常規(guī)管理的工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的常規(guī)管理的工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
常規(guī)管理的工作總結(jié)1
科學(xué)有效的管理是學(xué)校順利開展各項工作的有力保證，推進(jìn)課堂教學(xué)改革、培養(yǎng)教師教研能力是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。只有實(shí)施有效的教學(xué)管理，才能達(dá)到教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)的目的。土橋中學(xué)在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)緊緊圍繞“質(zhì)量立校、科研立校、特色強(qiáng)�！钡墓ぷ髂繕�(biāo)。以“打造一支高素質(zhì)的教師隊伍”、“營造一股濃厚的科研興教氛圍”、“著力抓好課堂教學(xué)”三個常規(guī)環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，爭創(chuàng)特色，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，我們具體做了如下工作。
一、用心治校、在管理上狠下功夫
1、樹立科學(xué)的管理理念。我校經(jīng)過實(shí)踐和不斷思考沖破制約學(xué)校發(fā)展的陳舊觀念束縛。建立完善了一套科學(xué)而適用的管理機(jī)制。在辦學(xué)上樹立“以學(xué)校發(fā)展為前提，以育人質(zhì)量為生命，以養(yǎng)成教育為特色，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)”的辦學(xué)思想；在管理上堅持“以情治校、用心服務(wù)”的理念；在育人上堅持“以情育人、用心教書”的理念；在治校上堅持三個意識，即說主人話、做主人事、盡主人責(zé)。這一系列的管理理念就是學(xué)校向前發(fā)展的行動綱領(lǐng)，為推動學(xué)校邁上科學(xué)管理、和諧發(fā)展的軌道提供了有力的制度保障。
2、營造務(wù)實(shí)的管理隊伍
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持以身作則、規(guī)范自身言行，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘。一是講民主。做到小事勤溝通，大事多商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合。每次開班子成員會議，大家都暢所欲言充分發(fā)表自己的想法和意見，形成大政共議的良好局面。二是做好表率，“要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須先做到”，全體班子成員樹立起學(xué)校發(fā)展和服務(wù)至上的思想，做到以自身的實(shí)際工作感動教師，以自身的人格魅力感染教師，以自身的言行感化教師。三是重廉潔。學(xué)校班子成員堅持做到把好名譽(yù)關(guān)，樹立良好的工作形象；把好權(quán)利關(guān)，樹立服務(wù)形象。幾年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子心往一處想，勁往一處使，班子成員之間在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝膽相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相關(guān)心的摯友，從而有力地推動了學(xué)校各項工作的發(fā)展。
二、用心立德、在思想道德上狠下功夫
我校始終堅持“以德治�！卑褜W(xué)校的德育工作放在首位來抓，要求學(xué)生努力做到“四個學(xué)會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新。同時將愛國主義、集體主義以及世界觀、人生觀和價值觀等重要教育內(nèi)容有機(jī)滲透，有效促進(jìn)了學(xué)生思想素質(zhì)的全面提升。
1、將德育教育貫穿學(xué)科教學(xué)始終。學(xué)校在上好思想政治課的同時，要求教師挖掘每堂
課的德育因素，并通過組織教學(xué)，生動活潑地向?qū)W生進(jìn)行德育教育。堅持每周一升旗儀式后對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，有效促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣和思想品質(zhì)的形成。2、經(jīng)常開展思想道德建設(shè)活動，學(xué)校規(guī)定是每周二開展規(guī)定的主題班會活動。一名副校長專門負(fù)責(zé)這項活動的實(shí)施和檢查。進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生思想品德教育。學(xué)校經(jīng)常利用傳統(tǒng)節(jié)日，按照每個節(jié)日的不同主題對學(xué)生進(jìn)行思想教育，特別是清明節(jié)，我校全體團(tuán)員每年均步行二十里路到冷水鋪烈士陵園開展祭掃烈士墓活動，到那里緬懷革命先烈，聽前輩講述先烈故事，到陵墓前宣誓，接受愛國主義教育，通過各項活動的開展，大部分的學(xué)生思想得了升華，有部分學(xué)生常年為敬老院輪流做好事，陶冶了他們的情操。
3、建立德育網(wǎng)絡(luò)形成工作合力。學(xué)校堅持每班每學(xué)期召開家長座談會，要求班主任經(jīng)常通過家訪，電話訪問，請家長來校等方式，及時交換教育意見，及時將教育情況傳達(dá)給家長，把社會的及時地反饋到學(xué)校，這樣學(xué)校、家庭、社會三方面目標(biāo)一致，讓學(xué)生時時、處處置身于良好的教育環(huán)境中。
三、用心打造、在校園文化上狠下功夫?qū)W校加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)，提升校園文化品位，營造出了優(yōu)美的校園文化環(huán)境，取得了“潤物細(xì)無聲”的教育效果。
一是大力改善了辦學(xué)條件，對學(xué)校地面進(jìn)行了硬化，修建了標(biāo)準(zhǔn)的200MM跑道，標(biāo)準(zhǔn)的.籃球場和排球場以及乒乓球場地，為師生鍛煉提供了好的場所，對學(xué)校會議室進(jìn)行了裝修，多媒體教室桌椅進(jìn)行了換新，新添置了50臺新電腦，更換了各教室的黑板，為師生學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造了好的環(huán)境。二是營造優(yōu)雅的書香氣氛。學(xué)校充分挖掘校園內(nèi)的各種教育資源，在學(xué)校醒目的地方均張貼了校訓(xùn)、學(xué)會、教風(fēng)、勵志名言，發(fā)展理念。在教室里張貼了班訓(xùn)、名言警句等。三是營造了優(yōu)美的綠化氛圍。為師生營造一個舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校種植各種樹木和花草，布局設(shè)計合理，走進(jìn)校園讓人有種賞心悅目的感覺。四是營造了優(yōu)越的安全氛圍。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)校大門專人把守，行政領(lǐng)導(dǎo)和教師輪流值班。并安裝了攝像頭，創(chuàng)建了監(jiān)控室。整治了校園周邊環(huán)境，清除了校園內(nèi)的安全隱患的發(fā)生。五是開展了新主題教育活動。如：開展了禁毒、防艾、心理健康、環(huán)保、學(xué)會感恩、讓愛伴一生等教育活動，以及唱紅歌比賽，觀看愛國影片寫觀后感活動，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的感恩教育，誠信教育，愛國主義教育和榮辱觀教育，不斷豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。
四、強(qiáng)化常規(guī)管理、注重管理過程
常規(guī)管理的工作總結(jié)2
一、辦學(xué)目標(biāo)
人文和美的高雅校園，內(nèi)外兼修的儒雅教師，自信擔(dān)當(dāng)?shù)奈难艑W(xué)生。
近期目標(biāo)是：中招成績逐年提升，辦老百姓家門口的好學(xué)校。
二、三項建設(shè)
以三年一體化教學(xué)為重點(diǎn)落實(shí)課程、課堂建設(shè)，制定了初中部三年“教師隊伍建設(shè)規(guī)劃”、“三年教學(xué)規(guī)劃”、“三年校本教研規(guī)劃”、“三年培優(yōu)補(bǔ)差規(guī)劃”、“三年學(xué)習(xí)規(guī)劃方案”、“三年體育藝術(shù)社團(tuán)工作規(guī)劃”，以評價為手段促進(jìn)課程與課堂建設(shè)，把素質(zhì)教育、常規(guī)教學(xué)、中考目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，做到“三年初中一盤棋”，從而達(dá)到教師成長、學(xué)生成才、學(xué)校成功的目標(biāo)。
三、七項任務(wù)
�。ㄒ唬┪幕ㄔO(shè)：
1、快樂學(xué)習(xí)工作，幸福成長生活為工作與學(xué)習(xí)理念，趙王郝等九個老師都在謀求突破專業(yè)發(fā)展的高原期，變革自己的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)落實(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量上。
2、常規(guī)管理實(shí)行精細(xì)化管理，重落實(shí)，促改進(jìn)，追求作風(fēng)一流、教風(fēng)一流、學(xué)風(fēng)一流、質(zhì)量一流。
3、通過道德講堂來引領(lǐng)踐行。知行道德講堂以立德樹人為根本開展師德教育；課改講堂以新基礎(chǔ)教育和高效課堂為主題；家校講堂以學(xué)習(xí)與家庭教育、心理健康教育、安全教育為重點(diǎn)。從三個方面引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)或與老師交流心得體會。
�。ǘ┱n堂教學(xué)改革：
1、以三年一體化教學(xué)落實(shí)“一年中考，三年備考”的理念；
2、圍繞“目標(biāo)、過程、評價一致性教學(xué)”開展課堂教學(xué)，基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)得到了有效的落實(shí)；
3、開展高效課堂賽課活動。
以“公開課、達(dá)標(biāo)課、示范課活動”為契機(jī)，解決課堂中存在的問題，探索適合我校學(xué)生的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂高效。通過賽課活動，把高效課堂賽課活動作為推進(jìn)學(xué)校新基礎(chǔ)教育改革工作的中心，積極探索先進(jìn)方法，優(yōu)化教學(xué)模式，盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中，全力打造高效課堂。
4、周周清工作更加有效，日日檢查，月月考核。培優(yōu)工作落到實(shí)處，實(shí)行捆綁考核，評價督促。把這兩項工作作為我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
5、主要問題在于切合實(shí)際規(guī)范全員探索課堂流程、教的方式與學(xué)的方式的改革讓課堂更高效。
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1、圍繞教體局初中五率評價辦法，盯死升學(xué)目標(biāo)，指標(biāo)到班，責(zé)任到人，實(shí)行捆綁考核，打好團(tuán)體仗，不折不扣完成教研中心下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。
2、以教學(xué)評價落實(shí)課程建設(shè)與課堂教學(xué)改革，總結(jié)了課堂教學(xué)特點(diǎn)和每個教師的課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或存在的問題，下個階段集中改進(jìn)改革。
（四）校本教研
1、抓實(shí)教科研活動，開展小課題研究項，課題立項研究2項；結(jié)項6項，論文、成果、經(jīng)驗(yàn)等成果成效明顯。
2、反思教學(xué)與學(xué)生管理、人人整理“我的教學(xué)與學(xué)生管理妙招”，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)。
3、切實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課活動，以鐵打的集體備課制度保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
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1、每天晚自習(xí)設(shè)置：
40分鐘的讀書課；
2、開展讀書分享交流的演講比賽、誦讀經(jīng)典活動和師生讀書征文。進(jìn)行師生讀書筆記評比活動。
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以師德教育為靈魂，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高；以校本教研，提高教學(xué)能力；以教科研，提高專業(yè)素養(yǎng)；以新基礎(chǔ)教育提高教師專業(yè)技能，以教學(xué)活動、技能比賽提高教師素養(yǎng)；以班主任建設(shè)和青年教師培養(yǎng)為抓手，形成教師隊伍梯隊發(fā)展；以捆綁考核機(jī)制作保障，達(dá)到教學(xué)專業(yè)化，形成梯隊、層級發(fā)展。
1、以捆綁考核機(jī)制加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，打好團(tuán)隊仗。
2、班子建設(shè)重在提高班子及中層的'執(zhí)行力，堅持團(tuán)隊捆綁出效益，堅持評價績效考核獎勵機(jī)制。
3、切實(shí)加強(qiáng)班主任工作及評價。
4、重視青年教師的培養(yǎng)與成長，名師帶徒形成機(jī)制。
（1）青年教師與名師骨干的青藍(lán)結(jié)對工程出實(shí)效。
（2）強(qiáng)化青年教師的常規(guī)工作評價，促進(jìn)專業(yè)能力發(fā)展。
5、發(fā)揮名師工作室的積極作用，發(fā)揮名師等骨干教師的示范帶動作用。
6、業(yè)務(wù)比賽促教師專業(yè)發(fā)展。
7、學(xué)校搭建課改平臺，課程改革人人有實(shí)踐材料。
8、堅持有特點(diǎn)的社團(tuán)建設(shè)，豐富社團(tuán)活動形成有特點(diǎn)的初步成果。
�。ㄆ撸┨厣l(fā)展
1、上好體育課，保證體育的質(zhì)量和訓(xùn)練有成果。
2、課間操活動有保證，鞏固體育課成果。
