小學道德與法治工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的小學道德與法治工作總結，希望對大家有所幫助。
小學道德與法治工作總結1
本學年度，我承擔了小學四年級道德與法治的教育教學工作，認真制定并實施了教育教學工作計劃。在教學過程中，我盡職盡責，不斷探索新的教學方式，以材理念為指導，反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。在此基礎上，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結：
首先，我認真鉆研教材，不斷探索性的設計各種教學方式，學生積極主動的研究，成績良好，學生整體素質(zhì)得到了提高。
其次，我將道德和法治課的教學與學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為慣的自覺性和安全意識。
第三，我注重學生的個性心理方面的`培養(yǎng)，平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為慣。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。
最后，我注重學生的親身體驗和活動，擴展課堂內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。通過本學期的道德與法治課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，個人備課有時針對性不強，在具體的課堂教學中，往往需要進行必要調(diào)整。同時，學生的研究基礎相對較弱，有的同學比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，在備課時需要注意整體情況，講得太深會影響教學效果。在今后的教學工作中，我將更加注重備課針對性，關注學生的整體情況，努力提高教學效果。
小學道德與法治工作總結2
在《道德與法治》的教學中，我遵循新課程標準的教育理念，參考了《公民道德建設實施綱要》及《義務教育品德與生活課程標準》等資料。我的教學目標是培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童。為了實現(xiàn)這一目標，我注重以下四個方面的教育教學工作：
一、注重做兒童教育活動的指導者和合作者。新的課程標準強調(diào)我們的任務不是講解教科書，而是創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，培養(yǎng)兒童的品德與慣，引發(fā)探索欲望。在教育活動中，我注重以兒童為主體，讓他們能夠生動、活潑、主動地研究，身心健康地成長。
二、注重珍視兒童生活的價值。兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗、認識和感悟。我通過深入淺出的道德、科學、生活啟蒙教育，引導學生熱愛生活，研究做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。
三、注重通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標。我注重兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的'世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”，注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、注重創(chuàng)造性、開放性的教學模式。我能根據(jù)本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結合川區(qū)的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭、社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息、新的科技成果、兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質(zhì)、生活能力在多側面、多層次上得到提高。
小學道德與法治工作總結3
在《道德與法治》（二年級下冊）的教學中，我能夠依據(jù)新課程標準的教育理念指導教學，參考了《公民道德建設實施綱要》及《義務教育品德與生活課程標準》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我注重以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂干探究、熱愛生活的兒童為目標。遵循這一目標，在教育活動中我主要注重進行了以下四個方面的教育教學工作∶
一、注重了做兒童教育活動的指導者和合作者新的課程標準規(guī)定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。
二、注重珍視兒童生活的價值兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒，童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。
