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一年級寫字課教學(xué)設(shè)計

時間:2023-12-08 07:38:06 教學(xué)資源 投訴 投稿
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一年級寫字課教學(xué)設(shè)計

  作為一名教職工,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的一年級寫字課教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級寫字課教學(xué)設(shè)計

一年級寫字課教學(xué)設(shè)計1

  第十三課、筆順規(guī)則

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握從上到下、從左到右的筆順規(guī)則。

  2、按從上到下、從左到右的`筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

  教學(xué)重點、難點:按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

  1、出示漢字:古光

  請小朋友書空這兩個字,你發(fā)現(xiàn)了什么?總結(jié)出筆順規(guī)則:從上到下

  2、出示漢字:兒以

  請小朋友書空,總結(jié)出筆順規(guī)則:從左到右

  3、出示漢字:小辦

  請小朋友書空,總結(jié)出筆順規(guī)則:先中間后兩邊三、書寫漢字

  1、出示漢字:去真

  2、請小朋友仔細(xì)觀察,這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫?

  3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

  4、出示漢字:的村這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫?

  5、學(xué)生練習(xí)書寫。

  6、出示漢字:永業(yè)這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫?

  7、描一描,寫一寫

  注意筆順:蘭行北家

  8、評一評,改一改:主山送

  四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

一年級寫字課教學(xué)設(shè)計2

  第二課、橫撇、橫鉤的寫法

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

  2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的'。漢字。

  教學(xué)重點、難點:

  掌握橫撇、橫鉤的寫法。

  教學(xué)過程:

 一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

  二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

  1、師邊講解邊示范:

  橫撇:橫畫短,折處頓,撇畫長而微短。

  橫鉤:橫畫長而平,橫尾頓后出鉤,鉤畫短而斜。

  2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。三、書寫漢字

  1、出示漢字:友條你定

  2、請小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時要注意什么?友:橫短撇長,“又”捺向外伸展。

  條:上半部分長撇畫與捺左右伸展,下半部分向上靠攏。你:字形較方,左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。

  定:字頭較寬,中部較窄。下面的“人”較寬,捺平而長,豎局中,與上點對正。

  3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

  4、描一描,寫一寫歲亮

  5、比一比,改一改

  三、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

一年級寫字課教學(xué)設(shè)計3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。

  2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

  教學(xué)重點、難點:按先橫后豎、先撇后捺的.筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

  1、出示漢字:干王土

  請小朋友書空這三個字,你發(fā)現(xiàn)了什么?總結(jié)出筆順規(guī)則:先橫后豎

  2、出示漢字:大父個

  請小朋友書空,總結(jié)出筆順規(guī)則:先撇后捺

  二、書寫漢字

  1、出示漢字:豐井

  2、請小朋友仔細(xì)觀察,這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫?

  3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

  、出示漢字:全從

  這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫?

  5、學(xué)生練習(xí)書寫。

  6、描一描,寫一寫注意筆順。

  平木入井斗關(guān)

  三、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

一年級寫字課教學(xué)設(shè)計4

  第四課、斜鉤、臥鉤的寫法

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握斜鉤、臥鉤的。寫法。

  2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的'漢字。

  教學(xué)重點、難點:

  掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

  教學(xué)過程:

 一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法

  1、師邊講解邊示范:

  斜鉤:筆畫斜長,中部微彎,向上出鉤。

  臥鉤:前段斜、后段平,形扁橫臥,鉤向左上斜出。

  2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。三、書寫漢字

  1、出示漢字:心思戰(zhàn)我

  2、請小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時要注意什么?