3、體育社團(tuán)活動促成績。
4、學(xué)校運(yùn)動會、體育節(jié)等體育活動，出苗子、出人才。
5、藝術(shù)學(xué)科音樂、美術(shù)圍繞特長生考試項目有針對性的教學(xué)與培養(yǎng)訓(xùn)練，突出尖子生、特長生培養(yǎng)。
6、學(xué)校文體活動與比賽促進(jìn)體藝教學(xué)，圍繞一校一品建設(shè)學(xué)校特色項目。
7、建立各級競賽與學(xué)�；顒营剟钤u價機(jī)制。
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1、開展好習(xí)慣成就好人生大型報告會一次。
2、召開家校講堂和家長會各一次。
常規(guī)管理的工作總結(jié)3
對照《XX省中小學(xué)管理規(guī)范》，在工作中，我校著重開展了以下幾方面工作。
一、提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織建設(shè)
我們深深體會到，在學(xué)校的教學(xué)工作中，如果沒有健全的教育教學(xué)管理制度，如果沒有具體明確的要求，如果沒有檢查落實(shí)的方法，如果沒有考核獎勵的辦法，即使有好的師資條件、好的生源條件、好的設(shè)備條件，教育教學(xué)質(zhì)量也得不到保證。因此我們首先提高了思想認(rèn)識，加強(qiáng)了組織建設(shè)，成立了常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制定并完善了《宜陵小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》和教師教學(xué)常規(guī)等管理制度。在工作實(shí)踐中形成了“愛國文明，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，靈活求新”的教風(fēng)和“勤學(xué)好問，精練多思”的學(xué)風(fēng)，“愛國團(tuán)結(jié)，勤奮守紀(jì)律”的班風(fēng)。
二、建設(shè)優(yōu)良師風(fēng)，提高師資素質(zhì)
1、加強(qiáng)班子建設(shè)。幾年來，我校確立了以人為本，依法治校，民主管理的觀念，確立了領(lǐng)導(dǎo)班子的服務(wù)意識，育人意識，吃苦意識，班子成員能處處以身作則，要求教師做到的，自己帶頭做到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了想教師所想，急教師所急，為教師排憂解難，保證了教師對工作的全身心投入，最大限度地發(fā)揮了黨員、干部的先鋒模范作用，調(diào)動了廣大教職工積極性。工作中有思路，重過程、重管理。在實(shí)踐中做到了思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新，積極實(shí)施了校務(wù)公開，加強(qiáng)了民主管理，強(qiáng)化了民主監(jiān)督。校長帶頭上好課，做好老師的榜樣。去年四月份，潘湘云校長向全市展示了具有特色的公開課。直面學(xué)生和教師，深入課堂，獲得了強(qiáng)有力的教學(xué)指揮權(quán)，也對提高我校品位提升和教學(xué)質(zhì)量的提高起到了有力的促進(jìn)作用。同時，其他校級領(lǐng)導(dǎo)也從認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)等方面對教師的日常工作流程進(jìn)行有效監(jiān)控。我們要求全體領(lǐng)導(dǎo)成員深入課堂聽課，同時自己認(rèn)真上好每一堂公開課，認(rèn)真輔導(dǎo)年輕教師上好公開課，每學(xué)年有一個研究專題。每人分工一條線，帶領(lǐng)一個徒弟，聯(lián)系一個年級，蹲點(diǎn)一個村小，工作職責(zé)明確，思路清晰，分工不分家，互相團(tuán)結(jié)合作。
2、狠抓師德建設(shè)。
�。�1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我校加強(qiáng)了教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)與鞏固，狠抓規(guī)范的貫徹落實(shí)。要求每一位教職員工尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；不搞有償家教。同時，我們將揚(yáng)州市教育局“八不準(zhǔn)”和市局的《五條禁令》和“三項處罰措施”的學(xué)習(xí)落到了實(shí)處，有效遏制了教師的不良行為。教師都把弘揚(yáng)敬業(yè)精神、提高育人意識作為銳意進(jìn)取的方向。全校教師做到了上下團(tuán)結(jié)，密切合作。特別是廣大青年教師全面領(lǐng)會了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為，師德水平提高了，主人翁意識增強(qiáng)了，樹立了正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、師生觀。涌現(xiàn)了一批先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。
�。�2）發(fā)揮組織職能。
黨支部結(jié)合“黨員先進(jìn)性教育活動”要求所有黨員教師幫扶一名學(xué)困生，制定幫扶措施，幫助學(xué)困生解決了一些實(shí)際困難。工會向全體教師發(fā)出了《做人民滿意教師》的倡議，并和全體教師簽定師表形象責(zé)任書。開展了“送溫暖”活動，慰問生病、生養(yǎng)教師，組織教師體檢，幫扶特困學(xué)生。團(tuán)支部發(fā)出了《傾情奉獻(xiàn)教育，拒絕有償家教》的一封信，掀起了拒絕有償家教的熱潮。開展了“向英雄教師殷雪梅學(xué)習(xí)”的活動，青年教師文化藝術(shù)活動，“三字兩話（畫）”活動，慶元旦文體藝術(shù)周活動，爭創(chuàng)“文明號”活動等。強(qiáng)化了教師的爭先意識，豐富了教師的精神生活。
3、抓師資培訓(xùn)
我校目前學(xué)歷合格率為100%，其中大專畢業(yè)的教師超過80%。本科6人。去年又有18名教師參加了本科的學(xué)習(xí)。同時我們也十分注意教師的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。在教育經(jīng)費(fèi)短缺的情況下，還派教師先后赴鹽城、南京、無錫和徐州學(xué)習(xí)。
三、強(qiáng)化科研工作，提升辦學(xué)品位
我校在嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程。
同時，我們還將教育科研工作作為我校的重點(diǎn)工作。從研究隊伍的的建設(shè)，科研資金的投入以及研究的過程管理，給予了制度上的傾斜，并且將研究工作納入年終考核以及職稱評定工作。確保課題研究工作有組織、有計劃、有成效地進(jìn)行。教師們也積極參與課題的研究，將課題研究和正常工作有效地融為一體，積極學(xué)習(xí)新的理念，收集新的科研信息，掌握最新的科研動態(tài)，重視研究成果的回收與總結(jié)。在人、財、物等各方面竭盡所能地為教科研提供方便，切實(shí)解決課題研究中遇到的實(shí)際困難，采取有效措施保證教育科研經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，大力支持教師的各項科研工作，努力營造濃厚的科研氛圍，搭建形式多樣的研究平臺和學(xué)習(xí)平臺，使學(xué)校成為一個研究型群體和學(xué)習(xí)型組織。
我校先后進(jìn)行了多項國家和省市級科研課題的研究。并且已經(jīng)取得了豐碩了研究成果。其中，美術(shù)課題研究工作中，先后有近200人次在全國各級各類美術(shù)比賽中獲獎。同時，我們結(jié)合美術(shù)特色創(chuàng)建，發(fā)揮了校內(nèi)教師的特長，開設(shè)了校本課程《美術(shù)》，豐富多彩的校園生活、精彩萬千的社會生活，美麗的通揚(yáng)運(yùn)河，悠久的投子傳說，以及具有傳奇色彩的圣母塑像已經(jīng)進(jìn)入了我校的《美術(shù)》校本教材。最近，我們正在醞釀編寫富有濃厚的地方氣息和深厚的校園文化底蘊(yùn)的校本教材《晨會》。
德育課題的研究也為我校德育工作注入了新鮮血液，幾年來，我校德育課題研究也是碩果累累，先后就有幾十篇德育論文發(fā)表或者獲獎，其中，潘湘云校長帶頭進(jìn)行研究，他寫的德育文章《課間活動，十分鐘內(nèi)乾坤大》發(fā)表于《文匯報》。目前，我校有十一五立項課題5個，同時正在積極申報省級其他的課題。
四、開展多種活動，營造育人氛圍
1、課間活動。大隊部加大了對學(xué)生課間活動的指導(dǎo)與訓(xùn)練力度。（1）利用升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行課間活動的教育與指導(dǎo)；（2）對低年級進(jìn)行課間活動展示與評比；（3）一、四、六年級的課間特色活動（呼啦圈、跳繩、拔河）進(jìn)行展示；（4）學(xué)生冬季三項活動比賽；（5）紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗加強(qiáng)了課間活動的專項檢查。經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)生的課間活動有序了，健康了，安全了。
2、主題活動。
學(xué)校少先隊大隊部結(jié)合晨會、開學(xué)典禮以及重大紀(jì)念日開展了一系列活動，“唱支頌歌贊祖國”演唱比賽，“祖國在我心中”朗誦比賽，“母子親情綁腿”比賽，“合家歡”家庭才藝展示活動等，將民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀(jì)律教育、心理健康教育有效地融進(jìn)了系列活動去。
通過這一系列活動的開展，學(xué)生的思想得到了凈化，學(xué)生的習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生的意志得到了磨練。由于成績顯著學(xué)校大隊部被評為市紅旗大隊。
3、班主任工作。班主任工作例會有計劃、有布置、有檢查，每期有中心，有重點(diǎn)發(fā)言人，及時總結(jié)，及時整改。
4、“三結(jié)合”教育。我校家長學(xué)校在進(jìn)一步完善家長學(xué)校管理體制的基礎(chǔ)上，學(xué)校針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)開展家長學(xué)校授課活動。每年我們都組織學(xué)生前往江都市校外實(shí)踐活動基地參加社會實(shí)踐活動。同學(xué)們精神飽滿地參加了豐富多彩的活動，了解了電子積木的奧秘，知道了火箭升空的原理，體驗(yàn)了多米諾骨牌的樂趣，掌握了編中國結(jié)的技巧，還接受了一次深刻的安全教育。此外在集體生活中，同學(xué)們學(xué)會了團(tuán)結(jié)互助、友愛待人、積極進(jìn)取，顯示了良好的精神面貌。培養(yǎng)了學(xué)生“自立、自強(qiáng)、自理”的能力，這樣，將我校家庭、社會聯(lián)系合作制度落實(shí)到了實(shí)處。
五、強(qiáng)化流程管理，提高教學(xué)質(zhì)量
我校在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定是基礎(chǔ)上，認(rèn)真執(zhí)行好幾個制度，不斷健全和完善素質(zhì)教育的教學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范教師的日常教育教學(xué)工作。
1、月查制。學(xué)校校長室、教導(dǎo)處每月對教師備課、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，在督查和指導(dǎo)中，堅持檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，點(diǎn)與面相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)、教學(xué)“六認(rèn)真”的落實(shí)。找出存在的問題，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，幫助教師規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)水平。
2、調(diào)研制。學(xué)校每月對一個年級的'一門學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，對調(diào)研學(xué)科的知識質(zhì)量、存在問題等情況進(jìn)行分析，并拿出改進(jìn)措施，調(diào)研科目不僅涉及語文、數(shù)學(xué)，還涉及技能科及活動類課程，不僅在中心校實(shí)行，還涉及所有村小學(xué)。
3、日巡制。學(xué)校校長室、教導(dǎo)處每天對教師教學(xué)工作進(jìn)行督查，幫助教師規(guī)范教學(xué)行為，比如嚴(yán)格執(zhí)行“三表”。
4、畢業(yè)班工作和班主任工作月會制。學(xué)校每月就工作中的一個重點(diǎn)進(jìn)行研討，并拿出具體工作措施，工作做到了有的放矢。
5、與專家對話制
在認(rèn)真搞好校本教研的基礎(chǔ)上，與專家翟玉康、湯永寬，名師韓玉文、毛樂平等結(jié)成師徒對子的情況下，將活動進(jìn)一步向深處拓展。先后組織教師去江都實(shí)小、揚(yáng)州梅嶺等小學(xué)互動交流學(xué)習(xí)�！巴降堋眰円捕ㄆ诓欢ㄆ诘叵颉皫煾怠眰兩蠀R報課，并與名師直接對話
六、改革評價制度，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
在工作中，我們重視了學(xué)生評價方法的改進(jìn)。評價的目的是為了學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)的提高。因此，我校實(shí)行等級記分制。不為班級和學(xué)生排名次，不以考試成績和升學(xué)率作為衡量教育教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。例如：我們將評價工作作為一個課題來研究，申報了XX省級的子課題《小學(xué)生寫字發(fā)展行評價研究》，讓學(xué)生在評價中進(jìn)步，在評價中提高學(xué)習(xí)的積極性和內(nèi)在動力。在學(xué)生成績評定中，我們要求老師給學(xué)生的評語采取談心式，學(xué)生在老師語重心長的評語中感受到老師的深深的愛。
七、抓好競賽活動，提高學(xué)生素質(zhì)
我校在學(xué)生中積極開展各種競賽活動。如：習(xí)作競賽、寫字過關(guān)測試、課外閱讀測試、數(shù)學(xué)競賽、口算大王評選、踢毽比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。從學(xué)科上來看，活動不光有語文、數(shù)學(xué)的比賽，還涉及體育等學(xué)科；從形式上看，有比賽，有測試，從參與度上看，我們做到讓學(xué)生全員參與，體現(xiàn)活動的群眾性和基礎(chǔ)性，讓所有學(xué)生活動中展現(xiàn)了自己的特長，體驗(yàn)了成功的喜悅。
八、強(qiáng)化后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量
