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教師教學(xué)技能比賽總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教師教學(xué)技能比賽總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教師教學(xué)技能比賽總結(jié)1
為了促進我校特崗教師課堂教學(xué)技能提升，提高特崗教師課堂教學(xué)質(zhì)量，xx小學(xué)于20xx年4月19日4月24日舉行了特崗教師教學(xué)技能比賽活動，活動取得的圓滿成功，中心小學(xué)進一步掌握和了解了特崗教師的基本情況，同時特崗教師也又一次得到了學(xué)習(xí)和提高。
一、中心小學(xué)精心安排，嚴(yán)格組織
為了順利有效的組織比賽活動，中心小學(xué)成立了以高天飛校長為組長，馬興旺書記、李朝輝副校長為副組長，丁學(xué)斌、張永紅、丁學(xué)忠、丁占華、馬生林、陳福禮為成員的競賽領(lǐng)導(dǎo)小組。比賽內(nèi)容分教學(xué)基本功、課堂教學(xué)兩部分，對15名參賽的特崗教師進行了認(rèn)真負(fù)責(zé)的評議打分。此次活動中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極參與此項活動的開展，評委善始善終、認(rèn)真負(fù)責(zé)、公正公平。各校也重視此次競賽活動，幫助特崗教師集體備課，制作多媒體課件，共同磨課，尤其是各校領(lǐng)導(dǎo)教師積極參與了聽課活動。參賽的特崗教師態(tài)度端正、積極參與、虛心好學(xué)。由于安排得當(dāng)，組織嚴(yán)密，此次競賽活動達到了預(yù)期的效果和目的。
二、特崗教師功底扎實，素質(zhì)良好
教學(xué)基本功競賽分鋼筆字、粉筆字、美文誦讀、課件制作四項進行。同一地點，同一內(nèi)容，同一模塊，同一版面，同一要求，在規(guī)定的時間內(nèi)參賽教師現(xiàn)場做作，現(xiàn)場表演，全面展示。評委當(dāng)場評議打分，并指定專人對參賽教師的作品和誦讀進行了指導(dǎo)性的點評。從各位參賽教師硬筆書寫、美文誦讀、課件制作可以看出，他們教學(xué)基本功較扎實，具有良好的素質(zhì)，能較好的勝任教學(xué)工作。突出的特崗教師有：徐春紅、賀蔚、馬燕、馬玉娟、馬春燕、牛秋榮。同時也有一些改進和努力分方面：
1、部分教師鋼筆字、粉筆字書寫字跡不美觀、不大方，間架結(jié)構(gòu)搭配不合理，甚至有寫錯字現(xiàn)象。
2、誦讀能力有待提高，常規(guī)性錯誤時有出現(xiàn)，如不讀題目直入正文，段與段之間不停頓等，朗讀技巧也需要好好訓(xùn)練，該快的地方不快，該輕的地方不輕。有的教師朗讀缺氣勢，底氣不足。
3、課件制作有的教師字體顏色搭配不合理，不能認(rèn)真審題，按要求完成規(guī)定動作，自由發(fā)揮的內(nèi)容技術(shù)含量不高。
三、課堂教師講求實效，各有千秋
教師們精心設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)較完整，充分利用多媒體進行教學(xué)，課前準(zhǔn)備充分，研讀教材較好，精神面貌較好，采用各種激勵機制，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生參與面較廣，課堂氣
氛較活躍，效果良好，能夠體現(xiàn)教師主導(dǎo)學(xué)生主體的教學(xué)新理念。
突出的教師有：xxx，xxx，xx......
