教師教學總結15篇(經(jīng)典)
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們好好寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編精心整理的教師教學總結,希望能夠幫助到大家。
教師教學總結1
這學期,我繼續(xù)擔任小學三年級英語教學工作。從各方面培養(yǎng)孩子們的英語學習興趣,利用一切時機,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的根底上,拓展學生的知識面,以下是我一個學期的工作總結。
一﹑把握教材,掌握重點,突破難點。
外研版小學三年級英語共有10個模塊,主要內(nèi)容是:顏色,運動,水果,形容詞,衣物,季節(jié)等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散的。
在課前參加Freetalk,每個星期談論一個話題,鍛煉學生的聽說的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;參加比比讀讀和聽寫的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學,在學中玩。
二﹑了解學生,講求方法,豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺型的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻味的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。
英語作為一門外語,需要多運用。為此,早讀時,我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三﹑多種評價,激起樂學,自主學習。
運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生客觀全方位的評價。讓優(yōu)等生在看到自己成績的同時感到自己的缺乏;讓學困生在感到自己缺乏的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的時機。
四﹑大英語觀,終身學習,天天受益。
英語的學習不是一朝一夕的事情,英語教師看到的.應該是學生的終生開展。學習效果是我們所追求的,但不是我們的追求。學生最終學會學習英語,能夠持續(xù)地保持學習英語的興趣,并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的成功。
一個教師如果只注重自己教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。學生的學習品質,學生的人格情操,都是為人師者不容無視的。在教授學生知識的同時引導學生做人,是英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的的益處。
誠然,自己工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生,會因為沒有到達自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)節(jié)自己的情緒以至于影響教學的進程。但我相信只要堅決理想信念砥礪前行,未來我的英語教學教育水平會穩(wěn)步提升。
教師教學總結2
本學期,本人擔任初三(1)、(2)班的英語教學工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。
一個學期來,主要做了以下的工作:
一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質量
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作備課:
課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。譬如:
。1)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,相對(2)班有一定的中等生數(shù)量,但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。另外,為使教學生動,不沉悶,我還自己準備了大量的教具,或是請學生共同準備,使其達到了間接的預習效果。上課:每天都保持飽滿的`精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學生的學習積極性,設法令學生投入,不讓其分心,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向學的學生,經(jīng)過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
考試:
本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結,及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。
三、模塊式教學在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練,還找一些專題訓練,進一步提高學生的聽力。此外,還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教會學生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫:作文教學主要傳授寫作方法,要求學生應寫真情實感的東西,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進學生英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動,并且取得了優(yōu)異成績。(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中,4名學生參賽,分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)
