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愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、設(shè)計(jì)理念：
音樂是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
二、教材分析：
《愛我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂的教育理念”，《愛我中華》是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營造了熱情奔放的情緒。
三、教學(xué)目標(biāo)：
包括了我對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。
2、從民族音樂出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感，從中滲透對學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用熱情歡快的聲音演唱《愛我中華》
難點(diǎn)：計(jì)劃使百分之八十以上的學(xué)生準(zhǔn)確掌握多變的節(jié)奏，及時(shí)呼吸，吐字清晰。
五、教法、學(xué)法
自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過知識搶答等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主題，使學(xué)生的'獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
六、教學(xué)流程
現(xiàn)代音樂課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗(yàn)為核心，本課的教學(xué)過程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、知識講解、拓展延伸四個(gè)部分組成。
1、首先我用知識搶答導(dǎo)入新課，并對學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以此讓學(xué)生了解我們祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家，有56個(gè)民族，這56個(gè)民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、歌舞音樂也不相同，以此切入課題。
2、學(xué)習(xí)歌曲，先用聆聽法讓學(xué)生欣賞全曲，欣賞是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽中去體驗(yàn)、感悟音樂才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識和審美經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在欣賞的同時(shí)帶著不同層次的問題：（1）這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式？（2）這首歌曲的情緒如何？接下來是教授歌曲，在聆聽的基礎(chǔ)上來教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和信心，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。
3、知識講解：
4、拓展延伸：通過簡單介紹不同民族的歌舞，讓學(xué)生了解個(gè)民族的生活習(xí)俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛國主義情感。
最后給學(xué)生留的課外作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生從愛祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級，這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。
愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容能正確、流利、有感情地朗讀課文并會(huì)唱歌曲。
2.通過反復(fù)朗讀詩歌，激發(fā)學(xué)生的民族感、愛國情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀體會(huì)各民族兄弟姐妹共同建設(shè)祖國大家庭的美好情感。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《我和你》《愛我中華》 幻燈片
一、 激趣導(dǎo)入：
1、 播放奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《我和你》
你們知道剛剛聽的是什么歌嗎？（29屆奧運(yùn)會(huì)主題歌）
2、揭題
是呀，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們?nèi)澜缛嗣竦氖?huì)，每一屆的主題歌都很受歡迎，除了奧運(yùn)會(huì)的主題歌，其實(shí)其他運(yùn)動(dòng)會(huì)上創(chuàng)作的主題歌也同樣被大家喜愛。早在1991年，也就是十七年前，我國的第四屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上也有一支大家很喜愛的主題歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的《愛我中華》板書。知道作者是誰嗎？（喬羽）想不想唱這首歌？（想）不過要把它學(xué)好了才能唱。
二、初讀、疏通文本
1、自讀，勾畫出不認(rèn)識的詞語或者讀不準(zhǔn)的地方。
2、再讀詩歌，特別是剛才勾畫的地方要反復(fù)讀，爭取把詩歌讀準(zhǔn)、讀通、讀順。
4、小聲齊讀詩歌。
5、學(xué)習(xí)生字
6、流利的讀一讀詩歌。（齊讀）
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、自己小聲讀一讀這個(gè)小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比喻句
