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高二化學教學工作總結

時間:2023-07-19 17:00:33 教學資源 投訴 投稿

(熱門)高二化學教學工作總結15篇

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編收集整理的高二化學教學工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(熱門)高二化學教學工作總結15篇

高二化學教學工作總結1

  本學期我擔任高二(13)、(14)班的化學教學工作。高二(13)和高二(14)班是普通班。這兩個班的學生基礎底子差,而且學生的學習的積極性不高,學生的學習行為習慣差。高二(13)班學生整體比較均衡,化學成績較高于高二(14)班,高二(14)班學生兩極分化嚴重,平均成績低,F將本學期工作總結如下:

  一、本學期本人認真學習黨的教育方針、政策。

  認真鉆研教材,積極的參加學校的各種教育教學活動,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并比較順利完成教育教學任務。

  二、針對學生實際制定合適的教學計劃及教學進度。

  本學期要完成選修4中的一部分知識和選修5《有機化學》內容,教學時間很充分,在完成選修4的內容后,有針對性的對于選修5的知識前三章節(jié)進行重點學習,重點訓練,力求學生掌握有機化學基礎知識。由于時間充分,所以在完成選修5教學內容后,利用兩周的時間讓學生集中心思溫習必修1課本,要求學生認真復習必修1的章節(jié)中的每一句話、每一個方程及每一個實驗,做到熟練掌握課本知識,提前降低高三系統(tǒng)復習的難度,為高三復習打下基礎,本學期的時間比較多,提前進入高三的系統(tǒng)復習,對物質的量的.知識進行系統(tǒng)的復習和訓練。

  三、從學生的實際出發(fā),提高教學成績。

  高二(13)(14)班學生發(fā)展不均衡,有學習上進心強的,成績提升很快,有一部分學生放棄學習,所以在教學中盡可能的吸引學生的注意,讓每一位學生到參與到課堂的教學中了,對于上課睡覺的學生及時提醒不讓其睡覺。同時在教學中盡可能采用學生能聽懂的方式,比如:舉生活中的實例、打比方的方式,讓學生明白學習的內容,在練習課上,多采用一題多解的方式,讓每個學生從解題中盡可能的獲得自己的解題方法,提升學習成績好的學生,兼顧學困生的學習。

  四、在教學中做好學生的思想工作。

  教學相長,教的好不等于學生學的好,關鍵在于學生的學,尤其是學困生,在(14)班中學困生多,這些學困生直接影響著平均成績,因此為了不讓學困生落伍很多,在課堂上或者晚自習都會利用5分鐘的時間對學困生進行單獨教育,提高學困生的學習積極性,努力的讓學困生跟上學習進度。

  在這一學年里,本人認真的工作,不曠課,不遲到,不拖堂,積極的和同頭課的教師討論有關教學上的各種問題,積極的提升自己的業(yè)務水平,積極的參與學校的各種學習活動,提升自己的政治覺悟水平。

高二化學教學工作總結2

  一、課前準備,備好課。

  把握課程目標,使知識技能與學生生產生活實際及應用相合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式,實現教學觀念的徹底變革。

  二、認真鉆研教材。

  對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充那些材料,怎樣才能教好。

  三、了解學生原有的知識技能的質量。

  他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新的知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  四、考慮教法,解決如何把己經掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  教學的關系從本質上講,學為主體,教為客體。教如何實現客體適應于主體特點,從學生為本源的思維策略去實施教學,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

  化學學科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,摸不著,學習中增加難度,從思維的角度看,對學生抽象思維要求很高,特別是高中教學,這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中,我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成,還合知識系統(tǒng)的具體情況,適當增加部分演示實驗。實驗中,隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中,指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析,提出自己對燃料利用的見解。

  五、課堂上的情況

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習化學的興趣,課堂上講練合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  六、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作

  學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這個問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始。比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  七、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學教法,博采眾長,提高教學水平。

