歷史備課組工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編精心整理的歷史備課組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
歷史備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期,備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處的要求,定期組織備課組活動,加強備課組的建設(shè),有計劃、有重點地開展了各項教學(xué)和教研活動,較好地完成了七年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)
學(xué)期初,備課組就根據(jù)實際討論制定了七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計劃,明確了備課組的活動原則,并堅持定期開展備課組活動,進行階段教學(xué)工作小結(jié),統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來,七年級順利地完成了歷史七年級下冊的教學(xué)任務(wù)及中國史古代史復(fù)習(xí),全年級總共進行了三次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識,初步培養(yǎng)了認(rèn)識和利用地圖、理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫調(diào)查報告、編寫歷史手抄報的能力。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動,完成科組、備課組布置的各項工作任務(wù),并認(rèn)真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學(xué)工作,確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強教研力度,努力提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此七年級歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧,通過加大備課組活動的教研力度,積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流,努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課,學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法,對重難點知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨到之處,從而加以借鑒,使自己的教學(xué)水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學(xué),孫瑩老師基礎(chǔ)知識鞏固能力都很獨到。我們還利用多媒體教學(xué),擴大教學(xué)的信息量,嘗試使用展廳式教學(xué)法、問題與材料結(jié)合法、獨特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔(dān)公開課,開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期,備課組成員按照科組布置的任務(wù),精心策劃,認(rèn)真準(zhǔn)備,積極上好教學(xué)公開課。孫瑩老師的《民族政權(quán)并立的時代》生動、有趣,使用了問題、材料與圖片結(jié)合的方式,展示了新穎的三字經(jīng)作業(yè)形式,運用了寫墓志銘新穎的訓(xùn)練方法,創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,受到聽課老師的高度評價。劉玉芳老師的《對外友好往來》通過展廳式教學(xué)法、圖表歸納法結(jié)合故事、圖片等多媒體手段,其精彩的教學(xué)獲得聽課老師的一致好評。
3、積極開展集體備課活動,提高教材處理和教法設(shè)計的能力。歷史科是一門綜合性的學(xué)科,涵蓋的范圍很廣,涉及到社會科、歷史科、地理科、政治科等諸多內(nèi)容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢,切實提高教學(xué)質(zhì)量,備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內(nèi)容。每
次都能做到有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人,氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧,通過互相的交流和討論,大大提高了備課組成員處理教材的水平,也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法,提高了駕馭整個課堂教學(xué)過程的.能力和命題水平。
三、試卷(導(dǎo)學(xué)案)編寫精準(zhǔn)到位
試卷、導(dǎo)學(xué)案的編寫要起到真正“導(dǎo)學(xué)”功能,起到夯實教材、補充教材的功能,起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)水平測試、考試零距離的功能。這就要求這份試卷或?qū)W(xué)案具有趣味性、情境性、拓展性、學(xué)科專業(yè)性,這樣的試卷練習(xí)對教師的能力是一個挑戰(zhàn),但我們別無選擇,只有面對,只有老老實實一步一個腳印試著去努力。經(jīng)過全組成員的討論,決定每份試卷練習(xí)由以下幾部分組成編寫:
(一)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”:讓學(xué)生明了本節(jié)課必須掌握的知識內(nèi)容。
(二)“自學(xué)釋疑”: 讓學(xué)生學(xué)會帶著問題去看書,提取關(guān)鍵詞和知識點,學(xué)會概括,學(xué)會課堂小結(jié)。(根據(jù)情況,由學(xué)生自主完成,或在教師的引導(dǎo)下進行)
(三)“合作探究”在這里老師問題的設(shè)置要結(jié)合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學(xué)習(xí)重難點等內(nèi)容層層設(shè)疑,通過設(shè)問,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維能力,合作探究能力。
(四)“訓(xùn)練拓展”及時讓學(xué)生突破重、難點。習(xí)題的編排可以放在每個綱目錄后,也可以放在最后,但題目內(nèi)容的選擇一定要有針對性、
基礎(chǔ)性、開放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內(nèi)容次序相吻合,便于教師、學(xué)生按次序講解、評析,防止學(xué)生感覺一頭霧水。 在實際的操作中,我們嚴(yán)格按照這一思路編寫試卷練習(xí),雖然過程充滿了艱辛和痛苦,但付出總有回報:每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習(xí),會查找大量的資料并加以選擇、加以優(yōu)化,在自覺不自覺中、在主動或被動中不知不覺的進步著,提升著;而且更重要的是這本試卷練習(xí)在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用基本達到了我們預(yù)期的目標(biāo)。
本學(xué)期,在備課組成員的共同努力和通力合作下,七年級歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績。但是,工作中還存在許多的不足之處,比如集體備課的力度還須加大,要多向其它年級、其它科目的教師請教今后,我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進,力爭使備課組的建設(shè)再上一個新臺階。
歷史備課組工作總結(jié)2
