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五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié)（精選16篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 1
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，五年級(jí)語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。我們?nèi)w五年級(jí)語文教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，豐富語文教學(xué)。
“師慧杯”我們組沒有1人報(bào)名參賽有些遺憾，但是老師們的 謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)真的工作態(tài)度還是可以肯定的。“高效課堂--說課錄像”老師們認(rèn)真選課，在3月份基本定出了自己的說課內(nèi)容：解玉芬《圓明園的毀滅》；田霄陽《挑山工》；趙佳慧《鯨》；劉麗英《義犬復(fù)仇》；陰雪琴《跳水》；李波《草地夜行》；楊穎《金色的腳印》；楊慧云《跳水》。大家先按照說課流程：指導(dǎo)思想與理論依據(jù)；教學(xué)背景分析（教材分析；學(xué)情分析等）；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)流程；板書設(shè)計(jì)；教學(xué)效果，積極準(zhǔn)備。接著，我們陸續(xù)完成了研討及說課。
“智慧課堂分享”，我們積極參加了聽課學(xué)習(xí)，然后學(xué)以致用，老師們紛紛學(xué)習(xí)，把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的課堂。田霄陽和楊穎老師分別講了《古詩二首》；不斷擴(kuò)大了的內(nèi)堂的內(nèi)涵，以2首詩的含義及表達(dá)的情感為中心，從作者，到詩歌的外延補(bǔ)充，由內(nèi)到外，由外到內(nèi)不停地補(bǔ)充、品讀、交流，讓本來枯燥的課堂變得十分生動(dòng)。趙佳慧講了《豐碑》，有學(xué)習(xí)，有感悟，也有創(chuàng)新！這節(jié)課把“晶瑩的豐碑”指什么作為整節(jié)課的主線！第一步：“晶瑩的豐碑”指軍需處長(zhǎng)，這是最表面的意思；第二步：“晶瑩的豐碑”還指什么？品讀軍需處長(zhǎng)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等，悟出軍需處長(zhǎng)的精神；然后抓住次要人物軍長(zhǎng)的感情變化，再次感悟軍需處長(zhǎng)的精神！最后總結(jié)“晶瑩的豐碑”指什么？從最后一段入手，品到“晶瑩的豐碑”表面指軍需處長(zhǎng)，實(shí)際上指軍需處長(zhǎng)“毫不利己專門利人”的崇高精神！層層深入，自然而又深刻！
隨著課改的推進(jìn)，我們?cè)诓粩噢D(zhuǎn)變教育理念。教師在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高。當(dāng)然，通過說課交流，聽課學(xué)習(xí)也讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到：我們?cè)谡Z文教學(xué)方面還有諸多不足，作為一名合格的語文教師，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度。平時(shí)更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文知識(shí)學(xué)“活”、用“活”。
二、積極參與活動(dòng)，提升教研組形象。
“傾聽與發(fā)言”專欄繼續(xù)延用。每天的傾聽與發(fā)言的總結(jié)有班長(zhǎng)進(jìn)行記錄蓋章；另外，各班為了鼓勵(lì)孩子們傾聽、發(fā)言，適時(shí)總結(jié)，及時(shí)加分，發(fā)獎(jiǎng)等。我們年級(jí)的語文作業(yè)各班都在3月份完成了展覽——好書推薦。
學(xué)校主要檢查了各班的生字本、詞本、練習(xí)冊(cè)、作文本等使用情況：肯定了老師一直抓的學(xué)生的'漢字書寫有很大進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的拼音書寫很不規(guī)范，老師還需要在工作中更加細(xì)心地指導(dǎo)和糾正學(xué)生的拼音問題。學(xué)校給孩子們配備了字帖，但沒有安排寫字時(shí)間，沒有安排寫字課，所以我們每個(gè)班統(tǒng)一：每天回家練字2——3行，班主任每周收一次檢查全班學(xué)生完成情況。字帖寫完后，統(tǒng)一收回。做到了腳踏實(shí)地提高孩子們的書寫。我們年級(jí)組為了提高孩子們的閱讀能力，每天1篇閱讀地堅(jiān)持練習(xí)著。為了學(xué)生在統(tǒng)測(cè)中取得好成績(jī)，各班班主任都努力抓了自己班的后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)，努力端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們的工作雖然默默無聞，但是大家的努力與付出都是值得肯定的。
《比較閱讀》每班20本小書包和20本教材都已經(jīng)配備齊整，從四月份開始，老師們會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生有序閱讀。學(xué)校為統(tǒng)測(cè)年級(jí)訂閱了《語文導(dǎo)報(bào)》，報(bào)紙上的信息特別豐富：語文閱讀方法、技巧；文學(xué)常識(shí)；經(jīng)典誦讀；作文欣賞；閱讀練習(xí)。3月底，我們?nèi)M統(tǒng)一，在每周的誦讀課和專題課上擠一些時(shí)間，引導(dǎo)陪伴孩子們閱讀，拍照存檔�？傊�，有針對(duì)性的，有的放矢地增加孩子們的閱讀量，開闊視野，提升能力，使我們共同的目標(biāo)。
三、重視分層教學(xué)，有針對(duì)性輔導(dǎo)
本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對(duì)于住校生，也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。住校生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快�！安环艞壝恳粋�(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，努力朝這個(gè)目標(biāo)再進(jìn)一步。
尤其在聽了學(xué)校在3月份進(jìn)行的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，我們深感工作的質(zhì)量還有待提升！看到與區(qū)平均分赤裸裸的差距，反思我們分?jǐn)?shù)低的原因主要是2個(gè)：個(gè)別生拉分嚴(yán)重，年級(jí)出現(xiàn)了5個(gè)語文不及格的孩子；閱讀批閱手太嚴(yán)了。針對(duì)這兩個(gè)拉分點(diǎn)，我們趕緊采取行動(dòng)，個(gè)別生，永遠(yuǎn)都是令班主任及任課老師頭疼的，雖然工作做了一大堆，但趕上1、2個(gè)家長(zhǎng)不管，學(xué)生死皮賴臉的，真是夠班主任累心的。針對(duì)各班的攪屎棍，幾位班主任都沒有拋棄，沒有放棄，使勁兒拽呢！狠抓個(gè)別生的基礎(chǔ)，每天留點(diǎn)相應(yīng)的練習(xí)，幾位老師齊抓共管；提高學(xué)生的閱讀能力不是一朝一夕的事，我們各班把馮主任給我們的歷年抽測(cè)閱讀集錦進(jìn)行了復(fù)印，每天讓學(xué)生練1篇，督促孩子重視、認(rèn)真。
雖然在具體的工作開展中也有諸多失誤和不完善的地方，在今后的教育、教學(xué)工作中我們將不斷改進(jìn)，繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長(zhǎng)，為小學(xué)語文教學(xué)工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄。
