小學(xué)道德與法治工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)道德與法治工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)道德與法治工作總結(jié)1
本學(xué)年度，我承擔(dān)了小學(xué)四年級(jí)道德與法治的教育教學(xué)工作，認(rèn)真制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，我盡職盡責(zé)，不斷探索新的教學(xué)方式，以材理念為指導(dǎo)，反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
首先，我認(rèn)真鉆研教材，不斷探索性的設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，學(xué)生積極主動(dòng)的研究，成績(jī)良好，學(xué)生整體素質(zhì)得到了提高。
其次，我將道德和法治課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)。
第三，我注重學(xué)生的個(gè)性心理方面的`培養(yǎng)，平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的道德行為慣。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。
最后，我注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，擴(kuò)展課堂內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。通過(guò)本學(xué)期的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，在具體的課堂教學(xué)中，往往需要進(jìn)行必要調(diào)整。同時(shí)，學(xué)生的研究基礎(chǔ)相對(duì)較弱，有的同學(xué)比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，在備課時(shí)需要注意整體情況，講得太深會(huì)影響教學(xué)效果。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重備課針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的整體情況，努力提高教學(xué)效果。
小學(xué)道德與法治工作總結(jié)2
在《道德與法治》的教學(xué)中，我遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，參考了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。我的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我注重以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作：
一、注重做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)我們的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，培養(yǎng)兒童的品德與慣，引發(fā)探索欲望。在教育活動(dòng)中，我注重以?xún)和癁橹黧w，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地研究，身心健康地成長(zhǎng)。
二、注重珍視兒童生活的價(jià)值。兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟。我通過(guò)深入淺出的道德、科學(xué)、生活啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，研究做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。
三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。我注重兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值；了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周?chē)?世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線(xiàn)”，注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、注重創(chuàng)造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式。我能根據(jù)本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，結(jié)合川區(qū)的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭、社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、新的科技成果、兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)、生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。
小學(xué)道德與法治工作總結(jié)3
在《道德與法治》（二年級(jí)下冊(cè)）的教學(xué)中，我能夠依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。為了創(chuàng)造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我注重以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)干探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)。遵循這一目標(biāo)，在教育活動(dòng)中我主要注重進(jìn)行了以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作∶
一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。
二、注重珍視兒童生活的價(jià)值兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和感悟。教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)深入淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。為兒，童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。
三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)中，我注重兒童直接參與的主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，云動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值;了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜�。增�?qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設(shè)"三條軸線(xiàn)"。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即∶讓學(xué)生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、注重了創(chuàng)造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式我能根據(jù)本地兒童的實(shí)際，面向兒童的'整個(gè)生活世界，結(jié)合川區(qū)的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，其中的不足之處我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)，在今后的工作中，我會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的教學(xué)水平，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
小學(xué)道德與法治工作總結(jié)4
在本學(xué)期的教學(xué)中，我擔(dān)任了二年級(jí)下冊(cè)的道德與法制的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了創(chuàng)造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我們始終注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的學(xué)生為目標(biāo)。