三、注重通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標教學活動中，我注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，云動手動腦。構建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值;了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設"三條軸線"。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即∶讓學生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學模式我能根據(jù)本地兒童的實際，面向兒童的'整個生活世界，結合川區(qū)的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質(zhì)，生活能力在多側面、多層次上得到提高。以上是我這學期的教學工作總結，其中的不足之處我會進一步改進，在今后的工作中，我會更加的嚴格要求自己，努力提高自身的教學水平，爭取取得更好的成績。
小學道德與法治工作總結4
在本學期的教學中，我擔任了二年級下冊的道德與法制的教學工作，在教學過程中我們依據(jù)新課標準的教育理念指導教學，參考了多種教學資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我們始終注重以學生的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學生為目標。
現(xiàn)將本學期教育教學工作總結如下：
一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生研究思想品德的興趣，充分調(diào)動學生研究的'積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、精心組織課堂講授，提高講授質(zhì)量
上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的研究需求和研究能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活研究中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、注重通過各種講授活動來實現(xiàn)課程目標
教學活動中，我們注重學生直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、注重了創(chuàng)造性、開放性的講授模式
我們能根據(jù)本地學生的實際，面向?qū)W生的整個生活世界，結合本地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及學生的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注學生豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，學生生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質(zhì)，生活能力在多側面、多層次上得到提高。
小學道德與法治工作總結5
xxx本學期我校道德與法治學科的教研工作將以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我校道德與法治學科教學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。教研組繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為實驗室，以學校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進素質(zhì)教育，把深化小學德育改革，打造學校德育文化，作為基礎教育課程改革的一個重要內(nèi)在目標，充分發(fā)揮“指導、研究、服務”等職能，緊扣教學質(zhì)量生命線，求真務實，以人為本，以質(zhì)興教。我們將遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
一、鉆研教材，因材施教。
由于教研組的老師都既要上語文課、做班主任，又要承擔本學科的教學，任務繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用網(wǎng)絡研討進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發(fā)揮學科本身的德育功能。要求教師做到認真?zhèn)湔n、上好每一堂課，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學處抽查的形式進行檢查反饋。要面向全體學生，不歧視任何一個學生，突出學生的主體作用。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，每個年級可針對年級特點結合學校德育工作制定一份備課上傳校園網(wǎng)。特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思慣。
2、線上培訓，更新理念
本學期，xxx全體道德與法治教師通過線上研究的方式，聆聽了xxx教師的講座《道德與法治課程傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效策略》、xxx教師的'講座《基于核心素養(yǎng)的小學道德與法治課堂教學策略》和唐教師關于《道德體驗在小學道德與法治教學中的運用》的講座。
xxx圍繞“什么是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？”這一問題結合課程標準進行了多方面的闡述。分享了“道德與法治教學中有效傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義”和“道德與法治教學中有效傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體策略”。xxx從核心素養(yǎng)出發(fā)，講述了小學道德與法制課堂教學策略，讓我們的課堂更加生動形象。xxx則是向我們講述了“體驗”對于道德與法治中的重要地位并教授給我們道德體驗活動實施的原則。
