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窗外聽課的孩子教學設(shè)計

時間:2024-01-11 10:54:24 教學資源 投訴 投稿
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窗外聽課的孩子教學設(shè)計

  作為一名教職工,通常需要用到教學設(shè)計來輔助教學,教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。教學設(shè)計應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的窗外聽課的孩子教學設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

窗外聽課的孩子教學設(shè)計

窗外聽課的孩子教學設(shè)計1

  教學準備:

  教學掛圖或多媒體課件。

  教學時間:

  2課時

  教學過程:

一、激趣導入,揭示課題

  小朋友,你們都在哪里學習呀!平時都是怎樣學習的呀?(生答)。今天我們就來學習一篇《窗外聽課的孩子》。

  板書。

  看了課題,你有什么問題想要知道呀?(生答)

  二、初讀課文,了解內(nèi)容。

  1、自由讀課文,讀準字音,標出自然段。

  2、互讀課文,(相互指導)糾正讀音,語氣停頓等問題。

  3、默讀課文,邊讀邊標出不認識的字。(相互認讀)

  4、教師指讀生字。

  三、再讀課文,用心感悟。

  小組合作學習。(交流討論)

  讀了課文你可以看出小王洙是一個怎樣的孩子?從文中哪些語句可以看出他的這些品質(zhì)和精神?

  a畫出小王洙十分渴望讀書的語句。

  b畫出小王洙勤奮好學的語句。

 。ㄍㄟ^畫一畫、讀一讀、說一說,讓學生理解課文內(nèi)容,體會人物的品質(zhì))

  四、拓展思維

 、畔胍幌肜蠋煱l(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽課會對他說些什么,小王洙又會說些什么。

  ⑵假如當時你就在學堂里讀書,你能給小王洙什么幫助?

  (這項活動鼓勵學生充分發(fā)揮想像,深入到課文的角色中去,進一步體會人物的品質(zhì),并在語言實踐中受到熏陶感染和教育。)

  五、總結(jié)全文

  師:你們能談談讀課文后的感想和體會嗎?(交流之后)

  第二課時

  一、積累內(nèi)化

  1、自選詞語,由學生獨立完成。

  2、完成文后詞語填空的練習。

  二、遷移練習。

 、耪J讀生字。(游戲中鞏固識字)(學生指讀)

 、浦笇鴮11個生字。

  教材說明:

  課文記敘了宋朝著名學者王洙因家貧不能讀書便在學堂窗外聽課,經(jīng)過努力最后終于成才的事,課文共有六個自然段。

  第一部分(1———2自然段)寫王洙小時候家里很窮,念不起書,他渴望讀書。

  第二部分(3———5自然段)寫王洙在學堂的窗外聽課,并得到了老師的`幫助。

  第三部分(6自然段)寫長大后當了官司的王洙為窮孩子辦學校。

  寫作特點:

  1、選取典型事件表現(xiàn)人物性格特征,通過王洙在學堂窗外聽課的故事,贊揚了他刻苦好學的精神。

  2、語言樸實簡練自然流暢。

  教學內(nèi)容:

  窗外聽課的孩子

  教學目標:

  1、理解課文內(nèi)容,學習小王洙勤奮好學的好品質(zhì),珍惜今天的學習機會。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、認識7個生字,會寫11個字。

  教學重難點:

  1、理解課文內(nèi)容,學習小王洙勤奮好學的精神。

  2、正確規(guī)范地書寫11個生字。

窗外聽課的孩子教學設(shè)計2

  教學目標:

  1.通過王洙小時侯愛學習的故事,學習他的精神和做事認真的態(tài)度。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.認識6個生字和1個多音字,會寫11個生字。

  教學重難點:理解課文的含義。

  教學準備:PPT

  教學課時:2課時

  第一課時

  一、導入

  板書課題,啟發(fā)提問。

  引導學生圍繞課題提出自己感興趣的問題。

  二、初讀課文,整體感知

  1.自由讀課文,讀準字音,讀通句子,標出自然段。

  2.互讀課文,糾正讀音、語氣、停頓等問題。

  3.默讀課文,邊讀邊想讀課題時提出的問題,引導學生看看哪些能獨立解決。

  三、再讀課文,用心感悟

  1.集體討論:(1)讀了課文你可以看出小王洙是一個怎樣的`孩子?

 。2)在課文中,從哪些語句可以看出他的這些品質(zhì)和精神?

  2.從哪些語句可以看出小王洙十分渴望讀書,畫出句子來讀一讀。

  3.從哪些語句可以看出小王洙勤奮好學,畫出句子來讀一讀,并且說一說。

  四、思維拓展

  1.想一想老師發(fā)現(xiàn)窗外的王洙在聽課會對他說些什么?王洙又會怎么說呢?

  2.假如你就在當時,你會怎樣幫助他呢?

  五、總結(jié)

  說說學習這篇課文后自己的感想。

  第二課時

  一、再讀課文

  學生再讀課文整體回顧。

  二、積累內(nèi)化

  1.自選詞語,由學生獨立完成。

  2.完成文后“詞語填空”的有關(guān)練習。

  3.遷移練習。

 。1)認讀生字:在游戲中鞏固識字。

  學生利用自制的生字卡片互相識字。

 。2)請“小老師”指名認讀。

  重點指導:遍、刻、勤

  三、實踐活動

  1、把小王洙窗外聽課的故事講給家長聽一聽。

  2、把讀了本課后的感想用幾句話寫出來。

  四、總結(jié)

  今天你有什么收獲?

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