3、為加強自身的業(yè)務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進行素質教育夯實基礎,為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學服務等等。五、存在問題及解決措施:所教的班級中,有相當一部分的學生基礎較差,無心向學,書寫相當潦草,相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個方面下些功夫:
一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;
二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下學期的學習中有較大的進步。
另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以,以后的教學中要加強這方面的訓練,在教學班里聘請部分同學當小老師,在分層教學的時間里,一對一的幫助學習困難的學生,讓他們輕松學,學出信心。
教師教學總結3
這一學期我擔任初一年三班、四班的語文教師。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、要提高教學質量,關鍵是上好課。為此,我做了下面的工作:
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的.學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。
認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。
二、存在的問題。
1、教學設計,課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,主要是因為閱歷尚淺,經(jīng)驗不足,這一點還須向各位老教師學習。
2、閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質的測試,如何提高學生(尤其是中下生)的整體綜合素質,我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質高,較容易出效果,而中下生的問題則亟待解決。
三、改進教學的設想和措施。
1、多向名師學習,學習他上課的技巧,學習他輔導競賽的方法,同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。
2、繼續(xù)學習報刊雜志的有關理論文章,進一步提高自己素質和業(yè)務水平。
3、繼續(xù)摸索、實驗,尋求更好的教學方法。(重點是閱讀教學方面)
教師教學總結4
這是中班的一次教學活動,以游戲“看看生病的小狗”展開主題“關愛他人”。我的設計是以故事貫串始終,引導幼兒主動照顧小狗,培養(yǎng)關愛他人的情感,體驗幫助他人的快樂。
當我(扮成熊貓老師)和孩子們(扮成小動物)來到“小狗”的家(創(chuàng)設的游戲場景)時,看到“小狗”(幼兒扮)正病怏怏地躺在床上,額頭上敷著一塊毛巾(這樣的情境很自然地調(diào)動了孩子們的積極情感),他們不由自主地擔當起照顧病人的角色。經(jīng)過一番商討,小動物們有的給小狗拿水果,有的給他倒水,有的給他講故事,還有幾個開始擦桌子、掃地。當時的場面,可以用忙而有序來形容。他們還吩咐我呢:“熊貓老師,您幫小狗換塊毛巾吧!”我當然欣然往做。(后來,在超市碰到一個孩子隨著媽媽一起購物,那孩子遠遠地跑過來叫我:“熊貓老師,熊貓老師!”四周的人們都好奇地看著我,看得我心里美滋滋的。)在這里,豐富的生活經(jīng)驗化作了孩子們參與活動的動力,他們分工合作,體現(xiàn)了集體的氣力。正當孩子們干得起勁的時候,“小兔子”蹦蹦跳跳地來到我眼前:“熊貓老師,我媽媽說過,多吃蔬菜 身體才會棒,小狗病了,應該多吃一些蔬菜 ,我往買些蔬菜 來吧!”說完,他徑直跳到了放蔬菜 的籃子旁,把里面的蔬菜 全都抱了過來。當時,我的思緒似乎一下子被打亂了,由于接下來我設計的環(huán)節(jié)是大家收拾好房間以后,要一起給小狗表演節(jié)目,而那些蔬菜 卻是最后亮相的。(由于我的一時疏忽,忘記把預備好的蔬菜 “躲起來”,誰知道會被“小兔子”看見呢。)只見其他孩子一起圍攏過來,七嘴八舌地說:“對啊,蔬菜 里有很(被和諧)生素呢!”“咱們一起來擇菜!”他們不由分說,把菜分成幾組,蹲下身來,認真地擇起菜來……我似乎成了一個局外人,他們?nèi)粵]有完全按原來的設計進行,但正是由于孩子們的“節(jié)外生枝”,而讓活動增色不少,F(xiàn)在想來,孩子們的這些表現(xiàn),正如一棵大樹由于枝條旁逸斜出,而有更多的綠陰一樣,我們的教育活動,也要為每個孩子提供一片嬉戲游玩的綠陰。教師只有具備了把握課堂的能力、正確判定幼兒對知識的把握情況的能力、及時調(diào)整自己角色的能力以及良好的應變能力,才能把那些始料未及的“小插曲”唱好,保證教育活動的'順利進’行!氨鶅鋈叻且蝗罩洹保毦驮鷮嵉幕竟,就需要我們堅持不懈地學習,點點滴滴地積累經(jīng)驗,練習思維的靈活性、靈敏性,“藝”高者言自妙,這樣才能保。證每次活動都能順利進行。試想,當時要是我把“小熊”的話當作耳旁風,接下來的環(huán)節(jié)依然固守原來的設計,那么“關注每個幼兒,鼓勵幼兒自主發(fā)展”豈不成了一句空話?
教師預設活動中的幼兒自發(fā)天生活動,相對來說要比其他形式的活動產(chǎn)生的內(nèi)容更有愛好性和針對性,也更具有開拓和延伸的價值。因此,我們要正確把握預設和天生的關系,做到你中有我,我中有你。關注幼兒發(fā)展的平常時刻,支持和推動幼兒的自發(fā)活動,讓幼兒成為活動的主體,成為活動的主動構建者。
在新《綱要》精神的指導下,關注與引領幼兒的自發(fā)天生活動,已經(jīng)成了課程改革中的一個全新的命題。這就需要我們重視幼兒的天生活動,整合幼兒已有的經(jīng)驗,把它和教師的預設有機結合,才可以相得益彰,相輔相成。初中地理教師教學反思小學教師教學反思教師教學反思
教師教學總結5
時間匆匆而過,回顧本學期年的地理教學工作,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,并順利完成教學任務,使自我在教學中得到很大的收益,F(xiàn)將一年來的教學工作總如下:
