歷史教研組工作總結(jié)（精選18篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的歷史教研組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史教研組工作總結(jié) 1
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。我們要求教師期初要制定教學計劃，輔導學習困難生計劃；科組長、要制定教研計劃；期中，要進行質(zhì)量分析；期末，各班科要進行質(zhì)量分析；嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好；
一、抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
1、抓教學管理、抓常規(guī)管理。
2、備課管理。我們要求教師在備課內(nèi)容的深入上下功夫。而且，確立教學目標，作出重難點的'處理，教法的選擇，作業(yè)的設(shè)計等。
3、作業(yè)管理。每月進行作業(yè)檢查。
4、學生管理。數(shù)學科雖然學科思想教育性不強，但數(shù)學科的老師仍然把學生的思想教育滲透到學科教學當中。按計劃做好學習困難生的輔導及優(yōu)生的培訓工作，成績確有成效。由于抓了教學常規(guī)，使學校的數(shù)學教學工作有序地進行，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、加大教科研力度，提高教師素質(zhì)
1、加強理論培訓，提高理論素養(yǎng)
我們充分利用業(yè)務(wù)學習、科組活動、備課組活動時間及課余時間，組織教師學習；研究新教材；學習有關(guān)課堂教學評價的理論；學習主體性實驗研究的有關(guān)理論。在學習中我們要求教師做到“四個結(jié)合”：理論學習和理論摘抄相結(jié)合，理論學習和心得交流相結(jié)合，理論學習和觀摩、點評優(yōu)質(zhì)課相結(jié)合，理論學習和教師課堂教學實際相結(jié)合。
2、辛勤耕耘結(jié)出豐碩果
綜上所述，我校數(shù)學科組在學校領(lǐng)導的正確的領(lǐng)導下切實取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
歷史教研組工作總結(jié) 2
本學期即將結(jié)束，做個小結(jié)。
七位歷史教師，一位產(chǎn)假，一位兼行政。人少，課多，壓力大。
期初，在教研室教務(wù)處的領(lǐng)導下，制定教學計劃，學習教學指導意見和考綱，分配學期集體備課的任務(wù)，有條不紊的開展工作。
1.每位老師積極投入到教學中去。高一三人14個班，高二選考五個班，學考9個班。高三選考4個班。每個班的基礎(chǔ)都不好。所以教學的中心就是立足課堂，狠抓落實，兼顧平時，穩(wěn)步提升。每節(jié)課前精心準備學案，做到讓學生上課有事做，明白做什么，邊做邊思考，邊講評邊落實。練習及時跟進，考試隨時進行，做到有練必改，有改就評，逐步提高學生成績。
2.積極組織參加校本教研。歷史備課組是一個老少兼?zhèn)涞膱F隊，作為老教師更應該給年輕人做榜樣，每次備課組活動積極參與，提供自己的經(jīng)驗和教訓供他們參考，幫助年輕教師成長。本學期本組的年輕教師參加縣公開課，優(yōu)質(zhì)課活動，都會現(xiàn)在組內(nèi)集體討論，開課磨課，作為老教師給他們提供了很多的`幫助。也在于年輕教師的互動中繼續(xù)提升自己。年輕教師也在其中積極的學習與成長。
開展每周一次的常規(guī)集體備課。
3.積極參加縣市教研活動。課改在不斷深入，離開學習很快就會跟不上時代的步伐，積極學習，積極參與才能保證自己不落后與年輕人。這個學期大家參加了縣市多次教研活動，與兄弟學校的同仁們一起溝通一起學習。
4.不斷讀書，學習理論，繼續(xù)成長。
5.組織和帶領(lǐng)學生參加各級各類相關(guān)比賽、競賽。
歷史教研組工作總結(jié) 3
20xx-20xx學年上學期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學期歷史教研組的工作總結(jié)如下。
一、 本學期所做的工作
本學期共開展教研活動4次，主要圍繞新課標、新教材輔導，新教師加強教學，畢業(yè)班復習備考等方面進行。方式有公開課、集體備課評課、集體交流同級老師交流、師徒互相聽課交流等。
本學期教研工作特點
1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有3人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。
2、緊緊圍繞新教材新課標展開。
3、圍繞初三、高三畢業(yè)班復習備考展開。
二、 工作的可喜之處
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因與上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內(nèi)交給教研任務(wù)。
2、教學合作意識大大增強。
老教師帶新教師，同級教師合作、交流教學，同步教學等。
3、組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。
楊景艷老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；楊榮譽老師的課挖掘到位；龔明祺老師的課手段新，線索清晰；蘇娟老師的課在走向成熟。
三、 工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。
2、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的.意識還較差。
今后在教務(wù)處的領(lǐng)導下，歷史教研組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，將積極開展工作，努力使歷史教研組的教研工作再上一個新臺階。
歷史教研組工作總結(jié) 4
本學期歷史教研組在校長室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，積極鉆研學科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強業(yè)務(wù)學習，進一步提高了歷史教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：
一、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實
本學期歷史組教研組認真落實教務(wù)處制定的教學常規(guī)。每周對本組10位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽評課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時都注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學生的理解和解決問題的實際能力。歷史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范而扎實的。
二、深化組內(nèi)的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施
本學期，結(jié)合本組的教學實際，每位教師圍繞學校學期初制定的聽課計劃，組織了全組老師聽課、評課活動，不間斷的進行了業(yè)務(wù)理論學習，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史生態(tài)主體課堂教學模式，提高了學生學習的主動性和積極性，從而提高了學習效率。此外，在組織教研組教師聽課的時侯，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
三、加強了b集體備課，提高了備課組成員的整體水平。
各備課組認真落實學校對集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過程中，我們加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進了各位教師的專業(yè)化成長。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的'成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處：
1、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。
2、綜合實踐活動課的教研教改工作在幾乎是空白，任重而道遠，需加強力度指導。
為把教研組的工作做得更好，明年應在以下幾個方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵。
五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學設(shè)計的整體性。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，歷史教研組一定會在學校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
歷史教研組工作總結(jié) 5
開學伊始，全組認真落實和堅決執(zhí)行學校、教務(wù)處、教研室工作計劃中對本學科組工作的要求，并制定了本學年度工作計劃。全組成員以科學發(fā)展觀為指導，認真履行教學職責，積極參與教學研討活動，不斷提高教學質(zhì)量。
一、加強理論學習，提升業(yè)務(wù)水平。