三、微課研討，提高實效
本學期，因疫情原因，我們的教研活動主要通過網(wǎng)絡研討的方式進行，研討過后，每位老師都能積極寫好反思，通過這樣的活動，提高了青年教師的教學水平和課堂組織能力，也促使道德與法治組內(nèi)的全體成員共同研究、共同成長。
四、不足與反思
僅僅局限于實際研究是遠遠不夠的，沒有實踐的課堂教學也是空洞的。由于我們道德與法治教研組成員都是兼職人員，活動次數(shù)相對較少，因此要繼續(xù)抓好年輕教師的發(fā)展。我們教研組針對主干教師不足的情況，此后的工作中爭取在青年教師中發(fā)掘更多的優(yōu)秀人才，幫助他們在“道德與法治”這一學科方面有更長足的進步和發(fā)展。
小學道德與法治工作總結6
隨著學期的結束，小學體育教研組又迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇。在這一學期里，我們的工作目標是提高體育教學質(zhì)量，推動學生身心健康發(fā)展，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。在此，我們將對教研組在本學期的各項工作進行總結和反思。
一、教學工作方面
1、課程設置：本學期，教研組共開設了足球、籃球、排球、健美操等課程，滿足了學生的多樣化需求。同時，我們還根據(jù)學生的年齡特點和體質(zhì)狀況，制定了合理的教學計劃和課程設置。
2、課堂教學：在課堂教學方面，我們注重培養(yǎng)學生的興趣和技能，采用了多種教學方法，如講解示范、游戲化教學、合作學習等。同時，我們還加強了課堂管理和紀律教育，確保了教學質(zhì)量。
3、評價與反饋：在每個單元和課程結束后，我們都會進行測評和反饋，及時了解學生的學習情況和問題。根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，我們進行了教學調(diào)整和優(yōu)化，提高了教學效果。
二、活動組織方面
1、校運會：在本學期的`校運會中，體育教研組承擔了組織和策劃工作。我們精心設計了比賽項目和規(guī)則，確保了比賽的公平和公正。同時，我們還加強了安全教育和醫(yī)療保障，確保了比賽的順利進行。
2、課外活動：本學期，我們還組織了一系列課外活動，如足球、籃球友誼賽、冬季長跑等。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還提高了學生的團隊協(xié)作和競爭意識。
三、反思與改進
1、教學工作：在教學工作中，我們還需要加強對個別學生的關注和輔導，提高教學質(zhì)量。同時，我們還應該加強自身技能的提高，不斷提高教學水平。
2、活動組織：在活動組織方面，我們還需要更加注重活動的策劃和宣傳，增強學生的參與度和興趣。同時，我們還應該加強與家長的溝通和合作，增強家校聯(lián)系。
四、未來展望
在未來的工作中，體育教研組將繼續(xù)努力，提高學生的體育素質(zhì)和身心健康水平。我們將繼續(xù)優(yōu)化教學方法和手段，提高教學質(zhì)量，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務。我們還將繼續(xù)加強活動組織和策劃，豐富學生的課余生活，提高學生的團隊協(xié)作和競爭意識。
總之，本學期小學體育教研組的工作取得了一定的成績和經(jīng)驗，但也存在一些問題和不足。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高工作水平和質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。感謝學校和家長的支持和信任！
小學道德與法治工作總結7
作為一名小學《道德與法治》教師，我始終認為教育不僅是知識的傳授，同時也應該是健康人格和社會價值觀的培養(yǎng)。在工作中，我注重以下方面：
第一，重視情感教育。通過線上線下的方式，讓學生了解愛、友情、誠實等美德，培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，同時引導學生養(yǎng)成公德心、愛國之情等。
第二，注重實踐教育。以實用、實踐的知識為支點，貫穿教學始終，將課堂內(nèi)外活動緊密結合起來，讓學生理解法律的重要性和基本知識，樹立法律意識。
第三，注重思辨教育。通過案例分析、實踐經(jīng)驗的`分享等方式，讓學生了解社會的先進分子、用現(xiàn)代的法律方式捍衛(wèi)自己的權益等。從而為人們正確思考問題，提供更多的思考途徑和角度。總之，在教學中，我始終堅持人本主義思想，不斷探索適合學生應該的行為規(guī)范，引導學生形成健康積極的人生觀，正確認識自我，樹立正確的人生方向。
小學道德與法治工作總結8
在任教小學《道德與法治》的過程中，我認為重要的是引導學生了解公德、法律等方面的知識和技能，培養(yǎng)他們的正確行為價值觀念和道德品質(zhì)。為了實現(xiàn)這個目標，我常常采用下面幾種方法：
首先，我注重情感教育。通過講述真實的故事、表演、畫、詩歌等多種形式，讓學生了解愛、友情、誠實等美德，培養(yǎng)他們自律、寬容等情感品質(zhì)。
其次，我注重實踐教育。通過各種活動，如參觀、采訪、實踐等形式，讓學生親身體驗公德、法律、道德等方面的知識，培養(yǎng)他們的`行為習慣和責任感。
最后，我注重思辨教育。通過研究案例、討論、演講、學生辯論等形式，讓學生思考和分析現(xiàn)實中存在的道德爭議和法律問題，并培養(yǎng)其自我思辨和自我約束能力。
總之，作為小學《道德與法治》教師，我將繼續(xù)注重情感教育、實踐教育和思辨教育，從而培養(yǎng)學生正確的行為價值觀念和道德品質(zhì)。
