué)校生活,我和家長(zhǎng)聯(lián)系,說(shuō)明情況,課余安排同學(xué)多和她交流,關(guān)心她,幫助她。在一個(gè)星期內(nèi),學(xué)生就能融入了我們的班集體中來(lái)。后來(lái),該同學(xué)以中考學(xué)校第16名的成績(jī)考上了靈山中學(xué)。

  (二)理解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友

  要做學(xué)生的好老師,先做學(xué)生的好朋友。我善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,理解學(xué)生的行為,多關(guān)心學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生更有信心去學(xué)習(xí)。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,從不“一棒子打死”,試想,誰(shuí)沒(méi)有過(guò)錯(cuò)?幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤所在,“動(dòng)之以情,曉之以理”。讓學(xué)生明白今后應(yīng)該如何思考并且改正,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀點(diǎn)和心態(tài)。

  (三)公平對(duì)待學(xué)生,一視同仁

  不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),回想自己以往工作中總或多或少的以分?jǐn)?shù)看學(xué)生,其實(shí)從許多畢業(yè)后的學(xué)生來(lái)看,有的雖然在學(xué)習(xí)上不專長(zhǎng),成績(jī)不好,但出到社會(huì)上認(rèn)真努力工作,思路靈活,工作的成效都很好,發(fā)展得不錯(cuò)。所以,我今后就不以成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)等生、后進(jìn)生都一視同仁,盡心盡責(zé)教育,不偏心。

  (四)、多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)

  “金無(wú)足赤”,每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn),也有他的不足。事實(shí)證明,受到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),更能促使學(xué)生開(kāi)心學(xué)習(xí),提高成績(jī)。學(xué)會(huì)“換位思考”,站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),為人生奮斗。每個(gè)學(xué)期,我堅(jiān)持利用兩個(gè)6:30到7:00的時(shí)間,與學(xué)生談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和家庭的情況,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的心理,為學(xué)生排憂解難。用自己的關(guān)愛(ài)去教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  四、存在問(wèn)題和今后發(fā)展方向

  我深知自己在工作中還存在一些問(wèn)題,如工作中還不夠創(chuàng)新,有時(shí)還沒(méi)能高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)任務(wù),沒(méi)有能更大程度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。今后在這個(gè)方面要下大苦功,爭(zhēng)取更出色地完成教學(xué)任務(wù),更好地為學(xué)生服務(wù)。今后要更加理解學(xué)生的思想,更多體會(huì)學(xué)生的感受,為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。這樣師生都能在快樂(lè)中共同進(jìn)步。

教師交流工作總結(jié)5

  教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有利于提高教師的綜合能力,有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)教師交流活動(dòng)的第一年,我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),需要我們?cè)趯?shí)際的工作中,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),不斷完善。

  一、我校出外交流教師的基本情況

  我校的交流學(xué)校是兩所村小。在這一學(xué)年中,我校選派數(shù)學(xué)教師密躍乾老師,品生教師姜自清老師,他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿,可塑性很?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到小付莊小學(xué)和東高堯聯(lián)小去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極參加教研教改,虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,把自己鍛煉成為科研型教師。一學(xué)期后回到學(xué)校,把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),傳授給我校教師,我校領(lǐng)導(dǎo)專程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師,聽(tīng)取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報(bào),領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們?cè)谀抢锝虒W(xué)、學(xué)習(xí)、生活情況的說(shuō)明,雙方達(dá)成共識(shí)都比較滿意。收到了良好的效果。

  二、我鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展送課下鄉(xiāng)情況:

  我鎮(zhèn)選出六位骨干教師:語(yǔ)文教師莊麗和劉娜。數(shù)學(xué)教師李梅、杜善麗。到各校送課,我們要求同學(xué)科教師參加聽(tīng)課評(píng)課,大家評(píng)價(jià)很好,從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,他們參加各校的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)其他校的`成功經(jīng)驗(yàn),傳授他們的教研教改經(jīng)驗(yàn),針對(duì)實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課,把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中,與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得,隨堂聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校還不定期組織支教教師,舉行公開(kāi)課,教研課,雙方切磋交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì),聽(tīng)取他們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、教研,生活等方面的感受。在工作方面,他們深有感觸的說(shuō),農(nóng)村小學(xué)教師的工資低,生活艱苦,但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng),農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,進(jìn)一步充實(shí)了自己,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。

  通過(guò)城鄉(xiāng)教師交流,對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。

  教師交流,是一件新生事物,沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),因此,在今后的工作中,我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使其在今后的教育教學(xué),教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

  范文一總結(jié)通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)使我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí)。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的xx課堂更精彩策略初探》的分析、討論等,對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評(píng)價(jià)的策略、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開(kāi),幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問(wèn)題和困惑。通過(guò)交流學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流、切磋,受益匪淺。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

  第一、通過(guò)學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng),視野逐漸開(kāi)闊,教育教學(xué)方法不斷更新。

  第二、要做一位好老師,只有不斷更新自己的知識(shí)和觀念,不斷提高自身素質(zhì),才能教好學(xué)生。

  自身不斷的學(xué)習(xí),才能摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過(guò)交流我認(rèn)識(shí)到:“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生關(guān)系融洽,才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

  第三、名師的工作室,為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過(guò)論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì),加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  第四、把交流中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。

  運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性,參與性,從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高,能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

  第五、這次交流學(xué)習(xí),我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。

  本人通過(guò)聽(tīng)專家講授、觀看視頻錄像、參與班級(jí)討論,積極學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)。落實(shí)交流各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不足,我還要努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信,通過(guò)這次交流,我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程交流有了更加深入的了解,也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念。

  總之,這次交流為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式,給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種新的理念,它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

教師交流工作總結(jié)6

  生命因交流而多彩

  一年的交流生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著交流賦予我生命的精彩。

  一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,一年的交流生涯在忙碌中很快結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利的完成了這一年的交流工作,現(xiàn)就總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  走進(jìn)三小的門,就是三小的人。首先,我堅(jiān)持走教育方針的.基本路線,根據(jù)

  教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。

  二、踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人

  平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。交流一年里,我擔(dān)任四年級(jí)一班的班主任及數(shù)學(xué)和綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作,每周共7節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們通過(guò)如何學(xué)好知識(shí),如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

  三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書,邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,盡量采用多媒體教學(xué),采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了學(xué)生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。 一年的交流工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的交流生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)交流學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名交流教師,是我無(wú)悔的選擇,交流生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

  到三小交流一年,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)我的努力,能夠架起城鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)校交流溝通的橋梁,為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