本學期，我組教師利用教學之余廣泛地閱讀各種書籍、報刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語言表達能力，增長古今見聞。利用教研活動時間，學習了幾篇歷史教育教學方面的文章，比如：《中學歷史課堂教學的好課標準研究評述》《練“火眼金睛”，解歷史選擇題》《歷史知識的理解維度及其教學策略》。本學期根據(jù)學校教學改革，歷史教研組就小組合作學習進行了專項學習，曾照國老師開設(shè)了一節(jié)小組合作示范課。
二、注重教學研究，追求整體提高。
歷史組的老師都認真總結(jié)教學經(jīng)驗，在平時的教學研究中，有針對性地研究一些課例，積極撰寫教育教學論文，促進了教研組成員的教研水平的提高。劉娟和李家平老師申報的區(qū)級個人課題被立項，曾照國、榮嘉、潘同同等老師在各類論文評比活動中獲得了獎項。李家平、曾照國老師的論文在省級期刊發(fā)表。通過一系列教研活動，使本組教師增長了知識，在教學中不斷成長，為具體的教學工作起到較好指導作用。
三、教研組堅持教研活動，開展集體備課。
組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動，教研之后認真總結(jié)反思。積極探討各類課型教法和學法，探討習題課、試卷講評課和復習課的模式。在學校開放日中，劉娟、周紅、吳海燕、潘玉鳳、潘同同在三個年級開設(shè)了不同類型的公開課，得到聽課老師的一致認可。李娟老師在南京市教研活動中開設(shè)公開課《明治維新》。歷史組教師在本學期人均聽課18以上，互相學習，共同提高，活動開展得卓有成效。
四、研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進行分析。
高一年級注重基礎(chǔ)知識的教學和學習興趣的培養(yǎng)。高二年級備課組針對學生能力不夠，還不重視歷史的情況進行了分析和具體措施的制定和實施。高三年級則針對高三學生的一輪復習，每單元結(jié)束后，堅持練習一套題，全批全改，課堂全面講解。
五、全組以中青年教師為主，富有教學經(jīng)驗而且干勁十足。
不僅堅持教學認真，還利用課余時間輔導學生。教研室、教務(wù)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。
六、工作反思
我們清醒地認識到：本學期的工作雖取得了一定的'成績，但還是存在一些問題，比如：每個人在集體備課中的參與程度不同，有積極的也有消極的，教科研一體化的意識還不強。我們要繼續(xù)保持講團結(jié)、講奉獻、顧大局的團隊合作精神。以“扎實推進集體備課工作，穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量”為主題，以課題研究為突破口，繼續(xù)加強教學過程的有效性研究和實踐。使集體課題和個人課題的研究常態(tài)化，不斷提升歷史組教師的教科研能力。我們不僅要認認真真、勤勤懇懇的“教書”，還要養(yǎng)成善于總結(jié)、不斷反思的習慣，并且將想法（思考）及時的轉(zhuǎn)變?yōu)樽龇ǎ▽嵺`）。一手抓常規(guī)教學，一手抓教學研究，讓我們的工作真正做到教科研一體化。
歷史教研組工作總結(jié) 6
本學期，在學校的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)提高。
一、指導思想
以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規(guī)，全面推進新課程，探究有效教學課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO(shè)，形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，需要有高素質(zhì)的教師。本學期，我們依然強化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)。
積極參加各類培訓、專家講座，結(jié)合學校讀書活動，積極開展相關(guān)閱讀，認真?zhèn)湔n，認真研討。組內(nèi)教師風氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。
�。ǘ┘訌妼W科建設(shè)，形成學科特色加強學科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務(wù)。
抓常規(guī)、重落實：每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。
三、不足
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的`學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
3、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。
4、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學設(shè)計的整體性。
歷史教研組工作總結(jié) 7
本學期，歷史教研組堅持以市教研室工作要點和學校工作計劃為指向，以提高教學效率和教學質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本、開拓創(chuàng)新的理念，以敬業(yè)務(wù)實的態(tài)度投入到教育教學中去，圓滿完成各項任務(wù)�，F(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念。
本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結(jié)合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“如何做好教學各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學生的落實、實現(xiàn)堂堂清”等內(nèi)容的學習和討論。通過此活動，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。
本學期，我們以學科組為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教務(wù)處加強教學常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課等環(huán)節(jié)。
1、 加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。
形成“說課---議課---聽課---評課---總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。
2、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的.評價培養(yǎng)學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。
3、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動。
（1）堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流。本學期高三備課組去二中和英中聽課，學習取經(jīng)。這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學效益。
�。�2）本學期我組每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課。學科教學指導組和文綜學科教學指導組對每位教師都進行了指導，使大家的教學水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內(nèi)出示了一節(jié)公開課，獲得好評。
4、除了做好常規(guī)工作，諸如：備課、聽課、評課工作，作業(yè)的布置、批閱、講評、訂正工作外，還根據(jù)不同年級落實不同的側(cè)重點，認真開展主題教研活動，以此來提高教研組、備課組工作的針對性和實效性。
�。�1）高一年級：注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的歷史學習方法，激發(fā)他們的學習興趣。
�。�2）高二年級：加強“史料研讀”，學會撰寫歷史小論文（3）高三年級：注重提高課堂教學的效率，不斷提高學生的學習成績。
三、積極參加各項比賽和活動。
1、積極參加教學能手講課比賽，注重過程，加強反思，形成文章。
2、六位青年教師參加學校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一；在課件、光盤制作和展示活動中，王偉老師的作品獲得市級一等獎。
3、全組教師利用業(yè)余時間積極撰寫教育教學博客，陳長征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長博客主頁。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學中激發(fā)學生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期。《歷史課堂教學環(huán)境與學生參與意識培養(yǎng)》發(fā)表在《中學歷史教學參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。
4、在師德建設(shè)活動中，陳長征主任被評為泰安市師德建設(shè)先進個人。
5、配合市教研室編寫教輔資料。
四、在學校教務(wù)處、教科所等部門的指導、配合下，認真展開“目標教學模式的探索”課題研討活動，并順利完成結(jié)題的各項工作。在此過程中，我組教師分工合作，勇?lián)厝�，取得了豐碩的成果。
五、配合學校教務(wù)處做好常規(guī)教學工作。
