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初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀1
聚焦三新協(xié)同共進(jìn)
20xx年,化學(xué)教研組的教學(xué)教研工作在上級部門的指導(dǎo)下有序地開展。全組教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
化學(xué)奧賽國際奪冠
20xx年8月2日,第53屆國際化學(xué)奧林匹克競賽(IChO)成績出爐。在來自全球79個(gè)國家和地區(qū)的312名選手中共產(chǎn)生33枚金牌、65枚銀牌和96枚銅牌;24名選手榮獲參與獎。中國代表隊(duì)4名參賽選手奮勇拼搏,為國爭光,包攬前三,全員獲得金牌。其中,我校20xx屆楊數(shù)同學(xué)獲得金牌第一名,加冕世界冠軍,開創(chuàng)了新的記錄!
在第三十五屆中國化學(xué)奧林匹克(全國決賽)中,我校饒啟杭入選國家集訓(xùn)隊(duì),饒啟杭、賀志成、曾凡焜、杜昌鈺獲全國金牌,王崇鑒、林愛東獲全國銀牌。我校獲金牌人數(shù)、獎牌人數(shù)均為全省第一。此前,在省賽中,我校15位同學(xué)獲省一等獎。指導(dǎo)老師:楊也文、熊益?zhèn)ァ?/p>
教研成果全國推介
20xx年11月22日至28日,由中國化學(xué)會主辦的第十五屆全國基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程實(shí)施成果交流大會順利召開,會議的主題是“從現(xiàn)代化學(xué)到項(xiàng)目學(xué)習(xí):研究與實(shí)踐前瞻”。教育部和有關(guān)高校領(lǐng)導(dǎo)、專家出席會議,眾多化學(xué)基礎(chǔ)教育工作者參加活動。青年教師李橋生、李瓊老師受組委會邀請,分別在大會展示了我校“實(shí)驗(yàn)社團(tuán)+課堂”項(xiàng)目式教學(xué)優(yōu)秀課例,李道平組長在大會作教研經(jīng)驗(yàn)分享。經(jīng)過中國化學(xué)會化學(xué)教育委員會評估考察,第十六屆全國基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程實(shí)施成果交流大會將于20xx年在我校舉行。
聚力協(xié)作榮耀團(tuán)隊(duì)
20xx年,在全組老師的共同努力下,化學(xué)教研組被評選為南昌市首批市級中小學(xué)(幼)化學(xué)學(xué)科教學(xué)研究基地,連續(xù)四年獲得江西師大附中優(yōu)秀教研組榮譽(yù)稱號,并榮獲20xx-20xx年度第二學(xué)期青山湖校區(qū)南區(qū)“優(yōu)秀宣傳組”榮譽(yù)稱號;劉建陽老師被授予“江西省特級教師”稱號并獲評“中小學(xué)正高級教師”;熊莉老師獲評“南昌市五一巾幗標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號;徐丹老師獲評江西師大“三育人”先進(jìn)工作者。
協(xié)同教研引領(lǐng)“三新”
我省從20xx年秋季入學(xué)的高一年級開始實(shí)施新課程、新教材、新高考的“三新”改革,我;瘜W(xué)學(xué)科作為“全省三新教研共同體牽頭學(xué)科”,在劉建陽主任和李道平組長的帶領(lǐng)下,積極組織線下教學(xué)研討活動以及線上教研示范工作會,積極推動共同體協(xié)同教研工作,探索尖子生培養(yǎng)體系、選課走班的方法路徑以及新高考命題方向等工作。
素養(yǎng)培育以生為本
為培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng),化學(xué)組著手打造精品化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán),扎實(shí)開展學(xué)科節(jié)的相關(guān)活動,以便于讓學(xué)生在學(xué)好課內(nèi)知識的同時(shí),提高學(xué)科素養(yǎng),提升實(shí)驗(yàn)動手能力,掌握學(xué)科論文撰寫能力,為后續(xù)學(xué)習(xí)深造奠定基礎(chǔ)。
專家引領(lǐng)理念更新
為深入研究新課標(biāo)、新教材、新高考,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,化學(xué)組邀請到省化學(xué)教研員李小紅老師進(jìn)行新教材的線下學(xué)習(xí)培訓(xùn),與此同時(shí),線上學(xué)習(xí)了人民教育出版社化學(xué)室的李俊老師和郭震老師的《融合學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教科書編制》等講座。在此期間全體教師積極參與,收獲頗多。
落實(shí)常規(guī)以研促教
20xx年全組老師對初高中教學(xué)進(jìn)行了較為全面的學(xué)習(xí)研討,其中謝文勛老師的《有機(jī)合成路線》、李瓊老師的《凸顯核心素養(yǎng)的項(xiàng)目式教學(xué)——皮蛋中的化學(xué)》、熊霞老師的《實(shí)驗(yàn)室制備無水氯化鐵》、吳健老師的《阿司匹林的發(fā)展》、胡雨晴老師的《項(xiàng)目式教學(xué)成果展示——探秘肥皂之旅》、李橋生老師的《氧化還原反應(yīng)》以及《初探金屬材料的開發(fā)》均取得良好的教學(xué)成果。
與此同時(shí),楊也文老師為全體教師開展了《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的專業(yè)研討講座,初三備課組進(jìn)行中考備科活動,高三備課組進(jìn)行高考試題研討交流,參與南昌市高三零模、一模命題工作,群策群力助推中高考。
校際交流共同成長
為加強(qiáng)新課程改革中的校際交流合作,打破教學(xué)瓶頸,拓展教師視野,提升我;瘜W(xué)學(xué)科教育教學(xué)水平,我校組織多次教學(xué)展示活動:吳健老師以《有機(jī)合成》為主題,在上饒一中進(jìn)行同課異構(gòu),并由劉建陽主任分享新課程新高考的心得體會;周瑋老師以《乙醇》為課題,在高安中學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu),并由吳翔老師就《中學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)培育實(shí)踐》開展講座;在我校舉辦的南昌市教研活動中,李橋生老師上了一節(jié)《氧化還原反應(yīng)》的新教材示范課,廖敏老師做了題為“核心素養(yǎng)視域下的單元整體教學(xué)”的微講座;在南昌一中舉辦的.高中新課程·新教材教學(xué)研討會中,李橋生老師進(jìn)行了《基于“實(shí)驗(yàn)社團(tuán)+課堂”的微項(xiàng)目——初探金屬材料的開發(fā)》的教學(xué)課例分享;由李瓊老師為國培班展示了《制氧機(jī)產(chǎn)品發(fā)布會》的項(xiàng)目式教學(xué)公開教學(xué),本次授課采用5G同步直播的形式,新疆XX二中、井岡山東上學(xué)校、南昌市第一中學(xué)和江西育華學(xué)校等十幾所學(xué)校的師生通過“線上直播”的方式同步上課。
