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疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2023-01-11 18:21:46 教學(xué)資源 投訴 投稿

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家整理的疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)1

  用畫筆釋放煩躁,用音樂緩解緊張,用誦讀安撫焦慮。線上教學(xué)因疫情而“漲潮”,小店區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美育課程教研團(tuán)隊(duì),從守護(hù)童心、觀照生活出發(fā),在教學(xué)設(shè)計(jì)中不局限于課本知識(shí),給暫別校園、居家學(xué)習(xí)的小小學(xué)子帶來意趣盎然的“云伴學(xué)”,用藝術(shù)滋養(yǎng)和點(diǎn)亮每一顆稚嫩心靈。

  椅子杯子的酷想

  圈椅、懸臂椅、螞蟻椅、瓦西里椅……張曉敏老師以椅子的前世今生,切入五年級(jí)美術(shù)《造型別致的椅子》一課。課件里椅子的設(shè)計(jì)經(jīng)典創(chuàng)意,呈現(xiàn)繪本式風(fēng)格,經(jīng)張老師切換互動(dòng),驚艷到了每一名專注欣賞的同學(xué)。“你天天坐的椅子,細(xì)細(xì)觀察、研究過它嗎?”在獲知椅子設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵和方法后,孩子們開啟延伸課下的椅子設(shè)計(jì)創(chuàng)想之旅。

  小手動(dòng)起來,思維活起來。在一張張手繪設(shè)計(jì)圖紙上,椅子的造型、功能、材質(zhì)和色彩,被孩子們賦予奇思妙想。親子椅、小畫家專用椅、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設(shè)計(jì),都是孩子們內(nèi)心對(duì)美好生活的熱情擁抱!

  “疫情當(dāng)下,一杯溫?zé)岬拈_水,就是最好的飲料!标P(guān)卓蕓老師一句特別的開場(chǎng)白,讓同學(xué)們對(duì)《水杯》一課的期待值瞬間拉滿……

  相比語文、數(shù)學(xué)、英語之“剛需”,美術(shù)不僅沒被淡化,反而成了讓孩子們著迷的“好網(wǎng)課”。學(xué)校美術(shù)教研組7位年輕有“創(chuàng)”勁的老師,也由“七人組合”變身“人氣組合”。

  “真正美好的學(xué)習(xí)活動(dòng),就應(yīng)該像藝術(shù)一樣立足于鮮活的生活。居家學(xué)習(xí),更需要給孩子們拓展自在想象和表達(dá)的空間,通過資源推送和深挖學(xué)習(xí)要素,讓他們學(xué)會(huì)就地取材,從單調(diào)里發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),為自己的生活‘畫上’多彩畫!睆垥悦衾蠋熑缡钦f。

  跟著旋律去旅行

  Hayya,Hayya……小小足球,聯(lián)結(jié)世界;活力少年,心隨“球”動(dòng)。音樂老師王一惟給六年級(jí)學(xué)生帶來“足”夠精彩的一課《聆聽世界杯的聲音》。打開耳朵和心靈,去回顧一首首經(jīng)典的世界杯主題曲,去卡塔爾、去盧賽爾體育場(chǎng)、去為梅西喝彩,孩子們?cè)谧钪庇^的“好聽”里感受到足球的快樂和拼搏的.激情!

  秦鳳怡老師則將管弦樂器和回旋曲的學(xué)習(xí)植入《云游維也納》一課,當(dāng)金色大廳響起最“燃”的中國旋律,三年級(jí)小同學(xué)們跟隨老師漫步世界音樂之都,一邊領(lǐng)略異域景致,一邊在樂曲的節(jié)奏、音色、力度中感悟樂器的獨(dú)特魅力,用歡快的音樂趕走疫情的陰霾。

  音樂是心靈的潤滑劑。各科老師也在課前準(zhǔn)備階段播放音樂,提振孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。健身動(dòng)感音樂、用餐背景音樂、睡前療愈音樂,不少同學(xué)受老師啟發(fā),適時(shí)呼叫“小度小度”來點(diǎn)音樂,成為宅家小樂師。

  我是最美誦讀者

  “風(fēng),是大自然的音樂家。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲……”用一顆熱乎乎的心和純真嗓音,三年三班郭歆芮的線上誦讀獲得師生和家長的高頻點(diǎn)贊。

  經(jīng)典美文誦讀比賽是該校年年開展的特色品牌活動(dòng),今年因疫情從學(xué)校報(bào)告廳演變至線上!百澕亦l(xiāng),愛家鄉(xiāng)”“我與大自然”“家國情懷”……一個(gè)年級(jí)一個(gè)主題,人人參與,經(jīng)學(xué)生和家長線上投票評(píng)出最美誦讀者。

  選定最喜愛的文字,穿起最心儀的服裝,配上最滿意的背景。在線上誦讀這個(gè)展示自我風(fēng)采的特殊舞臺(tái),同學(xué)們讀出了美好,讀出了能量,讀出了信心,讀出了希望,更讀出了愛!