一、提高教學質量,重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的'預防。
3、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學地理的興趣,課堂上講練合。
二、提高學生素質,力抓課后輔導工作。
此刻的中學生還是愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此,還進一步抓住學生的心理狀態(tài),有針對性地對學生進行教學,激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教學過程中,充分利用已有的知識基礎,引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值,增強學生的求知欲。
三、提高工作效率,用先進的出成績。在自我總教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學科中與學科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,從而改善了教學方法,收到了較好的效果。
其次,在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次,認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習,如:培養(yǎng)學生多種,多閱讀課外書籍,多關注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學資料注入新鮮血液。盡管在一年的教學工作中取得了必須的成績,可是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離,自身尚存在必須的不足,如:在教學工作中課堂語言尚存在平緩,平時考試較少,語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改善和完善。
教師教學總結6
今天上午在——小學,我們在溫——老師的引領下,開展了名師工作室的第一次音樂教學研討活動。
本次活動分別由趙——老師執(zhí)教《法國號》,晏——老師執(zhí)教《大海》,堯——老師執(zhí)教《幸福拍手歌》,以及黃——老師執(zhí)教《乘雪橇》。
現(xiàn)將我執(zhí)教的二年級唱歌課《大!纷饕韵陆虒W反思:
《大海》是一首節(jié)奏很舒緩,旋律很優(yōu)美的歌曲。歌曲為三拍子,為了讓學生感受與體驗三拍子的節(jié)奏,我運用了圖形譜,模擬了浪花,讓學生感知拍數(shù)與強弱規(guī)律。在識記歌詞方面,我在圖形譜上運用簡筆畫勾勒出了歌詞要點,學生很快形象的記住了歌詞。為了使學生把大海的美表現(xiàn)出來,本節(jié)課,我著重于關注學生的發(fā)聲,使聲音變得連貫優(yōu)美,學生完成的效果也較好。
課后在溫老師,以及工作室?guī)孜怀蓡T的指導下,我也發(fā)現(xiàn)此課依舊有許多不足,如:語言組織的不夠精煉,交代問題還可以精準,更有指向性;在學生的回答中,我未捕捉到他們快正確的答案,并迅速引導;歌曲完整演唱的.太少了,聽的太多,實踐讓學生檢驗會不會唱了,還可以增多;圖形譜的設計還可以再思考如何更美更形象一點;讓學生用“w”來進行哼唱的時候,應用鋼琴伴奏主旋律吧,感知準確的音準;此曲的旋律太多,可以減少唱重點樂句的旋律片段;在對學生進行聲音調(diào)控時候,語言不夠好,可采用“自己唱給自己聽”而語言不能太成人化,大套。
通過本節(jié)課下來,我很欣喜又有了新的發(fā)現(xiàn),在大家的幫助下,我又有了新的思考,以及改正提升的方向。在今后的常規(guī)教學中,還要不斷去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
很感謝,也很慶幸,能成為工作室的一員,相信在溫老師的帶領下,在所有工作室成員的幫助下,我一定會不斷成長。
教師教學總結7
在小學任職的一學期時光馬上就要結束了,我也是對自己的這段工作時間好好的分析了一番,更是希望從中找尋到自己下階段的奮斗目標,同時更努力的讓每一個學生都可以在我的教導之下有更棒的成長。
一、教學工作的完成
目前教育工作已經(jīng)是完成,這一學期我也是非常努力的學習,不斷地在提升自己的能力尤其是在教學方面,我更是經(jīng)常在向其他的教師學習,多多聽他們的課,從中去感受他們在教學中的優(yōu)點以及值得我去學習的地方。
很是開心自己的這番努力也是收獲到了不小的成就,一方面每一位學生都是在我的教導之下得到了較好的成長,另一方面他們的。成績也是對我教學的最好反饋,讓我明白這一切的努力都是有效果的。我很是開心自己能夠遇到這樣的一群學生,他們不斷地促進我的成長,更是努力的讓我在工作中提升自己,讓我能夠有這般的成績。
二、工作上的問題
這段時間在教學方面也還是進展得非常不錯,但是在學生的教育方面我還是比較的欠缺,尤其是在學生犯下錯誤之后我的教育方式好像并不能讓學生感受到錯誤,或是立馬就愿意改變的`決心。
所以我還需要更加努力的讓自己在工作上去成長,去努力的讓自己可以更好地展開自己的工作,同時盡可能的讓自己變得更好。還有就是我個人身為教師也還是會犯下一些小錯誤,比如遲到,這是我非常不好的地方,所以更是需要我去不斷地努力,讓自己在這樣的情況下去成長,去努力奮斗。
三、下學期的改變
這一學期的工作已經(jīng)讓我明白了很多的東西,更是有讓我明確自己的下一步計劃,我相信我定是會時刻以這些方面存在的問題來警醒我自己,我也會努力的讓自己去慢慢的成長,盡可能的促成自己的改變,并且努力的提升自己,讓我可以得到更多的改變與成長。
當然我更是希望自己所辛勤奮斗的一切都是可以促成我的學生的成長,他們的一切成就都是我這個做教師的最開心的東西,當然我更是非常的希望自己能夠在下一階段可以更好的去為學生們服務,更是能將自己的知識都傳遞給學生們,當然我也是會努力的提升自己,讓我可以在教學方面有更多的成長,同時我也會努力的規(guī)范好自己,不要出現(xiàn)任何的違紀現(xiàn)象,更是給學生們帶好頭,做好自己的每一點工作。
我相信自己會做出的改變是足夠讓自己有更多的成長,同樣是會促成學生的不斷進步,所以我一定會努力的!