教師交流工作總結(jié)7

  20xx年9月,帶著一份期盼,我有幸參與了教師溝通活動(dòng),出去學(xué)習(xí)熬煉。不知不覺(jué),三年時(shí)間過(guò)去了,此次溝通使我有時(shí)機(jī)嘗試了在不同環(huán)境下,面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我熟悉到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作,使我受益匪淺。

  一、思想狀況:

  到溝通學(xué)校后個(gè)人能以較短的時(shí)間調(diào)整好心態(tài)適應(yīng)溝通學(xué)校的工作環(huán)境。自從踏入溝通學(xué)校的第一天起,就堅(jiān)決了一個(gè)信念,認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長(zhǎng),創(chuàng)新性地開(kāi)展工作,精彩地完成溝通任務(wù)。三年來(lái)個(gè)人充分熟悉到:樹(shù)立“人才多樣化,人人能成才”的人才觀,樹(shù)立“德智體美全面進(jìn)展”的質(zhì)量觀,樹(shù)立“為學(xué)生的一生進(jìn)展和終身幸福奠定根底”的價(jià)值觀;正確對(duì)待學(xué)生“寸有所長(zhǎng),尺有所短”的客觀現(xiàn)實(shí),能夠蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話,睜大眼睛發(fā)覺(jué)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),教師要盡努力對(duì)學(xué)生進(jìn)展揚(yáng)長(zhǎng)教育和信念教育,為學(xué)生的漂亮人生奠定根底。

  三年來(lái),個(gè)人能積極主動(dòng)參與溝通學(xué)校組織的的各類師德學(xué)習(xí),記好學(xué)習(xí)筆記,做好心得體會(huì)。

  二、學(xué)習(xí)狀況:

  在溝通期間,我積極參與溝通學(xué)校的`各種教研活動(dòng),與溝通學(xué)校教師一起討論、探討、溝通、改良,做到了互助互利、共同進(jìn)步。

  平日除了搞好自己教學(xué)之外,在各方面都對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在這里,我養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣,并能做好讀書筆記,努力提高自身的文化底蘊(yùn)。我不僅注意提高自己的理論層次,同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)各種業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)及教育科研學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)積存、總結(jié)教學(xué)閱歷,不斷反思,從而提高自身的執(zhí)教水平。

  課余時(shí)間,我還到閱覽室借閱書籍,充實(shí)自己。閱讀大量雜志報(bào)刊,有教學(xué)案例,論文、課堂設(shè)計(jì),復(fù)習(xí)課講授方法等文章,有助提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。有師德教育,學(xué)生心理等文章,有助教育思想、情感的培育。學(xué)習(xí)“報(bào)告”以及各種教育理論,加強(qiáng)思想理論教育?傊页浞掷眠@些便利條件,給自己充電。

  三年來(lái),我嚴(yán)格遵守請(qǐng)銷假制度、作息制度,遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度,聽(tīng)從學(xué)校各項(xiàng)工作安排和要求,盡力盡責(zé)做好工作。

  教學(xué)中,仔細(xì)、充分備課,標(biāo)準(zhǔn)書寫教案,研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求。做到提前兩周備課,每上一堂課前,都盡量先聽(tīng)其他教師的課,好的方法,多多接受,發(fā)覺(jué)備課中遺漏的地方,準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救;并試學(xué)著對(duì)其教學(xué)進(jìn)展分析,觀賞精彩,提出意見(jiàn),(自我認(rèn)為“知缺乏才能足”)提高自己的教研方面的力量。課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié),寫好教學(xué)后記。每周參與集體備課,在備課過(guò)程中,仔細(xì)聽(tīng)取同科教師對(duì)教材的分析,學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握度,課堂構(gòu)造設(shè)計(jì)思路,解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。同時(shí)把自己對(duì)這一課的熟悉拿出來(lái)請(qǐng)其他教師進(jìn)展評(píng)判,征求意見(jiàn),改良教學(xué)。參與每周的研討課,仔細(xì)做好聽(tīng)、評(píng)課記錄,并在之后進(jìn)展細(xì)細(xì)分析,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。兩周一次的教研活動(dòng),仔細(xì)傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)理念、教學(xué)思想、價(jià)值觀教育的講解。樹(shù)立新課改理念,實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求。

  不長(zhǎng)的三年時(shí)間,我已感覺(jué)到學(xué)習(xí)和需要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)許多。把握時(shí)機(jī),熬煉提升自己的教學(xué)水平和力量,我將連續(xù)努力!

教師交流工作總結(jié)8

  我是參與這次異地交流活動(dòng)的骨干教師,凡河中心校二年級(jí)班主任,骨干教師異地交流工作總結(jié)。很榮幸,也很自豪,能夠成為這二十四分之五中的一員。下面,就將我在此次活動(dòng)中的點(diǎn)滴體會(huì),些許收獲和大家共同分享。

  首先,當(dāng)我接到異地交流的通知時(shí),倍感壓力,因?yàn)橐揭惶幠吧沫h(huán)境去任教,時(shí)間緊,任務(wù)重,擔(dān)心自己不能勝任。但轉(zhuǎn)念一想,這是領(lǐng)導(dǎo)的信任,決不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,因此,我把壓力變?yōu)閯?dòng)力,為這次異地交流活動(dòng)做了精心的準(zhǔn)備,細(xì)致的籌劃。

  帶著一份憧憬,帶著一份期待,我來(lái)到了所交流的學(xué)校+——楊威樓小學(xué),雖然僅僅是在這個(gè)集體中生活了五天——四十個(gè)小時(shí)的時(shí)間,但卻給我留下了深刻的感觸。

  感觸一:校園環(huán)境干凈整潔。楊威樓小學(xué)雖然沒(méi)有我們中心校寬敞明亮的教學(xué)樓,但校園的每一個(gè)角落都是那么的干凈整潔,每個(gè)班級(jí)的物品擺放都是井井有條。這跟師生的共同維護(hù)和保持是分不開(kāi)的。

  感觸二:教師的敬業(yè)。楊威樓小學(xué)十位班主任中,年齡在五十歲以上的就有六位,而他們并不以年齡為借口,倚老賣老,工作的熱情不亞于我們這些年輕人,在工作中他們勤勤懇懇,任勞任怨,對(duì)孩子們更是既有愛(ài)心又有耐心。我從這些;老教師身上也學(xué)到了許多管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。

