成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計

時間:2022-05-24 03:19:04 教學(xué)資源 投訴 投稿

《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計模板

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編為大家收集的《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計模板,歡迎大家分享。

《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計模板

  《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計1

  三維目標(biāo):

  1、知識與能力

  a、識記和理解本課生字、新詞,積累美詞佳句。(借助字典和詞典,聯(lián)系上下文,預(yù)習(xí)時完成)

  b、理解課文思想內(nèi)容,體會作者從養(yǎng)花中得到哪些樂趣。

  c、有感情地朗讀課文。

  d、背誦課文后四個自然段。(課后完成)

  e、學(xué)習(xí)作者敘事具體、清楚的表達(dá)方法,“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式,擬人、排比的運用。

  2、過程與方法

  讀以貫之,讀中感悟,抓住重點,研討與點撥相結(jié)合。

  3、情感態(tài)度與價值觀

  體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣,感受生活的美好,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。

  教學(xué)重、難點:

  1、理解課文內(nèi)容,體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣,培養(yǎng)熱愛生活、健康向上的思想感情。

  2、老舍先生是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。

  課前準(zhǔn)備:

  課件、相關(guān)資料、配樂朗讀錄像。

  教學(xué)時間:

  兩課時

  教學(xué)思路:

  教學(xué)過程教學(xué)活動教學(xué)方式

  第一課時

  一、導(dǎo)課

  1、結(jié)合預(yù)習(xí),看課題,提出問題。激趣式

  2、結(jié)合投影,簡介老舍先生。簡介式

  二、感知

  1、播放錄像,欣賞《養(yǎng)花》課文朗讀。

  2、學(xué)生讀課文,整體感知課文內(nèi)容。概讀式

 。ㄗ灾鏖喿x,提出問題,獨立思考,同伴互動,教師點撥,交流小結(jié))

  三、探究研讀式

  1、再讀課文,理清課文層次,劃分段落,歸納段意。

  課文段落有兩種劃分法:

  第一種:第一段(1),概述“我”把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的'一種樂趣。-(總)

  第二段(2---6),具體講養(yǎng)花中的樂趣。------------------(分)

  第三段(7),總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。----------------------------------(總)

  第二種:每個自然段獨立成段,單獨表示一個意思。

  第一段:寫“我”把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣。---(總)

  第二段:寫“我”只養(yǎng)些好種易活的花草。

  第三段:寫“我”怎么養(yǎng)花和養(yǎng)花可以增長知識。

  第四段:寫?zhàn)B花需要勞動,有益身心。(分)

  第五段:寫?zhàn)B花中的高興事。

  第六段:寫?zhàn)B花中的傷心事。

  第七段:總述養(yǎng)花的樂趣。---------------------------------(總)

  2、用自己喜歡的方式又讀課文。邊讀邊思考:老舍先生為什么要養(yǎng)花?他從養(yǎng)花中得到了什么樂趣?

  3、學(xué)習(xí)課文第一段,理解內(nèi)容及本段在全文中的作用。

 。1)(出示第一句話“我愛花,所以也愛養(yǎng)花!保

  讀課文,從哪些地方能看出作者愛養(yǎng)花?

 。▽W(xué)生自由讀課文:只要開花,作者就高興,而不是只喜歡好看的花;作者在小院子里種滿了花草。)

  (2)從課文中找出一句話作為本段的段意。(我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣。)

  問:這句話向我們解釋了作者為什么要養(yǎng)花。從全文來看,本段起到了什么作用?(全文的總述)

  4、理解課文第七段,并了解其在全文中的作用。

 。1)有感情地朗讀第七段,想一想,本段在全文中起什么作用?(全文的總結(jié))

 。2)養(yǎng)花的樂趣表現(xiàn)在哪幾個方面?