認真?zhèn)湔n、上課、聽課，在常規(guī)教學活動評選中，高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對于學校組織的月考、期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。
六、加強對年青教師的培養(yǎng)工作。
根據(jù)學校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力得以提高。
七、利用歷史功能室展開興趣小組的活動。如“春節(jié)歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學生的興趣，開闊了視野，提升了理解、分析問題的能力及創(chuàng)新思維能力。
八、工作中的不足及努力方向。
1、學習教科研理論的風氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強學科資源的共享。
2、教師主動參與教研的意識還較差。進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時反思，及時提升自己的教科研水平。
3、加強小課題研究，主要從以下兩個問題入手
�。�1）如何使歷史課堂能吸引全體學生？
目前學生的升學壓力大，不少同學功利主義色彩較強，認為反正自己高考不加試歷史，于是對高一、高二的歷史學習就比較放松。如何培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們能轉(zhuǎn)變觀念，積極投入歷史學習，是我們必須長期努力的一項工作。
�。�2） 如何增強歷史學科德育的有效性？
對我們來說，怎樣進一步在歷史教學中提高學生的人文素養(yǎng)，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚，增強德育的有效性，是一個需要深入研究的課題。如今學生的心態(tài)、價值觀等都伴隨著社會的劇烈變化而改變并復雜化了，很多原先具有教育價值的內(nèi)容無法引起學生共鳴，很少能激發(fā)學生的熱情，因此，歷史教學德育目標的細化、歷史教學德育資源的擴展、社會資源的充分利用、歷史學科社會實踐活動的開展，怎樣把歷史課程真正建成提升學生思想道德水平的有效平臺，都有待努力探索和實踐。
回顧歷史，成績和失誤并存。展望未來，機遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學的路上，我們會更加堅定地向前，書寫更多的輝煌。
歷史教研組工作總結(jié) 8
轉(zhuǎn)眼間，20xx--20xx學年度即將結(jié)束，這一年在學校的安排和信任下，我擔任了高一歷史組的備課組長，在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導下，高一歷史組的各項工作取得了圓滿的成功，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：
一、組員分析：
高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教教師，一名高級教師，3名教壇新秀，一名年輕教師。可以說是老中青相結(jié)合，互補，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負眾望，取得圓滿的成績。
二、師德方面：
本學期高一歷史組嚴格遵守《和田地區(qū)第二中學師德師風實施意見》，并且嚴格按照意見的內(nèi)容要求自己。
三、教學方面：
在教學的過程中，要求同行之間經(jīng)常碰頭，以統(tǒng)一教學的進度。本組教師面對自己的教學從不推脫，認真做好了三備六好一總結(jié)，教學重難點突出，對于交給的任務(wù)從來不討價還價，尤其是對高一學業(yè)水平考試的研究及時準確，把握命題的方向，并把學考的動向貫穿在自己的教育教學之中，同時在教學過程中，課標和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學生，同時也不忘對學生進行思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中，我們重點討論了有效教學，而且將有效教學的方法應用于自己的教學之中，效果比較理想。歷史課堂教學模式是我們重點研究和落實的，在每一次的備課組活動中，我都會了解落實的情況，因為必修三的內(nèi)容的相關(guān)調(diào)整，模式有所改變，但是不影響整個歷史教學模式的實施。每周我們都對教案和學生作業(yè)進行詳細的'檢查，不足之處及時的指正。
作業(yè)方面則要求適量和精確，要作到及時批改和及時的講評。輔導方面：輔導也是分層教學的一個明顯體現(xiàn)，在其中我們要求教師不得拒絕學生的任何輔導要求，在輔導的過程中，要作到耐心和細致，直到學生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績進行及時的登記，并且作出分析，反饋教學中存在的問題，及時的進行改進。
師徒結(jié)對方面：每一周檢查師徒結(jié)對聽課記錄，了解存在的問題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關(guān)的要求，尤其是徒弟要虛心、好學，充分利用此次鍛煉的機會。
四、備課組活動方面：
嚴格按照教研組和備課組的工作計劃進行，由于5月自治區(qū)專家來我校進行觀摩，后期的計劃就打亂了，但是我們?nèi)匀粓猿旨w備課，說課、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢，不斷的給我們予以指導和提出寶貴的意見和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴格的改正。同時我們還充分發(fā)揮支教教師的作用，為我們進行教育教學方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓，以便讓我們能夠更好的把握教材和進行有效的教學，我們的支教教師更是毫無保留的對我們進行傳授，作為備課組長，感謝支教教師的無私奉獻，讓我們也學習到了很多。
本學期的各項工作雖圓滿結(jié)束，但是我們?nèi)匀灰シ此�，在自己的工作中，還存在那學不足還需要改進的地方。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務(wù)，我們會不斷的進取和努力，取得更大的進步。感謝學校領(lǐng)導的關(guān)懷，感謝教研組的正確領(lǐng)導，我們一如既往為了學生的未來不斷努力。
本學期在學校的正確領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導、教導處的直接領(lǐng)導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間是每周三，每位老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
(一)認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念
學校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。
(二)科學規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實施、促進教師素質(zhì)的全面提高
1、備課方面：
積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面：
本組老師都能按要求布置作業(yè)，導航和填充圖冊，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況：
每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。
4、聽課方面：
積極承擔學校開展的研討課任務(wù)，老師還承擔學校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。
(三)抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量
教學形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學情景，設(shè)計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。
(四)存在的問題及解決措施
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應時代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課改的要求?如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥?如何加強學科之間的滲透?如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂?如何讓學生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。
總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。
歷史教研組工作總結(jié) 9
回顧緊張忙碌的一學期，我們歷史教研組在學校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好地完成了本學期的教研組工作。為了揚長避短，進一步提高教學質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：
一、加強理論研究，強化師德師風和師資隊伍建設(shè)。
