[優(yōu)秀]《文言文》教學(xué)設(shè)計(jì)
上學(xué)期間，大家都背過(guò)文言文，肯定對(duì)文言文很熟悉吧？文言文是中國(guó)古代的一種漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)言組成的文章，“五四”運(yùn)動(dòng)以前漢民族所使用的語(yǔ)言。你知道的經(jīng)典文言文都有哪些呢？下面是小編整理的《文言文》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
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【教學(xué)目標(biāo)】
1.會(huì)認(rèn)本課恭、勤等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)囊、螢等8個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2.準(zhǔn)確朗讀課文，注意詞句間的停頓。
3.能借助注釋，用自己的話講一講這兩個(gè)故事。
4.了解文章特點(diǎn)，感受人物的精神品格，領(lǐng)悟其中的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.會(huì)認(rèn)本課恭、勤等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)囊、螢等8個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2.能借助注釋，用自己的話講一講這兩個(gè)故事。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.準(zhǔn)確朗讀課文，注意詞句間的停頓。
2.了解文章特點(diǎn)，感受人物的精神品格，領(lǐng)悟其中的道理。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)囊螢夜讀
一、激趣導(dǎo)入
圖片引入：文言文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡(jiǎn)意賅，記錄了我國(guó)悠久的歷史，燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)本課恭、勤等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)囊、螢等8個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）
2.準(zhǔn)確朗讀課文，注意詞句間的停頓。（難點(diǎn)）
三、初讀感知
1.聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。
2.自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
3.出示我會(huì)認(rèn)，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。
4.理解詞語(yǔ)。
5.檢查自讀情況。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。
6.再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？
示例：《囊螢夜讀》講述了車胤家境貧困，晚上捉螢火蟲(chóng)將放它們?cè)诖永镎罩鴷?shū)本讀書(shū)的故事。
7.出示會(huì)寫(xiě)字，組內(nèi)合作識(shí)字，觀察書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教師指導(dǎo)重點(diǎn)字的寫(xiě)法：
囊：筆畫(huà)多要緊湊，中間“冖”的橫最長(zhǎng)，兩個(gè)“口”要小，下邊撇和捺要寬展。
恭：上邊兩豎稍向里收，撇和捺在兩豎相應(yīng)位置起筆，要舒展，“小”右邊是兩點(diǎn)。
博：“十”要窄，橫短豎長(zhǎng)，“甫”上橫短，下框稍扁，里邊兩橫，“寸”橫平直有力。
焉：“正”扁窄，“與”寬大，其上橫要短，豎短折橫要長(zhǎng)，折豎有力，左邊是四點(diǎn)。
卒：上橫要短，兩個(gè)“人”要小，勻稱，下橫平直，要長(zhǎng)，中豎橫上部分要短些。
四、品讀釋疑
1.翻譯課文
車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。（車胤）家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油（點(diǎn)燈，以便在燈下讀書(shū)），夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇�，裝上幾十個(gè)螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，夜以繼日（用夜晚接著白天）地學(xué)習(xí)著。
2.家貧不常得油。
此處寫(xiě)車胤家境非常貧苦，晚上不能經(jīng)常點(diǎn)燈，為后文囊螢夜讀埋下伏筆，更突出地表現(xiàn)了車胤在艱苦條件下仍勤奮苦學(xué)的精神。
3.《囊螢夜讀》講了一個(gè)什么故事？
《囊螢夜讀》講述了車胤因家貧買不起燈油，晚上捉螢火蟲(chóng)來(lái)照明堅(jiān)持讀書(shū)的故事。
4.這則小故事告訴了我們什么道理？
《囊螢夜讀》的故事告訴我們，無(wú)論在什么樣的艱苦條件下，人都可以克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
5.讀了這個(gè)故事，結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，說(shuō)說(shuō)你的感想。
示例：與古人學(xué)習(xí)條件（尤其是車胤這種想在夜晚看書(shū)連燈油都缺乏的條件）相比，今天的學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)在太好了，我們坐在燈火通明的屋子里，不僅有紙質(zhì)書(shū)，還有電子書(shū)，可以隨時(shí)隨地看書(shū)。我們應(yīng)該珍惜今天良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)古人勤學(xué)苦讀的精神，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)。
6.閱讀方法解密：根據(jù)意思停頓，讀好簡(jiǎn)短文言文
�。�1）停頓：一般指說(shuō)話中話語(yǔ)的短暫停歇。在文章中指語(yǔ)意的斷和連，分為句間停頓和句中短暫停頓。
�。�2）好處：正確停頓，能幫助我們理解課文意思，了解課文表達(dá)的特點(diǎn)。朗讀時(shí)富有節(jié)奏。
�。�3）運(yùn)用：夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書(shū)，以夜繼日/焉。
五、結(jié)構(gòu)主旨
1.課文結(jié)構(gòu)
出示本課結(jié)構(gòu)圖示，幫助學(xué)生再次梳理文意。
2.課文主旨
《囊螢夜讀》講述了車胤家境貧困，晚上捉了螢火蟲(chóng)放在袋子里照著書(shū)本讀書(shū)的故事。這則小故事告訴我們，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，只要我們創(chuàng)造條件勤奮苦學(xué)，最終一定能學(xué)有所成。
3.課堂小結(jié)
本節(jié)課我們通過(guò)朗讀、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語(yǔ)含義，并掌握了識(shí)字、理解詞語(yǔ)的方法。
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