師：這句話中把什么比作什么？喬羽爺爺為什么要把他們比作星座、花朵呢？（幻燈出示圖片）
他們穿著五顏六色的衣服就像花園里盛開的花朵一樣，他們亮閃閃的裝飾品就像天空中閃爍的星星一樣）
師：看剛才你們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)比喻句寫得多美呀！女孩子一起來讀一讀。（幻燈出示）
多美的場景多么和諧的'大家庭，五十六個(gè)民族的語言一樣嗎？（不一樣）但是不一樣的語言卻像小溪流一樣匯成了一句話（愛我中華）為什么呢？
生：因?yàn)樗麄兌际侵袊�，他們都愛祖國�?/p>
師：你也是一個(gè)熱愛祖國的孩子。
請男孩子用響亮的聲音讀一讀這一小節(jié)。
3、背誦第一小節(jié)
男孩子讀得精神，這一節(jié)能背誦了嗎？請同桌小聲背一背這一節(jié)。讓我們想象著那美麗和諧的場景一起來背一背。
四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、默讀第二小節(jié)，邊讀邊勾畫愛我中華表現(xiàn)在哪些方面？
是星座就有光芒是花朵就會(huì)芬芳，是祖國大家庭中的兄弟姐妹就會(huì)將愛我中華用實(shí)際行動(dòng)來表示。邊讀邊勾畫愛我中華表現(xiàn)在哪些方面（勾畫 奮起步伐 建設(shè)國家 雄姿英發(fā)）
2、交流反饋
愛我中華表現(xiàn)在哪里？板書：奮起步伐 建設(shè)國家 雄姿英發(fā) （燈片出示前三句）
3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)前三句
默讀前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小組同學(xué)交流一下。
從健兒奮起步伐想到
生：我想到今年奧運(yùn)會(huì)上我國選手獲得了51枚金牌，100枚獎(jiǎng)牌，
師：多么可喜多么令人驕傲的成績呀！你知道有哪些少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在本次奧運(yùn)會(huì)上貢獻(xiàn)了自己的力量？獲得了獎(jiǎng)牌？
師：說得真好，不止是他們還有許多少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在賽場上獲獎(jiǎng)（幻燈出示少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員）
看了這些圖片你有什么想說的？
師：請懷著你的這種感受來讀一讀。
從建設(shè)我們的國家想到：
愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠用圓潤而有彈性的聲音、熱情豪放的情緒演唱《愛我中華》。
2.通過歌曲《愛我中華》的教學(xué)，進(jìn)行各民族大團(tuán)結(jié)的教育和愛國主義教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《愛我中華》。
2.前十六和后十六節(jié)奏型的準(zhǔn)確掌握。
3.唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。
教材分析
《愛我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六族語言匯成一句話：愛我中華!”歌曲在把五十六個(gè)民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上，又把五十六個(gè)民族比做“兄弟姐妹”，并且呼喚出五十六個(gè)民族的共同心聲“愛我中華!”。樸實(shí)的語言、簡潔的音調(diào)，深刻地反映出我國各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛國愛家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情。所以，這首歌很快得到了廣大人民群眾的喜愛。
歌曲是三段體曲式，第一樂段為全曲主題部分，節(jié)奏明快、旋律清新流暢，熱烈活躍，富有舞蹈性，奠定了歌曲的基礎(chǔ)，主題是。第二樂段是由襯詞構(gòu)成的對比性段落，襯詞鮮明地表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點(diǎn)。歡快活潑、興高采烈的情緒唱出主題──愛我中華。第三樂段，曲調(diào)高昂，具有強(qiáng)烈的號召性和使命感，表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定的語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心。
教學(xué)過程
一、歌曲導(dǎo)入
1.欣賞歌曲《中國人》。
師：歌曲充滿了作為中國人的驕傲和自豪，2008奧運(yùn)會(huì)剛剛過去，為了奧運(yùn)會(huì)的成功召開，每一個(gè)中國人都付出了努力。因?yàn)�，我們每個(gè)人都深愛著我們的中華民族。同學(xué)們，我們國家人口眾多，你們知道我國共有多少個(gè)民族嗎?
學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族、達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。
教師：五十六個(gè)民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同，各民族的`歌舞音樂也不相同。如果所有民族聚集在一起肯定非常熱鬧。你們想想會(huì)是什么樣的場面?用一句歌聲來表達(dá)一下我們的心情吧。
2.學(xué)習(xí)譜例。
教師彈，學(xué)生聽，請學(xué)生回答：老師為什么選了這段音樂?(音符跳躍、節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)快樂氣氛的休止符。)
(1)放慢速度演唱，較熟練后將速度還原。
(2)教師將有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同?提示學(xué)生演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。