  本學期,本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修,積極參加學校組織的'各種學習和培訓,堅持向同行學習,聽課15節(jié),參加教研活動19次,充分利用學校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

  八、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

  在高二化學的教學中,我取得了較好的成績,但對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位,問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。

高二化學教學工作總結3

  本學期我擔任高二13、4、5、6四個班級的化學教學工作,本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊—化學反應原理”的教學任務,而化學反應原理是一本比較抽象的模塊,它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程,她從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手,引導學生研究化學反應現象,探索化學反應規(guī)律。對于這個模塊的教學,必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的,這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期,下面我對本學期的教學做以下幾點的總結:

  一、能認真完成學期初制定的教學工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱,而化學反應原理又比較抽象,在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,達到教學的效果和目的。

  二、作為高二化學備課組長,每一個學期能與同伴展開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,能按時出好每一份練習,對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自己在教學中的不足,及時改進。

  三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學,但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個教學過程中,我向高三年的`老師借了相關的資料和考試大綱,再結合我們教學大綱,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。

  四、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學到了非常多的知識,及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經驗和方法真的非常重要,在平時教學中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。

  五、在對學生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學生在對化學用語這一方面經常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學生在做題的過程中有所收獲,

  六、在本學期高二基礎年段的教學中,我能引導學生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設置了一系列問題情景,引導學生展開積極的討論,在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識,應用知識解決某些實際問題。

  高二年已經過去了一學期,雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學工作中有更大的進步,能在以后的教學中使自己有更大的提高。

高二化學教學工作總結4

  白駒過隙,時光荏苒,轉瞬間高二(上)學期的教學工作告一段落了,回首這半學期的教學歷程雖教訓多多,但總感覺收獲也是蠻大的,F將這學期教學工作中的點滴寫下來,以供自己在今后的教學工作中借鑒參考之用。

  談到收獲,我感覺主要在以下幾個方面:

  一、更新理念,轉變角色

  以往在課堂上自己講的較多,因覺得要講的內容較多,所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好,有時一言堂,自問自答;有時提問學生,覺得學生回答的慢又不夠全面準確,便急著糾正或補充,事實上還是一個人在唱獨角戲。

  這樣一來暴露出許多問題,明明是課堂上講過又復習多遍的知識,實際考查時學生的成績卻差得令人意外。

  在聽課評課過程中學習借鑒了同事先進的教學方法,也明白了自己講得好,不如學生學得好的道理。所以我也試著讓學生來自己學著說,試著講。這學期選修課中主要講解的是有機化學,知識點也較多,但是很整齊,思路很清晰。學好有機化合物的各類物質的性質是以后做好有機推斷題的基礎。于是在這一段時間里我將學習官能團的性質作為訓練的主項目。 具體做法如下:

  首先,指導學生確立學習的目標,然后便以小組形式整理學習研究內容的`相關資料,梳理知識點講給同學們聽,然后一同確立重要需

  要掌握的有價值的信息。

  二、多聽課 取長補短

  在教學中難免會遇到不少問題,比如說在教學的設計、教學方法和方式,教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,達到較好的教學效果,在教學時,我積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。 三、認真批改作業(yè),及時進行針對性評價

  作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。 四、根據學生實際,做好后進生的轉化工作

  我教的班級中,大部分同學上課還是很認真,學習勁頭也較濃,只是有些學起來就沒信心,更不想去學。針對這種情況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學不感興趣的,我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,或聊一些有趣的化學故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,

高二化學教學工作總結5

  本學期根據學校教務處工作計劃,結合化學教研組的工作計劃,本組教師認真完成學校的各項工作,認真學習學校有關教學工作的要求,認真履行備課組長與教師的職責,加強學科的理論學習,使我們備課組成為團結和諧、勤奮互助的備課組。一學期以來,我們備課組在學校領導班子的正確領導和幫助下,在組內全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務。具體工作如下:

  一、總體概況

  本學期根據教學進度安排,理科班完成選修模塊《化學反應原理》、《物質結構與性質》專題1~3。文科班完成選修模塊《化學與生活》、會考復習。實驗班已完成《物質結構與性質》整本書。

