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開國大典教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

時間:2023-12-23 09:29:52 教學(xué)資源 投訴 投稿

開國大典教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編整理的開國大典教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

開國大典教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

開國大典教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀1

  教學(xué)內(nèi)容:

  1. 引導(dǎo)學(xué)生自主讀文,學(xué)習(xí)生字詞,讀通課文。

  2. 了解課文大意,能按事情發(fā)展的先后順序給課文分段。

  3. 初步感受典禮的隆重、盛大和群眾興奮、激動的心情。

  教學(xué)過程:

  一、 揭題,審題

  1.(出示課題:開國大典)讀一讀,你從課題中知道了什么?把你所了解的告訴大家;若不明白,把你的疑問提出來。

  2.指名說。

  二、 自學(xué)讀文

  1. 初讀課文,你覺得該完成哪些要求?(指名說)

  2. 出示要求:

  自學(xué)要求:1)劃出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,想想詞義。

  2)把課文一句一句讀通順,難讀的句子多讀幾遍。

  3)劃出文中解釋課題的一句話。(用“”)

  3. 學(xué)生自學(xué),并拿起筆來圈圈劃劃。

  三、 檢查

  1. 通過自學(xué),你完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)了嗎?對照自學(xué)要求,一項一項討論。(指名說)

  1) 挑幾個容易寫錯的詞寫一寫。再默寫下列詞:

  誕生 協(xié)商 瞻仰 檢閱 率領(lǐng) 排山倒海 吹拂

 。ɑハ鄼z查、批改;糾正錯別字:你用什么方法記住它?)

  2) 提出較難讀的句、段;(指名讀)

  同桌比讀,并用☆△表示你的評價。

  2. 你還讀懂了什么呢?

  1) 文中解釋課題的是哪句話?

  2) 還讀懂了什么?(指名繼續(xù)說)

 、購膮⒓拥娜思叭藬(shù),看出什么?讀一讀(隆重、盛大)

 、跁䦂龅牟贾糜X得怎樣?讀一讀(莊重、肅穆)

 、廴罕娎线h(yuǎn)趕來,那么早趕來,說明什么?讀一讀(熱情高漲、激動、興奮)

  3. 還有嗎?(板書:會場大典閱兵游行)

  1) 看板書,對照課文,老師為什么這樣寫?

 。ò词虑榘l(fā)展的`先后順序)

  2) 按以上順序分段。

 。ò鍟1——4 5——10 11——13 14——15)

  分段時,文中有些句子已經(jīng)幫我們起到了提示作用,你找到了嗎?(指名說)

  3) 連起來用自己的話說說課文大意。(自由說,指名說)

  四、 總結(jié)

  1. 通過這堂課的學(xué)習(xí),你從文中了解了什么呢?(指名說)

  2. 啟示下堂課內(nèi)容:這樣隆重、盛大的開國大典,你想不想?yún)⒓?好,下堂課,讓我們也跟隨群眾的隊伍,走進(jìn)會場,去感受那一份隆重、熱烈的氣氛。

  五、 作業(yè):作業(yè)本第1、2題。

  板書

  會場1——4

  典禮5——10

  開國大典 閱兵11——13

  游行14——15

開國大典教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀2

  教學(xué)理念:

  1、實現(xiàn)“長文短教”,抓住“大典”,達(dá)成兩個層面的對話:大典的程序、大典的重點段和關(guān)鍵句的品讀,力求體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計簡潔明朗。

  2、 采用圖文、音像拓展方式力求幫助學(xué)生走進(jìn)那個時代人們的內(nèi)心世界,體會當(dāng)時人們的心情、感情,實現(xiàn)語文教學(xué)之人文性特點。