  “你用心朗讀的模樣最可愛!我的男孩女孩們,向著未來一起加油!期待重聚美麗校園。”疫情阻擋不了孩子們對(duì)美的向往和追逐,一段段上傳的短視頻,讓“疫”路陪伴他們從容走過的老師們心生歡喜和感動(dòng),紛紛留下動(dòng)情話語。

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)2

  受新冠疫情影響,我們的教學(xué)從書聲瑯瑯的校園,變成了屏幕前的云端相連。蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,努力打造新型線上美術(shù)課堂,用思考和行動(dòng)筑起一道線上教學(xué)抗疫防線,讓美育不停歇。

  一、指導(dǎo)思想

  為貫徹落實(shí)全區(qū)學(xué)校疫情防控工作視頻會(huì)議精神,最大限度降低疫情對(duì)美術(shù)教育教學(xué)工作影響,蘭山區(qū)藝體信息教研室有序推進(jìn)線上教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目標(biāo),確保高質(zhì)量完成本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。

  二、教研備課共研討

  線上教研

  及時(shí)開展線上研討和交流活動(dòng),保證線上教學(xué)有序進(jìn)行,解決教學(xué)過程中遇到的困難和問題,保證線上教學(xué)質(zhì)量。

  扎實(shí)備課

  課前進(jìn)行線上集體備課,整合資源,落實(shí)教學(xué)工作,解決師生線上教學(xué)的相應(yīng)問題,確保美術(shù)線上課堂的順利進(jìn)行。

  線上教學(xué)

  通過教師精美的教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩的線上課堂,讓學(xué)生直觀地了解掌握創(chuàng)作方法,感受到美術(shù)的魅力,豐富了自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  有效巡課

  通過蘭山區(qū)藝體信息教研室巡課,全面了解蘭山區(qū)小學(xué)線上教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問題,做好線上教學(xué)的.服務(wù)和指導(dǎo)工作,確保線上教學(xué)效果。

  三、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)提升教師專業(yè)素養(yǎng)

  開展“教師范作賞析”活動(dòng),定期組織不同創(chuàng)作主題或者課中范畫創(chuàng)作,更好地磨練繪畫技巧,夯實(shí)基本功,促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)成長。同時(shí),以李士云美術(shù)名師工作室骨干教師和2021年新入職青年美術(shù)教師為基點(diǎn)開展的每日速寫打卡活動(dòng)也取得了顯著的成果,老師們的專業(yè)技能都得到了不同程度的提升。

  四、作業(yè)評(píng)價(jià)促進(jìn)步

  在美術(shù)教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行科學(xué)合理、恰如其分的評(píng)價(jià),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,啟迪學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

  五、學(xué)生作品展

  在這一個(gè)多月里,蘭山區(qū)美術(shù)老師與同學(xué)們?cè)谠贫斯哺傲艘粓?chǎng)“享受美、欣賞美、體驗(yàn)美”的盛會(huì)。同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中展開自己豐富的想象,用藝術(shù)表達(dá)對(duì)生活的愛。

  “疫情”就是命令,蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師不忘初心、牢記使命,憑借一絲不茍和精益求精的態(tài)度,確保了線上美術(shù)教學(xué)工作的順利開展。復(fù)課在即,美術(shù)教學(xué)將轉(zhuǎn)入線下繼續(xù)進(jìn)行,讓我們重聚在校園,繼續(xù)美術(shù)探究之旅。

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)3

  一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束,為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué),彌補(bǔ)不足、精益求精,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  本學(xué)期,我堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)(做、畫、聯(lián)想、想象)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹美術(shù),表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了學(xué)生知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了知識(shí)才能更深層次地感受、理解美術(shù)。

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的`行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在特殊結(jié)構(gòu)的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

  在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  為了使美術(shù)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了:以學(xué)生平時(shí)作業(yè)為主的評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生充分重視平時(shí),結(jié)合特殊表現(xiàn)進(jìn)行打分,大大提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)程度與重視力度。

  我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種美術(shù)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外,我還很注意自身的凡事都要有計(jì)劃,重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活,各方面能力都有待提高。

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)4

  光陰飛逝,一個(gè)學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束,本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承擔(dān)了我校一年級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)半年來的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下:

  一、在教學(xué)中的指導(dǎo)思想和理論

  一年級(jí)的學(xué)生是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的,這需要教師耐心的引導(dǎo),并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

  二、指導(dǎo)思想和理論的實(shí)踐

  開學(xué)以來我就在思考:怎樣上好美術(shù)課呢?什么樣的美術(shù)課稱得上好?在思考的同時(shí),我把自己學(xué)習(xí)到的理念放到課堂里,在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

  實(shí)踐一、美術(shù)課前的準(zhǔn)備

  美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,它要有更廣泛的內(nèi)容。為了讓課堂更有氛圍,我準(zhǔn)備了優(yōu)美的音樂和大量關(guān)于的圖片和卡通影片資料,歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的'文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。

  實(shí)踐二、美術(shù)課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn),很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題:課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個(gè)兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見,不會(huì)像成人那樣有克制力,這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。

  實(shí)踐三、美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)

  有時(shí),大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個(gè)性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學(xué)中,我對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)堅(jiān)持多重標(biāo)準(zhǔn),多種形式,從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西,并積極表揚(yáng),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,取得了預(yù)期效果,提高了學(xué)生的素質(zhì)。

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)5

  春天是播種希望的季節(jié),這個(gè)特殊的春天里,新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校美術(shù)教研組的老師們以“深度學(xué)習(xí)”與“美術(shù)在生活中的應(yīng)用”作為線上課的教學(xué)重點(diǎn)。

  根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)資源,老師們進(jìn)行二次開發(fā)和構(gòu)建。共享交流精選出的各種形式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,為線上教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。

  老師們利用網(wǎng)絡(luò)軟件積極進(jìn)行線上教研,把自己在教學(xué)中遇到的問題和網(wǎng)絡(luò)軟件運(yùn)用的問題,積極研討,努力探索,站在學(xué)生的角度思考問題,讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)到美術(shù)。美術(shù)課因?yàn)樗呢S富多彩,更是深受學(xué)生的歡迎。