緊張的一學年工作已經(jīng)結束了,回顧一年的工作,我深刻體會到,教師工作非常辛苦,不僅擔負著教書的工作,更擔負著育人的重擔,小學教師年度個人總結。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作主力軍。下面對一學年的工作做以下小結:
一、思想政治方面
我能積極參加政治學習,業(yè)務學習。遵守工作紀律,團結同事,熱心幫助同學;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,工作踏實,關愛學生,有奉獻精神。
二、教學方面
積極參加教研室組織的教研活動,在同事和教研組領導的指導下進行備課,勤于聽課學習,領會精神實質。然后根據(jù)教學要求,認真?zhèn)湔n,寫好教案,工作總結《。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同事學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為上好課,我常上網(wǎng)查資料,博采眾長。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我盡量將課程形象化。復習階段,我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容記在備課本上。
便于學生了解。平時認真上課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學有困難生的學習興趣,簡單的問題常找學困生回答。巡視時,注意對學困生的輔導。課后及時做授課后記,找出不足。
還利用課間對學生個別輔導,耐心講解,及時查漏補缺。并能積極與家長聯(lián)系,及時溝通,使家長了解情況,以便雙方配合輔導。根據(jù)學生掌握知識的情況,有正對性的布置家庭和課外作業(yè),便于學生同步前進。閑假之余,積極學習各種教育理論,加強自身基本功的訓練,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力鉆研教學方法,適應當前教育形式,為進行教學做好準備。積極參加教委既學校組織的課堂教學技能月,苦練教學基本功活動,不斷充實自己。還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,課堂上盡量一心厭舊使用直觀、形象的教學方法,激勵學生學習的興趣,和求知的欲望。對差生多些關心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步。
三、德育方面
加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。教育學生要注意環(huán)保,積極參加學校組織的各項活動,增強自身安全、法律意識。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中,我還將繼續(xù)向各位同事學習,不斷提高自己的業(yè)務能力。盡職盡責地做好本職工作。
教師教學總結8
《頤和園》是一篇游記,課文不但文字優(yōu)美,而且條理清楚,特別是本課的寫作順序很明顯,寫作方法很值得學生學習。在教學時,我讓學生以游者的身份走進文本,感受頤和園的美麗風光和作者精美的語言文字。
一、自瀆課文,整體感知,理清游覽順序。
學生已經(jīng)有了一些學習游記課文的經(jīng)驗,因此在初讀課文時,我讓學生找出“課文寫了哪幾處景點?你從哪些句子知道的?”這樣學生通過讀書很快就找到了每個自然段的第一個句子,并且從中知道了作者些了哪些景點,本文的.寫作順序也就很清楚了。
二、以導游的身份自主、合作學習,培養(yǎng)學生的口語表達能力。
教學中,我把學習的主動權交給學生,讓學生合作學習,一個當游人,一個當導游,選取自己喜歡的課文段落,把課文讀美,把景點特點介紹出來,然后在班上交流。這樣一來,學生的積極性高漲,很快投入到學習中去,在展示時,很多同學不僅把課文讀美了而且還根據(jù)自己的理解,向游人介紹了頤和園景點的特點。在分段學習展示時,我發(fā)現(xiàn)學生能夠把自己選取的段落清楚的介紹出來。
通過分小組自主、合作學習,學生在和諧民主的氛圍中,討論交流,自由發(fā)揮,自由想象,學生充分發(fā)揮了同伴互助的作用,他們多種不同觀點的碰撞與交流,更充分地體現(xiàn)了學生的主體作用,也使學生資源共享了。
三、課后延伸,鞏固學習。
在感知了頤和園的美之后,我讓學生對全文寫一篇導游詞,并加以此來達對課文內(nèi)容的理解和培養(yǎng)學生寫作能力的目的。
通過這節(jié)課教學,我覺得懂教師不僅自己要讀懂課文理解課文,而且還要引導學生怎么樣走進文本,讓學生自己讀懂課文,理解課文,升華情感。
教師教學總結9
優(yōu)點:
整個活動中孩子們參與的氛圍非常的好,對于老師的回應也非常的強烈,說出了很多很好的答案。在孩子們的創(chuàng)編過程中,說得也非常的`不錯,說到了小水滴、小草、小花。
不足之處:
1、教具的準備:一個教學活動中,教具的準備是非常的重要的,能讓孩子們有一個直觀的感受,而這個活動中缺少了教具。整個活動就光讓孩子們說顯得非常的空洞,所以導致大多數(shù)的孩子在最后還是沒有把這么簡單的詩歌學會。
2、沒有把握重難點:在這首詩歌里有重點與難點“不管我到什么地方,您總是給我溫暖”沒有讓孩子們正確的領略到太陽在任何地方都能找到,這里就涉及到了課。就像詩歌中“讓露珠晶瑩”,孩子們對于晶瑩這個詞,孩子們理解了嗎?而顯然孩子們對于這首詩歌理解得還是特別的清楚。像這樣的詞教師應該要拿出來讓孩子們理解這個詞。
3、環(huán)節(jié)之間缺少遞進關系:整個活動中有三個環(huán)節(jié),而這三個環(huán)節(jié)只是讓孩子們一遍遍的回答教師的問題“詩歌中你聽到了什么?為什么我們要感謝太陽”而缺少層層遞進的東西,一個環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應該要讓孩子們學到了不一樣的東西,有一個更深入的理解,而不是一遍遍的復述。
4、創(chuàng)編過程:在創(chuàng)編過程中孩子們幾乎沒有用到詩歌中的句式,孩子們說得非常的多,創(chuàng)編的也非常的多,但就是因為教師在提煉的時候沒有按照句式來進行講述,所以導致孩子們也沒有用到詩歌中的句式。如果孩子們在說出來的時候,教師及時地用詩歌里的去說,那么慢慢地孩子們也會跟著教師來進行講述,這樣就能使孩子們學到了真正的創(chuàng)編。
教師教學總結10
回顧過去的一年,有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今后的工作,我就本年度的工作總結如下:
1、思想工作方面
堅決擁護黨的領導,堅持黨的教育方針,積極參加各種思想、政治業(yè)務學習活動,勇于解剖自己,分析自己,正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,尊敬領導、團結同事,對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
2、教學工作方面
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的'主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。為了提升自己的理論素養(yǎng),我不但自己訂閱了體育雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。
3、教學業(yè)績方面
在教學工作中,我的努力得到了回報,所任班級初三學生中考體育成績喜人,初一學生的體質健康標準合格率達95%以上。在課余運動隊訓練方面,我?guī)ьI學生堅持業(yè)余訓練,并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,使家長能夠讓學生訓練,使學生能夠安心訓練。
總之,在本學年的工作中,在學校領導的正確領導下,我取得了一定成績,但也不免存在一些不足,我將發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,爭取在新的一年里取得更大的'成績。
教師教學總結11
今天我講的是《夜色》這課。本課是針對學生膽小的心理,在親近自然,熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生良好的心理素質。由于文章篇幅比較短,孩子們在預習的過程中就已經(jīng)背過了。所以我在講授這一課是沒有花大量的時間來讀。我反而注重了詞語和句子的練習。
本課有兩個擬人句————“原來花草都像白天一樣微笑。”“小鳥怎樣在月光下睡覺!彪m然低年級不要求講修辭,但有的題目要求仿寫句子。比如會出現(xiàn)比喻句或擬人句。在這里我沒有過多強調(diào)擬人句的概念,只是舉例子告訴學生把這些花花草草還有小鳥當成人一樣來看。比如“微笑”“睡覺”這都是人的行為。我們在模仿寫句子的時候,就把這些植物呀動物呀看成是人。然后讓孩子們也說幾句這樣的.話。比如“天上的星星在眨眼睛,他們在看著我呢!薄按汗媚飦砹耍〔菪』ǘ级ㄅ艹鰜砗退嫠A!焙⒆觽冋f的都特別對。今后只要文章里出現(xiàn)類似的句子多讓孩子們說,為以后學習修辭打下基礎。
這課的會認字我平時處理的時候是讓學生讀詞語并用詞語說句話。這節(jié)課我試圖用所有的詞語編成一個小故事,為以后寫作文打基礎。比如本課會認字所組的詞語是:故事、偏要、窗外、微笑、往外瞧。所編故事:老師正在教室里講故事,小明不愛聽,偏要往外瞧。老師微笑著問他:“窗外有什么小明?”......還可以讓學生接著往后講故事。
我覺得今后應該多讓學生練習,看字組詞————說句子—————編故事三個環(huán)節(jié)連起來練習。既鍛煉學生的思維邏輯能力又鍛煉了語言表達能力。
教師教學總結12
很快又一個學期過去了,這是我在文船技校就職的第三個學期,經(jīng)歷了第一個學期剛來比較懵懂的適應期,以及第二個學期對教學、班主任工作的探索期,第三個學期對所任教的課程已經(jīng)比較熟悉,各方面的工作做起來也熟練了很多。