存在不足：
1、有的教師低年級語文教學(xué)中高段化，不在字詞句教學(xué)上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀力度不夠。
2、有的教師教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理，教學(xué)內(nèi)容沒有進行完。如語文課拓展練習(xí)輕描淡寫，一帶而過。
3、有的教師不能及時進行課堂教學(xué)小結(jié)，有拖堂現(xiàn)象。
4、英語教師體態(tài)語言運用不夠，要加強書寫練習(xí)，注意學(xué)生濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。
5、要根據(jù)不程度的學(xué)生設(shè)計不同的問題，照顧弱勢群體。
6、中高段語文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生體會文章的.寫作方法，重視小練筆的訓(xùn)練。
總之，此次競賽活動的開展，效果顯現(xiàn)。既真實地考察了特崗教師的教學(xué)基本功，又檢驗了特崗教師所具備素質(zhì)，同時有效地促進了特崗教師教學(xué)能力的提高。希望特崗教師戒驕戒躁、再接再厲，在今后的教學(xué)工作中，取長補短、虛心好學(xué)、不斷提升，爭當(dāng)教壇新秀，為xx小學(xué)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升做出自己的奉獻。
教師教學(xué)技能比賽總結(jié)2
為提高課堂實效，推進課堂教學(xué)的有效管理，進而提高教師的課堂教學(xué)技能。同時配合鎮(zhèn)中心校舉辦的教師課堂教學(xué)競賽做好學(xué)校的初選，我校組織開展了課堂教學(xué)技能競賽活動。
從11月28日開始，經(jīng)過參賽教師和評委教師及各位教師的共同努力和積極參與，歷時5天時間，共有6位教師講課，平均每節(jié)課聽課教師8人。就本次活動總結(jié)如下幾個方面：
一、參賽教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備。
這是本次活動取得成功的前提條件。參賽教師的精心設(shè)計，充分體現(xiàn)了各位對本次活動的重視和支持。同時也展現(xiàn)了做課教師的課堂教學(xué)技能。做的較好的教師有：冉隆模、文聯(lián)富、劉傳華等。他們精心設(shè)計教具，特別是冉隆模教師制作課件，利用多媒體組織教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其樂于參與課堂，達到了課堂教學(xué)的有效管理。
二、評委教師認(rèn)真、務(wù)實的工作精神，是本次活動取得成功的重要因素。
本次活動的評委由教導(dǎo)主任和兩位教研組長組成，由于時間安排的比較緊，評委教師一天聽兩節(jié)課，自己還要上課，可沒有人因此缺過一節(jié)課。在此對評委教師的積極參與、我表示真心的感謝。
三、廣大教師的積極參與，使本次活動充滿生機和活力。這是本次活動強有力的支持。在活動過程中，得到了12位任課教師的大力支持和積極參與，使本次活動更具魅力。是我們的.講課教師更有信心，使我們對以后的教研活動更有決心。有了他們的支持和幫助，我們的教研工作會做得更好。沒有課的教師也積極參與聽課，還有年過58的李發(fā)威老師也是積極參與，我真的很感動。
在積極參與聽課的同時，有一部分教師還積極參與講課教師的備課。其具體體現(xiàn)是，集體備課的材料都是這幾位教師親筆所寫，這充分說明了他們幫助參賽教師研究教材及教法，在他們身上體現(xiàn)了同伴互助合作精神。不僅如此，參賽教師講課時，他們也是親自到場坐陣，這對于講課教師來說，無疑是一種強大的精神支柱。
成績與不足往往并存，我們的工作也不例外。在取得成績的同時，也存在著許多不足之處。例如，由于種種原因，一部分教師對于此項活動的認(rèn)識不到位，情緒不十分高漲。這主要是我本人工作做得不到位，工作能力較低、方法不得當(dāng)?shù)纫蛩厮隆?/p>