  在線上教學(xué)的過程中,老師們積極反思總結(jié),改進(jìn)不足,每周教學(xué)結(jié)束后,老師們相互交流制定教學(xué)方案,從而更加有效的完成教學(xué)任務(wù)。

  疫情雖然阻止了上學(xué)的腳步,卻擋不住我們的.距離,停課是對(duì)生命的保護(hù),不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。雖然學(xué)生與老師們不能面對(duì)面互動(dòng),但線上的美術(shù)活動(dòng)同樣精彩。老師們選擇不同的思維小游戲,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,集中學(xué)生注意力,帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行積極的思考和創(chuàng)作。愿美育教育在每個(gè)孩子的心靈綻放初絢爛的花朵。

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)6

  本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)給自己在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié):

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  一學(xué)期以來,認(rèn)真參加本校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

  二、認(rèn)真做好本職教學(xué)工作

  課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足課堂及教學(xué)實(shí)際,力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,課堂上認(rèn)真?zhèn)魇,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的'基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。初三本學(xué)期我與解媛媛老師集體備課,全面了解熟悉整個(gè)教材,美術(shù)本學(xué)期二次摸底成績?nèi)珔^(qū)第一。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

  對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以自己最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

  在這個(gè)學(xué)期的宣傳工作中,按時(shí)上崗,盡職盡責(zé),為學(xué)校搞好服務(wù)。

  四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

  反思本學(xué)期來的工作,自己在工作中的不足,主要有以下幾點(diǎn):

  1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺,課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。

  2、教科研方面,雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

  3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力,為我校的美術(shù)教學(xué)做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)7

  一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況:

  學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

  二、教學(xué)工作的總結(jié):

  1.教學(xué)工作情況:

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的'新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足用活新老教材,實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  我任教初一初二的美術(shù)課,共十二個(gè)班,一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)五認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了葉貼畫,吹塑紙版畫的制作等課程,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之,不管在課堂教學(xué),還是在課外教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

  2.考核成績:本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,綜合評(píng)定學(xué)生的成績。

  3.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:

  積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng),認(rèn)真做好聽課,評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作,以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼間,又要放暑假了,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

  一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

  學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課標(biāo)要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

  二、教學(xué)情況:

  1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

  2、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。活動(dòng)的成果喜人。

  3、本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛崗,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作。組織觀念強(qiáng),能遵紀(jì)守法,堅(jiān)守工作崗位,一年來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。

  4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的`趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

  5、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí),學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。

  三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

  1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

  2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

  4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹,考核可采取多種方式。

  6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績,更注重未來發(fā)展。

  7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)9

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,在這個(gè)學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新的教學(xué)教法,對(duì)課堂中存在的問題認(rèn)真地去分析,探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他教師互相聽課,互相學(xué)習(xí)新課標(biāo),并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作方面

  在教學(xué)中我經(jīng)常利用課下時(shí)間,了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師,興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力,不管做什么事情,只要有了興趣,才會(huì)使人集中精力,積極思考,而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此,我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段,以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如,在課堂上我讓學(xué)生和我一起做游戲,在把看到的、想到的畫在黑板上,學(xué)生玩的開心,畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現(xiàn)在學(xué)生的畫筆下。美術(shù)課不同于其他學(xué)科,它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體,能使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學(xué)方式,勢(shì)必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學(xué)生多觀察生活中事務(wù)及景物,觀察他們的顏色和線條。使學(xué)生感受到大自然的美。允許學(xué)生想象,超越生活而又聯(lián)系生活。當(dāng)我把作品放在黑板上方展示的時(shí)候,學(xué)生陶醉在藝術(shù)的海洋,我心中也

  感到無比的激動(dòng)。我在教學(xué)中還和學(xué)生一起探討和制作了紙板畫做成小集子,讓學(xué)生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學(xué)工作中遇到了不少困難,針對(duì)這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的'現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。作業(yè)采用小組評(píng),老師評(píng)等多種形式來給學(xué)生成績,我經(jīng)常在上課時(shí)把學(xué)生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學(xué)生欣賞。用這種方式來促進(jìn)學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生感受到自己的勞動(dòng)成果。在課堂上,我用小展牌的形式把學(xué)生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個(gè)流動(dòng)的展牌到每一個(gè)教室展出,還有在學(xué)校畫廊中展示學(xué)生作品。學(xué)生的作品得到了交流的機(jī)會(huì)和展示機(jī)會(huì),也使的校園環(huán)境得到了美化。

  二、教育工作方面

  學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分。九年級(jí)班級(jí)人數(shù)眾多,管理教育任務(wù)很重,我經(jīng)常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中,一件好的美術(shù)作品,一句鼓勵(lì)的話,都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情,學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn),我運(yùn)用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生,是他們認(rèn)識(shí)到,心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ);養(yǎng)成耐心,細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長久保持,卻不是一朝一夕的事,認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育,耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三、遵守紀(jì)律及其他工作方面。

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,為了能夠完成學(xué)校的兩基達(dá)標(biāo)的任務(wù)。在工作中我積極主動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。真誠、耐心的熱愛每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生有問題及時(shí)解決。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在今后的教學(xué)工作中,還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),看一些教學(xué)理論的書,還要擠時(shí)間自學(xué)其它科目的知識(shí)。為了能更好教育我們的下一代,我要積極準(zhǔn)備自己的各方面的能力,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份力量。

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)10

  繪畫是孩子的一種天性,但由于孩子來自不同的班級(jí),能力水平也有很大的差異,有的不那么喜歡動(dòng)手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫能力總不見提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。

  一、提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動(dòng)。

  興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動(dòng)形象的語言,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力。