1、狠抓安全工作
為達(dá)到“人人學(xué)安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，我校要求全體教師嚴(yán)格按照教師值日的要求到崗值日，做好學(xué)生路隊的護(hù)隊和送隊工作。對要求騎自行車上學(xué)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格審查，對于已經(jīng)達(dá)到騎自行車年齡而且家距離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的教育，并且履行相關(guān)手續(xù)，方可騎車上學(xué)。定期邀請法制教育副校長做安全知識講座，增強(qiáng)師生的安全防范意識和自護(hù)自救能力。同時，我校定期將校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防中毒、防意外傷害等措施落實(shí)到位。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，禁止無關(guān)人員和校外機(jī)動車輛進(jìn)入校園。這樣，使安全教育深入人心。因此，我校是名副其實(shí)的平安校園。
2、辦好了學(xué)校食堂。
我校對師生食堂提出了十六個字要求，即：設(shè)施齊全、環(huán)境清潔、飯菜可口、服務(wù)優(yōu)良。并要求圍繞這一目標(biāo)，做好四方面工作：一是提高認(rèn)識，切實(shí)抓好學(xué)校食堂建設(shè)與管理；二是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，加大食堂建設(shè)力度；三是嚴(yán)格把關(guān)，確保飲食衛(wèi)生安全；四是規(guī)范管理，提高食堂管理水平的同時，要求大家認(rèn)真把好食品衛(wèi)生、食堂管理的安全關(guān)；努力使學(xué)校食堂工作真正做到讓師生滿意，讓家長放心。
3、加強(qiáng)檔案管理
我校安排專人進(jìn)行檔案管理。管理人員抱著“努力、細(xì)致、認(rèn)真”的工作態(tài)度，抓好材料的審核、收集、鑒別、整理等每個環(huán)節(jié)，特別是把好材料審核關(guān)，使存檔和剔除的材料完全符合規(guī)定要求，盡量保證材料完整、齊全，絕對保證材料真實(shí)和信息準(zhǔn)確無誤，使案卷質(zhì)量符合要求。
4、加強(qiáng)專用活動室管理。
我校要求教師充分利用活動室、美術(shù)教室、多媒體教室等專用活動室開展活動。提高利用率。并且安排專人負(fù)責(zé)，做好使用與登記工作。
九、強(qiáng)化體衛(wèi)工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
我校定期邀請揚(yáng)州市教育局體衛(wèi)藝處處長高虹來我校進(jìn)行指導(dǎo)，高處長對我校校園文化建設(shè)給予了高度評價，認(rèn)為我校校園文化建設(shè)集人文、體育、藝術(shù)、健康于一體，充分體現(xiàn)出了創(chuàng)新理念，充滿了生命活力。我校與揚(yáng)州市新華中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校，共同開展教育科研和教學(xué)研究活動，把各自的美術(shù)特色品牌做大做強(qiáng)。從而進(jìn)一步推進(jìn)了我校體衛(wèi)藝工作的開展。同時，教師認(rèn)真上好體育課和健康教育課。做好“兩操”，確保學(xué)生每天一個小時的體育活動。
雖然我校地處集鎮(zhèn)鬧市區(qū)，校園占地很小，但是我們還是努力打造優(yōu)美、文明、和諧的校園環(huán)境。我們做到凈化、綠化、美化、人文化。校內(nèi)車輛停放整齊。環(huán)境布置富有文化內(nèi)涵，體現(xiàn)出了很強(qiáng)的教育功能。
十、強(qiáng)化養(yǎng)成教育、養(yǎng)成良好習(xí)慣
我校以養(yǎng)成良好的“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣”主線，以行為規(guī)范的教育為突破口，通過完善“文明班級”評比制度，充分發(fā)揮“小喇叭廣播站”、“新蕾電視臺”和“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”的宣傳監(jiān)督作用，強(qiáng)化了新《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí)和教育，使“升旗敬禮”“講普通話”“放學(xué)后排路隊回家”“文明禮貌”“課間做有益游戲”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺行為。
當(dāng)然，我們的校園管理工作還存在著一些不足。我們將進(jìn)一步努力，為我們市提出的學(xué)校精細(xì)化做出更大的貢獻(xiàn)。
常規(guī)管理的工作總結(jié)4
一、健全、完善各項教學(xué)管理制度
建立一個科學(xué)的，切合學(xué)校實(shí)際的，并在日常工作中運(yùn)行良好的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，是全面實(shí)施新課程的目標(biāo)及推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。針對以前管理松懈、不規(guī)范的弊端，本學(xué)期，我校努力探索各項教學(xué)管理制度的健全與完善，使教學(xué)管理各項工作有法可依、有章可循，以制度保障工作的正常開展，以人性化管理營造校園和諧教學(xué)環(huán)境。
1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學(xué)化，真正達(dá)到規(guī)范化。以省頒的課程計劃為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，合理制定學(xué)校的教學(xué)計劃，開足開齊各類課程，學(xué)校依法治教的意識與能力有了明顯提高。
2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個學(xué)科，參與聽課、評課等教學(xué)教研活動。采取條塊結(jié)合的管理模式，保證了年級組、教研組事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，并有教師配合執(zhí)行，處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì)。
3、完善教學(xué)評價，激發(fā)教師主動學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高教學(xué)水平。教導(dǎo)處落實(shí)教學(xué)情況調(diào)查、備課聽課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查，及時做好總結(jié)、反饋，以發(fā)展的眼光評價教學(xué)和教師，為教師今后進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)效果提供了科學(xué)的參考。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效
開學(xué)初，教務(wù)處專門組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，重申了教案備寫要求、作業(yè)批改規(guī)定、聽課節(jié)數(shù)規(guī)定。學(xué)校檢查常規(guī)主要從六個方面進(jìn)行：一是教案檢查。教務(wù)處每月月底檢查全校教師的教案，主要查教案次數(shù)，三微目標(biāo)落實(shí)，重難點(diǎn)突破，教學(xué)反思作業(yè)布置等環(huán)節(jié)；各教研組長每月月中檢查本組教師教案，并做好記載，檢查的情況及時在教工會上總結(jié)反饋。二是作業(yè)批改檢查。教務(wù)處期中、期末對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行抽查，教研組長在
前后半學(xué)期中間抽查，將檢查情況通報給教務(wù)處。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果，教務(wù)處都認(rèn)真作好小結(jié)，并在教職工大會上公布，表揚(yáng)好的，批評差的。三是聽課記錄檢查。教務(wù)處在期中、期末進(jìn)行兩次全校性檢查，督促教師相互學(xué)習(xí)，共同提高業(yè)務(wù)水平，多數(shù)青年教師聽課在40節(jié)以上。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，了解課堂教學(xué)的常態(tài)，落實(shí)校內(nèi)視導(dǎo)，督促教學(xué)過程。每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)教師隨機(jī)進(jìn)教室聽課，并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，當(dāng)周進(jìn)行聽課反饋，指出存在問題，予以青年同志以鼓勵。加強(qiáng)月考、階段性檢測的針對性，從試卷編制、閱卷到講評反饋、考后分析等都以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿�？己竽昙壗M召開教師會做了考試分析，要求教師查漏補(bǔ)缺，根據(jù)情況及時調(diào)整教學(xué)策略。五是組織其中家長會。校長代表學(xué)校做了學(xué)�，F(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃的匯報，給各班下發(fā)家長會問卷調(diào)查表，征求家長對學(xué)校管理的意見。
三、以課堂教學(xué)為抓手，促質(zhì)量提高
1、我校目前的課堂教學(xué)，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師觀念陳舊，課堂缺乏缺少感染力。針對這一現(xiàn)實(shí)，我們結(jié)合區(qū)教育局工作要點(diǎn)，把如何調(diào)動、激發(fā)全體教師參與常規(guī)課堂教學(xué)研究的積極性，推動課堂教學(xué)向四十五分鐘要效率，作為教研活動的重心。開學(xué)初各教研組圍繞中心任務(wù)制定教研計劃，上交教務(wù)處。教務(wù)處明確要求教師在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情境，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的需要。平時我們通過開展教研活動或推門聽課等途徑，了解教師對創(chuàng)設(shè)課堂情境的落實(shí)情況。此外，引導(dǎo)全體教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、化解教學(xué)疑問、促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，要求教師備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，提高駕馭課堂的能力。
2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。強(qiáng)調(diào)教師要以學(xué)生為主體，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，吃透新教材，研究學(xué)生，研究教法和學(xué)法，轉(zhuǎn)變原來那種自我滿足、隨意性強(qiáng)的課堂教學(xué)作風(fēng)，轉(zhuǎn)變過去一言堂、滿堂灌，學(xué)生被動學(xué)的低效教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)挠行Ы虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)（特別是高三畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)），以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
四、召開高三畢業(yè)年級工作會，重視畢業(yè)年級工作
高三是高中學(xué)段的一個關(guān)鍵階段，高考成績的好壞，事關(guān)學(xué)生今后的個人發(fā)展和學(xué)校聲譽(yù)，因而倍受家長及社會關(guān)注。學(xué)校歷來重視畢業(yè)年級組的工作，并在人力物力上予以大力
支持。本學(xué)期，學(xué)校調(diào)整充實(shí)了畢業(yè)年級教師隊伍，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，畢業(yè)年級實(shí)力得到了提升。開學(xué)初學(xué)校行政班子分別組織召開了高三畢業(yè)年級教學(xué)工作會。校長、副校長以及教務(wù)處主任等出席了會議，對上年度中考、高考、會考情況進(jìn)行了分析，并強(qiáng)調(diào)新學(xué)期高三年級教師要繼續(xù)開展深入的教學(xué)研究，提高教學(xué)研究的實(shí)效性，優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學(xué)質(zhì)量。年級組長分析了年級的優(yōu)勢學(xué)科和班級，向全體領(lǐng)導(dǎo)及教師匯報本年級的工作計劃和設(shè)想，并確定跟蹤輔導(dǎo)責(zé)任制。畢業(yè)年級教師也一一發(fā)言，老師們在和諧的氛圍中出主意、想辦法，拓展了工作思路，達(dá)到了“傳承成果、加強(qiáng)溝通、明確目標(biāo)”的目的，為進(jìn)一步提高畢業(yè)年級工作水平做好了準(zhǔn)備，為本學(xué)年度畢業(yè)年級工作平穩(wěn)有序地開展奠定了基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師綜合素質(zhì)
隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的'提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，本學(xué)期，我校進(jìn)一步強(qiáng)化了校本培訓(xùn)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將教師的培訓(xùn)及教師專業(yè)成長定為工作重點(diǎn)之一。針對近幾年我校教師變動大的情況和課堂教學(xué)實(shí)際，學(xué)校撥出�？钯徺I了各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教務(wù)處要求教研組本學(xué)期內(nèi)至少召開兩次學(xué)習(xí)討論課標(biāo)的專題會議。
為提高教師的理論水平，學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選派骨干教師參加各級各類培訓(xùn)，這些派出培訓(xùn)的教師回來后能結(jié)合教學(xué)實(shí)際改革創(chuàng)新，在學(xué)科教學(xué)中起帶頭、示范作用。