在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組老師積極工作,認(rèn)真按學(xué)校的要求落實好教育教學(xué)工作,取得了一定成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、加強了教師的師德師風(fēng)建設(shè),備課組老師工作兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),深得學(xué)生的歡迎。
2、認(rèn)真抓好了教育教學(xué)理論的.學(xué)習(xí),在探索新課程的歷史課堂教學(xué)模式方面做了一些有益的探索,充分發(fā)揮本組老師的力量,編制導(dǎo)學(xué)案,教案和課堂檢測及單元檢測,提高了課堂教學(xué)的水平。
3、認(rèn)真做好了備課組活動,每周活動都做到有計劃、有時間地點、有主講人,有記載,堅持了集體備課,老師們都能根據(jù)本班學(xué)情,按課時備課,認(rèn)真寫好教案。
4、本組老師參加了市教研室組織的全市新課程培訓(xùn)活動,參加了學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動,在教科室組織的新教師展評活動中認(rèn)真參加并開展了評課活動。
5、本組老師在教學(xué)過程中統(tǒng)一了教學(xué)進度,認(rèn)真做好了每一階段考試的準(zhǔn)備,并做好了每一次的試卷評卷工作和試卷分析。
6、本學(xué)期是學(xué)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試的年級,備課組編制了三本必修教材的復(fù)習(xí)資料,學(xué)生考試成績達到了很高的及格率。
7、認(rèn)真做好了期末樂山市統(tǒng)一考試,在樂山市統(tǒng)考中本年級獲得全市第一名。
8、認(rèn)真組織好了高二年級的歷史學(xué)科知識競賽,評出了三個等級,一等獎5名,二等獎10名,三等獎14名,很好的鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
歷史備課組工作總結(jié)3
過去的一學(xué)期,我們初二歷史歷史備課組的三人,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體組員
的共同努力下,取得了一定的成績,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、加強學(xué)習(xí)
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)生本教育的`理論,以全新的視角審視新課程,走進新課程;認(rèn)真領(lǐng)會新課改的精神,透徹理解新課標(biāo)和新教材,明確各自任務(wù)和職責(zé)。
2、根據(jù)計劃,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)
根據(jù)學(xué)期制定的備課組工作計劃,認(rèn)真搞好集體備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真搞好單元檢測和歷史學(xué)科的特色活動,較好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、加強備課組的教研力度,互幫互學(xué)
。1)我們備課組,每周二進行一次集體備課,對教材、學(xué)生、教法進行深入的研究,利用全組合力優(yōu)化課堂教學(xué),力求突出重點,突破難點,優(yōu)化45分鐘全程教學(xué)。
。2)定期參加教研組集體教研活動,時間定為間周一的第一二節(jié)課,地點定在初二綜合組,教研內(nèi)容針對各備課組出現(xiàn)的問題,進行研究和探討,進一步健全本組老師的備課、授課、聽課制度。
。4)積極組織公開課教學(xué),通過具體的課堂實踐,發(fā)現(xiàn)不足,取長補短。本學(xué)期內(nèi),老師們結(jié)合學(xué)校的“六個一”活動,舉行了公開課,示范課的教學(xué),公開課和示范課要求全體教師都要參與聽課、評課。并按照學(xué)校要求,向各種不同形式要求的公開課挑戰(zhàn),立足本校實際,創(chuàng)具有個人特色的教風(fēng)
。5)根據(jù)教務(wù)處要求做好六個一的工作和備課組的特色活動5、探究如何進一步推行教學(xué)改革實踐,提高優(yōu)生率和及格率。
歷史備課組工作總結(jié)4
又一年的年級工作開始了,我深知畢業(yè)年級的工作任務(wù)重大,意義深遠(yuǎn),所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個年級歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作,決定著整個年級的歷史教學(xué)水平,身為備課組長我本著負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作。
按照往屆初三歷史的經(jīng)驗,本學(xué)期工作的重中之重是趕進度,在上學(xué)期超前實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期有一個良好的開端。我們一開始就制定了一個詳細(xì)而周密的學(xué)年,具體到本學(xué)期的教學(xué)進度、考試進度、練習(xí)題命題安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。
備課組一學(xué)期來,按時召開備課組、主備試講工作,按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。①集體備課我們都是群策群力,平時遇到問題及時溝通,備課時認(rèn)真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研討整合教材、探討習(xí)題、爭論教學(xué)設(shè)計,最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級的實際情況二度備課,創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。②主備試講工作按計劃有序進行。先在備課組商討出一個實行教案,然后由主備教師上課,備課組聽課,聽后主備教師反思教學(xué),備課組評議提出建議,大家統(tǒng)一意見,作為指導(dǎo)性意見應(yīng)運于自己的.教學(xué)中。主備試講在我們備課組很受歡迎,大家通過主備試講互相學(xué)習(xí),達到共同進步。
本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級歷史的教學(xué),我們在第14周學(xué)校考試時已經(jīng)全部完成,而且超額完成九年級下冊第一單元的教學(xué)工作,并且實現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo)。期末考試我們初考試范圍涉及上下兩冊,下冊教學(xué)我們完成了四個單元的教學(xué)。為了完成學(xué)校下達的中考任務(wù),我們備課組4位老師提前進入備考狀態(tài),克服了沒有課本、連續(xù)上課、第九節(jié)課加課等困難,老師們的辛苦與努力付出讓我感到。
發(fā)揚精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時,還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力;總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
按時組織備課組活動,各位教師遵守工作紀(jì)律,認(rèn)真落實備課方案,做到定點定時定內(nèi)容,重點抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過場。期中考試后,我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習(xí),并對以后的教學(xué)進行合理的安排;組織聽課,在課后,集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,促進了教學(xué)的提高。
在下學(xué)期的工作中,我們備課組要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,注意彌補不足,爭取今年的中考?xì)v史教學(xué)達到學(xué)校的要求,取得令人滿意的成績!