  二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作,享受活動(dòng)過程

  人的各種創(chuàng)造活動(dòng)離不開想象,正如別林斯基所說:“在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象!睘榱俗層變撼浞终归_想象的翅膀,我從我班幼兒一入園,就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫首先是涂色,孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡,那就放開讓他們自由的涂吧。起初,他們畫好了物體的輪廓,總愛問:“老師,我給大樹穿上漂亮的衣服,好不好?”“老師,可不可以用別的顏色?”“……”“可以”,我甚至還給予鼓勵(lì),只要他們把物體的形狀畫對(duì)。你瞧,現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林,還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會(huì);灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠,又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃,長得白胖高大,鼠媽媽一高興,給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會(huì),他們常常把繪畫與自己的日常生活相連,但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲:導(dǎo)入并出示范畫——講解示范——幼兒練習(xí)(依樣畫葫蘆),最后是展示作品,幼兒互相欣賞(比誰畫得像)。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板,作品千篇一律。

  三、通過合作繪畫,培養(yǎng)協(xié)作精神

  在教學(xué)中,我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式,變師生單向交流為同伴之間多向交流,讓幼兒在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評(píng)價(jià)上互相檢查,使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并從中提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。在孩子們的歡笑聲中,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,回想這過去的一個(gè)學(xué)期,無論是孩子老師還是家長都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的過程,F(xiàn)從幾個(gè)方面來總結(jié)我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

  (一)教育。教學(xué)方面我們幼兒園以禮儀教育為特色,注重幼兒早期識(shí)字閱讀,音樂美育的熏陶,培養(yǎng)幼兒德智美育。我負(fù)責(zé)小班課程有《禮儀教育》,開發(fā)幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級(jí)閱讀》,家園互動(dòng)及早期發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力幼兒的《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)》,廣西教材有根據(jù)季節(jié)實(shí)施的主題教學(xué)有《快樂幼兒園》。《開心果園》!墩{(diào)皮小動(dòng)物》。及《健康娃娃》。教學(xué)任務(wù)在17周順利完成。

  1、安撫情緒和常規(guī)訓(xùn)練方面。幼兒剛上幼兒園,到一個(gè)陌生的環(huán)境,他們起初有新鮮感,離開父母有缺乏安全感,需要老師想媽媽一樣地愛護(hù)他們。開學(xué)的第一個(gè)月帶他們認(rèn)識(shí)幼兒園,訓(xùn)練學(xué)會(huì)排隊(duì)走。用相關(guān)的音樂指揮他們的日常生活:喝水。吃飯。上廁所。休息。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,幼兒已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活,不足的是我在訓(xùn)練他們的過程中有時(shí)候情緒激動(dòng),容易生氣,希望在以后的工作中注意調(diào)節(jié)個(gè)人的情緒。

  2、身體方面。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,幼兒的身體素質(zhì)增強(qiáng)了,能積極參與體育活動(dòng)和游戲,有初步的自我保健意識(shí);灸苓m應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對(duì)疾病有了一定的抵御能力,意識(shí)到鍛煉身體的重要性,但對(duì)個(gè)別幼兒的身體體質(zhì)還比較差,我們更要鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉,而且要加強(qiáng)和保證鍛煉的力度。

  3、語言,認(rèn)知,教育,閱讀方面。在教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)以游戲,情景的方式去教學(xué),幼兒的學(xué)習(xí)興趣高漲,他們的觀察能力、思維能力、分析判斷能力有進(jìn)一步的提高!吨黝}情景分級(jí)閱讀》有不本好書,點(diǎn)讀里有兒歌,好聽的音樂,好看的動(dòng)畫片,幼兒在快樂中學(xué)到了字寶寶和歌曲,每天反復(fù)的復(fù)習(xí),加上家長的'配合復(fù)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,家長的反應(yīng)餉好。幼兒每天反復(fù)朗讀《快樂幼兒園》!堕_心果園》。《調(diào)皮小動(dòng)物》。及《健康娃娃》中兒歌的學(xué)習(xí)采用游戲和動(dòng)作的方式幫助他們記憶,一方鍛煉了他們的口語表達(dá)能力,另一方面發(fā)展他們的身體。個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,缺乏自信心,針對(duì)這樣的情況,我鼓勵(lì)和給予他們更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我,經(jīng)過一段時(shí)間他們敢于大膽表達(dá)!抖Y儀教育》教他們?nèi)绾闻c同伴友好相處,學(xué)會(huì)謙讓!吨黝}情景蒙氏數(shù)學(xué)里參合了》數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)物體形狀,大小,顏色,有了初步的認(rèn)識(shí),并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡單的分類、排序;感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序;學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。

  4,音樂方面。電子琴里有不同風(fēng)格的古典音樂,經(jīng)常放給他們聽,引導(dǎo)他們根據(jù)音樂的節(jié)奏拍手,當(dāng)然他們的欣賞能力也有一定的提高。唱歌時(shí)簡譜與歌詞想結(jié)合配動(dòng)作。

  5,美術(shù)和動(dòng)手能力方面。除了在教學(xué)活動(dòng)中,安排課后時(shí)間讓幼兒玩雪花片,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。根據(jù)主題教學(xué)繪畫的需要,用蠟筆填色、繪畫等,但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩地大膽運(yùn)用,豐富幼兒的想象力。

 。ǘ┘议L工作方面

  在教育工作中,我主動(dòng)與家長溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法,并得到了家長的理解和支持。

  以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié),它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼間,又到了該放寒假的時(shí)候,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我將會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

