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小學道德與法治三年級下冊第3課《我很誠實》教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編整理的小學道德與法治三年級下冊第3課《我很誠實》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.知道誠實就是實話實說，不撒謊、不虛假；
2.懂得誠實在人與人交往中是立身之本和處事之道，說謊不但害人更會害己；
3.懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實、不撒謊。
教學重難點
重點：知道什么是誠實；能分辨是非，知道說謊的后果。
難點：能分辨是非，學會用誠實的行為解決問題。
學情分析
小學三年級是兒童誠實品格形成的關鍵時期，在這一階段給學生播下誠實的種子，讓他們知道什么是誠實，誠實的品質就在兒童幼年時期播下種，扎下根，將對一生的誠實做人產生重大影響。本課關注了兒童說謊的心理原因，因為兒童說謊不全是品德問題，很多時候是因為膽怯、虛榮、好勝等心理因素造成的，幫助兒童克服這些心理問題，才能促使兒童做到誠實。
教材分析
《我很誠實》由兩個話題組成。第一個板塊的話題是“誠實與說謊”，本話題重在引導學生懂得誠實的內涵，懂得誠實就是實話實說、不說謊、不騙人等。第二個板塊的話題是“讓誠實伴隨我成長”，目的是讓學生懂得誠實還體現在做錯了事，即使當事人不在場，也要主動承擔相應的責任。
課時安排：2課時
第一課時
誠實與說謊
新課導入：
1.社會主義核心價值觀，相信各位同學都很熟悉吧，我們一起來讀一讀。
2.這
24個字，字字千鈞。同學們，書記要求我們自覺踐行社會主義核心價值觀，努力創(chuàng)造精彩人生,共圓中國夢。瞧，夢娃也來到了我們的課堂誠實是立身之基、做人之本。今天，我們就一起走進第三課：我很誠實！
活動一：誠實行為欄
1.誠實，是我們選擇與朋友交往的重要品質。什么樣的人才能登上我們的好友榜呢？下面讓我們進入“交友大轉盤”。
你們準備好了嗎？第一位朋友來了！
相信張敏有了你們的鼓勵，一定能改正錯誤，不說謊話，重新找回誠實。
4.大轉盤，轉呀轉，即將出現的他能登上咱們的好友榜嗎？讓我們拭目以待！
5.此時，我想豎起大拇指，為鄧彬點贊！他實話實說，不將別人的功勞歸功于自己。你們愿意和他交朋友嗎？祝賀鄧彬，登上了我們的好友榜。
6.知錯認錯，不說謊話，實話實說，這是我們心中的誠實行為。在你心中，還有哪些誠實的行為？
7.同學們對誠實都有自己的理解。誠實是做人之本，是中華民族的傳統美德。它要求我們說實話、做實事，表里如一，不弄虛作假；以誠實為榮，以說謊為恥！
活動二：誠實故事屋
1.古往今來，誠實一直都是被人稱道的優(yōu)秀品質。一起來看看下面的故事。
2.故事到這并沒有結束，你們覺得故事的結尾會怎樣呢？
3.想法很美好，都認為誠實行為是一定不會吃虧的，讓我們繼續(xù)把故事聽完。
4.作為買主，誰愿意買不健壯的牛呢！他家里這么困難，都揭不開鍋了。好不容易才把牛賣出去，他還告訴買主牛曾得過病。有人認為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎？為什么？
5.如果你是明山賓,你會怎么做?
6.同學們，哪怕個人的利益因此遭受損失，也要如實相告。而這，更顯出明山賓誠實的可貴！誠實，是咱們中華民族的傳統美德，作為新時代的接班人，你們更應該弘揚、傳承這一傳統美德，做說實話、做實事的好孩子。
活動三：謊言診斷室
1.同學們，我們都知道要做誠實的人。但有時會不由自主地說謊。這幾個同學最近很煩惱，今天他們走進了我們的診斷會客室，請你以小小分析師的身份來出出主意，找到他們的問題，幫他們走出困境吧！
2.讓我們先來聽聽小文的煩惱吧！
3.是��！第一份診單已開好了，小文正是因為愛面子而沒有說實話。他只要克服了愛面子，以后就會有更多的朋友和他一塊兒玩了。瞧，小文高高興興地離開了會客室。
4.那么我們來看看下一位走進會客室的是誰呢？
5.李宏因為恐懼和害怕責怪，沒有和父母說實話。聽了同學們的話，李宏也有話說“以后我不會再因為恐懼、膽怯不說實話了！感謝同學們的幫助！”
6.張芳愁眉苦臉的走來了，一起來聽聽她自己是怎么說的吧？
7.你們能幫幫他嗎？小小分析師們，這張診單你會怎么開呢？
8.只要芳芳克服虛榮好勝，就能做到不說謊！
