《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.短片（天安門(mén)廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式；奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，五星紅旗冉冉升起）。
2.歌曲VCD《五星紅旗》。
3.課件：重點(diǎn)品讀的句子。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入
�。úシ耪n件）同學(xué)們，看完這個(gè)短片，你們對(duì)五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識(shí)？
在一位身處異國(guó)他鄉(xiāng)的中國(guó)留學(xué)生心中，五星紅旗又是怎樣的呢？今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文《一面五星紅旗》。
二、初讀課文，讀通讀順
1.選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音。
2.小組合作交流，互相認(rèn)讀生字詞，輪流讀課文。
三、讀課文，理清脈絡(luò)
1.小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來(lái)寫(xiě)？（五星紅旗）課文有幾處寫(xiě)到“五星紅旗”，畫(huà)出有關(guān)句子。
2.匯報(bào)交流，列出標(biāo)題。
手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗
四、品讀課文，讀中感悟
1.在這些寫(xiě)到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？
2.匯報(bào)交流，深入理解；引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問(wèn)題，并相機(jī)解決問(wèn)題。
�。�1）“手舉五星紅旗”部分：作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗？
（2）“脖系五星紅旗”部分：“為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上�！�
�。�3）“拒換五星紅旗”部分：
①在怎樣的情況下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗？
�、凇拔毅读艘幌拢缓缶镁玫啬曋种械奈逍羌t旗。”這時(shí)，“我”可能會(huì)想什么？
�、邸拔覔u搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了�！弊x到這里，你有什么想法？
（4）“花擁五星紅旗”部分：
�、傩〗M討論：畫(huà)出面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化。
�、谀M采訪(fǎng)，深入理解。
記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生呢？
面包店老板……
記者：這位中國(guó)學(xué)生，你想對(duì)面包店老板說(shuō)什么呢？
中國(guó)留學(xué)生：……
五、總結(jié)課文，升華情感。
播放歌曲《五星紅旗》，讓學(xué)生用自己的話(huà)談?wù)剬?duì)課文中兩個(gè)人物的看法，引導(dǎo)他們體會(huì)國(guó)旗在人們心中的意義。
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