現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生研究思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的'積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂講授，提高講授質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的研究需求和研究能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活研究中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、注重通過(guò)各種講授活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)
教學(xué)活動(dòng)中，我們注重學(xué)生直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值；了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜�。增�?qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線(xiàn)”。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、注重了創(chuàng)造性、開(kāi)放性的講授模式
我們能根據(jù)本地學(xué)生的實(shí)際，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，結(jié)合本地的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì)及學(xué)生的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注學(xué)生豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，新的科技成果，學(xué)生生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。
小學(xué)道德與法治工作總結(jié)5
xxx本學(xué)期我校道德與法治學(xué)科的教研工作將以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究為突破口，促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我校道德與法治學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。教研組繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為實(shí)驗(yàn)室，以學(xué)校教研組為單位，堅(jiān)持“育人為先，德育為先”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把深化小學(xué)德育改革，打造學(xué)校德育文化，作為基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要內(nèi)在目標(biāo)，充分發(fā)揮“指導(dǎo)、研究、服務(wù)”等職能，緊扣教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)，求真務(wù)實(shí)，以人為本，以質(zhì)興教。我們將遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
一、鉆研教材，因材施教。
由于教研組的老師都既要上語(yǔ)文課、做班主任，又要承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué)，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開(kāi)展工作，利用網(wǎng)絡(luò)研討進(jìn)行集體備課。在深入鉆研教材的過(guò)程中，注重挖掘教材中所蘊(yùn)含的做人因素，充分發(fā)揮學(xué)科本身的德育功能。要求教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；提出專(zhuān)課專(zhuān)用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，突出學(xué)生的主體作用。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，每個(gè)年級(jí)可針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作制定一份備課上傳校園網(wǎng)。特別要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思慣。
2、線(xiàn)上培訓(xùn)，更新理念
本學(xué)期，xxx全體道德與法治教師通過(guò)線(xiàn)上研究的方式，聆聽(tīng)了xxx教師的講座《道德與法治課程傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效策略》、xxx教師的'講座《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)策略》和唐教師關(guān)于《道德體驗(yàn)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用》的講座。
xxx圍繞“什么是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？”這一問(wèn)題結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了多方面的闡述。分享了“道德與法治教學(xué)中有效傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義”和“道德與法治教學(xué)中有效傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體策略”。xxx從核心素養(yǎng)出發(fā)，講述了小學(xué)道德與法制課堂教學(xué)策略，讓我們的課堂更加生動(dòng)形象。xxx則是向我們講述了“體驗(yàn)”對(duì)于道德與法治中的重要地位并教授給我們道德體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)施的原則。
三、微課研討，提高實(shí)效
本學(xué)期，因疫情原因，我們的教研活動(dòng)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討的方式進(jìn)行，研討過(guò)后，每位老師都能積極寫(xiě)好反思，通過(guò)這樣的活動(dòng)，提高了青年教師的教學(xué)水平和課堂組織能力，也促使道德與法治組內(nèi)的全體成員共同研究、共同成長(zhǎng)。
四、不足與反思
僅僅局限于實(shí)際研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的。由于我們道德與法治教研組成員都是兼職人員，活動(dòng)次數(shù)相對(duì)較少，因此要繼續(xù)抓好年輕教師的發(fā)展。我們教研組針對(duì)主干教師不足的情況，此后的工作中爭(zhēng)取在青年教師中發(fā)掘更多的優(yōu)秀人才，幫助他們?cè)凇暗赖屡c法治”這一學(xué)科方面有更長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。
小學(xué)道德與法治工作總結(jié)6
隨著學(xué)期的結(jié)束，小學(xué)體育教研組又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這一學(xué)期里，我們的工作目標(biāo)是提高體育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在此，我們將對(duì)教研組在本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。
一、教學(xué)工作方面
1、課程設(shè)置：本學(xué)期，教研組共開(kāi)設(shè)了足球、籃球、排球、健美操等課程，滿(mǎn)足了學(xué)生的多樣化需求。同時(shí)，我們還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和體質(zhì)狀況，制定了合理的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置。
2、課堂教學(xué)：在課堂教學(xué)方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和技能，采用了多種教學(xué)方法，如講解示范、游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了課堂管理和紀(jì)律教育，確保了教學(xué)質(zhì)量。
3、評(píng)價(jià)與反饋：在每個(gè)單元和課程結(jié)束后，我們都會(huì)進(jìn)行測(cè)評(píng)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，我們進(jìn)行了教學(xué)調(diào)整和優(yōu)化，提高了教學(xué)效果。
