小學教學計劃(通用15篇)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的小學教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教學計劃1
一、教材
�。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容
1、教材內(nèi)容的選擇方面2、教學內(nèi)容安排方面
第一，教學內(nèi)容的安排符合知識發(fā)生發(fā)展的線索，尊重學生認知發(fā)展的特點，合理設計教學內(nèi)容的層次結構；第二，把四個領域的教學內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排，一方面有利于不斷激起并維持學生的學習興趣，另一方面可以讓各領域的教學內(nèi)容相互支持，各種思想方法交叉應用；第三，把數(shù)學基礎知識、基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起，把知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面有機結合在一起，盡力保障教學目標的全面實現(xiàn)、
3、教材的重點
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)和平均數(shù)；
4、教材的難點
除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法，及商的定位；掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則；長方形和正方形的面積計算、
�。ǘ┙虒W目標
1、知識與技能
會口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十數(shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)；能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾有0情況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù)），能筆算一位小數(shù)的加、減法；能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少；能說出估計的過程與方法；能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元；能結合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大�。徽J識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)；在具體的生活情境中認識千米、噸；知道1千米=000米，1噸=000千克，并能進行簡單的換算；能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體；結合實例感知生活中常見的平移、旋轉、對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸、能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形；結合實例理解面積的含義；認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積、探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積；知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算、結合實例了解平均數(shù)的意義；會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結果是整數(shù)）；會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況；會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、、
讓學生經(jīng)歷在實際情境中認識分數(shù)、小數(shù)的過程，學習用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感；經(jīng)歷利用已有的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力；在應用數(shù)學知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關系，發(fā)展抽象思維；在簡單的物體及其三視圖的相互轉化活動中，在研究平移、旋轉、對稱現(xiàn)象的數(shù)學活動中，進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換，發(fā)展初步的`空間觀念；在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察、實驗等數(shù)學活動，發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力；在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念、初步具有清晰地表達自己思考過程的能力、
3、解決問題方面
能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識；能在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的實際問題；初步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關的簡單的實際問題、體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念；增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法；在教師的指導下，能經(jīng)常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗、能利用估計，判斷解決問題結果的合理性、
4、情感與態(tài)度方面
在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心；在教師的組織和指導下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力；通過教科書里"你知道嗎"欄目及其他渠道了解更多的有關數(shù)學的知識，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結晶，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展息息相關；在教師的具體指導和組織下，能夠實事求是地評價自己、評價他人、
二、班級學生情況
三年級共有學生25人，男生多，女生少、大部分學生學習態(tài)度端正，掌握基礎知識比較牢固，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師、比如班里的杜默然、玉、白珊、姚玲等同學、部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣、比如班里的吳頂、朱毅等同學、但也有小部分學生基礎比較差、上課聽到的知識，課后又不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)、比如班里的張歡、王龍等同學、所以在本學期的數(shù)學課上，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣、相信學生會更上一層樓！
三、提升素質，提高教學質量
1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢、主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作、
2、關注每個學生的學習情況，鼓勵"吃不飽"的學生向更高的層次邁進，可以做一些有難度的題、
3、充分利用蘇教版教材的特點，將計算融于解決問題的情境當中，讓數(shù)學知識變得有味，與實際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學有所有，生活中處處都有數(shù)學、多列舉一些實際生活中常見的事例，比如：買東西和賣東西的例子，學生在實際生活中會算賬，但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了、
4、讓學生學得主動、在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性、共同提高數(shù)學成績、
5、定時進行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關注學生的學習情況、尤其像李濤這樣的學生，家長的配合至關重要，只要家長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心、
6、補差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點，但教材中安排的習題與課時明顯不足，在課后要及時反饋，讓學生多做相應的練習，鞏固所學的知識，達到預測的目標、培養(yǎng)他們解決數(shù)學問題的能力、
7、在課堂上一功夫，練習有層次性，課后個別輔導，利用自習課集中輔導，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學成績有提高
8、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎、
9、利用網(wǎng)絡教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡教研活動，參與評論，參與探討、多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短、
四、奮斗目標
通過自身與學生的努力，使所帶學科的成績達到中心小學規(guī)定的目標，均分居中心小學總均分以上，及格率達到100%，轉化率達到66%以上、
小學教學計劃2
一、教學目標
1、知識與技能方面
(1)使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系并探索算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。
(2)使學生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形特征以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換;了解容量的意義及其常用計量單位。
(3)聯(lián)系具體問題初步認識折線統(tǒng)計圖，初步掌握用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析、交流;初步學會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計圖。
2、數(shù)學思考方面
