《泉水》教學(xué)設(shè)計[經(jīng)典]

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是小編整理的《泉水》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教材簡述

　　這是一篇文質(zhì)兼美的童話散文，它像一股清泉，潺潺地流淌著，灑下一路愛心。文章開頭的“沖”字和結(jié)尾處的互相問候、互相約定讓人感受到泉水的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇往直前的拼勁。二到五自然段中相似的構(gòu)段、構(gòu)句方式則體現(xiàn)了泉水的樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的一顆愛心。讀起來輕快自然，讓孩子的心跟著那清泉流淌，心中會不斷地涌起像清泉那樣去無私奉獻(xiàn)、幫助別人的渴望。本課的插圖很美，課文描繪的畫面也很美，讀起來富有音樂感。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會認(rèn)8個生字，會寫9個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3、認(rèn)識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

　　教學(xué)重難點

　　重點：美讀課文，并背誦自己喜歡的部分。

　　難點：抓住重點詞句體會泉水一路奉獻(xiàn)的精神。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、揭題、讀題

　　1、看老師寫“泉”，怎么記住它？（或說字形或擴(kuò)詞） 讀題：泉水

　　2、填一填：（ ）的泉水 請把課題讀好

　　過渡：想去看看泉水嗎？一個要求：請帶上你們的眼睛和耳朵。（課件播放山澗泉水）

　　二、讀懂第一自然段

　　1、交流：說說自己看到的、聽到的。

　　2、請讀讀這段話，它讓你感覺到泉水的什么？說說理由。（生自由讀，同桌可交流）

　　3、反饋。（聲音好聽：丁冬、丁冬；流得急：沖、一股；歡快：迫不及待地向外沖；）

　　4、帶著自己的體會讀好這一小節(jié)。

　　5、“哦”字可以去掉嗎？為什么？

　　6、請小朋友齊讀這一小節(jié)，要讓老師感覺到泉水的歡快和美麗。

　　三、初讀課文

　　1、這清涼的泉水帶給我們歡快、美麗、奮發(fā)向上的感覺。讓我們再讀讀課文，說說泉水給我們的不一樣的感覺。請大聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)生字、新詞，喜歡讀的句子多讀幾遍？（生自由讀課文）

　　2、檢查字詞句的朗讀：

【《泉水》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

泉水教學(xué)設(shè)計06-12

《泉水》教學(xué)設(shè)計03-08

泉水教學(xué)設(shè)計15篇06-12

《泉水》教學(xué)設(shè)計15篇03-26

《泉水》教學(xué)設(shè)計(精選15篇)04-29

《泉水》教學(xué)設(shè)計(15篇)04-20

《泉水》教學(xué)設(shè)計(通用15篇)05-28

《泉水》教學(xué)設(shè)計(集錦15篇)06-15

《泉水》教學(xué)設(shè)計(合集15篇)06-12