但還是會由于各方面的原因,感覺自己對工作出現(xiàn)有倦怠的心理,有時候上課學生沒有好好配合的時候我的積極性相應地也會低很多,教學效果自然也就差了,這是我的自我檢查中發(fā)現(xiàn)的一個最不好的現(xiàn)象。技校的學生本來就不好學,假如我還不努力去想一些能吸引學生注意力,讓他們感興趣的教學方法,那情況只會進入一個死循環(huán),教師越教越累,學生也越學越厭煩,最后導致的后果就是學生都不聽課了。
在有了這一番思考以后,當課堂當中發(fā)現(xiàn)學生比較多不聽課的時候,我就會停下講課,跟學生聊聊天,挖掘他們感興趣的點以及喜歡的話題或者事物,并記在心上,在往后的教學中也逐漸有意無意地加進去。比如我之前有一次上課是講到電容器的充放電,而學生們都是玩手機一族,幾乎每個學生都備有一個移動電源,就是我們平常說的充電寶,而電容的特性就是可以儲存電荷以及釋放電荷,那么在這里我就會提出問題引導學生,跟學生講完電容可以充電放電的特性。
以后,提問他們電容的這一特性跟我們生活當中的哪些東西很相似?那有聽課的學生會回答充電電池,進而就回有學生想到充電寶,而充電寶里面確實就是有電容器這一元件,這就讓學生們把學到的東西與生活聯(lián)系到一起了;接著講到電容的充電有一個上限,不能對電容不限期不限電量地充下去,這個知識點剛好跟前一陣子上映的電影《超凡蜘蛛俠2》里面的一個場景,電光人在充電過多,受不了負荷的情況下爆炸,這個場景在我們的生活中也時?梢钥匆,就是手機電池充太久電也會爆炸,我提出這些案例不僅能吸引學生興趣,把他們的注意力都拉到可唐當中來,更能生動形象地教育他們不能讓手機充電太久,比如一整個晚上,更不能邊玩手機邊充電,保證自身安全,那一次課達到了非常好的教育效果。所以往后的教學我都會以這一種教學方式為主。
相比上個學期這一學期最大的感受就是學校學生活動多了很多,但除了教研活動以外,教師可以參加的課外活動還是很少的。為了可以消除或減緩教師的倦怠心理,讓全校全體師生都在一個比較愉悅的氛圍中學習、工作,我建議學校各部門可以多開展各式各樣的教師活動(盡量組織經(jīng)費少的,如果經(jīng)費多,各部門大家一起出力也是可以考慮的),增強同事之間的感情。拉進大家的距離,讓我們整個學校更加團結,而不是松散的'個體。相信這樣也會讓我們員工更有歸屬感。
這是我個人淺薄的意見,如有不妥當指出,望學校見諒。
教師教學總結篇為推動我校教師的專業(yè)成長和教科研的進一步發(fā)展,促使教師將“學會學習”與“學會教學”有機地結合起來,我們把撰寫教學反思作為教師的教學常規(guī)工作之一。為了更好地落實《小學教學管理規(guī)范》,全面考核教師教學反思,特制定如下考核細則:
1、教學反思要善于分析、解剖與總結教學的得失,重視挖掘得失背后的原因所在,從而不斷獲得對教學規(guī)律進一步的認識,提升教學水平,促進專業(yè)發(fā)展。
2、教學反思的內(nèi)容:教學目標的達成度及成因;教學環(huán)節(jié)設計的有效性及成因;教學方法、策略、媒體設計的有效性及成因;對教學過程中產(chǎn)生的問題與困惑的反思。
3、教學反思的要求。(月考核中占15分)
。1)每月根據(jù)以上的要求選擇一二點進行闡述。每月上交兩篇(打印稿),500字左右。每少交一篇扣2分。
。2)一課一反思,一單元一反思,記錄自己教學中的點滴體會,未達要求者扣2分。
(3)期中、期末反思:注重期中、期末的質量分析,這是比較完整的階段性反思。未達要求者扣2分。
。4)每次聽課有適當點評和反思,校級課要完成評課報告。其中一項沒有達到要求的扣1分。
。5)參加培訓,外出學習,態(tài)度要認真,做好學習筆記,撰寫學習反思,并在組內(nèi)交流,不斷提高完善自己的自身素質。未達到要求的扣3分。
教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,是理論與實踐的相結合。寫教學反思,貴在及時,貴在堅持,貴在執(zhí)著地追求,若長期積累,必有不小的收獲。
教師教學總結13
這學期我繼續(xù)擔任七(3)、(4)班的語文教學工作。一學期下來,覺得自己在備課水平有很大地提高,主要有以下體會:
一、備師
所謂備師,即準備做一位合格的老師!秾W記》中提到“親其師,信其道”,曾有為教育家說過:“教師的全部工作就是為人師表!彼栽谧呱现v臺之前,教師得先思考好如何做一位稱職的老師,包括精神與物質。
二、備心
著名班主任田麗霞說過:“選擇了教育就選擇了平淡,選擇了教育就平凡,選擇了教育就選擇了奉獻。所以一名純粹的教師應該做到無利、無己、無功、無名!币虼艘幻處熞獣r刻準備著一顆平常心。平常對待學生,平常對待業(yè)績。教師這個行業(yè)是最不能用天平來衡量的職業(yè),教師的付出永遠也不能與回報平衡,因此要覺得所有的付出都是應該,所有的收獲都是意外。你精心準備了一節(jié)課,引經(jīng)據(jù)典,唾沫四濺,結果學生卻無動于衷,或集體神游于窗外,你也不要心急或難過;你兢兢業(yè)業(yè)做著一切教師應該做的一切,結果學生不理解,領導不理解,家長不理解,每個學期大考后的冷眼還是要坦然接受。