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 2
歲月匆匆，又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束時(shí)候了�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期以來我們五年級(jí)教研組走過的路，感覺很忙碌，也很開心。在短短的半年里，我們每位老師都感覺頗有收獲。下面就幾個(gè)方面對(duì)教研工作作一總結(jié)：
一、不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，吸收新思想，開拓視野。
通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，從而不斷地提升教師的教育理念和教學(xué)水平。
二、積極參與集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。
1、集體備課。我組教師采取的是集體備課方式，期初認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期學(xué)校關(guān)于閱讀教學(xué)、備課、上課、評(píng)課甚至作業(yè)批改等新要求，細(xì)致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后，再以個(gè)人的理解及課堂生成的具體情況寫出細(xì)致的導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案使用之后，還及時(shí)寫下教學(xué)反思，就教學(xué)設(shè)計(jì)及目標(biāo)作重新調(diào)整、細(xì)化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會(huì)。同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新，從而提高學(xué)科的總體實(shí)力。
2、每位教師積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，通過上課、評(píng)課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。
三、實(shí)踐運(yùn)用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
我們五年級(jí)組積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的“同課異構(gòu)”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)中，大家都能認(rèn)真對(duì)待，備課組里相互討論，相互學(xué)習(xí)，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過這樣的活動(dòng)，我們五年級(jí)組整體的.課堂教學(xué)水平有了提高。
四、努力方向。
繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級(jí)的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。
防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛，除了做好平時(shí)的補(bǔ)課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。
今后，我們教研組還要加強(qiáng)科研意識(shí)，營(yíng)造好“書香校園”的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都好讀書，讀好書；同時(shí)每位教師自己也要多讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 3
本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，“踏實(shí)工作，扎實(shí)教學(xué)”，全體語 文 老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷更新教學(xué)觀念。
新課程是否能有效實(shí)施，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們組的老師在平時(shí)常常主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新課程的理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑時(shí)，我們時(shí)常坐下來交流、探討。
有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長(zhǎng)流水。”我們一直牢記著這句話。教研組的老師長(zhǎng)期訂閱了《小學(xué)語文教師》、《語文世界》等雜志，老師利用休息、聊天的時(shí)間來閱讀這些雜志，還通過網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論知識(shí)，提高自身修養(yǎng)。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)開展教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
（1）做到四個(gè)精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后感等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
�。�3）加強(qiáng)各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
�。�4）備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人，積極為“生本”做準(zhǔn)備。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的`個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
�。�1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛去感化他。
�。�3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
�。�4）學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
1、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期 許高琴 老師執(zhí)教了《林沖棒打洪教頭》《清平樂村居》、楊潔玉 老師執(zhí)教了《諾貝爾》教研課，受到邵蘭芳校長(zhǎng)和呂建偉督學(xué)的一致好評(píng)。
2、向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。平時(shí)我們每位語文教師能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，寫好教學(xué)反思，寫出有較高質(zhì)量的論文并積極投稿。 許高琴 老師在師陶杯論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)。
整個(gè)一學(xué)期以來，我們五年級(jí)語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)的整體提升�？傊覀�?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭(zhēng)使雪堰中心小學(xué)的語文教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階！