為使今后的工作做得更好，減少失誤，我想提一下幾點個人想法：1、我們要進一步提高對搞教研活動的認(rèn)識，同時更要積極參與。2、我們將努力提高自身素質(zhì)，爭取把工作做得更好。3、最后，有幾句心得送給大家�！坝谜嫘膶Υ约�、用愛心對待家人、用誠心對待他人、用良心對待學(xué)生”，讓我們“靜下心來教書，潛下心來育人”。
教師教學(xué)技能比賽總結(jié)3
“人文杯”英文歌曲大賽大賽于20ｘｘ年11月15日在東北師范大學(xué)人文學(xué)院進行，經(jīng)過緊張而又激烈的'比賽于11月13日下午結(jié)束。本次大賽共評選出院一等獎1名，院二等獎3名，院三等獎4名，優(yōu)秀獎4名，并挑選一批優(yōu)秀選手參加匯報演出。本次大賽響應(yīng)學(xué)院號召，提高我系學(xué)生英語知識水平，以“重在參與、互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，共同提高”的理念圓滿的落下帷幕。下面對本次大賽作如下總結(jié)：
一、大賽達到了預(yù)期目的
舉辦本次大賽的目的是：提高我院學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識和對英語口語技能培訓(xùn)的認(rèn)識，促進、引領(lǐng)學(xué)院學(xué)習(xí)活動的開展；
為做好這項工作，我院學(xué)生會學(xué)習(xí)部在前幾屆大賽的基礎(chǔ)上作了較為深刻的研究，并向有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師請教，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。共同研討教學(xué)技能大賽這一選題和比賽方案。經(jīng)過反復(fù)推敲確定了大賽評比原則和標(biāo)準(zhǔn)，并且在5位評委的審核下，通過初賽，在院里選出優(yōu)秀的同學(xué)參加。從大賽結(jié)果看，選題和評比是正確的。
二、大賽充分發(fā)揮了我院優(yōu)勢，圓滿完成大賽工作
本次大賽在我院全體師生的.共同努力之下取得了圓滿的成功。初賽、復(fù)賽按照大賽活動方案積極組織開展，通過層層評選，選送優(yōu)秀代表參加決賽。初賽從20ｘｘ年10月10開始正式排練，開始階段，占用了大一同學(xué)的晚自習(xí)時間從六點開始練習(xí)，后來由于期中考試原因更改練習(xí)時間，雖然在工作和學(xué)習(xí)上有很大的沖突，但是參與活動的每一個人都積極努力地去克服。院學(xué)生會學(xué)習(xí)部成員和此次活動的指揮林爽侯睿還積極為選手搜集資料、提出建設(shè)性的意見，林爽指導(dǎo)演練，侯睿負(fù)責(zé)舞蹈演練，由于他們每日認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織和勞動，使參賽選手無論勝出的還是落選的，均有很大收獲和提高；使得我系學(xué)生積極參與，熱情高漲。參賽選手本著“學(xué)習(xí)第一，比賽第二”的態(tài)度，積極參加初賽、復(fù)賽的選拔賽。最后，選出7名選手參加決賽，他們出色的表現(xiàn)，充分展示未來教師的風(fēng)采，使得本次大賽圓滿的結(jié)束。
三、大賽使選手明確了兩個問題
通過近半個月緊張而又辛苦的排練，不僅評選出院系的獎項，更重要的是參賽選手從理論和實踐兩個方面提高認(rèn)識。同學(xué)們一致認(rèn)為：
我們都是一個整體，每個人都有責(zé)任去為集體貢獻自己的一份力量。就像是從整個活動的策劃到執(zhí)行，小到刻畫碟片和演員們化妝所需要的化妝品，都需要每一個人都付出了努力。并且在活動期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同樣很是重視，和學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)不定時的過來觀看。
四、大賽評比堅持公正、公平、公開的原則
評比活動中絕對的公平是很難做到，更何況表達很難做到量化。任何評比中都存在“仁者見仁，智者見智”現(xiàn)象。本次大賽為避免出現(xiàn)明顯不合理現(xiàn)象，評委會堅持兩條可操作的