  二、教學常規(guī)方面

  1、嚴格落實教學常規(guī),提高教學效益。做到重點提高備課和上課質量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣,最終達到提高教學效益的目的。

  2、加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質量。期中考后,實驗班的進度也與平等班一致,進行統(tǒng)考。

  3、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

  4、加強考試管理與考后分析。認真組織完成各次考試的命題、流水閱卷工作,認真作好考試后的質量分析,根據成績對課堂教學進行及時調整,并拿出相應的措施和辦法進行補救,對后進生進行幫扶。

  三、活動開展情況

  1、定時進行備課組活動,解決有關問題。我們備課組做到了:每個教學環(huán)節(jié)、教案都能在討論中確定。備課組每周一次活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究、練習中出現的問題、競賽指導、學困生轉化等。經過精心的.準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,各成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  2、加強業(yè)務學習。我組教師通過不斷學習新教材,以及新教學理念和新教學方法,為實施新教材打下堅實的基礎,積極訂閱專業(yè)報刊書籍。觀摩新課程課堂教學視頻,外出參加專家講座,組內;ハ嗦犝n,初步了解了新課程的教法,共同分析探討新教材教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法。

  3、加強會考復習研討,做好會考準備。

  (1)分析二次模擬考情況,總結得失,提供經驗,為后續(xù)會考沖刺總結經驗。

  (2)分析會考試題,指導會考復習。

 。3)分析文科學生學情,重點放在及格率和A率的指導,因材施教,找出最優(yōu)復習方案。

  4。加強青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流,幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,掌握教學方法,提高教學能力,使青年教師不斷取得進步,快速成為教學骨干。如羅丹老師開設《沉淀溶解平衡》校級公開課,到廣東佛山開設校際公開課,指導蔡東龍同學化學競賽獲省一等獎。余俊鵬老師入選漳州市第三批骨干教師。

  5、開展課題研究。以問題為導向,積極研究教學中存在的各種情況,參與課題研究。省級課題《整合高一化學教學內容的實踐研究》獲批,余俊鵬老師為該課題的核心成員。

  四、存在問題及下學期工作展望

  1、存在問題。本學期由于課時緊,每周只有3節(jié)課,導致《化學反應原理》學生學得不夠透,還存在很多模糊的知識點。會考復習迎考也沖擊到期末復習的安排,學生普遍感到忙、亂。學困生由于理解能力的原因,面也在擴大。競賽輔導也因此受到影響。教師撰寫教育教學論文積極性不高。

  2、下學期工作展望。下學期將完成《物質結構與性質》專題4、《有機化學基礎》,也將迎來兩個考試——漳州市學科能力競賽、福建省化學奧林匹克競賽預賽,期中考后,根據情況將進行第一輪復習。因此,下學期工作緊、任務重。

  我們備課組將繼續(xù)加強理論學習,教學方法的學習與研究,搞好課題研究,鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結,發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,群策群力,希望在新學期的工作中,以提高教學質量為目標,結合學生現狀不斷改進教學方法,提高教學效率,忙中不亂,為順利進入高三打下基礎。

高二化學教學工作總結6

  本學期,我擔任高二C236,C243,C251三個班化學教學工作,現就一學期來的主要工作做以下總結:

  1、課前準備:備好課。

  把握課程目標,使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式,實現教學觀念的徹底變革。

  2、認真鉆研教材。

  對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充那些材料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新的知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把己經掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  教學的關系從本質上講,學為主體,教為客體。教如何實現客體適應于主體特點,從學生為本源的思維策略去實施教學,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

  化學學科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,模不著,學習中增加難度,從思維的角度看,對學生抽象思維要求很高,特別是高中教學,這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中,我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成,還結合知識系統(tǒng)的具體情況,適當增加部分演示實驗,保證學生實驗的做出率100%,對于某些用品,發(fā)動學生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實驗用品的比例,或者采用微型實驗,實驗中,隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。

