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《香玉劇社號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的《香玉劇社號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《香玉劇社號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法理解詞句，讀懂課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)常香玉愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生了解常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因及經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)常香玉愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因及經(jīng)過(guò)
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教具準(zhǔn)備：
有關(guān)“香玉劇社號(hào)”與常香玉的圖片資料，主演《花木蘭》片斷
教學(xué)思路：
一、質(zhì)疑課題，導(dǎo)入新課
板書(shū)課題，提問(wèn)：同學(xué)們，看著這樣的課題，愛(ài)發(fā)問(wèn)的你，想知道些什么？
預(yù)設(shè)的問(wèn)題：
�。�1）什么是“香玉劇社號(hào)”？它有什么作用？
（2）為什么要叫這個(gè)名字，它是怎么來(lái)的？……
同學(xué)們真會(huì)提問(wèn)題，隨著這節(jié)課的學(xué)習(xí)將一一解開(kāi)你心中的疑團(tuán)。
二、交流資料，獲取信息
1、為了更好地學(xué)習(xí)課文，誰(shuí)愿意把你課前收集到的資料讀一讀？
2、出示“常香玉”有關(guān)圖片，教師小結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，出示“香玉劇社號(hào)”飛機(jī)及一小段常香玉主演的《花木蘭》，順便讓學(xué)生知曉豫劇唱腔。
3、了解了這么多信息，知道常香玉有“愛(ài)國(guó)藝人”之譽(yù)，可能有的同學(xué)會(huì)迫不急待地發(fā)問(wèn)：“常香玉是怎樣帶領(lǐng)香玉劇社為抗美援朝捐獻(xiàn)飛機(jī)的？”別急，我們一起去文中尋找答案。
三、初讀課文，知曉愛(ài)國(guó)心
1、教師出示自學(xué)要求
�。�1）讀一讀了解課文的主要內(nèi)容。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)常香玉為什么要帶領(lǐng)劇社為志愿軍捐飛機(jī)？
（3）想一想課文贊揚(yáng)了常香玉的什么思想。
2、反饋?zhàn)詫W(xué)要求得出的問(wèn)題。
3、自學(xué)生字詞，結(jié)合上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
四、細(xì)讀文本，感悟愛(ài)國(guó)情
1、常香玉在帶領(lǐng)劇社捐獻(xiàn)飛機(jī)的過(guò)程中遇到了哪些困難？她是怎樣克服的？請(qǐng)同學(xué)們以四人為一小組自讀課文，找出相關(guān)的句子。
2、交流匯報(bào)后出示句子并讀一讀。
（1）為了不影響演出，常香玉把三個(gè)不滿十歲的.孩子全部送到保育院。
�。�2）為了節(jié)省開(kāi)支，常香玉與大家一起吃大鍋飯，睡地鋪，從不因?yàn)樽约菏巧玳L(zhǎng)和名角搞半點(diǎn)兒特殊。
�。�3）在義演過(guò)程中，劇社會(huì)個(gè)別人有些動(dòng)搖，認(rèn)為捐一架飛機(jī)太難了，就私下勸說(shuō)常香玉，不如改為捐一輛坦克或幾門(mén)大炮，這樣比較容易些。常香玉不僅明確反對(duì)，還耐心地說(shuō)服了他。
3、談一談讀了句子后的感受。
4、常香玉的這一義舉有什么意義？由此你認(rèn)為她是個(gè)怎樣的人？
五、拓展延伸，換位思考
1、總結(jié)：課文正是以常香玉為什么要捐飛機(jī)——遇到了哪些困難——是怎樣克服的——結(jié)果怎樣為結(jié)構(gòu)編排內(nèi)容的，表現(xiàn)了常香玉的愛(ài)國(guó)情懷
2、假如你是以下的一種身份，對(duì)于常香玉的這一舉動(dòng)，你會(huì)怎么想，請(qǐng)選擇一種身份說(shuō)一說(shuō)。
（1）我是常香玉的孩子，我想說(shuō)：
�。�2）我是常香玉所在社團(tuán)的員工，我想說(shuō)：
�。�3）我是一名抗美援朝軍人，我想說(shuō)：
�。�4）我是常香玉的一位忠實(shí)觀眾，我想說(shuō)：
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
香玉劇社號(hào)
原因
抗美援朝
敵機(jī)濫炸
愛(ài)國(guó)之舉
精神崇高
克服困難
經(jīng)過(guò)
認(rèn)真義演
感動(dòng)觀眾
踴躍捐獻(xiàn)
結(jié)果掀起愛(ài)國(guó)熱潮
《香玉劇社號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
1．引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因及經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)常香玉愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚品質(zhì)。
2．指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)“募、盾、猖、搞、茍、踴、蓄、申、翱”等生字，運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法理解詞句，讀懂課文。
3．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生了解常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因及經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)常香玉愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚品質(zhì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因及經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)常香玉愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的崇高精神。
【教學(xué)建議】
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備。
布置學(xué)生搜集有關(guān)抗美援朝的資料、圖片，有條件的可以上網(wǎng)，點(diǎn)擊“抗美援朝”了解有關(guān)歷史背景，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。
（二）識(shí)字教學(xué)。
字音教學(xué)，本課有8個(gè)會(huì)認(rèn)字，“猖、申”是字音教學(xué)的重點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音；“搞、踴”都是讀第三聲，要提醒學(xué)生注意不要讀成第一聲。
字形教學(xué)，可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熟字帶生字的方法記憶生字的字形，如“募（幕、慕、墓）；盾（質(zhì)）；猖（昌、唱）；搞（高）；茍（句）；踴（涌、誦）”等。
（三）理解感悟。