  心:字形較扁,中點居中,比左右兩點略高。

  思:字形上窄下寬,上下兩部居中對正。

  戰(zhàn):“占”較短、靠上,右部斜鉤要長,但不可太斜。

  我:字形上窄下寬,豎鉤較短,斜鉤要長。

  3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

  4、描一描,寫一寫成總

  5、比一比,改一改想城

 二、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

一年級寫字課教學(xué)設(shè)計5

  教學(xué)內(nèi)容:

  寫“回、片、皮”三個字教學(xué)目標(biāo):

  1、正確書寫“回、片、皮”三個字。

  2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。

  3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,滲透互相謙讓的思想教育。

  4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會審美。教學(xué)重點:通過本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點:掌握橫鉤的寫法。

  【教材、教法分析】

  本課是小學(xué)一年級上學(xué)期寫字課,依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,在對學(xué)生的強(qiáng)化寫字教育是小學(xué)語文教育的`一項主要任務(wù),也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對于低段學(xué)生,通過寫字教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手實踐能力等。學(xué)生通過長期的。寫字訓(xùn)練,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培養(yǎng)堅毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心,培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì),促進(jìn)他們在德、智、體等多全方面發(fā)展。

  根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,教材實行了認(rèn)寫分流。在寫字教學(xué)方面,降低了書寫的難度,更關(guān)注學(xué)生正確書寫的姿勢的養(yǎng)成過程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過程的整合。本課主要引導(dǎo)學(xué)生掌握左右結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu),不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫勻稱,而且使學(xué)生對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

  【教學(xué)時間】一課時

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  回憶出我們曾經(jīng)學(xué)過的方法:寫字五部曲析字形記位置寫端正比好壞改完美

  寫字歌“寫字時要做到:眼離書本約一尺,胸離桌邊有一拳,手離筆尖有一寸,老大老二對對齊,老三后面來幫忙,老四老五都往里,腿放平,腳放正,認(rèn)真寫字心要靜。”

  【教學(xué)過程】

 一、課前交流,欣賞引趣

  1、導(dǎo)入:欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。

  二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備

  1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。

  2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。

  3、齊唱《寫字歌》。三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

  1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫“回、片、皮”三個字。

  2、學(xué)寫“回”。

 。1)觀察:回,你認(rèn)為怎樣寫漂亮?學(xué)生交流。師小結(jié)

 。2)指導(dǎo)練寫回。

  學(xué)生說“回”的筆順。教師示范寫“回”字并作講解

  學(xué)生練習(xí)(描紅兩個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

  (3)師生互動:對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價,教師適機(jī)點評,對好的獎勵畫星。

  3、學(xué)寫“片”。

 。1)觀察:片,你認(rèn)為怎樣寫漂亮?學(xué)生交流。師小結(jié)

 。2)指導(dǎo)練寫

  學(xué)生說“片”的筆順。教師示范寫“片”字并作講解

  學(xué)生練習(xí)(描紅兩個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

 。3)師生互動:對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價,教師適機(jī)點評,對好的獎勵畫星。

  4、學(xué)寫“皮”。

  (1)觀察:皮,你認(rèn)為怎樣寫漂亮?學(xué)生交流。師小結(jié)

 。2)指導(dǎo)練寫。

  學(xué)生說“皮”的筆順。教師示范寫“皮”字并作講解

  學(xué)生練習(xí)(描紅兩個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

  (3)師生互動:對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價,教師適機(jī)點評,對好的獎勵畫星。

三、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣

  1、學(xué)生完成書簽

 。1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽,欣賞。

  (2)學(xué)生自己完成書簽。

  要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在書簽上寫下自己的名字。

  2、教師巡視、指導(dǎo)。

  3、欣賞、交流。

  取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

  4、贈送作品:給自己喜歡的人或者老師。

 四、課堂總結(jié)

  我們寫字時,要有正確的雙姿,寫字要認(rèn)真讀帖,要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字,處處可以練習(xí),但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來,咱班一定會有了不起的書法家。

一年級寫字課教學(xué)設(shè)計6

 第五課、撇折、撇點的寫法

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握撇折、撇點的寫法。

  2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。

  教學(xué)重點、難點:掌握撇折、撇點的。寫法。

  教學(xué)過程:

 一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  二、學(xué)習(xí)撇折、撇點的寫法

  1、師邊講解邊示范:

  撇折:短撇連短提,折處要頓筆,提畫略上斜。撇點:撇點張開,折處不頓,點畫要長。

  2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

  三、書寫漢字

  1、出示漢字:去云女媽

  2、請小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時要注意什么?去:“土”的豎居中,長橫要平,下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。云:“二”的長橫要平,下面部分的'撇頭居中。

  女:撇點形長,與撇相交于豎中線上,橫長而平,左右伸展。媽:女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大,底橫在女字旁的長點上方起筆。

  3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

  4、描一描,寫一寫法姐5、比一比,改一改她公

 四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

一年級寫字課教學(xué)設(shè)計7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會“丁、字、他、用、還、正、認(rèn)”七個生字。會認(rèn)“對、紙、姐、筆、呢、坐、真、樣”八個字。學(xué)會筆畫“ 、”。

  2、了解課文內(nèi)容,正確流利地朗讀課文。

  教學(xué)重難點:

  1、有感情地朗讀課文,讀出自己獨特的感受。

  2、讀中感悟,要想寫好字,做好任何事,一定要認(rèn)真。

  教學(xué)時間:

  兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、欣賞感悟,激發(fā)興趣

  1、投影:展示本班學(xué)生優(yōu)秀的寫字作品,讓學(xué)生欣賞!澳阆雽ψ髌坊蛐∮浾哒f些什么?”

  2、看到作業(yè),有些同學(xué)為寫不好字而苦惱,咱們今天要認(rèn)識的新朋友丁一小也正為自己寫不好字而發(fā)愁呢!讓我們一起來幫助他吧!

  二、自讀課文,合作識字

  1、教師有感情地范讀課文。

  2、學(xué)生自由朗讀課文,一邊讀,一邊用自己熟悉的符號圈出生字寶寶,并請拼音朋友幫忙讀準(zhǔn)每個字音。遇到難讀的字多讀幾遍,讀準(zhǔn)為止。

  3、同桌互讀,互相檢查。

  4、教師抽讀卡片:丁、字、紙、拿、坐、呢

  對了、姐姐、認(rèn)真、一樣

  5、游戲鞏固:“遍地開花”

  6、相信聰明的同學(xué)們通過自己的努力,一定認(rèn)識了這一課的生字,那就請你教教大家吧!

  7、大家認(rèn)識了生字寶寶,就請把他們送回課文中吧!再讀課文。

  三、整體感知,梳理內(nèi)容

  1、學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文。

  2、檢查評價。哪個同學(xué)愿意將自己喜歡的段落正確流利地讀出來,展示一下。

  3、讀了課文之后。想想你知道了什么?有些什么問題?

  第二課時

  一、創(chuàng)設(shè)情景,體驗課文。

  1、看圖:丁一小不正確的寫字過程。

  說一說丁一小是怎樣寫字的。

  讀讀課文,和同桌討論:丁一小自己認(rèn)為寫來寫去寫不好字的原因是什么?

  指導(dǎo)朗讀:“對了,是我的紙(筆)不好!”(肯定)

  2、看圖:丁一小用姐姐的筆紙寫字。

  師引導(dǎo):丁一小用姐姐的筆紙還是寫不好。

  指導(dǎo)朗讀:“我還有什么東西不好呢?”(困惑、奇怪、若有所思)

  3、結(jié)合自己平時的寫字體驗,幫助丁一小分析寫不好的原因。

  找出姐姐寫字的`段落。

  生試讀,師范讀。男女生分讀。

  4、看到姐姐的行為,大家明白了什么?

  是!丁一小和大家一樣。

  指導(dǎo)朗讀:“不是我的紙、筆不好,是我自己不好。”(肯定、略帶自責(zé))

  5、看圖:丁一小學(xué)姐姐認(rèn)真寫字的樣子。

  師:丁一小的字寫得多好!咱們一起來表揚他吧!

  有感情齊讀最后一段。

  6、大家想對丁一小說些什么?