三、備生
教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,要讓學生愛學,要時時處處替學生設想
我始終認為:如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學生設想,只從主觀設想出發(fā),那么這樣的教學肯定會失敗。因此備課時,要反復斟酌:這節(jié)課到底應該教給學生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的`,哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。這叫知己知彼,百戰(zhàn)不殆。備生其實是一場心理戰(zhàn)爭。
四、備課
做好了以上三點準備,接下來要開始備課,即把事先的相關思考寫在紙上,而后就變成一節(jié)精彩紛呈的語文課了。到此還沒有結束,一位優(yōu)秀,敬業(yè)的語文老師回到辦公室還要馬上寫下教學反思。
以上是本人的一點管窺之見,不足之處,敬請批評指正。
教師教學總結14
《橋》這一課,講述了面對洪水來臨村里的老黨支書臨危不亂,鎮(zhèn)定的指揮村民有序上橋,并讓自己的兒子排在最后,為村民搭起了一座生命橋,而自己和兒子卻被洪水吞沒了;叵胱约簞偰玫秸n文時和語文教研組老師一起研究,覺得文章中的這個老支書真是一位高風亮節(jié),舍己為人的好支書。但是想讓學生體會到這一點,沉浸在文章情景當中,可不太容易。后來同組的魏延芳老師先在五⑴班講了這課,他在講課中讓學生先找描寫洪水大的句子,然后再理解老漢的言行,朗讀課文。聽課后,我想文中的老漢是在面臨不斷上漲的滔滔洪水中做出的決定,理解他的言行決不能把當時的情景與行為割裂開。于是我設計了認真默讀課文,找出描寫情況緊急的句子用——標出;然后找出描寫老支書的語句用~~標出,并把自己的感受寫在旁邊。這樣一個大問題。然后讓學生認真把課文讀進去,從全篇著手,走進當時那個令人驚心動魄的黎明。
在備課中,我自己既是老師,又是學生,自己提出問題就假裝學生的樣子畫一畫,答一答。有時還故意答錯問題難為自己一下。比如,如果學生沒有找當時描寫雨大的句子怎么辦,我要用怎樣的.語言把學生引入到文章中描寫雨大的段落;學生沒談老漢和小伙子的關系我怎樣引入等?傊,我把自己能想到的答案問題以及引導銜接的語言都寫了下來,記了下來。
可是自己在備課中也存在著很多疑問。對于文章的結構,課文最后四個自然段起到的令人震驚感嘆的效果怎么能自然的引到課文中,以及關于洪水的小錄像片什么時候用最好都還沒有想的很明白。課上,對于老漢像一座山這句學生體會的還不夠深入,要是再體會體會,加上老師點撥,讀起來效果會更好。
教師教學總結15
作為一名本學期剛來的教師,我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作,深感慚愧!回顧這四個月來的工作,應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師,角色轉變的同時,性質也發(fā)生了變化。起初,我也曾為這種轉變茫然過,但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應。不可否認,在這個過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
在教學教研方面:
一、勤學好問,虛心請教老師學習他們身上的優(yōu)點,克服自己的缺點,征求他們的意見,改進自己的工作。作為新教師在教學上肯定存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經(jīng)驗缺乏,因此有很多的地方需要學習,而勤學,好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經(jīng)驗的教師,他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法,也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚?傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能,提高課堂教學容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。
二、一定要認真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課