  一、樹立了正確的教學(xué)目的,培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度。

  通過改進(jìn)課堂教學(xué),注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力,強(qiáng)化了他們的好奇心,啟發(fā)了學(xué)生敢于想象和聯(lián)想,敢于發(fā)表自己的意見,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生善于反向思考,標(biāo)新立異,以學(xué)生喜愛的活動(dòng)為突破口,主動(dòng)突破教材的定勢(shì)與習(xí)慣性框框,引發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造積極性,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題的探索精神,變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。

  二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。

  面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo),以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,引發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力。以主動(dòng)獲取新知識(shí)信息,掌握認(rèn)知的策略,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,解決問題,提高了學(xué)生在藝術(shù)教育的`綜合素質(zhì)。

  三、拓展美術(shù)文化范疇,培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。

  主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手,在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會(huì),激發(fā)了學(xué)生大膽探索,引導(dǎo)了多向思維。學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用了多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué),樹立了以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān),在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上,把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在了開發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性上。

  四、課堂上有效的運(yùn)用了創(chuàng)新教育。

  使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了由重知識(shí)傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。加強(qiáng)了課外小組的專業(yè)訓(xùn)練,為特長生的升學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

  五、樹立新型的師生觀,營造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。

  實(shí)行了教育民主化,學(xué)生由知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)能力的主動(dòng)建構(gòu)者,成為學(xué)習(xí)真正的主體。在教學(xué)之余我積極參加了理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論,使我真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合了自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步改進(jìn)了自己教學(xué)中的不足。提高了自己的理論水平和教育教學(xué)能力。積極參加了學(xué)校、各級(jí)組織的各種教研教改活動(dòng),并結(jié)合自己實(shí)際情況寫出了教學(xué)論文。

  總之,在這一學(xué)期中我在工作中難免存在著缺陷和不足,希望我的教學(xué)過程在下學(xué)期中創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)12

  在小學(xué)美術(shù)單課程教學(xué)中,我們往往忽略了美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。一節(jié)鑒賞課中最難能可貴的是能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)理想的言談情境,只有在對(duì)話情境中,才能促發(fā)學(xué)生的思維激蕩,這種思維的溝通與交流拉近了學(xué)生與作品、教師之間的距離,使學(xué)生更容易了解藝術(shù)家或者藝術(shù)作品,或者在這種理想的言談情境中,學(xué)生自己對(duì)作品的理解通過與教師之間的對(duì)話又生成了新的理解,這個(gè)過程是美術(shù)鑒賞教學(xué)中的“意外”收獲。在去年的校青年教師崗位練兵中,我挑選了人美版美術(shù)第十冊(cè)的鑒賞課《著衣母嬰臥像》,在本課的教學(xué)中,我注重學(xué)生主體言談情景的創(chuàng)設(shè),允許并贊許課堂中可以出現(xiàn)不同的聲音和意見,鼓勵(lì)獨(dú)立思考;欣賞過程比結(jié)論本身更重要,注重課堂生成;教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心特點(diǎn)并盡最大可能讓全體學(xué)生參與活動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、提出問題并在結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)開放式作業(yè),了解學(xué)生解決問題情況,做到首尾呼應(yīng)。設(shè)計(jì)“我手寫我心”環(huán)節(jié),檢驗(yàn)總的學(xué)習(xí)效果。在整節(jié)課完成之后,學(xué)生就作品相關(guān)的方方面面進(jìn)行總結(jié)性的欣賞評(píng)述。包括與最初的認(rèn)識(shí)相比較、怎樣欣賞現(xiàn)代雕塑和理解亨利摩爾的創(chuàng)作、對(duì)母愛的新認(rèn)識(shí)、是否解決了心中的疑惑等。根據(jù)xx版《國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中所強(qiáng)調(diào)在“廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)現(xiàn)象”,使學(xué)生養(yǎng)成“尊重世界多元文化的態(tài)度”。欣賞領(lǐng)域還提出新的要求,要通過教學(xué)提高學(xué)生的“審美品位”。藝術(shù)作品創(chuàng)作手法的形成因素很多,來自傳統(tǒng)和同時(shí)代藝術(shù)風(fēng)格的影響、藝術(shù)家的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)、藝術(shù)家的審美取向和創(chuàng)新能力都是影響作品的重要因素。因此欣賞和品鑒藝術(shù)作品需要加入創(chuàng)作背景相關(guān)知識(shí),僅僅停留于學(xué)生粗淺的感受顯然是不夠的。同時(shí)鑒于學(xué)生年齡特點(diǎn),教學(xué)中并不是直接告訴學(xué)生《著衣母嬰臥像》相關(guān)創(chuàng)作背景(這樣學(xué)生認(rèn)識(shí)必定不牢固,即便知道了答案也不一定真正理解),而是將這些有機(jī)地在滲透在各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)生活動(dòng)中,在學(xué)生感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上來討論和講解,做到適時(shí)、有效。這樣有利于對(duì)作品的理解和知識(shí)的內(nèi)化。美術(shù)鑒賞其主要目的`是幫助學(xué)生理解美術(shù)作品的結(jié)構(gòu)、意涵和象征意義,并作出作品優(yōu)劣的價(jià)值判斷。是一種從圖像閱讀中獲取意義的行為,是學(xué)生在感知圖像或視覺符號(hào)的基礎(chǔ)上,以審美享受為根本標(biāo)志,憑借自身已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),通過教師引導(dǎo)掌握?qǐng)D像意義的精神活動(dòng)。美術(shù)鑒賞教學(xué)又不同于美術(shù)史的學(xué)習(xí),美術(shù)史的學(xué)習(xí)往往是一種既定的事實(shí),它向?qū)W生呈現(xiàn)的是知識(shí)的結(jié)果,而美術(shù)鑒賞教學(xué)更注重學(xué)生與作品的對(duì)話,以及對(duì)話的過程,也就是說,過程才是教學(xué)的意義所在,教師如果能夠意識(shí)到這一點(diǎn),課就成功了一半。美術(shù)鑒賞教學(xué)與藝術(shù)作品的理解與判斷是密切相關(guān)的。而在藝術(shù)作品理解方面,以問題為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)為理解藝術(shù)提供了一個(gè)更寬廣的途徑:讓我們了解在視覺影像的閱讀過程和意義建構(gòu)中,因?yàn)橛^者的文化經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)背景不同,將會(huì)呈現(xiàn)不同的理解。而在美術(shù)鑒賞課例中,教師豐富的知識(shí)面更有利于對(duì)藝術(shù)作品的正確詮釋。所以教師要博覽群書,只有如此,在課堂上才能更好的吸引學(xué)生。

