成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

時(shí)間:2023-08-19 07:34:31 教學(xué)資源 投訴 投稿
  • 相關(guān)推薦

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編整理的《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。

 。、有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習(xí)快速閱讀,并能簡(jiǎn)要地復(fù)故事。

 。、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢(mèng)想是不夠的,還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。

 。础㈩I(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn),并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)時(shí)間】

  1課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話,導(dǎo)入新課

 。、教師板書“夢(mèng)想”,請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是“夢(mèng)想”。

  師:“夢(mèng)想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想,并經(jīng)過(guò)不懈的努力使夢(mèng)想成真。人應(yīng)該有夢(mèng)想,并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力。

 。病⑼瑢W(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家:你的夢(mèng)想是什么?

  小結(jié):肯定學(xué)生的夢(mèng)想,并激勵(lì)他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而努力。(板書,完成課題)

 。、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)閱讀一個(gè)真實(shí)的故事,去感受夢(mèng)想的力量。

  二、初讀課文,整體感知

 。、自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

 。、把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。

 。场⒔幼x課文,糾正字音。

 。、重點(diǎn)理解以下詞語(yǔ):

  籌齊:籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。

  募捐:廣泛征集捐款或物品。

  顛簸:上下震蕩。

  羞澀:難為情,態(tài)度不自然。

  簇?fù)恚海ㄔS多人)緊緊圍著。

  迫不及待:急迫得不能再等待。

  一聲不吭:吭,出聲,說(shuō)話!耙宦暡豢浴笔侵敢恢背聊徽Z(yǔ),一句話也沒有說(shuō)。

 。怠W(xué)生再讀課文,思考:

  課文的主要內(nèi)容是什么?

 。ㄕn文通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井,好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想,而不懈努力終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò),體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。)

  說(shuō)一說(shuō)你還有哪些不懂的地方。

  三、讀文交流,體會(huì)作者情感

 。薄⑿〗M內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得,討論自己疑惑的問(wèn)題:

  想一想,瑞恩的夢(mèng)想是什么?他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的?

 。病⑽闹杏心男┑胤匠龊跄愕囊饬?在這些出乎意料之處你想到些什么?從而深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情的朗讀,

  出示非洲孩子的生活資料。(錄像、圖片及文字。)

  3、引讀課文,嘗試回答上面的問(wèn)題:

  引讀課文,深入體會(huì)以下句子的含義。

 、乓宦暡豢缘娜鸲魍蝗徽f(shuō):“那我來(lái)攢錢買鉆井機(jī)吧!彼腵聲音很小,但很堅(jiān)定,“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水!

  這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時(shí)聽募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人說(shuō)挖一口井得要2000塊錢時(shí)的表現(xiàn)形成了對(duì)比:那時(shí)的瑞恩還不知道2000塊錢是個(gè)多大的數(shù)目,他只是興奮地說(shuō):“那我再多干些活掙更多的錢吧!”從“興奮”到“堅(jiān)定”,一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個(gè)月內(nèi),通過(guò)籌齊打井的2000塊錢,已經(jīng)迅速地長(zhǎng)大了,他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到買鉆井機(jī)的難度;另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水”這一夢(mèng)想的堅(jiān)定態(tài)度是不可動(dòng)搖的。

 、剖茄,一個(gè)夢(mèng)想,竟有如此大的力量,在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢?

  “一個(gè)夢(mèng)想,竟有如此大的力量”是指瑞恩“給非洲的孩子挖一口井,好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛,送去了健康,令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M;而安格魯村民們的表現(xiàn),也令瑞恩和父母感到無(wú)比的激動(dòng)和幸福。作者在此點(diǎn)題,滿懷深情地闡發(fā)議論,以反問(wèn)句抒發(fā)自己的情感,并引發(fā)讀者的思考──夢(mèng)想的力量究竟有多大?