在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力;在探索自然數(shù)的一些特征，學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感;在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念;在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應的形式描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念。
3、解決問題方面
(1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題，并能運用所學的測量、估計、作圖、計算、統(tǒng)計等數(shù)學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應用意識。
(2)能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。
(3)在測量液體多少、估計常見容器的容量、在方格紙上設計簡單圖案和用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決簡單實際問題的過程中，進一步增強合作意識，并能對解決問題的`過程進行必要的解釋與說明。
(4)在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。
4、情感態(tài)度方面
在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心;進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。
二、補差措施：
1、培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。
2、養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。
3、認真做好補差工作。加強學生的數(shù)感、提高算法多樣化。
4、盡力創(chuàng)設濃厚的、鮮明的問題情境，激活學生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學知識。
5、加強家校聯(lián)系，取得家長的關心與支持。
三、研究專題及實施步驟
結合學生的年齡特點和本冊教材的重、難點進行學校專題課題研究，提高課堂教學的有效性。
1、刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，改進教學方法，以教師為指導，學生為主體。
2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。
3、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
小學教學計劃3
一、指導思想
以全區(qū)教育工作會議精神為指針，以學校總體工作計劃為統(tǒng)領，以教學品質的提高為追求，進一步端正師風、規(guī)范教風、養(yǎng)成學風、發(fā)揚校風，促進學生學習品質、教師教學品質、學校辦學品質的共同提升。
二、工作重點
1.牢固樹立以人為本的理念，以學生良好學習習慣和學習態(tài)度的形成為根本、以教師專業(yè)化水平的提升為根本。
2．聚焦課堂，改進教學方式，推進高效靈動課堂建設，加大學科教學研究和跟蹤指導的力度。
3.深化教學管理，夯實教學常規(guī)，重點關注以教學常規(guī)為核心的基礎工作的落實。
4.積極開展課題研究工作，以研促教，以研優(yōu)教，以研興教。
三、具體工作：
�。ㄒ唬I造氛圍、創(chuàng)造條件，促進教師業(yè)務水平提升。
1、積極學習，自修，提升理論水平和內(nèi)涵。目前，我校教師的學習方式主要有個人讀書學習、個人網(wǎng)上學習、參加教研活動學習、走出去培訓學習等形式。讀書方面，本學期仍然延續(xù)上學期每周一覽的模式，每組每周上交一本雜志，每位老師選讀至少兩篇文章，并簡要記錄一下學習心得。為豐富教師知識面，提高教師讀書熱情，三月底學校將開展讀書競賽活動（全校范圍內(nèi)進行）。根據(jù)教科研中心的統(tǒng)一布署和安排，學校將安排青
年老師積極參加區(qū)域內(nèi)的研討和學習，并積極爭取機會讓我校青年老師在全區(qū)活動中登臺亮相，提升業(yè)務水平和個人的知名度。學校還將一如繼往的選擇合適的時機選送青年老師外出學習，開闊視野，請大家珍惜機會，互相支持、互相配合。繼續(xù)實行“外出學習培訓分享會”的制度，真正實現(xiàn)“一人學習，眾人受益”。
2、勤練教師教學基本功。去年我校組織了板書設計大賽、評課比賽、朗誦比賽等三項教學基本功比賽，本學期，青年教師堅持單周一頁鋼筆字，雙周一頁簡筆畫，四月份，學校將在全校范圍內(nèi)進行鋼筆字和簡比畫比賽，45周歲以下教師必須參加。
3、以研促教，以研優(yōu)教。本學期每周二仍然進行常規(guī)的組內(nèi)通課教研，請各學科老師平時注意捕捉課堂教學的困惑點、疑難點、意外點，積極共享創(chuàng)新點。教研記錄每次整理完畢后均由教研組長負責收集好保存好，督導前集中上交。學校還將擇機進行信息技術培訓和書法培訓（穿插安排在周二）。
另外，個人自煉自修方面要做到“六個一”，學校總體工作計劃中已進行了傳達，在此再做強調(diào)：即研讀一本教育名著寫一份讀后感，承擔或參與一個課題研究，堅持書畫練習（單周鋼筆字、雙周簡筆畫），上一堂體現(xiàn)自主課堂的研討課，撰寫一篇反思類文章，制作一個帶有新理念的多媒體課件或編制一份有風格的試卷，放在成長檔案盒里（督導前完成）。
（二）規(guī)范管理、明確職責，把常規(guī)工作做實做細。
規(guī)范教學常規(guī)管理。教學常規(guī)主要涵蓋備課、候課、上課、反思、作業(yè)、輔導、聽評課、教研、調(diào)代課等九個方面。下面重點談六個方面。備課：繼續(xù)堅持個人備課和集體備課相結合的方式，打印出的紙制備課對此要有所體現(xiàn)，紙制備課要求統(tǒng)一格式，單元備課、課時備課、單元反思等項目要齊全，科學制定學科教學計劃、合理安排學時課時，備課時要加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，突出教師的教學風格和教學優(yōu)勢，提高課堂教學的'質量，嚴禁借用或抄襲教案，開學第一周進行超周備課檢查。（在此也一并進行反饋，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)課后小結及時充分的老師有：盧現(xiàn)會、王艷、孫承琴、孫曉艷、李思琦，董靜、黃艷麗、謝玉梅、劉楊梅、郝艷、鄒曉君、李肖肖。）尤其是孫曉艷和李思琦老師，已經(jīng)在學校統(tǒng)一布置之前將個人教學計劃、教學進度表已經(jīng)附在了備課里，工作有打算，有前瞻性。李思琦老師的手寫備課，在學校沒有要求的前提下，自覺的用紅筆將每個環(huán)節(jié)的意圖、目的也體現(xiàn)在了備課里，非常用心，看到她的備課我們就能想到她的其他工作會怎樣對待，讓人感到非常踏實。通過檢查也發(fā)現(xiàn)一些問題需要整改，一是部分老師課后小結過于潦草，看不清，二是部分老師課后小結語句不通，看不懂，三是個別老師的備課打印出來是斜的，不規(guī)范，四是部分老師課后小結的格太小，不美觀。針對以上問題，請大家在后續(xù)備課中及時整改。上課:以打造有效課堂為底線，以打造品質課堂為追求。品質課堂是有效課堂的延伸和升華，有效課堂關注的是授課的效果，品質課堂不僅關注效果，同時也關注授課的過程。為提高全體教師的課堂教學水平，本學期學校將進行三進課堂活動。即：推門課（已經(jīng)開始）、教學領導跟蹤課（根據(jù)情況隨機安排）、師帶徒匯報課（十四周）；要求每位老師每一節(jié)課均能做到明確教學內(nèi)容、和教學目標、精準把握教學重難點、選擇恰當?shù)慕虒W方法
小學教學計劃4
為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學第十二冊的教學計劃擬訂如下。
本冊教材分析：
�。ㄒ唬�、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。
修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計
�。ǘ砗蛷土�。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。
1．將“百分數(shù)
�。ǘ币浦恋谑粌浴Ｔ谠拍炅x務教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第
十
一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)
�。ǘ币浦恋谑粌�，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的。
2．“整理和復習”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關內(nèi)容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編，等等。
3．增加“數(shù)學實踐活動”。
�。�1）美麗的校園 這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的.能力，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎。同時，通過小組合作的活動形式，使學生形成良好的合作意識和合作能力。
�。�2）節(jié)約用水 這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調(diào)查、方案設計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。
整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調(diào)查、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費，等等。通過以上活動，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力。此外，借助這類跨學科的題材，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。
此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學生；等等。
（二）本冊教材的教學要求：
1、 理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。
2、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質。
3、 認識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。
4、 使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。
5、 使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。
6、 理解圓柱體側面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。
7、 使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。