小學道德與法治工作總結9
11月21-23日，跟隨團隊，我全程參加了218年xx市小學《道德與法治》鄉(xiāng)村教師教學競賽暨課堂有效教學研討會的活動。在本次活動中的所見所聞，讓我覺得自己很幸運。xx區(qū)的道德與法治學科為何能在核心團隊建立之后的短短兩年內(nèi)取得許多成績？我的姐姐妹妹們做了什么呢？根據(jù)本次活動，我總結出了幾個要點：
1、活力互動，建立共同認知
既然是團隊，就要有團隊精神和團隊凝聚力。如何打造團隊意識，提高團隊凝聚力？xx區(qū)的做法是，讓全體成員參加每一次的活動，在集體活動中充分互動，建立共同的認知，打造團隊意識。
在本次活動中，xx區(qū)選送了一節(jié)課，由譚家塅小學譚偲老師執(zhí)教《防止溺水珍愛生命》。譚偲老師是新接觸道德與法治學科的教師，從第一次試教到最后一次磨課，全體核心團隊教師全程跟蹤，群策群力，摳住一個個字眼，替換一張張圖片，幫助譚老師盡快了解學科特點，希望能打造出一節(jié)精品課來。
作為炎陵的幫扶團隊，面對同樣是零起點的解芳蓮老師，團隊成員同樣用心觀課、精心構課。賽前，邀請她到xx區(qū)來試教，一天內(nèi)連續(xù)兩次試教兩次幫助她修改教案。到了賽課地點，發(fā)現(xiàn)上課的學校與我們預設的環(huán)節(jié)相悖時，我們團隊又一次加班加點給她改教案，甚至細致到幫她設計好每一句的過渡語，賽前的導課一直延續(xù)到凌晨兩點。
最后，這兩堂課均獲得一等獎。這個一等獎，既是對執(zhí)教老師的認可，更是對課例背后的團隊成員的認可。在這樣的'觀課磨課活動中，集體的智慧發(fā)揮了巨大的作用，而團隊的成員們也就自然而然地凝聚在一起了。
2、時刻研討，認識課程本質(zhì)
生活性、開放性、活動性是道德與法治學科學科特點。xx區(qū)的團隊在譚超艷老師的帶領下，時刻在研討。
21日下午，在聽了三節(jié)課后等待晚餐的空隙里，老師們就開始針對課堂進行研討了。而在之后的活動中，大家利用微信，即時對課堂上的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，研討內(nèi)容包括目標設定、教師評價、學生活動效果、活動設計、教材解讀等方面。
這樣的方式，不僅及時、高效，能讓老師們在課例解讀中進行反思，提高自己對學科的認知，而且往往還能碰撞出思維的火花。李碧波、漆巍兩位老師對課堂有效性的思考已經(jīng)得到了全體成員的認可，湯依人、孫倩倩、田喜等老師對課堂的再設計也有了新思路。
3、分享理念，傳遞學科文化
團隊要發(fā)展，壯大隊伍是一個必要的條件。xx區(qū)道德與法治學科核心團隊在創(chuàng)立后就一直吸引著對這個學科有思考、有行動的教師。僅僅在20xx年下學期，就吸引了劉艷蓉、周星星、周策、孫宏宇、湯依人等老師加入研討，在研討活動中，團隊的骨干在分享自己的所思所想時，也就是在向新成員傳遞著學科的理念、學科的文化。
而這些新加入的老師，分布在楓溪、立人、何家坳、高家坳這幾所學校中，他們將作為種子，在各自的學校里，帶動其他教師進行教材的解讀、課例的研究，推動本學科在學校的發(fā)展。這對推動整個區(qū)域的學科發(fā)展都有著重要的意義。
4、借助力量，提升團隊實力
依托專家，是助推教師個人發(fā)展的重要方式，也是建設團隊、提高團隊實力的重要途徑。
在本次活動中，團隊成員緊跟xx市教科院余民老師的步伐，認真聽取他對比賽課例的點評，及時進行整理和分享，希望能讓這種精彩刻入自己的知識體系中。還積極與湖南省道德與法治學科名師工作室的譚自云老師對課堂的預設與生成進行了深層次的交流。
通過與專家面對面的交流，團隊成員得到了理念上的提升；13節(jié)課例，13次思考，13個評課，13次課堂重構，對課堂實踐來說，則沒有比這更好的了。
而在本次賽課中，xx區(qū)團隊的李碧波老師、周轉老師臨時接到課例解讀的任務，在任務驅(qū)動下，兩位老師在目標設置、教材解讀等方面又有了新的思考。不得不說，沒有這次的學習之行，這兩位老師就不會獲得這樣的機會。
團隊要發(fā)展，路途定漫漫。但是，只要根據(jù)這幾個要點繼續(xù)發(fā)展，我們的團隊必然能獲得更好的發(fā)展。而現(xiàn)在我要做的，就是不讓自己的腳步停下來，跟上團隊，就一定能不斷成長！
小學道德與法治工作總結10
本學期本人承擔小學五年級五個班道德與法治的教學工作�；仡櫼粚W期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改善不足，此刻我就把自我這學年的工作作如下總結：
一、思想方面：
本人思想端正，擁護黨的正確領導，關心國家大事，并且能用心參加政治學習。用心參加學校的各項活動，認真學習了《教育法》，并自學有關教育教學的相關理論知識。
二、教學方面：
教學上我努力轉變自我的觀念，力求使自我的`教學方法適應學生的學習方法，不斷改善自我的缺點。所以備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他教師學習、請教,力求吃透教材，找準重點、難點。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力。課后認真總結上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。
教師教育教學精彩點總結
選取教師教育教學中的一個或幾個方面的精彩點，體現(xiàn)學校的“卓越教育”理念在課堂教育教學中的落實。例如：本學期線上教學工作亮點（如在線上教學工作中，利用小組合作學習促進學生自主學習與發(fā)展；
線上教學如何利用前置作業(yè)提高有限教學時長下教學的高效落實）；
復課銜接工作亮點等。
本學期線上教學期間，能夠認真?zhèn)湔n，根據(jù)實際教學時長調(diào)整教學進度，以學生為教學主體，選擇貼合學生生活的課程進行教學，讓學生在家也能學得開心、學得認真。