  5、學(xué)習(xí)課文第二至六段,看看作者是怎樣具體描寫?zhàn)B花的樂趣的。

  (1)作者養(yǎng)的花沒有奇花異草,都是好種易活,自己會奮斗的花草,因為奇花異草不易活,作者不忍心看著花草死去;另外,北京的氣候也不太適宜養(yǎng)花。這是作者養(yǎng)花的特點,是在養(yǎng)花過程中摸出的規(guī)律。

  (2)養(yǎng)花不能對花“置之不理”,而是要天天照管它們,像好朋友似的關(guān)切它們,要按花的生長特點來管理,管理得法,花就會活著。作者在照管花的過程中摸出了一些門道,增長了一些養(yǎng)花的知識,從中得到了樂趣。

  《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計2

  教學(xué)目標(biāo)

  能正確讀寫文中的一些詞語。有感情地朗讀課文,使學(xué)生體會養(yǎng)花給人們帶來了樂趣。能從課文中能夠找出點明中心的句子,能說出課文是從那幾個方面表現(xiàn)中心的。

  背誦課文最后一個自然段。通過對課文內(nèi)容理解,體會養(yǎng)花既須勞動,又長見識,能給人們帶來樂趣。

  重難點:

  1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容,體會作者的思想感情;了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。

  2、理解課文如內(nèi)容,體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣,培養(yǎng)熱愛生活,健康向上的思想感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:Ppt課件

  教學(xué)過程

  一、課前談話,引入課文

  1、同學(xué)們:你們喜歡花嗎?交流一些你所收集有關(guān)“花”的'詩句、詞語。

  2、那誰說說養(yǎng)花有什么好處?那么我們看文中老舍先生是怎么看待養(yǎng)花的。

  二、預(yù)習(xí)檢查

  同學(xué)們交流預(yù)習(xí)的方法。交流有關(guān)作者老舍的一些資料。檢查詞語的理解:

  奇花異草大雨傾盆三年五載秉燭夜游

  置之不理(結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)情況,做一總結(jié))

  那預(yù)習(xí)了課文,那誰來說一說《養(yǎng)花》這篇課文講了一件什么事情。

  給課文分段落,并說一說每一部分講什么內(nèi)容。(可以用課文中的語句來概括)

  三、學(xué)習(xí)課文,理解課文

 。ㄒ唬├^續(xù)讓學(xué)生交流通過預(yù)習(xí),你還從文中獲得了那些信息。從而引出本文的中心句。

  (二)學(xué)習(xí)課文的中心句

  1、課件出示中心句。

  2、這個中心句是從哪幾個方面來說養(yǎng)花的樂趣的?(“有喜有憂,有笑有淚”間的是對花的關(guān)心,情感體驗;“有花有果,有香有色”講的勞動成果;“既須勞動,又長見識”講的養(yǎng)花的意思)

  3、課文從3個方面寫了養(yǎng)花的樂趣,哪每一方面

  內(nèi)容又是課文中的哪幾個自然呢?有喜有憂,有笑有淚:第五、六自然段。有花有果,有香有色:第一、二自然段。既須勞動,又長見識:第三、四自然段。

  4、指導(dǎo)朗讀課文第7自然段。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第五、六自然段

  1、齊讀課文(5、6自然段)

  2、思考:作者為什么“喜”“笑”?又為什么“憂”“淚”?畫出相關(guān)的句子來讀一讀。并思考作者為什么把“憂”和“淚”也作是養(yǎng)花的樂趣?

  3、再次讀五六自然段。第五自然段可分為幾層?第五、六自然段是怎樣緊密連接起來的?這樣些有什么好處?

  4、指導(dǎo)朗讀五六自然段。

  (四)學(xué)習(xí)第一、二自然段

  1、默讀課文,邊讀邊畫出“有花有果,有香有色”的句子。

  2、思考:哪些語句寫出作者愛養(yǎng)花,把養(yǎng)花當(dāng)成一種樂趣?讀語句談感受。

  3、哪一、二自然段又是如何緊密的連接起來的?

 。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)第三、四自然段

  四、學(xué)習(xí)課文安排材料的方法

  1、齊讀第七自然段。

  2、討論:第七自然段與第二至六自然段有什么關(guān)系?與第一自然段有什么關(guān)系?在全文中起了什么作用?