本學期，全組教師認真參加了學校組織的師德研究，每人都認真寫了心得體會，師德修養(yǎng)得到提升。同時，利用教研活動圍繞新課程研究了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認真評課，采取案例分析、教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的研究和討論。另外，針對本組歷史學科特點，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動充滿了趣味性和生活化。
加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃，我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有優(yōu)秀教師、學科骨干的觀摩課，又有師的匯報課；既有初三教師的復課模式，又有成長中教師的公開課。這些課對師的迅速成長幫助很大。
二、落實教學常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。
根據(jù)學科特點，結(jié)合學生實際，期初每位教師研究制定切實可行的教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務(wù)。加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定，我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作。組織教師研究先進的.教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究研究”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結(jié)課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。在教案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我們組教師最大的優(yōu)點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實提高學生研究能力。
三、深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。
我們歷史教研組始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，深化教研氛圍，以教帶研，以研促教。開展了多種形式的教研活動，如聽課、評課、備課、課題研究、教育科研等。通過這些活動，加強了教師之間的交流與合作，促進了教學水平的提高。同時，我們還積極參加學校組織的各類教育教學活動，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。我們將繼續(xù)深化教研活動，開展更多的教研形式，不斷提高教育教學質(zhì)量，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
歷史教研組工作總結(jié) 10
本學期在學校教研中心和教導處的正確領(lǐng)導下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，積極學習教育教學理論，取得了較好的效果。
一、認真進行理論學習。
本學期圍繞新課程組織學習了很多優(yōu)秀文章和新課改精神，重點學習了《歷史課程標準解讀》等。每位教師認真參加了學校組織的理論學習，并都寫了心得體會。
二、抓教學常規(guī)。
本學期學校的重點工作就是抓課堂教學常規(guī)工作，因此歷史組全體老師都非常認真的貫徹學校的精神，都能做到課前認真?zhèn)湔n，課堂上認真的上課，課后認真批改作業(yè)。在每一次的教研活動中我們都會提及這些常規(guī)，并且進行強調(diào)，使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為，以達到提升業(yè)務(wù)水平的目的。
三、抓教研組風氣建設(shè)。
在開學初本教研組就明確提出一項要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計劃，并且做到每次活動都有記錄，目的就是絕不讓教研活動流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提升。具體做法就是每次活動都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見，也有最后的匯總，任務(wù)布置下去后要有具體行動的實施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。
四、抓初三歷史教學研究工作。
這學期工作的重點就是初三教學工作，教研組老師集體討論了初三備課組重點抓的幾項工作：
1、實行集體備課制度，堅持不集體備課不上課的原則。
2、堅持教學案一體化。
3、加強鞏固基礎(chǔ)，堅決拿住識記層次的得分。
4、組構(gòu)章節(jié)知識體系，重視知識與能力的整合。
5、適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系。
6、加強對主觀題審題思路和方法的.培養(yǎng)，提升學生審題、解題的能力
7、及時練習提升學生的學習效率
8、認真作好練習的批改和評講工作
9、靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。
10、認真踏實做好初三教學的每項工作，以高度的責任心、高尚師德感化學生；經(jīng)常加強與學生的情感交流，讓學生時刻感受到教師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜歡歷史，愿學歷史。
11、加強學習交流，拓寬信息渠道
五、開設(shè)校內(nèi)校際的公開課。
本組每一位老師也都開設(shè)了校內(nèi)公開課，每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。
本學期里歷史教研組在前進，在提升，開始展現(xiàn)出它應有的活力。相信在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！
歷史教研組工作總結(jié) 11
教研組是提高教育教學水平和能力，促進和提高教育質(zhì)量的重要基地，XX中學歷史教研組以教育新理念和相關(guān)教育教學法規(guī)為方針，以XX中學20xx——20xx學年度教學教研工作計劃的教育教學工作要求為依據(jù)，立足于“以研促教”，堅持以加強完善課程建設(shè)，不斷提升教育教學質(zhì)量為中心，立足于“學-教-研”一體化，堅持以培養(yǎng)、提升學生的歷史學科核心素養(yǎng)為目標，進一步提高本組教育教研水平為目的�，F(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、抓好師德師風和師資隊伍的建設(shè)
本學期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，做人民滿意的教師。本組成員在教育教學過程堅持貫徹黨的教育方針，恪守憲法原則，依法履行教師職責，充分發(fā)揮歷史課堂的德育教育功能，把社會主義核心價值觀融入課堂的教學活動中，落實立德樹人的根本任務(wù)，能根據(jù)教育規(guī)律和學生的成長規(guī)律因材施教，教學相長，做到關(guān)心愛護學生，嚴慈相濟，誨人不倦。本組教師在教學和班主任工作中反饋良好，沒有不規(guī)范的行為。
在師資隊伍建設(shè)方面，歷史組重視對青年教師及新師的培養(yǎng)，一方面要求新任年級的教師寫詳細的教學設(shè)計和教學反思，多聽有經(jīng)驗老師的課，同時也對新任年級的教師進行多次的聽評課，對教學過程存在的問題進行共同的探究并提出具有針對性的解決方法、方式，另一方面注重對李佳琳和陸美賢兩位新老師的培養(yǎng)，在過去一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)由林靜萍和王婉純兩位老師加強對兩位新師的指導，提升她們的教育教學水平，并組織全組成員有針對性的對她們進行聽評課，注重與兩位新師的交流溝通，對他們的教學行為提出進一步的規(guī)范及要求，充分發(fā)揮組成員的力量，促進兩位新師在教育教學的進步。
二、深化校本教研，推動新課程的實施
本學期以來，結(jié)合本組的教學實際，立足于新課標、新教材，結(jié)合新高考的要求，樹立以課堂教學為中心的理念，做好教材研究，尤其是《中外歷史綱要上》的研究，全體成員在八月份參加國家及省級新教材、新高考培訓的基礎(chǔ)上，開展交流探究，更深入的領(lǐng)會教材的編寫意圖，并對自身所學內(nèi)容進行歸納總結(jié)，使新課程理念更好的`在課堂教學過程中實踐。
在校本教研的過程中，本組成員根據(jù)學校的要求，抓住現(xiàn)實教學中出現(xiàn)的問題，開展“問題即課題”的科組教研，重視歷史學科實際教學過程中的學法指導，依據(jù)具體的學情，遵循預習-教學-復習的教學方式，著力于預習性的課堂教學方式的探究，打造“三維”有效課堂，重視和幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，重點落實了學校提出的“先學后教、以學定教、以教導學”的指導思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式，提高學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。