  四、聯(lián)系上下文,體會(huì)含義

  夢(mèng)想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的,小瑞恩的夢(mèng)想不僅鼓動(dòng)著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆,激勵(lì)著他克服重重困難,堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢(mèng)想的彼岸而奮斗;同時(shí)也感動(dòng)并帶動(dòng)了越來(lái)越多的人加入到其中,最終使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí);這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗?duì)瑞恩以加拿大人民感激不盡,從而增進(jìn)了加非人民的友誼。這不就是夢(mèng)想的力量嗎?

  五、回讀全文并選擇自己喜歡的,感受最深的句子有感情地朗讀,并體會(huì)作者表達(dá)的方法

  六、拓展,深化主題

 。、學(xué)生暢談自己的體會(huì),可以聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)談,還可以擴(kuò)展開去,結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談,從而進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解和感受,升華自己的思想認(rèn)識(shí)。

  如果你現(xiàn)在就是5000多名非洲孩子中的一位,你會(huì)對(duì)瑞恩說(shuō)些什么?

  學(xué)了這篇課文,你覺得你以后應(yīng)該怎樣做?

  2、資料展示:

  瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年,在加拿大國(guó)際發(fā)展協(xié)會(huì)的幫助下,成立了“瑞恩的井”基金會(huì)。2002年9月30日,他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國(guó)家榮譽(yù)勛章,10月,他作為唯一的加拿大人,被評(píng)選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來(lái)自于他6歲時(shí)的一個(gè)小小的愿望──為非洲兒童挖一口井!起初,挖井的錢是靠他一個(gè)人做家務(wù)賺來(lái)的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來(lái)……隨著時(shí)間的推移,他的心愿鼓舞了全世界六十多個(gè)國(guó)家的成年人,幫助瑞恩的隊(duì)伍越來(lái)越龐大,人們紛紛解囊相助。到2003年初,“瑞恩的井”基金會(huì)有七十多萬(wàn)加元,已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。

 。玻埃埃衬辏吃拢保等,瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”,中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目組邀請(qǐng)瑞恩和他的媽媽到中國(guó)做客。瑞恩和他的媽媽通過(guò)《實(shí)話實(shí)說(shuō)》節(jié)目與中國(guó)廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時(shí),瑞恩說(shuō):“我要為取得干凈的水源而努力工作,直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)!

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2

  教學(xué)分析

  教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇讀來(lái)令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子,要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽起來(lái),這肯定是一個(gè)夢(mèng),一個(gè)小孩子的夢(mèng),一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。然而就是這樣一個(gè)毫無(wú)可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)卻變成了現(xiàn)實(shí),而且影響著越來(lái)越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢(mèng)想的力量!美好善良的'夢(mèng)想,會(huì)給人帶來(lái)希望,會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力,能創(chuàng)造出奇學(xué)情分析“夢(mèng)想”可是孩子們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想,并經(jīng)過(guò)不懈的努力使夢(mèng)想成真。人應(yīng)該有夢(mèng)想,并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力。從題目來(lái)看文體很貼近生活,更能激發(fā)孩子們心靈有許多美好的夢(mèng)想。觸及學(xué)生的靈魂。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這篇略讀課文篇幅較長(zhǎng),教學(xué)的重點(diǎn)是通過(guò)快速默讀,了解課文內(nèi)容?梢詮慕忸}入手。交流看到課題想到的:夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了沒有?“夢(mèng)想的力量”怎么理解?這樣學(xué)生可以接受。

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)與技能

  1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。

  2.有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習(xí)快速閱讀,并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。

  3.讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好,并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的,還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。

  4.領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn),并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

 。ǘ┻^(guò)程與方法

  1、通過(guò)揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句,體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。

  2、通過(guò)朗讀和摘抄喜歡的語(yǔ)段,感受和積累語(yǔ)言。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀

  一是教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛他人,做事要有明確的目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度并要堅(jiān)持不懈地奮斗;

  二是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過(guò)閱讀,明白在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中瑞恩怎樣做,這樣做的意義何在,我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。

  教學(xué)難點(diǎn)