(3)唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。
(4)指導(dǎo)學(xué)生用熱情奔放的情緒演唱，并加上拍手，每小節(jié)四下。
二、《愛我中華》歌曲學(xué)習(xí)
師：是啊，五十六個(gè)民族在一起，如同五十六朵花，都競相開放在祖國這個(gè)美麗的大花園中。
1.完整聆聽并介紹歌曲。
(1)教師連續(xù)播放各民族在一起畫面。
(2)介紹歌曲創(chuàng)作背景。
(3)復(fù)聽歌曲《愛我中華》，學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。
2.學(xué)習(xí)第一樂段。
(1)教師出示第一樂段譜例并聆聽第一樂段，找出旋律特點(diǎn)(重復(fù)旋律)、情緒特點(diǎn)(敘述性的語氣)。
(2)學(xué)生視唱，教師強(qiáng)調(diào)第一樂段的最后一句音準(zhǔn)。
(3)輕聲唱出歌詞。
3.學(xué)習(xí)第二樂段。
(1)教師出示第二樂段譜例并聆聽第二樂段，學(xué)生邊聽邊拍手，尋找出用“啦”唱過的旋律。
(2)演唱襯詞，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音準(zhǔn)，并用熱烈的情緒演唱。
4.學(xué)習(xí)第三樂段。
(1)教師出示第三樂段譜例并聆聽第三樂段，學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的心情。(表現(xiàn)了愛我中華的豪情。)
(2)分析歌曲表現(xiàn)情緒的音樂要素。(音高：每一句開頭都以歌曲中的音出現(xiàn);節(jié)奏：重復(fù)的節(jié)奏型起到了強(qiáng)調(diào)的作用、最后以連續(xù)緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。)
(3)學(xué)生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止符的作用。(積蓄力量推向高 潮。)
(4)學(xué)生演唱。
5.隨歌曲《愛我中華》伴奏完整有感情地演唱歌曲。
三、進(jìn)行演唱
1.按照領(lǐng)唱齊唱的演唱形式，教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。
2.學(xué)生齊唱的部分，自己選擇表現(xiàn)歌曲情緒的動(dòng)作配合演唱，教師指導(dǎo)。
3.全體完整地演唱。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了我們國家五十六個(gè)民族，我們都愛五十六族兄弟姐妹。老師從同學(xué)們的歌聲中都已經(jīng)了解，相信這首《愛我中華》一定會(huì)激發(fā)大家更多的愛國熱情。
愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字、新詞，繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記獨(dú)立識字。
2、通過讀后交流和有感情朗讀，體會(huì)詩歌中強(qiáng)烈的民族情和愛國情。
3、體會(huì)歌詞反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處、愛我中華的美好感情，充分認(rèn)識到我們的祖國是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會(huì)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。
一、 歌曲導(dǎo)入，品讀課題
1、播放歌曲《愛我中華》：在各大晚會(huì)上，我們經(jīng)常聽到這一首歌。仔細(xì)聽一聽，會(huì)唱的同學(xué)請隨著錄音機(jī)一起唱。
2、聽了這首歌曲，你有什么感受?
3、簡介歌詞作者、演唱者。(出示課題)
4、品讀課題：讀課題時(shí)，你想突出哪個(gè)詞語?按照你的理解讀一讀。
(預(yù)設(shè)：可能突出“愛”或“中華”，從不同的情感角度讀課文，可以幫助學(xué)生理解文章主旨。)
二、 初讀課文，交流摘錄筆記
1、學(xué)生用自己喜歡的方式(個(gè)人、同桌、小組等)讀課文。
(要求：能正確地朗讀課文。)
2、全班匯報(bào)讀，個(gè)別句子指導(dǎo)。
3、交流摘錄筆記，出示新詞，開火車帶讀。
4、交流自學(xué)生字時(shí)發(fā)現(xiàn)的難寫字，當(dāng)當(dāng)小老師，提醒同學(xué)們注意。重點(diǎn)突出“姿”“健”“伐”的寫法。
三、品讀課文，讀中悟情
1、出示“閱讀金鑰匙”：自讀時(shí)，在重點(diǎn)詞語下面畫上“.”
2、學(xué)生自由讀歌詞的第一部分，做好標(biāo)記。
3、全班交流：你畫的重點(diǎn)詞語是什么?你從中.感受到.什么?
◇重點(diǎn)交流：“五十六”
(1)說話：
“五十六個(gè)星座同時(shí)在天空中出現(xiàn)是多么 。”.
“五十六枝花聚在一起是多么 。”.
“五十六個(gè)民族生活在一起是多么 。”.
(結(jié)合多多媒體進(jìn)行說話訓(xùn)練，并理解這個(gè)比喻句的意思。)
(2) 在這個(gè)句子中，作者把五十六個(gè)民族比作什么?作者反復(fù)使用了“五十六”這個(gè)數(shù)字，作者想告訴我們什么?(我們祖國是個(gè)泱泱大國，我們是一個(gè)有五十六個(gè)民族組成的.團(tuán)結(jié)的大家庭。)
(3)你知道我們祖國有哪些民族嗎?
(4)在歌聲中認(rèn)識這五十六個(gè)民族兄弟姐妹。(多媒體展示五十六個(gè)民族的圖片)
(5)有感情朗讀。(我們中華民族是多么龐大啊，擁有這么多的兄弟姐妹。他們都是祖國的一枝花，讓我們帶著贊嘆的語氣朗讀，突出“是一家”。)
◇重點(diǎn)交流：“五十六”和“一”的對比
五十六個(gè)民族，是那么多，五十六種語言，是那么豐富多彩，可是，他們說出來的卻是同一句話，那就是——愛我中華�！�56”和“1”的數(shù)字對比表明了這是他們統(tǒng)統(tǒng)的心聲，共同的情感，共同的理想。
學(xué)生朗讀，突出數(shù)字的對比。
4、品讀第二節(jié)，做好標(biāo)記：自讀十，想一想，各民族兒女愛我中華，都表現(xiàn)在哪些實(shí)際行動(dòng)上。把重點(diǎn)的句子畫下來。
5、全班交流：你畫了哪個(gè)句子?從這么句子中你知道了什么?
