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那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教學設(shè)計精品
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教學設(shè)計，編寫教學設(shè)計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教學設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編精心整理的那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教學設(shè)計精品，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教學設(shè)計精品1
【教學目標】
１、學會本課生字新詞。會用受益匪淺、身臨其境造句。
�。�、理解課文內(nèi)容，從中學習葉圣陶優(yōu)秀的做人品質(zhì)。
�。�、從文中學習修改作文以及借景抒情的方法。
【教學過程】
一、閱讀課文，整體感知
�。薄⒄n文主要寫了什么？
�。�、給課文劃分段落。
�。场⒆詫W生字新詞。
�。�、找出不懂的問題。
二、細讀課文，突破重點
１、劃出有關(guān)葉老修改作文的語句。
�。�、葉老是用什么方法，從哪些方面進行修改作文的？
３、歸納總結(jié)出葉老修改作文的方法。
�。础⒁龑�(dǎo)學生體會出葉老的良好品質(zhì)。
三、再讀課文，體會感受
�。薄W生自讀葉老的話。
２、利用重點的詞語體會字句中含著的思想感情。
３、聯(lián)系上下文，進一步理解作家就是這樣做的，作家的.作品就是這樣寫的這個句子，體會葉老的人品、作品，體會從葉老身上得到的啟示和教育。
４、朗讀課文，在理解的基礎(chǔ)上，品味并體驗作者的感受。
四、整體升華，學習方法
修改作文的方法。
那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教學設(shè)計精品2
【教學目標】
1、知識技能：
�、� 學會本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。
�、� 從葉圣陶先生對《一幅畫像》的修改中學習修改作文的方法。
�、� 有感情地朗讀課文。
�、� 學習結(jié)合上文理解含義深刻句子的意思。
�、� 理解文章記敘事情的思路，學習簡單的記敘、描寫、議論的方法。
2、情感、態(tài)度、價值觀：
�、� 從葉圣陶先生修改文章的事件中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認真修改自己習慣。
�、� 感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。
【教學過程】
第一課時
1、聯(lián)系舊課，啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：
⑴ 回憶課文《爬山虎的腳》。簡介課文作者及主要內(nèi)容。
�、� 板書課題，齊讀，簡介作者。
�、� 說明本文與葉圣陶先生的關(guān)系及寫作背景。
2、學生用自己喜愛的方式自己讀課文：
⑴ 讀后談收獲。
�、� 引導(dǎo)學生概括文章的主要內(nèi)容：
板書：
修改文章，請我做客，給我印象。
⑶ 理清課文寫作思路，指導(dǎo)劃分段落。
3、默讀課文，要求：
�、� 劃出生字新新。
�、� 在不明白的地方旁邊做上標記。
4、學習生字新詞：
⑴ 多媒體課件出示生字詞，自由拼讀。
�、� 學生說出記憶生字的方法。
�、� 聯(lián)系上下文，理解詞語意思。
�、� 教師總結(jié)理解詞語的幾種常用方法。
�、� 集體朗讀生字新詞。
⑹ 學習小組交流：
讀課文后有哪些不明白的地方?
5、各學習小組匯報，教師概括共性的問題。
6、朗讀課文。
第二課時
1、簡單復(fù)習第一節(jié)課的教學內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學生自主閱讀、研讀感悟課文：
⑴ 簡介文章寫作特點：
記敘為主，夾敘夾議。
�、� 輕聲讀課文，劃出寫作者議論、感受的語句，標上記號。
⑶ 匯報歸納出五處寫作者感受的地方。
⑷ 小組研讀課文中寫作者感受的語句，理解這是作者在什么情況下產(chǎn)生的感受?你是怎樣理解其中意思的?
3、學生圍繞感受產(chǎn)生的原因、感受的意思，并結(jié)合自己的生活學習實際進行匯報。
4、在學生匯報的`同時，出示多媒體課件，通過各種形式的朗讀和對話，進行朗讀和說話的訓練。
5、朗讀課文有關(guān)描寫爬山虎的句子，體會其作用，理解課文題目的含義。
6、人物評價：
⑴ 本文給你印象最深的人物是誰?