二、活動(dòng)組織方面
1、校運(yùn)會(huì)：在本學(xué)期的`校運(yùn)會(huì)中，體育教研組承擔(dān)了組織和策劃工作。我們精心設(shè)計(jì)了比賽項(xiàng)目和規(guī)則，確保了比賽的公平和公正。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了安全教育和醫(yī)療保障，確保了比賽的順利進(jìn)行。
2、課外活動(dòng)：本學(xué)期，我們還組織了一系列課外活動(dòng)，如足球、籃球友誼賽、冬季長(zhǎng)跑等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、反思與改進(jìn)
1、教學(xué)工作：在教學(xué)工作中，我們還需要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)自身技能的提高，不斷提高教學(xué)水平。
2、活動(dòng)組織：在活動(dòng)組織方面，我們還需要更加注重活動(dòng)的策劃和宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，增強(qiáng)家校聯(lián)系。
四、未來(lái)展望
在未來(lái)的工作中，體育教研組將繼續(xù)努力，提高學(xué)生的體育素質(zhì)和身心健康水平。我們將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們還將繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)組織和策劃，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
總之，本學(xué)期小學(xué)體育教研組的工作取得了一定的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在一些問(wèn)題和不足。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高工作水平和質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。感謝學(xué)校和家長(zhǎng)的支持和信任！
小學(xué)道德與法治工作總結(jié)7
作為一名小學(xué)《道德與法治》教師，我始終認(rèn)為教育不僅是知識(shí)的傳授，同時(shí)也應(yīng)該是健康人格和社會(huì)價(jià)值觀的培養(yǎng)。在工作中，我注重以下方面：
第一，重視情感教育。通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下的方式，讓學(xué)生了解愛(ài)、友情、誠(chéng)實(shí)等美德，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成公德心、愛(ài)國(guó)之情等。
第二，注重實(shí)踐教育。以實(shí)用、實(shí)踐的知識(shí)為支點(diǎn)，貫穿教學(xué)始終，將課堂內(nèi)外活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生理解法律的重要性和基本知識(shí)，樹(shù)立法律意識(shí)。
第三，注重思辨教育。通過(guò)案例分析、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的`分享等方式，讓學(xué)生了解社會(huì)的先進(jìn)分子、用現(xiàn)代的法律方式捍衛(wèi)自己的權(quán)益等。從而為人們正確思考問(wèn)題，提供更多的思考途徑和角度�？傊�，在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持人本主義思想，不斷探索適合學(xué)生應(yīng)該的行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生形成健康積極的人生觀，正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確的人生方向。
小學(xué)道德與法治工作總結(jié)8
在任教小學(xué)《道德與法治》的過(guò)程中，我認(rèn)為重要的是引導(dǎo)學(xué)生了解公德、法律等方面的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的正確行為價(jià)值觀念和道德品質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我常常采用下面幾種方法：
首先，我注重情感教育。通過(guò)講述真實(shí)的故事、表演、畫(huà)、詩(shī)歌等多種形式，讓學(xué)生了解愛(ài)、友情、誠(chéng)實(shí)等美德，培養(yǎng)他們自律、寬容等情感品質(zhì)。
其次，我注重實(shí)踐教育。通過(guò)各種活動(dòng)，如參觀、采訪(fǎng)、實(shí)踐等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公德、法律、道德等方面的知識(shí)，培養(yǎng)他們的`行為習(xí)慣和責(zé)任感。
最后，我注重思辨教育。通過(guò)研究案例、討論、演講、學(xué)生辯論等形式，讓學(xué)生思考和分析現(xiàn)實(shí)中存在的道德?tīng)?zhēng)議和法律問(wèn)題，并培養(yǎng)其自我思辨和自我約束能力。
總之，作為小學(xué)《道德與法治》教師，我將繼續(xù)注重情感教育、實(shí)踐教育和思辨教育，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的行為價(jià)值觀念和道德品質(zhì)。
小學(xué)道德與法治工作總結(jié)9
11月21-23日，跟隨團(tuán)隊(duì)，我全程參加了218年xx市小學(xué)《道德與法治》鄉(xiāng)村教師教學(xué)競(jìng)賽暨課堂有效教學(xué)研討會(huì)的活動(dòng)。在本次活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞，讓我覺(jué)得自己很幸運(yùn)。xx區(qū)的道德與法治學(xué)科為何能在核心團(tuán)隊(duì)建立之后的短短兩年內(nèi)取得許多成績(jī)？我的姐姐妹妹們做了什么呢？根據(jù)本次活動(dòng)，我總結(jié)出了幾個(gè)要點(diǎn)：
1、活力互動(dòng)，建立共同認(rèn)知
既然是團(tuán)隊(duì)，就要有團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)凝聚力。如何打造團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力？xx區(qū)的做法是，讓全體成員參加每一次的活動(dòng)，在集體活動(dòng)中充分互動(dòng)，建立共同的認(rèn)知，打造團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在本次活動(dòng)中，xx區(qū)選送了一節(jié)課，由譚家塅小學(xué)譚偲老師執(zhí)教《防止溺水珍愛(ài)生命》。譚偲老師是新接觸道德與法治學(xué)科的教師，從第一次試教到最后一次磨課，全體核心團(tuán)隊(duì)教師全程跟蹤，群策群力，摳住一個(gè)個(gè)字眼，替換一張張圖片，幫助譚老師盡快了解學(xué)科特點(diǎn)，希望能打造出一節(jié)精品課來(lái)。
作為炎陵的幫扶團(tuán)隊(duì)，面對(duì)同樣是零起點(diǎn)的解芳蓮老師，團(tuán)隊(duì)成員同樣用心觀課、精心構(gòu)課。賽前，邀請(qǐng)她到xx區(qū)來(lái)試教，一天內(nèi)連續(xù)兩次試教兩次幫助她修改教案。到了賽課地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)上課的學(xué)校與我們預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)相悖時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)又一次加班加點(diǎn)給她改教案，甚至細(xì)致到幫她設(shè)計(jì)好每一句的過(guò)渡語(yǔ)，賽前的導(dǎo)課一直延續(xù)到凌晨?jī)牲c(diǎn)。
最后，這兩堂課均獲得一等獎(jiǎng)。這個(gè)一等獎(jiǎng)，既是對(duì)執(zhí)教老師的認(rèn)可，更是對(duì)課例背后的團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可。在這樣的'觀課磨課活動(dòng)中，集體的智慧發(fā)揮了巨大的作用，而團(tuán)隊(duì)的成員們也就自然而然地凝聚在一起了。
2、時(shí)刻研討，認(rèn)識(shí)課程本質(zhì)
生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性是道德與法治學(xué)科學(xué)科特點(diǎn)。xx區(qū)的團(tuán)隊(duì)在譚超艷老師的帶領(lǐng)下，時(shí)刻在研討。