在過去的一學期里，歷史組的教師們圍繞學期初制定的公開課計劃，以備課組為單位進行同課異構(gòu)的公開課，以研討探索的教學主題為中心，全組老師積極聽課、評課，進行業(yè)務(wù)理論學習，通過備課組和教研組的精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性意見，并且做到每次活動都有記錄，每次活動都有主題，都有中心發(fā)言人。其中高三級教師黎銳燕老師、王婉純老師擔任主講人的《美國共和制的建立》以時間作為主線，在課堂上積極進行師生互動，使教學過程銜接緊密、節(jié)奏得當、條理清晰、課堂氣氛活躍，一定程度上激發(fā)了學生們的學習熱情，也促使學生加深對美國共和制的了解。尤其是黎銳燕老師的教學設(shè)計令人耳目一新，在探究高三級一輪復習課的方式及方法方面作出了大膽的嘗試。高二級黃燕彬、林海華和林靜萍三位老師就《古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》開展了同課異構(gòu)活動，三位教師以教材為依托，授課線索清晰，邏輯性較強，知識點之間過渡較為自然，注重引導學生在理解基礎(chǔ)上，掌握知識點。高一級邱小黎、李佳琳和陸美賢三位老師主講的《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》，依托新課標，立足新教材，善于整合教材內(nèi)容，重難點突出同時講練結(jié)合，鞏固知識。而林靜萍老師的《三民主義的形成與發(fā)展》，在講授過程中能精準把握學情，通過具體的預習任務(wù)的布置，在課堂設(shè)置有效的探究性問題，并打破教材的限制重新構(gòu)建歷史的主干知識體系，使教學的重點突出、難點化易，在小結(jié)中使三民主義的思想升華，做到與時俱進，因此，被評為本學期的歷史組校性優(yōu)秀課例。歷史各備課組積極發(fā)揮集體的力量，通過教研活動，逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，各備課組長各盡其責，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位成員都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
三、落實教學常規(guī)，注重教學反饋
本學期歷史教研組認真落實教務(wù)處制定的教學常規(guī)。每周的組會都針對教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查反思。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前備課，且各有特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。在教學設(shè)計方面，全體成員能依據(jù)學情進行教學設(shè)計，環(huán)節(jié)齊全，重難點突出，預習任務(wù)明確，同時，增加不同類型的史料，注重知識體系及問題的設(shè)計與處理，特別重視預習任務(wù)設(shè)計的具體化及落實和檢查，注重培養(yǎng)學生的設(shè)計和解決問題能力，培養(yǎng)學生歷史學科的思維能力。其中高一備課組根據(jù)新教材、新高考的要求，結(jié)合初中教材的內(nèi)容，進行教材分析，做好初中向高中轉(zhuǎn)變的能力培養(yǎng)，完善知識的接軌。高二備課組針對新的高考制度，根據(jù)合格性及選擇性班級的特點，在具有多年高二級學業(yè)水平教學經(jīng)驗的林海華老師的主導下，依托多年積累的習題，集體命制了十套供合格性班級使用的練習卷和多份供選擇性班級使用的練習卷，努力實現(xiàn)分層教學、因材施教。高三級備課組制定切實可行的一輪復習計劃，依據(jù)新高考要求，注重基礎(chǔ)知識體系的重構(gòu)，培養(yǎng)學生的審題能力和解決實際問題的能力。由此可見，歷史教研組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。
本學期以來，歷史組各備課組根據(jù)教務(wù)處的要求，進行單元測試與段考，無論是考試試卷還是練習題，各備課組能以自編為主，精挑細選，注重具體知識點的考查和落實，同時注重對階段考試進行診斷式的質(zhì)量分析，補充的習題具備現(xiàn)實性和可操作性。同時對考試所反饋出的問題，在每一階段的教學中進行適當?shù)恼{(diào)整，抓具體知識點的落實。另外，通過對“學生問卷調(diào)查”的信息的梳理，全組成員客觀看待，共同探究方法，積極改進，樹立正確的教學觀念，優(yōu)化教學，提升教學的效率及質(zhì)量。
四、營建公眾號，提升現(xiàn)代教育技術(shù)水平
歷史教研組積極響應學校的號召，成員參加學校關(guān)于希沃多媒體智慧黑板的培訓，認真學習新的教育教學手段，完善自身在新時代的背景下對于現(xiàn)代教育水平的掌握及應用。同時，歷史組積極建設(shè)微信公眾號，每次由不同的成員主筆撰稿，再由李佳琳老師將每次的教學研究活動都上傳至公眾號，使公眾號成為我校我組教育教學交流的前沿。
本學期里歷史教研組在前進，在提高，進一步的展現(xiàn)出它應有的活力。反思一個學期的工作，還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
第一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論和研究。
第二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，尤其是籌備一定的經(jīng)費，提升對各種專業(yè)的歷史教學網(wǎng)站的利用率，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
第三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：盡量改進教學方式單一、以教師講授為主的方式，進一步培養(yǎng)學生的自主學習和探究問題的能力，努力做到大單元加小專題備課，構(gòu)建歷史體系；多聽課，多聽本科組的課，共同進步。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。第四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為歷史學科教學的排頭兵。第五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，加強教學設(shè)計的整體性。
相信在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在林小榮副校長的帶領(lǐng)下，歷史組成員將進一步的積極參與、認真研討，共同促進歷史科在新教材、新高考形勢下的教研教改工作的進步。
歷史教研組工作總結(jié) 12
20xx至20xx學年上學期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學期教研組的工作總結(jié)如下。
本學期共開展教研活動15次，主要圍繞新課標、新教材輔導進行。方式是專題講座。張樹權(quán)老師進行兩次新課標、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課；郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
本學期教研工作特點：
1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。
2、緊緊圍繞新教材新課標展開。
工作的可喜之處：
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內(nèi)交給教研任務(wù)。
2、教學合作意識大大增強。
3、郭樹清老師是新畢業(yè)的教師，為了李偉的盡快成長，徐艷老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻計獻策，使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學中的疑難問題。
4、組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。
5、楊華老師的.課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；陳國志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線索清晰；李偉的課在走向成熟。
工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。
2、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的意識還較差。
6、今后在教研室的領(lǐng)導下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階。
歷史教研組工作總結(jié) 13
本學期，歷史教研組在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，全組教師堅持以新課程理念為指導，以提高課堂教學效率和提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，加強教學研究，不斷深化課堂教學改革，順利完成了各項教學教研任務(wù)�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強理論學習，更新教育觀念
本學期，我們歷史教研組繼續(xù)加強教育教學理論學習，組織教師認真學習新課程標準和歷史教學相關(guān)理論書籍，積極參加各類培訓和教研活動，不斷更新教育觀念。通過學習和交流，教師們深刻認識到新課程改革的重要性和必要性，進一步明確了歷史教學的目標和方向，為提高教學質(zhì)量奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
二、抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
制定教學計劃
開學初，根據(jù)學校的教學工作計劃和學生的實際情況，我們歷史教研組全體教師共同商討制定了詳細的教學計劃。教學計劃明確了教學目標、教學內(nèi)容、教學進度和教學方法等，為教學工作的順利開展提供了有力的保障。