重要評比原則。
�、敝饕催x手是否能夠放得開，能夠大聲的將自己的情感用歌聲表達出來
�、策x手所表演的歌曲是否積極向上，能夠使大家獲得收獲
評委基于以上原則，賽前公布評分標(biāo)準(zhǔn)，選手按標(biāo)準(zhǔn)進行演練，現(xiàn)場為每個院系的選手打分，體現(xiàn)了公正、公平、公開的比賽原則。
五、大賽評比發(fā)現(xiàn)了一批人才
發(fā)現(xiàn)的所謂人才并非只是比賽中突出的選手，也包括其他積極努力的人，他們都是人才。通過這幾天的練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)這些人才們在不斷成長，而且對比賽是十分重視的。
我們把這些學(xué)生組織起來，進行必要的培訓(xùn)與指導(dǎo)，發(fā)揮他們的專長，讓他們邁向新的臺階，為提高學(xué)生的英語和學(xué)習(xí)能力做出更大的貢獻。
六、今后開展關(guān)于類似活動的想法
無論是學(xué)習(xí)什么，都需要付出，因為沒有付出就沒有收獲。我院師生決定這項比賽精神堅持下去，并且吸取本次大賽的經(jīng)驗，彌補活動的不足，為以后的活動打好扎實的經(jīng)驗和基礎(chǔ)！
教師教學(xué)技能比賽總結(jié)4
11月28日晚上我園全體教師舉行了教師技能大賽，這次大賽的參賽項目有彈唱、舞蹈、區(qū)域制作三個項目。教師們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，這次活動我看到了教師們的努力，看到了教師的成長，還看到了教師的風(fēng)采。教師們把自己最靚麗、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在我們面前，讓我感覺到幼兒園的老師真的是很優(yōu)秀、很有活力。
5點半教師們認(rèn)真布置會場，準(zhǔn)備道具，6點準(zhǔn)時開始了比賽。首先是彈唱比賽，有兒歌、現(xiàn)代歌曲、鋼琴曲。教師們邊彈邊唱，表現(xiàn)了歌曲的感情色彩。特別是幾首鋼琴曲演奏非常精彩，有大王丹老師演奏的《巴蜀之夜》、小王丹老師演奏的《雨的印記》、周娜老師演奏的《瑤族長鼓舞》，讓現(xiàn)場的教師和評委掌聲不斷。接下來是舞蹈比賽，舞蹈種類很多，有民族舞、爵士舞、兒童舞蹈、現(xiàn)代舞、拉丁舞等。教師們劃上了美麗的妝容，配上了服飾，看起來非常地美。大王丹老師和陳易老師的《彩云之南》，老師柔美的動作，淘寶店表現(xiàn)力，讓我看到了教師柔美的一面。小王丹、周娜、章曉婷、陳麗老師四人跳起了拉丁舞，他們耀眼的妝容，性感的服飾，美麗的舞姿讓現(xiàn)場的老師稱贊不已。劉秋英老師跳了一曲《天竺少女》，我們第一次看到她那特別柔美的一面，讓我們感受很深。最后是陳甜老師跳的民族舞《隨風(fēng)起舞》，教師的基本功很扎實，舞蹈動作優(yōu)美，表現(xiàn)力很強。舞蹈比賽完了，就開始了區(qū)域制作。每個班的兩位老師提前準(zhǔn)備了各種材料，開始制作區(qū)域了。教師們低頭認(rèn)真制作，剪的剪、貼的貼，40分鐘過去了，教師們就把自己制作的區(qū)域擺放出來。然后進行區(qū)域講解，講解區(qū)域的設(shè)計意圖、區(qū)域的玩法、層次性、教育性等。通過區(qū)域活動讓教師更深入地了解區(qū)域活動，學(xué)會更好地開展區(qū)域活動。
活動中每一位教師都非常努力，認(rèn)真對待，教師們相互學(xué)習(xí)，共同提高。在活動中我們的成績有很多，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、認(rèn)真準(zhǔn)備，努力表演
教師們提前一個月就開始排練舞蹈、彈唱，活動當(dāng)天，教師們化妝，穿上舞蹈服，為比賽的表演增添光彩。
2、技能提高，能力提升
教師們通過每天的練習(xí)，五大技能將得到提高，教師的綜合能力將得到提升。
3、合作密切，配合默契
教師們一起合作制作區(qū)域，一起分工合作，還有的教師一起跳舞，一個眼神、一個動作那么地默契。
4、相互學(xué)習(xí)，共同提高
比賽中教師們認(rèn)真觀看比賽，發(fā)表看法，提出自己的建議，能讓大家得到提高。