  感觸三:教師的業(yè)務(wù)精。由于是村小,教學(xué)設(shè)備沒(méi)有中心校的齊全,電腦課件都沒(méi)有,只能靠小黑板等自制教具上課。為了把每一節(jié)課上好,為了讓學(xué)生更好地理解新知,全體教師精心制作教具,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教法,我也毫不猶豫地加入到他們的行列中,發(fā)揮我的特長(zhǎng),制作插圖、卡片等教具,認(rèn)真上好每一節(jié)課。在我組織開(kāi)展的教研活動(dòng)中,全體教師針對(duì)如何上好一節(jié)語(yǔ)文課這一問(wèn)題,結(jié)合自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)表了鮮明的觀點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)展這次別開(kāi)生面的'教研活動(dòng),為我以后的語(yǔ)文課堂教學(xué)指明了方向。

  感觸四:學(xué)生的樸實(shí)。短短一個(gè)星期的時(shí)間,我所帶的班級(jí)的孩子給我留下了深刻的印象,同原班孩子相比,這群孩子少了一分嬌氣,多了一分樸實(shí)。我注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),由于村小學(xué)生平時(shí)活動(dòng)少,見(jiàn)識(shí)少,因此,我利用課余時(shí)間安排學(xué)生表演節(jié)目,開(kāi)展朗誦、繪畫等比賽,鍛煉孩子的能力,孩子們很愛(ài)表現(xiàn),也很乖。

  總而言之,作為一名教師,特別是班主任教師,只有不斷地學(xué)習(xí)、充電,才不會(huì)落伍。走出去,就能開(kāi)闊視野,學(xué)有所得,為我所用。我也衷心希望像這樣的異地交流活動(dòng)能繼續(xù)開(kāi)展下去,讓我們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升。

教師交流工作總結(jié)9

  xxxx年x月xx日,帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待,有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),從臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流到冶源鎮(zhèn)xx小學(xué)。農(nóng)村出來(lái)的我對(duì)于農(nóng)村教育并不陌生,所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說(shuō)是交流,不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,就堅(jiān)定了一個(gè)信念,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長(zhǎng),創(chuàng)新性地開(kāi)展工作,出色地完成交流任務(wù),最起碼也要對(duì)得起自己一年的奔波。

  此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作,使我受益匪淺。

  一、雙方關(guān)愛(ài),為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員在開(kāi)始交流一個(gè)月內(nèi)兩次到xx小學(xué)探望我們,給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品,并每人給予xxxx元的現(xiàn)金補(bǔ)助,堅(jiān)定了我們?cè)趚x小學(xué)一定干好的決心。

  冶源鎮(zhèn)及xx小學(xué)更是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷,噓寒問(wèn)暖,免費(fèi)提供午餐用菜,教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問(wèn)我們,并每人發(fā)放xxx元的生活補(bǔ)助,解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難,把關(guān)心落到實(shí)處。

  二、銳意進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì)。

  農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里,但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來(lái)到xx小學(xué),我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”,很多老師不只任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科,同時(shí)還兼任音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門學(xué)科,每位教師每天都上四、五節(jié)課,除了上課其余時(shí)間大都忙于備課,一備就是幾個(gè)學(xué)科,但老師們臉上的笑容卻是多彩的,這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

  我看到了自己的差距與不足,增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,平日除了搞好自己擔(dān)任的四至六年級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)之外,在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,做好讀書筆記,努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷反思,從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為xx小學(xué)的發(fā)展出謀劃策,盡自己微薄之力。

  三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理,推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。

  x、深入教學(xué)。

  搞好交流工作,首先就是要搞好教育教學(xué),來(lái)到xx小學(xué),擔(dān)任四至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué),首先整理出了學(xué)生微機(jī)室,每節(jié)課都在微機(jī)室上課,給學(xué)生充分的上機(jī)機(jī)會(huì),為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。

  x、搞好教研。

  交流之初,在迎接教研室專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中,主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了xx小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后整改措施及方案等。

  教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題,平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中,發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際,探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法,培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高水平發(fā)展而努力。

  為搞好學(xué)校的教研教改工作,扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng),在xx小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評(píng)課的一種發(fā)展,在原來(lái)的評(píng)課中,很多老師只會(huì)聽(tīng)課,讓他評(píng)課,要么批評(píng),要么恭維,很難評(píng)出一節(jié)真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同,它轉(zhuǎn)變了觀念,端正了心態(tài),讓上課的老師、聽(tīng)課的老師、評(píng)課的老師,能夠熱烈地、真誠(chéng)地、民主平等地辯論起來(lái)。通過(guò)辯論,加深對(duì)課程、教學(xué)的理解,切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽(tīng)完課組織教師進(jìn)行辯課,并有專人隨時(shí)作好記錄,填寫辯課記錄,辯后老師們?cè)龠M(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來(lái)。既形成材料,又記錄成長(zhǎng)足跡,給學(xué)校的教研活動(dòng)真正注入了活力。

  x、注重管理。

  每周參與學(xué)校的班子會(huì)議、全體教職工會(huì)議,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作,迎接市電教館檢查督導(dǎo),幫助xx小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片,得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。

  四、發(fā)揮自己特長(zhǎng),將交流活動(dòng)落到實(shí)處。

  x、把工作做細(xì)、做實(shí),促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

  平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè)、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查、為上公開(kāi)課的老師們制作課件等工作之外,主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級(jí)建設(shè),包括寫字、口算、古詩(shī)文誦讀等特色班級(jí),每天早、午兩次檢查、指導(dǎo),介紹實(shí)驗(yàn)二小在此方面的經(jīng)驗(yàn)、做法,力求這幾項(xiàng)工作在xx小學(xué)轟轟烈烈地開(kāi)展并在年內(nèi)見(jiàn)成效。

  x、以“活動(dòng)”為載體,促進(jìn)交流工作實(shí)效性。

  xxxx年xx月xx日在xx小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)網(wǎng)上點(diǎn)題公開(kāi)培訓(xùn)會(huì),并在xx小學(xué)建好服務(wù)器,負(fù)責(zé)管理維護(hù)工作,全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進(jìn)行訪問(wèn)、上傳、點(diǎn)題、問(wèn)答。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、點(diǎn)題公開(kāi)、校務(wù)、黨務(wù)公開(kāi)等,為全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ),提供了保障。

  xxxx年xx月xx日,到付家李召小學(xué)進(jìn)行多媒體教室進(jìn)行維護(hù)維修,使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用,全校師生受益頗深,為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動(dòng)力,奠定了基礎(chǔ)。

  xxxx年xx月xx日,在冶西小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師、骨干教師課件制作培訓(xùn)輔導(dǎo),培訓(xùn)結(jié)束還安排所有聽(tīng)課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件,通過(guò)反饋,效果良好。

  xxxx年xx月xx日,到冶西小學(xué)進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與維修,原來(lái)學(xué)校只有一臺(tái)電腦能夠上網(wǎng),通過(guò)檢查、整修使得全校教師微機(jī)及多媒體教室全部上網(wǎng),方便了老師進(jìn)行網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