歷史備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,尤其是學(xué)校政史教研組直接關(guān)懷下,本備課組比較圓滿的完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時候,按照學(xué)校的工作部署特做本學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)如下。
一、本學(xué)期所作的主要工作
1,以新課程理念為指導(dǎo),針對各種可能出現(xiàn)的問題積極組織同組教師進行集體備課或突破難點或選擇教法和學(xué)法或設(shè)計作業(yè)或營造情景。
2,迅速轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)模式。中考背景下的歷史教學(xué)活動,經(jīng)過一段時期的探索,建立了初步有效的模式,積累了一定的經(jīng)驗。
3,組織好了組內(nèi)老師的開課和評課活動。
4,通過組內(nèi)集體備課,開課,評課活動,積累了一定的教科研理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
5,積極轉(zhuǎn)變以往與學(xué)生缺乏溝通了解的.狀況,深入學(xué)生實際全面了解學(xué)生的心理特征學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)動機及學(xué)習(xí)方法等。
6,及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,精心設(shè)計單元,期中,期末練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足,及時會診,查漏補缺。
7,精心設(shè)計了初二期中試卷,并認(rèn)真做好閱卷和成績分析工作。
8,通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
二、存在的不足
1,集體備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2,新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3,學(xué)生對于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好,需要進一步強化指導(dǎo)。
4,在試卷命題方面,還缺乏全面的把握,難易度、區(qū)分度方面做得還不好。
三、今后努力的方向
1,加強集體備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2,有意識地強化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。
3,關(guān)注中考,建立更加有效的歷史教學(xué)模式。
4,進一步端正學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
歷史備課組工作總結(jié)6
一年來我們?nèi)w備課組成員在學(xué)校、年級組、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論,深入學(xué)習(xí)高中新課改理念,積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,不斷提高高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后,學(xué)生對今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作給予很高的評價,極大地鼓舞了我們的教學(xué)熱情。
回想一年來的各項工作,一些好的方法仍然記憶猶新。從第一學(xué)期開始,我們備課組每一位教師就對所任課班級的整體情況和學(xué)生情況的分析,在全面掌握各方面情況的基礎(chǔ)上,將教學(xué)的目標(biāo)準(zhǔn)確定位為:既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體,以基礎(chǔ)知識的教學(xué)為主線,以培養(yǎng)能力為目標(biāo),各項教學(xué)為高考服務(wù)。這種定位要求每一位教師在備課和研究高考動態(tài)時做到:準(zhǔn)、細(xì)、深,教學(xué)難易程度與高考保持一致,既要便于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握又能使能力提高。
在具體的工作中我們展開了以下方面的工作:
1、認(rèn)真開展備課組活動。備課組在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計劃,在教學(xué)過程認(rèn)真的開展好各課組的活動,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,共享每一位教師把握的高考動態(tài)資源,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識,在教學(xué)實際中,備課時從學(xué)生實際情況出發(fā),以學(xué)生為主體,針對教材及班級學(xué)生的特點,選擇靈活多樣的教學(xué)方法,在教材方面力爭每一個知識點背全背細(xì),在一輪復(fù)習(xí)時就分析到位,全面。可以說、不過分的強調(diào)哪里是重點,但力求把每一個知識點講到位了,而那些復(fù)雜的.則將其簡單化的處理。在備課的過程中教師也充分的考慮學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)不是單純的為某一個內(nèi)容而設(shè)計一堂課,也要注重讓學(xué)生形成對某一問題的認(rèn)識和理解能力的理念。
3、是認(rèn)真上課。針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情, 努力做到課堂訓(xùn)練落實,提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。杜絕“課上低效益,課后重負(fù)擔(dān)”的現(xiàn)象,最大限度的提高課堂效益。
4、認(rèn)真,有針對性的開展訓(xùn)練。我們根據(jù)教材的特點,學(xué)生的實際和要達成的目標(biāo),認(rèn)真設(shè)計測練試題、模擬試題,有針對性的開展訓(xùn)練,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩方面的試題訓(xùn)練,榆林市一模之后則加強訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的?荚囶}。
5、認(rèn)真輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。對學(xué)生進行“動之以情、曉之以理”的教育,從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)心學(xué)生的成長。
6、及時收集各種備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中,先后下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備知識要點》、《20xx年文綜歷史課押題集》。
7、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,如李江江同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》、石雷霆同學(xué)的《好題、錯題集》、蘇璐同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等。
8、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑,及時調(diào)整教學(xué)重點,解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的困難。
一年來,高三歷史備課組始終有一種整體意識,所有的成員視自己就是一條行進中的船上一員。在教學(xué)中,教師之間適時的在教學(xué)進度、難易程度、教法、教學(xué)心得等方面進行溝通交流。教學(xué)工作雖然以班級為單位開展,但整體意識、學(xué)科意識促使每一位教師盡心盡力干好本班級的教學(xué),以班級的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展。利用教研組、備課組活動和課余時間,有問題及時指出,有心得體會及時交流,有難題及時交換意見、尋找對策。在整個教學(xué)過程中互相不保留和隱藏,真正做到協(xié)調(diào)一致,齊頭并進。
總之,高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力,通力合作,為中學(xué)20xx年的高考作出了一定的貢獻。
歷史備課組工作總結(jié)7
八年級歷史備課組是學(xué)校教學(xué)中的一個重要部門,負(fù)責(zé)指導(dǎo)八年級歷史教師進行備課工作,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。在過去的一年中,我作為八年級歷史備課組的一員,參與了備課組的工作,并且取得了一定的成果,F(xiàn)將此次工作總結(jié)如下,以供參考。
首先,備課組緊密團結(jié)。備課組的成員互相配合,各司其職,充分發(fā)揮互補優(yōu)勢,共同制定備課計劃。我們每個月定期召開組會,討論教材內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)資源,確保備課的全面性和針對性。同時,我們還會安排一些集體備課活動,通過互相交流和討論,共同提高備課水平。
其次,備課組理論和實踐相結(jié)合。我們充分利用各種教學(xué)資源,包括教材、教輔、多媒體等,在備課過程中注重理論研究和實踐操作的結(jié)合。我們深入挖掘歷史教學(xué)的特點和難點,與教師一起探討教學(xué)方法和策略,通過多種手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,我們也會對備課材料和教案進行反思和修改,不斷優(yōu)化備課內(nèi)容,確保教學(xué)效果的提高。
