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關(guān)于素描教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的關(guān)于素描教學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于素描教學(xué)總結(jié)1
藝術(shù)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)的反映。我們這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)就是我們這個(gè)時(shí)代精神觀念的反映，有什么樣的思想觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式。所以，觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的！結(jié)合小學(xué)的特點(diǎn)我把本學(xué)期的素描教學(xué)定為快樂(lè)素描，力求讓枯燥的教學(xué)和學(xué)生的身心成長(zhǎng)發(fā)展相結(jié)合。
的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過(guò)程中形成的，可以說(shuō)，是在尊重個(gè)體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式，素描教學(xué)的應(yīng)更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓(xùn)練，也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng)。
首先說(shuō)是該解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，其次是表現(xiàn)問(wèn)題。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察、獨(dú)立思考、有自己的判斷力是首位的。
2、在創(chuàng)作過(guò)程中加入孩子與生俱來(lái)的.想象力和童趣。
3、工具材料的運(yùn)用與發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的素描基礎(chǔ)教學(xué)，大多都是用鉛筆和白紙作為主要的繪畫材料，根據(jù)孩子的特點(diǎn)我讓大家嘗試了各種各樣的繪畫材料，比如炭筆，彩色鉛筆，以及普通的粉筆。
4、了解與傳統(tǒng)。對(duì)中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。
5、針對(duì)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開(kāi)發(fā)。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是不同的，為將來(lái)的藝術(shù)實(shí)踐打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練，而是在尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性同時(shí)能加以的引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我和孩子們對(duì)素描都有了新的認(rèn)識(shí)，快樂(lè)和探索成了我們的主題，我們將沿著這條軌跡繼續(xù)前行。
關(guān)于素描教學(xué)總結(jié)2
素描是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它不僅僅是一切繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一門獨(dú)立的充滿神秘感的藝術(shù)類別。在人類的藝術(shù)發(fā)展史上，素描藝術(shù)更是藝術(shù)家表達(dá)情感的最優(yōu)先、最直接的選擇。而關(guān)注人本身的存在狀態(tài)是藝術(shù)家們必修的課題，人物的形象塑造也是藝術(shù)家們重點(diǎn)研究的對(duì)象。 ——前言
經(jīng)過(guò)七個(gè)周的素描課程訓(xùn)練，我不論是對(duì)所畫物體的獨(dú)特審美趣味的尋找，還是對(duì)畫面經(jīng)營(yíng)的能力，都有著顯著的進(jìn)步。
“要用心感受你所畫的對(duì)象”老師在每次對(duì)靜物或人物形象特征進(jìn)行分析的`時(shí)候，都用不同的描述語(yǔ)言啟發(fā)著我去觀察、尋找、探索、思考著所畫對(duì)象給我的感受以及在我心目中特有的形象，不僅僅存在于事物表面的一種固有特點(diǎn)，或高或矮或胖或瘦，而是一種每個(gè)人所特有的精神狀態(tài)，一種每個(gè)靜物從環(huán)境中凸顯給你的氛圍感受。有句話是這樣說(shuō)的“一個(gè)人一生所遭遇的一切在他的靈魂深處都有所投射”，而我所要去體會(huì)感受的就是這種靈魂深處的投射，盡管不一定貼近，但卻是在貼近的路途中……這樣畫出來(lái)的對(duì)象才能脫離死板的俗套、進(jìn)入一種作品的狀態(tài)，通過(guò)這種對(duì)素描語(yǔ)言的研究、分析與實(shí)踐，逐步樹(shù)立用自己的眼光觀察、思考和探索有獨(dú)特審美趣味的造型。