21日下午，在聽(tīng)了三節(jié)課后等待晚餐的空隙里，老師們就開(kāi)始針對(duì)課堂進(jìn)行研討了。而在之后的活動(dòng)中，大家利用微信，即時(shí)對(duì)課堂上的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，研討內(nèi)容包括目標(biāo)設(shè)定、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生活動(dòng)效果、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教材解讀等方面。
這樣的方式，不僅及時(shí)、高效，能讓老師們?cè)谡n例解讀中進(jìn)行反思，提高自己對(duì)學(xué)科的認(rèn)知，而且往往還能碰撞出思維的火花。李碧波、漆巍兩位老師對(duì)課堂有效性的思考已經(jīng)得到了全體成員的認(rèn)可，湯依人、孫倩倩、田喜等老師對(duì)課堂的再設(shè)計(jì)也有了新思路。
3、分享理念，傳遞學(xué)科文化
團(tuán)隊(duì)要發(fā)展，壯大隊(duì)伍是一個(gè)必要的條件。xx區(qū)道德與法治學(xué)科核心團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)立后就一直吸引著對(duì)這個(gè)學(xué)科有思考、有行動(dòng)的教師。僅僅在20xx年下學(xué)期，就吸引了劉艷蓉、周星星、周策、孫宏宇、湯依人等老師加入研討，在研討活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)的骨干在分享自己的所思所想時(shí)，也就是在向新成員傳遞著學(xué)科的理念、學(xué)科的文化。
而這些新加入的老師，分布在楓溪、立人、何家坳、高家坳這幾所學(xué)校中，他們將作為種子，在各自的學(xué)校里，帶動(dòng)其他教師進(jìn)行教材的解讀、課例的研究，推動(dòng)本學(xué)科在學(xué)校的發(fā)展。這對(duì)推動(dòng)整個(gè)區(qū)域的學(xué)科發(fā)展都有著重要的意義。
4、借助力量，提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力
依托專(zhuān)家，是助推教師個(gè)人發(fā)展的重要方式，也是建設(shè)團(tuán)隊(duì)、提高團(tuán)隊(duì)實(shí)力的重要途徑。
在本次活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員緊跟xx市教科院余民老師的步伐，認(rèn)真聽(tīng)取他對(duì)比賽課例的點(diǎn)評(píng)，及時(shí)進(jìn)行整理和分享，希望能讓這種精彩刻入自己的知識(shí)體系中。還積極與湖南省道德與法治學(xué)科名師工作室的譚自云老師對(duì)課堂的預(yù)設(shè)與生成進(jìn)行了深層次的交流。
通過(guò)與專(zhuān)家面對(duì)面的交流，團(tuán)隊(duì)成員得到了理念上的提升；13節(jié)課例，13次思考，13個(gè)評(píng)課，13次課堂重構(gòu)，對(duì)課堂實(shí)踐來(lái)說(shuō)，則沒(méi)有比這更好的了。
而在本次賽課中，xx區(qū)團(tuán)隊(duì)的李碧波老師、周轉(zhuǎn)老師臨時(shí)接到課例解讀的任務(wù)，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，兩位老師在目標(biāo)設(shè)置、教材解讀等方面又有了新的思考。不得不說(shuō)，沒(méi)有這次的學(xué)習(xí)之行，這兩位老師就不會(huì)獲得這樣的機(jī)會(huì)。
團(tuán)隊(duì)要發(fā)展，路途定漫漫。但是，只要根據(jù)這幾個(gè)要點(diǎn)繼續(xù)發(fā)展，我們的團(tuán)隊(duì)必然能獲得更好的發(fā)展。而現(xiàn)在我要做的，就是不讓自己的腳步停下來(lái)，跟上團(tuán)隊(duì)，就一定能不斷成長(zhǎng)！
小學(xué)道德與法治工作總結(jié)10
本學(xué)期本人承擔(dān)小學(xué)五年級(jí)五個(gè)班道德與法治的教學(xué)工作�；仡櫼粚W(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改善不足，此刻我就把自我這學(xué)年的工作作如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，并且能用心參加政治學(xué)習(xí)。用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。
二、教學(xué)方面：
教學(xué)上我努力轉(zhuǎn)變自我的觀念，力求使自我的`教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改善自我的缺點(diǎn)。所以備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料，我用心查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。
教師教育教學(xué)精彩點(diǎn)總結(jié)
選取教師教育教學(xué)中的一個(gè)或幾個(gè)方面的精彩點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)校的“卓越教育”理念在課堂教育教學(xué)中的落實(shí)。例如：本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)工作亮點(diǎn)（如在線(xiàn)上教學(xué)工作中，利用小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與發(fā)展；
線(xiàn)上教學(xué)如何利用前置作業(yè)提高有限教學(xué)時(shí)長(zhǎng)下教學(xué)的高效落實(shí)）；
復(fù)課銜接工作亮點(diǎn)等。
本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)期間，能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)實(shí)際教學(xué)時(shí)長(zhǎng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，以學(xué)生為教學(xué)主體，選擇貼合學(xué)生生活的課程進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在家也能學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得認(rèn)真。
1.在剛進(jìn)行網(wǎng)課時(shí)，學(xué)科組結(jié)合防疫實(shí)情，制作了《防疫特別篇》教學(xué)視頻，不僅讓學(xué)生更了解中國(guó)當(dāng)下，更注重防疫過(guò)程中凸顯的民族精神與人性光輝，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
2.疫情期間，我們通過(guò)家長(zhǎng)了解到學(xué)生在家變得格外懶散，更依賴(lài)手機(jī)。為改變這種情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、對(duì)生活的的熱情，五六年級(jí)聯(lián)合舉辦《我是家中小廚神》周末活動(dòng)。學(xué)生們向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一道美食，把動(dòng)手操作的過(guò)程以圖文或視頻的形式記錄下來(lái)。教師把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果制作成視頻，向大家展示。此項(xiàng)活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，而且還激發(fā)學(xué)生的行動(dòng)力，豐富生活內(nèi)容。
3.網(wǎng)課教學(xué)受到時(shí)常限制，子啊教學(xué)內(nèi)容上多有取舍，不能全面鋪開(kāi)，基于此，我在課后利用“問(wèn)卷星”等app制作課后小測(cè)驗(yàn)。學(xué)生在問(wèn)卷中完成小測(cè)驗(yàn)，我可以在app后臺(tái)根據(jù)回饋數(shù)據(jù)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以此調(diào)整下節(jié)課的內(nèi)容。
小學(xué)道德與法治工作總結(jié)11
在小學(xué)階段，我們可以開(kāi)設(shè)一門(mén)綜合課程，名為"品德與法治"。這門(mén)課程以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。我們將重點(diǎn)體現(xiàn)教學(xué)宗旨，并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓品德與法治融入到現(xiàn)實(shí)生活中。通過(guò)這樣的方式，我們能夠使教學(xué)環(huán)境更貼近學(xué)生的生活，提升他們的社會(huì)體驗(yàn)，同時(shí)也能夠促使學(xué)生回歸真實(shí)的生活并展現(xiàn)出他們獨(dú)特的個(gè)性。相信這樣一門(mén)課程能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加快樂(lè)。