�、� 說話練習：
葉圣陶先生是一個_______________的人。
(結(jié)合課文說出所填詞語的原因。)
7、語文活動：
肖復(fù)興同學作文北京市少年兒童征文比賽中獲獎，后來文章又由北京少年兒童出版社出版，假如你是少年廣播電臺的記者，你去采訪肖復(fù)興同學，會問他一些什么問題呢?
(可以從獲獎前后經(jīng)過及原因等方面來設(shè)計提問。)
�、� 學生自主設(shè)計問題，然后分學習小組交流。
�、� 小組模擬采訪活動。
⑶ 讓學生到講臺前進行模擬采訪活動。
8、教學總結(jié)。
9、作業(yè)布置：
�、� 仿照課文肖復(fù)興說的不下苦功夫，不一絲不茍，是難成大氣候的。這句話定一句勵志的話，署名為：未來**家。
⑵ 以肖復(fù)興同學的名義給葉圣陶先生寫一封信，感謝他幫助自己修改作文并邀請自己到他家作客。
�、� 有感情地朗讀課文。
【板書設(shè)計】
26、那片綠綠的爬山虎
(葉圣陶)
修改文章 一絲不茍(改、斷、刪、增)作品
請我做客 平易近人人品
給我印象 堪稱楷模
那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教學設(shè)計精品3
一、教學目標：
�、崩斫馍中略~。
�、擦私庹n文主要內(nèi)容。
�、骋龑�(dǎo)學生初步思考預(yù)習與思考．練習，使孩子對本篇文章的學習重點做到心中有數(shù)。
�、醋x通課文。
二、教學重、難點：
能在較短時間內(nèi)以一定的速度讀通課文。
三、教學準備：
�、蓖队捌�、Ｂ
�、餐队捌ㄕn文插圖）
四、教學過程：
㈠自讀：（第一輪）
�、泵鞔_自學要求：［出示投影（小黑板）Ａ］
⑴默讀：①標出小節(jié)；②用橫線劃出生字新詞，并通過將解釋注在課文相應(yīng)的詞條旁。
�、戚p讀：①讀時能聽見自己的發(fā)音；②先通讀，讀不順的地方再反復(fù)讀，直到通順（達到三不）為止。
�、矊W生自學。
�、娼涣鳎�
⒈校對小節(jié)數(shù)：計11小節(jié)。
�、沧x寫生字詞。（試讀與范讀結(jié)合；板演、書空與范寫結(jié)合。）
�、辰忉屧~語：（以思考．練習４的詞語為主）
步驟：⑴讀出詞語所在的句子。
⑵解釋（能聯(lián)系上下文最好，但絕不強求。）
推薦：推舉，介紹。
秘訣：秘密的竅門、辦法。
刪掉：（演示）
顛倒：（舉例）
典雅：優(yōu)美不粗俗。
融洽：彼此感情好。（談得投機）
和藹：態(tài)度溫和，容易接近。
蘊含：包含。
受益匪淺：匪，不、非。受益不淺。
平易近人：態(tài)度和氣，使人容易接近。
身臨其境：自己親身經(jīng)歷。
堪稱楷模：堪，可以，值得�？＃駱�，模范�？梢苑Q為模范，是值得學習的榜樣。
隔岸觀火：形容和自己關(guān)系不大，采取旁觀的態(tài)度。
�、赐ㄗx：
每生讀一小節(jié)，師適當點撥。達到不添、不漏、不錯。
�、缱宰x：（第二輪）［出示投影（小黑板）Ｂ］
⒈明確自學要求：
⑴審題質(zhì)疑（自問自答與自問他答結(jié)合）
�、瞥醪剿伎冀獯痤A(yù)習題：
�、僭谖闹袆澇鲎髡叩男彰�；
�、趧澇鲎髡呙鑼懪郎交⒌木渥樱x一讀。
�、劢Y(jié)尾句說明了什么？
�、撬伎迹毩暎�
①完成第一題。
�、谠谖闹袆澇龅诙}的句子，并讀一讀。
�、矊W生自學。
㈣交流。
�、毖a充：文中哪句話點明了題目？
（同時，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。）
�、惨龑�(dǎo)分段：爬山虎的主人是誰？寫了主人的幾件事？
�、藕喗槿~圣陶(1894─1988)，是我國著名的作家，教育家。我們曾學過葉老寫的《記金華的雙龍洞》、《爬山虎的腳》。