對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代繪畫的形式語(yǔ)言進(jìn)行分析和研究，提高畫面造型要素的組織能力。在專業(yè)大課上，老師按歷史時(shí)間順序給我們播放了多位大師的優(yōu)秀作品，從大師的作品中，我感受到了一幅作品中作者對(duì)
畫面整體經(jīng)營(yíng)能力的重要性，無(wú)論用什么樣的技法、表達(dá)方式，都是為了是畫面更有效果，從點(diǎn)線面到黑白灰，無(wú)一不是在對(duì)畫面節(jié)奏的一種安排。通過(guò)這次素描基礎(chǔ)的訓(xùn)練，我不僅了解了畫面構(gòu)成的基本原理，同時(shí)也樹(shù)立起了對(duì)畫面經(jīng)營(yíng)的意識(shí)。老師不斷地鼓勵(lì)我們?nèi)L試不同的材料工具、尋找適合自己的表現(xiàn)手法，我的畫面一般而言都是表現(xiàn)力比較強(qiáng)的、對(duì)整體形式感把握的相對(duì)勝于對(duì)細(xì)節(jié)的處理，這也是我要選擇的一種相對(duì)有優(yōu)勢(shì)的表現(xiàn)手法，而對(duì)細(xì)節(jié)的處理則要同時(shí)加強(qiáng)，有助于畫面的生動(dòng)。通過(guò)這一系列的基礎(chǔ)訓(xùn)練開(kāi)掘藝術(shù)創(chuàng)造的潛能。眼、手、腦的配合，達(dá)到觀察能力、表現(xiàn)能力、審美能力的一致提高。
在這次素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的過(guò)程中，用努力、認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待每一張畫，不僅改觀的是繪畫技法，更改觀了我對(duì)待繪畫的態(tài)度，席勒說(shuō)“藝術(shù)之自由的女兒”，而在繪畫藝術(shù)中，我們更能夠把自己心中所想所感受的通過(guò)畫面表達(dá)出來(lái)……是一種令人向往的美好。
素描基礎(chǔ)課程，是一種最單純的繪畫表達(dá)語(yǔ)言，是我所熟悉并熱愛(ài)的語(yǔ)言。帶著對(duì)新知識(shí)的把握，對(duì)未知的好奇，踏入歷史對(duì)素描藝術(shù)研究的漩渦，課程落下帷幕，探索才剛剛開(kāi)始。
關(guān)于素描教學(xué)總結(jié)3
在少年宮培訓(xùn)學(xué)生的素描，經(jīng)過(guò)兩期的培訓(xùn)，我得出一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在總結(jié)一下，希望能對(duì)自己的以后的培訓(xùn)有所幫助，首先是要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的畫畫是要教會(huì)他們寫生，觀察，學(xué)會(huì)用手上的畫筆來(lái)表達(dá)觀察到的東西，最好是不要太難的，我并不贊同，一開(kāi)始就讓學(xué)生去臨摹明暗素描，因?yàn)槊靼凳墙⒃诮Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的，所以先要讓學(xué)生畫結(jié)構(gòu)，把結(jié)構(gòu)畫好了，自然上明暗就像是“肉有所依”其次是教學(xué)生畫畫要從不同的角度來(lái)畫，要學(xué)生多個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)所畫的對(duì)象，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，學(xué)生對(duì)方體的理解比較熟悉，可以在畫好立方體的`基礎(chǔ)上畫長(zhǎng)方體的正面透視，側(cè)面透視，豎起來(lái)的，打橫來(lái)的，都可以嘗試著學(xué)生認(rèn)真觀察，這樣學(xué)生就比較深入地理解了。再次是對(duì)學(xué)生要有因材施教的觀念，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度不一樣的，要在班級(jí)里分批進(jìn)行，這樣可以建立學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)精神，自信滿滿，不至于太難學(xué)生沒(méi)興趣，太容易而沒(méi)有挑戰(zhàn)性。
最后講透視的時(shí)間，應(yīng)該是掌握在學(xué)生寫生完以后吧，比如講方體的透視，應(yīng)該讓學(xué)生畫了以后，講完再讓學(xué)生畫，一期一共15天的時(shí)間，要讓結(jié)構(gòu)素描和明暗素描分半，不要只學(xué)一樣，學(xué)生會(huì)沒(méi)有興趣的呢。
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