道德與法治課程是以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，體現(xiàn)了課程的性質(zhì)和理念。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸形成正確的價(jià)值觀、必備的品格和關(guān)鍵的能力。核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法制觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。那么，在課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)呢？作為教師，首先要了解教材中蘊(yùn)含的新理念：
1、尊重童年生活獨(dú)立價(jià)值；
2、將品德培養(yǎng)回歸到生活中；
3、將教材定位為激活兒童自我發(fā)展的“活性因子”；
4、注重培養(yǎng)法治精神和法治意識(shí)。
其次，要清楚小學(xué)道德與法治教育的新思路：
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí)；
2、讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系實(shí)際；
3、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，深入研究學(xué)習(xí)；
4、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)道德與法治教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑，通過(guò)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。作為教師，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要抓住這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，注重與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，采用多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。作為一名一線(xiàn)教師，只有不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，增強(qiáng)對(duì)成為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任感和使命感，才能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者，為立德樹(shù)人貢獻(xiàn)力量。
下面我以題目《探索我們的學(xué)�！窞槔瑏�(lái)具體討論在實(shí)際課堂中，如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。現(xiàn)在讓我們來(lái)看一下本節(jié)課的教材和學(xué)情：本節(jié)課是統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠更深入地了解學(xué)校的空間環(huán)境和組織結(jié)構(gòu)。學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)的第三年，由于他們的年齡較小，他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)知主要停留在建筑物、班級(jí)和花草方面。他們對(duì)學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)、整體環(huán)境以及教職員工的工作情況不太了解。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感，了解到教師的辛勤工作，理解到教師對(duì)學(xué)生的.關(guān)愛(ài)，認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，意識(shí)到自己是學(xué)校的重要成員，并通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)積極參與學(xué)校公共生活的意識(shí)，樹(shù)立起學(xué)生主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
一、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的道德修養(yǎng)
比如，在本課設(shè)計(jì)的活動(dòng)一中：講一講——我和校園的故事這個(gè)環(huán)節(jié)，以小視頻的形式，請(qǐng)三名學(xué)生做示范，講述自己和校園的故事——以源于學(xué)生生活的例子喚醒學(xué)生的回憶，也降低了后面讓孩子們說(shuō)的難度；接著讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)交流——既關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)說(shuō)話(huà)，也為下一環(huán)節(jié)小組代表的發(fā)言打下基礎(chǔ)；最后請(qǐng)小組代表發(fā)言。通過(guò)前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，孩子們的表達(dá)更加流暢，也更全面。三個(gè)小環(huán)節(jié)逐步深入，既降低了難度，又讓每一個(gè)孩子都能分享自己和校園的故事，在他們說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，越來(lái)越明確：“這就是我們的校園，這就是我們每天生活的校園，這就是我們深?lèi)?ài)的校園，校園就像是我們的家！”這樣成功地突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，并為后續(xù)環(huán)節(jié)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在孩子們交流完故事后，教師將及時(shí)融入人文教育，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們美麗的校園有很多人默默地付出，你最想感謝誰(shuí)？及時(shí)將價(jià)值觀教育融入其中，自然而然地激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊人的感激之情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。除了在課堂上讓學(xué)生分享教師和學(xué)校的故事，教師們還通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生更加熱愛(ài)校園。例如，成立紅領(lǐng)巾校園文化講解團(tuán)隊(duì)，選拔優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任校園文化講解員，生動(dòng)地解說(shuō)校園文化。學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng)能更深入地了解學(xué)校的辦學(xué)理念和精神，理解校園文化的核心，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，更加喜愛(ài)和熱愛(ài)我們的學(xué)校。（展示紅領(lǐng)巾講解員的風(fēng)采）
二、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的責(zé)任意識(shí)