  既學習了知識,又增長了才干。鼓勵學生收集不同種類的材料,并制成材料實物標本,使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷,增強對材料的`理解,體驗化學對生活的促進作用,培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中,指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析,提出自己對燃料利用的見解。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習化學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

高二化學教學工作總結7

  本學期我在高二年級擔任文科班的化學教學工作,對于高二學生來說,化學是已經學了三年,有一定的基礎。雖然文科高考不考化學,但是會考要求的學科,會考不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能,引導學生能具備將來探索化學科學的興趣,會考成績還直接影響到學生高考總分的量入,所以對于高二的化學在教學中不敢懈怠。文科學生大部分學習基礎薄弱、或者學習被動、或者存在畏難情緒,普遍學習情緒不高,那么在教學中面臨的`困難也就相應增大。

  面對每周課時的安排,為了更好地完成本學期的教學任務,我制定教學計劃并在實際教學中及時根據情況進行有效的調整,轉眼間這個學期已經結束,現將一學期的工作總結如下:

  一、切實做好教學常規(guī)工作

  1、課前備好課。

  認真鉆研教材,結合海南省會考考綱,根據學生的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、調動學生學習化學的興趣。

  教育心理學指出:“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣!痹诮虒W實踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復習舊課導入新課、創(chuàng)設情境引入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學生通過探究獲得知識。

  在教學實踐中,我堅持面向全體學生,講課時緊扣課本,力求學生聽懂聽明白,對大部分學生堅持不講難題、偏題,重點放在基礎知識上。

  3、組織好課堂教學。關注全體學生,以課本知識為基本探究內容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。

  4、在教學過程中強化相互學習、研討,聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到要好的課堂效果。

  二、全面實施素質教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長

  1、以課本知識為基本探究內容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。

  2、密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

  高二一年已經過去了,雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的思,爭取在以后的教學工作中有更大的進步,能在以后的教學中使自己有更大的提高。

高二化學教學工作總結8

  本學期擔任高二(3)(4)(5)(6)四個班級的化學教學工作,經過一學期的教學工作有如下幾點體會:

  一、要充分認識了解你的學生,幾乎每個學期我都要面臨的一個問題就是,半途接班,這個學期也不例外,這不,除了3班,4.5.6班是剛帶的班級,而要命的是6班在20xx年1月份就要會考,所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通,充分了解學生的學情,而每次上課我都很認真的認識每個同學,這個是個頭疼的問題,四個班級200個學生,著實花了我好些時間,不過付出總有收獲,果然3.4周過去了,我?guī)缀跄芙谐雒總學生的名字,并且能將他的學習狀態(tài)和學習情況和班主任一一溝通,我發(fā)現,這樣不僅能拉近我和學生的距離,同時也使得我跟班主任之間的'共同語言越來越多,這樣也就能越來越了解我的學生,所以到后面的會考復習時,我能準確的將個別幾個過關困難的學生揪出來強化,大大提高了復習的效率

  二、學生不必不如師,借用了林副的話,這次的會考復習又比往年較輕松許多,原因在于在許副的安排下,我們采取一個優(yōu)生幫助一個差生的方法,利用晚自修,將學生以“好帶差”結對子的方法特別安排一個教師讓學生幫學生,而老師只需在一旁督促,若學生不能解決的問題,再由老師出馬,這樣既減輕了老師的負擔,有減輕學生的負擔,畢竟當學生面對的是自己同學時,比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來,而不是像面對老師時,由于擔心老師會指責而遮遮掩掩,似懂非懂

  三、教研不是空架子,每周的教研活動,我和同備課組的張美容老師,先是集體備課,整理出統(tǒng)一教案,然后再根據自己的教學設計,和學生的學情,設計出不同專題不同單元的學案,這樣不僅能統(tǒng)一教學進度,也能以長補短,