8、 使學生認識圓錐，掌握它的特征，學會測量圓錐的高。
9、 使學生初步認識球，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
10、 使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。
1
1、 使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。
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2、 使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。
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3、 學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。
小學教學計劃5
為了普及實驗教學，加強教育裝備管理，切實提高教育技術裝備的效益，我校將扎實開展實驗教學工作，努力提高學生的動手實踐能力，采取多項有效措施，使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。
一、建立機構，明確職責，完善管理制度。
１、建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。
�。�、強化實驗教學日常管理
�。�1）學校按要求制訂實驗室主管領導職責，實驗員職責，科任教師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。
�。�2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執(zhí)行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。
�。�3）實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續(xù)要完備。
（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。
�。�5）各種儀器、設備的'存放要根據(jù)其性能和學科特點，科學分類擺放，并加強防護工作。
�。�6）圖書室、閱覽室面向學生開放，開設閱覽課。堅持定期補充新書，不斷提高圖書使用率。
�。�7）加強對計算機教學的管理，配備專職教師，加強學生上機操作，實踐并每學期考核一次，檢查學生情況。
二、加大投入，進一步完善實驗室基礎建設。
1、加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。
2、實驗經(jīng)費要�？顚Ｓ�，建立實驗經(jīng)費專帳，保證教學的正常開展。
三、規(guī)范實驗教學行為，開展實驗教學研究。
1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告"四對口"。
�。�1）實驗計劃：每學期一次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。
�。�2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗中報單，并與計劃、備課一一對應。
�。�3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。
�。�4）每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。
2、實驗教學過程要規(guī)范。
每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數(shù)據(jù)，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇于實踐、積極探索。
3、大力開展實驗教學研究。
�。�1）分管實驗的領導每學期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。
�。�2）學校每學期舉行一次演示，分組實驗教學優(yōu)質課評比活動。
�。�3）學校每學期組織一次學生實驗操作考查。
�。�4）每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。
4、各類實驗開出率要達標。
演示實驗，分組實驗開出率要達到100%，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上。
四、建立教育技術裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。
1、學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職責實驗實行評估，計入個人工作量和工作業(yè)績，實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。
2、在學生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導教師進行獎勵。
3、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質課評比，擇估選送市、地參評，獲獎者按標準進行獎勵。
4、教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查范圍，并根據(jù)檢查結果進行獎懲。
為了普及實驗教學，加強教育裝備管理，切實提高教育技術裝備的效益，我校將扎實開展實驗教學工作，努力提高學生的動手實踐能力，采取多項有效措施，使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。
小學教學計劃6
一、基本情況概述：
本學期我擔任四年級一班的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。
二、指導思想：
以陪審樣學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質量。
三、教材分析
本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質劃分有廚房的膳食方面的5篇，有生活自理方面的4篇，有小制作方面的4篇，有工具使用方面的1篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的2篇。
四、定位與反思
在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地 請你象我這樣做 的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
五、教學中應注意的問題：
1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的'經(jīng)驗教育。
3、每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。
六、本學期努力的方向
1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
六、教學進度表
周次、 起訖日期、 教學內(nèi)容
1、 9/1~9/8、 收費注冊
2、 9/11~9/15、 1.動物樂園
3、 9/18~9/22、 2.大魚和小魚
4、 9/25~9/29、 4.別致的小鞋
5、 10/2~10/6、 國慶放假
6、 10/9~10/13、 5.漂亮的背包
7、 10/16~10/20、 3.金盞菊的播種
8、 10/23~10/27、 6.種蠶豆
9、 10/30~11/3、 9.金盞菊的養(yǎng)護
10、 11/6~11/10、 7.面包房里的勞動
11、 11/13~11/17、 8.縫布袋
12、 11/20~11/24、 10. 可樂 機器人
13、 11/27~12/1、 11.紙杯毛驢
14、 12/4~12/8、 12.曹沖稱象
小學教學計劃7
一、教材分析
本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。本單元的主要內(nèi)容有：運用加法和減法兩步計算解決問題，并學會使用小括號；運用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點。
1．結合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決問題。
從學生熟悉的游樂園場景入手，讓學生通過觀察發(fā)現(xiàn)生活情境中的數(shù)學問題，使學生經(jīng)歷從生活問題到數(shù)學問題的抽象過程，感受數(shù)學知識的現(xiàn)實性。學會從數(shù)學角度去觀察、分析、解決現(xiàn)實問題，從而激發(fā)學生認真觀察、積極探索的精神，獲得成功的學習體驗。
2．例題的呈現(xiàn)形式具有開放性。
首先，主題圖以學生熟悉的“游樂園”為背景，提供了豐富的活動情境，使學生可以從多個角度提出不同的問題。同時，從圖中還可以得到其他信息，為進一步學習做好鋪墊。
其次，每個例題的情境或是主題圖的`一個局部，或是主題圖中某一情節(jié)的發(fā)展，使學生在一個比較完整的情境中學習不同的內(nèi)容，感受知識間的聯(lián)系，提高學習興趣。
第三，對于每一例題中的問題，教材采用了多種方法進行解決。使學生感受到不只是單純的計算題有不同的算法，對于一個實際問題也可以有不同的解答方法。學生可以根據(jù)自己的實際情況，選擇自己容易理解或比較喜歡的方法。
二、教學目標
1．結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。
2．培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
三、教學建議
1．培養(yǎng)學生初步的應用意識，提高解決問題的能力。
在數(shù)學教學中創(chuàng)設與生活密切相關的生活情境，引導學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題就顯得尤為重要。教學時要充分利用教材資源，通過師生共同探究等方式，引導學生積極思考，讓學生參與運用數(shù)學知識解決問題的全過程，有效地培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
2．密切聯(lián)系學生生活實際，體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用。
教材中設計的場景均是與學生的實際生活聯(lián)系比較密切的，讓學生在具體的情境中體會數(shù)學知識的實用價值。教師既可以充分利用教材資源，也可以根據(jù)本地實際情況，為學生創(chuàng)設輕松、愉悅、和諧的學習氛圍，使學生在生動形象的表述中去采集數(shù)學信息，尋找數(shù)學問題，從而由感性認識上升到理性認識。
3．培養(yǎng)學生多角度觀察問題，解決問題的能力。
教材創(chuàng)設了開放性的思維空間，在解決問題時應著眼于讓學生自主地理解數(shù)學信息、尋找解題思路。教師要有意識地引導學生從不同角度尋找答案，對于學生有道理的闡述，教師要積極鼓勵，激發(fā)學生求知的欲望，逐步增強學生學好數(shù)學的內(nèi)驅力。
四、教時分配
本單元可用4課時進行教學。
小學教學計劃8
一、教學內(nèi)容
