音樂教學工作總結[精華14篇]

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的音樂教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　音樂教學工作總結 篇1

　　音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式和裁體，蘊涵著豐富的文化和歷史內涵，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。對音樂的感悟、表現和創(chuàng)造，是人類基本素質和能力的`一種反映。

　　音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素質與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。

　　本學年，在教學工作中，我首先以音樂審美為核心，貫穿與教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂知識和技能的學習，有機地滲透在藝術的審美體驗之中。在教學中，強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和感情內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用。

　　在不同的教學階段，我根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理的特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。重視教學內容與學生的生活經驗相結合，加強音樂與社會生活的聯系。

　　我認為，每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的興趣，參與各種音樂活動，表達個人的情智。所以，本學年我在教學中創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。音樂教學的綜合包括音樂教學不同領域之間的綜合；音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術等姊妹藝術的綜合；音樂與藝術之外的其他學科的綜合。我所教授的唱歌、欣賞等只是音樂教育中的一個分支。在唱歌教學中我選擇適合學生的接受程度，由淺入深、循序漸進，通過教學使學生能夠掌握并積累一定數目的樂曲。在完成教學進度的同時，通過具體的音樂材料構建起與其他藝術門類及其他學科的聯系。

　　走進21世紀，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　音樂教學工作總結 篇2

　　音樂知識的海洋廣袤無邊，教學觀念、教學理念也不斷地推陳出新，舊的教學體系，甚至我們從前所掌握的音樂教學理論知識有的已不適應，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實自己，以尋求切實可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運用于教學工作中，理論聯系實際，更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實踐的課題。

　　我在這學期代六、七年級音樂。通過培養(yǎng)學生音樂表現力、理解力，發(fā)揮學生主動探究，創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力，開展了各種各樣的教學活動。作為教學的設計者、組織者、主導者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得經驗。具體總結為以下幾點：

　　一、提高備課質量，才能提高教學質量。

　　備好課是上好課的基礎，教案設計的質量是課堂教學的基礎，也是正在進行的《新大綱》與新教材學習要解決的一個重要課題。由于學生在學習過程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等因素，不可能直接學習教材，教師在教材和學生之間起一個“轉化”作用，即把教材轉化為教案，把教案轉化為學案，而設計教案是這個轉化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設計上，我根據不同課型，不同水平學生 ，不同班級情況和自己已有的經驗精心設計，以教材為主要教學內容，以學生為主體，以學法指導為重點，調動學生的學習積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實踐過程中有時會出現計劃與實際的矛盾，我盡量寫好教學后記，便于及時發(fā)現矛盾，解決矛盾。

　　二、營造寬松課堂氛圍，排除學生心理負擔。

　　要想學生對音樂課感興趣，首先要消除學生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學習氛圍。教師應該保持良好的自身情緒，注重自己的語言藝術，將自己的快樂情緒“傳染”給學生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生，讓學生和教師走得更近，這樣學生才能更喜歡音樂課。

　　三、教學方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣，促進學生積極參與。

　　傳統的教學方式以傳授知識為目的'，以教師為中心，讓學生被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現代教育講究學生的“參與”、“創(chuàng)造”，要讓學生大膽發(fā)問，敢于質疑，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導學生全身心地投入到音樂活動中去，激發(fā)學生的興趣，調動學生的積極性，使學生積極能動地參與教學活動，音樂知識和技能、個性有所發(fā)展，教學方法的運用起著重要的作用。在教學方法上，我認為還要勇于創(chuàng)新，要靈活選用發(fā)現教學法，自由參與法和課件激趣法等先進的教學方法，用新穎的教學方法來提高學生學習音樂的興趣，驅使他們積極參與，形成主動性。

　　四、師生互動，發(fā)揮學生的主體作用。

　　教學活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學取得成功的關鍵是師生之間能否產生和諧共鳴效應。教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。教學形式靈活多樣，突出學生在教學中的主體地位，便于學生參與各項音樂活動，便于教學過程中的師生交流，在新課程音樂教學中，要以學生的生活經驗、興趣為出發(fā)點，為學生提供學習、積累音樂文化的廣闊天地。