1.要注意引導(dǎo)學(xué)生自讀質(zhì)疑。初讀課文時(shí)，可讓學(xué)生圍繞香玉劇社號(hào)飛機(jī)，談?wù)勛约合胫朗裁础Ｔ趯W(xué)生充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，老師給予解疑，然后，讓學(xué)生借助課后的提示“常香玉是怎樣帶領(lǐng)劇社捐獻(xiàn)飛機(jī)的？”，自讀課文，邊讀邊畫(huà)出能回答上述問(wèn)題的有關(guān)語(yǔ)句；不懂的地方做上標(biāo)記，以便提出來(lái)，與大家交流、討論解決，初步感知課文的主要內(nèi)容。
2.要注意培養(yǎng)自學(xué)能力。在學(xué)生初讀課文，了解課文大意的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)”這一部分，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一邊讀，一邊想的讀書(shū)方法，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，自讀自悟，從描寫(xiě)常香玉是怎樣想，怎樣做的語(yǔ)句中，了解她的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，體會(huì)她的愛(ài)國(guó)之情。
3.教師在引導(dǎo)學(xué)生理解“為了保家衛(wèi)國(guó)，新生的中華人民共和國(guó)在全國(guó)發(fā)起了募捐運(yùn)動(dòng)”的原因時(shí)，可抓住“滿目瘡痍，百?gòu)U待興”適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥和補(bǔ)充當(dāng)時(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的嚴(yán)重不足，便于學(xué)生對(duì)課文的`理解感悟。比如：“舊中國(guó)，由于帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的反動(dòng)統(tǒng)治與殘酷掠奪，由于多年戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)在1949年全國(guó)解放時(shí)，已處于全面崩潰的境地。以1949年與歷史上最高年產(chǎn)量相比，工業(yè)總產(chǎn)值減少50％左右，糧食產(chǎn)量減少25％，棉花產(chǎn)量減少48％。市場(chǎng)物價(jià)上漲，廣大勞動(dòng)人民貧困失業(yè)，生活下降到十分悲慘的地步”等。
4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文最后一自然段，認(rèn)識(shí)常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的重要意義時(shí)，可結(jié)合“常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的義舉極大地震撼了中華兒女，舉國(guó)上下又一次掀起為抗美援朝捐款捐物的愛(ài)國(guó)熱潮。”適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，比如：“從抗美援朝總會(huì)發(fā)出通告，號(hào)召全國(guó)各界同胞捐獻(xiàn)飛機(jī)、大炮。此后中華全國(guó)總工會(huì)、全國(guó)婦聯(lián)、青年團(tuán)中央、全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)、中國(guó)紅十字會(huì)等人民團(tuán)體紛紛發(fā)表宣言、通告，號(hào)召各界同胞積極捐獻(xiàn)。到1952年9月25日為止，共捐獻(xiàn)飛機(jī)2481架，捐款入庫(kù)的達(dá)9970億元�！币员銓W(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。
�。ㄋ模┙虒W(xué)時(shí)間。
本課可安排1—2課時(shí)。
《香玉劇社號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)常香玉愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚品質(zhì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)本課2個(gè)生字，運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法理解詞句，讀懂課文。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生了解常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因及經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)常香玉愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)
了解常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因及經(jīng)過(guò)。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、板書(shū)課題，質(zhì)疑解題
1、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？
2、在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，歸納出：
�。�1）這架飛機(jī)為什么叫“香玉劇社號(hào)”？它有什么作用？
�。�2）為什么要寫(xiě)“香玉劇社號(hào)”飛機(jī)？
二、閱讀提示，明確要求
自讀提示，說(shuō)說(shuō)提示為我們提出了哪些要求？
（1）讀一讀了解課文的主要內(nèi)容。
（2）說(shuō)一說(shuō)常香玉在抗美援朝中是怎樣想的，怎樣做的。
�。�3）想一想課文贊揚(yáng)了常香玉的'什么思想。
三、自讀課文，感知內(nèi)容
1．自由讀文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。
2．默讀，大體了解課文內(nèi)容。思考上述你質(zhì)疑的問(wèn)題：你讀懂了什么？哪里沒(méi)讀懂？
（1）思考后自由發(fā)言，概述課文內(nèi)容。
�。�2）請(qǐng)同學(xué)們把沒(méi)有讀懂的語(yǔ)句，和上下文聯(lián)系起來(lái)多讀幾遍，多讀多想。還不懂的，作上記號(hào)，有疑問(wèn)的，把問(wèn)題寫(xiě)在旁邊。
四、細(xì)讀課文，質(zhì)疑交流
1．把自己解決不了的問(wèn)題提出來(lái)。
2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)“常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)”這一部分
�。�1）請(qǐng)你運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的“一邊讀，一邊想”的讀書(shū)方法，找出描寫(xiě)常香玉在捐獻(xiàn)飛機(jī)的過(guò)程中是怎樣想的、怎樣做的句子。
�。�2）想一想，你從中了解到常香玉的什么思想。
3．交流。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解。要求發(fā)言者，先交代探討的是什么問(wèn)題，再說(shuō)說(shuō)是怎么讀書(shū)思考的，然后闡明自己的見(jiàn)解，在交流中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)與感受。
4、探究：說(shuō)說(shuō)你心目中的常香玉。
五、談一談：學(xué)過(guò)課文后，你有什么收獲？
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