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 4
本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，“踏實(shí)工作，扎實(shí)教學(xué)”，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷更新教學(xué)觀念。
新課程是否能有效實(shí)施，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們組的老師在平時(shí)常常主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新課程的理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑時(shí)，我們時(shí)常坐下來交流、探討。
有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長(zhǎng)流水�！蔽覀円恢崩斡浿@句話。教研組的老師長(zhǎng)期訂閱了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等雜志，老師利用休息、聊天的時(shí)間來閱讀這些雜志，還通過網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論知識(shí)，提高自身修養(yǎng)。
二、積極參與，努力探索，提升本組教研水平
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。在這樣的活動(dòng)背景之下，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。平時(shí)，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí)，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。開學(xué)前夕，我組每位老師熟悉本冊(cè)教材并進(jìn)行細(xì)致地梳理，明確了本冊(cè)的教學(xué)重難點(diǎn)。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，認(rèn)真總結(jié)每堂課的得與失，及時(shí)撰寫課后反思，并在校教研活動(dòng)中積極承擔(dān)教研課。在這樣卓有成效的活動(dòng)中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的`教研氛圍。
三、個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量
我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成�！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們組的老師特別是李凌玲、宋麗雯老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間，努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 5
本學(xué)期，我們五年級(jí)語文組9位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動(dòng)面貫徹落實(shí)新課改精神，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，扎扎實(shí)實(shí)開展語文教學(xué)，圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新了教育觀念。
學(xué)期初，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學(xué)觀。教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。
二、開展校內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)開展校內(nèi)公開課、教研交流等多項(xiàng)活動(dòng)。
其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，磨課、評(píng)課、總結(jié)。
三、堅(jiān)持集體備課制度，打造高效課堂。
我們堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持常思考，常研究，�？偨Y(jié)，力爭(zhēng)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。每周一集體備課前，要求全組教師做到先自備，備學(xué)生、備教法、備教材。在進(jìn)行集體備課時(shí)，提出自己在備課過程中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，全組語文教師共同討論，共同解決。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上活，上好！
四、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)。
重視閱讀和寫作光停留在嘴上不行，還要有具體的措施；光學(xué)好教材上的課文不夠，還要拓寬學(xué)生閱讀的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。于是我們確定了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：“如何讓學(xué)生的`課外閱讀更有效”。在每天的閱讀課上，要求學(xué)生摘錄好詞好句；同時(shí)每周安排一次小練筆，內(nèi)容比較靈活，可以寫寫本周發(fā)生的一件有意義的事，也可以結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)主題寫一篇相關(guān)話題的文章等。通過閱讀與寫作的訓(xùn)練，學(xué)生有了明顯的提高。
在今年舉行的縣質(zhì)量抽測(cè)考試中，我們五年級(jí)組取得了縣第一名的的好成績(jī)。我們堅(jiān)信在總結(jié)本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位全體組員的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好！
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 6
本學(xué)期，我們五年級(jí)語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，六位語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)，有計(jì)劃、有目的、有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了該學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。
二、落實(shí)集體備課制度
本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照學(xué)校要求在組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主備人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，集思廣益，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
三、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)
認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，學(xué)校每次開展的公開課、說課、說課標(biāo)、說教材等各項(xiàng)活動(dòng)，我組教師都積極參與，其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的`。