再次,備課組加強教研活動。我們積極參與學(xué)科教研活動,與其他年級的備課組進行交流和互動,分享教學(xué)經(jīng)驗和好的教案。我們還會參加學(xué)校、區(qū)域甚至全國范圍的教研培訓(xùn)活動,不斷提高自身的`專業(yè)素養(yǎng)和能力。通過與他人的交流與合作,我們不斷充實和更新備課內(nèi)容,使之符合新的教學(xué)要求和趨勢。
最后,備課組發(fā)揮督導(dǎo)和引領(lǐng)作用。作為八年級歷史備課組的一員,我們始終保持對教師的督導(dǎo)和指導(dǎo)。在定期的備課組會上,我們會對教師的備課情況進行檢查和評估,并提供及時的意見和建議。我們還會鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法和實施教學(xué)改革,提高教學(xué)的有效性和趣味性。
在今后的工作中,八年級歷史備課組將繼續(xù)努力,保持良好的工作狀態(tài)。我們將進一步加強學(xué)科教研活動,提高備課水平。同時,我們也會注重教師隊伍的培養(yǎng)和成長,培訓(xùn)更多的備課組成員,分享更多教學(xué)經(jīng)驗。相信通過我們的共同努力,八年級歷史備課工作將取得更大的成績,為學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)提供更好的支持和服務(wù)。
總之,八年級歷史備課組在過去的一年中取得了一定的成績,但也面臨著一些挑戰(zhàn)。在未來的工作中,我們將以積極的態(tài)度和創(chuàng)新的精神,繼續(xù)努力提高備課質(zhì)量,為學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)提供更好的教學(xué)資源和指導(dǎo)。
歷史備課組工作總結(jié)8
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間是每周五,每位老師都積極準(zhǔn)時參加,進行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念
學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進行學(xué)習(xí),使老師初步把握新課 程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周五上午的備課活動,有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認(rèn)識到自身存在的問題,認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
(二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,保證素質(zhì)教育全面實施、促進教師素質(zhì)的全面提高
1、備課方面:積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè),導(dǎo)航和填充圖冊,并要求在課上嚴(yán)格、獨立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面:積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù),老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng);ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。
(三)抓好課題研究,提高課題研究質(zhì)量
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)……。最后達到熟練的過程。
(四)繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設(shè)
本學(xué)期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè),做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學(xué)后記,多聽有經(jīng)驗老師的課,對新教師注重思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,提高他們的教育教學(xué)能力。
(五)繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實
本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組老師的教學(xué)常規(guī)落實情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,每位老師都能 做到提前一周備課,且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力,高中備課組集體命制了七套供會考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷?梢姎v史組的'常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實的。
(六)深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,推動新課程的實施
本學(xué)期,結(jié)合本組的教學(xué)實際,每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提 供一節(jié)研究課,組織了全組老師聽課、評課,進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),重點落實了學(xué)校提出的“科研興!钡闹笇(dǎo)思想,從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,從面提高了學(xué)習(xí)效率。此外,還認(rèn)真組織了對新教師的聽課,在這些活動中,備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以 赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,大家都感到在這樣的活動中,備課組逐漸成長起來,成為組織教學(xué)的最基層中堅力量,備課組長各盡其責(zé),組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長期堅持這一做法,讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
(七)積極參加省、市教研活動,取得了較好成績,擴大了教研組的影響
歷史組在市里的各項教學(xué)活動中,每次都是全組老師共同參加,形成了良 好的教研活動氣氛,在各個學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流,對歷史教學(xué)提出自己的看法主張,得到與會教師和教研員的認(rèn)可。
(八)教研組網(wǎng)站的建設(shè)
在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上,歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè),現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺,等候管理員的審批。內(nèi)容包括:教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站,使中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。
(九)積極參加學(xué)校青蘭杯課堂教學(xué)大賽
結(jié)合學(xué)校青蘭杯課堂教學(xué)大賽,提出課堂教學(xué)要處理好6個矛盾:培養(yǎng)目標(biāo)單一與培養(yǎng)目標(biāo)多元的矛盾;形式化傾向與實效性的矛盾;學(xué)生探究過程需要與課時緊張的矛盾;學(xué)習(xí)策略優(yōu)化引導(dǎo)與張揚個性化、多樣化矛盾;教學(xué)過程中預(yù)設(shè)性與生成性過程之間的矛盾;打破學(xué)科界限中學(xué)科本位與喧賓奪主之間的矛盾。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實,回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力:
一、加強對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用,以備課組為單位進行學(xué)習(xí),以教研組為單位進行討論,備課組各推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個欄目,把網(wǎng)站建設(shè)得更好。
三、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進的有:多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,引進來,激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情,使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
五、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時,強化備課創(chuàng)新,準(zhǔn)備實施結(jié)構(gòu)教案,加強教學(xué)設(shè)計的整體性。
總的來說,本學(xué)期備課組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得較好成績。今年高中考均取得了比較理想的成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取取得更大的飛躍。歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,盡職盡責(zé),為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
歷史備課組工作總結(jié)9