口算一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十數(shù)兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算速度表示法速度、時間、路程之間的關系積的變化規(guī)律乘法的估算
二、學情分析：
口算乘法在小學階段的編排：
二。上表內(nèi)乘法一二；三。上多位數(shù)乘一位數(shù)；三。下乘數(shù)是整十數(shù)的乘法；四。上一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十數(shù)。筆算乘法在小學階段的'編排：
三。上乘數(shù)是一位數(shù)的乘法；三。下兩位數(shù)乘兩位數(shù)；
四。上兩位數(shù)乘三位數(shù)。到本學期結束，義務教育階段的整數(shù)乘法已基本結束。本單元是在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上教學的，可以充分發(fā)揮學生的遷移類推能力。
三、教學目標
�、笔箤W生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十數(shù)的口算方法。
�、哺鶕�(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。
⒊知道速度表示法，經(jīng)歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關系，并應用這種關系解決問題。
⒋掌握乘法估算的方法，能根據(jù)具體問題選用合適的方法估算，養(yǎng)成估算的習慣。
四、課時安排：本單元安排9課時教學
小學教學計劃9
一．指導思想
1．認真學習理論知識，認真貫徹黨的教育方針，更新教學理念，深化教育教學改革，全面推行素質教育，為培養(yǎng)合格人材而努力。
2．加強政治業(yè)務學習，虛心學習外地的先進經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務水平，大膽實踐，加強學法指導，努力提高課堂教學質量。
二．教學目的
提高學生的認識水平，擴大知識面，掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧，使學生具有一定的聽說讀寫能力。在學習知識的同時，對學生進行政治思想教育。發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三．教學目標
一識字、寫字教學
本冊要求學生認210個字，寫300個字的識字量。教師應該鼓勵學生通過其他渠道自主識字，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，啟發(fā)他人；鼓勵互相合作，在合作學習中分享識字的樂趣。
要繼續(xù)加強寫字的指導。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導學生在反復的練習中提高寫字技巧。要求學生把字寫端正，寫美觀。
二閱讀教學
�、本x課文的教學。精讀課文是教材的主體，是進行語文學習的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。
�。�1）加強詞、句練習。詞、句練習要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。主要的任務是進行理解和積累。要引導學生主動運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。要指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。在理解的基礎上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習慣。
�。�2）要重視朗讀的指導和練習。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務。要把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學習讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考。引導學生入境入情地讀。讀的形式要多樣，讀的指導和練習要有層次。要善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感，加強情感和美的熏陶。
�。�3）逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。
繼續(xù)加強默讀的指導，要求學生不指讀，不動嘴唇，不出聲音。默讀比朗讀的速度快，也更利于思考。要培養(yǎng)學生一邊默讀，一邊思考的習慣。要鼓勵學生邊讀邊動筆圈點，畫出重點，標出疑問。讀后要有自己的感受，主動提出疑問。默讀課文，一般要對學生提出默讀的要求，讀完后，要交流感受，質疑問難，組織討論，加強評價
（4）精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生閱讀、感悟的過程。要尊重學生自主選擇學習內(nèi)客、學習伙伴、學習方式的權利；要從學生的學習需求出發(fā)，以學定教，順學而導，精心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。
2．略讀課文的教學。
略讀課文的教學要注意以下兩點：一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的`理解不作為重點。二是從方法上說，教師要放手，讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己完成課文學習的任務。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生通讀課文發(fā)散思維；參照課后
提示問題獨立閱讀、思考，發(fā)表閱讀感受；再抓住學生感興趣的一兩個重點的、有價值的共性問題（可以是內(nèi)容方面的，也可以是寫法方面的），引導學生討論、交流；多元的方式評價學習過程和學習效果。略讀課文的教學不要拔高或降低教學要求。
三口語交際教學
�、泵鞔_教學要求，培養(yǎng)口語交際能力。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習要求，根據(jù)相應的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進行教學。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學生明確圍繞什么話題進行交流、討論。
�、部谡Z交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。情境的創(chuàng)設，要體現(xiàn)中年級學生年齡的特點，還要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達上的提高，也可以是表達內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的提升。
3．引導學生自主進行評價。對口語交際進行評價，能有效地提高口語交際的質量。
四習作教學
⒈重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達。要愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除對習作的畏難情緒。
�、布訌娏曌髋c閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。要鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料，運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達。要注意發(fā)揮課文對習作的指導作用。
本冊習作練習主要是寫學生看到的，聽到的，想到的……在指導時要培養(yǎng)學生真誠表達的習慣，不要養(yǎng)成隨意編造，不要說假話、大話、空話的毛玻作文評價要有積極的導向作用，引導學生關注生活，熱愛生活，關愛他人，珍惜生命，有健康的審美情趣，社會責任感等。
五語文百花園教學
“語文百花園”中的“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺”及“語文大課堂”的教學應該注意：“語海暢游”中的字詞句教學，重在引導學生發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，掌握學習方法，應以學生自主學習為主、交流心得收獲為主。突出學生的主體性，也就是盡可能地讓學生自己開展活動，將知識轉化成能力。
本冊教材要完成以下教學任務：
1．識字與寫字
（1）會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。
�。�2）認識211個生字，會寫299個生字。
�。�3）繼續(xù)練習用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、整潔。
2．閱讀
�。�1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。
（2）繼續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。
�。�3）學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
（4）積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習復述課文。
�。�5）繼續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
�。�7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。
3．習作
�。�1）留心觀察，展開想像，樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
�。�2）學寫感謝信。
�。�3）能夠在習作中合理地運用收集的資料。
�。�4）能夠有順序地安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。
4．口語交際
�。�1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣。
�。�2）能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
5．綜合性學習
�。�1）結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭表達結合表達自己的觀察所得。
�。�2）在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
小學教學計劃10
泥塑是我國民間傳統(tǒng)雕塑工藝，具有悠久的歷史，特點小巧玲瓏可愛，適于學生學習操作。
依據(jù)我校教學工作計劃及上級要求，本學年，為更好的開展好第二課堂教學，豐富學校興趣小組活動內(nèi)容，經(jīng)美術組全體教師研究商討，擬設泥塑興趣小組。泥塑作為一種傳統(tǒng)民間藝術有著深厚久遠的歷史。在初中階段開展泥塑興趣小組活動不僅能使學生盡早了解、學習民俗藝術，還能使學生的心靈受到潛移默化的熏陶，精神上受到藝術審美的啟迪，進而促進學生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。為更好地傳承。經(jīng)過老師們的認真研究，特制定活動計劃如下：