5、及時總結(jié)，及時反思
活動后教師們認(rèn)真總結(jié)本次比賽的成績和不足，努力學(xué)習(xí)別人的長處，看到自己的不足，提出以后要努力的方向。這將為以后的出色工作打下基礎(chǔ)。
6、方案細(xì)致，規(guī)則清晰
這次活動方案非常細(xì)致，每個人員的分工和安排都比較合理，更好地保證比賽的正常進行。另外規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)清晰，讓每一位評委公平公正地評比，保證了比賽結(jié)果的公平性。
這次活動教師們感覺收獲很多，了解了自己的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、教師的基本技能還有待進一步的提高。有的教師彈唱、舞蹈、繪畫的能力還很欠缺，我們需要組織教師進行學(xué)習(xí)，利用每天放學(xué)的一點時間練習(xí)彈唱、舞蹈等。
2、教師對于區(qū)域活動的設(shè)置想法單一，不夠新穎。要深入地了解區(qū)域活動，學(xué)會區(qū)域規(guī)劃、布置、材料的投放、區(qū)域的指導(dǎo)等，教師這方面的`學(xué)習(xí)還要加強。以后我們將這些問題逐個解決，讓教師對區(qū)域活動有一個全面的認(rèn)識，更好地指導(dǎo)日常的區(qū)域活動的開展。
3、教師的綜合能力還有待進一步的提升。
這次教師技能大賽在大家的共同努力下順利開展，教師們精彩的表演讓這次活動增添了光彩。在活動的最后，進行了頒獎。小王丹老師榮獲了彈唱一等獎的好成績，陳甜甜老師榮獲了舞蹈一等獎的好成績，陳呈和吳靜榮獲了區(qū)域制作一等獎的好成績。周娜老師榮獲了綜合一等獎的好成績，大王丹和小王丹老師榮獲了綜合二等獎的好成績。比賽不是目的，而是要促進教師各項技能的發(fā)展，促進教師綜合能力的提高，讓教師們相互學(xué)習(xí)，共同提高，更好地服務(wù)于幼兒。
教師教學(xué)技能比賽總結(jié)5
本月23號，20xx年深圳市高中物理青年教師教學(xué)技能比賽決賽在市實驗學(xué)校中學(xué)部隆重舉行，在湯老師和全體評委的共同努力下，比賽活動獲得了圓滿成功。
作為一個剛參加工作的年輕老師，能有幸參加此次比賽真的非常高興，感觸頗多。接到比賽通知時候，我頭腦一片茫然。因為剛畢業(yè)，沒有經(jīng)驗，對說課比賽的基本流程、模式都不太清楚，很沒信心。在課組老師的鼓勵和幫助下，從選題、試講、錄像課、教案、到說課、正式比賽都反復(fù)琢磨，幾經(jīng)修改，逐漸完善，最后定稿，自己收獲比較大，畢竟經(jīng)過這個比賽準(zhǔn)備的過程，自己對相應(yīng)的環(huán)節(jié)有的比較清楚的了解和認(rèn)識，為以后的教學(xué)和科研活動積累的一些經(jīng)驗。
在比賽之前自己做了充分的準(zhǔn)備，但站在各位評委面前正式比賽時，自己卻有些緊張，語言表達不太清楚，對于自己的創(chuàng)新點和教學(xué)過程設(shè)計流程表達不太多。在整個說課比賽的過程中，從語言表達，課堂設(shè)計，課件制作及應(yīng)用，和其他老師都存在差距。深刻的認(rèn)識到自己的不足，語言不夠簡練，而且在聲調(diào)的抑揚頓挫上還需要下功夫。給我感觸最深的是說課說的比較好的老師，他們的語言有力度，表情自然，課件做得很漂亮，而且操作也很嫻熟，文本和課件結(jié)合得很嚴(yán)密，這是值得我要學(xué)習(xí)的地方。
從各位參賽老師說課的情況來看，絕大多數(shù)教師能夠運用現(xiàn)代教育理論指教學(xué)設(shè)計，很好地把握了教材思想、內(nèi)容，對所選章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確，在正確分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上選用教學(xué)方法恰當(dāng)，設(shè)計的教學(xué)過程合理，并且都能運用任務(wù)驅(qū)動的方式進行教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計過程中都滲透了新課程理念，充分展現(xiàn)了深圳青年教師較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌。