  根據(jù)縣教育局文件精神,積極開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì),師徒聽(tīng)課”等活動(dòng),平時(shí)師徒聽(tīng)課每周聽(tīng)課不少于兩節(jié),并及時(shí)評(píng)課,有針對(duì)性地進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己,并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中成績(jī)優(yōu)異,得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí),作為交流工作帶隊(duì)人員,始終堅(jiān)持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié),真正將交流工作落到實(shí)處,為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。

  五、發(fā)揮橋梁紐帶作用,促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作。

  為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用,積極聯(lián)系實(shí)驗(yàn)二小、冶源教辦組織各項(xiàng)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),雙向互動(dòng),整體推進(jìn),雙贏共進(jìn)。

  xxxx年xx月xx日,組織xx小學(xué)全體校委會(huì)成員到實(shí)驗(yàn)二小,對(duì)二小的教育教學(xué)研究、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師專業(yè)化成長(zhǎng)實(shí)施方案、教師培訓(xùn)、快樂(lè)大課間等工作進(jìn)行了參觀、訪問(wèn)及學(xué)習(xí);匦:髱椭鷮W(xué)校制定了xx小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂(lè)大課間計(jì)劃等并落實(shí)實(shí)施,使老師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。

  其中教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案除了在xx小學(xué)展開(kāi)以外,現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué)、遲家莊小學(xué)、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開(kāi)并實(shí)施。

  xxxx年xx月xx日,邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)二小四名名師到xx小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng),分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、寫字四節(jié)課,并及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng),交流了先進(jìn)的教育教學(xué)思想、先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教研方式,使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路,奠定了基礎(chǔ);顒(dòng)的同時(shí),還進(jìn)行了雙方學(xué)校的師生書畫展,全體xx小學(xué)師生有序地參觀、比較,找到了差距,看到了優(yōu)點(diǎn),場(chǎng)面空前壯觀。xx小學(xué)同時(shí)接收了實(shí)驗(yàn)二小贈(zèng)送的.兩塊書畫展版面。整個(gè)活動(dòng)教育局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo),并在臨朐電視臺(tái)臨朐教育欄目播出,受到學(xué)校、家庭及社會(huì)一致好評(píng)和認(rèn)可。

  為加強(qiáng)學(xué)校的寫字特色班級(jí)建設(shè),xx月xx日,邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)二小的侯忠彥老師為四年級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行了一節(jié)別開(kāi)生面的寫字課,聽(tīng)課的老師無(wú)不贊嘆侯老師的“描一對(duì)二寫三”寫字教學(xué)法的實(shí)效性,當(dāng)堂就有很多學(xué)生寫字水平大見(jiàn)成效。

  學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué),更要重視管理。xxxx年xx月xx日雙方校長(zhǎng)分別到對(duì)方進(jìn)行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)專題講座,把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進(jìn)做法帶到對(duì)方,幫助他們改進(jìn)學(xué)校管理方面的一些不足,同時(shí)也學(xué)習(xí)對(duì)方的管理經(jīng)驗(yàn),真正實(shí)現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的。

  xxxx年xx月xx日,主動(dòng)邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對(duì)學(xué)生的管理問(wèn)題,在xx小學(xué)進(jìn)行了一次班主任工作交流,xx小學(xué)的全體班主任參加了交流會(huì),會(huì)上,先由實(shí)驗(yàn)二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言,然后兩校的班主任老師展開(kāi)了熱烈的討論和交流,相互出主意、想辦法,為切實(shí)搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障。

  為了促進(jìn)交流雙方感情,增進(jìn)交流雙方老師的友誼,xx月xx日,實(shí)驗(yàn)二小將xxx余份自制的元旦賀年卡送至xx小學(xué),送來(lái)了問(wèn)候,送來(lái)了祝福,表達(dá)了兩校之間無(wú)比深厚的情誼,促進(jìn)了雙方學(xué)校在交流工作中各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

  為促進(jìn)廣大教職工的身體健康,活躍課余文化生活,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)凝聚力,增進(jìn)交流學(xué)校雙方友誼,xxxx年xx月xx日,在實(shí)驗(yàn)二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽,xx小學(xué)派出了四名運(yùn)動(dòng)員到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行比賽,場(chǎng)面熱烈,你推我擋,銀球飛舞,賽出了水平,增進(jìn)了友情。

  雖然自己身在冶源交流,但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)學(xué)校的工作,經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班,為老師們整理計(jì)算機(jī),制作課件,為迎接上級(jí)的各項(xiàng)檢查制作匯報(bào)課件等,其中有一次,為了讓老師們盡快使用上計(jì)算機(jī),通宵加班,把原來(lái)微機(jī)室的教師機(jī)全部安裝到辦公室,使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦,并能上網(wǎng),為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障。

  六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,下一步更好地開(kāi)展城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)。

  交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程,在今后的工作中,秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”,以活動(dòng)促進(jìn)交流雙方學(xué)校發(fā)展。在下一學(xué)期的工作中,決心做到:

  x、進(jìn)一步制定交流工作計(jì)劃及配檔表并注重落實(shí)。接受學(xué)校監(jiān)督檢查,促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展。

  x、組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批、分學(xué)科到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),并有針對(duì)性地邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)二小教師到xx小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng),傳授、切磋自主、互助、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法,共同參與教研。加強(qiáng)網(wǎng)上教研,保證教研交流的經(jīng);(shí)效化。

  x、繼續(xù)發(fā)揮自己特長(zhǎng),搞好學(xué)校的電化教育工作及雙方學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作;

  x、協(xié)助張瑞湘教師將寫字特色班級(jí)建設(shè)、史敬華老師的口算特色班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行下去,以點(diǎn)帶面,在冶源鎮(zhèn)多個(gè)學(xué)校展開(kāi)。真正體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共同體這一主題。

  x、邀請(qǐng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)二小教科研的侯忠彥老師再次到xx小學(xué)進(jìn)行一次專項(xiàng)科研、課題輔導(dǎo)報(bào)告,指導(dǎo)各級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的申報(bào)、課題實(shí)施、課題結(jié)題等工作,幫助學(xué)校申報(bào)二至三項(xiàng)省或市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。并組織專門人員到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行查看、觀摩他們的科研課題開(kāi)展情況及成果。

  x、針對(duì)前期在全鎮(zhèn)開(kāi)展的課件制作培訓(xùn),對(duì)冶源鎮(zhèn)有多媒體的學(xué)校進(jìn)行深入聽(tīng)課,具體指導(dǎo)課件應(yīng)用于教學(xué)的方法和注意事項(xiàng)。