　　五、開展豐富多彩的興趣活動，培養(yǎng)學生音樂知識的興趣。

　　良好的音樂興趣活動的開展，也有助于調動學生的情緒、啟發(fā)學生的思維情感。本學期六、七年級音樂課上人人參與跳《青年友誼圓舞曲》和《校園華爾茲舞曲》，讓每個學生樂于學習更多的音樂技能，學生音樂潛能會被充分發(fā)掘，濃郁的藝術氛圍在校形成。

　　總之，在這一學年中我邊從事教學工作，邊利用課于時間學習探索新教學理論，當然也有許多的不足之處，讓我感觸最深的是，音樂教育是一門高深的藝術，必須從各方面提高自己，跟上知識發(fā)展的步伐，才能更好地讓這一代的學生從更高的角度體現人的崇高精神境界的學識財富。但我深信作為一名新的音樂教師，自己能在不斷的追求探索藝術的同時，能真正地讓學生感受、領悟，從而主動追求真正的藝術，也深信在未來的教學工作中會有所突破，為社會的發(fā)展獻上自己微薄的力量。

　　音樂教學工作總結 篇3

　　高二上學期是高中教育的一個重要階段，教學就顯得尤為重要。作為高二2班、3班的英語教師，為了使學生圓滿完成各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定高二上學期英語教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高二學生的'實際，打算在高二階段的英語教學中，繼續(xù)積極培養(yǎng)學生英語學習的興趣和養(yǎng)成英語學習的習慣。

　　二、教學目標

　　使學生明確學習英語的目的性，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。二班的及格率達到百分之十，優(yōu)秀率百分之一，三班的及格率達到百分之一，優(yōu)秀及格率達到百分之一。

　　三、主要措施

　　在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

　　優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

　　四、教研活動

　　首先對教材吃透，對班里學生的英語水平詳細了解。多去聽其他老師講課，學習講課經驗。多看教育學心理學方面的書籍。有助于掌握教學技巧，了解高中生的成長心理，積極參與備課。其次，多參與教研教活動，了解教育動向。業(yè)精于勤荒于嬉。平日里，還要努力提高自己的專業(yè)知識水平。

　　音樂教學工作總結 篇4

　　本學期我兼任三年級的音樂課，在針對小學生性格特征去進行音樂教學上做了一定的工作，并收到了初步成效�，F把本學期的工作作如下總結：

　　一、學生基本情況：

　　由于三年級學生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”，他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現。

　　二、 教學任務完成情況及學生掌握情況

　　本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下：

　　1、學會了15首歌曲,能夠背唱4-6首。學習了用正確的口型唱歌，能夠注意咬字、吐字。

　　2、學習了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習了用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。

　　3、培養(yǎng)了學生獨立、自信的唱歌能力。

　　4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲的分類和演唱形式。欣賞了優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞了優(yōu)秀的民歌、民間舞蹈。

　　5、初步了解了速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現的作用。

　　6、學習并感受了音的高低、音階排列的'順序。感受并認識了2/4、3/4、4/4及其強弱規(guī)律。學習了連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行了節(jié)奏和旋律短句的練習。

　　7、能夠隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲，學習了歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。

　　三、主要成績和經驗

　　在本學期的教學工作中，我始終按照音樂學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢

　　查都得到肯定。

　　1、課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

　　2、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　3、課外興趣活動：

　　為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中挑選在音樂上有潛力的學生,開展音樂興趣小組活動。學生學習興趣濃厚,已經有了明顯成效.