  老師在進(jìn)行美術(shù)鑒賞教學(xué)時(shí),不管采用哪種美術(shù)教學(xué)觀念,都應(yīng)體認(rèn)教學(xué)過程中師、生、作品間均進(jìn)行著不同的對(duì)話和溝通,所以每個(gè)人對(duì)老師、同學(xué)、作品也將產(chǎn)生個(gè)別化的理解,傳統(tǒng)的美術(shù)鑒賞教學(xué)中,美術(shù)作品往往只有一種絕對(duì)的獨(dú)一無二的意義,鑒賞只能是鑒賞者對(duì)這種意義的單向的審美靜觀。在這種理論的驅(qū)使下,美術(shù)鑒賞教學(xué)的課堂完全變成了教師獨(dú)自表演的舞臺(tái),而學(xué)生只能被動(dòng)地、謹(jǐn)慎地、封閉地去閱讀。與之相反的闡釋學(xué),則是希望將鑒賞教學(xué)從習(xí)慣了的預(yù)設(shè)化、模式化而又狹小單一的闡釋空間中解脫出來,在充分尊重知識(shí)的客觀性與嚴(yán)肅性的前提下,由教師和學(xué)生一起發(fā)揮想象,進(jìn)行個(gè)性化的理解與表達(dá)。藝術(shù)作品本身是開放性的,不僅僅屬于生成它的那個(gè)時(shí)代,不同時(shí)代的人必會(huì)對(duì)同一藝術(shù)作品有著不相同的審美理解。所以,應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生走出作品意義的封閉圈,自由釋放和表達(dá)個(gè)人閱讀作品的體驗(yàn)。如此,學(xué)生不僅能提高鑒賞能力,而且也有助于使他們得到全面、和諧的發(fā)展。因此老師應(yīng)體會(huì)理解是具有差異性的,尊重差異的他者,讓教室內(nèi)的對(duì)話、溝通具有多元的意義,這種尊重他者的原則,還要持續(xù)地存在教室環(huán)境中,不論上課與否,都應(yīng)營造出這樣的氣氛,才能符合由學(xué)生自行建構(gòu)、從多元的觀點(diǎn)解讀視覺圖像作品的理念。

  在鑒賞教學(xué)中,要把立足點(diǎn)從教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”上。教師設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),應(yīng)有對(duì)象意識(shí)、人文意識(shí),不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容,更要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍,為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),給他們發(fā)表感想的機(jī)會(huì)。學(xué)生之所以不愛上美術(shù)鑒賞教學(xué),不是他們不喜歡鑒賞名作,而是因?yàn)樗麄兏杏X原本優(yōu)美的美術(shù)作品,讓教師分析得枯燥乏味。就以五年級(jí)上冊(cè)《肖像藝術(shù)》為例,學(xué)生在低年級(jí)甚至幼兒園就已經(jīng)接觸人物的外貌特征及神態(tài),如若在美術(shù)鑒賞教學(xué)中,教師如果再老調(diào)重彈,方法陳舊,學(xué)生的厭惡情緒可想而知了。教學(xué)中沒有真理的創(chuàng)生,或者更確切地說,如果課堂不是尋求真理、發(fā)現(xiàn)真理、分享真理的首要地方,那么,教學(xué)就難以引起學(xué)生參與的興趣。學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的,所以,美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的生成,教師與學(xué)生在教學(xué)過程中不斷生成活生生的經(jīng)驗(yàn),通過師生的交互作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,就是主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程。因?yàn)樵谡J(rèn)知理解的過程中,滲透著學(xué)生的“遷想妙得”,這才是美術(shù)教育的最終追求。

  鑒賞教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的理解鑒賞能力和語言表達(dá)能力。學(xué)生不但應(yīng)學(xué)會(huì)探究賞析作品,還要能夠用語言來恰切地表達(dá)自己獨(dú)特的理解、感悟和體驗(yàn)。闡釋學(xué)指出,在鑒賞教學(xué)中,提高學(xué)生語言表達(dá)能力的必要性。作品意義的多向性,給鑒賞閱讀者理解、表達(dá)與再創(chuàng)造,提供了一種空間與可能。