四、將教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
五、重視閱讀，營(yíng)造讀書氛圍
提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面，推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀是我們共同的目標(biāo)。本學(xué)期，我們依然充分利用班級(jí)圖書角，定期更換圖書，學(xué)生自主閱讀，級(jí)組內(nèi)進(jìn)行漂流，制作漂流卡，學(xué)生每人一本閱讀本，積累好詞佳句，辦手抄報(bào)，評(píng)選書香寶貝。通過閱讀，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了，在提高學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，我組教師也積極參與閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n。
總之，本學(xué)期里，在我們語文組各位教師的共同努力下，各項(xiàng)工作都取得了圓滿的成就，但工作中還存在著不足。今后，我們會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取做得更好！
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 7
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決�，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、端正思想，教書育人，為人師表。
作為一名教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。平時(shí)積極參加教職工大會(huì)，班主任會(huì)議及各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，按時(shí)出勤，始終堅(jiān)持”教師無小節(jié)，事事是育人”的思想，平時(shí)注意自己的教師形象，以身作則，尊敬師長(zhǎng)，服從學(xué)校統(tǒng)一的安排，與同事們關(guān)系融洽。
二、完成教育教學(xué)情況：
(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)進(jìn)程的.次序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注重力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸結(jié)成集。
(二)、增強(qiáng)上課技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上非凡注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易智謀，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口下手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充沛斟酌每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 8
一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能
由于我班同學(xué)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。又如，對(duì)修辭手法的推斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文力氣。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，主動(dòng)思索問題。然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。當(dāng)然還要督促同學(xué)持之以恒。三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學(xué)又時(shí)�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有看法的。我時(shí)常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些提高題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，同學(xué)都在原有的'基礎(chǔ)上得到了提高。
四、拓展學(xué)問視野
語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問有了確定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我組織同學(xué)課外閱讀作文書、中國(guó)古典名著、外國(guó)名著等課外書。一學(xué)期下來，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高�？傊�，在本學(xué)期的教學(xué)中，我班同學(xué)的語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文力氣得到了增加，今后我將連續(xù)努力，把工作做得更好。
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 9
一學(xué)期的教學(xué)工作在忙忙碌碌中結(jié)束了。這一學(xué)期的教學(xué)工作主要做到了以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)
語文基礎(chǔ)知識(shí)包括字、詞、句、閱讀。
1、能夠用音序查字法和部首查字法獨(dú)立識(shí)字。培養(yǎng)學(xué)生借助字詞典，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解字詞的能力。
2、學(xué)會(huì)利用漢字的特點(diǎn)分辨形近字的方法。
3、繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、默讀的`能力。摘抄好詞佳句，并積極練習(xí)運(yùn)用。
4、通過與閱讀相結(jié)合，與活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行寫日記、隨筆的教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生寫作練習(xí)。
5、貫穿語文教學(xué)的全過程進(jìn)行口語交際的練習(xí)，培養(yǎng)說話能力。
6、 能按要求熟讀課文、背誦課文。
7、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，每天閱讀的習(xí)慣，能清楚明白地講述見聞，有條理地表達(dá)感受和想法。
8、能夠與同桌在小組內(nèi)交流，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
二、 加強(qiáng)了養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)
在課堂教學(xué)中，注重了養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，用普通話，積極地、有創(chuàng)造性地進(jìn)行口語交際練習(xí)，初步養(yǎng)成書寫、閱讀、收集圖片資料的好習(xí)慣。注重學(xué)法指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，觀察力、創(chuàng)造力、記憶力、想象力。發(fā)展運(yùn)用語言文學(xué)，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心