一、活動目標和要求：
1、對泥塑藝術品的欣賞和泥塑歷史的簡單介紹，使學生對泥塑這種藝術形式形成初步了解、認知。
2、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進學生興趣愛好和特長的.發(fā)展，提高學生的綜合藝術素養(yǎng)。
3、通過小組合作，培養(yǎng)學生合作意識、合作技能、團隊精神和人際交往的能力。有利于學生間學習、認知方面的交流、溝通。
4、能使同學們制作出一件自己滿意的泥塑作品
二、人員設置
負責教師：房曉倩
成員組織：根據(jù)我校實際，將以二年級學生為主，吸收對泥塑興趣濃厚，且具有一定繪畫基礎的學生，成立初期人數(shù)限制在20人，視活動開展情況可逐步增加，但應不超過30人。
三、活動保障
A：場地保障：泥塑活動室用一間教室，需置一定數(shù)量且適合活動用的桌椅或工作臺。
B：原材料保障：初期以本地泥為主�；顒映墒旎虬l(fā)展到一定階段，可根據(jù)活動需要購置一定數(shù)量的陶泥，以便于作品的保存。
C：工具保障：1、制作板30張，具有一定厚度，表面平滑且利于清理的平板即可;2、泥塑刻刮用具16套;3、上色用筆刷或毛筆、廣告色、清漆(或亮漆)及打磨砂紙各若干。4、圍裙、套袖由學生自備。
四、活動時間
每周三下午課外活動時間
小學教學計劃11
一、指導思想
深化教學改革以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點課堂中以“學生的發(fā)展為本活動為主線創(chuàng)新為主旨”培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”堅持走“教研”之路，努力探索“減負增效”的教育教學模式，從培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的能力入手，持之以恒地開展教研活動。充分發(fā)展學生數(shù)學思維，全面提高教育教學質量。
二、學生基本情況分析
本學期我擔任七年級（2）班、（5）班的數(shù)學，七（2）班43人，七（5）班45人，兩個班共有學生88人。大部分學生數(shù)學基礎比較差，他們往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。這批學生對知識掌握程度不一，成績懸殊較大。有的學生智力較好，自尊心強，好動。有的學生學習目的不明確，紀律渙散。教師要關愛每個學生，建立平等，和諧的師生關系。從本學期開始就應抓緊，抓扎實，重視做學生的思想工作，讓學生端正學習及生活的態(tài)度，迅速完成從小學到初中的轉軌，進入初中階段的新的學習生活。
三、教材內(nèi)容分析：
1.《整式的乘除》：整式是代數(shù)的基礎性概念，代數(shù)式的乘除屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構成進一步學習的基礎。
重點：是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。
1難點：是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。 2.《相交線與平行線》兩條直線被第三條直線所截，以及對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，在教學中還可以滲透與法制有關的教學內(nèi)容，有很大的教育價值。本章還設置了“用尺規(guī)作線段和角”一節(jié)，是理解和運用相關幾何知識的極好機會，只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡，暫時只要求用自己的語言表述出作法。
重難點：平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點。 3.《變量之間的關系》：把變量之間的關系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的，并且能為進一步學習函數(shù)概念進行鋪墊，因為函數(shù)是一種特殊的變量之間的“關系”。
重點：是在具體情景中從表格關系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關系。
難點：是通過觀察和思考能用自己的語言表達，變量之間的關系以及正確把對變量之間關系進行分析和對變化趨勢進行預測。
4.《三角形》：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關的結論，并應用它解決實際問題，給學生提供積累數(shù)學經(jīng)驗的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。
重點：是三角形的性質與三角形全等的`判定、三角形的分類。難點：是能進行簡單的說理。
5.《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更基本。
重點：是研究軸對稱及軸對稱的基本性質。難點：是從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。 6.《概率初步》本章給出了概率的概念，
重點:是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，能設計出符合要求的簡單概率模型。
難點:是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立一定的隨機觀念。
四、本學期教學目標：
1.培養(yǎng)學生的學習興趣、增強自學的能力2.培養(yǎng)學生分析思考問題、解決問題的能力。
3.創(chuàng)設多種教學情景，培養(yǎng)學生學會自主、合作、探究的學習方式。 4.給學生樹立正確的學習態(tài)度，爭取讓學生多動手，多動腦。
5.創(chuàng)設教學情景，使學生了解一些普通的法律制度，增強學生的法制觀念和法制意識。
五、提高教學質量的保障措施：
1.認真做好教學工作。認真鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導。
2.興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣。
3.引導學生積極參與自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4.引導學生積極歸納解題規(guī)律，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
5.運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
7.開展分層教學，布置作業(yè)設置層布置，課堂上照顧好好、中、差三類學生。 8.進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生補充一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
小學教學計劃12
一、指導思想：
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使學生在學習母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗
二、工作目標：
根據(jù)《無錫市教育局關于推進雙語教育實驗的指導意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進行雙語教學的探索。拓寬雙語課程設置，改善雙語學習環(huán)境，，探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。
本學年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學的實施，提高學生英語口語能力、英語交往能力、英語應用能力。
三、工作要求：
20xx第一學期
1、統(tǒng)一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學習關于雙語教育的理論和市教師局關于推進雙語教育實驗的指導意見，統(tǒng)一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。
2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓。
3、選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氛圍。
4、成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。
5、在小學一年級開設英語口語交際課、在小學三年級開設雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。
6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。
20xx第二學期
1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。
2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強
化建設，初步形成校本雙語教育特色。
3、探索雙語教育質量評估標準和辦法，制訂有關學科的《雙語課堂教學評價表》并試行評估。
4、將原有五月份英語藝術周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術周”活動。
5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。
6、舉辦英語教師和雙語課教師教學設計和課件制作比賽。
主要措施
1、狠抓雙語教學的常規(guī)管理
以教學過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學“六認真”工作，深入學生、班級，及時掌握雙語教學動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學工作正常、規(guī)范、有效進行。
2、加強雙語師資隊伍建設
經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學習型”、“研究型”轉化。
加強教研組建設。教研組要重視雙語教師教學，進行互動的`隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質的提高。
結合有關部門的教學新秀教學能手、、學科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學能手。使雙語教師的教學工作走向成熟。
3、每學期安排雙語教學研究課展示活動。
4.優(yōu)化環(huán)境建設：充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學習的軟環(huán)境。
雙語教學對我們來說，也是極為重要的，在不斷的前進和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時間的推移，我們的教學一定會取得更好的成績的，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進，不斷的發(fā)展，我們會得到更好的回報的!