實(shí)施“青藍(lán)工程”。為加快青年教師成長步伐，我校積極開展師徒結(jié)對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔(dān)子，通過青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師盡快成長。
六、強(qiáng)化教研組建設(shè)，做到優(yōu)勢互補(bǔ)
學(xué)校發(fā)揮教研組研討職能，要求教研活動確定研討主題，集思廣益，提高全體教師駕馭教材的能力。教研組要組織教師研究教材，探討教法，備資源、備學(xué)生、備過程。另外，語數(shù)英幾個教研大組可以探索集體備課形式，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化教學(xué)過程，逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。
為推動教研風(fēng)氣的進(jìn)一步形成，我們又積極組織部分學(xué)科帶頭人申報省市級課題。
七、規(guī)范學(xué)籍管理，服務(wù)于教學(xué)
嚴(yán)格按照徐州市學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行高考、中考學(xué)生資格審查制度，組織好學(xué)生網(wǎng)上報名工作。
八、存在的問題
1、受年級班級數(shù)及活動場地限制，加之教研組、教務(wù)處的跟蹤檢查落實(shí)得不夠，集體備效果不明顯。教師教案備學(xué)生方面不足，缺乏創(chuàng)新。
2、如何調(diào)動全體教師教學(xué)研究的積極性，改進(jìn)目前教學(xué)中教師唱獨(dú)角戲、滿堂灌、低效的教學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，還缺乏有效的改進(jìn)措施。
3、教師專業(yè)成長雖有規(guī)劃，也開展了一些活動，但相當(dāng)一部分教師的進(jìn)取心不強(qiáng)，缺乏職業(yè)認(rèn)同感，教師間缺乏協(xié)作精神，教導(dǎo)處布置的工作常常落實(shí)不到位，相應(yīng)的激勵機(jī)制未建立，成效不明顯。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。
5、新課程管理方面做的工作太少，學(xué)生評價及綜合實(shí)踐管理未落到實(shí)處，教師的教學(xué)行為變化不大。在教學(xué)質(zhì)量分析上，不夠深刻，對教師管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。
九、今后努力的方向
1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，鼓勵教師參加繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，不斷豐富教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、抓教師隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
3、加強(qiáng)新課程管理研究，探索學(xué)分管理、學(xué)生評價、綜合實(shí)踐管理的有效模式。課程改革，任重道遠(yuǎn)，我們已邁出扎實(shí)的一步，但我們清醒地認(rèn)識到，我們面臨的困難不少，問題不少，還需要在今后的管理工作中，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，把我們的工作做的更實(shí)、更細(xì)、更新、更好。我們決心在上級教育部門的關(guān)心、指導(dǎo)下，緊抓機(jī)遇，科學(xué)管理，凝人心、聚人氣，同心同德，揚(yáng)長補(bǔ)短，力爭在短期內(nèi)改變學(xué)校教學(xué)面貌，重新打造學(xué)校品牌，早日實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量的新跨越。
常規(guī)管理的工作總結(jié)5
本學(xué)年，教導(dǎo)處全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、 加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1．積極組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2．積極開展教研活動。
�。�1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。
每學(xué)年我校每位教師師利用集體教研日活動上公開課，一起聽課，一起學(xué)習(xí)，相互探討，說課評課，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。而后，開展了優(yōu)質(zhì)課評選，從課前的教學(xué)設(shè)計、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對待。
在各級組織的教研活動中，從研討課前的`聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。
�。�2）努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，
鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。
�。�3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力。
3．理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1．抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。教導(dǎo)處對各教師的教案實(shí)行月查制度。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過組織各種形式的聽評課，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況定期進(jìn)行檢查，但部分學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。
時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的要求。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
�。�4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們制定措施加強(qiáng)教師對學(xué)生課后輔導(dǎo)的力度，同時通過各種方式加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)校習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理力度。學(xué)校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量月檢測及教學(xué)質(zhì)量分析制度，根據(jù)情況，適時召開任課教師會議及家長會，并通過班會等形式從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
3．進(jìn)一步采取措施加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、電教儀器、圖書閱覽室等的有效利用。
三、以開足、開齊三級課程為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)音體美教學(xué)為抓手，以各種活動為載體，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校面向全體學(xué)生組織漢字聽寫比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、數(shù)學(xué)運(yùn)算大賽、手抄報大賽、詩文朗誦比賽等活動，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
常規(guī)管理的工作總結(jié)6
為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，自治區(qū)根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，制定了《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》,我校在教育局的指導(dǎo)下,在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校組織師生學(xué)習(xí)《規(guī)定》，并認(rèn)真貫徹落實(shí)，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、素質(zhì)教育等方面取得了顯著的成績�，F(xiàn)在作簡單的總結(jié)。
一、依法治教、認(rèn)真貫徹落實(shí)《規(guī)定》
《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)常規(guī)管理》出臺后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，首先由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)將《規(guī)定》在全體教職工傳達(dá)，組織教職工學(xué)習(xí)討論，領(lǐng)會《規(guī)定》的精神，對照本校的實(shí)際情況，制定出學(xué)校的工作計劃，學(xué)校各種規(guī)章制度，教育教學(xué)奮斗目標(biāo)，教務(wù)處定出教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作制度，然后各科、各組根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的計劃制定各組的教學(xué)計劃，學(xué)�，F(xiàn)有工作計劃、教務(wù)處教學(xué)計劃、上班下班制度、備課、上課、聽課制度，制定了學(xué)習(xí)制度、安全制度、學(xué)習(xí)公約等，使學(xué)校的管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平、辦學(xué)效益收到了良好的效果。
二、抓好德育工作 做好教書育人
我校歷來注重德育工作，把德育工作列入議事日程。學(xué)校每年每期都成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長親自擔(dān)任，副組長由校領(lǐng)導(dǎo)成員組成、組員由各教研組長及班主任組成，校長親自擔(dān)任思想品德課，學(xué)校制定德育工作計劃，實(shí)施德育工作措施，學(xué)校規(guī)定每周班會課以德育教育為主具體安排列在教務(wù)處工作日程表內(nèi)，進(jìn)行愛國主義教育，表揚(yáng)好人好事，相信科學(xué)，反對迷信，進(jìn)行形勢教育，和愛國主義、集體主義、社會主義教育，教育學(xué)生認(rèn)真遵守《中小學(xué)生守則》和《中小生日常規(guī)范》，做到班會課有計劃、有主題、有目的思想教育，周周有主題，從而提高了政治思想，改變政治面目。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的重要思想，努力實(shí)踐“社會主義核心價值觀”，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，堅信共產(chǎn)主義的信念，提高教書育人的覺悟，忠誠黨的教育事業(yè)，教師們愛生敬業(yè)，學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)發(fā)生了深刻的變化。
三、狠抓教育教學(xué)管理、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
學(xué)校的中心工作是教書育人，教師要教人，學(xué)生要學(xué)習(xí)，形成教與學(xué)的關(guān)系，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓學(xué)校的管理工作。
為了做好學(xué)校的管理工作，我們認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)《規(guī)定》及學(xué)習(xí)廣西自治區(qū)事業(yè)單位考核條例，為了規(guī)范教學(xué)管理工作，我校根據(jù)本校的實(shí)際情況再制定出行之有效的各種規(guī)章制度，比如上下班制度、學(xué)習(xí)公約、安全公約、備課、上課制度，教案、作業(yè)檢查制度，學(xué)校派出專人管理教師的出勤記錄。規(guī)定每個教師開學(xué)要寫出教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度交教務(wù)處，教師的教案每月要交教務(wù)審查，每學(xué)期期中、期終進(jìn)行公示，讓全體教師參閱評議，這樣大大促進(jìn)了教師們備好課寫好教案的自覺性，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
減負(fù)不減質(zhì)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照國家九年義務(wù)教育要求全部開足課程，按時完成教學(xué)計劃。教育質(zhì)量不斷提高是學(xué)校重要工作。學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的方案，具體是一、二年級不準(zhǔn)布置課外作業(yè)、三至六年級課外作業(yè)不超過半小時，不準(zhǔn)放學(xué)后補(bǔ)課，不準(zhǔn)利用節(jié)假日補(bǔ)課，強(qiáng)調(diào)教師備好課，上好課，向四十分鐘要質(zhì)量、要效益，做到減負(fù)不減質(zhì)，同時組織開展教學(xué)研究課、示范課及電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，嚴(yán)格課程管理，展開教學(xué)法研究大討論，各級開設(shè)教改試驗(yàn)班，推動課堂教學(xué)改革。
開展教師繼續(xù)教育，鼓勵教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，人人完成學(xué)分要求，具有一支品德高尚、思想先進(jìn)、理論深厚、能力突出、特色鮮明的素質(zhì)教育成果豐碩的'教師隊伍。從根本上提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
四、學(xué)校建設(shè)、安全衛(wèi)生工作