  3、突破從注重內(nèi)容,從內(nèi)容入手的一般模式,力求實現(xiàn)“關(guān)注語言形式”與“理解內(nèi)容”之間的和諧交融。具體體現(xiàn)在:習(xí)得用精煉的語言概括小標(biāo)題,關(guān)注作者按照大典進(jìn)行的順序來清楚明了、有詳有略地寫出大典的隆重、盛大。抓住“三十萬人”、“一齊”、“一陣”這些詞語感受語言描寫上的特點――反復(fù)。抓住重點段感受語言描寫的層次和層層遞進(jìn),  教學(xué)目標(biāo):

  1、用概括小標(biāo)題的方式了解開國大典的過程,對全文有一個整體的認(rèn)識,了解作者的寫作思路,提升學(xué)生概括小標(biāo)題的能力。

  2、抓住“大”,聚焦課文5―10自然段,通過朗讀、比較、想象等方法品析句子,感受作者用反復(fù)的寫法和語言描寫有層次,寫出了大典的隆重和人們的心情、感情。

  3、通過圖文、音像的拓展感受人們激動、自豪、喜悅的心情和熱愛新中國、熱愛毛主席的感情。

  教學(xué)時間:

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  課前:

  播放《今天是你的生日》――這首歌唱出了我們共同的心聲,那就是。

  課件顯示,學(xué)生齊讀:

  我們祝福你的生日 我的中國

  祝你永遠(yuǎn)沒有憂患 永遠(yuǎn)寧靜

  我們祝福你的生日 我的中國

  愿你月兒常圓 兒女永遠(yuǎn)快樂

  課中:

  一、開門見山,揭題解題。

  1.今天,就讓時間回到62年前,回到我們的祖國誕生那神圣而莊嚴(yán)的時刻。

  我們來學(xué)習(xí)(課前板書:開國大典 生齊讀)。

  2、“大”是什么意思?(板書:隆重、盛大)――再次齊讀課題,讀出這是大典。

  二、整體感知,理清層次。(10分鐘)

  1、作者是怎樣用語言來描述這隆重、盛大的典禮的呢?這是這節(jié)課我們要研究的問題。昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,哪幾自然段是寫大典進(jìn)行時的盛況的?(5至14自然段)

  2、課件顯示:

  快速默讀課文,思考:開國大典的全過程有哪些程序?用小標(biāo)題的形式寫在相關(guān)自然段旁的空白處。

 。ń處熖嵝眩捍蟮鋸牡5自然段開始,小標(biāo)題可以從第5自然段開始寫。)

  2、學(xué)生交流小標(biāo)題。

  教師引導(dǎo)可以說得更精練,并粘貼小標(biāo)題的'卡片,如下:

  主席出場 閱兵儀式

  宣布開始 群眾游行

  宣告成立

  升國旗

  鳴禮炮

  宣讀公告

  3、請同學(xué)們讀讀第9自然段的第一句話,你們發(fā)現(xiàn)哪兩個小標(biāo)題需要調(diào)整?(升國旗和鳴禮炮是同時進(jìn)行,應(yīng)并排放)(教師調(diào)整)

  4、要是把這六個字的小標(biāo)題也提煉成四個字的小標(biāo)題,這些小標(biāo)題就有了一種工整的美。能提煉嗎?(學(xué)生提煉,教師調(diào)整為:升旗鳴炮)

  5、同學(xué)們,開國大典的全過程都在黑板上了。我們來讀一讀。(學(xué)生齊讀)

  6.5至14自然段是寫典禮時的盛況,那么1至4自然段就是寫(典禮前),第15自然段就是寫(典禮后)。(粘貼:典禮前 典禮后)

  7、教師小結(jié):同學(xué)們,作者就是按照典禮前、典禮時、典禮后這樣的順序來寫開國大典的,其中典禮時寫了這些程序,把隆重、盛大的典禮寫得清清楚楚、有詳有略。

  (同學(xué)們,有一種設(shè)計師叫作家,作家是語言的設(shè)計師。這么隆重的大典,作者是怎么構(gòu)思的呢?作者就是按照典禮前、典禮時、典禮后這樣的順序來寫的,其中典禮時寫了這些程序,把隆重、盛大的典禮寫得清清楚楚、有詳有略。使得我們能夠如此清晰地把整整四面長的課文內(nèi)容一網(wǎng)打進(jìn)在黑板上。)