  四、保證課后作業(yè)的質量,課后作業(yè)不是隨便讓學生去完成課后的練習,而是要根據這節(jié)課的重點,布置對應的強化練習,而且難度適中,針對我們學生學習情況,我們將平時的練習布置成三個層次,統(tǒng)一完成部分,深入強化部分,附加研究部分,這樣不僅能使基礎差的學生建立信心,也能使基礎較好的學生有所提高,有所挑戰(zhàn)。

  五、不足之處,一個學期的教學下來,我覺得在這幾個方面我仍需要改進:

  第一:板書設計的條理性。

  第二:批改作業(yè)方面,如果可以應該盡量做到面批

  第三:實驗改進方面

高二化學教學工作總結9

  本學期我擔任高二四個班級的化學教學工作,本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊—物質結構與性質”、“選修模塊—有機化學基礎”的教學任務,而這兩個選修模塊在高考中是作為選做題并列出現的。在高考中涉及的分值都是13分,這兩個模塊是從課程《化學1》、《化學2》延伸出來的,對于這個模塊的教學,必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的,這一個學期高二的教學中,必須從學生的實際出發(fā),結合我們學校學生的實際來開展教學,在教學中必須深入淺出的開展,結合考綱的要求適當調整教學的進度以及教學的難度,下面我對本學期的教學做以下幾點的總結:

  1、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學,但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于選考的內容,在高二年的整個教學過程中,我向高三年的'老師借了相關的資料和考試大綱,再結合我們教學大綱,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。

  2、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱,而物質結構與性質又比較抽象,在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,達到教學的效果和目的。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“配合物是如何形成的”公開課的教學內容。

  3、作為高二化學備課組長,每一個學期能與同伴展開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,能按時出好每一份練習,對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自己在教學中的不足,及時改進。

  4、本學期能配合好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作,并取得了比較好的效果。

  5、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學到了非常多的知識,及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經驗和方法真的非常重要,在平時教學中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。

  6、在對學生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學生在對化學用語這一方面經常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學生在做題的過程中有所收獲,在本學期高二基礎年段的教學中,我能引導學生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設置了一系列問題情景,引導學生展開積極的討論,在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識,應用知識解決某些實際問題。

  7,在教學教研中,能積極配合教研組的安排開展有關《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題研究等工作。本學期積極撰寫教學論文《電解原理的實驗探究巧用多媒體》、《高中化學新課程作業(yè)優(yōu)化設計的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編。

  雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學工作中有更大的進步,能在以后的教學中使自己有更大的提高。

高二化學教學工作總結10

  本學期,我擔任高二6、7、11三個班的化學教學工作,現就一學期來的主要化學教學工作做以下總結:

  1、課前準備,備好課。

  把握課程目標,使知識技能與學生生產生活實際及應用相合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式,實現教學觀念的徹底變革。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充那些材料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新的知識可能會有哪些困難,采取相應的.預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把己經掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  教學的關系從本質上講,學為主體,教為客體。教如何實現客體適應于主體特點,從學生為本源的思維策略去實施教學,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

  化學學科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,摸不著,學習中增加難度,從思維的角度看,對學生抽象思維要求很高,特別是高中教學,這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中,我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成,還合知識系統(tǒng)的具體情況,適當增加部分演示實驗。實驗中,隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中,指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析,提出自己對燃料利用的見解。

  5、課堂上的情況

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習化學的興趣,課堂上講練合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作

  學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這個問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始。比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學教法,博采眾長,提高教學水平

  本學期,本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修,積極參加學校組織的各種學習和培訓,堅持向同行學習,聽課15節(jié),參加教研活動19次,充分利用學校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

  8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

  在高二化學的教學中,我取得了較好的成績,但對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位,問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。

高二化學教學工作總結11

  轉眼一學期又將結束,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

  一、教學工作

  本學期本人擔任高二年(1)(2)(7)(8)四個班的教學工作。同時兼任高二化學備課組組長,我主要是從一下幾個方面來搞好教學工作的。

  1、認真制定教學計劃。高二上是一個比較不同的學期,因為文科班的學生在學期末要參加省級基礎學業(yè)會考,而理科班學生本學期所學習的.模塊內容在高考中占有很重的分量,學好學不好對高三影響是很深遠的。為本學期制定好一個好的教學計劃是很重要的。我在本學期初就根據學生的實際制定好了教學計劃,并按照教學計劃有序地完成了教學工作。