教學(xué)科研青藍(lán)接續(xù)
化學(xué)教研組在學(xué)校青藍(lán)工程理念的指導(dǎo)下,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,堅(jiān)持每周大組會教研,在注重中青年教師的培養(yǎng),助力中青年教師快速成長的同時(shí)激發(fā)骨干教師的引領(lǐng)作用和專業(yè)成長的動力。在組內(nèi)開展了匯報(bào)課,示范課,研討課等公開課類型,定期進(jìn)行備課組公開交叉集體備課,互相借鑒,相互成長。
老師們在各類教學(xué)比賽中不斷拼搏,獲得優(yōu)異成績,其中,劉建陽、李道平、胡雨晴老師榮獲“中國化學(xué)會第十五屆全國基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程實(shí)施成果征集與評選”活動中研究報(bào)告成果一等獎;在“中國化學(xué)會第十五屆全國基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程實(shí)施成果征集與評選”活動中,李橋生、李瓊老師分別榮獲實(shí)踐案例(教學(xué)錄像)特等獎,胡雨晴老師榮獲一等獎;李瓊老師在中國化學(xué)第32屆學(xué)術(shù)年會中榮獲優(yōu)秀墻報(bào)獎。
強(qiáng)身健體蓄力迸進(jìn)
化學(xué)教研組富有活力、充滿著朝氣,團(tuán)建活動豐富多彩,工作之余積極參加江西師大附中第62屆田徑運(yùn)動會教工接力、乒乓球比賽以及八段錦等文體活動,在20xx年12月30日的元旦晚會上表演的合唱曲目《南泥灣》取得良好的成績。
初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀2
轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的不足,下頭我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。
一、思想方面
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠進(jìn)取的參加政治學(xué)習(xí),虛心向前輩學(xué)習(xí),提高自我的政治水平。
二教育教學(xué)方面
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ);瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備必須的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本事,我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,有必須的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。
1、激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時(shí)間又十分緊張,所以我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要資料濃縮成幾句順口溜,幫忙學(xué)生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性更多地依靠于興趣,形象識記本事超過抽象識記本事,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的.本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材資料,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時(shí)鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。
3、精講精練,努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材資料,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以到達(dá)掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識資料繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納比較,幫忙學(xué)生構(gòu)成知識體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對理解本事較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
三、不足與反思
由于時(shí)間緊,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情景。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿信心和信任,相信經(jīng)過師生的共同努力,能取得較好的成績。
初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀3
轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又過去了,本學(xué)期我擔(dān)任了化學(xué)教學(xué)工作。九年級的學(xué)生剛接觸化學(xué)這門課程,大部分的學(xué)生沒有找到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的方法,多部分學(xué)生基礎(chǔ)差,理解本事也比較差,教師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生還抄襲作業(yè),上課有時(shí)不能專心聽課,學(xué)校施行的階段性考試,多學(xué)生被歸為三類。針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,這類的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下
一、上學(xué)期工作回顧
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本屆學(xué)生,學(xué)生沒有以前那么整齊,所以我盡量根據(jù)教材資料,設(shè)計(jì)課的類型,備課前盡量做到自我先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí),從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。認(rèn)真寫好教案,做到每節(jié)課都"有備而來"。每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在課后認(rèn)真作好總結(jié),及時(shí)從課堂教法和學(xué)生的反映情景總結(jié)出每節(jié)課的得與失,從而提高自我的教學(xué)水平。