1.在剛進行網(wǎng)課時，學科組結合防疫實情，制作了《防疫特別篇》教學視頻，不僅讓學生更了解中國當下，更注重防疫過程中凸顯的民族精神與人性光輝，激發(fā)學生的愛國熱情。
2.疫情期間，我們通過家長了解到學生在家變得格外懶散，更依賴手機。為改變這種情況，激發(fā)學生的學習興趣、對生活的的熱情，五六年級聯(lián)合舉辦《我是家中小廚神》周末活動。學生們向家長學習一道美食，把動手操作的過程以圖文或視頻的形式記錄下來。教師把學生的學習成果制作成視頻，向大家展示。此項活動不僅鍛煉學生的動手能力，而且還激發(fā)學生的行動力，豐富生活內(nèi)容。
3.網(wǎng)課教學受到時常限制，子啊教學內(nèi)容上多有取舍，不能全面鋪開，基于此，我在課后利用“問卷星”等app制作課后小測驗。學生在問卷中完成小測驗，我可以在app后臺根據(jù)回饋數(shù)據(jù)掌握學生對知識點的掌握程度，以此調(diào)整下節(jié)課的內(nèi)容。
小學道德與法治工作總結11
在小學階段，我們可以開設一門綜合課程，名為"品德與法治"。這門課程以學生的日常生活為基礎，旨在培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。我們將重點體現(xiàn)教學宗旨，并結合具體的教學內(nèi)容來創(chuàng)設教學情境，讓品德與法治融入到現(xiàn)實生活中。通過這樣的方式，我們能夠使教學環(huán)境更貼近學生的生活，提升他們的社會體驗，同時也能夠促使學生回歸真實的生活并展現(xiàn)出他們獨特的個性。相信這樣一門課程能夠讓學生的學習生活更加快樂。
道德與法治課程是以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標，體現(xiàn)了課程的性質(zhì)和理念。通過這門課程的學習，學生逐漸形成正確的價值觀、必備的品格和關鍵的能力。核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，包括政治認同、道德修養(yǎng)、法制觀念、健全人格和責任意識。那么，在課堂上如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)呢？作為教師，首先要了解教材中蘊含的新理念：
1、尊重童年生活獨立價值；
2、將品德培養(yǎng)回歸到生活中；
3、將教材定位為激活兒童自我發(fā)展的“活性因子”；
4、注重培養(yǎng)法治精神和法治意識。
其次，要清楚小學道德與法治教育的新思路：
1、轉變教學觀念，樹立學生的主體意識；
2、讓學生體驗現(xiàn)實生活，聯(lián)系實際；
3、開展社會實踐，深入研究學習；
4、拓展學習領域，提高學生的自主學習能力。
小學道德與法治教育是對學生進行思想品德教育的重要途徑，通過這門學科的學習，可以幫助學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。作為教師，在進行教學活動時，需要抓住這門學科的特點，注重與學生的日常生活聯(lián)系起來，采用多樣化的教學方法，讓學生在學習知識的同時能夠快樂地成長。作為一名一線教師，只有不斷學習，提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，增強對成為一名優(yōu)秀教師的責任感和使命感，才能成為學生成長道路上的引領者，為立德樹人貢獻力量。
下面我以題目《探索我們的學�！窞槔瑏砭唧w討論在實際課堂中，如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)�，F(xiàn)在讓我們來看一下本節(jié)課的教材和學情：本節(jié)課是統(tǒng)編版三年級上冊第二單元第四課，通過本節(jié)課的學習，引導學生能夠更深入地了解學校的空間環(huán)境和組織結構。學生已經(jīng)進入小學的第三年，由于他們的年齡較小，他們對學校的認知主要停留在建筑物、班級和花草方面。他們對學校的組織結構、整體環(huán)境以及教職員工的工作情況不太了解。通過本課的學習，學生將增強對學校的歸屬感，了解到教師的辛勤工作，理解到教師對學生的.關愛，認識到學校對自己成長的重要性，意識到自己是學校的重要成員，并通過這樣的學習過程培養(yǎng)積極參與學校公共生活的意識，樹立起學生主人翁意識和責任意識。
一、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中的道德修養(yǎng)
比如，在本課設計的活動一中：講一講——我和校園的故事這個環(huán)節(jié)，以小視頻的形式，請三名學生做示范，講述自己和校園的故事——以源于學生生活的例子喚醒學生的回憶，也降低了后面讓孩子們說的難度；接著讓孩子們在小組內(nèi)交流——既關注到每一個學生，讓每一個孩子都有機會說話，也為下一環(huán)節(jié)小組代表的發(fā)言打下基礎；最后請小組代表發(fā)言。通過前面兩個環(huán)節(jié)的準備，孩子們的表達更加流暢，也更全面。三個小環(huán)節(jié)逐步深入，既降低了難度，又讓每一個孩子都能分享自己和校園的故事，在他們說話的過程中，越來越明確：“這就是我們的校園，這就是我們每天生活的校園，這就是我們深愛的校園，校園就像是我們的家！”這樣成功地突破了本節(jié)課的難點，并為后續(xù)環(huán)節(jié)奠定了堅實的基礎。在孩子們交流完故事后，教師將及時融入人文教育，引導學生思考：我們美麗的校園有很多人默默地付出，你最想感謝誰？及時將價值觀教育融入其中，自然而然地激發(fā)學生對身邊人的感激之情，讓學生學會感恩。除了在課堂上讓學生分享教師和學校的故事，教師們還通過各種豐富多彩的活動讓學生更加熱愛校園。例如，成立紅領巾校園文化講解團隊，選拔優(yōu)秀的學生擔任校園文化講解員，生動地解說校園文化。學生參與這項活動能更深入地了解學校的辦學理念和精神，理解校園文化的核心，培養(yǎng)學生的主人翁意識，更加喜愛和熱愛我們的學校。（展示紅領巾講解員的風采）