◇重點(diǎn)交流：愛我中華，健兒奮起步伐。
讀到這一句，你想到了什么?(體育健兒為了祖國的榮譽(yù)，在世界賽場上爭金奪銀。)
課件出示：劉翔跨欄、姚明、李寧、李婷、楊陽等各民族運(yùn)動(dòng)員在賽場上拼搏的情景。
觀賞后指導(dǎo)有感情朗讀。
◇重點(diǎn)交流：愛我中華，建設(shè)我們的國家
你想到了誰?有哪些人在建設(shè)我們的國家?(課件補(bǔ)充展示：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師等)我們呢?作為小學(xué)生，我們可以為祖國做什么呢?
◇ 重點(diǎn)交流：愛我中華，中華雄姿英發(fā)。
“雄姿英發(fā)”是什么意思?想想，誰的姿態(tài)威武雄壯?作者把中華寫成一個(gè)“雄姿英發(fā)”的人，是什么意思?(中華民族在各族兒女的共同努力下越來越強(qiáng)大，就像一個(gè)雄姿英發(fā)的運(yùn)動(dòng)健兒奔跑在時(shí)代的跑道上。)
反復(fù)出現(xiàn)“愛我中華”表達(dá)了什么樣的情感呢?
6、分角色有感情地朗讀課文。
四 全文朗讀、 總結(jié)全文：
1、樸實(shí)的語言，歡快的節(jié)奏，寫出了我國56個(gè)民族兒女團(tuán) 結(jié)一心、愛國愛家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復(fù)等修辭方法寫出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。
2、有感情朗讀全文。
3、今年是建國60周年，你想對祖國媽媽說些什么?
4、提出期望。
5、再一次唱響歌曲。
五、 布置作業(yè)：摘錄你認(rèn)為寫得好的句子。喜歡的話也可以全文抄寫。
[教后反思]
《愛我中華》表現(xiàn)了各民族愛我中華的強(qiáng)烈凝聚力，因此，本堂課我自始至終以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的愛國情感為主線。
對愛國情感的理解。如在理解“五十六”這個(gè)數(shù)字時(shí)，我出示三幅情境，讓學(xué)生先各抒己見：“五十六個(gè)星座在天空中出現(xiàn)是多么 ，五十六枝花聚在一起是多么，五十六個(gè)民族生活在一起是多么。”在說話的過程中，學(xué)生對本體和喻體有了感性的認(rèn)識，能充分感受到作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“五十六”的用意是為了說明中華民族大家庭團(tuán)結(jié)一致。這樣的方法貫穿整個(gè)課堂的始終，學(xué)生先從文字中聯(lián)想生活情境，再從生活情境中體悟情感。這，就突破了文章的重難點(diǎn)。
2、我重視對文本的誦讀，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志。課中，有讓學(xué)生自瀆、同桌讀、小組讀、師生互讀，讓學(xué)生在多層次、多角度的閱讀中去感悟作者的民族情，愛國情。從課堂中，我們也可以看到，學(xué)生一開始只能讀正確，課中已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡單處理，到課的尾聲，情感全面爆發(fā)，朗讀也到了一個(gè)高潮。
不足：
學(xué)生的精神是集中的，然而學(xué)習(xí)的狀態(tài)卻不是飽滿的。原因在哪呢?我也是比較納悶，是不是一上課就拋給了學(xué)生不恰當(dāng)?shù)膯栴}，讓他們放不開呢?課的后半段學(xué)習(xí)狀態(tài)好多了，在引導(dǎo)學(xué)生理解各行各業(yè)的人們都在建設(shè)我們的國家時(shí)，學(xué)生也能聯(lián)系自己的實(shí)際來談，課堂氣氛也比較活躍了。
另外，引導(dǎo)學(xué)生理解課文時(shí)，似乎還不夠深入。在幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，沒有起到引導(dǎo)的作用。如學(xué)生看完五十六個(gè)民族的圖片，僅僅能感覺到那些衣裳的不同，這時(shí)候我應(yīng)該怎么引導(dǎo)他們認(rèn)識到中華民族的龐大呢?在課上，我的處理是比較潦草的。
愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀歌詞。
2、了解歌詞的創(chuàng)作背景，學(xué)習(xí)歌詞的寫作手法。
3、學(xué)習(xí)歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
4、自學(xué)生字詞語，背誦課文。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《愛我中華》
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
四、課時(shí)安排：
一課時(shí)
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、播放歌曲《愛我中華》，欣賞后提問：同學(xué)們，我們都知道在我們國家生活著不同的民族，你們知道有多少個(gè)民族嗎？（列舉幾個(gè)）
2、這些民族雖然語言不同，風(fēng)俗也不一樣，但他們相互尊重，情同手足，愛國愛家，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。
3、老師今天也想教你們唱這首歌，你們想學(xué)嗎？當(dāng)然要想唱好一首歌，首先要理解歌詞的意思，那我們就一起來學(xué)習(xí)歌詞吧！
4、板書課題：愛我中華。
�。ǘ�、請學(xué)生介紹收集的資料：