在本課設(shè)計(jì)的活動(dòng)二中，名為“夸一夸——我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單”的環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的歷史、文化、發(fā)展變化、榮譽(yù)和特點(diǎn)等軟件，以激發(fā)他們對(duì)學(xué)校的情感由喜歡到熱愛(ài)。課前，教師安排學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)校調(diào)查和了解。在布置任務(wù)時(shí)，教師首先讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)撍麄兿胍私鈱W(xué)校的哪些情況以及用什么方式去了解。然后，結(jié)合教材提供的范例和綜合學(xué)生的發(fā)言，制定出可行的調(diào)查方案。教師還參考教材中的小貼士?jī)?nèi)容，為學(xué)生制作了探究性學(xué)習(xí)記錄表，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)查，并填寫(xiě)好記錄表，為匯報(bào)做好準(zhǔn)備。在小組建立后，教師進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，明確了一些注意事項(xiàng)�？傊�，師生準(zhǔn)備得越充分，活動(dòng)的收獲也會(huì)越大。正因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備，所以孩子們的分享非常到位。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校是他們重要的生活和學(xué)習(xí)場(chǎng)所，應(yīng)該是他們生活的樂(lè)園。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)溫情和文化氛圍的地方，能夠體驗(yàn)到愛(ài)與尊嚴(yán)。不應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)校只是一個(gè)受教育和受約束的地方。因此，學(xué)生的交流討論和對(duì)學(xué)校環(huán)境、發(fā)展變化以及榮譽(yù)的了解，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的探究興趣，豐富了他們的感受，提高了他們的認(rèn)知能力，還讓他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生親切感和歸屬感，幫助他們?cè)趯W(xué)校健康、愉快地生活和成長(zhǎng)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生主人翁意識(shí)，自覺(jué)為學(xué)校的發(fā)展做些力所能及的努力。學(xué)生分組討論并分享了他們了解到的“我們學(xué)校不簡(jiǎn)單”的內(nèi)容。有些小組說(shuō)學(xué)校發(fā)展很快，已經(jīng)有6個(gè)校區(qū)了，規(guī)模非常大，同學(xué)們感到非常自豪。還有一些小組分享說(shuō)他們知道學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞以及道德修養(yǎng)，所學(xué)課程和參與活動(dòng)都是為了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過(guò)調(diào)查采訪(fǎng)，他們了解到學(xué)校附近的居民都贊賞我們學(xué)校是一所好學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校重視學(xué)生的身心健康，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以及全面培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。所以這些居民都非常愿意將自己的子女送到我們學(xué)校就讀。還有一些小組分享說(shuō)他們了解到我們學(xué)校的精神文化是“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”，要時(shí)刻謹(jǐn)記自己是我們學(xué)校的一員，通過(guò)養(yǎng)成良好習(xí)慣和鍛煉品格，可以收獲美好的人生。同時(shí)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)也是非常重要的，我們以學(xué)校為榮，學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)生分享完畢后，教師展示了搜集到的資料，并與學(xué)生分享，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。我們學(xué)校曾獲得許多榮譽(yù)，包括“全國(guó)足球特色學(xué)校”、“全國(guó)籃球特色學(xué)�！薄ⅰ叭珖�(guó)跳繩示范學(xué)�！薄ⅰ昂幽鲜〗逃到y(tǒng)先進(jìn)集體”、“河南省第二批義務(wù)教育規(guī)范管理示范�！�、“河南省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”、“河南省中小學(xué)一校一品示范�！�、“河南省卓越家長(zhǎng)學(xué)�！薄ⅰ昂幽鲜【G色學(xué)�！�、“河南省互聯(lián)網(wǎng)明廚亮灶示范單位”、“洛陽(yáng)市文明單位”、“洛陽(yáng)市平安校園”、“洛陽(yáng)市特色學(xué)�！�、“洛陽(yáng)市德育特色示范�！�、“洛陽(yáng)市示范性特色學(xué)�！薄ⅰ奥尻�(yáng)市智慧教育示范學(xué)�！焙汀奥尻�(yáng)市教師發(fā)展學(xué)�！�。本環(huán)節(jié)以點(diǎn)贊我們學(xué)校和學(xué)生自己結(jié)束，旨在讓學(xué)生明白學(xué)校的發(fā)展與每位學(xué)生息息相關(guān)，榮辱與共。最后，展示了宣傳片，展示我們學(xué)校作為文明校園的成果。
三、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的政治認(rèn)同
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我們進(jìn)行了回顧精彩瞬間的環(huán)節(jié)，并觀看了學(xué)校為祖國(guó)70華誕所獻(xiàn)禮的小視頻（播放視頻）。通過(guò)這些宏大的場(chǎng)面，我們希望能給學(xué)生一種心靈的震撼，引發(fā)他們內(nèi)心深處的情感共鳴，激發(fā)他們表達(dá)的欲望，讓他們的情感達(dá)到高潮。作為學(xué)校的小主人，我們還開(kāi)展了一系列與教師互動(dòng)的活動(dòng)，如“教師和國(guó)旗合個(gè)影”、“教師給祖國(guó)做碗慶生面”、“紅色經(jīng)典歌曲傳唱大賽”等等。這些活動(dòng)不僅加深了活動(dòng)效果，也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身參與其中，真正體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)多項(xiàng)活動(dòng)的舉辦，我們希望學(xué)生能夠深刻感受到作為一名實(shí)小學(xué)生的自豪感，進(jìn)而更愿意將自己的責(zé)任和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系在一起，共同關(guān)注學(xué)校的未來(lái)。我們希望學(xué)生們能夠更加努力地學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴小事做起，有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)，為學(xué)校更美好的明天努力奮斗。我們希望通過(guò)潛移默化的方式，將家國(guó)情懷深深扎根于學(xué)生內(nèi)心，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定正確的政治方向。最終，我們期待他們能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
小學(xué)道德與法治工作總結(jié)12
在我認(rèn)為，《道德與法治》教學(xué)的工作就是一項(xiàng)為引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展和成長(zhǎng)而努力的工作。我的三個(gè)方向包括：情感教育、法律教育和實(shí)踐教育：
第一，注重情感教育。以特別的方式，讓學(xué)生真實(shí)車(chē)研識(shí)別良知、懂得付出、尊重和善待他人等情感價(jià)值，讓求真、恰當(dāng)、節(jié)制等道德準(zhǔn)則，落地于學(xué)生心靈里，培養(yǎng)學(xué)生健康、積極、向上的情感態(tài)度。
第二，注重法律教育。以法律教育的'基本知識(shí)為支撐，構(gòu)筑附加價(jià)值，將課堂內(nèi)外活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，拉近學(xué)生與實(shí)際生活的距離，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和法律意識(shí)。
第三，注重實(shí)踐教育。在教學(xué)中多采用校內(nèi)實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、田野調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)感受社會(huì)的百態(tài)，增長(zhǎng)閱歷，構(gòu)建認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，錘煉其實(shí)踐技能，完善其內(nèi)在素質(zhì)。
總之，《道德與法治》的教學(xué)不僅僅是懂法知法，更是生命教育、世界觀教育。我深信，以情感教育、法律教育和實(shí)踐教育為主線(xiàn)，不斷進(jìn)行探索嘗試，會(huì)讓孩子在思想中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中改變、在法制中凈化，成為真正的健康、向上、積極的人。