集體備課
我們始終堅持集體備課制度，每周定期開展集體備課活動。在集體備課中，主備教師首先介紹自己的教學設(shè)計思路和教學方法，然后其他教師進行討論和補充，共同優(yōu)化教學方案。通過集體備課，教師們集思廣益，充分發(fā)揮了團隊的智慧和力量，提高了教學設(shè)計的質(zhì)量和水平。
課堂教學
課堂是教學的主陣地，我們歷史教研組高度重視課堂教學。在課堂教學中，教師們注重激發(fā)學生的學習興趣，采用多樣化的教學方法和手段，如多媒體教學、情境教學、小組合作學習等，引導學生積極參與課堂教學活動，提高課堂教學效率。同時，教師們還注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵學生提出自己的見解和觀點，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神。
作業(yè)批改與輔導
我們歷史教研組教師認真批改學生的作業(yè)，及時反饋學生的學習情況。針對學生在學習中存在的問題，教師們利用課余時間進行個別輔導，幫助學生解決學習困難，提高學習成績。此外，我們還注重作業(yè)的多樣性和層次性，根據(jù)學生的實際情況布置不同難度和類型的作業(yè)，滿足不同層次學生的學習需求。
三、開展教研活動，促進教師專業(yè)成長
公開課與示范課
本學期，我們歷史教研組組織了多次公開課和示范課活動。每位教師都積極參與，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，展示了自己的教學風采。公開課和示范課活動為教師們提供了一個相互學習、相互交流的平臺，促進了教師教學水平的提高。
教學反思與總結(jié)
我們鼓勵教師積極進行教學反思和總結(jié)，定期撰寫教學反思和教學總結(jié)。通過教學反思和總結(jié)，教師們能夠及時發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題和不足之處，總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓，不斷改進教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。
課題研究
本學期，我們歷史教研組積極開展課題研究工作。教師們結(jié)合教學實際，選擇了一些具有研究價值的課題進行研究。通過課題研究，教師們的教育科研能力得到了鍛煉和提高，同時也為教學改革提供了理論支持和實踐經(jīng)驗。
四、存在的問題與不足
教學方法有待創(chuàng)新
在教學過程中，部分教師的教學方法還比較傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。不能夠充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，影響了教學效果。
對學生的評價不夠全面
在教學評價方面，我們主要以考試成績作為評價學生的`主要依據(jù)，對學生的學習過程、學習態(tài)度、學習方法等方面的評價不夠全面。不利于學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
教師的專業(yè)素養(yǎng)有待提高
隨著新課程改革的不斷深入，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。部分教師在歷史專業(yè)知識、教育教學理論、教學方法和手段等方面還存在一些不足之處，需要進一步加強學習和培訓。
五、改進措施
加強教學方法的創(chuàng)新
鼓勵教師積極探索多樣化的教學方法和手段，結(jié)合教學內(nèi)容和學生的實際情況，選擇合適的教學方法。注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，提高課堂教學效率和質(zhì)量。
建立多元化的評價體系
除了考試成績外，我們還應注重對學生的學習過程、學習態(tài)度、學習方法等方面的評價。建立多元化的評價體系，全面、客觀、公正地評價學生的學習情況，促進學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
加強教師培訓與學習
學校應加大對教師培訓的力度，為教師提供更多的學習和交流機會。教師自身也應加強學習，不斷更新教育觀念，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
總之，本學期我們歷史教研組在教學教研方面取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法和策略，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
歷史教研組工作總結(jié) 14
在過去的一學期里，歷史教研組緊緊圍繞學校的工作重點，以提高教學質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學生的歷史學科素養(yǎng)為目標，積極開展教學教研活動�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教學工作
認真?zhèn)湔n
備課是教學的重要環(huán)節(jié)，我們組的教師都能認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學方案。在備課過程中，教師們不僅深入研究教材和教學大綱，還充分考慮學生的實際情況和學習需求，力求使教學內(nèi)容生動有趣、易于理解。
優(yōu)化課堂教學
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。在課堂上，教師們注重運用多種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。例如，通過講述歷史故事、播放歷史紀錄片、組織小組討論等方式，引導學生積極參與課堂教學，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和創(chuàng)新能力。
加強課后輔導
針對學生在學習過程中存在的問題，教師們利用課余時間進行有針對性的輔導。通過輔導，幫助學生解決學習困難，鞏固所學知識，提高學習成績。
作業(yè)批改與反饋
教師們認真批改學生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，并給予及時的反饋和指導。同時，教師們還注重作業(yè)的批改質(zhì)量，通過評語、批注等方式，鼓勵學生認真完成作業(yè)，提高學習積極性。
二、教研工作
定期開展教研活動
我們組堅持每周開展一次教研活動，活動內(nèi)容豐富多樣，包括集體備課、教學研討、專題講座、教學反思等。通過教研活動，教師們相互交流教學經(jīng)驗，分享教學資源，共同探討教學中遇到的問題和解決方法，促進了教師的專業(yè)成長。
積極參加公開課和觀摩課
本學期，我們組的教師積極參加學校組織的公開課和觀摩課活動。通過公開課和觀摩課，教師們不僅展示了自己的教學風采，還從其他教師的教學中汲取了有益的經(jīng)驗和啟示，進一步提高了自己的教學水平。
加強教學研究
我們組的`教師積極開展教學研究工作，結(jié)合教學實際，撰寫教學論文和教學案例。本學期，我們組的教師有多篇教學論文在各級各類刊物上發(fā)表或獲獎，這些研究成果不僅為教學實踐提供了理論支持，也為教師的專業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、學科活動
組織歷史知識競賽
為了激發(fā)學生學習歷史的興趣，拓寬學生的歷史知識面，我們組組織了歷史知識競賽活動。通過競賽，學生們不僅加深了對歷史知識的理解和掌握，還提高了學習歷史的積極性和主動性。
開展歷史研究性學習
我們組積極引導學生開展歷史研究性學習活動，鼓勵學生自主選擇研究課題，通過查閱資料、實地考察、撰寫研究報告等方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。本學期，學生們圍繞歷史文化、歷史人物、歷史事件等方面開展了多個研究性學習課題，取得了較好的成果。
四、存在的問題及改進措施
存在的問題
�。�1）教學方法和手段還需要進一步創(chuàng)新和優(yōu)化，以更好地滿足學生的學習需求。
�。�2）對學生的學習評價還不夠全面和科學，需要進一步完善評價體系。
�。�3）教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力還有待進一步提高，需要加強培訓和學習。
改進措施
�。�1）加強教學方法和手段的研究與創(chuàng)新，積極探索適合學生特點的教學模式和方法，提高課堂教學的趣味性和吸引力。
�。�2）建立多元化的學習評價體系，綜合考慮學生的學習過程、學習態(tài)度、學習成果等方面，全面、客觀、公正地評價學生的學習情況。
�。�3）加強教師培訓和學習，鼓勵教師參加各種培訓和學術(shù)交流活動，不斷更新教育觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
總之，本學期歷史教研組在教學、教研和學科活動等方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法和手段，提高教學質(zhì)量，加強教學研究，促進教師的專業(yè)成長，為學校的發(fā)展和學生的成長做出更大的貢獻。
歷史教研組工作總結(jié) 15
本學期，歷史教研組在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以深化課程改革為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，扎實有效地開展了各項教學教研工作�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強教師隊伍建設(shè)
組織教師參加培訓
本學期，我們積極組織教師參加各類培訓活動，包括新課程培訓、教學技能培訓、教育科研培訓等。通過培訓，教師們更新了教育觀念，提高了教學水平和科研能力。