開國大典教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會3個生字,理解部分詞語,學(xué)習(xí)排比句、認(rèn)識雙關(guān)句。

  3.學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法,能正確流利地朗讀課文。

  4、了解課文主要內(nèi)容,舉行開國大典的盛況,表達(dá)了中國人民對新中國誕生無比自豪、激動的感情。

  教學(xué)重點:

  讀熟課文,準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。

  教學(xué)難點:

  領(lǐng)會課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。

  教學(xué)流程:

  一、激情導(dǎo)入

  1、師:這是一個特殊的日子。(課件播放開國大典盛況)

 。ㄟ@一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起,中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,全中國人民翻身解放,當(dāng)家做主人,過上了自由幸福的生活。)

  二、初讀課文,整體感知

  1、用你喜歡的方式自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的?

  3、說說課文大意。

  師:所以這一天對我們每一個中國人來講都是十分重要的'。

  三、品讀感悟,梳理內(nèi)容

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開國大典”的含義。(大典:盛大的典禮;開國:建立國家)

  2、參加開國大典的人員多,場面大,請大家再一次認(rèn)真朗讀課文想一想文中寫了開國大典哪幾個激動人心的場面?

  (1)生認(rèn)真讀文。

 。2)小組討論。

  (3)指名交流。

 。ㄕn件展示:典禮,閱兵式,群眾游行)

  師:這幾個部分分別在哪些自然段?

  四、讀中感受,品味理解

  1、課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容?生自由讀課文,指名回答

 。〞r間、地點和出席的人員。會場的布置。)

  2、有哪些人參加了開國大典?(參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo),有……師生合作讀)

  3在參加開國大典的人群中,最多的要數(shù)到工人和農(nóng)民,在課文第幾自然段中寫到指名朗讀

  4、通過這一段的學(xué)習(xí),你能感受到人們的心情怎樣?(激動、沸騰、難以平靜……)

  5、指名生讀。(師指導(dǎo)朗讀關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。)

  6、男女生合作讀。

  7、女生讀描寫工人的句子,男生讀描寫農(nóng)民的句子。

  師:是!人們的心情是那樣激動,久久不能平靜,讀出語氣。

  到了正午,天安門廣場……

  現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺䦂。課文哪個自然段寫了會場的結(jié)構(gòu)和布置?

  請看圖片,讀課文,把會場的布置記在腦海中。(生自讀)

  師小結(jié):,課文主要事件寫了典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)?(5—10節(jié))

  師:高聲朗讀這部分內(nèi)容,注意要讀出感情,讀出自己的感受。

  生自由讀這部分內(nèi)容。

  全班交流朗讀感受。

  第5節(jié):重讀“排山倒!,它表現(xiàn)了人們激動的心情。

  重讀“一齊”,它表現(xiàn)了人們想急切看到毛主席的心情。

  第6節(jié):你對哪句話感受最深?為什么?

  (因為毛澤東主席宣布新中國成立的那一刻是最令人激動的。

  (指導(dǎo)朗讀:聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。)

  師:讓我們親眼來見證這激動人心的一刻!(媒體再一次播放:開國大典的錄像)

  師:這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使在場的30萬人和全中國人民的心歡呼起來……(全班齊讀第7段)

  五、,總結(jié)布置作業(yè)

  1、新中國成立了!中國人民從此站起來了!啊,中國第一面五星紅旗升起來了!激動人心的一天。請你摘抄本文用詞準(zhǔn)確,比喻貼切的句子

  2、寫一篇200字左右的自我感受,我們應(yīng)該寫:(時間、地點、人物、典禮、閱兵式、游行、人員的心情)

  板書:

  開國大典

  大典前會場

  大典中典禮閱兵式群眾游行

  大典結(jié)束充滿光明

開國大典教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀4

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、學(xué)會3個生字,理解20個詞語,學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。

