《豎折折鉤》教學設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《豎折折鉤》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、強化坐姿和執(zhí)筆姿勢。

　　2、掌握豎折折鉤和含有豎折折鉤的例字的書寫。

　　3、了解“馬”字的演變過程和漢字的五種書體。

　　4、養(yǎng)成良好書寫習慣，培養(yǎng)書寫興趣。

　　教學重、難點：

　　1、掌握豎折折鉤和含有豎折折鉤的例字的書寫

　　2、了解“馬”字的演變過程和漢字的五種書體。

　　教學過程：

　　一、課前寫字操

　　同學們，今天我們學習的是第七課“豎折折鉤”。學習之前，請伸出我們的雙手，活動一下我們靈活的手指，跟著視頻做《寫字操》吧。（板書課題：豎折折鉤）

　　二、學習新知

　　1、觀察“豎折折鉤”，總結書寫要領：豎向筆畫不同樣，上面稍直，下面斜。

　　(首先我們來觀察“豎折折鉤”在田字格中的書寫，你發(fā)現(xiàn)了什么？）

　　2、想一想：含有“豎折折鉤”的字你能說出哪些？

　　3、通過“馬”的演變過程，了解漢字的五種書體。

　�、俪鍪尽榜R”的甲骨文，大家猜一猜這是什么字？

　�。ㄏ旅娼o大家?guī)�來一幅圖片，大家猜猜是什么？）

　�、诩坠俏牡摹榜R”是一個象形字，它是馬的側面形象，秦朝之前，馬有多種寫法，秦始皇統(tǒng)一六國后，發(fā)現(xiàn)一個字寫法不統(tǒng)一真是一件麻煩的事，批閱奏折經常會有不認識的字。于是命丞相李斯統(tǒng)一文字，這就是為小篆，小篆以直畫和弧形筆畫為主，字體較長；到了漢代，隸書成為文字主流，字體變得寬扁，筆畫多蠶頭燕尾；到了唐代，楷書達到鼎盛時期，其特點是：形體方正、筆畫平直，可做楷模；為了提高書寫速度，“行書”和“草書”隨之產生。篆書、隸書、楷書、行書、草書，就是書法上的五種書體。楷書中的“馬”現(xiàn)在又簡寫成“馬”（板書：馬）

　�、劭陬^測試學生對五種書體的掌握。

　　（請判斷老師寫的“馬”屬于哪一種書體？）

　　4、根據(jù)老師的示范學習“馬、鳥、弓、與、虧”得書寫。

　　接下來我們來學習帶有“豎折折鉤”的例字，請看簡體字“馬”的書寫，請記住書寫口訣：馬頭要小，馬身要寛，馬腿要長。

　　三、作品欣賞

　　1、硬筆書法作品示例。

　　2、這幅圖片大家熟悉嗎？對，這是我們學校東邊文化墻的一部分。這部書法作品就是號稱天下第一行書的《蘭亭序》，作者是近代的王羲之。下面大家從書法、朗誦、演唱等多角度來欣賞這部作品。書法是我們學生必備的素養(yǎng)之一，也是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，希望大家發(fā)揚它，傳承它！

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