本學(xué)期,二中歷史備課組嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,定期組織備課組活動,加強備課組的建設(shè),有計劃、有重點地開展了各項教學(xué)和教研活動,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)
學(xué)期初,備課組就根據(jù)實際討論制定了初中各年級歷史教學(xué)計劃,堅持定期開展備課組活動,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來,備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動,完成學(xué)校、備課組布置的各項工作任務(wù),并認(rèn)真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學(xué)工作,確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強教研力度,努力提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此我們歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧,通過加大備課組活動的教研力度,積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流,努力提高備課組的.整體教學(xué)水平。
1、積極開展備課組成員之間的互相聽課,通過聽課、評課,學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法,對重難點知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨到之處,從而加以借鑒,使自己的教學(xué)水平不斷提高。
2、積極承擔(dān)公開課,開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期,備課組成員按照學(xué)校布置的任務(wù),精心策劃,認(rèn)真準(zhǔn)備,積極上好教學(xué)公開課。
3、積極開展集體備課活動,提高教材處理和教法設(shè)計的能力。第二學(xué)期初中歷史備課組工作總結(jié)。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧,通過互相的交流和討論,大大提高了備課組成員處理教材的水平,也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法,提高了駕馭整個課堂教學(xué)過程的能力和命題水平。
此外,備課組成員還相互探討現(xiàn)代化電教手段的設(shè)計和使用,大膽進行教學(xué)改革,充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,增強課堂教學(xué)的直觀性和吸引性,提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校第14屆“新星杯”青年教師競賽中,郭美娟老師獲得第一名,劉文老師獲得第二名。在繁重的教學(xué)任務(wù)之余,老師們還積極總結(jié)教學(xué)心得,同時大家還積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文和精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計。在20xx年章貢區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果評比中,劉心琳老師的論文《淺析初中歷史教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與課堂教學(xué)效果的小技巧》獲得區(qū)一等獎,黃新老師的教學(xué)設(shè)計《美國內(nèi)戰(zhàn)》和徐麗老師指導(dǎo)學(xué)生的小論文《從大化改新透視日本好學(xué)善學(xué)精神》均獲得區(qū)二等獎。其他老師也取得了較好的成果。
三、取長補短,創(chuàng)出各自的教學(xué)特色
備課組成員通過集體備課、經(jīng)常性的聽課,互相學(xué)習(xí),取長補短,并根據(jù)所教班學(xué)生的不同特點,不斷探索各自獨具特色的教學(xué)模式。本學(xué)期,在課件的設(shè)計和使用上更是取得了突破性的進展,所教的課形象生動,直觀性強,得到了學(xué)生的普遍肯定。
在本學(xué)期末,為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,培養(yǎng)學(xué)生合理的思維方法和健全的歷史思維,特在九年級范圍內(nèi)舉辦二中第一屆歷史三行“情”書大賽。經(jīng)過全體歷史組的團結(jié)付出,活動令人耳目一新,得到領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)生的廣大認(rèn)可。
本學(xué)期,在備課組成員的共同努力和通力合作下,初中歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績。但是,工作中還存在許多的不足之處,比如集體備課的力度還須加大,要多向其它年級、其它科目的教師請教——今后,我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進,力爭使備課組的建設(shè)再上一個新臺階。
歷史備課組工作總結(jié)10
時間過得真快,一學(xué)期的工作行即將結(jié)束,我們深知畢業(yè)年級的工作任務(wù)重大,意義深遠(yuǎn),所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個年級歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作,決定著整個年級的歷史教學(xué)水平,身為備課組長我本著負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作。在這一學(xué)期中,我們初三歷史組四位老師,立足崗位,團結(jié)協(xié)作,圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、做好備課組常規(guī)工作,批好提前量
按照往屆初三歷史的經(jīng)驗,本學(xué)期工作的重中之重是趕進度,在上學(xué)期超前實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期有一個良好的開端。我們一開始就制定了一個詳細(xì)而周密的學(xué)年工作計劃,具體到本學(xué)期的教學(xué)進度、考試進度、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。
備課組一學(xué)期來,按時召開備課組會議、主備試講工作,按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。①集體備課我們都是群策群力,平時遇到問題及時溝通,備課時認(rèn)真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研討整合教材、探討習(xí)題、爭論教學(xué)設(shè)計,最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級的實際情況二度備課,創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。②主備試講工作按計劃有序進行。先在備課組商討出一個實行教案,然后由主備教師上課,備課組聽課,聽后主備教師反思教學(xué),備課組評議提出建議,大家統(tǒng)一意見,作為指導(dǎo)性意見應(yīng)運于自己的教學(xué)中。主備試講在我們備課組很受歡迎,大家通過主備試講互相學(xué)習(xí),達到共同進步。
本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級上冊歷史的教學(xué),我們在第14周學(xué)校期中考試時已經(jīng)全部完成,而且超額完成九年級下冊第一單元的教學(xué)工作,并且實現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo)。期末考試我們初三年級考試范圍涉及上下兩冊,下冊教學(xué)我們完成了四個單元的教學(xué)。
二、分析中考、把握方向、確定目標(biāo)
孫子兵法上講:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。備戰(zhàn)中考,最重要的是要弄清中考考考什么,從而把握中考考命題的方向與發(fā)展趨勢,以便有針對性地進行復(fù)習(xí)備考。我們所做的第一件事就是分析近幾年來各地的歷史中考試題。經(jīng)過集體討論,我們得出了如下結(jié)論:1、中考在考察具體歷史知識上有細(xì)化趨勢,所以在復(fù)習(xí)中我們必須強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握與理解,不能讓學(xué)生在中考時出現(xiàn)知識性空白。2、中考在較高能力層次上的考察是源于課本,但又高于課本。往往是依托課本知識,給出全新材料,創(chuàng)設(shè)全新情境,考察學(xué)生歸納、概括、理解、運用課本知識的能力。因此僅僅對課本知識死記硬背是根本行不通的,所以在平時的復(fù)習(xí)中就要處處滲透對學(xué)生能力的培養(yǎng)。這些可以通過對教材的分析、習(xí)題的訓(xùn)練等多種方式來培養(yǎng),同時我們提倡在教學(xué)過程中讓學(xué)生積極參與,堅決推行我部的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)改革。比如:我們可以讓學(xué)生來分析教材,談?wù)勊麄儗滩牡睦斫馀c把握,教師進行引導(dǎo)與補充;也可以讓學(xué)生來講解解題思路,逐步使學(xué)生掌握解題的正確方法。
三、分工合作、互相學(xué)習(xí)、共同進步