小學教學計劃13
常規(guī)教學管理是學校教育教學管理工作重要一環(huán)，通過常規(guī)教學的常抓不懈才能使學校的各項管理工作步入正�；能壍溃鸩酱蛟斐鲆恢I(yè)務過硬的教師隊伍，建立健全完善的管理機制，養(yǎng)成嚴謹求實的學風，才能提高教育教學質量。強化才能養(yǎng)成、規(guī)范才能常態(tài)。常規(guī)工作在于平時一點一滴的積累，要真抓實干，求真務實，杜絕那種走形式、走過場的不良現(xiàn)象，只有這樣，常規(guī)工作才能結出豐碩的果實。
一、持之以恒抓常規(guī)
常規(guī)工作是教育教學管理的基礎，實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習慣。學校常規(guī)管理抓得實，學校的教育教學工作就井然有序，就為提高教育教學質量提供了可靠的保證。常規(guī)管理是形成優(yōu)良的校風、教風、學風的前提和基礎。因此，必須把常規(guī)管理作為學校管理的基礎性核心內(nèi)容，以實現(xiàn)學校人、財、物的最優(yōu)配置，發(fā)揮出最大的辦學效益。學校無論在什么情況下，都不能放松常規(guī)工作。常規(guī)管理必須依靠制度來約束，通過長期的堅持形成良好的習慣，要制訂嚴格的量化考核制度，做到公正、公平、公開，從而形成全體教職工自覺遵守的井然有序的工作氛圍。
二、結合實際抓常規(guī)
抓好常規(guī)管理，要結合學校實際，以激發(fā)教職工的積極性和主動性，從而真正將常規(guī)管理工作落到實處。第一，要不斷創(chuàng)新。常規(guī)工作不是一成不變的，要常抓常新，要根據(jù)時代的變化和教學改革的實際，不斷賦予常規(guī)管理以新的內(nèi)容。第二，要處理好常規(guī)與教育教學的關系。學校管理應確立“規(guī)范管理、養(yǎng)成教育、注重基礎、全面發(fā)展”的理念，要尊重教育和學生的自我意識，堅持以人為本，多在引導教育上下功夫，在管理上要更多地關注教師和學生的成長，營造寬松的環(huán)境，千方百計地為教師搭建平臺，創(chuàng)造機會，促使其不斷向前發(fā)展，想方設法為學生提供更寬廣的舞臺，充分釋放學生的活力和創(chuàng)造力。第三，要適時指導。由于自身能力以及工作經(jīng)驗等方面的原因，有些教師的教育教學活動暫時還不能達到學校的要求，作為學校管理者要及時發(fā)現(xiàn)，從方法上甚至是具體事務上給予熱情的指導和幫助，幫助教師盡快成長。如果一味地苛求，過多地進行批評指責，不利于產(chǎn)生良好的教育和管理效果。
三、教育科研促常規(guī)
教學是一門藝術，教師教學藝術的提高是無止境的。要引導教師轉變觀念，把教育科研和課堂教學改革緊密結合起來，提高課堂教學效果，從而真正把教育科研作為一項常規(guī)工作抓實抓好。
�。ㄒ唬┱J識教育科研的重要性
許多教師習慣于悶頭教學，以不變應萬變，不注重通過教育科研提高教學水平。實際上，教學工作是一門專業(yè)性和實踐性都極強的工作，在教學中會面臨很多的疑難和困惑，作為運用科學的理論和方法，有意識、有目的、有計劃地對教育教學中的問題進行研究的教育科學研究，其目的與功能正是解決教育教學中的問題和矛盾，提示教育的特征與本質，以利于我們科學地改進教學方法，提高教學質量。課堂實踐教學離不開教育教學理論的指導，而課堂實踐教學反過來也會促進教育教學理論的提升。因此，積極開展教育科研，是學校常規(guī)管理的重要內(nèi)容。
�。ǘ┟鞔_教育科研的可行性
教育科研并不只是教育專家才能做的高不可攀的事情，每一位教師都有條件也有能力進行教育科研。而且，從實踐來看，許多一線教師在教育科研上不綴耕耘，取得了不俗的業(yè)績。教師每天處于生動的教育實踐當中，能夠接觸到大量的豐富的教學案例，有著專業(yè)科研人員所沒有的得天獨厚的優(yōu)勢條件。所以，只在教師能真正靜下心來，勤于學習教育理念，加強教學反思，扎扎實實開展研究，就一定能夠取得相應的成果，基礎教育一線教師的教育科研是大有可為的。
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一線教育的教育科研必須緊密結合教育教學實際，切忌好高騖遠、華而不實。應當明確，教育科研的價值不完全在于教師在刊物上發(fā)表了多少教研文章，不完全在于在論文評比中獲得了多少獎，也不完全在于在公開課競賽中獲得了多好的名次，其核心價值在于老師通過教育科研轉變觀念，提高教育教學能力和水平，真正能夠探索出一定的教育教學規(guī)律，使教師確立起正確、科學的教育科研價值觀。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新教育科研的方法
一是大力開展常規(guī)性的活動。比如：要求每一教師必須讀一本教育理論著作，積極參與課題研究，經(jīng)常性開展校內(nèi)觀摩課，每學期在校園網(wǎng)上發(fā)表一篇教育教學論文等，學�？芍贫ń萄谢顒蛹殑t，引導和規(guī)范教師的教研活動，促進教師在循序漸進的教研活動中，逐步提升科研能力。二是要發(fā)揮群體的力量，形成合力，共同提高。教育科研重在營造一種氛圍，可組織備課組、教研組為核心開展課題攻堅，搞規(guī)�？蒲�。多開展一些集體教研活動，互相交流，可提出一些問題如“班級學困生轉化的途徑與思路”“教學生活化的思考”等供大家研討，通過思想的碰撞和觀點的激蕩，提高教師對教育科研的認識，提升教師的教育教學理念，改進教師的教育教學方法。三是開展崗位競賽教活動，采取“走出去、請進來”的方式，開闊教師視野，加強業(yè)務學習交流。
總之，加強和落實常規(guī)管理，不斷提高辦學水平和質量，是學校自身發(fā)展的需要，也是社會對學校的期望。我們一定要加大常規(guī)管理工作的力度，自我加壓、持之以恒，不斷解決實際問題，強化教研科研的引領作用，使常規(guī)管理始終在規(guī)范化、科學化的.軌道上運行。保障。教研組和教導處定期對教師備課、作業(yè)等進行檢查或抽查，確保備課和作業(yè)設計、批閱質量。
2、學校按照國家課程計劃， 完善課程管理，開全了課程，開足了課時。
3、抓好備課改革制度。學校圍繞“有效備課”，達到有效備課要求，利用集中學習和自主學習的形式，使各層次教師明確了教育局各學科備課要求，還要求教師積極鉆研課標，把握課程標準，熟悉教材，摸清學生思維、認知特點，選擇合適教法，備好每節(jié)課，努力達到課堂教學的最佳效果。
本學期學校從教師備課入手，及時檢查、督促、指導教師備課，做到環(huán)節(jié)齊全，突出實效。期末還開展了優(yōu)秀案例評選活動。
4、抓好學生作業(yè)設計和批閱工作。開學初各教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設計與批改”開展研討活動。學校并重新修改了學校“各學科作業(yè)要求、設計、批閱要求”。特別在學生作業(yè)設計上，要突出科學性、合理性、、層次性、有效性。教導處對學生作業(yè)進行了不定期檢查，學生作業(yè)做到了全收全改，勤批細改，格式也符合學校要求。我校數(shù)學組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設計”競賽活動。