詞作家：喬羽，他是我國著名的詞作家、劇作家、音樂文學(xué)理論家，他創(chuàng)作了很多膾炙人口的歌詞，有《人說山西好風(fēng)光》、《思念》、《難忘今宵》，以及我們?nèi)昙墝W(xué)過的《讓我們蕩起雙槳》等。
曲作家：徐沛東，我國著名作曲家。
歌詞背景：本篇課文《愛我中華》是一首歌詞，是作者在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，后來被廣泛傳唱。
�。ㄈ�、教師小結(jié)補(bǔ)充。
（四）、自由讀文：
1、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順。
2、提出自己不懂的問題，用“＿”或“？”畫出來。可在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。
�。ㄎ澹�、匯報(bào)讀懂的情況：
1、文中有多處重復(fù)的語句：
（1）多處提到五十六。
�。�2）六處提到“愛我中華”一句
2、課文有兩部分，分別寫了什么？
第一部分有兩句，將五十六個(gè)民族比喻成“星座”、“花朵”、“親密的兄弟姐妹”，樸實(shí)的語言，體現(xiàn)了各民族的親密團(tuán)結(jié)。他們的語言雖然存在差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。
第二部分共有五句話。前三句分別勾畫了三幅圖畫，哪三幅？第一幅，各族健兒在賽場上為祖國摘金奪銀、頑強(qiáng)拼搏的情景（結(jié)合剛結(jié)束的第二十九屆奧運(yùn)會(huì)及殘奧會(huì)說一說）；第二幅，各行各業(yè)的'從業(yè)者為建設(shè)美好的家園而忘我工作（農(nóng)民，建筑工人，環(huán)衛(wèi)工人等）；第三幅，謳歌了中華各族兒女昂首闊步推動(dòng)偉大的祖國進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
3、六句重復(fù)的“愛我中華”，從這些重復(fù)的語句你體會(huì)到什么？
體會(huì)到各民族的親密團(tuán)結(jié)，他們對祖國濃烈的愛。
4、指導(dǎo)生學(xué)生感情朗讀，體會(huì)“愛我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
�。�、課外延伸。
在現(xiàn)實(shí)生活中有很多偉人都是熱愛祖國，立志為祖國建功立業(yè)的典范，如周恩來、詹天佑及之前學(xué)過的大數(shù)學(xué)家華羅庚等。
（七）、學(xué)生談學(xué)習(xí)感受。
1、激發(fā)了我們的愛國熱情。
2、教育我們要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
3、我們要學(xué)習(xí)先輩們的精神，從小樹立長大為祖國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大理想。
（八）、教唱歌曲《愛我中華》。
�。ň牛�、小結(jié)。
愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、體會(huì)課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“愛我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)歌詞表達(dá)感情的技巧。
教具準(zhǔn)備：
歌曲《愛我中華》
教法學(xué)法：
導(dǎo)讀法
朗讀法
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑
1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個(gè)字，你想到了什么?
2、播放歌曲《愛我中華》(同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。)
3、請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋?/p>
4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。
這么熟悉的、感人的'歌曲，除了會(huì)唱，你對它還有哪些了解?請同學(xué)們來交流交流。教師適時(shí)補(bǔ)充介紹。
二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)
1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
4、指名朗讀。
5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。
三、合作探究，精講點(diǎn)撥
1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。
(1)多處提到“五十六”。
(2)多處提到“愛我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?
(1)用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹，體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。
(2)不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么?
(3)文中有幾次提到這句話?
(4)仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同?
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達(dá)了怎樣的思想感情?
(1)“愛我中華，健兒奮起步伐。”你從中體會(huì)到了什么?