個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。在知識日新月異的今天,一個人要做到全知全能是不可能的。其實每個人都有自己的`優(yōu)勢與劣勢,一個人單打獨斗,是很難成功的,只有分工合作、互相學(xué)習(xí),才能共同進步。為此,我們備課組實行了單元集體備課,設(shè)主備課教師。集體備課時先由主備課教師講解自己的備課思路,其中包括對具體知識點的把握、能力的培養(yǎng)以及習(xí)題的設(shè)置等多個方面,然后由大家來補充,最后完善。在我們四位老師的通力合作下,我們備課組已經(jīng)完成了新課的教學(xué)任務(wù),進入第一輪復(fù)習(xí),針對歷史知識瑣碎、繁雜、難記等特點,復(fù)習(xí)時要求備課教師的備課一定要有針對性和實效性,要能夠刪繁就簡,要讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)把“厚書”變“薄,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達到最大的學(xué)習(xí)效率。
發(fā)揚團隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時,還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力;總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
四、深入研究教材和歷史課標(biāo),準(zhǔn)確把握歷史的主干知識,落實復(fù)習(xí)計劃。
我們四位老師利用各種機會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題;共同研討歷史課標(biāo),深入領(lǐng)會課標(biāo)中能力要求的三個層次要求所對應(yīng)的知識點,在此基礎(chǔ)上,按照復(fù)習(xí)計劃,對每個階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講、看、練的有機整合,課堂效率大大提高?记白约壕幹频臑g覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎。按時組織備課組活動,各位教師遵守工作紀(jì)律,認(rèn)真落實備課方案,做到定點定時定內(nèi)容,重點抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過場。期中考試后,我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習(xí),并對以后的教學(xué)進行合理的安排;組織聽課,在課后,集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,促進了教學(xué)的提高。
五、加強習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),注重練習(xí)效率。
練習(xí)中加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練,要求學(xué)生認(rèn)真做題,加強學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息,審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞,問啥答啥,加強答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開卷考試的方法,為中考奠定堅實的基礎(chǔ),取得良好的效果。
六、重視各種類型的測試,注重講評,以收到實效。
通過周周清、月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學(xué)生知識的掌握,在測試中查漏補缺。周考習(xí)題自己設(shè)計,選擇學(xué)生易錯易混的、總結(jié)性強的、主題性的、有規(guī)律的知識。最重要的是選能夠?qū)χR點復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題;月考、模擬考試,認(rèn)真批改,整理錯誤,分析錯因,使學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和復(fù)習(xí)達到自己的高度,提高應(yīng)試能力。
七、今后努力的方向
加強集體備課和個人備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生;有意識地強化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識;在教學(xué)中,進一步調(diào)動學(xué)生的主體性,加強學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),加強針對性、階段性目標(biāo)的完成,要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對知識理解和練習(xí)方法的把握。
當(dāng)然,教學(xué)是永無止境的,還需要我們不斷的去探索。知識與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的,戰(zhàn)爭對統(tǒng)帥來說永遠(yuǎn)都是新鮮事物,但是只要掌握規(guī)律,就有勝算的可能。我們認(rèn)為只要是在平時的教學(xué)工作中注意雙基的訓(xùn)練,使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動作用,注意教師群體有效的搭配性,統(tǒng)一和諧有效的聯(lián)合工作確實是可以收到事半功倍的效果,我們對的今年的中考充滿著信心。
歷史備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,尤其是學(xué)校政史教研組直接關(guān)懷下,本備課組比較圓滿的完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時候,按照學(xué)校的工作部署特做本學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)如下。
1、以新課程理念為指導(dǎo),針對各種可能出現(xiàn)的問題積極組織同組教師進行集體備課或突破難點或選擇教法和學(xué)法或設(shè)計作業(yè)或營造情景。
2、迅速轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)模式。中考背景下的歷史教學(xué)活動,經(jīng)過一段時期的探索,建立了初步有效的模式,積累了一定的經(jīng)驗。
3、組織好了組內(nèi)老師的開課和評課活動。
4、通過組內(nèi)集體備課,開課,評課活動,積累了一定的教科研理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
5、積極轉(zhuǎn)變以往與學(xué)生缺乏溝通了解的狀況,深入學(xué)生實際全面了解學(xué)生的心理特征學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)動機及學(xué)習(xí)方法等。
6、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,精心設(shè)計單元,期中,期末練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足,及時會診,查漏補缺。
7、精心設(shè)計了初二期中試卷,并認(rèn)真做好閱卷和成績分析工作。
8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
9、集體備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
10、新課程的'理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
11、學(xué)生對于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好,需要進一步強化指導(dǎo)。
12、在試卷命題方面,還缺乏全面的把握,難易度、區(qū)分度方面做得還不好。
13、加強集體備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
14、有意識地強化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。
15、關(guān)注中考,建立更加有效的歷史教學(xué)模式。
16、進一步端正學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
歷史備課組工作總結(jié)12
天時人事日相催,忙忙碌碌又一學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期之末了,回顧過去的一學(xué)期,在學(xué)校和教研處正確領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組的老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神,成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,具體來說,談以下四個方面。
一、共同努力、鉆研教材
作為九年級政史教師,為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果,我們除了鉆研教材,把握好基礎(chǔ)知識、重點、難點之外,還積極地搜集相關(guān)教學(xué)資料,積極采用多媒體教學(xué),如投影、幻燈、錄音等現(xiàn)代教育信息技術(shù)。從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
同時,根據(jù)學(xué)校安排,利用每周五的備課組活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到在組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè),從而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、抓好常規(guī)教學(xué),加強教研工作
1、備課方面:認(rèn)真制定教學(xué)計劃,認(rèn)真安排教學(xué)進度,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案,導(dǎo)學(xué)案。