開展教學研討活動
我們定期開展教學研討活動，組織教師進行教學反思、經(jīng)驗交流和案例分析。通過研討，教師們相互學習，共同提高，形成了良好的教學研究氛圍。
鼓勵教師自我提升
我們鼓勵教師自我提升，積極閱讀教育教學書籍和期刊，撰寫教學反思和教學論文。本學期，許多教師在教學之余，不斷學習和研究，取得了一定的成果。
二、抓好教學常規(guī)管理
制定教學計劃
開學初，我們根據(jù)學校的教學工作計劃和學生的實際情況，制定了詳細的教學計劃。教學計劃明確了教學目標、教學內(nèi)容、教學進度和教學方法等，為教學工作的順利開展提供了依據(jù)。
集體備課
我們堅持集體備課制度，每周定時進行集體備課。在集體備課中，教師們共同研討教學內(nèi)容，分析教學重點和難點，制定教學策略。通過集體備課，發(fā)揮了教師的集體智慧，提高了教學質(zhì)量。
課堂教學
課堂是教學的主陣地，我們注重課堂教學的有效性。教師們在課堂上注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極思考，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。同時，教師們還運用多媒體等教學手段，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。
作業(yè)批改與輔導
我們重視作業(yè)批改與輔導工作。教師們認真批改學生的作業(yè)，及時反饋學生的學習情況。針對學生的學習困難，教師們利用課余時間進行輔導，幫助學生解決問題，提高學習成績。
三、推進課程改革
研究新課程標準
我們組織教師認真研究新課程標準，把握課程改革的方向和要求。教師們在教學中注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，關(guān)注學生的全面發(fā)展。
優(yōu)化教學方法
為了適應課程改革的要求，我們鼓勵教師優(yōu)化教學方法。教師們積極嘗試探究式、合作式、情境式等教學方法，激發(fā)學生的學習主動性和創(chuàng)造性。
開發(fā)課程資源
我們充分利用各種課程資源，豐富教學內(nèi)容。教師們收集歷史圖片、文獻資料、影視資料等，制作教學課件和教學素材，為教學提供了有力支持。
四、開展學科活動
舉辦歷史知識講座
我們邀請專家學者為學生舉辦歷史知識講座，拓寬學生的歷史視野，激發(fā)學生的學習興趣。
組織歷史競賽活動
我們組織學生參加歷史知識競賽、歷史小論文比賽等活動，培養(yǎng)學生的競爭意識和創(chuàng)新能力。
開展歷史社團活動
我們成立了歷史社團，組織學生開展歷史研究、歷史劇表演等活動，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質(zhì)。
五、存在的問題與不足
教學研究的深度和廣度還不夠，需要進一步加強教育科研工作，提高教師的科研能力。
部分教師的教學方法還比較傳統(tǒng)，需要進一步更新教學觀念，優(yōu)化教學方法。
對學生的學習評價還不夠完善，需要建立更加科學、全面的'評價體系。
六、改進措施
加強教育科研培訓，鼓勵教師積極參與課題研究，提高教師的科研水平。
組織教師參加教學觀摩活動，學習先進的教學經(jīng)驗和方法，促進教師的專業(yè)成長。
完善學生學習評價體系，注重過程性評價和綜合性評價，全面評價學生的學習情況。
總之，本學期歷史教研組在教學、教研和學科活動等方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。我們將繼續(xù)努力，不斷改進工作，提高教學質(zhì)量，為學校的發(fā)展和學生的成長做出更大的貢獻。
歷史教研組工作總結(jié) 16
本學期，歷史教研組在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，全組教師堅持以素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實 “科研興教、科研強�！� 戰(zhàn)略，深入開展教學研究，不斷更新教學觀念，提高教學質(zhì)量。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強教師隊伍建設(shè)
組織教師參加各類培訓和學習活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。本學期，我們組織教師參加了線上線下的歷史教學研討會、新課程培訓等活動，讓教師們及時了解歷史教學的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
開展組內(nèi)教研活動，促進教師之間的交流與合作。我們定期組織集體備課、公開課、觀摩課等活動，讓教師們相互學習、相互借鑒，共同提高教學水平。在集體備課中，我們共同探討教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等問題，形成統(tǒng)一的教學方案；在公開課和觀摩課中，我們認真聽取教師的授課，并進行深入的評課和反思，提出改進意見和建議。
二、抓好教學常規(guī)管理
制定教學計劃。開學初，我們根據(jù)學校的教學工作計劃和學生的實際情況，制定了詳細的歷史教學計劃，明確了教學目標、教學內(nèi)容、教學進度和教學方法等。
認真?zhèn)湔n。教師們在備課過程中，深入研究教材和教學大綱，結(jié)合學生的實際情況，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，編寫詳細的.教案。同時，我們還鼓勵教師利用多媒體等教學手段，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。
上好每一堂課。課堂是教學的主陣地，我們要求教師在課堂上要注重教學方法的多樣性和靈活性，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。同時，我們還注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，引導學生積極參與課堂討論和探究活動。
認真批改作業(yè)。教師們根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，布置適量的作業(yè)，讓學生在課后能夠鞏固所學知識。同時，我們還認真批改學生的作業(yè)，及時反饋學生的學習情況，針對學生存在的問題進行個別輔導。
三、積極開展教學研究
開展課題研究。本學期，我們組承擔了一項校級課題的研究工作，課題名稱為 “初中歷史教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略研究”。我們通過查閱文獻、問卷調(diào)查、課堂觀察等方法，對初中歷史教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略進行了深入的研究，并取得了一定的研究成果。
撰寫教學論文。教師們在教學實踐中，積極總結(jié)經(jīng)驗教訓，撰寫教學論文。本學期，我們組有多位教師的教學論文在各級各類刊物上發(fā)表或獲獎。
參加教學競賽。我們鼓勵教師積極參加各級各類教學競賽活動，通過競賽鍛煉自己的教學能力，提高自己的教學水平。本學期，我們組有一位教師參加了市級歷史教學競賽，并獲得了二等獎的好成績。
四、存在的問題和不足
教師的教學觀念還需要進一步更新，教學方法還需要進一步改進，以適應新課程改革的要求。
教學研究的深度和廣度還不夠，需要進一步加強課題研究和教學論文的撰寫，提高教學研究的質(zhì)量和水平。
學生的學習興趣和學習積極性還需要進一步提高，需要加強對學生的學習方法指導和學習習慣培養(yǎng)。
五、今后的工作思路
加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我們將繼續(xù)組織教師參加各類培訓和學習活動，開展組內(nèi)教研活動，促進教師之間的交流與合作。
抓好教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。我們將進一步加強教學計劃的制定、備課、上課、批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)的管理，確保教學工作的順利進行。
積極開展教學研究，提高教學研究的質(zhì)量和水平。我們將繼續(xù)開展課題研究、撰寫教學論文、參加教學競賽等活動，深入探索歷史教學的規(guī)律和方法，提高教學研究的深度和廣度。
加強對學生的學習方法指導和學習習慣培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和學習積極性。我們將通過開展專題講座、學習經(jīng)驗交流等活動，幫助學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的學習成績。
總之，本學期歷史教研組在教學、教研等方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進工作方法，提高工作效率，為學校的歷史教學工作做出更大的貢獻。
歷史教研組工作總結(jié) 17
在過去的一學期里，歷史教研組緊緊圍繞學校的工作重點，以提高教學質(zhì)量為核心，以推進課程改革為動力，以加強教師隊伍建設(shè)為保障，積極開展各項教學教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教學工作
認真?zhèn)湔n
備課是教學工作的重要環(huán)節(jié)，我們要求教師在備課過程中，深入研究教材、教學大綱和考試大綱，明確教學目標和教學重難點。同時，結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計合理的教學方法和教學過程，編寫詳細的教案。在集體備課中，教師們充分發(fā)揮集體的智慧，共同探討教學中的問題，分享教學經(jīng)驗和教學資源，提高備課質(zhì)量。