(2)“愛我中華，建設(shè)我們的國家�！笨勺寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的人或事。
(3)“愛我中華，中華雄姿英發(fā)�！蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)
四、朗讀感悟，體會(huì)情感
1、指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、小組比賽朗讀。
3、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。
五、深化主題，拓展延伸
1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對祖國的熱愛。
2、全班展示。
3、作為一個(gè)中國人，我們能為祖國、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)歌曲《愛我中華》
3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。
板書設(shè)計(jì)：
奮起步伐
愛我中華 建設(shè)國家
雄姿英發(fā)
愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì) 7
設(shè)計(jì)思路：
力求以學(xué)生主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動(dòng)，尤其是朗讀和背誦活動(dòng)中，感悟詩歌中蘊(yùn)藏的豐富的人文內(nèi)涵。因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個(gè)主持人的身份去引導(dǎo)，去點(diǎn)撥，讓學(xué)生在說中訓(xùn)練語言，讀中積累語言，實(shí)踐中運(yùn)用語言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，開放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過程中去。
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情，愛國情。
2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國是56個(gè)民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
整理分析搜集來的信息資料，讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認(rèn)識。
教學(xué)過程：
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說一說自身的感受嗎?
2.課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容，用自身的話來介紹。
3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自身的心中去，那最后才會(huì)唱出動(dòng)人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。
(二)初讀，讀通讀順
1.選擇自身喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。
2.提出自身不懂的問題，用“”或“?”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。
(這兩個(gè)環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認(rèn)識和理解問題。)
(三)細(xì)讀，讀懂讀透
談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時(shí)的感受有什么不同了?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請?jiān)僮x讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過抓“五十六個(gè)星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
(四)研讀，讀新讀活
1.通過研讀，感受到不論五十六種語言有多大的`差別，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。根據(jù)學(xué)情發(fā)展變化的情況，作如下預(yù)設(shè)。
預(yù)設(shè)一：結(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來，說一說中華兒女愛我中華的具體表示，要讓學(xué)生把平時(shí)留意的相關(guān)信息迅速從腦海中檢索出來，比方“抗洪搶險(xiǎn)的事”“捍衛(wèi)邊疆的事”“為祖國發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對自身身邊熟悉的事情上來，發(fā)言的內(nèi)容要涉和比較寬的范圍，還要有代表性。
預(yù)設(shè)二：點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過大屏幕播放奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界競賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽(yù)的局面。放映醫(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫面，使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛國熱情的激勵(lì)下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合畫面讓學(xué)生暢所欲言，談出富有新意的感受來。
2.指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到抒情的痛快。
3.師生合作，有感情地朗讀歌詞(師引讀，生齊讀愛我中華)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)自身心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛國情推向XX。
4.賞讀，讀美讀會(huì)。
過渡：看到這一幕幕動(dòng)人的局面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，請聽作者的感慨。
①出示課件，播放課文錄音(配有相關(guān)的畫面)學(xué)生邊看邊聽邊體會(huì)。
�、诮榻B歌詞寫作的背景資料，協(xié)助學(xué)生體會(huì)課文所蘊(yùn)涵的思想感情。
《愛我中華》這首歌是我國的詞作家喬羽、曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝扮演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表示了強(qiáng)烈的民族精神。它不時(shí)鼓舞著中華兒女把祖國建設(shè)得更加美好的豪情壯志。
�、墼囍痴b課文，學(xué)唱《愛我中華》。
小結(jié)：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。
愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì) 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解歌詞內(nèi)容。
2、憑借歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情和愛國情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、體會(huì)歌詞結(jié)尾點(diǎn)題、首位呼應(yīng)、反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認(rèn)識到我們的祖國是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會(huì)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。