學(xué)校是育人的地方，是青少年兒童學(xué)習(xí)、活動的場所，為了讓師生在優(yōu)美的環(huán)境里生活、工作、學(xué)習(xí)，鎮(zhèn)黨委、政府、學(xué)校歷來重視學(xué)校的建設(shè)，引進(jìn)外來資金327萬元資金建設(shè)綜合教學(xué)樓，20xx年8月底建成投入使用，現(xiàn)在學(xué)生教室全部樓房化，學(xué)校的地面進(jìn)行大部份硬化，部份地方種上了花草樹木，大大地改變了學(xué)校面貌，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
學(xué)校安全衛(wèi)生工作得到了根治，多年來學(xué)校無重大事故的發(fā)生，安全工作校領(lǐng)導(dǎo)全體教職工非常重視，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，與鎮(zhèn)政府簽訂“社會治安綜合治理責(zé)任狀”，又與中心校簽訂安全責(zé)任書，班主任與學(xué)生、學(xué)生家長簽訂安全保證書，學(xué)校統(tǒng)一制定安全公約，制定安全防范措施，安全工作列入值勤領(lǐng)導(dǎo)、教師的重要工作來抓，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“八防”教育，做到天天講安全、人人講安全，安全工作天天檢查，同時還安排1名專職學(xué)校治安協(xié)管人員，負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。
體育衛(wèi)生工作做得更好，全校積極貫徹執(zhí)行學(xué)校體育衛(wèi)生工作兩《條例》和積極推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》,校舍清潔衛(wèi)生，天天一小掃，一周一大掃，廁所衛(wèi)生工作專人負(fù)責(zé)，保證沖洗干凈。每周每班安排2節(jié)體育課，1節(jié)眼保健操，2節(jié)外活動課，學(xué)�，F(xiàn)有6名兼職體育教師,保證學(xué)生每天有1小時的體育課外活動,每年組織學(xué)生參加教育局衛(wèi)生局開展的健康衛(wèi)生檢查,教室清潔衛(wèi)生整齊,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件,促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
五、收費(fèi)情況
抓好后勤管理、財務(wù)公開，各種帳目清楚，沒有違反財經(jīng)紀(jì)律，收費(fèi)項目、標(biāo)準(zhǔn)符合“三局”有關(guān)規(guī)定要求，沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象。
學(xué)校的常規(guī)管理抓得好不好,關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展.我校在抓常規(guī)管理的實(shí)踐中,充分體現(xiàn)了管理工作的重要性和必要性,因此,管理工作要制度化,規(guī)范化,科學(xué)化.才能把學(xué)校工作搞好。
常規(guī)管理的工作總結(jié)7
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我們對xx的各項教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一、教學(xué)管理
1、xx能嚴(yán)格按課程計劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。
2、xx有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動計劃，同年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計劃。
3、xx建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計劃的制定、設(shè)計到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
xx為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求校長聽20節(jié)，中層干部聽25節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。
二、教科研管理
xx能根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合自己實(shí)際，制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。認(rèn)真制訂教研教學(xué)工作計劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動。各教研組能制定切實(shí)可行的教研組工作計劃，活動開展?jié)u趨正常，并做好活動記錄。學(xué)校能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開展集體聽課、評課活動，舉行公開課、研討課等活動。學(xué)校評價機(jī)制初步形成，都能積極探索對學(xué)生發(fā)展的評價，建立《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價手冊》，對學(xué)生的評價采取等級加鼓勵性評語加特長進(jìn)行多元評價。新教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度齊全，指導(dǎo)師指導(dǎo)有為，新教師成長較快。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理
xx重視安全工作，修訂《xx學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，合格率96%以上，能保證一個學(xué)生每天有1小時體育鍛煉時間。
在藝術(shù)特長工作方面，學(xué)生活動異彩紛呈，學(xué)校竭盡全力為每位孩子提供展示才能的舞臺。本學(xué)期，xx舉辦了“金秋十月”詩歌朗誦會，“慶xx”學(xué)生繪畫比賽。
xx特制定了大隊、中隊學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃通過全體教師的努力，他們反映在各個方面逐漸取得發(fā)展。
四、發(fā)現(xiàn)的問題
1、作業(yè)布置隨意化，沒能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè)。有個別的語文老師對課堂作業(yè)本中的小練筆部分不夠重視，學(xué)生寫的質(zhì)量不好，有的甚至空著沒做，字?jǐn)?shù)也沒有作要求，這是我們今后要努力的；希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語的運(yùn)用。
2、教師的輔差效果還不夠好。沒能對每個學(xué)生的情況進(jìn)行有效分析，輔導(dǎo)題目沒有針對性。
3、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)較少，沒有形成常規(guī)。老教師對專業(yè)理論的再學(xué)習(xí)、再提高很不重視。
4、科學(xué)、綜合實(shí)踐等藝體科目，動手的少，沒有記錄，以致檔案缺失。
5、體育運(yùn)動及課外活動組織得少，或活動記錄不及時。
6、學(xué)校內(nèi)專題研究、集體備課開展艱難，有的也是流于外在的形式。
12月5日和6日這兩天，我在省軍區(qū)迎賓館參加了農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共聽了三個專題講座，兩項實(shí)踐引領(lǐng)。都很精彩，我從中學(xué)到了不少理論知識，獲取了一些工作方法和訣竅。
省教育研究培訓(xùn)院的李洪山老師為我們講座的專題是《做有效的.教育科研》，他先給我們講清什么是教育科研，教育科研有什么作用，讓我們明白了教育科研的重要性。接著具體介紹了行動研究、敘事研究、案例研究、課題研究這四種有效方式，列舉的案例非常豐富。李老師還讓學(xué)員互動交流，并對學(xué)員提出的案例做點(diǎn)評，因此受到學(xué)員的贊賞。我從中感受到李老師的教學(xué)藝術(shù)魅力，同時萌生了對教育進(jìn)行科學(xué)研究的欲望。
省教育研究培訓(xùn)院的葉才進(jìn)老師給我們講座的專題是《好研網(wǎng)平臺應(yīng)用及博客操作》。聽了講座，我才真正了解到好研網(wǎng)具有信息發(fā)布、資源共建、遠(yuǎn)程研修、互動交流等功能。葉老師重點(diǎn)講解了博客的基本操作方法，比如設(shè)置個人信息、發(fā)表文章、插入圖片、超級鏈接。有一定基礎(chǔ)的人都會聽得明白。我一向不愛進(jìn)入好研網(wǎng)平臺，主要原因是不了解好研網(wǎng)平臺的強(qiáng)大功能，其次是不懂怎么操作。聽了葉老師的講解后，我心動了，我回去一定要好好練習(xí)操作，努力成為好研網(wǎng)平臺的常客。
武漢理工大學(xué)心理健康與職業(yè)發(fā)展教育研究所所長雷五明給我們講座的專題是《小學(xué)教師如何促進(jìn)童年期孩子的心理成長》。雷教授先介紹了自己和家庭，把自己親身經(jīng)歷的事情引入了課堂。他提出了七個問題進(jìn)行討論，從不同的角度剖析了孩子的心理問題以及應(yīng)對方法，引用了許多活生生的事例加以說明，使我們聽得入神，深受啟發(fā)，懂得了只有充分了解掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，并采取有效的應(yīng)對辦法，促進(jìn)學(xué)生的心理健康素質(zhì)提升，才能提高教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)榍榫w、情感、情操屬于心理問題，而這些都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣。
海南電視臺新聞記者程耀華給我們講的是《如何與媒體“和睦相處”》，從“了解問題”、“了解自己”、“和睦之道”幾方面來分析如何看待媒體，如何跟媒體打交道的情況。我從中得到的最大收獲是“五要五不要”，要真誠溝通不要防記者；要以心換心不要以利換安；要聽清來意不要自說自話；要形象具體不要八股套話；要面對問題不要捂躲推壓。
�？诙逍〉慕虒�(dǎo)主任葛海燕給我們講的是《教導(dǎo)主任如何進(jìn)行備課管理》，從備課的分類、備課管理的目的和意義、備課管理的具體操作方法來分析講解。關(guān)于備課管理的具體操作方法是大家較感興趣的，葛教導(dǎo)在這方面展示了很多有關(guān)管理的資料，同時調(diào)動學(xué)員互動交流，讓我們學(xué)得扎實(shí)，學(xué)有所獲。這一項實(shí)踐引領(lǐng)啟開了我對備課管理工作的思路。
12月8日和9日，我們小組十三人到�？诰吧椒中８鄬W(xué)習(xí)。這兩天，我查閱了該校二年級的文本資料和蘇冬梅主任辦公室的文本資料，聽了兩節(jié)語文課和一節(jié)數(shù)學(xué)課，瀏覽了該校的校園文化，讓我大開眼界，深受啟發(fā)。
在二年級辦公室里，我查看到了如下資料：
1、中層培訓(xùn)資料。其中有周工作項目及操作程序、周歷表等。
2、小學(xué)部文本資料。其中有教材解讀、學(xué)習(xí)內(nèi)容等。
3、語文教研。其中有開學(xué)培訓(xùn)、語文教研組計劃、教研會記錄等。
4、早讀觀摩反饋卡（表格式）。
5、學(xué)生成績記載。
6、行政擴(kuò)大會議資料。
7、學(xué)校各類項目模板資料。其中有學(xué)籍管理辦法、作業(yè)管理、常規(guī)工作模板啟動審評單、英語晚讀等。
8、班級資料。
9、月小結(jié)資料
10、咖啡時間。
在蘇冬x主任的辦公室里，我查看到了如下資料：
1、開學(xué)初資料。其中有周工作要點(diǎn)等。
2、學(xué)部資料。其中有工作周歷表、月小結(jié)、考試安排等。
3、綜合組資料（即語數(shù)英以外的學(xué)科資料）。
4、咖啡時間資料。
5、雙周口算資料。其中有參賽名單、口算內(nèi)容、評價結(jié)果等。
6、月考試卷分析。
7、不動筆墨不管理。
我看了該校的文本資料，感受到該校的管理確實(shí)做到了“精細(xì)化”，對每一項工作都有計劃、有安排、有落實(shí)、有總結(jié)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇冬梅主任的經(jīng)驗(yàn)，努力做到“不動筆墨不管理”。
我聽了該校兩節(jié)語文課，都是古詩教學(xué)，其中一節(jié)是六年級語文《觀書有感》，另一節(jié)是三年級語文《每縫佳節(jié)倍思親》。這兩節(jié)課都體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”，讀的形式多樣，逐漸刪去一些詞（增加難度），最后達(dá)到背誦。在理解詩意時，老師也沒有多講，而是采取原詩句和詩句譯義反復(fù)調(diào)換對接的方式，讓學(xué)生去感悟詩意和意境。整個過程都圍繞著預(yù)定完成的練習(xí)題來教學(xué)。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生互動。從這兩節(jié)課中，可以看出該校的古詩教學(xué)已經(jīng)形成了相對固定的模式；采用這種教學(xué)模式，教學(xué)效果可以即時顯現(xiàn)。我打算在我們學(xué)校里推廣這種古詩教學(xué)的模式。
常規(guī)管理的工作總結(jié)8
在上級主管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的宗旨下，本學(xué)期開學(xué)以來，我校的教學(xué)常規(guī)工作，以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實(shí)、抓教學(xué)研究為重點(diǎn)，以抓學(xué)風(fēng)、抓教師投入為工作重心，以抓機(jī)遇，向內(nèi)使勁為措施，常規(guī)工作得以落實(shí)到位。
本學(xué)期開學(xué)，我校認(rèn)真落實(shí)課程計劃，嚴(yán)格按照課程計劃開齊開足所有的學(xué)科，對所有學(xué)科作同一要求。對有些師資力量薄弱的學(xué)科如音樂、體育、美術(shù)等也根據(jù)每位教師的特長加以安排，并不因?yàn)闊o專職教師而形同虛設(shè)。科任教師要抓學(xué)生在教室內(nèi)外的比例，音樂、體育等學(xué)科一定要讓學(xué)生在教室里，要求任課教師要想辦法，使學(xué)生在教室里留得住，組織一些融知識性、趣味性、娛樂性、休閑性于一體的有意義的活動。
一、常規(guī)工作
常規(guī)工作，是一個長期的、經(jīng)常性的工作，對常規(guī)工作，老師們都有較強(qiáng)的責(zé)任感。能把常規(guī)工作落到實(shí)處，這是責(zé)任心的體現(xiàn)，沒有責(zé)任心，就等于紙上談兵。以什么樣的態(tài)度去落實(shí)，效果不大一樣。對常規(guī)的落實(shí)，大多數(shù)教師都能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。能夠一件件事地干，一項項工作地做，做到了真正意義上的落實(shí)，工作成效明顯。有的老師打破了學(xué)校的規(guī)定，常規(guī)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了規(guī)定的任務(wù)。