⑵第一段（1─４）修改作文；第二段（５─10）應(yīng)邀作客；第三段（11 ）我的印象。
�、钦n文講了1963年我的一篇作文獲獎，葉圣陶先生幫他修改作文并邀請作者到他家作客的事。
㈤作業(yè)：
�、背瓕懮中略~。
�、矊ξ哪┚滟|(zhì)疑并解答。
�、掣剑涸嚫摹兑粡埉嬒瘛返谒男」�(jié)。［投影片（小黑板）Ｃ］
第二教時
教學目標：
�。�、理解課文內(nèi)容，體會葉老一絲不茍的.寫作態(tài)度和平易近人的人品。
�。�、從葉先生對<<一張畫像>>的修改中學習修改作文的方法。
３、會用受益匪淺堪稱楷模造句。
教學重、難點：
�。薄⒅攸c：目標１，２。
�。病㈦y點：目標２。
教學準備：
投影片ｃ、ｄ、ｅ、ｆ、ｇ。
肖復(fù)興的書<<日子的回憶>>,主編的雜志<<人民文學>>,發(fā)表文章的報紙<<文匯報.筆會>>
模式運作圖示：
第三輪自讀，讀懂，理解課文
第四輪自讀，讀出，拓展延伸
一、自讀：（第三輪）
１、復(fù)習引入：
（１）讀題，課文中哪句話點明了題目？
這句話說明了什么？
（同時，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。這句話點明了題目。說明了葉圣陶先生幫我修改作文并邀請我去他家作客的事給我留下了深刻的印象。）
�。ǎ玻┻^渡：是的，從這件事中我好象知道了或者模模糊糊懂得了，作家是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。
�。ǎ常┻B線：（大黑板）
修改作文──────作品就是這么寫的。
邀請作客──────作家就是這樣做的。
�。�、自讀：
�。ǎ保┮螅鹤髌肥窃趺磳懙�？請在修改作文這部分找個成語概括。作家是怎樣做的？請在邀請作客這部分找個成語概括。（競賽形式）
�。ǎ玻┙涣鳎海ㄗ髌罚阂唤z不茍；作家：平易近人）造句：堪稱楷模
�。ǎ常┮耄盒薷淖魑倪@部分是怎樣具體表現(xiàn)葉圣陶先生一絲不茍的修改作風的？
邀請作客這部分又是怎樣具體表現(xiàn)葉圣陶先生平易近人的人品？（示投影）
３、自讀修改作文部分：
�。ǎ保┐笞謭蟪鍪荆�<<一張畫像>>１，２小節(jié)修改稿。
�。ǎ玻┩瑢W們看了有什么感受？肖復(fù)興呢？引讀：我翻到的那片作文，一下子愣住了：......曲線。
�。ǎ常┛创笞謭笠x第三節(jié)。（突出：準確，干凈，規(guī)范，確切）（填空：修改后的作文做到用字──、──，句子──，──）
�。ǎ矗┍容^自改與葉圣陶修改的<<一張畫像>>的第三小節(jié)，進一步體會一絲不茍的修改作風（出示投影修改稿）
�。ǎ担┮x５４頁<<認真修改自己的作文>>第二節(jié)：（讀──改──讀）
�。ǎ叮┛戳巳~圣陶先生的修改，你有什么感想？肖復(fù)興呢？他收獲很大，找出有關(guān)句子讀一讀。（一絲不茍：做事認真，一點兒不馬虎。大氣候：大成就。兩大收獲：一、是看到了自己作文的毛��；二、是認識到了文學事業(yè)的艱巨。）
�。ǎ罚槭裁葱�(fù)興會受益匪淺？比我們收獲大？（我們是隔岸觀火肖是身臨其境。
（８）齊讀我真的從中受益匪淺......如春風拂面。引入學邀請作客部分。
�。础⒆宰x邀請作客部分：
�。ǎ保┱n文中那些詞語表現(xiàn)了葉老先生平易近人的人品？若能談?wù)劺碛删透袅�。（１、意外；２、葉小沫在門口迎接了我；握了握手；４、交談融洽。）
（２）交流：這次談話使我─────。（投影片）
二、自讀：（第四輪）
１、葉圣陶先生為肖復(fù)興修改作文這件事，對肖復(fù)興的成長影響很大，齊讀１１小節(jié)。后來肖復(fù)興發(fā)奮學習，充實做人，勤奮寫作，終于成長為當代有名的作家，至今為止，已出版了５０余種書，曾多次獲全國及北京、上海的文學大獎。（出示書《日子的回憶》，他主編的雜志《人民文學》。<<文匯報.筆會>><< 今夜無法入睡>>）