　　四、存在的不足

　　1、側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　2、對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

　　3、學生活動的時間太少， 從而導致學生的進步幅度不是很大，沒有達到預期的效果，在今后的時間我將吸取這些教訓，爭取下學期學生能夠取得喜人的成績。

　　五、改進的具體措施

　　1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。讓學生自主合作，探索學習方法。

　　2在側重情感、興趣培養(yǎng)的同時，加強對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　3、在課堂教學中，應特別注意賞罰分明、把握尺度。

　　4、增加學生活動量， 從而提高學生的學習興趣，讓學生積極主動的投入到學習當中。

　　總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

　　音樂教學工作總結 篇5

　　時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。

　　一思想政治方面

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。

　　二 師德方面

　　在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是五、六十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的`工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

　　三 教育教學方面

　　抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位�？墒窃诂F實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱了與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的音樂教學課程，根據不同年級的不同特點進行教學。如二年級由于年齡較小，新課程教材內容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據教材特點，重點定下來本學期所需學習的內容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內容。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆二年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕松。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。

　　四 教科研 繼續(xù)教育

　　我經常收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。 五 其它及獎懲情況

　　合唱教學仍舊是本學年的工作重點.為了讓合唱隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我不斷充實關于合唱的有關知識，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的合唱知識不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在合唱的課堂上涌動。音樂教師個人工作總結在20xx年四月教師演講比賽中榮獲優(yōu)秀獎，雖然沒有自己預想的成績那么好，但是通過參加這樣的活動鍛煉了我自己同時讓我也看到了金鳳區(qū)老師的風采。20xx年五月金鳳區(qū)組織的中小學生健美操比賽中我指導學生榮獲優(yōu)秀獎，在這次活動中我看到了我們孩子身上的淳樸，孩子能夠吃苦耐勞的精神深深地打動了我，在這一年中我收獲了很多，組織學校的六一匯演更加豐富了我的生活，讓我又有了一次鍛煉的機會，大大提高了我的組織能力和對于大型活動的一個認知，通過大型百人回族舞蹈我收獲了很多，學習到了很多，以前我從來沒有這樣的經驗，這一年中積累了很多的豐富經驗，感謝各位領導和老師給予我的關心和愛護，同時感謝大家對于我工作的認可。

　　我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

　　音樂教學工作總結 篇6

　　本學期我繼續(xù)以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受樂奠定良好的基礎。我的教學工作主要體現在以下幾方面。

　　一、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維

　　創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創(chuàng)造性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生觀察它的結構特點，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習。

　　二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間

　　在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學生說這是表現獅子在怎樣怎樣，而是讓學生聽音樂，根據自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的'想像，無論學生覺得音樂在表現什么，我都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的精管，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

　　三、注重自主、合作、探究的學習方式

　　自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上音樂戲劇表演課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井

　　井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

　　四、注重音樂審美體驗

　　我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

　　除此之外，在校外活動今年“六一”慶典活動中，很好的完成了學校領導交給我的這一艱巨任務，為了把這次活動開展好，我竭盡全力投入，在時間緊，任務重的情況下進行編排、策劃，改變了以往的演出形式，發(fā)動了全班師生及家長，進行了臺上臺下師生互動形式的演出，這次的演出排練實在太累了，由于是全班師生參與的活動，每天我除了要上好那么多節(jié)課以外，還要繼續(xù)排練，而且，一排練就是幾個小時不停的教，天天晚上回家都很晚，為了考慮演出各方面的周全，吃不下，睡不好，人也消瘦了許多。盡管如此，我想，對于這項活動的付出，我不講任何條件，再苦再累都要咬牙堅持下來把它做好。讓領導們放心，讓家長、老師們滿意。當然，這次活動圓滿成功，離不開領導的大力支持，也離不開我班師生對我的支持和配合。

　　俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　今后，我會再接再厲，繼續(xù)在教師這一崗位上努力工作，為培養(yǎng)下一代出力。

　　音樂教學工作總結 篇7

　　時光荏苒，這一學期的教學工作已接近尾聲，我們在這一學期中忙綠著、辛苦著、奔波著，同時也在收獲著、成長著。同時“反思三年成名師”作為自己的座右銘，更加激勵和鞭策自己，在以后的教學工作中取得更大的進步。

　　這學期安排我上七、八年級音樂課，七年級1、2、3，八年級4、5、6.在這一學期中備課16個，通過音樂教學，也為了更好的完成教學任務達到教育目的，有表情的歌唱，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們身心健康成長。那么鑒于對本學期工作的回顧與反思與下學期音樂工作的順利進行計劃，現將這一學期的教學工作總結如下，以便下學期中能更好地開展工作，彌補自己不足，提高學生對音樂的理解和求知欲。