  體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

  解決辦法

  1、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表達(dá)的方法。

  2、通過(guò)朗讀和摘抄喜歡的語(yǔ)段,感受和積累語(yǔ)言。

  教學(xué)策略

  根據(jù)課文的體裁特點(diǎn),可組織學(xué)生進(jìn)行合作表演式朗讀,因?yàn)檎Z(yǔ)言比較通俗,諷刺意味比較濃,所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語(yǔ)言的生活化,讀出諷刺意味。

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與能力:

  ⑴通過(guò)自學(xué),認(rèn)識(shí)本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。

 、颇苓\(yùn)用略讀課文的方法自主學(xué)習(xí)。

 、悄苡懈星榈乩首x課文。

  2、過(guò)程與方法:

 、胚\(yùn)用略讀課文的方法,自主閱讀。

  ⑵抓住關(guān)鍵問(wèn)題,研讀重點(diǎn),體會(huì)瑞恩夢(mèng)想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。

  ⑶拓展資源,深化夢(mèng)想的內(nèi)涵。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢(mèng)想是不夠的,還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真,并且體會(huì)它所產(chǎn)生的巨大的力量。

  教學(xué)重點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)共鳴

  1、交流各自的夢(mèng)想:

  “夢(mèng)想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個(gè)人都應(yīng)該有屬于自己的夢(mèng)想。同學(xué)們,愿意和大家分享你的夢(mèng)想嗎?”

  2、觀看非洲孩子缺水的短片:

  “在地球的那一端,一個(gè)年僅6歲的加拿大孩子瑞恩。希里杰克也有一個(gè)夢(mèng)想,是什么?下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)短片,我們一起走進(jìn)非洲,看看那兒的孩子,那里的生活。”

  設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)中,學(xué)生交流各自的夢(mèng)想后,播放非洲孩子缺水的短片。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動(dòng)物和人,多媒體手段的的呈現(xiàn)讓學(xué)生沉浸在非洲人民嚴(yán)重缺水的悲慘中。突破課堂地域和時(shí)間的局限,以強(qiáng)烈的視覺沖擊,打動(dòng)人心的音樂(lè)激發(fā)學(xué)生與課文主人公的情感共鳴,再現(xiàn)一個(gè)他們無(wú)法想像的世界。強(qiáng)烈的視覺沖擊給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了下一步學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)場(chǎng),成功地激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此時(shí),他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的`波瀾和探究課文的興趣。

  二、運(yùn)用方法,自主讀文

  1、交流學(xué)習(xí)略讀課文的方法:

  學(xué)生回憶學(xué)習(xí)略讀課文的方法,老師推薦幾種方法。引導(dǎo)學(xué)生自己默讀“學(xué)法研究”。

  2、自主學(xué)文:

  “下面我們一起來(lái)閱讀這個(gè)真實(shí)的故事,感受來(lái)自夢(mèng)想的力量。同學(xué)們可以點(diǎn)擊‘瑞恩的夢(mèng)’閱讀‘電子課文’。使用“閱讀提示”“課文標(biāo)注”“電子辭典”三個(gè)按鈕。如給課文標(biāo)注:我們可以用?標(biāo)出自己的疑問(wèn);用“!”標(biāo)出打動(dòng)自己的地方;用……表示自己有想說(shuō)的話。特別是用──標(biāo)出讓自己意想不到的地方。

  3、全班交流反饋。

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在自讀中一定會(huì)遇到許多的閱讀障礙。教師在此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“閱讀提示”、“電子辭典”、“課文標(biāo)注”三個(gè)功能,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)。學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”的要求,到“電子辭典”去查找與課文有關(guān)的資料,利用“課文標(biāo)注”中各種符號(hào)邊讀邊畫。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我盡可能地向?qū)W生推薦或者提供大量的相關(guān)資料的網(wǎng)頁(yè),交給學(xué)習(xí)方法,提出學(xué)習(xí)要求,使學(xué)生掃除閱讀障礙,激發(fā)閱讀興趣。