  在今后的工作中,我將繼續(xù)立足實(shí)際,深入研究,積極探索,借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正視不足,不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則,研究新思路,采取新舉措,扎實(shí)工作,在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己,提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。

教師交流工作總結(jié)10

  20xx年9月,我主動(dòng)申請(qǐng)前往xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)支教。帶著領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托,滿懷真誠(chéng)和理想,我來(lái)到了距離市區(qū)幾十公里以外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。遠(yuǎn)離城市的喧囂,擁堵與繁華,那一片空山卻以沉穩(wěn)而清新的寂寥,給了我浮華的內(nèi)心以安寧。

  寧?kù)o的村鎮(zhèn),簡(jiǎn)樸而干凈的校園,和藹可親的老師,還有淳樸的孩子們,這一切都讓我似曾相識(shí)。我的父輩也曾經(jīng)扎根山區(qū)執(zhí)教40余載,他們甘守清貧,辛勤耕耘,飲譽(yù)一方,為大山深處送出了一批又一批優(yōu)秀的莘莘學(xué)子。長(zhǎng)大后我也成了一名人民教師,當(dāng)看到學(xué)校大多數(shù)年長(zhǎng)的甚至是退休的老師,依然奮戰(zhàn)在教育前線,用生命的余光照亮孩子們的心靈時(shí),我被深深鼓舞。我努力把新課標(biāo)英語(yǔ)的理念和課堂教學(xué)的方法帶入xx,培養(yǎng)孩子們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。課堂之外,我會(huì)虛心向年長(zhǎng)的老教師們請(qǐng)教,與他們探討教材教法,相互共鳴、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  來(lái)到xx,我任教五、六年級(jí)英語(yǔ),兼任學(xué)校體衛(wèi)藝工作。孩子們來(lái)自農(nóng)村不同的村組,父母為了生計(jì)基本上都外出務(wù)工,他們大多都成了名副其實(shí)的留守兒童。生在大山,長(zhǎng)在大山,他們有著山一樣的堅(jiān)強(qiáng)、淳樸和善良,也有自己的孤獨(dú)、寂寞和對(duì)父輩的守望。課上我問(wèn)孩子們的夢(mèng)想,一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō):“我的夢(mèng)想就是希望爸爸媽媽能早日回家團(tuán)聚。”

  孩子真誠(chéng)而質(zhì)樸的語(yǔ)言感染了我,激勵(lì)我付出所有的愛(ài)來(lái)陪伴他們的成長(zhǎng)。課間,我會(huì)幫助孩子們努力找到學(xué)習(xí)的好方法和習(xí)慣,關(guān)心孩子們是否吃飽穿暖,是否平安出入,幫他們整理衣物,系鞋帶,收拾書包;課后,我會(huì)陪伴孩子們一起玩耍,游戲,與他們一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步。11月份,由我精心組織的'校秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,老師和孩子們積極踴躍參與,取得驕人成績(jī)。他們的努力拼搏讓我感受到師生潛在的向上向前、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的勃勃生機(jī)。

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!苯逃且粓(chǎng)溫暖而艱難的修行。我愿付出畢生的愛(ài),照亮孩子們前行的道路,助力孩子們像這大山的雄鷹一樣,展翅翱翔,飛向更高更遠(yuǎn)的未來(lái)。

教師交流工作總結(jié)11

  20xx年9月,我來(lái)到中學(xué)交流任教,承當(dāng)了七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,七年級(jí)二班的副班主任和八年級(jí)兩個(gè)班的心理健康課教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間近一學(xué)期時(shí)間過(guò)去了,現(xiàn)將近期工作匯報(bào)如下: 晁峪中學(xué)是所寄宿制中學(xué),校領(lǐng)導(dǎo)在生活上給予交流教師很大的關(guān)愛(ài),使我們很快能適應(yīng)新環(huán)境。而渭濱教體局的領(lǐng)導(dǎo)和清姜路中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心,噓寒問(wèn)暖,詢問(wèn)工作生活情況。使我堅(jiān)決信心,努力工作。

 。ㄒ唬o(wú)私奉獻(xiàn)、積極樂(lè)觀。農(nóng)村中小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里,但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來(lái)到晁峪中學(xué),我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”,很多老師不只任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科,同時(shí)還兼任音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門學(xué)科,每位教師每天都上四、五節(jié)課,除了上課其余時(shí)間大都忙于備課,一備就是幾個(gè)學(xué)科,但老師們臉上的笑容卻是多彩的,這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

 。ǘ┓e極教研,共同提高。我積極主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,參加理科教研組每周三的教研活動(dòng),大家相互交流,相互學(xué)習(xí)。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康開(kāi)展是一個(gè)永恒的主題,平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中,發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際,探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法,培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高水平開(kāi)展而努力。

 。ㄒ唬┙Y(jié)合學(xué)校實(shí)際,全力推進(jìn)課改

  在馮云工作室主持人馮云老師的指導(dǎo)下,我通過(guò)為全校老師上教研示范課,與教研組教師們集體備課、相互聽(tīng)課、相互探討和交流,努力帶動(dòng)學(xué)校教研工作。針對(duì)課堂氣氛沉悶的現(xiàn)象,積極和本校老師深入探討城鄉(xiāng)學(xué)生的差異,探討教育教學(xué)方法。在教學(xué)中,努力實(shí)踐“改變教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂”的教學(xué)理念。努力使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生、關(guān)注全體學(xué)生,注意激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  (二)加強(qiáng)課題研究,增強(qiáng)科研能力

  通過(guò)問(wèn)卷、訪談等調(diào)查說(shuō)明,目前學(xué)生面臨的最大問(wèn)題是,晁峪中學(xué)的學(xué)生大多是寄宿生,父母外出務(wù)工,家中無(wú)人看管。學(xué)生因缺少家庭的關(guān)愛(ài)而普遍性格較為內(nèi)向,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。如何在教學(xué)中給予孩子們知識(shí)以外的關(guān)愛(ài),調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性是我正在和本校教師共同探討的問(wèn)題。因此,我們共同確定了《關(guān)注農(nóng)村初中學(xué)生心理健康教育》這一研究課題,希望能夠通過(guò)課題研究,有效解決這一問(wèn)題,提高教師的教研能力。

