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窗外聽課的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-01-11 10:54:24 教學(xué)資源 投訴 投稿
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窗外聽課的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名教職工,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的窗外聽課的孩子教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

窗外聽課的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)

窗外聽課的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖或多媒體課件。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

  小朋友,你們都在哪里學(xué)習(xí)呀!平時(shí)都是怎樣學(xué)習(xí)的呀?(生答)。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇《窗外聽課的孩子》。

  板書。

  看了課題,你有什么問題想要知道呀?(生答)

  二、初讀課文,了解內(nèi)容。

  1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。

  2、互讀課文,(相互指導(dǎo))糾正讀音,語(yǔ)氣停頓等問題。

  3、默讀課文,邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。(相互認(rèn)讀)

  4、教師指讀生字。

  三、再讀課文,用心感悟。

  小組合作學(xué)習(xí)。(交流討論)

  讀了課文你可以看出小王洙是一個(gè)怎樣的孩子?從文中哪些語(yǔ)句可以看出他的這些品質(zhì)和精神?

  a畫出小王洙十分渴望讀書的語(yǔ)句。

  b畫出小王洙勤奮好學(xué)的語(yǔ)句。

 。ㄍㄟ^畫一畫、讀一讀、說一說,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的品質(zhì))

  四、拓展思維

 、畔胍幌肜蠋煱l(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽課會(huì)對(duì)他說些什么,小王洙又會(huì)說些什么。

 、萍偃绠(dāng)時(shí)你就在學(xué)堂里讀書,你能給小王洙什么幫助?

  (這項(xiàng)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想像,深入到課文的角色中去,進(jìn)一步體會(huì)人物的品質(zhì),并在語(yǔ)言實(shí)踐中受到熏陶感染和教育。)

  五、總結(jié)全文

  師:你們能談?wù)勛x課文后的感想和體會(huì)嗎?(交流之后)

  第二課時(shí)

  一、積累內(nèi)化

  1、自選詞語(yǔ),由學(xué)生獨(dú)立完成。

  2、完成文后詞語(yǔ)填空的練習(xí)。

  二、遷移練習(xí)。

 、耪J(rèn)讀生字。(游戲中鞏固識(shí)字)(學(xué)生指讀)

 、浦笇(dǎo)書寫11個(gè)生字。

  教材說明:

  課文記敘了宋朝著名學(xué)者王洙因家貧不能讀書便在學(xué)堂窗外聽課,經(jīng)過努力最后終于成才的事,課文共有六個(gè)自然段。

  第一部分(1———2自然段)寫王洙小時(shí)候家里很窮,念不起書,他渴望讀書。

  第二部分(3———5自然段)寫王洙在學(xué)堂的窗外聽課,并得到了老師的`幫助。

  第三部分(6自然段)寫長(zhǎng)大后當(dāng)了官司的王洙為窮孩子辦學(xué)校。

  寫作特點(diǎn):

  1、選取典型事件表現(xiàn)人物性格特征,通過王洙在學(xué)堂窗外聽課的故事,贊揚(yáng)了他刻苦好學(xué)的精神。

  2、語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)練自然流暢。

  教學(xué)內(nèi)容:

  窗外聽課的孩子

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的好品質(zhì),珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫11個(gè)字。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的精神。

  2、正確規(guī)范地書寫11個(gè)生字。

窗外聽課的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過王洙小時(shí)侯愛學(xué)習(xí)的故事,學(xué)習(xí)他的精神和做事認(rèn)真的態(tài)度。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和1個(gè)多音字,會(huì)寫11個(gè)生字。

  教學(xué)重難點(diǎn):理解課文的含義。

  教學(xué)準(zhǔn)備:PPT

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  板書課題,啟發(fā)提問。

  引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題提出自己感興趣的問題。

  二、初讀課文,整體感知

  1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。

  2.互讀課文,糾正讀音、語(yǔ)氣、停頓等問題。

  3.默讀課文,邊讀邊想讀課題時(shí)提出的問題,引導(dǎo)學(xué)生看看哪些能獨(dú)立解決。

  三、再讀課文,用心感悟

  1.集體討論:(1)讀了課文你可以看出小王洙是一個(gè)怎樣的`孩子?

 。2)在課文中,從哪些語(yǔ)句可以看出他的這些品質(zhì)和精神?

  2.從哪些語(yǔ)句可以看出小王洙十分渴望讀書,畫出句子來讀一讀。

  3.從哪些語(yǔ)句可以看出小王洙勤奮好學(xué),畫出句子來讀一讀,并且說一說。

  四、思維拓展

  1.想一想老師發(fā)現(xiàn)窗外的王洙在聽課會(huì)對(duì)他說些什么?王洙又會(huì)怎么說呢?

  2.假如你就在當(dāng)時(shí),你會(huì)怎樣幫助他呢?

  五、總結(jié)

  說說學(xué)習(xí)這篇課文后自己的感想。

  第二課時(shí)

  一、再讀課文

  學(xué)生再讀課文整體回顧。

  二、積累內(nèi)化

  1.自選詞語(yǔ),由學(xué)生獨(dú)立完成。

  2.完成文后“詞語(yǔ)填空”的有關(guān)練習(xí)。

  3.遷移練習(xí)。

 。1)認(rèn)讀生字:在游戲中鞏固識(shí)字。

  學(xué)生利用自制的生字卡片互相識(shí)字。

 。2)請(qǐng)“小老師”指名認(rèn)讀。

  重點(diǎn)指導(dǎo):遍、刻、勤

  三、實(shí)踐活動(dòng)

  1、把小王洙窗外聽課的故事講給家長(zhǎng)聽一聽。

  2、把讀了本課后的感想用幾句話寫出來。

  四、總結(jié)

  今天你有什么收獲?

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