  2、提高閱讀的速度和水平。

  3、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

  【教學(xué)時間】

 。痴n時。

  【教學(xué)步驟】

  第一課時 〖教學(xué)目標(biāo)〗

  1、掌握3個生字,理解部分新詞。

 。病⒄莆照n文大意,按發(fā)展順序給課文分段。

 。、學(xué)習(xí)第一段,感受會場上喜慶的氣氛。

  〖教學(xué)過程〗

  一、解題

 。薄⒊鍪菊n題,讀題。

 。、理解題意:

  開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。

 。、根據(jù)課題提出疑問。

  二、自學(xué) 要求

  1、讀通課文,學(xué)會字詞。

 。病澇稣n文中解釋課題的'一句話。

 。场⒄n文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。

 。、解決疑難,發(fā)現(xiàn)疑難。

  三、交流

  1、試說課題意思。

 。、分段:

 。ǜ鶕(jù)會場、典禮、閱兵、xx四個動人場面可以分為四段。)

 。场⒔涣饕呻y,解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

  四、閱讀(第一段)

 。、指名分節(jié)讀課文。

  2、從哪些地方看出這是“大典”?

  3、選擇一句,讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

 。、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點句。

  五、作業(yè)

 。、有感情地朗讀第一段。

  2、完成作業(yè)本第1、2題。

開國大典教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀5

  教學(xué)目標(biāo)

 。薄⑼ㄟ^小組同學(xué)分工協(xié)作,以各種形式,用自己的語言,把自己的作品清楚地,有特色、有感情地介紹給大家。

 。、展示交流的過程中,認(rèn)真聽取同學(xué)提出的建議和意見,并談?wù)勛约旱莫毩⒁娊狻?/p>

  3、通過講講研究專題的目的、過程、方法,研究中存在的問題,提高學(xué)生的自我反思、評價能力。

  教學(xué)過程

  一、啟發(fā)談話,提出要求

  師:學(xué)習(xí)了《開國大典》后,同學(xué)們頗有感觸,為此,我們進(jìn)行了拓展閱讀,制定了《共和國誕生》這樣一個主題學(xué)習(xí)。在主題學(xué)習(xí)中,同學(xué)們廣泛閱讀,認(rèn)真思考,確立了自己的研究專題,并制作了形式多樣的演示文稿。老師從網(wǎng)上看了你們的作品,覺得簡直就是一個小小評論家。今天,我們不妨成立一個文學(xué)沙龍,暢談一下你的想法。

  二、展示作品

  師:在前面三個過程的學(xué)習(xí)中,老師了解到有許多同學(xué)對國旗非常喜歡,現(xiàn)在哪一組能把自己研究的有關(guān)共和國誕生的作品介紹給大家呢?

  1、請小組展示作品:

  師:哪個小組研究的主題與他們不一樣?談?wù)勀銥槭裁匆芯窟@個主題?

  請小組同學(xué)談?wù)勛约簽槭裁囱芯窟@個主題?談完后再進(jìn)行展示。(4~5個)

  師:剛才同學(xué)們的展示,使大家受益匪淺。從大家的展示中學(xué)到了許多課本外的知識。老師相信在大家研究的過程中,看到網(wǎng)上那么多的文章,一定有所感想,哪個小組能談?wù)勀銈兊腵想法?

 。、請小組談?wù)勓芯康母杏|:

  師:從同學(xué)們的作品、研究后的感觸,老師可以感覺到大家對共和國的誕生有種特殊的情感,你能不能用一段話來表達(dá)一下此時的心情呢?

  三、反思學(xué)習(xí)過程

  師:通過一個月的學(xué)習(xí),你們一定在各方面有所收獲,也有所想法,現(xiàn)在小組先討論一下,等一會兒請同學(xué)談?wù)劇?/p>

  四、小組評價

 。裕

  五、集中評價

  討論整個活動的收獲與不足。

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