9.有時我們會不由自主地說謊，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊！同學們，我們要做到誠實，就必須去克服它們。
結課：誠實并不難，它是一點一滴，也是一言一行，讓我們從身邊的事做起，做誠實的孩子。老師想送一首小詩給大家。
同學們，讓我們攜起手來，說實話、做實事，克服恐懼、膽怯、虛榮好勝。做誠實的人，共建誠信社會，共筑誠信之邦！這節(jié)課，就上到這里，下課。
第二課時
課前導入：
1.同學們，你們好！歡迎來到線上道德與法治課堂。我是蔡老師。今天，上課前老師想給大家分享一條公益廣告！我們一起來看看吧！
2.你們看，手里握著她人生中的第一張車票，小女孩笑的多燦爛。小女孩誠實的行為，不僅僅感動了公交車上的乘客，也同樣感動著屏幕前的你我他。同學們，人生就像一場旅行，而誠實——人生的第一張車票，將伴隨我們成長。今天這節(jié)課，讓我們繼續(xù)學習《我很誠實》的第二課時——讓誠實伴隨我成長。
活動一：誠實言行感染我
1.每個人對誠實都有自己的理解，比如他。
2.你怎樣看揚州中學生徐礪寒的行為？
3.他留下的是字條，溫暖的是人心。當別人問他：“車主并沒看到，你悄悄走了也沒人知道，為什么還要留紙條？”他是這樣說的“當時嚇了一跳，但也真沒多想什么賠不賠得起的問題。只想到我撞壞了別人的東西，就必須要承擔責任�！�
5.這是誠實的品質！徐礪寒也因此當選了“中國網事，感動
2012”年度人物。中學生徐礪寒是我們學習的榜樣。
6.如果你遇到下面這種情況?你會怎么做？
7.即便當事人不知情，也應該主動說明情況。貪小便宜，看似好像多占了一些，但卻失去了可貴的品質——誠實。
8.同學們，今后，無論我們面對何種情景，遇到任何問題都希望同學們能實事求是、待人真誠。因為我們的成長需要誠實的品質來陪伴。
活動二：謊言辨析警醒我
1.講誠實,不說謊,是我們做人的基本準則。那下面這兩位同學說謊了嗎？
2.相信同學們一下就能發(fā)現，波波說謊了，他欺騙雯雯說你家來客人了！芳芳也說謊了，她爺爺得了重病，可她卻安慰爺爺說他的病很快能好起來。他倆都說了謊，他們的謊言有區(qū)別嗎？
3.同學們，我們不能把自己的快樂建立在惡作劇上，這樣不僅不能真正的快樂，還會給別人帶來傷害。那你們又怎么看待芳芳的謊言呢？
4.你們看，“善意的謊言”一般出于好意，是為了他人著想不得已而說謊。它并不違背誠實的原則，善意的謊言背后是滿滿的愛。
5.我們的身邊也不乏善意的謊言。在此次抗擊疫情的過程中，就涌現出了許多這樣感人的故事。
6.無論是鏡頭中看到的瞞著父母毅然沖到抗疫最前線的
97年護士朱海秀，還是對孩子說著“爸爸去武漢打怪獸！”的39歲蘇州藍天救援隊隊員許鵬，亦或是在家書中寫到“信號不好，不能視頻”，其實當時是在收治患者的黃石市中心醫(yī)院核醫(yī)學科護士長劉楊保。一個個謊言背后，是對家人的愛、對祖國的深情、對人民的守護。這樣的謊言，美麗、溫暖，讓我們?yōu)橹畡尤�。因為，善意的謊言總是充滿著愛的溫度，直抵每一個人的心間，留下長久的感動。
7.同學們，如果你們遇到壞人，我們應該怎么辦？下面我們來聽聽下面幾位同學們是怎么討論的！
8.同學們，遇到壞人的時候如果說了實話，會出現什么嚴重的后果呢？
9.同學們，我們要有防人之心，提高警惕，保護好自己才是前提條件。
10.生活中，我們需要做到誠實、以誠相待。但對于不懷好意的陌生人，我們需要保護好個人信息，保障我們的人身安全，正如視頻中的小男孩說的那樣，對壞人我們有不講真話的權利。
活動三：名言警句激勵我
1.同學們。老師送給大家一句名言。
2.韓非子是戰(zhàn)國時期著名的思想家，他這句話用來表明巧妙的奸詐不如拙樸的誠實。是告訴我們誠實的重要性。你們看無論古代還是現代，我們這個國家呼喚誠實，我們這個社會呼喚誠實。其實誠實無處不在。
3.同學們，在你的生活中，你還發(fā)現了人們呼喚誠實的身影嗎？
4.其實，誠實一直伴隨我們成長，從古到今，由國到家，細微到生活的每個角落，都有誠實的身影。在生活中，我們會遇到很多事情，做錯事，我們要勇敢地承擔責任，遇到問題，我們要以誠相待。我們的成長需要誠實的品質來陪伴，我們的生命才會開出燦爛的鮮花。
結課：同學們,誠實，一直是中華民族無比注重的品質。做誠實的人是一個民族強起來的根本。讓誠實伴隨我們成長，共圓中國夢。下課！
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