  3、體會本文中的過渡句的作用。

  五、總結(jié)全文

  1、讀中心句。

  2、從《養(yǎng)花》中,你對老舍先生有什么了解。

  3、引導(dǎo)學(xué)生概括,文章中抒發(fā)了作者愛花、愛養(yǎng)花,從而抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情。

  《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生體會養(yǎng)花既須勞動,又長知識,能給人們帶來樂趣,激發(fā)他們熱愛生活的情趣。

  2.、學(xué)會本課生字新詞,會用查字典的方法理解詞語。

  3、熟讀課文,概括中心思想,背誦第七自然段。

  教學(xué)重難點:體會養(yǎng)花的樂趣。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,初摸心靈

  1、生活中,你們覺得做什么事最有樂趣?

  老舍爺爺覺得養(yǎng)花很有趣,今天我們就來學(xué)習(xí)老舍爺爺寫的《養(yǎng)花》。

  2、簡介老舍

  3、著名作家老舍先生很愛養(yǎng)花,他在養(yǎng)花的過程中感受到了哪些樂趣呢?請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文。

  二、讀中融入,感受心靈

 。ㄒ唬┳杂勺x文,初知“樂趣”

  1、自由讀文做到正確流利。

  2、思考:老舍先生覺得養(yǎng)花給他帶來了哪些樂趣?劃出最能概括老舍先生養(yǎng)花樂趣的幾句話。

  3、檢查抽讀詞語

 。ǘ┡娜刖常w驗“樂趣”

  1、讀文叩問。

 、牛ǔ猩辖涣鞒鍪疚恼伦詈笠蛔匀欢危河邢灿袘n,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣。)

  ⑵指名數(shù)位同學(xué)讀。

 、琴|(zhì)疑。讀著老舍爺爺這段感受,你們有什么疑問嗎?

 。ㄏ病⑿、有花有果實,這些都堪稱樂趣,為什么勞動累得腰酸腿疼也是樂趣?甚至是“憂”、“淚”也被視為養(yǎng)花的樂趣呢?)

  2、攜疑深究。

 、艈栴}產(chǎn)生了,你們打算如何解決?(好好讀讀,品味品味/聯(lián)系生活實際想一想/把自己放入文中,設(shè)身處地地想一想)

  ⑵自讀思考:那么老舍爺爺向我們講述了養(yǎng)花過程中的哪些事呢?每件事中你又體會到了什么?請同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文,說說每個自然段寫了什么?選擇自己最感興趣的'段落作重點研究。

 、切〗M交流;ハ嘣u議、補充和啟發(fā)。

 、却筇脜R報,適時點撥。

  讓學(xué)生感受和領(lǐng)悟養(yǎng)花的“增長知識之樂”是通過賽讀評議的方式,讓學(xué)生在讀、評“一來二去,我摸著一些門道”“摸著門道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著,開花,多么有意思呀!不是亂吹,這就是知識呀!”等句段的過程中關(guān)注語言文字,甚至關(guān)注標(biāo)點符號,從而領(lǐng)悟作者由衷的自豪。

  體會養(yǎng)花的“有益身心之樂”“如此循環(huán)……勝于吃藥”指的是什么?作者有腿病,不利于行和久座,于是寫一會兒就到院子里去看看,澆澆這顆,搬搬那盆,然后再寫一會兒,然后再出去。如此循環(huán),腦力勞動和體力勞動得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),勝于吃藥。

  體會養(yǎng)花的“成果分享之樂”則讓學(xué)生邊讀邊展開想象:朋友受老舍先生之邀,秉燭夜游,欣賞曇花會說些什么。

  對養(yǎng)花中傷心事的體會,主要采用自由思辯和相互辯論的方式,促動學(xué)生深入思考:傷心事也能稱得上樂趣嗎?作者怎么會覺得養(yǎng)花中的憂和淚也別有一番滋味呢?

  三、引領(lǐng)提升,抒發(fā)心靈

  1、學(xué)到這里,你對生活中的樂趣有沒有什么新的認(rèn)識?(說一說或?qū)懸粚懀?/p>

  2、指名分節(jié)讀課文,找出中心句。

  思考:找出能概括本文中心的句子。這中心句是從哪幾方面來說養(yǎng)花的樂趣的?表達(dá)了作者什么感情?