  “以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、全面開(kāi)展”是晁峪中學(xué)的辦學(xué)宗旨。 無(wú)痕德育已滲透到日常教學(xué)生活當(dāng)中,“尊重”、“自主”、“個(gè)性”展現(xiàn)在每堂課中,課堂真正成為以人為本的活動(dòng)中心。在特色培養(yǎng)方面,鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)是一道風(fēng)景線。學(xué)校在每天下午的活動(dòng)課時(shí)間為學(xué)生義務(wù)開(kāi)設(shè)多種活動(dòng)班。學(xué)生可根據(jù)自己的.愛(ài)好和特長(zhǎng)自行選擇。學(xué)校這些校本課挖掘和培養(yǎng)了各類特長(zhǎng)型人才!拔疫\(yùn)動(dòng),我健康,我快樂(lè)”為口號(hào)的陽(yáng)光體育課間大活動(dòng)備受學(xué)生的喜愛(ài)。每一面墻壁都說(shuō)話,每個(gè)走廊都有書架,使學(xué)生“與書本為伴,與好書為友”,讓書香在校園飄溢。主題班隊(duì)會(huì),班級(jí)文化建設(shè)、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),所有一切都在一點(diǎn)一滴地改變著學(xué)生的習(xí)慣,使每個(gè)學(xué)生逐步擁有晁峪人的氣質(zhì),即內(nèi)有修養(yǎng),外有修養(yǎng)。

  我堅(jiān)信我的選擇是正確的!支教工作的一年,注定是艱苦的一年,更是難忘的一年;是付出的一年,更是收獲的一年!我會(huì)以更充分的精力,更旺盛的斗志,堅(jiān)決不移地,腳踏實(shí)地,認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一天,走好每一步!

教師交流工作總結(jié)12

  本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校相互溝通學(xué)習(xí)一年,進(jìn)一步熟識(shí)到老師是"人類靈魂的工程師',肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與進(jìn)展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)"人類靈魂工程師'這一光榮的稱號(hào),怎樣才能完成黨賜予的培育人才的責(zé)任,這是每個(gè)老師必需認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。 我認(rèn)為,好老師首先必需有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分熟識(shí)老師工作的意義,從而深深地寵愛(ài)訓(xùn)練事業(yè),F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培育靠的是訓(xùn)練,靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)老師工作的寵愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練中去。

  "師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。'老師的具體工作在于"傳道、授業(yè)、解惑',也就是說(shuō)老師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn),培育同學(xué)的實(shí)踐力氣,使同學(xué)懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有"學(xué)而不厭,悔人不倦'來(lái)開(kāi)拓同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野,豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力氣。與此同時(shí),老師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)決的信念,堅(jiān)韌的意志品質(zhì),并用它們對(duì)同學(xué)進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培育出祖國(guó)需要的,全面進(jìn)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

  其次,必需寵愛(ài)自己的訓(xùn)練對(duì)象同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的`思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,同學(xué)并不存在好與差之分,"差生'之所以"差',緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自同學(xué)自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為同學(xué)健康成長(zhǎng)與進(jìn)展的障礙。正因如此,我們老師對(duì)這些所謂的"差生',更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)覺(jué)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去探尋他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的確定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫和,增加自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生"向師性'。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 第三,一個(gè)好老師還必需特別重視"言傳'外的"身教',要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不行為。因此,老師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必需認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行時(shí)常性的心靈溝通,向同學(xué)暢歡樂(lè)靈,既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的寶貴閱歷,也可以向同學(xué)坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

  經(jīng)過(guò)這次老師相互溝通,我受益良多;老師相互溝通活動(dòng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是特別重要的組成部分,只有好的訓(xùn)練環(huán)境同學(xué)才能健康健壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。

教師交流工作總結(jié)13

  依據(jù)集團(tuán)發(fā)展的總體部署以及20××年工作目標(biāo),以課題研究為基礎(chǔ),突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能,在技術(shù)中心組織和各單位的配合下,20××年科研工作在項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)、過(guò)程管理、成果轉(zhuǎn)化等方面積極開(kāi)展工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

  20××年主要完成的工作

  一、加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作

  20××年技術(shù)中心重點(diǎn)突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能,積極引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項(xiàng)目,今年共組織申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目12項(xiàng),1月22日,組織召開(kāi)了20××年科研項(xiàng)目立項(xiàng)專家評(píng)審會(huì),評(píng)審專家針對(duì)立項(xiàng)背景、國(guó)內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究資料、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn)、工藝路線、目標(biāo)進(jìn)度以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面等方面進(jìn)行評(píng)審,提出了10項(xiàng)立項(xiàng)提議。其中技術(shù)中心2項(xiàng)、信息系統(tǒng)管理部2項(xiàng)、機(jī)焦廠1項(xiàng)、冶煉廠2項(xiàng)、煉鋼廠3項(xiàng),與20××年相比集團(tuán)自立項(xiàng)增加5項(xiàng)。經(jīng)過(guò)評(píng)審的10項(xiàng)科研項(xiàng)目以安控總字【20××】第011號(hào)下達(dá)了年度科研項(xiàng)目計(jì)劃。

  另外,技術(shù)中心申報(bào)的《H800mm及以上規(guī)格H型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項(xiàng)目被山西省科技廳列入了20××年度省科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃,并獲得省財(cái)政15萬(wàn)元資金支持。

  二、加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目的過(guò)程規(guī)范管理

  根據(jù)《科研項(xiàng)目管理辦法》,今年加大了對(duì)集團(tuán)課題研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強(qiáng)了對(duì)所有在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù),了解研究情景,督促研究進(jìn)度,供給服務(wù)咨詢。

  4月19日,組織召開(kāi)20××年度立項(xiàng)的科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收及階段檢查專家評(píng)審會(huì),分別從項(xiàng)目的研究進(jìn)展、取得的階段性成果、對(duì)公司經(jīng)營(yíng)的支撐作用、存在的問(wèn)題、科研經(jīng)費(fèi)使用情景、下階段研究計(jì)劃等方面進(jìn)行了檢查,經(jīng)過(guò)評(píng)審,《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《SWRCH8A(ML08Al)冷鐓鋼盤條開(kāi)發(fā)》等3個(gè)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)結(jié)題驗(yàn)收、準(zhǔn)予結(jié)題;《345MPa級(jí)1000×300系列H型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10.9級(jí)ML40Cr盤條開(kāi)發(fā)》等2個(gè)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)階段檢查。

  10月10、11日,組織召開(kāi)20××年立項(xiàng)的科研項(xiàng)目階段檢查專家評(píng)審會(huì)。經(jīng)過(guò)專家評(píng)審,11個(gè)科研項(xiàng)目中有10項(xiàng)有效地開(kāi)展了工作,并取得了較好的研究成果,檢查結(jié)果評(píng)價(jià)為“良好”,1項(xiàng)由于受到設(shè)備改造進(jìn)度的影響,沒(méi)有到達(dá)項(xiàng)目職責(zé)書的`要求。