5、抓好有效教學、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質量，在認真?zhèn)湔n的基礎上，依據(jù)備課流程上課，堅決杜絕了無備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上教師活動時間和學生活動時間處理比較合理。教師教學以培養(yǎng)學生能力為目標，教給學生學習方法，注重學生有效評價，使學生愛學，喜學，從而提高了課堂教學效率。
6、經(jīng)過教導處對教師備課的檢查中看出，反思次數(shù)達到要求。學期末每位上交了1—2篇成功的教學反思。
�。ǘ┐龠M教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升
1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓。教導處以教研組為載體，組織教師討論教學中的盲點，確定校本師資培訓內(nèi)容。另外，各教研組圍繞六個“有效”開展主題教研活動，認真觀察并分析備課、課堂教學的變化和發(fā)展，潛心研究，突出實效。
2、加強教師專業(yè)知識的學習，不斷提高教育教學能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學期前三周的教研時間組織教師學習了20xx版“最新課程標準”，了解剖析教材，掌握所任學科的教學特點。
3、學校為教師外出學習、聽課搭建平臺。積極組織教師參加中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓，不斷汲取新的血液，促進教師專業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡培訓活動，我校全體教師從 9月1日起參加了我市機關及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡遠程培訓及在線讀書活動。14位教師參加20xx國培學習。
4、積極組織教師開展教育教學交流活動，本學期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓活動，12月9日全校教師參與了教育局在我校開展的“與專家攜手，與名師同行”六個有效校本研訓活動。教師回校后能及時寫出培訓研修日志，并在組內(nèi)交流。
5、開展骨干教師和學科帶頭人幫扶活動，不斷了提高青年教師的教育教學能力。
（三）加強教研組建設，提升教育教研活動。
1、教研組要把“提高教學質量”作為學科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動。本學期教研活動在開展常規(guī)活動的基礎上繼續(xù)以教育局“六個有效”為主題，以“磨課”形式開展活動，做到了磨課有計劃，有流程，課堂觀察量表分工明確，可操作性強。雖然活動受到了標建工作的影響，但是在校領導、教研組的努力下，完成了“磨課”活動，并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流。
2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。我校本學期以開放性為主，各教研組圍繞六個“有效”，以努力提高“六個有效”為目標，確定了各組教研主題。（教研做到了活動有計劃，有運行過程。
開學初，根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實施和管理辦法（試行）”的要求，組織教師認真學習，80%的老師申報了個人微型課題研究。
�。ㄋ模┤嫣嵘逃虒W質量
1、強化質量意識
通過抓好教學常規(guī)外本學期我校做了如下工作：
�。�1）教導處建立健全各種檢查機制，加強早讀指導力度，下發(fā)早讀安排表，不定期檢查教師指導早讀情況。加強綜合學科管理，提高綜合學科教學質量，我校建立了各種檢查項目，進行檢查、督促，要求教師上好綜合課。為了檢測綜合學科教學質量，我校期中對綜合學科進行了檢測評價。
�。�2）做好學困生輔導工作，建立健全輔導計劃，教師制定出了切實可行的補困措施，積極輔導，對全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎。
2、進一步加強體育、藝術以及衛(wèi)生工作。全面推進學生體質監(jiān)測工程及陽光體育工作，冬季長跑活動，確保學生每天活動不少于1小時，保障了學生身心健康。
3、繼續(xù)開展好“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動工作，參加少年宮組織的各種培訓和競賽活動，全面提高學生的綜合素質。
�。ㄎ澹┘訌妼W校文化建設，豐富學校內(nèi)涵
以我校以創(chuàng)建市級標準化學校為鍥機，注重校園文化建設，設計了�；�，安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃，校園環(huán)境更美。
全校師生樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，開展教師讀書工程，學生經(jīng)典誦讀活動、在學校中形成了一種讀書的文化氛圍，初步形成了獨具特色的學校文化。學校定期召開了師生“讀書”交流活動。
�。┩瓿山逃虒W情況：
通過期末質量監(jiān)測。我校語文 數(shù)學 英語綜合學科
四、存在問題和今后的打算
�。ㄒ唬┐嬖诘膯栴}
1。缺少專職音樂、美術、心理健康教師。
2。在為教師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺上還需加倍努力。
3。學校管理在精細化上還需進一步加強，在細節(jié)上要進一步深化。
4。教師教學反思力度不夠，教科研意識不強，能力有待提高，管理有待加強。
5、教研活動實效性不強，缺乏積極主動的活動意識。
（二）今后的打算
1。努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。
2。不斷深化辦學理念，使辦學理念成為師生的自覺行為。
3。加強師資隊伍建設，配備專職的心理健康、音樂、美術等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展。
4、加強教育教研能力，加強教研組建設，在課題研究方面加強管理，使教師成為研究性的教師隊伍。
5。以標準化建設為契機，加快學校文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。
小學教學計劃14
繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達故事情節(jié)，很符合兒童早期閱讀的特點和內(nèi)涵，圖與畫之間呈現(xiàn)獨特的敘事關系，表達繪本的整體意境，能帶給孩子美好的熏陶和教育。
一、指導思想：