2、虛心請教其他教師。在教學(xué)上,能和其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,有問題及時(shí)向他們請教。在每個(gè)章節(jié)知識的處理上,經(jīng)過每次的備課組活動進(jìn)取征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),多聽其他教師的課,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)自我教法上存在的不足。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)也有針對性。為此,我常常到網(wǎng)上搜資料,對資料進(jìn)行篩選,力求每次作業(yè)都能起到的效果。對學(xué)生的每次作業(yè)都能作到認(rèn)真批改,經(jīng)過作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自我在課堂教學(xué)上及講解時(shí)出現(xiàn)的問題,并及時(shí)分析原因并總結(jié),進(jìn)行透徹的評析,俗話說"亡羊補(bǔ)牢,未為晚矣"一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
此刻是生命科學(xué)的世紀(jì),化學(xué)的知識日新月異,發(fā)展很快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中,我經(jīng)常去聽學(xué)校各科組的公開課,虛心向教師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法,取別人之長、補(bǔ)自我之短。并注意創(chuàng)新,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特色。
三、成績與反思
班上大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)欠進(jìn)取,在考試中成績不夢想,雖然也掌握了一些化學(xué)知識和化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。可是,有個(gè)別同學(xué)上課不正常,三天打魚兩天曬網(wǎng)。還有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方
四、下學(xué)期教學(xué)工作打算
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。
學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的`。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握本事不一樣,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情景因材施教,盡量降低落后面。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事。
2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究本事的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的本事,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究資料,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究資料,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步構(gòu)成科學(xué)探究本事。
3、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)資料,從多角度對學(xué)生的知識與本事進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀4
本學(xué)期即將過去,初中化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教務(wù)處工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助教研組。
。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)方面
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。
全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、充分發(fā)揮集體力量。
備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
3、加強(qiáng)作業(yè)管理。
全組教師規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4、認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的`命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
。ǘ┙萄薪M活動開展情況
1、堅(jiān)持開展好教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動。
本學(xué)期每周四進(jìn)行一次教研組理論學(xué)習(xí)活動或備課活動。做到每次活動都有計(jì)劃有主題。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。
本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問題梳理與對策》、電子白板、校本研修管理平臺、教育學(xué)分管理平臺等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”,把課堂交還給學(xué)生的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好組內(nèi)聽課評課活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽課、評課活動,組織好組內(nèi)聽課評課活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時(shí)間就組內(nèi)聽、評課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),我們六人大家彼此交流,彼此借鑒。有時(shí)針對一個(gè)問題,我們會預(yù)先設(shè)計(jì)好幾個(gè)教學(xué)方案,在實(shí)踐中總結(jié)出最好的。一人講完課,其他五人及時(shí)聽課、評課。真實(shí)的說出自己的聽課感受。