  三、研讀感悟,升華情感

  1、學(xué)生交流自己對(duì)課文進(jìn)行批注的地方,師隨機(jī)小結(jié),引入重點(diǎn)問(wèn)題。

  設(shè)計(jì)意圖:略讀課文在閱讀的方法上,也不排斥精讀,文章的重點(diǎn)、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀,使略讀與精讀互相融合,綜合運(yùn)用,通過(guò)有層次的閱讀,在內(nèi)容理解、情感感染與語(yǔ)言感悟上達(dá)到理想的效果。在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師以學(xué)定教,引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵問(wèn)題,逐步研讀課文。

  2、創(chuàng)設(shè)情境:

  這些額外的家務(wù)活對(duì)小瑞恩來(lái)說(shuō)太不容易了!讓我們想像一下當(dāng)時(shí)的。場(chǎng)景:他費(fèi)力地挪動(dòng)著笨重的吸塵器,認(rèn)真地干著,每個(gè)角落也不落下。十分鐘、半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)……他的手磨出了血泡,腳累得再也抬不起來(lái)。同學(xué)們,想一想,假如是你,可能會(huì)怎樣?讓我們?cè)O(shè)想一下,在干每一件事的過(guò)程中他可能遇到過(guò)什么困難?

  3、挖掘夢(mèng)想內(nèi)涵:

  瑞恩如此堅(jiān)持不懈,只源于心中一個(gè)夢(mèng)想。學(xué)生找出,與同桌試著讀一讀。

  播放滾動(dòng)圖片flash,師引讀:當(dāng)他看到一名兒童正從干涸的洼地中取水解渴時(shí),瑞恩心里想的是這句話──(一生讀);當(dāng)他看到許多兒童因脫水和營(yíng)養(yǎng)不良而在生命線上徘徊時(shí),他想的是這句話──(一生讀);當(dāng)瑞恩堅(jiān)持不懈地做著每一件事時(shí),他的心里想的還是這句話,讓我們一起讀出瑞恩的心聲。ㄈ帻R讀)

  4、生交流,體會(huì)為什么會(huì)有這么多人參與到這個(gè)夢(mèng)想中?

  5、瑞恩的井終于成為現(xiàn)實(shí),這將意味著更多的人不再流離失所;更多的孩子不再奄奄一息;更多的親人不再失去生命。此情此景,不禁讓一位老人流下了激動(dòng)的淚水。同學(xué)們找一找這個(gè)自然段,點(diǎn)擊課文旁的小音符,戴上耳機(jī),試著配上音樂(lè)讀一讀。

  6、升華情感:

  學(xué)生配樂(lè)齊讀。這時(shí)學(xué)生理解出:正是因?yàn)閷?duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持,也正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)愛心的匯聚,才讓這個(gè)夢(mèng)想產(chǎn)生了如此巨大的力量。一個(gè)孩子的夢(mèng),影響越來(lái)越多的人去關(guān)愛和幫助別人,并且給非洲人民帶來(lái)生存的希望,這就是──夢(mèng)想的力量。

  四、拓展延伸,暢想交流

  1、在中國(guó),也有許多和瑞恩一樣堅(jiān)持自己夢(mèng)想的人。請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“感受夢(mèng)想”網(wǎng)頁(yè),選擇自己感興趣的內(nèi)容瀏覽,并與同學(xué)說(shuō)說(shuō)看后的感受。

  2、全班交流。

  3、教師介紹重點(diǎn)事例,升華主題。

  4、總結(jié):老師衷心地祝愿我們每名同學(xué)都能像瑞恩一樣把夢(mèng)想的種子撒得更遠(yuǎn),讓這藍(lán)天下的每一人都能共享幸福生活。

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、有感情朗讀課文。

  2、練習(xí)快速閱讀,培養(yǎng)在讀中質(zhì)疑解疑的能力,在質(zhì)疑解疑中梳理文章大意。

  3、讀懂課文內(nèi)容,理解“夢(mèng)想的力量”感受瑞恩心靈的美好,并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的,還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩精神的品質(zhì),領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法;教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