工作以來才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文,在學習一些比較枯燥乏味的文章時,可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述,或加上一些音頻等,使學生更好理解課文的同時,對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學《皇帝的新裝》時,組織了一次課本劇的表演,發(fā)現(xiàn)學生們的積極性比較高,在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征,而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動,提升他們學習語文的興趣。當然我的實踐經(jīng)驗很少,一些東西想的也很膚淺,很多建設性的意見都是我們語文組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習,縮小與優(yōu)秀教師的差距,F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作,研究透教材,認認真真給學生上課。
三、認真批改作業(yè)。
學生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況,做到有效的反饋。還有一點,我覺得老師認認真真地態(tài)度,也會無形中感染到學生,特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。
四、做好課后輔導工作。
學生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差,我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞,然后看著他們改正,下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤,然后再加上幾句鼓勵的話,讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩,這樣上課集體背誦的時候,他們不會口型跟不上很尷尬,反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫,其中一位基礎比較差的同學竟然全對,當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當?shù),還要在實踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討。
五、嚴肅上課紀律。
很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實力征服他們,使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始,課上有同學比較隨意,導致影響到一部分學生。現(xiàn)在我也進一步采取措施,集中學生上課的'注意力。對開小差的同學,變相提醒。對回答精彩的同學,及時表揚。很多上課應該注意的問題,我想我還在學習中,應該一節(jié)比一節(jié)更完善。
六、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足,
寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
七、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)
通過這幾個月的工作,我深知實驗學校里人才濟濟,要想在這里干出一點點屬于自己的成績,需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學習。學習教育心理學理論,學科專業(yè)知識,網(wǎng)上查找教學資源,利用可利用的時間讓自己進步。及時總結,是為了更好的進步。認清自己不足的同時,更重要是看到自己今后努力的方向,對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多:
①繼續(xù)向老教師學習,其實我現(xiàn)在也是一名學生。不懂就要學會問。
②進一步加強自身基本功訓練,課后的練習做到精講精練,注重對學生能力和情感的培養(yǎng)。
、坳P注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學習的興趣。
、懿扇〈胧┘訌姾⒆由险n注意力,提高他們學習語文的興趣。
、輰W高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學專業(yè)知識,且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師,注意自己的形象。
、夼κ棺约撼蔀閷W生滿意的語文老師。
在這不到半年的相處中,我體會到做老師的滋味,有傷心,也有感動。怎么說呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務能力。
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