。ㄈ┐嬖诘膯栴}
1、教研活動時(shí)間不能很好地保證。
2、教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在。
3、教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。
。ㄋ模┙萄薪M今后的努力方向
今后,我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。
初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀5
本學(xué)期即將過去,初中化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校教研處、教務(wù)處的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助教研組。以提高化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨,堅(jiān)持課堂教學(xué)以知識理解為中心,知識理解以學(xué)生活動為主體,創(chuàng)造性的開展工作,取得了一定的成績,但是我們也看到了工作中的不足。為更好的進(jìn)行教育教學(xué),提高化學(xué)學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量,本著實(shí)事求是的原則,將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
基本情況:本初中化學(xué)組老師有6人,都是男老師,都是本科學(xué)歷,老教師多,年輕老師少。老教師經(jīng)驗(yàn)比較豐富,年輕老師工作比較有干勁。搭配合理。
主要做法及成效
一、教學(xué)常規(guī)方面
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的'各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、充分發(fā)揮集體力量。
備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
3、加強(qiáng)作業(yè)管理。
全組教師規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4、認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
二、教研組活動開展情況
1、堅(jiān)持開展好教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動。
本學(xué)期每周四進(jìn)行一次教研組理論學(xué)習(xí)活動或備課活動。做到每次活動都有計(jì)劃有主題。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。
本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問題梳理與對策》、電子白板、校本研修管理平臺、教育學(xué)分管理平臺等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”,把課堂交還給學(xué)生的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好組內(nèi)聽課評課活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽課、評課活動,組織好組內(nèi)聽課評課活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時(shí)間就組內(nèi)聽、評課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),我們六人大家彼此交流,彼此借鑒。有時(shí)針對一個(gè)問題,我們會預(yù)先設(shè)計(jì)好幾個(gè)教學(xué)方案,在實(shí)踐中總結(jié)出最好的。一人講完課,其他五人及時(shí)聽課、評課。真實(shí)的說出自己的聽課感受。本學(xué)期陸善福老師代表學(xué)校參加全縣初中化學(xué)科做課比賽榮獲縣級二等獎。本學(xué)期每次學(xué)校模擬考試化學(xué)科都名列前茅,深受年級組、學(xué)校的表揚(yáng),希望以后再接再厲,爭取更大進(jìn)步。
三、存在的問題
目前存在的最大問題1、是課堂教學(xué)面向的是大部分的中等程度的學(xué)生,部分已存在較多困難的學(xué)生很難全面顧及,導(dǎo)致班級中兩極分化較嚴(yán)重,不少同學(xué)完全放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。如何進(jìn)行更為有效的分層教學(xué),以更好地做到全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果是我們下學(xué)期要探索的問題。2、教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在。3。教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。
4、教師的整體綜合素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。5、化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)發(fā)揮不夠,需要組織系列小組:化學(xué)興趣小組、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組等6、創(chuàng)造濃厚的學(xué)科氛圍不夠。
四、教研組今后的努力方向
今后,我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)的特色,做到資源共享,互通有無。充分挖掘教師的活力與潛力。各位教師取長補(bǔ)短,主動、積極參與各級教學(xué)活動及科研活動,在教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地想辦法解決問題,同時(shí)提高自身素質(zhì),以后我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富
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