在抓常規(guī)方面，我們在抓落實(shí)的同時，注重了時效、注重了細(xì)節(jié)。抓落實(shí)，速度問題特別重要。講速度，就是講時效。對定下的事，形成共識的事，大多數(shù)老師能做到不等不靠馬上辦，不拖泥帶水，保證了工作質(zhì)量，提高了工作效率。本學(xué)期以來，教師們的工作效率都有明顯提高。各種工作都能按時到位，使常規(guī)工作的落實(shí)具有自覺性。抓落實(shí)，細(xì)節(jié)決定成功。教研組長在常規(guī)檢查上都查得比較細(xì)，從備教批輔考析等方面，有什么問題都有明確的記載。老師們也做得比較細(xì)。從批改上，可以看到，有些教師批改又多又細(xì)，對課外作業(yè)、小測試等，都作了認(rèn)真的批改，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定。常規(guī)工作是一個諸多工作的組合、運(yùn)作和延續(xù)，由無數(shù)個細(xì)節(jié)連綴而成，相互影響制約。一個細(xì)節(jié)有問題，對整體的發(fā)展都會有一定的影響。古人說：“天下事，必作于細(xì)”，重視細(xì)節(jié)，就是尊重客觀規(guī)律，只有抓好了細(xì)節(jié)，就會有好的結(jié)果。對常規(guī)的落實(shí)，教師們既注重強(qiáng)化自己的責(zé)任，同時也很重視細(xì)節(jié)。責(zé)任決定質(zhì)量，速度決定效率，細(xì)節(jié)決定整體。本期來，我們可以感到，青年教師如雨，在雨打芭蕉的季節(jié)，能奏響新的樂章，能為常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作；老年教師如風(fēng)，在沒有飄走之前，能成為一幀風(fēng)景，能為青年教師做出榜樣。
在常規(guī)的落實(shí)上，我們重點(diǎn)抓教師的備、批、輔、考、析、研。要求教師把落實(shí)好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我們不僅抓常規(guī)的完成情況，重在要看實(shí)質(zhì)：看資料的查閱，查備課中知識內(nèi)容的覆蓋面；備課中對考試精神的貫穿情況；作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套，有沒有分層；這些資料上的內(nèi)容是怎樣給學(xué)生的，是以小黑板的形式，還是以試卷的形式，是在備課本上體現(xiàn)還是在資料上體現(xiàn)；測試數(shù)量是否適度，是否有自己的更為針對性的測試卷；批改試卷的質(zhì)量怎樣，主要是改了多少；布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度，是否增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在校時間里能否基本做完，檢查是不是扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)了。我們分階段根據(jù)普查情況對教師的常規(guī)進(jìn)行評分，全面客觀地評價教師的常規(guī)工作。另外，我們加強(qiáng)了教研力度，以教研促教學(xué)，不讓教研流于形式。根據(jù)我校教研情況，本期，我們強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)集體力量，形成合力，要求教師不能限于單戰(zhàn)，各自為戰(zhàn)，不能只滿足于個人經(jīng)驗(yàn)，要淡化經(jīng)驗(yàn)意識的滲透，要同化先進(jìn)的教學(xué)理念。對教師教學(xué)中存在的不足通過教研活動的形式，幫助解決，不解決，對其要求不能放松，特別是青年教師。目的就是為了提高教師的自身素質(zhì)，不濫用資料，向課堂要效率，增加教師的投入，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，既要讓不同學(xué)生都有所得，同時也要學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，不感到有壓力，讓學(xué)生有時間去做自己感興趣的事。
二、檢閱常規(guī)的最好方式是課堂教學(xué)。
根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況，主要問題是：學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師上課缺少誘惑力。針對這一實(shí)際，本期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情意，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的`規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)識結(jié)構(gòu)的需要。一個好的課堂情境的創(chuàng)設(shè)往往能抓住學(xué)生的注意力，敲開學(xué)生的思維之門，掃除學(xué)生心中之疑，使學(xué)生在心求通而不得時開其意，口欲言而不能時達(dá)其辭。平時我們通過開展教研活動或推門聽課等途徑，了解教師對創(chuàng)設(shè)課堂情境的落實(shí)情況。一段時間來，我們看到，課前準(zhǔn)備：小黑板不夠用了、教案內(nèi)容豐富了；課中講授：能努力為學(xué)生搭建施展才能的平臺，建立對話平臺，注重分層，注意能力的逐步提高。課后檢測：小測試增多了，批改仔細(xì)了。在課堂教學(xué)中，很多教師讓學(xué)生自我努力、自我獲得知識，設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，讓學(xué)生在做到心領(lǐng)神會，完成知識內(nèi)化、遷移的同時，體驗(yàn)到了從親歷過程中獲取知識的樂趣，使學(xué)生參與了教學(xué)的全過程，成績得到了提高，能力得到了發(fā)展，同時也逐步建立起了學(xué)習(xí)的信心。
三、取得的成績通過全縣統(tǒng)考，
本學(xué)期成績和全縣東部地區(qū)學(xué)校相比仍差距較大，甚至有些班級學(xué)生的最高分都比不上人家的人均分，二年級語文成績更是全縣倒數(shù)第一，還有一年級語文、四年級語文、數(shù)學(xué)等都是全縣倒數(shù)第二，相對考得較好的就是三年級和五年級，都在全縣倒數(shù)第十幾名，排在全縣中下等水平，相對于我校的成績來說是比較好的了。從人均分上來看，除一年級數(shù)學(xué)人均60分以外，其余的科目沒有一科人均分達(dá)到及格以上。從這個成績看來，我們的付出還不夠，在下個學(xué)期，還要付出更大的努力，才能夠保證實(shí)現(xiàn)我校第十二個五年計劃的目標(biāo)人均分要達(dá)到全縣中等學(xué)校水平。
四、存在的不足。
1、落實(shí)常規(guī)方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝，我們常說，事有專管之人，人有專管之責(zé)，同樣，時有限定之期，只有抓落實(shí)的時效性增強(qiáng)了，常規(guī)工作的開展就不會變得被動。
2、在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上，創(chuàng)造性不夠，出現(xiàn)主題外露和主題內(nèi)含的現(xiàn)象。語文教學(xué)重視了作文，甚至有時能把周記當(dāng)著作文樣來重視，但忽視了學(xué)生的閱讀，學(xué)生對課外知識的涉獵甚少。忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，缺乏連續(xù)性，學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級所要達(dá)到的目標(biāo)都存在一定的差距。
3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗(yàn)，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時日。
一次活動的開展，就會有一些促進(jìn)，我們力爭一如既往地把常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高。
常規(guī)管理的工作總結(jié)9
在過去的一年里，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個方面的工作：
一、嚴(yán)格課程管理，規(guī)范教學(xué)行為
學(xué)校按照國家課程方案要求，落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，開齊了課程門類，開足了課時，做到不增刪課程、不增減課時、不任意提高或降低教學(xué)難度。初步構(gòu)建了國家、地方和學(xué)校課程協(xié)調(diào)發(fā)展的三級課程管理體制。
學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省、市、區(qū)規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒、暑假期和其他法定節(jié)假日，沒利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，更沒有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。
二、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理
1.堅持對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，每學(xué)期我們重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。
每學(xué)期開始，我校都根據(jù)上級的工作部署和學(xué)校實(shí)際，組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情，制訂好教研組的教學(xué)工作計劃，同時要求各科教師依次認(rèn)真寫好教學(xué)工作計劃和教學(xué)進(jìn)度表，并送交一份學(xué)校存檔。
備好課是上好課的關(guān)鍵，因此我們嚴(yán)格要求教師不上不備之課，開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，按照“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)要求寫好教案。教案中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過程、學(xué)生活動、課堂小結(jié)、作業(yè)布置，同時我們要求課后寫教學(xué)反思。在備課方面，通過這么一系列的工作，教師教案編寫的質(zhì)量提高了，積極性提高了。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的'主渠道，是學(xué)校工作的主體，是推行素質(zhì)教育貫徹黨的教育方針的關(guān)鍵。我校重點(diǎn)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控。我們把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
作業(yè)的設(shè)計與批改能面向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈活多樣，不搞機(jī)械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級要求控制作業(yè)時間。檢查作業(yè)，沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)械重復(fù)，簡單模仿的作業(yè)。教師批改及時，認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評。對教師我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度，依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系，對教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查。堅持分項與綜合相結(jié)合，以分項檢查為主；平時與期末相結(jié)合，以平時檢查為主的原則。把檢查工作的立足點(diǎn)放在指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)、提高上，對教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽評課情況進(jìn)行檢查，每月一評比一匯總一公布，檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案。
加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測，寫好卷面分析，學(xué)校規(guī)定各課教師在擬定單元試題時，務(wù)必認(rèn)真研究明確考查內(nèi)容和考查目的。不得出偏題，怪題，要知識與能力并重。在分析試卷質(zhì)量時，既要看到成績，更要發(fā)現(xiàn)問題的不足；既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注學(xué)生的動態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評價，保護(hù)好每個學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。任何教師不得以考試公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。
2. 進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項制度，主要從計劃、備課．上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師做到：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。
3.制定教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)：針對我校無平行班，缺乏對比和競爭，教師積極性不好調(diào)動的實(shí)際，我校在過去三年考試實(shí)際成績基礎(chǔ)上建立了《XX年9月～XX年6月教學(xué)質(zhì)量考核控制指標(biāo)》，對衡量目前我校教學(xué)質(zhì)量的高低具有一定的指導(dǎo)意義，它來源于對過去成績的統(tǒng)計，又略高于實(shí)際成績，是教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向性文件，但又不是高不可攀的理想狀態(tài)，只要教師精心組織教學(xué)，認(rèn)真按照要求完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到或超過指標(biāo)是完全有可能的。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新