  科學(xué)的教學(xué)方法,是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的手段。體現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)、技能、情感及價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一,需要重視新的教學(xué)方法。新課程的美術(shù)鑒賞教學(xué)采取的對(duì)話法,將閱讀鑒賞行為看作是主體間的對(duì)話與交流,這個(gè)對(duì)話過程是一個(gè)逐漸深入地揭示美術(shù)作品的內(nèi)蘊(yùn)的過程是“對(duì)作品的深刻內(nèi)涵的闡釋,或者說對(duì)作品的整個(gè)結(jié)構(gòu)與形式,對(duì)渾然一體的詩的真諦的闡釋”主張建立以學(xué)生為本體的活動(dòng)體系,讓學(xué)生在參與交流的過程中自行發(fā)現(xiàn)、自行建構(gòu)作品的意義,在對(duì)話教學(xué)中,學(xué)生的探究精神、主動(dòng)性及情感價(jià)值觀等得到發(fā)展。通過對(duì)話,學(xué)生可以學(xué)會(huì)怎樣閱讀鑒賞,怎樣創(chuàng)造性地理解作品,怎樣將自己的經(jīng)歷置于更為全面的文化背景中去解讀作品。描述、分析、解釋和判斷四個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的步驟,認(rèn)為任何人只要遵循這個(gè)方法和步驟,就能接近美術(shù)作品的原意。鑒賞教學(xué)應(yīng)從學(xué)生切身的重大問題著手,讓學(xué)生探索自己的意義,而不是被動(dòng)接受課本或老師告訴他們的意義。重視學(xué)生自我意義的建構(gòu),而引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)意義的觀點(diǎn)則是多元的,但這些多元的觀點(diǎn)都有助于學(xué)生解構(gòu)社會(huì)的主流價(jià)值觀,進(jìn)而完成批判性解讀。因此,我們可以這樣設(shè)計(jì)反思批判性問題“你看到什么?——你所看到的,具有什么意義?——這樣的意義與你有何關(guān)聯(lián)?——為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的意義?——反思理解的適切性,批判、修正自己的理解!边@種反思批判性問題的提問方式,促進(jìn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的理解,能擺脫學(xué)生前概念的壓制。尤其是視覺文化的美術(shù)鑒賞教學(xué)教學(xué),相當(dāng)重視批判性解讀,希望學(xué)生能具有反思批判的能力。促進(jìn)教學(xué)反思批評(píng)的提問方式,也許是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生反思批判能力的有效做法。

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)13

  春天是播種希望的季節(jié),這個(gè)特殊的春天,新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學(xué)質(zhì)量,我校美術(shù)教研組的老師們以“深度學(xué)習(xí)”與“美術(shù)在生活中的應(yīng)用”作為線上教學(xué)重點(diǎn)。老師們積極進(jìn)行線上教研,把自己在教學(xué)中遇到的問題和軟件運(yùn)用問題,共同研討,努力探索,站在學(xué)生的`角度思考問題,美術(shù)課因?yàn)樗呢S富多彩,深受學(xué)生的歡迎。在線上教學(xué)的過程中,老師們不斷進(jìn)行反思總結(jié),改進(jìn)不足,每周教學(xué)結(jié)束后,老師們相互交流制定教學(xué)方案,從而更加有效的完成教學(xué)任務(wù)。

  老師們結(jié)合線上教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行在線解答和指導(dǎo)。對(duì)作品進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),以鼓勵(lì)為主,對(duì)孩子們的創(chuàng)作加以充分的肯定,孩子們?cè)诳鞓分袆?chuàng)作,在鼓勵(lì)下勇敢前行,使美術(shù)教學(xué)效果更為突出。老師們的用心評(píng)價(jià),學(xué)生也信心滿滿,每一次的作業(yè)中都充滿了濃濃的藝術(shù)氣息。

  一二年級(jí)學(xué)生的作品栩栩如生,妙趣盎然,可以看出孩子們靈動(dòng)的思維想象和不凡的美術(shù)功底。

  三四五年級(jí)學(xué)生的“黑白世界線條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細(xì)心,也要有耐心、信心,繪畫也是如此。

  美育不僅僅只是讓孩子掌握知識(shí)與技能,美育還培養(yǎng)孩子的審美、領(lǐng)悟、判斷能力,更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)生活中的感知與表達(dá)、創(chuàng)新能力,這就是美術(shù)核心素養(yǎng)。希望同學(xué)們能夠在一堂堂網(wǎng)課、一幅幅作品中,享受美、欣賞美、體驗(yàn)美。疫情終將消失,春天必然爛漫,我們堅(jiān)信美好可期,讓我們一起靜待花開,期待校園歸來時(shí),師生皆成長。

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)14

  在這個(gè)春暖花開的季節(jié),在這個(gè)病毒來襲的特殊時(shí)期,疫情在發(fā)展,我們的教育卻不能停,我們的線上教學(xué)更不能!男〉拿佬g(shù)老師們和其他的老師一樣,積極踐行“停課不停學(xué)”的政策,認(rèn)真組織學(xué)生上好“線上美術(shù)課”,讓孩子們?cè)诩依镆部梢詫W(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂,切實(shí)做到了“停課不停學(xué),美育不停歇”。

  本次線上教學(xué)共負(fù)責(zé)9個(gè)班的美術(shù)教學(xué),三個(gè)年級(jí)。教學(xué)內(nèi)容涉及多彩兒童畫、折紙小手工、橡皮泥小制作、魅力剪紙等各個(gè)方面!美術(shù)組老師展開空中網(wǎng)絡(luò)教學(xué),以“畫”代話,以“藝”斗疫,讓孩子們?cè)谶@非常時(shí)期,在家就可以學(xué)習(xí)繪畫和制作手工。歷經(jīng)千辛萬般苦,才成就一次完美作業(yè)的蛻變!從優(yōu)選課題——組員研討——翻拍錄頻——反復(fù)修改——發(fā)群共享——釘釘轉(zhuǎn)發(fā)——學(xué)生觀看等多個(gè)環(huán)節(jié),才能完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)!