在此，對湯老師和各位評委老師的辛勤工作表示感謝，也希望這樣對年輕老師成長有利的活動今后教研室能多舉辦些!
緊張激烈的說課比賽終于落下了帷幕，著實松了一口氣，回顧這十多天的生活，感慨頗多。
真的站在評委面前，反而不那么緊張了。成績出來了，還算可以。之所以取得這樣的成績，這與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和悉心指導(dǎo)是分不開的。從接到通知到比賽，領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注著我們，幫我們一遍遍，不厭其煩的改稿子，在百忙之中加班聽我們試講，并提出寶貴的`意見，可以說每一點進步都滲透著他們的心血。在此，對各位領(lǐng)導(dǎo)道一聲“謝謝！你們辛苦了！”從來沒說過課，模式、流程必須自己琢磨，這是個艱難的過程，可以說如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持我堅持不到最后。當(dāng)稿子改了七八遍，還覺得亂七八糟的時候，真想放棄�？墒亲罱K還是堅持下來了。作為東道主的我們不能給學(xué)校丟臉，有壓力才有動力，是這個信念讓我們每天都有進步。
其實人的潛力是很大的，從來都沒設(shè)想過自己的課會說得怎樣好，和有經(jīng)驗的老教師相比，我們沒有希望。但是從比賽過程看，自己和他們差得也不是很多，趕上他們并不是天方夜譚。就像上排球課，由剛開始的打不了幾個球，在經(jīng)過胳膊都打血暈的艱苦訓(xùn)練后，到最后幾乎都能拿百分。許多的看似難以做到的事，真的做起來并不是像你想象的那樣艱難。當(dāng)然在整個說課比賽的過程中，從語言表達，課堂設(shè)計，課件制作及應(yīng)用，和其他老師都存在差距。深刻的認(rèn)識到自己的不足。語言不夠簡練，而且在聲調(diào)的抑揚頓挫上還需要下功夫。給我感觸最深的是齊河來的老師，他們的語言有力度，表情自然，課件做得很漂亮，而且操作也很嫻熟，文本和課件結(jié)合得很嚴(yán)密。自己因為ppt掌握不熟，操作時一度出現(xiàn)卡殼的現(xiàn)象，這樣就影響說課效果。這一點說來很慚愧，作為計算機學(xué)校的老師，課件做不好是很不應(yīng)該的。通過這次活動我更加認(rèn)識我自己計算機知識的欠缺，讓我下定了要好好學(xué)習(xí)計算機知識的決心�！皶接脮r方恨少”，今天真的體會到這種感覺，在以后一定要擠時間來充電。
通過這次說課比賽，我最大的體會就是敢于嘗試自己從沒做過的事，克服重重困難的過程就是進步的過程。給自己壓力，才有向上的動力。
教師教學(xué)技能比賽總結(jié)6
宜州市山谷高中為了改進教學(xué)方法，提高教學(xué)認(rèn)識，提高教師的綜合素質(zhì)，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，同時，也為青年教師迅速成長搭建自我展示和自我錘煉的舞臺，我校于3月29、30、31日舉行了第五屆教師技能大賽。本次比賽共有來自不同教研組的15位教師參賽，參賽的課型有：新課，復(fù)習(xí)課，試卷講評課，專題復(fù)習(xí)課等。除此之外，還有“三筆”以及課件制作等各方面的綜合技能的考核。參賽的教師們都非常認(rèn)真地對待本次比賽，并且展示出他們最精彩的一面，讓我們感受到了教師教學(xué)的魅力和快樂。
為期三天的宜州市山谷高中教師技能大賽比賽已經(jīng)結(jié)束，作為一名沒有什么經(jīng)驗的年輕教師，深深地被這次比賽中新、老教師們精湛的教學(xué)藝術(shù)和灑脫自如的教態(tài)所折服。同時感受到：要想給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。這主要體現(xiàn)在教師的專業(yè)功底、專研教材的程度，以及在備教材、備學(xué)生等各方面的準(zhǔn)備。我們在要求自己的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)該要求自己不斷的.學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識需求。