小學(xué)道德與法治工作總結(jié)13
在過(guò)去的一年里，我擔(dān)任了小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)的職務(wù)，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)教研組內(nèi)的各項(xiàng)工作。這一工作角色讓我有機(jī)會(huì)深入了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方方面面，并且在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中不斷提升自己的教學(xué)能力和管理水平。以下是我對(duì)過(guò)去一年工作的總結(jié)和反思。
在教研組工作方面，我主要完成了以下任務(wù)：
1、制定教研計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，我組織團(tuán)隊(duì)制定了詳細(xì)的教研計(jì)劃，確保教研活動(dòng)與學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃相協(xié)調(diào)。
2、組織教學(xué)活動(dòng)：我定期組織公開(kāi)課、示范課和教學(xué)講座等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流和學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量。
3、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)備課：我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行備課，共同研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，以確保課程的連貫性和有效性。
4、組織考試命題：我組織教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考試命題，制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)試卷進(jìn)行分析，以改進(jìn)后續(xù)的教學(xué)工作。
5、參與教師培訓(xùn)：我積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也將所學(xué)知識(shí)帶回教研組，與團(tuán)隊(duì)成員分享。
在成果與收獲方面，我深感自己在教研組工作中獲得了不少成長(zhǎng)和收獲：
1、提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)組織各種教研活動(dòng)，我不僅提升了個(gè)人教學(xué)水平，也帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
2、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展：通過(guò)深入研究教材和教學(xué)方法，我能夠更好地設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，從而促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
3、加強(qiáng)教師間的合作：我成功地組織了各種教研活動(dòng)，增強(qiáng)了教師間的溝通和合作，形成了良好的`團(tuán)隊(duì)氛圍。
然而，我也意識(shí)到自己在教研組工作中還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方：
1、在組織教研活動(dòng)時(shí)，我更多地依賴(lài)于已有的經(jīng)驗(yàn)和模式，缺乏創(chuàng)新和突破。未來(lái)，我將更加注重研究和探索新的教學(xué)方法和策略，以推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)步。
2、在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)備課過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)更加注重每個(gè)教師的個(gè)性和特長(zhǎng)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，共同完成備課任務(wù)。
3、在參與教師培訓(xùn)方面，我需要更加注重將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，將最新的教育理念和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，以提升教學(xué)效果。
展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展和進(jìn)步：
1、推動(dòng)教研活動(dòng)的創(chuàng)新：我將組織更多的創(chuàng)新性教研活動(dòng)，例如開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)、教學(xué)案例分享等，以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)步。
2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：我將更加注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平和協(xié)作能力。
3、提高教學(xué)質(zhì)量：我將重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究，提升自己的教學(xué)水平，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
總之，過(guò)去的一年是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和收獲的一年。我在小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)的職務(wù)上獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，同時(shí)也看到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和鼓勵(lì)，我將繼續(xù)努力，為學(xué)校和同學(xué)們做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)道德與法治工作總結(jié)14
引言
五年級(jí)道德與法治教研組旨在提高五年級(jí)學(xué)生的道德與法治意識(shí)，培養(yǎng)他們的道德觀念和法律意識(shí)。我們的工作以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，以課程建設(shè)、教學(xué)研究、師資培訓(xùn)和活動(dòng)組織為四大支柱，力求在五年級(jí)形成一個(gè)具有較高水平的道德與法治教育環(huán)境。
工作計(jì)劃
1、制定教研組工作計(jì)劃
在每學(xué)期初，我們將根據(jù)學(xué)校的教育方針和道德與法治教育目標(biāo)，制定詳細(xì)的教研組工作計(jì)劃。計(jì)劃包括每周的教研活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)度、教材研究、教學(xué)方法探討等內(nèi)容。
2、完成教研主題和議程
我們將設(shè)計(jì)并完成下一期教研組工作計(jì)劃的主題和議程。這些主題將涵蓋道德與法治教育的各個(gè)方面，包括尊重他人、遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信等。議程將包括主題的背景知識(shí)介紹、案例分析、實(shí)踐體驗(yàn)等內(nèi)容。
3、組織參加教學(xué)競(jìng)賽和征文比賽
我們將組織并參加學(xué)�；騾^(qū)里的教學(xué)競(jìng)賽、征文比賽等活動(dòng)，以提高學(xué)生的道德與法治意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)。
4、處理日常事務(wù)性工作
在日常工作中，我們將處理各種與道德與法治教育相關(guān)的事務(wù)，如制定學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、組織家長(zhǎng)會(huì)、協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的關(guān)系等。這些工作對(duì)于教研組的正常運(yùn)作至關(guān)重要。
資源安排
1、材料和信息登記造冊(cè)
我們將為所有的教學(xué)材料和信息建立一個(gè)完整的檔案，以便于查詢(xún)和管理。這些材料和信息包括教材、參考書(shū)籍、教學(xué)視頻等。
2、制定任務(wù)清單和時(shí)間表