三、作業(yè)：
�。�、造句：受益匪淺堪稱楷模
�。病⑿薷�<<一張畫像>>第５小節(jié)，再次同葉先生賽一賽。（出示投影片）
那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教學設(shè)計精品4
教學目標：
1．知識技能：
�、賹W會本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。
②從葉圣陶先生對《一幅畫像》的修改中學習修改作文的方法。
�、塾懈星榈乩首x課文。
�、軐W習結(jié)合上文理解含義深刻句子的意思。
�、堇斫庥洈⑹虑榈乃悸罚瑢W習簡單的記敘、描寫、議論的方法。
2．情感、態(tài)度、價值觀：
①從葉圣陶先生修改的事件中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認真修改自己習慣。
�、诟惺芎屠斫馊~圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。
教學過程
第一課時
1．聯(lián)系舊課，啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
�、倩貞浾n文《爬山虎的腳》。簡介課文作者及主要內(nèi)容。
�、诎鍟n題，齊讀，簡介作者。
�、壅f明本文與葉圣陶先生的關(guān)系及寫作背景。
2．學生用自己喜愛的方式自己讀課文。
�、僮x后談收獲。
�、谝龑�(dǎo)學生概括的主要內(nèi)容。（板書：修改，請我做客，給我印象）
�、劾砬逭n文寫作思路，指導(dǎo)劃分段落。
3．默讀課文，要求：
�、� 劃出生字新新。
�、� 在不明白的'地方旁邊做上標記。
4．學習生字新詞。
�、俣嗝襟w出示生字詞，自由拼讀。
�、趯W生說出記憶生字的方法。
�、勐�(lián)系上下文，理解詞語意思。
�、芙處熆偨Y(jié)理解詞語的幾種常用方法。
�、菁w朗讀生字新詞。
�、迣W習小組交流：讀課文后有哪些不明白的地方？
6．各學習小組匯報，教師概括共性的問題。
7．朗讀課文。
第二課時
1．簡單復(fù)習第一節(jié)課的教學內(nèi)容。
2．引導(dǎo)學生自主閱讀、研讀感悟課文。
①簡介寫作特點：記敘為主，夾敘夾議。
�、谳p聲讀課文，劃出寫作者議論、感受的語句，標上記號。
�、蹍R報歸納出五處寫作者感受的地方。
�、苄〗M研讀課文中寫作者感受的語句，理解這是作者在什么情況下產(chǎn)生的感受？你是怎樣理解其中意思的？
3．學生圍繞感受產(chǎn)生的原因、感受的意思，并結(jié)合自己的生活學習實際進行匯報。
4．在學生匯報的同時，出示多媒體，通過各種形式的朗讀和對話，進行朗讀和說話的訓練。
5．朗讀課文有關(guān)描寫爬山虎的句子，體會其作用，理解課文題目的含義。
6．人物評價：
�、俦疚慕o你印象最深的人物是誰？
�、谡f話練習：葉圣陶先生是一個_______________的人。（結(jié)合課文說出所填詞語的原因）
7．語文活動：
肖復(fù)興同學作文北京市少年兒童征文比賽中獲獎，后來又由北京少年兒童出版社出版，假如你是少年廣播電臺的記者，你去采訪肖復(fù)興同學，會問他一些什么問題呢？（可以從獲獎前后經(jīng)過及原因等方面來設(shè)計提問。）
①學生自主設(shè)計問題，然后分學習小組交流。
�、谛〗M模擬采訪活動。
�、圩寣W生到講臺前進行模擬采訪活動。
8．教學總結(jié)。