一、歌曲導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？希望老師今天播放的歌曲你們也會(huì)喜歡，但在播放歌曲前，老師有個(gè)小小的要求：會(huì)唱的同學(xué)請隨著錄音機(jī)一起唱，好嗎？聽！（教師播放歌曲《愛我中華》。）
2、你們知道歌曲的名字是什么嗎？對了，《愛我中華》！今天我們要學(xué)習(xí)的就是這首歌的歌詞。（教師板書課題）
3、簡介歌詞作者、演唱者和寫作背景。
4、學(xué)生交流搜集的各民族的資料。（給予學(xué)生及時(shí)的評價(jià)）
二、講讀課文：
1、每個(gè)民族有每個(gè)民族的`特色，五十六個(gè)民族的特色和風(fēng)俗，我們就是說上三天三夜也不一定能說完，下面就讓我們走進(jìn)課文——（教師范讀課文）
�。�2）學(xué)生用自己喜歡的方式（個(gè)人、同桌、小組等）讀課文。
（要求：只要能正確地朗讀課文。）
�。�3）學(xué)生讀課文。（指3——4名學(xué)生讀后齊讀）
2、請同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分：
�。�1）你有什么發(fā)現(xiàn)或你讀出了什么？
a、比喻句
b、情感表達(dá)：雖然五十六個(gè)民族各有特色，雖然五十六個(gè)民族語言存在差異，但是五十六個(gè)民族共同的心聲——愛我中華，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。
課件出示少數(shù)民族圖片：（傣族、蒙古族、維吾爾族）
（2）學(xué)生朗讀。（學(xué)生自愿起來朗讀后齊讀）
3、既然五十六個(gè)民族表達(dá)了一個(gè)意思——愛我中華，那都體現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們默讀歌詞第二部分。
�。�1）組織交流：
1）我讀出了：體育健兒為了祖國的榮譽(yù)，在世界賽場上爭金奪銀。
a、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的？
生：從“愛我中華，健兒奮起步伐�！�
課件出示：（劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬米跑）
2）我讀出了：中國很強(qiáng)大。
a、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的？
生：從“愛我中華，建設(shè)我們的國家�！保ㄉe例：蛟龍?zhí)�，工程師在建設(shè)我們的祖國。）
b、師：難道就工程師在建設(shè)我們的祖國嗎？
生：不是。（一一列舉：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師，都在為祖國的建設(shè)出力，都在建設(shè)我們的祖國。）
c、師：這些人（出示圖片），也就是各行各業(yè)的從業(yè)者，都為建設(shè)我們美好的家園，在自己的工作崗位上，辛苦而忘我地工作著。
3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？
生：我發(fā)現(xiàn)：“愛我中華”這四個(gè)字在第二部分歌詞中出現(xiàn)4次
結(jié)合理解：反復(fù)的修辭方法，逐步深化表達(dá)的思想感情。
4）還有嗎？
課件出示：（蛟龍?zhí)栂潞！W運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上），包含了中華各族兒女昂首闊步推動(dòng)著偉大的祖國進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
�。�2）指名學(xué)生朗讀課文。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀結(jié)合課件的圖片）
�。�3）學(xué)生朗讀課文。（分角色后齊讀）
�。�4）有感情地朗讀全文。
三、總結(jié)全文：
1、樸實(shí)的語言，歡快的節(jié)奏，寫出了我國56個(gè)民族兒女團(tuán)結(jié)一心、愛國愛家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復(fù)等修辭方法寫出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。
2、那就讓我們隨著音樂的節(jié)拍，踏歌起舞吧�。▽W(xué)生隨音樂唱《愛我中華》）
四、作業(yè)：
仿照課文，編一首自己的歌詞或詩歌，下節(jié)課交流。
愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì) 9
一、教學(xué)主題：
愛我中華
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)學(xué)生對自己祖國的愛和對中國的認(rèn)知。
2. 激發(fā)學(xué)生參與愛國活動(dòng)的熱情和興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 愛我中華的視頻資料。
2. 中華文化的圖書。
3. 愛國歌曲。
4. 學(xué)生的感性體驗(yàn)。
四、教學(xué)過程：
1. 首先，播放愛我中華的視頻，介紹中國的歷史、文化、地理、名勝等，激發(fā)學(xué)生了解中華文化的興趣和熱情。
2. 然后，給學(xué)生介紹一些富有中華特色的圖書，如《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》等。讓學(xué)生了解中國的歷史和文化。
3. 接著，在課堂上播放一些愛國歌曲，讓學(xué)生感受愛國氛圍。
4. 最后，要引導(dǎo)學(xué)生自己去感受愛國的情感。比如，去親近大自然、踏遍山川、去游覽城市名勝等。讓學(xué)生更加深入地了解中國的文化和風(fēng)土人情，培養(yǎng)他們對祖國的.熱愛之情。
五、教學(xué)反思：
這次教學(xué)讓學(xué)生了解到中國的歷史和文化，感受到祖國的繁榮和壯麗。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情，引導(dǎo)他們積極參與愛國活動(dòng)。但是，我覺得還需要在課堂上添加更多的互動(dòng)和游戲，讓學(xué)生更加深入地了解中國文化和風(fēng)土人情。
這次教學(xué)取得了一定的效果，但還需要不斷地改進(jìn)和完善。
愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì) 10
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。
2、能夠體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛國主義精神和集體主義精神。
3、對歌曲進(jìn)行演唱形式的處理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、多媒體課件
教學(xué)過程：
一、課前的學(xué)習(xí)氛圍、情緒的準(zhǔn)備，歌曲的節(jié)奏、背景知識的準(zhǔn)備。
師：同學(xué)們我們首先一起來看幾幅少數(shù)民族服飾圖片，請同學(xué)說一說都是哪個(gè)少數(shù)民族的？
�。úシ糯鲎�、漢族、回族、滿族、蒙古族等圖片）
師：我們的祖國是一個(gè)歷史悠久，文化燦爛、幅員遼闊民族眾多的過家，我國一共有五十六個(gè)民族，老師放五十六個(gè)民族的文字。（課件播放幾個(gè)民族的簡單介紹）
二、新課學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬雎牳枨惺芨枨那榫w，熟悉歌曲的旋律。
第一遍欣賞歌曲
�。ǘ敝R搶答——“動(dòng)動(dòng)我們的腦”
多媒體出示問題：
1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請問是哪位歌唱家演唱的.？（宋祖英）
2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰?（作詞喬羽作曲徐沛東）
用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來描述一下對這首歌曲的感受。