  2、備課深入細致。在備課前認真研究會考考試要求和歷年會考試卷,摸透會考題型和會考形式,在教學過程中有重點有針對性地進行會考復習,避免浪費時間,減輕學生負擔。

  3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。根據學生作業(yè)完成情況及近期表現,寫評語,督促學生學習。

  4、利用課余時間與學生溝通,即使了解學生的思想動態(tài)和學習狀態(tài),并根據實際情況調整教學計劃和內容。

  5、做好知識點過關。化學學科需要記憶的東西很多,因此,再每個小單元結束時,我都會設計一些簡單但卻重要的知識點填空題以小測的形式考查學生,督促學生去記憶,掌握重點知識。

  二、教學研究

  1、校際、教研組、備課組教研活動:每周四1、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學校舉辦的校本培訓。

  2、公開教學、聽課、評課:在本學期內參與聽課評課活動,聽課20節(jié)。在校開設一堂公開課《鹽類的水解》,效果良好。

高二化學教學工作總結12

  一、班情

  1、學生情況

  20xx年我擔任高20xx級16班班主任兼地理教學工作,本班入口(參照高一期末語數外政史地)400分以上僅7人360以上僅24人,和文科平行班相比層次較低。

  2、教師情況

  除了一名教師是有3年工作經驗外,其余教師僅一年工作經驗,而且除我1人為男教師其余皆女教師,這種不平衡無疑在管理班級方面教學和教學方面任務更艱巨。

  二、帶班思想

  1、德育要求人人平等

  在班級管理方面,一我注重感恩教育,感恩父母養(yǎng)育之恩,感恩老師教導之恩,感恩祖國助學之恩。二我注重理想目標的培養(yǎng)。因為有了目標和感恩就會有學習的動力,有了動力就要通過努力去追求,即便是不為考大學的學生也應該養(yǎng)成踏實做人勤奮做事不損害他人的品質。

  2、學習要求時時進步

  由于學生在智力、身體等方面存在個體差異,所以對不同層次學生樹立適宜的學習目標,狠抓數學和外語,爭取打造出A優(yōu)生,力爭達到15人B1生,完成年級任務,做到人人在學,時時在進步。

  3、年級要求服從安排

  學校年級的規(guī)范要求遵照執(zhí)行,力爭做到年級提出的防學生流失,不輕易讓學生綴學;管理學生閑散時間,基本是早中晚的閑散時間都守著。

  三、本期工作成效

  通過平時的觀察,學生在紀律方面有所進步,但是始終沒有達到理想目標;在學習方面B1生的個數有小幅增加且較穩(wěn)定,層次有較大進步,B2-1生增加明顯不過波動較大,B2-2生波動也較大?傊,經過一學期艱難的.帶班有收獲也有太多不足;有快樂也有太多的辛酸;有成就也有太多的無奈。本期工作心得就兩點:

  一、做好工作需要團隊力量。所以,以后應該調動協(xié)調好教師和學生;

  二、不管有什么結局,只要我努力盡力了,足矣!因為,在追求功名的時候應該放好心態(tài),操之過急終會一事無成!