和良好的書寫習(xí)慣，學(xué)習(xí)最基本的語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。初步掌握科學(xué)的思想方法。
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生日常口語交際能力，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的合作精神。注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力，突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神。調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性。
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 10
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決�，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、以先進(jìn)的教學(xué)方法備課上課
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。教學(xué)中采用單元整組教學(xué)法，讓學(xué)生提前查找資料，了解課文內(nèi)容，以單元為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，使用多媒體課件進(jìn)行輔助，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，讓學(xué)生看課外書，使學(xué)生的語文水平得到了很大的提高。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“授人以魚，不如授人以漁”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)能自己講課，分號(hào)小組組長(zhǎng)帶動(dòng)組員學(xué)習(xí)，大家比方法，比效率學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對(duì)我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。作文對(duì)它們放低要求但必須成文。同時(shí)采取一幫一的政策 ，既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、拓展知識(shí)視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。
2、好詞佳句的收集
3、開展各種語文活動(dòng)。
如辯論、演講板報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，但后進(jìn)生的問題還是工作中的難題，下學(xué)期爭(zhēng)取找出更好的辦法帶好后進(jìn)生。
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 11
本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作現(xiàn)已至尾聲，我主要負(fù)責(zé)五年級(jí)（3）班的語文教學(xué)工作。在本學(xué)期的一開始，我就開始關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展，注重學(xué)生的自身發(fā)展，擬定計(jì)劃向?qū)W生進(jìn)行彌補(bǔ)、研、討論，通過測(cè)驗(yàn)和平時(shí)表現(xiàn)，把學(xué)生分為三個(gè)等級(jí)，即兼優(yōu)生、中等生和后進(jìn)生進(jìn)行培訓(xùn)�，F(xiàn)本人將本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差作一點(diǎn)總結(jié)。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是培優(yōu)補(bǔ)差工作的重心，而整個(gè)班級(jí)的平均分大增卻是一個(gè)龐大的數(shù)字，面對(duì)后進(jìn)生的成績(jī)不見起色，我沒有退縮，而是時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦，對(duì)他們還是我們班的一個(gè)口號(hào)“不言棄，不拋棄、不放棄”的決心。認(rèn)真審視這些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。時(shí)刻與任課老師保持聯(lián)系，共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
通過長(zhǎng)期對(duì)后進(jìn)生的觀察，我就發(fā)現(xiàn)：這些后進(jìn)生的腦子并不笨，而是因?yàn)槁湎碌墓φn太多，才使得聽不懂老師講課。通過和一些后進(jìn)生的溝通，我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)成績(jī)也有積極的渴望，也非常希望自己的名字出現(xiàn)在前幾名的名單中，也希望得到家長(zhǎng)和老師的'頻頻表揚(yáng)，而不是沒完沒了的訓(xùn)斥。
抓住后進(jìn)生這個(gè)心理，就在課堂上向這些后進(jìn)生多提一些簡(jiǎn)單的問題，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上找回自信，并進(jìn)行適時(shí)地鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的幫助。
雖然如此，但是年輕氣盛的我有時(shí)還是把握不住自己，經(jīng)常對(duì)這些后進(jìn)生發(fā)脾氣，或采用“高壓政策”敦促他們?nèi)W(xué)習(xí)，然而總是事與愿違。面對(duì)這些后進(jìn)生，我有一種深深的自責(zé)感。仔細(xì)想想，這些后進(jìn)生也挺不容易的，每天要面對(duì)那么多老師的訓(xùn)斥和同學(xué)們的冷眼。他們需要更多的關(guān)懷。仔細(xì)想想，其實(shí)在這些后進(jìn)生身上也有不少優(yōu)點(diǎn)：比如班級(jí)責(zé)任心強(qiáng)，熱愛勞動(dòng)等等。再比如說：他們比別人遭遇過更多的不平和坎坷，因此他們比別人有更多豐富的體驗(yàn)；他們失敗的次數(shù)很多，他們更能承受挫折。
通過本期不懈的努力，不少后進(jìn)生和中等生的進(jìn)步還是很大的。當(dāng)然，也有一些后進(jìn)生無動(dòng)于衷，但是我深知，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)長(zhǎng)期而又漫長(zhǎng)的過程，后進(jìn)生需要老師一點(diǎn)一滴的呵護(hù)。在新的一年里，我將會(huì)一如既往的作好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 12
這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)過去了，在這一點(diǎn)上面我還是感觸良多的，作為一名語文教師，這是我應(yīng)該要去認(rèn)真去維持下去的，在教學(xué)方面我矜矜業(yè)業(yè)，規(guī)劃好自己的職責(zé)，在教學(xué)方面我也應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，這個(gè)學(xué)期以來的工作還是需要去落實(shí)好的，對(duì)于工作我也需要總結(jié)一番。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)階段，我還是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，身為一名語文教師我應(yīng)該要按時(shí)完成好自己的工作，平時(shí)我也和周圍優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這方面我也確實(shí)是感觸良多，在這一點(diǎn)上面我也能夠?qū)ψ约河懈嗟男判模瑢W(xué)習(xí)成績(jī)上方面我也能夠讓自己做的更加細(xì)心一點(diǎn)，為了讓學(xué)生們的打好基礎(chǔ)，我也在教學(xué)方面做出了一些調(diào)整，對(duì)癥下藥才能夠取得足夠好的效果，學(xué)生們的寫作能力普遍都是有一定不足，所以還是感覺非常不好，每周都會(huì)讓學(xué)生們寫一篇作文，并且給予指導(dǎo)，教學(xué)工作也是非常重要的.，要不斷的加強(qiáng)自身能力，教學(xué)方面，我虛心和老教師請(qǐng)教。