（引導(dǎo)學(xué)生說出“熱情” “奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等）
�。ㄈ┳髌贩治�
師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲�？创笃聊�，請一位同學(xué)來讀一讀。
生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了五十六個(gè)民族、五十六種語言匯成的一個(gè)共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語言特色，并具有舞蹈音樂的性質(zhì)。們的民族在災(zāi)難面前的不屈不撓的精神。在文章進(jìn)行中，學(xué)生的語言表達(dá)有不恰當(dāng)?shù)牡胤�，需要加�?qiáng)練習(xí)。
愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì) 11
一、設(shè)計(jì)理念：
音樂是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
二、教材分析：
《愛我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂的教育理念”，《愛我中華》是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營造了熱情奔放的情緒。
三、教學(xué)目標(biāo)：
包括了我對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。
2、從民族音樂出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感，從中滲透對學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用熱情歡快的聲音演唱《愛我中華》
難點(diǎn)：計(jì)劃使百分之八十以上的學(xué)生準(zhǔn)確掌握多變的節(jié)奏，及時(shí)呼吸，吐字清晰。
五、教法、學(xué)法
自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過知識搶答等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主題，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的.發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
六、教學(xué)流程
現(xiàn)代音樂課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗(yàn)為核心，本課的教學(xué)過程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、知識講解、拓展延伸四個(gè)部分組成。
1、首先我用知識搶答導(dǎo)入新課，并對學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以此讓學(xué)生了解我們祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家，有56個(gè)民族，這56個(gè)民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、歌舞音樂也不相同，以此切入課題。
2、學(xué)習(xí)歌曲，先用聆聽法讓學(xué)生欣賞全曲，欣賞是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽中去體驗(yàn)、感悟音樂才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識和審美經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在欣賞的同時(shí)帶著不同層次的問題：（1）這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式？（2）這首歌曲的情緒如何？接下來是教授歌曲，在聆聽的基礎(chǔ)上來教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和信心，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。
3、知識講解：
4、拓展延伸：通過簡單介紹不同民族的歌舞，讓學(xué)生了解個(gè)民族的生活習(xí)俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛國主義情感。
最后給學(xué)生留的課外作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生從愛祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級，這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。
愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì) 12
教學(xué)目的：
1、學(xué)唱歌曲《愛我中華》
2、把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對祖國的熱愛之情，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、體驗(yàn)、感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，了解音樂風(fēng)格。
2、學(xué)會(huì)附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型
教學(xué)過程 ：
一、引入課題
1、同學(xué)們，你們知道我們的國家有多少個(gè)民族嗎？（五十六）你知道的有哪些呢？
�。缱濉� 回族 、藏族 、土家族、 布依族 、白族 、侗族 、水族 、仡佬族、 壯族、 滿族、 瑤族 、彝族、 蒙古族 、哈尼族 、哈薩克族 、傣族、 黎族、佤族 、畬族、 高山族 、拉祜族 、朝鮮族、柯爾克孜族、 土族 達(dá)斡爾族、羌族 、布朗族 、撒拉族 、維吾爾族 、怒族 、烏孜別克族、 俄羅斯族 、鄂溫克族 、鄂倫春族
2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎？（我的中國心、中國人等）
二、揭示課題：今天我們起來學(xué)習(xí)一首新歌《愛我中華》。
1、播放碟片，感受歌曲的情緒
2、教師對歌曲的樂段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1 3 1 3 5 3 0︱5 1 2 5 3—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂句4小節(jié)由音樂主題發(fā)展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)。第三樂句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段3 1 2 1 0 ︱ 2 2 1 76 7 5曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國家的決心。第二樂句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心不動(dòng)搖。
3、節(jié)奏練習(xí) 2/4
① x xx ︱x xx ︱xx xx ︱x 0 ‖
�、� x xx ︱x xx ︱x x︱x 0 ‖
③ x xx ︱x xx ︱xxx x︱x 0 ‖
�、� x xx ︱x xx ︱xxx x︱x 0 ‖
4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲
教師總結(jié)：
總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的.內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。大到我們的國家，小到我們的班級體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
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