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《快速跑》體育教學設(shè)計

時間:2023-06-18 14:03:15 教學資源 投訴 投稿
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《快速跑》體育教學設(shè)計

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教學設(shè)計,教學設(shè)計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設(shè)計是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的《快速跑》體育教學設(shè)計,希望對大家有所幫助。

《快速跑》體育教學設(shè)計

《快速跑》體育教學設(shè)計1

  一,指導思想

  本節(jié)課根據(jù)《體育(體育與健康)課程標準》提出的"健康第一"和"身體,心理,社會適應三維健康理念",為指導思想,在體育教學中,通過改變教學策略,學生的學習方式,以風車為載體,通過組織一系列的相關(guān)游戲,來幫助學生掌握基本快速跑技能,提高快速跑的能力,培養(yǎng)體育興趣,獲得快速奔跑的身心體驗,培養(yǎng)正確的身體姿勢,身心得到發(fā)展,綜合素質(zhì)得到提高.

  二,教材分析

  在新課標理念指導下,根據(jù)學生的特點,本課改變和開發(fā)了快速跑的教學方法,引進與學生生活實際相近的風車游戲,使學生在游戲活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能,發(fā)展位移速度,靈敏,反應,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)跑的正確姿勢,發(fā)展快速跑的能力.

  三,學生分析

  水平二的學生,處在長身體的時期,走和跑習慣和方法還沒有定型,身體發(fā)育還不完善,心理發(fā)育不成熟.如果在教學中,以跑的各種游戲來教學,使兒童在活動中掌握跑的正確方法,培養(yǎng)學生的正確身體姿勢,形成良好的身體形態(tài),發(fā)展學生的能力,結(jié)合學生實際生活相關(guān)的游戲,為兒童提供展示自我的條件和機會,讓兒童體驗參加體育運動的樂趣,身心得到發(fā)展,心理需求得到滿足,從而提高學生的綜合素質(zhì).

  四,本課目標

  1,通過游戲活動,培養(yǎng)學生積極參與活動,主動學習的意識.

  2. 發(fā)展學生跑的速度,提高快速跑的能力.

  3. 培養(yǎng)學生在學練中的合作,探究意識和創(chuàng)新精神.

  五,教學重點,難點

  重點:提高快速跑的能力.

  難點:探究新的練習方法.

  六,教學資源

  草 地

  自制風車

  錄音機

  武術(shù)棍

  七,教 學 流 程

  學習目標:(1)激發(fā)學生學習興趣. 調(diào)整學習狀態(tài). (2)培養(yǎng)良好的組織紀律性.

  內(nèi)容:課堂常規(guī)

  教學過程:學生以四列橫隊集合.老師提出本課注意事項和要求.

  學習目標:(1)主動參與,樂于展示自我. (2)體驗快樂感受.

  內(nèi)容:健身操

  教學過程:學生成廣播體操隊形站位,聽音樂,與老師一起做自編健身操.

  學習目標:(1)樂于參與游戲. (3)體驗成功的心理感受.

  內(nèi)容:尋寶游戲

  教學過程:全班同學繞圓圈慢跑,當聽到老師的信號時,以最快的速度向目標跑去找尋"寶藏".每個人找到以后以最快的`速度跑回老師跟前.

  學習目標:(1)體驗快速跑技術(shù)動作,提高學生快速跑興趣和能力.(2)發(fā)展協(xié)調(diào)能力.(3)培養(yǎng)學生勇于探索的精神,體驗成功的樂趣.

  內(nèi)容:我最棒游戲

  教學過程:老師提問:怎樣跑才能使風車轉(zhuǎn)的更快 同學們帶著老師提的問題進行自主,探究學習,并且體驗多種練習方法.老師進行巡視,輔導.然后全體集中,老師小結(jié)學生們的練習情況,肯定學生們的參與表現(xiàn).最后由老師總結(jié)啟發(fā),讓同學們嘗試體驗直線跑,繞"8"字跑等等多種方法.

  學習目標:(1)進一步鞏固跑的基本技能.(2)發(fā)展能力,增強身體素質(zhì). (3)提高自信心,培養(yǎng)學生學習興趣.

  內(nèi)容:風車轉(zhuǎn),轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)

  教學過程:全班分成四個組,按四路縱隊站好,老師向?qū)W生們講解規(guī)則:(1)繞過終點后跑回.(2)前一隊友回來后第二個同學才能跑出去.(3)回來的同學要排到隊伍的后面.第一個回合跑完后,老師總結(jié)并講解一些快速跑的動作要領(lǐng),讓學生嘗試跑第二個回合.第二回合結(jié)束后,老師鼓勵并肯定每個學生的進步,組織學生進行第三個回合的比賽,看看哪個小組比較快.

  學習目標:(1)敢于挑戰(zhàn).(2)發(fā)展學生靈敏性和協(xié)調(diào)能力. (3)培養(yǎng)學生不怕困難,敢于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì),提高合作意識.