二、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中的責任意識
在本課設計的活動二中，名為“夸一夸——我們的學校不簡單”的環(huán)節(jié)旨在引導學生了解學校的歷史、文化、發(fā)展變化、榮譽和特點等軟件，以激發(fā)他們對學校的情感由喜歡到熱愛。課前，教師安排學生以小組為單位進行學校調(diào)查和了解。在布置任務時，教師首先讓學生自由發(fā)言，談論他們想要了解學校的哪些情況以及用什么方式去了解。然后，結合教材提供的范例和綜合學生的發(fā)言，制定出可行的調(diào)查方案。教師還參考教材中的小貼士內(nèi)容，為學生制作了探究性學習記錄表，讓學生以小組為單位進行調(diào)查，并填寫好記錄表，為匯報做好準備。在小組建立后，教師進行了細致的指導，明確了一些注意事項�？傊瑤熒鷾蕚涞迷匠浞�，活動的收獲也會越大。正因為有了充分的準備，所以孩子們的分享非常到位。對于學生來說，學校是他們重要的生活和學習場所，應該是他們生活的樂園。學校應該是一個充滿溫情和文化氛圍的地方，能夠體驗到愛與尊嚴。不應該讓學生覺得學校只是一個受教育和受約束的地方。因此，學生的交流討論和對學校環(huán)境、發(fā)展變化以及榮譽的了解，不僅培養(yǎng)了學生的探究興趣，豐富了他們的感受，提高了他們的認知能力，還讓他們對學校產(chǎn)生親切感和歸屬感，幫助他們在學校健康、愉快地生活和成長。在這個基礎上，引導學生產(chǎn)生主人翁意識，自覺為學校的發(fā)展做些力所能及的努力。學生分組討論并分享了他們了解到的“我們學校不簡單”的內(nèi)容。有些小組說學校發(fā)展很快，已經(jīng)有6個校區(qū)了，規(guī)模非常大，同學們感到非常自豪。還有一些小組分享說他們知道學校注重培養(yǎng)學生的德智體美勞以及道德修養(yǎng)，所學課程和參與活動都是為了培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。通過調(diào)查采訪，他們了解到學校附近的居民都贊賞我們學校是一所好學校，因為學校重視學生的身心健康，良好習慣的養(yǎng)成，以及全面培養(yǎng)學生健全人格的重要性。所以這些居民都非常愿意將自己的子女送到我們學校就讀。還有一些小組分享說他們了解到我們學校的精神文化是“讓優(yōu)秀成為習慣”，要時刻謹記自己是我們學校的一員，通過養(yǎng)成良好習慣和鍛煉品格，可以收獲美好的人生。同時，樹立責任意識也是非常重要的，我們以學校為榮，學校以我們?yōu)闃s。學生分享完畢后，教師展示了搜集到的資料，并與學生分享，進一步加深了學生對學校的了解，激發(fā)了他們對學校的熱愛之情。我們學校曾獲得許多榮譽，包括“全國足球特色學�！�、“全國籃球特色學�！薄ⅰ叭珖K示范學�！薄ⅰ昂幽鲜〗逃到y(tǒng)先進集體”、“河南省第二批義務教育規(guī)范管理示范校”、“河南省中小學德育工作先進集體”、“河南省中小學一校一品示范�！�、“河南省卓越家長學校”、“河南省綠色學�！薄ⅰ昂幽鲜』ヂ�(lián)網(wǎng)明廚亮灶示范單位”、“洛陽市文明單位”、“洛陽市平安校園”、“洛陽市特色學�！�、“洛陽市德育特色示范校”、“洛陽市示范性特色學�！�、“洛陽市智慧教育示范學�！焙汀奥尻柺薪處煱l(fā)展學�！薄１经h(huán)節(jié)以點贊我們學校和學生自己結束，旨在讓學生明白學校的發(fā)展與每位學生息息相關，榮辱與共。最后，展示了宣傳片，展示我們學校作為文明校園的成果。
三、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中的政治認同
在本次教學活動中，我們進行了回顧精彩瞬間的環(huán)節(jié)，并觀看了學校為祖國70華誕所獻禮的小視頻（播放視頻）。通過這些宏大的場面，我們希望能給學生一種心靈的震撼，引發(fā)他們內(nèi)心深處的情感共鳴，激發(fā)他們表達的欲望，讓他們的情感達到高潮。作為學校的小主人，我們還開展了一系列與教師互動的活動，如“教師和國旗合個影”、“教師給祖國做碗慶生面”、“紅色經(jīng)典歌曲傳唱大賽”等等。這些活動不僅加深了活動效果，也讓學生有機會親身參與其中，真正體驗其中的樂趣。通過多項活動的舉辦，我們希望學生能夠深刻感受到作為一名實小學生的自豪感，進而更愿意將自己的責任和學校的發(fā)展聯(lián)系在一起，共同關注學校的未來。我們希望學生們能夠更加努力地學習，從點滴小事做起，有責任感、有擔當，為學校更美好的明天努力奮斗。我們希望通過潛移默化的方式，將家國情懷深深扎根于學生內(nèi)心，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定正確的政治方向。最終，我們期待他們能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
小學道德與法治工作總結12
在我認為，《道德與法治》教學的工作就是一項為引導學生的健康發(fā)展和成長而努力的工作。我的三個方向包括：情感教育、法律教育和實踐教育：
第一，注重情感教育。以特別的方式，讓學生真實車研識別良知、懂得付出、尊重和善待他人等情感價值，讓求真、恰當、節(jié)制等道德準則，落地于學生心靈里，培養(yǎng)學生健康、積極、向上的情感態(tài)度。
第二，注重法律教育。以法律教育的'基本知識為支撐，構筑附加價值，將課堂內(nèi)外活動緊密結合起來，拉近學生與實際生活的距離，增強學生的安全意識和法律意識。
第三，注重實踐教育。在教學中多采用校內(nèi)實踐、勞動實踐、田野調(diào)查、社會實踐等方式，讓學生體驗感受社會的百態(tài)，增長閱歷，構建認識和經(jīng)驗，錘煉其實踐技能，完善其內(nèi)在素質(zhì)。