  三、加強(qiáng)科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化

  20××年,技術(shù)中心積極推動(dòng)做好科研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用工作。截止目前,科研項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)增效510萬(wàn)元,5篇,其中《10.9級(jí)高強(qiáng)度螺栓ML20MnTiB熱軋盤條的開(kāi)發(fā)》、《大規(guī)格H型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對(duì)碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響研究》、《低合金高強(qiáng)度大規(guī)格H型鋼性能研究與改善》被《理化檢驗(yàn)物理分冊(cè)》收錄;《高線ML40Cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。

  申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng):《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋H型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強(qiáng)度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強(qiáng)度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。

  四、加大科研投入和對(duì)科研人員的獎(jiǎng)勵(lì)力度

  20××年加大了科研投入,鼓勵(lì)各單位積極申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目,參與科研和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作,對(duì)取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項(xiàng)目按照《科研項(xiàng)目管理辦法》給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。20××年,科研項(xiàng)目總投資98萬(wàn),比20××年增加41.69萬(wàn)元,其中:資金本36.2萬(wàn)元,制造費(fèi)61.8萬(wàn)元。4月份和10月份,根據(jù)科研項(xiàng)目階段檢查結(jié)果,對(duì)進(jìn)度完成好、取得成果多的項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)5.1萬(wàn)元,比20××年增加3.78萬(wàn)元,極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。

  五、加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)外交流,營(yíng)造良好的科研環(huán)境

  20××年,技術(shù)中心積極做好對(duì)內(nèi)技術(shù)交流和對(duì)外溝通聯(lián)絡(luò)工作。

  一是深入各單位進(jìn)行技術(shù)交流和調(diào)研活動(dòng),為激發(fā)員工的科研興趣,培養(yǎng)員工的科研本事,技術(shù)中心多次召開(kāi)了科研項(xiàng)目溝通交流會(huì)議,與項(xiàng)目申報(bào)者開(kāi)展應(yīng)對(duì)面的交流、座談、指導(dǎo)和咨詢,取得了良好的效果。同時(shí)對(duì)各生產(chǎn)廠進(jìn)行專利申報(bào)及Minitab軟件培訓(xùn),并邀請(qǐng)市科技局來(lái)公司開(kāi)展“科技成果轉(zhuǎn)化申報(bào)”培訓(xùn),并對(duì)申報(bào)的專利進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。

  二是加強(qiáng)了與科研院校的合作交流,20××年與北京科技大學(xué)合作開(kāi)展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》科研項(xiàng)目研究,經(jīng)過(guò)爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場(chǎng)、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測(cè)診斷系統(tǒng)軟件成功開(kāi)發(fā),及在線安裝和應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),為高爐安全高效生產(chǎn)供給了有力的依據(jù)。

  三是積極走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需,一年來(lái),我部門積極和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系,使他們更加了解我公司、理解我公司、幫忙我公司,為我公司的科研工作開(kāi)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境。

  20××年科研工作存在的問(wèn)題

  20××年,技術(shù)中心經(jīng)過(guò)努力,科研工作取得了一些成績(jī),但仍然

  存在一些不足之處。主要有:

  一、集團(tuán)整體攻關(guān)本事較弱,高技術(shù)含量的課題缺少,部級(jí)的科研成果獎(jiǎng)未能突破。

  二、科研項(xiàng)目進(jìn)展較為順利,但特色還不明顯、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題本事有待加強(qiáng),服務(wù)各生產(chǎn)廠的本事有待進(jìn)一步提高。

  三、集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚,技術(shù)交流層次和水平有待進(jìn)一步提高。

  20××年工作目標(biāo)及主要措施

  20××年工作目標(biāo):力爭(zhēng)集團(tuán)立項(xiàng)科研項(xiàng)目8~10項(xiàng),申報(bào)省級(jí)科研項(xiàng)目1~2項(xiàng),5篇以上,申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)以上。

  為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),要采取以下措施:

  一、繼續(xù)加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作

  廣拓渠道,廣泛動(dòng)員,整合力量,以較高級(jí)別項(xiàng)目為重點(diǎn),以降低增效為目的,為公司的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)作技術(shù)支撐,切實(shí)抓好各級(jí)各類科研項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)工作。認(rèn)真組織公司各單位申報(bào)集團(tuán)及部級(jí)、省市級(jí)科研項(xiàng)目,并加強(qiáng)與上級(jí)主管部門的聯(lián)系,提高申報(bào)質(zhì)量,爭(zhēng)取在立項(xiàng)上有所突破,不斷提高我公司科研項(xiàng)目的檔次。20××年計(jì)劃將有必須難度的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目和機(jī)焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項(xiàng)目中,力爭(zhēng)集團(tuán)科研項(xiàng)目立項(xiàng)8~10項(xiàng),申報(bào)省級(jí)科研項(xiàng)目1~2項(xiàng)。

  二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目的規(guī)范管理

  加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)管理,督促做好研究工作。繼續(xù)開(kāi)展課題研究中期檢查,定期對(duì)研究課題的進(jìn)展、人員組成變化和經(jīng)費(fèi)合理使用等執(zhí)行情景進(jìn)行有效的跟蹤服務(wù),確保研究課題的如期完成,使課題研究工作能落到實(shí)處,產(chǎn)生實(shí)效。

  三、繼續(xù)組織集團(tuán)自立項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收與成果申報(bào)

  樹(shù)立成果意識(shí),督促課題組按期結(jié)題,及時(shí)組織鑒定,申請(qǐng)成果登記,構(gòu)成一批優(yōu)秀的科研成果。20××年計(jì)劃組織7項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收、鑒定工作。積極組織科研成果的申報(bào),努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量,爭(zhēng)取5篇以上,申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)以上。

  四、加強(qiáng)公司內(nèi)、外部技術(shù)交流,開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作

  為提高公司科研項(xiàng)目的質(zhì)量與技術(shù)水平,20××年加強(qiáng)公司內(nèi)、外部科研項(xiàng)目立項(xiàng)、檢查等工作經(jīng)驗(yàn)交流,邀請(qǐng)同行專家就科研工作開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話、深度會(huì)談或?qū)n}研討,實(shí)現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享。經(jīng)過(guò)不定期組織交流會(huì),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)科研項(xiàng)目工作的深入開(kāi)展,同時(shí)了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì),提高我公司的技術(shù)水平。

  在科研項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中,充分發(fā)揮外部資源的作用,對(duì)公司不具備試驗(yàn)條件的項(xiàng)目,經(jīng)過(guò)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式,引進(jìn)外部資源,完成部分研究工作。20××年擬與太原理工大學(xué)、中北大學(xué)等高校開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作。