兒童時代是感受性的形成期，非常容易受影響，而兒童時代的印象是難忘的，這些印象累積起來，就形成長大后表現(xiàn)出來的人格。從這個意義上來講，要給孩子多讀經(jīng)典繪本，使他們多識字，多讀書，這樣長期積累，不但他們的語文讀解能力強，提高讀書能力，豐富知識，還能獲得情操教育。本學期將在認真解讀“兒童生活方式――讀、寫、繪”的基礎上，繼續(xù)扎扎實實地、有研究、有創(chuàng)造性地開展讀寫繪工作。
二、總體目標：
為了基于學生豐富生命體驗的創(chuàng)造與表達，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達與創(chuàng)造相整合的辦法，來喚醒一個個經(jīng)典繪本故事，讓它們無聲無息地進入孩子們的靈魂深處。在孩子們成長的一個個階段，用繪本點燃生命的光，用故事串寫成長的足跡。本學期我們將開展豐富多彩的讀、寫、繪系列活動，在活動過程中注重學生良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。讓孩子們在穿越了一個個繪本旅程中，不斷成長，不斷潤澤起來。
1、根據(jù)會本適合兒童早期閱讀的特點和低年級兒童的認知心理特點，重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習慣，讓兒童愛讀書，快樂地讀書。
2、培養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡單文字的能力，讓兒童積極向純文字閱讀過渡。
3、研究快樂繪本閱讀對兒童知識的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用，學會閱讀，而且要讓他們從閱讀中感受到學習、創(chuàng)造和成長的快樂，讓他們在快樂繪本閱讀中健康發(fā)展。
三、課程內(nèi)容
怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢？我們應該明白，兒童早期閱讀的意義應該是感受作品的人文性。法國著名文學家史家保羅、亞哲爾定的兒童閱讀的好書標準可以借鑒：
1、忠實于藝術的書。就是訴之于“直觀”，培養(yǎng)兒童觀察力的書是具有質樸之美的'書。
2、可以解放兒童的心，使他們喜悅讀的書。
3、能把人類高貴的感情吹進兒童心靈的書，使兒童尊重一切生命？？包括動物的生命、植物的生命、包羅萬象的生命。
4、承認游戲是重要的、不可或缺的活動的書。
5、啟發(fā)兒童知識的書，幫助孩子認識人性的書。
6、含有高尚道德的書。這種道德是永遠不變的真理，能讓人變得活潑、激奮起來。
總之教師引導，最終讓兒童自己做主。
四、工作安排
本學期將每周一次的讀寫繪進行到底。課前精心搜集符合兒童特點的讀寫繪作品，可以激發(fā)孩子的興趣，要做到課后孩子有畫想畫有話想說。
1、每月班級舉辦一次的讀、寫、繪作品展覽，評出優(yōu)勝獎。
2、班內(nèi)舉行講故事比賽。
3、收集典型學生的作品，學期結束舉行學生個人作品系列展覽。
4、指導家長參與孩子的讀、寫、繪活動，在共讀、共寫的過程中，創(chuàng)造、編寫共同的語言和密碼
五、教學進度安排
二年級繪本教學進度安排表
備注：教學內(nèi)容可能會根據(jù)當時的實際情況進行修改。
備選繪本：《是誰嗯嗯在我頭上》《子兒，吐吐》《我是霸王龍》《西雅圖酋長的宣言》《小恩的秘密花園》《我的友情要出租》《大腳丫跳芭蕾》《雪花人》《彩色的烏鴉》《媽媽的紅沙發(fā)》《荷花鎮(zhèn)的早市》《小石獅》《云朵面包》《我的身上長了樹》《老鼠牙醫(yī)地嗖頭》《米麗的大秘密》
小學教學計劃15
一、指導思想
根據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求，結合我校和本人的實際情況，在20__年的最后一個學期，我將以校本研修為主要平臺，以“送教下鄉(xiāng)”為契機，以“科學解讀教材，準確把握教學目標，認真探索教材教法”為主題，以探索新課程教學模式為重點，開展小學數(shù)學研究活動。以實事求是、創(chuàng)新發(fā)展為研究理念，扎實有序地開展研究工作，全面提高個人素質，努力為小學數(shù)學教學和研究服務。
二，教學研究目標
1.積極實踐課程改革的新理念、新理念，圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導教學。
三、具體方案
(1)學習理論，更新觀念。利用每周業(yè)務學習時間學習交流教育理論，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務水平。利用周三的教研時間每周參加集體教研，在休息時間隨時教研。
四、有效備課。
在新的教育理念指導下，認真閱讀課程標準和教材，找出編寫內(nèi)容在教材體系中的位置，準確把握編寫內(nèi)容的重點和難點，提出教學目標；準備教學方法和學習方法；準備教具和多媒體教學；教學活動的設計要科學合理；準備可能出現(xiàn)的問題(結合以往的教學經(jīng)驗)，根據(jù)自己的教學風格和本班學生的實際情況進行調(diào)整。
主要教學措施。
1、加強基礎知識和基本技能的教學。
(1)對數(shù)學基礎知識的理解。
(2)處理好基礎訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展和后續(xù)學習的'關系。
2.注重引導學生自主探索，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新意識和興趣。
(1)教師應充分利用教科書提供的情境，為學生提供獨立探索的機會和更充分的思考空間。培養(yǎng)學生愿意學習、思考、動手的科學態(tài)度。
教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。學生在探索過程中遇到問題時，應得到及時有效的幫助和指導。
3.注重培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結論，應用推廣”的基本過程。
在日常數(shù)學活動中，要重視小課題研究、實際工作等實踐活動，加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。
4.把握教學要求促進學生發(fā)展。
(1)、教師應善于掌握教材，掌握知識的重點和難點以及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。
②、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。
5、改進教學評估方法。
①、教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。
②、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。
�、邸⒃u價應體現(xiàn)激勵的作用。
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