  大家累并快樂著!現(xiàn)對(duì)近期線上美術(shù)教學(xué),從以下幾方面作一個(gè)簡單的'匯報(bào)和總結(jié)!

  一、作業(yè)成果展示

  多彩的兒童畫:

  兒童畫的色彩單純明快鮮艷,形象簡單明了,操作簡單易學(xué),非常受孩子們的歡迎!

  折紙小手工:

  為了放松孩子們的情緒,中間我插入幾節(jié)簡單易學(xué)的折紙手工,孩子們的興趣非常高,折出的效果也非常好!

  翻一翻,樂一樂!

  橡皮泥制作:

  金黃色的小雞多可愛,動(dòng)動(dòng)你的小手做起來。這是最受孩子們歡迎的一節(jié)課,有了興趣,作業(yè)就豐富多彩起來!

  魅力剪紙:

  利用軸對(duì)稱和中心對(duì)稱的特點(diǎn),用剪刀剪出心中的美,感受一下對(duì)稱的美和剪紙藝術(shù)的魅力!

  二、精心組織比賽作品

  根據(jù)學(xué)校工作安排,認(rèn)真組織學(xué)生積極參加“防震減災(zāi)”的手抄報(bào)比賽。有行動(dòng)就會(huì)有收獲,機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人!

  三、及時(shí)評(píng)價(jià)助提高

  為了及時(shí)有效地解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程遇到的問題,我們通過班級(jí)釘釘群及時(shí)回答同學(xué)們提出的疑問。同時(shí),老師會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)反饋,讓學(xué)生有修改完善作品的時(shí)間。

  四、評(píng)選藝術(shù)小達(dá)人

  經(jīng)過多次作業(yè)的比對(duì)和篩選,每班選出數(shù)名“居家藝術(shù)小達(dá)人”,也是對(duì)她網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一種肯定和鼓勵(lì),樹立積極向上的模范精神!

  教師不僅要上好課,同時(shí)也要有研究和發(fā)展的眼光,時(shí)代在變化,我們培養(yǎng)的是能夠適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的孩子,所以,我們就不能停滯不前,教師要走在學(xué)生發(fā)展需求的前面。

  春天花會(huì)開,冬去燕又來,“沒有哪一個(gè)冬天不可逾越,沒有哪一個(gè)春天不會(huì)到來”。在這不凡的2022年,我們雖不是站在一線的抗疫人員,但我相信,作為一線美術(shù)教師,盡我們的微薄之力守護(hù)好我們的孩子,就是守護(hù)了祖國的未來!

疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)15

  時(shí)光飛逝,教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)20個(gè)班的硬筆書法教學(xué)工作。同時(shí),還擔(dān)任高二(15)班美術(shù)生以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成,F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡單的總結(jié)。

  一、在思想上,我能愛國愛黨,遵紀(jì)守法,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持正確的教育思想。時(shí)刻以一個(gè)黨員教師的身份嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生當(dāng)中樹立優(yōu)秀形象,深受學(xué)生歡迎的教師。在這學(xué)期,我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德,服從學(xué)校安排,及時(shí)出色的.完成各項(xiàng)任務(wù)。

  二、在教學(xué)能力上,我認(rèn)真鉆研教育、教材,探索新教法。上好高一級(jí)20個(gè)班的書法教學(xué)。班數(shù)之多,反復(fù)的授課,并沒有影響上課的*,反而更加熟練生動(dòng)。風(fēng)趣、幽默的語言氛圍中帶給學(xué)生一份快樂。成為各學(xué)科的緊張學(xué)習(xí)的一個(gè)更好調(diào)節(jié)。美術(shù)課也成為學(xué)生的最愛。一學(xué)期下來,學(xué)生的字體有更大的改觀,進(jìn)步明顯。除了上好高一的課外,還抓好高二美術(shù)生及興趣小組的課程。為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,滲透良好的思想教育。利用好節(jié)假日及課余活動(dòng)時(shí)間,做到堅(jiān)持輔導(dǎo)。并常常帶領(lǐng)學(xué)生到附近的村鎮(zhèn)寫生,做到安全有保證,方法指導(dǎo)到位,學(xué)生收到良好的效果。在學(xué)校舉行的全市開放周期間,被推薦承擔(dān)了公開課,能做到認(rèn)真對(duì)待,嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)。制作好課件,生動(dòng)的講授受到聽課教師及學(xué)生的一致好評(píng)。

  三、工作中,我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。做好備課、聽課、學(xué)生輔導(dǎo)工作。還被安排帶領(lǐng)兩名肇慶學(xué)院實(shí)習(xí)生,給予精心的指導(dǎo)及相互學(xué)習(xí)交流。輔導(dǎo)學(xué)生參加市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的節(jié)目,舉辦好元旦書法作品展等。此外,還加強(qiáng)自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)及提高,探索教學(xué)教法,堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。自己創(chuàng)作的油畫風(fēng)景《老街》、《晨》參加了市第一回油畫沙龍展。美術(shù)教師在學(xué)校工作中均是多面手,寫啊畫啊、文藝宣傳都離不開。任務(wù)的煩瑣,部門的工作之多,各項(xiàng)均認(rèn)真完成。

  四、經(jīng)過一學(xué)期的努力,各方面取得優(yōu)異成績。學(xué)生在參加市二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得人數(shù)達(dá)18人,獲獎(jiǎng)質(zhì)量和人數(shù)均居重點(diǎn)中學(xué)之首。自己也被教局評(píng)為最佳指導(dǎo)老師。希望今后繼續(xù)努力,在教學(xué)教研方面加大研究的力度,有更大的突破,勇創(chuàng)佳績,成為一名更出色的名師。

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