  7、小作者結(jié)合自己平時得寫字經(jīng)驗,從寫字的方法、習(xí)慣等方面談自己的觀點。

  二、學(xué)以致用,指導(dǎo)寫字

  1、看了丁一小寫字,咱們也來寫寫字吧!

  2、征求大家意見,看看你認(rèn)為什么字最難寫》

  3、指導(dǎo)書寫“還”:“走之”的起筆在左上,點為右向點,藏鋒;被包圍部分均宜向內(nèi)收緊,不宜外張。“不”應(yīng)寫得疏朗。田字格中范寫。

  4、生完成課后筆順描紅。

  三、作品成果展示

  1、學(xué)習(xí)丁一小正確的寫字方法,書寫生字。

  2、展示自己的作品。

  3、評選最佳作品,粘貼在教室里。

  四、鞏固課文,學(xué)唱兒歌。

  板書設(shè)計:

一年級寫字課教學(xué)設(shè)計8

 第八課、橫平豎直

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

  2、在書寫漢字時做到橫平豎直。

  教學(xué)重點、難點

  掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。

  教學(xué)時間:

  教學(xué)過程:

 一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  二、學(xué)習(xí)橫、豎的。書寫方法

  1、出示漢字:十

  請小朋友觀察:寫“十”字時橫、豎要做到什么?

  2、老師講解、示范:

  字中的`橫畫,尤其是長橫,要寫得平穩(wěn),不能太斜。字中的長豎及中間的短豎,要寫得正、直有力,端正穩(wěn)定。

  三、書寫漢字:

  1、出示漢字:立再千剛百量可井真

  2、請小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時要注意什么?立:上點居中,中間點、撇對稱,下橫長而平穩(wěn)。再:三豎畫直而正,下橫長而平穩(wěn)。千:短撇略斜,橫長偏上,豎長、居中。

  剛:豎向筆畫排列均勻,豎鉤的豎畫要長而有力。百:字形略小,要注意橫平豎直。量、真:字形較長,橫畫緊湊均勻。

  井:橫、豎皆向中靠攏,要寫得橫平豎直?桑贺Q鉤的豎畫正、直,“口”略小。

  4、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

  5、描一描,寫一寫

  注意橫平豎直苗問共什才蟲

  6、評一評,改一改

  四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

一年級寫字課教學(xué)設(shè)計9

  教學(xué)時數(shù):1課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、師生進(jìn)行寫字比賽,教師用行書,學(xué)生用楷書。寫后評行書優(yōu)點。

  了解鋼筆行書的特征:

  行書之稱始于西晉衛(wèi)恒《四體絕書》。張懷在《書斷》中是這樣闡述行書產(chǎn)生原因的:行書者。后漢劉德升所造也。既正書之小偽。務(wù)從簡易,相間流行。幫謂之行書。在東漢晚期已有行書了。從行書的產(chǎn)生。形成和歷代演變的發(fā)展過程來看行書并沒有開成獨立的“行法”。這是與篆、隸、草、楷的最大區(qū)別。行書無法卻有體。最大特點是用連筆和省筆。卻不用或少用草化符號。較多地保留正體字的可識性結(jié)構(gòu)。從而達(dá)到既能簡易快速書寫又能通俗易懂的實用目的。便于文字信息的流通交換。另外,行書具有緊粘其他書體的特點。所以孫過庭《書譜》說:“趨勢變適時。行書為要”。行書萌發(fā)于兩漢,成行于魏晉。至東晉產(chǎn)生了以二王為代表的具有高度藝術(shù)典范性的行書風(fēng)格。南北朝至初唐書壇,是籠罩在二王行書風(fēng)格藝術(shù)氛圍之中的。唐朝中期至宋顏真卿行書開一代新風(fēng)。此后宋代的蘇東坡、黃庭堅、米芾、蔡襄均受其影響。元至明中葉。無論是趙孟還是祝允明、文徵明、董其昌均在晉唐書風(fēng)中占據(jù)一席之地。明代晚期限至清朝是行書發(fā)展的飛躍階段。其特點:一是出現(xiàn)了帶群體性質(zhì)的具個性化的行草書家。二是在碑學(xué)思潮影響下出現(xiàn)了用北碑筆法寫行書的風(fēng)格。前者是一種“尚勢”書風(fēng)。后者是民間碑書體風(fēng)格。行書是楷書的快寫,相傳始于漢未。它不及楷書的工整,也沒有草書的草案。 中帶有楷書或接近于楷書的叫做“行楷”;帶有草書或接近于草書的叫“行草”。