  三、教學(xué)課時(shí)

  一課時(shí)

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┢卫首x,激趣導(dǎo)入

  1、師有感情朗讀

  我們一起先看一段文字。出示:車子開進(jìn)村莊時(shí),5000多名孩子聚在路邊,他們熱烈地鼓著掌,有節(jié)奏地高喊著:“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞澀地走下車去,不好意思地向大家打著招呼。他被孩子們簇?fù)碇瑏?lái)到了一口井前。井被鮮花包圍起來(lái),水泥基座上刻著:“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克為安格魯小學(xué)社區(qū)建造!

  2、質(zhì)疑激趣

 、抛x到這樣的文字,感受到這樣的場(chǎng)面,你有什么疑問(wèn)嗎?

 、粕|(zhì)疑。(根據(jù)回答板書)

 。ǘ┛焖僮x文,初步理解

  1、解疑

  ⑴過(guò)渡:這些問(wèn)題提得真好!答案就在我們今天要學(xué)的17課《夢(mèng)想的力量》中揭曉。請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文,爭(zhēng)取把這些“?”都變成“!保。ò鍟n題)

 、粕焖僮x課文,師巡視指導(dǎo)。

 、巧鷧R報(bào)。

  2、理解瑞恩夢(mèng)想的產(chǎn)生。

 、胚^(guò)渡:是。]有干凈的水喝,會(huì)是一番怎樣的狀況呢?

 、瞥鍪痉侵奕彼膱D片。

 、巧劯惺,引出瑞恩的夢(mèng)想。

 。ㄈ┰僮x課文,深入理解

  1、結(jié)合文章,感受瑞恩的品質(zhì)。

  ⑴默讀課文,想一想,他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的?課文中哪些詞語(yǔ)感動(dòng)了你,劃出來(lái),用一兩個(gè)詞寫出你的感受。

  ⑵生默讀課文,師巡視指導(dǎo)。

 、巧鷧R報(bào)。

  2、補(bǔ)充省略號(hào),體會(huì)寫法。

 、湃鸲鞒藶榈靥何鼔m、擦窗戶、撿松果、撿樹枝,還做了哪些事?

 、粕鷧R報(bào)。

  3、進(jìn)一步感受瑞恩的品質(zhì)和夢(mèng)想的力量。

 、拍氵從哪些地方感受到瑞恩的品質(zhì)和夢(mèng)想的力量?

 、粕鷧R報(bào)

 。ㄋ模┱n外拓展,升華情感

  1、過(guò)渡:夢(mèng)想的`力量使瑞恩越來(lái)越堅(jiān)定自己的行動(dòng),這些堅(jiān)定的行動(dòng)帶動(dòng)了家人、老師、同學(xué)、周圍的人以及社會(huì)上的人,甚至影響了世界!正如作者所說(shuō):“是!一個(gè)夢(mèng)想,竟有如此大的力量,在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢?”

  2、出示“瑞恩的井”課外資料。

  3、其實(shí),在這個(gè)世界上,還有許許多多的人,他們和瑞恩一樣,始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,并為之不懈奮斗!播放“芭蕾女孩”的事例、萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)。

  4、生聯(lián)系自己實(shí)際交流感受、看法。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)

  相信此時(shí)此刻的你們,一定有很多感觸吧!出示課后練習(xí)(任選其一):

  1、寫一篇讀后感。

  2、閱讀為夢(mèng)想奮斗的故事。如《隱形的翅膀》

【《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀】相關(guān)文章:

夢(mèng)想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)07-28

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)06-21

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇03-08

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇06-21

《夢(mèng)想的力量》教案設(shè)計(jì)07-11

夢(mèng)想的力量教學(xué)反思04-13

《夢(mèng)想的力量》的教學(xué)反思11-21

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)反思09-30

夢(mèng)想的力量02-17