　　工作大致分為兩個方面：管理和教學

　　一、音體美管理

　　1、學期伊始，根據當前教育形勢飛速發(fā)展的需要，經校委會研究，對學校藝體工作領導小組成員進行了調整。對其成員進行了明確分工，做到了任務具體，責任明確。

　　2、抓好體藝教學常規(guī)。認真學習、貫徹新課程標準，領會其新的思路和精神，切實把握新課程標準的脈絡，為教學工作打下堅實的基礎。狠抓常規(guī)管理，定期對音體美教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查，并將結果報學科處，定期開展教研活動。

　　3、音體美教師認真執(zhí)行學科組工作計劃，同時做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，建立幫扶工程。在短時間內讓新教師適應教學工作，新老教師互相學習，共同進步。

　　4、抓好“兩操一課”和各類比賽。狠抓“兩操一課”，在大課間活動中及時評價和做好相應的整改，建立評價小組，培養(yǎng)學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質，體育達標率為98%以上。在教學中對于中考所考的內容在初一體育教學上有所滲透。

　　5、利用課余時間積極組織豐富多彩的班級體育競賽，精彩紛呈的各種藝體活動，精彩三十分，有利地培養(yǎng)了學生頑強的拼搏精神，競爭意識及集體主義精神。

　　全組教師能自覺主動地做好自己的主要工作，一如既往的保持嚴謹的教學態(tài)度，認真落實課程計劃，做好常規(guī)工作，超前備課，按時上課，積極聽課并作出及時的反思。在課堂教學上能深化探索“先學后導”模式，利用音樂學科特有的魅力來感染、熏陶學生的品質，尊重學生的人格，引導學生獨立思考問題，對學生進行各方面的.教育。能立足學校，積極參加“問題導學”模式的教科研活動，以“生本教育”為研究課題，利用每周二的集體教研，進行交流與研討，爭取用好用活教材，注重教學的交付研討，依靠學生，允許學生根據學習需要，獨立學習、小組合作。大家一致認為生本教育是一種過程，不能遇難而退，更不能急功近利。

　　二、教學手段靈活多樣，激發(fā)學生興趣。

　　（1）、在課堂上堅持以審美教育為核心，培養(yǎng)學生的興趣、愛好和情感，讓學生在愉快的音樂課堂上通過聽、看、唱、討論、聯想及律動等多種活動，去發(fā)現音樂課堂的魅力。

　　（2）、每節(jié)課都制作精美的課件來輔助教學，讓學生有個直觀的感受，老師搜集豐富的圖片來讓學生開拓視野，對作品的興趣培養(yǎng)，搜集好聽的音樂讓學生來欣賞，更好的理解作品。

　　（3）、在音樂教學中，備課要做好充分的準備，不做無備之戰(zhàn)，課堂環(huán)節(jié)的預設，教師的導入語的錘煉，內容知識的儲備，活動方法的措施等。做個有心之人，精心打造課堂設計，師生互相配合成功。讓學生更多的發(fā)現上音樂課的魅力所在。

　�。�4）、老師示范作用一定要引領學生到一定的高度，在學生活動中，老師時常要面帶微笑，給課堂添加氣氛，老師不要把低情緒帶入課堂，與學生進行溝通和課堂前的小游戲來調動他們，與他們一起玩，一起學習，在無形之中拉近了與學生的關系，課下與課上打成一片，課堂氛圍融洽。

　　（5）、豎笛近課堂，本學期本著讓每一位學生了解和掌握一技之長，開設了豎笛課，在上課的過程中，每位學生持著豎笛，根據學生練習的情況進行教授，學生在豎笛聲盡情陶醉其中。每一位同學經過練習之后，使學生不僅提高了音樂修養(yǎng)，陶冶了情操，愉悅了心情，也擴展了知識面！學到了一技之長。教師要在課堂中走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，來感受和聆聽他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈精密相連。

