《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計【精】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
目的要求:
1、讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)習(xí)第一,二段,知道紅軍過草地時的艱苦情況,學(xué)習(xí)老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。
3、通過重點語句體會人物的思想感情。
重點:
練習(xí)通過重點語句體會人物的思想感情。
難點:
練習(xí)通過重點語句體會人物的思想感情。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)語
魚鉤是什么顏色的?可是,一篇文章的題目卻是<<金色的魚鉤>>,這是怎么回事呢?(板書:金色的魚鉤)
二、檢查預(yù)習(xí)
1、聽課文錄音,把自己讀錯的字標(biāo)出來。之后,多讀幾遍。
2、聯(lián)系課文說說詞語的意思(單擊課前預(yù)習(xí)中的字詞練習(xí))
3、說說故事發(fā)生的時間,地點,和當(dāng)時的環(huán)境。指名說,其他同學(xué)可以補充。
4、你劃下了哪些令你最感動的句子?
三、分段
1、這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,他自己沒吃一點魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了。)
2、快速默讀課文,思考:全文可分幾段?說說段意。(第一段,1——2自然段;第二段,3——22自然段;第三段。23——33自然段;第四段,34自然段。
四、通過自學(xué),理解內(nèi)容,體會思想感情。
1、齊讀第一段。說說關(guān)于老班長的描寫給你留下了什么印象?
2、默讀第二段,邊讀邊注意體會人物當(dāng)時的思想感情,看你從文中體會到什么?(學(xué)生發(fā)言,教師和其他同學(xué)補充或提出異議)
可引導(dǎo)討論:
。1)你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責(zé)?
(2)當(dāng)小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根,咽著魚骨頭時,老班長地神態(tài)有什么變化?劃出有關(guān)詞句。
(3)想象一下,老班長的神態(tài)變化反映了他當(dāng)時怎樣的內(nèi)心活動?
。4)劃出小梁神態(tài)變化的句子,想象一下,他當(dāng)時心情怎樣?
(5)寫老班長的一憂一喜,為什么憂,為什么喜?這說明了什么?
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