  2、同楷書相比,行書具有以下幾個方面的特征:

 、艤p省點畫:為了書寫簡便,行書對楷書的某些部位作了簡化,或減省點畫,或并合線條。如“話”字的“言字旁”,原楷書繁寫為七畫,寫行書就只有兩畫,省去了五畫;“然”字的四點水,由四點變?yōu)橐粰M,省去了三畫;“近”字的游水,由一點三彎折加一平捺,簡化為一豎橫折,也省掉若干彎曲波捺;“佛”字中間原是變形的`“弓”字,現(xiàn)用橫折彎勾代替,一下子省去了兩彎。減省點畫,大都在字的部首偏旁方面用得最多。

  ⑵筆勢流動

  A:增加勾挑與牽絲:寫楷書要求點畫分明,一筆一畫地寫,寫行書則可點畫連起來,在點畫之間增加勾挑與牽絲。勾挑是在沒有勾挑的點畫上,順勢寫出短勾,如“古”字的橫畫,“好”字的撇畫;牽絲是在前后不相連的點畫之間順勢用細(xì)細(xì)的牽絲相連,如"絲'宇中間的點畫,“心”字的中右兩點。行書的點畫之間有了勾挑與牽絲,便顯得筆勢流動,意態(tài)活潑。但需要注意的是勾挑與牽絲不能太多,否則用筆就顯得不干凈,造型也不美觀了。

  B:改變書寫筆順:行書的書寫筆順,采取的是草書筆順,同原有的楷書筆順不同。如“秋、有、戎、半”四個宇,前為楷書筆順,后為草書筆順。在寫行書時,改變書寫筆順一定要因地制宜,因勢利導(dǎo),而且要合乎草書的規(guī)范。

  ⑶用筆靈活:行書用筆比楷書靈活,同樣的點畫寫法不大受約束。如“戈”字,橫畫寫好后,既可以直接從右側(cè)翻筆上去寫戈勾,也可以從右側(cè)上去繞個小圈再寫戈勾;“也”字的浮鵝勾,由上翻筆向下也行,由下直接寫下也行;“木”字旁的“木”,一般是寫好橫豎畫后,筆勢從左邊寫撇挑,但如果從右邊翻筆寫撇挑,也有道理;至于提手旁的一挑,如果依照楷書寫法,由上回鋒寫一挑固然好,用牽絲把豎勾與斜挑連起來寫則更佳。

 、润w態(tài)多變:行書是介乎楷書與草書之間的一種字體,其活動范圍廣,表現(xiàn)力豐富,往往一個字有幾種寫法,體態(tài)多變。如“是”字的四個字尾,“花”字的四個字頭,寫得有收有放,有工整有寫意,同中有異,多樣而統(tǒng)一,饒有趣味。體態(tài)多變是行書的長處,是楷書和草書所望塵莫及的。

  二、解決難點,指導(dǎo)書寫

  1、學(xué)生讀帖,找出難寫的字,教師邊書寫邊分析講解字的行筆。

  2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

  3、生在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對比,找出問題所在。

  4、生完成練習(xí)。

  5、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

  三、自學(xué)其他字的書寫

  1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

  2、生練習(xí)時,師巡視輔導(dǎo)。

  3、生進(jìn)行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一字怎么寫,要一氣呵成。

  四、作品展示

  選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

  五、教學(xué)總結(jié)

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