　　三、不足之處和今后努力方向

　　當然，在教學和管理中每項工作的里面，也存在許多不足，要及時總結，不斷反思：

　�。�1）、對教材的研讀沒有深度和廣度，只不過是把教材熟悉了一遍，沒有塌下身子來進行研究和探討，有些表面的文章，形式多與內容。教學方面不夠精，側重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。備課的精細度沒有做好，致使造成學生在上課時，展示不精彩，沒有處理好“音樂與相關學科”的關系。學生的演唱情感調動能力不夠，創(chuàng)編活動成效也不大！

　�。�2）、課堂的常規(guī)老師沒有做好這方面的管理，在紀律上，學生過于松散，對一些態(tài)度表現的不是很端正。學生的投入度和聆聽度老師也沒有做好要求，至關注前三個組的表現，卻忽略了后三個組的動態(tài)，老師缺少發(fā)現問題的敏銳性。

　�。�3）、標準性不高，在歌曲展示時，如何讓學生來站，來表現，歌曲演唱時的狀態(tài)，老師沒有提示，致使學生在唱歌時，拿著課本擋著自己的臉，情景一點也不好，主要是來時內心沒有標準，才會自己在課堂中精品意識不強，影響了課堂效果的有效性，阻礙了學科中的發(fā)展道路，也使自己的發(fā)展自己捆住了手腳。

　　（4）學生對于教材所學內容不是很熟練，歌詞背著唱不出來，這就是最基本的基本功沒有達到。

　　過去的一學期中，發(fā)現了自己在課堂上不足的地方，就要及時對癥下藥，及時調整好自己的心態(tài)，給自己制定可操作性的實施方案，更能更好的開展工作。

　　1、擺正態(tài)度

　　態(tài)度決定一切，讓自己明白，只要做什么事，都要心甘情愿，一切都會變得簡單，在校的每一天，為學生更好的服務。

　　2、標準提升

　　在原有的基礎上提高學生檔次，首先站要站穩(wěn)腳跟，身為先，自己先做好，然后再引領學生，自己達不到要求，何談去教育他們。包括演唱狀態(tài)，面部表情豐富，肢體語言等老師做好引領。

　　3、充分做到備好課，力爭上好每一堂課，用上優(yōu)質課來對待，努力提高自己教學的基本功，優(yōu)化精心設計音樂教學，課前準備好課件，使用的工具等。充分利用現代化教學手段，提高課堂駕馭能力。

　　4、從調動學生積極性入手，課前播放另行歌曲或者設計幾個游戲，或者繞口令、歌曲接龍游戲、創(chuàng)設音樂舞臺，及時、適當的換換學生的口味，讓課堂充滿生命力。學生也會對下面課堂內容有了學習的活力。

　　5、基本功的體現：對于所學內容進行間斷性的摸底工作，在一個月學習過程中隊所學歌曲的歌詞記憶情況、演唱情況、歌曲表達情況、歌曲表現情況，老師要做好相應的記錄，及時排查，在教學進度上可以放慢速度，但是在學習效果上做好相應的保障。

　　以上幾點，都是自我剖析的，在今后的教學工作中，首先要知道切入口在哪里，找到以后再想辦法來解決，方法總比困難多。這一學期中我在課堂中也付出了不少，同時也收獲到了碩大的果實。昨天已經過去，明天即將到來，在已將到來的下學期我同樣會用心去面對，用我的熱情投入到自己教學工作中，我想，只要自己勇敢的走下去，有學校的先進理念的指引和各學科團結競爭下，我會盡快發(fā)展、成長起來的。也相信自己跟上時代的步伐，不斷的反思提醒自己，讓自己在音樂課堂教學中走得踏實而穩(wěn)健，成熟而獨特！

　　總之，春去秋來，我希望在今后的教學工作中多思考,多學習才有進步，才不斷的給我的學生更多美的享受！ 俗話說：“活到老，學到老”，以便使自己更快地適應教育改革發(fā)展的的新形勢。

　　音樂教學工作總結 篇8

　　這學期學校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

　　在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

　　在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的'姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