9．作業(yè)布置：
�、俜抡照n文肖復(fù)興說的“不下苦功夫，不一絲不茍，是難成大氣候的�！边@句話定一句勵志的話，署名為：未來＊＊家。
②以肖復(fù)興同學的名義給葉圣陶先生寫一封信，感謝他幫助自己修改作文并邀請自己到他家作客。
�、塾懈星榈乩首x課文。
板書設(shè)計：
26那片綠綠的爬山虎
�。ㄈ~圣陶）
修改 一絲不茍（改、斷、刪、增）作品
請我做客 平易近人人品
給我印象 堪稱楷模
那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教學設(shè)計精品5
第一教時
一、教學目標：
�、崩斫馍中略~。
�、擦私庹n文主要內(nèi)容。
�、骋龑�(dǎo)學生初步思考“預(yù)習”與“思考．練習”，使孩子對本篇文章的學習重點做到心中有數(shù)。
�、醋x通課文。
二、教學重、難點：
能在較短時間內(nèi)以一定的速度讀通課文。
三、教學準備：
�、蓖队捌�、Ｂ
�、餐队捌ㄕn文插圖）
四、教學過程：
�、遄宰x：（第一輪）
�、泵鞔_自學要求：［出示投影（小黑板）Ａ］
⑴默讀：①標出小節(jié)；②用橫線劃出生字新詞，并通過查字典將解釋注在課文相應(yīng)的詞條旁。
�、戚p讀：①讀時能聽見自己的發(fā)音；②先通讀，讀不順的地方再反復(fù)讀，直到通順（達到“三不”）為止。
�、矊W生自學。
㈡交流：
�、毙π」�(jié)數(shù)：計11小節(jié)。
⒉讀寫生字詞。（試讀與范讀結(jié)合；板演、書空與范寫結(jié)合。）
�、辰忉屧~語：（以思考．練習４的詞語為主）
步驟：⑴讀出詞語所在的句子。
�、平忉專苈�(lián)系上下文最好，但絕不強求。）
推薦：推舉，介紹。
秘訣：秘密的竅門、辦法。
刪掉：（演示）
顛倒：（舉例）
典雅：優(yōu)美不粗俗。
融洽：彼此感情好。（談得投機）
和藹：態(tài)度溫和，容易接近。
蘊含：包含。
受益匪淺：匪，不、非。受益不淺。
平易近人：態(tài)度和氣，使人容易接近。
身臨其境：自己親身經(jīng)歷。
堪稱楷模：堪，可以，值得�？�，榜樣，模范�？梢苑Q為模范，是值得學習的榜樣。
隔岸觀火：形容和自己關(guān)系不大，采取旁觀的態(tài)度。
�、赐ㄗx：
每生讀一小節(jié)，師適當點撥。達到不添、不漏、不錯。
�、缱宰x：（第二輪）［出示投影（小黑板）Ｂ］
�、泵鞔_自學要求：
�、艑忣}質(zhì)疑（自問自答與自問他答結(jié)合）
�、瞥醪剿伎冀獯稹邦A(yù)習”題：
�、僭谖闹袆澇鲎髡叩男彰�
�、趧澇鲎髡呙鑼懪郎交⒌木渥樱x一讀。
�、劢Y(jié)尾句說明了什么？
⑶思考．練習：
�、偻瓿傻谝活}。
�、谠谖闹袆澇龅诙}的句子，并讀一讀。
�、矊W生自學。
�、杞涣�。
⒈補充：文中哪句話點明了題目？
（同時，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。）
�、惨龑�(dǎo)分段：爬山虎的主人是誰？寫了主人的幾件事？
�、藕喗槿~圣陶(1894─1988)，是我國著名的'作家，教育家。我們曾學過葉老寫的《記金華的雙龍洞》、《爬山虎的腳》。
�、频谝欢危�1─４）修改作文；第二段（５─10）應(yīng)邀作客；第三段（11 ）我的印象。
�、钦n文講了1963年“我”的一篇作文獲獎，葉圣陶先生幫他修改作文并邀請作者到他家作客的事。
�、樽鳂I(yè)：
�、背瓕懮中略~。
⒉對文末句質(zhì)疑并解答。
⒊附：試改《一張畫像》第四小節(jié)。［投影片（小黑板）Ｃ］
第二教時
教學目標：
�。薄⒗斫庹n文內(nèi)容，體會葉老一絲不茍的寫作態(tài)度和平易近人的人品。