總之，《道德與法治》的教學不僅僅是懂法知法，更是生命教育、世界觀教育。我深信，以情感教育、法律教育和實踐教育為主線，不斷進行探索嘗試，會讓孩子在思想中成長、在實踐中改變、在法制中凈化，成為真正的健康、向上、積極的人。
小學道德與法治工作總結13
在過去的一年里，我擔任了小學數(shù)學教研組組長的職務，負責組織協(xié)調(diào)教研組內(nèi)的各項工作。這一工作角色讓我有機會深入了解小學數(shù)學教學的方方面面，并且在團隊協(xié)作中不斷提升自己的教學能力和管理水平。以下是我對過去一年工作的總結和反思。
在教研組工作方面，我主要完成了以下任務：
1、制定教研計劃：根據(jù)學校的教學計劃和數(shù)學學科的特點，我組織團隊制定了詳細的教研計劃，確保教研活動與學校整體教學計劃相協(xié)調(diào)。
2、組織教學活動：我定期組織公開課、示范課和教學講座等活動，通過這些活動，促進教師間的交流和學習，提升教學質(zhì)量。
3、帶領團隊備課：我?guī)ьI團隊進行備課，共同研究教材，設計教學內(nèi)容和方法，以確保課程的連貫性和有效性。
4、組織考試命題：我組織教師團隊進行考試命題，制定評分標準，并對試卷進行分析，以改進后續(xù)的教學工作。
5、參與教師培訓：我積極參與各種教師培訓活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，同時也將所學知識帶回教研組，與團隊成員分享。
在成果與收獲方面，我深感自己在教研組工作中獲得了不少成長和收獲：
1、提升教學質(zhì)量：通過組織各種教研活動，我不僅提升了個人教學水平，也帶領整個團隊實現(xiàn)了教學質(zhì)量的提升。
2、促進學生發(fā)展：通過深入研究教材和教學方法，我能夠更好地設計適合學生的教學內(nèi)容，從而促進了學生的發(fā)展。
3、加強教師間的合作：我成功地組織了各種教研活動，增強了教師間的溝通和合作，形成了良好的`團隊氛圍。
然而，我也意識到自己在教研組工作中還存在一些不足和需要改進的地方：
1、在組織教研活動時，我更多地依賴于已有的經(jīng)驗和模式，缺乏創(chuàng)新和突破。未來，我將更加注重研究和探索新的教學方法和策略，以推動小學數(shù)學教學的進步。
2、在帶領團隊備課過程中，我應當更加注重每個教師的個性和特長，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，共同完成備課任務。
3、在參與教師培訓方面，我需要更加注重將所學知識與實踐相結合，將最新的教育理念和方法運用到實際教學中，以提升教學效果。
展望未來，我將繼續(xù)努力，致力于小學數(shù)學教研組的發(fā)展和進步：
1、推動教研活動的創(chuàng)新：我將組織更多的創(chuàng)新性教研活動，例如開展教學研討會、教學案例分享等，以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，推動小學數(shù)學教學的進步。
2、加強團隊建設：我將更加注重團隊建設，通過團隊活動增強團隊凝聚力，提升團隊的教學水平和協(xié)作能力。
3、提高教學質(zhì)量：我將重點關注教學質(zhì)量，通過不斷學習和研究，提升自己的教學水平，帶領團隊不斷改進教學方法，以實現(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)提升。
總之，過去的一年是充滿挑戰(zhàn)和收獲的一年。我在小學數(shù)學教研組組長的職務上獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲，同時也看到了自己的不足和需要改進的地方。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，以更高的標準要求自己，為小學數(shù)學教學的發(fā)展貢獻自己的力量。
再次感謝各位領導和同事的支持和鼓勵，我將繼續(xù)努力，為學校和同學們做出更大的貢獻。
小學道德與法治工作總結14
引言
五年級道德與法治教研組旨在提高五年級學生的道德與法治意識，培養(yǎng)他們的道德觀念和法律意識。我們的工作以學生的全面發(fā)展為中心，以課程建設、教學研究、師資培訓和活動組織為四大支柱，力求在五年級形成一個具有較高水平的道德與法治教育環(huán)境。
工作計劃
1、制定教研組工作計劃
在每學期初，我們將根據(jù)學校的教育方針和道德與法治教育目標，制定詳細的教研組工作計劃。計劃包括每周的教研活動、教學進度、教材研究、教學方法探討等內(nèi)容。
2、完成教研主題和議程
我們將設計并完成下一期教研組工作計劃的主題和議程。這些主題將涵蓋道德與法治教育的各個方面，包括尊重他人、遵守規(guī)則、誠實守信等。議程將包括主題的背景知識介紹、案例分析、實踐體驗等內(nèi)容。
3、組織參加教學競賽和征文比賽
我們將組織并參加學校或區(qū)里的教學競賽、征文比賽等活動，以提高學生的道德與法治意識。通過這些活動，我們可以進一步了解學生的學習情況，同時也為學生提供展示自己的機會。
4、處理日常事務性工作
在日常工作中，我們將處理各種與道德與法治教育相關的事務，如制定學生評價標準、組織家長會、協(xié)調(diào)各學科之間的關系等。這些工作對于教研組的正常運作至關重要。
資源安排
1、材料和信息登記造冊
我們將為所有的教學材料和信息建立一個完整的檔案，以便于查詢和管理。這些材料和信息包括教材、參考書籍、教學視頻等。
2、制定任務清單和時間表
我們將為每個任務制定詳細的任務清單和時間表，以確保所有任務都能按時完成。同時，通過合理的安排，我們可以充分利用資源，提高工作效率。
3、協(xié)調(diào)各成員的時間安排
為了確保教研活動的順利進行，我們將與各成員協(xié)調(diào)時間，確保所有成員都能參與活動。同時，我們也會預留一定的緩沖時間，以應對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。