　　在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

　　音樂教學工作總結 篇9

　　本學期已經圓滿結束，為了今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學任務，達到教學目的，現作總結如下：

　　一、主要成績

　　1。按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。

　　2。在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣。

　　3。課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。

　　4。學生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)造活動。

　　5。培養(yǎng)了學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

　　二、存在問題

　　1。一年級小學生，尚未經過聽辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。

　　2。他們在唱歌時常會走調。二年級較好。

　　3。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。

　　這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。當然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。平時側重情感、興趣的培養(yǎng)，和對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。

　　三、采取措施

　　1。在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

　　2。在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的'基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

　　3。端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。

　　為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。

　　在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績，也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力。

　　音樂教學工作總結 篇10

　　這個學期，我擔任三年級八個班的音樂教學任務。現將一學期工作總結如下：

　　一、音樂教學方面

　　這個學期，我擔任三年級八個班的音樂教學任務。三年級音樂以唱歌、表演和音樂欣賞相結合。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。在教育教學工作上，我結合音樂學科特點和我的特長來教育學生的思想，教授他們新的知識，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

　　二、課余活動方面

　　教學之余，我積極參加學校的各項音樂活動。10月份到11月份期間，我參加了樓區(qū)“金鑰匙”課堂教學競賽。為了上好這一堂課，我利用空閑，到朝陽小學和岳陽樓小學去學習聽課，也到處去請教其他優(yōu)秀的音樂老師，但因為自己的不自信，最終卻沒能踏實靜心地把課上好。通過這一次的歷練，我切實感到要成為一個優(yōu)秀的音樂老師，要既要加強學識方面的素養(yǎng)，也要提高自己的心理素質。這條路如此不易，但我知道，自己又前進了一小步。

　　本學期的舞蹈《陽光沙灘》的排練及演出獲得一致好評。當舞蹈《陽光沙灘》在岳陽市少兒藝術團的表演結束，我又立馬投入了鼓號隊小鼓的訓練，為了在短時間內使其訓練有素，我利用下班時間，每天排練到五點多，經過師生的'共同努力，得到了不錯的效果。我堅信自己在以后的節(jié)目排練中會取得更好的成績。

　　三、學習提高方面為了提高自己的教育教學認識水平

　　適應新形勢下的教育工作，這個學期，我認真記錄聽課內容和讀書筆記，提前認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課�？朔�各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習音樂技能，努力提高專業(yè)素質，為教學工作做好充實準備。同事，我參加了湖南省20xx年“國培計劃”學科遠程研修。在那里，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的新知識。被指導老師推薦為國家級優(yōu)秀學員。

　　四、今后努力方向

　�。保�加強自身音樂素質的訓練，提高專業(yè)技能，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

　�。玻�在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力我是一個對集體充滿了熱情的人，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我的教育事業(yè)。

　　音樂教學工作總結 篇11

　　轉眼間，一學期的教學工作又結束了。回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足�，F將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。這學期學校安排我上三、四年級的音樂課，為了培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，我通過音樂的藝術形象，陶冶學生了高尚的情操，啟迪了學生的智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展。

　　一堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。

　　教學中我注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。在認真?zhèn)湔n的基礎上，我運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染完成了思想教育。

　　二在課堂教學中，主張以新的教學理念為主旨，以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線。

　　以新的教學理念改進課堂教學是我們當前教學改革的一項重要任務，是課程改革攻堅戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現在課堂教學的每一個教學環(huán)節(jié)中，要體現在“課程標準”三個維度缺一不可的`落實上，改進課堂教學，使學生“樂學、活學”，“學實、學活”。

　　在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

　　存在的問題和改進措施

　　存在的問題：

　　側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。

　　改進措施：

　　1．為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，要多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　2．要更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

　　3收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

　　總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓學生在有趣的音樂活動中實現音樂教學的目標，這是我們努力的方向，我們要將每一個學生帶進音樂美好的境界中，在感受美和表現美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧發(fā)展。<