2、作業(yè)方面:本組老師都能以政治歷史教材、地圖冊、填充練習(xí)冊的為參照認(rèn)真布置作業(yè),并及時認(rèn)真批閱作業(yè),讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。
3、聽課方面:本組老師都能按學(xué)校規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng);ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短。
三、重點落實“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)
本學(xué)期,學(xué)校為提高課堂教學(xué)效率,要求每個備課組都采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法。為此,我們備課組分工合作,重點落實了學(xué)案教學(xué),F(xiàn)將學(xué)案教學(xué)落實的情況總結(jié)如下:
1、制定學(xué)案。由于本學(xué)期,九年級歷史是世界歷史政治新授課階段,我們的教學(xué)內(nèi)容即歷史上下兩本書,政治全一冊,這樣導(dǎo)學(xué)案編寫的工作量比較大,因此我們分工到人,我負(fù)責(zé)歷史導(dǎo)學(xué)案的編寫工作。崔艷琴和郭政旭負(fù)責(zé)政治導(dǎo)學(xué)案的編寫工作。
導(dǎo)學(xué)案完全按照“五環(huán)導(dǎo)學(xué)”高效教學(xué)模式編寫,并將學(xué)習(xí)目標(biāo)放在最前面,使學(xué)生對本課需要掌握的知識點是什么,要求掌握到什么層次一目了然。
導(dǎo)學(xué)案的主體部分即本單元的知識結(jié)構(gòu),知識點,注重基礎(chǔ)知識。知識結(jié)構(gòu)之后選擇了一些練習(xí)題。習(xí)題以基礎(chǔ)題為主,難度逐漸提高,符合學(xué)生思維習(xí)慣。
2、使用導(dǎo)學(xué)案。學(xué)案的使用確實能夠提高課堂效率,但是其中也存在一些問題,如:
第一,導(dǎo)學(xué)案的.保存問題。對于一部分學(xué)生來說,都能很好的保存學(xué)案,到最后沖劑階段都能拿出完整的一套進行系統(tǒng)的總結(jié)。但是,個別學(xué)生大部分的學(xué)案都丟失了,甚至有些學(xué)生上課發(fā)下去,下課就扔在地上不聞不問。
第二,資料重復(fù)問題。導(dǎo)學(xué)案與發(fā)給學(xué)生的資料有重復(fù)的地方,特別是習(xí)題部分,過多的習(xí)題學(xué)生會很反感,也不愿意做,到最后就浪費了。
第三,質(zhì)量問題。由于時間緊張,幾乎每天都要用到新的導(dǎo)學(xué)案,學(xué)案編寫的工作量很大,所以學(xué)案質(zhì)量參差不齊。
3、總結(jié)修改。每周五召開備課組會,會上我們將本周使用的學(xué)案拿出來進行總結(jié)修改,好的地方繼續(xù)發(fā)揚,不夠完善的地方討論修改。三、分工合作、互相學(xué)習(xí)、共同進步
個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。在知識日新月異的今天,一個人要做到全知全能是不可能的。其實每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢,一個人單打獨斗,是很難成功的,只有分工合作、互相學(xué)習(xí),才能共同進步。
歷史備課組工作總結(jié)13
本學(xué)期,我們高中歷史備課組在學(xué)校教研處、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,六位老師盡管課務(wù)繁重,但通過共同努力,堅持求真務(wù)實,改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神,緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù),堅持按新課標(biāo)要求,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃,認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)順利實現(xiàn)了本組工作目標(biāo);仡櫛緦W(xué)期以來的工作現(xiàn)簡要小結(jié)如下:
一、堅持新課標(biāo)要求,加大課程改革力度,推進課改實施。
面對新課程改革的全面展開,我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),堅持以學(xué)生為主體,重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,確立以學(xué)生為中心,以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程,變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,全面提高學(xué)生的`素質(zhì)。
高一年級歷史常規(guī)教學(xué)落實到位,何繼芬、施林溪兩位老師都針對性地制作了符合自己特色的教學(xué)課件,認(rèn)真撰寫教案,并且教案質(zhì)量在進一步提高。學(xué)生在月考和期中考試中成績有了較大的提升。
高二年級歷史常規(guī)教學(xué)完成的教好,朱慶文、王慧兩位教授兢兢業(yè)業(yè),在課堂教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)的理論水平有了很大的提升,在學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的實際情況之下,兩位老師結(jié)合學(xué)生實際編寫相適應(yīng)的教學(xué)案,學(xué)生在課堂上易于理解,成績有了很大的提高,特別是在五校聯(lián)考中,歷史學(xué)科的成績特別突出,這些得益于兩位老師的精心備課和課后的認(rèn)真輔導(dǎo)。
高三年級歷史教學(xué)面臨著一輪復(fù)習(xí),廖延加、宋杰兩位教師發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,對每一課都精心的研討,提升學(xué)生對知識的掌握和理解,并且要請組內(nèi)老師群策群力來討論一輪復(fù)習(xí)的好經(jīng)驗和方法。在兩位老師的努力下,按時完成了一輪復(fù)習(xí)任務(wù),學(xué)生的成績教之前有了很大的提高。
這些都是我們歷史組老師在本學(xué)期內(nèi)在常規(guī)教學(xué)上所取得的成績和具體的工作情況,通過集體備課我們歷史組在常規(guī)教學(xué)上有了很大的進步,在教研方面也有很大的進步。
二、強化理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)理論水平。
本學(xué)期我們組老師都分別上了層次不同開課、示范課,教學(xué)能力在摸索中得
到提高,在提升中形成自己獨特的風(fēng)格;其中,校級公開課3節(jié),科組公開課6節(jié)。本組老師認(rèn)真撰寫教案,做到一課一案;認(rèn)真制作課件,做到一課一件。認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文、課堂設(shè)計、教學(xué)課例并創(chuàng)造條件參加評選活動。每單元安排一次單元檢測,全收全改,認(rèn)真及時講評。針對學(xué)生情況研究教學(xué)對策。
積極參加各級各類的培訓(xùn)和競賽,如:參加各種教學(xué)研究討論會,利用教研組活動學(xué)習(xí)新課程理念,明確新教材的課標(biāo),使自己進一步領(lǐng)會新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進新課程。本組老師積極參加各項教育教學(xué)競賽活動,何繼芬老師參加市級歷史說課比賽獲得一等獎;宋杰老師參加市級說課比賽獲得優(yōu)秀獎,廖延加老師參加市級教育教學(xué)獲得能手稱號。本組老師不斷提高自己的教學(xué)理論和科研水平,從而實現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進。
三、加強集體備課。
本科組單周集體備課,每次集體備課2節(jié),課后認(rèn)真商討研究疑難,教學(xué)教案體現(xiàn)出了創(chuàng)新精神,高一科組教案編寫質(zhì)量進一步提高。相互之間聽課積極,聽課最多達16次。
重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)方案,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備個人鉆研備課個人主講,集體討論深化吸收,形成共識”的操作程序,保證了集體備課做到有計劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果,使每一位教師做到“心中有底”進課堂,把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學(xué)中。
同時,科任教師,課堂教學(xué)靈活,課后輔導(dǎo)到位,耐心細(xì)致,責(zé)任心強。重視教學(xué)過程的反思工作,要求實驗教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思,及時把教學(xué)中的點點滴滴記錄下來,從更高層次思考自己的教學(xué)行為,改進教學(xué)策略。
四、堅持定期互相聽課,加強教師間的合作交流學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們堅持定期的開課研討制度,深入課堂教學(xué)第一線,在實際教學(xué)中不斷總結(jié),尋找問題。采取“一人開課全組參與聽課共同研討、反饋發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過一學(xué)期來的努力,教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。
在一學(xué)期的教學(xué)法工作中,我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù),在來年的新學(xué)期中,我們會更加努力,爭取在教學(xué)工作上取得更好的成績。
歷史備課組工作總結(jié)14