高二化學教學工作總結13

  本學期,我擔任高三理科、高二理科四個班的化學教學工作。高三化學主要是進行總復習,高三復習是中學化學學習非常重要的時期,也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我一學期來對高三化學教學有詳細的計劃,注重教學過程,?偨Y和反思,根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式,F對本人的工作作一個小結。

  一、積極抓好日常的教學工作,研究信息,看準方向

  1.研究高考化學試題?v觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據近幾年來全國和廣東高考形式,重點研究一下廣東近幾年的高考試題,就能發(fā)現它們的一些共同特點,如試卷的'結構、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學以來我不斷研究了近五年各地高考,把握命題方向及命題特點,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。

  2.關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現在使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了很大的變化,如內容的調整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。

  3.熟悉考試說明?荚囌f明是高考的依據,是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整復習的方向。

  4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網絡信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后才能篩選訓練題和資料,以免干擾復習、浪費時間。

  二、抓綱務本,擺正關系,積極參加教學改革工作,使教研水平向更高處推進

  進入高三化學教學,很容易走進總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關系。

  1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以復習資料代替教材。在復習的過程中應隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。

  2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系。基礎和能力是相輔相成的,沒有基礎,能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊:化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習,要弄清實質和應用范圍,對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應在化學理論的指導下,進行總結、歸納,使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過手。

  3.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理。

高二化學教學工作總結14

  時光飛逝,轉眼間,高二上學期的學習就這樣結束了,回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記。

  在學習方面,我的努力還是不夠的,至少這次期末考試的成績并不理想,這就反映出了我學習的真實情況。面對二十一世紀這個知識的時代,面對知識就是力量,科學技術是第一生產力的科學論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。我深知學習的重要性。以資本為最重要生產力的"資本家"的`時代將要過去,以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代,中國的本科教育又是世界一流的,我應該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。首先,合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經驗的總結,具有很高的價值,應認真完成。認真對待考試,考前認真復習。另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面;經常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關系,師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識,知識總是有用的。在這學期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學習。知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。

  寒假是一個抓緊時間查漏補缺的大好機會,為了提高成績,我改進了學習方法。給自己制定了一個寒假期間的學習計劃:(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內容。(2)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經常拿出來看一看,復習復習。(3)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。

  以上是我對高二上學期期末一些方面的個人總結,我將結合這個小結回顧過去,確定未來的發(fā)展目標,我對未來充滿信心。

高二化學教學工作總結15

  本學科在本學期基本都是新聘教師。在工作內容和方法上都有不同程度的差錯。教師的集體備課不僅給我們這些新教師一個很好的交流平臺,還有了一個很好的學習機會。我們學科組上下眾志成城,欲將生物學科變成西山學生最受歡迎的學科。我們主要進行以下幾個方面的具體工作:

  1,教師集體備課,建立學習型組織。每周由備課組長主持分配好本學期每位教師所準備的內容,原則上先由每位教師承擔一單元,其余由本學科各位老師平均分配;然后每周固定在周二,周四開展集備教研活動,教師輪流主講自己所負責的`部分教材的理解與設想,如教什么,練什么,怎樣教,為什么這樣教,這樣練以及教學課件的不同意見歸納總結。教案設計大膽創(chuàng)新,在集體備課的教案上,留有余地,讓教師個人補充自己在教學實踐中的思考,具體的、不同的做法。要求每位教師備課后要有教后反思,寫好“教學反思”,把課堂上出現的一些偶發(fā)事件的處理,閃現的教育藝術的火花,教學環(huán)節(jié)的巧妙銜接等都記錄下來,作為教學研究的第一手資料。教師之間的合作可以充分發(fā)揮每個人的智慧,挖掘每個人的潛能,形成合力。

  2、建立說課制度,注重反思交流。教研組定期開展說課展示活動,讓不同的教師講授同一內容的課,教師運用電教等多媒體手段進行說課,然后,組織教師研討交流,分析示范教學的成功之處和存在的問題,讓教師看到自己的教學行為,并從中吸取教益,進行自我評判,糾正自己的不足,從而提高解決教學實際問題的能力和自我反思的水平,促進教師能力發(fā)展,提高教學效果。

  3、規(guī)范公開課,避免形式化。主要進行三個層面的開課活動:(1)本組教師開好一節(jié)家常課。制訂教研組每位老師每學期完成一節(jié)公開課的制度,選擇教學中的重點難點和焦點開展課多人上”的課型研究活動。加強教研活動的針對性和有效性。

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