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認(rèn)識抽象畫教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的認(rèn)識抽象畫教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
［教學(xué)目的與要求］
�。�1）學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。
�。�2）了解“畫圖”窗口的組成。
�。�3）初步認(rèn)識繪圖工具箱。
（4）在欣賞畫圖作品和初步認(rèn)識工具箱中工具的過程中，感受“畫圖”程序的強(qiáng)大功能。（5）通過對畫圖作品的欣賞和對畫圖程序的操作，培養(yǎng)學(xué)生對畫圖程序的熱愛，從而進(jìn)一步培養(yǎng)對信息技術(shù)的熱愛。
[教學(xué)重難點]
教學(xué)重點：認(rèn)識并運用工具箱中的工具。
教學(xué)難點：如何根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ摺?/p>
[教學(xué)目標(biāo)]
知識與技能：
1、掌握啟動和退出畫圖的方法。
2、讓學(xué)生認(rèn)識畫圖的界面及各個組成部分。
3、初步認(rèn)識并嘗試各種工具。過程與方法：
采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互討論交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法解決本課新授知識。教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的典型作品，引導(dǎo)學(xué)生思考、總結(jié)、歸納。情感態(tài)度與價值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、通過學(xué)生的主動練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對畫圖的喜愛，對信息技術(shù)學(xué)科的喜愛。行為與創(chuàng)新：
1、使學(xué)生能初步使用各種工具。
2、使學(xué)生能根據(jù)作品，選擇合適的工具。 [教學(xué)準(zhǔn)備]優(yōu)秀繪畫作品的展示課件。
學(xué)生習(xí)作一份、學(xué)生學(xué)習(xí)筆記一份[教學(xué)過程]
一、對比引入，初步嘗試。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）看過在電腦里畫的畫嗎？
師：課件出示往屆學(xué)生作品。這是一幅在電腦里完成的作品，請你仔細(xì)觀察一下，在這幅圖中有哪些你熟悉的形狀？（提示學(xué)生觀察作品中的簡單形狀）
師：其實用一些簡單的形狀就可以在電腦里拼出一幅漂亮的畫，想學(xué)嗎？（出示課題）
二、認(rèn)識“畫圖”
師：在電腦里畫畫，我們可以使用“畫圖”這個程序，也許有些同學(xué)以前用這個程序，如果你是第一次用，請你按照書上的方法打開畫圖程序，比一比誰的動作快！
師（指名演示操作，邊做邊說）你打開畫圖軟件了嗎？是怎樣打開的？
生：開始——程序——附件——畫圖
師：（教師根據(jù)學(xué)生口答啟動畫圖并逐一介紹窗口的組成），大家的動作都挺快的，一下就打開了畫圖這個程序，還有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待地在電腦里畫開了，看到他們畫得那么開心，老師也忍不住想畫兩筆了，想看看嗎？（老師演示）
師：從剛才的操作中，你看出了什么？
生：基本上都是在工具箱里使用了一些工具來完成的。
師：工具箱里的各種工具都能為我們的創(chuàng)作提供方便。請對照書本33頁，和你的同座位一起來認(rèn)一認(rèn)所有的工具，并在畫圖區(qū)里試試它們的作用。
師：哪位同學(xué)想和大家分享一下自己的收獲？（指名用介紹工具。學(xué)生演示，說名稱，自己會用的工具，自己想知道或還不太了解的工具）
生：我想向大家介紹一個工具，它可以指出這個工具是用來干什么的？（師注意說明狀態(tài)選擇器）
師：通過與別人的交流分享呢，我們認(rèn)識了更多的工具，你記住它們了嗎？下面我們就來做個小比賽，看看大家是否真的記住了。（學(xué)習(xí)筆記第一項連線練習(xí)，開火車反饋）
師：（回到開頭學(xué)生習(xí)作）現(xiàn)在再請你觀察一下這幅畫（習(xí)作1），你能說說在這幅畫里，使用了哪些工具嗎？
生：口答工具
師：這是一幅很簡單的畫，用的工具也很少，你還想給它添上些什么？生：口答（添加內(nèi)容）師：大家說的都很好，可是在這幅畫上，沒地方添加了，你能幫我解決這個問題嗎？找一找，書本33頁的知識屋也許對你有幫助。
生：演示并口答調(diào)整畫圖區(qū)大小的方法。師：這種方法可不可以？我們一起來試試！（分類板書：拖動法、菜單法）有沒有（簡單些/更精確些）的辦法呢？
生：補(bǔ)充回答。師：這兩個方法各有優(yōu)點，我們可以針對不同的要求，用不同的方法來調(diào)整畫布的大小。師：畫布大了，我們就可以用更多的工具畫更多的內(nèi)容了，（出示習(xí)作2），看一看這幅圖，它用了哪些工具呢？
師：大家說的都很好，你想不想自己試著畫一幅呢？
生：完成學(xué)習(xí)筆記第二項說說畫畫
師：展示學(xué)生作品
三、小結(jié)歸納
師：在今天的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了啟動畫圖程序，認(rèn)識了畫圖窗口中的各個部分，通過交流合作認(rèn)識了各種工具和調(diào)整畫布的大�。ㄖ鹨怀鍪景鍟�。大家學(xué)的真棒！時間過得真快，雖然舍不得，我們還是得暫時告別畫圖，如果你想保存你的作品，可以要在關(guān)閉時選擇保存就行了。
生：退出畫圖。
四、教師總結(jié)：今天我們認(rèn)識了畫圖軟件，并且用它嘗試完成了一幅自己的作品。現(xiàn)在請你花一分鐘時間，對照學(xué)習(xí)筆記第三項，給自己今天的學(xué)習(xí)打個分。
師：電腦中可以畫畫的程序很多，要想畫出漂亮的作品，就需要你不斷的學(xué)習(xí)，如果看到別人的優(yōu)秀作品，不妨想一想、問一問他是怎么畫的，希望下次你們再回到這里時，能給同學(xué)、給老師帶來更好的作品，有信心嗎？
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