驀然回首,我們們已經(jīng)進入20xx年了。當(dāng)機遇一個個迎面撲來,當(dāng)挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝,我們們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨:逝者如斯矣,不舍晝夜!在這短短的半年時間里,我們高二備課組在探索中前進,在壓力下成長。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計劃,在保證教學(xué)進度的前提下,重點放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。較好地完成了一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù),并形成自己的特色。
一、因材施教。
高二選修班和必修班所面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)、接受理解能力、教學(xué)時間的安排有很大的不同,這些因素都成為我們平時備課時所考慮的重點。因材施教,是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的.典型特色。
二、教學(xué)多媒體化。
根據(jù)教學(xué)需要,為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性,使抽象的歷史更加鮮活,更加具體,我們合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實際的教學(xué)課件,做到每節(jié)課都有課件。使用課件讓我們嘗到了甜頭,每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源,不僅開闊了學(xué)生的視野、加深了記憶,而且還提高了教師的教學(xué)水平,實現(xiàn)了教學(xué)相長。
三、教學(xué)形式開放化。
通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。
四、教學(xué)檢測常態(tài)化。
教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。好的練習(xí)能夠在幫助學(xué)生掌握有關(guān)知識技能的同時,培養(yǎng)他們應(yīng)用知識解決實際問題的能力,使他們形成良好的情感、態(tài)度和習(xí)慣,能使練習(xí)成為繼續(xù)學(xué)習(xí)的過程。本學(xué)期針對選修班和必修班我們分別設(shè)計了練習(xí)以鞏固教學(xué)效果。
探索仍在繼續(xù),但我們會勇敢地傲視前方,一步一個腳印,踏踏實實地向前邁進;壓力接踵而至,但我們會積極地實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,一天一份努力,認(rèn)認(rèn)真真地全力以赴。
歷史備課組工作總結(jié)15
本學(xué)期,備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處的要求,定期組織備課組活動,加強備課組的,有計劃、有重點地開展了各項教學(xué)和教研活動,較好地完成了期的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
學(xué)期初,備課組就根據(jù)實際討論制定了七年級下學(xué)期歷史,明確了備課組的活動原則,并堅持定期開展備課組活動,進行階段教學(xué)工作小結(jié),統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來,七年級順利地完成了歷史七年級的教學(xué)任務(wù)及史古代史復(fù)習(xí),全年級總共進行了三次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識,初步培養(yǎng)了認(rèn)識和利用地圖、理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫調(diào)查、編寫歷史手抄報的能力。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動,完成科組、備課組布置的各項工作任務(wù),并認(rèn)真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學(xué)工作,確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此七年級歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧,通過加大備課組活動的教研力度,積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流,努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開展成員之間的互相聽課。通過聽課、評課,學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法,對重難點知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨到之處,從而加以借鑒,使自己的教學(xué)水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學(xué),孫瑩老師基礎(chǔ)知識鞏固能力都很獨到。我們還利用多媒體教學(xué),擴大教學(xué)的信息量,嘗試使用展廳式教學(xué)法、問題與材料結(jié)合法、獨特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔(dān)公開課,開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期,備課組成員按照科組布置的任務(wù),精心,認(rèn)真準(zhǔn)備,積極上好教學(xué)公開課。孫瑩老師的《民族政權(quán)并立的時代》生動、有趣,使用了問題、材料與圖片結(jié)合的方式,展示了新穎的三字經(jīng)作業(yè)形式,運用了寫墓志銘新穎的訓(xùn)練方法,創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,受到聽課老師的高度評價。劉玉芳老師的《對外友好往來》通過展廳式教學(xué)法、圖表歸納法結(jié)合、圖片等多媒體手段,其精彩的教學(xué)獲得聽課老師的一致好評。
3、積極開展集體備課活動,提高教材處理和教法設(shè)計的能力。歷史科是一門性的學(xué)科,涵蓋的范圍很廣,涉及到科、歷史科、科、政治科等諸多內(nèi)容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢,切實提高教學(xué)質(zhì)量,備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內(nèi)容。每
次都能做到有、有準(zhǔn)備、有中心人,氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧,通過互相的交流和討論,大大提高了備課組成員處理教材的水平,也使大家學(xué)到了不少有、有成效的教學(xué)方法,提高了駕馭整個課堂教學(xué)過程的能力和命題水平。
試卷、導(dǎo)學(xué)案的編寫要起到真正“導(dǎo)學(xué)”功能,起到夯實教材、補充教材的功能,起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)水平測試、考試零距離的功能。這就要求這份試卷或?qū)W(xué)案具有趣味性、情境性、拓展性、學(xué)科性,這樣的試卷練習(xí)對教師的能力是一個挑戰(zhàn),但我們別無選擇,只有面對,只有老老實實一步一個腳印試著去努力。經(jīng)過全組成員的討論,決定每份試卷練習(xí)由以下幾部分組成編寫:
(一)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”:讓學(xué)生明了本節(jié)課必須掌握的知識內(nèi)容。
(二)“自學(xué)釋疑”:讓學(xué)生學(xué)會帶著問題去看書,提取關(guān)鍵詞和知識點,學(xué)會概括,學(xué)會課堂小結(jié)。(根據(jù)情況,由學(xué)生自主完成,或在教師的引導(dǎo)下進行)
(三)“合作探究”在這里老師問題的設(shè)置要結(jié)合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學(xué)習(xí)重難點等內(nèi)容層層設(shè)疑,通過設(shè)問,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維能力,合作探究能力。
(四)“訓(xùn)練拓展”及時讓學(xué)生突破重、難點。習(xí)題的`編排可以放在每個綱目錄后,也可以放在最后,但內(nèi)容的選擇一定要有針對性、
基礎(chǔ)性、開放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內(nèi)容次序相吻合,便于教師、學(xué)生按次序講解、評析,防止學(xué)生感覺一頭霧水。在實際的操作中,我們嚴(yán)格按照這一思編寫試卷練習(xí),雖然過程充滿了艱辛和痛苦,但付出總有回報:每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習(xí),會查找大量的資料并加以選擇、加以優(yōu)化,在自覺不自覺中、在主動或被動中不知不覺的進步著,提升著;而且更重要的是這本試卷練習(xí)在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用基本達到了我們預(yù)期的目標(biāo)。
本學(xué)期,在備課組成員的共同努力和通力合作下,七年級歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績。但是,工作中還存在許多的不足之處,比如集體備課的力度還須加大,要多向其它年級、其它科目的教師請教今后,我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進,力爭使備課組的建設(shè)再上一個新臺階。
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