  內(nèi)容:尋找好伙伴

  教學過程:學生自由組合兩人一組,并排跑.要求跑的協(xié)調(diào),一致,并且風車也能轉(zhuǎn)的快.教師巡視,指導.在學生們能很好的完成兩人合作并排跑后,提問"我們兩個同學一起跑能做那么好,我們試試6個同學一起跑行不行 "讓學生帶著問題嘗試練習.

  學習目標:(1)通過游戲活動培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神. (2)提高自信,在活動中體驗成功的樂趣.

  內(nèi)容:同心協(xié)力游戲

  教學過程:教師提問后,由每組小組長組織同學一起動手綁風車,要求動作要快.教師巡視,語言指導,最先綁好的小組可以嘗試跑動檢查綁后的效果,在規(guī)定的時間內(nèi)每個小組都要按時完成.完成后每個小組的同學進行自由檢驗,一起6人合作跑.在每個小組進行一定的次數(shù)后,老師組織學生集合,按規(guī)定的隊行進行比賽,規(guī)則(1)比賽過程中6個同學必須手抓棍一起跑.(2)跑動時每個風車要轉(zhuǎn)動.第一回合結(jié)束后,進行第二回合比賽,在第二次比賽時要求學生跑到終點后以最快的速度拆下風車,跑到老師站的位置,老師將每人獎勵一個風車.

  學習目標:(1)樂于參與和展示自我.(2)調(diào)節(jié)身心,放松機身.

  內(nèi)容:秧歌舞

  教學過程:學生自由站位,跟著音樂,模仿老師動作完成練習.

  課后小結(jié):同學們,這節(jié)課我們玩了跟風車有關(guān)的幾們游戲,在學習過程中,同學積極參與認真探究,與同伴一起合作,表現(xiàn)得非常棒,希望同學們課后能經(jīng)常快樂的參與其他體育活動.

《快速跑》體育教學設(shè)計2

  一、教材簡析:

  快速跑是初中年級田徑教學的主要教材,通過快速跑練習不僅可以提高學生各種快速反應能力、機體無氧代謝能力,而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前,奮發(fā)向上的精神,教材對于促進學生生理、心理健康起著積極作用。初中快速跑教學要學生在體驗快速跑的樂趣基礎(chǔ)上,激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)展學生快速跑的能力,掌握快速跑的基本技術(shù)與技能,以積極進取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。本課時是初二年級快速跑教學第三課時,是在初一年級培養(yǎng)跑的正確姿勢基礎(chǔ)上進行的途中跑技術(shù)——發(fā)展步頻步幅方法教學?焖倥芙滩牡募夹g(shù)教學競技化味道很濃,但新課程的實施指出教師應逐漸淡化教材的技術(shù)教學,本課從競技化教材內(nèi)涵出發(fā),開發(fā)了快速跑教材豐富的競技體育教學資源,不僅使學生體驗了與學校體育明星同場學習、同場競賽的樂趣,激發(fā)學生快速跑興趣,提高了跑的能力,學會如何正確的崇拜明星,而且為學校競技化項目的教學與發(fā)展提供了新的途徑。

  二、學情分析:

  學生作為課程學習的主人,有著豐富的課程資源,為學生的學習創(chuàng)造了條件。初二年級的學生

  1、他們學習的經(jīng)驗是一種課程資源,初二年級的學生已經(jīng)過一年的新課程學習,在學習方法上已有了很大轉(zhuǎn)變,已具備一定的自學、自練能力,在教師的引導下在學練中具有探究、分析、解決問題能力,合作、自控能力。這是本課教學必備條件。

  2、他們的興趣是一種課程資源,隨著我校快速跑訓練水平的不斷提高,高水平的短跑運動員不斷出現(xiàn),這些高水平運動員成為我校學生心目中的明星,學生經(jīng)常會到操場看運動員訓練,和運動員交談。另外將這些體育明星請到課堂中來,不僅滿足了學生的追星心理,而且可以讓學生學到正確的技術(shù)。

  3、他們的差異性也是一種課程資源,由于諸多因素影響,學生在學習能力以及技術(shù)掌握狀況存在著一定差異。

  三、教學設(shè)計:

  教學作為課程實施的主要途徑,在教學資源的開發(fā)與利用中起著不可忽視的作用,本課的教學在結(jié)合學校的實際和學生的`經(jīng)驗與體驗,依據(jù)一定的教學目標對課程資源進行選擇、組合、改造與創(chuàng)造,使教學資源的開發(fā)與利用落實到教學層面。主要體現(xiàn)在以下幾方面:

  1、通過對快速跑教材學校競技體育資源的開發(fā),使本課技術(shù)教學重點得到解決。

  2、通過有效利用學生的追星心理,把學生的追星心理與教材教學結(jié)合,激發(fā)學生學習興趣,引導學生正確的追星心理,使教學難點得到突破。

  3、通過教師教學行為轉(zhuǎn)變:幫助學生尋找、搜集和利用學習資源;幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動形式和形成有效的學習方式;幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍,達到學生自主學習。