�、龠M(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善《南大東街小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》、《南大東街小學(xué)教研活動實(shí)施意見》和《南大東街小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理實(shí)施意見》。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)完善質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案、師資專業(yè)配備及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，改革教師評價制度。
�、诤葑ソ虒W(xué)過程管理。重點(diǎn)抓好上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)工作環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，檢查后要及時進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。
�、蹌�(chuàng)新集體備課。各教研組一定要認(rèn)真抓好集體備課工作，不求花樣，務(wù)求實(shí)效。進(jìn)行集體備課，每單元確定一個中心發(fā)言人，通過研討，集大家智慧，設(shè)計出比較完善的教學(xué)設(shè)計，并輸入電腦，在此基礎(chǔ)上，教師再根據(jù)自己班級實(shí)際，設(shè)計出富有個性的教案，并允許不用手寫本的教案，減輕教師寫教案的負(fù)擔(dān)，讓他們有更多時間研究教學(xué)，從根本上擺脫教案與課堂教學(xué)相脫節(jié)的現(xiàn)象。
�、苓M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少組織一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評卷。對調(diào)查結(jié)果及時認(rèn)真進(jìn)行分析，寫出診斷性的質(zhì)量分析報告，以利于及時整改，共同提高。
3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革
�、贅淞ⅰ翱蒲信d�！钡囊庾R。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，把握好教育科研的運(yùn)行過程，使之行之有效，真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。
②營造教師參與研究的氛圍。要進(jìn)一步完善科研管理制度，健全鼓勵教師參與教學(xué)科研的機(jī)制，重視科研骨干的培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際，積極開展研討與實(shí)踐活動。要特別抓好教研組活動，加強(qiáng)教研組工作管理，使教研組真正成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地。要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問題。
�、壅J(rèn)真抓好校本教研。認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。教師作為校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計、行動、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。專題研究要從本校實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)針對教學(xué)中遇到的有代表性和探討價值的問題來進(jìn)行研究和實(shí)踐。
總之，一年來，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使我校的教學(xué)管理工作再上一個新的臺階。
常規(guī)管理的工作總結(jié)10
(一)認(rèn)真落實(shí)國家課程計劃
我校按照國家《課程計劃》，開設(shè)所要求的全部課程，開足規(guī)定課時，教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計劃意識和自覺性的同時，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，促使學(xué)生主動發(fā)展。使活動課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求。
(二)嚴(yán)格過程管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《銅川市印臺區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評估細(xì)則》為準(zhǔn)則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實(shí)效。教學(xué)處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓，以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，聽講有重點(diǎn)，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)(音樂、體育除外)，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。教師對作業(yè)要全收全改，精批細(xì)致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄，并及時予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實(shí)效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計劃、有步驟地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
(三)抓教研教改、促質(zhì)量提高
教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校的校情，學(xué)情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課;②每學(xué)期安排教學(xué)系列活動;③安排好聽課、說課、評課、教案及作業(yè)展評，互相學(xué)習(xí)，共同提高;④要求教師寫心得體會或教學(xué)論文。教研、教改活動提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)教研水平。
近年來，我校積極開展了教研教改活動，以教研教改優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績。XX年和XX年在區(qū)上抽考中，我�；瘜W(xué)、物理、英語均取得了十分優(yōu)異的成績。XX年我校中考重點(diǎn)中學(xué)上線率達(dá)33.3%，列我區(qū)第四名，步入全市中上水平。
(四)著力教師培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊伍。
教育需要高素質(zhì)的教師隊伍，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育。為提高師資質(zhì)量，我校組織教師參加各種教學(xué)活動，參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到“五個重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師，特別是中青年教師，抓好學(xué)科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子，以點(diǎn)帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的'潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對參加培訓(xùn)的人員，經(jīng)考核合格的學(xué)校報銷相關(guān)費(fèi)用，否則費(fèi)用自理。這樣，全體教師能積極參與培訓(xùn)，教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。
（五）、積極開展活動，著重培養(yǎng)能力。
開發(fā)學(xué)生潛力，發(fā)展學(xué)生特長，開展活動是最好的突破口之一。我們學(xué)校十分重視開展第二課堂活動，切實(shí)做到有計劃，落實(shí)目標(biāo)和措施;有安排，落實(shí)時間和活動進(jìn)程;有組織，落實(shí)指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制;有場地，落實(shí)器材，開放活動場所，確保活動正�；⑾盗谢�。結(jié)合創(chuàng)新教育活動，積極組織體運(yùn)會、慶“五四”、藝術(shù)節(jié)、小發(fā)明、小制作、征文比賽、學(xué)科競賽等活動。讓學(xué)生在活動中體會到成功的喜悅，也陶冶了品質(zhì)，開拓了視野，鍛煉了能力，增長了才干。
盡管我們踏踏實(shí)實(shí)的做了一些工作，取得了一些成績，但我們知道與先進(jìn)學(xué)校相比尚有一定的差距，可是我堅信，在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我們通過不斷的努力與探索，一定能把工作做得更好，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對我校的各項工作提出寶貴的意見!
常規(guī)管理的工作總結(jié)11
我校常規(guī)工作始終以行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以教書育人、管理育人、服務(wù)育人為原則,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理,加大常規(guī)檢查的力度,重視學(xué)生自覺意識和自主能力的培養(yǎng),通過檢查和競賽,提高了全體學(xué)生的行為規(guī)范,養(yǎng)成良好了的文明習(xí)慣。現(xiàn)總結(jié)如下:
加大校內(nèi)常規(guī)管理力度,建立完善的檢查制度
本學(xué)期,為進(jìn)一步加大常規(guī)管理的力度,規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣。明確學(xué)生會檢查的內(nèi)容,規(guī)范評分標(biāo)準(zhǔn)和要求。繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)生參與學(xué)校常規(guī)管理工作的主觀能動性,學(xué)校繼續(xù)對負(fù)責(zé)檢查的.學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn):明確常規(guī)檢查內(nèi)容(即班級衛(wèi)生、自行車的排放等);規(guī)范檢查要求,做到:評分公正,記錄準(zhǔn)確,總結(jié)及時;確定評分標(biāo)準(zhǔn),將檢查項目具體化,分值明確化,真正做到公平、公正。
其次加大衛(wèi)生檢查和監(jiān)督力度。本學(xué)期為強(qiáng)抓學(xué)校衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,并充分利用每周一國旗下講話的時間,加強(qiáng)和加大宣傳教育力度,使保持良好的校園環(huán)境衛(wèi)生成為學(xué)生的一種自覺行為。設(shè)立“流動紅旗”,每周公布,并在周一國旗下講話進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)優(yōu)秀班級,提出整改要求,充分調(diào)動全校學(xué)生為班級爭光的積極性和主動性,使學(xué)校常規(guī)工作上了一個大臺階。
加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成教育合力
真正做到讓每位家長都能知道自己的孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況,掌握家庭教育的方式、方法,配合學(xué)校做好家庭教育工作,鞏固學(xué)校的教育成果。開展了兩次“家長開放日”活動,給家長了解學(xué)校,深入了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況提供了一次良好的機(jī)會,為綜合學(xué)校力量、家庭力量全面教育培養(yǎng)孩子提供了舞臺,受到了廣大家長的好評。我校通過開展各種特色活動以加強(qiáng)常規(guī)教育,鞏固教育成果。
總之,我校常規(guī)工作在逐年進(jìn)步和發(fā)展,我們將繼續(xù)努力,使學(xué)生真正由他律變?yōu)樽月?由被動變?yōu)橹鲃?促使學(xué)生由要我如何,變?yōu)槲乙绾?使常規(guī)工作再上一個新臺階。
常規(guī)管理的工作總結(jié)12
東城中學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)抓教學(xué)工作。一學(xué)期以來，教務(wù)處在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體任課教師及全體教學(xué)輔助人員的共同努力，順利完成了的各項教學(xué)工作任務(wù)，并取得了很好的成績�，F(xiàn)就本校的年度教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以便明確成績，找出差距，增添措施，更好地開展今后的教務(wù)工作。
一、抓常規(guī)管理，促教師向課堂45分鐘要質(zhì)量
1、圍繞教學(xué)這個中心，學(xué)校制定出了較為完善的《四二工工程實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)目標(biāo)獎懲條例》、《畢業(yè)年級教師獎懲條例》、《東城中學(xué)勞動紀(jì)律》等一系列切實(shí)可行的措施、方案來規(guī)范教師的行為，形成競爭機(jī)制。
2、行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、學(xué)科組長層層分管，形成了處處有人管，事事有人抓的良好教學(xué)氛圍。行政領(lǐng)導(dǎo)常下班聽課每期不少于40節(jié)，常常巡視檢查教師到崗情況及課堂秩序；年級組長（教導(dǎo)主任擔(dān)任）率先任一個班的主要學(xué)科的教學(xué)的同時，組織開展本年級的教學(xué)教研工作；學(xué)科組長具體組織本學(xué)科組的教研活動的開展，并負(fù)責(zé)對教師備課、批改作業(yè)、聽課的情況進(jìn)行檢查登記。學(xué)校盡量把學(xué)科組進(jìn)行細(xì)化分工，以便于管理。
