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《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-10-03 08:03:04 教學(xué)資源 投訴 投稿

【經(jīng)典】《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編精心整理的《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計,希望能夠幫助到大家。

【經(jīng)典】《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識4個生字,會寫8個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會角色語氣。

  3、學(xué)習(xí)課文,樹立環(huán)保意識,認(rèn)識環(huán)境的重要。使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

  教學(xué)重點:

  1、認(rèn)識4個生字,會寫8個生字。

  2、正確、流利朗讀課文,體會角色語氣。

  教學(xué)難點:

  1、有感情朗讀人物對話。

  2、學(xué)習(xí)課文,樹立環(huán)保意識,認(rèn)識環(huán)境的重要。使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

  課時安排:

  兩課時

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識4個生字,會寫4個生字。

  2、正確、流利地朗讀課文,體會角色語氣。

  3、學(xué)習(xí)課文,朗讀感悟課文1——3自然段。

  教學(xué)重點:

  1、認(rèn)識4個生字,會寫4個生字。

  2、正確、流利朗讀課文。

  教學(xué)難點:

  學(xué)習(xí)課文,朗讀感悟課文1——3自然段。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、教學(xué)掛圖

  教學(xué)過程:

  一、謎語導(dǎo)入。

  1、謎語:大嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本領(lǐng)大。不吃米,不啃瓜,專吃害蟲為農(nóng)家

  2、今天,老師要給大家講個故事,名字叫《青蛙賣泥塘》(板書),指名讀題,全班齊讀。

  3、看了這個題目,你想知道什么呢?

  二、初讀課文。

  1、讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字,做上記號,可以問問老師和同學(xué)。

  2、出示生字卡片,檢查生字讀音。

 。1)自由認(rèn)讀。

 。2)請“小老師”來帶讀生字。

 。3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。

 。4)去掉拼音,隨機抽讀。

  3、記憶生字。

  你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

  還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。

  4、再讀課文,這次要把課文讀得通順、流利,標(biāo)出自然段序號。

  5、指名一個同學(xué)讀課文,請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

  6、請讀書的孩子上臺來,臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯字,不添字掉字)。

  7、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽,不說話)。

  8、讀后評議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

  三、學(xué)習(xí)課文1——3自然段。

  1、再讀課文,要求:讀通順、連貫,思考,有什么明白的。有什么不懂的地方。

  2、學(xué)生質(zhì)疑。

  3、默讀課文,思考:青蛙為什么要賣泥塘?他是怎么賣的?

  4、小組討論,全班交流。

  (1)青蛙覺得這里不怎么樣,他想把泥塘賣掉,搬到城里去住。

 。2)青蛙在泥塘邊豎了一塊牌子,寫著“賣泥塘”,然后就站在牌子下大聲吆喝起來。

  5、誰來學(xué)一學(xué)青蛙是怎么吆喝的?指名朗讀,全班齊讀。

  6、全班齊讀1——3自然段。

  7、小結(jié):

  那有沒有人來買青蛙的泥塘呢?他的泥塘賣出去了沒有呢?我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

  四、學(xué)寫生字。

  1、觀察,讀記生字。

  2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

  3、范寫“挺”。

  4、學(xué)生臨寫,注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

  5、對比觀察,品字。

  要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

  6、評析。

  你的哪一個字寫得?好在哪里?

  五、作業(yè)設(shè)計。

  熟讀課文。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固4個生字,會寫4個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會角色語氣。

  3、學(xué)習(xí)課文,樹立環(huán)保意識,認(rèn)識環(huán)境的重要。

  教學(xué)重點:

  1、認(rèn)識4個生字,會寫4個生字。

  2、正確、流利朗讀課文,體會角色語氣。

  教學(xué)難點:

  1、有感情朗讀人物對話。

  2、學(xué)習(xí)課文,樹立環(huán)保意識,認(rèn)識環(huán)境的重要。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片、教學(xué)掛圖

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固。

  1、認(rèn)讀生字卡,交流識字方法。

  2、輪讀新詞,練習(xí)說話。

  3、有感情朗讀課文1——3自然段。

  二、學(xué)習(xí)課文4——9自然段。

  1、自由朗讀課文4——9自然段,想一想,誰來看了青蛙的泥塘?他們買了沒有?泥塘為什么沒有賣出去?

  2、小組討論,全班交流。

 。1)老牛來看過,但是沒有買。因為老牛希望周圍有些草。

 。2)野鴨來看過,但也沒有買,他覺得池塘里的水太少了。

  3、分角色朗讀課文,把老牛、野鴨的不滿意讀出來。

  4、聽了老牛和野鴨的建議,青蛙是怎么做的?

  5、全班交流,指導(dǎo)朗讀(貼圖片板書)

  6、師生分角色朗讀課文。

  7、猜一猜,青蛙的泥塘買出去了沒有?我們明天接著學(xué)習(xí)。

  三、學(xué)寫生字。

  1、觀察,讀記生字。

  2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

  3、范寫“播”。

  4、學(xué)生臨寫,注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

  5、對比觀察,品字。

  要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

  6、評析。

  你的哪一個字寫得?好在哪里?

  四、作業(yè)設(shè)計。

  1、熟讀課文。

  2、預(yù)習(xí)23課。

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