　　音樂教學工作總結 篇12

　　本人認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實音樂課堂改革措施，大力推進素質教育，使所教音樂學科教學質量有了較大的提高，現將一年以來工作情況總結如下：

　　每天迎著朝霞奔馳在上班的路上，我學會了開車；工作14年來，到江藻以后我第一次關注到了桃花的盛開，嬌聲的小鳥提醒我春天的到來；淳樸可愛生的學，在我腰痛的時候她們給我按摩，用省下的零用錢給我買來膏藥；學生給了我最大的寬容，用微笑詮釋著他們的聰慧。我從心底由衷地感激，喜歡著這些善良、可愛的學生們。每個學生都是那么生動，我喜歡他們。他們用實際的行動告訴了我，他們也和這里的小鳥一樣可愛。孩子們在比賽和演出中的出色表現，使我的辛苦工作得到了大家的認同，在我受到大家夸贊的同時，我充分地感受到激動和幸福。

　　做為音樂老師，我每年都有排練和參賽的任務。我發(fā)現這里的孩子有很多有是有潛質的，而且農村的孩子很懂事，他們缺少的只是機會。因此，我努力的上好每一堂課，提高課堂的效率，讓學生在快樂中學習，歌唱。最重要的是讓學生感受到自己在每一堂課上的收獲，提高音樂素養(yǎng)的同時培養(yǎng)孩子們的成就感�，F在，學生們都很喜歡上音樂課。這是我工作的最大追求：學生喜歡我上的音樂課。

　　在課余的時間，我針對教育局的小學生藝術節(jié)比賽要求，和教研室小學生素質比賽的.通知要求，分時間段開展了合唱，葫蘆絲，口風琴，聲樂等音樂活動。我們既要學得快樂，也要遵守訓練時間，刻苦練習，交出讓自己滿意的答卷。我不給他們參賽的壓力。我告訴他們這是人生中的一份體驗，只要享受這個過程即可。所以每次排練，學生和我都很認真。我們會發(fā)覺自己的歌聲越來越和諧，舞蹈動作越來越優(yōu)美。學生們的技能在一年當中有了很大的長進。一大批音樂的尖子生被挖掘出來，他們在接受音樂提高訓練的同時，自信心增強了，學習成績也有了很大的提高，行為舉止更加文明、有禮貌。

　　一分耕耘一分收獲，今年五月份，我?guī)ьI校合唱隊獲得了諸暨市二等獎。小學生素質比賽中王澤婷獲諸暨市二等獎，王冰芝獲諸暨市三等獎。在諸暨市青年教師優(yōu)質課比賽中獲二等獎。在慶祝六一的文藝演出中，許多孩子都自信地展示了他們的才藝。老師的夸獎和學生的對音樂表現出來的熱愛，讓我感到特別幸福。

　　我的職業(yè)幸福感來自大家對我的認可，學生對音樂課的喜歡，來自于學生音樂素養(yǎng)、音樂技能的提高，也來自于自我價值的實現。這一年中我忙碌著，快樂著。

　　音樂教學工作總結 篇13

　　一、基本情況：

　　本班學生共計 37 人，通過本學期的學習，本班學生基本上都掌握了一些音樂常識，學生在感受與鑒賞方面、表現方面、創(chuàng)造方面都得到了鍛煉，本學期我較好地完成了教學任務。 通過本學期的學習，學生在音樂期末考試中合格率達 100% ，優(yōu)秀率達 80% 以上。

　　二 課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

　　三、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　四、不足：

　　對于學生的一些擾亂課堂的`行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。

　　音樂教學工作總結 篇14

　　忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

　　一、思想方面

　　作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。

　　二、教學方面

　　本學年期，我擔任一至五年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特別的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現在我的課堂中。

　　三、課外活動

　　課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排�；氐轿璧刚n堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，接著，我有對學生進行了民族舞蹈的學習。

　　讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》�？梢哉f我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興。

　　四、個人學習

　　為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內容�！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。