在這次比賽中，每個教師有高亢的情感，有鮮明的個性，每位教師對教材的處理和把握有其獨到之處，讓我感受頗深的有以下幾點：
1、由“傳統(tǒng)”走向“現(xiàn)代”。這個主要體現(xiàn)在大部分教師都能自如的運用多媒體教學(xué)，通過課件出示動畫導(dǎo)入課文，有些教師還結(jié)合視頻文件探索知識產(chǎn)生的過程，體會文章所流露出的思想感情，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高了課堂教學(xué)效率。如李燕飛老師的歷史課，通過播放視頻幫助學(xué)生更好的理解第一次世界大戰(zhàn)的發(fā)生過程，同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
2、課堂教學(xué)注重與實踐相結(jié)合，理論聯(lián)系實際。這個主要體現(xiàn)在韋艷華老師的化學(xué)課、盧宗杰老師的地理課以及戴興云老師的政治課上�；瘜W(xué)課上韋老師輕巧熟練的實驗操作過程以及顯著的實驗結(jié)果，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新的知識，同時培養(yǎng)了學(xué)生的自我動手能力。盧老師展示精美的地理圖片，讓學(xué)生了解宜州的地理環(huán)境，從而把課堂上學(xué)到的理論知識運用到實踐中去。戴老師聯(lián)系我國航天的發(fā)展情況，讓學(xué)生在理解新知識的基礎(chǔ)上去分析解題的思路。除了這些老師之外，還有些老師也能夠適當(dāng)?shù)穆?lián)系實際，最主要的是聯(lián)系我們學(xué)生的實際去授課，使學(xué)生能夠真正學(xué)到知識。
3、備課。我們通常說的備課不只是備課文，還要備學(xué)生，備大綱。這次的比賽是抽簽抽的學(xué)生，都是不怎么熟悉的學(xué)生，所以有些課堂由于教師的駕馭能力有限而顯得有些沉悶。所以我們平時備課的時候，首先教材一定要非常的熟悉，其次要在了解學(xué)生接受能力的范圍內(nèi)去授課，這一點是我們所有老師都要注意的。以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生，真正做到精講多練，苦教巧教，這點有待于我們?nèi)ヌ岣摺?/p>
4、脫稿授課。聆聽了這15位宜州市山谷高中教師的課，我感覺到能脫稿授課的教師的課是很精彩的，脫稿授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然、順暢。而且在這么多人面前能夠不看教案授課，我覺得這些教師有著非常過硬的心理素質(zhì)，是很值得我們?nèi)蘸笕W(xué)習(xí)的。
5、大部分教師教案準(zhǔn)備得非常充分，板書簡潔美觀；師生互動多樣，課堂氣氛活躍。
通過這次比賽，我們得到了一次很好的學(xué)習(xí)機會，從中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，今后我們要更加虛心的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精華，去其糟粕，不斷的完善自己的教學(xué)水平；這次比賽同時也讓我感受到教師肩負(fù)的重大責(zé)任，當(dāng)老師難，但是要當(dāng)個優(yōu)秀的老師更難，這就要求我們要不斷的充電，要積極進取，不斷的提高自身素質(zhì)，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀念，抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，為作為一名優(yōu)秀的宜州市山谷高中教師而奮斗。
教師教學(xué)技能比賽總結(jié)7