風險管理
1、預測風險并采取措施
我們將對可能出現(xiàn)的風險進行預測，并采取相應的措施進行預防和應對。這些風險可能包括學生意外傷害、教學事故、家長投訴等。
2、及時溝通解決問題
在面對任何問題時，我們將及時進行溝通，盡快解決問題。通過有效的溝通，我們可以避免許多潛在的風險。 3.定期評估和調(diào)整
我們將定期對工作計劃進行評估，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。對于未能按計劃進行的工作，我們將找出原因并采取補救措施。同時，我們也會根據(jù)評估結果，對下一期工作計劃進行改進。
總結
五年級道德與法治教研組的工作計劃旨在確保我們的教育工作有序進行，同時提高我們的教育質(zhì)量。通過詳細的計劃、合理的資源安排以及有效的風險管理，我們將在五年級形成一個具有較高水平的道德與法治教育環(huán)境，幫助學生樹立正確的價值觀和法律意識。
小學道德與法治
小學道德與法治教育的重要性及方法
隨著社會的發(fā)展和進步，道德與法治教育在小學階段的重要性日益凸顯。道德與法治教育是塑造學生品德、養(yǎng)成良好行為習慣、培養(yǎng)法治意識的重要途徑，對于學生未來的成長和發(fā)展具有舉足輕重的意義。本文將探討小學道德與法治教育的重要性及有效方法。
小學階段是學生成長的關鍵期，這一時期的學生正處于身心發(fā)展的關鍵階段，具有極強的可塑性。道德與法治教育旨在引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣，增強法治意識，為學生未來的生活和學習打下堅實的基礎。
道德教育的主要目的.是培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和行為習慣。在道德教育方面，學校應注重課堂教育與實踐活動的有機結合，讓學生在具體的情境中體驗道德情感，理解道德價值。此外，家庭教育也對學生的道德品質(zhì)養(yǎng)成具有重要影響。家長應積極營造和諧的家庭氛圍，以身作則，引導孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和道德行為。
法治教育旨在培養(yǎng)學生的法治意識和法律素養(yǎng)，讓學生了解社會生活的規(guī)則和秩序，自覺遵守法律法規(guī)。學校應通過課堂教育、案例分析、法制講座等形式，向?qū)W生普及法律知識，增強學生的法治意識。此外，學�？膳c社區(qū)合作，組織學生參加法制活動，如法制知識競賽、模擬法庭等，讓學生在輕松的氛圍中學習法律知識。
互動交流是促進學生道德與法治教育的重要手段。在課堂上，教師應營造民主、平等的交流氛圍，鼓勵學生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。通過互動交流，教師可以了解學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生在道德與法治觀念上的偏差。此外，學�？啥ㄆ诮M織學生參加社會實踐活動，讓學生在具體的情境中體驗道德與法治的價值，增強社會責任感。
總之，小學道德與法治教育是學生成長過程中的重要一環(huán)。學校和家庭應共同努力，營造良好的教育環(huán)境，引導學生樹立正確的道德觀念和法治意識。在教育過程中，教師應注重實踐與理論相結合，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。家長應以身作則，樹立良好的榜樣，關注孩子的成長過程，引導他們形成健康的道德與法治觀念。只有這樣，才能為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎，培養(yǎng)出具備高尚品德和法治意識的新時代人才。
小學道德與法治工作總結15
本學期，我繼續(xù)擔任五年級道德與法治教學任務。結合本校實際條件和學生實際情況，對本學期教學工作作出總結。
一、認真?zhèn)湔n
根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際，認真寫好教案。為了把課上活，避免枯燥、機械，我在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量少講，人學生多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
二、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的'學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
三、因地制宜、因生授課
本冊教材，有些教學內(nèi)容對于移民村學生和學校實際沒法完成，如果一味灌輸，學生勢必會乏味。為此，我會變通教材，靈活處理教材。對于滲透學生核心價值觀的內(nèi)容，我會結合少先大隊的主題活動一起開展。在第三單元“百年追夢復興中華”中的第七課《不甘屈辱奮勇抗爭》我結合少先大隊的“四史”主題活動靈活處理，第三單元的六課都是一個主題，我把教材進行整合，結合語文課和主題班隊會靈活處理，既把教材內(nèi)容上了，還對學生滲透了社會主義核心價值觀以及國防教育等主題，教育學生積極面對人生。
四、積極推進素質(zhì)教育
在教學工作中我不僅注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識與培養(yǎng)提高能力結合起來，在知識層面注入思想情感教育，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經(jīng)驗，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！
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