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《論教養(yǎng)》教學設(shè)計

時間:2024-02-04 18:41:39 教學資源 投訴 投稿
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《論教養(yǎng)》教學設(shè)計

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教學設(shè)計,借助教學設(shè)計可以讓教學工作更加有效地進行。那么你有了解過教學設(shè)計嗎?下面是小編精心整理的《論教養(yǎng)》教學設(shè)計,歡迎大家分享。

《論教養(yǎng)》教學設(shè)計

  一、背景分析:

  1、教材分析:

  《論教養(yǎng)》是部編版初中語文九年級上冊第二單元的一篇課文,作者是俄國作家利哈喬夫。這篇文章通過論述教養(yǎng)的重要性和真正含義,引導學生思考如何成為一個有教養(yǎng)的人。

  2、學情分析:

  九年級的學生正處于青春期,他們對于自身修養(yǎng)和價值觀念的建立有著極大的興趣。教師需要引導學生通過閱讀課文,理解教養(yǎng)的真正含義,并在生活中踐行教養(yǎng)的原則。

  二、教學重點難點:

  1、教學重點:

 。1)理解課文中關(guān)于教養(yǎng)的論述,明確教養(yǎng)的真正含義。

  (2)學會運用文中的觀點和表達,提高語言建構(gòu)和運用能力。

  2、教學難點:理解教養(yǎng)在個人成長和社會交往中的價值,通過正確的方式,立德樹人,培養(yǎng)學生對于美好品質(zhì)的追求和對現(xiàn)實生活的正確處理方式。

  三、教學方法:

  1、講解法:針對學生的疑問,進行講解,讓學生明確教養(yǎng)的真正含義及其在個人成長和社會交往中的價值。

  2.討論法:組織學生進行小組討論,分享自己對于教養(yǎng)的認識和體會,培養(yǎng)學生辯證思考問題的能力。

  四、教學過程:

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  1、激發(fā)學生興趣:教師可以講述一些身邊有關(guān)教養(yǎng)的事例,引發(fā)學生對于教養(yǎng)的關(guān)注和興趣。

  2、引入話題:教師向?qū)W生提出一個問題:“你們認為什么是教養(yǎng)?教養(yǎng)對于一個人來說有什么重要意義?”讓學生思考并回答。

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  1、學生閱讀課文,理解內(nèi)容:

  教師讓學生自主閱讀《論教養(yǎng)》這篇課文,并提醒學生注意以下幾點:

 。1)了解作者利哈喬夫及其代表作品;

 。2)理清文章的結(jié)構(gòu)和思路;

 。3)理解文章中的重要概念和觀點。

  2、學生通過旁批注解,提出疑問:學生在閱讀過程中,可以對文章的內(nèi)容、觀點等進行批注,并提出自己的疑問。

 。ㄈ┱n堂講解

  1、教師解答學生疑問:針對學生在自主學習過程中提出的疑問,教師進行解答,幫助學生理解課文內(nèi)容。

  《論教養(yǎng)》這篇課文是俄羅斯作家利哈喬夫所寫。利哈喬夫(1907-1999),全名伊凡·尼古拉耶維奇·利哈喬夫,是20世紀俄羅斯著名的作家、歷史學家和社會活動家。他的代表作品有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《這里的黎明靜悄悄》等。

  2、講解重點、難點:教師對課文中的重點和難點進行講解,如教養(yǎng)的真正含義、教養(yǎng)在個人成長和社會交往中的價值等。

 。ㄋ模┬〗M討論

  1、分組討論:

  教師將學生分成若干小組,讓學生圍繞以下問題進行討論:

 。1)你認為什么是教養(yǎng)?

 。2)教養(yǎng)對于一個人來說有什么重要意義?

 。3)你認為自己是否具備良好的教養(yǎng)?怎樣才能做到讓自己具有良好教養(yǎng),讓別人覺得我們是有道德、有素養(yǎng)的人?

  2、分組:各小組選派代表向全班同學匯報討論結(jié)果,教師對學生的進行點評和總結(jié)。

  教養(yǎng)是一種內(nèi)在的品質(zhì),它體現(xiàn)在一個人的言行舉止、道德觀念、行為準則和對待他人的方式上。教養(yǎng)不僅包括對禮貌和規(guī)矩的遵循,還包括對自身價值和他人價值的尊重。教養(yǎng)對于一個人來說具有重要意義。首先,教養(yǎng)可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系,使我們在社交場合中更加自信、自如。其次,教養(yǎng)有助于我們樹立正確的價值觀,使我們在面對生活中的種種困境時能夠保持尊嚴和自尊。最后,教養(yǎng)可以提升我們的個人品質(zhì),使我們成為一個更加有修養(yǎng)、有品質(zhì)的人。(立德樹人)

  (五)實踐應用

  1、學生自我反思:

  學生根據(jù)課文內(nèi)容和討論結(jié)果,對自己在教養(yǎng)方面的表現(xiàn)進行自我反思,明確自己在教養(yǎng)方面的優(yōu)點和不足。

  2、制定提高教養(yǎng)的計劃:

  學生針對自己的不足,制定一個提高教養(yǎng)的計劃,并將計劃落實到日常生活中。

  五、總結(jié)與布置作業(yè)

  1、總結(jié):

  教師對本課的教學內(nèi)容進行總結(jié),強調(diào)教養(yǎng)在個人成長和社會交往中的重要意義。

  2、布置作業(yè):

  結(jié)合自己的生活實際,寫一篇關(guān)于教養(yǎng)的。

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