英語組的教師技能大賽已經(jīng)結(jié)束，本次大賽，給我留下的感受頗多。教師是“人類靈魂的工程師�！�，這句話是對我們教師職業(yè)的崇高贊美。好長時間以來沉醉在這句贊美中的我，被這次大賽給喚醒了，它讓我意識到：我們在要求自己的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)該要求自己不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識需求。在大賽中，部分同事的出色表現(xiàn)讓我感到，作為教師的我不僅要不斷學(xué)習(xí)書本知識，更要向身邊的同事取經(jīng)，“三人行必有我是焉！”更何況我的`身邊有無數(shù)優(yōu)秀的教育同伴呢？現(xiàn)將本次活動的總結(jié)如下；
第一，說課的內(nèi)容。說課，是授課教師向同行系統(tǒng)介紹自己關(guān)于某課的教學(xué)設(shè)想（意圖）及其理論依據(jù)，而后聽者評議、交流切磋的一種教研形式。說課的內(nèi)容包括：說教材（包括說教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點難點和課時安排）、說學(xué)生、說教法（本課采用何種教學(xué)方法和手段及其教育理論依據(jù)）、說學(xué)法（本課擬教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)哪些能力）、說教學(xué)過程（課堂的教學(xué)流程和板塊結(jié)構(gòu)以及板書）。
第二，說課的語言。說課不同于備課，其語言應(yīng)該分為說課語言和教學(xué)語言兩塊，即教師在說課過程中應(yīng)說課角色和課堂角色不斷地互換。大部分的說課內(nèi)容是使用說課語言，將自己的課堂結(jié)構(gòu)、理論依據(jù)等展示給聽眾，而導(dǎo)語部分、課堂中的有效提問、過渡語、結(jié)束語等就應(yīng)用教學(xué)語言，將聽眾當(dāng)作自己的學(xué)生，好像在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。
第三，注意理論依據(jù)。備課著重研究解決課堂教學(xué)中的“教什么、怎樣教”等教學(xué)內(nèi)容及實施技術(shù)問題，說課除要研究上述問題外，還要研究“為什么這樣教”的教學(xué)理論問題。在每個大的板塊環(huán)節(jié)之后，要說出這樣設(shè)計的教育理念是什么，目的是什么。而不能把說課當(dāng)成課堂再現(xiàn)，只說自己的教學(xué)流程。
第四，也是最后一點，最好要脫稿�；蛘哒f，要想取得好的成績，必須脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約一個小時的時間設(shè)計方案準(zhǔn)備稿子，而我們還用了充分的時間準(zhǔn)備，可是到臺上一站還是感覺很緊張。要想再通暢流利地脫稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什么。別人做不到的，你也要能做到，方能展示你的優(yōu)秀。世上無難事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。
人們都說教師是人類歷史的工程師，我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員。但現(xiàn)在深有體會，當(dāng)一位老師難，成為一位稱職的老師更難，成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難。自己要積極進取，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗老師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀念。打開一扇窗，會看到又一個全新的世界。我將把握每一次學(xué)習(xí)的機會，秀出教師的真我風(fēng)采。在以后的工作中我將不斷地為自己充電，希望在下一次的活動中能夠超越自己。
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