優(yōu)化課堂教學
課堂是教學的主陣地，我們注重課堂教學的有效性和趣味性。教師們運用多種教學方法和手段，如講述法、討論法、演示法、多媒體教學等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和創(chuàng)新能力，引導學生自主學習、合作學習和探究學習，讓學生在學習中體驗到成功的喜悅。
加強作業(yè)批改和輔導
作業(yè)是對課堂教學的鞏固和延伸，我們要求教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，精心設(shè)計作業(yè)，做到適量、適度、有針對性。教師們認真批改作業(yè)，及時反饋學生的作業(yè)情況，針對學生存在的問題進行個別輔導，幫助學生解決學習中的困難，提高學習成績。
二、教研工作
開展教研活動
我們定期組織教研活動，活動內(nèi)容包括集體備課、公開課、觀摩課、教學研討等。通過這些活動，教師們相互學習、相互交流、相互促進，共同提高教學水平和教研能力。本學期，我們共組織了 [X] 次集體備課、[X] 節(jié)公開課和 [X] 次教學研討活動，取得了良好的效果。
加強教學研究
我們鼓勵教師積極開展教學研究，結(jié)合教學實際，探索教學規(guī)律，提高教學質(zhì)量。本學期，我們組的教師圍繞歷史教學中的一些熱點問題和難點問題，如歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、歷史教學方法的創(chuàng)新、歷史教材的解讀等，撰寫了多篇教學論文和教學案例，其中有 [X] 篇論文在省級以上刊物發(fā)表或獲獎。
參加培訓和學習
為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，我們積極組織教師參加各種培訓和學習活動。本學期，我們組的教師參加了學校組織的新課程培訓、教學技能培訓、教育信息化培訓等，還參加了一些校外的學術(shù)研討會和教學觀摩活動。通過這些培訓和學習活動，教師們開闊了視野，更新了觀念，學到了先進的教學經(jīng)驗和教學方法，為更好地開展教學工作奠定了基礎(chǔ)。
三、學科活動
組織歷史知識競賽
為了激發(fā)學生學習歷史的興趣，提高學生的`歷史知識水平，我們組織了一次歷史知識競賽。競賽內(nèi)容涵蓋了中國歷史和世界歷史的各個方面，包括歷史事件、歷史人物、歷史文化等。通過競賽，學生們不僅學到了更多的歷史知識，還增強了團隊合作精神和競爭意識。
開展歷史研究性學習
我們引導學生開展歷史研究性學習，讓學生在自主探究中培養(yǎng)歷史思維能力和創(chuàng)新能力。學生們根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇了不同的研究課題，如 “古代文明的興衰”“近代中國的社會變革”“世界歷史上的重大戰(zhàn)爭” 等。在教師的指導下，學生們通過查閱資料、實地考察、問卷調(diào)查等方式，對課題進行了深入的研究，并撰寫了研究報告。通過開展歷史研究性學習，學生們的學習積極性和主動性得到了極大的提高，同時也培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
四、存在的問題和不足
教學方法有待創(chuàng)新
在教學過程中，部分教師仍然采用傳統(tǒng)的教學方法，教學手段單一，缺乏創(chuàng)新性和趣味性，不能很好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
教學評價不夠科學
在教學評價方面，我們還存在一些不足之處，如評價方式單一、評價內(nèi)容不夠全面等。我們需要進一步完善教學評價體系，注重過程性評價和綜合性評價，充分發(fā)揮教學評價的激勵和導向作用。
學科活動開展不夠豐富
雖然我們組織了一些學科活動，但活動的形式和內(nèi)容還不夠豐富，不能滿足學生的多樣化需求。我們需要進一步加強學科活動的組織和策劃，開展更多形式多樣、內(nèi)容豐富的學科活動，為學生提供更多的學習和發(fā)展機會。
五、改進措施
加強教學方法的研究和創(chuàng)新
我們將組織教師開展教學方法的研討和交流活動，鼓勵教師積極探索新的教學方法和手段，如項目式學習、問題導向?qū)W習、情境教學等，提高課堂教學的質(zhì)量和效果。
完善教學評價體系
我們將進一步完善教學評價體系，建立多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、考試評價、實踐活動評價等，全面評價學生的學習情況。同時，注重評價結(jié)果的反饋和應用，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。
豐富學科活動的形式和內(nèi)容
我們將根據(jù)學生的興趣和需求，精心策劃和組織更多形式多樣、內(nèi)容豐富的學科活動，如歷史劇表演、歷史手抄報比賽、歷史演講比賽等，為學生提供更多展示自我的平臺，激發(fā)學生學習歷史的興趣和熱情。
總之，本學期歷史教研組在教學、教研和學科活動等方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進工作方法，提高工作效率，為學校的歷史教學工作做出更大的貢獻。
歷史教研組工作總結(jié) 18
本學期，歷史教研組在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學生的歷史學科核心素養(yǎng)為目標，扎實有效地開展了各項教學教研工作�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強理論學習，更新教育觀念
組織教師認真學習新課程標準和歷史學科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確教學改革的方向和目標。
關(guān)注歷史教育教學的最新動態(tài)，通過閱讀教育教學期刊、參加學術(shù)講座等方式，不斷拓寬教師的視野，更新教育觀念。
二、抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
制定科學合理的教學計劃。根據(jù)課程標準和學生的實際情況，全組教師共同商討制定教學計劃，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學進度和教學方法。
精心備課。教師們深入研究教材，把握教學重點和難點，結(jié)合教學實際，設(shè)計生動有趣的教學環(huán)節(jié)，編寫詳細的教案。同時，充分利用各種教學資源，豐富教學內(nèi)容。
優(yōu)化課堂教學。課堂上，教師注重激發(fā)學生的學習興趣，采用多樣化的教學方法，如講述法、討論法、探究法等，引導學生積極參與課堂教學，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。
認真批改作業(yè)。教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，布置適量的作業(yè)，及時批改并反饋給學生，針對學生存在的問題進行個別輔導，幫助學生鞏固所學知識。
三、開展教研活動，促進教師專業(yè)成長
集體備課。每周定期開展集體備課活動，主備教師提前準備好教學內(nèi)容，在集體備課中進行詳細的講解，其他教師提出修改意見和建議，共同完善教學設(shè)計。
公開課與觀摩課。本學期組織了多次公開課和觀摩課活動，每位教師都積極參與。課后，及時組織評課活動，教師們從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等方面進行全面評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教師教學水平的提高。
教學反思與總結(jié)。鼓勵教師在教學過程中不斷進行反思，總結(jié)教學中的成功經(jīng)驗和不足之處，并撰寫教學反思和教學總結(jié)，為今后的教學提供參考。
四、組織學科活動，激發(fā)學生學習興趣
舉辦歷史知識競賽。通過競賽的形式，激發(fā)學生學習歷史的興趣，拓寬學生的歷史知識面，提高學生的綜合素質(zhì)。
開展歷史手抄報展覽。學生們圍繞特定的歷史主題，自主收集資料、設(shè)計版面、繪制手抄報。通過手抄報展覽，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，增強學生對歷史文化的認同感。
組織歷史故事演講比賽。學生們選取自己感興趣的歷史故事，進行精心準備和演講。這不僅鍛煉了學生的語言表達能力，還讓學生在講述歷史故事的.過程中，深入了解歷史事件和人物，感受歷史的魅力。
五、存在的問題與不足
教學方法的創(chuàng)新還不夠，部分教師在教學中仍然習慣于傳統(tǒng)的教學模式，對新的教學方法和手段的運用不夠熟練。
對學生的學習評價還不夠全面，過于注重考試成績，忽視了學生的學習過程和學習能力的評價。
學科活動的組織和開展還存在一些不足之處，活動的參與度和效果還有待提高。
六、改進措施
加強教學方法的研究與創(chuàng)新，鼓勵教師積極嘗試新的教學方法和手段，如多媒體教學、情境教學、小組合作學習等，提高課堂教學的趣味性和實效性。
建立多元化的學習評價體系，綜合考慮學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績、學科活動參與度等方面，全面評價學生的學習成果，激發(fā)學生的學習動力。
進一步優(yōu)化學科活動的組織和策劃，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，提高活動的質(zhì)量和效果。同時，加強對活動的宣傳和推廣，吸引更多的學生參與到活動中來。
總之，本學期歷史教研組在教學、教研和學科活動等方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進，爭取取得更大的進步。
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