本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度還是比較快的，知識(shí)面講的也是比較多，這一點(diǎn)上面還是非常有意義的，針對(duì)學(xué)生們所出現(xiàn)的問題，耐心的指導(dǎo)，讓學(xué)生們不斷的充實(shí)，在這方面也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，語文這一門功課也是需要重視運(yùn)用，學(xué)生們應(yīng)該要積累足夠多的知識(shí)，然后運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣才會(huì)更加的優(yōu)秀，平時(shí)對(duì)一些好句好段讓學(xué)生們養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣，這樣也能夠有機(jī)會(huì)運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在教學(xué)方面這是非常關(guān)鍵的，根據(jù)學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重點(diǎn)去關(guān)注各個(gè)學(xué)生。
對(duì)于課堂紀(jì)律這也是非常關(guān)鍵的，在這方面平時(shí)也是比較嚴(yán)格，保證學(xué)生們能夠認(rèn)真的挺好每一堂課，這是需要認(rèn)真去回顧的，對(duì)于平時(shí)的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該要做出好的成績(jī)來，只有在上課的時(shí)候，認(rèn)真的聽講讓學(xué)生們才能夠做出更好的成績(jī)，教學(xué)工作方面也是應(yīng)該要認(rèn)真去維持下去的，身為學(xué)生自身成績(jī)是一個(gè)非常大的提高，當(dāng)然在學(xué)習(xí)方面我也還是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，在教學(xué)能力上面我需要保持足夠多的成績(jī)，確實(shí)在教學(xué)方面還是存在一些問題，我應(yīng)該要繼續(xù)去做的更加細(xì)心一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期的努力下，學(xué)生們的成績(jī)也是得到了一定的提高，是接下來應(yīng)該要努力去維持下去的。
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 13
近一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情形，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地展開教學(xué)工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真研究業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔(dān)負(fù)五年級(jí)語文教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)我常常和同事一起探討教學(xué)中顯現(xiàn)的問題。如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中，才能增進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的'主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，通過精心設(shè)計(jì)，奇妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1、重視課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分重視創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情形，使學(xué)生能比較直觀形象地知道知識(shí)。
2、重視作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深入性。重視學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組運(yùn)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。重視作業(yè)批改的及時(shí)性，常常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。
3、重視學(xué)科的多元整合。如教學(xué)作文題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地知道題意，正確地解答。
4、重視與學(xué)生的交換。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
5、語文教學(xué)必須重視積存運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積存之后才能運(yùn)用，為了學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將連續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情形，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌控學(xué)生學(xué)得怎么樣。
五、存在不足及努力方向。
1、語文教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法還需要進(jìn)一步指導(dǎo)，能力培養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持，力爭(zhēng)獲得較好成績(jī)。
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 14
在本學(xué)期五年級(jí)的語文教學(xué)工作中，我不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平和能力。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的字、詞、句、閱讀、寫作等方面進(jìn)行。我的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握這些語文基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。
二、教學(xué)方法與措施
�。ㄒ唬┳⒅鼗A(chǔ)知識(shí)的教授
在字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)的教授方面，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、練習(xí)等。我通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音、漢字的形狀和結(jié)構(gòu)，教他們正確書寫和使用漢字。同時(shí)，我還通過讓學(xué)生朗讀課文和詩歌，幫助他們提高口語表達(dá)能力和語感。