　　俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術，因此，學習美術成了我必學的科目。就這樣，從我來到興隆小學的三年里，我沒有間斷的同我們學校的尹老師學習國畫。在尹老師的精心培養(yǎng)下，我已完成了八個作品。得到了上級領導、家人、老師的一致好評。在這里，我要對尹老師，我的好朋友最真誠的說聲“謝謝”。

　　在這個學期里，我還利用網絡建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的'一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。

　　我是我校藝術教研組的成員，在課余時間里，我們會經常在一起討論教學、交流經驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法。這樣，讓我們藝術教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學中，無疑提供了我們最有效的幫助。

　　五、配合班主任工作

　　本學期，我擔任的是三年二班的副班主任。我非常認真地對待這項工作，經常深入班級，為自己的班級做一些力所能及的事。特別是班主任老師有公事外出時，我會盡我的所能管理好我們的班級。讓班主任放心的去，滿意而歸。

　　六、努力目標

　　1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

　　2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力

　　和思想的進步，積極參加各種教研活動，以錘煉自己。

　　我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

　　教學的作用

　　教學在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用，它推動了重大的科學技術進步。二十世紀科學技術進步給人類生產和生活帶來的巨大變化確實令人贊嘆不已。從遠古時代 起一直是人們幻想的“順風耳”，“千里眼”，“空中飛行”和“飛向太空”都在這一世紀成為現實�；� 顧二十世紀的重大科學技術進步，以下幾個項目元疑是影響最大的，而數學的預見和推動作用是 非常關鍵。

　�。�1）先有了麥克斯韋方程人們從教學上論證了電磁波，其后赫茲才有可能做發(fā)射電磁波的實 驗，接著才會有電磁波聲光信息傳遞技術的發(fā)展。

　�。�2）愛因斯但相對論的質能公式首先從數學上論證了原子反應將釋放出的巨大能量，預示了 原子能時代的來臨．隨后人們才在技術上實現了這一預見，到了今天，原子能已成為發(fā)達國家電 力能源的主要組成部分。

　　（3）牛頓當年已經通過數學計算預見了發(fā)射人造天體的可能性，差不多過了將近三個世紀，人們才實現了這一預見。

　�。�4）電子數字計算機的誕生和發(fā)展完全是在數學理論的指導下進行的。數學家圖靈和馮諾依 曼的研究對這一重大科學技術進步起了關鍵性的推動作用。

　�。�5）遺傳與變異現象雖然早就為人們所注意。生產和生活中也曾培養(yǎng)過動植物新品種。遺傳的機制卻很長時間得不到合理解釋，十九世紀60年代，孟德爾以組合數學模型來解釋他通過長 達8年的實驗觀察得到的遺傳統計資料，從而預見了遺傳基因的存在性。多年以后，人們才發(fā)現 了遺傳基因的實際承載體，到了本世紀50年代沃森和克里發(fā)現了DNA分子的雙螺旋結構。這以 后，數學更深刻地進入遺傳密碼的破譯研究。

　　數學是人類理性思維的重要方式，數學模型，數學研究和數學推斷往往能作出先于具體經驗 的預見。這種預見并非出于幻想而是出于對以數學方式表現出來的自然規(guī)律和必然性的認識，隨 著科學技術的發(fā)展，數學、預見的精確性和可檢驗性日益顯示其重意義。

　　教學的形式

　　教學又是借助不同的形式實現的。到目前為止，我們在運用教學這一途徑時可供我們選擇的教學組織形式有：教學的基本形式--課堂教學；教學的輔助形式--現場教學和個別指導；教學的特殊形式--復式教學；教學的電化形式--多媒體教學。

　　教學的概念是從教學現象和教學實踐抽象和概括出來的，教學的內涵也隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展。因此對教學這一概念的厘定也不是一成不變的。但人類對教學的認識是有連續(xù)性的。回顧歷史上對教學這一概念的解釋對我們正確認識教學這一概念具有重要意義。

　　教學出現了“個性化教學”一說，即一個老師教一個學生，制定特有的學習方案，因材施教，能幫助學生有效的解決學習難點。課外教學出現很多這樣的機構，像至善教育等一些教育機構的出現也在逐漸影響學校的教學方式和模式。

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