我們將為每個(gè)任務(wù)制定詳細(xì)的任務(wù)清單和時(shí)間表，以確保所有任務(wù)都能按時(shí)完成。同時(shí)，通過(guò)合理的安排，我們可以充分利用資源，提高工作效率。
3、協(xié)調(diào)各成員的時(shí)間安排
為了確保教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們將與各成員協(xié)調(diào)時(shí)間，確保所有成員都能參與活動(dòng)。同時(shí)，我們也會(huì)預(yù)留一定的緩沖時(shí)間，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。
風(fēng)險(xiǎn)管理
1、預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)并采取措施
我們將對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行預(yù)防和應(yīng)對(duì)。這些風(fēng)險(xiǎn)可能包括學(xué)生意外傷害、教學(xué)事故、家長(zhǎng)投訴等。
2、及時(shí)溝通解決問(wèn)題
在面對(duì)任何問(wèn)題時(shí)，我們將及時(shí)進(jìn)行溝通，盡快解決問(wèn)題。通過(guò)有效的溝通，我們可以避免許多潛在的風(fēng)險(xiǎn)。 3.定期評(píng)估和調(diào)整
我們將定期對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于未能按計(jì)劃進(jìn)行的工作，我們將找出原因并采取補(bǔ)救措施。同時(shí)，我們也會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)下一期工作計(jì)劃進(jìn)行改進(jìn)。
總結(jié)
五年級(jí)道德與法治教研組的工作計(jì)劃旨在確保我們的教育工作有序進(jìn)行，同時(shí)提高我們的教育質(zhì)量。通過(guò)詳細(xì)的計(jì)劃、合理的資源安排以及有效的風(fēng)險(xiǎn)管理，我們將在五年級(jí)形成一個(gè)具有較高水平的道德與法治教育環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法律意識(shí)。
小學(xué)道德與法治
小學(xué)道德與法治教育的重要性及方法
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，道德與法治教育在小學(xué)階段的重要性日益凸顯。道德與法治教育是塑造學(xué)生品德、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、培養(yǎng)法治意識(shí)的重要途徑，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有舉足輕重的意義。本文將探討小學(xué)道德與法治教育的重要性及有效方法。
小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這一時(shí)期的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，具有極強(qiáng)的可塑性。道德與法治教育旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，增強(qiáng)法治意識(shí)，為學(xué)生未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
道德教育的主要目的.是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在道德教育方面，學(xué)校應(yīng)注重課堂教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在具體的情境中體驗(yàn)道德情感，理解道德價(jià)值。此外，家庭教育也對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)養(yǎng)成具有重要影響。家長(zhǎng)應(yīng)積極營(yíng)造和諧的家庭氛圍，以身作則，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德行為。
法治教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)，讓學(xué)生了解社會(huì)生活的規(guī)則和秩序，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。學(xué)校應(yīng)通過(guò)課堂教育、案例分析、法制講座等形式，向?qū)W生普及法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。此外，學(xué)�？膳c社區(qū)合作，組織學(xué)生參加法制活動(dòng)，如法制知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。
互動(dòng)交流是促進(jìn)學(xué)生道德與法治教育的重要手段。在課堂上，教師應(yīng)營(yíng)造民主、平等的交流氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)互動(dòng)交流，教師可以了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在道德與法治觀念上的偏差。此外，學(xué)�？啥ㄆ诮M織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中體驗(yàn)道德與法治的價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
總之，小學(xué)道德與法治教育是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一環(huán)。學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念和法治意識(shí)。在教育過(guò)程中，教師應(yīng)注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，樹(shù)立良好的榜樣，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)他們形成健康的道德與法治觀念。只有這樣，才能為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出具備高尚品德和法治意識(shí)的新時(shí)代人才。
小學(xué)道德與法治工作總結(jié)15
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)道德與法治教學(xué)任務(wù)。結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真寫(xiě)好教案。為了把課上活，避免枯燥、機(jī)械，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量少講，人學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
二、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的'學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
三、因地制宜、因生授課
本冊(cè)教材，有些教學(xué)內(nèi)容對(duì)于移民村學(xué)生和學(xué)校實(shí)際沒(méi)法完成，如果一味灌輸，學(xué)生勢(shì)必會(huì)乏味。為此，我會(huì)變通教材，靈活處理教材。對(duì)于滲透學(xué)生核心價(jià)值觀的內(nèi)容，我會(huì)結(jié)合少先大隊(duì)的主題活動(dòng)一起開(kāi)展。在第三單元“百年追夢(mèng)復(fù)興中華”中的第七課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯肺医Y(jié)合少先大隊(duì)的“四史”主題活動(dòng)靈活處理，第三單元的六課都是一個(gè)主題，我把教材進(jìn)行整合，結(jié)合語(yǔ)文課和主題班隊(duì)會(huì)靈活處理，既把教材內(nèi)容上了，還對(duì)學(xué)生滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及國(guó)防教育等主題，教育學(xué)生積極面對(duì)人生。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
在教學(xué)工作中我不僅注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)與培養(yǎng)提高能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面注入思想情感教育，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓！
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