  明確:中心句是課文最后一節(jié):有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣。

  《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計4

  教學(xué)目的:

  1、有感情地朗讀課文,使學(xué)生體會養(yǎng)花既須勞動,又長見識,能給人們帶來樂趣。

  2、給課文編寫提綱。

  3、背誦自己喜歡的自然段。

  4、選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。要寫出它的特點和你為什么喜愛它。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容,體會作者的思想感情;了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。

  教學(xué)難點:

  1、了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。

  2、學(xué)習(xí)課文寫法,選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)、談話,引入本課

  誰養(yǎng)過花?請舉手,說說你的感受。

  老舍先生養(yǎng)花有什么感受呢?(樂趣)我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

  二、讀講課文

  1、請你默讀課文,看看課文是從哪幾方面來寫?zhàn)B花的樂趣的?(學(xué)生列提綱,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題隨機解決。)請同學(xué)按提綱上的內(nèi)容讀一讀相關(guān)的段落。

  2、請你再默讀課文,舉例說一說,課文是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的,還有什么問題沒解決?(自讀——批注——討論——交流)

  點撥:

 。1)為什么只養(yǎng)好種易活,自己能奮斗的花?什么叫“奇花異草”?

  教師:這與老舍的性格有關(guān),對花草提出了一個內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn),不追求外形大小,色香,要自己奮斗。老舍的一生就是勤勉奮斗的一生。

  有感情地朗讀。養(yǎng)花的樂趣是什么?(人生啟迪:勤勉奮斗。)

  (2)“多么有意思”指什么?(在養(yǎng)花實踐中摸到門道,花養(yǎng)得很好。)

  有感情地朗讀這一自然段。用一句話歸納作者在養(yǎng)花中得到了什么?為什么養(yǎng)花能得到知識?

 。ɑǚN類不同,習(xí)性不同,對自然環(huán)境與管理要求不同)養(yǎng)花的樂趣在哪里?(增長知識)

 。3)作者的收獲給了我們怎樣的啟示?

 。ㄖ挥邪匆(guī)律辦事,花才能養(yǎng)活,只有在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,才能摸到門道,增長知識。)

 。4)“這多么有意思呀!”指什么?養(yǎng)花的樂趣在哪里?

  (養(yǎng)花須付出勞動,但有益身心,有所收獲。)

  有感情地朗讀這一自然段,板書:付出勞動,有益身心。

 。5)那么養(yǎng)花的樂趣是什么?(板書:有喜有憂)

  “喜悅”是樂趣,那么“憂”也算樂趣嗎?

  (養(yǎng)花有喜有憂,生活中有成功也有失敗,這樣才是有趣的.人生,無憂只有喜,生活平淡無味。而人生的意義就在于奮斗。)

 。6)齊讀最后一段,說說這段在全文中的作用,與前面幾段有什么關(guān)系?(分、總),與第一段有什么關(guān)系?

  (照應(yīng))養(yǎng)花的樂趣是什么?有感情地朗讀。

  3、自己背誦喜歡的段落。

  三、總結(jié)全文

  1、有感情地朗讀全文,總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。體會作者的思想感情。找出中心句。(第7自然段)

  2、從《養(yǎng)花》中,你對老舍有什么了解?(熱愛生活,熱愛勞動,探求知識,積極奮斗。)

  3、投影出示本課的提綱:

  文章中心:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣。

  材料安排:

  1、把養(yǎng)花當(dāng)作樂趣。

  2、分述養(yǎng)花的樂趣:

  ①養(yǎng)自己能奮斗的花——人生啟迪

 、陴B(yǎng)花

【《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:

養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計01-31

《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計03-29

[精華]養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計07-19

養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(20篇)04-19

養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計15篇01-31

養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(15篇)05-29

養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計通用15篇03-08

養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(合集15篇)02-14

養(yǎng)花的日記11-03

養(yǎng)花的作文03-21