�。ǘ┳⒅亻喿x能力的.培養(yǎng)
閱讀是五年級(jí)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。我通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同類型的文本，如記敘文、說明文、詩歌等，幫助他們理解文本的內(nèi)容和意義，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)他們多讀書，讀好書。
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寫作是五年級(jí)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。我通過引導(dǎo)學(xué)生寫作不同類型的作文，如記敘文、說明文、詩歌等，幫助他們掌握寫作的基本技巧和方法，提高他們的寫作能力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)他們多寫作文，寫好作文。
（四）注重學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好不同，我在教學(xué)過程中注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。我通過與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，為他們制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和措施，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
三、教學(xué)效果與反思
在本學(xué)期的五年級(jí)語文教學(xué)中，我取得了一定的教學(xué)效果。學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了鞏固和提高，閱讀理解和寫作能力也有了明顯的提升。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，如教學(xué)方法還需要進(jìn)一步完善和提高，教學(xué)內(nèi)容還需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活等。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 15
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就快結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決�，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
為了確保學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能扎實(shí)，我充分了解每個(gè)學(xué)生的情況并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行因材施教，以提高他們的知識(shí)水平。例如，在書寫方面，我非常重視規(guī)范性，要求學(xué)生行款整齊、字跡工整，并努力改正錯(cuò)別字。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對(duì)我們班學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，我積極關(guān)注他們并給予特別關(guān)懷，每節(jié)課都進(jìn)行跟進(jìn)，并要求他們?cè)谏衷~語上取得進(jìn)步。我在督促他們嚴(yán)格要求同時(shí)也及時(shí)給予鼓勵(lì)，希望能夠幫助他們重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。
四、拓展知識(shí)視野
語文教學(xué)應(yīng)注重知識(shí)積累與運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定的積累后才能靈活運(yùn)用。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列有趣的語文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的.閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。
在這次的教學(xué)過程中，我們成功地激發(fā)了學(xué)生對(duì)語文的興趣，并且他們的語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了顯著的提高。通過我們的引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)生的語文能力得到了明顯的增強(qiáng)，為他們下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五年級(jí)語文教研組教學(xué)總結(jié) 16
本學(xué)期教學(xué)工作已圓滿結(jié)束�；仡櫣ぷ鳌Ｎ覀儾粩嘌杏懡虒W(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題。
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真做好每次的集體備課、集體聽課。在集體備課中，認(rèn)真記錄，大家都積極發(fā)言，大家都能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)暢所欲言地闡述自己的'見解。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，以新課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。嚴(yán)格按照備課組的要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。相互學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)并取得了一定成績(jī)。
2、積極參加備課組集體備課。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)常互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的業(yè)務(wù)得以提升。
3、在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重他們的個(gè)性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深人生的思考和認(rèn)識(shí)。不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。我們使用的是人教版語文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大，教師個(gè)性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學(xué)生與文本對(duì)話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動(dòng)的色彩。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動(dòng)，通過這項(xiàng)活動(dòng)，大家都獲益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我們的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
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