  四、教學目標:

  1、認知目標:知道步頻、步幅與跑速的關(guān)系,學會發(fā)展步頻、步幅的正確方法。

  2、能力目標:發(fā)展快速跑能力,培養(yǎng)學生自我鍛煉、自我控制、自我調(diào)整以及與人交往能力。

  3、情感目標:培養(yǎng)學生探索研究、團結(jié)協(xié)作、主動參與的精神;培養(yǎng)學生正確的追星方式。

  五、教學重點、難點:

  教學重點:根據(jù)自己技術(shù)特點學會幾種發(fā)展步頻、步幅的方法。

  教學難點:培養(yǎng)學生正確的追星方式。

  六、教法與學法設(shè)計:

  本課教學力圖體現(xiàn)現(xiàn)代建構(gòu)主義學習理論,以學法定教法,把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學由教師一講到底、學生機械一練到底的傳統(tǒng)教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W習模式。在教學中利用體育競技教材豐富的內(nèi)涵教學資源與“明星”效應的作用,以學生為中心,教師起組織、輔導、參與與促進作用,學生通過探究、協(xié)作、討論、交流、總結(jié)主動構(gòu)建知識意義。教法主要采用:探索教學法、多種示范法。運用探索教學法時教師依據(jù)教學目標,提出本課學習學習的重點,通過看校田徑隊運動員100米比賽的表演,激勵學生學習興趣,啟發(fā)學生根據(jù)自己技術(shù)特點去選擇學習,并思考、分析、歸納、概括形成自己正確的技術(shù),學會鍛煉的方法,教師只對學生的學習效果作針對性引導與小結(jié),激勵學生以積極態(tài)度參與學習。多種示范法:即體育“明星”示范、教師示范、本班體育骨干示范、學習同伴的示范、正確示范、錯誤示范等,這些示范有利于提高學生興趣,使學生獲得具體、形象、生動、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗,便于學生獲得更多的知識,。在運用教法的同時滲透著學生的學法,在學習方法主要采用自學法、自練法、并輔以討論法。自學法培養(yǎng)學生自己獨立獲取知識的能力;自練法可以提高學生實踐能力;討論法可以通過各種探討交流見解,培養(yǎng)學生合作精神,集思廣益、相互啟發(fā)、互相學習、取長補短、并加深對學習內(nèi)容的理解。

  七、教學組織形式設(shè)計:

  為了調(diào)動學生主觀能動性和積極性,提高學生主動參與意識,充分發(fā)揮學生主體作用,本節(jié)課在教學組織形式上給予學生自由練習的時間、空間、多種練習形式,實行全開放。在分組上,實行動態(tài)分組,有友伴型、幫教型、討論型、探索性、合作型分組;在活動范圍上,劃定三個區(qū)域,發(fā)展步頻區(qū)、發(fā)展步幅區(qū)、技術(shù)探索討論區(qū),分別安排一些具有實效性的練習,學生可根據(jù)自己學需要與發(fā)展情況選擇練習組別與練習區(qū)域;在比賽形式上,根據(jù)自己的能力可選擇與明星、教師、體育骨干、同學的比賽。通過這樣的教學組織形式,可以實現(xiàn)真正意義上的多項信息交流,達到教師與學生共識、共享、共進,實現(xiàn)教學相長。

  八、教學程序:

  1、課前準備——與明星探討教學

  2、激發(fā)興趣——看明星表演10分

  3、探索、體驗技術(shù)——跟明星學幾招20分

  4、提高技術(shù)——與明星同場競技10分

  5、放松總結(jié)——與明星同樂5分教案

《快速跑》體育教學設(shè)計3

  一、情景導入

  教師活動:

  1、教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則、

  2、請同學布置場地和控制賽跑的距離、

  3、邀請一組同學一起完成一次游戲、

  4、教師組織進行游戲、

  5、進行小結(jié),指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲、

  學生活動:

  1、認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解、

  2、布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲、

  3、進行游戲時盡自己最大的能力與同伴完成游戲、

  4、在游戲中要及時的糾正存在的錯誤、

  組織:以四列橫隊完成游戲、

  牰、合作探究、掌握技能

  重點:用前腳掌著地,積極擺臂,加快步頻

  難點:在跑的速度達到最快的時候仍能保持動作。

  教師活動:

  1、教師組織學生做一些準備活動。原地的擺臂和行進見、間的`高抬腿練習。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑?凑l做的動作好。

  2、組織30米的放松跑讓同學體會正確的動作。

  3、進行的快速跑,在跑的過程中要堅持正確的動作。

  學生活動:

  1、認真的作好準備活動讓自己進入最佳的奔跑狀態(tài)。

  2、在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。

  3、盡力的完成50米快速練習。

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