3、組織召開每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周規(guī)定星期二下午第三節(jié)為教研活動時間，或集體備課研討，或教務(wù)處組織召開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，及時讓教師了解教研動態(tài)和教學(xué)信息。
4、抓教風(fēng)嚴(yán)學(xué)風(fēng)正考風(fēng)。到目前為止，考試仍然是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效途徑。為了檢驗(yàn)出真實(shí)的教學(xué)效果，教務(wù)處下狠心抓好每一次考試，甚至依照初中畢業(yè)升學(xué)考試的要求進(jìn)行精心的安排，收效甚佳。
5、加強(qiáng)督促檢查，作好登記，以備查。教務(wù)處的教務(wù)員查早、中午自習(xí)的輔導(dǎo)教師到崗情況，查一月中教師的備課、聽課、作業(yè)批改情況。
6、發(fā)揮好全體教輔人員的作用。電教員、實(shí)驗(yàn)員和圖書管理員積極協(xié)助教務(wù)處、配合任課教師完成好每一堂課的教學(xué)任務(wù)。
二、抓教師隊伍建設(shè)，促自身素質(zhì)提高
1、全體專任教師的學(xué)歷合格率為100%的情況下，鼓勵教師進(jìn)行本科函授學(xué)習(xí)，本年度正在讀本科函授的教師有13余人。學(xué)校還安排骨干教師到重慶等地進(jìn)行新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有8人次，到縣內(nèi)參加微機(jī)培訓(xùn)結(jié)業(yè)的有7余人次。
2、開展豐富多彩的教研活動，形成“比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。本年度開展了以下活動：
（1）開展了“一幫一”助教活動，全體任課教師參加，新教師向老教師學(xué)習(xí)豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師向新教師學(xué)習(xí)與同代同步的教學(xué)新觀念。
（2）開展了與兄弟學(xué)校的“聯(lián)誼”活動，本學(xué)年與平灘中學(xué)、高樓中學(xué)、安居中學(xué)的教師互相聽課、評課，學(xué)校間教師相互借鑒經(jīng)驗(yàn)。
（3）學(xué)科組中開展了傳統(tǒng)的亮相課、觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動，讓每位教師均有“登臺亮相表演”的機(jī)會，學(xué)校也可從中發(fā)展發(fā)掘人才。
�。�4）堅持開展評選“優(yōu)質(zhì)課預(yù)決賽”活動，讓有才能的教師脫穎而出。
（5）每個學(xué)科組每期開展了1~2次的中考研究活動和競賽輔導(dǎo)研究活動。
三、抓科研、教改課題研究，促教師改革創(chuàng)新
1、承接縣教研室組織的賽課活動。通過這些活動，讓本校教師學(xué)習(xí)縣內(nèi)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn)，讓本校學(xué)生享受到縣內(nèi)優(yōu)秀教師的講解，同時使參加賽課的教師得到鍛煉提高。
2、鼓勵教師撰寫教研科研論文。
3、承擔(dān)教改課題研究。我校承擔(dān)了國家級《分層目標(biāo)教學(xué)》課題和《傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢互補(bǔ)》課題，以及一些市、縣教研課題研究正順利進(jìn)行。
四、抓素質(zhì)教育，促學(xué)生全面發(fā)展
1、嚴(yán)格按課程計劃開齊課程、開足課時，嚴(yán)禁甲課乙用，控制課輔資料，控制學(xué)生作業(yè)量，使學(xué)生在�；顒涌偭窟_(dá)到規(guī)定的要求，真正做到“減負(fù)提質(zhì)”。
2、教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽獲得優(yōu)異成績。
3、藝術(shù)教育初見成效。
昨天的成績鞭策著今天更加勤奮地工作，我們將繼續(xù)乘著教育改革的東風(fēng)，走教育科研之路，迎接更加燦爛輝煌的明天！
常規(guī)管理的工作總結(jié)13
一、學(xué)習(xí)細(xì)則，提高認(rèn)識。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
學(xué)校制定了學(xué)習(xí)貫徹《細(xì)則》校本培訓(xùn)方案，將《細(xì)則》作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。開展校本培訓(xùn)，充分利用集體學(xué)習(xí)時間，組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，明確《細(xì)則》的內(nèi)容、特點(diǎn)和基本要求，把握操作要求，提高全體教職工的思想認(rèn)識，始終保持貫徹執(zhí)行《細(xì)則》的針對性。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。
《細(xì)則》實(shí)施后。學(xué)校充分利用各種形式廣泛宣傳《細(xì)則》的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、工作步驟、重大意義，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發(fā)展的良好環(huán)境。學(xué)校組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)做到人人學(xué)習(xí)細(xì)則，個個身體力行細(xì)則。
二、落實(shí)細(xì)則、細(xì)化細(xì)則。
1、明確分工，落實(shí)責(zé)任。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《細(xì)則》，學(xué)校成立以一把手校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定貫徹執(zhí)行《細(xì)則》實(shí)施方案，統(tǒng)籌安排，分解任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，人人職責(zé)明確，時時規(guī)范管理。明確要求由教導(dǎo)處主抓教學(xué)管理。
2、校本評價，細(xì)化細(xì)則。
為了推行細(xì)則的落實(shí)，我校先后修定了《固城中心小學(xué)教學(xué)管理基本要求》、《固城中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》、《固城中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求》，細(xì)化細(xì)則，將細(xì)則與學(xué)校實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際搭理推行細(xì)則。當(dāng)然細(xì)則的'推行必須有考核的保障，為此學(xué)校專門制定了《固城中心小學(xué)教職工素質(zhì)要求及評價細(xì)則》，將教學(xué)“五認(rèn)真”方面把視導(dǎo)、期中檢查的成績以30%、期末檢查成績以70%納入到學(xué)期考核之中。學(xué)校把教師學(xué)期考核結(jié)果作為年度考核、評優(yōu)推先、晉級晉升的重要依據(jù)。
常規(guī)管理的工作總結(jié)14
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)工作會議精神，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)教學(xué)管理精細(xì)化進(jìn)程，特制定如下計劃：
一、加強(qiáng)課程管理，促進(jìn)課程實(shí)施。
1、認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求，開全課程，開足課時，加強(qiáng)對各課程開設(shè)的督導(dǎo)檢查，尤其加強(qiáng)音、體、美等學(xué)科和三至四年級英語、綜合實(shí)踐活動、科學(xué)等課程的管理，以課程開設(shè)的高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、規(guī)范課程表管理與使用。課程表編排要科學(xué)合理，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。
二、加強(qiáng)過程管理，提高精細(xì)化程度。
1、計劃。教導(dǎo)處、教研組、備課組和任課教師要層層制訂各類教學(xué)教研工作計劃，并做到及時全面，規(guī)范實(shí)用，操作性強(qiáng)，工作安排既要與上級工作安排協(xié)調(diào)一致，又要立足實(shí)際，突出特色。
2、備課。進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序，嚴(yán)格落實(shí)集體備課要求，提高集體備課實(shí)效。并將其作為本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)，認(rèn)真組織，加強(qiáng)指導(dǎo)。進(jìn)一步完善周三集體備課制度，制定具體的.考評辦法，通過組織集體備課觀摩、學(xué)習(xí)交流等活動，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，促進(jìn)集體備課活動的健康發(fā)展。
3、上課。認(rèn)真落實(shí)“三為主五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，以新課程理念為標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和新課程創(chuàng)新教學(xué)模式要求，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。
常規(guī)管理的工作總結(jié)15
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我們對xxx第二小學(xué)的各項教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一、教學(xué)管理
1、xxx第二小學(xué)能嚴(yán)格按課程計劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。
2、xxx第二小學(xué)有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動計劃，同年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計劃。
3、xxx第二小學(xué)建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計劃的制定、設(shè)計到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的`教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
xxx第二小學(xué)為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求校長聽20節(jié)，中層干部聽25節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。
二、教科研管理
xxx第二小學(xué)能根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合自己實(shí)際，制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。認(rèn)真制訂教研教學(xué)工作計劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動。各教研組能制定切實(shí)可行的教研組工作計劃，活動開展?jié)u趨正常，并做好活動記錄。學(xué)校能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開展集體聽課、評課活動，舉行公開課、研討課等活動。學(xué)校評價機(jī)制初步形成，都能積極探索對學(xué)生發(fā)展的評價，建立《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價手冊》，對學(xué)生的評價采取等級加鼓勵性評語加特長進(jìn)行多元評價。新教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度齊全，指導(dǎo)師指導(dǎo)有為，新教師成長較快。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理
xxx第二小學(xué)重視安全工作，修訂《xxx二小學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，合格率96%以上，能保證一個學(xué)生每天有1小時體育鍛煉時間。
在藝術(shù)特長工作方面，學(xué)生活動異彩紛呈，學(xué)校竭盡全力為每位孩子提供展示才能的舞臺。本學(xué)期，xxx第二小學(xué)舉辦了“金秋十月”詩歌朗誦會，“慶國慶”學(xué)生繪畫比賽。
xxx第二小學(xué)特制定了大隊、中隊學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃通過全體教師的努力，他們反映在各個方面逐漸取得發(fā)展。
四、發(fā)現(xiàn)的問題
1、作業(yè)布置隨意化，沒能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè)。有個別的語文老師對課堂作業(yè)本中的小練筆部分不夠重視，學(xué)生寫的質(zhì)量不好，有的甚至空著沒做，字?jǐn)?shù)也沒有作要求，這是我們今后要努力的;希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語的運(yùn)用。
2、教師的輔差效果還不夠好。沒能對每個學(xué)生的情況進(jìn)行有效分析，輔導(dǎo)題目沒有針對性。
3、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)較少，沒有形成常規(guī)。老教師對專業(yè)理論的再學(xué)習(xí)、再提高很不重視。
4、科學(xué)、綜合實(shí)踐等藝體科目，動手的少，沒有記錄，以致檔案缺失。
5、體育運(yùn)動及課外活動組織得少，或活動記錄不及時。
6、學(xué)校內(nèi)專題研究、集體備課開展艱難，有的也是流于外在的形式。
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