�。�、從葉先生對<<一張畫像>>的修改中學習修改作文的方法。
３、會用“受益匪淺”“堪稱楷模”造句。
教學重、難點：
�。�、重點：目標１，２。
�。�、難點：目標２。
教學準備：
投影片ｃ、ｄ、ｅ、ｆ、ｇ。
肖復(fù)興的書<<日子的回憶>>,主編的雜志<<人民文學>>,發(fā)表文章的報紙<<文匯報.筆會>>
模式運作圖示：
第三輪自讀，讀懂，理解課文
第四輪自讀，讀出，拓展延伸
一、自讀：（第三輪）
�。薄�(fù)習引入：
�。ǎ保┳x題，課文中哪句話點明了題目？
這句話說明了什么？
�。ā巴瑫r，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著�！边@句話點明了題目。說明了葉圣陶先生幫我修改作文并邀請我去他家作客的事給我留下了深刻的印象。）
�。ǎ玻┻^渡：是的，從這件事中我好象知道了或者模模糊糊懂得了，作家是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。
�。ǎ常┻B線：（大黑板）
修改作文──────作品就是這么寫的。
邀請作客──────作家就是這樣做的。
�。�、自讀：
�。ǎ保┮螅鹤髌肥窃趺磳懙�？請在“修改作文”這部分找個成語概括。作家是怎樣做的？請在“邀請作客”這部分找個成語概括。（競賽形式）
�。ǎ玻┙涣鳎海ㄗ髌罚阂唤z不茍；作家：平易近人）造句：堪稱楷模
（３）引入：“修改作文”這部分是怎樣具體表現(xiàn)葉圣陶先生一絲不茍的修改作風的？
邀請作客這部分又是怎樣具體表現(xiàn)葉圣陶先生平易近人的人品？（示投影）
�。�、自讀“修改作文”部分：
�。ǎ保┐笞謭蟪鍪荆�<<一張畫像>>１，２小節(jié)修改稿。
�。ǎ玻┩瑢W們看了有什么感受？肖復(fù)興呢？引讀：“我翻到的那片作文，一下子愣住了：......曲線。”
�。ǎ常┛创笞謭笠x第三節(jié)。（突出：準確，干凈，規(guī)范，確切）（填空：修改后的作文做到用字──、──，句子──，──）
�。ǎ矗┍容^自改與葉圣陶修改的<<一張畫像>>的第三小節(jié)，進一步體會“一絲不茍”的修改作風（出示投影修改稿）
�。ǎ担┮x５４頁<<認真修改自己的作文>>第二節(jié)：（讀──改──讀）
�。ǎ叮┛戳巳~圣陶先生的修改，你有什么感想？肖復(fù)興呢？他收獲很大，找出有關(guān)句子讀一讀。（一絲不茍：做事認真，一點兒不馬虎。大氣候：大成就。兩大收獲：
一是看到了自己作文的毛�。�
二是認識到了文學事業(yè)的艱巨。）
�。ǎ罚槭裁葱�(fù)興會受益匪淺？比我們收獲大？（我們是”隔岸觀火“肖是“身臨其境”。
�。ǎ福R讀“我真的從中受益匪淺......如春風拂面�！币雽W“邀請作客”部分。
�。�、自讀“邀請作客”部分：
（１）課文中那些詞語表現(xiàn)了葉老先生平易近人的人品？若能談?wù)劺碛删透袅�。（１、意外；２、葉小沫在門口迎接了我；握了握手；４、交談融洽。）
�。ǎ玻┙涣鳎哼@次談話使“我”─────。（投影片）
二、自讀：（第四輪）
１、葉圣陶先生為肖復(fù)興修改作文這件事，對肖復(fù)興的成長影響很大，齊讀１１小節(jié)。后來肖復(fù)興發(fā)奮學習，充實做人，勤奮寫作，終于成長為當代有名的作家，至今為止，已出版了５０余種書，曾多次獲全國及北京、上海的文學大獎。（出示書《日子的回憶》，他主編的雜志《人民文學》。<<文匯報.筆會>><< 今夜無法入睡>>）
三、作業(yè)：
�。�、造句：受益匪淺堪稱楷模
�。�、修改<<一張畫像>>第５小節(jié)，再次同葉先生賽一賽。（出示投影片）
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