教師交流工作總結(jié)14

  XXXX年的XX月,我懷著忐忑的心情走進(jìn)了XX小學(xué),開(kāi)始了我為期一年的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的,從事教育工作十幾載,突然離開(kāi)熟悉的學(xué)校、同事,來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境,心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,他們給予我極大的關(guān)心和幫助,使我信心倍增,全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中,根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了XX年級(jí)XX班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,收獲頗多。

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  剛接手這個(gè)班,就有好心的同事告訴我班上的'孩子習(xí)慣不怎么好,每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計(jì)都是“太陽(yáng)從西邊升起”;多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣,尤其是有個(gè)別有個(gè)性的同學(xué)喜歡“出口成臟”。良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起,于是我首先從班干部入手,召開(kāi)班干部會(huì)議,一起商榷班級(jí)公約,利用班會(huì)、晨會(huì)等教育陣地開(kāi)展行為大討論。

  考慮到班級(jí)孩子們的家庭狀況并不怎么好,我自己花錢布置教室,帶頭為班級(jí)捐助公用物品。課間,我?guī)е⒆觽円黄鹛L(zhǎng)繩;午休,我與大家一起打乒乓球。課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié),我用自己一顆愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)生的心感染著每一個(gè)孩子。功夫不負(fù)有心人,短短一個(gè)多月的時(shí)間,老師們都說(shuō)班級(jí)風(fēng)貌變了,孩子們變得有禮了,課堂上變得積極了,每月行規(guī)評(píng)比表?yè)P(yáng)的次數(shù)多了,學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個(gè)剛來(lái)的老師。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量

  在這個(gè)班級(jí)中,有老師們號(hào)稱的“四大金剛”,每次考試幾乎都是不及格。我聽(tīng)在耳里,急在心里,我暗暗對(duì)自己說(shuō):“在這一年中,我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,感受到學(xué)習(xí)的喜悅!”我通過(guò)家訪,了解到不僅是這幾個(gè)孩子,還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習(xí),生活的所迫、自己文化水平的低下實(shí)在是讓他們心有余而力不足。

  看來(lái)家長(zhǎng)的力量并不能起到很好的幫助,于是我經(jīng)過(guò)一番思索開(kāi)展了有針對(duì)性地學(xué)習(xí)活動(dòng)。我堅(jiān)持每天早到校,在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語(yǔ)文課都拿5分鐘出來(lái)報(bào)聽(tīng)寫;我利用課間時(shí)間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況;我針對(duì)不同層次的學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè),尤其是對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載,對(duì)他們的作面批面改,及時(shí)講解訂正;我鼓勵(lì)大家共同閱讀,通過(guò)開(kāi)展“讀書交流會(huì)”來(lái)反饋他們的閱讀情況。

  一分耕耘一分收獲,在這一年中,全班同學(xué)無(wú)論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%,優(yōu)秀率達(dá)到了70%以上!取得的成績(jī)不禁讓我欣慰,更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情,班級(jí)中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、積極參加學(xué)校工作:

  雖然我知道在XX小學(xué)工作的時(shí)間只有一年,但我卻把自己當(dāng)做是XX小學(xué)的一員。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng),還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極認(rèn)真的參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí),為出課的老師提出合理化的建議。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,受益匪淺。

  這期間我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動(dòng),我精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。同時(shí),我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評(píng)估”活動(dòng)中,認(rèn)真準(zhǔn)備,我班學(xué)生作為受檢年級(jí)也得到了下校的督學(xué)的夸贊。

  轉(zhuǎn)眼間,一年的時(shí)光就這樣不知不覺(jué)流逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校,但每當(dāng)我閉上雙眼,眼前就會(huì)浮現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財(cái)富。

教師交流工作總結(jié)15

  一、工作開(kāi)展

  按照《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動(dòng)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》精神,我校將10名教師派送到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。他們都是中青年骨干教師,有很大的發(fā)展?jié)摿,可塑性很?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到縣實(shí)小參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極參加教研教改,虛心學(xué)習(xí)縣實(shí)小先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,把自己鍛煉成為科研型教師,一年后把縣實(shí)小的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)的管理方法向?qū)W校作詳細(xì)匯報(bào)。期間各位交流教師都能嚴(yán)守工作崗位,為實(shí)現(xiàn)我縣教育均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、取得的成效

  1、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平

  城鄉(xiāng)教師交流,對(duì)教育教學(xué)起到很好的`促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。尤其對(duì)于農(nóng)村教師來(lái)說(shuō),受益最大。對(duì)于交流到縣實(shí)小的教師能直接感受、學(xué)習(xí)、實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法。對(duì)于本校的老師通過(guò)對(duì)交流老師帶來(lái)的先進(jìn)教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí),也能提高教育教學(xué)水平,所以城鄉(xiāng)教師交流極利于農(nóng)村教師的發(fā)展。

  2、豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  我校教師一直面對(duì)是小班額農(nóng)村學(xué)生,大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差,而交流到縣實(shí)小后,很多老師都任雙班專任教師,學(xué)生人數(shù)增多。

  面對(duì)全新的教育對(duì)象,他們就要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式,重新探索適合新教育個(gè)體的方法,極大的豐富了他們的教學(xué)生活,也能激起他們對(duì)教育科研的探索激情。

  3、促進(jìn)了教育均衡發(fā)展

  教師交流輪崗機(jī)制,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),優(yōu)化教師、校長(zhǎng)資源的初次配置和再次配置,推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享,促進(jìn)教育公平問(wèn)題,整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量;強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校教師的統(tǒng)籌管理,使教師由“學(xué)校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。

  三、存在的問(wèn)題

  1、認(rèn)識(shí)尚未到位,消極對(duì)待交流。

  2、社會(huì)認(rèn)識(shí)有偏差,社會(huì)上普遍認(rèn)為只是不出色的教師才會(huì)被交流,尤其是農(nóng)村教師交流后,普遍都會(huì)受到城里學(xué)生的歧視,所以農(nóng)村教師普遍消極對(duì)待交流。

  3、政策缺損,市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評(píng)時(shí)有加分,但對(duì)農(nóng)村交流教師有何優(yōu)惠沒(méi)有做出明文規(guī)定,導(dǎo)致農(nóng)村教師交流難。

  4、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制落后,只注重交流的過(guò)程,不注重交流的結(jié)果。

  四、今后改進(jìn)的意見(jiàn)

  1、完善制度,規(guī)范操作。

  2、明確職責(zé),加強(qiáng)考核。

  3、做好交流教師的思想工作,確保平穩(wěn)實(shí)施。

  4、關(guān)心交流教師,力所能及地解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng),全身心投入教育教學(xué)工作。

  5、切實(shí)保障交流教師的權(quán)益。

  6、加大宣傳力度,消除負(fù)面影響。

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